1
00:00:00,000 --> 00:00:02,089

2
00:00:02,161 --> 00:00:02,576

3
00:00:02,361 --> 00:00:02,806

4
00:00:02,799 --> 00:00:03,258

5
00:00:03,380 --> 00:00:03,963

6
00:00:03,572 --> 00:00:03,894

7
00:00:03,759 --> 00:00:04,056

8
00:00:04,280 --> 00:00:04,519

9
00:00:04,470 --> 00:00:04,906

10
00:00:04,922 --> 00:00:05,158

11
00:00:05,173 --> 00:00:05,419

12
00:00:06,000 --> 00:00:06,237

13
00:00:06,131 --> 00:00:06,492

14
00:00:06,390 --> 00:00:06,923

15
00:00:06,770 --> 00:00:07,038

16
00:00:07,030 --> 00:00:07,311

17
00:00:07,282 --> 00:00:07,735

18
00:00:07,731 --> 00:00:10,959
มีจุดประสงค์การเรียนรู้ดังนี้ค่ะ

19
00:00:11,131 --> 00:00:12,184
ก็คือ

20
00:00:12,411 --> 00:00:19,111
เติบโตของพืชที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ้นเพื่อใช้ในการเกษตรและ

21
00:00:19,272 --> 00:00:23,489
เรื่องการผลิตของพืชในรูปแบบต่างๆค่ะ

22
00:00:23,431 --> 00:00:23,876

23
00:00:23,810 --> 00:00:28,199
ที่บ้านของนักเรียนปลูกต้นมะม่วงบ้างไหมคะ

24
00:00:28,110 --> 00:00:33,564
หรือเห็นต้นมะม่วงบ้างหรือเปล่าต้นมะม่วงที่นักเรียนเคยเห็น

25
00:00:33,481 --> 00:00:34,837
มีลักษณะแบบ

26
00:00:34,891 --> 00:00:37,768
ในรูปหรือไม่อย่างไร

27
00:00:37,830 --> 00:00:38,669

28
00:00:39,052 --> 00:00:43,454
ต้นมะม่วงบางต้นที่นักเรียนปลูกในบ้านหรือเคยเห็นมาก่อน

29
00:00:43,282 --> 00:00:48,043
อาจจะสูงบ้างทำให้มะม่วงออกผลเราจะเก็บ

30
00:00:48,022 --> 00:00:51,960
ผลมะม่วงได้ลำบากนะคะแต่ต้นมะม่วงบางต้นค่ะ

31
00:00:51,991 --> 00:00:57,866
ซ้ำมีลักษณะเหมือนในรูปนี้ค่ะก็คือต้นไม่สูงมากและมี

32
00:00:57,762 --> 00:00:59,522
ท้องทุ่งกว้างค่ะ

33
00:00:59,552 --> 00:01:04,802
ในการปลูกมะม่วงนะคะนอกจากเราจะควบคุมปัจจัยภายนอก

34
00:01:04,809 --> 00:01:10,132
ที่เราเรียนมาแล้วในคลิปที่แล้วอย่างเช่นแสงน้ำธาตุอากาศ

35
00:01:10,123 --> 00:01:10,578

36
00:01:10,511 --> 00:01:15,461
ก็อาจจะมีการตัดยอดนะคะเพื่อจะให้ต้นมะม่วงนี้นะคะ

37
00:01:15,380 --> 00:01:16,062

38
00:01:16,152 --> 00:01:19,532
ตัดได้ง่ายมากขึ้นทำให้เกิดปิติ

39
00:01:19,411 --> 00:01:22,631
กิ่งข้างมากขึ้นเป็นการเพิ่มผลผลิต

40
00:01:22,681 --> 00:01:24,395
และเพิ่ม

41
00:01:24,413 --> 00:01:24,679

42
00:01:24,673 --> 00:01:29,696
ทรงพุ่มค่ะทำให้ต้นมะม่วงที่เราปลูกนี้นะคะไม่สูบ

43
00:01:29,732 --> 00:01:32,142
เก็บผลผลิตสะดวก

44
00:01:32,873 --> 00:01:34,993
นอกจากต้นมะม่วงแล้ว

45
00:01:35,361 --> 00:01:37,424
เรายังขาดยอดพืชอื่นๆ

46
00:01:37,671 --> 00:01:37,958

47
00:01:37,991 --> 00:01:38,264

48
00:01:38,240 --> 00:01:38,640

49
00:01:38,701 --> 00:01:44,717
ได้เช่นเดียวกันค่ะอย่างเช่นมะนาวทุเรียนเงาะและมังคุด

50
00:01:46,191 --> 00:01:46,591

51
00:01:46,581 --> 00:01:50,892
นักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใดการตัดยอดพืช

52
00:01:50,931 --> 00:01:58,985
จงส่งผลกับการเจริญการผลิตของพืชได้เดี๋ยวเราจะมาเรียนพร้อมกันเลยนะคะ 3 ตัว

53
00:01:58,811 --> 00:02:00,046
2.2

54
00:01:59,961 --> 00:02:01,582
ปัจจัยภายใน

55
00:02:01,821 --> 00:02:02,329

56
00:02:02,331 --> 00:02:08,644
จากวีดีโอคลิปตอนที่แล้วนักเรียนได้เรียนมาแล้วว่าปัจจัยภายนอกมีผลการเจริญเติบโต

57
00:02:08,550 --> 00:02:09,778
ตอบคือ

58
00:02:09,761 --> 00:02:11,387
นอกจากปัจจัย

59
00:02:11,371 --> 00:02:13,069
ตอบพูดแล้ว

60
00:02:13,102 --> 00:02:19,328
ยังมีปัจจัยภายในที่กำหนดให้พืชแต่ละชนิดมีการเจริญเติบ

61
00:02:19,311 --> 00:02:21,670
ตัวที่แตกต่างกันออกไป

62
00:02:21,621 --> 00:02:23,330
ปัจจัยภายในดังกล่าว

63
00:02:23,281 --> 00:02:24,926
เป็นสารควบคุม

64
00:02:25,072 --> 00:02:27,084
การควบคุมของพืช

65
00:02:27,190 --> 00:02:28,540
หรือแผน Ghost

66
00:02:28,411 --> 00:02:29,748
เลสเตอร์

67
00:02:29,822 --> 00:02:34,468
หรือสร้างขึ้นภายในเซลล์หรือเรียกว่าฮอร์โมนเพว

68
00:02:34,430 --> 00:02:37,868
พืชจะสร้างของดอกนี้

69
00:02:37,761 --> 00:02:41,262
เราสร้างและลำเลียงไปยังเนื้อเยื่อ

70
00:02:41,221 --> 00:02:44,165
ตามตำแหน่งต่างๆภายในต้นพืช

71
00:02:44,231 --> 00:02:44,888

72
00:02:44,811 --> 00:02:45,043

73
00:02:45,071 --> 00:02:50,341
มีผลควบคุมกระบวนการต่างๆในการเจริญเติบโตของพืช

74
00:02:51,400 --> 00:02:57,332
ฮอร์โมนพืชมี 5 กลุ่มหลักก็คือออกซินใส่ถั่ว

75
00:02:57,301 --> 00:02:58,739
ไอซิน

76
00:02:58,641 --> 00:03:00,990
จิบเบอเรลลิน

77
00:03:00,951 --> 00:03:04,813
edwin ในปัจจุบันนี้นะคะมนุษย์

78
00:03:04,863 --> 00:03:05,330

79
00:03:05,372 --> 00:03:10,646
ซึ่งมีผลควบคุมการเจริญเติบโตเช่นเดียวกับฮอร์โมนพืช

80
00:03:10,821 --> 00:03:11,409

81
00:03:11,391 --> 00:03:11,725

82
00:03:11,782 --> 00:03:17,316
ซึ่งจะเป็นการสื่อสารควบคุมการเจริญเติบโตเพื่อใช้ในการ

83
00:03:17,231 --> 00:03:17,816
ประโยชน์

84
00:03:18,381 --> 00:03:24,010
เกษตรสารเร่งรากสารเพิ่มการติดดอกและผลโดยให้

85
00:03:23,881 --> 00:03:27,644
ต้องเสนอเหล่านี้ในปริมาณที่เหมาะสม

86
00:03:27,992 --> 00:03:28,263

87
00:03:28,822 --> 00:03:31,357
นักเรียนคิดว่าปริมาณพืชเหล่านี้

88
00:03:31,311 --> 00:03:32,068
แต่ละชนิด

89
00:03:32,021 --> 00:03:32,397

90
00:03:32,591 --> 00:03:32,871

91
00:03:32,790 --> 00:03:33,259

92
00:03:33,181 --> 00:03:35,570
มีความแตกต่างกันอย่างไร

93
00:03:35,742 --> 00:03:36,411

94
00:03:36,382 --> 00:03:42,484
และมีการสารควบคุมเหล่านี้ไปใช้ประโยชน์อย่างไรบ้าง

95
00:03:42,530 --> 00:03:45,072
เดี๋ยวเราจะมาเรียนพร้อมกันเลยนะคะ

96
00:03:45,991 --> 00:03:46,407

97
00:03:46,241 --> 00:03:47,983
ออกซิน

98
00:03:47,972 --> 00:03:52,630
ออกซินเป็นฮอร์โมนพืชชนิดแรกที่มีการค้นพบ

99
00:03:52,522 --> 00:03:58,636
มีบทบาทสำคัญในการค้นพบการยืดตัวของเซลล์นอกจากนี้แล้ว

