1
00:00:16,662 --> 00:00:20,662
(ดร.สุนัดดา) สวัสดีค่ะ วันนี้เราจะมาเรียนกันในบางปัจจัยประการที่มีผลต่อ

2
00:00:26,980 --> 00:00:30,980
เป็นปกติภายในนะคะ ที่เป็นห่วง

3
00:00:31,088 --> 00:00:35,088
มื้อนี้นะคะ ก็คือ

4
00:00:41,315 --> 00:00:45,315
จุดประสงค์การเรียนรู้นะคะ ก็คือข้อมูลเกี่ยวกับ

5
00:00:46,944 --> 00:00:50,944
กลุ่มการเกษตร

6
00:00:57,623 --> 00:01:01,363
และผลผลิตของพืช ยังไม่สุก

7
00:01:01,363 --> 00:01:03,323
นะคะ ที่ขายถูกค่ะ แนะนำว่าให้นำ

8
00:01:03,323 --> 00:01:07,040
กล้วยเอาไปใส่ในกล่อง

9
00:01:07,040 --> 00:01:09,211
ก็ให้ใส่

10
00:01:09,211 --> 00:01:13,211
กล้วยที่ใกล้สุดไป

11
00:01:19,415 --> 00:01:23,415
เรียกว่าการบ

12
00:01:25,521 --> 00:01:29,521
่ม จึงทำให้ผลไม้สุกเร็วขึ้นค่ะ

13
00:01:35,248 --> 00:01:39,248
ดินแดนที่มีฐานะเป็น

14
00:01:39,710 --> 00:01:43,710
ผลไม้

15
00:01:44,216 --> 00:01:46,889

16
00:01:46,889 --> 00:01:49,150

17
00:01:49,150 --> 00:01:53,150

18
00:01:53,693 --> 00:01:56,934

19
00:01:56,934 --> 00:02:00,934

20
00:02:02,922 --> 00:02:06,922
ให้เกิดการเพิ่มอัตราการหายใจระ

21
00:02:15,357 --> 00:02:19,357
ดับเซลล์ เป็นสีเขียว สีแดง นักเรียนน่าจะเคยเห็น

22
00:02:29,352 --> 00:02:31,470
นอกจากนี้แล้วนะคะ

23
00:02:31,470 --> 00:02:34,318
เกิดการเปลี่ยนแป้งให้เป็นน้ำตวิธี

24
00:02:34,318 --> 00:02:38,318
ไม้กวาด

25
00:02:39,605 --> 00:02:41,512
อังกฤษด้วยนะคะ

26
00:02:41,512 --> 00:02:45,240
ครูอยากเห็น

27
00:02:45,240 --> 00:02:49,240
ใครเคยซื้อทุเรียนมาแล้ว

28
00:02:54,441 --> 00:02:58,441
เรารู้ว่าเรียนหนังสือ

29
00:03:09,644 --> 00:03:12,193
นะคะ

30
00:03:12,193 --> 00:03:16,193
อาจจะสุกไม่พร้อมกันค่ะ

31
00:03:16,584 --> 00:03:19,903
แต่ถ้านักเรียนเคยไปซื้อมะม่วงที่ตลาดนะคะ

32
00:03:19,903 --> 00:03:23,903
เห็นว่ามะม่วงที่ขายมะม่วง

33
00:03:23,953 --> 00:03:27,569
นั้นก็เพราะว่าเกษตรกร

34
00:03:27,569 --> 00:03:31,569
พร้อมกันเป็นจำนวนมาก

35
00:03:39,124 --> 00:03:43,124
จากสมบัติของเอทิลีนที่มีผลต่อการสุกของผลไม้นะคะ

36
00:03:43,234 --> 00:03:47,234

37
00:03:52,401 --> 00:03:56,401
เอทิฟอน คล้าย

38
00:03:57,079 --> 00:04:00,814
เอทิลีนควบคุมการสุกของผลไม้

39
00:04:00,814 --> 00:04:04,814
จะเป็นกล้วยและมะม่วง

40
00:04:11,813 --> 00:04:15,003
จะเห็นว่ามาทางกล้วยแล้วก็มะม่วงที่ไม่มีการ

41
00:04:15,003 --> 00:04:19,003
สุก กล้วยและมะม่วงที่มีการบ่มค่ะ

42
00:04:24,372 --> 00:04:26,224
ช่วงมาชวน

43
00:04:26,224 --> 00:04:30,224
คุณครูมีคำถาม นั้นก็คือ ผลไม้ทุกชนิด

44
00:04:34,837 --> 00:04:38,837
ได้หรือไม่ว่ามี

45
00:04:44,129 --> 00:04:48,129
แนะนำมาบ่มให้สุก ถึง

46
00:04:54,692 --> 00:04:58,692
จะรับประทานได้ค่ะ งผลไม้บางชนิดสามารถส่งให้สุขกายซึ่งเป็นผลไม้ในกลุ่ม

