1
00:00:36,613 --> 00:00:40,613
(ดร.พิมพร) สวัสดีค่ะนักเ

2
00:00:41,783 --> 00:00:44,128
รียน พบกับครูอ้อนอีกเช่นเคย กับวิชาการออกแบบและเทคโนโลยีทางวิชานี้ด้วย

3
00:00:44,128 --> 00:00:48,128
เนื้อหา 3 ส่วน

4
00:00:49,024 --> 00:00:53,024
ส่วนที่เรากำลังเรียนอยู่นี้ก็คือส่วนที่เรียกว่าเทคโนโลยีน่ารู้ค่ะ

5
00:00:55,261 --> 00:00:59,261
ในเทคโนโลยีน่ารู้ประกอบด้วยเนื้อหา 3 บทค่ะ วันนี้เราจะเรียนหัวข้อสุดท้ายแล้ว

6
00:00:59,723 --> 00:01:03,029
สุดท้ายบทที่ 3 นะคะ ชื่อหัวข้อคือ

7
00:01:03,029 --> 00:01:07,029
ตัวอย่างการวิเคราะห์ผลกระทบของเทคโนโลยี

8
00:01:07,142 --> 00:01:09,217
ผลกระทบของเทคโนโลยีในด้านต่าง ๆ

9
00:01:09,217 --> 00:01:10,675
เป็นการศึกษาดูภาพรวม

10
00:01:10,675 --> 00:01:13,295
วันนี้ครูก็จะได้

11
00:01:13,295 --> 00:01:16,770
ยกตัวอย่างเทคโนโลยี

12
00:01:16,770 --> 00:01:20,770
บางเทคโนโลยี เพื่อให้วิเคราะห์ได้ละเอียดมากยิ่งขึ้น

13
00:01:20,868 --> 00:01:22,687
ประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้นะคะ ครูก็

14
00:01:22,687 --> 00:01:25,338
คาดหวัง

15
00:01:25,338 --> 00:01:26,607
วิเคราะห์ผลกระทบของเทคโนโลยีที่

16
00:01:26,607 --> 00:01:28,005
ให้ได้

17
00:01:28,005 --> 00:01:32,005
รวมถึงสามารถ

18
00:01:32,664 --> 00:01:35,183
หาแนวทางในการป้องกันและแก้ไขปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นจาก

19
00:01:35,183 --> 00:01:38,284
ผลกระทบของเทคโนโลยีได้ด้วย

20
00:01:38,284 --> 00:01:40,497

21
00:01:40,497 --> 00:01:43,077
ก่อนอื่นครูขอทบทวนหัวข้อที่เราเรียนกันมานะคะ

22
00:01:43,077 --> 00:01:44,475
ผลกระทบของเทคโนโลยีนั้นมี

23
00:01:44,475 --> 00:01:48,475
อะไรบ้าง

24
00:01:48,601 --> 00:01:50,193
จำได้ไหมคะ ผลกระทบของเทคโนโลยีนั้น

25
00:01:50,193 --> 00:01:51,737
มี 3 ด้านหลัก ๆ

26
00:01:51,737 --> 00:01:54,857
ก

27
00:01:54,857 --> 00:01:57,067
็คือผลกระทบต่อมนุษย์และสังคม ผลกระทบต่อ

28
00:01:57,067 --> 00:01:58,690
เศรษฐกิจแล้วก็ผลกระทบต่อ

29
00:01:58,690 --> 00:02:02,567
สิ่งแวดล้อมนั่นเอง

30
00:02:02,567 --> 00:02:04,681
เราได้วิเคราะห์ทั้งด้านบวกด้านลบมาแล้วนะคะ

31
00:02:04,681 --> 00:02:06,151
ถ้าเป็นผลกระทบด้านลบ

32
00:02:06,151 --> 00:02:08,509
แน่นอนเราไม่อยากให้

33
00:02:08,509 --> 00:02:11,448
เกิดขึ้น แล้วเราจะมี

34
00:02:11,448 --> 00:02:12,853
แนวทางในการป้องกันและแก้ไขอย่างไร

35
00:02:12,853 --> 00:02:14,567
วันนี้เราจะได้

36
00:02:14,567 --> 00:02:17,292
ร่วมกันหาแนวทาง

37
00:02:17,292 --> 00:02:18,210
เพื่อป้องกันผลกระทบด้านลบเหล่านั้น

38
00:02:18,210 --> 00:02:19,272
นะคะ

39
00:02:19,272 --> 00:02:20,036
เริ่มต้น

40
00:02:20,036 --> 00:02:24,036
ครูอยาก

41
00:02:26,938 --> 00:02:29,510
ยกตัวอย่างเทคโนโลยีที่น่าสนใจนะคะ นั่นก็คือโครงการแกล้งดิน

42
00:02:29,510 --> 00:02:31,940
นักเรียนเคยได้ยินโครงการนี้ไหมคะ

43
00:02:31,940 --> 00:02:35,940
โครงการแกล้งดินนี้เป็น

44
00:02:38,482 --> 00:02:40,288
ตัวอย่างเทคโนโลยีที่ไม่ใช่ชิ้นงาน เป็นเทคโนโลยีที่เป็นวิธีการ

45
00:02:40,288 --> 00:02:44,288
เป็นวิธีการของอะไรเอ่ย

46
00:02:44,306 --> 00:02:45,691
ขั่นก็คือเป็นวิธีการแก้ปัญหา

47
00:02:45,691 --> 00:02:46,991
สภาพดินค่ะ

48
00:02:46,991 --> 00:02:50,045
โ

49
00:02:50,045 --> 00:02:51,549
ครงการนี้นะคะ เป็นโครงการในพระราชดำริ

50
00:02:51,549 --> 00:02:55,549
รัชกาลที่ 9

51
00:02:56,958 --> 00:03:00,958
เป็นโครงการที่ทำให้สามารถแก้ปัญหาเรื่องดินมีความเป็นกรด

52
00:03:04,187 --> 00:03:08,187
ทำให้เพาะปลูกได้ถึงไม่ดีเท่าที่ควร เพราะฉะนั้น วิธีการเหล่านี้ก็คือเทคโนโลยีที่พัฒนาขึ้น

53
00:03:09,402 --> 00:03:10,793
ก่อนอื่นเราจะวิเคราะห์ผลกระทบของเทคโนโลยีได้เราก็ต้อง

54
00:03:10,793 --> 00:03:14,793
เข้าใจลักษณะ

55
00:03:14,942 --> 00:03:16,090
เข้าใจวิธีการของเทคโนโลยีนั้น ๆ ของอันนั้น

56
00:03:16,090 --> 00:03:19,972
ครูขออธิบาย

57
00:03:19,972 --> 00:03:21,149
วิธีการของโครงการแกล้งดิน

58
00:03:21,149 --> 00:03:22,879

59
00:03:22,879 --> 00:03:25,496
คร่าว ๆ นะคะ ขอให้นักเรียนได้

60
00:03:25,496 --> 00:03:28,453
ลักษณะของกี่ประเภทนี้ค่ะ

61
00:03:28,453 --> 00:03:31,228
โครงการแกล้งดินวิธีการ

62
00:03:31,228 --> 00:03:31,901
ขอ 2 ขั้นตอนหลัก ๆ นะคะ นั่นก็คือ

63
00:03:31,901 --> 00:03:35,010
กัน

64
00:03:35,010 --> 00:03:36,669
แกล้งดินให้เปรี้ยวจนถึงจุดอิ่มตัวกรอง

65
00:03:36,669 --> 00:03:39,417
แล้วจึงปรับปรุงดิน

66
00:03:39,417 --> 00:03:42,042
เพราะฉะนั้น วิธีการแกล้งดิน

67
00:03:42,042 --> 00:03:45,323
เปรี้ยวจนถึงจุดอิ่มตัวนี

68
00:03:45,323 --> 00:03:49,073
่ ทำให้ดินในพื้นที่นั้นน่ะ

69
00:03:49,073 --> 00:03:51,556
สภาพดินแห้งและเปียกสลับกันไปเรื่อย ๆ

70
00:03:51,556 --> 00:03:55,322
เพื่อเร่งปฏิกิริยาทางเคมีของดิน

71
00:03:55,322 --> 00:03:57,853
จากนั้นก็ทำการปรับปรุงดิน โดยการ

72
00:03:57,853 --> 00:04:01,135
ใช้วิธีการหลายวิธี

73
00:04:01,135 --> 00:04:04,203
จะเลือกใช้หรือว่าจะใช้ร่วมกันก็ได้ นั่นก็คือ

74
00:04:04,203 --> 00:04:08,203
วิธีการใช้น้ำชะล้าง

75
00:04:08,724 --> 00:04:11,033
ความเป็นกรด ใช้น้ำชะล้างออกไป แล้วก็เพิ่มให้ปุ๋ยไนโตรเจนและ

