1
00:00:00,000 --> 00:00:01,602

2
00:05:43,254 --> 00:05:43,710

3
00:05:43,421 --> 00:05:43,702

4
00:06:00,765 --> 00:06:01,056

5
00:06:29,464 --> 00:06:34,730
ค่ะพร้อมแล้วนะคะขอบคุณที่พี่นะคะที่

6
00:06:34,629 --> 00:06:35,508
ทำ

7
00:06:35,460 --> 00:06:35,932

8
00:06:35,909 --> 00:06:36,178

9
00:06:36,350 --> 00:06:39,800
นักเรียนได้เห็นต่อแล้วนะคะ ok นะ

10
00:06:39,749 --> 00:06:42,158
เดี๋ยวรอร้านแป๊บนึงนะคะ

11
00:06:42,191 --> 00:06:42,674

12
00:06:43,150 --> 00:06:43,479

13
00:06:43,400 --> 00:06:43,851

14
00:06:43,851 --> 00:06:44,121

15
00:06:43,977 --> 00:06:44,386

16
00:06:44,492 --> 00:06:44,714

17
00:06:44,691 --> 00:06:44,916

18
00:06:44,950 --> 00:06:45,888

19
00:06:45,840 --> 00:06:46,276

20
00:06:46,098 --> 00:06:46,390

21
00:06:47,060 --> 00:06:47,522

22
00:06:47,380 --> 00:06:48,453

23
00:06:48,529 --> 00:06:48,824

24
00:06:48,848 --> 00:06:49,600

25
00:06:49,810 --> 00:06:50,368

26
00:06:51,049 --> 00:06:51,450

27
00:06:51,791 --> 00:06:52,069

28
00:06:52,429 --> 00:06:52,745

29
00:06:52,890 --> 00:06:53,354

30
00:06:53,210 --> 00:06:53,444

31
00:06:53,400 --> 00:06:53,802

32
00:06:53,910 --> 00:06:54,346

33
00:06:54,299 --> 00:06:54,751

34
00:06:54,678 --> 00:06:54,902

35
00:06:55,069 --> 00:06:55,634

36
00:06:55,710 --> 00:06:56,015

37
00:06:56,219 --> 00:06:56,478

38
00:06:56,541 --> 00:06:57,223

39
00:06:57,691 --> 00:06:57,981

40
00:06:58,843 --> 00:06:59,079

41
00:06:59,350 --> 00:06:59,840

42
00:06:59,612 --> 00:07:00,308

43
00:07:00,312 --> 00:07:00,942

44
00:07:00,892 --> 00:07:01,164

45
00:07:01,280 --> 00:07:01,560

46
00:07:01,543 --> 00:07:03,124

47
00:07:03,841 --> 00:07:04,367

48
00:07:04,419 --> 00:07:04,676

49
00:07:04,613 --> 00:07:05,303

50
00:07:05,569 --> 00:07:06,465

51
00:07:06,470 --> 00:07:06,782

52
00:07:07,171 --> 00:07:10,689

53
00:07:37,238 --> 00:07:38,742

54
00:07:40,819 --> 00:07:41,811

55
00:07:56,656 --> 00:08:02,444
โอเคนะคะพร้อมแล้วนะคะวันนี้รู้สึกว่ามอ6 นี้จะติดปัญหานิดๆนะคะ

56
00:08:02,837 --> 00:08:04,183
พร้อมแล้ว

57
00:08:04,188 --> 00:08:04,582

58
00:08:04,508 --> 00:08:11,766
อารมณ์เริ่มเรามาเริ่มกันเลยนะคะคุณติ๊กเล่าไปแล้วนะสัปดาห์ที่แล้วเราเรียนอะไรกันบ้าง

59
00:08:11,749 --> 00:08:13,346
สำหรับวันนี้นะคะ

60
00:08:13,788 --> 00:08:14,048

61
00:08:14,561 --> 00:08:16,489
สิ่งที่เราจะเรียน

62
00:08:16,549 --> 00:08:16,836

63
00:08:17,449 --> 00:08:17,756

64
00:08:17,710 --> 00:08:17,981

65
00:08:17,960 --> 00:08:25,466
ความหมายของสถิตินะคะสถิติคืออะไรสถิติก็หมายถึงวิชาวิชานึงนะคะ

66
00:08:25,518 --> 00:08:28,713
วิชาเกี่ยวกับการรวบรวม

67
00:08:28,849 --> 00:08:29,307

68
00:08:29,549 --> 00:08:31,852
พอรวบรวมเสร็จแล้วนะคะ

69
00:08:32,569 --> 00:08:33,381
นำ

70
00:08:33,660 --> 00:08:36,401
มาวิเคราะห์ข้อมูลนะคะ

71
00:08:36,732 --> 00:08:36,987

72
00:08:37,370 --> 00:08:44,087
ดูสีแดงนะคะที่ครูบิ๊กบอกแล้วมันหมายถึงวิชาเกี่ยวกับการรวบรวมการวิเคราะห์ข้อมูล

73
00:08:44,481 --> 00:08:46,154
เพื่ออะไรนะคะ

74
00:08:46,150 --> 00:08:46,368

75
00:08:47,301 --> 00:08:47,723

76
00:08:47,619 --> 00:08:53,394
เพื่อการหาข้อมูลข้อสรุปเพื่อการหาข้อสรุปเมื่อเราวิเคราะห์แล้ว

77
00:08:53,389 --> 00:08:55,332
เราก็จะหาข้อสรุป

78
00:08:55,239 --> 00:09:01,090
จากข้อมูลที่มีอยู่นะคะเพื่ออธิบายหรือตอบ

79
00:09:01,069 --> 00:09:03,624
คำถามสิ่งที่เราสนใจ

80
00:09:03,759 --> 00:09:04,059

81
00:09:04,469 --> 00:09:09,398
อันนี้คือความหมายของสถิติสถิติหมายถึงวิชา

82
00:09:09,404 --> 00:09:14,205
เกี่ยวกับการรวบรวมและการวิเคราะห์ข้อมูล

83
00:09:14,402 --> 00:09:20,042
นะครับเพื่อหาข้อมูลเพื่อหาข้อสรุปจากข้อมูลที่มีอยู่

84
00:09:20,568 --> 00:09:20,853

85
00:09:20,868 --> 00:09:21,127

86
00:09:21,069 --> 00:09:23,104
เพื่ออธิบายนะคะ

87
00:09:23,429 --> 00:09:26,565
หรือตอบคำถามสิ่งที่เราสนใจ

88
00:09:26,508 --> 00:09:26,748

89
00:09:28,230 --> 00:09:29,964
เมื่อไหร่จะตอบคำถาม

90
00:09:30,030 --> 00:09:30,995
เรา

91
00:09:31,120 --> 00:09:36,380
จะเอาข้อมูลมาจากไหนนะคะมันอาศัยอยู่ 2 ส่วนด้วยกันนะคะ

92
00:09:37,529 --> 00:09:40,340
อาศัยข้อมูลที่เกิดซ้ำ

93
00:09:40,691 --> 00:09:40,964

94
00:09:40,859 --> 00:09:46,208
มาแล้วนะข้อมูลที่เกิดซ้ำซ้ำเมื่อไหร่ที่ข้อมูลมันเกิดซ้ำๆ

95
00:09:46,108 --> 00:09:55,503
เปิดบ่อยๆนั่นคือโอกาสความน่าจะเป็นที่เราจะสามารถทำนายอนาคตว่าโอมันต้องเป็นแบบนี้แน่ๆเลยพอ

96
00:09:55,340 --> 00:09:57,125
ถึงตรงนั้นแล้วนะคะ

97
00:09:57,191 --> 00:10:01,753
เราจะเก็บข้อมูลโดยอาศัยข้อมูลที่เกิดขึ้นซ้ำซ้ำ

98
00:10:01,750 --> 00:10:04,362
นะคะแล้วก็การวิเคราะห์

99
00:10:04,500 --> 00:10:08,619
การวิเคราะห์จะแบ่งเป็น 2 ส่วนใหญ่ๆด้วยกันนะคะ

100
00:10:08,530 --> 00:10:08,793

101
00:10:08,980 --> 00:10:09,484

102
00:10:09,430 --> 00:10:09,711

103
00:10:10,730 --> 00:10:11,224

104
00:10:12,191 --> 00:10:14,669
ส่วนแรก

105
00:10:14,940 --> 00:10:16,408
เป็นการวิเคราะห์

106
00:10:16,730 --> 00:10:22,477
ขั้นต้นนะคะจะบอกลักษณะกว้างนะคะไม่ไม่ลงเชิงลึก

107
00:10:22,754 --> 00:10:30,619
บอกลักษณะกว้างเขาเรียกว่าสถิติเชิงพรรณนานะคะสถิติเชิงพรรณนานี้

108
00:10:30,719 --> 00:10:33,764
เกี่ยวกับการสรุปข้อมูลของแต่ละชุด

109
00:10:33,828 --> 00:10:35,243
ที่เราสนใจ

110
00:10:35,250 --> 00:10:36,200
นะคะ

111
00:10:36,210 --> 00:10:44,095
ข้อมูลที่ได้จะด้านการวัดในมันจะออกมาเป็นตัวเลขมันจะออกมาเป็นตัวเลขนะคะจำเอาไว้ว่า

112
00:10:44,221 --> 00:10:50,873
ข้อมูลส่วนแรกก็คือวิเคราะห์แบบตรงๆนะคะเรียกว่าสถิติเชิงพรรณนา

113
00:10:50,748 --> 00:10:51,001

114
00:10:51,270 --> 00:10:51,516

115
00:10:51,649 --> 00:10:52,398

116
00:10:52,549 --> 00:10:52,936

117
00:10:53,309 --> 00:10:54,713
มันจะออกมาเป็น

118
00:10:54,723 --> 00:10:59,981
ตัวเลขนะคะจะออกมาเป็นตัวเลขตัวเลขนั้นมีอะไรบ้าง

119
00:11:00,043 --> 00:11:06,304
ราคาดูในช่องสีเหลืองๆนะคะเขาเรียกว่าค่าวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง

120
00:11:06,250 --> 00:11:08,806
เมื่อเราเอาข้อมูลมาแล้ว

121
00:11:10,292 --> 00:11:14,768
ตรงกลางมันคือตรงไหนนะคะข้อมูลที่เราเก็บมา

122
00:11:15,150 --> 00:11:15,378

123
00:11:15,291 --> 00:11:18,673
อาจจะมีอยู่ 10 คน 10

124
00:11:18,678 --> 00:11:18,949

125
00:11:18,999 --> 00:11:19,282

126
00:11:19,259 --> 00:11:22,722
ที่เราไปถามมามีอยู่ 10 คนสมมุติมีอยู่ 10 คน

127
00:11:23,812 --> 00:11:31,204
ตัวไหนที่เป็นตัวแทนตัวไหนที่เป็นค่ากลางของข้อมูล 10 คนนั้นมันจะออกมาเป็น 3 ค่านะคะ

128
00:11:31,491 --> 00:11:33,160
คือค่าเฉลี่ย

129
00:11:33,100 --> 00:11:33,361

130
00:11:34,062 --> 00:11:36,435
ค่าเฉลี่ยแล้วก็คือเอาจำนวนทั้งหมด

131
00:11:36,362 --> 00:11:40,448
ได้ 10 คนนี้มารวมกันนะคะแล้วก็หารด้วย 10

132
00:11:40,399 --> 00:11:48,263
หารด้วยจำนวนคนอันนี้คือค่าเฉลี่ยนะคะอันที่ 2 ค่าไหนที่เป็นค่าวัดเข้าสู่ส่วนกลางข้อที่สองก็คือ

