1
00:00:35,611 --> 00:00:39,611
[เสียงดนตรี]  (ดร.พิมพร) สวัสดีค่ะ นักเรียนคะ พบกับครูอ้อมอีกเช่นเคย

2
00:00:44,973 --> 00:00:45,773
ในวิชาเทคโนโลยีการออกแบบและเทคโนโลยีค่ะ

3
00:00:45,773 --> 00:00:49,773
ที่นักเรียนทราบแล้วว่าในเนื้อหา 7 บท นี้ประก

4
00:00:54,994 --> 00:00:58,397
อบด้วย 3 บทแรก อยู่ในส่วนที่เรียกว่า เทคโนโลยีน่ารู้

5
00:00:58,397 --> 00:01:00,303
เป็นหัวข้อที่ 2 ในบทที่ 2 นะคะ ชื่อเรื่องว่าตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี จุด

6
00:01:00,303 --> 00:01:04,303
ประสงค์ของหัวข้อนี้ ก็คือสามารถ

7
00:01:09,878 --> 00:01:13,878
วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีทางการแพทย์ และเทคโนโลยีด้านสิ

8
00:01:15,001 --> 00:01:15,462
่งแวดล้อมได้ รวมถึงต้องสามารถคาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยี

9
00:01:15,462 --> 00:01:19,462
ที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้เช่นกัน จะวิเคราะห์อย่างไร จะคาดการณ์

10
00:01:20,476 --> 00:01:24,476
อย่างไร วันนี้เราจะได้เรียนรู้กันนะคะ หลายคนสังสัย

11
00:01:25,769 --> 00:01:29,769
ว่าเอ๊ะทำไมต้องเป็นเรื่องของเทคโนโลยีด้านการแพทย์ และทำไมต้องเป็นด้านสิ่งแว้ดล้อม ก็เพราะว่าในสถานการณ์

12
00:01:32,423 --> 00:01:36,423
ของโลกปัจจุบันนี่ค่ะ กลุ่มประชากรที่จัดว่าเป็นกลุ่มผู้สูงวัยมี

13
00:01:41,176 --> 00:01:41,230
เพิ่มมากขึ้น เพราะฉะนั้น อาจจะเนื่องมาจาก

14
00:01:41,230 --> 00:01:42,901
สาเหตุอัตราการเกิดลดลง หรือ

15
00:01:42,901 --> 00:01:46,901
ประสิทธิภาพในการรักษาพยาบาลนี่มากขึ้น ก็

16
00:01:47,953 --> 00:01:51,953
ทำให้ผู้สูงอายุนี่มีจำนวนมากเพิ่มขึ้นทั่วโลก

17
00:01:59,017 --> 00:02:03,017
และแต่สถิติของกลุ่มอาเซียน รวมทั้งไปเปรียบเทียบกับอีก 3 ประเทศ ก็คือญี่ปุ่น เกาหลีใต้ และจีนนี้

18
00:02:06,367 --> 00:02:10,367
เราจะเห็นว่าประเทศไทยมีสัดส่วนของประชากรร้อยละ

19
00:02:13,013 --> 00:02:17,013
15.36 เป็นผู้สูงวัย จากประชาชนทั้งหมดนะคะ 15.36 คือ กลุ่มผู้สูงวัย ถ้าเปรียบ

20
00:02:19,676 --> 00:02:21,429
เทียบกับกลุ่มประเทศที่เอามาเปรียบเทียบกันจะเห็นว่า ข้อม

21
00:02:21,429 --> 00:02:25,429
ูลนี้ ประเทศไทยถือว่าอยู่ในอับดับ 4

22
00:02:29,909 --> 00:02:30,335
รองจาก ญี่ปุ่น เกาหลีใต้ และจีน และเป็นสัดส่วน

23
00:02:30,335 --> 00:02:34,335
อันดับ 1 เมื่อเทียบกับกลุ่มประเทศอาเซียนเพราะฉะนั้น

24
00:02:35,730 --> 00:02:39,730
ในฐานะที่เราเป็นคนหนึ่งที่กำลังจะอยู่ในสังคมผู้สูงวัย เราก็จะต้องเรียนรู้การรักษาพยาบ

25
00:02:46,744 --> 00:02:50,744
าลผู้สูงวัย รวมถึงอีกประเด็นหนึ่ง นั่นก็คือเทคโนโลยีทางการแพทย์นี้ถือเป็นเทคโนโลยีที่ช่วย

26
00:02:51,022 --> 00:02:54,691
ดำรงเผ่าพันธุ์มนุษย์ เพราะฉะนั้น จึงมีความจำเป็น และมีความ

27
00:02:54,691 --> 00:02:58,691
ที่จะต้องเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีด้านนี้

28
00:03:01,703 --> 00:03:05,703
อีกเรื่องด้านหนึ่งค่ะ สถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อม แน่นอนค่ะ ว่า

29
00:03:06,070 --> 00:03:07,199
เมื่อไหร่ก็ตามที่มีการพัฒนาโดยไม่ตระหนักถึง

30
00:03:07,199 --> 00:03:11,199
ผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมนี้ ก็จะเกิดมลภาวะต่างๆ

31
00:03:17,301 --> 00:03:19,225
มลภาวะทางอากาศ ซึ่งเกิดจากการขยายตัวของเมืองของชุมชนเมือง การใช้รถยนต์หรือ

32
00:03:19,225 --> 00:03:23,023
การทำธุรกิจ ภาคธุรกิจ ภาค

33
00:03:23,023 --> 00:03:27,023
อุตสาหกรรม ก็อาจจะเกิดภาวะด้านอากาศ

34
00:03:34,261 --> 00:03:36,510
รวมถึงสารปนเปื้อนที่ถูกปล่อยลงสู่แม่น้ำ ลำคลอง หรือทะเล

35
00:03:36,510 --> 00:03:39,899
จากการผลิตระบบทางอุตสาหกรรม หรือชุมชน ที่มีความหนาแน่น รวมถึง

36
00:03:39,899 --> 00:03:43,899
การกำจัดขยะที่ไม่เป็นระบบ

37
00:03:50,868 --> 00:03:54,868
ก็อาจจะก่อให้เกิดปัญหาทางการจัดการขยะได้ด้วย เพราะฉะนั้น เราจึงต้องเรียนรู้เรื่องของเทคโนโลยีการ

