1
00:00:00,000 --> 00:00:01,638

2
00:00:02,358 --> 00:00:03,620

3
00:00:03,826 --> 00:00:10,629
สวัสดีค่ะนักเรียนในคลิปนี้นะคะเราจะเรียนหัวข้อเกี่ยวกับ

4
00:00:10,556 --> 00:00:15,877
การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมโดยครูนันทยาคะอารีค่ะ

5
00:00:15,806 --> 00:00:22,451
ในหัวข้อการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมนะคะมีจุดประสงค์เพื่อให้นักเรียนสามารถที่จะ

6
00:00:22,335 --> 00:00:29,213
อธิบายหลักการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากกรณีของมาอยู่แล้วก็

7
00:00:28,239 --> 00:00:33,677
ที่อยู่บนโครโมโซมเพศซึ่งทั้งสองกรณีนะคะเป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์

8
00:00:33,548 --> 00:00:34,681
เดี๋ยวค่ะ

9
00:00:34,698 --> 00:00:40,100
มนุษย์เรานะคะมีคำถามเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมนะคะว่า

10
00:00:40,398 --> 00:00:43,782
ทำไมคนในครอบครัวเดียวกันมีหน้าตาเหมือนกัน

11
00:00:43,608 --> 00:00:48,990
แล้วก็รักษาเราเนี่ยพ่อจากรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นนึงได้อย่างไรนะคะ

12
00:00:49,307 --> 00:00:57,317
ผู้ที่ศึกษาหลักท่านนะคะก็คือเจเกอร์เมนเดลค่ะเขาได้ทำการศึกษาลักษณะทางพันธุกรรมของถั่วลันเตาหลายๆ

13
00:00:57,117 --> 00:01:03,887
แล้วนำมาวิเคราะห์ผลที่ได้นะคะสรุปว่ามากเป็นหลักการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

14
00:01:03,646 --> 00:01:08,417
เดี๋ยวเราจะมาลองเรียนรู้นะคะกับกรณีตัวอย่างที่

15
00:01:08,460 --> 00:01:11,289
ใช้หลักการของพันธุศาสตร์เมนเดลในการอธิบาย

16
00:01:11,337 --> 00:01:13,391
นานนะคะจะมาเรียนรู้

17
00:01:13,327 --> 00:01:16,014
ส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดลกันต่อค่ะ

18
00:01:16,018 --> 00:01:16,251

19
00:01:16,468 --> 00:01:16,978

20
00:01:16,977 --> 00:01:18,311

21
00:01:18,327 --> 00:01:25,021
ลักษณะทางพันธุกรรมนะคะมีหลากหลายเลยตั้งแต่หน้า

22
00:01:24,925 --> 00:01:29,147
ตาสีผิวสีตานะคะรวมทั้งโรคทางพันธุกรรมด้วย

23
00:01:29,338 --> 00:01:34,807
โรคทางพันธุกรรมที่มีความสำคัญในประเทศไทยโรคนึงก็คือโรคธาลัสซีเมียนะคะ

24
00:01:34,918 --> 00:01:40,144
ผู้ป่วยมีอาการซีดโลหิตจางตาเหลืองตับม้ามโตค่ะ

25
00:01:40,299 --> 00:01:43,676
ที่มีความสัมพันธ์กับประเทศไทยเนี่ยก็เพราะว่า

26
00:01:43,566 --> 00:01:50,313
มีบุคคลที่เป็นพาหะของโรคมากกว่า 30% ของประชากรนะคะถ้าหากว่าเราขาดการป้องกัน

27
00:01:50,166 --> 00:01:51,500
ก็ดูแลแล้วเนี่ย

28
00:01:51,512 --> 00:01:56,800
เราก็อาจจะทำให้เด็กเกิดใหม่นะคะที่ป่วยเป็นโรคนี้มากขึ้นก็ควรจะมี

29
00:01:56,697 --> 00:01:59,113
การวางแผนครอบครัวค่ะ

30
00:01:59,128 --> 00:02:04,823
เรามาลองดูโจทย์นี้ก่อนนะคะถ้าสามีภรรยาคู่นึงไป

31
00:02:04,390 --> 00:02:05,671
แพทย์ก่อนมีบุตร

32
00:02:05,608 --> 00:02:10,506
แต่ถ้าตรวจพบว่าทั้งคู่เป็นพาหะของโรคธาลัสซีเมีย

33
00:02:10,469 --> 00:02:16,283
ถ้าเราจะต้องอธิบายเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของโลกนี้ให้ทั้งคู่เข้าใจมากขึ้นนะคะ

34
00:02:16,487 --> 00:02:18,736
ต้องอธิบายว่าอย่างไรบ้าง

35
00:02:18,986 --> 00:02:23,736
ประเด็นแรกก็คือโรคนี้เป็นโรคทางพันธุกรรมนะคะสามารถที่จะถ่ายทอด

36
00:02:23,668 --> 00:02:25,381
พ่อแม่ไปสู่ลูกได้

37
00:02:25,649 --> 00:02:28,550
แล้วการถ่ายทอดผ่านกระบวนการอะไรคะ

38
00:02:28,726 --> 00:02:29,301

39
00:02:29,437 --> 00:02:29,979

40
00:02:29,885 --> 00:02:34,240
ต้องค่ะผ่านการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศนะคะโดยการถ่ายทอด

41
00:02:34,166 --> 00:02:37,571
ยีนที่อยู่บนโครโมโซมไปกับเซลล์สืบพันธุ์ค่ะ

42
00:02:37,506 --> 00:02:41,323
เรามาทบทวนกันนะคะว่ายีนคืออะไร

43
00:02:41,286 --> 00:02:49,104
ยีนทำหน้าที่เป็นหน่วยควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมยกตัวอย่างเช่นการเป็นโรคหรือไม่เป็นโรคธาลัสซีเมียนะคะ

44
00:02:49,810 --> 00:02:52,569
ได้ยินอาจจะเป็นช่วงหนึ่งของ DNA

45
00:02:52,627 --> 00:02:52,987

46
00:02:52,945 --> 00:02:59,624
ตะกรุดพันกับโปรตีนเกิดเป็นโครงสร้างที่เรียกว่าโครโมโซมดังนั้นก็จะอยู่บนเขา

47
00:02:59,475 --> 00:03:00,300
บอกนะคะ

48
00:03:01,527 --> 00:03:03,192
มนุษย์เราเนี่ยมี

49
00:03:03,196 --> 00:03:08,540
โครโมโซมคู่เหมือนหรือฮอร์โมน locus โครโมโซมจำนวน 23 คู่

