1
00:00:07,769 --> 00:00:11,769
[เสียงดนตรี]

2
00:00:15,302 --> 00:00:19,302
กลับมาพบกับผมอีกแล้วนะครับ คุณครูธเณศ

3
00:00:22,791 --> 00:00:26,791
เกิดแก้วนะครับ จากในตอนที่แล้วที่นักเรียนได้เรียนเกี่ยวกับ

4
00:00:27,131 --> 00:00:31,131
ระบบนิเวศในตอนที่ 1 นะครับ นักเรียนจะได้รู้

5
00:00:33,923 --> 00:00:37,923
นิยามของคำว่า "ระบบนิเวศ" นะครับ

6
00:00:38,438 --> 00:00:39,753
ขนาดใหญที่เราเรียกว่า "ไบโอม" นี่เราจะแบ่งไบโอม

7
00:00:39,753 --> 00:00:43,753
เป็นประเภทต่าง ๆ ก็ได้หลายประเภทเลยนะครับ นอกจากนี้นะครับ ก็ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับระบบนิเวศไปแล้วนะครับ

8
00:00:48,207 --> 00:00:52,207
ซึ่งการจะแบ่งระบบนิเวศ แหล่งน้ำนี่ เราก็จะใช้

9
00:00:52,332 --> 00:00:54,512
ปัจจัยทางกายภาพอย่างความเข้มข้นของเกลือนะครับ ในตอนที่ 2

10
00:00:54,512 --> 00:00:58,512
นี้นะครับ นักเรียนครับ ครูจะนำนักเรียนไปเรียน

11
00:01:02,990 --> 00:01:06,427
การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศนะครับ แล้วก็การเปลี่ยนแปลงของ

12
00:01:06,427 --> 00:01:10,427
ประชากรในระบบนิเวศนะครับ ส่วนเนื้อหาจะเกี่ยวกับ

13
00:01:10,993 --> 00:01:12,186
ระบบนิเวศ เดี๋ยวเราจะไปเรียนรู้ด้วยกันนะครับ อย่างที่ทราบว่าระบบนิเวศนี่

14
00:01:12,186 --> 00:01:15,734
ก็ยังเป็นหัวข้อแรกในบทที่ 5 ชีวิตและสิ่งแวดล้อมนะครับ

15
00:01:15,734 --> 00:01:19,734
อยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ชั้นมัธยมศึกษา

16
00:01:22,759 --> 00:01:23,553
ชั้นที่ 4 นะครับ จุดประสงค์การเรียนรู้ครับ สืบค้นข้อมูล อภิปรายสาเหตุ และยกตัวอย่างแทนที่

17
00:01:23,553 --> 00:01:27,553
ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและเกิดขึ้น

18
00:01:30,792 --> 00:01:34,792
จากการกระทำของมนุษย์นะครับ สืบค้นข้อมูล อธิบาย

19
00:01:35,712 --> 00:01:39,712
และยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบ

20
00:01:41,488 --> 00:01:45,488
ทางชีวภาพ ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนะครับ นักเรียนคิดว่าระบบนิเวศใด ๆ

21
00:01:50,449 --> 00:01:54,449
ก็ตามนี่นะครับ จะอยู่คงทนถาวรตลอดไปไหมครับ ไม่นะครับ ระบบนิเวศนี่นะครับ นักเรียน

22
00:01:58,534 --> 00:02:01,702
มีการถูกรบกวนและมีการเปลี่ยนแปลงได้นะครับ ถ้ามีปัจจัยต่าง ๆ มารบกวนนะครับ และระบบนิเวศเองนะครับ มีการ

23
00:02:01,702 --> 00:02:05,702
ตอบสนองเพื่อรักษาสมดุลไว้ ในบางครั้งนี่ มีการ

24
00:02:10,136 --> 00:02:14,136
รบกวนนั้นรุนแรงมาก ๆ นะครับ ก็จะมีการเปลี่ยนแปลง

25
00:02:15,012 --> 00:02:16,446
ขององค์ประกอบทางกายภาพ และองค์ประกอบชีวภาพนี่นะครับ เช่น อาจจะมีการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิตนะครับ

26
00:02:16,446 --> 00:02:20,446
ซึ่งนักเรียนคิดว่าสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในระบบทางกายภาพ

27
00:02:22,545 --> 00:02:26,545
หรือว่าองค์ประกอบทางชีวภาพในระบบนิเวศ

28
00:02:29,687 --> 00:02:32,832
นักเรียนคิดว่ามีจากสาเหตุอะไรได้บ้างครับ ครูอยากให้

29
00:02:32,832 --> 00:02:36,832
พิจารณารูปนี้ครับ รูปนี้เป็นระบบนิเวศแห่งหนึ่ง นักเรียนคิดว่าระบบนิเวศแห่งนี้นี่  มีการเปลี่ยนแปลงจาก

30
00:02:42,319 --> 00:02:46,319
สาเหตุใดครับ ระบบนิเวศแห่งนี้นะครับ ในอดีตเป็นป่าดิบชื้นมาก่อนนะครับ

