1
00:00:00,000 --> 00:00:03,739

2
00:00:04,091 --> 00:00:04,548

3
00:00:04,660 --> 00:00:05,068

4
00:00:04,978 --> 00:00:05,538

5
00:00:05,498 --> 00:00:06,137

6
00:00:06,142 --> 00:00:06,431

7
00:00:06,459 --> 00:00:06,820

8
00:00:07,219 --> 00:00:09,652

9
00:00:09,599 --> 00:00:10,077

10
00:00:10,298 --> 00:00:10,726

11
00:00:12,098 --> 00:00:14,250

12
00:00:14,909 --> 00:00:15,316

13
00:00:15,098 --> 00:00:15,314

14
00:00:15,488 --> 00:00:15,756

15
00:00:16,519 --> 00:00:17,008

16
00:00:16,969 --> 00:00:17,390

17
00:00:17,158 --> 00:00:17,541

18
00:00:17,419 --> 00:00:17,767

19
00:00:17,858 --> 00:00:18,081

20
00:00:17,988 --> 00:00:18,683

21
00:00:18,699 --> 00:00:20,342

22
00:00:20,359 --> 00:00:20,593

23
00:00:20,619 --> 00:00:22,711

24
00:00:23,298 --> 00:00:23,527

25
00:00:23,749 --> 00:00:24,309

26
00:00:25,911 --> 00:00:33,449
สวัสดีค่ะนักเรียนนายตอนที่ 2 การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะ

27
00:00:34,333 --> 00:00:40,676
ในตอนที่ 2 นี้คุณครูก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะว่าเมื่อนักเรียนเรียนจบแล้วนี่

28
00:00:40,545 --> 00:00:46,384
นักเรียนจะสามารถอธิบายและเปรียบเทียบการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์

29
00:00:46,573 --> 00:00:48,538
โดยการแพร่แบบธรรมดา

30
00:00:48,744 --> 00:00:49,695
ออสโมซิส

31
00:00:49,643 --> 00:00:51,001
การแทรก

32
00:00:50,933 --> 00:00:52,656
แบบฟาสซิสต์

33
00:00:52,785 --> 00:00:58,051
Active Transport endocytosis และ exocytosis ได้นะคะ

34
00:00:58,293 --> 00:00:58,619

35
00:00:58,553 --> 00:01:01,391
จากตอนที่แล้วนะคะนักเรียนได้ทราบแล้วว่า

36
00:01:01,304 --> 00:01:03,931
เยื่อหุ้มเซลล์นี่ทำหน้าที่อะไร

37
00:01:03,935 --> 00:01:12,530
จากการศึกษากิจกรรมสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ในตอนนี้นะคะคุณครูก็มีคำถามชวนคิดค่ะ

38
00:01:12,455 --> 00:01:16,542
กลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์เป็นอย่างไร

