1
00:00:19,548 --> 00:00:23,548
[เสียงดนตรี]

2
00:00:36,904 --> 00:00:38,789
(ดร.พิมพร) สวัสดีค่ะนักเรียนคะ

3
00:00:38,789 --> 00:00:42,173
พบกับครูอ้อมอีกครั้งนะคะ

4
00:00:42,173 --> 00:00:44,606
ในวิชาเทคโนโลยีการออกแบบและเทคโนโลยีค่ะ

5
00:00:44,606 --> 00:00:45,888
อย่างที่ครูอ้อมเคยแจ้งไว้นะคะ

6
00:00:45,888 --> 00:00:47,935
ในวิชานี้

7
00:00:47,935 --> 00:00:49,865
ประกอบด้วย 7 บทค่ะ นักเรียน

8
00:00:49,865 --> 00:00:53,865
กำลังเรียนอยู่ในส่วนของ

9
00:00:55,076 --> 00:00:56,334
เทคโนโลยีน่ารู้ ซึ่งเป็น 3 บทแรกนะคะ ก่อนหน้านี้นักเรียนได้ไปเรียนแล้ว

10
00:00:56,334 --> 00:01:00,334
ในบทที่ 1

11
00:01:00,642 --> 00:01:04,642
โดยมี 2 หัวข้อที่ผ่านมานะคะ นั่นก็คือ

12
00:01:05,890 --> 00:01:08,949
ระบบคืออะไร และระบบทางเทคโนโลยี และระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนะคะ

13
00:01:08,949 --> 00:01:09,703
ในวันนี้จะเป็นหัวข้อที่ 3 นะคะ

14
00:01:09,703 --> 00:01:12,847
ก็คือ

15
00:01:12,847 --> 00:01:16,753
การทำงานผิดพลาดของระบบนะคะ

16
00:01:16,753 --> 00:01:20,753
ก่อนอื่นนะคะ

17
00:01:23,593 --> 00:01:25,148
อยากให้นักเรียนนึกย้อนกลับไปนะคะ ว่าที่เราเรียนที่ผ่านมานะคะ ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนั้น

18
00:01:25,148 --> 00:01:29,148
นักเรียนก็จะเห็น ว่า

19
00:01:29,793 --> 00:01:31,308
ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนในระบบย่อยหลายระบบนะคะ

20
00:01:31,308 --> 00:01:33,031
ซึ่งแต่ละส่วน

21
00:01:33,031 --> 00:01:37,031
ก็ทำงานสัมพันธ์กัน

22
00:01:37,219 --> 00:01:38,851
แต่ถ้ามีบางส่วนหรือว่าบางระบบย่อยนั้น

23
00:01:38,851 --> 00:01:42,851
ทำงานผิดพลาดขึ้นมานะคะ

24
00:01:44,044 --> 00:01:46,059
ประสิทธิภาพของงานโดยระบบรวมนั้น ก็จะผิดพลาดไปด้วยนะคะ

25
00:01:46,059 --> 00:01:48,622
เพราะฉะนั้น เราก็เลยต้องฝึก

26
00:01:48,622 --> 00:01:49,546
วิเคราะห์ หาการทำงานผิดพลาด

27
00:01:49,546 --> 00:01:53,546
ของระบบ

28
00:03:53,350 --> 00:03:57,350
มาวิเคราะห์กันเลยนะ

29
00:04:00,111 --> 00:04:03,601
มาคือส่วนผลผลิตใช่ไหมคะ ส่วนผลผลิตมีปัญหา

30
00:04:03,601 --> 00:04:05,098
ถ้าวิเคราะห์

31
00:04:05,098 --> 00:04:09,098
กันที่ระบบของ

32
00:04:11,669 --> 00:04:13,547
เครื่องปรับอากาศนะคะ ตัวป้อนก็คืออากาศภายในห้องใช่ไหมคะ แล้วก็มีพลังงานไฟฟ้าด้วยนะคะ

