โอเคโอเคค่ะนักเรียน เป็นอย่างไรบ้างวันนี้ อากาศเย็น สบาย อากาศเย็นสบาย เพราะว่าฝนตกใช่ไหมสัปดาห์ก่อน ๆ ที่เรามาเรียน เจอกันตอนนั้นอากาศร้อนมากทีนี้ช่วงนี้ ฝนตกนะคะคุณครูก็อยากให้นักรเียนดูแลสุขภาพสุขภาพตนเองนะคะ ระวังจะเป็นไข้เป็นหวัด หรือว่าช่วงนี้ฝนตก แล้วยุงก็เยอะใช่ไหมคะนักเรียนเห็นไหมตอนกลางวัน เสาร์ อาทิตย์ นี่ ยุงลายใช่ไหม กลางวันนี่ยุงลายจะออก ถ้าสมมติว่าเจอยุงลายกัดเราบ่อย ๆ หรือว่ามาก ๆ อาจจะทำให้เราน่ะ เป็นไข้เลือดออกไข้เลือดออกนี่สามารถทำให้เราเสียชีวิตได้นะคะ ถ้าสมมติใครที่ไม่สบายนี่ ต้องรีบแจ้งคุณครูนะคะ แล้วก็ถ้าไข้สูงมาก ๆ เราก็จะไปพบหมอที่โรงพยาบาล เพราะถ้าเรามัวแต่เก็บไว้ ไม่ยอมบอกคุณครู เราอาจจะเป็นไข้หนัก ถึงเวลานั้นอาจจะพานักเรียนไปหาหมอ หรือคุณหมออาจจะช่วยไม่ได้เพราะฉะนั้น ถ้าใครไม่สบาย ตัวร้อน หรือว่าไออย่างนี้ ต้องรีบบอกคุณครูนะคะ เพราะว่าเราน่ะเป็นนักเรียนประจำ อยู่หอนอน เราจะต้องรีบแจ้งคุณครูนะคะโอเค วันนี้เราจะมาเรียนเกีเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงระบบนิเวศนะคะ ตามเอกสารที่คุณครูได้แจกให้นักเรียนไปแล้วใครจะดูในนั้น ที่หน้าจอทีวีก็มีนะคะ เราจะได้ดูพี่ล่ามด้วย ในการเรียนนะคะ ทีนี้ การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศ เกิดขึ้นได้ตลอดเวลาทั้งการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติและเกิดขึ้นจากมนุษย์ จากการกระทำของมนุษย์ อันที่ 2 การเปลี่ยนแปลงแทนที่ เป็นการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มมีชีวิตที่เกิดขึ้นอย่างช้า ๆ เป็นเวลานาน ซึ่งเป็นผลจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทางกายภาพ และทางชีวภาพส่งผลให้ระบบนิเวศเปลี่ยนไปสู่สมดุล จนเกิดสังคมที่สมบูรณ์นะคะ แล้วก็อดันสุดท้ายการเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบในทางกายภาพและทางชีวภาพ มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากรนะคะนะคะ อันดับต่อไป เราจะมาดูกันว่า ในระบบนิเวศมีการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิตอย่างเป็นลำดับขั้น เราเรียกว่า "การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ โดยจะมีปัจจัยทางกายภาพ และชีวภาพเข้ามาเกี่ยวข้อง แบ่งเป็น2 ประเภท ประเภทที่ 1 การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิ เริ่มจากบริเวณที่ยังไม่มีสิ่งมีชีวิตมาก่อน จนกลายเป็นสังคมสมบูรณ์ ที่มีความสมดุลทางธรรมชาติ โดยจะเริ่มจากพวกไลเคน พวกมอส พวกหญ้าต้นเล็ก ๆ น่ะค่ะ พวกไม้พุ่ม หรือว่าไม้ยืนต้น แล้วก็และสังคมพืชตามลำดับ ไร่เรียงกันมานะคะ ข้อที่ 2 การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบทุติยภูมิ เกิดขึ้นในพื้นที่ที่เคยมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ แต่พื้นที่ถูกทำลาย จนกลายเป็นสังคมสมบูรณ์ โดยเริ่มจากหญ้า ไม้ยืนต้น แล้วก็สังคมพืชตามลำดับ ข้อนี้ ทุติยภูมิ อย่างเช่น ไฟป่า ถูกไฟป่านี่เผา เสร็จแล้วต้นหญ้าบางต้นมันอาจจะไม่ตายทั้งหมดนะคะ ได้ฝนขึ้นมาปุ๊บ มันก็จะมีต้นไม้ต้นเล็ก ๆ เพิ่มขึ้นมาเรื่อย ๆ เริ่มเกิดการมีคต้นไม้ มีต้นหญ้า มีสัตว์ต่าง ๆ เข้ามาอาศัยอยู่ แบบนี้เรียกว่"แบบทุติยภูมิ" นี่ อันนี้คือแบบที่ 1 อันนี้คือแบบที่ 1 ที่เราเล่าไปก่อนแล้ว คือการเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิ อันแรกก็จะมีก้อนหินใช่ไหม เริ่มจากก้อนหินใช่ไหม ก้อนหิน ดิน แล้วก็มีพวกมอส พวกหญ้า พวกอะไรนี่ เห็นไหม ใครเคยจัดสวนถาดใครเคยจัดสวนถาดบ้าง เห็นไหม หญ้าอันเขียว ๆ อันเล็ก ๆ มอสน่ะแถวโรงเรียนเราก็มี เวลาเราเดินไปตามพื้นถนน ตามใต้ร่มไม้ หรือว่าตามพวกโขดหินน่ะค่ะ ที่มันโดนน้ำโดนฝน แล้วจะมีต้นมอสสีเขียว ๆ เล็ก ๆ ใช่ค่ะ น่ะ ลักษณะแบบนั้นนะคะ และก็มีต้นหญ้าพวกนี้เขาจะเรียกว่า "แบบปฐมภูมิ" คือเริ่มจากไม่มีอะไรเลยมีสัตว์ มีอะไรต่าง ๆ เพิ่มเข้ามา สังคมของพืชพวกนี้นะคะ ต่อไปการเปลี่ยนแปลงแบบแทนที่แบบทุติยภูมิ แบบที่  2 ที่เล่าไปนี่ เกิดจากการเผาไหม้ของไฟป่าไม่ว่าจะเป็นคนเผา หรือว่าไฟป่าที่เกิดขึ้นเอง เห็นไหม รูปไฟไหม้ต้นไม้ แต่ว่ามันอาจจะเหลือต้นเล็ก ๆ ต้นหย้าอยู่ หลังจากที่มันได้น้ำฝน มันก็จะได้ต้นไม้ใหญ่ ๆ พวกนี้ขึ้นมา ต้นเล็ก ต้นใหญ่ เมื่อบริเวณนั้นอุดมสมบูรณ์มีต้นไม้ มีอะไรต่าง ๆ สัตว์ก็เริ่มจะย้ายเข้ามาอยู่ ใช่ไหมคะ เราจะเห็นว่าตามบ้านเราก็เหมือนกัน บ้านใครที่ปลูกต้นตะขบ หรือว่าต้นไม้ที่เป็นไม้ที่กินได้ เราจะเห็นว่าจะมีนก มีนก มีกระรอก มีสัตว์เล็ก สัตว์น้อย ที่จะมาอยู่แล้วก็มากินอาหารตรงนั้น อย่างบ้านคุณครูน่ะ เคยมีต้นตะขบอยู่ข้างบ้านเสร็จแล้ว ก็ไม่รู้หรอกว่า ตอนแรก ๆ ก็ไม่มีนก ไม่มีอะไร แต่พอต้นไม้นั้นมีลูก มีผล ใครรู้จักต้นตะขบรู้จักไหม ที่เป็ฯลูกสีแดง ๆ รู้ไหมพอหลังจากนั้น ปุ๊บ คุณครูมาสังเกตว่า ตอนเช้า ๆ นี่ จะมีนก นกตัวเล็ก ๆ น่าจะมีหลายสายพันธุ์เลยล่ะ แต่ตัวที่มาเกาะ ที่มากินมันจะสีที่แตกต่างกันออกไป บางตัวตรงท้องตรงขนมันจะเป็นสีแดบางตัวน่ะก็จะมีสีเขียวอย่างนี้ สีต่าง ๆ แตกต่างกันออกไปนะคะ ทำให้เราได้รู้ว่า บริเวณไหนที่มีความอุดมสมบูรณ์ มีต้นไม้ใบหญ้า ก็จะมีสัตว์ต่าง ๆ เข้ามาอาศัยอยู่ ทีนี้ เดี๋ยวคุณครูจะมีใบงาน แต่ก่อนอื่นถามก่อน 