50
00:03:08,446 --> 00:03:14,406
โทรไปแล้วเนี่ยยีนที่ควบคุมลักษณะหนึ่งจะอยู่เป็นคู่ unreal บนตำแหน่งเดียวกันของโครโมโซม

51
00:03:13,885 --> 00:03:15,025

52
00:03:14,977 --> 00:03:15,203

53
00:03:15,168 --> 00:03:15,931

54
00:03:15,938 --> 00:03:23,027
นิดนึงอาจจะมีหลายรูปแบบเรียกรูปแบบนี้ว่าแอลลีลเด่น

55
00:03:23,047 --> 00:03:27,459
ไปรษณีย์เซลล์เม็ดเลือดแดงที่มีลักษณะปกตินะคะก็จะไม่เป็นโรค

56
00:03:27,727 --> 00:03:31,602
และริ้วรอยเล็กซึ่งเป็น allele ด้อย

57
00:03:31,509 --> 00:03:37,862
ที่จะก่อให้เกิดโรคธาลัสซีเมียจะเห็นได้ว่าทั้งสองน่าจะมีข้อมูลทางพันธุกรรมที่

58
00:03:37,725 --> 00:03:43,699
ต่างกันนะคะซึ่งอาจจะแตกต่างกันเพียงเล็กน้อย

59
00:03:43,615 --> 00:03:50,660
amorous โครโมโซมเนี่ยเราจะเรียกว่าจีโนไทป์เช่นใหญ่ที่ใหญ่ที่ใหญ่ที่เล็ก

60
00:03:50,665 --> 00:03:58,204
และที่เล็กค่ะส่วนลักษณะภายนอกที่ปรากฏออกมาให้เห็นการเป็นโรคหรือไม่เป็นโรคนะคะเราเรียกว่า

61
00:03:58,095 --> 00:04:04,137
ถ้ามีคู่กันเร็วที่มีรูปแบบเดียวกันนะคะ

62
00:04:03,985 --> 00:04:06,606
ใช้แบบนั้นเป็นโฮโมไซกัส

63
00:04:06,685 --> 00:04:12,883
แต่ถ้าหากว่ามีคู่ของแอลลีลที่มีรูปแบบแตกต่างกันเนี่ยเราจะเรียกว่าแค่โชว์ใส่การ์ด

64
00:04:12,766 --> 00:04:13,458

65
00:04:13,527 --> 00:04:19,297
ช่วยปลุกบุคคลนี้นะคะเขาจะไม่เป็นโรคธาลัสซีเมียแต่ว่าเขาจะเป็นพาหะของโลก

66
00:04:19,485 --> 00:04:23,719
ไม่สามารถจะถ่ายทอดกันเร็วได้ไปสู่มดลูกได้ค่ะ

67
00:04:23,845 --> 00:04:24,405

68
00:04:24,364 --> 00:04:29,702
จะเห็นได้ว่าฟีโนไทป์เนี่ยก็จะขึ้นกับ unreal ที่เรามีอยู่นะคะ

69
00:04:29,607 --> 00:04:34,286
ยกตัวอย่างเช่นถ้าเกิดว่าเป็น allele เด่นก็จะแสดงลักษณะของ

70
00:04:34,287 --> 00:04:35,965
เร็วเด่นก็คือปกติ

71
00:04:36,015 --> 00:04:36,305

72
00:04:36,205 --> 00:04:41,575
ถ้าหากว่าได้รับปริญญาได้มาทั้งคู่นะคะก็แสดงลักษณะด้อยก็คือ

73
00:04:41,655 --> 00:04:43,517
เป็นโรคธาลัสซีเมียค่ะ

74
00:04:43,766 --> 00:04:44,388

75
00:04:44,285 --> 00:04:50,043
ฟีโนไทป์นะคะนอกจากจะขึ้นกับชิโนไทยแล้วเนี่ยก็ยังขึ้น

76
00:04:49,922 --> 00:04:55,488
ขึ้นกับสิ่งแวดล้อมด้วยยกตัวอย่างเช่นความสูงค่ะถ้าพ่อแม่เรามีลักษณะ

77
00:04:55,364 --> 00:04:56,984
เราก็

78
00:04:56,904 --> 00:05:03,216
มีลักษณะสูงใช่ไหมคะแต่ถ้าหากว่าเราได้รับอาหารที่ไม่เหมาะสมหรือออกกำลังกายไม่เหมาะ

79
00:05:03,046 --> 00:05:06,247
ก็อาจจะส่งผลต่อลักษณะความสุขของเราได้ค่ะ

80
00:05:06,444 --> 00:05:13,077
จากกรณีข้างต้นนะคะทั้งคู่เนี่ยเป็นพาหะแสดงว่ามีจีโนไทป์แบบใดคะ

81
00:05:14,585 --> 00:05:18,222
ต้องค่ะเป็นแบบให้โชว์ใส่การ์ดหรือที่ใหญ่ที่เล็กนะคะ

82
00:05:18,105 --> 00:05:18,550

83
00:05:18,686 --> 00:05:19,014

84
00:05:19,067 --> 00:05:24,214
โดยการคาดคะเนว่าทั้งคู่เนี่ยจะมีโอกาสมีลูกเป็นโรคเป็นเท่าไหร่เนี่ย

85
00:05:24,124 --> 00:05:30,226
สามารถนำความรู้ที่มันจะค้นพบเกี่ยวกับหลักการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมมาอธิบายได้ค่ะ

86
00:05:31,567 --> 00:05:36,566
จะเห็นได้ว่ายีนที่ควบคุมลักษณะโรคธาลัสซีเมียเนี่ยจะอยู่เป็นคู่กันรีวิวนะคะ

87
00:05:36,566 --> 00:05:42,391
ซึ่งแต่ละเซลล์สืบพันธุ์เนี่ยจะได้รับเพียงอันเดียวของยีนนั้นเช่น

88
00:05:42,323 --> 00:05:43,615
ทีเร็กซ์

89
00:05:43,603 --> 00:05:47,995
โดนลูกนะคะจะได้รับอันนึงจากแม่ผ่านทางเซลล์ไข่

90
00:05:47,703 --> 00:05:51,195
แล้วก็อีกอันนึงจากพ่อผ่านทางเซลล์สืบพันธุ์ค่ะ

91
00:05:51,353 --> 00:05:51,608

92
00:05:51,544 --> 00:05:55,357
รายการปฏิสนธิเนี่ยเซลล์ไข่และสเปิร์มจะรวมกันแบบสุ่ม