31
00:02:48,918 --> 00:02:52,918
หลังจากนั้นนี่นะครับ ก็มีมนุษย์เข้าไปบุกรุกแพ้ว

32
00:02:55,024 --> 00:02:58,166
ถางป่านะครับ เพื่อปลูกปาล์มน้ำมันนะครับ

33
00:02:58,166 --> 00:03:02,166
ซึ่งถ้านักเรียนพิจารณาจากรูปไปไกล ๆ

34
00:03:02,986 --> 00:03:06,986
นะครับ ซึ่งพื้นที่นี้นะครับ เปลี่ยนแปลงไปเป็นแปลงปลูก

35
00:03:07,032 --> 00:03:11,032
ป่านะครับ และต่อมานะครับ ก็ได้ถูกทิ้งร้างไปนะครับ ต้นปาล์มน้ำมันบางส่วนก็ตายลงไปนะครับ แล้วก็

36
00:03:11,912 --> 00:03:12,469
มีหญ้าขึ้นมาบริเวณนะครับ

37
00:03:12,469 --> 00:03:16,469
ซึ่งในปัจจับนี่ กลายเป็นทุ่งหญ้ารกร้างไปแล้วนะครับ

38
00:03:19,608 --> 00:03:23,608
สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศแห่งนี้

39
00:03:23,865 --> 00:03:27,865
มีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับ เดี๋ยวเราไปเรียน

40
00:03:29,345 --> 00:03:32,086
กันเลยนะครับ ว่าการเปลี่ยนแปลงแทนที่จากระบบนิเวศ

41
00:03:32,086 --> 00:03:33,571
หลัก ๆ อะไรบ้าง และมีกระบวนการอย่างไรนะครับ การเปลี่ยนแปลง

42
00:03:33,571 --> 00:03:37,571
แทนที่ของระบบนิเวศคืออะไรครับ นักเรียน การเปลี่ยนแปลงแทนที่

43
00:03:41,175 --> 00:03:45,175
ของระบบนิเวศนี่ หรือบางครั้งเราเรียกว่า "การเปลี่ยนแปลงการแทนที่

44
00:03:46,780 --> 00:03:47,290
ทางนิเวศวิทยา" นี่นะครับ เป็นการเปลี่ยนแปลงของ

45
00:03:47,290 --> 00:03:49,875
กลุ่มสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นอย่างช้า ๆ เป็นระยะเวลานานนะครับ

46
00:03:49,875 --> 00:03:53,875
ซึ่งเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์มาจากองค์ประกอบทางกายภาพ

47
00:03:58,568 --> 00:03:58,600
และองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับ ส่งผลให้ระบบ

48
00:03:58,600 --> 00:04:02,600
นิเวศนั้นนี่นะครับ ค่อย ๆ เปลี่ยนแปลงไปจนถึงสมดุลนี่นะครับ

49
00:04:07,045 --> 00:04:08,853
และในบางระบบนิเวศเมื่อเกิดการ

50
00:04:08,853 --> 00:04:10,799
เปลี่ยนแปลงแทนที่แล้วนะครับ อาจจะเกิดสังคมสมบูรณ์ได้นะครับ

51
00:04:10,799 --> 00:04:14,799
ซึ่งสังคมสมบูรณ์นี่นะครับ

52
00:04:18,812 --> 00:04:20,733
ของการเปลี่ยนแปลงแทนที่นะครับ เป็นกลุ่มมีชีวิต

53
00:04:20,733 --> 00:04:24,733
ที่มีเสถียรภาพนะครับ และอยู่บริเวณนั้นได้ยาวนาน

54
00:04:24,765 --> 00:04:26,870
โดยมีการเปลี่ยนแปลงและทดแทน โดยกลุ่มสิ่งมีชีวิต

55
00:04:26,870 --> 00:04:30,870
กลุ่มอื่นนี่น้อยมากเลยนะครับ นอกเสียจากว่ามีปัจจัยอื่น ๆ

56
00:04:31,880 --> 00:04:34,599
มารบกวนนะครับ ถ้านักเรียน

57
00:04:34,599 --> 00:04:38,599
ยังจำกันได้นะครับ ที่ครูให้นักเรียนพิจารณารูป

58
00:04:38,967 --> 00:04:42,463
นะครับ ที่มีการเปลี่ยนแปลงจากป่าดิบชื้น กลายเป็นป่า

59
00:04:42,463 --> 00:04:46,463
ปาล์มน้ำมันและท้ายที่สุด ก็เป็นทุ่งหญ้ารกร้างนะครับ

60
00:04:47,641 --> 00:04:51,641
ในกรณีนั้นนี่ มีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับ

61
00:04:54,196 --> 00:04:58,196
สาเหตุที่มาจากการกระทำของมนุษย์แล้วนะครับ การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศวิทยา สามารถเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ

62
00:05:00,093 --> 00:05:04,093
ได้ด้วยนะครับ ยกตัวอย่างเช่น  จากภูเขาไฟระเบิด

63
00:05:04,347 --> 00:05:08,347
นะครับ หรือว่าอาจจะเกิดจากกระบวนการทางธรรมชาติต่าง ๆ นะครับ เช

64
00:05:11,067 --> 00:05:15,067
่น น้ำท่วม หรือว่าแผ่นดินไหวนะครับ เดี๋ยวเราจะมาดูว่ากระบวนการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยาจากการกระทำของมนุษย์นี่นะครับ

