1
00:00:00,000 --> 00:00:00,745

2
00:02:25,722 --> 00:02:25,952

3
00:08:07,561 --> 00:08:07,919

4
00:08:07,742 --> 00:08:08,178

5
00:08:07,873 --> 00:08:08,277

6
00:08:25,102 --> 00:08:25,369

7
00:08:53,741 --> 00:08:59,078
ค่ะพร้อมแล้วนะคะขอบคุณที่พี่นะคะที่

8
00:08:58,990 --> 00:08:59,890
ทำ

9
00:08:59,822 --> 00:09:00,246

10
00:09:00,203 --> 00:09:00,654

11
00:09:00,651 --> 00:09:04,066
นักเรียนได้เห็นจอแล้วนะคะ ok นะ

12
00:09:04,052 --> 00:09:06,452
เดี๋ยวรอร้านแป๊บนึงนะคะ

13
00:09:06,484 --> 00:09:06,972

14
00:09:07,441 --> 00:09:07,935

15
00:09:08,211 --> 00:09:08,489

16
00:09:08,341 --> 00:09:08,569

17
00:09:08,851 --> 00:09:09,074

18
00:09:08,983 --> 00:09:09,272

19
00:09:09,311 --> 00:09:10,189

20
00:09:10,201 --> 00:09:10,623

21
00:09:10,401 --> 00:09:10,709

22
00:09:11,421 --> 00:09:11,875

23
00:09:11,741 --> 00:09:12,768

24
00:09:12,831 --> 00:09:13,288

25
00:09:13,151 --> 00:09:13,948

26
00:09:14,111 --> 00:09:14,605

27
00:09:15,452 --> 00:09:15,911

28
00:09:16,090 --> 00:09:16,340

29
00:09:16,733 --> 00:09:17,170

30
00:09:17,183 --> 00:09:17,691

31
00:09:17,701 --> 00:09:18,139

32
00:09:18,211 --> 00:09:18,962

33
00:09:18,982 --> 00:09:19,453

34
00:09:19,360 --> 00:09:19,989

35
00:09:20,073 --> 00:09:20,352

36
00:09:20,581 --> 00:09:20,964

37
00:09:20,902 --> 00:09:21,596

38
00:09:22,052 --> 00:09:22,310

39
00:09:23,202 --> 00:09:23,419

40
00:09:23,721 --> 00:09:24,194

41
00:09:23,910 --> 00:09:25,308

42
00:09:25,251 --> 00:09:25,485

43
00:09:25,642 --> 00:09:25,846

44
00:09:25,901 --> 00:09:27,493

45
00:09:28,201 --> 00:09:28,715

46
00:09:28,725 --> 00:09:29,143

47
00:09:28,910 --> 00:09:29,593

48
00:09:29,872 --> 00:09:31,001

49
00:09:30,961 --> 00:09:31,225

50
00:09:31,531 --> 00:09:34,986

51
00:10:01,582 --> 00:10:03,102

52
00:10:05,101 --> 00:10:06,223

53
00:10:20,922 --> 00:10:26,823
โอเคนะคะพร้อมแล้วนะคะวันนี้รู้สึกว่ามอ6 นี้จะติดปัญหานิดๆนะคะ

54
00:10:27,141 --> 00:10:28,547
พร้อมแล้ว

55
00:10:28,553 --> 00:10:28,984

56
00:10:28,871 --> 00:10:36,091
อาละวาดเริ่มเรามาเริ่มกันเลยนะคะคุณติ๊กเล่าไปแล้วนะสัปดาห์ที่แล้วเราเรียนอะไรกันบ้าง

57
00:10:36,040 --> 00:10:37,705
สำหรับวันนี้นะคะ

58
00:10:38,090 --> 00:10:38,331

59
00:10:38,921 --> 00:10:40,793
สิ่งที่เราจะเรียน

60
00:10:40,921 --> 00:10:41,174

61
00:10:41,809 --> 00:10:42,089

62
00:10:42,001 --> 00:10:42,258

63
00:10:42,200 --> 00:10:49,856
ความหมายของสถิตินะคะสถิติคืออะไรสถิติก็หมายถึงวิชาวิชานึงนะคะ

64
00:10:49,821 --> 00:10:53,015
วิชาเกี่ยวกับการรวบรวม

65
00:10:53,150 --> 00:10:53,461

66
00:10:53,920 --> 00:10:56,223
พอรวบรวมเสร็จแล้วนะคะ

67
00:10:56,929 --> 00:10:57,763
นำ

68
00:10:58,022 --> 00:11:00,699
มาวิเคราะห์ข้อมูลนะคะ

69
00:11:01,030 --> 00:11:01,262

70
00:11:01,729 --> 00:11:08,304
สีแดงนะคะที่ครูปิ๊กบอกแล้วมันหมายถึงวิชาเกี่ยวกับการรวบรวมการวิเคราะห์ข้อมูล

71
00:11:08,399 --> 00:11:10,683
เพื่ออะไรนะคะ

72
00:11:11,661 --> 00:11:11,933

73
00:11:11,980 --> 00:11:17,770
เพื่อการหาข้อมูลข้อสรุปเพื่อการหาข้อสรุปเมื่อเราวิเคราะห์แล้ว

74
00:11:17,750 --> 00:11:19,661
เราก็จะหาข้อสรุป

75
00:11:19,599 --> 00:11:25,454
จากข้อมูลที่มีอยู่นะคะเพื่ออธิบายหรือตอบ

76
00:11:25,440 --> 00:11:27,989
คำถามสิ่งที่เราสนใจ

77
00:11:28,061 --> 00:11:28,421

78
00:11:28,772 --> 00:11:33,781
นะคะอันนี้คือความหมายของสถิติสถิติหมายถึงวิชา

79
00:11:33,759 --> 00:11:38,560
เกี่ยวกับการรวบรวมและการวิเคราะห์ข้อมูล

80
00:11:38,699 --> 00:11:44,395
นะครับเพื่อหาข้อมูลเพื่อหาข้อสรุปจากข้อมูลที่มีอยู่

81
00:11:44,910 --> 00:11:45,322

82
00:11:45,239 --> 00:11:45,505

83
00:11:45,429 --> 00:11:47,472
เพื่ออธิบายนะคะ

84
00:11:47,800 --> 00:11:50,918
หรือตอบคำถามสิ่งที่เราสนใจ

85
00:11:50,869 --> 00:11:51,252

86
00:11:52,402 --> 00:11:52,645

87
00:11:52,599 --> 00:11:54,313
เมื่อไหร่จะตอบคำถาม

88
00:11:54,399 --> 00:11:55,291

89
00:11:55,480 --> 00:12:00,735
จะเอาข้อมูลมาจากไหนนะคะมันอาศัยอยู่ 2 ส่วนด้วยกันนะคะ

90
00:12:01,829 --> 00:12:04,710
อาศัยข้อมูลที่เกิดซ้ำๆ

91
00:12:04,960 --> 00:12:05,407

92
00:12:05,219 --> 00:12:10,795
มาแล้วนะข้อมูลที่เกิดซ้ำเมื่อไหร่ที่ข้อมูลมันเกิดซ้ำๆ

93
00:12:10,670 --> 00:12:18,096
ไปบ่อยๆนั่นคือโอกาสความน่าจะเป็นที่เราจะสามารถทำนายอนาคตว่าโอมันต้อง

94
00:12:17,909 --> 00:12:21,487
แบบนี้แน่ๆเลยพอถึงตรงนั้นแล้วนะคะ

95
00:12:21,491 --> 00:12:26,043
เราจะเก็บข้อมูลโดยอาศัยข้อมูลที่เกิดขึ้นซ้ำๆ

96
00:12:26,110 --> 00:12:28,721
นะคะแล้วก็การวิเคราะห์

97
00:12:28,729 --> 00:12:32,959
การวิเคราะห์จะแบ่งเป็น 2 ส่วนใหญ่ๆด้วยกันนะคะ

98
00:12:32,889 --> 00:12:33,167

99
00:12:33,338 --> 00:12:33,650

100
00:12:33,790 --> 00:12:34,060

101
00:12:34,038 --> 00:12:34,486

102
00:12:35,079 --> 00:12:35,630

103
00:12:36,419 --> 00:12:39,107
ส่วนแรก

104
00:12:39,299 --> 00:12:40,746
เป็นการวิเคราะห์

105
00:12:41,088 --> 00:12:46,929
ขั้นต้นนะคะจะบอกลักษณะกว้างนะคะไม่ไม่ลงเชิงลึก

106
00:12:47,119 --> 00:12:52,212
บอกลักษณะกว้างเขาเรียกว่าสถิติเชิงพรรณนา

107
00:12:52,049 --> 00:12:58,094
นะคะสถิติเชิงพรรณนานี้เกี่ยวกับการสรุปข้อมูลของแต่ละชื่อ

108
00:12:58,200 --> 00:12:59,596
ที่เราสนใจ

109
00:12:59,549 --> 00:13:00,555
นะคะ

110
00:13:00,568 --> 00:13:08,349
ข้อมูลที่ได้จากด้านการวัดในมันจะออกมาเป็นตัวเลขมันจะออกมาเป็นตัวเลขนะคะจำเอาไว้ว่า

111
00:13:08,579 --> 00:13:15,322
ข้อมูลส่วนแรกก็คือวิเคราะห์แบบตรงๆนะคะเรียกว่าสถิติเชิงพรรณนา

112
00:13:16,080 --> 00:13:16,693

113
00:13:16,910 --> 00:13:17,364

114
00:13:17,679 --> 00:13:19,071
มันจะออกมาเป็น

115
00:13:19,079 --> 00:13:24,277
ตัวเลขนะคะจะออกมาเป็นตัวเลขตัวเลขนั้นมีอะไรบ้าง

116
00:13:24,399 --> 00:13:27,896
ราคาดูในช่องสีเหลืองๆนะคะเขาเรียกว่า

117
00:13:27,799 --> 00:13:33,051
ค่าวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลางเมื่อเราเอาข้อมูลมาแล้ว

118
00:13:34,650 --> 00:13:39,189
ปากมันคือตรงไหนนะคะข้อมูลที่เราเก็บมา

119
00:13:39,638 --> 00:13:42,150
อาจจะมีอยู่ 10 คน 10

120
00:13:42,078 --> 00:13:43,026

121
00:13:43,038 --> 00:13:43,316

122
00:13:43,298 --> 00:13:43,749

123
00:13:43,558 --> 00:13:47,053
ที่เราไปถามมามีอยู่ 10 คนสมมุติมีอยู่ 10 คน

124
00:13:48,169 --> 00:13:55,551
ตัวไหนที่เป็นตัวแทนตัวไหนที่เป็นค่ากลางของข้อมูล 10 คนนั้นมันจะออกมาเป็น 3 ค่านะคะ

125
00:13:55,787 --> 00:13:57,506
ก็คือค่าเฉลี่ย

126
00:13:57,463 --> 00:13:57,719

127
00:13:58,419 --> 00:14:04,255
ค่าเฉลี่ยแล้วก็คือเอาจำนวนทั้งหมดใน 10 คนนี้รวมกันนะคะแล้วก็หารด้วย

128
00:14:04,238 --> 00:14:04,679

129
00:14:04,758 --> 00:14:12,603
หารด้วยจำนวนคนอันนี้คือค่าเฉลี่ยนะคะอันที่ 2 ค่าไหนที่เป็นค่าวัดเข้าสู่ส่วนกลางข้อที่สองก็คือ

130
00:14:12,437 --> 00:14:13,601
ระยะฐาน

131
00:14:13,598 --> 00:14:17,254
มัธยฐานนะคะถ้าสมมุติว่ามีข้อมูลอยู่ 10

132
00:14:17,567 --> 00:14:18,824
ข้อมูลด้วยกัน

133
00:14:18,918 --> 00:14:19,349

134
00:14:19,488 --> 00:14:19,728

135
00:14:19,748 --> 00:14:25,964
ข้อมูลที่เราเก็บมาอยู่ 10 เราจะเอาข้อมูลนั้นมาเรียงนะคะมาเรียงลำดับเลย