39
00:01:17,003 --> 00:01:17,382

40
00:01:17,256 --> 00:01:17,459

41
00:01:17,454 --> 00:01:22,735
กลการลำเลียงสารเข้าออกจากเซลล์นะคะมีดังนี้ 1

42
00:01:22,965 --> 00:01:24,805
การแพร่แบบธรรมดา

43
00:01:25,075 --> 00:01:26,399
2

44
00:01:26,544 --> 00:01:27,910
ออสโมซิส

45
00:01:28,145 --> 00:01:28,395

46
00:01:28,405 --> 00:01:30,305
3 การแพร่แบบ

47
00:01:30,325 --> 00:01:30,749

48
00:01:30,514 --> 00:01:34,410
ฟาซิลิเทตแอกทีฟทรานสปอร์ต

49
00:01:34,425 --> 00:01:35,384

50
00:01:35,384 --> 00:01:39,569
และข้อสุดท้ายนะคะลำเลียงสารโดยสร้างเวสิเคิล

51
00:01:40,196 --> 00:01:40,438

52
00:01:40,383 --> 00:01:40,597

53
00:01:40,575 --> 00:01:40,843

54
00:01:40,775 --> 00:01:40,978

55
00:01:41,095 --> 00:01:43,776
การแพร่แบบธรรมดานะครับคุณครูมี

56
00:01:43,847 --> 00:01:45,490
คลิป Animation

57
00:01:45,374 --> 00:01:45,577

58
00:01:45,575 --> 00:01:47,602
มาให้นักเรียนได้ศึกษาค่ะ

59
00:01:47,944 --> 00:01:48,208

60
00:01:48,265 --> 00:01:49,403
เสียงดนตรี

61
00:01:49,545 --> 00:01:49,796

62
00:01:50,636 --> 00:01:50,892

63
00:01:50,825 --> 00:01:51,186

64
00:01:51,975 --> 00:01:52,245

65
00:01:52,555 --> 00:01:52,848

66
00:01:53,005 --> 00:01:53,267

67
00:01:53,257 --> 00:01:53,541

68
00:01:53,645 --> 00:01:53,891

69
00:01:54,096 --> 00:01:54,456

70
00:01:54,606 --> 00:01:55,282

71
00:01:56,087 --> 00:01:56,332

72
00:01:56,727 --> 00:01:57,501

73
00:01:57,743 --> 00:01:58,301

74
00:01:58,256 --> 00:01:58,484

75
00:01:58,515 --> 00:01:58,928

76
00:01:59,535 --> 00:01:59,751

77
00:02:00,946 --> 00:02:01,340

78
00:02:03,447 --> 00:02:03,730

79
00:02:04,155 --> 00:02:04,781

80
00:02:04,795 --> 00:02:05,067

81
00:02:04,985 --> 00:02:05,248

82
00:02:05,246 --> 00:02:08,649
จากอนิเมชั่นนะคะนักเรียนจะพบว่า

83
00:02:08,576 --> 00:02:10,366
วิตามินเอสามารถ

84
00:02:10,365 --> 00:02:10,906

85
00:02:10,875 --> 00:02:11,109

86
00:02:11,256 --> 00:02:11,476

87
00:02:11,455 --> 00:02:11,675

88
00:02:11,836 --> 00:02:19,116
จึงลำเลียงของเชือกหุ้มเซลล์ได้หรือแม้กระทั่งสีนี้นะคะที่นักเรียนได้ดูวีดีทัศน์

89
00:02:18,946 --> 00:02:20,218
กิจกรรมไปแล้ว

90
00:02:20,296 --> 00:02:21,576
เมื่อตอนที่ 1

91
00:02:21,576 --> 00:02:23,141
พ่อสามารถเรียน

92
00:02:23,056 --> 00:02:23,599

93
00:02:23,566 --> 00:02:23,826

94
00:02:23,755 --> 00:02:24,015

95
00:02:24,075 --> 00:02:24,453

96
00:02:24,206 --> 00:02:25,616
มีทิศทาง

97
00:02:25,545 --> 00:02:29,081
จากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูง

98
00:02:29,016 --> 00:02:31,055
ไปยังบริเวณที่มีความ

99
00:02:31,185 --> 00:02:36,543
ของสารต่ำนอกจากนี้นะคะสายขนาดเล็กบางชนิดเช่น

100
00:02:36,698 --> 00:02:38,165
ออกซิเจน

101
00:02:38,296 --> 00:02:40,310
ซึ่งไม่ละลายในลิพิด

102
00:02:40,215 --> 00:02:40,492

103
00:02:40,346 --> 00:02:47,997
มีขนาดเล็กพอและไม่มีประจุแทรกผ่านระหว่างโมเลกุลของลิพิดได้เช่นเดียวกันค่ะ

104
00:02:48,165 --> 00:02:48,360

105
00:02:48,355 --> 00:02:51,861
โมเสสนะคะก่อนที่เราจะ

106
00:02:51,746 --> 00:02:57,846
ไม่เข้าใจหลักการนะคะว่าออสโมซิสเป็นอย่างไรคุณครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษาการทดลองนี้นะคะ

107
00:02:58,156 --> 00:02:58,969
จากภาพ

108
00:02:59,056 --> 00:02:59,295

109
00:02:59,377 --> 00:02:59,620

110
00:02:59,627 --> 00:03:06,340
การทดลองสารละลายซูโครสทางด้านซ้ายของเยื่อเลือกผ่านจะมีความเข้มข้นน้อยกว่า

111
00:03:06,296 --> 00:03:07,564
ทางด้านขวา

112
00:03:07,506 --> 00:03:09,119
น้ำจึงเคลื่อนที่

113
00:03:09,047 --> 00:03:09,307

114
00:03:09,367 --> 00:03:09,607

115
00:03:09,566 --> 00:03:11,202
ตลอดไป

116
00:03:11,355 --> 00:03:11,608

117
00:03:11,737 --> 00:03:13,555
ยางลบด้านขวา

118
00:03:13,659 --> 00:03:16,162
แต่สุพจน์ไม่สามารถผ่านได้

119
00:03:16,347 --> 00:03:16,615

120
00:03:16,536 --> 00:03:16,880

121
00:03:16,795 --> 00:03:22,379
เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลง

