1
00:00:12,333 --> 00:00:16,333
[เสียงดนตรี] สวัสดีครับนักเรียนทุกคน

2
00:00:16,463 --> 00:00:20,463
ก็กลับมาพบกันอีกแล้วนะครับ กับผมคุณครูธเนศ เกิดแก้ว นะครับ

3
00:00:22,211 --> 00:00:26,211
จากหัวข้อที่แล้วที่นักเรียนได้เรียนรู้กันไปเกี่ยวกับประเภทของทรัพยากรธรรมชาตินะครับ แล้วก็

4
00:00:26,761 --> 00:00:30,761
ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนะครับ

5
00:00:32,440 --> 00:00:35,547
นักเรียนก็คงจะพอเข้าใจ แล้วพอเห็นภาพเกี่ยวกับหัวข้อดังกล่าวได้มากขึ้นนะครับ

6
00:00:35,547 --> 00:00:39,398
เดี๋ยววันนี้เราจะมาต่อยอดกันต่อ ในเรื่อ

7
00:00:39,398 --> 00:00:43,398
ง การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนะครับ

8
00:00:44,494 --> 00:00:48,494
ซึ่งก็ยังคงอยู่ในบทที่ 5 ชีวิตในสิ่งแวดล้อมด้วยนะครับ

9
00:00:52,773 --> 00:00:54,405
สำหรับจุดประสงค์การเรียนรู้นะครับ  สืบค้นข้อมูลอภิปราย และนำเสนอแนวทางในการ

10
00:00:54,405 --> 00:00:56,963
ทรัพยากรธรรมชาติ

11
00:00:56,963 --> 00:00:59,579
และการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมครับ

12
00:00:59,579 --> 00:01:03,579
ฝนตกหนัก

13
00:01:05,923 --> 00:01:09,923
น้ำท่วมขัง หรือว่าน้ำรอการระบายด้วยนะครับ นักเรียนคงเคยได้ยินคำเหล่านี้มาบ้าง

14
00:01:11,520 --> 00:01:15,312
ถ้านักเรียนเปิดโทรทัศน์รับชมข่าว หรือว่าในช่องทางสื่อสังคมออนไลน์

15
00:01:15,312 --> 00:01:19,312
ครับ ปัญหาน้ำท่วมหรือว่าน้ำรอการระบายนะครับ

16
00:01:19,355 --> 00:01:23,355
ส่งผลกระทบต่อชีวิตความเป็นอยู่ของประชาชนอย่างมากเลยนะครับ

17
00:01:24,037 --> 00:01:25,498
เช่น เมื่อน้ำท่วมขังถนนนี่ จะส่งผลให้การคมนาคมลำบากขึ้น

18
00:01:25,498 --> 00:01:27,199
เกิดปัญหารถติด

19
00:01:27,199 --> 00:01:31,199
การจราจรเป็นอัมพาต

20
00:01:33,271 --> 00:01:37,271
หรือถ้าน้ำท่วมขังนี่เกิดขึ้นเป็นระยะเวลานานนะครับ และน้ำเหล่านั้นไปท่วมในบริเวณที่มีขยะ

21
00:01:40,552 --> 00:01:42,525
หรือว่ามีสิ่งปฏิกูลอยู่นะครับ อาจจะทำให้เกิดปัญหาน้ำเน่า ส่งกลิ่นเหม็นรบกวนประชาชนได้นะครับ

22
00:01:42,525 --> 00:01:45,741
อาจจะเป็นแหล่งเพาะพันธุ์

23
00:01:45,741 --> 00:01:49,440
ยุงลาย หรือสัตว์พาหนะอื่น ๆ นะครับ

24
00:01:49,440 --> 00:01:53,440
ที่สามารถแพร่กระจายโรคระบาดมาสู่ประชาชนได้นะครับ

25
00:01:55,615 --> 00:01:58,795
ซึ่งการจะแก้ไขปัญหาน้ำรอการระบายได้นะครับ อาจจะใช้สิ่งก่อสร้างทางวิศวกรรมเข้าช่วยนะครับ เช่น