136
00:14:25,837 --> 00:14:26,528

137
00:14:26,599 --> 00:14:28,513
น้อยไปหามาก

138
00:14:28,649 --> 00:14:28,908

139
00:14:29,169 --> 00:14:33,326
เอามาสลับเอามาเลี้ยงใหม่นะคะจากน้อยไปหามาก

140
00:14:34,737 --> 00:14:35,444

141
00:14:35,507 --> 00:14:37,502
แล้วไปตัด

142
00:14:37,687 --> 00:14:44,854
ข้อมูลที่มากที่สุดน้อยที่สุดขอบตัดไปเรื่อยๆจนมาอยู่ข้อมูลที่อยู่ตรงกลางนะคะ

143
00:14:45,371 --> 00:14:51,207
ข้อมูลไหนที่อยู่ตรงกลางอันนี้ก็คือค่ามัธยฐานจะบอกว่าข้อมูลชุดนี้

144
00:14:52,930 --> 00:14:58,218
ตัวไหนที่เป็นค่ากลางของข้อมูลชุดนี้มีค่ามัธยฐานนะคะส่วนข้อที่ 3

145
00:14:58,377 --> 00:15:00,999
ตัวไหนที่จะวัดได้ฐานนิยม

146
00:15:01,068 --> 00:15:01,336

147
00:15:01,257 --> 00:15:01,546

148
00:15:01,518 --> 00:15:06,780
คำว่าฐานนิยมหมายถึงอะไรฐานนิยมมีข้อมูลอยู่ 10 ชุดด้วยกัน

149
00:15:06,838 --> 00:15:13,752
ไม่ต้องเอามาเลี้ยงใหม่ไม่ต้องมาเรียนเหมือนข้อที่ 2 แต่เราจะมาดูว่าอันไหนที่พบ

150
00:15:13,557 --> 00:15:15,271
ข้อมูลนั้นบ่อยๆ

151
00:15:15,608 --> 00:15:16,869
พบบ่อยที่สุด

152
00:15:17,276 --> 00:15:17,501

153
00:15:17,526 --> 00:15:20,818
พบบ่อยที่สุดนะคะพบข้อมูลนั้นซ้ำๆ

154
00:15:20,997 --> 00:15:21,465

155
00:15:22,207 --> 00:15:27,879
เราจะเรียกค่านั้นเป็นค่ากลางในส่วนของฐานนิยมนะคะอันนี้คือส่วนแรก

156
00:15:27,846 --> 00:15:30,216
ชนิกานต์วัดในส่วนที่ 2

157
00:15:30,157 --> 00:15:35,080
หลังจากวัดค่ากลางแล้วค่าที่ 2 คือค่าการกระจาย

158
00:15:34,837 --> 00:15:35,581
นะคะ

159
00:15:36,046 --> 00:15:41,702
เมื่อเราได้ข้อมูลมาแล้วอันไหนที่เป็นส่วนกลางแล้วจะมาดูว่าเอมัน

160
00:15:42,319 --> 00:15:51,942
กระจายจากส่วนกลางนี้ไปเยอะมากน้อยแค่ไหนนะคะมันจะออกมาเวลาเราแสดงผลได้มันจะมีอยู่ 4 ชุดด้วยกันที่เราจะได้เรียนนะคะ

161
00:15:51,676 --> 00:15:53,796
คือส่วนแบ่งเบนมาตรฐาน

162
00:15:54,049 --> 00:15:57,861
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานที่มันจะคู่กันกับค่าเฉลี่ย

163
00:15:57,887 --> 00:16:00,777
ข้างบนนะคะมันจะจับคู่กัน

164
00:16:00,838 --> 00:16:01,923
เนาะ

165
00:16:01,932 --> 00:16:07,517
แล้วอีกอันนึงก็คือพิสัยพิสัยมันจะจับคู่กับข้อ 2 ข้างบนนะคะ

166
00:16:07,368 --> 00:16:09,222
คู่กับมัธยฐาน

167
00:16:09,747 --> 00:16:15,865
ฐานนิยมส่วนมากเขาจะใช้กันกับการแจกแจงความถี่เพื่อที่จะหาค่าที่

168
00:16:15,706 --> 00:16:16,788
ขายไปเท่าไหร่

169
00:16:16,857 --> 00:16:17,611
นะคะ

170
00:16:17,627 --> 00:16:20,444
อันนี้ส่วนการวัด

171
00:16:20,507 --> 00:16:25,856
การนำข้อมูลนะคะนำเสนอข้อมูลโดยภาพแผนภาพแผนภูมิหรือกราฟนั้น

172
00:16:25,756 --> 00:16:28,530
จะบ่งบอกการกระจายของข้อมูลออก

173
00:16:28,515 --> 00:16:30,424
จากส่วนกลางได้เหมือนกัน

174
00:16:30,368 --> 00:16:37,521
นะคะอันนี้นะคะการวิเคราะห์ส่วนแรกก็คือเป็นเชิงพรรณนาเป็นของข้อมูลชุดนั้น

175
00:16:37,737 --> 00:16:38,032

176
00:16:38,117 --> 00:16:42,351
นะคะมีอยู่ 10 ก็เอามาเอามาหมดเลย 16 10

177
00:16:42,157 --> 00:16:44,147
ข้อมูลชุดนั้นนะคะ

178
00:16:45,037 --> 00:16:45,281

179
00:16:45,237 --> 00:16:47,429
เก็บข้อมูลให้หมด

180
00:16:47,346 --> 00:16:47,631

181
00:16:47,665 --> 00:16:49,323
ที่นี้

182
00:16:49,526 --> 00:16:49,776

183
00:16:50,556 --> 00:16:52,783
ส่วนที่ 2 คืออะไร

184
00:16:53,116 --> 00:16:53,576

185
00:16:53,236 --> 00:16:58,045
ตัวที่ 2 คือวิเคราะห์ข้อมูลที่เก็บรวบรวมข้อมูลจากตัวอย่าง

186
00:16:58,118 --> 00:17:00,718
ต่างกันนะคะต่างกันนะ

187
00:17:00,926 --> 00:17:06,239
อันเนี้ยมันจะเก็บจากตัวอย่างนักเรียนดูนะคะคำของเขาก็คือ

188
00:17:06,116 --> 00:17:11,561
สถิติเชิงอนุมานสถิติเชิงอนุมานนะคะ

189
00:17:12,646 --> 00:17:13,783
ตัวนี้คือ

190
00:17:13,806 --> 00:17:16,360
ในภาพมีคนข้อมูลทั้งหมด

191
00:17:16,436 --> 00:17:16,864

192
00:17:16,946 --> 00:17:20,657
คนเยอะมากมีมีคนเป็นร้อยเป็นพัน

193
00:17:20,787 --> 00:17:21,614
นะคะ

194
00:17:21,627 --> 00:17:25,662
มีคนเป็นร้อยเป็นพันโอ้โหถ้าเราจะเก็บข้อมูล

195
00:17:26,107 --> 00:17:30,715
เก็บข้อมูลมาทั้งหมดเลยเป็นไปไม่ได้นะคะคนเยอะมาก

196
00:17:31,236 --> 00:17:31,471

197
00:17:31,616 --> 00:17:37,226
กว่าจะใช้เวลาเก็บเสียเวลาอีกใช้เวลานานมากนะคะแล้วก็ใช้

198
00:17:37,115 --> 00:17:43,082
ประมาณเยอะนะคะกว่าเราจะไปสอบถามไปเก็บข้อมูลเนี่ยมันไม่ได้แล้ว

199
00:17:43,015 --> 00:17:43,968
เขาก็เลย

200
00:17:44,037 --> 00:17:44,283

201
00:17:44,485 --> 00:17:45,626
นะคะ

202
00:17:45,516 --> 00:17:49,292
เลือกกลุ่มตัวอย่างที่มาจากข้อมูลทั้งหมด

203
00:17:49,359 --> 00:17:49,563

204
00:17:49,746 --> 00:17:55,030
ข้อมูลของคนทั้งหมดเนี่ยเลือกมากลุ่มนึงเขาเรียกว่ากลุ่มตัวอย่างนะคะ

205
00:17:54,936 --> 00:17:57,588
จากทั้งหมดหรือเลือกออกมาเป็นกลุ่มตัวอย่าง

206
00:17:57,755 --> 00:17:57,989

207
00:17:58,396 --> 00:18:05,571
เพื่อที่จะเอามาหาข้อมูลเหมือนกับข้อแรกเป็นตัวแทนเหมือนกับข้อแรกก็คือหาค่าเฉลี่ยหาค่า

208
00:18:05,566 --> 00:18:06,131

209
00:18:06,275 --> 00:18:06,549

210
00:18:06,786 --> 00:18:07,176

211
00:18:07,746 --> 00:18:10,396
อะไรที่อยู่ข้อแรกนะคะหาให้หมดเลย

212
00:18:10,436 --> 00:18:15,765
ที่เราแสดงมาแต่ว่ามันจะเป็นตัวแทนของประชากรนะคะ

213
00:18:17,416 --> 00:18:19,914
แล้วตัวแทนตัวนี้มันจะต้อง

214
00:18:20,177 --> 00:18:22,092
เลือกตัวแทนยังไงล่ะ

215
00:18:22,736 --> 00:18:22,980

216
00:18:22,995 --> 00:18:25,483
อันนี้ก็เป็นคำถามนะคะ

217
00:18:25,677 --> 00:18:26,685
เราจะเลือก

218
00:18:26,765 --> 00:18:33,513
หรือตัวแทนของข้อมูลทั้งหมดมาอย่างไรมันจะต้องมีวิธีการเลือกเพื่อที่จะได้ข้อมูลนะคะ

219
00:18:33,365 --> 00:18:34,057

220
00:18:34,005 --> 00:18:35,613
ที่น่าเชื่อถือ

221
00:18:35,678 --> 00:18:37,069
อย่างเช่น

222
00:18:37,216 --> 00:18:41,691
ถ้าเราจะไปสอบถามความชอบของนักเรียน

223
00:18:41,755 --> 00:18:41,986

224
00:18:42,078 --> 00:18:47,006
ในการรับประทานอาหารนะคะเมนูอาหารของโรงเรียนโสตอุดรเนี่ย

225
00:18:47,145 --> 00:18:51,822
นักเรียนชอบเมนูไหนนะคะนักเรียนชอบเมนูไหน

226
00:18:53,036 --> 00:18:53,289

227
00:18:53,296 --> 00:18:54,302
ระหว่าง

228
00:18:54,385 --> 00:18:57,253
ไก่ย่างส้มตำกับก๋วยเตี๋ยว

229
00:18:57,906 --> 00:18:58,232

230
00:18:58,476 --> 00:19:00,693
มี 2 เมนูนะคะ

231
00:19:00,725 --> 00:19:04,768
นักเรียนเริ่มมีตั้งแต่อนุบาลจนถึงม 6 ถูกไหมคะ

232
00:19:04,955 --> 00:19:06,484
เด็กๆก็มีเยอะ

233
00:19:06,554 --> 00:19:06,789

234
00:19:06,804 --> 00:19:13,330
มีพระฉันก็เลยตั้งแต่อนุบาลถึงม 6 เพราะฉะนั้นการเลือกตัวแทนของนักเรียน

235
00:19:13,474 --> 00:19:15,090
นักเรียนจะเอามาเฉพาะเด็ก

236
00:19:15,266 --> 00:19:16,552
ม 6 มา

237
00:19:16,615 --> 00:19:18,332
เฉพาะมัธยมมาได้ไหม

238
00:19:18,347 --> 00:19:18,595

239
00:19:18,724 --> 00:19:18,965

240
00:19:19,114 --> 00:19:24,966
ไม่ได้นะคะไม่ได้เพราะอะไรเพราะว่าพี่มัธยมเนี่ย

241
00:19:24,946 --> 00:19:25,890
จะชอบ

242
00:19:26,096 --> 00:19:30,041
ไม่เหมือนกันกับน้องๆเพราะฉะนั้นเวลาเราจะหยิบ

243
00:19:29,935 --> 00:19:31,327
ตัวอย่างนะคะ

244
00:19:32,047 --> 00:19:34,934
ตัวอย่างออกมาแล้วจะต้องพระตั้งแต่

245
00:19:35,064 --> 00:19:42,088
ช่วงระดับเนาะเอาน้องอนุบาลมานะคะเอาน้องประถมมาเอาน้องมต้นมาแล้วก็

246
00:19:42,174 --> 00:19:43,845
พี่มอปลายมา

247
00:19:44,095 --> 00:19:47,041
จำนวนเท่าไหร่เอามาเท่าๆกัน

248
00:19:47,034 --> 00:19:47,862
นะคะ

249
00:19:47,995 --> 00:19:48,289

250
00:19:48,316 --> 00:19:52,418
เพื่อที่จะเป็นตัวแทนของนักเรียนทั้งหมด

251
00:19:52,485 --> 00:19:56,838
ราคาที่นี้เราก็จะรู้แล้วว่าโอ๋เด็กอนุบาลส่วนใหญ่

252
00:19:56,776 --> 00:19:57,021

253
00:19:57,555 --> 00:20:03,189
ถูกเลือกมาแล้วประถมถูกเลือกมาแล้วมอต้นถูกเลือกมาแล้วมอปลายถูกเลือกมาแล้ว

254
00:20:03,184 --> 00:20:07,578
อันนี้ก็คือคนที่สามารถตอบคำถามว่าคุณชอบ

255
00:20:07,604 --> 00:20:08,217

256
00:20:08,315 --> 00:20:08,648

257
00:20:08,695 --> 00:20:15,447
ส้มตำไก่ทอดหรือว่าคุณจะชอบก๋วยเตี๋ยวพอเราได้ข้อมูลมาที่เราไปถามเนี่ยมันสามารถ

258
00:20:15,424 --> 00:20:19,655
ตอบโจทย์แปลว่าคนส่วนมากคนทั้งหมดชอบอะไร

259
00:20:19,584 --> 00:20:24,636
นะคะคุณครูหรือว่าฝ่ายโภชนาการจัดเลี้ยงก็จะสามารถที่จะ

260
00:20:24,517 --> 00:20:27,658
อาหารเมนูนี้ให้นักเรียนได้

261
00:20:27,917 --> 00:20:28,785
ไงคะ

262
00:20:28,874 --> 00:20:30,104
ต่างกันนะ

263
00:20:30,093 --> 00:20:30,327

264
00:20:30,355 --> 00:20:32,648
ข้อมูลชุดแรกในการวิเคราะห์

265
00:20:33,554 --> 00:20:34,433
จะเอา

266
00:20:34,515 --> 00:20:36,165
เอาหมดเลยนะคะ

267
00:20:36,115 --> 00:20:37,567
อ้างอิง

268
00:20:37,585 --> 00:20:45,175
ไม่ต้องอ้างอิงเพราะมาที่ 2 เชิงอนุมานแล้วจะมีการสุ่มตัวอย่างออกมาจากประชากรทั้งหมดนะคะ

269
00:20:45,014 --> 00:20:50,675
เก็บมาจากตัวอย่างเพื่อที่จะไปอ้างอิงผลให้ข้อมูลทั้งหมด

270
00:20:50,784 --> 00:20:51,597
นะคะ

271
00:20:51,744 --> 00:20:51,970

272
00:20:52,384 --> 00:20:53,054

273
00:20:53,535 --> 00:21:01,061
วิธีการในการเลือกตัวแทนนะคะกำหนดการทดลองแล้วจะทดลองยังไงวิธีการอันนี้จะต้องใช้

274
00:21:00,904 --> 00:21:06,207
นะคะเดี๋ยวเราจะได้เรียนในช่วงต่อไปนะคะในการเก็บข้อมูล

275
00:21:07,503 --> 00:21:12,524
พี่ก็บอกมาแล้วทำไมเราถึงจะต้องใช้สถิติเชิงอนุมาน

276
00:21:12,566 --> 00:21:16,020
ทำไมเราจะทำไมเราไม่ทำสถิติเชิงพรรณนา

277
00:21:15,953 --> 00:21:18,328
หมอหนึ่งเลยคนเยอะเสียเวลา

278
00:21:18,514 --> 00:21:25,810
ใช้เวลานานมากฟ้องเกี่ยวกับงบประมาณด้วยหรืออาจจะมีเหตุผลอีกเยอะแยะมากมายนะคะที่เข้ามา

279
00:21:26,145 --> 00:21:27,083
มันไม่สะดวก

280
00:21:27,321 --> 00:21:31,264
มันไม่สะดวกในการเก็บข้อมูลบางทีข้อมูล

281
00:21:31,275 --> 00:21:33,369
อาจจะเป็นช่วงเวลานะคะ

282
00:21:34,344 --> 00:21:36,385
ช่วงเวลามาเกี่ยวข้อง

283
00:21:36,464 --> 00:21:41,325
มันก็จะทำให้เกิดความยุ่งยากในการเก็บข้อมูลเหตุผลนี้ถึง

284
00:21:41,264 --> 00:21:46,886
ทำให้เราใช้สถิติเชิงอนุมานก็มาช่วยนะคะมีอยู่ 2 แบบ

285
00:21:46,714 --> 00:21:47,709
เนาะ

286
00:21:48,374 --> 00:21:48,667

287
00:21:48,564 --> 00:21:50,212
มีใครสงสัยไหมคะ

288
00:21:50,234 --> 00:21:51,320
เข้าใจไหม

289
00:21:51,513 --> 00:21:51,761

290
00:21:52,604 --> 00:21:58,209
เข้าใจแล้วนะอันนี้คือสถิตินะคะที่นี้ประโยชน์ของสถิติ

291
00:21:58,043 --> 00:21:58,797

292
00:21:58,874 --> 00:22:01,531
เยอะมากเลยนะคะดูประโยชน์ของเขา

293
00:22:02,084 --> 00:22:02,365

294
00:22:02,214 --> 00:22:07,458
จากที่กูพูดมาประโยชน์เกี่ยวกับการศึกษาถูกนำมาใช้เยอะมาก

295
00:22:07,843 --> 00:22:13,354
ถูกนำมาใช้เยอะมากกว่าการศึกษานำข้อมูลต่างๆไม่ว่าจะเป็นใน

296
00:22:13,163 --> 00:22:18,939
ในด้านของงบประมาณในด้านของการจัดการเรียนการสอนในด้านของการผลิต

297
00:22:18,933 --> 00:22:19,751
คุณครู

298
00:22:19,955 --> 00:22:20,666
ในด้าน

299
00:22:20,665 --> 00:22:23,365
นักเรียนโครงการเรียนฟรี

300
00:22:23,607 --> 00:22:27,936
15 ปีที่รัฐบาลเอามาให้เราช่วยในค่า

301
00:22:28,222 --> 00:22:33,457
ค่าเครื่องแต่งกายค่าอุปกรณ์ต่างๆก็จะต้องเก็บข้อมูลกว่าเขาจะบอก

302
00:22:33,473 --> 00:22:36,704
แปลว่าอนุบาลต้องใช้เงินเท่านี้ให้เด็ก

303
00:22:36,613 --> 00:22:40,187
อนุบาลประถมให้ใช้เงินเท่านี้

304
00:22:40,132 --> 00:22:42,111
มัธยมให้ใช้เงินเท่านี้

305
00:22:42,063 --> 00:22:47,805
ทำไมเขาถึงใช้เงินไม่เท่ากันเพราะมันเกิดจากการเก็บข้อมูลว่าเอ่อถ้า

306
00:22:48,143 --> 00:22:55,273
โตหน่อยแนะกิจกรรมมันเยอะแล้ววิชาเนี่ยมันจะเข้มข้นขึ้นนะเพราะฉะนั้นรัฐบาลก็เลยจ่ายเงินให้มากกว่า

307
00:22:55,124 --> 00:22:55,872
ในระดับ

308
00:22:55,953 --> 00:22:56,410

309
00:22:56,275 --> 00:22:57,372
น้องๆ

310
00:22:57,362 --> 00:23:02,600
นี่ก็เป็นเหตุผลทุกสิ่งทุกอย่างมันจะเกิดร้อยนัดกันไปหมดเลยนะคะ

311
00:23:02,683 --> 00:23:04,665
เมื่อไหร่ที่รอใช้สถิติ

312
00:23:05,563 --> 00:23:05,841

313
00:23:05,763 --> 00:23:08,582
สิ่งที่เข้ามาเกี่ยวข้องมีอะไรบ้าง

314
00:23:08,585 --> 00:23:12,179
อะไรที่จะนำมาวิเคราะห์นะคะวิเคราะห์อย่างไร

315
00:23:12,102 --> 00:23:18,254
เนาะนอกจากการศึกษาแล้วประโยชน์อีกอันนึงของเขาคืออะไรในด้านของการเกิด

316
00:23:18,124 --> 00:23:18,623

317
00:23:18,632 --> 00:23:19,513
เห็นไหมคะ

318
00:23:20,232 --> 00:23:20,493

319
00:23:20,432 --> 00:23:20,697

320
00:23:21,393 --> 00:23:24,025
ท้ายเอาไปทำอะไรสถิติ

321
00:23:24,275 --> 00:23:26,770
ไปช่วยในด้านเกษตรยังไง

322
00:23:26,713 --> 00:23:29,417
พ่อแม่ที่เป็นชาวนาใช่ไหม

323
00:23:29,333 --> 00:23:29,765

324
00:23:29,974 --> 00:23:31,006
รู้เลยว่า

325
00:23:31,192 --> 00:23:34,083
ขายข้าวกี่ตันได้เงินเท่าไหร่

326
00:23:35,353 --> 00:23:36,304
แล้ว

327
00:23:36,573 --> 00:23:41,905
เราจะซื้อปุ๋ยยังไงปุ๋ยราคาเท่าไหร่นะคะอันนี้ก็เป็นการเก็บ

328
00:23:41,952 --> 00:23:43,160
ข้อมูล

329
00:23:43,303 --> 00:23:44,189
เพื่อที่จะ

330
00:23:45,223 --> 00:23:48,239
ดูว่าช่วงไหนที่เราจะต้องปลูก

331
00:23:48,363 --> 00:23:51,131
ช่วงไหนที่เราจะใช้เงินเยอะ

332
00:23:51,113 --> 00:23:52,918
ก็จะถูกนำมาวางแผน

333
00:23:52,915 --> 00:23:55,289
ได้พัฒนานะคะ

334
00:23:55,351 --> 00:23:57,511
ในด้านของกัน

335
00:23:57,653 --> 00:23:58,343
ผลิต

336
00:23:58,422 --> 00:24:01,229
ก็เหมือนกันนะคะประโยชน์ในด้านการผลิต

337
00:24:01,683 --> 00:24:01,930

338
00:24:02,002 --> 00:24:02,247

339
00:24:02,132 --> 00:24:05,971
เวลาเราจะผลิตบริษัทรถยนต์ผลิตรถยนต์ออกมา

340
00:24:06,302 --> 00:24:06,546

341
00:24:06,682 --> 00:24:09,889
จะต้องเก็บข้อมูลว่ารถรุ่นนี้

342
00:24:10,332 --> 00:24:16,309
รถรุ่นนี้มีใครบ้างที่ฉายกลุ่มไหนที่ใช้เราจะผลิตได้กี่คัน