33
00:04:13,547 --> 00:04:16,883
ส่วนกระบวนการ

34
00:04:16,883 --> 00:04:20,883
ก็คือส่วนที่เป็นการทำงานของเครื่อง

35
00:04:21,412 --> 00:04:23,812
เพื่อปรับอุณหภูมิของห้องให้ลดลงนั่นเองนะคะ ผลผลิต ก็คืออากาศ

36
00:04:23,812 --> 00:04:26,967
ที่มีอุณหภูมิลดลงนะคะ

37
00:04:26,967 --> 00:04:29,294
ในส่วนนี้เรารู้แล้วว่าส่วนนี้มีปัญหานะคะ

38
00:04:29,294 --> 00:04:33,294
ในเครื่องปรับอากาศนั้น

39
00:04:36,344 --> 00:04:37,937
ก็มีส่วนของข้อมูลย้อนกลับด้วยนะคะ นั่นก็คือค่าอุณหภูมิของห้อง ซึ่งปรับให้ตัวเครื่องทำงานได้

40
00:04:37,937 --> 00:04:41,636
ตามที่ต้องการนะคะ

41
00:04:41,636 --> 00:04:44,377
เมื่อเราวิเคราะห์หรือนึกย้อนกลับไปได้แล้ว

42
00:04:44,377 --> 00:04:44,988
ว่าระบบเครื่องปรับอากาศนั้นเป็นอย่างนี้แหละ

43
00:04:44,988 --> 00:04:46,964
นะคะ

44
00:04:46,964 --> 00:04:48,049
เราก็เช็

45
00:04:48,049 --> 00:04:51,800
กทีละจุดค่ะ

46
00:04:51,800 --> 00:04:54,540
มาดูที่ตัวป้อนนะคะ ของระบบโดยรวมนะคะ

47
00:04:54,540 --> 00:04:56,410
จากสถานการณ์นี้เราก็เห็น ว่า

48
00:04:56,410 --> 00:05:00,079
เครื่องต้องทำงานได้ตามปกติ

49
00:05:00,079 --> 00:05:02,801
มีอากาศไหลเวียนตามปกติ เพียงอากาศนั้น

50
00:05:02,801 --> 00:05:03,738
ไม่เห็นตามที่เราต้องการ แปลว่า

51
00:05:03,738 --> 00:05:05,248
ป้อนนี้

52
00:05:05,248 --> 00:05:09,248
ไม่ได้มีปัญหาอะไรนะคะ

53
00:05:09,295 --> 00:05:11,375
แต่ถ้ามาพิจารณาที่ผลผลิต

54
00:05:11,375 --> 00:05:14,930
อากาศไม่เย็นตามต้องการ

55
00:05:14,930 --> 00:05:16,240
ส่วนที่เราควรพิจารณา นั่นก็คือส่วนก่อนหน้านั้น

56
00:05:16,240 --> 00:05:18,722
ก็คือ

57
00:05:18,722 --> 00:05:21,067
เรื่องของกระบวนการนั่นเองใช่ไหมคะ

58
00:05:21,067 --> 00:05:23,806
ส่วนของกระบวนการนักเรียนจำได้หรือไม่

59
00:05:23,806 --> 00:05:27,806
เครื่องปรับอากาศ

60
00:05:28,618 --> 00:05:29,720
เป็นระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนค่ะ