100
00:03:58,551 --> 00:04:04,740
ยังมีบทบาทในเรื่องอื่นๆนะคะเช่นยับยั้งการเจริญของตาข้าง

101
00:04:04,692 --> 00:04:08,554
โดยทำงานร่วมกับฮอร์โมนกลุ่มไซโตไคนิน

102
00:04:08,602 --> 00:04:09,187

103
00:04:09,182 --> 00:04:09,465

104
00:04:09,371 --> 00:04:14,748
การส่งเสริมของรากกระตุ้นการเจริญของผลและชะลอ

105
00:04:14,630 --> 00:04:15,970
ร่วง

106
00:04:16,031 --> 00:04:19,019
ของใบนักเรียนเคยฝึก

107
00:04:18,911 --> 00:04:25,555
ปลูกพืชแล้วนำไปไว้หน้าต่างหรือระเบียงบ้างไหมคะเคยสังเกตไหมคะ

108
00:04:25,451 --> 00:04:28,661
ประเภทของนักเรียนมีลักษณะอย่างไร

109
00:04:29,803 --> 00:04:30,226

110
00:04:30,192 --> 00:04:36,482
ถ้านักเรียนเคยปลูกพืชนะคะอย่างเช่นมะเขือเทศทานตะวันและให้ละ

111
00:04:36,473 --> 00:04:42,555
แสงตามปกติลำต้นจะตั้งตรงและสูงขึ้นไปทางด้านบนนะคะ

112
00:04:42,492 --> 00:04:48,975
แต่ถ้าเราเอาไปไว้ทางริมหน้าต่างนะคะลืมระเบียงนักเรียนจะสังเกตนะคะ

113
00:04:49,862 --> 00:04:53,394
ต้นไม้ของนักเรียนจะแตกต่างออกไปจากเดิมอย่างไร

114
00:04:53,632 --> 00:04:53,850

115
00:04:53,832 --> 00:04:56,198
ยอดของพืชเหล่านั้นล่ะคะ

116
00:04:56,392 --> 00:04:56,921

117
00:04:57,102 --> 00:04:57,348

118
00:04:57,232 --> 00:05:03,313
เข้าตัวของแสงอย่างสม่ำเสมออย่างรูปนี้นะคะจะเป็นรูปของต้นทานตะวันค่ะ

119
00:05:03,383 --> 00:05:09,440
พี่ไปยอดนะคะจะมีโค้งเข้าหาแสงค่ะเพราะว่าตอนว่าครูครูปู

120
00:05:09,333 --> 00:05:13,019
ต้นทานตะวันนี้นะคะผู้นำไปไว้ที่นำระเบียงค่ะ

121
00:05:13,052 --> 00:05:13,359

122
00:05:14,592 --> 00:05:14,786

123
00:05:15,231 --> 00:05:20,456
เดี๋ยวเราไปศึกษากันนะคะว่าปลายยอดพืชเข้าหาแสงได้อย่างไร

124
00:05:22,083 --> 00:05:23,986
จากที่ปลายยอด

125
00:05:23,814 --> 00:05:25,223
ยอดพืช

126
00:05:25,222 --> 00:05:29,932
โค้งเข้าหาแสงเป็นปัจจัยภายนอกเป็นผลจาก Oxygen

127
00:05:29,901 --> 00:05:30,342

128
00:05:30,732 --> 00:05:34,754
ซึ่งเป็นปัจจัยโดยปกติแล้ว

129
00:05:34,762 --> 00:05:35,585

130
00:05:35,662 --> 00:05:40,569
Shock sale ไปยอดและปลายออกเมื่อมีแสง

131
00:05:40,473 --> 00:05:40,956

132
00:05:41,042 --> 00:05:42,251
ยอด

133
00:05:42,193 --> 00:05:43,834
ไทยรัฐ 1

134
00:05:44,113 --> 00:05:47,067
ก็คือแสงสั่งมาด้านนี้ค่ะ

135
00:05:47,132 --> 00:05:47,629

136
00:05:47,643 --> 00:05:47,874

137
00:05:48,282 --> 00:05:54,411
ด้านที่ได้รับแสงน้อยจะมีการสะสมของออกซินมากกว่าแสงมากค่ะ

138
00:05:54,822 --> 00:05:57,834
นักเรียนสามารถศึกษาได้จากภาพตรงนี้ค่ะ

139
00:05:57,762 --> 00:06:03,041
ฝั่งนี้คือด้านที่ได้รับแสงน้อยส่วนด้านนี้คือได้รับแสงมากค่ะ