65
00:05:17,537 --> 00:05:21,089
จะมีกระบวนการอะไรเกิดขึ้น เดี๋ยวเราไปดูเลยนะครับ

66
00:05:21,089 --> 00:05:25,089
ตัวอย่างสาเหตุที่เกิดจาการกระทำมน

67
00:05:27,068 --> 00:05:30,711
ของมนุษย์นะครับ นักเรียน จากรูปนี่นะครับ ระบบนิเวศแหง่นี้นะครับ ดั้งเดิมคือป่าสมบูรณ์นะครับ

68
00:05:30,711 --> 00:05:34,711
หลังจากนั้นนี่ มีกิจกรรมของมนุษย์นะครับ เข้าไปรบกวน

69
00:05:36,120 --> 00:05:40,120
ป่าสมบูรณ์แห่งนี้นะคัรบ จนไปสู่การเปลี่ยนแปลงนิเวศ

70
00:05:43,074 --> 00:05:47,074
ที่เกิดขึ้นนะครับ ในกรณีนี้ อาจจะมีการตัดไม้ทำลายป่า การเผาทำลายป่า เพื่อทำการเกษตรนะครับ

71
00:05:48,896 --> 00:05:52,896
จากในรูปนะครับ นักเรียนจะเห็นได้ว่าถูกแพ้วถาไปแล้วนะครับ

72
00:05:54,900 --> 00:05:58,900
ซึ่งทำให้สิ่งมีชีวิตหลายชนิด ที่เคยอยู่ในบริเวณป่าดั้งเด

73
00:05:59,079 --> 00:06:00,360
ป่าดั่งเดิมนี่นะครับ มีการเปลี่ยนแปลงหายไปนะครับ และสภาพแวดล้อมทางกายภาพก็เปลี่ยนแปลงไปเช่นกันนะครับ ก็

74
00:06:00,360 --> 00:06:04,360
อาจจะมีสภาพภูมิประเทศแห้งแล้งขึ้นนะครับ ต่อมา

75
00:06:11,012 --> 00:06:11,967
มีการทำการเกษตรเกิดขึ้นนะครับ จากรูป นักเรียน

76
00:06:11,967 --> 00:06:15,942
จะเห็นเลยนะครับ ว่าพื้นที่จะปลูกพืชทางการเกษตรเต็มบริเวณ

77
00:06:15,942 --> 00:06:18,880
เลยนะครับ และต่อมานี่ ภาคพื้นที่การเกษตรเหล่านั้น ก็

78
00:06:18,880 --> 00:06:22,880
ถูกทิ้งร้างไปนะครับ ก็จะมีกลุ่มสิ่งมีชีวิตใหม่

79
00:06:24,880 --> 00:06:28,265
เข้ามาแทนนะคัรบ อย่างในรูปนี่นะครับ นักเรียนจะเห็น

80
00:06:28,265 --> 00:06:29,113
ซึ่งการดำรงชีวิตของกลุ่มมีชีวิตใหม่นี่นะครับ จะส่งผลให้

81
00:06:29,113 --> 00:06:33,006
เกิดการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมในบริเวณนั้นนะครับ

82
00:06:33,006 --> 00:06:37,006
จนท้ายที่สุดนี่ จะมีความเหมาะสมแล้วก็มีสิ่งมีชีวิตสิ่ง

83
00:06:42,852 --> 00:06:46,852
อื่น ๆ เข้ามานะครับ ยกตัวอย่างเช่น ไม้พุ่ม

84
00:06:47,091 --> 00:06:50,338
เข้ามาเจริญเติบโตกับไม้ต้นนี่นะครับ เนื่องจากบริเวณนั้น มีการเปลี่ยนแปลงขึ้นก่อนหน้า ก็อาจจะทำให้ดินมีความชุ่มชื้นเพิ่ม

85
00:06:50,338 --> 00:06:54,338
มากขึ้น มีอินทรีย์วัตถุ แล้วก็มีธาตุอาหารในดินมากขึ้นนะครับ

86
00:06:58,351 --> 00:07:00,441
ก็สิ่งผลดีต่อการเจริญเติบโตของ

87
00:07:00,441 --> 00:07:02,096
ไม้พุ่ม แล้วก็ไม้ต้นได้นะครับ แล้วก็จะเกิดการเปลี่ยนแปลงทดแทน

88
00:07:02,096 --> 00:07:04,262
กลุ่มสิ่งมีชีวิตเหล่านี้ไปเรื่อย ๆ เป็นลำดับ

89
00:07:04,262 --> 00:07:08,262
จนท้ายที่สุดนี่ กลายเป็นสังคมสมบูรณ์ได้นะครับ

90
00:07:14,605 --> 00:07:15,306
และกลายเป็นป่าสมบูรณ์ได้

91
00:07:15,306 --> 00:07:18,738
สำหรับตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่นิเวศวิทยา ที่มีสาเหตุ