61
00:05:29,720 --> 00:05:33,298
เพราะว่า

62
00:05:33,298 --> 00:05:36,168
มีระบบย่อยหลายระบบมากอยู่ในส่วนของกระบวนการ

63
00:05:36,168 --> 00:05:36,912
เพราะฉะนั้นเราต้องไปวิเคราะห์ทีละจุด

64
00:05:36,912 --> 00:05:38,492

65
00:05:38,492 --> 00:05:41,433
ทีละจุด เพื่อหา

66
00:05:41,433 --> 00:05:44,061
ส่วนที่อาจบกพร่อง

67
00:05:44,061 --> 00:05:48,061
หรืออาจทำงานผิดพลาดนั่นเองนะคะ

68
00:05:49,058 --> 00:05:50,272
ระบบย่อยของกระบวนการนะคะ นักเรียนพอนึกออกไหม

69
00:05:50,272 --> 00:05:53,639
มีอะไรบ้าง

70
00:05:53,639 --> 00:05:54,885
มี 4 ระบบย่อยค่ะ

71
00:05:54,885 --> 00:05:56,876
ระบบ

72
00:05:56,876 --> 00:05:58,425
คอยล์เย็น

73
00:05:58,425 --> 00:05:59,945
ระบบอัดความดัน

74
00:05:59,945 --> 00:06:02,581
ระบบคอยล์ร้อน

75
00:06:02,581 --> 00:06:04,943
แล้วก็ระบบลดความดันใช่ไหมคะ

76
00:06:04,943 --> 00:06:07,566
เมื่ออากาศที่มีอุณหภูมิสูง

77
00:06:07,566 --> 00:06:11,566
ผ่านกระบวนการ

78
00:06:11,762 --> 00:06:15,337
หรือว่าระบบการทำงานของเครื่องปรับอากาศทั้ง 4 ระบบนี้แล้ว

79
00:06:15,337 --> 00:06:16,411
เราก็คาดหวังว่าอากาศนั้นจะมีอุณหภูมิลดลง

80
00:06:16,411 --> 00:06:17,629
ใช่ไหมคะ

81
00:06:17,629 --> 00:06:18,658
แต่ตอนนี้

82
00:06:18,658 --> 00:06:22,658
เป็นปัญหา

83
00:06:23,029 --> 00:06:27,029
อากาศไม่ลดลงตามที่เราต้องการ หรือไม่เย็นตามที่เราต้องการเลย

84
00:06:27,058 --> 00:06:28,653
เราก็ต้องกลับมาวิเคราะห์เชิงระบบย่อยนี้นะคะ

85
00:06:28,653 --> 00:06:30,053
เริ่มกันที่

86
00:06:30,053 --> 00:06:34,053
ระบบแรกเลยค่ะ

87
00:06:34,288 --> 00:06:37,229
อากาศภายในห้องนะคะ

88
00:06:37,229 --> 00:06:41,081
ไหลเวียนเข้าสู่ตัวเครื่อง

89
00:06:41,081 --> 00:06:42,510
ผ่านระบบคอยล์เย็นใช่ไหมคะ ถ้าเราจำได้นะ

90
00:06:42,510 --> 00:06:43,709
เพราะฉะนั้น จุดแรก

91
00:06:43,709 --> 00:06:44,482
ที่เราควรตรวจสอบ

92
00:06:44,482 --> 00:06:46,856

93
00:06:46,856 --> 00:06:48,633
ก็คือต้องตรวจสอบการไหลเวียนของอากาศค่ะ

94
00:06:48,633 --> 00:06:52,633
ว่าเป็นไปด้วย

95
00:06:52,987 --> 00:06:55,262
ความสมบูรณ์หรือเปล่า ปกติหรือเปล่านะคะ

96
00:06:55,262 --> 00:06:57,286
ในส่วนของระบบคอยล์เย็นนะคะ

97
00:06:57,286 --> 00:07:00,261
ถ้าตรวจสอบการไหลเวียนของอากาศ

98
00:07:00,261 --> 00:07:03,115
ก็ต้องตรวจสอบที่แผ่นกรองอากาศค่ะ

99
00:07:03,115 --> 00:07:04,715
เพราะว่าแผ่นกรองอากาศนั้นนะคะ

100
00:07:04,715 --> 00:07:05,932
เป็นจุดแลกเปลี่ยนอากาศ

101
00:07:05,932 --> 00:07:06,716
ภายในห้อง

102
00:07:06,716 --> 00:07:10,716
นะคะ

103
00:07:12,058 --> 00:07:15,215
เพื่อที่จะเข้าไปสู่สารทำความเย็น ซึ่งสารทำความเย็นนี้