76
00:04:11,033 --> 00:04:12,188
ผมไม่ได้ยิน

77
00:04:12,188 --> 00:04:14,806
หรือ

78
00:04:14,806 --> 00:04:18,806
ใช้ปูนขาว ที่ดีแล้วว่า

79
00:04:20,212 --> 00:04:24,212
ขาวผสมคลุกเคล้ากับหน้าดิน ก็ช่วยในการ

80
00:04:24,366 --> 00:04:26,054
ได้หรืออาจจะใช้ทั้ง 2 วิธีร่วมกัน

81
00:04:26,054 --> 00:04:28,145
อย่างไรก็ตามใน

82
00:04:28,145 --> 00:04:32,145
เทคโนโลยีโครงการแกล้งดินนี่

83
00:04:33,407 --> 00:04:35,590
มีสิ่งที่ต้องระวัง ก็คือเราต้องควบคุมระดับน้ำใต้ดินตลอดเวลา

84
00:04:35,590 --> 00:04:36,609
เพื่อป้องกันการเกิดกรดกำมะถัน

85
00:04:36,609 --> 00:04:40,530
เพราะฉะนั้น

86
00:04:40,530 --> 00:04:42,596
เทคโนโลยีนี้ก็มีส่วนที่เราต้องระมัดระวังเช่นกันนะคะ

87
00:04:42,596 --> 00:04:45,840
เอาล่ะ ต่อไปเราก็จะได้

88
00:04:45,840 --> 00:04:48,166
วิเคราะห์ผลกระทบของเทคโนโลยีในด้านต่าง ๆ

89
00:04:48,166 --> 00:04:50,233
แล้ว เราเข้าใจนะว่าวิธีการ

90
00:04:50,233 --> 00:04:52,835
แป้งดินน้ำเป็นอย่างไรนะคะ

91
00:04:52,835 --> 00:04:54,046
ไปแล้ว ก็จะได้วิเคราะห์ผลกระทบนะคะ

92
00:04:54,046 --> 00:04:55,177
เริ่มจาก

93
00:04:55,177 --> 00:04:58,330
ผลกระทบ

94
00:04:58,330 --> 00:05:01,245
ที่มีต่อมนุษย์และสังคม

95
00:05:01,245 --> 00:05:04,489
เอ๊ะ นักเรียนคิดว่าโครงการแกล้งดินนี่

96
00:05:04,489 --> 00:05:07,875
จะมีผลกระทบต่อ

97
00:05:07,875 --> 00:05:11,237
มนุษย์และสังคมอย่างไรคะ

98
00:05:11,237 --> 00:05:15,237
แน่นอนถ้าเราพิจารณาเรื่องผลกระทบ เราก็ต้อง

99
00:05:16,294 --> 00:05:18,509
ตั้งผลไว้ก่อนว่าต้องพิจารณาทั้งด้านบวกและด้านลบนะคะ ในแง่ของ

100
00:05:18,509 --> 00:05:19,328
มนุษย์และสังคมนะคะ

101
00:05:19,328 --> 00:05:23,328
ด้านบวก

102
00:05:24,187 --> 00:05:28,187
แน่นอนว่าเมื่อเกิดผลผลิตดีขึ้น ก็ไม่ทำให้เกิดการย้ายถิ่นฐาน

103
00:05:28,266 --> 00:05:30,043
อย่างไรก็ตามนะคะ ในขั้นตอนการปรับปรุงดินนั้น

104
00:05:30,043 --> 00:05:34,043
ยังต้องใช้แรงงาน

105
00:05:34,082 --> 00:05:35,624
ในการปรับปรุงพัฒนาทำให้ยังไม่

106
00:05:35,624 --> 00:05:36,591
บวกเท่าที่ควร

107
00:05:36,591 --> 00:05:40,591
นี่ก็เป็น

108
00:05:41,395 --> 00:05:45,395
ปัญหาเบื้องต้นที่เป็นผลกระทบจากโครงการแกล้งดิน

109
00:05:47,545 --> 00:05:49,497
ถ้าเราพิจารณาในแง่ที่ว่าการใช้แรงงานการปรับปรุงดินนี่ เป็นผลกระทบด้านลบ

110
00:05:49,497 --> 00:05:53,497
จะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรคะ

111
00:05:56,019 --> 00:05:59,635
เราจะสามารถแก้ไขได้ก็โดยการนำเทคโนโลยีอื่นมาใช้

112
00:05:59,635 --> 00:06:02,602
มาช่วยในการทำงาน ช่วยในการทุ่นแรง

113
00:06:02,602 --> 00:06:06,167
การใช้งานของมนุษย์นะคะ นอกจากนี้

114
00:06:06,167 --> 00:06:09,194
ก็ยังต้องมีการวางแผนและจัดการแรงงาน

115
00:06:09,194 --> 00:06:10,851
ให้ดียิ่งขึ้น เราก็จะสามารถลด

116
00:06:10,851 --> 00:06:14,851
ผลกระทบด้านลบได้

117
00:06:14,947 --> 00:06:18,588
นั่นก็เป็นตัวอย่างการวิเคราะห์ผลกระทบทางด้านบวกด้านลบ

118
00:06:18,588 --> 00:06:20,358
โครงการแกล้งดินที่มีต่อมนุษย์และสังคมนะคะ

119
00:06:20,358 --> 00:06:22,681
เราไปดูด้านต่อไปกันเลยค่ะ

120
00:06:22,681 --> 00:06:24,729
เศรษฐกิจ

121
00:06:24,729 --> 00:06:26,011
แน่นอนเมื่อมีผลผลิต

122
00:06:26,011 --> 00:06:28,718
ดีขึ้น

123
00:06:28,718 --> 00:06:32,718
สภาพดินดี พืชที่ปลูก

124
00:06:34,005 --> 00:06:35,528
ก็ได้ผลดี เพราะฉะนั้น แน่นอนเศรษฐกิจมาเลยค่ะ มีผลผลิตและรายได้สูงขึ้น

125
00:06:35,528 --> 00:06:39,528
แต่ถ้าผลกระทบด้านลบ

126
00:06:40,357 --> 00:06:42,171
ถ้าใช้เราจะสังเกตว่าโครงการแกล้งดินมีการใช้ปุ๋ยเคมี

127
00:06:42,171 --> 00:06:43,972
ถ้าใช้ในปริมาณที่มาก

128
00:06:43,972 --> 00:06:47,972
เกินไป

129
00:06:49,735 --> 00:06:53,046
แน่นอนมันคือต้นทุนในการปรับปรุงดิน แปลว่าเราต้องเพิ่มต้นทุน