133
00:11:48,090 --> 00:11:49,217
ระยะฐาน

134
00:11:49,311 --> 00:11:52,924
มัธยฐานนะคะถ้าสมมุติว่ามีข้อมูลอยู่ 10

135
00:11:53,270 --> 00:11:54,481
ข้อมูลด้วยกัน

136
00:11:54,549 --> 00:11:55,064

137
00:11:55,191 --> 00:11:55,417

138
00:11:55,392 --> 00:12:01,628
ข้อมูลที่เราเก็บมาอยู่ 10 เราจะเอาข้อมูลนั้นมาเรียงนะคะมาเรียงลำดับเลย

139
00:12:01,469 --> 00:12:02,212

140
00:12:02,312 --> 00:12:04,140
น้อยไปหามาก

141
00:12:04,288 --> 00:12:04,745

142
00:12:04,870 --> 00:12:08,993
เอามาสลับเอามาเลี้ยงใหม่นะคะจากน้อยไปหามาก

143
00:12:10,380 --> 00:12:11,068

144
00:12:11,079 --> 00:12:11,320

145
00:12:11,210 --> 00:12:13,146
แล้วไปตัด

146
00:12:13,329 --> 00:12:20,481
ข้อมูลที่มากที่สุดน้อยที่สุดออกตัดไปเรื่อยๆจนมาอยู่ข้อมูลที่อยู่ตรงกลางนะคะ

147
00:12:21,098 --> 00:12:26,868
ข้อมูลไหนที่อยู่ตรงกลางอันนี้ก็คือค่ามัธยฐานจะบอกว่าข้อมูลชุดนี้

148
00:12:28,570 --> 00:12:33,856
ตัวไหนที่เป็นค่ากลางของข้อมูลชุดนี้มีค่ามัธยฐานนะคะส่วนข้อที่ 3

149
00:12:34,083 --> 00:12:36,636
วันไหนที่จะวัดได้ฐานนิยม

150
00:12:36,768 --> 00:12:37,014

151
00:12:36,899 --> 00:12:37,245

152
00:12:37,219 --> 00:12:42,490
คำว่าฐานนิยมหมายถึงอะไรฐานนิยมมีข้อมูลอยู่ 10 ชุดด้วยกัน

153
00:12:42,469 --> 00:12:49,439
ไม่ต้องเอามาเลี้ยงใหม่ไม่ต้องมาเรียนเหมือนข้อที่ 2 แต่เราจะมาดูว่าอันไหนที่พบ

154
00:12:49,269 --> 00:12:50,945
ข้อมูลนั้นบ่อยๆ

155
00:12:51,309 --> 00:12:52,525
พบบ่อยที่สุด

156
00:12:52,911 --> 00:12:53,177

157
00:12:53,168 --> 00:12:56,466
พบบ่อยที่สุดนะคะพบข้อมูลนั้นซ้ำซ้ำๆ

158
00:12:56,635 --> 00:12:57,065

159
00:12:57,852 --> 00:13:03,493
เราจะเรียกค่าน้ำเป็นค่ากลางในในส่วนของฐานนิยมนะคะอันนี้คือส่วนแรก

160
00:13:03,490 --> 00:13:06,026
ปีนี้การวัดในส่วนที่ 2

161
00:13:05,790 --> 00:13:10,634
หลังจากวัดค่ากลางแล้วค่าที่ 2 คือค่าการกระจาย

162
00:13:10,468 --> 00:13:11,167
นะคะ

163
00:13:11,820 --> 00:13:16,557
เมื่อเราได้ข้อมูลมาแล้วอันไหนที่เป็นส่วนกลางเราจะมาดูว่า

164
00:13:16,551 --> 00:13:17,463

165
00:13:17,639 --> 00:13:17,890

166
00:13:18,031 --> 00:13:27,783
กระจายจากส่วนกลางนี้ไปเยอะมากน้อยแค่ไหนนะคะมันจะออกมาเวลาเราแสดงผลได้มันจะมีอยู่ 4 ชุดด้วยกันที่เราจะได้เรียนนะคะ

167
00:13:27,509 --> 00:13:29,446
ส่วนแบ่งเบนมาตรฐาน

168
00:13:29,750 --> 00:13:33,568
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานที่มันจับคู่กันกับค่าเฉลี่ย

169
00:13:33,529 --> 00:13:36,421
ข้างบนนะคะมันจะจับคู่กัน

170
00:13:36,479 --> 00:13:37,562
เนาะ

171
00:13:37,569 --> 00:13:43,160
แล้วอีกอันนึงก็คือพิสัยพิสัยมันจะจับคู่กับข้อ 2 ข้างบนนะคะ

172
00:13:43,018 --> 00:13:44,872
จับคู่กับมัธยฐาน

173
00:13:45,387 --> 00:13:51,258
ฐานนิยมส่วนมากเขาจะใช้กันกับการแจกแจงความถี่เพื่อที่จะหาค่าที่

174
00:13:51,150 --> 00:13:52,486
จ่ายไปเท่าไหร่

175
00:13:52,503 --> 00:13:53,247
นะคะ

176
00:13:53,271 --> 00:13:55,874
อันนี้ส่วนการวัด

177
00:13:55,828 --> 00:13:56,053

178
00:13:56,150 --> 00:14:01,559
การนำข้อมูลนะคะนำเสนอข้อมูลโดยภาพแผนภาพแผนภูมิหรือกราฟนั้น

179
00:14:01,469 --> 00:14:04,213
จะบ่งบอกการกระจายของข้อมูลออก

180
00:14:04,150 --> 00:14:06,074
จากส่วนกลางได้เหมือนกัน

181
00:14:06,008 --> 00:14:13,169
นะคะอันนี้นะคะการวิเคราะห์ส่วนแรกก็คือเป็นเชิงพรรณนาเป็นของข้อมูลชุดนั้น

182
00:14:13,830 --> 00:14:17,911
มีอยู่ 10 ก็เอามาเอามาหมดเลย 16 10

183
00:14:17,870 --> 00:14:19,763
ข้อมูลชุดนั้นนะคะ

184
00:14:20,750 --> 00:14:21,030

185
00:14:20,890 --> 00:14:23,044
ต้องเก็บข้อมูลให้หมดเนาะ

186
00:14:23,309 --> 00:14:24,060

187
00:14:24,150 --> 00:14:24,962

188
00:14:25,172 --> 00:14:25,399

189
00:14:26,192 --> 00:14:28,479
ส่วนที่ 2 คืออะไร

190
00:14:28,750 --> 00:14:29,020

191
00:14:28,879 --> 00:14:33,754
ส่วนที่สองคือวิเคราะห์ข้อมูลที่เก็บรวบรวมข้อมูลจากตัวอย่าง

192
00:14:33,750 --> 00:14:35,214
ต่างกันนะคะ

193
00:14:35,160 --> 00:14:36,373
ต่างกันนะ

194
00:14:36,631 --> 00:14:42,548
อันเนี้ยมันจะเก็บจากตัวอย่างนักเรียนดูนะคะคำของเขาก็คือสถิติ

195
00:14:42,405 --> 00:14:47,309
เชิงอนุมานสถิติเชิงอนุมานนะคะ

196
00:14:48,289 --> 00:14:49,508
ตัวนี้คือ

197
00:14:49,450 --> 00:14:51,998
ในภาพมีคนข้อมูลทั้งหมด

198
00:14:52,070 --> 00:14:52,512

199
00:14:52,651 --> 00:14:56,301
คนเยอะมากมีมีคนเป็นร้อยเป็นพัน

200
00:14:56,491 --> 00:14:57,259
นะคะ

201
00:14:57,276 --> 00:15:01,287
มีคนเป็นร้อยเป็นพันโอ้โหถ้าเราจะเก็บข้อมูล

202
00:15:01,752 --> 00:15:06,433
เก็บข้อมูลมาทั้งหมดเลยเป็นไปไม่ได้นะคะคนเยอะมาก

203
00:15:06,871 --> 00:15:07,173

204
00:15:07,258 --> 00:15:13,535
กว่าจะใช้เวลาเก็บเสียเวลาอีกใช้เวลานานมากนะคะแล้วก็ใช้งบประมาณ

205
00:15:13,730 --> 00:15:19,514
เยอะนะคะกว่าเราจะไปสอบถามไปเก็บข้อมูลเนี่ยมันไม่ได้แล้วเขาก็เลย

206
00:15:20,131 --> 00:15:21,212
เลือกนะคะ

207
00:15:21,223 --> 00:15:24,940
เลือกกลุ่มตัวอย่างที่มาจากข้อมูลทั้งหมด

208
00:15:25,071 --> 00:15:25,316

209
00:15:25,393 --> 00:15:30,693
ข้อมูลของคนทั้งหมดเนี่ยเลือกมากลุ่มนึงเขาเรียกว่ากลุ่มตัวอย่างนะคะ

210
00:15:30,577 --> 00:15:33,306
จากทั้งหมดหรือเลือกออกมาเป็นกลุ่มตัวอย่าง

211
00:15:33,459 --> 00:15:33,675

212
00:15:34,031 --> 00:15:41,228
เพื่อที่จะเอามาหาข้อมูลเหมือนกับข้อแรกเป็นตัวแทนเหมือนกับข้อแรกก็คือหาค่าเฉลี่ยหาค่า

213
00:15:41,269 --> 00:15:41,844

214
00:15:41,911 --> 00:15:42,185

215
00:15:42,429 --> 00:15:42,829

216
00:15:43,393 --> 00:15:46,032
อะไรที่อยู่ข้อแรกนะคะหาให้หมดเลย

217
00:15:46,079 --> 00:15:51,490
อ๋อที่เราแสดงมาแต่ว่ามันจะเป็นตัวแทนของประชากรนะคะ

218
00:15:53,059 --> 00:15:55,554
แล้วตัวแทนตัวนี้มันจะต้อง

219
00:15:55,820 --> 00:15:57,731
เลือกตัวแทนยังไงล่ะ

220
00:15:58,380 --> 00:15:58,637

221
00:15:58,630 --> 00:16:01,127
อันนี้ก็เป็นคำถามนะคะ

222
00:16:01,318 --> 00:16:02,338
เราจะเลือก

223
00:16:02,418 --> 00:16:09,512
หรือตัวแทนของข้อมูลทั้งหมดมาอย่างไรมันจะต้องมีวิธีการเลือกเพื่อที่จะได้ข้อมูลนะคะ

224
00:16:09,520 --> 00:16:09,788

225
00:16:09,648 --> 00:16:11,320
ที่น่าเชื่อถือ

226
00:16:11,392 --> 00:16:12,710
อย่างเช่น

227
00:16:12,862 --> 00:16:17,334
ถ้าเราจะไปสอบถามความชอบของนักเรียน

228
00:16:17,398 --> 00:16:17,632

229
00:16:17,720 --> 00:16:22,698
ในการรับประทานอาหารนะคะเมนูอาหารของโรงเรียนโสตอุดรเนี่ย

230
00:16:22,790 --> 00:16:27,457
นักเรียนชอบเมนูไหนนะคะนักเรียนชอบเมนูไหน

231
00:16:28,681 --> 00:16:28,938

232
00:16:28,999 --> 00:16:29,940
ระหว่าง

233
00:16:30,090 --> 00:16:32,959
ไก่ย่างส้มตำกับก๋วยเตี๋ยว

234
00:16:33,614 --> 00:16:33,901

235
00:16:34,119 --> 00:16:36,395
มี 2 เมนูนะคะ

236
00:16:36,370 --> 00:16:40,402
นักเรียนเรามีตั้งแต่อนุบาลจนถึงม 6 ถูกไหมคะ

237
00:16:40,591 --> 00:16:42,115
เด็กๆอ่ะมีเยอะ

238
00:16:42,449 --> 00:16:49,113
มีพระฉันก็เลยตั้งแต่อนุบาลถึงม 6 เพราะฉะนั้นการเลือกตัวแทนของนักเรียน