38
00:03:55,395 --> 00:03:59,395
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เพื่อที่จะช่วยกันให้เรียนรู้ และใช้เทคโนโลยีนั้น

39
00:04:01,334 --> 00:04:05,334
ให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อสิ่งแวดล้อมด้วย นั่นจึง

40
00:04:08,854 --> 00:04:10,598
เป็นที่มาของหัวข้อที่เราจะได้เรียนในวันนี้นะคะ ก่อนอื่น ขอทบทวนก่อนว่า เอ๊ะ

41
00:04:10,598 --> 00:04:14,598
สาเหตุ หรือปัจจัยการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีนี่ นักเรียนจำได้หรือเปล่

42
00:04:22,090 --> 00:04:26,090
าคะ ในหัวข้อที่แล้ว มีกี่สาเหตุ หรือมีกี่ปัจจัยคะ มี 5 สาเหตุ 5 ปัจจัยค่ะ นั่นก็คือความต้องการของมนุษย์

43
00:04:28,100 --> 00:04:32,100
เพื่อที่จะแก้ไขปัญหาใช่ไหมคะ เป็นสาเหตุหรือปัจจัยหลั

44
00:04:36,917 --> 00:04:39,462
กเลย รวมกันกับองค์ความรู้และความก้าวหน้าของศาสตร์

45
00:04:39,462 --> 00:04:43,462
ต่าง ๆ เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และ

46
00:04:44,100 --> 00:04:45,128
สิ่งแวดล้อมด้วย เพราะฉะนั้น ในวันนี้ในเรื่องของการพิจารณา

47
00:04:45,128 --> 00:04:49,128
ลักษณะการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีนี่ เราก็ต้อง

48
00:04:54,089 --> 00:04:58,089
คำนึงถึงสาเหตุและปัจจัยเหล่านี้เสมอ เป็นองค์ประกอบหนึ่ง ที่จะช่วยพิจารณาการเปลี่ยนแปลงทาง

49
00:04:58,304 --> 00:04:59,922
เทคโนโลยีได้ด้วยนะคะ เรามาเริ่มพิจารณาการเปลี่ยนแปลง

50
00:04:59,922 --> 00:05:03,922
ของเทคโนโลยีกันค่ะ เริ่มจากการเปลี่ยน

51
00:05:11,081 --> 00:05:15,081
เทคโนโลยีทางการแพทย์และด้านสุขภาพนะคะ อุปกรณ์ที่นักเรียนเห็นในภาพนี้ เรียกว่า "เครื่องเป่าความดันลม" หรือ "CPAP"

52
00:05:17,002 --> 00:05:21,002
เครื่องเป่าความดันลมนี่มีลักษณะอย่างไร

53
00:05:27,090 --> 00:05:31,090
ก็เป็นเทคโนโลยีหนึ่งนะคะ ที่ช่วยเปิดขยายทางเดินหายใจสำหรับผู้ป่วยที่มีปัญหาการนอนกรน

54
00:05:32,006 --> 00:05:32,692
นอนหลับไม่สนิท หรืออาจมีภาวะหยุดหายใจขณะหลับ

55
00:05:32,692 --> 00:05:36,692
เพราะฉะนั้น จึงมีเทคโนโลยีชนิดนี้ขึ้นมานะคะ

56
00:05:40,985 --> 00:05:44,985
เรียกว่า "เครื่องเป่าดันลม" นี่แหละ นะคะ หลักการเครื่องเป่า

57
00:05:45,520 --> 00:05:48,182
ความดันลมทำงานอย่างไร ก็มีการดูดอากาศจากภายนอกเข้าสู่ตัวเครื่องนี้นะคะ

58
00:05:48,182 --> 00:05:52,182
ผ่านแผ่นกรองฝุ่น แล้วจึงผลิตแรงดันอากาศนั้น

59
00:05:58,835 --> 00:06:02,835
ผ่านส่งต่อเข้าไปทางท่อนะคะ จนถึงส่วนครอบจมูกสำหรับผู้ใช้

60
00:06:04,630 --> 00:06:08,630
แล้วก็ผ่านเข้าไปสู่ระบบทางเดินหายใจของผู้ใช้

61
00:06:13,734 --> 00:06:17,647
นั่นเอง เพราะฉะนั้น มีสาเหตุหรือปัจจัยที่ทำให้เกิดเทคโนโลยีตรงนี้ขึ้นมา

62
00:06:17,647 --> 00:06:19,033
ก็ด้วยเนื่องจากว่ามนุษย์นี่แหละค่ะ

63
00:06:19,033 --> 00:06:23,033
มีความต้องการแก้ปัญหาการนอนกรน หรือ

64
00:06:28,916 --> 00:06:29,407
ว่าการนอนหลับไม่สนิท หรือว่าความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สามารถทำ

65
00:06:29,407 --> 00:06:32,507
ให้ผลิตเครื่องเป่าความดันลมหรือ CPAP

66
00:06:32,507 --> 00:06:35,964
ขึ้นมาได้ เอ๊ะ นักเรียนเห็นสภาพรูปแบบนี้

67
00:06:35,964 --> 00:06:39,964
เห็นลักษณะการใช้งานที่ผู้ใช้ต้องนอนอยู่แบบนี้

68
00:06:46,515 --> 00:06:47,456
นักเรียนคิดว่าจะมีข้อจำกัดหรือว่ามีปัญหาในการใช้หรือเปล่าคะ ให้นักเรียน

69
00:06:47,456 --> 00:06:51,456
ลองคิดนะคะ ว่า เอ๊ะ จะมีข้อจำกัดไหม ขนาด

70
00:06:53,127 --> 00:06:56,373
ว่าสามารถช่วยในการนอนกรนได้แล้วนะ

71
00:06:56,373 --> 00:06:59,154
แน่นอนค่ะ ว่าเมื่อไหร่ก็ตาม เมื่อมีผู้ใช้

72
00:06:59,154 --> 00:07:03,154
ที่มีลักษณะแตกต่างกันนี่ ปัญหาหรือว่า

73
00:07:03,599 --> 00:07:07,599
ความไม่สะดวกก็ต้องเกิดขึ้นแน่นอน อย่างเช่น ใน

74
00:07:09,239 --> 00:07:13,239
เรื่องของเครื่อง CPAP นี่ เรื่อง

75
00:07:15,075 --> 00:07:17,498
ของขนาอุปกรณ์ที่ไม่เหมาะสมนี่ สามารถเกิดขึ้นได้แน่นอน เพราะว่า

