1
00:00:38,743 --> 00:00:42,743
[เสียงดนตรี] (ดร.อรสา) สวัสดีค่ะนักเรียน ในตอนที่ 2 การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะ

2
00:00:45,970 --> 00:00:49,970
ในตอนที่ 2 นี้ คุณครูก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะ ว่าเมื่อนักเรียนเรียนจบแล้วนี่

3
00:00:51,683 --> 00:00:53,832
นักเรียนจะสามารถอธิบายและเปรียบเทียบการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์

4
00:00:53,832 --> 00:00:54,991
โดยการแพร่แบบธรรมดา

5
00:00:54,991 --> 00:00:56,295
ออสโมซิส

6
00:00:56,295 --> 00:00:57,957
การแทรก

7
00:00:57,957 --> 00:01:01,957
แบบฟาสซิสต์

8
00:01:03,352 --> 00:01:06,685
แอกทีฟทรานสปอร์ต และ แอกทีฟทรานสปอร์ตได้นะคะ

9
00:01:06,685 --> 00:01:09,227
จากตอนที่แล้วนะคะ นักเรียนได้ทราบแล้วว่า

10
00:01:09,227 --> 00:01:13,227
เยื่อหุ้มเซลล์นี่ทำหน้าที่อะไร

11
00:01:17,826 --> 00:01:21,826
จากการศึกษากิจกรรมสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ในตอนนี้นะคะ คุณครูก็มีคำถามชวนคิดค่ะ

12
00:01:21,837 --> 00:01:25,837
กลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์เป็นอย่างไร

13
00:01:28,031 --> 00:01:30,103
กลไกการลำเลียงสารเข้าออกจากเซลล์นะคะ มีดังนี้ 1

14
00:01:30,103 --> 00:01:31,695
การแพร่แบบธรรมดา

15
00:01:31,695 --> 00:01:33,210
2

16
00:01:33,210 --> 00:01:35,605
. ออสโมซิส

17
00:01:35,605 --> 00:01:39,605
3. การแพร่แบบ

18
00:01:39,709 --> 00:01:43,709
การแพร่แบบฟาซิลิเทตแอกทีฟทรานสปอร์ต

19
00:01:44,864 --> 00:01:48,864
และข้อสุดท้ายนะคะ ลำเลียงสารโดยสร้างเวสิเคิล

20
00:01:49,076 --> 00:01:50,784
การแพร่แบบธรรมดานะครับ คุณครูมี

21
00:01:50,784 --> 00:01:52,897
คลิป Animation

22
00:01:52,897 --> 00:01:54,698
มาให้นักเรียนได้ศึกษาค่ะ

23
00:01:54,698 --> 00:01:58,698
เสียงดนตรี

24
00:02:13,942 --> 00:02:15,661
(ดร.อรสา) จาก Animation นะคะ นักเรียนจะพบว่า

25
00:02:15,661 --> 00:02:19,661
วิตามินเอสามารถ

26
00:02:24,412 --> 00:02:25,512
จึงลำเลียงของเชือกหุ้มเซลล์ได้หรือแม้กระทั่งสีนี้นะคะ ที่นักเรียนได้ดูวีดีทัศน์

27
00:02:25,512 --> 00:02:26,871
กิจกรรมไปแล้ว

28
00:02:26,871 --> 00:02:28,435
เมื่อตอนที่ 1

29
00:02:28,435 --> 00:02:30,914
พอสามารถเรียน

30
00:02:30,914 --> 00:02:34,377
มีทิศทาง

31
00:02:34,377 --> 00:02:36,358
จากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูง

32
00:02:36,358 --> 00:02:40,358
ไปยังบริเวณที่มีความ

33
00:02:41,844 --> 00:02:43,463
ของสารต่ำนอกจากนี้นะคะ สารขนาดเล็กบางชนิด เช่น

34
00:02:43,463 --> 00:02:45,605
ออกซิเจน

35
00:02:45,605 --> 00:02:49,605
ซึ่งไม่ละลายในลิพิด

36
00:02:53,292 --> 00:02:57,159
มีขนาดเล็กพอและไม่มีประจุแทรกผ่านระหว่างโมเลกุลของลิพิดได้เช่นเดียวกันค่ะ