104
00:07:15,215 --> 00:07:17,720
ก็จะทำหน้าที่ดูดความร้อนจากอากาศ

105
00:07:17,720 --> 00:07:19,509
แล้วไปที่ส่วนระบบอื่น ๆ

106
00:07:19,509 --> 00:07:20,675
ต่อไปใช่ไหมคะ

107
00:07:20,675 --> 00:07:22,850
เพราะฉะนั้น

108
00:07:22,850 --> 00:07:24,633
ถ้าแผ่นกรองอากาศอุดตันอย่างนี้

109
00:07:24,633 --> 00:07:28,633
อากาศไหลเวียนไม่สะดวก

110
00:07:30,338 --> 00:07:34,338
ก็ดูดความร้อน สารทำความเย็นดูดความร้อนได้ไม่ดี

111
00:07:34,629 --> 00:07:37,137
ก็เป็นเหตุผลที่ทำให้อากาศไม่เย็นตามต้องการได้เหมือนกันนะคะ

112
00:07:37,137 --> 00:07:41,137
ถ้าตรวจสอบแล้วพบว่า

113
00:07:41,436 --> 00:07:43,461
แผ่นกรองอากาศนั้นอุดตัน มีฝุ่นนะคะ นักเรียนก็สามารถ

114
00:07:43,461 --> 00:07:44,686
ทำความสะอาดเบื้องต้นได้ใช่ไหมคะ

115
00:07:44,686 --> 00:07:45,587
แต่ถ้า

116
00:07:45,587 --> 00:07:47,247
ตรวจสอบแล้ว

117
00:07:47,247 --> 00:07:48,476
ไม่เป็นอะไรนะคะ

118
00:07:48,476 --> 00:07:50,145
แผ่นกรองอากาศ

119
00:07:50,145 --> 00:07:51,285
ยังปกติดี

120
00:07:51,285 --> 00:07:53,655
ไม่มีฝุ่น

121
00:07:53,655 --> 00:07:56,235
แปลว่าเราก็ต้องขยับ

122
00:07:56,235 --> 00:07:57,648
ตรวจสอบระบบย่อยถัดไป

123
00:07:57,648 --> 00:08:00,255
ระบบอะไรคะ

124
00:08:00,255 --> 00:08:03,468
นักเรียนพอนึกออกไหม

125
00:08:03,468 --> 00:08:04,806
นั่นก็คือระบบอัดความดันค่ะ

126
00:08:04,806 --> 00:08:06,527
ระบบอัดความดัน

127
00:08:06,527 --> 00:08:08,335
ระบบนี้

128
00:08:08,335 --> 00:08:11,749
ทำหน้าที่

129
00:08:11,749 --> 00:08:13,335
เพื่อทำให้สารทำความเย็นก่อนหน้านี้

130
00:08:13,335 --> 00:08:15,933
ที่มีสถานะแก๊ส

131
00:08:15,933 --> 00:08:18,882
และมีอุณหภูมิสูงมานี่นะคะ

132
00:08:18,882 --> 00:08:21,030
พอจะมาผ่านระบบอัดความดันนี่

133
00:08:21,030 --> 00:08:25,030
ก็จะมีคอมเพรสเซอร์

134
00:08:25,463 --> 00:08:27,475
คอมเพรสเซอร์ที่ทำหน้าที่เพิ่มความดันให้สารทำความเย็นนั้น

135
00:08:27,475 --> 00:08:29,422
จนสารทำความเย็น

136
00:08:29,422 --> 00:08:31,141
ได้เป็นผลผลิตออกมา

137
00:08:31,141 --> 00:08:32,548
ในสถานะของเหลว

138
00:08:32,548 --> 00:08:36,548
ที่มีความดันสูง

139
00:08:40,260 --> 00:08:42,675
แล้วมีอุณหภูมิสูงอยู่ เพราะฉะนั้นเรา ก็ต้องตรวจสอบว่า Compressor ในระบบอัดความดันนี้