26
00:01:58,795 --> 00:02:00,411
การสร้างอุโมงค์ระบายน้ำนะครับ ก็

27
00:02:00,411 --> 00:02:04,234
เป็นอีกแนวทางหนึ่ง ซึ่ง

28
00:02:04,234 --> 00:02:07,937
ช่วยในการแก้ไขปัญหาดังกล่าวได้นะครับ

29
00:02:07,937 --> 00:02:11,114
จาดรูปที่เห็นนะครับ

30
00:02:11,114 --> 00:02:15,114
หรือชื่อหนึ่งเรียกว่าอุโมงค์พระราม 9 ครับ

31
00:02:16,840 --> 00:02:19,066
สร้างขึ้นเพื่อระบายน้ำจากคลองแสนแสบและคลองสาขาลงสู่แม่น้ำเจ้าพระยานะครับ

32
00:02:19,066 --> 00:02:23,027
พื้นที่ได้รับประโยชน์

33
00:02:23,027 --> 00:02:27,027
นี่ ครอบคลุมพื้นที่ประมาณ 50 ตารางกิโลเมตรนะครับ ก็ได้แก่

34
00:02:28,083 --> 00:02:32,083
พื้นที่เขตห้วยขวางบางกะปิ บึงกุ่ม วัฒนา วังทองหลาง ลาดพร้าวนะครับ

35
00:02:34,023 --> 00:02:38,023
มีขนาดเส้นผ่าศูนย์กลางประมาณ 5 เมตรนะครับ แล้วจะยาวประมาณ 5 กิโลเมตรนะครับ

36
00:02:38,559 --> 00:02:42,559
มีความสามารถในการระบายน้ำ 60 ลูกบาศก์เมตรต่อวินาทีครับ

37
00:02:43,044 --> 00:02:46,943
หรือเป็นประมาณ 60 ลิตรต่อวินาทีนะครับ

38
00:02:46,943 --> 00:02:49,426
ซึ่ง 60,000 ลิตรต่อวินาที ถ้านักเรียนยังนึกภาพไม่ออกนะครับ

39
00:02:49,426 --> 00:02:53,426
นักเรียนลองหยิบขวดน้ำขึ้นมานะครับ

40
00:02:54,639 --> 00:02:56,539
ซึ่งขวดน้ำที่คุณครูถืออยู่ไหนครับ มีปริมาตร 1.5 ลิตรเท่านั้นนะครับ

41
00:02:56,539 --> 00:02:59,447
60,000 ลิตรนี่ ก็เท่ากับ

42
00:02:59,447 --> 00:03:03,447
ขวดน้ำอยู่ในมือครู 40,000 ขวดเลยนะครับ

43
00:03:04,465 --> 00:03:05,973
เป็นอย่างไรครับ กับขีดความสามารถในการระบายน้ำของอุโมงค์นี้

44
00:03:05,973 --> 00:03:09,973
น่าจะช่วยแก้ปัญหา

45
00:03:10,032 --> 00:03:13,942
น้ำท่วมขัง หรือปัญหาน้ำรอการระบายได้อย่างดีเลยใช่ไหมล่ะครับ

46
00:03:13,942 --> 00:03:16,144
แต่ว่าในบางครั้งนี่แหละครับ การแก้ปัญหามันก็ไม่ง่าย

47
00:03:16,144 --> 00:03:20,144
อย่างนั้นนะครับ ในการระบายน้ำ

48
00:03:20,763 --> 00:03:23,673
นี่ มีอุปสรรคที่จะทำให้การระบายน้ำติดขัดได้ตลอดเวลาครับ

49
00:03:23,673 --> 00:03:27,673
นักเรียนคิดว่าอุปสรรคนั้นคืออะไรครับ

50
00:03:28,495 --> 00:03:29,359
ถ้านักเรียนกำลังนั่งเรียนรู้อยู่กับเพื่อน ๆ ในโรงเรียน

51
00:03:29,359 --> 00:03:31,188

52
00:03:31,188 --> 00:03:35,188
ที่บ้าน หรือว่าที่อื่น ๆ นะครับ

53
00:03:36,947 --> 00:03:40,947
ลองหันหน้ามาคุยกันดูหรือว่าอภิปรายกันดูกับเพื่อนนะครับ แล้วจะกลับคุณพ่อคุณแม่ที่บ้านก็ได้นะคะ

54
00:03:40,954 --> 00:03:44,320
หรือถ้านักเรียนนั่งดูวีดิทัศน์นี้อยู่คนเดียวนะครับ