37
00:02:57,159 --> 00:03:01,159
ออสโมซิสนะคะ ก่อนที่เราจะ

38
00:03:03,144 --> 00:03:04,263
ไม่เข้าใจหลักการนะคะ ว่าออสโมซิสเป็นอย่างไร คุณครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษาการทดลองนี้นะคะ

39
00:03:04,263 --> 00:03:08,263
จากภาพ

40
00:03:11,636 --> 00:03:12,861
การทดลองสารละลายซูโครสทางด้านซ้ายของเยื่อเลือกผ่านจะมีความเข้มข้นน้อยกว่า

41
00:03:12,861 --> 00:03:14,420
ทางด้านขวา

42
00:03:14,420 --> 00:03:16,500
น้ำจึงเคลื่อนที่

43
00:03:16,500 --> 00:03:18,850
ตลอดไป

44
00:03:18,850 --> 00:03:21,457
ทางด้านขวา

45
00:03:21,457 --> 00:03:25,457
แต่สุพจน์ไม่สามารถผ่านได้

46
00:03:27,673 --> 00:03:31,656
เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะ ในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลง

47
00:03:31,656 --> 00:03:35,656
ในขณะที่ระดับของสารใดในด้านขวาจะสูงขึ้น

48
00:03:36,345 --> 00:03:38,638
จนที่สุดความเข้มข้นของสูตรทั้งสองด้าน จใกล้เคียงกัน

49
00:03:38,638 --> 00:03:40,160
น้ำยังคงหมดสิทธิ์

50
00:03:40,160 --> 00:03:42,398
ผ่านเยื่อเลือกผ่านได้

51
00:03:42,398 --> 00:03:45,522
อัตราสุทธิเป็น

52
00:03:45,522 --> 00:03:47,840
0 สรุปได้ว่า

53
00:03:47,840 --> 00:03:51,840
โมเลกุลของน้ำสามารถแพร่ผ่าน

54
00:03:53,393 --> 00:03:55,187
การแพร่ของน้ำ จะเกิดจากบริเวณที่มีความเข้มข้นสูงของสารละลายต่ำ

55
00:03:55,187 --> 00:03:58,599
ผ่านเยื่อเลือกผ่าน

56
00:03:58,599 --> 00:04:00,301
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายสูง

57
00:04:00,301 --> 00:04:03,217
ต่างกัน

58
00:04:03,217 --> 00:04:06,751
หมู่ 4 มาใช้นะคะ เช่น

59
00:04:06,751 --> 00:04:10,751
การเก็บรักษาพืชผักไม่ให้เหี่ยว โดยการแช่น้ำ

60
00:04:11,178 --> 00:04:15,178
การถนอมอาหารในน้ำเกลือ หรือน้ำตาลที่มีความเข้มข้นสูง

61
00:04:15,516 --> 00:04:19,376
การแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะ

62
00:04:19,376 --> 00:04:23,376
คุณครูที่มี ให้นักเรียนศึกษาเช่นเดียวกันค่ะ

63
00:04:23,394 --> 00:04:27,394
เสียงดนตรี

64
00:04:40,947 --> 00:04:44,947
จากแผนภาพพบว่า

65
00:04:46,537 --> 00:04:48,023
กลูโคสไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้ จึงต้องลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

66
00:04:48,023 --> 00:04:51,900
และมีทิศทาง

67
00:04:51,900 --> 00:04:54,917
จากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูง

68
00:04:54,917 --> 00:04:58,647
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ

69
00:04:58,647 --> 00:04:59,455
ตัวอย่างการแพร่แบบฟาซิลิเทต

70
00:04:59,455 --> 00:05:02,672
นะคะ เช่น

71
00:05:02,672 --> 00:05:06,672
การลำเลียงกลูโคสเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดง

72
00:05:06,908 --> 00:05:09,514
ค่ะ ต่อมานะคะ แอกทีฟทรานสปอร์ต

73
00:05:09,514 --> 00:05:11,135
นักเรียนชม Animation

74
00:05:11,135 --> 00:05:15,135
นี้เลยนะคะ

75
00:05:17,727 --> 00:05:21,727
[เสียงดนตรี]

76
00:05:21,824 --> 00:05:25,824
จาก Animation ที่

77
00:05:27,535 --> 00:05:30,283
แอกทีฟทรานสปอร์ต จะพบไฮโดรเจนไอออนสามารถลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

78
00:05:30,283 --> 00:05:34,283
บริเวณความเข้มข้นของสารต่ำ

79
00:05:35,477 --> 00:05:39,477
ไปยังบริเวณเข้มข้นของสารสูง โดยใช้พลังงานจาก ATP

80
00:05:41,370 --> 00:05:44,210
สำหรับตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ เช่น

81
00:05:44,210 --> 00:05:47,654
การหลั่งไฮโดรเจนไอออนจาก โปรตีนลำเลียง

82
00:05:47,654 --> 00:05:51,654
หิวของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหาร

83
00:05:52,264 --> 00:05:56,264
อาจจะที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะ จะพบว่า

84
00:05:57,652 --> 00:06:01,652
การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตนั้นเกี่ยวข้องกับโปรตีนลำเลียง

85
00:06:02,206 --> 00:06:05,512
คุณครูก็มีคำถามที่ชวนนักเรียนคิดราคา

86
00:06:05,512 --> 00:06:06,976
โปรตีนลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์มีความ

87
00:06:06,976 --> 00:06:09,805
คำพ้องชนิด

88
00:06:09,805 --> 00:06:12,379
ของสารที่ลำเลียงและมีประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไร

89
00:06:12,379 --> 00:06:16,379
คุณครูมีเวลาให้นักเรียนคิด

90
00:06:16,680 --> 00:06:20,062
ช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะ ประมาณ 10 วินาที

91
00:06:20,062 --> 00:06:24,062
[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]

92
00:06:28,570 --> 00:06:30,687

93
00:06:30,687 --> 00:06:33,057
ค่ะ นักเรียนตอบกันได้ไหมคะ

94
00:06:33,057 --> 00:06:37,057
คำตอบก็คือว่า

95
00:06:39,404 --> 00:06:41,731
ทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิดและปริมาณสารที่เข้าออกได้อย่างเป็นระบบนั่นเองค่ะ

96
00:06:41,731 --> 00:06:45,731
สุดท้ายนะคะ

97
00:06:47,753 --> 00:06:51,449
เป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลเนื่องจากว่าสารที่มีขนาดเล็ก

98
00:06:51,449 --> 00:06:55,023
เข้าหรือออกจากเซลล์ได้

99
00:06:55,023 --> 00:06:56,424
ดังนั้น เราจึงต้องสร้างถุงหรือว่าเวสิเคิล

100
00:06:56,424 --> 00:07:00,424
จากยอดหุ้มเซลล์

101
00:07:02,283 --> 00:07:03,180
ต้องการลำเลียงซึ่งการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลนั้น

102
00:07:03,180 --> 00:07:05,593
แบ่งออกเป็น

103
00:07:05,593 --> 00:07:07,388
exocytosis

104
00:07:07,388 --> 00:07:09,634
และ endocytosis

105
00:07:09,634 --> 00:07:13,634
สำหรับ

106
00:07:13,676 --> 00:07:16,314
เอกโซไซโทซิสนะครับ เป็นการลำเลียงสาร

107
00:07:16,314 --> 00:07:17,265
โดยการสร้างเวสิเคิลจาก

108
00:07:17,265 --> 00:07:21,265
พระนะคะ

109
00:07:22,703 --> 00:07:25,617
เป็นภาพ  ที่มีเอนไซม์อยู่ภายในเคลื่อนมาสู่ผิวเซลล์