140
00:08:42,675 --> 00:08:43,821
ทำงานปกติอยู่หรือเปล่า

141
00:08:43,821 --> 00:08:45,701
นะคะ

142
00:08:45,701 --> 00:08:47,850
อีกกรณีหนึ่งค่ะ

143
00:08:47,850 --> 00:08:49,070
ระหว่างทาง

144
00:08:49,070 --> 00:08:51,502
ระหว่าง

145
00:08:51,502 --> 00:08:52,791
การส่งสารทำความเย็นนั้น

146
00:08:52,791 --> 00:08:54,024
มีการรั่ว

147
00:08:54,024 --> 00:08:56,244
ของท่อ

148
00:08:56,244 --> 00:09:00,244
ส่งสารทำความเย็นหรือเปล่า

149
00:09:02,692 --> 00:09:03,613
อันนี้อาจจะเป็นสาเหตุหนึ่งได้นะคะ นอกจากตรวจสอบที่คอมเพรสเซอร์แล้ว ต้องตรวจสอบ

150
00:09:03,613 --> 00:09:04,766
ช่อง

151
00:09:04,766 --> 00:09:07,079
ระหว่าง

152
00:09:07,079 --> 00:09:08,986
ส่งสารทำความเย็นด้วย

153
00:09:08,986 --> 00:09:12,915
นะคะ โอเค

154
00:09:12,915 --> 00:09:14,708
ถ้าสมมติว่าตรวจสอบแล้วยังปกติดี

155
00:09:14,708 --> 00:09:18,708
ยังปกติดีนะคะ

156
00:09:20,174 --> 00:09:21,813
ในช่วงการตรวจสอบคอมเพรสเซอร์นี้นะคะ ส่วนใหญ่

157
00:09:21,813 --> 00:09:23,606
ต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญ

158
00:09:23,606 --> 00:09:26,752
เฉพาะทางใช่ไหมคะ

159
00:09:26,752 --> 00:09:30,752
เพราะอย่างโดยปกตินะคะ เราก็

160
00:09:31,833 --> 00:09:35,398
มีคอมเพรสเซอร์นะคะ มีระบบการทำงานที่ค่อนข้างซับซ้อน

161
00:09:35,398 --> 00:09:39,244
เพราะฉะนั้น ต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญในการตรวจสอบนะคะ

162
00:09:39,244 --> 00:09:40,397
ตรวจสอบแล้วยังปกติดี

163
00:09:40,397 --> 00:09:41,855
มีอีกจุดหนึ่งค่ะ

164
00:09:41,855 --> 00:09:45,855
ที่ต้องตรวจสอบนะคะ

165
00:09:45,907 --> 00:09:47,380
ก็คืองานระบบถัดมาค่ะ ระบบคอยล์ร้อน

166
00:09:47,380 --> 00:09:49,880
ระบบคอยล์ร้อน

167
00:09:49,880 --> 00:09:51,697
ทำงานปกติอยู่หรือเปล่านะคะ

168
00:09:51,697 --> 00:09:52,887
จุดที่ 3 ที่เราควรตรวจสอบ

169
00:09:52,887 --> 00:09:54,547
เพราะอะไรคะ

170
00:09:54,547 --> 00:09:55,518
ระบบคอยล์ร้อนนั้น

171
00:09:55,518 --> 00:09:57,641
ทำหน้าที่

172
00:09:57,641 --> 00:10:00,139
ในการนำสารทำความเย็น

173
00:10:00,139 --> 00:10:04,139
ที่อยู่ในสถานะของเหลวนี่นะคะ

174
00:10:05,766 --> 00:10:09,416
ให้ผ่านระบบคอยล์ร้อน แล้วสารทำความเย็นที่ผ่านนั้น

