1
00:04:06,818 --> 00:04:10,818
(อาจารย์) นักเรียนพร้อมไหมคะ เจอกันสำหรับ ม. 6 นะคะ

2
00:04:18,499 --> 00:04:20,669
กราบสวัสดีนะคะ

3
00:04:20,669 --> 00:04:24,669
สวัสดีน้องรักอีกครั้งหนึ่งนะคะ

4
00:04:24,833 --> 00:04:27,404
เมื่อกี้เราได้สอนม

5
00:04:27,404 --> 00:04:31,404
น้อง ๆ ไปนะคะ น้อง ๆ ม 5 เขาเรียนเรื่องเลขยกกำลังนะคะ ซึ่งเราก็เคยเรียนมาแล้ว

6
00:04:34,774 --> 00:04:38,774
อันนี้ของม 6 นะคะ จำได้ไหมคะ ว่าสัปดาห์ที่แล้วเราเรียนอะไรไปบ้างนะคะ

7
00:04:40,540 --> 00:04:42,139
ของมอหกนั้น

8
00:04:42,139 --> 00:04:45,804
เรียนเรื่องสถิติแล้วก็ข้อมูลนะคะ

9
00:04:45,804 --> 00:04:49,804
เรียนมาแล้วนะคะ สัปดาห์แรกที่เรามาเจอกันเนี่ย

10
00:04:49,893 --> 00:04:53,893
เรามาเจอกันเราให้ตัวอย่างของกรณีหรือปัญหานะคะ ที่ต้องใช้สถิติ

11
00:04:56,244 --> 00:04:59,446
ถูกไหมเพราะว่าในชีวิตประจำวันของเราเนี่ย

12
00:04:59,446 --> 00:05:03,230
มันเจอปัญหาเยอะมากนะคะ มันเจอปัญหาตั้ง

13
00:05:03,230 --> 00:05:07,230
เยอะมากไม่ว่าจะเป็นกับตัวเองกับเพื่อนนะคะ กับครอบครัวนะคะ หรือแม้กระทั่งในการทำงานของเด็ก ๆ เองที่อยู่ในเรือนอนนะคะ ก็จะเจอปัญหาต่าง ๆ ที่จะต้องมีการตัดสินใจอยู่ตลอดเวลานะคะ

14
00:05:19,695 --> 00:05:23,695
ที่นี่วันนี้นะคะ เราจะมาเรียนหัวข้อที่ 3 นะคะ เรื่องของสถิติกับการตัดสินใจแล้วก็การวางแผนนะคะ

15
00:05:30,345 --> 00:05:34,345
เมื่อไหร่ที่เรามีปัญหาแล้วเราจะต้องคิดแล้วก็ตัดสินใจเนี่ย

16
00:05:35,596 --> 00:05:39,596
มันมีวิธีไหนที่ให้เราได้ตัดสินใจนะคะ

17
00:05:43,288 --> 00:05:45,149
มาทบทวนการนะคะ

18
00:05:45,149 --> 00:05:49,149
สถิติความหมายของสถิติคืออะไรนะคะ

19
00:06:04,829 --> 00:06:08,415
เอามาเสร็จแล้วก็วิเคราะห์เพื่อที่จะหาข้อสรุป

20
00:06:08,415 --> 00:06:09,633
นะคะ

21
00:06:09,633 --> 00:06:13,633
ไปอธิบายคำตอบหรือว่าคำถามที่อยู่ในใจเราที่เราสงสัยนะคะ

22
00:06:15,273 --> 00:06:16,615
เราก็จะได้

23
00:06:16,615 --> 00:06:20,615
คำตอบนั้นออกมาโดยอาศัยอะไรอาศัยข้อมูลที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ

24
00:06:23,088 --> 00:06:26,172
ใช่ไหม อย่างเช่น

25
00:06:26,172 --> 00:06:30,172
ฝนตกไหม ฝนตกไหม ทำไมตอนเย็นดูข่าวนะคะ ดูข่าวนักเรียนเห็นไหมเขาจะพยากรณ์ออกมาเลยป่ะวันนี้จะมีฝนตก

26
00:06:35,133 --> 00:06:39,133
ตรงไหนบริเวณไหนนะคะ ในประเทศไทยแล้วก็ตกมากน้อยแค่ไหน

27
00:06:40,583 --> 00:06:44,583
ถูกไหมอันนี้คือการเก็บข้อมูลซ้ำ ๆ นะคะ ที่เกิดขึ้นนะคะ ตั้งแต่อดีต

28
00:06:47,256 --> 00:06:51,256
ผ่านมาจนถึงปัจจุบันและเอามาพยากรณ์นะคะ เอามาคิดคำนวนวิเคราะห์นะคะ แล้วก็สามารถที่จะวางแผนได้ว่าในอนาคตเนี่ยเราจะ

29
00:06:58,721 --> 00:06:59,869
มีวิธีการ

30
00:06:59,869 --> 00:07:03,869
อย่างไร บริหารจัดการอย่างไรนะคะ ซึ่งการวิเคราะห์ก็แบ่งเป็น 2 ส่วนด้วยกันนะคะ