130
00:06:53,046 --> 00:06:56,593
เราจะมีวิธีการแก้ไขอย่างไรเกี่ยวกับการลดต้นทุน

131
00:06:56,593 --> 00:06:58,974
นักเรียนก็ต้อง

132
00:06:58,974 --> 00:07:01,518
การวางแผนการดำเนินงาน

133
00:07:01,518 --> 00:07:03,576
การคำนวณที่ละเอียดมากยิ่งขึ้น

134
00:07:03,576 --> 00:07:04,718
เพื่อที่จะให้สามารถ

135
00:07:04,718 --> 00:07:06,309
คำนวณ

136
00:07:06,309 --> 00:07:09,154
ประมาณการ

137
00:07:09,154 --> 00:07:13,154
การใช้สารเคมีให้มีการ

138
00:07:14,439 --> 00:07:17,292
รัดกุมแล้วก็เหมาะสมมากยิ่งขึ้นนะคะ นี่ก็เป็นผลกระทบของโครงการ

139
00:07:17,292 --> 00:07:18,892
แกล้งดินที่มีต่อเศรษฐกิจ

140
00:07:18,892 --> 00:07:20,922
ด้านบวกและด้านลบ

141
00:07:20,922 --> 00:07:22,264
ค่ะ ต่อไปด้านสิ่งแวดล้อมค่ะ

142
00:07:22,264 --> 00:07:26,264
สำหรับ

143
00:07:28,233 --> 00:07:32,233
ผลกระทบด้านบวก แน่นอนว่าการปรับปรุงดินนะคะ ก็คือการทำให้

144
00:07:33,975 --> 00:07:36,316
สภาพดินนั้นเหมาะสมกับการเพาะปลูกปัญญา เป็นการใช้พื้นที่อย่างคุ้มค่าและเกิดประโยชน์สูงสุดใช่ไหมคะ

145
00:07:36,316 --> 00:07:40,316
แต่แน่นอนถ้าใช้มากเกินไป

146
00:07:41,197 --> 00:07:44,982
มีปริมาณที่ไม่เหมาะสม ก็จะเกิดปัญหาสารเคมีตกค้างภายในดิน

147
00:07:44,982 --> 00:07:47,400
เป็นการใช้สารเคมีมากเกินไปคืนเสีย

148
00:07:47,400 --> 00:07:49,640
ความสมดุลในทางนิเวศนะคะ

149
00:07:49,640 --> 00:07:51,171
เราก็ต้องป้องกันแก้ไขค่ะ

150
00:07:51,171 --> 00:07:52,637
นั่นก็คือต้อง

151
00:07:52,637 --> 00:07:56,637
วางแผนค่ะ

152
00:07:57,403 --> 00:08:00,801
ทุกอย่างต้องมีการวางแผนให้ใช้สารเคมีอย่างรัดกุมและเหมาะสม ก็จะสามารถ

153
00:08:00,801 --> 00:08:03,450
ป้องกันผลกระทบด้านลบได้ นี่เป็นตัวอย่าง

154
00:08:03,450 --> 00:08:06,496
ของเทคโนโลยีตัวแรก

155
00:08:06,496 --> 00:08:09,357
ทำให้นักเรียนได้เห็นภาพรวมว่ามีผลกระทบ

156
00:08:09,357 --> 00:08:11,411
ด้านต่าง ๆ นั้นอย่างไร และ

157
00:08:11,411 --> 00:08:15,411
ป้องกันและแก้ไขอย่างไร

158
00:08:16,115 --> 00:08:20,115
เทคโนโลยีที่เราจะวิเคราะห์ ต่อไปก็คือการสร้างสนามบินค่ะ

159
00:08:20,381 --> 00:08:22,653
สนามบินนี่เป็นเรื่องจำเป็นสำหรับ

160
00:08:22,653 --> 00:08:26,653
ประเทศเลยทางนี้ ก็คือว่า

161
00:08:26,681 --> 00:08:30,462
สนามบินนั้นถือเป็นการเชื่อมโยงการคมนาคมทั้ง

162
00:08:30,462 --> 00:08:32,565
ภายในและระหว่างประเทศที่มีความสะดวกรวดเร็ว

163
00:08:32,565 --> 00:08:36,565
ปลอดภัยนะคะ

164
00:08:39,459 --> 00:08:43,459
นอกจากนี้การเพิ่มจำนวนประชากรในแต่ละประเทศ และการขยายตัวทางเศรษฐกิจและสังคมนี่

165
00:08:44,118 --> 00:08:48,118
ก็ถือว่าทำให้สนามบินนั้นมีความจำเป็นมากยิ่งขึ้น

166
00:08:49,697 --> 00:08:51,394
แต่ว่าอย่างไรก็ตามนี่ในการพิจารณาสถานที่ในการสร้างสนามบินนี่ก็มี

167
00:08:51,394 --> 00:08:54,281
ปัจจัยในการพิจารณา

168
00:08:54,281 --> 00:08:56,856
หลายปัจจัยด้วยกัน เช่น อาจจะเป็น

169
00:08:56,856 --> 00:08:59,479
เราควรจะสร้างที่พื้นที่แบบไหน

170
00:08:59,479 --> 00:09:01,003
หมู่บ้าน เราต้องมีขนาดพื้นที่

171
00:09:01,003 --> 00:09:02,405
กว้างใหญ่แค่ไหน

172
00:09:02,405 --> 00:09:05,485
ถึงจะเหมาะสม

173
00:09:05,485 --> 00:09:09,485
รวมถึงชีวิตความเป็นอยู่ของ

174
00:09:11,519 --> 00:09:15,286
ประชาชนในพื้นที่ใกล้เคียงกันจะเป็นอย่างไร ก็จะได้รับผลกระทบอย่างไรเมื่อมีสนามบิน

175
00:09:15,286 --> 00:09:19,286
เกิดขึ้น สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นปัจจัยที่

176
00:09:21,542 --> 00:09:24,661
มีส่วนในการพิจารณาผลกระทบของเทคโนโลยีมีเรื่องของการสร้างสนามบินนะคะ

177
00:09:24,661 --> 00:09:26,579
เราลองไปวิเคราะห์ทีละ

178
00:09:26,579 --> 00:09:27,876
ด้าน

179
00:09:27,876 --> 00:09:29,678

180
00:09:29,678 --> 00:09:33,678
ทีละด้านเลยนะคะ ก็คือ

181
00:09:34,386 --> 00:09:36,228
โครงการสร้างสนามบินต่อมนุษย์และสังคม

182
00:09:36,228 --> 00:09:37,175
คิดว่ามีผลกระทบ

183
00:09:37,175 --> 00:09:38,819
การบวก

184
00:09:38,819 --> 00:09:42,819
เป็นอย่างไรคะ

185
00:09:43,147 --> 00:09:47,147
ถ้ามองในแง่บวกนะคะ

186
00:09:47,632 --> 00:09:48,887
แน่นอนว่าการมีการคมนาคมที่สะดวกรวดเร็วนั้น

187
00:09:48,887 --> 00:09:52,887
ถือว่าเป็น

188
00:09:54,893 --> 00:09:55,834
การสร้างชีวิตที่ดียิ่งขึ้นนะคะ มนุษย์ก็จะมีคุณภาพชีวิตที่ดีมีสินค้าอุปโภค

189
00:09:55,834 --> 00:09:59,834
ผู้บริโภค

190
00:10:01,948 --> 00:10:05,948
ได้หลากหลายมากยิ่งขึ้นมีช่องทางเลือกมีการเป็นการเพิ่มทางเลือกในการเดินทางได้

191
00:10:06,589 --> 00:10:09,853
ยิ่งขึ้น ประหยัดเวลานะคะ แต่ถ้าเป็นผลกระทบด้านลบ

192
00:10:09,853 --> 00:10:13,853
แน่นอนการสร้างสนามบินต้องสร้างในพื้นที่

193
00:10:14,480 --> 00:10:18,480
มากพอสมควร เพราะฉะนั้น ต้องมีการเวียนคืนที่ดิน

194
00:10:18,539 --> 00:10:19,935
อาจจะกระทบกับประชาชนในพื้นที่นั้น ๆ

195
00:10:19,935 --> 00:10:21,066
มีการย้ายที่อยู่

196
00:10:21,066 --> 00:10:25,066

197
00:10:27,883 --> 00:10:31,883
การสร้างสนามบินแน่นอนการคมนาคมที่ต้องมีผู้ใช้และผู้โดยสารมากมาย