92
00:07:18,738 --> 00:07:18,854
มาจากธรรมชาตินะครับ เดี๋ยวครูจะอธิบาย

93
00:07:18,854 --> 00:07:22,854
กระบวนการนี้ให้ฟังนะครับ ซึ่งบางครั้งนี่นะครับ

94
00:07:28,642 --> 00:07:29,331
นักเรียน การเปลี่ยนแปลงแทนที่นี่นะครับ

95
00:07:29,331 --> 00:07:33,331
สิ่งมีชีวิตอยู่มาก่อนนะครับ  ยกตัวอย่างเช่นนะครับ พื้นที่เหล่านี้

96
00:07:34,690 --> 00:07:38,690
นี่นะครับ เกิดภูเขาไฟระเบิดขึ้นนะครับ การเกิดภูเขาไประเบิด

97
00:07:42,160 --> 00:07:44,899
นะครับ จะทำให้พื้นที่นั้นถูกปกคลุมไปด้วยลาวานะครับ

98
00:07:44,899 --> 00:07:48,899
ซึ่งแน่นอนว่าสิ่งมีชีวิตบริเวณนั้น ถูกทำลาย

99
00:07:51,110 --> 00:07:55,110
ทั้งหมดเลยนะครับ และบริเวณดังกล่าวนี่ เป็นเสมือนพื้นที่เกิดใหม่นะครับ  ซึ่งถูกปกคลุมด้วยชั้นของลาวานะครับ อนุมานได้เลยนะครับ ว่า

100
00:07:58,018 --> 00:07:58,582
ไม่มีสิ่งมีชีวิตอยู่มาก่อนนะครับ แล้วก็สภาพ

101
00:07:58,582 --> 00:08:02,582
การของสิ่งมีชีวิตนี่นะครับ ดูไม่เหมาะสมนะครับ

102
00:08:05,201 --> 00:08:05,768
และเมื่อวานผ่านไปนะครับ จะมีการเปลี่ยนแปลง

103
00:08:05,768 --> 00:08:09,768
ของสภาพแวดล้อมนะครับ ทำให้สิ่งแวดล้อมบางชนิดสามารถ

104
00:08:10,921 --> 00:08:14,921
ดำรงอยู่ได้นะครับ ยกตัวอย่างเช่น ไลเคน สามารถอยู่ได้

105
00:08:16,162 --> 00:08:20,162
บนก้อนหินนะครับ และจะส่งผลบให้สภาพแวดล้อมบริเวณนั้น

106
00:08:23,090 --> 00:08:27,090
ค่อย ๆ เปลี่ยนแปลงไปจนเหมาะกับการดำรงชีวิต ของสิ่งมีชีวิตกลุ่มอื่นนะครับ เช่น ต่อไปนี่ อาจจะมีมอสที่มาเจริญอยู่บนหิน

107
00:08:28,353 --> 00:08:31,476
ที่มีความชื้นมากขึ้น และหลังจากนั้นนะครับ เมื่อไลเคนกับมอส

108
00:08:31,476 --> 00:08:35,476
เจริญขึ้นและมีการทับถมกัน

109
00:08:38,715 --> 00:08:41,288
อาจจะเกิดเป็นชั้นดินขึ้น และมีพืชกลุ่มหญ้าขึ้น มาอาศัยอยู่ในบริเวณนี้ได้นะครับ เมื่อ

110
00:08:41,288 --> 00:08:45,288
เวลาผ่านไปเรื่อย ๆ นะครับ ก็ชั้นดินที่หนาขึ้น

111
00:08:47,055 --> 00:08:51,055
หรือมีความชื้นมากขึ้นนะครับ ก็จะมีสิ่งมีชีวิตผุดใหม

112
00:08:55,135 --> 00:08:58,306
่ สามารถดำรงชีวิตอยู่บริเวณนี้ได้นะครับ ยกตัวอย่างเช่น พืชขนาดเล็กมาเพิ่มมากขึ้น และมีหญ้า

113
00:08:58,306 --> 00:09:02,306
เพิ่มเข้ามานะครับ เมื่อมีชั้นดินหนาขึ้นเรื่อย ๆ ก็พบ

114
00:09:03,037 --> 00:09:07,037
ไม้พุ่มนะครับ มาเจริญเติบโตในบริเวณนี้มากขึ้นนะครับ

115
00:09:09,507 --> 00:09:13,507
ก็อาจจะพบไม้ต้นได้นะครับ และจะมีการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตไปเรื่อย ๆ  จนเป็นสังคมสมบูรณ์ในท้ายที่สุด

116
00:09:19,146 --> 00:09:23,146
ซึ่งจะเปลี่ยนเป็นป่าสมบูรณ์ได้นะครับ นักเรียนคงมีความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงแทนที่

117
00:09:24,906 --> 00:09:26,756
ทางนิเวศวิทยาไม่มากก็น้อยนะครับ แต่ก่อนจะไปหัวข้อต่อไปนะครับ

118
00:09:26,756 --> 00:09:27,712
ครูมีคำถามให้นักเรียนไปตอบคำถามดูนะครับ

119
00:09:27,712 --> 00:09:31,712
คำถามแรกนะครับ นักเรียนคิดว่าการเปลี่ยนแปลง

120
00:09:34,463 --> 00:09:38,463
แทนที่ในบริเวณที่ถูกทิ้งร้างจากการทำไร่เลื่อนลอย