55
00:03:44,320 --> 00:03:47,460
นักเรียนลองคิด พิจารณาดูก็ได้นะครับ

56
00:03:47,460 --> 00:03:51,460
แล้วก็ลองจดบันทึกสิ่งที่ตัวเองคิดไว้ดูนะครับ

57
00:03:52,064 --> 00:03:55,246
ว่าปัญหาและอุปสรรคที่จะก่อให้เกิดการระบายน้ำ

58
00:03:55,246 --> 00:03:59,246
นี่ ไม่เป็นไปอย่างเต็มประสิทธิภาพจะมีอะไรได้บ้างนะครับ

59
00:03:59,537 --> 00:04:00,821
และเดี๋ยวเราจะมาดูกันว่าปัญหาที่ว่านั้นคืออะไรนะครับ

60
00:04:00,821 --> 00:04:02,414
นักเรียนสามารถกดพ

61
00:04:02,414 --> 00:04:06,414
ักเพื่อตอบคำถามนี้นะครับ

62
00:04:08,107 --> 00:04:10,657
แล้วก็เมื่อนักเรียนตอบคำถามเสร็จแล้วนี่ นักเรียนสามารถกดเล่นต่อเพื่อกลับมาเรียนต่อได้นะครับ

63
00:04:10,657 --> 00:04:12,335
พร้อมไหมครับนักเรียนครับ พร้อมแล้ว

64
00:04:12,335 --> 00:04:16,335
กดพักได้เลยครับ

65
00:04:17,593 --> 00:04:20,053
เป็นอย่างไรกันบ้างนักเรียน คุณครูก็หวังว่านักเรียนนี่

66
00:04:20,053 --> 00:04:24,053
พอจะนึกออกนะครับ คำว่า "อุปสรรค" นั้นนี่ คืออะไร

67
00:04:25,752 --> 00:04:27,881
เราไปดูกันเลยครับ อุปสรรคที่ว่านั้นครับ คือ ขยะและผักตบชวาครับ

68
00:04:27,881 --> 00:04:31,881
พิจารณาจากในรูปนะครับ

69
00:04:31,990 --> 00:04:34,653
นักเรียนจะเห็นไหมครับ ว่ามีขยะและผักตบชวาในปริมาณมากเลยครับ

70
00:04:34,653 --> 00:04:38,653
ลอยไปติดอุโมงค์ระบายน้ำคลองแสนแสบ

71
00:04:40,955 --> 00:04:44,955
ซึ่งเจ้าหน้าที่นะครับ นักเรียนเขาต้องทำงานบางครั้งแทบจะ 24 ชั่วโมง

72
00:04:45,221 --> 00:04:46,574
กำจัดขยะเหล่านี้ เพื่อให้กีดขวางการระบายน้ำนะครับ

73
00:04:46,574 --> 00:04:48,440
เดี๋ยวเราจะมาดูกันนะครับ ว่า

74
00:04:48,440 --> 00:04:52,440
ปริมาณขยะต่อวัน

75
00:04:52,451 --> 00:04:56,451
นี่มีได้มากถึงเท่าไรนะครับ จากสถิติที่เข้าเก็บรวบรวมไว้นะครับ

76
00:04:58,509 --> 00:05:01,138
สำหรับในช่วงฝนตกหนักนะครับนักเรียน ปริมาณขยะสูงสุดที่เคยเก็บได้

77
00:05:01,138 --> 00:05:03,176
นะครับ อาจจะมีมากถึง 15 ตันต่อวันเลยนะครับ

78
00:05:03,176 --> 00:05:07,176
ในขณะที่ช่วงเวลาปกตินะครับ

79
00:05:07,617 --> 00:05:10,859
ปริมาณขยะจะมีเพียง 5 ตันต่อวันเท่านั้นนะครับ

80
00:05:10,859 --> 00:05:14,859
ซึ่งก็ยังคงเป็นปริมาณที่ค่อนข้างเยอะครับ

81
00:05:16,379 --> 00:05:18,212
ซึ่งนักเรียนนี่ สามารถไปศึกษาหาข้อมูลเพิ่มเติมได้นะครับ จ

82
00:05:18,212 --> 00:05:22,212
าก ลิงก์ด้านล่างนะครับ

83
00:05:23,419 --> 00:05:27,419
สำหรับที่มาของขยะเหล่านี้นะครับ มาจากไหนครับ

84
00:05:27,502 --> 00:05:31,502
แหล่งที่มาแรกเลย ก็คือครัวเรือนนะครับ

85
00:05:31,652 --> 00:05:33,541
ซึ่งขยะในครัวเรือนนี่ ก็ได้แก่พวกขยะมูลฝอยต่าง ๆ หรือว่า