198
00:10:32,175 --> 00:10:34,736
เพราะฉะนั้น ปัญหาจราจรแล้วก็มีพิษทางเสียงก็อาจจะเป็น

199
00:10:34,736 --> 00:10:35,943
ผลต่อสุขภาพของ

200
00:10:35,943 --> 00:10:39,103
ประชาชน

201
00:10:39,103 --> 00:10:42,384
ด้วยนะคะ นี่ก็เป็นผลกระทบด้านลบ

202
00:10:42,384 --> 00:10:44,652
ลบ แล้วเราจะมีแนวทางการแก้ไขผลกระทบด้านลบอย่างไร

203
00:10:44,652 --> 00:10:48,652
เราก็อาจจะต้อง

204
00:10:51,679 --> 00:10:54,375
หาพื้นที่ที่เหมาะสมในการสร้างสนามบิน เป็นพื้นที่ที่ไม่อยู่ใกล้แหล่งที่อยู่อาศัย

205
00:10:54,375 --> 00:10:56,190
หรือว่าเป็นที่ ๆ ไม่ใช่

206
00:10:56,190 --> 00:10:57,397
พื้นที่ชุมชนหนาแน่นมากนัก

207
00:10:57,397 --> 00:11:00,407
หรือ

208
00:11:00,407 --> 00:11:02,383
การเวนคืนที่ดินในกรณีที่เราจำเป็นต้อง

209
00:11:02,383 --> 00:11:03,673
สร้างในพื้นที่นั้น

210
00:11:03,673 --> 00:11:07,673
เราก็ควรที่จะ

211
00:11:08,989 --> 00:11:12,989
ให้ราคาที่เหมาะสมหรือว่าเป็นธรรมแก่ประชาชนในพื้นที่นั้น ๆ ด้วย

212
00:11:13,103 --> 00:11:15,801
ก็จะทำให้ผลกระทบด้านลบนั้นน้อยลง

213
00:11:15,801 --> 00:11:19,801
นะคะ ต่อไปด้านอื่น ๆ เช่น ด้านเศรษฐกิจ

214
00:11:19,940 --> 00:11:21,790
ด้านต่อมาด้านเศรษฐกิจ แน่นอนว่าการสร้างสนามบินนั้น

215
00:11:21,790 --> 00:11:23,764
ทำให้เกิดรายได้

216
00:11:23,764 --> 00:11:26,403
เพราะว่าเกิดการ

217
00:11:26,403 --> 00:11:28,326
กรมขนส่งที่สะดวกรวดเร็ว

218
00:11:28,326 --> 00:11:32,038
การท่องเที่ยว

219
00:11:32,038 --> 00:11:33,956
สร้างรายได้จากการท่องเที่ยวได้ แม้กระทั่ง

220
00:11:33,956 --> 00:11:37,397
มูลค่าสินค้าทางการเกษตร

221
00:11:37,397 --> 00:11:39,999
ถ้ามีการส่งสินค้าที่มีความสุขไหม

222
00:11:39,999 --> 00:11:43,999
ราคาสินค้าเกษตรก็ดียิ่งขึ้น

223
00:11:45,241 --> 00:11:49,241
ถ้าดีขึ้นก็ได้รับผลตอบแทนดียิ่งขึ้น เกิดเป็นรายได้

224
00:11:49,676 --> 00:11:52,165
ในประเทศ ถ้าเป็นด้านลบค่ะ มองในแง่ลบการสร้างสนามบินนี่

225
00:11:52,165 --> 00:11:56,165
ต้องใช้งบประมาณมหาศาล

226
00:11:56,949 --> 00:11:59,137
ดังนั้น ในการตั้งแต่ละครั้งเรียนให้แน่นอนรัฐบาลต้องมีการกู้เงิน

227
00:11:59,137 --> 00:12:01,283
แหล่งเงินทุนภายนอก

228
00:12:01,283 --> 00:12:03,383
ถ้ามีการจัดการที่ไม่ดีก็

229
00:12:03,383 --> 00:12:06,443
อาจเกิดหนี้สาธารณะได้

230
00:12:06,443 --> 00:12:10,443
ผลกระทบด้านลบของเราสามารถ

231
00:12:11,016 --> 00:12:12,566
ป้องกันแก้ไขได้ค่ะ รัฐบาลก็ต้องพิจารณาเรื่อง

232
00:12:12,566 --> 00:12:13,945
หาแหล่งเงินทุนที่

233
00:12:13,945 --> 00:12:17,113
เหมาะสมยิ่งขึ้น

234
00:12:17,113 --> 00:12:18,000
มีการวางแผนในการดำเนินงานอย่างรัดกุม

235
00:12:18,000 --> 00:12:19,200
ให้สามารถ

236
00:12:19,200 --> 00:12:20,913
ตรวจสอบได้

237
00:12:20,913 --> 00:12:21,693
ฉะนั้น การเงิน

238
00:12:21,693 --> 00:12:25,693
ที่เรา

239
00:12:25,752 --> 00:12:27,108
กู้มานี่ก็จะมีประสิทธิภาพประสิทธิผลได้ดีที่สุด

240
00:12:27,108 --> 00:12:28,086
ไม่มีการ

241
00:12:28,086 --> 00:12:29,539
แคปชัน

242
00:12:29,539 --> 00:12:33,539
ก็จะทำให้เกิด

243
00:12:34,865 --> 00:12:37,451
การใช้ประโยชน์กับเงินที่กู้มานั้นได้สูงสุดนะคะ

244
00:12:37,451 --> 00:12:40,633
นี่ก็เป็นแนวทางการแก้ไขปัญหา

245
00:12:40,633 --> 00:12:44,633
ที่อาจจะเกิดขึ้นจากกระทบด้านลบ

246
00:12:44,775 --> 00:12:46,920
สิ่งแวดล้อม ถ้ามองในแง่บวก

247
00:12:46,920 --> 00:12:48,666
บริเวณที่อยู่ใกล้

248
00:12:48,666 --> 00:12:51,668
สนามบินหรือแม้แต่

249
00:12:51,668 --> 00:12:53,641
พื้นที่ในสนามบิน

250
00:12:53,641 --> 00:12:55,383
นี่ จะเป็นบริเวณที่มีภูมิทัศน์สวยงาม

251
00:12:55,383 --> 00:12:57,570
เกิดจากการ

252
00:12:57,570 --> 00:12:59,234
บริหารจัดการทรัพยากรที่

253
00:12:59,234 --> 00:13:01,120
มีประสิทธิภาพนะคะ

254
00:13:01,120 --> 00:13:03,723
แต่ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามถ้า

255
00:13:03,723 --> 00:13:07,723
จัดการไม่เหมาะสม จัดการไม่ดี

256
00:13:09,023 --> 00:13:11,789
ก็อาจจะเกิดปัญหามลพิษทางเสียง ทางน้ำ ทางอากาศได้นะคะ

