1
00:00:04,604 --> 00:00:08,306

2
00:00:08,306 --> 00:00:10,001
(อาจารย์สุธิรา) สวัสดีค่ะ

3
00:00:10,001 --> 00:00:14,001
ได้ยินเสียงชัดไหมคะ

4
00:00:15,831 --> 00:00:19,831
ค่ะ ลูก ๆ คะ วันนี้

5
00:00:21,102 --> 00:00:24,622
ไปเร็ว ๆ ลูก รอตั้งนานไม่ยอมไป

6
00:00:24,622 --> 00:00:26,471
... ดูนะเดี๋ยวเรารอเพื่อนก่อน ครูจะคุย

7
00:00:26,471 --> 00:00:30,471
ลูก ๆ นะคะ เรื่องของ

8
00:00:31,766 --> 00:00:33,221
... วันนี้ที่เราจะเรียนกัน สัปดาห์ที่แล้ว สัปดาห์ที่แล้ว จำได้ไหม ที่ครูสอนน่ะ

9
00:00:33,221 --> 00:00:35,867
วิธีการ

10
00:00:35,867 --> 00:00:39,867
เขียนตารางแจกแจงความถี่ลูก

11
00:00:43,304 --> 00:00:47,304
สะกิด สะกิดเพื่อนก่อน

12
00:00:47,621 --> 00:00:50,590
เวลาครูสอนห้ามคุยกันนะ ต้องมองที่จอ

13
00:00:50,590 --> 00:00:54,590
ทุกคนเลย

14
00:00:55,933 --> 00:00:59,580
ตอนที่ครูให้ทำกิจกรรมค่อยหันไปคุยกันนะคะ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน

15
00:00:59,580 --> 00:01:03,168
แต่ว่าตอนนี้ทุกคนต้องหันมาหน้าจอ

16
00:01:03,168 --> 00:01:04,743
หันดี ๆ ลูก หันดี ๆ

17
00:01:04,743 --> 00:01:08,743
ใช่ หันดี

18
00:01:11,786 --> 00:01:14,493
ๆ  ดูนะ สัปดาห์ที่แล้วที่ครูสอนลูก เรื่อง ของการ

19
00:01:14,493 --> 00:01:16,484
เขียนตารางแจกแจงความถี่ นะคะ

20
00:01:16,484 --> 00:01:17,633
มันมีอยู่ 3 วิธี

21
00:01:17,633 --> 00:01:19,621
3 แบบ

22
00:01:19,621 --> 00:01:23,070
อันนี้ ข้อแรก

23
00:01:23,070 --> 00:01:27,070
ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูล

24
00:01:30,289 --> 00:01:31,464
ที่ไม่แบ่งชั้น อันนี้ง่าย ๆ ข้อมูลมันมีจำนวนน้อย แล้วก็ช่วงของข้อมูลนั้นมัน

25
00:01:31,464 --> 00:01:34,783
สั้นนะคะ

26
00:01:34,783 --> 00:01:37,808
มันสามารถเอาทุกค่านี่ มาเขียนได้

27
00:01:37,808 --> 00:01:41,808
ตัวนี้วิธีการขั้นตอนมีกี่ขั้นตอน

28
00:01:42,298 --> 00:01:43,955
ขั้นตอนของการเขียนตารางแจกแจงความถี่

29
00:01:43,955 --> 00:01:46,137
แบบไม่แบ่งชั้น

30
00:01:46,137 --> 00:01:50,137
มีวิธีทำกี่ขั้นตอน

31
00:01:56,283 --> 00:01:58,708
ครูก็ลุ้นอยู่ เท่าไรนะ 3

32
00:01:58,708 --> 00:02:02,708
ถูกต้อง ตามนี้นะคะ

33
00:02:02,889 --> 00:02:04,295
3 ขั้นตอน มันมีอะไรบ้าง เล่าให้ฟังหน่อย ยืนขึ้น

34
00:02:04,295 --> 00:02:08,055
พี่แน็กยืนขึ้น

35
00:02:08,055 --> 00:02:12,055

36
00:02:15,031 --> 00:02:17,792
เล่าสิ ขั้นแรกทำอย่างไรลูก ขั้นแรก ถ้าสมมุติสมมุติว่าเรามีข้อมูลนะคะ