140
00:06:04,173 --> 00:06:10,197
ด้านที่ได้รับแสงน้อยจะมีการสะสมออกซิเจนมากกว่าแสงที่ได้รับ

141
00:06:10,072 --> 00:06:11,439
แสงมาก

142
00:06:11,352 --> 00:06:11,865

143
00:06:11,793 --> 00:06:18,869
ออกซินสามารถการขยายตัวของเซลล์ด้านที่ได้รับแสงน้อยซึ่งมีการ

144
00:06:18,782 --> 00:06:19,181

145
00:06:19,107 --> 00:06:19,715

146
00:06:19,673 --> 00:06:24,511
zigma และมีการได้รับแสงมาก

147
00:06:24,353 --> 00:06:24,906

148
00:06:24,862 --> 00:06:25,290

149
00:06:25,182 --> 00:06:28,275
จึงเกิดการโค้งงอ

150
00:06:28,193 --> 00:06:28,492

151
00:06:28,323 --> 00:06:32,701
แสงสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซิเจนเช่น ID

152
00:06:32,612 --> 00:06:33,621

153
00:06:34,032 --> 00:06:36,091
indus

154
00:06:37,353 --> 00:06:38,367
บิน

155
00:06:38,253 --> 00:06:38,683

156
00:06:38,703 --> 00:06:39,804
beeg

157
00:06:39,663 --> 00:06:40,862
แพทริค

158
00:06:40,874 --> 00:06:41,202

159
00:06:41,133 --> 00:06:41,431

160
00:06:41,514 --> 00:06:41,775

161
00:06:41,644 --> 00:06:42,170

162
00:06:42,293 --> 00:06:48,643
การเกิดของต้นและกิ่งชำในรูปนี้นะคะคือการ

163
00:06:49,464 --> 00:06:49,929

164
00:06:49,843 --> 00:06:54,564
กิ่งแบบกิ่งชำเพื่อเร่งการการเจริญเติบโตล่าค่ะ

165
00:06:54,974 --> 00:06:57,039
ทางด้านซ้ายมือนี้ค่ะ

166
00:06:57,153 --> 00:06:58,870
จะเป็นก่อน

167
00:06:58,824 --> 00:07:00,070
อยากทำค่ะ

168
00:07:00,032 --> 00:07:02,035
แล้วก็

169
00:07:02,153 --> 00:07:04,424
อีกรูปนึงจะเป็นหลังปากชามค่ะ

170
00:07:04,513 --> 00:07:05,316

171
00:07:05,223 --> 00:07:10,841
จะไม่มีการใช้สารส่วนตรงนี้จะมีการใช้สารเมื่อนำไปปักชำแล้วนะคะ

172
00:07:10,733 --> 00:07:19,524
จะเห็นว่าสิ่งที่ไม่มีการใช้สารจะไม่มีรากงอกออกมาค่ะส่วนกิ่งนี้นะคะที่มีการใช้สารสังเคราะห์

173
00:07:19,313 --> 00:07:24,734
ที่มีสมบัติคล้ายออกซินจะเห็นว่าจะมีรากงอกออกมาจากกิ่งค่ะ

174
00:07:24,634 --> 00:07:29,700
สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินยังสามารถใช้กับ

175
00:07:29,505 --> 00:07:30,476
รุ่น

176
00:07:30,394 --> 00:07:35,962
ได้ผลิตผลโดยไม่ต้องปฏิสนธิได้ค่ะเช่นอันอื่น

177
00:07:35,972 --> 00:07:38,515
สตอเบอรี่มะเขือเทศ

178
00:07:38,404 --> 00:07:44,425
ซึ่งทำให้ได้ผลที่ไม่มีเมล็ดนอกจากนี้แล้วหากพืชได้รับ

179
00:07:44,304 --> 00:07:51,825
สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซิเจนมากเกินไปจะมีผลการยับยั้งการเจริญเติบโตดังนั้น

180
00:07:51,733 --> 00:07:52,103

181
00:07:51,994 --> 00:07:55,456
พรุ่งนี้การใช้สารกลุ่มนี้เพื่อจำกัด

182
00:07:55,775 --> 00:07:56,019

183
00:07:55,903 --> 00:07:58,986
กลุ่มพืชบางชนิดด้วยค่ะช่วง

184
00:07:58,913 --> 00:08:02,724
ชวนคิดครูมีคำถามถามนักเรียนค่ะ

185
00:08:02,623 --> 00:08:03,271

186
00:08:03,913 --> 00:08:13,913
สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายฮอร์โมนพืชจัดเป็นปัจจัยภายนอกหรือปัจจัยภายในครูให้เวลานักเรียนคิด 10 นาทีค่ะแล้วเดี๋ยวเรามาดูเฉลยพร้อมกันนะคะ

