1
00:00:00,000 --> 00:00:02,452

2
00:00:02,185 --> 00:00:02,628

3
00:00:02,211 --> 00:00:03,667

4
00:00:03,819 --> 00:00:10,082

5
00:00:10,031 --> 00:00:10,494

6
00:00:10,670 --> 00:00:16,619

7
00:00:16,699 --> 00:00:19,685

8
00:00:19,643 --> 00:00:22,118

9
00:00:22,649 --> 00:00:25,790
สวัสดีค่ะนักเรียนในตอนที่ 2

10
00:00:25,801 --> 00:00:28,675
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะ

11
00:00:29,941 --> 00:00:36,295
ในตอนที่ 2 นี้คุณครูก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะว่าเมื่อนักเรียนเรียนจบแล้วเนี่ย

12
00:00:36,424 --> 00:00:41,659
นักเรียนจะสามารถอธิบายและเปรียบเทียบการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์

13
00:00:41,932 --> 00:00:45,289
โดยการแพร่แบบธรรมดา

14
00:00:45,261 --> 00:00:47,167
การแพร่แบบฟาซิลิเทต

15
00:00:47,240 --> 00:00:48,770
Active Transport

16
00:00:48,782 --> 00:00:52,681
เอนโดไซโทซิสและเอกโซไซโทซิสได้นะคะ

17
00:00:53,582 --> 00:00:57,837
จากตอนที่แล้วนะคะนักเรียนได้ทราบแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์น่ะ

18
00:00:57,822 --> 00:00:59,346
ทำหน้าที่อะไร

19
00:00:59,290 --> 00:01:03,710
จากการศึกษากิจกรรมสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์

20
00:01:03,643 --> 00:01:04,013

21
00:01:03,832 --> 00:01:05,488
สำหรับในตอนนี้นะคะ

22
00:01:05,574 --> 00:01:08,184
กูก็มีคำถามชวนคิดค่ะ

23
00:01:08,130 --> 00:01:12,090
ว่ากลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์เป็นอย่างไร

24
00:01:13,250 --> 00:01:17,283
กลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะมีดังนี้

25
00:01:17,482 --> 00:01:18,231
1

26
00:01:18,252 --> 00:01:20,174
การแพร่แบบธรรมดา

27
00:01:20,681 --> 00:01:21,764
2

28
00:01:21,702 --> 00:01:22,081

29
00:01:21,830 --> 00:01:23,196
วัดม 4

30
00:01:23,761 --> 00:01:26,888
3 การแพร่แบบฟาซิลิเทต

31
00:01:27,342 --> 00:01:28,287
4

32
00:01:28,241 --> 00:01:29,823
Active Transport

33
00:01:30,232 --> 00:01:31,885
และข้อสุดท้ายนะคะ

34
00:01:32,152 --> 00:01:34,903
การลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล

35
00:01:35,612 --> 00:01:35,834

36
00:01:36,120 --> 00:01:39,139
การแพร่แบบธรรมดานะคะคุณครูมี

37
00:01:39,071 --> 00:01:42,068
คลิปแอนิเมชั่นให้นักเรียนศึกษาค่ะ

38
00:01:42,021 --> 00:01:47,396

39
00:01:47,342 --> 00:01:51,480

40
00:01:51,563 --> 00:01:58,011

41
00:01:57,975 --> 00:02:00,005

42
00:01:59,952 --> 00:02:00,202

43
00:02:00,662 --> 00:02:03,929
จากอนิเมชั่นนะคะนักเรียนจะพบว่า

44
00:02:03,940 --> 00:02:06,765
วิตามินเอสามารถละลายได้ดีในลิฟท์

45
00:02:06,874 --> 00:02:10,159
ลำเลียงผ่านสลิปผิดของเยื่อหุ้มเซลล์ได้

46
00:02:10,262 --> 00:02:16,277
หรือแม้กระทั่งสีนิวทรัลเรดนะคะที่นักเรียนได้ดู WeChat กิจกรรมไปแล้วในตอนที่ 1

47
00:02:16,481 --> 00:02:19,328
สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิขิตได้ด้วย

48
00:02:19,435 --> 00:02:24,366
และมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูง

49
00:02:24,492 --> 00:02:27,745
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ

50
00:02:28,022 --> 00:02:29,496
นอกจากนี้นะคะ

51
00:02:29,421 --> 00:02:31,237
สารขนาดเล็กบางชนิด

52
00:02:31,341 --> 00:02:33,441
เช่นแก๊สออกซิเจน

53
00:02:33,521 --> 00:02:35,222
ไม่ละลายในลิพิด

54
00:02:35,182 --> 00:02:38,186
แต่มีขนาดเล็กพอและไม่มีประจุ

55
00:02:38,263 --> 00:02:42,547
ว่าสามารถแทรกผ่านระหว่างโมเลกุลของฟอสโฟลิพิดได้ค่ะ

56
00:02:43,513 --> 00:02:47,104
ออสโมซิสนะคะค่ะก่อนที่เราจะ

57
00:02:47,233 --> 00:02:53,364
เข้าใจหลักการนะคะว่าออสโมซิสเป็นอย่างไรคุณครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษาการทดลองนี้นะคะ

58
00:02:53,512 --> 00:02:54,583
ภาพ

59
00:02:54,982 --> 00:02:59,687
เริ่มการทดลองสารละลายซูโครสทางด้านซ้ายของเยื่อเลือกผ่าน

60
00:02:59,722 --> 00:03:02,754
มีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวา

61
00:03:02,864 --> 00:03:06,104
น้ำจึงเคลื่อนที่สุดที่จากหลอดด้านซ้าย

62
00:03:06,062 --> 00:03:09,003
ผ่านเยื่อเลือกผ่านไปยังหลอดด้านขวา

63
00:03:09,084 --> 00:03:11,706
แต่ซูโครสไม่สามารถผ่านได้

64
00:03:12,342 --> 00:03:18,136
สิ้นสุดการทดลองนะคะระดับของสารละลายในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลง

65
00:03:18,242 --> 00:03:21,946
ในขณะที่ระดับของสารละลายในด้านขวาจะสูงขึ้น

66
00:03:22,084 --> 00:03:26,577
จนในที่สุดความเข้มข้นของซูโครสทั้งสองด้านจะใกล้เคียงกัน

67
00:03:26,822 --> 00:03:30,079
น้ำยังคงออสโมซิสผ่านเยื่อเลือกผ่านได้

68
00:03:30,281 --> 00:03:32,502
อัตราสุทธิเป็นศูนย์

69
00:03:32,903 --> 00:03:38,260
จากภาพสามารถสรุปได้ว่าโมเลกุลของน้ำสามารถแพร่ผ่านเยื่อเลือก

70
00:03:38,162 --> 00:03:38,782

71
00:03:38,932 --> 00:03:43,666
การแพร่ของน้ําจะเกิดจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายต่ำ

72
00:03:43,674 --> 00:03:45,249
ผ่านเยื่อเลือกผ่าน

73
00:03:45,276 --> 00:03:48,979
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายสูง

74
00:03:49,303 --> 00:03:52,504
ตัวอย่างการนำหลักการออสโมซิสมาใช้นะคะ

75
00:03:52,582 --> 00:03:56,751
เช่นการเก็บรักษาพืชผักไม่ให้เห*่ยวโดยการแช่น้ำ

76
00:03:56,806 --> 00:04:01,542
การถนอมอาหารในน้ำเกลือหรือน้ำตาลที่มีความเข้มข้นสูง

77
00:04:02,584 --> 00:04:02,947

78
00:04:03,143 --> 00:04:08,366
การแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะคุณครูก็มี Animation ให้เรียนศึกษาเช่นเดียวกันค่ะ

79
00:04:08,665 --> 00:04:14,882

80
00:04:14,873 --> 00:04:15,800

81
00:04:15,902 --> 00:04:21,142

82
00:04:21,346 --> 00:04:23,825

83
00:04:23,782 --> 00:04:27,810

84
00:04:27,744 --> 00:04:28,234

85
00:04:28,262 --> 00:04:28,723

86
00:04:28,774 --> 00:04:29,140

87
00:04:29,225 --> 00:04:31,193
จากแผนภาพพบว่า

88
00:04:31,144 --> 00:04:34,125
ดูโค้ดไม่สามารถผ่านสลิปผิดได้

89
00:04:34,284 --> 00:04:36,783
จึงต้องลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

90
00:04:36,843 --> 00:04:38,816
และมีทิศทางการลำเลียง

91
00:04:38,834 --> 00:04:42,031
จากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูง

92
00:04:42,106 --> 00:04:45,299
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ

93
00:04:45,813 --> 00:04:48,683
ตัวอย่างการแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะ

94
00:04:48,763 --> 00:04:49,563
เช่น

95
00:04:49,663 --> 00:04:53,135
การลำเลียงกลูโคสเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดง

96
00:04:54,336 --> 00:04:57,097
ถ้าต่อมานะคะ Active Transport

97
00:04:57,223 --> 00:05:00,251
เรียนชมแอนิเมชันนี้เลยนะคะ

98
00:05:00,543 --> 00:05:07,165

99
00:05:07,083 --> 00:05:08,597

100
00:05:08,552 --> 00:05:08,930

101
00:05:09,002 --> 00:05:12,734
Animation Active Transport

102
00:05:12,672 --> 00:05:13,786
พบว่า

103
00:05:13,876 --> 00:05:17,523
ไฮโดรเจนไอออนสามารถลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

104
00:05:17,652 --> 00:05:20,332
บริเวณความเข้มข้นของสารต่ำ

105
00:05:20,413 --> 00:05:23,214
ไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูง

106
00:05:23,294 --> 00:05:25,832
โดยใช้พลังงานจาก ATP

107
00:05:26,875 --> 00:05:30,990
สำหรับตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแอคทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

108
00:05:31,043 --> 00:05:33,458
เช่นการหลั่งไฮโดรเจนไอออน

109
00:05:33,472 --> 00:05:36,019
เซลล์บุผิวของกระเพาะอาหาร

110
00:05:35,974 --> 00:05:38,022
เข้าสู่กระเพาะอาหาร

111
00:05:38,604 --> 00:05:42,650
ค่าจากที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะจะพบว่า

112
00:05:42,572 --> 00:05:46,043
การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตนั้น

113
00:05:45,973 --> 00:05:47,931
เกี่ยวข้องกับโปรตีนลำเลียง

114
00:05:48,916 --> 00:05:52,245
คุณครูก็มีคำถามที่ชวนนักเรียนคิดนะคะว่า

115
00:05:52,373 --> 00:05:54,868
โปรตีนลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์

116
00:05:54,815 --> 00:05:57,878
มีความจำเพาะกับชนิดของสารที่ลำเลียง

117
00:05:57,823 --> 00:05:59,913
และมีประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไร

118
00:06:00,183 --> 00:06:01,407
คุณครูมี

119
00:06:01,346 --> 00:06:02,550
เวลาให้เรียนคิด

120
00:06:02,826 --> 00:06:03,052

121
00:06:03,075 --> 00:06:07,032
ช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะประมาณ 10 วินาที

122
00:06:07,234 --> 00:06:07,496

123
00:06:07,363 --> 00:06:07,598

124
00:06:07,684 --> 00:06:08,426

125
00:06:08,776 --> 00:06:09,287

126
00:06:09,933 --> 00:06:10,441

127
00:06:11,026 --> 00:06:11,552

128
00:06:12,103 --> 00:06:12,626

129
00:06:13,064 --> 00:06:13,639

130
00:06:13,963 --> 00:06:14,542

131
00:06:14,863 --> 00:06:15,409

132
00:06:15,825 --> 00:06:16,364

133
00:06:16,712 --> 00:06:17,277

134
00:06:17,493 --> 00:06:19,129
ค่ะ

135
00:06:19,224 --> 00:06:21,062
นักเรียนตอบกันได้ไหมคะ

136
00:06:21,463 --> 00:06:23,227
คำตอบก็คือว่า

137
00:06:24,024 --> 00:06:29,976
ทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิดและปริมาณสารที่เข้าออกได้อย่างเป็นระบบนั่นเองค่ะ

138
00:06:30,624 --> 00:06:32,076
สุดท้ายนะคะ

139
00:06:32,413 --> 00:06:35,426
การลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล

140
00:06:35,624 --> 00:06:41,313
เนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่จะไม่สามารถลำเลียงเข้าหรือออกจากเซลล์ได้

141
00:06:41,703 --> 00:06:46,286
ดังนั้นเซลล์จึงต้องสร้างถุงหรือ vesicle กับเยื่อหุ้มเซลล์

142
00:06:46,254 --> 00:06:48,817
พร้อมรอบสารที่ต้องการลำเลียง

143
00:06:48,875 --> 00:06:51,843
การลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลนั้น

144
00:06:52,026 --> 00:06:53,286
แบ่งออกเป็น

145
00:06:53,495 --> 00:06:55,256
เอกโซไซโทซิส

146
00:06:55,545 --> 00:06:57,699
และ endocytosis

147
00:06:59,063 --> 00:07:03,282
สำหรับเอกโซไซโทซิสนะคะก็เป็นการลำเลียงสาร

148
00:07:03,225 --> 00:07:05,136
โดยการสร้างเวสิเคิล

149
00:07:05,594 --> 00:07:07,137
จากภาพนะคะ

150
00:07:07,394 --> 00:07:12,179
ภาพเซ็กซี่เกิร์ลที่มีเอนไซม์อยู่ภายในเพื่อนมาสู่ผิวเซลล์