239
00:16:49,110 --> 00:16:50,762
นักเรียนจะเอามาเฉพาะเด็ก

240
00:16:50,969 --> 00:16:52,257
ม 6 มา

241
00:16:52,262 --> 00:16:54,073
เฉพาะมัธยมมาได้ไหม

242
00:16:54,049 --> 00:16:54,270

243
00:16:54,430 --> 00:16:54,666

244
00:16:54,818 --> 00:17:00,595
ไม่ได้นะคะไม่ได้เพราะอะไรเพราะว่าพี่มัธยมเนี่ย

245
00:17:00,591 --> 00:17:01,573
อาจจะชอบ

246
00:17:01,742 --> 00:17:07,023
ไม่เหมือนกันกับน้องๆเพราะฉะนั้นเวลาเราจะหยิบตัวอย่างนะคะ

247
00:17:07,752 --> 00:17:10,652
ตัวอย่างออกมาเราจะต้องพลัดตั้งแต่

248
00:17:10,711 --> 00:17:16,009
เป็นช่วงระดับเนาะเอาน้องอนุบาลมานะคะเอาน้องประถมมา

249
00:17:15,899 --> 00:17:17,890
เอาน้องมต้นมาแล้วก็

250
00:17:17,899 --> 00:17:19,550
พี่มอปลายมา

251
00:17:19,812 --> 00:17:22,687
จำนวนเท่าไหร่เอามาเท่าๆกัน

252
00:17:22,760 --> 00:17:23,513
นะคะ

253
00:17:23,720 --> 00:17:23,962

254
00:17:24,040 --> 00:17:28,138
เพื่อที่จะเป็นตัวแทนของนักเรียนทั้งหมด

255
00:17:28,138 --> 00:17:32,486
นะคะที่นี้เราก็จะรู้แล้วว่าโอ๋เด็กอนุบาลส่วนใหญ่

256
00:17:32,432 --> 00:17:32,652

257
00:17:33,201 --> 00:17:38,913
ถูกเลือกมาแล้วประถมถูกเลือกมาแล้วมอต้นถูกเลือกมาแล้วมอปลายทุกเรื่องมาแล้ว

258
00:17:38,839 --> 00:17:43,229
อันนี้ก็คือคนที่สามารถตอบคำถามว่าคุณชอบ

259
00:17:43,259 --> 00:17:43,880

260
00:17:44,030 --> 00:17:44,282

261
00:17:44,350 --> 00:17:51,209
ส้มตำไก่ทอดหรือว่าคุณจะชอบก๋วยเตี๋ยวพอเราได้ข้อมูลมาที่เราไปถามเนี่ยมันเสาร์ 5

262
00:17:51,016 --> 00:17:55,324
ตอบโจทย์แปลว่าคนส่วนมากคนทั้งหมดชอบอะไร

263
00:17:55,250 --> 00:18:00,292
นะคะคุณครูหรือว่าฝ่ายโภชนาการจัดเลี้ยงก็จะสามารถที่จะ

264
00:18:00,182 --> 00:18:03,300
อาหารเมนูนี้ให้นักเรียนได้

265
00:18:03,568 --> 00:18:04,456
ไงคะ

266
00:18:04,532 --> 00:18:05,754
ต่างกันนะ

267
00:18:05,760 --> 00:18:06,036

268
00:18:06,010 --> 00:18:08,302
ข้อมูลชุดแรกในการวิเคราะห์

269
00:18:09,211 --> 00:18:10,025
จะเอา

270
00:18:10,169 --> 00:18:11,839
เอาหมดเลยนะคะ

271
00:18:11,769 --> 00:18:19,445
ไม่อ้างอิงไม่ต้องอ้างอิงประมาณที่ 2 เชิงอนุมานและจะมีการสุ่มตัวอย่างออกมาจากประชา

272
00:18:19,269 --> 00:18:24,839
ก่อนทั้งหมดนะคะเก็บมาจากตัวอย่างเพื่อที่จะไปอ้างอิงผล

273
00:18:24,779 --> 00:18:26,439
ให้ข้อมูลทั้งหมด

274
00:18:26,450 --> 00:18:27,260
นะคะ

275
00:18:27,408 --> 00:18:27,649

276
00:18:28,050 --> 00:18:28,720

277
00:18:29,200 --> 00:18:35,462
วิธีการในการเลือกตัวแทนนะคะกำหนดการทดลองแล้วจะทดลองยังไงวิธี

278
00:18:35,351 --> 00:18:40,917
อันนี้จะต้องชัดเจนนะคะเดี๋ยวเราจะได้เรียนในช่วงต่อไปนะคะในการเก็บ

279
00:18:40,858 --> 00:18:41,816
ข้อมูล

280
00:18:41,888 --> 00:18:42,167

281
00:18:42,721 --> 00:18:42,967

282
00:18:42,974 --> 00:18:43,182

283
00:18:43,228 --> 00:18:48,291
ก็พี่ก็บอกมาแล้วทำไมเราถึงจะต้องใช้สถิติเชิงอนุมาน

284
00:18:48,229 --> 00:18:53,984
ทำไมเราจะทำไมเราไม่ทำสถิติเชิงพรรณนาเพราะหนึ่งเลยคนเยอะเสียเวลา

285
00:18:54,371 --> 00:19:01,439
ใช้เวลานานมาก 2 เกี่ยวกับงบประมาณด้วยหรืออาจจะมีเหตุผลอีกเยอะแยะมากมายนะคะที่เข้ามา

286
00:19:01,871 --> 00:19:02,822
มันไม่สะดวก

287
00:19:03,029 --> 00:19:06,951
ไม่สะดวกในการเก็บข้อมูลบางทีข้อมูล

288
00:19:06,929 --> 00:19:09,049
อาจจะเป็นช่วงเวลานะคะ

289
00:19:10,008 --> 00:19:12,117
ช่วงเวลามาเกี่ยวข้อง

290
00:19:12,128 --> 00:19:16,998
มันก็จะทำให้เกิดความยุ่งยากในการเก็บข้อมูลเหตุผลนี้ถึง

291
00:19:16,928 --> 00:19:23,245
ทำให้เราใช้สถิติเชิงอนุมานเข้ามาช่วยนะคะมีอยู่ 2 แบบด้วยกันเนาะ

292
00:19:24,289 --> 00:19:25,943
มีใครสงสัยไหมคะ

293
00:19:25,889 --> 00:19:26,969
เข้าใจไหม

294
00:19:27,170 --> 00:19:27,384

295
00:19:28,270 --> 00:19:33,807
เข้าใจแล้วนะอันนี้คือสถิตินะคะที่นี้ประโยชน์ของสถิติ

296
00:19:33,710 --> 00:19:34,606

297
00:19:34,541 --> 00:19:37,180
เยอะมากเลยนะคะดูประโยชน์ของเขา

298
00:19:37,751 --> 00:19:43,123
จากที่กูพูดมาประโยชน์เกี่ยวกับการศึกษาถูกนำมาใช้เยอะมาก

299
00:19:43,570 --> 00:19:50,964
ถูกนำมาใช้เยอะมากกว่าการศึกษารอบนำข้อมูลต่างๆไม่ว่าจะเป็นในด้านของงบประมาณ

300
00:19:50,878 --> 00:19:55,540
ด้านของการจัดการเรียนการสอนในด้านของการผลิตคุณครู

301
00:19:55,693 --> 00:19:56,390
ในด้าน

302
00:19:56,328 --> 00:19:59,076
เห็นไหมคะนักเรียนโครงการเรียนฟรี

303
00:19:59,330 --> 00:20:03,584
15 ปีที่รัฐบาลเอามาให้เราช่วยในค่า

304
00:20:03,950 --> 00:20:09,329
ค่าเครื่องแต่งกายค่าอุปกรณ์ต่างๆก็จะต้องเก็บข้อมูลกว่าเขาจะบอก

305
00:20:09,139 --> 00:20:15,627
แปลว่าอนุบาลต้องใช้เงินเท่านี้ให้เด็กอนุบาลประถมให้ใช้เงินเท่านี้

306
00:20:15,858 --> 00:20:17,855
มัธยมให้ใช้เงินเท่านี้

307
00:20:17,790 --> 00:20:20,152
ทำไมเขาถึงใช้เงินไม่เท่ากัน

308
00:20:20,090 --> 00:20:23,631
เพราะมันเกิดจากการเก็บข้อมูลว่าเอ่อถ้า

309
00:20:23,740 --> 00:20:30,948
โตหน่อยนะกิจกรรมมันเยอะแล้ววิชาเนี่ยมันจะเข้มข้นขึ้นนะเพราะฉะนั้นรัฐบาลก็เลยจ่ายเงินให้มากกว่า

310
00:20:30,850 --> 00:20:31,612
ในระดับ

311
00:20:31,619 --> 00:20:32,050

312
00:20:32,008 --> 00:20:33,097
น้องๆ

313
00:20:33,101 --> 00:20:38,413
นี่ก็เป็นเหตุผลทุกสิ่งทุกอย่างมันจะเกิดร้อยนัดกันไปหมดเลยนะคะ

314
00:20:38,412 --> 00:20:40,399
เมื่อไหร่ที่รอใช้สถิติ

315
00:20:41,260 --> 00:20:41,545

316
00:20:41,429 --> 00:20:44,326
สิ่งที่เข้ามาเกี่ยวข้องมีอะไรบ้าง

317
00:20:44,248 --> 00:20:52,530
อะไรที่จะนำมาวิเคราะห์นะคะวิเคราะห์อย่างไรเนาะนอกจากการศึกษาแล้วประโยชน์อีกอันนึงของเขาคืออะไร

318
00:20:52,699 --> 00:20:54,286
ในด้านของการเกษตร

319
00:20:54,368 --> 00:20:55,183
เห็นไหมคะ

320
00:20:55,899 --> 00:20:56,158

321
00:20:56,090 --> 00:20:56,386

322
00:20:56,992 --> 00:20:59,767
แล้วท้ายเอาไปทำอะไรสถิติ

323
00:20:59,940 --> 00:21:02,461
เอาไปช่วยในด้านเกษตรยังไง

324
00:21:02,440 --> 00:21:05,136
พ่อแม่ที่เป็นชาวนาใช่ไหม

325
00:21:05,061 --> 00:21:05,439

326
00:21:05,640 --> 00:21:06,727
รู้เลยว่า

327
00:21:06,930 --> 00:21:09,818
ขายข้าวกี่ตันได้เงินเท่าไหร่

328
00:21:11,021 --> 00:21:11,976
แล้ว

329
00:21:12,300 --> 00:21:17,619
เราจะซื้อปุ๋ยยังไงปุ๋ยราคาเท่าไหร่นะคะอันนี้ก็เป็นการเก็บ

330
00:21:17,689 --> 00:21:18,878
ข้อมูล

331
00:21:19,030 --> 00:21:19,928
เพื่อที่จะ

332
00:21:20,889 --> 00:21:23,916
ดูว่าช่วงไหนที่เราจะต้องปลูก

333
00:21:24,089 --> 00:21:26,854
ช่วงไหนที่เราจะใช้เงินเยอะ

334
00:21:26,779 --> 00:21:28,650
มันก็จะถูกนำมาวางแผน

335
00:21:28,570 --> 00:21:30,932
ได้พัฒนานะคะ

336
00:21:31,080 --> 00:21:33,182
ในด้านของการ

337
00:21:33,319 --> 00:21:34,095
ผลิต

338
00:21:34,088 --> 00:21:36,899
ก็เหมือนกันนะคะประโยชน์ในด้านการผลิต

339
00:21:37,411 --> 00:21:37,635

340
00:21:37,669 --> 00:21:41,694
เวลาเราจะผลิตบริษัทรถยนต์ผลิตรถยนต์ออกมา

341
00:21:41,969 --> 00:21:42,248

342
00:21:42,349 --> 00:21:45,547
จะต้องเก็บข้อมูลว่ารถรุ่นนี้

343
00:21:46,061 --> 00:21:52,131
รถรุ่นนี้มีใครบ้างที่ฉายกลุ่มไหนที่ใช้เราจะผลิตได้อีกคัน