86
00:05:33,541 --> 00:05:35,836
ขยะพลาสติกนะครับ

87
00:05:35,836 --> 00:05:36,716
จะมีปริมาณมากครับ

88
00:05:36,716 --> 00:05:38,337
ที่ลอยมาติด

89
00:05:38,337 --> 00:05:42,337
อุโมงค์ระบายน้ำนี่ครับ

90
00:05:45,517 --> 00:05:46,324
สำหรับแหล่งที่มาของขยะต่อไปนะครับ ก็คือมาจากการก่อสร้างครับ ก็เช่นวัสดุก่อสร้างต่าง ๆ หรือว่าเป็นพวก

91
00:05:46,324 --> 00:05:50,324
ไม้นะครับ

92
00:05:53,675 --> 00:05:56,623
เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมากขึ้นนะครับ แล้วก็

93
00:05:56,623 --> 00:06:00,623
การเสนอแนวทางแก้ไขนะครับ

94
00:06:01,070 --> 00:06:05,070
นักเรียนสามารถศึกษาได้จากการทำกิจกรรมที่ 5.3 นะครับ

95
00:06:07,060 --> 00:06:08,815
ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ซึ่งกิจกรรมนี้นะครับ จะอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพ

96
00:06:08,815 --> 00:06:12,815
หน้า 206 นะครับ

97
00:06:12,935 --> 00:06:15,992
คุณครูก็อยากให้นักเรียนศึกษาจุดประสงค์การทำกิจกรรม

98
00:06:15,992 --> 00:06:19,992
และวิธีการทำกิจกรรมให้เข้าใจนะครับ

99
00:06:20,603 --> 00:06:23,953
ซึ่งนักเรียนนี่สามารถใช้

100
00:06:23,953 --> 00:06:25,021
สถานการณ์ เรื่อง อุโมงค์ระบายน้ำคลองแสนแสบ นะครับ

101
00:06:25,021 --> 00:06:26,109
หรือว่า

102
00:06:26,109 --> 00:06:30,109
การใช้

103
00:06:31,322 --> 00:06:34,876
สถานการณ์เกี่ยวกับน้ำท่วมกรุงเทพฯ นะครับ หรือว่าน้ำท่วมในที่อื่น ๆ ของประเทศไทยนะครับ

104
00:06:34,876 --> 00:06:38,357
มาเป็นสถานการณ์ในการศึกษากิจกรรมนี้นะครับ

105
00:06:38,357 --> 00:06:39,231
ถ้านักเรียนพร้อมแล้วนะครับ นักเรียนสามารถกด

106
00:06:39,231 --> 00:06:43,231
หยุด

107
00:06:44,658 --> 00:06:48,658
หรือว่ากดพักนะครับ เพื่อทำกิจกรรมนะครับ หรือว่ากดเล่นต่อเพื่อกลับมาเรียนรู้ต่อได้เลยนะครับ

108
00:06:48,750 --> 00:06:52,750
นักเรียนพร้อมหรือยังครับ ถ้าพร้อมแล้วเริ่มได้เลยครับ

109
00:06:53,815 --> 00:06:57,815
หลังจากการทำกิจกรรมที่ 5.3 แล้ว

110
00:06:59,834 --> 00:07:03,329
นี่ คุณครูก็หวังว่านักเรียนจะพอเข้าใจเกี่ยวกับปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และ

111
00:07:03,329 --> 00:07:07,190
สามารถเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาดังกล่าวได้นะครับ

112
00:07:07,190 --> 00:07:11,190
เดี๋ยวคุณครูจะลองยกตัวอย่างให้ฟังนะครับ จาก

113
00:07:12,347 --> 00:07:16,347
กรณีศึกษาเรื่องน้ำท่วมทาง หรือว่าน้ำรอการระบายในกรุงเทพมหานครนะครับ

114
00:07:17,199 --> 00:07:20,721
สำหรับปัญหาน้ำท่วมขัง หรือน้ำรอการระบายนะครับ

115
00:07:20,721 --> 00:07:24,721
คุณครูสามารถค้นหาสาเหตุได้ ดังนี้นะครับ

116
00:07:24,904 --> 00:07:28,904
สาเหตุนี่ ก็อาจจะมาจากการขาดพื้นที่รับน้ำนะครับ