122
00:03:22,697 --> 00:03:26,359
ในขณะที่ระดับของสารใดในด้านขวาจะสูงขึ้น

123
00:03:26,346 --> 00:03:31,051
จนที่สุดความเข้มข้นของสูตรทั้งสองด้านจากใกล้เคียงกัน

124
00:03:31,018 --> 00:03:31,532

125
00:03:31,467 --> 00:03:33,342
น้ำยังคงหมดสิทธิ์

126
00:03:33,326 --> 00:03:34,861
ผ่านเยื่อเลือกผ่านได้

127
00:03:34,937 --> 00:03:37,104
อัตราสุทธิเป็นศูนย์

128
00:03:37,046 --> 00:03:37,285

129
00:03:37,236 --> 00:03:37,455

130
00:03:37,366 --> 00:03:37,621

131
00:03:37,496 --> 00:03:38,045

132
00:03:38,006 --> 00:03:38,385

133
00:03:38,327 --> 00:03:38,531

134
00:03:38,709 --> 00:03:40,224
สรุปได้ว่า

135
00:03:40,247 --> 00:03:42,540
โมเลกุลของน้ำสามารถแพร่ผ่าน

136
00:03:42,617 --> 00:03:48,097
ผ่านการแพร่ของน้ำจะเกิดจากบริเวณที่มีความเข้มข้นสูงของสารละลายต่ำ

137
00:03:47,938 --> 00:03:48,301

138
00:03:48,378 --> 00:03:49,893
ผ่านเยื่อเลือกผ่าน

139
00:03:49,856 --> 00:03:53,306
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายสูง

140
00:03:53,446 --> 00:03:53,695

141
00:03:53,698 --> 00:03:55,008
ต่างกัน

142
00:03:55,109 --> 00:03:55,325

143
00:03:55,367 --> 00:03:57,922
หมู่ 4 มาใช้นะคะเช่น

144
00:03:57,736 --> 00:04:01,455
การเก็บรักษาพืชผักไม่ให้เห*่ยวโดยการแช่น้ำ

145
00:04:01,389 --> 00:04:05,880
การถนอมอาหารในน้ำเกลือหรือน้ำตาลที่มีความเข้มข้นสูง

146
00:04:06,257 --> 00:04:06,526

147
00:04:06,637 --> 00:04:07,028

148
00:04:07,287 --> 00:04:07,512

149
00:04:07,417 --> 00:04:07,731

150
00:04:07,607 --> 00:04:10,222
การแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะ

151
00:04:10,299 --> 00:04:14,082
คุณครูที่มีอนิเมชั่นให้นักเรียนศึกษาเช่นเดียวกันค่ะ

152
00:04:14,578 --> 00:04:14,990

153
00:04:17,216 --> 00:04:18,098
เสียงดนตรี

154
00:04:18,559 --> 00:04:18,833

155
00:04:21,059 --> 00:04:21,332

156
00:04:21,757 --> 00:04:22,133

157
00:04:22,077 --> 00:04:22,326

158
00:04:22,397 --> 00:04:22,645

159
00:04:24,327 --> 00:04:24,781

160
00:04:25,477 --> 00:04:25,781

161
00:04:26,568 --> 00:04:27,177

162
00:04:29,768 --> 00:04:30,047

163
00:04:29,957 --> 00:04:30,649

164
00:04:30,918 --> 00:04:31,249

165
00:04:31,498 --> 00:04:31,764

166
00:04:32,977 --> 00:04:33,246

167
00:04:33,226 --> 00:04:33,489

168
00:04:33,487 --> 00:04:35,648
จากแผนภาพพบว่า

169
00:04:35,664 --> 00:04:41,243
กลูโคสไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้จึงต้องลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

170
00:04:41,053 --> 00:04:41,414

171
00:04:41,367 --> 00:04:42,724
และมีทิศทาง

172
00:04:42,837 --> 00:04:43,053

173
00:04:43,286 --> 00:04:46,597
จากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูง

174
00:04:46,549 --> 00:04:49,616
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ

175
00:04:49,947 --> 00:04:50,234

176
00:04:50,207 --> 00:04:53,348
ตัวอย่างการแพร่แบบฟาซิลิเทต

177
00:04:53,279 --> 00:04:54,156
เช่น

178
00:04:54,108 --> 00:04:57,371
การลำเลียงกลูโคสเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดง

179
00:04:57,698 --> 00:04:57,966

180
00:04:58,537 --> 00:04:58,745

181
00:04:58,729 --> 00:04:59,094

182
00:04:58,857 --> 00:05:01,614
มานะคะ Active Transport

183
00:05:01,539 --> 00:05:01,765

184
00:05:01,797 --> 00:05:04,218
นักเรียนชม Animation

185
00:05:04,368 --> 00:05:05,838
นี้เลยนะคะ

186
00:05:06,668 --> 00:05:06,929

187
00:05:07,628 --> 00:05:07,877

188
00:05:11,278 --> 00:05:12,428
เสียงดนตรี

189
00:05:14,228 --> 00:05:16,522
จากอนิเมชั่นที่

190
00:05:16,728 --> 00:05:22,233
แอกทีฟทรานสปอร์ตจะพบไฮโดรเจนไอออนสามารถลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

191
00:05:22,178 --> 00:05:24,983
บริเวณความเข้มข้นของสารต่ำ

192
00:05:24,928 --> 00:05:30,182
ไปยังบริเวณเข้มข้นของสารสูงโดยใช้พลังงานจาก ATP

193
00:05:31,270 --> 00:05:36,074
สำหรับตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแอคทีฟทรานสปอร์ตนะคะเช่น

194
00:05:36,007 --> 00:05:38,915
หลั่งไฮโดรเจนไอออนจาก Facebook

195
00:05:38,898 --> 00:05:42,359
หิวของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหาร

196
00:05:42,349 --> 00:05:42,597

197
00:05:43,380 --> 00:05:46,968
อาจจะที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะจะพบว่า

198
00:05:46,969 --> 00:05:52,357
การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตนั้นเกี่ยวข้องกับโปรตีนลำเลียง

199
00:05:53,240 --> 00:05:56,912
คุณครูก็มีคำถามที่ชวนนักเรียนคิดราคา

200
00:05:56,959 --> 00:06:00,217
โปรตีนลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์มีความ

201
00:06:00,289 --> 00:06:01,679
คำพ้องชนิด

202
00:06:01,698 --> 00:06:04,511
ของสารที่ลำเลียงและมีประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไร

203
00:06:04,520 --> 00:06:04,786

204
00:06:04,648 --> 00:06:07,080
คุณครูมีเวลาให้นักเรียนคิด

205
00:06:07,138 --> 00:06:07,637

206
00:06:07,659 --> 00:06:11,386
ช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะประมาณ 10 วินาที

207
00:06:11,699 --> 00:06:11,967

208
00:06:12,339 --> 00:06:12,600

209
00:06:12,778 --> 00:06:13,181

210
00:06:13,167 --> 00:06:14,768
เสียงนาฬิกานับถอยหลัง

211
00:06:15,660 --> 00:06:15,924

212
00:06:17,070 --> 00:06:17,472

213
00:06:18,619 --> 00:06:18,836

214
00:06:18,940 --> 00:06:19,165

215
00:06:19,130 --> 00:06:19,399

216
00:06:19,259 --> 00:06:19,544

217
00:06:19,768 --> 00:06:20,090

218
00:06:20,220 --> 00:06:20,482

219
00:06:20,858 --> 00:06:21,557

220
00:06:22,139 --> 00:06:23,274
ค่ะ

221
00:06:23,159 --> 00:06:23,670

222
00:06:23,608 --> 00:06:25,392
นักเรียนตอบกันได้ไหมคะ

223
00:06:25,401 --> 00:06:25,663

224
00:06:25,588 --> 00:06:27,762
คำตอบก็คือว่า

225
00:06:28,029 --> 00:06:28,289

226
00:06:28,539 --> 00:06:34,110
ทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิดและปริมาณสารที่เข้าออกได้อย่างเป็นระบบนั่นเองค่ะ

227
00:06:34,890 --> 00:06:36,432
สุดท้ายนะคะ

228
00:06:36,359 --> 00:06:36,925

229
00:06:36,869 --> 00:06:42,456
การลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลเนื่องจากว่าสารที่มีขนาดเล็ก