187
00:08:16,974 --> 00:08:17,439

188
00:08:17,876 --> 00:08:18,146

189
00:08:18,574 --> 00:08:18,877

190
00:08:18,763 --> 00:08:18,995

191
00:08:19,024 --> 00:08:19,443

192
00:08:20,184 --> 00:08:20,457

193
00:08:20,563 --> 00:08:20,835

194
00:08:20,824 --> 00:08:21,052

195
00:08:21,013 --> 00:08:21,886

196
00:08:22,164 --> 00:08:22,631

197
00:08:22,614 --> 00:08:22,897

198
00:08:22,934 --> 00:08:23,148

199
00:08:23,193 --> 00:08:23,445

200
00:08:23,384 --> 00:08:23,642

201
00:08:24,854 --> 00:08:25,094

202
00:08:25,043 --> 00:08:31,613
เป็นไงบ้างคะน่าจะตอบกันได้นั่นก็คือออกซิเจนที่สร้างขึ้นภายในพืช

203
00:08:31,584 --> 00:08:32,164

204
00:08:32,153 --> 00:08:39,147
ปัจจัยภายในพืชสร้างขึ้นเองเพื่อใช้ในการขบวนต่างๆภายในเซลล์

205
00:08:39,784 --> 00:08:40,455

206
00:08:40,744 --> 00:08:42,194
แต่ในทางการเกษตร

207
00:08:42,213 --> 00:08:42,906

208
00:08:43,044 --> 00:08:48,012
งานสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินมาใช้นะคะ

209
00:08:47,914 --> 00:08:50,300
เป็นการให้จากภายนอก

210
00:08:50,225 --> 00:08:54,024
คือต้องลำเลียงสารดังกล่าว

211
00:08:54,514 --> 00:08:56,313
ดังนั้น

212
00:08:56,244 --> 00:08:57,073
เพิ่งจัด

213
00:08:56,953 --> 00:08:57,246

214
00:08:57,334 --> 00:09:02,190
การควบคุมเหล่านี้เป็นปัจจัยภายนอกค่ะ

215
00:09:02,654 --> 00:09:02,915

216
00:09:03,104 --> 00:09:05,418
Psycho ไคนิน

217
00:09:05,343 --> 00:09:05,587

218
00:09:06,044 --> 00:09:07,667
Psycho ไทย

219
00:09:07,714 --> 00:09:14,801
เป็นพืชอีกชนิดหนึ่งที่มีบทบาทสำคัญเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์และการเปลี่ยนสภาพของเซลล์

220
00:09:15,274 --> 00:09:18,878
นอกจากนี้ยังมีบทบาทเกี่ยวข้องกับ

221
00:09:19,183 --> 00:09:22,673
กระบวนการหลายอย่างในพืชอีกด้วยค่ะ

222
00:09:23,025 --> 00:09:27,025
นักเรียนเคยทานผักชนิดนี้ไหมคะนี่คือผักหวานป่า

223
00:09:26,993 --> 00:09:27,286

224
00:09:27,255 --> 00:09:28,771
เกษตรกรจะปัก

225
00:09:28,664 --> 00:09:29,062

226
00:09:29,234 --> 00:09:30,525
ต้น

227
00:09:30,515 --> 00:09:32,733
ตัดยอดค่ะ

228
00:09:32,694 --> 00:09:34,327
เพื่อให้

229
00:09:34,234 --> 00:09:34,534

230
00:09:34,364 --> 00:09:34,985
แปลก

231
00:09:35,133 --> 00:09:35,401

232
00:09:35,324 --> 00:09:42,972
เสียงข้างมากมายทำให้รับประทานได้เรื่อยๆนอกจากผักหวานป่าแล้วนะคะก้อยอื่นๆอีก

233
00:09:42,825 --> 00:09:44,274
ตัดยอด

234
00:09:44,234 --> 00:09:45,066
เพื่อให้ไป

235
00:09:44,935 --> 00:09:52,175
สินค้าได้เช่นกะเพราโหระพาและกระถินจากรูปนี้นะคะก็คือการ

236
00:09:51,914 --> 00:09:55,726
ผัดกระเพราเพื่อให้แตกกิ่งมากขึ้น

237
00:09:55,634 --> 00:10:01,405
ก็คือจะตัดไปยอดบริเวณนี้ค่ะเมื่อเวลาผ่านไปสังเกตดูจากตรงนี้นะคะ