121
00:09:43,150 --> 00:09:44,979
และในบริเวณที่เกิดจากการระเบิดของภูเขาไฟนี่ เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรนะครับ คำถามที่ 2 นะครับ

122
00:09:44,979 --> 00:09:48,979
นักเรียนลองยกตัวอย่างดูสิครับ ว่าสาเหตุที่ทำให้เกิด

123
00:09:51,238 --> 00:09:55,238
การเปลี่ยนแปลงแทนที่  ทั้งที่เกิดขึ้นเอง

124
00:09:59,152 --> 00:10:02,577
ธรรมชาตินะครับ หรือว่าเกิดจากการกระทำของมนุษย์นี่ อาจจะมีจากสาเหตุอะไรได้บ้างนะครับ นักเรียนสามารถกดพักนะครับ

125
00:10:02,577 --> 00:10:04,651
เพื่อตอบคำถามนี้นะครับ และเมื่อนักเรียนตอบคำถาม

126
00:10:04,651 --> 00:10:08,651
เสร็จแล้วนะครับ ซึ่งอาจจะใช้เวลาประมาณ 5-10 นาทีนะครับ นักเรียน

127
00:10:14,443 --> 00:10:14,948
สามารถกดเล่นต่อนะครับ เพื่อเรียนต่อในหัวข้อต่อไปได้เลยนะครับ พร้อมหรือยังครับ ถ้าพร้อมแล้ว ก็

128
00:10:14,948 --> 00:10:18,948
เริ่มได้เลยครับ เป็นอย่างไรกันบ้างนักเรียน

129
00:10:20,534 --> 00:10:24,534
ครูก็หวังว่านักเรียนจะตอบคำถามทั้ง 2 ข้อนี้ได้นะครับ

130
00:10:30,802 --> 00:10:33,697
เดี๋ยวจะมาดูเฉลยและอภิปรายไปพร้อมกันเลยนะครับ สำหรับคำถามข้อที่ 1 ความเหมือนกันระหว่าง

131
00:10:33,697 --> 00:10:37,697
ในบริเวณที่ถูกทิ้งร้างการทำไร่เลื่อนลอย

132
00:10:41,065 --> 00:10:45,065
ที่เกิดการระเบิดของภูเขาไฟนะครับ เป็นการเปลี่ยน

133
00:10:47,170 --> 00:10:51,170
โดยกลุ่มสิ่งมีชีวิตกลุ่มต่าง ๆ นี่นะครับ จะส่งผลให้สภาพแวดล้อมทางกายภาพนี่ ค่อย ๆ เปลี่ยนแปลงไปจนเหมาะสมกับการดำรงชีวิต

134
00:10:52,275 --> 00:10:56,275
ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตกลุ่มใหม่นะครับ ซึ่งเป็นความปฏิสัมพันธ์

135
00:10:58,697 --> 00:11:02,685
ระหว่างองค์ประกอบทางชีวภาพ และทางกายภาพนะครับ จึง

136
00:11:02,685 --> 00:11:06,685
ส่งผลให้ระบบนิเวศนะครับ  เปลี่ยนแปลงไปจนสมดุล เกิดเป็นสังคมสมบูรณ์ได้นะครับ สำหรับข้อแตกต่างกันนะครับ

137
00:11:08,171 --> 00:11:12,171
คือ การเปลี่ยนแปลงแทนที่ บริเวณที่ถูกทิ้งร้างจากการทำไร่เลื่อนลอย

138
00:11:15,132 --> 00:11:18,707
นี่นะครับ มีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับ

139
00:11:18,707 --> 00:11:22,163
การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของบริเวณ ที่เกิดจากการระเบิดภูเขาไฟนี่นะครับ

140
00:11:22,163 --> 00:11:26,163
มีสาเหตุมาจากธรรมชาติ และก็บริเวณที่ถูกทิ้งร้าง หลังจากการทำไร่เลื่อนลอยนี่ เคยเป็นบริเวณสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่

141
00:11:30,928 --> 00:11:33,639
นะครับ และสภาพแวดล้อมนี่ ยังเหมาะสม

142
00:11:33,639 --> 00:11:37,639
ของสิ่งมีชีวิตอยู่นะครับ การเปลี่ยนแปลงแทนที่จนกลายเป็นสังคมสมบูรณ์ในบริเวณนี้ ใช้เวลาน้อยกว่าการแทนที่

143
00:11:38,801 --> 00:11:42,801
ในบริเวณที่เกิดใหม่ หลังจากการเกิดภูเขาไฟ

144
00:11:45,848 --> 00:11:49,848
นะครับ สำหรับคำถามข้อที่ 2 นะครับ ให้ยกตัวอย่างสาเหตุการเปลี่ยนแปลงแทนที่ที่เกิดจา

145
00:11:55,195 --> 00:11:55,330
กธรรมชาติ และเกิดจากการกระทำของมนุษย์ คำตอบของนักเรียนก็

146
00:11:55,330 --> 00:11:59,330
อาจจะเป็นสาเหตุที่นักเรียนได้ไปสืบค้นมา แล้วก็รับทราบจาก

147
00:12:01,094 --> 00:12:05,094
ที่เกิดขึ้นจากธรรมชาตินะครับ อย่างที่ครูยกตัวอย่าง เรื่อง ภูเขาไฟ