31
00:07:08,078 --> 00:07:09,547
อะไรบ้าง

32
00:07:09,547 --> 00:07:13,547
นะคะ ส่วนแรกสถิติเชิงพรรณนานะคะ แบ่งเป็น 2 ส่วนอันนี้เกี่ยวกับการวิเคราะห์ก็คือตัวเลขถูกไหมคะ ตัวเลขนักเรียนจำไว้นะคำว่าสถิติเชิงพรรณนา

33
00:07:22,110 --> 00:07:23,010
หมายถึง

34
00:07:23,010 --> 00:07:27,010
ข้อมูลการวิเคราะห์ข้อมูลในลักษณะที่กว้างนะคะ

35
00:07:29,993 --> 00:07:33,993
การวิเคราะห์ขั้นแรกนะคะ ตัวเลขที่เราเก็บหมาก็คือตัวเลขของข้อมูลทั้งหมด

36
00:07:35,444 --> 00:07:39,444
นะคะ ที่มีนะคะ อันนี้ง่าย ๆ ใช้การวิเคราะห์ง่าย ๆ นะคะ ส่วนสถิติ

37
00:07:41,076 --> 00:07:42,617
อนุมาน

38
00:07:42,617 --> 00:07:46,617
สถิติเชิงอนุมานหมายถึงการเก็บข้อมูลมาจากกลุ่มตัวอย่างนะคะ จำได้ไหม อันที่ 2 อนุมานเนี่ยประชากรเยอะมากเลยนะคะ

39
00:07:52,365 --> 00:07:56,365
คนเยอะมากเราไม่สามารถที่จะไปเก็บข้อมูลน่ะคนเยอะ ๆ ได้เราก็เลยเลือกนะคะ เลือกตัวแทนออกมา

40
00:08:01,406 --> 00:08:05,406
เลือกตัวแทนออกมาโดยวิธีการเลือกตัวแทนนั้นนะคะ จะต้องเป็นตัวแทนที่มีความเหมาะสมนะคะ เหมาะสมไม่ใช่เลือกมาแต่กลุ่มเดียว

41
00:08:12,104 --> 00:08:16,104
ไม่ได้จะต้องเฉลี่ยกันออกมาหาตัวแทนออกมาหาตัวแทนจากกลุ่มนั้นนะคะ จากประชากรทั้งหมดออกมาแล้วก็ทำการวิเคราะห์เนื้อหาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อที่จะไป

42
00:08:25,499 --> 00:08:27,550
คิด

43
00:08:27,550 --> 00:08:29,022
ตอบโจทย์

44
00:08:29,022 --> 00:08:33,022
ตัวอย่างมาแบบนี้วิเคราะห์ข้อมูลออกมาแบบนี้แล้วสามารถเป็นตัวแทนของ

45
00:08:35,302 --> 00:08:39,302
ประชากรทั้งหมดได้ตอบได้ทั้งหมดว่ามันน่าจะเป็นแบบนี้นะนะคะ

46
00:08:41,016 --> 00:08:44,277
ทำไมเราถึงจะต้องใช้สถิติเชิงอนุมาน

47
00:08:44,277 --> 00:08:48,277
เวลาเราทำโครงการหรือว่าการเก็บข้อมูลที่มีข้อมูลเยอะ ๆ นะคะ มันจะต้องใช้ทั้งเวลาใช้ทั้งงบประมาณมาก

48
00:08:54,017 --> 00:08:58,017
ใช้ทั้งคนเก็บก็เยอะนะคะ แล้วก็ช้าด้วยเพราะฉะนั้นวิธีการนี้ก็เลยถูกนำมาใช้นะคะ

49
00:09:03,565 --> 00:09:07,565
การวิเคราะห์แบ่งเป็น 2 ส่วนนะคะ อันนี้เรียบร้อยแล้วทีนี้มาดูแหล่งที่มาของข้อมูลบ้างแรงที่มาก็มีแค่ 2 แหล่งข้อมูลนะคะ ที่

50
00:09:15,293 --> 00:09:19,293
เอามาให้เด็ก ๆ ดูแหล่งแรกก็คือเรียกว่าปฐมภูมิก็คือ

51
00:09:20,353 --> 00:09:24,353
เริ่มแรกนั่นแหละแรกนี้ก็คือเป็นการเก็บข้อมูลโดยตรงนะคะ รอไปถามแล้วได้ข้อมูลมาเอง

52
00:09:28,291 --> 00:09:32,291
ไม่ผ่านไปนะคะ อันนี้ไปเก็บไปถามไปสังเกตเองเลยนะคะ ไปทำเองข้อมูลนี้

53
00:09:35,272 --> 00:09:39,272
เชื่อถือได้ไหมเชื่อถือได้เพราะว่าเราเป็นคนเก็บเองนะคะ

54
00:09:39,633 --> 00:09:42,265
ที่นี่ 2

55
00:09:42,265 --> 00:09:44,115
แหล่งทุติยภูมิ

56
00:09:44,115 --> 00:09:48,115
เอามาจากไหนตัวนี้เราไม่ได้เก็บเองแล้วไปดูข้อมูลนะคะ จากที่อื่นมาที่เขาเป็นแหล่งที่น่าเชื่อถือได้นะคะ ไม่ใช่ไปดูของใครก็ได้