[เสียงดนตรี] (คุณครูเขตรัตน์) สวัสดีครับ นักเรียน มาพบกันในบทเรียนการแยกส่วนและสร้างใหม่ครับ ในบทเรียนนี่มีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ดังต่อไปนี้ครับ ข้อที่ 1 เพื่อให้นักเรียนได้วิเคราะห์องค์ประกอบของสิ่งต่าง ๆ ที่จะใช้ในการพัฒนาผลงานใหมม่ครับ ข้อที่ 2 ใช้ทักษะการคิดแยกส่วนประกอบและการแยกย่อยของปัญหา ที่จะใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันครับ ก่อนจะเข้าสู่เนื้อหาการเรียนรู้นะครับ ครูขอถามนักเรียนว่า ในชีวิตประจำวันของนักเรียนนั้น นักเรียนเคยประสบพบเจอปัญหาอะไรที่มันยุ่งยาก ซับซ้อน ใช้เวลานานมากในการแก้ปัญหา ถ้านักเรียนเจอปัญหาแบบนี้นักเรียนจะมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไรบ้าง ในบทเรียนนี้นะครับ ครูมีสถานการณ์ตัวอย่าง ที่จะให้นักเรียนได้ลองใช้วิธีการแก้ไขปัญหาของนักเรียน ลองไปชมจากสถานการณ์ตัวอย่างนะครับ จะเห็นได้ว่าเพื่อนของนักเรียนคนนี้ ประสบปัญหาในการเดินทางไปโรงเรียน ด้วยรถจักรยาน ซึ่งปรากฏว่ารถจักรยานของเขานั้น มีปัญหาที่ระบบโซ่ หรือระบบขับเคลื่อนนะครับ ถ้าเป็นนักเรียน นักเรียนจะมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไรบ้าง สำหรับครูนั้น มีวสิธีการแก้ไขปัญหามาแนะนำให้กับนักเรียนได้เรียนรู้และทำความเข้าใจครับ วิธีการแก้ปัญหาของคุณนั้น ครูจะแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานะครับ การแยกส่วนประกอบและการแยกปัญหานี้ คืออะไรครับนักเรียน การแยกส้่วนประกอบยและการย่อยปัญหานี้ ก็เป็นส่วนหนึ่งของแนวคิดเชิงคำนวณ ซึ่งเราจะพิจารณาแยกส่วนประกอบหรือย่อยปัญหาออกมาเป็นส่วน ๆ เพื่อให้ง่ายและสะดวกต่อการแก้ไขปัญหา ซึ่งจะทำให้การแก้ไขปัยหานั้นใช้เวลาได้รวดเร็วและแก้ปัญหาได้ง่ายขึ้นนั่นเองครับ จากตัวอย่างนี้ ครูจะขอยกตัวอย่างการแยกส่วนประกอบของรถจักรยาน ว่าส่วนประกอบของรถจักรยานนั้น มีส่วนประกอบอะไรบ้าง ถ้าพร้อมแล้ว เราไปชมกันเลยครับ เมื่อเราแยกส่วนประกอบของรถจักรยานออกมาแล้วนั้นนะครับ เราก็จะเหของรถจักรยานประกอบไปด้วย ล้อ แฮน โครงจักรยาน ระบบขับเคลื่อน หรือส่วนอื่น ๆ ครับ หรือถ้าเราจะพิจารณาในส่วนของล้อรถจักรยาน ก็จะประกอบไปด้วยยางล้อ วงล้อ และซี่ลวดครับ หรือถ้าจะพิจารณาระบบขับเคลื่อน ขับเคลื่อน ก็จะพบว่า จะประกอบได้ด้วย เฟือง โซ่ และบันไดครับ การแยกส่วนประกอบของวัตถุ หรืออุปกรณ์ต่าง ๆ นี้นะครับ เราสามารถแยกรายละเอียดปีกย่อย ให้ละเอียดได้อีกลึกหลายระดับครับ แต่ก็ไม่ควรให้ละเอียดมากเกินความจำเป็นนะครับนักเรียน การแยกส่วนประกอบของปัญหานี้นะครับ ก็จะเป็นขั้นตอนแรกของการพัฒนานวัตกรรม ซึ่งจะทำให้เราเห็นหน้าที่การทำงานของแต่ละชิ้นส่วนได้ชัดเจนนั่นเองนะครับ การแยกส่วนประกอบนี้นะครับ ไม่ได้ทำแค่หรือสิ่งของเท่านั้นครับ แต่ยังสามารถทำได้กับกระบวนการและขั้นตอนวิธีนะครับ ซึ่งเราใช้ทักษะนี้อยู่ตลอดเวลาจนเราแทบไม่ได้สังเกตนะครับ ยกตัวอย่างเช่น การเดินทางจากบ้านไปโรงเรียน เราสามารถแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอนดังต่อไปนี้ครับ ขั้นตอนที่ 1 เดินทางจากบ้านไปรถประจำทาง ขั้นตอนที่ 2 เราก็เดินทางด้วยรถประจำทางไปยังบริเวณโรงเรียนครับ ส่วนขั้นตอนที่ 3 เราก็เดินลงจากรถประจำทางและเดินลงไปยังโรงเรียนครับ ซึ่งในแต่ละขั้นตอนนั้น เราสามารถแบ่งขั้นตอนย่อย ๆ ลงไปได้อีกครับ ยกตัวอย่างเช่น ขั้นตอนที่ 1 นั้น การเดินทางออกจากบ้านไปยังรถประจำทาง เราสามารถแบ่งออกเป็นขั้นตอนย่อยไกด้ดังต่อไปนี้ครับ ขั้นตอนแรก เราก็เดินทางจากห้องพักไปยังประตูบ้าน เราเปิดประตูบ้าน เดินออกจากรั้วบ้าน เดินไปยังป้ายรถประจำทาง รอรถประจำทาง และเมื่อรถประจำทางสายที่เราต้องการขั้นมาถึง เราก็โบกและขึ้นรถประจำทางครับ เป็นอย่างไรบ้างครับนักเรียน การแก้ไขปัญหาโดยการใช้แนวคิดการรแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานั้นสามารถทำให้การแก้ไขปัญหาง่ายขึ้นใช่ไหมครับนักเรียน สำหรับบทเรียนนี้ เพื่อเป็นการทดสอบความเข้าใจของนักเรียนนะครับ ครูก็มีกิจกรรมให้นักเรียนได้ลองทำ 2 กิจกรรมครับ เป็นกิจกรรมการแยกส่วนประกอบแบบสร้างใหม่นะครับ ให้นักเรียนใช้จินตนาการแยกส่วนประกอบต่าง ๆ ที่ครูนำมาแสดงนี้นะครับ จากนั้นนำส่วนประกอบของวัถตุที่นักเรียนแยกออกมาแล้ว มาเป็นนวัตกรรมใหม่ครับ กิจกรรมที่ 2 เป็นกิจกรรมชีวิตประจำวันกับแยกส่วนประกอบครับ ให้นักเรียนเลือกสถานการณ์ ปัญหาในชีวิตประจำวันดังนี้นะครับ นำมาแยกส่วนประกอบหรือแยกเป็นขั้นตอนต่าง ๆ ตามความเข้าใจของนักเรียนครับ ในท้ายบทเรียนนี้นะครับ ครูมีตัวอย่างการแยกส่วนประกอบ และสร้างใหม่ มาให้นักเรียนได้ชมกันครับ [เสียงดนตรี] (คุณครูเขตรัตน์) แล้วกลับมาพบกันใหม่ในบทเรียนต่อไปนะครับ สวัสดีครับ [เสียงดนตรี]