76
00:07:17,498 --> 00:07:20,989
หน้าตาของแต่ละคนนี่แตกต่างกันใช่ไหมคะ

77
00:07:20,989 --> 00:07:24,989
รูปร่างหน้าตา เพราะฉะนั้น อุปกรณ์ก็อาจไม่เหมาะสมสำหรับบางคน

78
00:07:28,033 --> 00:07:28,226
หรือกรณีที่มี

79
00:07:28,226 --> 00:07:32,226
การใช้เป็นเวลานาน ๆ นี่ ก็อาจจะมีอาการข้างเคียง

80
00:07:32,911 --> 00:07:36,911
อย่างเช่น อาการคัดจมูก ปวดจมูก เลือดกำเดาไหล

81
00:07:39,363 --> 00:07:42,938
หรือมีอาการเกิดรอยกดทับ

82
00:07:42,938 --> 00:07:46,938
เพราะว่าใช้นานเกินไป แบบนี้ก็ถือว่าเป็นข้

83
00:07:50,115 --> 00:07:53,021
จำกัดของเครื่อง CPAP ที่ไม่สะดวกต่อการใช้งาน ถ้าเป็นแบบนี้ นักเรียนสามารถคาดการณ์ได้ไหมคะ

84
00:07:53,021 --> 00:07:57,021
ว่าแล้วเครื่องนอนกรน เครื่องช่วยแก้ปัญหาในการ

85
00:07:57,828 --> 00:08:01,828
นอนกรนนี่ ในอนาคตมันควรจะเป็นรูปแบบไหน

86
00:08:05,863 --> 00:08:06,121
นักเรียนคิดว่าจะเป็นรูปแบบไหนได้บ้างคะ เพื่อที่จะแก้ไข หรือว่า

87
00:08:06,121 --> 00:08:10,121
แก้ปัญหาข้อจำกัดที่ ณ ปัจจุบันนี้ เครื่อง CPAP

88
00:08:12,921 --> 00:08:16,921
คือมีจำกัดนี้อยู่ ให้นักเรียนลองคิดนะคะ

89
00:08:21,587 --> 00:08:22,415
อาจจะยังคิดไม่ออก แต่ว่าตอนนี้นะคะ แนวโน้มที่จะ

90
00:08:22,415 --> 00:08:26,415
เกิดขึ้น เกี่ยวกับเทคโนโลยีที่ช่วยแก้ปัญหาการนอน

91
00:08:30,251 --> 00:08:34,251
กรนนี่ค่ะ มันมีกลุ่มผู้วิจัยทางด้านวิทยาศาสตร์

92
00:08:38,501 --> 00:08:40,685
นะคะ ทางการแพทย์นะคะ ได้สามารถพัฒนาเครื่องมือที่เรียกว่า "หมอนตุ๊กตา" ค่ะ นักเรียน

93
00:08:40,685 --> 00:08:44,685
หมอนตุ๊กตานี่ช่วยกดปัญหาการนอนได้อย่างไร

94
00:08:46,565 --> 00:08:50,565
เพราะว่ามีไมโครโฟนตรวจจับเสียงกรนค่ะ

95
00:08:55,044 --> 00:08:56,928
และก็นอกจากนี้ก็ยังมีอุปกรณ์ที่ตรวจวัด

96
00:08:56,928 --> 00:09:00,928
ความเข้มข้นของออกซิเจนในเลือด ติดไว้ที่ปลายนิ้วของผู้ป่วยด้วย

97
00:09:01,386 --> 00:09:05,386
หลังจากที่มีการได้รับสัญญาณแล้ว ได้รับการตรวจจับเสียงกรนแล้ว ก็จะส่งสัญญาณไปหมอน

98
00:09:09,685 --> 00:09:11,470
ตุ๊กตานี่ สามารถยกแขนดันศีรษะของผู้ป่วยให้สามารถเปลี่ยน

99
00:09:11,470 --> 00:09:11,809
ท่านอนได้ เพื่อที่จะได้หายใจได้สะดวก

100
00:09:11,809 --> 00:09:15,809
คล่องยิ่งขึ้น นี่ก็คือสามารถแก้ปัญหา

101
00:09:15,972 --> 00:09:19,972
เรื่องของไม่ต้องมีเครื่องอุปกรณ์อะไรมาครอบจมูก

102
00:09:25,027 --> 00:09:26,775
ก็จะเกิดความสะดวกกับผู้ใช่ไหมคะ ก็ถือว่าเป็นแนวโน้มที่จะเกิดเทคโนโลยีขึ้นสังเกตว่าการพัฒนา

103
00:09:26,775 --> 00:09:29,834
เทคโนโลยีประเภทนี้เป็นการแก้ปัญหา

104
00:09:29,834 --> 00:09:33,834
เรื่องของความไม่สะดวกของผู้ใช้ได้

105
00:09:39,714 --> 00:09:43,714
นะคะ ว่าการคาดการณ์นี้ต้องอยู่บนพื้นฐานของสภาพปัญหาหรือการ

106
00:09:48,266 --> 00:09:52,266
ใช้งานที่มันไม่สะดวกต่อการใช้งานนั่นเอง ท้ายที่สุดแล้วตัวนี้ก็ยังเป็

107
00:09:55,729 --> 00:09:59,729
นแค่แนวโน้ม ยังเป็นต้นแบบ ฉบับต้นแบบอยู่ ยังอยู่ในระดับการทดลองอยู่ เพราะฉะนั้น ก็ถือว่ายังไม่นำ

108
00:10:01,157 --> 00:10:03,823
มาใช้จริงในกับผู้ป่วยนะคะ

109
00:10:03,823 --> 00:10:07,823
อีกตัวอย่างหนึ่งค่ะ

110
00:10:09,888 --> 00:10:10,001
หูฟังที่แพทย์ใช้ตรวจสุขภาพของ

111
00:10:10,001 --> 00:10:14,001
ผู้ป่วยนะคะ ก่อนหน้านี้นะคะ หูฟัง

112
00:10:14,112 --> 00:10:18,096
ในยุคโบราณนั้นทำจากไม้ แน่นอนทำจากนยุคโบราณนั้นทำจากไม้ แน่นอนทำจาก

113
00:10:18,096 --> 00:10:22,096
ไม้ ก็ต้องมีปัญหาของขนาด

114
00:10:27,538 --> 00:10:30,890
ของหูฟังนี่แหละ ที่มันมีขนาดใหญ่เกินไป มีน้ำหนักมาก