148
00:12:06,251 --> 00:12:09,707
ก็อาจจะมีการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติอื่น ๆ นะครับ ไม่ว่าจะเป็น

149
00:12:09,707 --> 00:12:13,707
แผ่นดินไหว น้ำท่วม และการกระทำของมนุษย

150
00:12:15,196 --> 00:12:16,410
์ นอกเหนือจากการทำเกษตรกรรมแล้วนะครับ แล้วก็

151
00:12:16,410 --> 00:12:20,410
ที่อยู่อาศัย หรืิว่าการใช้ในการก่อสร้าง ครูก็หวังว่า

152
00:12:21,899 --> 00:12:23,325
นักเรียนคงจะมีความเข้าใจ การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของนิเวศวิทยา

153
00:12:23,325 --> 00:12:27,325
มากขึ้นนะครับ นักเรียนสามารถไปศึกษาสื่อวีดิทัศน์

154
00:12:27,762 --> 00:12:30,261
เรื่อง การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยาได้

155
00:12:30,261 --> 00:12:34,261
เกี่ยวกะบกระบวนการเหล่านี้มากขึ้นนะครับ นักเรียนสามารถสแกน QR Code

156
00:12:39,207 --> 00:12:43,015
ที่ปรากฏอยู่ในสื่อวีดิทัศน์นี้ได้เลยนะครับ ในระหว่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศวิทยา

157
00:12:43,015 --> 00:12:47,015
นี่นะครับ นักเรียน เมื่อระยะเวลาผ่านไป ผ่านไป มีการทดแทน

158
00:12:47,329 --> 00:12:51,329
ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตไปเรื่อย ๆ นะครับ จนท้ายที่สุด

159
00:12:51,871 --> 00:12:52,909
พื้นที่นั้นนี่กลายเป็นสังคมสมบูรณ์ได้นี่นะครับ

160
00:12:52,909 --> 00:12:56,909
ในระหว่างที่มีการเปลี่ยนแปลงแทนที่นี่นะครับ

161
00:12:57,473 --> 00:13:01,473
ขนาดของประชากรของสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ของระบบนิเวศ

162
00:13:03,197 --> 00:13:06,944
นั้นนี่นะครับ จะมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาเลยนะครับนักเรียน

163
00:13:06,944 --> 00:13:09,265
ซึ่งกระบวนการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากร

164
00:13:09,265 --> 00:13:13,265
นั้นนะครับ จะมีอะไรบ้างนั้น เดี๋ยวเราไปติดตามชมกันเลยนะครับ

165
00:13:16,251 --> 00:13:20,251
ก่อนที่เราจะไปดูถึงสาเหตุ ของการเปลี่ยนแปลงประชากรของ

166
00:13:22,145 --> 00:13:26,145
สิ่งมีชีวิตชนิดต่าง ๆ นะครับ ครูอยากให้นักเรียนทราบว่

167
00:13:27,227 --> 00:13:31,227
าประชากรคืออะไร ครับ ประชากรนี่นะครับ คือ สิ่งมีชีวิตชนิดเดียวกันที่อาศัยอยู่ในบริเวณเดียวกัน

168
00:13:31,948 --> 00:13:33,681
ในระยะเวลาใดระยะเวลาหนึ่งนะครับ และขนาด

169
00:13:33,681 --> 00:13:37,681
ประชากรในระบบนิเวศนะครับ นักเรียน การ

170
00:13:40,523 --> 00:13:43,290
เปลี่ยนแปลงจากสาเหตุต่าง ๆ นะครับ ไม่ว่าจะเป็นการเกิด การตาย การอพยพเข้า หรือการอพยพออกนะครับ

171
00:13:43,290 --> 00:13:47,290
การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตนี่ มีความสัมพันธ์

172
00:13:55,236 --> 00:13:59,236
ทางกายภาพ และองค์ประกอบทางชีวภาพ ของบริเวณที่

173
00:13:59,237 --> 00:14:03,237
ในบริเวณแหล่งที่อยู่อาศัยนะครับ การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศนี่นะครับ จะส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของสิ่งมีชีวิต

174
00:14:05,228 --> 00:14:09,228
ด้วยนะครับ สำหรับองค์ประกอบทางกายภาพนะครับ อย่างที่ทราบ

175
00:14:09,357 --> 00:14:13,357
ว่าสิ่งมีชีวิตนี่ มีความสัมพัน

176
00:14:15,244 --> 00:14:15,354
ธ์ในระบบนิเวศนะครับ ไม่ว่าจะเป็นแสง อุณหภูมิความชื้น ค่า

177
00:14:15,354 --> 00:14:19,354
pH หรือความเข้มข้นของเกลือด้วยนะครับ

178
00:14:21,012 --> 00:14:25,012
จะมีช่วงขององค์ประกอบทางกายภาพ ของสิ่งมีชีวิตนั้น

179
00:14:27,248 --> 00:14:29,099
กับการดำรงชีวิตอยู่ได้นะครับ ถ้าองค์ประกอบทางกายภาพ