93
00:05:55,263 --> 00:06:00,083
ทำให้ลูกจะได้รับปริญญาเนี่ยก็จะเกิดขึ้นแบบสุ่มด้วยนะคะ

94
00:06:00,063 --> 00:06:00,539

95
00:06:00,513 --> 00:06:05,875
เชนกว่าจะได้รับอนุญาตจากแม่แล้วก็รักกันดีพี่ใหญ่จากพ่อ

96
00:06:06,156 --> 00:06:11,485
จะได้รับ illex จากทั้งพ่อแล้วก็แม่นะคะ

97
00:06:11,286 --> 00:06:16,851
เราสามารถคำนวณหาโอกาสที่ลูกจะเป็นโรคหรือไม่เป็นโรคได้นะคะ

98
00:06:16,785 --> 00:06:22,476
ถ้าสังเกตนะคะถ้าเกิดว่าเขาได้รับเมลที่ไหนมาเนี่ยก็แสดงลักษณะไม่เป็นโรค

99
00:06:22,743 --> 00:06:25,716
ในที่นี้ก็จะเป็น 3 ใน 4

100
00:06:25,634 --> 00:06:31,234
ส่วนถ้าหากว่าลูกได้รับปริญญาได้ทั้งจากพ่อแล้วก็แม่เนี่ยเขาก็แสดงลักษณะเป็นโรค

101
00:06:31,072 --> 00:06:37,218
การ์ซีเนียที่นี่ก็เห็นว่าเป็นโอกาส 1 ใน 4 หรือคิดเป็น 25% นั่นเองค่ะ

102
00:06:37,033 --> 00:06:38,287

103
00:06:38,313 --> 00:06:44,187
มีคนกล่าวว่าลูกคนแรกของสามีผู้นี้เกิดมาเป็นโรคธาลัสซีเมียแล้ว

104
00:06:44,332 --> 00:06:50,226
ลูกคนที่ 2 ที่มีโอกาสจะเกิดมาเป็นโรคธาลัสซีเมียอีกนักเรียนเห็นด้วยหรือไม่เพราะอะไรคะ

105
00:06:50,164 --> 00:06:53,721
สำหรับคุณครูนะคะคุณครูไม่เห็นด้วยค่ะ

106
00:06:53,682 --> 00:06:59,165
ว่าการพิจารณานี้เป็นเพียงการหาโอกาสเป็นโรคของลูกที่จะเกิดขึ้นนะคะ

107
00:06:59,136 --> 00:07:01,771
ถึงแม้ว่าลูกคนแรกจะเป็นโรคไตแล้วเนี่ย

108
00:07:01,823 --> 00:07:04,353
ลูกคนที่ 2 ก็ยังมีโอกาสเข้าเดิมก็คือ 20

109
00:07:04,253 --> 00:07:05,413
5% ค่ะ

110
00:07:05,663 --> 00:07:09,862
โอกาสนี้เนี่ยจะเท่ากันทุกครั้งไม่ว่าจะตั้งครั้งกี่ครั้งก็ตามนะคะ

111
00:07:09,964 --> 00:07:15,741
ว่า unreal ที่ก่อโรคได้ยังคงสามารถถ่ายทอดจากพ่อแม่นะคะ

112
00:07:15,602 --> 00:07:17,876
ลูกได้ค่ะ

113
00:07:21,614 --> 00:07:27,675
พลอยอาจจะมีโอกาสเกิดมาเป็นเพศชาย 50% หรืออาจจะเกิดมาเป็นเพศหญิง 50% ค่ะ

114
00:07:27,703 --> 00:07:32,229
แล้วมาลองทำโจทย์ตรวจสอบความเข้าใจกันนะคะ

115
00:07:32,192 --> 00:07:37,479
ถ้าหากว่าผู้หญิงที่มีลักษณะคือแต่งงานกับผู้ชายที่ไม่มีลักษณะเผือกนะคะ

116
00:07:37,506 --> 00:07:44,593
มีโอกาสเกิดลูกที่มีลักษณะเผือกเป็นเท่าใดลองทำดูนะคะหรือว่าอาจจะลองกดหยุดพัก

117
00:07:44,483 --> 00:07:46,348
จะลองทำดูก็ได้ค่ะ

118
00:07:46,284 --> 00:07:51,524

119
00:07:51,542 --> 00:08:01,074
ถามแล้วมาดูเฉลยกันเลยนะคะ

120
00:08:00,952 --> 00:08:05,725
ผู้หญิงที่มีลักษณะเผื่อจะมีจีโนไทป์เป็น

121
00:08:06,082 --> 00:08:08,372
ผู้ชายที่มีลักษณะ

122
00:08:08,445 --> 00:08:11,950
ไม่เผือกนะคะอาจจะมีจังหวะไทยได้ 2 รูปแบบคือ

123
00:08:11,973 --> 00:08:14,580
AIA ใหญ่หรือแอร์ใหญ่ a เล็ก

124
00:08:14,725 --> 00:08:18,031
เพราะฉะนั้นนะคะเราจะต้องพิจารณาโอกาสของลูก

125
00:08:17,861 --> 00:08:21,553
ทั้ง 2 รูปแบบก็คือมาเป็น xnxx

126
00:08:21,582 --> 00:08:23,276
พ่อเป็นแม่ยาย

127
00:08:23,181 --> 00:08:23,539

128
00:08:23,374 --> 00:08:24,125
หรือ

129
00:08:24,202 --> 00:08:29,521
แม่เป็น als แล้วพ่อเป็นตัวใหญ่ตัวเล็กค่ะลองทำดูกันนะคะ

130
00:08:29,841 --> 00:08:36,248
ก็ทีแรกเนี่ยหาแม่จะสร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้ดังนี้นะคะส่วนพ่อเนี่ยเขาจะสร้างตัว

131
00:08:36,053 --> 00:08:38,115
ทานได้ดังนี้ค่ะ

132
00:08:38,042 --> 00:08:38,564

133
00:08:38,491 --> 00:08:45,390
เราพิจารณาลักษณะของลูกนะคะจะเห็นได้ว่าลูกทุกคนเนี่ยจะมีจีโนไทป์เป็น

134
00:08:45,602 --> 00:08:50,349
ตัวใหญ่ตัวเล็กนะคะเพราะฉะนั้นเนี่ยก็จะไม่มีลักษณะเผือกค่ะ