238
00:10:01,784 --> 00:10:06,078
เมื่อขยายจะเห็นว่าบริเวณที่

239
00:10:06,075 --> 00:10:06,395

240
00:10:06,264 --> 00:10:08,267
เคยเป็นตาข้างนี้น่ะค่ะ

241
00:10:08,315 --> 00:10:08,769

242
00:10:08,704 --> 00:10:12,747
จะเจริญขึ้นนะคะแล้วหลังจากนั้นตาข้างนี้จะ

243
00:10:12,674 --> 00:10:18,139
เรือนเป็นจริงต่อไปค่ะนักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใดเมื่อมีการ

244
00:10:18,055 --> 00:10:18,991
หรือ

245
00:10:19,075 --> 00:10:23,859
เด็ดปลายยอดออกจึงทำให้มีตาข้างเกิดขึ้นได้

246
00:10:23,695 --> 00:10:24,147

247
00:10:24,275 --> 00:10:29,916
การเจริญของตาข้างเป็นผลของการทำงานร่วมกันของออกซิเจนและ

248
00:10:29,834 --> 00:10:31,369
Psycho Thai ver

249
00:10:31,515 --> 00:10:31,742

250
00:10:31,634 --> 00:10:34,321
มีหลักหลักคือไปลาก

251
00:10:34,264 --> 00:10:36,802
แล้วจะถูกลำเลียงขึ้นไปไป

252
00:10:36,754 --> 00:10:43,520
ของพืชถ้าเราดูแถบสีน้ำเงินนี้นะคะจะเห็นว่าแถบสีเข้มค่ะทางไป

253
00:10:43,485 --> 00:10:49,207
ในโครงการมีปริมาณนะคะเมื่อใกล้บริเวณปลายราก

254
00:10:49,195 --> 00:10:49,876
และ

255
00:10:50,085 --> 00:10:54,314
และจะมีบริเวณน้อยลงนะคะเมื่อใกล้สูง

256
00:10:54,317 --> 00:10:58,402
ไปยอดส่วนออกซินนะคะที่บริเวณปลายยอด

257
00:10:58,284 --> 00:11:00,274
มีความเข้มข้นสูง

258
00:11:00,274 --> 00:11:05,151
ซึ่งจะค่อยๆลดลงนะคะเมื่อใกล้ๆถึงไปล่ะค่ะ

259
00:11:05,976 --> 00:11:10,280
เมื่อเปรียบเทียบกันแล้วนะคะว่าจะเห็นว่าบริเวณใกล้ยอด

260
00:11:11,156 --> 00:11:17,372
จึงมีปริมาณออกซิเจนสูงกว่าใส่ขาทำให้มีผล

261
00:11:17,244 --> 00:11:22,775
การยับยั้งของตาข้างตาจึงไม่เจริญที่บริเวณดังกล่าว

262
00:11:23,015 --> 00:11:24,199
แต่เมื่อบริโภค

263
00:11:24,295 --> 00:11:33,128
การตัดปลายยอดนะคะเป็นการทำงานหลักการทำงานของออกซินปริมาณของออกซิเจนลดลงทำให้

264
00:11:32,945 --> 00:11:38,590
ควันของออกซิเจนต่อ saikin ลดลงที่บริเวณดังกล่าว

265
00:11:38,516 --> 00:11:39,278

266
00:11:39,286 --> 00:11:40,598
เป็นผลทำให้

267
00:11:40,636 --> 00:11:46,260
ข้างเจริญขึ้นได้ค่ะนักเรียนสังเกตได้ค่ะจากรูปแรกนะคะ

268
00:11:46,395 --> 00:11:48,276
ก่อนที่จะมีการตัดไปยอด

269
00:11:48,195 --> 00:11:55,213
ก็เห็นปลาข้างขนาดเล็กค่ะแต่เมื่อมีการปรับไปยอดแล้วตาข้างจะมีการเจริญมากขึ้นค่ะ

270
00:11:55,045 --> 00:11:57,917
ข้อสุดท้ายจะพัฒนาเป็นกิ่งค่ะ

271
00:11:58,246 --> 00:11:58,494

272
00:11:58,377 --> 00:11:58,646

273
00:11:59,336 --> 00:12:01,394
Psycho Thai Min กับ

274
00:12:01,315 --> 00:12:01,943

275
00:12:02,227 --> 00:12:02,425

276
00:12:02,415 --> 00:12:02,923

277
00:12:02,796 --> 00:12:03,857
ซัน

278
00:12:03,885 --> 00:12:04,176

279
00:12:04,526 --> 00:12:04,758

280
00:12:04,914 --> 00:12:09,340
เช่น b a b c

281
00:12:09,586 --> 00:12:09,990

282
00:12:09,915 --> 00:12:11,999
บิ๊กซี

283
00:12:12,085 --> 00:12:12,637

284
00:12:12,666 --> 00:12:18,589
tdc ไทยเพื่อใช้เร่งการแตกตาของพืช

285
00:12:19,077 --> 00:12:19,335

286
00:12:19,265 --> 00:12:20,019

287
00:12:20,096 --> 00:12:20,336

288
00:12:20,356 --> 00:12:22,522
พืชของไม้ดอก

289
00:12:22,528 --> 00:12:23,497
ไม้ประดับ

290
00:12:23,616 --> 00:12:28,915
และไม้ผลบางชนิดและมีการนำมาใช้เพื่อกระตุ้นการสร้างยอด