115
00:10:30,890 --> 00:10:32,427
เกินไป พกพาไม่สะดวก และ

116
00:10:32,427 --> 00:10:36,427
ก็เป็นสาเหตุที่ทำให้ต้องการแก้ไขปัญหานี้ รวมถึง

117
00:10:37,373 --> 00:10:41,373
ความก้าวหน้าของเทคโนโลยี

118
00:10:43,923 --> 00:10:44,074
ด้านวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับเสียงนี่ ทำให้สามารถ

119
00:10:44,074 --> 00:10:46,590
ใช้ผลิตหรือว่า

120
00:10:46,590 --> 00:10:50,590
พัฒนาต่อยอดมาเป็นหูฟังแพทย์ทั่วไป หรือที่นักเรียนเห็นในรูป

121
00:10:53,701 --> 00:10:57,701
ก็จะสามารถทำให้มีขนาดเล็ก มี

122
00:11:03,192 --> 00:11:03,683
อย่างไรก็ตามหูฟังแพทย์ทั่วไปนี่ ก็ยังมีข้อจำกัดอยู่ อย่างเช่น มีเสียงรบกวน

123
00:11:03,683 --> 00:11:06,298
และผู้ใช้ หรือว่าแพทย์ผู้วินิจฉัยนี่

124
00:11:06,298 --> 00:11:10,298
ก็ต้องใช้ความชำนาญเฉพาะบุคคล ไม่สามารถ

125
00:11:19,106 --> 00:11:20,884
บันทึกเสียงหรือที่ได้ยินให้เป็นสัญญาณภาพให้เห็นได้  เพราะฉะนั้น

126
00:11:20,884 --> 00:11:24,884
การก็ต้องแก้ปัญหาไปอีก ตอนนี้เนื่องจากมีความก้าวหน้าด้านเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์

127
00:11:26,301 --> 00:11:30,301
จึงสามารถพัฒนาหูฟังแพทย์เป็นหูฟังที่

128
00:11:35,198 --> 00:11:37,484
อิเล็กทรอนิกส์เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์ผ่านบลูทูธได้แล้ว

129
00:11:37,484 --> 00:11:41,104
นะคะ นั่นก็สามารถทำให้เห็นสัญญาณ มีการแปลงสัญญาณเสียงเป็นสัญญาณภาพ ทำให้

130
00:11:41,104 --> 00:11:45,104
วินิจฉัยได้แม่นยำยิ่งขึ้น อย่างนี้แหละค่ะ คือ

131
00:11:50,291 --> 00:11:52,000
ตัวอย่างของการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีทางการแพทย์ ที่เกิดจากข้อจำกัดขณะใช้ไป

132
00:11:52,000 --> 00:11:56,000
ใช้ไป ก็เกิดข้อจำกัด ก็มีการพัฒนาขึ้นมาเรื่อย ๆ เรื่อย ๆ

133
00:11:59,904 --> 00:12:03,904
ก็ไม่แน่ว่าในอนาคตนี้ หูฟังแพทย์ก็อาจจะอย

134
00:12:07,211 --> 00:12:11,211
ู่ในรูปแบบอื่น ก็ต้องถูกพัฒนาปรับปรุงไปตามสภาพปัญหาที่เป็นอยู่ นี่ก็เป็นตัวอย่างของการเปลี่ยนแปลงทางการแพทย์นะคะ แล้ว

135
00:12:12,603 --> 00:12:16,603
ตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีท

136
00:12:22,740 --> 00:12:23,106
างด้านสิ่งแวดล้อมคะ นักเรียนคิดถึงเทคโนโลยีใดบ้าง บรรจุภัณฑ์นะคะ นักเรียนคะ

137
00:12:23,106 --> 00:12:27,106
ตอนนี้มีปัญหากันมากเรื่องของสิ่งแวดล้อมที่

138
00:12:27,670 --> 00:12:31,670
มีบรรจุภัณฑ์ที่เป็นปะเภทพลาสติก  หรือ

139
00:12:37,810 --> 00:12:39,683
วัสดุที่ย่อยสลายยาก อย่างเช่น เบื้องต้นที่เราพิจารณา

140
00:12:39,683 --> 00:12:43,683
บรรจุภัณฑ์ประเภทโฟมจริง ๆ แล้วก็มีข้อดีอยู่

141
00:12:44,503 --> 00:12:48,503
นะคะ ก็มีข้อดีอยู่ อย่างเช่น พกพาสะดวก เราไม่ต้องล้าง เพราะฉะนั้น ก็สอดคล้องกับพวิถี

142
00:12:54,355 --> 00:12:58,355
ชีวิตที่รีบเร่งทำงานใช่ไหมคะ แต่อย่างไรก็ตามเขาก็มีข้อจำกัดข้อเสีย เพราะว่ามีองค์ประกอบ

143
00:12:59,398 --> 00:13:01,653
คือ สารสไตรีน ซึ่งเป็นอันตรายต่อร่างกาย

144
00:13:01,653 --> 00:13:05,653
รวมทั้งเกิดจากการผลิต ที่เกิด

145
00:13:07,267 --> 00:13:10,508
จากส่วนเกินในกระบวนการกลั่นน้ำมันปิโตรเลียม

146
00:13:10,508 --> 00:13:13,132
ซึ่งมีปัญหาเรื่องการย่อยสลาย จึงส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

147
00:13:13,132 --> 00:13:17,132
เพราะฉะนั้น ถึงแม้จะสะดวก แต่ถ้ามองในแง่

148
00:13:18,735 --> 00:13:22,735
สิ่งแวดล้อมนั้น เป็นอันตรายต่อสิ่งแวดล้อมมากเลยนะคะ เพราะฉะนั้น

149
00:13:26,065 --> 00:13:28,083
ก็ต้องมีการพัฒนา หรือปรับปรุงบรรจุภัณฑ์แบบนี้ไปอีก นักเรียนคิดว่าต้องพัฒนาแบบไหนคะ

150
00:13:28,083 --> 00:13:32,083
ตอนนี้ค่ะ  ตอนนี้มีบรรจุภัณฑ์

151
00:13:33,945 --> 00:13:37,945
ที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ

152
00:13:39,615 --> 00:13:41,767
ซึ่งวัสดุธรรมชาตินี้ทำจากอะไร ก็ทำจากใบไม้ค่ะ

153
00:13:41,767 --> 00:13:45,767
ในตรงนี้นะคะ รูปที่ครูนำมานี่ก็เป็นพัฒนาโดยนักวิทยาศาสตร์