175
00:10:09,416 --> 00:10:10,766
ก็จะมีสถานะของเหลวที่มีอุณหภูมิลดลง

176
00:10:10,766 --> 00:10:13,195
จากอุณหภูมิสูง

177
00:10:13,195 --> 00:10:14,272
มาเป็นอุณหภูมิลดลง

178
00:10:14,272 --> 00:10:17,509
เนื่องจากเขา

179
00:10:17,509 --> 00:10:19,791
มีในระบบคอยล์ร้อน

180
00:10:19,791 --> 00:10:20,821
นี่นะคะ มีระบบพัดลมระบายอากาศ

181
00:10:20,821 --> 00:10:23,127
นะคะ

182
00:10:23,127 --> 00:10:27,127
ทำให้สารทำความเย็นนั้น

183
00:10:31,084 --> 00:10:35,084
เกิดการถ่ายเทความร้อนออกไปสู่อากาศภายนอกได้ เพราะฉะนั้น สิ่งที่เราต้องสำรวจ

184
00:10:36,119 --> 00:10:40,119
สิ่งที่เราต้องตรวจสอบอีกจุดหนึ่ง ก็คือพัดลมระบายอากาศนั้น

185
00:10:41,341 --> 00:10:44,884
ทำงานปกติดีหรือไม่นะคะ แล้วในส่วนนี้เองก็มีแผ่นกรองอากาศด้วยเหมือนกัน

186
00:10:44,884 --> 00:10:48,884
เพราะฉะนั้น ต้องตรวจสอบดูแผ่นกรองอากาศด้วยนะคะ

187
00:10:50,212 --> 00:10:53,494
และที่ขาดไม่ได้นะคะ ระหว่างทางนะคะ มีการรั่วไหล

188
00:10:53,494 --> 00:10:57,031
ของสารทำความเย็นอยู่หรือเปล่านะคะ

189
00:10:57,031 --> 00:11:00,452
ก็เป็นอีกจุดหนึ่งที่ต้องตรวจสอบอยู่ตลอดเวลานะคะ

190
00:11:00,452 --> 00:11:02,242
ตรวจสอบ

191
00:11:02,242 --> 00:11:04,955
ระบบคอยล์เย็นแล้ว

192
00:11:04,955 --> 00:11:06,562
ตรวจสอบระบบอัดความดันแล้ว ตรวจสอบ

193
00:11:06,562 --> 00:11:07,653
ระบบคอยล์ร้อนแล้ว

194
00:11:07,653 --> 00:11:10,527
ถ้าปกติ

195
00:11:10,527 --> 00:11:11,996
อยู่ก็ยังมีอีกจุดหนึ่งที่ต้องพิจารณานะคะ

196
00:11:11,996 --> 00:11:13,861
นั่นก็คือ

197
00:11:13,861 --> 00:11:15,782
พิจารณาที่จุด

198
00:11:15,782 --> 00:11:18,346
ระบบลดความดันนะคะ

199
00:11:18,346 --> 00:11:21,801
เพราะว่าระบบลดความดันนี่นะคะ

200
00:11:21,801 --> 00:11:25,801
มีวาล์วลดความดัน

201
00:11:26,553 --> 00:11:28,543
ซึ่งจะเป็นตัวที่อาจเกิดการอุดตัน หรือเกิด

202
00:11:28,543 --> 00:11:29,625
การเสียหายได้นะคะ

203
00:11:29,625 --> 00:11:31,785
ถ้าในส่วนนี้

204
00:11:31,785 --> 00:11:33,077
เกิดความเสียหายขึ้นมา

205
00:11:33,077 --> 00:11:36,548
สารทำความเย็น

206
00:11:36,548 --> 00:11:39,074
ก็ไม่ถูกส่งไปยังระบบคอยล์เย็นนะคะ

207
00:11:39,074 --> 00:11:42,317
ถ้าไม่ถูกส่งไป หรือส่งไป

208
00:11:42,317 --> 00:11:45,455
ด้วยปริมาณที่ไม่สมบูรณ์ นั่นก็แปลว่า

209
00:11:45,455 --> 00:11:46,977
เจอกันทำงานที่ไม่มีประสิทธิภาพแล้ว

210
00:11:46,977 --> 00:11:50,977
นะคะ ก็อาจเป็นสาเหตุหนึ่ง

211
00:11:51,873 --> 00:11:55,873
ที่ทำให้เครื่องปรับอากาศนั้นทำงานไม่มีประสิทธิภาพได้นะคะ

212
00:11:56,212 --> 00:11:58,779
และนี่ก็คือเป็นตัวอย่างนะคะนักเรียน

213
00:11:58,779 --> 00:12:00,346
ที่ครูได้ยกตัวอย่างให้นักเรียนได้เห็น ว่า

214
00:12:00,346 --> 00:12:02,400
การวิเคราะห์

215
00:12:02,400 --> 00:12:03,114
โดยใช้ความรู้

216
00:12:03,114 --> 00:12:07,114
เรื่อง

217
00:12:07,414 --> 00:12:10,299
ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนี่ จะทำให้นักเรียนได้สามารถ

218
00:12:10,299 --> 00:12:13,511
วิเคราะห์ได้อย่างเป็นระบบครบถ้วน

219
00:12:13,511 --> 00:12:15,856
แล้วก็จะทำให้สามารถหาจุด

220
00:12:15,856 --> 00:12:18,695
ที่ผิดพลาดนั้นได้นะคะ

221
00:12:18,695 --> 00:12:21,124
อย่างเช่น เครื่องปรับอากาศอย่างนี้นะคะ

222
00:12:21,124 --> 00:12:22,651
เราก็พิจารณาทั้งระบบคอยล์เย็น

223
00:12:22,651 --> 00:12:24,583
ระบบอัดความดัน

224
00:12:24,583 --> 00:12:26,681
ระบบคอยล์ร้อนนะคะ

225
00:12:26,681 --> 00:12:30,681
ระบบลดความดันใช่ไหมคะ

226
00:12:32,401 --> 00:12:36,401
เราตรวจสอบทุกระบบเลย แล้วเราก็มาหาแนวทางกัน การแก้ไขปัญหานั้นนะคะ

227
00:12:39,931 --> 00:12:41,248
ในส่วนของแนวทางการแก้ไขปัญหาความผิดพลาดของระบบนะคะ ถ้านักเรียนเช็กความรู้เบื้องต้น

228
00:12:41,248 --> 00:12:42,779
ตรวจสอบด้วยตัวเองได้

229
00:12:42,779 --> 00:12:44,980
ก็ได้เหมือนกันนะคะ

230
00:12:44,980 --> 00:12:46,867
ก็มีบางระบบนะคะ

231
00:12:46,867 --> 00:12:48,459
ที่เราสามารถ

232
00:12:48,459 --> 00:12:49,501
แก้ไขได้ด้วยตัวเอง

233
00:12:49,501 --> 00:12:53,501
อย่างเช่น

234
00:12:54,261 --> 00:12:55,918
การล้างทำความสะอาดแผ่นกรองอากาศแบบนี้ เราสามารถทำได้ง่าย ๆ เลยนะคะ

235
00:12:55,918 --> 00:12:57,195
แต่ในบางจุด

236
00:12:57,195 --> 00:12:57,955
หรือบางระบบ

237
00:12:57,955 --> 00:13:01,110
เช่น

238
00:13:01,110 --> 00:13:03,077
คอมเพรสเซอร์อย่างนี้นะคะ มันมีความซับซ้อน

239
00:13:03,077 --> 00:13:07,077
ถ้าเราทำเอง

240
00:13:08,048 --> 00:13:11,614
อาจเกิดอันตรายกับเรา หรือว่าเกิดความเสียหายต่ออุปกรณ์ได้

241
00:13:11,614 --> 00:13:13,877
เพราะฉะนั้น เราก็เลยต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญ

242
00:13:13,877 --> 00:13:14,546
การตรวจสอบและการแก้ไขด้วยนะคะ

243
00:13:14,546 --> 00:13:18,099
อย่างเช่น

244
00:13:18,099 --> 00:13:20,841
การพบปัญหาเรื่องสารทำความเย็น

245
00:13:20,841 --> 00:13:23,630
เกิดการรั่วไหล หรือคอมเพรสเซอร์ไม่ทำงานแบบนี้นะคะ