343
00:24:16,423 --> 00:24:19,176
ถึงจะพอดีไม่ใช่ว่า

344
00:24:19,174 --> 00:24:20,886
ผลิตออกมาปีก่อนๆ

345
00:24:20,844 --> 00:24:24,834
รถรุ่นนี้แหละผลิตออกมาแล้วเหลือเต็มเลยขายไม่ได้

346
00:24:24,758 --> 00:24:26,940
นะคะอันนี้ก็ไม่ใช่

347
00:24:26,863 --> 00:24:27,154

348
00:24:27,053 --> 00:24:30,721
มันถูกนำมาใช้ประโยชน์เยอะมากเลยนะคะสถิติ

349
00:24:30,773 --> 00:24:31,154

350
00:24:31,222 --> 00:24:34,432
ultima เอามาควบคุมคุณภาพ

351
00:24:34,359 --> 00:24:34,601

352
00:24:35,314 --> 00:24:35,772

353
00:24:35,701 --> 00:24:35,944

354
00:24:35,902 --> 00:24:40,778
จะต้องมีเกณฑ์จำได้ไหมคะสถานการณ์ที่คุณติ๊กเล่ามาเมื่ออาทิตย์ที่แล้ว

355
00:24:40,762 --> 00:24:40,996

356
00:24:41,021 --> 00:24:41,441

357
00:24:41,271 --> 00:24:44,418
การควบคุมคุณภาพของสินค้าต่างๆ

358
00:24:44,481 --> 00:24:44,704

359
00:24:45,952 --> 00:24:49,228
และถูกนำสถิติเข้ามาใช้

360
00:24:49,151 --> 00:24:54,693
ในด้านของผู้บริโภคก็เหมือนกันผู้บริโภคก็คือเราที่เราไปซื้อของ

361
00:24:54,732 --> 00:24:56,336
ต่างๆนะคะ

362
00:24:56,331 --> 00:25:01,328
ตอนนี้เวลาเราจะไปซื้อของเราต้องดูก่อนใช่ไหมคะว่าเปรียบเทียบ

363
00:25:01,342 --> 00:25:02,478
ร้านไหน

364
00:25:03,063 --> 00:25:07,573
ร้านไหนที่ราคาถูกคุณภาพดีแล้วก็ไปซื้อ

365
00:25:07,991 --> 00:25:08,815
นะ

366
00:25:09,914 --> 00:25:14,181
นี่คือการประโยชน์ของสถิติและการพยากรณ์

367
00:25:14,071 --> 00:25:16,233
ก็เหมือนกับในเรื่องของฝน

368
00:25:16,190 --> 00:25:21,046
พยากรณ์ภูมิอากาศนะคะว่าเป็นยังไง

369
00:25:21,632 --> 00:25:27,163
แล้วก็ชีวิตประจำวันของเราชีวิตประจำวันของเรานี้สำคัญนะคะไม่ต้อง

370
00:25:26,951 --> 00:25:33,232
เกี่ยวกับใครปากให้นักเรียนนำมาใช้ในชีวิตประจำวันของเราสิ่งสำคัญก็คือ

371
00:25:33,164 --> 00:25:35,334
การใช้จ่ายนะคะ

372
00:25:35,471 --> 00:25:40,481
ของเราเองเราจะใช้สถิติเข้ามาเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันเรายังไง

373
00:25:41,302 --> 00:25:43,729
ลองนะคะทำบันทึก

374
00:25:43,870 --> 00:25:46,548
รายรับรายจ่ายของตัวเองนะคะ

375
00:25:47,191 --> 00:25:49,666
ของตัวเองว่าตัวเองเนี่ย 1 วัน

376
00:25:49,761 --> 00:25:52,563
1 วันได้เราใช้เงินทำอะไรได้บ้าง

377
00:25:52,582 --> 00:25:54,826
เราใช้เงินของเราซื้ออะไร

378
00:25:54,883 --> 00:25:56,618
ถ้าเราทำบันทึก

379
00:25:56,671 --> 00:26:02,426
ไว้ทุกวันทุกวันนะคะเราจะรู้ว่าสิ่งที่เราใช้ไปนั้น

380
00:26:02,761 --> 00:26:04,305
มีประโยชน์ไหม

381
00:26:04,492 --> 00:26:04,788

382
00:26:04,811 --> 00:26:07,886
อันไหนที่เราใช้บ่อยๆแล้วมันไม่มีประโยชน์

383
00:26:07,952 --> 00:26:12,175
นะคะเราก็สามารถที่จะตัดส่วนนั้นออกไปได้

384
00:26:12,432 --> 00:26:17,832
อันนี้ก็คือสิ่งที่เอามาใช้ในชีวิตประจำวันของเรานั้นประโยชน์ของ

385
00:26:17,690 --> 00:26:21,397
เราก็มีอีกเยอะแยะมากมายนะคะสำหรับสถิติ

386
00:26:21,721 --> 00:26:26,987
ฉะนั้นคณิตศาสตร์เป็นสิ่งที่อยู่รอบตัวเราที่เราสามารถ

387
00:26:26,980 --> 00:26:28,889
นำไปใช้ได้

388
00:26:29,030 --> 00:26:30,545
บูรณาการได้หมด

389
00:26:30,951 --> 00:26:38,209
ทุกศาสตร์ทุกสาขาที่เข้ามาเกี่ยวข้องนะคะบางทีเรื่องคณิตศาสตร์แต่ต้องไปคำนวณในวิชาวิทยาศาสตร์

390
00:26:38,122 --> 00:26:39,908
ก็มีนะคะ

391
00:26:39,989 --> 00:26:40,203

392
00:26:40,561 --> 00:26:44,538
ศิลปะบางทีเวลาเราเรียนมปลายคณิตศาสตร์ก็ได้เข้าไป

393
00:26:44,531 --> 00:26:45,865
อยู่ในศิลปะ

394
00:26:46,001 --> 00:26:48,999
เพราะอะไรอย่างเช่นการวาดภาพ

395
00:26:49,020 --> 00:26:49,238

396
00:26:49,852 --> 00:26:51,345
การวาดภาพปุ๊ก

397
00:26:51,710 --> 00:26:56,347
วาดให้เหมือนจริงวาดภาพทางพฤกษศาสตร์การเหมือนจริง

398
00:26:56,321 --> 00:27:02,535
อันไหนใหญ่เราจะต้องย่อลงมาให้อยู่ในกระดาษได้เพราะฉะนั้นมาตราส่วนก็เข้ามามีส่วนร่วม

399
00:27:02,402 --> 00:27:04,326
เพราะฉะนั้นคณิตศาสตร์

400
00:27:05,030 --> 00:27:07,582
อยู่รอบตัวเราทุกวิชานะคะ

401
00:27:09,071 --> 00:27:09,332

402
00:27:10,030 --> 00:27:10,841

403
00:27:10,793 --> 00:27:15,239
อันนี้เป็นตัวอย่างจากการวิเคราะห์นโยบาย

404
00:27:15,221 --> 00:27:17,897
นักเรียนดูนะในด้านของการศึกษา

405
00:27:17,971 --> 00:27:18,248

406
00:27:18,551 --> 00:27:21,128
รักใหญ่เลยก็คือรัฐบาล

407
00:27:21,310 --> 00:27:21,589

408
00:27:21,501 --> 00:27:23,282
อ่านดูข้างบนนะคะ

409
00:27:23,300 --> 00:27:24,419
รัฐบาล

410
00:27:25,270 --> 00:27:25,517

411
00:27:26,552 --> 00:27:29,038
ข้อมูลที่จะต้องเก็บมีอะไรบ้าง

412
00:27:29,379 --> 00:27:29,621

413
00:27:29,629 --> 00:27:34,895
อย่าลืมนะสถิติเกี่ยวข้องกับอะไรวิชาที่ว่าด้วยการเก็บรวบรวมข้อมูลนะคะ

414
00:27:35,202 --> 00:27:39,117
เพราะฉะนั้นข้อมูลที่เกี่ยวกับการศึกษามีใครบ้างล่ะ

415
00:27:39,240 --> 00:27:39,494

416
00:27:40,389 --> 00:27:41,089
1

417
00:27:41,030 --> 00:27:42,693
นักเรียนแน่นอน

418
00:27:42,701 --> 00:27:48,428
นักเรียนจะต้องเกี่ยวข้องกับการศึกษาแน่นอนเราจะต้องเก็บข้อมูลของนักเรียนนะคะ

419
00:27:48,590 --> 00:27:51,273
2 บุคลากรทางการศึกษา

420
00:27:51,349 --> 00:27:51,609

421
00:27:51,539 --> 00:27:51,794

422
00:27:51,730 --> 00:27:52,768
คุณครู

423
00:27:52,890 --> 00:27:53,109

424
00:27:53,021 --> 00:27:54,104
เราจะต้องเก็บ

425
00:27:54,109 --> 00:27:58,813
ห้องครูเป็นคนสอนเกี่ยวข้องกับการศึกษาโดยตรงนะคะ

426
00:27:58,841 --> 00:27:59,081

427
00:27:59,030 --> 00:27:59,297

428
00:27:59,231 --> 00:28:04,258
3 การผลิตหรือว่าพัฒนาคุณครูอันนี้บัณฑิตที่จบใหม่

429
00:28:04,422 --> 00:28:06,059
ราชภัฏ

430
00:28:06,789 --> 00:28:07,601

431
00:28:07,872 --> 00:28:12,208
ในระดับปริญญาตรีนะคะมหาลัยต่างๆที่ผลิตคุณครูออกมา

432
00:28:12,109 --> 00:28:12,336

433
00:28:12,489 --> 00:28:17,498
เกี่ยวข้องจะผลิตสาขาอะไรนะคะที่มีความต้องการ

434
00:28:17,491 --> 00:28:20,619
ที่การศึกษาขาดแคลน

435
00:28:20,820 --> 00:28:22,145
มหาลัยต้อง

436
00:28:22,550 --> 00:28:27,736
จะต้องผลิตให้ตรงสายนะคะมีการพัฒนาคุณครูก็ต้อง

437
00:28:27,870 --> 00:28:31,734
เป็นครูแล้วจบมาทำงานแล้วก็ต้องพัฒนาตัวเองอย่างต่อเนื่อง

438
00:28:31,960 --> 00:28:36,266
อันนี้ก็เกี่ยวข้องกับการศึกษาอันนี้คือเก็บข้อมูลทั้งหมดเลย

439
00:28:36,509 --> 00:28:37,333
นะคะ

440
00:28:38,239 --> 00:28:43,924
ข้อต่อมาสถานศึกษาเกี่ยวไหมการจัดการศึกษาโรงเรียนก็เกลียดนะคะ

441
00:28:44,143 --> 00:28:46,595
โรงเรียนนี้ก็เกี่ยวสำคัญมาก

442
00:28:46,759 --> 00:28:46,965

443
00:28:46,891 --> 00:28:48,898
แล้วจะวางแผนยังไง

444
00:28:48,999 --> 00:28:52,714
มีห้องเรียนกี่ห้องนะคะมีห้อง

445
00:28:53,231 --> 00:28:53,474

446
00:28:53,430 --> 00:29:00,372
คอมพิวเตอร์ไหมห้องสมุดไหมห้องปฏิบัติการต่างๆสถานศึกษาจะต้องมีเพราะฉะนั้นเราจะต้องเก็บ

447
00:29:00,218 --> 00:29:02,572
ข้อมูลมาวิเคราะห์นะคะ

448
00:29:02,593 --> 00:29:03,413
และ

449
00:29:03,349 --> 00:29:05,657
ที่สำคัญคือค่าใช้จ่าย

450
00:29:06,109 --> 00:29:08,863
ค่าใช้จ่ายเกี่ยวกับการศึกษา

451
00:29:08,929 --> 00:29:12,055
ทั้งหมดนี้จะถูกนำมา

452
00:29:12,070 --> 00:29:16,561
นำข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลทั้งหมดนะคะจะถูกนำมาวิเคราะห์