110
00:07:25,617 --> 00:07:29,395
แล้วก็ที่หุ้มเยี่ยวว่าสิเข้านะครับ

111
00:07:29,395 --> 00:07:33,086
ทำให้เกิดการหลั่งเอนไซม์จาก

112
00:07:33,086 --> 00:07:35,394
ของกระเพาะอาหาร เข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ

113
00:07:35,394 --> 00:07:39,394
ถัดมานะคะ

114
00:07:39,948 --> 00:07:42,752
ลำเลียงสาร โดยสร้างไว้

115
00:07:42,752 --> 00:07:45,511
เอกโซไซโทซิสแบ่งออกเป็น 1

116
00:07:45,511 --> 00:07:48,305
ฟาโกไซโทซิส

117
00:07:48,305 --> 00:07:51,277
pinocytosis

118
00:07:51,277 --> 00:07:55,001
การนำสารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ

119
00:07:55,001 --> 00:07:56,936
ซึ่งเดี๋ยวเรามาดูกันนะครับ ว่าแต่ละแบบเป็นอย่างไร

120
00:07:56,936 --> 00:07:58,929
ภาพ ก.

121
00:07:58,929 --> 00:08:02,492
ฟาโกไซโทซิสนะคะ

122
00:08:02,492 --> 00:08:06,492
การลำเลียงสารขนาดใหญ่ที่ไม่ละลายน้ำ

123
00:08:07,303 --> 00:08:09,009
โดยส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์ยื่นไปอบรมที่ศาลไว้

124
00:08:09,009 --> 00:08:11,108
แล้วสั่งเป็นถุงล้อมรอบ

125
00:08:11,108 --> 00:08:12,519
ก่อนนำเข้าสู่เซลล์

126
00:08:12,519 --> 00:08:16,190
อย่างเช่นนะคะ

127
00:08:16,190 --> 00:08:18,861
การนำสิ่งแปลกปลอมเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาว

128
00:08:18,861 --> 00:08:19,897
ปุ่มเก่าปรากฎไว้เพื่อ

129
00:08:19,897 --> 00:08:21,650
ทำร้ายนะคะ

130
00:08:21,650 --> 00:08:25,201
ค่ะ

131
00:08:25,201 --> 00:08:27,200
พิโนไซโทซิสเป็นการนำแรง

132
00:08:27,200 --> 00:08:31,200
ของเหลวโดยการสร้างเวสิเคิล

133
00:08:31,915 --> 00:08:33,295
ส่วนของย่อความเกิดเป็นเวอร์ติคอลรอบ

134
00:08:33,295 --> 00:08:36,530
ตัวอย่างเช่น

135
00:08:36,530 --> 00:08:40,530
การนำของเหลวนอกเซลล์กลับสู่เข้าสู่เซลล์

136
00:08:40,897 --> 00:08:43,479
แล้วภาพสุดท้ายนะคะ ภาพ

137
00:08:43,479 --> 00:08:47,479
ค. โดยอาศัยตัวรับ

138
00:08:51,295 --> 00:08:53,665
สารจัดจับกับตัวรับจำเพาะบนผิวนอก ของเยื่อหุ้มเซลล์และเกิดเป็น vessel นำเข้าสู่เซลล์

139
00:08:53,665 --> 00:08:56,748
ตัวอย่างเช่น

140
00:08:56,748 --> 00:09:00,748
การนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล์

141
00:09:04,289 --> 00:09:07,140
อันนี้นักเรียนก็จะได้เห็นความแตกต่างนะคะ ของการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล

142
00:09:07,140 --> 00:09:11,140
แบบเอนโดไซโทซิสแบบต่าง ๆ

143
00:09:13,003 --> 00:09:15,000
จากที่นักเรียนได้เรียนกลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แล้ว ครูก็อยาก