135
00:08:50,082 --> 00:08:55,041
ส่วนในกรณีที่ 2 นะคะถ้าแม่มีจีโนไทป์เป็นเอเล็ก

136
00:08:55,281 --> 00:09:01,121
หาพ่อมีจีโนไทป์เป็นเอใหญ่เอเล็กเนี่ยจะสร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้ดังนี้

137
00:09:00,911 --> 00:09:10,274
หากเราพิจารณาลักษณะของลูกที่เกิดมานะคะก็จะเห็นว่าจีโนไทป์นะคะจะมีทั้ง AIS

138
00:09:10,202 --> 00:09:10,625

139
00:09:10,650 --> 00:09:15,136
เล็ก asgatec ค่ะ

140
00:09:18,660 --> 00:09:22,618
จะเกิดขึ้นในกรณีที่ 2 คิดเป็น 50 เปอร์เซ็นต์ค่ะ

141
00:09:22,502 --> 00:09:29,674
รักษาโรคธาลัสซีเมียแล้วนะคะยังมีผู้ศึกษาพบว่ามีอีกหลายกรณีเลยค่ะ

142
00:09:29,554 --> 00:09:33,125
ที่สอดคล้องกับกรณีที่เมนเดลศึกษา

143
00:09:33,132 --> 00:09:37,188
ก็มีหลายกรณีเช่นกันนะคะที่มีความแตกต่างไป

144
00:09:37,117 --> 00:09:43,271
แต่ก็ยังสามารถที่จะใช้หลักการของเมนเดลมาอธิบายการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมได้ค่ะ

145
00:09:43,321 --> 00:09:49,762
เราจัดกรณีนะคะเป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดลค่ะเรามาลองดูในกรณีแรก

146
00:09:49,601 --> 00:09:51,787
ออกมาสิจ๊ะวันเดียวกันเลยนะคะ

147
00:09:51,650 --> 00:09:51,912

148
00:09:51,844 --> 00:09:52,216

149
00:09:52,230 --> 00:09:58,766
ลักษณะหมู่เลือดในระบบ abo ของมนุษย์เนี่ยจะมีเลือดสีแดง

150
00:09:58,572 --> 00:09:59,149

151
00:09:59,080 --> 00:09:59,788

152
00:09:59,792 --> 00:10:01,970
AB และ O ค่ะ

153
00:10:02,224 --> 00:10:02,632

154
00:10:02,480 --> 00:10:06,000
นักเรียนคิดว่าเซลล์เม็ดเลือดแดงของแต่ละหมู่เนี่ยแตกต่างกันยังไงคะ

155
00:10:06,381 --> 00:10:06,623

156
00:10:06,840 --> 00:10:07,359

157
00:10:07,281 --> 00:10:12,802
ใช่ค่ะบนผิวเซลล์เม็ดเลือดแดงของแต่ละหมู่เนี่ยจะมีชนิดของแอนติเจนที่แตกต่างกันนะคะ

158
00:10:13,432 --> 00:10:17,479
สังเกตไหมว่าฟีโนไทป์นะคะของหนูเดือนเนี่ยจะมี 4 แบบ

159
00:10:17,471 --> 00:10:22,908
รักนะก่อนหน้านี้ที่เราศึกษามาเนี่ยจะมีเพียงแค่ 2 แบบเป็นเพราะอะไรคะ

160
00:10:22,782 --> 00:10:27,782
พื้นที่เมนเดลศึกษานะคะจะมีอันเดียวที่เกี่ยวข้อง 2 รูปแบบ

161
00:10:27,651 --> 00:10:32,958
ยกตัวอย่างเช่นที่ควบคุมลักษณะสีกลีบดอกจะมีอันใหญ่

162
00:10:32,913 --> 00:10:35,383
ขอบคุณสีม่วงหลิวพิมพ์เล็ก

163
00:10:35,210 --> 00:10:42,738
ขอบคุณดอกสีขาวแต่ในกรณีของหมู่เลือดระบบ abo เนี่ยจะมีอันเดียวที่ควบคุมมากกว่า 2 อันรีวิว

164
00:10:43,091 --> 00:10:47,245
เช่น raia ควบคุมการสร้าง Assistant

165
00:10:46,930 --> 00:10:52,616
บนเยื่อหุ้มเซลล์เม็ดเลือดแดงได้ดีกว่าคุมการสร้างแอนติเจนดี

166
00:10:52,511 --> 00:10:54,158
และอาเล็ก

167
00:10:54,111 --> 00:10:58,189
จะไม่มีการสร้างทางแอนติเจน a แล้วก็ Assistant B ค่ะ

168
00:10:57,889 --> 00:10:58,253

169
00:10:58,340 --> 00:10:59,018

170
00:10:59,171 --> 00:11:05,828
โรงเรียนกรณีที่ยีนควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมมีอันเดียวที่เกี่ยวข้องมากกว่า 2 รูปแบบว่า

171
00:11:05,390 --> 00:11:07,227
kled

172
00:11:06,732 --> 00:11:07,118

173
00:11:07,183 --> 00:11:09,102

174
00:11:09,040 --> 00:11:14,265
ถึงแม้มีอะไรที่เป็นไปได้ถึง 3 รูปแบบนะคะในแต่ละคนเนี่ย

175
00:11:14,159 --> 00:11:16,158
เพลงชาติ 2000 รีวิว

176
00:11:16,082 --> 00:11:20,495
ซึ่งแต่ละเร็วจะอยู่บนคนละโครโมโซมของฮอร์โมน locus โครโมโซม

177
00:11:20,369 --> 00:11:27,617
เช่นเดียวกับกรณีที่มีแนวศึกษาโดยยีนควบคุมลักษณะหมู่เลือด abo นะคะจะอยู่บนโครโมโซม

178
00:11:27,480 --> 00:11:33,449
ที่ 9 อาจจะมีช่วงท้ายได้หลายรูปแบบยกตัวอย่างเช่น I AIA

179
00:11:33,321 --> 00:11:38,582
I b i เล็กหรือไอ้เล็กไอ้เล็กค่ะ

180
00:11:38,572 --> 00:11:44,862
กูจะลองเปรียบเทียบให้ฟังนะคะในกรณีของคนเดียวเนี่ยก็เหมือนกับเรามีสินค้าให้เลือกเยอะ

181
00:11:44,589 --> 00:11:46,970
2 สีคือสีม่วงและสีขาว

182
00:11:47,028 --> 00:11:51,265
เราอยากจะเลือกใส่เป็นสีม่วงสีม่วงสีม่วงสีขาว

183
00:11:51,120 --> 00:11:52,851
สีขาวสีขาวนะคะ

184
00:11:53,501 --> 00:11:55,615
ในกรณีของ morrison เนี่ย

185
00:11:55,931 --> 00:12:01,911
เรามีถุงเท้าให้เลือกถึง 3 สีคือสีแดงสีเขียวหรือสีเหลืองนะคะ