230
00:06:43,019 --> 00:06:43,665

231
00:06:43,600 --> 00:06:43,821

232
00:06:43,980 --> 00:06:46,149
เข้าหรือออกจากเซลล์ได้

233
00:06:46,100 --> 00:06:49,725
ดังนั้นเราจึงต้องสร้างถุงหรือว่าซีคอน

234
00:06:49,680 --> 00:06:51,125
จากยอดหุ้มเซลล์

235
00:06:51,159 --> 00:06:51,850

236
00:06:52,059 --> 00:06:52,436

237
00:06:52,378 --> 00:06:56,984
ต้องการลำเลียงซึ่งการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลนั้น

238
00:06:56,860 --> 00:06:57,882
แบ่งออกเป็น

239
00:06:58,069 --> 00:06:58,278

240
00:06:58,840 --> 00:07:00,294
exocytosis

241
00:07:00,259 --> 00:07:02,094
และ endocytosis

242
00:07:02,430 --> 00:07:02,688

243
00:07:03,009 --> 00:07:03,266

244
00:07:03,204 --> 00:07:04,341
สำหรับ

245
00:07:04,610 --> 00:07:04,826

246
00:07:04,858 --> 00:07:08,376
เอกโซไซโทซิสนะครับเป็นการลำเลียงสาร

247
00:07:08,461 --> 00:07:11,020
โดยการสร้างเวสิเคิลจาก

248
00:07:11,020 --> 00:07:11,972
พระนะคะ

249
00:07:12,170 --> 00:07:17,407
เป็นภาพ Vegetable ที่มีเอนไซม์อยู่ภายในเคลื่อนมาสู่ผิวเซลล์

250
00:07:17,420 --> 00:07:20,316
แล้วก็ที่หุ้มเยี่ยวว่าสิเข้านะครับ

251
00:07:20,242 --> 00:07:20,722

252
00:07:20,940 --> 00:07:24,100
ทำให้เกิดการหลั่งเอนไซม์จาก

253
00:07:24,090 --> 00:07:24,334

254
00:07:24,280 --> 00:07:27,790
ของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ

255
00:07:27,800 --> 00:07:28,002

256
00:07:27,929 --> 00:07:28,168

257
00:07:28,249 --> 00:07:28,518

258
00:07:28,569 --> 00:07:28,794

259
00:07:28,758 --> 00:07:30,097
ถัดมานะคะ

260
00:07:30,680 --> 00:07:30,916

261
00:07:30,999 --> 00:07:31,230

262
00:07:31,259 --> 00:07:34,654
เรียงสารโดยสร้างไว้

263
00:07:34,720 --> 00:07:37,455
เอนโดไซโทซิสแบ่งออกเป็น 1

264
00:07:37,410 --> 00:07:37,692

265
00:07:37,599 --> 00:07:40,215
ฟาโกไซโทซิส

266
00:07:40,358 --> 00:07:43,007
pinocytosis

267
00:07:42,860 --> 00:07:45,975
การนำสารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ

268
00:07:46,380 --> 00:07:46,630

269
00:07:46,632 --> 00:07:49,702
ซึ่งเดี๋ยวเรามาดูกันนะครับว่าแต่ละแบบเป็นอย่างไร

270
00:07:49,972 --> 00:07:50,333

271
00:07:50,481 --> 00:07:51,639
ภาพกอ

272
00:07:51,699 --> 00:07:53,633
ฟาโกไซโทซิสนะคะ

273
00:07:53,549 --> 00:07:53,810

274
00:07:54,062 --> 00:07:57,193
การลำเลียงสารขนาดใหญ่ที่ไม่ละลายน้ำ

275
00:07:57,270 --> 00:07:57,648

276
00:07:57,591 --> 00:08:02,008
โดยส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์ยื่นไปอบรมที่ศาลไว้

277
00:08:01,880 --> 00:08:03,711
แล้วสั่งเป็นถุงล้อมรอบ

278
00:08:03,671 --> 00:08:05,808
ก่อนนำเข้าสู่เซลล์

279
00:08:05,921 --> 00:08:07,222
อย่างเช่นนะคะ

280
00:08:07,259 --> 00:08:10,896
การนำสิ่งแปลกปลอมเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาว

281
00:08:10,911 --> 00:08:13,566
ปุ่มเก่าปรากฎไว้เพื่อ

282
00:08:13,541 --> 00:08:14,603
ทำร้ายนะคะ

283
00:08:14,571 --> 00:08:14,768

284
00:08:14,952 --> 00:08:15,148

285
00:08:15,342 --> 00:08:16,352
อ๋อค่ะ

286
00:08:16,551 --> 00:08:16,754

287
00:08:16,811 --> 00:08:19,902
พิโนไซโทซิสเป็นการนำแรง

288
00:08:19,882 --> 00:08:21,905
ของเหลวโดยการสร้างเวสิเคิล

289
00:08:22,062 --> 00:08:22,275

290
00:08:22,381 --> 00:08:26,619
ส่วนของย่อความเกิดเป็นเวอร์ติคอลรอบ

291
00:08:26,422 --> 00:08:26,649

292
00:08:26,672 --> 00:08:28,001
ตัวอย่างเช่น

293
00:08:27,951 --> 00:08:31,235
การนำของเหลวนอกเซลล์กลับสู่เข้าสู่เซลล์

294
00:08:32,444 --> 00:08:32,713

295
00:08:32,821 --> 00:08:35,603
แล้วภาพสุดท้ายนะคะภาพคอควาย

296
00:08:36,093 --> 00:08:36,788

297
00:08:36,863 --> 00:08:38,185
โดยอาศัยตัวรับ

298
00:08:38,402 --> 00:08:45,999
ศาลจัดจับกับตัวรับจำเพาะบนผิวนอกของเยื่อหุ้มเซลล์และเกิดเป็น vessel นำเข้าสู่เซลล์

299
00:08:47,182 --> 00:08:48,371
ตัวอย่างเช่น

300
00:08:48,581 --> 00:08:48,881

301
00:08:48,972 --> 00:08:51,453
การนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล์

302
00:08:52,623 --> 00:08:53,010

303
00:08:52,813 --> 00:08:58,995
อันนี้นักเรียนก็จะได้เห็นความแตกต่างนะคะของการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล

304
00:08:59,021 --> 00:09:01,844
แบบเอนโดไซโทซิสแบบต่างๆ

305
00:09:02,363 --> 00:09:07,708
จากที่นักเรียนได้เรียนกลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แล้วกูก็อยาก

306
00:09:07,544 --> 00:09:09,705
ให้นักเรียนลองตอบคำถามนี้ดูนะคะ

307
00:09:10,304 --> 00:09:10,674

308
00:09:10,562 --> 00:09:12,919
การแพร่แบบธรรมดาการแพร่แบบ

309
00:09:12,994 --> 00:09:17,398
ศิริเทพและแอกทีฟทรานสปอร์ตที่เกิดขึ้นในเซลล์

310
00:09:17,344 --> 00:09:19,700
มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

311
00:09:19,724 --> 00:09:19,988

312
00:09:20,044 --> 00:09:20,396

313
00:09:20,364 --> 00:09:23,518
คุณครูจะมีเวลาให้นักเรียนคิดประมาณ 10 วินาทีนะคะ

314
00:09:23,433 --> 00:09:23,664

315
00:09:24,014 --> 00:09:24,286

316
00:09:24,336 --> 00:09:24,576

317
00:09:24,584 --> 00:09:26,301
เสียงนาฬิกานับถอยหลัง

318
00:09:27,663 --> 00:09:27,906

319
00:09:29,014 --> 00:09:29,286

320
00:09:29,395 --> 00:09:29,630

321
00:09:29,845 --> 00:09:30,137

322
00:09:30,614 --> 00:09:31,014

323
00:09:30,996 --> 00:09:31,201

324
00:09:31,183 --> 00:09:31,820

325
00:09:32,214 --> 00:09:32,701

326
00:09:32,664 --> 00:09:34,445

327
00:09:34,383 --> 00:09:34,813

328
00:09:34,834 --> 00:09:35,648
ค่ะ

329
00:09:35,997 --> 00:09:36,198

330
00:09:36,184 --> 00:09:36,559

331
00:09:36,313 --> 00:09:41,852
นักเรียนตอบกันได้ไหมคะลองตรวจดูนะคะว่าจะเหมือนที่คุณครู

332
00:09:41,823 --> 00:09:47,766
เอาไว้หรือเปล่านะคะคนตอบก็คือว่าในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียงก็จะพบว่า