2 ข้อเมื่อกี้ ที่เล่าให้ฟัง ระบบนิเวศที่มีการเปลี่ยนแปลงนี่ ของกลุ่มสิ่งมีชีวิต ที่สำำคัญนี่ ของระบบนิเวศ แบ่งออกเป็น 2 ประเภทนี่มีใครไม่เข้าใจตรงไหนไหม แบบที่ 1 แบบปฐมภูมิ แบบปฐมภูมิเกิดอย่างไรน้องอาย แบบปฐมภูมิ เกิดจากแบบที่ไม่มีอะไรเลยอย่างเช่น เริ่มต้นจากก้อนหิน นี่ไง ก้อนหิน เดี๋ยวนะ เดี๋ยวจะเปิดหน้านี้ให้ดู นี่ไง แบบปฐมภูมินะคะ จากสิ่งที่ไม่มีชีวิต จนเพิ่มขึ้นมาจนมีสิ่งมีชีวิต มีต้นไม้ มีพืชต่าง ๆ นะคะ อันนี้คือแบบที่ 1 ส่วนอันที่ 2 เปลี่ยนแปลงแบบทุติยภูมิ เกิดจากการถูกทำลาย หรือว่าเคยมีสิ่งมีชีวิตอยถูกไฟไหม้ไปแล้ว แต่เวลาเปลี่ยนไป ทำให้มีต้นไม้ใบหญ้าขึ้นมา อันนี้คือที่ 2 นะคะ โอเคไหมเดี๋ยวคุณครูจะแจกใบงานให้ก่อน จะได้ทดสอบว่าใครเขมากน้อยแค่ไหนนะคะ ถ้าไม่เข้าก็สอบถามได้เลย ค่ะ นักเรียนได้ใบงานแล้วนักเรียนดูนะคะ จากภาพที่ 1 ภาพที่ 1 นักเรียนคิดว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงแบบไหนคะ ภาพที่ 1 เห็นไหม นักเรียนจะเห็นว่ามีต้นหญ้า ้นเล็ก ๆ เกิดขึ้นใช่ไหม เหมือนกับถูกเผา ใช่ ใช่ มันเกิดขึ้นแบบไหน แบบปฐมภูมิ หรือแบบทุติยภูมิ แบบที่ 1 หรือแบบที่ 2 แบบไหน แบบที่ไหนคะ แบบที่ 1 หรือ 2 เกิดไฟไหม้ น้องอายแบบที่ 2 ถูกต้อง แล้วอันข้างล่างล่ะค่ะ ภาพที่ 2 เป็นแบบปฐมภูมิคือไม่เคยมีสิ่งมีชีวิตมาก่อนใช่ไหม ไม่เคยมีมาก่อนใช่ไหม แล้วมันก็ค่อย ๆ มีใช่ไหม อะไรต่าง ๆ มันจะค่อย จะเริ่มมีสิ่งมีที่มีในใบความรู้ แล้วก็ที่เล่าไปเมื่อกี้นะคะ โอเคลงมือทำได้ค่ะ0โอเคค่ะ นักเรียนทำเสร็จกันแล้วนะคะ ทีนี้จากที่คุณครูได้ดูนะคะเดินดูที่นักเรียนทำ ส่วนใหญ่ก็ทำถูกต้องนะคะ ทีนี้ นักเรียนเปิดใบงานไปข้างหลังค่ะ มันจะมีอีกตัวหนึ่ง เห็นไหมคะข้างหลังจะเป็นเรื่องสายใยอาหารนะคะ เป็นเรื่องสายใยอาหาร เดี๋ยวนะ นักเรียนมาดูนะคะ ของนักเรียนกับของครุจะเหมือนกันะคะ ทีนี้จากสัปดาห์ก่อนที่เรียนไป เราจะเรียนเกี่ยวกับโซ่อาหาร ซึ่งโซ่อาหารที่นักเรียนทำไปแล้ว มันจะเป็นการกันเป็นทอด ๆ  จะมีแค่เรื่อง อันเดียว นักเรียนดูใน ในใบงานก็ได้ สมมติว่าหญ้าทะเลใช่ไหมคะ หญ้าทะเลใช่ไหมคะ หัวลูกศรชี้ไปที่กุ้งแสดงว่ากุ้งกินหญ้าทะเลนะคะ เสร็จแล้วปลาก็กินกุ้ง นกกินปลา นั่นคือ 1 โซ่อาหาร แต่ถ้าโซ่อาหารหลาย ๆ โซ่ รวมกัน เราจะเรียกว่า "สายใยอาหาร" เดี๋ยวคุณครูเขียนกระดานใหเราจะเรียกว่า "สายใยอาหาร" นะคะ โอเค รูปที่โชว์บนสไลด์นี่คือ สายใยอาหารคุณครูจะให้นักเรียนแยกออกมาว่าสายใยอาหารตัวนี้ มีกี่โซ่อาหารนะคะ แยกออกมาเป็นโซ่อาหารที่ 1 ที่2 ที่3 ที่4 ที่ 5 ไปเรื่อย ๆ จนหมดไปว่า มันสรุป สิ้นสุดที่เท่าไรนะคะ ตัวอย่าง ตัวอย่าง โซ่อาหารที่ 1 คือ หญ้าทะเล ถูกไหม หญ้าทะเล แล้วก็ไปที่กุ้ง เสร็จแล้วก็ต่อไปที่ปลา เสร็จแล้วก็ไปสิ้นสุดที่อะไร สิ้นสุดที่นกนะคะ นักเรียนจะได้ทำแบบนี้ ทีนี้ มีใครอยากออกมาทำไหม เชิญค่ะมาทำให้เพื่อนดูลูก ทำครบเลยเหรอเดี๋ยวทุกคนจะได้ออกมาทำคนละ 1 ข้อ เตรียมดูได้เลยว่าตัวเองจะทำข้อไหน ไม่ให้ซ้ำกันกับเพื่อนนะคะ ของฟ้าลดาจะเป็นอะไรลูก สาหร่าย โอเคปรบมือให้เพื่อนหน่อย อันนี้จะเป็นสาหร่าย ทาก กบ แล้วก็นก ถูกต้องค่ะคนต่อไป น้องอาย น้องอายเชิญลูก ของอายเป็นสาหร่ายแล้วก็เต่า โซ่อาหารสั้นมากที่เลือกมาคนละ 1 ข้อนะคะ โอเค ของน้องขิงจะเป็นสาหร่าย เป็นทาก เป็นกบ แล้วก็เป็นนกหญ้าทะเล กุ้ง ปลา นก ซ้ำลูก ซ้ำกับเพื่อนไปแล้ว เอาใหม่ลูกโอเคเก่งมาก โซ่นี้ยาวมาก สาหร่าย แมงปอ กบ แล้วก็งู ถุกต้องไม่เป็นไรค่ะ ออกมาเลยค่ะ ผู้ชายคนเดียวในห้องลูก หนึ่งเดียวในห้อง มา มา ๆ เดี๋ยวคุณครูช่วยมา ไม่ต้องอายค่ะ อยู่หน้ากล้องนี่ อาย ๆ นะพอเรียนเสร็จแล้วอีกแบบเลยนะนี่ นี่ ๆ ทางนี้มีของคุณครูมีลูฏอันไหน อันไหน ข้อที่ 6 ข้อที่ 6 เขียนฝั่งนี้เลยค่ะ เอาสีแดงก็ได้ ผู้ชายคนเดียวออกมาเขียน ปากกาก็ไม่ออกเสียอย่างนั้น โอเค เธอเลือกได้เฉียบมากหญ้าทะเล แล้วก็มาเต่าค่ะ แต่ถูกนะ ถูกของเขานะ หญ้าทะเล แล้วก็มาเต่า เป็นโซ่อาหารที่สั้นมากที่เลือกมา เยี่ยมมากค่ะ ทีนี้เราได้ไปแล้ว6 โซ่อาหารใช่ไหมคะ 6 โซ่อาหาร อีก 3  หาเองในนั้น นะคะ เพราะว่าทั้งหมดน่ะ คุณครูทำเอาไว้ 8 โซ่อาหาร นักเรียนได้ไปแล้วบนกระดานน่ะ 6 โซ่อาหาร อีก 3 นักเรียนหาเองค่ะ มาดูสิว่่าที่หามา ที่ดูมาจะถูกต้องไหม โอเค ลงมือทำได้เลยค่ะ  ค่ะ นักเรียน ทำเสร็จกันหมดแล้วนะ อันนี้ก็เสร็จแล้วโอเค วันนี้เราก็ได้ทั้งทบทวนในหัวข้อใหม่ด้วย แล้วนักเรียนก็ทำแบบฝึกหัด จากที่คุณครูนักเรียนหลายคนก็เข้าใจ เกี่ยวกับเรื่องโซ่อาหาร สายใยอาหาร หรือเรื่องที่เราเรียนไปเป็นการแทนที่ของระบบนิเวศของระบบนิเวศนะคะ จากที่ดูนักเรียนก็เข้าใจพอสมควรนะคะ ทีนี้ นักเรียนคนไหนที่ยังไม่เสร็จ คุณครูก็จะให้นักเรียนทำต่อนะคะยังไม่เสร็จนี่ก็มีอีกประมาณคน 2 คนค่ะ แต่ว่า ที่เราได้เรียนไปแล้วก็สรุปร่วมกัน รวมทั้งนักเรียนได้ออกมาทำที่หน้าชั้นเรียนนะคะ ก็สามารถวัดได้ว่าหลายคนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องนี้พอสมควร เดี๋ยววันนี้เราจะเรียนเรื่องนี้ไว้พอแค่นี้ก่อนนะคะ ในสัปดาห์ต่อไป เราก็จะได้เรียนเรื่องต่อไปนะคะ วันนี้ก็ขอขอบคุณ ทีมงามพี่ล่ามค่ะ นักเรียนตัวแทบขอบคุณพี่ ๆ และทีมงานลูก ขอบคุณค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]