291
00:12:28,875 --> 00:12:33,813
ในประเด็นในเยื่อพืชในรูปที่เห็นนี้นะคะเป็นการ

292
00:12:33,735 --> 00:12:38,559
กระตุ้นการสร้างยอดของต้นพิทูเนียค่ะ burton

293
00:12:38,546 --> 00:12:43,109
กิฟฟารีนเป็นฮอร์โมนอีกกลุ่มหนึ่ง

294
00:12:43,227 --> 00:12:43,542

295
00:12:43,676 --> 00:12:49,927
มีการยืดตัวและแบ่งเซลล์มากขึ้นทำให้ต้นสูงขึ้นและยังเกี่ยวข้องกับ

296
00:12:50,006 --> 00:12:51,928
อีกหลายกระบวนการในพืช

297
00:12:51,876 --> 00:12:56,422
เช่นควบคุมการงอกของเมล็ดพืชบางชนิด

298
00:12:56,677 --> 00:12:59,026
การออกดอกและการติดผล

299
00:12:59,366 --> 00:12:59,590

300
00:12:59,495 --> 00:13:07,950
jimin และการยืดตัวของลำต้นนักเรียนจำได้ไหมคะตอนม 3 เราเคยเรียนเรื่องของบริวาร

301
00:13:07,756 --> 00:13:08,496

302
00:13:08,396 --> 00:13:08,729

303
00:13:09,357 --> 00:13:10,650
บทสวดนะคะ

304
00:13:10,576 --> 00:13:10,936

305
00:13:12,437 --> 00:13:12,691

306
00:13:12,627 --> 00:13:13,883
ก็คือ

307
00:13:13,777 --> 00:13:16,839
ลักษณะต้นสูงและต้นเตี้ย

308
00:13:16,855 --> 00:13:19,002
ซึ่งต่อมาพบว่า

309
00:13:19,038 --> 00:13:20,022
ส้นสูง

310
00:13:19,926 --> 00:13:23,456
ของต้นถั่วลันเตานั้นมีความสัมพันธ์ของ

311
00:13:23,386 --> 00:13:27,213
ปริมาณ jimin ที่ต้นสวยสร้างขึ้นค่ะ

312
00:13:27,427 --> 00:13:29,873
โดยถั่วลันเตา

313
00:13:29,986 --> 00:13:34,690
พี่ไม่ต้องส่งนะคะจะมีกิ๊ก Baron มากกว่าถุงถั่ว

314
00:13:34,666 --> 00:13:41,096
ถั่วลันเตาต้นเตี้ยกิฟฟารีนกับการนำไปใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้าย

315
00:13:40,946 --> 00:13:50,765
วินเซนต์ assist ใช้ให้ช่วงองุ่นยาวทำให้ผลขยายขึ้นได้

316
00:13:52,477 --> 00:13:58,000
ถ้าเราดูจากโลกค่ะจากรูปค่ะทางด้านซ้ายมึงไม่ได้ใช้สถานสงเคราะห์

317
00:13:57,986 --> 00:13:59,409
สังเคราะห์

318
00:13:59,456 --> 00:13:59,764

319
00:14:00,099 --> 00:14:01,943
ความยาวต่อ 2

320
00:14:01,887 --> 00:14:09,219
1.5 cm ค่ะแต่ว่าทางด้านขวาจะใช้การสถานสงเคราะห์ความยาวของผลองุ่นจะประมาณ

321
00:14:09,128 --> 00:14:10,871
4 cm ค่ะ

322
00:14:10,916 --> 00:14:11,557

323
00:14:11,556 --> 00:14:17,282
หลังจากเรียนเนื้อหาเสร็จแล้วนะคะแล้วก็มาถึงช่วงสรุปเนื้อหาภายในบทเรียนค่ะ

324
00:14:17,197 --> 00:14:24,144
ปัจจัยภายในที่มีผลต่อการเจริญเติบโตเช่นฮอร์โมนพืชซึ่งพืชสังเคราะห์ขึ้นเพื่อ