37
00:02:17,792 --> 00:02:19,265
เรามีข้อมูลอยู่

38
00:02:19,265 --> 00:02:21,191
เราจะเอามาทำ

39
00:02:21,191 --> 00:02:22,716
ตารางแจกแจงความถี่

40
00:02:22,716 --> 00:02:26,716
แบบไม่แบ่งชั้นนี่

41
00:02:28,870 --> 00:02:32,870
ขั้นที่ 1 เราจะทำอย่างไร ขั้นที่ 2 ทำอย่างไร ขั้นที่ 3 ทำยังไงเล่าให้ฟังหน่อย

42
00:02:47,744 --> 00:02:50,660
อันแรก

43
00:02:50,660 --> 00:02:53,076
อันแรกนะคะ ขอบคุณมาก นั่งลงเลยค่ะ

44
00:02:53,076 --> 00:02:55,724
เก่งมากเลย ยังจำได้นะคะ

45
00:02:55,724 --> 00:02:59,724
แน๊กดูนะ เพื่อน ๆ ดูด้วย จ่อย

46
00:03:04,043 --> 00:03:05,059
ครูจะย้ายจ่อยไปนั่งตรงโน้น ฝั่งโน้น เพื่อจะได้มอง มองจอตลอดนะคะ

47
00:03:05,059 --> 00:03:06,747
ดีไหม

48
00:03:06,747 --> 00:03:08,527
ไปนั่งใกล้ ๆ กับพี่หญิงดีไหม

49
00:03:08,527 --> 00:03:11,391
ใช่ที่ว่างๆ

50
00:03:11,391 --> 00:03:15,391
แล้วก็หันมานะหันมาจอเลย

51
00:03:21,188 --> 00:03:25,018
ไม่ต้องไม่สลับที่ค่ะยังนั่งอยู่ที่เดิมให้จ่อยคนเดียวไปนั่งโต๊ะนั้น

52
00:03:25,018 --> 00:03:27,164
เพราะว่าตรงนั้นมันว่างแล้วใจก็จะได้มองดูกัน

53
00:03:27,164 --> 00:03:31,164
ทีวีได้ชัดเจน

54
00:03:35,487 --> 00:03:38,383
โอเคนะ เห็นทุกคนเลย ทีนี้ครูจะดูว่า พี่ล่ามก็จะดูด้วยนะว่าใครสนใจ

55
00:03:38,383 --> 00:03:40,673
ใครดูพี่

56
00:03:40,673 --> 00:03:44,673
ล่าม อยู่ไหน

57
00:03:47,789 --> 00:03:48,686
เขามองเห็นนะ ที่จอเขามองเห็นว่าใครคุยกันใครนอนหลับนะคะ

58
00:03:48,686 --> 00:03:51,680
เพราะฉะนั้น

59
00:03:51,680 --> 00:03:53,312
ตั้งใจดี ๆ นะ ตั้งใจดี ๆ นะ

60
00:03:53,312 --> 00:03:56,397
เข้าใจนะ

61
00:03:56,397 --> 00:04:00,397
โอเค ที่พี่แน็กบอก 3 ขั้นตอน

62
00:04:00,621 --> 00:04:01,941
ย้ำว่าขั้นตอนแรก ข้อมูลที่เราได้มานะลูก

63
00:04:01,941 --> 00:04:05,025
วิธีการ

64
00:04:05,025 --> 00:04:06,320
เราจะเอาข้อมูลมาเรียงลำดับก่อน

65
00:04:06,320 --> 00:04:09,654
ข้อที่ 1 นะ

66
00:04:09,654 --> 00:04:10,283
เรียงจากน้อย จากน้อยไปหามาก

67
00:04:10,283 --> 00:04:12,355
ถูกไหม

68
00:04:12,355 --> 00:04:14,375
ดูนะข้อมูลมาแล้วเรียง

69
00:04:14,375 --> 00:04:15,879
จากน้อยไปหามากนะคะ

70
00:04:15,879 --> 00:04:18,468
เสร็จแล้วทำอย่างไร

71
00:04:18,468 --> 00:04:19,308
เขาบอกได้ถูกเลย อันที่ 2

72
00:04:19,308 --> 00:04:21,510
ก็ไปนับ

73
00:04:21,510 --> 00:04:25,510
ทำเป็นรอยขีดใช่ไหมคะ

74
00:04:27,543 --> 00:04:28,586
อันที่ 3 ก็รวมว่ามีความถี่เท่าไร ก็เป็นอันเสร็จเรียบร้อย