117
00:07:29,646 --> 00:07:33,646
ว่าการระบายน้ำนี่ ไม่มีประสิทธิภาพ หรือว่าระบายได้ไม่ทันนะครับ

118
00:07:34,659 --> 00:07:36,939
ซึ่งเกิดมาจากปัญหาขยะอุดตันนะครับ ตามแหล่งระบายน้ำต่าง ๆ นะครับ

119
00:07:36,939 --> 00:07:40,939
น่าจะเกิดจากแผ่นดินทรุดนะครับ

120
00:07:41,995 --> 00:07:43,631
สำหรับผลกระทบจากปัญหาน้ำท่วมขัง น้ำรอการระบายนะครับ ก็

121
00:07:43,631 --> 00:07:47,631
จะทำให้เกิด

122
00:07:47,731 --> 00:07:51,682
การจราจรติดขัด อาจจะทำให้เกิดโรคระบาดได้นะครับ

123
00:07:51,682 --> 00:07:54,454
แล้วก็ทำให้คุณภาพชีวิตของประชากรนี่ลดลงนะครับ แล้วก็

124
00:07:54,454 --> 00:07:55,572
สิ่งแวดล้อมนี่เสื่อมโทรมได้นะครับ

125
00:07:55,572 --> 00:07:59,572
สำหรับแนวทางการ

126
00:08:01,218 --> 00:08:05,218
การแก้ไขปัญหานะครับ ก็ลดปัญหาน้ำท่วมขังและรอการระบายนี้ครับ

127
00:08:05,505 --> 00:08:07,404
สามารถช่วยกันได้นะครับ โดยการไม่ทิ้งขยะลงในแหล่งน้ำครับ

128
00:08:07,404 --> 00:08:11,404
แล้วก็ไม่ก่อสร้าง

129
00:08:12,210 --> 00:08:16,210
สิ่งก่อสร้างกีดขวางทางน้ำซึ่งจะเป็นอุปสรรคต่อการระบายน้ำครับ

130
00:08:17,251 --> 00:08:21,251
ก็เราสามารถช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการระบายน้ำนะครับ

131
00:08:24,615 --> 00:08:27,771
ไม่ว่าจะเป็นการสร้างอุโมงค์ระบายน้ำนะครับ ทางวิศวกรรมนะครับ ในการแก้ไขปัญหานะครับ

132
00:08:27,771 --> 00:08:30,083
นักเรียนหลาย ๆ คนนะครับ ก็อาจจะ

133
00:08:30,083 --> 00:08:33,890
ใช้ปัญหาอื่น ๆ นะครับ ในการ

134
00:08:33,890 --> 00:08:36,068
วิเคราะห์หาสาเหตุผลกระทบและแนวทางการแก้ไขปัญหานะครับ

135
00:08:36,068 --> 00:08:40,068
ซึ่งนักเรียนนี่สามารถอภิปราย

136
00:08:40,563 --> 00:08:44,563
กับเพื่อน ๆ ดูได้นะครับ ว่าสาเหตุผลกระทบในการแก้ไขปัญหาของเรานี่

137
00:08:47,406 --> 00:08:51,406
เป็นอย่างไร แล้วก็ของเพื่อนเป็นอย่างไรนะครับ เพื่อนักเรียนจะได้มีความเข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับการแก้ไขปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและ

138
00:08:52,060 --> 00:08:56,060
สิ่งแวดล้อมนะครับ นักเรียนสามารถศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับ

139
00:08:57,775 --> 00:09:01,775
ปัญหาน้ำท่วมขังหรือว่าปัญหาน้ำรอการระบายในกรุงเทพมหานคร และการแก้ไขปัญหานะครับ

140
00:09:03,330 --> 00:09:05,375
แผนปฏิบัติการป้องกันและแก้ไขปัญหาน้ำท่วมกรุงเทพมหานครนะครับ ประจำปี

141
00:09:05,375 --> 00:09:08,508
2563 นะครับ

142
00:09:08,508 --> 00:09:11,132
ซึ่งผลิตโดยสำนักการระบายน้ำกรุงเทพฯนะครับ

143
00:09:11,132 --> 00:09:15,132
นักเรียนสามารถสแกน QR Code

144
00:09:17,491 --> 00:09:18,679
ที่ปรากฏอยู่ในวีดิทัศน์นี้ได้เลยนะครับ หรือสามารถพิมพ์ URL ที่เขียนอยู่ด้านล่างนะครับ