186
00:12:02,082 --> 00:12:07,788
การเลือกสายได้หลากหลายออกไปแต่เราก็ใส่ได้เพียงแค่ 2 ข้างเท่านั้นค่ะ

187
00:12:08,038 --> 00:12:08,696

188
00:12:08,679 --> 00:12:09,546

189
00:12:09,638 --> 00:12:15,921
การที่มีอันเดียวที่เป็นไปได้ 3 รูปแบบทำให้มีจีโนไทป์และฟีโนไทป์ที่เป็นไปได้มากกว่า

190
00:12:15,719 --> 00:12:17,694
นะคะ

191
00:12:17,644 --> 00:12:23,006
จากตารางจะเห็นได้ว่าบุคคลที่มีเลือดหมู่ O จะมีเฉพาะไอเล็ก

192
00:12:23,220 --> 00:12:28,130
ส่วนคนที่มี unlimit ก็จะมีเลือดหมูเอง

193
00:12:27,960 --> 00:12:28,353

194
00:12:28,279 --> 00:12:31,489
คนที่มี Until I B ก็จะมีเลือดหมู่ AB

195
00:12:31,290 --> 00:12:31,998

196
00:12:32,251 --> 00:12:36,067
ส่วนคนที่มีจีโนไทป์เป็น iA

197
00:12:36,102 --> 00:12:43,508
ก็จะมีเลือดหมู่ AB ซึ่งบนผิวเซลล์เม็ดเลือดแดงจะมีทาง Agent a แล้วก็ไอ้นี่

198
00:12:43,080 --> 00:12:43,435

199
00:12:43,601 --> 00:12:48,545
นี่ก็เป็นอีกคนนึงนะคะที่แตกต่างจากกรณีที่เป็นเยอะค่ะ

200
00:12:49,039 --> 00:12:54,427
งั้นเราลองมาดูตัวนี้กันนะคะถ้าแม่มีเลือดหมู่ A และพ่อมีเลือดหมู่ B

201
00:12:54,482 --> 00:12:56,501
สวยทั้งคู่เนี่ยเป็นเฮเทอโรไซกัส

202
00:12:56,920 --> 00:12:59,347
มีโอกาสมีลูกที่มีเลือดหมู่ใดบ้าง

203
00:12:59,680 --> 00:12:59,923

204
00:13:00,120 --> 00:13:04,288
ทั้งคู่นะคะเป็นเฮเทอโรไซกัสแสดงว่าแม่มีจีโนไทป์เต้น

205
00:13:04,280 --> 00:13:05,565
AIS

206
00:13:05,628 --> 00:13:08,535
พ่อมีจีโนไทป์เป็น id ไอ้เล็กค่ะ

207
00:13:08,449 --> 00:13:08,807

208
00:13:08,959 --> 00:13:11,671
แม่นึกว่าหมู่เลือดระบบ abo เนี่ย

209
00:13:11,651 --> 00:13:12,076

210
00:13:11,910 --> 00:13:15,504
ยีนที่ควบคุมลักษณะต่างๆนะคะจะอยู่กันเป็นคู่กันรีวิว

211
00:13:15,441 --> 00:13:19,386
อ่านเร็วแต่อย่างประกันว่ามีการสร้างเซลล์สืบพันธุ์

212
00:13:19,472 --> 00:13:24,226
ลูกจะได้รับอันนึงจากพ่อแล้วก็อีกอันนึงค่ะ

213
00:13:24,280 --> 00:13:25,077

214
00:13:25,039 --> 00:13:25,458

215
00:13:25,240 --> 00:13:30,644
หมู่เลือดระบบ abo เนี่ยถึงแม้จะมีหลายอันเลวแตกต่างจากกรณีศึกษา

216
00:13:30,610 --> 00:13:35,911
การพัฒนารูปแบบการถ่ายทอดลักษณะพันธุกรรมเนี่ยก็ยังคงใช้หลักการของเมนเดลได้นะคะ

217
00:13:36,249 --> 00:13:40,211
เรียกว่าเป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดลค่ะ

218
00:13:40,290 --> 00:13:48,725
ราคาเราก็ลองตรวจสอบความเข้าใจจากส่วนนี้กันดูนะคะนักเรียนอาจจะลองกดหยุดพักนะคะเพื่อลองทำโจทย์นี้ดู

219
00:13:48,681 --> 00:13:51,607
เดี๋ยวเรามาดูกันค่ะว่าเฉลยเป็นอย่างไรนะคะ

220
00:13:51,631 --> 00:13:51,884

221
00:13:52,142 --> 00:13:52,428

222
00:13:52,400 --> 00:13:52,691

223
00:13:52,648 --> 00:13:58,815

224
00:13:58,741 --> 00:14:04,343
แล้วมาดูเฉลยพร้อมกันเลยนะคะ

225
00:14:04,372 --> 00:14:05,133

226
00:14:05,211 --> 00:14:05,629

227
00:14:05,600 --> 00:14:09,202
แม่นะคะมีชื่อไทยเป็นไอ AI

228
00:14:09,242 --> 00:14:12,091
ส่วนพ่อมีจีโนไทป์เป็น id

229
00:14:12,253 --> 00:14:14,114
สร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้ดังนี้ค่ะ

230
00:14:14,309 --> 00:14:19,803
เวลาอาจจะใช้ตารางในการช่วยหาโอกาสของจีโนไทป์ที่จะเกิดขึ้นในรุ่นลูกนะคะ

231
00:14:20,520 --> 00:14:27,647
แม่เนี่ยสามารถสร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้เป็นไอ AI ส่วนพ่อเนี่ยสามารถสร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้เป็น id และไอเล็ก

232
00:14:27,560 --> 00:14:28,083

233
00:14:28,081 --> 00:14:34,485
เดี๋ยวถ้าของลูกเป็นดังนี้โดยรูปนะคะจะมีโอกาสที่จะมี

234
00:14:34,362 --> 00:14:40,161
เลือดหมูดังนี้ค่ะ AB a และหมู่ B ค่ะ

235
00:14:40,319 --> 00:14:41,819

236
00:14:42,041 --> 00:14:42,292

237
00:14:42,170 --> 00:14:42,573

238
00:14:42,621 --> 00:14:43,094

239
00:14:43,071 --> 00:14:44,028

240
00:14:43,960 --> 00:14:50,330
เราทำตรวจสอบความเข้าใจกันแล้วนะคะตอนนี้เรามาลองดูอีกกรณีนึงค่ะ