333
00:09:47,974 --> 00:09:50,190
การแพร่แบบฟาซิลิเทตและ

334
00:09:50,405 --> 00:09:50,729

335
00:09:50,663 --> 00:09:57,384
แบบแอคทีฟทรานสปอร์ตนะคะมีกลไกการลำเลียงโดยใช้โปรตีนลำเลียงศูนย์ทิศทางการลำเลียงนะคะ

336
00:09:57,382 --> 00:10:03,808
การแพร่แบบธรรมดาและการแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้นมีการติดตามการเรียน

337
00:10:04,115 --> 00:10:06,471
ที่มีความเข้มข้นของสารสูง

338
00:10:06,425 --> 00:10:12,994
ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำส่วนพลังงานจาก ATP นะคะก็จะพบว่า

339
00:10:13,084 --> 00:10:14,898
แอกทีฟทรานสปอร์ตเท่านั้น

340
00:10:14,874 --> 00:10:15,112

341
00:10:15,324 --> 00:10:18,904
ต้องใช้พลังงานจาก ATP เป็นอย่างไรคะ

342
00:10:18,916 --> 00:10:20,811
โครงการกิจการนักเรียน

343
00:10:21,796 --> 00:10:22,003

344
00:10:22,185 --> 00:10:22,487

345
00:10:22,505 --> 00:10:25,502
ตอนที่ 1 นักเรียนยังจำกันได้ไหมคะว่า

346
00:10:25,455 --> 00:10:27,311
ครูได้ตั้งคำถามเชิงคิด

347
00:10:27,376 --> 00:10:27,640

348
00:10:27,624 --> 00:10:27,930

349
00:10:27,885 --> 00:10:30,083
ให้นักเรียนไว้นะคะ

350
00:10:30,065 --> 00:10:36,318
เพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงคงอยู่ในหลอดเลือดและลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนัง

351
00:10:36,538 --> 00:10:37,337
หลอดเลือด

352
00:10:37,815 --> 00:10:38,068

353
00:10:38,005 --> 00:10:43,342
ครูคิดว่าจะเอาความรู้ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้วนักเรียนคงตอบคำถามเหล่านี้ได้

354
00:10:43,776 --> 00:10:46,343
นะครับเพราะเหตุใดสารนี้

355
00:10:46,265 --> 00:10:46,489

356
00:10:46,465 --> 00:10:48,523
จึงยังคงอยู่ในหลอดเลือด

357
00:10:48,505 --> 00:10:50,473
คำตอบก็คือว่า

358
00:10:50,377 --> 00:10:57,232
บอกว่าสารนี้ไม่ละลายในลิพิดและมีขนาดใหญ่จึงไม่สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้

359
00:10:56,976 --> 00:10:58,105
นอกจากนี้

360
00:10:58,067 --> 00:11:00,162
เยื่อหุ้มเซลล์ของหลอดเลือด

361
00:11:00,236 --> 00:11:02,466
ไม่มีโปรตีนจำเพาะที่

362
00:11:02,416 --> 00:11:02,710

363
00:11:02,797 --> 00:11:06,373
สามารถลำเลียงนี้ได้สารนี้ก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือด

364
00:11:06,266 --> 00:11:08,371
ภายหลังการฉีดแล้ว

365
00:11:09,017 --> 00:11:09,227

366
00:11:09,206 --> 00:11:09,448

367
00:11:09,403 --> 00:11:13,226
ในส่วนสุดท้ายนักเรียนสำหรับหัวข้อ

368
00:11:13,235 --> 00:11:18,558
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ในตอนที่ 2 นะคะสามารถที่จะสรุปเนื้อหาได้

369
00:11:18,746 --> 00:11:20,265
ทั้งหมด 3 ข้อนะคะ

370
00:11:20,226 --> 00:11:21,280
ข้อที่ 1

371
00:11:21,187 --> 00:11:26,014
เซลล์มีการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยมีการควบคุมชนิด

372
00:11:25,927 --> 00:11:29,522
และปริมาณสารที่ผ่านเข้าออกข้อ 2

373
00:11:29,506 --> 00:11:33,773
ทำหน้าที่เป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสาร

374
00:11:33,807 --> 00:11:35,723
ข้อ 3 นะคะ

375
00:11:35,731 --> 00:11:37,166
สมบัติของสาร

376
00:11:37,068 --> 00:11:37,320

377
00:11:37,457 --> 00:11:41,366
สมบัติของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์มีความสัมพันธ์กับ