246
00:13:23,630 --> 00:13:24,860
เราก็ต้องให้ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง

247
00:13:24,860 --> 00:13:25,657
มาช่วยแก้ไข

248
00:13:25,657 --> 00:13:29,657
นะคะ

249
00:13:32,552 --> 00:13:34,278
สำหรับเรื่องของการทำงานผิดพลาดของระบบนักเรียน คุณครูก็ขอนำเสนอ

250
00:13:34,278 --> 00:13:36,064
การฝึกวิเคราะห์

251
00:13:36,064 --> 00:13:40,064
การทำงาน

252
00:13:41,782 --> 00:13:43,587
ของเครื่องปรับอากาศไว้เพียงเท่านี้นะคะ ถ้านักเรียนอยากทบทวนระบบการทำงานของเครื่องปรับ

253
00:13:43,587 --> 00:13:46,211
ก็สามารถไปได้

254
00:13:46,211 --> 00:13:48,615
ตามลิงก์ที่ครูแนบใบนี้นะคะ

255
00:13:48,615 --> 00:13:51,016
นักเรียนคะ

256
00:13:51,016 --> 00:13:55,016
ว่าจากบทที่ 1 นะคะ

257
00:13:57,334 --> 00:13:58,260
เราได้เรียนมา 3 หัวข้อนะคะ ในหัวข้อแรกเราจะได้เรียนเรื่องของความหมายของระบบใช่ไหมคะ

258
00:13:58,260 --> 00:14:02,214
ต่อมา

259
00:14:02,214 --> 00:14:04,148
เราก็จะได้ฝึกวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน

260
00:14:04,148 --> 00:14:05,481
เพื่อที่จะได้ทราบว่า

261
00:14:05,481 --> 00:14:07,277
ในระบบนั้น

262
00:14:07,277 --> 00:14:11,116
ประกอบด้วยระบบย่อยห

263
00:14:11,116 --> 00:14:15,116
ลายระบบทำงานสัมพันธ์กันนะคะ จากนั้นเราก็ได้ฝึก

264
00:14:17,288 --> 00:14:20,670
ตรวจสอบการทำงานผิดพลาดของระบบใช่ไหมคะ เพื่อที่เราจะสามารถ

265
00:14:20,670 --> 00:14:22,062
นำจุดที่ผิดพลาดนั้นไปแก้ไขได้นะคะ

266
00:14:22,062 --> 00:14:25,491
นอกจากนี้นะคะ

267
00:14:25,491 --> 00:14:26,560
ความรู้เรื่องการวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยีตรงนี้

268
00:14:26,560 --> 00:14:27,768
ก็อาจจะสามารถ

269
00:14:27,768 --> 00:14:31,512
นำไปสู่

270
00:14:31,512 --> 00:14:34,623
การพัฒนาต่อยอดระบบเทคโนโลยีนั้น ๆ

271
00:14:34,623 --> 00:14:36,284
ให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น

272
00:14:36,284 --> 00:14:37,495
มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

273
00:14:37,495 --> 00:14:40,717
นั่นเองนะคะ

274
00:14:40,717 --> 00:14:44,643
ครูก็หวังว่าความรู้เรื่องของการวิเคราะห์ระบบ

275
00:14:44,643 --> 00:14:47,313
ทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน ก็จะเป็นประโยชน์ให้นักเรียน

276
00:14:47,313 --> 00:14:49,931
สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

277
00:14:49,931 --> 00:14:53,931
รวมถึงนำความรู้เรื่องเลยนะคะ

278
00:14:54,525 --> 00:14:55,816
ไปเรียนในหัวข้อต่อไปได้ พบกันใหม่ในหัวข้อต่อไปค่ะ

279
00:14:55,816 --> 00:14:57,124
สวัสดีค่ะ

280
00:14:57,124 --> 00:15:01,124
[เสียงดนตรี]