144
00:09:15,000 --> 00:09:18,216
ให้นักเรียนลองตอบคำถามนี้ดูนะคะ

145
00:09:18,216 --> 00:09:22,216
การแพร่แบบธรรมดา การแพร่แบบฟาซิลิเทต

146
00:09:22,700 --> 00:09:25,000
และแอกทีฟทรานสปอร์ตที่เกิดขึ้นในเซลล์

147
00:09:25,000 --> 00:09:28,816
มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

148
00:09:28,816 --> 00:09:31,595
คุณครูจะมีเวลาให้นักเรียนคิดประมาณ 10 วินาทีนะคะ

149
00:09:31,595 --> 00:09:35,595
[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]

150
00:09:40,946 --> 00:09:44,946

151
00:09:47,149 --> 00:09:51,149
(ดร.อรสา) ค่ะ นักเรียนตอบกันได้ไหมคะ ลองตรวจดูนะคะ ว่าจะเหมือนที่คุณครู

152
00:09:53,059 --> 00:09:55,486
ตอบเอาไว้หรือเปล่านะคะ คำตอบก็คือว่าในประเด็นเรื่อง กลไกการลำเลียง ก็จะพบว่า

153
00:09:55,486 --> 00:09:59,486
การแพร่แบบฟาซิลิเทตและ

154
00:10:02,678 --> 00:10:06,678
แบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ มีกลไกการลำเลียงโดยใช้โปรตีนลำเลียงศูนยทิศทางการลำเลียงนะคะ

155
00:10:09,119 --> 00:10:11,770
การแพร่แบบธรรมดา และการแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้น มีการติดตามการเรียน

156
00:10:11,770 --> 00:10:15,770
ที่มีความเข้มข้นของสารสูง

157
00:10:18,290 --> 00:10:20,195
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ ส่วนพลังงานจาก ATP นะคะ ก็จะพบว่า

158
00:10:20,195 --> 00:10:24,195
แอกทีฟทรานสปอร์ต เท่านั้น

159
00:10:24,197 --> 00:10:26,113
ต้องใช้พลังงานจาก ATP เป็นอย่างไรคะ

160
00:10:26,113 --> 00:10:30,113
โครงการกิจการนักเรียน

161
00:10:30,800 --> 00:10:32,605
จากตอนที่ 1 นักเรียนยังจำกันได้ไหมคะ ว่า

162
00:10:32,605 --> 00:10:35,377
ครูได้ตั้งคำถามเชิงคิด

163
00:10:35,377 --> 00:10:39,377
ให้นักเรียนไว้นะคะ

164
00:10:41,613 --> 00:10:42,640
เพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงคงอยู่ในหลอดเลือด และลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนัง

165
00:10:42,640 --> 00:10:46,640
หลอดเลือด

166
00:10:48,638 --> 00:10:51,638
ครูคิดว่าจะเอาความรู้ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้ว นักเรียนคงตอบคำถามเหล่านี้ได้

167
00:10:51,638 --> 00:10:53,817
นะคะ เพราะเหตุใดสารนี้

168
00:10:53,817 --> 00:10:55,774
จึงยังคงอยู่ในหลอดเลือด

169
00:10:55,774 --> 00:10:59,774
คำตอบก็คือว่า

170
00:11:02,532 --> 00:11:03,400
บอกว่าสารนี้ไม่ละลายในลิพิด และมีขนาดใหญ่จึงไม่สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้

171
00:11:03,400 --> 00:11:05,461
นอกจากนี้

172
00:11:05,461 --> 00:11:07,760
เยื่อหุ้มเซลล์ของหลอดเลือด

173
00:11:07,760 --> 00:11:11,670
ไม่มีโปรตีนจำเพาะที่

174
00:11:11,670 --> 00:11:13,668
สามารถลำเลียงนี้ได้สารนี้ก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือด

175
00:11:13,668 --> 00:11:17,668
ภายหลังการฉีดแล้ว

176
00:11:18,522 --> 00:11:22,522
ในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียน สำหรับหัวข้อ

177
00:11:23,854 --> 00:11:25,561
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ในตอนที่ 2 นะคะ สามารถที่จะสรุปเนื้อหาได้