47
00:05:05,649 --> 00:05:08,454
จะมีนะคะ จะเห็นว่าเมื่อมะเขือเทศ

48
00:05:08,454 --> 00:05:12,454
จะมีอัตราการหายใจระดับเซลล์

49
00:05:17,565 --> 00:05:21,565
และมีการสร้างเอทิลีนในระดับต่ำ จะมีอัตราการหายใจระดับเซลล์

50
00:05:22,381 --> 00:05:23,748
ชนิดสามารถบอกให้สุกได้ค่ะ

51
00:05:23,748 --> 00:05:25,713
เช่น มะม่วง

52
00:05:25,713 --> 00:05:29,713
ทุเรียน

53
00:05:36,031 --> 00:05:40,031
แอปเปิล ไม่มีการสร้าง

54
00:05:42,362 --> 00:05:46,362
ไม่มีการปรับด้วยจึงไม่สามารถทำให้สุกได้ด้วยกัน

55
00:05:48,920 --> 00:05:52,373
รอให้สุกแล้วนะคะ

56
00:05:52,373 --> 00:05:56,373

57
00:06:00,881 --> 00:06:04,881
กรดแอบไซซิก เป็นฮอร์โมนพืช ที่มีบทบาทในการยับยั้งการงอก

58
00:06:11,428 --> 00:06:15,428
หนองจอก

59
00:06:22,043 --> 00:06:26,043
ไหนว่าตอนที่เรา

60
00:06:37,267 --> 00:06:41,182
เช่นเดียวกันค่ะ

61
00:06:41,182 --> 00:06:45,182
จะต้องไปแช่น้ำก่อนนะคะ เมล็ดถั่วงอก

62
00:06:47,203 --> 00:06:51,203
เพราะเหตุใดในน้ำ

63
00:06:54,440 --> 00:06:58,440
รู้จักถั่วทั้ง 3 ชนิด

64
00:06:58,887 --> 00:07:02,887
ดูแปลงนี้นะคะ ก็คือ

65
00:07:03,874 --> 00:07:05,066
ถั่วเหลือง ส่วนใหญ่ ๆ คือ

66
00:07:05,066 --> 00:07:09,066
ถั่วแดงค่ะ

67
00:07:09,497 --> 00:07:13,497
สังเกตนะคะ

68
00:07:14,818 --> 00:07:18,818
จะมีเปลือกเมล็ดทำให้ที่

69
00:07:21,567 --> 00:07:25,567
น้ำไม่สามารถ

70
00:07:27,765 --> 00:07:31,599
ที่เกิดการพัฒนาของเมล็ดถั่ว

71
00:07:31,599 --> 00:07:35,599
จะเข้าสู่ระยะพัก

72
00:07:42,117 --> 00:07:46,117
ปฏิกิริยาในกระบวนการต่าง ๆ

73
00:07:51,348 --> 00:07:53,981
ภายในเมล็ด

74
00:07:53,981 --> 00:07:57,981
มีไปนาก่อน

75
00:07:59,690 --> 00:08:03,394
ดำรงชีวิตได้

76
00:08:03,394 --> 00:08:06,897

77
00:08:06,897 --> 00:08:10,897
แม้อยู่ภาวะในน้ำ เรียกว่า "การพักตัวของ

78
00:08:11,233 --> 00:08:15,233
ช่วยให้เปลือกเมล็ด

79
00:08:16,614 --> 00:08:19,181
" จะแพร่เข้าสู่ภายในเมล็ดผัก

80
00:08:19,181 --> 00:08:23,181
เข้านะคะ

81
00:08:23,398 --> 00:08:27,398
เมื่อเมล็ดได้รับน้ำ

82
00:08:32,836 --> 00:08:36,836
น้ำจะทำให้เกิดกิจกรรมต่าง ๆ ภายใน

83
00:08:37,067 --> 00:08:39,947
เมล็ด ซึ่งในขณะนั้น

84
00:08:39,947 --> 00:08:43,947
วิธีการขึ้น

85
00:08:46,781 --> 00:08:50,781
กระตุ้นให้เกิดการสร้างและพัฒนาเป็นต้

86
00:08:55,778 --> 00:08:58,906
นต่อได้ ป่าชายเลน โกงกางเป็นพืชที่ขึ้นใน

87
00:08:58,906 --> 00:09:02,906
สังเกตไหมคะ

88
00:09:06,312 --> 00:09:08,263
เป็นดินเลนค่ะ

89
00:09:08,263 --> 00:09:10,467
มีน้ำท่วม

90
00:09:10,467 --> 00:09:14,467
ไม่มีการพ

91
00:09:18,434 --> 00:09:22,434
ักตัว สามารถ

92
00:09:23,950 --> 00:09:27,950
งอกรากบนต้น พร้อมที่จะ

93
00:09:29,088 --> 00:09:33,088
การอยู่รอดในสภาพที่เป็น

94
00:09:38,792 --> 00:09:42,792
กรดแอบไซซิกที่นำไปใช้ สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายนะคะ

95
00:09:43,792 --> 00:09:47,792
ช่วยชะลอการเหี่ยวเฉาของพืช

96
00:09:56,245 --> 00:10:00,245
ได้ค่ะ รูปากใบปิด ออกมา ยังไม่เป็นที่นิยมกันนะคะ เพราะว่าจะมีราคาที่ค่อนข้างแพง

97
00:10:01,480 --> 00:10:05,480
ดีนะคะ เป็นการใช้

98
00:10:07,998 --> 00:10:11,998
ชะลอการเหี่ยวเฉาของไม้

99
00:10:18,178 --> 00:10:22,014
ถ้าไม่มีการรดน้ำ ดอกไม้ก็จะเหี่ยวค่ะ

100
00:10:22,014 --> 00:10:26,014
ยังอยู่นะคะ

101
00:10:28,402 --> 00:10:32,402
ถ้าไม่มีการลงนาม แล้วก็มีการใช้สารที่มีสมบัติคล้าย

102
00:10:43,182 --> 00:10:47,182
นะคะ หลังจากที่เราเรียนปัจจัยภายนอก ภายใน

103
00:10:50,742 --> 00:10:54,742
ครบแล้วนะคะ อุณหภูมิ

104
00:10:57,564 --> 00:11:01,564
ที่มีผลต่อการทำงานของฮอร์โมนพืช

105
00:11:04,839 --> 00:11:08,217
ซึ่งเป็นปัจจัยภายใน คืนนี้ทำงานร่วมกันในส่วนที่เหมาะสม

106
00:11:08,217 --> 00:11:12,217
ช่วงของการเจริญเติบโต

107
00:11:13,626 --> 00:11:17,626
รูปต่าง ๆ

108
00:11:17,975 --> 00:11:21,975
นอกและภายใน

109
00:11:26,838 --> 00:11:30,838
ความรู้เกี่ยวกับปัจจัยเหล่านี้

110
00:11:36,089 --> 00:11:39,782
ครูมีคำถามตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียน

111
00:11:39,782 --> 00:11:43,041
1 คำถามนะคะ สารควบคุมการเจริญเติบโตคืออะไร

112
00:11:43,041 --> 00:11:45,910
มีความสำคัญต่อพืชอย่างไร

113
00:11:45,910 --> 00:11:49,910
ครูมีเวลาให้นักเรียนคิด 10 นาทีค่ะ

114
00:11:58,861 --> 00:12:02,861
เดี๋ยวเรามาดูเฉลยนะคะ

115
00:12:04,141 --> 00:12:07,194
สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชคือสาร ที่มีบทบาท

116
00:12:07,194 --> 00:12:11,194
การเจริญเติบโตและพัฒนาการ

117
00:12:13,443 --> 00:12:16,838
กระบวนการต่าง ๆ ในการเจริญเติบโต คือ

118
00:12:16,838 --> 00:12:20,838
ข้อมูลพืชที่พืชสร้างขึ้นเอง

119
00:12:27,175 --> 00:12:31,175
ที่ดินเป็นฮอร์โมนพืช เอทิลีน คือ ที่มีสถานะเป็นแก๊สนะคะ

120
00:12:33,966 --> 00:12:37,966
ยังควบคุมการงอกของเมล็ดและการร่วม

121
00:12:41,116 --> 00:12:44,172
สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้าย   นะคะ นิยมนำมาใช้

122
00:12:44,172 --> 00:12:48,172
ผลไม้ในเชิงพาณิชย์ฺกรมป่าไม้

123
00:12:57,821 --> 00:13:01,821
นอกจากนี้แล้วยังมีกฎหมายเกี่ยวกับการต่อขาดน้ำของพืช

124
00:13:12,487 --> 00:13:16,487
สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายกรดแอบไซซิกนะคะ

125
00:13:18,420 --> 00:13:21,166
นำมาชะลอใบพืช ปากใบ

126
00:13:21,166 --> 00:13:25,166
เสียน้ำค่ะ

127
00:13:27,006 --> 00:13:28,357
สำหรับคนี้ก็ขอจบเพียงเท่านี้

128
00:13:28,357 --> 00:13:30,074
Google

129
00:13:30,074 --> 00:13:34,074
สวัสดีค่ะ