344
00:21:52,089 --> 00:21:54,892
ถึงจะพอดีไม่ใช่ว่า

345
00:21:54,839 --> 00:21:56,630
ผลิตออกมาปีก่อนๆ

346
00:21:56,570 --> 00:22:00,555
รถรุ่นนี้แหละผลิตออกมาแล้วเหลือเต็มเลยขายไม่ได้

347
00:22:00,480 --> 00:22:02,588
นะคะอันนี้ก็ไม่ใช่

348
00:22:02,592 --> 00:22:02,875

349
00:22:02,782 --> 00:22:06,431
ถูกนำมาใช้ประโยชน์เยอะมากเลยนะคะสถิติ

350
00:22:06,501 --> 00:22:06,814

351
00:22:06,951 --> 00:22:10,030
อันต่อมาเอามาควบคุมคุณภาพ

352
00:22:10,020 --> 00:22:10,222

353
00:22:10,979 --> 00:22:11,179

354
00:22:11,388 --> 00:22:11,655

355
00:22:11,569 --> 00:22:16,267
จะต้องมีเกณฑ์จำได้ไหมคะสถานการณ์ที่ครูบิ๊กเหล้ามาเมื่ออาทิตย์ที่แล้ว

356
00:22:16,171 --> 00:22:16,422

357
00:22:16,369 --> 00:22:16,609

358
00:22:16,490 --> 00:22:16,742

359
00:22:16,689 --> 00:22:16,919

360
00:22:16,940 --> 00:22:20,144
การควบคุมคุณภาพของสินค้าต่างๆ

361
00:22:20,150 --> 00:22:20,413

362
00:22:21,712 --> 00:22:24,892
ถูกนำสถิติเข้ามาใช้

363
00:22:24,889 --> 00:22:30,435
ในด้านของผู้บริโภคก็เหมือนกันผู้บริโภคก็คือเราที่เราไปซื้อของ

364
00:22:30,460 --> 00:22:32,049
ต่างๆนะคะ

365
00:22:32,005 --> 00:22:36,958
ตอนนี้เวลาเราจะไปซื้อของเราต้องดูก่อนใช่ไหมคะว่าเปรียบเทียบ

366
00:22:37,003 --> 00:22:38,132
ร้านไหน

367
00:22:38,731 --> 00:22:43,273
ร้านไหนที่ราคาถูกคุณภาพดีแล้วก็ไปซื้อ

368
00:22:43,720 --> 00:22:44,486
นะ

369
00:22:45,579 --> 00:22:51,851
นี่คือการประโยชน์ของสถิติและการพยากรณ์ก็เหมือนกับในเรื่องของฝน

370
00:22:51,919 --> 00:22:52,607
นะคะ

371
00:22:52,569 --> 00:22:56,741
พยากรณ์ภูมิอากาศนะคะว่าเป็นยังไง

372
00:22:57,300 --> 00:23:03,995
แล้วก็ชีวิตประจำวันของเราชีวิตประจำวันของเรานี้สำคัญนะคะไม่ต้องไปเกี่ยวกับใคร

373
00:23:03,838 --> 00:23:09,110
ฝากให้นักเรียนนำมาใช้ในชีวิตประจำวันของเราสิ่งสำคัญก็คือ

374
00:23:09,158 --> 00:23:10,994
การใช้จ่ายนะคะ

375
00:23:11,209 --> 00:23:16,072
ของเราเองเราจะใช้สถิติเข้ามาเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันเรายังไง

376
00:23:16,331 --> 00:23:16,547

377
00:23:17,040 --> 00:23:19,412
ลองนะคะทำบันทึก

378
00:23:19,470 --> 00:23:22,215
รายรับรายจ่ายของตัวเองนะคะ

379
00:23:22,859 --> 00:23:25,313
ของตัวเองว่าตัวเองเนี่ย 1 วัน

380
00:23:25,428 --> 00:23:28,261
1 วันได้เราใช้เงินทำอะไรได้บ้าง

381
00:23:28,249 --> 00:23:30,472
เราใช้เงินของเราซื้ออะไร

382
00:23:30,608 --> 00:23:32,322
ถ้าเราทำบันทึก

383
00:23:32,409 --> 00:23:38,135
ไว้ทุกวันทุกวันนะคะเราจะรู้ว่าสิ่งที่เราใช้ไปนั้น

384
00:23:38,428 --> 00:23:39,956
มีประโยชน์ไหม

385
00:23:40,158 --> 00:23:40,650

386
00:23:40,539 --> 00:23:43,564
อันไหนที่เราใช้บ่อยๆแล้วมันไม่มีประโยชน์

387
00:23:43,689 --> 00:23:47,860
เราก็สามารถที่จะตัดส่วนนั้นออกไปได้

388
00:23:48,099 --> 00:23:53,483
อันนี้ก็คือสิ่งที่เอามาใช้ในชีวิตประจำวันของเรานั้นประโยชน์

389
00:23:53,358 --> 00:23:57,081
เขาก็มีอีกเยอะแยะมากมายนะคะสำหรับสถิติ

390
00:23:57,391 --> 00:24:02,643
เพราะฉะนั้นคณิตศาสตร์เป็นสิ่งที่อยู่รอบตัวเราที่เราสามารถ

391
00:24:02,649 --> 00:24:04,631
นำไปใช้ได้

392
00:24:04,758 --> 00:24:06,229
บูรณาการได้หมด

393
00:24:06,619 --> 00:24:12,017
ทุกศาสตร์ทุกสาขาที่เข้ามาเกี่ยวข้องนะคะบางทีเรียนคณิตศาสตร์

394
00:24:11,870 --> 00:24:15,590
ไปคำนวณในวิชาวิทยาศาสตร์ก็มีนะคะ

395
00:24:15,648 --> 00:24:15,857

396
00:24:16,291 --> 00:24:20,215
ศิลปะบางทีเวลาเราเรียนมปลายคณิตศาสตร์ก็ได้เข้าไป

397
00:24:20,199 --> 00:24:21,595
อยู่ในศิลปะ

398
00:24:21,670 --> 00:24:24,679
เพราะอะไรอย่างเช่นการวาดภาพ

399
00:24:24,749 --> 00:24:24,984

400
00:24:25,521 --> 00:24:26,971
การวาดภาพปุ๊ก

401
00:24:27,048 --> 00:24:27,253

402
00:24:27,370 --> 00:24:31,964
วาดให้เหมือนจริงวาดภาพทางพฤกษศาสตร์การเหมือนจริง

403
00:24:32,048 --> 00:24:38,489
อันไหนใหญ่เราจะต้องย่อลงมาให้อยู่ในกระดาษได้เพราะฉะนั้นมาตราส่วนก็เข้ามามีส่วนสำคัญ

404
00:24:38,650 --> 00:24:40,050
เพราะฉะนั้นคณิตศาสตร์

405
00:24:40,772 --> 00:24:43,251
อยู่รอบตัวเราทุกวิชานะคะ

406
00:24:44,798 --> 00:24:45,005

407
00:24:45,758 --> 00:24:46,538

408
00:24:46,459 --> 00:24:50,949
อันนี้เป็นตัวอย่างจากการวิเคราะห์นโยบาย

409
00:24:50,889 --> 00:24:53,707
นักเรียนดูนะในด้านของการศึกษา

410
00:24:53,641 --> 00:24:53,882

411
00:24:54,279 --> 00:24:56,858
รักใหญ่เลยก็คือรัฐบาล

412
00:24:56,970 --> 00:24:57,197

413
00:24:57,168 --> 00:24:59,015
อ่านดูข้างบนนะคะ

414
00:24:58,959 --> 00:25:00,196
รัฐบาล

415
00:25:00,944 --> 00:25:01,217

416
00:25:02,240 --> 00:25:04,720
ข้อมูลที่จะต้องเก็บมีอะไรบ้าง

417
00:25:05,048 --> 00:25:05,284

418
00:25:05,298 --> 00:25:10,627
อย่าลืมนะสถิติเกี่ยวข้องกับอะไรวิชาที่ว่าด้วยการเก็บรวบรวมข้อมูลนะคะ

419
00:25:10,929 --> 00:25:14,788
เพราะฉะนั้นข้อมูลที่เกี่ยวกับการศึกษามีใครบ้างล่ะ

420
00:25:14,968 --> 00:25:15,248

421
00:25:16,061 --> 00:25:18,370
1 นักเรียนแน่นอน

422
00:25:18,369 --> 00:25:24,163
นักเรียนจะต้องเกี่ยวข้องกับการศึกษาแน่นอนเราจะต้องเก็บข้อมูลของนักเรียนนะคะ

423
00:25:24,262 --> 00:25:26,930
2 บุคลากรทางการศึกษา

424
00:25:27,079 --> 00:25:27,297

425
00:25:27,398 --> 00:25:28,423
คุณครู

426
00:25:28,560 --> 00:25:28,979

427
00:25:28,688 --> 00:25:29,774
เราจะต้องเก็บ

428
00:25:29,770 --> 00:25:34,487
ห้องครูเป็นคนสอนเกี่ยวข้องกับการศึกษาโดยตรงนะคะ

429
00:25:34,513 --> 00:25:34,800

430
00:25:34,699 --> 00:25:34,958

431
00:25:34,891 --> 00:25:39,926
3 การผลิตหรือว่าพัฒนาคุณครูอันนี้บัณฑิตที่จบใหม่

432
00:25:40,088 --> 00:25:41,730
ราชภัฏ

433
00:25:42,449 --> 00:25:43,344

434
00:25:43,538 --> 00:25:47,896
ในระดับปริญญาตรีนะคะมหาลัยต่างๆที่ผลิตคุณครูออกมา

435
00:25:47,768 --> 00:25:47,969

436
00:25:48,287 --> 00:25:51,874
เกี่ยวข้องจะผลิตสาขาอะไรนะคะ

437
00:25:51,811 --> 00:25:53,145
มีความต้องการ

438
00:25:53,161 --> 00:25:56,352
ที่การศึกษาขาดแคลน

439
00:25:56,489 --> 00:25:57,823
มหาลัยต้อง

440
00:25:58,216 --> 00:26:03,467
จะต้องผลิตให้ตรงสายนะคะมีการพัฒนาคุณครูก็ต้อง

441
00:26:03,531 --> 00:26:07,464
เป็นครูแล้วจบมาทำงานแล้วก็ต้องพัฒนาตัวเองอย่างต่อเนื่อง

442
00:26:07,630 --> 00:26:11,938
อันนี้ก็เกี่ยวข้องกับการศึกษาอันนี้คือเก็บข้อมูลทั้งหมดเลย

443
00:26:12,180 --> 00:26:12,993
นะคะ

444
00:26:13,588 --> 00:26:13,822

445
00:26:13,910 --> 00:26:19,611
ข้อต่อมาสถานศึกษาเกี่ยวไหมการจัดการศึกษาโรงเรียนก็เกี่ยวนะคะ

446
00:26:19,809 --> 00:26:22,239
โรงเรียนก็เกี่ยวสำคัญมาก

447
00:26:22,432 --> 00:26:22,654

448
00:26:22,618 --> 00:26:24,696
แล้วจะวางแผนยังไง

449
00:26:24,669 --> 00:26:28,386
มีห้องเรียนกี่ห้องนะคะมีห้อง

450
00:26:28,900 --> 00:26:29,356

451
00:26:29,088 --> 00:26:36,023
คอมพิวเตอร์ไหมห้องสมุดไหมห้องปฏิบัติการต่างๆสถานศึกษาจะต้องมีเพราะฉะนั้นเราจะต้องเก็บ