241
00:14:50,760 --> 00:14:57,776
นักเรียนนะคะจะต้องเขียนเพื่อให้ข้อมูลทางวิชาการเกี่ยวกับกรณีนี้นักเรียนจะเขียนว่าอย่างไรบ้าง

242
00:14:57,801 --> 00:15:03,537
อาจจะลองกดค้างนะคะทดลองทำกิจกรรมนี้ดูแล้วเดี๋ยวเรามาดูเฉลยว่าเป็นอย่างไรค่ะ

243
00:15:03,441 --> 00:15:04,307

244
00:15:04,402 --> 00:15:08,477
นักเรียนแล้วมาดูเฉลยพร้อมกันเลยนะคะ

245
00:15:08,370 --> 00:15:08,574

246
00:15:08,637 --> 00:15:14,696
ทรมานเนี่ยมีเลือดหมู่ A แต่ว่าจะมีจีโนไทป์เป็นเอไอเอ

247
00:15:14,841 --> 00:15:21,229
iai เล็กมีเลือดหมู่ AB แสดงว่ามีจีโนไทป์เป็น

248
00:15:21,512 --> 00:15:23,525
iab ค่ะ

249
00:15:23,620 --> 00:15:33,021
จะเห็นได้ว่าเป็นไปไม่ได้เลยนะคะที่พ่อกับแม่เนี่ยจะถ่ายถ่ายทอดลักษณะ unreal ID มาให้ลูกได้นะคะ

250
00:15:33,160 --> 00:15:36,986
แสดงว่าอาจจะเกิดข้อผิดพลาดบางประการขึ้นค่ะ

251
00:15:36,950 --> 00:15:41,958
ในปัจจุบันนี้นะคะนอกจากการตรวจหมู่เลือดแล้วเนี่ยเรายังมีเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ

252
00:15:41,809 --> 00:15:45,098
ช่วยในการพิสูจน์ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ลูกด้วยค่ะ

253
00:15:45,400 --> 00:15:45,662

254
00:15:45,851 --> 00:15:47,115

255
00:15:47,201 --> 00:15:47,434

256
00:15:47,322 --> 00:15:52,468
เรามาดูกันที่ของยีนที่อยู่บนโครโมโซมเพศกันต่อนะคะ

257
00:15:52,320 --> 00:15:52,725

258
00:15:52,771 --> 00:15:59,333
สัตว์ประหลาดทั้ง 2 สัดส่วนของลักษณะทางพันธุกรรมในเพศชายและเพศหญิงเป็นอย่างไรคะ

259
00:15:59,631 --> 00:15:59,920

260
00:15:59,880 --> 00:16:00,238

261
00:16:00,332 --> 00:16:03,143
จะสังเกตได้ว่าลักษณะหมู่เลือด abo เนี่ย

262
00:16:03,339 --> 00:16:08,821
เพศชายและเพศหญิงจะมีสัดส่วนใกล้เคียงกันแต่ในกรณีของลักษณะตาบอด

263
00:16:08,720 --> 00:16:09,428

264
00:16:09,363 --> 00:16:11,944
เพศชายจะพบมากกว่าเพศหญิงนะคะ

265
00:16:11,862 --> 00:16:12,446

266
00:16:12,370 --> 00:16:15,509
เพราะเหตุใดถึงเป็นแบบนั้นเราจะได้มาเรียนรู้กันค่ะ

267
00:16:15,712 --> 00:16:16,125

268
00:16:16,164 --> 00:16:22,396
โครโมโซมของมนุษย์นะคะจะมีทั้งหมด 23 คู่ของอเมริกา

269
00:16:22,299 --> 00:16:27,682
เป็นออโตโซม 22 คู่และโครโมโซมเพศ 1 คู่

270
00:16:27,941 --> 00:16:34,654
ถ้าหากว่ามีโครโมโซมเพศเป็น XY ก็จะเป็นเพศชายแต่ถ้ามีโครโมโซมเพศเป็น xxx

271
00:16:34,540 --> 00:16:36,976
ก็จะเป็นเพศหญิงนะคะ

272
00:16:36,910 --> 00:16:37,148

273
00:16:37,360 --> 00:16:38,679

274
00:16:38,703 --> 00:16:42,142
การที่โครโมโซมเพศของผู้ชายและผู้หญิงมี

275
00:16:42,038 --> 00:16:47,509
ลักษณะแตกต่างกันนะคะทำให้ยีนส์บางทีอาจจะไม่อยู่เป็นคู่กันเสมอไป

276
00:16:47,602 --> 00:16:53,525
เกงยีนที่ควบคุมลักษณะตาบอดสีเขียวแดงซึ่งจะอยู่บนโครโมโซม x ของมนุษย์นะคะ

277
00:16:53,821 --> 00:16:55,097
เห็นได้ว่า

278
00:16:55,100 --> 00:16:57,274
แพทย์หญิงน่ะจะมี 2 อันเลว

279
00:16:57,161 --> 00:17:01,417
ในเพศชายเนี่ยก็จะมีอันเดียวของปีนี้เพียงแค่ 1 อันเดียว

280
00:17:01,439 --> 00:17:05,500
แตกต่างจากกรณีของลักษณะหมู่เลือดนะคะที่อยู่บนออโตโซม

281
00:17:05,679 --> 00:17:06,307

282
00:17:06,250 --> 00:17:12,502
บุคคลที่มีลักษณะตาบอดสีเขียวแดงนะคะจะยังคงมองเห็นภาพได้ปกติแต่ว่ามีความ

283
00:17:12,330 --> 00:17:18,226
คอมพิวเตอร์รับแสงในตาทำให้แยกสีเขียวและสีแดงนะคะออกจากกันได้ยาก

284
00:17:18,610 --> 00:17:22,132
แต่ว่าระดับความรุนแรงเนี่ยก็แตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล

285
00:17:22,329 --> 00:17:26,762
ภาพนะคะจะได้ว่าสามารถที่จะแยกออกจากกันได้ยาก

286
00:17:27,000 --> 00:17:29,968
อาจจะใช้ตัวอักษรหรือลวดลายนะคะมากำกับ

287
00:17:29,829 --> 00:17:33,510
เพื่อให้สามารถที่จะสื่อสารกับผู้อื่นได้เข้าใจ

288
00:17:33,482 --> 00:17:33,913

289
00:17:33,602 --> 00:17:33,835

290
00:17:33,801 --> 00:17:34,817
ตอนนี้นะคะ

291
00:17:34,881 --> 00:17:40,489
ในการออกแบบเว็บไซต์หรือการออกแบบต่างๆนะคะเพราะจะต้องคำนึงถึง 4 ที่เหมาะสมด้วย