180
00:14:29,099 --> 00:14:29,755
ในสภาพแวดล้อมนั่นนี่เปลี่ยนแปลงไปนะครับ

181
00:14:29,755 --> 00:14:33,755
ความสามารถในการสืบพันธ์ หรือความสามารถในการมีชีวิตของสิ่งมีชีวิตสิ่ง

182
00:14:37,635 --> 00:14:40,697
นั้นได้นะครับ แล้วก็การเปลี่ยนแปลงของระบบกายภาพ

183
00:14:40,697 --> 00:14:43,943
นี่ อาจจะเป็นปัจจัยหนึ่ง  ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลง

184
00:14:43,943 --> 00:14:44,745
ของขนาดของประชากรของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนั้นนะครับ

185
00:14:44,745 --> 00:14:48,745
ยกตัวอย่างเช่นนะครับ ปริมาณแสงมีความเหมาะสม

186
00:14:52,474 --> 00:14:54,946
แล้วก็แตกต่างกันไปในตามชนิดพืชนะครับ ถ้าเอาพืช

187
00:14:54,946 --> 00:14:58,946
ที่ชอบแสงมาก ไปอยู่ในบริเวณที่แสงน้อย

188
00:15:01,960 --> 00:15:03,626
ก็อาจจะไม่สามารถอยู่ในบริเวณนั้นได้นะครับ ท้ายที่สุด จะส่งผล

189
00:15:03,626 --> 00:15:07,626
ต่อการลดลงของประชากร ของสิ่งมีชีวิตนั้นได้นะครับ

190
00:15:07,739 --> 00:15:07,864
นี่นะครับ จากน้ำบางชนิดนี่

191
00:15:07,864 --> 00:15:11,864
ของน้ำสูงนะครับ ถ้าเอาสัตว์น้ำไปอยู่ในบริเวณ

192
00:15:18,525 --> 00:15:18,687
ค่าความเค็มของน้ำ ไม่เหมาะสมกับการดำรงชีวิตของมันนะครับ ค่าประชากร

193
00:15:18,687 --> 00:15:19,292
อาจจะลดลงได้นะครับ นอกจากนี้นะครับ

194
00:15:19,292 --> 00:15:23,292
ก็ยังมีองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับ ซึ่งในระบบ

195
00:15:27,877 --> 00:15:31,877
นิเวศนี่ มีความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตด้วยกันนะครับ

196
00:15:34,080 --> 00:15:35,690
อย่างเช่น ภาวะพึ่งพากัน ภาวะอิงอาศัย ภาวะปรสิต

197
00:15:35,690 --> 00:15:38,493
ภาวะแก่งแย่งแข่งขัน และการล่าเยื่อนะครับ

198
00:15:38,493 --> 00:15:42,493
ดังนั้นนี่ การอพยพเข้ามาของสิ่งมีชีวิตชนิดใหม่นะครับ

199
00:15:44,164 --> 00:15:48,164
ขนาดของประชากร สิ่งมีชีวิตที่มีอยู่เดิม  จึงอาจจะเป็นสาเหต

200
00:15:51,040 --> 00:15:51,071
ุ อาจจะเป็นสาเหตุหรือปัจจัยหนึ่งที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ

201
00:15:51,071 --> 00:15:51,860
นะครับ เช่น เมื่อมีการแก่งแย่งแข่งขันเกิดขึ้นนะครับ

202
00:15:51,860 --> 00:15:55,860
การแก่งแย่งที่อยู่อาศัย หรือว่าปัจจัยต่าง ๆ

203
00:15:57,955 --> 00:16:01,955
หรือาาจะเป็นผู้ล่าชนิดใหม่ในระบบนิเวศนะครับ ซึ่งสาเหตุ

204
00:16:07,287 --> 00:16:10,052
เหล่านี้นะครับ ก็จะทำให้ขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตเปลี่ยนแปลงไปได้นะครับ ยกตัวอย่างเช่นนะครับ ในรูปนะครับ

205
00:16:10,052 --> 00:16:14,052
ต้นไม้ใหญ่นี่ จะเป็นที่อยู่อาศัยของพืชอิงอาศัย

206
00:16:16,375 --> 00:16:20,375
นะครับ ซึ่งขนาดประชากรของต้นไม้ใหญ่นี่ จะส่ง

207
00:16:20,453 --> 00:16:20,460
ผลต่อขนาดประชากรของพืชอิงอาศัยนะครับ และ

208
00:16:20,460 --> 00:16:24,460
จากรูปนะครับ นักเรียนจะเห็นดอกไม้ทะเล

209
00:16:25,766 --> 00:16:29,766
ซึ่งดอกไม้ทะเลนี่ เป็นแหล่งหลบภัยของปลาการ์ตูนนะครับ ซึ่ง

210
00:16:33,191 --> 00:16:34,870
ประชากรของดอกไม้ทะเลนี่นะครับ จะส่งผลต่อ

211
00:16:34,870 --> 00:16:37,359
ปลาการ์ตูนนะครับ ซึ่งถ้าประชากรของดอกไม้ทะเล

212
00:16:37,359 --> 00:16:41,359
ลดลงนะครับ ประชากรของปลาการ์ตูนก็อาจจะลดลงได้ เพราะขาด