452
00:26:35,888 --> 00:26:38,243
ข้อมูลมาวิเคราะห์นะคะ

453
00:26:38,251 --> 00:26:39,069
และ

454
00:26:39,089 --> 00:26:41,385
ที่สำคัญคือค่าใช้จ่าย

455
00:26:41,789 --> 00:26:44,531
ค่าใช้จ่ายเกี่ยวกับการศึกษา

456
00:26:44,600 --> 00:26:47,738
ทั้งหมดนี้จะถูกนำมา

457
00:26:47,733 --> 00:26:52,239
นำข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลทั้งหมดนะคะจะถูกนำมาวิเคราะห์

458
00:26:52,161 --> 00:26:52,429

459
00:26:52,351 --> 00:26:52,606

460
00:26:52,540 --> 00:26:57,214
วิเคราะห์โดยใช้อะไรวิเคราะห์โดยใช้สถิติ

461
00:26:57,279 --> 00:26:57,552

462
00:26:57,600 --> 00:26:58,438
อย่างเนี้ย

463
00:26:58,758 --> 00:27:05,133
เยอะมากเลยลูกข้อมูลมันเยอะมากเพราะฉะนั้นมันจะเข้ามาสู่สถิติเชิงอนุมานนะคะ

464
00:27:05,290 --> 00:27:07,084
เราไม่สามารถที่จะไปเก็บ

465
00:27:07,281 --> 00:27:11,985
มาทั้งหมดได้ถูกไหมในประเทศไทยมีนักเรียนกี่คนเยอะมาก

466
00:27:12,209 --> 00:27:18,425
เพราะฉะนั้นเขาก็เลยสุ่มเอาตัวอย่างนะคะเอาข้อมูลแค่เป็นตัวอย่างมาใช้ในการ

467
00:27:18,360 --> 00:27:18,985

468
00:27:19,252 --> 00:27:21,567
ทั้งหมดเลยเพราะเป็นภาพใหญ่

469
00:27:21,775 --> 00:27:22,526
นะคะ

470
00:27:22,840 --> 00:27:27,204
โอเคแล้วหลังจากนั้นเวลาเราวิเคราะห์ข้อมูลเสร็จปุ๊บ

471
00:27:27,653 --> 00:27:29,099
รัฐบาล

472
00:27:29,124 --> 00:27:35,600
รัฐบาลก็จะนำข้อมูลนั้นมากำหนดนโยบายทางการศึกษา

473
00:27:35,587 --> 00:27:39,315
วางแผนนะคะมากระจายโอกาส

474
00:27:39,501 --> 00:27:42,176
เพื่อให้การศึกษาของประเทศไทยเนี่ย

475
00:27:42,129 --> 00:27:44,608
พัฒนาแล้วก็มีคุณภาพมากขึ้น

476
00:27:44,938 --> 00:27:45,330

477
00:27:45,257 --> 00:27:52,419
อันนี้เป็นตัวอย่างในด้านของการจัดการศึกษานะคะการเก็บข้อมูลมีข้อมูลจากส่วนไหนบ้าง

478
00:27:52,310 --> 00:27:55,765
วิเคราะห์อย่างไรและนำไปใช้อะไรนะคะ

479
00:27:56,160 --> 00:27:56,366

480
00:27:57,310 --> 00:27:57,748

481
00:27:57,890 --> 00:28:05,136
อ่านในด้านของพยากรณ์บ้างเมื่อกี้ที่คุยกันตั้งแต่อาทิตย์ที่แล้วนะพยากรณ์ที่สำคัญมาก

482
00:28:05,510 --> 00:28:06,525
วันนี้ก็

483
00:28:06,660 --> 00:28:11,908
เป็นหน่วยงานนะคะกรมอุตุนิยมวิทยาที่มาดูแลเรื่องการพยากรณ์

484
00:28:12,038 --> 00:28:12,826
นะคะ

485
00:28:12,940 --> 00:28:15,059
เขาเก็บข้อมูลตั้งแต่อดีต

486
00:28:14,991 --> 00:28:17,221
ตั้งแต่ดีดนานมาแล้ว

487
00:28:17,359 --> 00:28:17,744

488
00:28:18,059 --> 00:28:19,454
จนถึงปัจจุบัน

489
00:28:19,979 --> 00:28:21,317
เอาข้อมูลนั้น

490
00:28:21,589 --> 00:28:22,864
มาวิเคราะห์

491
00:28:22,872 --> 00:28:28,344
ฟ้ามาวิเคราะห์แล้วสามารถพยากรณ์ได้เลยทำนายแล้วทำนายได้ตรง

492
00:28:28,178 --> 00:28:28,774
กล้วย

493
00:28:29,150 --> 00:28:30,098
มีไหมคะ

494
00:28:30,691 --> 00:28:36,024
นักเรียนนักเรียนจำได้ไหมมีครั้งไหนที่เขาทำนายไม่ได้แม้กระทั่ง

495
00:28:35,871 --> 00:28:39,333
ที่สึนามิแม้กระทั่งเรื่องของแผ่นดินไหว

496
00:28:39,272 --> 00:28:39,528

497
00:28:39,851 --> 00:28:40,857
แม้กระทั่ง

498
00:28:40,931 --> 00:28:42,712
ภูเขาไฟระเบิดนะคะ

499
00:28:43,171 --> 00:28:47,156
ข้อสามารถวิเคราะห์ว่าเขาจะมีการเก็บข้อมูล

500
00:28:47,420 --> 00:28:50,349
เก็บข้อมูลต่างๆมาแล้วก็

501
00:28:50,490 --> 00:28:51,425
เอามา

502
00:28:51,658 --> 00:28:56,890
ทำนายโดยใช้สถิติโดยใช้วิธีการวิเคราะห์นะคะ

503
00:28:56,828 --> 00:29:01,458
น่าจะได้ผลออกมานำไปใช้ในการตัดสินใจได้

504
00:29:02,040 --> 00:29:02,304

505
00:29:02,543 --> 00:29:02,778

506
00:29:02,860 --> 00:29:03,233

507
00:29:03,370 --> 00:29:08,613
ในชีวิตประจำวันครูบิ๊กบอกแล้วเนาะในด้านของ

508
00:29:08,622 --> 00:29:13,240
นักเรียนเองนะคะหรือว่าคุณพ่อคุณแม่ในครอบครัวของเรานะคะ

509
00:29:13,681 --> 00:29:17,138
ที่สำคัญก็คืออยากให้บันทึกรายรับรายจ่าย

510
00:29:17,199 --> 00:29:17,461

511
00:29:17,519 --> 00:29:19,941
เพื่อที่จะนำมาวิเคราะห์พฤติกรรม

512
00:29:19,962 --> 00:29:21,365
ของตัวเอง

513
00:29:21,622 --> 00:29:25,162
พฤติกรรมการใช้จ่ายนะคะของตัวเองว่า

514
00:29:25,718 --> 00:29:27,818
ใช้จ่ายมีประโยชน์หรือเปล่า

515
00:29:27,901 --> 00:29:32,135
อันไหนที่มีประโยชน์เราก็โอเคแล้วก็ยังใช้จ่ายได้อยู่

516
00:29:32,128 --> 00:29:33,529
แต่ถ้าอันไหน

517
00:29:33,467 --> 00:29:39,175
มันไม่มีประโยชน์นะคะเราก็สามารถปรับวิธีการใช้จ่ายได้

518
00:29:39,370 --> 00:29:43,789
ควบคุมค่าใช้จ่ายได้อันนี้จะเป็นประโยชน์กับนักเรียนเอง

519
00:29:43,791 --> 00:29:46,616
นะคะจะเป็นประโยชน์กับนักเรียนเอง

520
00:29:46,540 --> 00:29:46,822

521
00:29:46,739 --> 00:29:48,339
โอเคไหมเข้าใจนะ

522
00:29:48,268 --> 00:29:49,174
อา

523
00:29:49,491 --> 00:29:49,759

524
00:29:52,201 --> 00:29:52,764

525
00:29:53,270 --> 00:29:57,768
ที่นี้มาดูแหล่งของข้อมูลทางสถิตินะคะ

526
00:29:57,691 --> 00:29:57,999

527
00:29:58,011 --> 00:29:58,315

528
00:29:58,649 --> 00:30:02,952
แหล่งข้อมูลทางสถิติแบ่งเป็น 2 ข้อด้วยกัน

529
00:30:03,015 --> 00:30:06,527
มาจาก 2 แหล่งเมื่อกี้การวิเคราะห์นะลูก

530
00:30:06,463 --> 00:30:08,634
เมื่อกี้การวิเคราะห์ผ่านไปแล้วนะ

531
00:30:08,780 --> 00:30:10,437
การวิเคราะห์แบ่งเป็น

532
00:30:10,763 --> 00:30:14,664
เชิงพรรณนากับเชิงอนุมานนะคะ

533
00:30:15,699 --> 00:30:15,975

534
00:30:15,890 --> 00:30:16,177

535
00:30:16,080 --> 00:30:16,374

536
00:30:16,661 --> 00:30:16,930

537
00:30:17,039 --> 00:30:17,361

538
00:30:17,489 --> 00:30:17,755

539
00:30:17,618 --> 00:30:17,855

540
00:30:18,129 --> 00:30:20,174
เชิงพรรณนาเก็บมาจาก

541
00:30:20,430 --> 00:30:23,080
ข้อมูลทั้งหมดเอามาวิเคราะห์

542
00:30:22,988 --> 00:30:29,765
แต่เชิงอนุมานเลือกจากกลุ่มตัวอย่างมาวิเคราะห์เพื่อที่จะเป็นตัวแทนแล้วก็ไม่ตอบ

543
00:30:29,660 --> 00:30:30,664
โหลดของ

544
00:30:31,192 --> 00:30:36,943
ที่เราอ้างอิงมานะคะอันนี้ผ่านไปแล้วนะการวิเคราะห์ทีนี้เรามาดูแหล่งที่มาของ

545
00:30:36,831 --> 00:30:37,717
ข้อมูล

546
00:30:37,789 --> 00:30:39,640
แล้วจะไปเก็บมาจากไหน

547
00:30:39,911 --> 00:30:40,201

548
00:30:40,421 --> 00:30:43,620
คนที่มีส่วนเกี่ยวข้องและชื่อของเขาอ่ะ

549
00:30:43,561 --> 00:30:46,548
เรียกว่าอย่างไรนะคะมีอยู่ 2 แหล่งที่เราเก็บ

550
00:30:46,819 --> 00:30:49,068
อย่างแรกก็คือปฐมภูมิ

551
00:30:49,199 --> 00:30:49,471

552
00:30:49,581 --> 00:30:52,136
ปฐมภูมิหมายถึง

553
00:30:52,140 --> 00:30:54,637
แหล่งกำเนิดของข้อมูลนะคะ

554
00:30:55,409 --> 00:30:57,642
เก็บรวบรวมข้อมูลโดยตรง

555
00:30:58,039 --> 00:31:03,074
อันนี้ก็คือเรานี่แหละไปถามโดยตรงเลยไม่ต้องผ่านใครเลย

556
00:31:03,220 --> 00:31:04,842
เป็นข้อมูลที่

557
00:31:04,770 --> 00:31:07,382
เราเก็บเองนะคะเราเก็บเอง

558
00:31:07,389 --> 00:31:07,654

559
00:31:07,969 --> 00:31:08,462

560
00:31:09,820 --> 00:31:10,137

561
00:31:10,141 --> 00:31:11,431
อย่างเช่น

562
00:31:11,549 --> 00:31:14,975
ครูบิ๊กอยากอยากรู้ว่านักเรียนในห้องนี้

563
00:31:15,532 --> 00:31:15,774

564
00:31:15,849 --> 00:31:20,785
น้ำหนักเท่าไหร่ส่วนสูงเท่าไหร่เด็กๆมีอยู่แค่

565
00:31:20,849 --> 00:31:21,112

566
00:31:21,685 --> 00:31:26,897
9 คนนะคะนักเรียนมีทั้งหมด 9 คนครูบิ๊กสามารถที่จะเก็บข้อมูลได้เลย