154
00:13:53,297 --> 00:13:55,615
คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร นำใบทองกวาว

155
00:13:55,615 --> 00:13:59,615
มาขึ้นรูปเป็นจานและชามเป็นบรรจุภัณฑ์ ใช้แทนกล่องโฟมได้ ใส่น้ำร้อนก็ได้

156
00:13:59,732 --> 00:14:03,732
สามารถย่อยสลายได้เองตามธรรมชาติ นี่ก็ถือเป็นการ

157
00:14:06,141 --> 00:14:10,141
แก้ไขข้อจำกัดของโฟมใช่ไหมคะ

158
00:14:12,751 --> 00:14:14,167
แต่เอ๊ะ ถ้านักเรียนคิดไปในแง่ของข้อ

159
00:14:14,167 --> 00:14:18,167
จำกัดที่เรา ถ้าเราใช้บรรจุภัณฑ์ที่ทำ

160
00:14:18,704 --> 00:14:22,704
จากใบทองกวาวนี่ นักเรียนคิดว่ามีข้อจำกัดหรือปัญหาอะไรบ้าง

161
00:14:26,556 --> 00:14:26,753
คะ นักเรียนลองคิดดูนะคะ ว่า

162
00:14:26,753 --> 00:14:29,868
บรรจุภัณฑ์จากธรรมชาตินี่ จะมีข้อจำกัดอะไรบ้าง

163
00:14:29,868 --> 00:14:33,807
นักเรียนมีเวลาคิดนะคะ

164
00:14:33,807 --> 00:14:37,807
อยากให้นักเรียนลองคิด

165
00:14:44,355 --> 00:14:44,815
สัก 30 วินาที เพื่อที่จะเป็นแนวทางในการวิเคราะห์ต่อไป

166
00:14:44,815 --> 00:14:47,545
ครูจะเริ่มจับเวลานะคะ ว่า เอ๊ะ

167
00:14:47,545 --> 00:14:50,731
มีข้อจำกัดอะไรบ้าง ตอนนี้เราอาจจะยังไม่ใช้

168
00:14:50,731 --> 00:14:54,731
พอเราเห็นรูปหรือเห็นบรรจุภัณฑ์นี่ ทราบข้อมูลนี่ จะมี

169
00:15:00,128 --> 00:15:04,128
ปัญหาอะไรบ้าง ครูเริ่มจับเวลานะคะ เริ่มค่ะ

170
00:15:26,287 --> 00:15:30,287
[เสียงเอฟเฟ็กต์]

171
00:15:32,553 --> 00:15:34,609
(อาจารย์) หมดเวลาค่ะ เป็นอย่างไรบ้างคะ

172
00:15:34,609 --> 00:15:38,609
นักเรียนสามารถคิดข้อจำกัด หรือ

173
00:15:40,608 --> 00:15:44,608
อาจจะเป็นปัญหาที่คาดว่า

174
00:15:48,862 --> 00:15:50,825
จะเกิดขึ้นจากการใช้บรรจุภัณฑ์ชนิดนี้ได้ไหมคะ

175
00:15:50,825 --> 00:15:52,471
อันนี้เป็นสิ่งที่ครูคิดไว้ได้นะคะ แบบเร็ว ๆ

176
00:15:52,471 --> 00:15:56,405
นะคะ ครูคิดว่าเรื่องความคงทนหรือระยะเวลา

177
00:15:56,405 --> 00:16:00,405
ในการใช้งานนี่ มันจะคงทนได้สักประมาณ

178
00:16:02,846 --> 00:16:03,597
เท่าไรนะ อาจจะมีปัญหาเรื่องความคงทนก็ได้

179
00:16:03,597 --> 00:16:06,617
และครูก็ยังคิดอีกว่าใบทองกวาวนี่

180
00:16:06,617 --> 00:16:10,617
เป็นวัตถุดิบที่มีเฉพาะถิ่นหรือไม่

181
00:16:15,905 --> 00:16:17,823
ถ้าหากว่าครูอยากผลิตในการค้าไปเลย

182
00:16:17,823 --> 00:16:19,404
อยากผลิตจำนวนมาก ๆ นี่ วัตถุดิบตัวนี้

183
00:16:19,404 --> 00:16:23,404
คือ ใบทองกวาวนี่ จะมีเพียงพอสำหรับการผลิตหรือเปล่า

184
00:16:24,218 --> 00:16:27,632
เป็นพืชท้องถิ่นหรือเปล่า อาจจะเกิดปัญหาขึ้นได้

185
00:16:27,632 --> 00:16:31,632
นี่คือเป็นข้อจำกัดที่ครูคิดได้แบบเร็ว ๆ นะคะ นักเรีย

186
00:16:39,309 --> 00:16:39,479
อาจจะมีมากกว่านี้นะคะ ถ้ามองในแง่ข้อจำกัด

187
00:16:39,479 --> 00:16:43,479
ในหัวข้อนี้ นักเรียนคิดว่าบรรจุภัณฑ์ที่จะต้องผลิตจากวัสดุธรรมชาติ

188
00:16:43,937 --> 00:16:47,937
เพื่อทดแทนโฟมนี่ ต้องมีลักษณะอย่างไรคะ ที่จะสามารถ

189
00:16:55,007 --> 00:16:59,007
พัฒนาต่อจากภาชนะ หรือว่าบรรจุภัณฑ์ที่จากใบทองกวาวนี่ นักเรียนคิดว่า

190
00:17:00,248 --> 00:17:02,871
จะต้องมีลักษณะเป็นอย่างไร นี่ก็ถือเป็นการคาดการณ์นะคะ

191
00:17:02,871 --> 00:17:06,871
เป็นการคาดการณ์ในอนาคต โดยพิจารณาจากกข้อจำ

192
00:17:10,735 --> 00:17:14,735
กัน สมมติว่าจะเกิดขึ้น หรือคาดว่าจะเกิดขึ้นนะคะ เอาล่ะ เราไปดูกันว่าลักษณะ

193
00:17:16,723 --> 00:17:20,723
ของบรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติจะเป็นอย่างไร แน่นอนค่ะ จากข้อจำกัดที่

194
00:17:24,349 --> 00:17:27,255
ครูคิดไว้ 3 ประเด็นนะคะ นักเรียนอาจจะแยกออกเป็นประเด็น