378
00:11:41,308 --> 00:11:41,679

379
00:11:41,559 --> 00:11:43,533
วิธีการลำเลียงสารนะคะ

380
00:11:43,548 --> 00:11:46,221
อันนี้ก็คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียน

381
00:11:46,238 --> 00:11:48,105
ได้เหรียญจากตอนนี้ไปนะคะ

382
00:11:48,547 --> 00:11:48,895

383
00:11:48,798 --> 00:11:55,221
นอกจากนี้นะคะคุณครูยังมีวีดีทัศน์เรื่องการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล

384
00:11:55,151 --> 00:11:59,479
ซึ่งนักเรียนสามารถที่จะไปศึกษาวีดีทัศน์นี้เพิ่มเติมได้นะคะ

385
00:11:59,308 --> 00:11:59,796

386
00:11:59,748 --> 00:12:01,392
ในเว็บไซต์ sitemap

387
00:12:01,418 --> 00:12:03,084
ort นะคะ

388
00:12:03,219 --> 00:12:09,605
โดยมี URL ที่คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะหรือว่านักเรียนอาจจะไปศึกษาได้จาก

389
00:12:09,940 --> 00:12:11,780
การสแกน QR Code

390
00:12:12,309 --> 00:12:16,504
จำบทที่ 1 ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพได้เช่นเดียวกันค่ะ

391
00:12:16,989 --> 00:12:17,245

392
00:12:17,180 --> 00:12:20,237
ท้ายนี้นะคะคุณครูก็

393
00:12:20,319 --> 00:12:25,660
อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งนึงนะคะว่าเมื่อนักเรียนกลับไปสู่ชั้นเรียนแล้ว

394
00:12:25,889 --> 00:12:31,303
นักเรียนควรได้ทดลองกิจกรรมเรื่องสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์

395
00:12:31,470 --> 00:12:34,253
นักเรียนที่ศึกษาไปแล้วในตอนที่ 1 ด้วยนะคะ

396
00:12:34,220 --> 00:12:34,645

397
00:12:34,601 --> 00:12:35,677
อย่าลืมนะคะ

398
00:12:35,701 --> 00:12:35,934

399
00:12:35,889 --> 00:12:38,251
ถ้านักเรียนเพียงได้ยิน

400
00:12:38,449 --> 00:12:39,828
นักเรียนก็จะลืม

401
00:12:39,917 --> 00:12:40,210

402
00:12:40,240 --> 00:12:43,831
แต่ถ้านักเรียนได้ดูเหมือนกับที่นักเรียนกำลังดูวีดีทัศน์

403
00:12:43,770 --> 00:12:46,753
นี้อยู่นะคะนักเรียนก็อาจจะพอจำได้

404
00:12:46,780 --> 00:12:50,101
ถ้านักเรียนได้ลงมือทดลองกิจกรรมด้วยแล้ว

405
00:12:50,118 --> 00:12:53,745
ครูมั่นใจเลยค่ะว่านักเรียนจะมีความเข้าใจขึ้น

406
00:12:53,703 --> 00:12:54,059

407
00:12:54,021 --> 00:12:56,839
ก็จะเป็นความรู้ที่คงทนและยาวนาน

408
00:12:56,831 --> 00:12:57,103

409
00:12:57,090 --> 00:12:58,863
ตามหัวข้ออื่นได้

410
00:12:58,949 --> 00:13:00,599
ในตอนต่อไปได้นะคะ

411
00:13:00,550 --> 00:13:00,948

412
00:13:00,871 --> 00:13:01,812
สวัสดีค่ะ

413
00:13:03,240 --> 00:13:04,388
เสียงดนตรี

414
00:13:04,841 --> 00:13:05,060

415
00:13:05,290 --> 00:13:05,581

416
00:13:05,552 --> 00:13:05,772

417
00:13:06,120 --> 00:13:06,322

418
00:13:07,792 --> 00:13:08,021

419
00:13:08,371 --> 00:13:08,605

420
00:13:09,139 --> 00:13:09,372

421
00:13:09,390 --> 00:13:09,639

422
00:13:11,251 --> 00:13:11,456

423
00:13:12,339 --> 00:13:12,608

424
00:13:13,360 --> 00:13:13,634

425
00:13:24,122 --> 00:13:24,573

426
00:13:24,511 --> 00:13:24,865

427
00:13:25,031 --> 00:13:25,248