567
00:31:26,738 --> 00:31:27,125

568
00:31:27,059 --> 00:31:29,681
สามารถที่จะถามได้เลยแล้วก็

569
00:31:29,818 --> 00:31:35,076
เก็บบันทึกข้อมูลได้เลยอันนี้เขาเรียกว่าแหล่งปฐมภูมินะคะแหล่งปฐม

570
00:31:35,059 --> 00:31:35,661

571
00:31:35,580 --> 00:31:39,366
เก็บเองได้โดยตรงเลยนะคะอันที่ 2

572
00:31:39,421 --> 00:31:41,650
แหล่งทุติยภูมิ

573
00:31:41,659 --> 00:31:47,380
ทุติยภูมิก็คือข้อมูลที่เราไม่ได้เก็บเองนะคะมีผู้

574
00:31:47,370 --> 00:31:47,732

575
00:31:47,688 --> 00:31:50,265
ผู้อื่นได้เก็บแล้วนะคะ

576
00:31:50,252 --> 00:31:55,640
ทำข้อมูลเอาไว้แล้วเราแค่ไปขอไปหยิบมาใช้เท่านั้นเอง

577
00:31:55,631 --> 00:31:56,259
นะคะ

578
00:31:56,720 --> 00:31:58,318
เราไม่ได้ทำเอง

579
00:31:58,581 --> 00:31:58,842

580
00:31:58,830 --> 00:31:59,134

581
00:31:59,088 --> 00:31:59,365

582
00:31:59,280 --> 00:32:01,796
ทีนี้เรามาดูตัวอย่าง

583
00:32:02,833 --> 00:32:03,059

584
00:32:03,001 --> 00:32:03,237

585
00:32:03,450 --> 00:32:03,716

586
00:32:03,639 --> 00:32:04,905

587
00:32:04,862 --> 00:32:05,098

588
00:32:05,180 --> 00:32:07,738
ตัวอย่างตอนนี้นะคะ

589
00:32:07,859 --> 00:32:13,782
ที่กูปิดบอกกูถามกูถามว่าเด็กอายุเท่าไหร่แต่ละคนทุกคนก็จะตอบ

590
00:32:13,631 --> 00:32:14,786
ปิ๊กมา

591
00:32:15,359 --> 00:32:18,590
ตอบตอบตอบมาทั้งหมดก็จะบันทึก

592
00:32:18,700 --> 00:32:20,732
อันนี้ก็คือทุติยภูมิ

593
00:32:21,000 --> 00:32:22,022
เคนะ

594
00:32:22,659 --> 00:32:23,663
ปีนี้

595
00:32:23,938 --> 00:32:29,279
ไม่ใช่เมื่อกี้เป็นปฐมภูมินะคะที่ 2 แหล่งทุติยภูมิ

596
00:32:29,711 --> 00:32:30,987
อะไรบ้าง

597
00:32:31,121 --> 00:32:37,041
อย่างเช่นข้อมูลตัวนี้เป็นตัวอย่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเมื่อปีพศ 2500

598
00:32:37,019 --> 00:32:37,250

599
00:32:37,138 --> 00:32:38,748
เมื่อปีที่แล้ว

600
00:32:38,938 --> 00:32:41,036
ตัวนี้ใครเป็นคนวิเคราะห์

601
00:32:41,688 --> 00:32:43,344
โรงเรียนใช่ไหมคะ

602
00:32:43,552 --> 00:32:46,316
งานวัดผลเขาวิเคราะห์ออกมาแล้ว

603
00:32:46,238 --> 00:32:49,183
เก็บข้อมูลออกมาแล้วแล้วก็วิเคราะห์ออกมาว่า

604
00:32:49,501 --> 00:32:54,589
อันเนี้ยพัฒนาการของเด็กปฐมวัยของโรงเรียนเราเนี่ย

605
00:32:54,759 --> 00:32:56,990
ด้านอะไรด้านร่างกาย

606
00:32:57,510 --> 00:32:57,736

607
00:32:57,829 --> 00:33:00,069
เด็กมีพัฒนาการร้อยละเท่าไหร่

608
00:33:00,144 --> 00:33:04,231
นี่คือข้อมูลที่มันมีแล้วเนาะแล้วก็อันนี้ผลสัมฤทธิ์

609
00:33:04,372 --> 00:33:05,120

610
00:33:05,139 --> 00:33:06,411
ของเด็กประถม

611
00:33:06,420 --> 00:33:12,021
วิชาต่างๆอันนี้คือแหล่งทุติยภูมิและสามารถเอาข้อมูลนี้

612
00:33:12,079 --> 00:33:15,512
ไปใช้ประโยชน์ได้เราไม่ได้ถามเองนะคะ

613
00:33:15,647 --> 00:33:17,316
เราไม่ได้ถามเอง

614
00:33:19,301 --> 00:33:19,560

615
00:33:19,490 --> 00:33:19,920

616
00:33:19,870 --> 00:33:20,178

617
00:33:20,380 --> 00:33:25,984
การเก็บข้อมูลเก็บได้จากส่วนไหนบ้างมีอยู่ 4 ส่วนด้วยกัน

618
00:33:26,022 --> 00:33:28,656
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลนะคะ

619
00:33:28,780 --> 00:33:28,991

620
00:33:28,900 --> 00:33:30,963
จากทะเบียนประวัติ

621
00:33:31,142 --> 00:33:31,405

622
00:33:32,072 --> 00:33:33,463
อันนี้แน่นอน

623
00:33:33,391 --> 00:33:33,626

624
00:33:33,781 --> 00:33:35,185
เราไม่ได้

625
00:33:35,821 --> 00:33:39,158
เขาถามว่าอยู่แล้วเราแค่ไปเอามาเพราะฉะนั้น

626
00:33:39,469 --> 00:33:44,096
เป็นการวิเคราะห์สถิติเชิงพรรณนาหรืออนุมานคะข้อแรก

627
00:33:44,409 --> 00:33:44,633

628
00:33:44,980 --> 00:33:45,261

629
00:33:46,710 --> 00:33:50,874
น้องเบนซ์น้องเบนซ์ตอบให้กูชื่นใจหน่อยข้อแรกเนี่ย

630
00:33:51,070 --> 00:33:51,315

631
00:33:51,460 --> 00:33:53,873
ทะเบียนประวัติเราไม่ได้เก็บเอง

632
00:33:53,894 --> 00:33:58,257
เราไม่ได้เก็บข้อมูลเองมันจะเป็นเชิงพรรณนาหรือเชิง

633
00:33:58,179 --> 00:33:59,960
อนุมาน

634
00:34:00,812 --> 00:34:01,945
ตะแกรงไหน

635
00:34:02,300 --> 00:34:02,717

636
00:34:03,620 --> 00:34:03,895

637
00:34:03,750 --> 00:34:07,049
2 ประเด็นนะไม่ใช่

638
00:34:06,960 --> 00:34:07,977
เอาใหม่นะคะ

639
00:34:08,050 --> 00:34:08,366

640
00:34:08,299 --> 00:34:08,728

641
00:34:08,749 --> 00:34:11,103
แหล่งที่เก็บข้อมูล

642
00:34:11,061 --> 00:34:13,229
แหล่งที่เก็บข้อมูล

643
00:34:13,749 --> 00:34:15,263
ที่มี 2 แรงนะ

644
00:34:15,291 --> 00:34:17,648
ปฐมภูมิกับทุติยภูมิ

645
00:34:18,100 --> 00:34:19,247
ข้อที่ 1

646
00:34:19,449 --> 00:34:19,734

647
00:34:19,829 --> 00:34:24,171
การเก็บข้อมูลจากทะเบียนประวัติอันนี้จะเป็นอันที่ 1 อันที่ 2

648
00:34:24,900 --> 00:34:25,267

649
00:34:26,178 --> 00:34:26,741

650
00:34:26,819 --> 00:34:27,063

651
00:34:27,198 --> 00:34:27,691

652
00:34:28,161 --> 00:34:28,555

653
00:34:29,119 --> 00:34:29,353

654
00:34:29,379 --> 00:34:31,090

655
00:34:31,428 --> 00:34:32,376

656
00:34:32,579 --> 00:34:33,084

657
00:34:33,218 --> 00:34:35,848
ตัวนี้อยู่ในทะเบียนประวัติ

658
00:34:35,848 --> 00:34:39,753
เราไม่ได้ไปเก็บเองเราไม่ใช่คนถามเองเพราะฉะนั้น

659
00:34:39,947 --> 00:34:42,496
เพราะฉะนั้นมันจะอยู่ใน

660
00:34:43,219 --> 00:34:44,174
แรง

661
00:34:44,180 --> 00:34:47,157
ทุติยภูมิก็คือแหล่งที่ 2 นะคะ

662
00:34:47,062 --> 00:34:47,320

663
00:34:47,641 --> 00:34:50,588
ถ้าอยากได้ประวัติของใครสักคน

664
00:34:50,969 --> 00:34:52,429
คนที่เจ็บคือ

665
00:34:52,700 --> 00:34:52,969

666
00:34:52,819 --> 00:34:57,664
สํามะโนครัวพรุ่งนี้นะคะก็คือทะเบียนราษฎร์อะไรต่างๆแล้วก็ไปขอเขา

667
00:34:57,700 --> 00:34:58,325

668
00:34:58,341 --> 00:35:03,658
ทางราชการก็จะไม่ให้กันง่ายๆนะคะเราจะต้องมีระเบียบวิธีที่จะไปขอเขามา

669
00:35:03,848 --> 00:35:09,377
เพื่ออะไรเพราะฉะนั้นแหล่งข้อมูลตัวนี้ก็คือแหล่งที่ 2 นะคะแหล่งทุติยภูมิ

670
00:35:09,669 --> 00:35:11,556
ในขณะที่ข้อมูล

671
00:35:11,469 --> 00:35:12,495
ที่ได้จาก

672
00:35:12,560 --> 00:35:17,448
การสำรวจนะคะการสำรวจอันนี้เราสามารถที่จะไปดูเอง

673
00:35:18,000 --> 00:35:19,537
สำรวจเอง

674
00:35:20,311 --> 00:35:21,246
นะคะ

675
00:35:21,269 --> 00:35:22,475
อย่างเช่น

676
00:35:22,550 --> 00:35:22,789

677
00:35:23,190 --> 00:35:23,552

678
00:35:23,769 --> 00:35:28,316
ในอาคารเรียนของเราเราอยากรู้ว่าหลอดไฟที่มันเสีย

679
00:35:28,189 --> 00:35:28,431

680
00:35:28,960 --> 00:35:30,298
มีกี่หลอด

681
00:35:30,560 --> 00:35:33,913
แล้วก็ไปเดินเดินๆแล้วก็สำรวจเอง

682
00:35:34,782 --> 00:35:37,428
สำรวจเองอันนี้แสดงว่าเป็น

683
00:35:37,419 --> 00:35:38,176
แบ่ง

684
00:35:38,182 --> 00:35:38,469

685
00:35:39,088 --> 00:35:41,430
ปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ

686
00:35:42,088 --> 00:35:43,693
ที่เราเก็บเอง

687
00:35:43,703 --> 00:35:44,782
ช่วยตัวเอง

688
00:35:45,679 --> 00:35:45,952

689
00:35:47,149 --> 00:35:47,396

690
00:35:48,180 --> 00:35:49,693

691
00:35:50,030 --> 00:35:53,484
เอาใหม่นะเอาใหม่นะเดี๋ยวผมจะทวน

692
00:35:53,369 --> 00:35:54,691
นักเรียนดูนะ

693
00:35:54,838 --> 00:35:55,148

694
00:35:55,100 --> 00:35:55,390

695
00:35:55,289 --> 00:35:55,661

696
00:35:55,739 --> 00:35:55,978

697
00:35:58,100 --> 00:35:58,355

698
00:35:58,489 --> 00:36:03,887
เห็นไหมคะปฐมภูมิปฐมภูมิก็คือไปเดินเก็บ

699
00:36:03,869 --> 00:36:04,831
เพลง

700
00:36:04,900 --> 00:36:09,203
เดินเก็บเองเลยเรานี่แหละไปทำเองไปเก็บเอง

701
00:36:09,452 --> 00:36:09,685

702
00:36:09,830 --> 00:36:12,193
จำนะปฐมอันแรก

703
00:36:12,069 --> 00:36:12,279

704
00:36:12,331 --> 00:36:15,987
ปฐมภูมิเราไปเก็บข้อมูลเองเลยนะคะ

705
00:36:16,050 --> 00:36:16,517

706
00:36:16,558 --> 00:36:16,803

707
00:36:16,820 --> 00:36:17,909
วันที่ 2

708
00:36:18,352 --> 00:36:18,753

709
00:36:18,479 --> 00:36:18,902

710
00:36:18,860 --> 00:36:21,545
มีคนอื่นเก็บไว้แล้วข้อมูลนี้

711
00:36:21,870 --> 00:36:22,140

712
00:36:22,130 --> 00:36:24,232
พุทธภูมินะคะ

713
00:36:24,308 --> 00:36:27,498
เก็บมาไว้ให้แล้วแล้วเราไม่ได้ไปเก็บเอง

714
00:36:27,770 --> 00:36:27,997

715
00:36:28,024 --> 00:36:29,210

716
00:36:29,502 --> 00:36:30,434
เคนะ

717
00:36:31,290 --> 00:36:34,837
มีแค่ 2 แรงใช่แค่นี้กูบิ๊กถาม

718
00:36:34,819 --> 00:36:35,108

719
00:36:35,009 --> 00:36:35,323

720
00:36:35,838 --> 00:36:40,321
เมื่อกี้ตอบไปแล้วนะคะบอกไปแล้วว่าข้อที่ 1 ทะเบียนประวัติเนี่ย

721
00:36:40,321 --> 00:36:41,914
เราไม่ได้ไปเก็บเอง

722
00:36:42,060 --> 00:36:49,856
ก็มีคนที่เขาเก็บไว้ให้อยู่แล้วสำมะโนครัวพรุ่งนี้นะคะข้อมูลต่างๆแฟ้มประวัติเราเป็นคนเก็บ

723
00:36:49,737 --> 00:36:51,476
อยู่แล้วเพราะฉะนั้น

724
00:36:51,469 --> 00:36:53,386
ก็เลยอยู่ใน

725
00:36:53,519 --> 00:36:53,914

726
00:36:53,837 --> 00:36:54,528
แหล่ง

727
00:36:54,538 --> 00:36:57,681
ทุติยภูมินะคะข้อแรก

728
00:36:57,688 --> 00:36:58,787
การสำรวจ

729
00:36:59,101 --> 00:37:03,720
สำรวจเดินไปเก็บเองอย่างเช่นหลอดไฟที่ไปสำรวจอาคาร

730
00:37:03,899 --> 00:37:08,132
หลอดไหนที่มันเสียมีกี่มีกี่หลอดนะคะมีกี่หลอด

731
00:37:08,261 --> 00:37:13,572
จากการสำรวจเราไปเก็บเองเพราะฉะนั้นจะอยู่ในข้อไหน

732
00:37:13,509 --> 00:37:14,668
1 หรือ 2

733
00:37:14,657 --> 00:37:15,476
1

734
00:37:15,558 --> 00:37:17,019
OK

735
00:37:16,970 --> 00:37:18,751
เยี่ยมนะคะก็คือ 1

736
00:37:18,950 --> 00:37:21,565
งั้นเองการทดลอง

737
00:37:21,579 --> 00:37:21,820

738
00:37:22,629 --> 00:37:24,858
เราทดลองเองเราทำแลป

739
00:37:24,779 --> 00:37:29,756
แล้วทำอย่างเช่นที่ลูกทำคิดไบร์ทและเด็กต่อ

740
00:37:29,852 --> 00:37:30,102

741
00:37:30,230 --> 00:37:35,524
สัญญาณป้องกันน้ำท่วมอะไรของโลกที่สัญญาณที่เด็กๆเขาทำกันเนาะ

742
00:37:35,610 --> 00:37:36,266
เด็ก

743
00:37:36,179 --> 00:37:40,685
ทำการทดลองเองเพราะฉะนั้นข้อมูลตัวนี้จะอยู่ 1 หรือ 2

744
00:37:41,574 --> 00:37:41,879

745
00:37:41,818 --> 00:37:43,545
ทำเองจะอยู่ 1 หรือ 2

746
00:37:44,062 --> 00:37:44,329

747
00:37:45,222 --> 00:37:50,112
1 นะคะเราทำเองเพราะฉะนั้นก็คือหนึ่งนั่นเอง

748
00:37:50,599 --> 00:37:51,353

749
00:37:51,297 --> 00:37:53,650
ข้อที่ 4 สังเกต

750
00:37:53,604 --> 00:37:54,942
การสังเกต

751
00:37:55,278 --> 00:37:56,802
อย่างเช่น

752
00:37:56,750 --> 00:37:58,225
เราไปดู

753
00:37:58,159 --> 00:38:00,673
เราไปสังเกตเราไปนั่งดูแล้ว

754
00:38:00,592 --> 00:38:00,859

755
00:38:01,492 --> 00:38:03,418
ตอนเช้าๆ

756
00:38:03,422 --> 00:38:03,674

757
00:38:03,991 --> 00:38:04,244

758
00:38:04,629 --> 00:38:07,661
จะมีน้องแอบมาเล่นตรง

759
00:38:07,700 --> 00:38:10,448
ที่มันอันตรายหรือเปล่าหลังจากทานข้าวเสร็จ

760
00:38:10,390 --> 00:38:10,670

761
00:38:10,780 --> 00:38:15,427
การสังเกตเราไปดูเองเราไปนั่งดูเองเพราะฉะนั้นอยู่ใน 1 หรือ 2 คะ

762
00:38:16,671 --> 00:38:16,950

763
00:38:17,821 --> 00:38:18,093

764
00:38:19,111 --> 00:38:23,785
1 นะคะโอเคแสดงว่านักเรียนเข้าใจนะ

765
00:38:24,168 --> 00:38:26,527
เข้าใจทุกคนไหมเข้าใจนะ

766
00:38:26,598 --> 00:38:31,870
เข้าใจนะคะมีง่ายมากคือเก็บเองแล้วก็ไปเอาแต่คนอื่นมา

767
00:38:31,859 --> 00:38:34,938
เขาเก็บแล้วเท่านั้นเองนะคะอันนี้

768
00:38:35,180 --> 00:38:37,183
ชื่อเขาจะเรียกต่างกัน

769
00:38:37,180 --> 00:38:37,387

770
00:38:37,561 --> 00:38:37,991

771
00:38:38,200 --> 00:38:38,445

772
00:38:39,161 --> 00:38:39,383

773
00:38:39,478 --> 00:38:39,756

774
00:38:39,860 --> 00:38:40,566

775
00:38:41,212 --> 00:38:41,904

776
00:38:42,568 --> 00:38:47,845
ที่นี่มาสู่การนำเสนอข้อมูลนะคะเมื่อกี้การเก็บข้อมูล

777
00:38:48,510 --> 00:38:52,084
อยู่ 4 วิธีนะคะที่เก็บข้อมูลเรียบร้อยไปแล้ว

778
00:38:52,229 --> 00:38:54,779
นี่มาสู่การนำเสนอข้อมูล

779
00:38:54,599 --> 00:38:55,727
มีอะไรบ้าง

780
00:38:55,879 --> 00:38:57,557
1 นำเสนอ

781
00:38:57,930 --> 00:39:00,406
ได้ไหมอันนี้ครูบิ๊กทำเป็นตาราง

782
00:39:00,821 --> 00:39:01,105

783
00:39:01,141 --> 00:39:02,279
นักเรียนดู

784
00:39:02,687 --> 00:39:06,724
ดูมันง่ายไหมคะอันนี้แสดงจำนวนบุคลากร

785
00:39:07,662 --> 00:39:09,270
ของโรงเรียนเรานี่แหละ

786
00:39:10,168 --> 00:39:12,180
ดูง่ายไหมว่ามันมีกี่คน

787
00:39:12,090 --> 00:39:14,996
ครูบิ๊กถามว่าบุคลากรทั้งหมดมีกี่คน

788
00:39:14,969 --> 00:39:17,032
ก็สามารถไปดูตรงช่องไหน

789
00:39:16,962 --> 00:39:17,388

790
00:39:17,340 --> 00:39:18,545
ตอบได้ค่ะ

791
00:39:18,747 --> 00:39:19,056

792
00:39:19,067 --> 00:39:19,309

793
00:39:20,348 --> 00:39:23,063
มีกี่คนบุคลากรทั้งหมดมีกี่คน

794
00:39:23,869 --> 00:39:24,286

795
00:39:24,259 --> 00:39:24,824

796
00:39:24,969 --> 00:39:25,533

797
00:39:26,249 --> 00:39:27,004

798
00:39:27,019 --> 00:39:32,406
ทั้งหมดเลยไม่ต้องแยกรวมทั้งหมดถูกนะคะ 80 คน

799
00:39:32,804 --> 00:39:36,740
ถ้ามันเป็นตารางปุ๊บโอเคไงมาก

800
00:39:36,618 --> 00:39:39,885
รวมเท่าไหร่ 80 สามารถตอบได้ทันที

801
00:39:41,880 --> 00:39:43,081
ถาม

802
00:39:43,289 --> 00:39:43,591

803
00:39:43,610 --> 00:39:47,056
ผู้บริหารนะคะผู้บริหาร

804
00:39:47,448 --> 00:39:49,175
ผอ. มีกี่คน

805
00:39:49,119 --> 00:39:53,350
มีคนเดียวเห็นไหมคะตาราง

806
00:39:53,787 --> 00:39:57,779
เวลาเรานำเสนอข้อมูลมันจะทำให้เกิดความชัดเจนขึ้น

807
00:39:57,832 --> 00:39:59,808
ง่ายขึ้นในการ

808
00:39:59,881 --> 00:40:02,230
เอาข้อมูลนั้นมาใช้นะคะ

809
00:40:02,717 --> 00:40:02,958

810
00:40:03,138 --> 00:40:07,968
แบบแรกในการนำเสนอข้อมูลนะผ่านนะคะต่อไป

811
00:40:09,169 --> 00:40:10,811
เป็นภาพค่ะ

812
00:40:11,149 --> 00:40:11,453

813
00:40:11,918 --> 00:40:12,196

814
00:40:13,541 --> 00:40:13,810

815
00:40:13,718 --> 00:40:14,019

816
00:40:14,038 --> 00:40:17,918
เมื่อกี้เป็นตารางก็ง่ายนะเป็นภาพง่ายกว่าอีก

817
00:40:17,819 --> 00:40:23,272
ดูแล้วเข้าใจเลยดูแล้วเข้าใจเลยอาจจะเป็นแผนภาพ

818
00:40:23,581 --> 00:40:24,393
นะคะ

819
00:40:24,608 --> 00:40:25,744
เป็นกราฟ

820
00:40:25,889 --> 00:40:26,268

821
00:40:26,587 --> 00:40:27,525
กราฟ

822
00:40:27,488 --> 00:40:30,796
ปลาก็มีหลายอย่างแผนภาพวงกลม

823
00:40:31,589 --> 00:40:33,043
เป็นกราฟแท่ง

824
00:40:33,318 --> 00:40:35,044
รับเส้นนะคะ

825
00:40:35,689 --> 00:40:39,409
อันนี้เป็นแผนภาพแผนภูมิวงกลมนะคะ

826
00:40:39,338 --> 00:40:41,513
ออกมาเป็นเปอร์เซ็น

827
00:40:41,519 --> 00:40:47,294
อันไหนที่เยอะเข้าใจเลยว่าช่วงไหนที่มีปริมาณเยอะอันไหนที่น้อย