325
00:14:24,057 --> 00:14:24,565

326
00:14:24,696 --> 00:14:30,503
ควบคุมการเจริญเติบโตในแต่ละช่วงชีวิตมนุษย์สังเคราะห์สารควบคุมการเจริญเติบ

327
00:14:30,397 --> 00:14:32,559
ดูของชีวิตโดยเลียนแบบ

328
00:14:32,447 --> 00:14:35,484
ฮอร์โมนพืชเพื่อนำไปใช้

329
00:14:35,457 --> 00:14:35,692

330
00:14:35,647 --> 00:14:38,791
การเจริญเติบโตและเพิ่มผลผลิตของโต

331
00:14:38,727 --> 00:14:42,996
ออกซิเจนเป็นฮอร์โมนชนิดแรกที่ค้นพบนะคะ

332
00:14:42,957 --> 00:14:45,091
ที่มีการสำคัญเกี่ยวกับการ

333
00:14:45,317 --> 00:14:53,597
การยืดตัวของเซลล์นอกจากนี้แล้วยังยับยั้งการเจริญเติบโตของปลาข้างโดยทำงานร่วมกับฮอร์โมน

334
00:14:53,457 --> 00:14:59,642
กลุ่มไทเกอร์ไซโคลนสายสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซิเจน

335
00:14:59,606 --> 00:15:04,585
abana นะคะซึ่งนิยมนำมาใช้ก็คือ

336
00:15:04,737 --> 00:15:08,663
เร่งการเติบโตของร่างการปักชำและกระตุ้น

337
00:15:08,637 --> 00:15:10,622
พืชบางชนิด

338
00:15:10,566 --> 00:15:14,699
ติดผลโดยไม่มีการปฏิสัมพันธ์เช่นสตอเบอรี่

339
00:15:14,597 --> 00:15:22,010
ไซโตไคนินบีบทบาทสำคัญเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์และการเปลี่ยนแปลงเซลล์นอกจากนี้แล้ว

340
00:15:21,908 --> 00:15:27,216
การเจริญของตาก็ยังเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของ Oppo

341
00:15:27,477 --> 00:15:27,685

342
00:15:27,797 --> 00:15:29,818
ไฟแนนซ์และออกซิเจนค่ะ

343
00:15:30,037 --> 00:15:30,311

344
00:15:30,556 --> 00:15:30,854

345
00:15:30,748 --> 00:15:31,000

346
00:15:32,798 --> 00:15:38,067
สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายไซโค signin นะคะเช่น b a และ

347
00:15:37,857 --> 00:15:40,638
CD cz

348
00:15:40,867 --> 00:15:41,134

349
00:15:41,318 --> 00:15:46,930
ช่วยเร่งการแตกตาของพืชควบคุมทรงพุ่มของไม้ดอกไม้ประดับผล

350
00:15:46,827 --> 00:15:49,398
และกระตุ้นการสร้างยอดในการ

351
00:15:49,577 --> 00:15:52,414
เพาะเลี้ยงบางชนิด

352
00:15:52,337 --> 00:15:53,071
บิ๊กไบค์

353
00:15:53,037 --> 00:15:58,337
การ์ตูนให้เซลล์ที่ลำต้นมีการแบ่งเซลล์เดียวมากขึ้นทำให้

354
00:15:58,229 --> 00:16:02,601
นอกจากนี้แล้วยังควบคุมการงอกของพืช

355
00:16:02,588 --> 00:16:09,614
บางชนิดและควบคุมการออกดอกและการติดผลของพืชด้วยค่ะสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้าย

356
00:16:09,507 --> 00:16:11,251
pollution

357
00:16:11,168 --> 00:16:12,697

358
00:16:12,578 --> 00:16:12,883

359
00:16:12,837 --> 00:16:18,336
นิยมนำมาใช้ไม่ชอบฝุ่นยามทำให้ผลขยายใคร

360
00:16:18,278 --> 00:16:19,753
ขนาดใหญ่ขึ้นค่ะ

361
00:16:20,458 --> 00:16:20,735

362
00:16:20,648 --> 00:16:25,960
สำหรับคลิปนี้ก็ขอจบการจบการสอนเพียงเท่านี้ก่อนนะคะแล้วก็

363
00:16:25,837 --> 00:16:28,500
คลิปถัดไปสวัสดีค่ะ

364
00:16:28,398 --> 00:16:30,056
เสียงดนตรี

365
00:16:30,838 --> 00:16:31,068

366
00:16:32,508 --> 00:16:33,411

367
00:16:33,598 --> 00:16:34,883

368
00:16:35,708 --> 00:16:36,616

369
00:16:36,860 --> 00:16:37,099

370
00:16:36,988 --> 00:16:37,318

371
00:16:39,098 --> 00:16:39,371

372
00:16:39,548 --> 00:16:39,799