151
00:07:12,064 --> 00:07:12,324

152
00:07:12,265 --> 00:07:16,625
แล้วก็ที่หุ้ม vesicle นะคะก็จะเชื่อมรวมกับเยื่อหุ้มเซลล์

153
00:07:16,624 --> 00:07:20,835
ทำให้เกิดการหลั่งเอนไซม์จากเซลล์บุผิวของกระเพาะอาหาร

154
00:07:20,974 --> 00:07:23,012
เข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ

155
00:07:23,473 --> 00:07:25,084
ทักมานะคะ

156
00:07:25,845 --> 00:07:26,082

157
00:07:26,743 --> 00:07:32,056
เป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลแบบ endocytosis ซึ่งแบ่งออก

158
00:07:31,996 --> 00:07:33,063
เป็นหนึ่ง

159
00:07:33,084 --> 00:07:34,742
ฟาโกไซโทซิส

160
00:07:34,873 --> 00:07:37,299
สองพี่น้อง

161
00:07:37,247 --> 00:07:37,485

162
00:07:37,623 --> 00:07:41,026
3 การนำสารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ

163
00:07:41,733 --> 00:07:42,023

164
00:07:41,984 --> 00:07:45,336
เดี๋ยวเรามาดูกันนะคะว่าแต่ละแบบเป็นยังไง

165
00:07:45,703 --> 00:07:46,975
ภาพก

166
00:07:47,102 --> 00:07:49,147
ฟาโกไซโทซิสนะคะ

167
00:07:49,426 --> 00:07:52,743
การลำเลียงสารขนาดใหญ่ที่ไม่ละลายน้ำ

168
00:07:53,063 --> 00:07:55,194
โดยส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์

169
00:07:55,113 --> 00:07:57,318
ยื่นไปอบรมศาลไว้

170
00:07:57,364 --> 00:08:00,834
สร้างเป็นถุงล้อมรอบก่อนนำเข้าสู่เซลล์

171
00:08:01,205 --> 00:08:02,725
ตัวอย่างเช่นนะคะ

172
00:08:02,863 --> 00:08:06,142
การนำสิ่งแปลกปลอมเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาว

173
00:08:06,145 --> 00:08:08,686
ฟาโกไซต์เพื่อทำลายนะคะ

174
00:08:09,855 --> 00:08:11,256
ภาพขอค่ะ

175
00:08:11,194 --> 00:08:13,058
เป็นพิโนไซโทซิส

176
00:08:13,443 --> 00:08:17,173
การเรียงสารในรูปของเหลวโดยการสร้างเวสิเคิล

177
00:08:17,343 --> 00:08:21,586
ส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์จะคลอดเว้าเกิดเป็นเวสิเคิลล้อมรอบ

178
00:08:22,024 --> 00:08:23,354
ตัวอย่างเช่น

179
00:08:23,434 --> 00:08:26,756
การนำของเหลวนอกเซลล์กลับเข้าสู่เซลล์

180
00:08:28,047 --> 00:08:30,383
ภาพสุดท้ายนะครับภาพพอ

181
00:08:30,545 --> 00:08:33,676
เป็นการนำสารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ

182
00:08:34,196 --> 00:08:38,333
จะจับกับตัวรับจำเพาะบนผิวนอกของเยื่อหุ้มเซลล์

183
00:08:38,626 --> 00:08:41,668
และเกิดเป็นเวสิเคิลนำเข้าสู่เซลล์

184
00:08:42,584 --> 00:08:43,852
ตัวอย่างเช่น

185
00:08:43,934 --> 00:08:46,822
การนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล์

186
00:08:48,425 --> 00:08:51,112
นักเรียนก็จะเห็นความแตกต่างนะคะ

187
00:08:51,106 --> 00:08:54,246
ของการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล

188
00:08:54,387 --> 00:08:56,858
แบบเอนโดไซโทซิสแบบต่างๆ

189
00:08:57,839 --> 00:09:03,661
จากที่นักเรียนได้เรียนกลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แล้วครูก็อยากให้นักเรียนลองต่อ