178
00:11:25,561 --> 00:11:26,575
ทั้งหมด 3 ข้อนะคะ

179
00:11:26,575 --> 00:11:30,575
ข้อที่ 1

180
00:11:31,308 --> 00:11:34,818
เซลล์มีการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ โดยมีการควบคุมชนิด

181
00:11:34,818 --> 00:11:38,818
และปริมาณสารที่ผ่านเข้าออกข้อ 2

182
00:11:39,067 --> 00:11:41,022
ทำหน้าที่เป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสาร

183
00:11:41,022 --> 00:11:42,467
ข้อ 3 นะคะ

184
00:11:42,467 --> 00:11:46,467
สมบัติของสาร

185
00:11:46,661 --> 00:11:48,827
สมบัติของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์ มีความสัมพันธ์กับ

186
00:11:48,827 --> 00:11:51,518
วิธีการลำเลียงสารนะคะ

187
00:11:51,518 --> 00:11:53,400
อันนี้ก็คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียน

188
00:11:53,400 --> 00:11:57,400
ได้เรียนจากตอนนี้ไปนะคะ

189
00:12:00,515 --> 00:12:04,515
นอกจากนี้นะคะ คุณครูยังมีวีดิทัศน์ เรื่อง การลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล

190
00:12:04,777 --> 00:12:06,689
ซึ่งนักเรียนสามารถที่จะไปศึกษาวีดิทัศน์นี้เพิ่มเติมได้นะคะ

191
00:12:06,689 --> 00:12:08,384
ในเว็บไซต์ sitemap

192
00:12:08,384 --> 00:12:12,384
ort นะคะ

193
00:12:14,901 --> 00:12:17,079
โดยมี URL ที่คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะ หรือว่านักเรียนอาจจะไปศึกษาได้จาก

194
00:12:17,079 --> 00:12:21,079
การสแกน QR Code

195
00:12:21,801 --> 00:12:25,531
จากบทที่ 1 ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพได้เช่นเดียวกันค่ะ

196
00:12:25,531 --> 00:12:29,531
สุดท้ายนี้นะคะ  คุณครูก็

197
00:12:30,954 --> 00:12:34,954
อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ่งนะคะ ว่าเมื่อนักเรียนกลับไปสู่ชั้นเรียนแล้ว

198
00:12:36,597 --> 00:12:39,549
นักเรียนควรได้ทดลองกิจกรรมเรื่องสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์

199
00:12:39,549 --> 00:12:40,987
นักเรียนที่ศึกษาไปแล้วในตอนที่ 1 ด้วยนะคะ

200
00:12:40,987 --> 00:12:43,547
อย่าลืมนะคะ

201
00:12:43,547 --> 00:12:45,122
ถ้านักเรียนเพียงได้ยิน

202
00:12:45,122 --> 00:12:49,122
นักเรียนก็จะลืม

203
00:12:49,125 --> 00:12:52,047
แต่ถ้านักเรียนได้ดูเหมือนกับที่นักเรียนกำลังดูวีดิทัศน์

204
00:12:52,047 --> 00:12:55,396
นี้อยู่นะคะ นักเรียนก็อาจจะพอจำได้

205
00:12:55,396 --> 00:12:59,042
ถ้านักเรียนได้ลงมือทดลองกิจกรรมด้วยแล้ว

206
00:12:59,042 --> 00:13:02,132
ครูมั่นใจเลยค่ะ ว่านักเรียนจะมีความเข้าใจขึ้น

207
00:13:02,132 --> 00:13:04,160
ก็จะเป็นความรู้ที่คงทนและยาวนาน

208
00:13:04,160 --> 00:13:05,897
ติดตามหัวข้ออื่น ๆ ได้

209
00:13:05,897 --> 00:13:07,106
ในตอนต่อไปได้นะคะ

210
00:13:07,106 --> 00:13:09,682
สวัสดีค่ะ

211
00:13:09,682 --> 00:13:13,682
[เสียงดนตรี]