257
00:13:11,789 --> 00:13:14,156
แนวทางป้องกันแก้ไขก็คือ

258
00:13:14,156 --> 00:13:16,003
อาจจะต้องมีการกำหนดกฎเกณฑ์

259
00:13:16,003 --> 00:13:18,132
มีการใช้สนามบินให้

260
00:13:18,132 --> 00:13:19,479
งวดรัดกุม และมีการ

261
00:13:19,479 --> 00:13:21,013
ตรวจสอบได้ดี

262
00:13:21,013 --> 00:13:23,593
เช่น

263
00:13:23,593 --> 00:13:25,130
การกำหนดการบินที่ปลอดภัยที่สุด

264
00:13:25,130 --> 00:13:26,788
เสียงรบกวนน้อย

265
00:13:26,788 --> 00:13:28,893
การใช้เชื้อเพลิง

266
00:13:28,893 --> 00:13:31,136
อากาศยานชีวภาพ

267
00:13:31,136 --> 00:13:34,660
ที่ไม่เกิดมลพิษต่อ

268
00:13:34,660 --> 00:13:36,583
หรือการจัดการระบบน้ำเสียให้ดี

269
00:13:36,583 --> 00:13:39,820
สิทธิภาพดีที่สุด

270
00:13:39,820 --> 00:13:42,113
การกำหนดสถานที่ตั้งสนามบินให้ห่างจาก

271
00:13:42,113 --> 00:13:44,297
ที่อยู่อาศัยอย่างนี้ก็เป็น

272
00:13:44,297 --> 00:13:45,906
แนวทางในการแก้

273
00:13:45,906 --> 00:13:46,777
ไขปัญหา

274
00:13:46,777 --> 00:13:48,366
ป้องกัน

275
00:13:48,366 --> 00:13:50,736
ปัญหาที่อาจเกิดขึ้น

276
00:13:50,736 --> 00:13:54,296
ที่เกิดจากผลกระทบด้านลบ

277
00:13:54,296 --> 00:13:57,685
นี่ก็เป็นตัวอย่างนะคะ การวิเคราะห์

278
00:13:57,685 --> 00:14:01,317
เทคโนโลยี

279
00:14:01,317 --> 00:14:03,873
บางเทคโนโลยี การวิเคราะห์ผลกระทบในทุก ๆ ด้านเลย

280
00:14:03,873 --> 00:14:06,925
มนุษย์และสังคม ผลกระทบ

281
00:14:06,925 --> 00:14:08,171
เศรษฐกิจ แล้วก็ผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

282
00:14:08,171 --> 00:14:12,171
รวมถึงการ

283
00:14:13,115 --> 00:14:16,203
นำเสนอแนวทางป้องกันและแก้ไขปัญหาในด้านต่าง ๆ ด้วย

284
00:14:16,203 --> 00:14:18,553
เอาล่ะ ครูได้นำเสนอตัวอย่างแล้ว คราวนี้

285
00:14:18,553 --> 00:14:20,969
ให้นักเรียนวิเคราะห์บ้างค่ะ

286
00:14:20,969 --> 00:14:23,751
ครูอยากให้นักเรียนคิดวิเคราะห์

287
00:14:23,751 --> 00:14:26,700
ป๋าเทคโนโลยีที่ครูกำหนดให้

288
00:14:26,700 --> 00:14:30,608
ครูกำหนดเป็นเทคโนโลยีด้านสิ่งแวดล้อมนะคะ

289
00:14:30,608 --> 00:14:33,730
เอาแค่หัวข้อง่าย ๆ ก็คือสิ่งแวดล้อม ซึ่ง

290
00:14:33,730 --> 00:14:37,072
ถ้านักเรียนพิจารณา

291
00:14:37,072 --> 00:14:38,124
ย่อย ๆ ลงไป ก็จะพิจารณา

292
00:14:38,124 --> 00:14:39,829
สามารถ

293
00:14:39,829 --> 00:14:43,829
เป็นเทคโนโลยีที่เกี่ยวกับ

294
00:14:45,344 --> 00:14:46,523
น้ำ หรืออาจจะเป็นเทคโนโลยีที่เกี่ยวกับการ

295
00:14:46,523 --> 00:14:47,433
แก้ปัญหา

296
00:14:47,433 --> 00:14:51,433
ขยะ

297
00:14:51,960 --> 00:14:54,172
มลพิษทางน้ำ ทางอากาศ ทางเสียง

298
00:14:54,172 --> 00:14:57,780
ได้หมดเลยนะคะ นักเรียนอาจจะไป

299
00:14:57,780 --> 00:15:01,780
เพิ่มเติมได้รูปแบบการวิเคราะห์เป็นแบบไหน

300
00:15:02,720 --> 00:15:03,896
ก็เป็นคล้าย ๆ กับที่ครูได้นำเสนอตัวอย่างไปนะคะ นั่นก็คือ

301
00:15:03,896 --> 00:15:05,439
ให้นักเรียนนั้น

302
00:15:05,439 --> 00:15:06,385
วิเคราะห์

303
00:15:06,385 --> 00:15:07,201
ผลกระทบ

304
00:15:07,201 --> 00:15:08,247

305
00:15:08,247 --> 00:15:12,247
ทั้ง 3 ด้าน

306
00:15:13,714 --> 00:15:16,440
ก็จะมีทั้งด้านบวกและด้านลบ

307
00:15:16,440 --> 00:15:17,504
ในแต่ละ

308
00:15:17,504 --> 00:15:21,504
ด้านนะคะ

309
00:15:25,669 --> 00:15:27,366
มนุษย์และสังคมก็จะมีด้านบวกและด้านลบ อย่างนี้เป็นต้น นอกจากวิเคราะห์ผลกระทบแล้วสิ่งที่ครูอยากให้นักเรียนได้

310
00:15:27,366 --> 00:15:30,251
คำนึงถึง ก็คือกัน

311
00:15:30,251 --> 00:15:31,686
ป้องกันและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

312
00:15:31,686 --> 00:15:33,062
นักเรียน

313
00:15:33,062 --> 00:15:36,908
จะมีแนวทาง

314
00:15:36,908 --> 00:15:40,908
แนวทางป้องกันและแก้ไขนั้นอย่างไร

315
00:15:41,067 --> 00:15:43,310
อยากให้นักเรียนได้ลองฝึกคิดวิเคราะห์ดูนะคะ คุณครูให้เวลา

316
00:15:43,310 --> 00:15:45,460
15 นาทีนักเรียน

317
00:15:45,460 --> 00:15:46,955
อาจหยุดเนื้อหาส่วนนี้ไว้กรอง

318
00:15:46,955 --> 00:15:47,960
ขน

319
00:15:47,960 --> 00:15:49,326
ิเคราะห์

320
00:15:49,326 --> 00:15:51,123
กลับมา

321
00:15:51,123 --> 00:15:53,503
กันต่อไปค่ะ

322
00:15:53,503 --> 00:15:57,503
15 นาทีพบกันค่ะ

323
00:16:03,004 --> 00:16:03,868
เป็นอย่างไรกันบ้างคะนักเรียน 15 นาทีแล้ว นักเรียนสามารถ

324
00:16:03,868 --> 00:16:07,868
วิเคราะห์

325
00:16:08,626 --> 00:16:09,358
ผลกระทบของเทคโนโลยีใน

326
00:16:09,358 --> 00:16:13,358
ด้านต่าง ๆ รวมถึง

327
00:16:14,053 --> 00:16:16,756
คิดเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมอะไรได้บ้าง

328
00:16:16,756 --> 00:16:20,756
ครูมีตัวอย่างเทคโนโลยี

329
00:16:22,814 --> 00:16:24,941
ด้านสิ่งแวดล้อมมาให้นักเรียนได้ศึกษากันนะคะ นั่นก็คือเทคโนโลยีบ่อฝังกลบขยะ

330
00:16:24,941 --> 00:16:27,162
นักเรียนเคย

331
00:16:27,162 --> 00:16:28,705
ศึกษาเทคโนโลยีตัวนี้ไหมคะ

332
00:16:28,705 --> 00:16:32,705
คนอื่นนะคะ

333
00:16:35,084 --> 00:16:38,345
อย่างที่ครูได้นำเสนอตัวอย่างไปก่อนที่เราจะพิจารณาเรื่องของผลกระทบเราก็ต้อง

