1
00:00:08,036 --> 00:00:12,036
ห*นักเรียนตัวเล็ก ๆ เดี๋ยวไม่สบาย

2
00:00:16,022 --> 00:00:19,625
บอกว่าดูดน้ำฝนนะคะ

3
00:00:19,625 --> 00:00:23,625
เราเป็นพี่นะลูกเราจะต้องเตือนน้องด้วยแล้วก็เป็นตัวอย่างที่ดีให้น้องนะคะ

4
00:00:25,717 --> 00:00:29,717
เห็นน้องเล่นน้ำฝนนะลูกจะต้องบอกนะคะแล้วก็พาน้องและรีบไปเช็ด

5
00:00:31,158 --> 00:00:34,631
อาบน้ำสระผมทำตัวให้แห้งนะคะ

6
00:00:34,631 --> 00:00:38,631
งั้นก็จะไม่สบาย

7
00:00:40,711 --> 00:00:44,711
เราไม่เจอกันนานเลยนะคะ นักเรียนจำได้ไหม

8
00:00:47,374 --> 00:00:51,374
ถ้าเราเรียนเรื่องอะไรกันบ้าง

9
00:00:53,152 --> 00:00:57,052
เราเรียนเรื่องเซตนะคะ ตั้งแต่เปิดเทอมมาโรงเรียนเรื่องเฟซโรงเรียน

10
00:00:57,052 --> 00:00:59,883
ว่าใครเป็นคนก่อตั้ง

11
00:00:59,883 --> 00:01:03,883
ทฤษฎีเซตขึ้นมาใครเป็นคนคิดค้นนะคะ แล้วทำไมจะต้องมีเรื่องของเฟซ

12
00:01:06,926 --> 00:01:10,926
ตอนนี้เรารู้หมดแล้วไม่ว่าจะเป็นวิธีการเขียนเซตนะคะ

13
00:01:13,794 --> 00:01:17,794
วันนี้เราจะมาดูว่าเซตต่าง ๆ เนี่ยมันมีการดำเนินการยังไงบ้างนะคะ ซึ่งมันก็เหมือนกับตัวเลขทั่วไปถ้าเรามองมุมกลับกันนะคะ เหมือนจำนวน

14
00:01:24,044 --> 00:01:28,044
จำนวนแต่ละจำนวนเอามาบวกกันเอามาลบกันนะคะ

15
00:01:28,588 --> 00:01:32,121
มาหาความแตกต่าง

16
00:01:32,121 --> 00:01:36,121
เสร็จก็เหมือนกันเสร็จก็เหมือนกันนะคะ

17
00:01:36,796 --> 00:01:40,796
อ่านแล้วมาดูนะคะ จริง ๆ ตัวนี้นักเรียนได้เรียนไปแล้วในครั้งที่แล้วนะคะ

18
00:01:46,029 --> 00:01:50,029
จำได้ไหมคะ อันนี้คืออะไร

19
00:01:50,192 --> 00:01:51,732
นักเรียนเห็นไหม

20
00:01:51,732 --> 00:01:55,732
มันจะมีเซตอยู่ 3 ตัวนะคะ เซต a Set B

21
00:01:56,032 --> 00:01:58,850
แล้วก็เซ็กซี่ใช่ไหม

22
00:01:58,850 --> 00:02:01,921
เห็นไหมคะว่ามันเท่าหรือมันไม่เท่ากัน

23
00:02:01,921 --> 00:02:05,902
เซตที่เท่ากันนะคะจะต้องรู้ว่ามีสมาชิก

24
00:02:05,902 --> 00:02:09,291
เหมือนกันนะคะเหมือนกันแล้วก็

25
00:02:09,291 --> 00:02:12,566
จำนวนเดี๋ยวจะต้องเท่ากันด้วยอย่างเช่น

26
00:02:12,566 --> 00:02:16,566
อะไรคะ Set A มีอะไรคะ