453
00:29:16,490 --> 00:29:16,761

454
00:29:16,679 --> 00:29:16,886

455
00:29:16,870 --> 00:29:21,532
วิเคราะห์โดยใช้อะไรวิเคราะห์โดยใช้สถิติ

456
00:29:21,609 --> 00:29:21,881

457
00:29:21,929 --> 00:29:22,747
อย่างเงี้ย

458
00:29:23,091 --> 00:29:29,478
มันเยอะมากเลยลูกข้อมูลมันเยอะมากเพราะฉะนั้นมันจะเข้ามาสู่สถิติเชิงอนุมานนะคะ

459
00:29:29,549 --> 00:29:31,400
เราไม่สามารถที่จะไปเก็บ

460
00:29:31,611 --> 00:29:36,441
มาทั้งหมดได้ถูกไหมในประเทศไทยมีนักเรียนกี่คนเยอะมาก

461
00:29:36,539 --> 00:29:42,793
เพราะฉะนั้นเขาก็เลยสุ่มเอาตัวอย่างนะคะเอาข้อมูลแค่เป็นตัวอย่างมาใช้ในการ

462
00:29:42,689 --> 00:29:43,311

463
00:29:43,591 --> 00:29:45,890
ทั้งหมดเลยเพราะเป็นภาพใหญ่

464
00:29:46,080 --> 00:29:46,903
นะคะ

465
00:29:47,168 --> 00:29:48,263
OK

466
00:29:48,199 --> 00:29:51,532
แล้วหลังจากนั้นเวลาเราวิเคราะห์ข้อมูลเสร็จปุ๊บ

467
00:29:51,979 --> 00:29:53,440
รัฐบาล

468
00:29:53,448 --> 00:30:00,012
รัฐบาลก็จะนำข้อมูลนั้นมากำหนดนโยบายทางการศึกษา

469
00:29:59,919 --> 00:30:03,684
มักวางแผนนะคะมากระจายโอกาส

470
00:30:03,960 --> 00:30:06,509
เพื่อให้การศึกษาของประเทศไทยเนี่ย

471
00:30:06,519 --> 00:30:08,941
พัฒนาแล้วก็มีคุณภาพมากขึ้น

472
00:30:09,269 --> 00:30:09,678

473
00:30:09,589 --> 00:30:16,720
อันนี้เป็นตัวอย่างในด้านของการจัดการศึกษานะคะการเก็บข้อมูลมีข้อมูลจากส่วนไหนบ้าง

474
00:30:16,638 --> 00:30:20,106
วิเคราะห์อย่างไรและนำไปใช้อะไรนะคะ

475
00:30:20,488 --> 00:30:20,748

476
00:30:21,638 --> 00:30:22,069

477
00:30:22,218 --> 00:30:29,492
อ่านในด้านของพยากรณ์บ้างเมื่อกี้ที่คุยกันตั้งแต่อาทิตย์ที่แล้วนะพยากรณ์ที่สำคัญมาก

478
00:30:29,779 --> 00:30:30,852
อันนี้ก็

479
00:30:30,988 --> 00:30:36,236
เป็นหน่วยงานนะคะกรมอุตุนิยมวิทยาที่มาดูแลเรื่องการพยากรณ์

480
00:30:36,308 --> 00:30:37,132

481
00:30:37,268 --> 00:30:39,381
เขาเก็บข้อมูลตั้งแต่อดีต

482
00:30:39,318 --> 00:30:41,556
ตั้งแต่ดีดนานมาแล้ว

483
00:30:41,688 --> 00:30:42,066

484
00:30:42,387 --> 00:30:43,776
จนถึงปัจจุบัน

485
00:30:44,310 --> 00:30:45,643
เอาข้อมูลนั้น

486
00:30:45,918 --> 00:30:47,207
มาวิเคราะห์

487
00:30:47,198 --> 00:30:52,644
ราคามาวิเคราะห์แล้วสามารถพยากรณ์ได้เลยทำนายแล้วทำนายได้ตรง

488
00:30:52,508 --> 00:30:53,147
กล้วย

489
00:30:53,480 --> 00:30:54,448
มีไหมคะ

490
00:30:54,568 --> 00:30:54,798

491
00:30:55,018 --> 00:31:00,356
นักเรียนนักเรียนจำได้ไหมมีครั้งไหนที่เขาทำนายไม่ได้แม้กระทั่ง

492
00:31:00,199 --> 00:31:03,921
ที่สึนามิแม้กระทั่งเรื่องของแผ่นดินไหว

493
00:31:04,179 --> 00:31:05,184
แม้กระทั่ง

494
00:31:05,268 --> 00:31:07,036
ภูเขาไฟระเบิดนะคะ

495
00:31:07,058 --> 00:31:07,318

496
00:31:07,508 --> 00:31:11,517
ข้อสามารถวิเคราะห์ว่าเขาจะมีการเก็บข้อมูล

497
00:31:11,419 --> 00:31:11,661

498
00:31:11,738 --> 00:31:14,675
เก็บข้อมูลต่างๆมาแล้วก็

499
00:31:14,807 --> 00:31:15,819
เอามา

500
00:31:15,958 --> 00:31:21,217
ทำนายโดยใช้สถิติโดยใช้วิธีการวิเคราะห์นะคะ

501
00:31:21,148 --> 00:31:25,777
ก็จะได้ผลออกมานำไปใช้ในการตัดสินใจได้

502
00:31:26,349 --> 00:31:26,591

503
00:31:26,858 --> 00:31:27,071

504
00:31:27,178 --> 00:31:27,561

505
00:31:27,688 --> 00:31:32,947
อ่านในชีวิตประจำวันครูบิ๊กบอกแล้วเนาะในด้านของ

506
00:31:32,868 --> 00:31:37,552
นักเรียนเองนะคะหรือว่าคุณพ่อคุณแม่ในครอบครัวของเรานะคะ

507
00:31:38,000 --> 00:31:41,446
ที่สำคัญก็คืออยากให้บันทึกรายรับรายจ่าย

508
00:31:41,518 --> 00:31:41,772

509
00:31:41,837 --> 00:31:44,268
เพื่อที่จะนำมาวิเคราะห์พฤติกรรม

510
00:31:44,285 --> 00:31:45,748
ของตัวเอง

511
00:31:46,007 --> 00:31:49,459
วิธีการใช้จ่ายนะคะของตัวเองว่า

512
00:31:50,037 --> 00:31:52,145
ใช้จ่ายมีประโยชน์หรือเปล่า

513
00:31:52,227 --> 00:31:56,525
อันไหนที่มีประโยชน์เราก็โอเคแล้วก็ยังใช้จ่ายได้อยู่

514
00:31:56,450 --> 00:31:57,845
แต่ถ้าอันไหน

515
00:31:57,788 --> 00:32:03,495
มันไม่มีประโยชน์นะคะเราก็สามารถปรับวิธีการใช้จ่ายได้

516
00:32:03,688 --> 00:32:05,979
ควบคุมค่าใช้จ่ายได้

517
00:32:05,927 --> 00:32:08,115
อันนี้จะเป็นประโยชน์กับนักเรียนเอง

518
00:32:08,048 --> 00:32:10,942
จะไปเที่ยวกับนักเรียนเอง

519
00:32:10,867 --> 00:32:11,084

520
00:32:11,056 --> 00:32:12,657
โอเคไหมเข้าใจนะ

521
00:32:12,587 --> 00:32:13,472

522
00:32:13,807 --> 00:32:14,047

523
00:32:16,568 --> 00:32:17,069

524
00:32:17,587 --> 00:32:22,073
ที่นี้มาดูแหล่งของข้อมูลทางสถิตินะคะ

525
00:32:22,008 --> 00:32:22,259

526
00:32:22,327 --> 00:32:22,813

527
00:32:22,969 --> 00:32:27,204
แหล่งข้อมูลทางสถิติแบ่งเป็น 2 ข้อด้วยกัน

528
00:32:27,327 --> 00:32:27,601

529
00:32:27,458 --> 00:32:30,853
มาจาก 2 แหล่งเมื่อกี้การวิเคราะห์นะลูก

530
00:32:30,787 --> 00:32:32,952
เมื่อกี้การวิเคราะห์ผ่านไปแล้วนะ

531
00:32:33,097 --> 00:32:34,739
การวิเคราะห์แบ่งเป็น

532
00:32:35,078 --> 00:32:38,982
เชิงพรรณนากับเชิงอนุมานนะคะ

533
00:32:39,947 --> 00:32:40,202

534
00:32:40,207 --> 00:32:40,493

535
00:32:40,398 --> 00:32:40,678

536
00:32:40,907 --> 00:32:41,162

537
00:32:41,356 --> 00:32:41,651

538
00:32:41,938 --> 00:32:42,192

539
00:32:42,446 --> 00:32:44,484
เชิงพรรณนาเก็บมาจาก

540
00:32:44,747 --> 00:32:47,407
ข้อมูลทั้งหมดเอามาวิเคราะห์

541
00:32:47,307 --> 00:32:53,790
แต่เชิงอนุมานเลือกจากกลุ่มตัวอย่างมาวิเคราะห์เพื่อที่จะเป็นตัวแทนแล้ว

542
00:32:53,587 --> 00:32:54,991
ตอบโจทย์ของ

543
00:32:55,508 --> 00:33:01,219
ที่เราอ้างอิงมานะคะอันนี้ผ่านไปแล้วนะการวิเคราะห์ทีนี้เรามาดูแหล่งที่มาของ

544
00:33:01,087 --> 00:33:02,029
ข้อมูล

545
00:33:02,046 --> 00:33:03,974
แล้วจะไปเก็บมาจากไหน

546
00:33:04,157 --> 00:33:04,525

547
00:33:04,676 --> 00:33:07,866
คนที่มีส่วนเกี่ยวข้องและชื่อของเขาอ่ะ

548
00:33:07,877 --> 00:33:10,813
เรียกว่าอย่างไรนะคะมีอยู่ 2 แหล่งที่เราเก็บ

549
00:33:11,147 --> 00:33:13,404
อย่างแรกก็คือปฐมภูมิ

550
00:33:13,518 --> 00:33:13,746

551
00:33:13,837 --> 00:33:16,459
ปฐมภูมิหมายถึง

552
00:33:16,468 --> 00:33:18,951
แหล่งกำเนิดของข้อมูลนะคะ

553
00:33:19,668 --> 00:33:21,962
เก็บรวบรวมข้อมูลโดยตรง

554
00:33:22,357 --> 00:33:27,381
อันนี้ก็คือเรานี่แหละไปถามโดยตรงเลยไม่ต้องผ่านใครเลย

555
00:33:27,418 --> 00:33:27,829

556
00:33:27,547 --> 00:33:29,154
เป็นข้อมูลที่

557
00:33:29,088 --> 00:33:31,676
เราเก็บเองนะคะเราเก็บเอง

558
00:33:31,706 --> 00:33:31,926

559
00:33:32,287 --> 00:33:32,781

560
00:33:34,146 --> 00:33:34,458

561
00:33:34,467 --> 00:33:35,729
อย่างเช่น

562
00:33:35,866 --> 00:33:39,205
ครูบิ๊กอยากอยากรู้ว่านักเรียนในห้องนี้

563
00:33:39,788 --> 00:33:40,031

564
00:33:40,166 --> 00:33:45,098
น้ำหนักเท่าไหร่ส่วนสูงเท่าไหร่เด็กๆมีอยู่แค่

565
00:33:45,157 --> 00:33:45,401

566
00:33:45,997 --> 00:33:51,375
9 คนนะคะนักเรียนมีทั้งหมด 9 คนครูบิ๊กสามารถที่จะเก็บข้อมูลได้เลย