334
00:16:38,345 --> 00:16:40,330
ลักษณะของเทคโนโลยีนั้นก่อน ว่ามี

335
00:16:40,330 --> 00:16:42,508
วิธีการเป็นอย่างไร เพราะฉะนั้น

336
00:16:42,508 --> 00:16:43,398
ครูจะนำเสนอพิธีการ

337
00:16:43,398 --> 00:16:47,375
เรื่องของ

338
00:16:47,375 --> 00:16:49,140
ครู เทคโนโลยีบ่อฝังกลบขยะก่อนจากนั้นเราจึงไป

339
00:16:49,140 --> 00:16:51,611
วิเคราะห์ผลกระทบกันนะคะ

340
00:16:51,611 --> 00:16:53,893

341
00:16:53,893 --> 00:16:54,837
การขยะ

342
00:16:54,837 --> 00:16:55,941
ค่ะ ก็คือ

343
00:16:55,941 --> 00:16:58,170
นักเรียนต้อง

344
00:16:58,170 --> 00:16:59,616
การแยกขยะ

345
00:16:59,616 --> 00:17:02,769
โดยการนำขยะ

346
00:17:02,769 --> 00:17:04,275
ที่แยกไว้ไปกองในพื้นที่จัดเตรียมไว้สำหรับ

347
00:17:04,275 --> 00:17:05,276
ฝังกลบโดยเฉพาะ

348
00:17:05,276 --> 00:17:07,085
จากนั้น

349
00:17:07,085 --> 00:17:08,421
ต้องใช้เครื่องจักร

350
00:17:08,421 --> 00:17:10,191
แล้วก็อัด

351
00:17:10,191 --> 00:17:12,269
ไอ้ดิน

352
00:17:12,269 --> 00:17:16,269
ให้แน่น

353
00:17:18,295 --> 00:17:19,915
จึงใช้กระบวนการธรรมชาติค่ะ ที่อยู่ในขยะมูลฝอยอยู่ในดิน

354
00:17:19,915 --> 00:17:21,366
ย่อยตามธรรมชาติ

355
00:17:21,366 --> 00:17:22,074
โดยการ

356
00:17:22,074 --> 00:17:24,184
ย่อย

357
00:17:24,184 --> 00:17:24,836
สลายนั้นนะคะ

358
00:17:24,836 --> 00:17:26,890
ใช้กระบวนการ

359
00:17:26,890 --> 00:17:30,890
การย่อยสลายโดยไม่ใช้ออกซิเจน

360
00:17:32,524 --> 00:17:33,537
แต่สิ่งที่เกิดขึ้นจากการย่อยสลายประเภทนี้ ก็คือแก๊สมีเทนและน้ำเสีย

361
00:17:33,537 --> 00:17:37,537
เพราะฉะนั้น

362
00:17:39,089 --> 00:17:41,947
ขั้นตอนต่อมา ก็คือเป็นการระบายแก๊สแล้วก็บำบัดน้ำเสียออกจากพื้นที่

363
00:17:41,947 --> 00:17:45,947
ทบทวนนะคะ เทคโนโลยีบ่อฝังกลบขยะ

364
00:17:46,428 --> 00:17:47,656
เริ่มจากแยกขยะเอามากองไว้ในพื้นที่ที่จัดเตรียมไว้

365
00:17:47,656 --> 00:17:48,085
จากนั้นใช้เครื่องจักร

366
00:17:48,085 --> 00:17:49,520
บ

367
00:17:49,520 --> 00:17:51,542
ดขยะให้แน่น

368
00:17:51,542 --> 00:17:54,491
จากนั้นจึงปล่อยให้

369
00:17:54,491 --> 00:17:56,886
มีกระบวนการย่อยสลายตามธรรมชาติ

370
00:17:56,886 --> 00:17:58,745
แต่จะเกิดแก๊สแล้วก็น้ำเสีย

371
00:17:58,745 --> 00:18:02,058
จึงต้องมีวิธีการ

372
00:18:02,058 --> 00:18:06,058
ระบายแก๊สแล้วก็บำบัดน้ำเสียออกจากพื้นที่

373
00:18:07,367 --> 00:18:09,388
นี่ก็เป็นลักษณะของเทคโนโลยีชนิดนี้ นั่นก็คือเทคโนโลยีบ่อฝังกลบขยะ

374
00:18:09,388 --> 00:18:10,264
อันนี้ไปเราก็จะได้

375
00:18:10,264 --> 00:18:11,213
เพราะว่า

376
00:18:11,213 --> 00:18:11,857
ผลกระทบ

377
00:18:11,857 --> 00:18:13,129

378
00:18:13,129 --> 00:18:14,992
ที่เกิดขึ้น

379
00:18:14,992 --> 00:18:16,298
ทั้ง 3 ด้านนั้นเป็นอย่างไร

380
00:18:16,298 --> 00:18:18,566
เริ่มกันเลยค่ะ

381
00:18:18,566 --> 00:18:21,933
กระทบด้านแรกค่ะ

382
00:18:21,933 --> 00:18:23,296
ผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และสังคม

383
00:18:23,296 --> 00:18:27,277
แน่นอนด้านบวก

384
00:18:27,277 --> 00:18:28,161
นี่ ขยะนี้ก็จะทำให้สามารถ

385
00:18:28,161 --> 00:18:30,465
ขยะ

386
00:18:30,465 --> 00:18:31,191
อยู่ในครัวเรือนได้

387
00:18:31,191 --> 00:18:35,191
แล้วก็

388
00:18:35,947 --> 00:18:37,764
ป้องกันเชื้อโรคที่เกิดจากการกำจัดขยะไม่ถูกวิธีนะคะ ถือว่าเป็น

389
00:18:37,764 --> 00:18:38,513
ก็ดีเลยล่ะ

390
00:18:38,513 --> 00:18:40,104
จากนั้น

391
00:18:40,104 --> 00:18:44,104
ถ้ามองในแง่ลบ

392
00:18:44,915 --> 00:18:47,560
เมื่อมีการใช้เทคโนโลยีบ่อฝังกลบขยะที่เกิดน้ำเสีย

393
00:18:47,560 --> 00:18:50,540
หรือว่าในช่วงที่มีแก๊สเกิดขึ้น

394
00:18:50,540 --> 00:18:54,540
จะกลายเป็นกลิ่นที่ไม่พึงประสงค์สำหรับ

395
00:18:56,723 --> 00:19:00,361
พื้นที่ที่อยู่ใกล้เคียง หรือบางทีก็อาจจะมีการเกิดไฟไหม้บ่อขยะ

396
00:19:00,361 --> 00:19:04,361
อันเนื่องมาจากแก๊สมีเทน ปัญหาด้านสุขภาพ

397
00:19:08,708 --> 00:19:09,911
อาจเกิดขึ้นกับประชาชนที่อยู่ใกล้เคียง หรือว่าเป็นกระทบด้านลบที่เราต้องคำนึงถึงเลยนะคะ

398
00:19:09,911 --> 00:19:12,213
ต่อไปค่ะ

399
00:19:12,213 --> 00:19:14,468
ผลกระทบด้านเศรษฐกิจ

400
00:19:14,468 --> 00:19:17,974
ผลกระทบที่มีต่อเศรษฐกิจ

401
00:19:17,974 --> 00:19:21,886
แก๊สจากกระบวนการหมัก

402
00:19:21,886 --> 00:19:23,603
ในกองขยะนี่ จริง ๆ แล้วสามารถนำไป

403
00:19:23,603 --> 00:19:24,498
ใช้เป็นเชื้อเพลิงได้

404
00:19:24,498 --> 00:19:28,498
สามารถ

405
00:19:28,864 --> 00:19:32,518
... และการแยกขยะก่อนที่จะมาใช้ในเทคโนโลยีบ่อฝังกลบขยะ