145
00:09:18,679 --> 00:09:20,411
เพื่อเข้าสู่

146
00:09:20,411 --> 00:09:24,411
แผนปฏิบัติการนะครับ

147
00:09:27,220 --> 00:09:29,320
จากสถานการณ์ที่เราได้ดูกันมาตั้งแต่

148
00:09:29,320 --> 00:09:31,926
ต้นของการเรียนรู้นะครับ

149
00:09:31,926 --> 00:09:35,926
คุณครูยังมีคำถามนะครับ ว่า

150
00:09:38,125 --> 00:09:39,593
นักเรียนคิดว่าจะมีแนวทางที่ช่วยแก้ไขปัญหาน้ำท่วมขัง หรือว่าน้ำรอการระบาย

151
00:09:39,593 --> 00:09:43,593
อีกหรือไม่นะครับ

152
00:09:44,388 --> 00:09:48,388
แล้วก็ข้อดีหรือว่าข้อจำกัดของแนวทางเหล่านั้นนี่คืออะไรบ้างครับ

153
00:09:50,491 --> 00:09:53,090
นักเรียนสามารถไปสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมได้นะครับ แล้วก็รอมันตอบคำถามให้ดูนะครับ

154
00:09:53,090 --> 00:09:57,090
เพื่อนักเรียนจะได้มีความเข้าใจมากขึ้นนะครับ

155
00:09:59,435 --> 00:10:01,315
จากปัญหาเรื่องขยะที่ทิ้งลงในแหล่งน้ำนะครับ

156
00:10:01,315 --> 00:10:05,315
อันนี้ก็เป็น

157
00:10:06,168 --> 00:10:08,207
รูปของขยะ ซึ่งจะประกอบด้วยผักตบชวา แล้วก็มีขยะพลาสติก

158
00:10:08,207 --> 00:10:12,207
มากมายเลยครับ แล้วก็โฟมเลยนะครับ

159
00:10:13,649 --> 00:10:15,293
นักเรียนจะเห็นว่ามีฝาขวดน้ำพลาสติก มีขวดพลาสติกมีถุงพลาสติกนะครับ

160
00:10:15,293 --> 00:10:19,143
นักเรียนคิดว่า

161
00:10:19,143 --> 00:10:23,143
ถ้าขยะพลาสติกเหล่านี้นี่ไม่ถูกเก็บขึ้นมาจาก

162
00:10:24,639 --> 00:10:27,927
แม่น้ำลำคลองนะครับ แล้วก็ปล่อยให้มันไหลไปตามกระแสน้ำไปเรื่อย ๆ จนออกสู่ทะเล

163
00:10:27,927 --> 00:10:31,927
นี่ จะเกิดอะไรขึ้นได้บ้างครับ

164
00:10:34,617 --> 00:10:38,278
เดี๋ยวเราไปดูกันนะครับ ปัญหาของการที่เราปล่อยขยะพลาสติก

165
00:10:38,278 --> 00:10:42,278
ส่วนมากออกลงสู่สิ่งแวดล้อมนะครับ

166
00:10:43,837 --> 00:10:47,837
ซึ่งขยะพลาสติกเรานั้นนี่ ไป บางครั้งนี่พวกสัตว์ป่านะครับ คิดว่าเป็นอาหารครับ

167
00:10:49,071 --> 00:10:52,175
เกาะกินพลาสติกเรานั้นเข้าไป แล้วสุดท้ายก็ส่งผลกระทบทำให้ตายได้นะครับ

168
00:10:52,175 --> 00:10:55,006
ในรูปนะครับ ก็เป็นตัวอย่างที่เกิดขึ้น

169
00:10:55,006 --> 00:10:57,635
ไปประเทศสหรัฐอเมริกานะครับ ซึ่งเข้าพบ

170
00:10:57,635 --> 00:10:59,819
นกอัลบาร์ทอสครับ ซึ่งเป็นนกทะเลนะครับ

171
00:10:59,819 --> 00:11:03,819
ตายจากการกินพลาสติกนะครับ

172
00:11:04,900 --> 00:11:08,900
ซึ่งจากซากนกเลยครับ นักเรียนจะเห็นไหมครับ ว่าในช่องท้องนี่จะพบขยะพลาสติก