195
00:17:27,255 --> 00:17:30,182
วัตถุดิบ นั่นก็คือใบทองกวาวนี่ อาจจะมีข้อจำกัด

196
00:17:30,182 --> 00:17:34,161
ถ้าต้องการผลิตจำนวนมาก เพราะเป็นพืชท้องถิ่น

197
00:17:34,161 --> 00:17:38,161
บางท้องถื่นอาจจะไม่มี แต่ถ้ามองในแง

198
00:17:43,326 --> 00:17:44,447
่ของความคงทน นั้นครูมองในแง่ของคุณภาพของบรรจุภัณฑ์ชนิดนี้ ว่าจะมีคุณภาพหรือ

199
00:17:44,447 --> 00:17:46,996
ประสิทธิภาพที่ดีหรือเปล่า เพราะฉะนั้น ในการ

200
00:17:46,996 --> 00:17:50,996
คาดการณ์ ครูก็ต้องคาดการณ์ เพื่อแก้ไขข้อจำ

201
00:17:58,528 --> 00:18:02,528
กัดนี้ เพราะฉะนั้น การคาดการณ์ในอนาคตก็จะต้องมีแนวทาง อย่างเช่น ใช้วัตถุดิบ

202
00:18:03,089 --> 00:18:03,794
พืช หรืออะไรก็ตามที่มีอยู่ทั่วไป

203
00:18:03,794 --> 00:18:07,794
หาง่าย มีปริมาณมาก เพราะเราอาจ

204
00:18:12,046 --> 00:18:15,696
มองว่ามันอาจจะมีข้อจำกัดเรื่องของการผลิตจำนวนมาก

205
00:18:15,696 --> 00:18:17,736
เพราะฉะนั้น เราก็ต้องใช้วัตถุดิบหรือพืชที่มีปริมาณมาก

206
00:18:17,736 --> 00:18:19,360
ไว้ก่อน และในอนาคตมันก็อาจจะมีความ

207
00:18:19,360 --> 00:18:23,360
ก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ ที่จ

208
00:18:31,340 --> 00:18:33,759
ะทำให้วัสดุนี้มีความคงทนมากยิ่งขึ้น และสามารถย่อยสลายตามธรรมชาติได้ดีอีกด้วย เพราะฉะนั้น ครูก็เลยคิดว่า

209
00:18:33,759 --> 00:18:37,759
น่าจะมี หรือว่าน่าจะพัฒนาได้ นี่ก็คือการคาดการณ์ของครูนะคะ

210
00:18:38,672 --> 00:18:42,672
ซึ่งมันจะออกมาในลักษณะไหนล่ะ

211
00:18:46,558 --> 00:18:50,558
ก็อาจจะออกมาในลักษณะเป็นจาน ชาม หรือบรรจุภัณฑ์จากหญ้า เพราะว่าครูเห็นว่าหญ้ามันมีอยู่ทั่วไป

212
00:18:53,608 --> 00:18:57,608
แล้วมีปริมาณมาก หรืิออาจจากฟางข้าว จากใบไม้ก็ได้ ใช่ไหมคะ ซึ่งก็อาจจะ

213
00:19:02,912 --> 00:19:04,427
ของวิทยาศาสตร์ที่ครูคิดว่ามันอาจจะพัฒนาไปแล้ว ณ ตอนอนาคตนั้น ก็อาจจะมีความคงทนมากขึ้น

214
00:19:04,427 --> 00:19:08,427
กันน้ำ กันไฟ หรือว่าย่อยสลายได้เร็ว หรือ

215
00:19:08,611 --> 00:19:12,611
อาจจะมีการพัฒนาเป็นบรรจุภัณฑ์ที่รับประทานได้เลย

216
00:19:17,228 --> 00:19:21,228
จะสามารถลดขยะได้เลยนะคะ หรืออาจจะมีคุณสมบัติ

217
00:19:22,711 --> 00:19:26,488
พิเศษอื่น ๆ ก็ได้ ซึ่งเราก็ตั้งอยู่บนพื้นฐานของข้อจำกัดตัวนี้ นี่ก็คือเป็นตัวอย่าง

218
00:19:26,488 --> 00:19:30,488
ของการคาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต

219
00:19:31,920 --> 00:19:32,848
เกี่ยวกับบรรจุภัณฑ์นะคะ โดยครูใช้พื้นฐาน

220
00:19:32,848 --> 00:19:36,848
ก็คือข้อจำกัดที่เราคิดว่ามันอาจจะเป็นข้อจำกัด

221
00:19:36,957 --> 00:19:38,332
ในการใช้นั่นเอง อีกตัวอย่างหนึ่งค่ะ

222
00:19:38,332 --> 00:19:42,332
เรื่องของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมนะคะ เป็นตัวอย่าง

223
00:19:49,808 --> 00:19:53,808
ของการพิจารณาการเปลี่ยนแปลงเชื้อเพลิงรถยนต์ นักเรียนทราบดีว่ารถยนต์

224
00:19:54,983 --> 00:19:57,069
ต้องใช้เชื้อเพลิง ในยุคเริ่มต้นนั้น ปัจจุบันก็มีนะคะ

225
00:19:57,069 --> 00:20:01,069
คือ การใช้น้ำมันเบนซิน ซึ่งเป็นผลิตภัณฑ์

226
00:20:05,888 --> 00:20:09,023
ที่ได้จากกลั่นน้ำมันดิบ การนำมาผสมสารเพิ่มคุณภาพโดยมีหัวเทียนเป็นเครื่อง

227
00:20:09,023 --> 00:20:13,023
จุดระเบิดใช่ไหมคะ แต่ข้อจำกัดของเขา ก็คือก่อให้

228
00:20:13,770 --> 00:20:17,770
เกิดมลภาวะทางอากาศจากการเผาไหม้ เพราะฉะนั้น จึงมี

229
00:20:21,645 --> 00:20:25,645
การพัฒนาเป็นน้ำมันแก๊สโซฮอล์

230
00:20:27,272 --> 00:20:31,237
แก๊สโซฮอลนี้ก็เกิดจากการนำน้ำมันเบนซิน

231
00:20:31,237 --> 00:20:35,237
ที่สกัดได้จากพืชผลทางการเกษตร ก็จะเป็นการใช้ประโยชน์ในทางการเกษตรได้ด้วย