828
00:40:47,288 --> 00:40:48,997
สามารถตอบได้เลย

829
00:40:49,210 --> 00:40:52,142
นี่คือการนำเสนอข้อมูลซึ่ง

830
00:40:52,088 --> 00:40:55,168
เด็กๆม 6 จะต้องได้เรียนทั้งหมดเลย

831
00:40:55,100 --> 00:40:56,337
หนึ่งก็คือ

832
00:40:56,318 --> 00:40:56,535

833
00:40:56,769 --> 00:41:02,077
กันกันออกแบบนะคะออกแบบเครื่องมือที่จะไปเก็บข้อมูลอันไหนล่ะ

834
00:41:02,084 --> 00:41:03,541
แล้วก็

835
00:41:03,560 --> 00:41:08,711
นำไปสู่การเก็บข้อมูลนะคะเพราะเราเก็บข้อมูลมาแล้วเราจะไปสู่

836
00:41:08,744 --> 00:41:11,242
การวิเคราะห์เด็กๆจะวิเคราะห์แล้วก็

837
00:41:11,820 --> 00:41:14,254
งานชิ้นสุดท้ายพอวิเคราะห์เสร็จ

838
00:41:14,580 --> 00:41:22,038
เอามาออกแบบจะนำเสนอข้อมูลแบบไหนนะคะแล้วแต่เด็กๆเลยว่าจะเป็นตารางหรือเปล่าข้อมูลมันเหมาะสมไหม

839
00:41:22,073 --> 00:41:24,319
ว่าจะเอามาเป็นแผ่นภาพนะคะ

840
00:41:24,379 --> 00:41:27,715
ลูกๆก็สามารถเอามาทำได้อันนี้ก็คือ

841
00:41:27,781 --> 00:41:30,811
ได้เรียนรู้แล้วก็ฝึกนำไปใช้นะคะ

842
00:41:30,909 --> 00:41:32,053

843
00:41:32,128 --> 00:41:35,276
วันนี้ข้อมูลครูบิ๊กสอนมีเท่านี้

844
00:41:35,259 --> 00:41:35,984
แต่

845
00:41:36,101 --> 00:41:41,554
นักเรียนจะต้องไปฝึกต่อไปนะคะไปฝึกต่อไปทีละเล็กทีละน้อยนะคะ

846
00:41:43,873 --> 00:41:45,197
นี่ใคร

847
00:41:45,707 --> 00:41:47,611
สงสัยไหม

848
00:41:47,820 --> 00:41:51,998
ตั้งแต่เรียนมาสำคัญวันนี้เราเรียนเรื่องอะไรบ้าง

849
00:41:53,478 --> 00:41:53,943

850
00:41:54,039 --> 00:41:54,514

851
00:41:55,323 --> 00:41:56,512

852
00:41:56,472 --> 00:41:57,617
1

853
00:41:58,008 --> 00:41:59,407
เรื่องอะไรคะ

854
00:41:59,422 --> 00:41:59,714

855
00:41:59,669 --> 00:42:00,104

856
00:42:00,579 --> 00:42:00,951

857
00:42:01,147 --> 00:42:01,365

858
00:42:01,471 --> 00:42:01,714

859
00:42:01,788 --> 00:42:02,317

860
00:42:02,298 --> 00:42:02,817

861
00:42:02,938 --> 00:42:03,821

862
00:42:03,777 --> 00:42:09,224
วันนี้เราเรียนเรื่องความหมายนะคะของสถิติเลยหัวข้อความหมายของ

863
00:42:09,097 --> 00:42:10,043

864
00:42:10,570 --> 00:42:13,305
เป็นหัวข้อใหญ่เลยของวันนี้นะคะ

865
00:42:13,448 --> 00:42:13,730

866
00:42:13,899 --> 00:42:14,172

867
00:42:14,341 --> 00:42:14,843

868
00:42:15,180 --> 00:42:15,424

869
00:42:15,370 --> 00:42:18,629
มันหมายถึงอะไรนะคะเด็กๆ

870
00:42:19,020 --> 00:42:26,620
บันทึกข้อมูลตัวนี้ลงไปที่สมุดของตัวเองนะคะอันนี้สำคัญวันนี้ให้นักเรียนบันทึกลงไปตอนนี้เลยนะคะ

871
00:42:27,029 --> 00:42:29,450
ความหมายของสถิติหน้านี้

872
00:42:29,659 --> 00:42:32,778
บันทึกลงไปเลยนะคะตอนนี้ถูกต้อง

873
00:42:33,820 --> 00:42:34,028

874
00:42:34,528 --> 00:42:34,762

875
00:42:35,808 --> 00:42:36,093

876
00:42:36,128 --> 00:42:36,943

877
00:42:37,091 --> 00:42:37,525

878
00:42:38,370 --> 00:42:39,041

879
00:42:39,579 --> 00:42:40,086

880
00:42:40,027 --> 00:42:40,231

881
00:42:40,347 --> 00:42:40,910

882
00:42:41,179 --> 00:42:41,607

883
00:42:41,641 --> 00:42:42,273

884
00:42:42,939 --> 00:42:43,224

885
00:42:43,048 --> 00:42:43,480

886
00:42:43,691 --> 00:42:44,244

887
00:42:44,649 --> 00:42:45,402

888
00:42:45,607 --> 00:42:45,813

889
00:42:47,400 --> 00:42:47,695

890
00:42:48,099 --> 00:42:48,370

891
00:42:48,299 --> 00:42:49,106

892
00:42:49,130 --> 00:42:49,388

893
00:42:49,710 --> 00:42:49,971

894
00:42:50,292 --> 00:42:50,850

895
00:42:51,442 --> 00:42:51,857

896
00:42:52,079 --> 00:42:52,739

897
00:42:52,849 --> 00:42:53,400

898
00:42:53,550 --> 00:42:54,806

899
00:42:54,828 --> 00:42:55,388

900
00:42:55,598 --> 00:42:56,093

901
00:42:56,429 --> 00:42:56,841

902
00:42:58,300 --> 00:42:59,106

903
00:42:59,059 --> 00:42:59,350

904
00:42:59,449 --> 00:42:59,660

905
00:42:59,578 --> 00:42:59,838

906
00:42:59,769 --> 00:43:00,007

907
00:43:01,690 --> 00:43:02,576

908
00:43:03,689 --> 00:43:04,425

909
00:43:04,628 --> 00:43:04,903

910
00:43:04,948 --> 00:43:05,339

911
00:43:05,721 --> 00:43:06,107

912
00:43:06,240 --> 00:43:07,069

913
00:43:08,480 --> 00:43:08,927

914
00:43:09,500 --> 00:43:09,713

915
00:43:10,592 --> 00:43:11,105

916
00:43:13,306 --> 00:43:13,591

917
00:43:16,042 --> 00:43:16,333

918
00:43:16,360 --> 00:43:16,759

919
00:43:16,742 --> 00:43:17,754

920
01:02:28,334 --> 01:02:32,444
นักเรียนคะมองครูปีก่อน

921
01:02:32,320 --> 01:02:32,746

922
01:02:32,520 --> 01:02:34,938
วันนี้หมดเวลาแล้วนะคะ

923
01:02:34,949 --> 01:02:40,840
วันนี้หมดเวลาแล้วพี่ถามหน่อยว่านักเรียนเข้าใจที่พี่สอนวันนี้ไหมความหมาย

924
01:02:40,649 --> 01:02:44,943
ของสถิติคืออะไรนักเรียนเข้าใจไหมคะแล้วก็

925
01:02:45,071 --> 01:02:46,197
การวิเคราะห์

926
01:02:46,741 --> 01:02:54,601
ข้อมูลแบ่งเป็น 2 ส่วนอันนี้แบ่งเป็นข้อมูลเชิงอนุมานกับข้อมูลเชิงพรรณนาอันนี้เข้าใจนะคะ

927
01:02:54,817 --> 01:02:56,340
2 อันนะคะ

928
01:02:56,279 --> 01:02:58,833
แล้วก็แหล่งข้อมูล

929
01:02:58,779 --> 01:03:01,339
หาแหล่งข้อมูลที่เราไปเก็บ

930
01:03:01,400 --> 01:03:05,651
มีอยู่ 44 หัวข้อนะคะอันนี้นักเรียนต้อง

931
01:03:05,637 --> 01:03:06,259

932
01:03:06,403 --> 01:03:06,834

933
01:03:06,532 --> 01:03:09,545
จำแล้วก็เดี๋ยวบันทึกอีกทีนึงเนาะ

934
01:03:09,669 --> 01:03:11,671
พี่ทวนนิดนึงนะคะ

935
01:03:12,360 --> 01:03:13,690
เข้าใจหมดไหม

936
01:03:13,769 --> 01:03:14,191

937
01:03:14,282 --> 01:03:16,723
หรือว่ามีใครยังสงสัยอยู่ไหมคะ

938
01:03:16,969 --> 01:03:17,418

939
01:03:17,419 --> 01:03:18,828
เข้าใจนะ

940
01:03:18,760 --> 01:03:21,389
ถ้ากูไปออกข้อสอบมาแล้วตอบได้ไหม

941
01:03:22,289 --> 01:03:27,196
บิ๊กก็ตอบมาตอบได้ไหมให้ตัวอย่างมานะคะแล้วก็ถามนักเรียนว่า

942
01:03:27,030 --> 01:03:31,328
อันไหนเป็นข้อมูลเชิงสถิติอันไหนเป็นข้อมูลเชิงอนุมาน

943
01:03:31,519 --> 01:03:33,125
นักเรียนตอบได้นะ

944
01:03:33,050 --> 01:03:35,796
หัวข้อจับประเด็นให้ถูกนะคะ

945
01:03:36,001 --> 01:03:37,518
ง่ายมากเลย

946
01:03:37,479 --> 01:03:41,119
วันนี้หมดเวลาแล้วนะคะเดี๋ยวเราเจอกันอาทิตย์

947
01:03:41,057 --> 01:03:44,524
ต่อไปสัปดาห์หน้านะคะหาหัวหน้าเชิญค่ะ

948
01:03:44,667 --> 01:03:44,957

949
01:03:44,776 --> 01:03:45,665
หัวหน้าห้อง

950
01:03:46,440 --> 01:03:47,189

951
01:03:47,209 --> 01:03:49,115

952
01:03:49,068 --> 01:03:51,441

953
01:03:51,558 --> 01:03:52,185

954
01:03:52,469 --> 01:03:53,783

955
01:03:53,938 --> 01:03:54,188

956
01:03:54,975 --> 01:03:55,266

957
01:03:55,277 --> 01:04:00,125
จ้าขอบคุณล่ามนะคะขอบคุณมากค่ะ

958
01:04:00,399 --> 01:04:01,932

959
01:04:02,080 --> 01:04:02,290

960
01:04:02,269 --> 01:04:02,757

961
01:04:02,719 --> 01:04:03,169

962
01:04:02,908 --> 01:04:03,179

963
01:04:03,288 --> 01:04:04,176