567
00:33:51,506 --> 00:33:54,005
สามารถที่จะถามได้เลยแล้วก็

568
00:33:54,065 --> 00:33:59,458
เก็บบันทึกข้อมูลได้เลยอันนี้เขาเรียกว่าแหล่งปฐมภูมิและแหล่งปฐม

569
00:33:59,387 --> 00:33:59,959

570
00:33:59,897 --> 00:34:00,269

571
00:34:00,215 --> 00:34:03,677
เองได้โดยตรงเลยนะคะอันที่ 2

572
00:34:03,746 --> 00:34:05,962
แหล่งทุติยภูมิ

573
00:34:05,987 --> 00:34:11,624
ทุติยภูมิก็คือข้อมูลที่เราไม่ได้เก็บเองนะคะมีผู้

574
00:34:11,630 --> 00:34:12,055

575
00:34:12,006 --> 00:34:14,569
ผู้อื่นจะเก็บแล้วนะคะ

576
00:34:14,566 --> 00:34:19,878
ทำข้อมูลเอาไว้แล้วเราแค่ไปขอไปหยิบมาใช้เท่านั้นเอง

577
00:34:19,946 --> 00:34:20,581

578
00:34:20,906 --> 00:34:22,558
เราไม่ได้ทำเอง

579
00:34:22,896 --> 00:34:23,113

580
00:34:23,146 --> 00:34:23,467

581
00:34:23,407 --> 00:34:23,627

582
00:34:23,595 --> 00:34:26,159
ทีนี้เรามาดูตัวอย่าง

583
00:34:27,126 --> 00:34:27,367

584
00:34:27,315 --> 00:34:27,550

585
00:34:27,766 --> 00:34:27,983

586
00:34:27,957 --> 00:34:29,480

587
00:34:29,425 --> 00:34:32,059
ตัวอย่างตอนนี้นะคะ

588
00:34:32,186 --> 00:34:37,854
ที่กูปิดบอกกูถามกูถามว่าเด็กอายุเท่าไหร่แต่ละคนทุกคนก็จะ

589
00:34:37,626 --> 00:34:39,044
ตอบ x มา

590
00:34:39,616 --> 00:34:42,829
ตอบตอบตอบมาทั้งหมดก็จะบันทึก

591
00:34:43,016 --> 00:34:44,882
อันนี้ก็คือทุติยภูมิ

592
00:34:44,807 --> 00:34:45,104

593
00:34:45,256 --> 00:34:46,328
เคนะ

594
00:34:46,916 --> 00:34:47,938
ที่นี้

595
00:34:48,265 --> 00:34:53,579
ไม่ใช่เมื่อกี้เป็นปฐมภูมินะคะที่ 2 แหล่งทุติยภูมิ

596
00:34:54,026 --> 00:34:55,323
อะไรบ้าง

597
00:34:55,436 --> 00:34:55,898

598
00:34:55,625 --> 00:35:01,344
อย่างเช่นข้อมูลตัวนี้เป็นตัวอย่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเมื่อปีพศ 2500

599
00:35:01,335 --> 00:35:03,130
แม่น้ำเมื่อปีที่แล้ว

600
00:35:03,257 --> 00:35:05,362
ตัวนี้ใครเป็นคนวิเคราะห์

601
00:35:06,006 --> 00:35:06,277

602
00:35:06,135 --> 00:35:07,663
โรงเรียนใช่ไหมคะ

603
00:35:07,865 --> 00:35:13,427
งานวัดผลเขาวิเคราะห์ออกมาแล้วก็เก็บข้อมูลออกมาแล้วแล้วก็วิเคราะห์ออกมาว่า

604
00:35:13,886 --> 00:35:18,874
พัฒนาการของเด็กปฐมวัยของโรงเรียนเราเนี่ย

605
00:35:18,825 --> 00:35:19,054

606
00:35:19,077 --> 00:35:21,257
ด้านอะไรด้านร่างกาย

607
00:35:21,825 --> 00:35:22,109

608
00:35:22,085 --> 00:35:24,390
เด็กมีพัฒนาการร้อยละเท่าไหร่

609
00:35:24,402 --> 00:35:28,564
อันนี้คือข้อมูลที่มันมีแล้วเนาะแล้วก็อันนี้ผลสัมฤทธิ์

610
00:35:28,684 --> 00:35:29,442

611
00:35:29,385 --> 00:35:30,775
ของเด็กประถม

612
00:35:30,735 --> 00:35:36,308
วิชาต่างๆอันนี้คือแหล่งทุติยภูมิและสามารถเอาข้อมูลนี้

613
00:35:36,376 --> 00:35:39,767
ไปใช้ประโยชน์ได้เราไม่ได้ถามเองนะคะ

614
00:35:39,895 --> 00:35:41,614
เราไม่ได้ถามเอง

615
00:35:43,616 --> 00:35:44,429

616
00:35:44,708 --> 00:35:50,234
การเก็บข้อมูลเก็บได้จากส่วนไหนบ้างมีอยู่ 4 ส่วนด้วยกัน

617
00:35:50,345 --> 00:35:52,967
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลนะคะ

618
00:35:53,029 --> 00:35:53,283

619
00:35:53,156 --> 00:35:55,305
1 จากทะเบียนประวัติ

620
00:35:55,465 --> 00:35:55,672

621
00:35:56,226 --> 00:35:57,756
อันนี้แน่นอน

622
00:35:57,706 --> 00:35:57,941

623
00:35:58,095 --> 00:35:59,489
เราไม่ได้

624
00:36:00,145 --> 00:36:03,600
เขาทำอะไรอยู่แล้วเราแค่ไปเอามาเพราะฉะนั้น

625
00:36:03,785 --> 00:36:08,456
เป็นการวิเคราะห์สถิติเชิงพรรณนาหรืออนุมานคะข้อแรก

626
00:36:08,728 --> 00:36:08,963

627
00:36:09,237 --> 00:36:09,492

628
00:36:11,028 --> 00:36:15,209
น้องเบนซ์น้องเบนซ์ตอบให้กูชื่นใจหน่อยข้อแรกเนี่ย

629
00:36:15,385 --> 00:36:15,596

630
00:36:15,777 --> 00:36:18,183
ทะเบียนประวัติเราไม่ได้เก็บเอง

631
00:36:18,204 --> 00:36:22,600
เราไม่ได้เก็บข้อมูลเองมันจะเป็นเชิงพรรณนาหรือเชิง

632
00:36:22,565 --> 00:36:24,278
อนุมาน

633
00:36:25,126 --> 00:36:26,272
ตะแกรงไหน

634
00:36:26,595 --> 00:36:27,020

635
00:36:27,946 --> 00:36:28,171

636
00:36:28,065 --> 00:36:31,377
2 ประเด็นนะเชิงไม่ใช่

637
00:36:31,346 --> 00:36:32,284
เอาใหม่นะคะ

638
00:36:32,365 --> 00:36:32,683

639
00:36:32,690 --> 00:36:32,997

640
00:36:33,065 --> 00:36:35,412
แหล่งที่เก็บข้อมูล

641
00:36:35,374 --> 00:36:37,486
แหล่งที่เก็บข้อมูล

642
00:36:37,424 --> 00:36:37,670

643
00:36:38,065 --> 00:36:39,556
ที่มี 2 แรงนะ

644
00:36:39,604 --> 00:36:41,902
ปฐมภูมิกับทุติยภูมิ

645
00:36:42,356 --> 00:36:43,509
ข้อที่ 1

646
00:36:43,764 --> 00:36:44,026

647
00:36:44,085 --> 00:36:48,542
การเก็บข้อมูลจากทะเบียนประวัติอันนี้จะเป็นอันที่ 1 หรืออันที่ 2

648
00:36:49,214 --> 00:36:49,591

649
00:36:50,364 --> 00:36:50,622

650
00:36:50,495 --> 00:36:51,059

651
00:36:51,136 --> 00:36:51,392

652
00:36:51,515 --> 00:36:52,017

653
00:36:52,414 --> 00:36:52,846

654
00:36:53,436 --> 00:36:53,875

655
00:36:53,695 --> 00:36:55,422

656
00:36:55,747 --> 00:36:56,632

657
00:36:56,905 --> 00:36:57,406

658
00:36:57,546 --> 00:37:00,163
ตัวนี้อยู่ในทะเบียนประวัติ

659
00:37:00,177 --> 00:37:04,104
เราไม่ได้ไปเก็บเองเราไม่ใช่คนถามเองเพราะฉะนั้น

660
00:37:04,265 --> 00:37:06,830
เพราะฉะนั้นมันจะอยู่ใน

661
00:37:07,535 --> 00:37:08,421
แรง

662
00:37:08,494 --> 00:37:11,448
ทุติยภูมิก็คือแหล่งที่ 2 นะคะ

663
00:37:11,956 --> 00:37:14,920
ถ้าอยากได้ประวัติของใครสักคน

664
00:37:15,286 --> 00:37:16,752
คนที่เจ็บคือ

665
00:37:16,757 --> 00:37:17,036

666
00:37:16,945 --> 00:37:17,220

667
00:37:17,145 --> 00:37:21,933
สํามะโนครัวพรุ่งนี้นะคะก็คือทะเบียนราษฎร์เอาเอกสารได้แล้วก็ไปขอเขา

668
00:37:22,017 --> 00:37:22,630

669
00:37:22,654 --> 00:37:27,984
ทางราชการก็จะไม่ให้กันง่ายๆนะคะเราจะต้องมีระเบียบวิธีที่จะไปขอเขามา

670
00:37:28,104 --> 00:37:33,728
เพื่ออะไรเพราะฉะนั้นแหล่งข้อมูลตัวนี้ก็คือแหล่งที่ 2 นะคะแหล่งทุติยภูมิ

671
00:37:33,984 --> 00:37:36,821
ในขณะที่ข้อมูลที่ได้จาก

672
00:37:36,875 --> 00:37:41,766
การสำรวจนะคะการสำรวจอันนี้เราสามารถที่จะไปดูเอง

673
00:37:42,316 --> 00:37:43,855
สำรวจเอง

674
00:37:44,625 --> 00:37:45,593

675
00:37:45,586 --> 00:37:46,786
อย่างเช่น

676
00:37:46,867 --> 00:37:47,109

677
00:37:47,444 --> 00:37:47,873

678
00:37:48,085 --> 00:37:52,596
ในราคาเด่นของเราเราอยากรู้ว่าหลอดไฟที่มันเสีย

679
00:37:52,504 --> 00:37:52,728

680
00:37:53,215 --> 00:37:54,560
มีกี่หลอด

681
00:37:54,874 --> 00:37:58,210
แล้วก็ไปเดินเดินเดินเดินแล้วก็สำรวจเอง

682
00:37:59,034 --> 00:38:01,658
สำรวจเองอันนี้แสดงว่าเป็น

683
00:38:01,735 --> 00:38:02,433
แบ่ง

684
00:38:02,447 --> 00:38:02,729

685
00:38:03,334 --> 00:38:05,832
ปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ

686
00:38:06,403 --> 00:38:08,069
ที่เราเก็บเอง

687
00:38:08,015 --> 00:38:09,092
ช่วยตัวเอง

688
00:38:09,934 --> 00:38:10,146

689
00:38:11,465 --> 00:38:11,746

690
00:38:12,493 --> 00:38:14,027

691
00:38:14,223 --> 00:38:14,504

692
00:38:14,343 --> 00:38:17,773
เอาใหม่นะเอาใหม่นะเดี๋ยวพี่จะทวน

693
00:38:17,684 --> 00:38:19,018
นักเรียนดูนะ

694
00:38:19,155 --> 00:38:19,579

695
00:38:19,604 --> 00:38:19,909

696
00:38:20,054 --> 00:38:20,327

697
00:38:20,435 --> 00:38:20,668

698
00:38:21,843 --> 00:38:22,053

699
00:38:22,423 --> 00:38:22,683

700
00:38:22,743 --> 00:38:27,474
เห็นไหมคะปฐมภูมิปฐมภูมิก็คือ

701
00:38:27,424 --> 00:38:29,065
ไปเดินเก็บเอง

702
00:38:29,213 --> 00:38:33,504
เดินเก็บเองเลยเรานี่แหละไปทำเองไปเก็บเอง

703
00:38:33,702 --> 00:38:33,994

704
00:38:34,143 --> 00:38:36,515
จั๊มนะปฐมอันแรก

705
00:38:36,385 --> 00:38:36,659

706
00:38:36,587 --> 00:38:40,292
ปฐมภูมิเราไปเก็บข้อมูลเองเลยนะคะ

707
00:38:40,354 --> 00:38:40,794

708
00:38:40,813 --> 00:38:41,216

709
00:38:41,062 --> 00:38:42,229
อันที่ 2

710
00:38:42,603 --> 00:38:43,111

711
00:38:43,053 --> 00:38:43,290

712
00:38:43,184 --> 00:38:45,861
มีคนอื่นเก็บไว้แล้วข้อมูลนี้

713
00:38:46,123 --> 00:38:46,414

714
00:38:46,442 --> 00:38:48,535
ทุติยภูมินะคะ

715
00:38:48,623 --> 00:38:51,798
เขาเก็บมาไว้ให้เลี้ยงแล้วเราไม่ได้ไปเก็บเอง

716
00:38:52,025 --> 00:38:52,310

717
00:38:52,344 --> 00:38:53,539

718
00:38:53,813 --> 00:38:54,778
เคนะ

719
00:38:55,544 --> 00:38:59,136
มีแค่ 2 แรงใช่แค่นี้กูบิ๊กถาม

720
00:38:59,134 --> 00:38:59,408

721
00:38:59,263 --> 00:38:59,568

722
00:39:00,154 --> 00:39:04,661
เมื่อกี้ตอบไปแล้วนะคะบอกไปแล้วว่าข้อที่ 1 ทะเบียนประวัติเนี่ย

723
00:39:04,573 --> 00:39:06,227
เราไม่ได้ไปเก็บเอง

724
00:39:06,304 --> 00:39:14,259
เพราะมีคนที่เขาเก็บให้อยู่แล้วสำมะโนครัวพรุ่งนี้นะคะข้อมูลต่างๆแฟ้มประวัติเราเป็นคนเก็บ

725
00:39:14,063 --> 00:39:15,784
ได้อยู่แล้วเพราะฉะนั้น

726
00:39:15,723 --> 00:39:17,572
ก็เลยอยู่ใน

727
00:39:17,836 --> 00:39:18,062

728
00:39:18,154 --> 00:39:18,847
แหล่ง

729
00:39:18,862 --> 00:39:21,998
ทุติยภูมินะคะข้อแรก

730
00:39:21,943 --> 00:39:23,024
การสำรวจ

731
00:39:23,343 --> 00:39:28,023
การสำรวจเดินไปเก็บเองอย่างเช่นหลอดไฟที่ไปสำรวจอาคาร

732
00:39:28,212 --> 00:39:32,370
หลอดไหนที่มันเสียมีกี่มีกี่หลอดนะคะมีกี่หลอด

733
00:39:32,572 --> 00:39:37,845
อันนี้จากการสำรวจเราไปเก็บเองเพราะฉะนั้นจะอยู่ในข้อไหน

734
00:39:37,822 --> 00:39:38,935
หรือ 2

735
00:39:38,983 --> 00:39:39,786
1

736
00:39:39,813 --> 00:39:41,348
OK

737
00:39:41,282 --> 00:39:43,095
เยี่ยมนะคะก็คือ 1

738
00:39:43,204 --> 00:39:46,085
งั้นเองการทดลอง

739
00:39:46,923 --> 00:39:52,495
เราทดลองเองเราทำแลปเราทำอย่างเช่นที่ลูกทำคิดไบร์ท

740
00:39:52,742 --> 00:39:53,905
เด็กต่อ

741
00:39:54,153 --> 00:39:54,415

742
00:39:54,542 --> 00:39:59,842
สัญญาณป้องกันน้ำท่วมอะไรของโลกที่สัญญาณที่เด็กๆเขาทำกันเนาะ

743
00:39:59,922 --> 00:40:00,504

744
00:40:00,431 --> 00:40:04,993
ทำการทดลองเองเพราะฉะนั้นข้อมูลตัวนี้จะอยู่ 1 หรือ 2

745
00:40:05,882 --> 00:40:07,829
ทำเองจะอยู่ 1 หรือ 2

746
00:40:08,312 --> 00:40:08,608

747
00:40:09,532 --> 00:40:14,428
1 นะคะเราทำเองเพราะฉะนั้นก็คือหนึ่งนั่นเอง

748
00:40:14,912 --> 00:40:15,615

749
00:40:15,623 --> 00:40:17,922
ข้อที่ 4 สังเกต

750
00:40:17,924 --> 00:40:19,254
การสังเกต

751
00:40:19,593 --> 00:40:22,527
อย่างเช่นเราไปดู

752
00:40:22,474 --> 00:40:24,953
เราไปสังเกตเราไปนั่งดูแล้ว

753
00:40:24,901 --> 00:40:25,169

754
00:40:25,742 --> 00:40:27,663
ตอนเช้าๆ

755
00:40:27,732 --> 00:40:27,986

756
00:40:28,303 --> 00:40:28,532

757
00:40:28,943 --> 00:40:31,930
มีน้องแอบมาเล่นตรง

758
00:40:32,024 --> 00:40:34,763
ที่มันอันตรายหรือเปล่าหลังจากทานข้าวเสร็จ

759
00:40:34,702 --> 00:40:34,942

760
00:40:35,092 --> 00:40:39,734
การสังเกตเราไปดูเองเราไปนั่งดูเองเพราะฉะนั้นอยู่ใน 1 หรือ 2 คะ

761
00:40:39,902 --> 00:40:40,190

762
00:40:40,983 --> 00:40:41,227

763
00:40:42,142 --> 00:40:42,369

764
00:40:43,423 --> 00:40:48,195
1 นะคะโอเคแสดงว่านักเรียนเข้าใจนะ

765
00:40:48,481 --> 00:40:50,842
เข้าใจทุกคนไหมเข้าใจนะ

766
00:40:50,911 --> 00:40:56,205
เข้าใจนะคะมีง่ายมากคือเก็บเองแล้วก็ไปเอาจากคนอื่นมา

767
00:40:56,174 --> 00:40:59,253
เขาเก็บแล้วเท่านั้นเองนะคะอันนี้

768
00:40:59,503 --> 00:41:01,507
ชื่อเขาจะเรียกต่างกัน

769
00:41:01,492 --> 00:41:01,759

770
00:41:01,871 --> 00:41:02,390

771
00:41:02,512 --> 00:41:02,763

772
00:41:03,473 --> 00:41:03,752

773
00:41:03,793 --> 00:41:04,037

774
00:41:04,182 --> 00:41:04,869

775
00:41:05,522 --> 00:41:06,226

776
00:41:06,862 --> 00:41:11,977
ที่นี่มาสู่การนำเสนอข้อมูลนะคะเมื่อกี้การเก็บข้อมูล

777
00:41:11,931 --> 00:41:12,210

778
00:41:12,821 --> 00:41:16,411
อยู่ 4 วิธีนะคะที่เก็บข้อมูลเรียบร้อยไปแล้ว

779
00:41:16,543 --> 00:41:18,976
นี่มาสู่การนำเสนอข้อมูล

780
00:41:18,913 --> 00:41:20,055
มีอะไรบ้าง

781
00:41:20,193 --> 00:41:21,860
1 นำเสนอ

782
00:41:22,243 --> 00:41:24,723
ได้ไหมอันนี้ครูบิ๊กทำเป็นตาราง

783
00:41:24,871 --> 00:41:25,147

784
00:41:25,131 --> 00:41:25,404

785
00:41:25,263 --> 00:41:25,500

786
00:41:25,451 --> 00:41:26,587
นักเรียนดู

787
00:41:26,982 --> 00:41:31,015
ดูมันง่ายไหมคะอันนี้แสดงจำนวนบุคลากร

788
00:41:31,982 --> 00:41:33,522
ของโรงเรียนเรานี่แหละ

789
00:41:34,482 --> 00:41:36,472
ดูง่ายไหมว่ามันมีกี่คน

790
00:41:36,401 --> 00:41:39,272
กูไปถามว่าบุคลากรทั้งหมดมีกี่คน

791
00:41:39,222 --> 00:41:41,355
เราสามารถไปดูตรงช่องไหน

792
00:41:41,271 --> 00:41:41,712

793
00:41:41,662 --> 00:41:42,873
ตอบได้ค่ะ

794
00:41:43,061 --> 00:41:43,362

795
00:41:43,381 --> 00:41:43,630

796
00:41:44,281 --> 00:41:44,552

797
00:41:44,662 --> 00:41:47,340
มีกี่คนบุคลากรทั้งหมดมีกี่คน

798
00:41:48,182 --> 00:41:48,430

799
00:41:49,285 --> 00:41:49,837

800
00:41:50,562 --> 00:41:51,182

801
00:41:51,143 --> 00:41:51,415

802
00:41:51,332 --> 00:41:56,711
ทั้งหมดเลยไม่ต้องแยกรวมทั้งหมดถูกนะคะ 80 คน

803
00:41:56,701 --> 00:42:01,034
ในสไลด์ถ้ามันเป็นตารางปุ๊บโอเคง่ายมาก

804
00:42:00,941 --> 00:42:04,191
รวมเท่าไหร่ 80 สามารถตอบได้ทันที

805
00:42:06,192 --> 00:42:07,396
ถาม

806
00:42:07,601 --> 00:42:07,875

807
00:42:07,920 --> 00:42:09,857
ผู้บริหารนะคะ

808
00:42:09,781 --> 00:42:11,368
ผู้บริหาร

809
00:42:11,763 --> 00:42:13,478
ผอ. มีกี่คน

810
00:42:13,421 --> 00:42:17,654
มีคนเดียวเห็นไหมคะตาราง

811
00:42:18,042 --> 00:42:22,092
เวลาเรานำเสนอข้อมูลมันจะทำให้เกิดความชัดเจนขึ้น

812
00:42:22,141 --> 00:42:24,114
ง่ายขึ้นในการ

813
00:42:24,191 --> 00:42:26,561
เอาข้อมูลนั้นมาใช้นะคะ

814
00:42:27,463 --> 00:42:32,229
แบบแรกในการนำเสนอข้อมูลนะผ่านนะคะต่อไป

815
00:42:33,482 --> 00:42:35,127
เป็นภาพค่ะ

816
00:42:35,461 --> 00:42:35,702

817
00:42:36,170 --> 00:42:36,548

818
00:42:37,831 --> 00:42:38,115

819
00:42:38,021 --> 00:42:38,328

820
00:42:38,352 --> 00:42:44,416
เมื่อกี้เป็นตารางก็ง่ายและเป็นภาพง่ายกว่าอีกนะคะดูแล้วเข้าใจเลย

821
00:42:44,621 --> 00:42:47,762
ดูแล้วเข้าใจเลยอาจจะเป็นแผนภาพ

822
00:42:47,901 --> 00:42:48,727
นะคะ

823
00:42:48,920 --> 00:42:50,136
เป็นกราฟ

824
00:42:50,202 --> 00:42:50,593

825
00:42:50,900 --> 00:42:51,853
กราฟ

826
00:42:51,863 --> 00:42:52,194

827
00:42:52,120 --> 00:42:55,081
ละก็มีหลายอย่างแผนภาพวงกลม

828
00:42:55,011 --> 00:42:55,230

829
00:42:55,901 --> 00:42:57,360
เป็นกราฟแท่ง

830
00:42:57,631 --> 00:42:59,345
รับเส้นนะคะ

831
00:43:00,000 --> 00:43:03,731
อันนี้เป็นแผนภาพแผนภูมิวงกลมนะคะ

832
00:43:03,661 --> 00:43:05,850
ออกมาเป็นเปอร์เซ็น

833
00:43:05,831 --> 00:43:11,630
อันไหนที่เยอะเข้าใจเลยว่าช่วงไหนที่มีปริมาณเยอะอันไหนที่น้อย