292
00:17:40,521 --> 00:17:45,893
แล้วแบบนี้จะเห็นไฟสัญญาณจราจรเป็นอย่างไรนะ

293
00:17:45,970 --> 00:17:52,868
จะดูภาพตัวอย่างนั้นค่ะถึงแม้บุคคลที่มีลักษณะตาบอดสีเขียวแดงจะแยกสีเขียวและแดงออก

294
00:17:52,630 --> 00:17:58,440
มันยากนะคะแต่ว่าแต่ละสีของไฟจราจรเนี่ยจะอยู่คนละตำแหน่งกัน

295
00:17:58,330 --> 00:18:00,895
ทำให้สามารถระบุได้ค่ะ

296
00:18:01,151 --> 00:18:01,414

297
00:18:01,279 --> 00:18:06,982
ลักษณะตาบอดสีเขียวแดงนะคะควบคุมโดยยีนด้อยบนโครโมโซม x

298
00:18:07,240 --> 00:18:12,829
ดังนั้นเพศหญิงที่มีอายุได้ 2 อันริ้วก็แสดงลักษณะตาบอดสี

299
00:18:12,940 --> 00:18:17,283
เพศชายจะแตกต่างกันออกไปนะคะเพราะว่ามี

300
00:18:16,719 --> 00:18:22,098
ผสมเดียวจึงมีลักษณะตาบอดสีถึงแม้ว่าจะมีอันนึงจ้อย

301
00:18:21,970 --> 00:18:24,123
เร็วๆค่ะ

302
00:18:30,432 --> 00:18:33,648
แม่ได้ว่ายีนที่ควบคุมลักษณะ

303
00:18:33,690 --> 00:18:37,391
ตาบอดสีเขียวแดงเนี่ยจะอยู่กันเป็นคู่กันเลว

304
00:18:37,481 --> 00:18:40,604
เดี๋ยวจะแยกออกจากกันเมื่อมีการสร้างเซลล์สืบพันธุ์

305
00:18:40,739 --> 00:18:40,965

306
00:18:40,930 --> 00:18:43,437
เดี๋ยวลูกค้าจะได้รับปริญญาจากพ่อ

307
00:18:43,500 --> 00:18:45,042
จากแม่

308
00:18:45,042 --> 00:18:45,263

309
00:18:45,799 --> 00:18:48,757
หาว่าเราสลับลักษณะของพ่อและแม่นะคะ

310
00:18:48,750 --> 00:18:49,165

311
00:18:49,069 --> 00:18:52,532
โอกาสที่จะมีลูกมีลักษณะตาบอดสีใน 2 กรณีนี้

312
00:18:52,601 --> 00:18:59,280
กรณีแรกไม่ว่าลูกจะเกิดเป็นเพศใดก็จะไม่มีลักษณะตาบอด

313
00:18:59,250 --> 00:18:59,959

314
00:19:00,091 --> 00:19:05,685
ในกรณีที่ 2 เนี่ยโอกาสที่ลูกจะมีตาบอดสี 850

315
00:19:05,600 --> 00:19:06,399

316
00:19:06,302 --> 00:19:06,780

317
00:19:06,750 --> 00:19:10,985
เดี๋ยวลูกสาวทุกคนจะเป็นพาหะของลักษณะตาบอดสี

318
00:19:10,980 --> 00:19:11,397

319
00:19:11,489 --> 00:19:15,265
และลูกชายทุกคนก็จะเกิดมามีลักษณะตาบอดสี

320
00:19:15,271 --> 00:19:15,816

321
00:19:15,781 --> 00:19:20,949
พี่เป็นแบบนี้นะคะก็เป็นผลมาจากการที่เพศชายมีโครโมโซม x

322
00:19:20,839 --> 00:19:22,669

323
00:19:22,700 --> 00:19:28,495
วิธีในการทดสอบว่ามีลักษณะตาบอดสีหรือไม่นะคะ

324
00:19:28,399 --> 00:19:34,327
ขายชุดตลาดทดสอบเพื่อแสดงภาพค่ะบุคคลที่มีลักษณะตาบอดสี

325
00:19:34,111 --> 00:19:39,271
เดี๋ยวแดงนะคะก็จะไม่สามารถอ่านตัวเลข 74 หรือ 6 ได้ชัดเจนค่ะ

326
00:19:39,362 --> 00:19:39,637

327
00:19:39,800 --> 00:19:43,455
ราคาเหล้ามาลองตรวจสอบความเข้าใจเกี่ยวกับ

328
00:19:43,399 --> 00:19:45,816
ยีนที่อยู่บนโครโมโซมเพศกันนะคะ

329
00:19:45,760 --> 00:19:49,582
ตัวอย่างเนี่ยก็จะเป็นลักษณะของฮีโมฟีเลีย

330
00:19:49,799 --> 00:19:51,088
ควบคุมโดย

331
00:19:51,021 --> 00:19:53,583
rl บนโครโมโซม x นะคะ

332
00:19:53,520 --> 00:19:53,750

333
00:19:53,838 --> 00:19:57,437
เพลงลองเติมแผนภาพให้สมบูรณ์ดูอัตรา

334
00:19:57,488 --> 00:19:57,991

335
00:19:58,070 --> 00:20:02,223
หยุดคะแล้วก็ลองทำแล้วเดี๋ยวมาฟังเพลงพร้อมกันค่ะ

336
00:20:02,039 --> 00:20:02,318

337
00:20:02,419 --> 00:20:04,982

338
00:20:04,919 --> 00:20:06,325

339
00:20:06,330 --> 00:20:12,425

340
00:20:12,481 --> 00:20:17,951
เป็นยังไงกันบ้างคะทำกันได้หรือเปล่า

341
00:20:18,179 --> 00:20:20,459
มาดูเฉลยกันนะคะ

342
00:20:20,361 --> 00:20:20,645

343
00:20:21,119 --> 00:20:21,363

344
00:20:21,379 --> 00:20:23,766
จากที่เขาถ่ายของพ่อและแม่นะคะ

345
00:20:23,880 --> 00:20:28,152
จะสามารถสร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้ดังนี้ค่ะ

346
00:20:29,391 --> 00:20:33,413
ก็สามารถที่จะมีจีโนไทป์ของรุ่นลูกนะคะได้เป็นดังนี้