173
00:11:09,915 --> 00:11:13,915
มากมายเลยครับ มีทั้งไฟแช็ก มีทั้งฝาขวดน้ำพลาสติกนะครับ

174
00:11:15,667 --> 00:11:17,303
ซึ่งตอนนี้นะครับ รายงานในประเทศไทย มีรายงานมาเรื่อย ๆ นะครับ เกี่ยวกับการที่สัตว์

175
00:11:17,303 --> 00:11:21,303
ตายจากพลาสติกนะครับ

176
00:11:25,171 --> 00:11:26,950
รัฐบาลก็มีความพยายามในการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้น

177
00:11:26,950 --> 00:11:29,120
ประเทศนะครับ

178
00:11:29,120 --> 00:11:33,120
ปัญหาสิ่งแวดล้อมนี่

179
00:11:33,811 --> 00:11:37,257
จะส่งผลกระทบต่อประเทศชาติและวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของประชาชนนะครับ

180
00:11:37,257 --> 00:11:38,494
การแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม

181
00:11:38,494 --> 00:11:42,494
นี่ รัฐบาลนะครับ

182
00:11:44,380 --> 00:11:45,391
ก็ได้มีการเข้าร่วมประชุมรัฐภาคีอนุสัญญาสหประชาชาติ ว่าด้วยการ

183
00:11:45,391 --> 00:11:49,240
เปลี่ยนแปลง

184
00:11:49,240 --> 00:11:53,240
สภาพภูมิอากาศ สมัยที่ 21 นะครับ หรือเรียกว่า COB 21 นะครับ

185
00:11:54,311 --> 00:11:58,311
ที่กรุงปารีสสาธารณรัฐฝรั่งเศสเมื่อปลายปี พ.ศ 2558 นะครับ

186
00:11:59,072 --> 00:12:01,074
ซึ่งว่าด้วยการลดการปล่อยแก๊สเรือนกระจกของประเทศในกลุ่มภาคีครับ

187
00:12:01,074 --> 00:12:05,074
รัฐบาลนี่นะครับ

188
00:12:06,556 --> 00:12:10,556
ยังออกมาตรการทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องนะครับ ก็ยกตัวอย่าง เช่น พระราชบัญญัติส่งเสริมและรักษา

189
00:12:14,137 --> 00:12:16,075
คุณภาพสิ่งแวดล้อมแห่งชาติครับ ซึ่งระบุให้มีการศึกษาผลกระทบสิ่งแวดล้อม eia นะครับ ของโครงการ

190
00:12:16,075 --> 00:12:18,025
ขนาดใหญ่ต่าง ๆ ที่จะ

191
00:12:18,025 --> 00:12:21,875
เริ่มโครงการเหล่านั้นนะครับ

192
00:12:21,875 --> 00:12:24,458
รัฐบาลนะครับ ยังส่งเสริมให้เอกชน

193
00:12:24,458 --> 00:12:26,990
นี่ ผู้เป็นเจ้าของกิจการนะครับ

194
00:12:26,990 --> 00:12:30,379
ผลิตสินค้าที่ลดคาร์บอนฟุตพริ

195
00:12:30,379 --> 00:12:33,519
นต์ และมีเครื่องหมายหรือฉลากลดโลกร้อนที่ผลิตภัณฑ์

196
00:12:33,519 --> 00:12:35,836
ซึ่งแสดงถึงการลดการปล่อยคาร์บอน เป็นสาเหตุ

197
00:12:35,836 --> 00:12:39,836
มลพิษทางอากาศนะครับ

198
00:12:40,410 --> 00:12:44,410
แต่การผลิตการใช้งานรวมถึงการกำจัดขยะที่เกิดจากผลิตภัณฑ์เหล่านั้นนะครับ

199
00:12:46,055 --> 00:12:46,862
เพื่อเป็นข้อมูลในการเลือกซื้อสินค้าของผู้บริโภคนะครับ และเพิ่มอำนาจในการออก

200
00:12:46,862 --> 00:12:50,862
สู่ตลาดโลกครับ

201
00:12:52,437 --> 00:12:56,437
รัฐบาลนะครับ ยังส่งเสริมการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนนะครับ

202
00:12:56,698 --> 00:12:59,604
ยกตัวอย่างเช่น การส่งเสริมให้มีการจัดตั้งธนาคารขยะชุมชน

203
00:12:59,604 --> 00:13:03,428
ณรงค์การทิ้งขยะในบริเวณที่กำหนดนะครับ

204
00:13:03,428 --> 00:13:07,428
และสนับสนุนการดำเนินงานโครงการขยะเหลือ 0 นะครับ

205
00:13:10,337 --> 00:13:12,999
นักเรียนครับ นักเรียนก็ได้เห็นไหมครับ ว่ารัฐบาลก็มีความพยายามที่จะร่วมมือกับ

206
00:13:12,999 --> 00:13:16,999
นานาชาติ ในการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม

207
00:13:18,779 --> 00:13:20,800
นะครับ รวมถึงยกระดับมาตรฐานการดูแลทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในประเทศ ผ่านการ

208
00:13:20,800 --> 00:13:24,800
ออกมาต่าง ๆ นะครับ

209
00:13:26,381 --> 00:13:30,381
แต่นักเรียนครับ หน้าที่ในการดูแลทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนี

210
00:13:30,466 --> 00:13:33,478
่ ไม่ใช่หน้าที่เฉพาะของคนใดคนหนึ่ง หรือว่าของรัฐบาลเท่านั้นนะครับ

211
00:13:33,478 --> 00:13:36,359
แต่เป็นหน้าที่ของมนุษย์ทุกคนนะครับ

212
00:13:36,359 --> 00:13:40,359
ซึ่งการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ

213
00:13:40,404 --> 00:13:43,803
นี่ มาจากการใช้งานของพวกเราทุกคนนะครับ

214
00:13:43,803 --> 00:13:47,803
แล้วก็ผลกระทบที่เกิดขึ้นนี่ หลีกเลี่ยงไม่ได้เลยครับ ที่มี

215
00:13:50,110 --> 00:13:53,854
สาเหตุมาจากพวกเราทุกคนครับ เพราะฉะนั้นนี่ จึงเป็นหน้าที่ของพวกเราทุกคนนี่ครับ ที่จะต้องการน่ะ

216
00:13:53,854 --> 00:13:57,854
แล้วก็รู้คุณค่าของการใช้ทรัพยากรธรรมชาตินะครับ

217
00:13:57,912 --> 00:14:01,688
แล้วก็ต้องมีจิตใจที่จะต้องอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมไปด้วยนะครับ

218
00:14:01,688 --> 00:14:03,054
เพื่อทำให้เกิดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน

219
00:14:03,054 --> 00:14:05,254
แลว้ก็เราสามารถอยู่ด้วยกัน

220
00:14:05,254 --> 00:14:09,254
กับสิ่งแวดล้อมไปได้นาน ๆ นะครับ

221
00:14:09,493 --> 00:14:13,119
หลักการสรุปเนื้อหาภายในบทเรียนนี้นะครับ

222
00:14:13,119 --> 00:14:17,119
การลดปริมาณการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ

223
00:14:20,399 --> 00:14:24,399
การกำจัดของเสียที่เป็นสาเหตุของปัญหาสิ่งแวดล้อม และการวางแผนจัดการทรัพยากรธรรมชาติที่เหมาะสม

224
00:14:24,848 --> 00:14:27,683
จะเป็นแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และลดปัญหาสิ่งแวดล้อม

225
00:14:27,683 --> 00:14:31,683
เพื่อให้เกิดการใช้ประโยชน์อย่างยั่งยืนได้ครับ

226
00:14:32,191 --> 00:14:35,420
คุณครูก็หวังว่านักเรียนพอจะได้รับความรู้เกี่ยวกับ

227
00:14:35,420 --> 00:14:39,420
มนุษย์ แล้วก็ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

228
00:14:41,593 --> 00:14:44,103
ไปไม่มากก็น้อยนะครับ แล้วก็พอจะเห็นแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ แล้วก็สิ่งแวดล้อม แล้วก็

229
00:14:44,103 --> 00:14:48,103
หนทางแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมนะครับ

230
00:14:49,394 --> 00:14:50,982
วันนี้คุณครูก็ต้องขอลาไปก่อนนะครับ จนกว่าเราจะพบกันใหม่อีกครั้งนะครับ

231
00:14:50,982 --> 00:14:54,982
สวัสดีครับ [เสียงดนตรี]