190
00:09:03,544 --> 00:09:05,139
คำถามนี้ดูนะคะ

191
00:09:05,267 --> 00:09:05,535

192
00:09:06,104 --> 00:09:09,510
การแพร่แบบธรรมดาการแพร่แบบฟาซิลิเทต

193
00:09:09,435 --> 00:09:12,382
แอกทีฟทรานสปอร์ตที่เกิดขึ้นในเซลล์

194
00:09:12,316 --> 00:09:14,945
มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

195
00:09:15,325 --> 00:09:17,046
คุณครูจะมีเวลาให้เรียนคิด

196
00:09:17,115 --> 00:09:19,128
ประมาณ 10 วินาทีนะคะ

197
00:09:19,554 --> 00:09:19,820

198
00:09:19,746 --> 00:09:20,303

199
00:09:20,835 --> 00:09:21,386

200
00:09:21,868 --> 00:09:22,381

201
00:09:22,946 --> 00:09:23,499

202
00:09:24,035 --> 00:09:24,542

203
00:09:25,065 --> 00:09:25,560

204
00:09:25,966 --> 00:09:26,488

205
00:09:26,928 --> 00:09:27,430

206
00:09:27,755 --> 00:09:28,270

207
00:09:28,784 --> 00:09:29,342

208
00:09:29,615 --> 00:09:31,893
ค่ะ

209
00:09:31,855 --> 00:09:32,080

210
00:09:32,046 --> 00:09:37,443
นักเรียนตอบกันได้ไหมคะลองมาตรวจคำตอบดูนะคะว่าจะเหมือนที่คุณครูตอบไว้

211
00:09:37,309 --> 00:09:39,846
เปล่านะคะคำตอบก็คือว่า

212
00:09:40,058 --> 00:09:43,408
ในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียงก็จะพบว่า

213
00:09:43,327 --> 00:09:43,592

214
00:09:43,516 --> 00:09:47,556
การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

215
00:09:47,488 --> 00:09:50,533
มีกลไกการเรียนโดยใช้โปรตีนลำเลียง

216
00:09:50,889 --> 00:09:57,194
ส่วนทิศทางการลำเลียงนะคะก็จะพบว่าการแพร่แบบธรรมดาและการแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้น

217
00:09:57,288 --> 00:10:01,909
มีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูง

218
00:10:01,838 --> 00:10:05,377
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ

219
00:10:05,300 --> 00:10:08,744
ส่วนพลังงานจาก ATP นะคะก็จะพบว่า

220
00:10:08,760 --> 00:10:13,233
พาสปอร์ตเท่านั้นนะคะที่ต้องใช้พลังงานจาก ATP

221
00:10:13,239 --> 00:10:16,503
เป็นไงคะถูกกันกี่ข้อคะนักเรียน

222
00:10:17,472 --> 00:10:17,739

223
00:10:17,919 --> 00:10:22,467
จากตอนที่ 1 นักเรียนยังจำได้ไหมคะว่าครูได้ตั้งคำถามชวนคิด

224
00:10:22,402 --> 00:10:22,639

225
00:10:23,311 --> 00:10:23,553

226
00:10:23,432 --> 00:10:25,218
ให้นักเรียนไว้นะคะ

227
00:10:25,481 --> 00:10:29,945
ว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงคงอยู่ในหลอดเลือด

228
00:10:30,031 --> 00:10:32,904
และไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือด

229
00:10:33,493 --> 00:10:36,509
คิดว่าจะความรู้ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้ว

230
00:10:36,632 --> 00:10:39,071
คงตอบคำถามเหล่านี้ได้แล้วค่ะ

231
00:10:39,643 --> 00:10:41,748
เพราะเหตุใดสารนี้

232
00:10:41,753 --> 00:10:43,985
สิ่งยังคงอยู่ในหลอดเลือด

233
00:10:44,316 --> 00:10:45,862
คำตอบก็คือว่า

234
00:10:45,911 --> 00:10:48,330
เพราะว่าสารนี้ไม่ละลายในลิพิด

235
00:10:48,233 --> 00:10:49,628
และมีขนาดใหญ่

236
00:10:49,632 --> 00:10:55,559
จึงไม่สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิขิตได้นอกจากนี้ที่เยื่อหุ้มเซลล์ของหลอดเลือด

237
00:10:55,594 --> 00:10:57,181
ไม่มีโปรตีนจำเพาะ

238
00:10:57,133 --> 00:10:59,267
ที่สามารถลำเลียงสารนี้ได้

239
00:10:59,184 --> 00:11:02,127
สถานีก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะ

240
00:11:02,194 --> 00:11:03,828
ภายหลังการฉีดแล้ว

241
00:11:04,114 --> 00:11:04,373

242
00:11:05,013 --> 00:11:07,136
ในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียน

243
00:11:07,254 --> 00:11:08,836
สำหรับหัวข้อ

244
00:11:08,857 --> 00:11:15,897
การเรียงสารเข้าและออกจากเซลล์ในตอนที่ 2 นะคะสามารถที่สรุปเนื้อหาได้ทั้งหมด 3 ข้อนะคะ

245
00:11:16,035 --> 00:11:17,063
วันที่ 1

246
00:11:17,245 --> 00:11:21,613
เซลล์มีการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยมีการควบคุมชนิด

247
00:11:21,735 --> 00:11:24,088
ปริมาณสารที่ผ่านเข้าออก

248
00:11:24,297 --> 00:11:25,372
ข้อ 2

249
00:11:25,384 --> 00:11:29,666
เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสาร

250
00:11:29,935 --> 00:11:31,400
และข้อ 3 นะคะ

251
00:11:31,405 --> 00:11:33,054
สมบัติของสาร

252
00:11:33,196 --> 00:11:39,169
สมบัติของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์มีความสัมพันธ์กับวิธีการลำเลียงสารนะคะ

253
00:11:39,287 --> 00:11:43,937
นี่ก็คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียนได้เรียนจากตอนนี้ไปนะคะ

254
00:11:44,409 --> 00:11:47,996
นอกจากนี้นะคะคุณครูยังมีวีดีทัศน์เรื่อง

255
00:11:47,997 --> 00:11:54,992
การลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลซึ่งนักเรียนสามารถที่จะไปศึกษาวิธีทัศน์นี้เพิ่มเติมได้นะคะ

256
00:11:55,178 --> 00:11:58,091
ในเว็บไซต์ sitemap ดอทโออาจีนะคะ

257
00:11:57,997 --> 00:12:01,455
โดยมี URL ที่คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะ

258
00:12:01,521 --> 00:12:01,830

259
00:12:01,777 --> 00:12:03,614
หรือว่านักเรียนอาจจะ

260
00:12:03,639 --> 00:12:05,284
ไปศึกษาได้จาก

261
00:12:05,298 --> 00:12:08,570
การสแกน QR Code ประจำบทที่ 1

262
00:12:08,501 --> 00:12:12,013
หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพก็ได้เช่นเดียวกันค่ะ

263
00:12:12,478 --> 00:12:15,368
ก่อนจบท้ายนี้นะคะคุณครูก็

264
00:12:15,609 --> 00:12:18,897
อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งนึงนะคะว่า

265
00:12:18,881 --> 00:12:21,296
นักเรียนกลับไปสู่ชั้นเรียนแล้ว

266
00:12:21,250 --> 00:12:23,798
นักเรียนควรได้ทดลองกิจกรรมเรื่อง

267
00:12:23,812 --> 00:12:29,894
สมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ที่นักเรียนได้ศึกษาไปแล้วในตอนที่ 1 ด้วยนะคะ

268
00:12:30,031 --> 00:12:31,099
อย่าลืมนะคะ

269
00:12:31,120 --> 00:12:31,487

270
00:12:31,441 --> 00:12:33,732
เพราะว่าถ้านักเรียนเพียงได้ยิน

271
00:12:33,871 --> 00:12:39,088
นักเรียนก็จะลืมแต่ถ้านักเรียนได้ดูเหมือนกับที่นักเรียนกำลังดูโทรทัศน์

272
00:12:39,320 --> 00:12:42,195
มีอยู่นะคะนักเรียนก็อาจจะพอจำได้

273
00:12:42,321 --> 00:12:45,487
แต่ถ้านักเรียนได้ลงมือทดลองกิจกรรมด้วยแล้ว

274
00:12:45,601 --> 00:12:47,205
ปู่มั่นใจเลยค่ะว่า

275
00:12:47,262 --> 00:12:52,551
นักเรียนมีความเข้าใจขึ้นและก็จะเป็นความรู้ที่คงทนและยาวนาน

276
00:12:52,644 --> 00:12:55,772
ติดตามหัวข้ออื่นๆในตอนต่อไปได้นะคะ

277
00:12:56,162 --> 00:12:57,481
สวัสดีค่ะ

278
00:12:58,082 --> 00:13:03,390

279
00:13:03,343 --> 00:13:08,954

280
00:13:08,923 --> 00:13:11,514