213
00:16:47,135 --> 00:16:51,135
แหล่งที่อยู่นะครับ นักเรียนครับ นักเรียนทราบไหมครับ ว่าบางครั้งนี่ กิจกรรมของมนุษย์

214
00:16:53,865 --> 00:16:54,763
อาจเป็นสาเหตุหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบต่าง ๆ ในระบบนิเวศนะครับ

215
00:16:54,763 --> 00:16:58,763
และก็ส่งผลต่อขนาดของประชากร

216
00:17:00,900 --> 00:17:02,394
ของสิ่งมีชีวิตด้วยเช่นกันนะครับ ยกตัวอย่างเช่นนะครับ

217
00:17:02,394 --> 00:17:06,394
กรณีการตายของปลากระเบนราหู จำนวนมาก ในแม่น้ำ

218
00:17:07,195 --> 00:17:10,084
แม่กลองนะครับ ซึ่งเหตุการณ์นี้นี่เกิดขึ้นระหว่างวันที่

219
00:17:10,084 --> 00:17:13,331
1-7 ตุลาคม ปีพุทธศักราช 2559 นะครับ

220
00:17:13,331 --> 00:17:15,093
ซึ่งมีการตั้งสมมติฐานไว้นะครับ

221
00:17:15,093 --> 00:17:19,093
การตายของปลากระเบนราหูจำนวนมากในแม่น้ำแม่กลอง

222
00:17:25,710 --> 00:17:26,787
เกิดจากการรั่วไหลของของเสีย ในโรงงานอุตสาหกรรมนะครับ ซึ่งส่งผลให้

223
00:17:26,787 --> 00:17:30,787
ปริมาณออกซิเจนที่ละลายในน้ำลดลงนะครับ ซึ่งส่งผล

224
00:17:32,212 --> 00:17:34,085
ทำให้เกิดการตายของสัตว์น้ำ และปลากระเบนราหู

225
00:17:34,085 --> 00:17:38,085
เป็นจำนวนมากนี่นะครับ นักเรียนคิดว่ากิจกรรม

226
00:17:39,383 --> 00:17:40,653
จากการดำรงชีวิตของมนุษย์นี่ ส่งผลต่อองค์ประกอบ

227
00:17:40,653 --> 00:17:44,653
ต่าง ๆ ในระบบนิเวศอย่างไรบ้างนะครับ นักเรียนลองไปสืบค้น

228
00:17:46,912 --> 00:17:50,912
แล้วก็ลองตอบคำถามนี้ดูนะครับ เพื่อนักเรียนจะได้มีความเข้าใจ

229
00:17:51,889 --> 00:17:55,889
เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง ของประชากรของสิ่งมีชีวิต

230
00:17:57,253 --> 00:17:57,660
เพิ่มมากขึ้นนะครับ สรุปเนื้อหาภายในบทเรียนนะครับ

231
00:17:57,660 --> 00:18:01,660
การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศนี่นะครับ

232
00:18:04,644 --> 00:18:07,983
เกิดขึ้นได้ตลอดเวลา ทั้งการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเองตาม

233
00:18:07,983 --> 00:18:11,983
ธรรมชาติ และเกิดจากการกระทำของมนุษย์นะครับ

234
00:18:12,509 --> 00:18:14,830
การแทนที่ทางนิเวศวิทยานี่ เป็นการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิต

235
00:18:14,830 --> 00:18:18,830
ที่เกิดขึ้นอย่างช้า ๆ เป็นเวลานาน ๆ นะครับ

236
00:18:20,781 --> 00:18:24,781
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบ

237
00:18:27,069 --> 00:18:27,928
และองค์ประกอบทางชีวภาพ สิ่งผลให้ระบบนิเวศ

238
00:18:27,928 --> 00:18:31,928
เปลี่ยนแปลงไปจนสู่สมดุลนะครับ และเกิดเป็นสังคมสมบูรณ์ได้ การเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบ

239
00:18:34,423 --> 00:18:38,423
ในระบบนิเวศนะครับ ไม่ว่าจะเป็นองค์ประกอบทางกายภาพ

240
00:18:41,640 --> 00:18:43,888
และองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับ จะมีผลเปลี่ยนแปลง

241
00:18:43,888 --> 00:18:44,626
ขนาดของประชากร สิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนั้นนะครับ

242
00:18:44,626 --> 00:18:48,626
และบางครั้งนี่ กิจกรรมของมนุษย์อาจเป็นสาเหตุ

243
00:18:50,912 --> 00:18:54,912
ให้องค์ประกอบทางกายภาพ และองค์ประกอบทางชีวภาพ

244
00:18:57,392 --> 00:19:01,392
เปลี่ยนแปลงไปได้ด้วยนะครับ ซึ่งเดี๋ยวเราจะไปเรียนต่อ

245
00:19:03,368 --> 00:19:06,639
ในหัวข้อต่อไปนะครับ ว่ากิจกรรมของมนุษย์นี่ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง กับสภาพแวดล้อมนะครับ

246
00:19:06,639 --> 00:19:10,639
สำหรับวันนี้ คุณครูขอลาไปก่อนนะครับ จนกว่าเราจะพบกันในบทเรียน

247
00:19:14,407 --> 00:19:18,407
ใหม่นะครับ สวัสดีครับ [เสียงดนตรี]