834
00:43:11,600 --> 00:43:13,314
สามารถตอบได้เลย

835
00:43:13,521 --> 00:43:16,440
นี่คือการนำเสนอข้อมูล

836
00:43:16,400 --> 00:43:19,562
เด็กๆม 6 จะต้องได้เรียนทั้งหมดเลย

837
00:43:19,481 --> 00:43:20,616
หนึ่งก็คือ

838
00:43:20,632 --> 00:43:20,865

839
00:43:21,081 --> 00:43:26,427
การการออกแบบนะคะออกแบบเครื่องมือที่จะไปเก็บข้อมูลอันไหนล่ะ

840
00:43:26,331 --> 00:43:27,863
แล้วก็

841
00:43:27,810 --> 00:43:33,020
นำไปสู่การเก็บข้อมูลนะคะเพราะเก็บข้อมูลมาแล้วเราจะไปสู่

842
00:43:33,060 --> 00:43:35,555
การวิเคราะห์เด็กๆจะวิเคราะห์แล้วก็

843
00:43:36,140 --> 00:43:38,558
งานชิ้นสุดท้ายพอวิเคราะห์เสร็จ

844
00:43:38,890 --> 00:43:46,441
เอามาออกแบบจะนำเสนอข้อมูลแบบไหนนะคะแล้วแต่เด็กๆเลยว่าจะเป็นตารางหรือเปล่าข้อมูลมันเหมาะสมไหม

845
00:43:46,380 --> 00:43:48,698
ว่าจะเอามาเป็นแผ่นภาพนะคะ

846
00:43:48,689 --> 00:43:52,038
ลูกๆก็สามารถเอามาทำได้อันนี้ก็คือ

847
00:43:52,091 --> 00:43:55,104
ได้เรียนรู้แล้วก็ฝึกนำไปใช้นะคะ

848
00:43:55,220 --> 00:43:56,421

849
00:43:56,440 --> 00:43:59,602
วันนี้ข้อมูลครูบิ๊กสอนมีเท่านี้

850
00:43:59,579 --> 00:44:00,280
แต่

851
00:44:00,420 --> 00:44:05,855
นักเรียนจะต้องไปฝึกต่อไปนะคะไปฝึกต่อไปทีละเล็กทีละน้อยนะคะ

852
00:44:08,159 --> 00:44:09,504
นี่ใคร

853
00:44:10,020 --> 00:44:11,946
สงสัยไหม

854
00:44:12,140 --> 00:44:16,318
ตั้งแต่เรียนมาสำคัญวันนี้เราเรียนเรื่องอะไรบ้าง

855
00:44:16,820 --> 00:44:17,045

856
00:44:17,779 --> 00:44:18,030

857
00:44:17,901 --> 00:44:18,307

858
00:44:18,289 --> 00:44:18,648

859
00:44:19,629 --> 00:44:20,822

860
00:44:20,779 --> 00:44:21,919
1

861
00:44:22,318 --> 00:44:23,778
เรื่องอะไรคะ

862
00:44:23,660 --> 00:44:24,415

863
00:44:24,896 --> 00:44:25,282

864
00:44:25,460 --> 00:44:25,671

865
00:44:25,779 --> 00:44:26,028

866
00:44:26,100 --> 00:44:26,621

867
00:44:26,619 --> 00:44:27,109

868
00:44:27,259 --> 00:44:28,134

869
00:44:28,096 --> 00:44:33,572
วันนี้เราเรียนเรื่องความหมายนะคะของสถิติเลยหัวข้อความหมายของ

870
00:44:33,410 --> 00:44:34,294

871
00:44:34,880 --> 00:44:37,634
เป็นหัวข้อใหญ่เลยของวันนี้นะคะ

872
00:44:38,020 --> 00:44:38,236

873
00:44:38,269 --> 00:44:38,522

874
00:44:38,659 --> 00:44:39,166

875
00:44:39,494 --> 00:44:39,757

876
00:44:39,739 --> 00:44:42,943
มันหมายถึงอะไรนะคะเด็กๆ

877
00:44:43,139 --> 00:44:43,379

878
00:44:43,340 --> 00:44:49,992
บันทึกข้อมูลตัวนี้ลงไปที่สมุดของตัวเองนะคะอันนี้สำคัญวันนี้ให้นักเรียนบันทึกลงไป

879
00:44:49,870 --> 00:44:51,016
ตอนนี้เลยนะคะ

880
00:44:51,219 --> 00:44:53,834
ความหมายของสถิติหน้านี้

881
00:44:53,970 --> 00:44:57,103
บันทึกลงไปเลยนะคะตอนนี้ถูกต้อง

882
00:44:58,140 --> 00:44:58,621

883
00:44:58,839 --> 00:44:59,082

884
00:45:00,120 --> 00:45:00,405

885
00:45:00,439 --> 00:45:01,252

886
00:45:01,398 --> 00:45:01,827

887
00:45:02,678 --> 00:45:03,392

888
00:45:03,904 --> 00:45:04,591

889
00:45:04,658 --> 00:45:05,224

890
00:45:05,500 --> 00:45:05,878

891
00:45:05,890 --> 00:45:06,571

892
00:45:07,040 --> 00:45:07,287

893
00:45:07,171 --> 00:45:07,789

894
00:45:07,998 --> 00:45:08,562

895
00:45:08,770 --> 00:45:09,032

896
00:45:08,958 --> 00:45:09,662

897
00:45:09,923 --> 00:45:10,169

898
00:45:11,710 --> 00:45:12,021

899
00:45:12,349 --> 00:45:12,802

900
00:45:12,610 --> 00:45:13,427

901
00:45:13,439 --> 00:45:13,730

902
00:45:14,020 --> 00:45:14,276

903
00:45:14,539 --> 00:45:15,159

904
00:45:15,750 --> 00:45:16,173

905
00:45:16,329 --> 00:45:17,039

906
00:45:17,100 --> 00:45:17,709

907
00:45:17,859 --> 00:45:19,132

908
00:45:19,139 --> 00:45:19,707

909
00:45:19,909 --> 00:45:20,418

910
00:45:20,679 --> 00:45:21,045

911
00:45:22,609 --> 00:45:23,414

912
00:45:23,759 --> 00:45:23,999

913
00:45:23,888 --> 00:45:24,187

914
00:45:24,078 --> 00:45:24,331

915
00:45:25,999 --> 00:45:26,809

916
00:45:27,920 --> 00:45:28,732

917
00:45:28,939 --> 00:45:29,154

918
00:45:29,198 --> 00:45:29,623

919
00:45:30,029 --> 00:45:30,539

920
00:45:30,548 --> 00:45:31,491

921
00:45:31,449 --> 00:45:31,700

922
00:45:32,789 --> 00:45:33,051

923
00:45:33,689 --> 00:45:33,915

924
00:45:33,821 --> 00:45:34,104

925
00:45:34,009 --> 00:45:34,233

926
00:45:34,899 --> 00:45:35,455

927
00:45:36,499 --> 00:45:36,773

928
00:45:37,589 --> 00:45:37,985

929
00:45:38,821 --> 00:45:39,033

930
00:45:40,349 --> 00:45:40,654

931
00:45:40,668 --> 00:45:41,054

932
00:45:41,061 --> 00:45:42,080

933
01:04:52,605 --> 01:04:56,731
นักเรียนคะมองครูปีก่อน

934
01:04:56,798 --> 01:04:59,210
วันนี้หมดเวลาแล้วนะคะ

935
01:04:59,228 --> 01:05:05,190
วันนี้หมดเวลาแล้วพี่ถามหน่อยว่านักเรียนเข้าใจที่พี่สอนวันนี้ไหมความหมาย

936
01:05:04,998 --> 01:05:09,284
สถิติคืออะไรนักเรียนเข้าใจไหมคะแล้วก็

937
01:05:09,347 --> 01:05:10,483
การวิเคราะห์

938
01:05:11,009 --> 01:05:18,951
ข้อมูลแบ่งเป็น 2 ส่วนอันนี้แบ่งเป็นข้อมูลเชิงอนุมานกับข้อมูลเชิงพรรณนาอันนี้เข้าใจนะคะ

939
01:05:19,147 --> 01:05:20,607
2 อันนะคะ

940
01:05:20,629 --> 01:05:23,124
แล้วก็แหล่งข้อมูล

941
01:05:23,056 --> 01:05:25,600
นะคะแหล่งข้อมูลที่เราไปเก็บ

942
01:05:25,748 --> 01:05:29,926
อยู่ 44 หัวข้อนะคะอันนี้นักเรียนต้อง

943
01:05:29,847 --> 01:05:30,593

944
01:05:30,748 --> 01:05:33,822
ตำแล้วก็เดี๋ยวบันทึกอีกทีนึงเนาะ

945
01:05:33,947 --> 01:05:35,958
หลวงพี่ทวนนิดนึงนะคะ

946
01:05:36,709 --> 01:05:37,968
เข้าใจหมดไหม

947
01:05:38,118 --> 01:05:38,566

948
01:05:38,568 --> 01:05:40,989
หรือว่ามีใครยังสงสัยอยู่ไหมคะ

949
01:05:41,247 --> 01:05:41,759

950
01:05:41,770 --> 01:05:45,789
เข้าใจนะถ้ากูไปออกข้อสอบมาแล้วตอบได้ไหม

951
01:05:46,567 --> 01:05:51,489
ขอพิกัดกระสอบมาตอบได้ไหมให้ตัวอย่างมานะคะแล้วก็ถามนักเรียนว่า

952
01:05:51,366 --> 01:05:55,666
อันไหนเป็นข้อมูลเชิงสถิติอันไหนเป็นข้อมูลเชิงอนุมาน

953
01:05:55,857 --> 01:05:57,392
นักเรียนตอบได้นะ

954
01:05:57,328 --> 01:06:00,148
จับหัวข้อจับประเด็นให้ถูกนะคะ

955
01:06:00,336 --> 01:06:01,868
ง่ายมากเลย

956
01:06:01,817 --> 01:06:05,404
วันนี้หมดเวลาแล้วนะคะเดี๋ยวเราเจอกันอาทิตย์

957
01:06:05,337 --> 01:06:08,793
ต่อไปสัปดาห์หน้านะคะหาหัวหน้าเชิญค่ะ

958
01:06:08,927 --> 01:06:09,327

959
01:06:09,126 --> 01:06:09,945
หัวหน้าห้อง

960
01:06:10,730 --> 01:06:11,479

961
01:06:11,487 --> 01:06:15,381

962
01:06:15,327 --> 01:06:15,713

963
01:06:15,907 --> 01:06:16,524

964
01:06:16,737 --> 01:06:17,330

965
01:06:17,256 --> 01:06:18,141

966
01:06:18,218 --> 01:06:18,646

967
01:06:19,248 --> 01:06:19,646

968
01:06:19,366 --> 01:06:19,657

969
01:06:19,628 --> 01:06:24,414
จ้าขอบคุณล่ามนะคะขอบคุณมากค่ะ

970
01:06:24,687 --> 01:06:26,213

971
01:06:26,356 --> 01:06:26,720

972
01:06:26,548 --> 01:06:27,045

973
01:06:27,057 --> 01:06:27,356

974
01:06:27,249 --> 01:06:27,630

975
01:06:27,566 --> 01:06:28,523