406
00:19:32,518 --> 00:19:34,446
นี้ การแยกขยะสร้างรายได้ให้กับ

407
00:19:34,446 --> 00:19:35,795
คนที่ทำอาชีพ

408
00:19:35,795 --> 00:19:38,628
เหล่านี้ด้วย

409
00:19:38,628 --> 00:19:40,819
ผลกระทบด้านลบ

410
00:19:40,819 --> 00:19:41,726
ถ้าไม่มีการคัดแยกขยะเลย

411
00:19:41,726 --> 00:19:43,918
ก็จะ

412
00:19:43,918 --> 00:19:45,892
เปิดความเสียหาย

413
00:19:45,892 --> 00:19:47,247
ไม่มีรายได้นะคะ

414
00:19:47,247 --> 00:19:50,198
เพราะฉะนั้น

415
00:19:50,198 --> 00:19:52,292
เทคโนโลยีนี้ต้องการการแยกขยะ

416
00:19:52,292 --> 00:19:55,500
กรณีที่ 2

417
00:19:55,500 --> 00:19:59,500
มันมีความเสี่ยงต่อการเกิดไฟไหม้บ่อขยะนะคะ

418
00:20:02,678 --> 00:20:06,678
อาจจะเกิดความเสียหายต่อทรัพย์สินในบริเวณใกล้เคียง และถ้าเลือกพื้นที่ฝังขยะที่ไม่เหมาะสม

419
00:20:08,391 --> 00:20:12,391
อาจจะไปเดือดบางพื้นที่ทำการเกษตรหรือว่าสถานที่ท่องเที่ยว ทำให้

420
00:20:14,125 --> 00:20:16,198
ทำให้แทนที่จะเกิดรายได้ในพื้นที่นั้นก็กลายเป็นไม่เกิดรายได้ นี่ก็เป็น

421
00:20:16,198 --> 00:20:17,723
ผลกระทบที่อาจจะเกิดขึ้น

422
00:20:17,723 --> 00:20:19,924
ที่เป็นนั่นแหละ

423
00:20:19,924 --> 00:20:22,798
ที่มีผลต่อเศรษฐกิจ

424
00:20:22,798 --> 00:20:25,918
จะคบกันต่อมา

425
00:20:25,918 --> 00:20:27,883
เป็นผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมค่ะ

426
00:20:27,883 --> 00:20:31,883
แน่นอนด้านบวกนั้นกัน

427
00:20:33,239 --> 00:20:35,229
บ่อฝังกลบขยะนั้นถือว่าเป็นการป้องกันการปนเปื้อนขยะลงสู่แหล่งน้ำ แล้วก็

428
00:20:35,229 --> 00:20:38,985
การปนเปื้อนในดิน

429
00:20:38,985 --> 00:20:40,927
แต่อย่างไรก็ตามนะคะ ถ้ามีการจัดการที่ไม่ดี

430
00:20:40,927 --> 00:20:43,813
ไม่มีการบำบัดน้ำเสีย

431
00:20:43,813 --> 00:20:47,614
ก็อาจจะเกิดการปนเปื้อนของน้ำเสียนั้น

432
00:20:47,614 --> 00:20:51,614
จากบ่อขยะนั้น ลงไปสู่แหล่งน้ำใกล้เคียงได้ด้วย

433
00:20:52,138 --> 00:20:53,599
รวมถึงปัญหาไฟไหม้บ่อขยะนี่ก็เกิดผลกระทบต่อ

434
00:20:53,599 --> 00:20:56,936
สิ่งแวดล้อมทางอากาศ

435
00:20:56,936 --> 00:20:58,284
มีมลพิษทางอากาศเกิดขึ้น รวมถึง

436
00:20:58,284 --> 00:20:59,630
พื้นที่ที่

437
00:20:59,630 --> 00:21:03,628
ใช้ในการ

438
00:21:03,628 --> 00:21:04,830
คำที่มีบ่อฝังกลบขยะนี่ ก็อาจจะมีการเปลี่ยนแปลง

439
00:21:04,830 --> 00:21:05,795
ของระบบนิเวศ

440
00:21:05,795 --> 00:21:08,041
บริเวณ

441
00:21:08,041 --> 00:21:10,605
ในบริเวณใกล้เคียงบ่อ

442
00:21:10,605 --> 00:21:14,073
นั้นด้วย ก็ถือว่าเป็นผลกระทบด้านลบ

443
00:21:14,073 --> 00:21:14,811
เราก็ต้องคำนึงถึงนะคะ นี่ก็เป็นตัวอย่าง

444
00:21:14,811 --> 00:21:17,630
สำหรับ

445
00:21:17,630 --> 00:21:21,096
วิเคราะห์ผลกระทบทางเทคโนโลยี

446
00:21:21,096 --> 00:21:24,265
ที่ครูได้ยกตัวอย่างมานะคะ

447
00:21:24,265 --> 00:21:25,076
สำหรับนักเรียนที่ไปสืบค้นมา ก็อาจจะ

448
00:21:25,076 --> 00:21:26,862
ใช้

449
00:21:26,862 --> 00:21:29,909
กรณีนี้เป็นการ

450
00:21:29,909 --> 00:21:33,909
เทียบเคียงการวิเคราะห์ได้นะคะ

451
00:21:35,241 --> 00:21:36,155
แล้วแนวทางในการป้องกันและแก้ไขสิ่งที่เกิดขึ้นนี้ล่ะคะ

452
00:21:36,155 --> 00:21:37,877
คืออะไรบ้าง

453
00:21:37,877 --> 00:21:39,227
แน่นอนว่า

454
00:21:39,227 --> 00:21:43,227
เรา

455
00:21:43,870 --> 00:21:47,870
สามารถป้องกันได้โดยการวางแผนการดำเนินงานค่

456
00:21:48,467 --> 00:21:50,870
ะ บริหารจัดการบอกขยะให้ถูกต้อง ให้ความรู้แก่ประชาชน

457
00:21:50,870 --> 00:21:54,870
แต่ถ้ามีปัญหาเกิดขึ้นแล้ว

458
00:21:56,376 --> 00:21:58,322
อย่างเช่น มีปัญหาเรื่องของการไม่คัดแยกขยะก่อนทิ้ง หรือมีปัญหาน้ำเสียอย่างนี้นะคะ

459
00:21:58,322 --> 00:21:59,936
เราก็อาจจะแก้ไขด้วยกัน

460
00:21:59,936 --> 00:22:02,429
รณรงค์ให้มีการ

461
00:22:02,429 --> 00:22:06,429
แยกขยะก่อนทิ้ง หาแนวทาง

462
00:22:08,572 --> 00:22:12,572
กำจัดขยะวิธีการอื่นร่วมด้วย เพื่อให้เทคโนโลยีนี้มีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้นค่ะ

463
00:22:13,460 --> 00:22:15,474
นักเรียนทราบไหมว่าผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมนี่

464
00:22:15,474 --> 00:22:17,279
มีหลักการวิเคราะห์

465
00:22:17,279 --> 00:22:21,279
ทางวิชาการ

466
00:22:21,693 --> 00:22:23,821
เป็นหลักเกณฑ์ที่ชัดเจนนะคะ

467
00:22:23,821 --> 00:22:26,633
เราเรียกการวิเคราะห์ผลกระทบด้านดีว่าเป็น

468
00:22:26,633 --> 00:22:28,043
"การวิเคราะห์ผลกระทบสิ่งแวดล้อม" หรือ

469
00:22:28,043 --> 00:22:29,688
E

470
00:22:29,688 --> 00:22:33,578
IA นักเรียนเคยได้ยินไหมคะ

471
00:22:33,578 --> 00:22:35,843
การใช้หลักวิชาการในการคาดการณ์ผลกระทบ

472
00:22:35,843 --> 00:22:37,740
ในการดำเนินการ

473
00:22:37,740 --> 00:22:41,740
โครงการใด ๆ ก็ตาม

474
00:22:43,238 --> 00:22:44,238
จะมีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมด้านบวกและด้านลบอย่างไร โดยคำนึงถึง