232
00:20:35,692 --> 00:20:37,777
ตัวนี้นะคะ ก็จะมีประโยนช์ตรงที่ว่า เพิ่มมูลค่าทางเศรษฐกิจ

233
00:20:37,777 --> 00:20:41,777
จากพืชผลทางการเกษตร และลดมลภาวะ

234
00:20:43,336 --> 00:20:46,869
ทางอากาศได้ถึง 20-25 เปอร์เซ็นต์ แต่ก็ยังไม่ได้ดีที่

235
00:20:46,869 --> 00:20:50,869
สุด  ก็ยังมีการพัฒนามาอีก เรียกว่า "

236
00:20:52,924 --> 00:20:56,924
รถยนต์ไฮบริด" เป็นรถยนต์ที่ใช้

237
00:20:58,977 --> 00:21:00,728
เชื้อเพลิงและไฟฟ้า ซึ่งสามารถลดมลภาวะทางอากาศได้ถึง 50 เปอร์เซ็นต์เลยทีเดียว

238
00:21:00,728 --> 00:21:04,728
นักเรียนคิดว่าหยุดอยู่แค่นี้ไหมคะ

239
00:21:07,807 --> 00:21:11,807
ยังค่ะ ยังนะคะ เพราะว่ายังมีเทคโนโลยีอื่น ๆ มาทดแทนได้อีกนะคะ

240
00:21:11,879 --> 00:21:15,879
นั่นก็คือรถยนต์ไฟฟ้าค่ะ รถยนต์ไฟฟ้านี่ ขับเคลื่อน

241
00:21:17,474 --> 00:21:21,474
ด้วยพลังงานไฟฟ้า ลดมลภาวะ แน่นอนว่

242
00:21:27,412 --> 00:21:30,840
าไม่ก่อให้เกิดมลพิษทางอากาศนะคะ กักเก็บไฟฟ้าไว้ในแบตเตอรี่และนำมา

243
00:21:30,840 --> 00:21:31,685
ขับเคลื่อนมอเตอร์ ดูเหมือนว่าจะแก้ไข

244
00:21:31,685 --> 00:21:35,685
ปัญหาด้านมลภาวะอากาศได้แล้ว หรือ

245
00:21:43,417 --> 00:21:47,417
ว่ารถยนต์ไฟฟ้านี่มีข้อจำกัดไหมคะ หรือว่ามันจะถูกพัฒนาไปในทิศทางไหน

246
00:21:51,400 --> 00:21:54,765
คิดนะคะ ว่าขนาดที่ลดมลภาวะได้แล้ว จะมีข้อจำกัดอะไรอีก

247
00:21:54,765 --> 00:21:58,765
ถ้านักเรียนพิจารณานะคะ ก็จะเห็นว่ารถไฟฟ้า รถยนต์ไฟฟ้าตอนนี้ ส่วนใหญ่

248
00:22:01,587 --> 00:22:04,710
นั้น เป็นรถยนต์รุ่นเล็กนะคะ ใช้สำหรับใช้ในเมือง ใน

249
00:22:04,710 --> 00:22:08,710
ระยะสั้น ๆ ต้องมีสถานีชาร์จไฟฟ้า

250
00:22:15,213 --> 00:22:15,533
อยู่เป็นระยะ ๆ แล้วก็มีการชาร์จนี่ ต้องใช้เวลานาน เพราะฉะนั้น จึงไม่สะดวกเลย

251
00:22:15,533 --> 00:22:18,624
จึงต้องมีการพัฒนา จึงต้องมีการพัฒนา

252
00:22:18,624 --> 00:22:22,624
เพื่อให้ลบข้อจำกัด

253
00:22:24,893 --> 00:22:26,977
ข้อนี้นะคะ นักเรียนคิดว่าอะไรจะ

254
00:22:26,977 --> 00:22:30,977
สามารถแก้ไขปัญหานี้ได้คะ

255
00:22:31,909 --> 00:22:35,909
ในอนาคต อาจจะเป็นอย่างนี้ค่ะ รูปร่างหน้าตารถยนต์

256
00:22:37,713 --> 00:22:41,713
น่าสนใจไหมคะ ก็เพราะว่ามีแนวคิด

257
00:22:46,110 --> 00:22:50,110
การพัฒนา ตั้งอยู่บนพื้นฐานเรียกว่า เนื่องจากว่ารถ

258
00:22:51,444 --> 00:22:54,468
ยนต์ไฟฟ้านี่เป็นรถยนต์รุ่นเล็ก

259
00:22:54,468 --> 00:22:58,468
ก็เลยมีแนวคิดว่าต้องมีการพัฒนาหาแหล่งพลังงานที่มีอยู่ทั่วไป จะได้ไม่ต้อง

260
00:23:03,447 --> 00:23:07,447
ใช้สถานีชาร์จไฟฟ้า นั่นคือการใช้แผงโซลาร์เซลล์นั่นเอง ใช้โซลาร์เซลล์เป็นหลังคารถ

261
00:23:10,056 --> 00:23:14,056
ไปเลย แล้วก็เปลี่ยนพลังจากแสงอาทิตย์เป็นพลังงานไฟฟ้า น่าจะมีการพัฒนาความเร็ว

262
00:23:14,267 --> 00:23:17,627
และก็พัฒนาประสิทธิภาพของเครื่องยนต์นั้น ให้สามารถ

263
00:23:17,627 --> 00:23:19,162
เดินทางได้ไกล นี่ก็เป็นการ

264
00:23:19,162 --> 00:23:23,162
คาดการณ์ในอนาคตนะคะ ซึ่งจะต้องใช้ความรู้ในหลาย ๆ ด้านเลย

265
00:23:24,260 --> 00:23:28,260
อย่างเช่น วิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์

266
00:23:32,157 --> 00:23:35,116
แล้วก็เทคโนโลยีในด้านต่าง ๆ ที่ช่วยในการขับเคลื่อนเครื่องยนต์

267
00:23:35,116 --> 00:23:39,040
ที่ใช้โซลาร์เซลล์นี้ อันนี้ก็เป็นแนวคิดในการพัฒนา

268
00:23:39,040 --> 00:23:40,728
ของหลายบริษัทที่พยายามทำอยู่ เพื่อให้นำไป

269
00:23:40,728 --> 00:23:44,728
สู่การใช้รถยนต์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม

270
00:23:50,125 --> 00:23:54,125
แล้วก็มีประสิทธิภาพดี นี่ก็เป็นตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีท

271
00:23:54,904 --> 00:23:55,374
างด้านสิ่งแวดล้อมด้วยนะคะ นักเรียนสังเกตไหมคะ ว่า

272
00:23:55,374 --> 00:23:59,374
ที่ผ่านมาครูได้นำเสนอ ครูได้นำเสนอ

273
00:24:03,660 --> 00:24:05,284
การคาดการณ์ ครูใช้หลักการอะไรในการคาดการณ์คะ

274
00:24:05,284 --> 00:24:08,035
เช่น การ

275
00:24:08,035 --> 00:24:12,035
คาดการณ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ ครูก็คาดการณ์

276
00:24:15,163 --> 00:24:19,163
จากข้อจำกัดใช่ไหมคะ จากข้อจำกัดที่

277
00:24:19,677 --> 00:24:23,677
คิดว่าอาจจะเกิดขึ้น หรืออย่างเช่น รถยนต์ไฟฟ้า ครูคิดแนวคิดการพัฒนานี่

278
00:24:26,223 --> 00:24:30,223
ก็เกิดจากข้อจำกัดที่เกิดจากการใช้งานอยู่ตอนนี้

279
00:24:31,691 --> 00:24:35,691
เพราะฉะนั้น หล

280
00:24:36,172 --> 00:24:40,172
ังการที่ใช้คาการณ์เทคโนโลยีในอนาคตนะคะ ต้องเป็นการคาดการณ์บนฐานความรู้ที่น่าเชื่อถือื และมีความเป็นไปได้

281
00:24:43,960 --> 00:24:45,375
นอกจากนี้ก็ต้องลืมไม่ได้เลย ต้องพิจารณา

282
00:24:45,375 --> 00:24:49,375
จากสาเหตุ หรือปัจจัยที่เกิดขึ้นจากเทคโนโลยี

283
00:24:53,740 --> 00:24:57,740
นั้น ๆ ซึ่งแน่นอนคะ มีเรื่องของปัญหา และความต้องการของมนุษย์นี่แหละ เป็นตัวผลักดัน

284
00:24:59,108 --> 00:25:03,108
รวมถึงความก้าวหน้า ของศาสตร์ต่าง ๆ ร่วมด้วย

285
00:25:05,358 --> 00:25:09,358
และสิ่งแวดล้อม ก็เป็นปัจจัย และเป็นสาเหตุ

286
00:25:10,029 --> 00:25:14,029
เช่นกัน นี่ก็คือเป็นหลักการ ที่ทำให้เราได้สามารถคาดการณ์ เทคโนโลยีในอนาคตได้

287
00:25:17,811 --> 00:25:21,811
นะคะ สำหรับนักเรียนคนใด ที่อยากศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับอุปกรณ์ และเทคโนโลยี

288
00:25:24,655 --> 00:25:28,655
ทางการแพทย์ ที่เรียกว่า "CPAP" นักเรียนก็สามารถ

289
00:25:29,654 --> 00:25:31,029
นำลิงก์นี้ หรือว่าใช้ QR Code นี้ ไป

290
00:25:31,029 --> 00:25:34,974
ศึกษาเพิ่มเติมได้ รวมถึงหมอนตุ๊กตาด้วยนะคะ เป็นเทคโนโลยีที่

291
00:25:34,974 --> 00:25:38,974
อยู่ใน... เป็นเทคโนโลยีที่จัดในต้นแบบ

292
00:25:43,101 --> 00:25:43,606
ก็ไปลองศึกษาดูว่าเขามีหลักการอย่างไร รวมถึงเรื่อง

293
00:25:43,606 --> 00:25:47,606
บรรจุภัณฑ์ ที่ผลิตจากวัสดุธรรมชาติด้วย

294
00:25:48,406 --> 00:25:48,536
น่าสนใจเลยทีเดียวค่ะ นักเรียนอาจจะต้องไปศึกษาเพิ่มเติม

295
00:25:48,536 --> 00:25:52,536
นะคะ จะได้เห็นแนวคิด ที่จะสามารถพัฒนาต่าง ๆ

296
00:25:58,846 --> 00:26:01,313
ได้ดียิ่งขึ้น สำหรับวันนี้นะคะ ครูก็อยากสรุปว่าปัญหาหรือความต้องการ

297
00:26:01,313 --> 00:26:05,313
ของมนุษย์นี่แหละค่ะ คือ สาเหตุที่สำคัญที่ทำให้เกิดการพัฒนา

298
00:26:06,495 --> 00:26:10,495
รวมถึงการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี นอกจากนี้

299
00:26:14,429 --> 00:26:18,429
ก็ต้องเปลี่ยนแปลงและพัฒนาอยู่ตลอดเวลา ขึ้นอยู่กับสาเหตุและปัจจัยต่าง ๆ

300
00:26:20,812 --> 00:26:21,313
ที่ครูได้กล่าวไว้นะคะ  เพราะฉะนั้น ความเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

301
00:26:21,313 --> 00:26:25,313
นี่แหละ และความสามารถในการวิเคราะห์

302
00:26:30,814 --> 00:26:34,814
ต่าง ๆ นี่แหละ จะทำให้นักเรียนนั้นรู้เท่าทัน เทคโนโลยีสามารถคาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคตได้

303
00:26:37,811 --> 00:26:41,811
เพราะฉะนั้น เมื่อคาดการณ์ได้แล้ว เมื่อทราบสาเหตุหรือปัจจัยแล้ว นักเรียนก็ต้องสามารถที่

304
00:26:47,529 --> 00:26:48,427
จะใช้เทคโนโลยีดด้วย ซึ่งมีทั้งดี และมีทั้งไม่ดี ก็จะทำให้เรารู้เท่าทัน และใช้เทคโนโลยีนั้นอย่าง

305
00:26:48,427 --> 00:26:52,427
คุ้มค่า และมีประโยชน์ ก็หวังว่าในเนื้อหาบทที่

306
00:26:52,730 --> 00:26:56,730
2 เรื่อง ของการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี ที่คุณครูได้อธิบาย

307
00:27:02,780 --> 00:27:06,780
ให้นักเรียนได้ฟังนั้น ก็จะสามรถทำให้นักเรียนเข้าใจ และนำไปใช้ได้อย่างดียิ่งขึ้นนะคะ พบกันใหม่ในหัวข้อต่อไปค่ะ สวัสดีค่ะ

308
00:27:09,377 --> 00:27:13,377
[เสียงดนตรี]