347
00:20:33,438 --> 00:20:33,843

348
00:20:33,954 --> 00:20:39,587
จะเห็นได้นะคะว่าผู้หญิงที่ได้รับปริญญา

349
00:20:39,389 --> 00:20:40,594
แม่เนี่ย

350
00:20:40,539 --> 00:20:45,370
ก็จะไม่เป็นโรคเพราะว่าได้รับมันดีเด่นพอด้วยค่ะ

351
00:20:45,279 --> 00:20:53,775
แต่ในกรณีของผู้ชายนะคะจะแตกต่างไปได้รับเพียงอันเดียวได้จากแม่ 1 อันเดียวนะคะเพื่อแสดงลักษณะเป็นโรค

352
00:20:53,730 --> 00:20:58,250
ว่าผู้ชายเนี่ยจะมีโครโมโซม x เพียง 1 คำว่าโทรมค่ะ

353
00:20:58,159 --> 00:20:59,018

354
00:20:58,989 --> 00:21:05,686
ค่ะแล้วมาสรุปเนื้อหาที่เราได้เรียนกันในเพจนี้กันนะคะ

355
00:21:05,589 --> 00:21:06,111

356
00:21:06,038 --> 00:21:11,490
ลักษณะทางพันธุกรรมเป็นลักษณะที่สามารถถ่ายทอดจากรุ่นพ่อแม่มาสู่รุ่นลูกได้

357
00:21:11,479 --> 00:21:13,624
ภายในเซลล์สืบพันธุ์ค่ะ

358
00:21:13,599 --> 00:21:19,874
รูปแบบการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมก็มีหลากหลายนะคะบางกรณีก็เป็นส่วนที่

359
00:21:19,749 --> 00:21:25,865
ส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดลซึ่งยังคงสามารถใช้หลักการที่มันเร็วค้นพบในการอธิบายได้

360
00:21:26,399 --> 00:21:30,561
ตัวอย่างเช่นลักษณะที่มีการควบคุมโดยมี

361
00:21:30,570 --> 00:21:33,994
ดีนะคะที่มีอันหรือมากกว่า 2 รูปแบบ

362
00:21:33,903 --> 00:21:36,202
จะเรียกว่า matahari

363
00:21:36,280 --> 00:21:36,511

364
00:21:36,469 --> 00:21:38,766
ระบบหมู่เลือด abo

365
00:21:39,089 --> 00:21:39,481

366
00:21:39,409 --> 00:21:43,897
ส่วนลักษณะที่ควบคุมโดยยีนที่อยู่บนโครโมโซมเพศนะคะ

367
00:21:43,838 --> 00:21:44,136

368
00:21:44,087 --> 00:21:47,683
มีโอกาสพบในเพศชายกับเพศหญิงไม่เท่ากัน

369
00:21:47,549 --> 00:21:52,197
ยกตัวอย่างเช่นลักษณะตาบอดสีหรือโรคฮีโมฟีเลียนะคะ

370
00:21:52,231 --> 00:21:57,562
นอกจากป่าลักษณะที่เป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดลที่เราเรียนกันไปวันนี้แล้วนะ

371
00:21:57,411 --> 00:21:58,751
ฟ้ายังมีลักษณะ

372
00:21:58,818 --> 00:22:04,719
ที่มีรูปแบบแตกต่างกันไปอีกมากมายเลยค่ะบางกรณีก็มีความซับซ้อนมากขึ้น

373
00:22:04,968 --> 00:22:08,312
เช่นลักษณะที่ควบคุมด้วยยีนหลายๆยีน

374
00:22:08,369 --> 00:22:12,001
ลักษณะที่มีอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมเข้ามาเกี่ยวข้องนะคะ

375
00:22:12,209 --> 00:22:12,783

376
00:22:12,659 --> 00:22:19,448
หลักการพื้นฐานก็ยังคงเหมือนกันค่ะก็คือลักษณะทางพันธุกรรมเนี่ยมีการถ่ายทอดจากรุ่น 1

377
00:22:19,321 --> 00:22:25,891
รุ่น 1 ผ่านทางเซลล์สืบพันธุ์นะคะวันนี้นะคะเราก็สามารถจะนำความรู้

378
00:22:25,857 --> 00:22:28,214
ไปประยุกต์ใช้ในการวางแผน

379
00:22:28,157 --> 00:22:31,887
กลัวว่าลูกที่เกิดมานะคะจะมีลักษณะ

380
00:22:31,809 --> 00:22:34,759
หมาเป็นโรคหรือไม่นะคะมีโอกาสเท่าไร

381
00:22:34,831 --> 00:22:40,291
จากนี้นะคะก็ยังสามารถที่จะนำความรู้นี้ไปประยุกต์ใช้ในการปรับปรุงพันธุ์พืชแล้วก็ปรับปรุง

382
00:22:40,139 --> 00:22:42,725
จัดให้มีลักษณะตามต้องการได้ค่ะ

383
00:22:42,710 --> 00:22:43,058

384
00:22:43,349 --> 00:22:43,646

385
00:22:43,537 --> 00:22:48,479
ภายในคืนนี้นะคะนักเรียนก็ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

386
00:22:48,398 --> 00:22:53,828
ในหัวข้อต่อๆไปนะคะก็จะได้เรียนรู้ว่ามีเน็ตทำหน้าที่ในการควบคุมลักษณะต่างๆ

387
00:22:53,660 --> 00:22:54,729
ทำอย่างไร

388
00:22:54,678 --> 00:22:54,893

389
00:22:54,878 --> 00:22:57,294
รวมไปถึงการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรม

390
00:22:57,567 --> 00:23:01,838
เราก็จะได้เรียนรู้ถึงการนำความรู้ทางพันธุศาสตร์นะคะไปประยุกต์ใช้

391
00:23:01,798 --> 00:23:08,371
ในเทคโนโลยีทาง DNA ยกตัวอย่างเช่นการหาหลิวก่อนโลกเพื่อวินิจฉัยโรค

392
00:23:08,720 --> 00:23:11,149
หรือนำไปใช้ทางการเกษตรนะคะ

393
00:23:11,077 --> 00:23:14,113
สำหรับคลิปนี้สวัสดีค่ะ

394
00:23:14,038 --> 00:23:20,658

395
00:23:20,629 --> 00:23:22,590

396
00:23:22,557 --> 00:23:23,228

397
00:23:23,580 --> 00:23:29,271

398
00:23:29,337 --> 00:23:34,962

399
00:23:34,918 --> 00:23:38,307