475
00:22:44,238 --> 00:22:47,916
ปัจจัย

476
00:22:47,916 --> 00:22:48,795
หลัก ๆ ก็คือ 1. ปัจจัยด้านทรัพยากร

477
00:22:48,795 --> 00:22:52,795
กายภาพ

478
00:22:54,579 --> 00:22:58,579
อะไรบ้างคะ ที่เป็นกายภาพ ก็อย่างเช่น ต้องคำนึงถึงน้ำ ต้องคำนึงถึง

479
00:22:58,861 --> 00:23:00,335
อากาศ คำนึงถึงเสียงก่อนที่จะดำเนินการใด ๆ

480
00:23:00,335 --> 00:23:03,504
ด้านนี้ด้วย

481
00:23:03,504 --> 00:23:07,504
อีกด้านหนึ่งก็เป็นทรัพยากรทางชีวภาพ

482
00:23:08,224 --> 00:23:12,224
ซึ่งหมายถึงการเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศการดำรงชีวิตของสัตว์

483
00:23:12,761 --> 00:23:15,107
อีกด้านหนึ่งก็คือเป็นเรื่องของ

484
00:23:15,107 --> 00:23:16,744
การพิจารณาคุณค่า

485
00:23:16,744 --> 00:23:17,933
ต่อคุณภาพชีวิต

486
00:23:17,933 --> 00:23:21,933

487
00:23:23,139 --> 00:23:26,733
มีผลต่อคุณภาพชีวิตของประชาชนในบริเวณใกล้เคียงอย่างไร

488
00:23:26,733 --> 00:23:28,698
เช่น ในแง่ของชุมชน ในแง่ของเศรษฐกิจ

489
00:23:28,698 --> 00:23:30,290
การประกอบอาชีพ หรือแม้กระทั่ง

490
00:23:30,290 --> 00:23:32,359
วัฒนธรรมประเพณี

491
00:23:32,359 --> 00:23:35,430
ต้องพิจารณาให้รอบด้านนะคะ

492
00:23:35,430 --> 00:23:39,102
เรื่องคุณภาพชีวิตของประชาชน

493
00:23:39,102 --> 00:23:40,826
ปัจจัยสุดท้ายที่ต้องพิจารณาในการวิเคราะห์ผลกระทบ

494
00:23:40,826 --> 00:23:43,771
สิ่งแวดล้อม

495
00:23:43,771 --> 00:23:45,047
การวิเคราะห์ EIA ก็คือ

496
00:23:45,047 --> 00:23:46,593
การใช้ประโยชน์

497
00:23:46,593 --> 00:23:50,593
ต้องพิจารณาว่า

498
00:23:51,771 --> 00:23:53,720
มีการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรทางกายภาพและชีวภาพอย่างไร

499
00:23:53,720 --> 00:23:55,037
ฉะนั้น นี่ก็เป็น

500
00:23:55,037 --> 00:23:59,037
ภาพรวม

501
00:24:00,682 --> 00:24:01,764
ภาพรวมว่าในการดำเนินการโครงการใดก็ตามต้องมีการวิเคราะห์ผลกระทบ

502
00:24:01,764 --> 00:24:04,383
ล่วงหน้าก่อน

503
00:24:04,383 --> 00:24:06,950
โดยเฉพาะรอบด้านด้วยนะคะ

504
00:24:06,950 --> 00:24:09,396
ทั้งทรัพยากรกายภาพ ชีวภาพ

505
00:24:09,396 --> 00:24:10,516
คุณภาพชีวิตของประชาชน

506
00:24:10,516 --> 00:24:14,516
การใช้ประโยชน์

507
00:24:15,706 --> 00:24:19,045
ด้วยก็เป็นตัวอย่างในการวิเคราะห์ผลกระทบสิ่งแวดล้อมค่ะ

508
00:24:19,045 --> 00:24:22,654
สำหรับนักเรียนคนใดนะคะ ที่สนใจ

509
00:24:22,654 --> 00:24:25,304
อยากศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการ

510
00:24:25,304 --> 00:24:29,186
วิเคราะห์ผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อม ก็สามารถ

511
00:24:29,186 --> 00:24:33,186
ที่จะไปศึกษาต่อตามที่ QR Code ที่ครูให้ไว้นะคะ

512
00:24:35,710 --> 00:24:38,931
บทเรียนนี้นะคะ ครูก็ขอสรุปว่าในการสร้างเทคโนโลยีเหมือนกัน

513
00:24:38,931 --> 00:24:42,571
พัฒนาเทคโนโลยีใด ๆ ก็ตามนะคะ

514
00:24:42,571 --> 00:24:46,571
แน่นอนว่าจะต้องเกิดผลกระทบทั้งด้านบวกและด้านลบ

515
00:24:48,192 --> 00:24:51,102
ซึ่งเราก็ต้องพิจารณาอย่างรอบด้านว่าด้านมนุษย์ ด้านสังคม

516
00:24:51,102 --> 00:24:55,102
ด้านเศรษฐกิจ หรือด้านสิ่งแวดล้อมนั้นเป็นอย่างไร

517
00:24:55,629 --> 00:24:58,362
แน่นอนว่าผลกระทบนั้นไม่เท่ากัน มีน้ำหนักไม่เท่ากันหรอก

518
00:24:58,362 --> 00:25:01,282
นั่งพิจารณาเป็นส่วนไปนะคะ

519
00:25:01,282 --> 00:25:02,245
มีเหตุผลมีความรอบคอบ

520
00:25:02,245 --> 00:25:03,887
รับฟัง

521
00:25:03,887 --> 00:25:06,650
ปัญหาจากรอบด้าน

522
00:25:06,650 --> 00:25:09,594
เราก็ต้องมานั่ง

523
00:25:09,594 --> 00:25:13,594
หาแนวทางป้องกันและแก้ไขปัญหา

524
00:25:15,071 --> 00:25:18,315
ที่จะได้ใช้เทคโนโลยีนั้นอย่างมีประสิทธิภาพ แล้วก็เกิดประโยชน์สูงสุด

525
00:25:18,315 --> 00:25:19,795
และที่ลืมไม่ได้ก็ต้องไม่ลืม

526
00:25:19,795 --> 00:25:22,370
การประเมินความเสี่ยง

527
00:25:22,370 --> 00:25:23,356
ผลกระทบที่จะเกิดขึ้นนั้น

528
00:25:23,356 --> 00:25:27,032
สามารถ

529
00:25:27,032 --> 00:25:28,183
แก้ไขป้องกันได้มากน้อยแค่ไหน เมื่อเรา

530
00:25:28,183 --> 00:25:30,806
พิจารณา

531
00:25:30,806 --> 00:25:32,700
สิ่งเหล่านี้ได้รอบด้านแล้ว แน่นอนว่า

532
00:25:32,700 --> 00:25:34,916
การใช้เทคโนโลยี หรือการพัฒนา

533
00:25:34,916 --> 00:25:37,925
เทคโนโลยีใด ๆ ก็ตาม

534
00:25:37,925 --> 00:25:39,074
ก็จะส่งผลดีต่อชีวิตมนุษย์แล้วก็

535
00:25:39,074 --> 00:25:41,878

536
00:25:41,878 --> 00:25:43,040
เศรษฐกิจสิ่งแวดล้อมได้อย่างแน่นอน

537
00:25:43,040 --> 00:25:44,267
ครูก็หวังว่า

538
00:25:44,267 --> 00:25:46,998
นักเรียนจะสามารถ

539
00:25:46,998 --> 00:25:47,800
ใช้ความรู้นี้ไปศึกษา

540
00:25:47,800 --> 00:25:50,951
หรือว่าไป

541
00:25:50,951 --> 00:25:51,492
ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้พอสมควร

542
00:25:51,492 --> 00:25:55,165
สำหรับ

543
00:25:55,165 --> 00:25:59,165
หัวข้อนี้ก็ขอจะไปถึง สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]