75
00:04:28,586 --> 00:04:32,586
เพราะฉะนั้น

76
00:04:32,945 --> 00:04:34,136
ตาราง ตารางแรกนี่ลูก ตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่ง

77
00:04:34,136 --> 00:04:36,861
ชั้นนี่

78
00:04:36,861 --> 00:04:38,529
มันจะมีตารางมีกี่

79
00:04:38,529 --> 00:04:41,043
... มีกี่คอลัมน์

80
00:04:41,043 --> 00:04:45,043
มีกี่คอลัมน์

81
00:04:46,553 --> 00:04:47,869
ใช่ เวลาไปเขียนตารางมันจะมีกี่

82
00:04:47,869 --> 00:04:51,869
... คอลัมน์

83
00:04:56,847 --> 00:05:00,606
ใช่ มี 3 คอลัมน์  แรกนะคะ คอลัมน์แรก

84
00:05:00,606 --> 00:05:04,606
อันนี้คือคอลัมน์แรก

85
00:05:04,989 --> 00:05:08,959
หมายถึง ข้อมูล ข้อมูลที่เราไปดูลูก

86
00:05:08,959 --> 00:05:12,609
ตัวนี้เป็นคะแนนที่สอบนะคะ

87
00:05:12,609 --> 00:05:14,987
แล้วแต่ว่าโจทย์ที่เขาให้มาเป็นอะไร อาจจะเป็น

88
00:05:14,987 --> 00:05:18,302
คะแนนสอบ อาจจะเป็นอายุ

89
00:05:18,302 --> 00:05:22,302
อาจจะเป็นจำนวน

90
00:05:24,242 --> 00:05:27,851
บุตร จำนวนลูกในครอบครัวหนึ่งนะคะ ว่ามีกี่คนนะคะ

91
00:05:27,851 --> 00:05:30,172
ช่องที่ 2 คอลัมน์ที่ 2

92
00:05:30,172 --> 00:05:34,172
รอยขีดนะคะ รอยขีด

93
00:05:35,951 --> 00:05:38,763
คอลัมน์ที่ 3 เอามารวม ก็คือความถี่นับจำนวนรอยขีดนะคะ

94
00:05:38,763 --> 00:05:41,248
เขียนออกมาเป็น 3 คอลัมน์เรียบร้อยแล้ว

95
00:05:41,248 --> 00:05:45,090
ต่อไป

96
00:05:45,090 --> 00:05:46,436
แบบแบ่งชั้น

97
00:05:46,436 --> 00:05:50,436
ถาม

98
00:05:51,063 --> 00:05:55,063
เอาใครดี เอาพี่ปลื้มแล้วกัน ปลื้ม

99
00:05:58,930 --> 00:06:01,938
ตารางแจกแจงความถี่ข้อมูลแบบแบ่งชั้นล

100
00:06:01,938 --> 00:06:05,721
ูก มีขั้นตอนอยู่กี่ขั้นตอน

101
00:06:05,721 --> 00:06:09,721
มีกี่ขั้นตอนคะ

102
00:06:12,927 --> 00:06:15,275
เพื่อนไม่ต้องบอก ให้ปลื้มเป็นคนตอบ

103
00:06:15,275 --> 00:06:19,275
มีเท่าไรลูก

104
00:06:19,436 --> 00:06:23,436
มันเพิ่มเข้ามานะ

105
00:06:26,303 --> 00:06:28,717
5 ถึง 15 ไม่ใช่ ไม่ใช่ชัั้น

106
00:06:28,717 --> 00:06:32,043
ลูกอย่าจำสับสนนะ

107
00:06:32,043 --> 00:06:35,520
ครูถามว่าขั้นตอนของการสร้าง

108
00:06:35,520 --> 00:06:39,520
ขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่อย่างนี้

109
00:06:39,891 --> 00:06:40,949
1 2 3 แล้วมันยังไม่จบนี่ มันมีกี่ขั้นตอน

110
00:06:40,949 --> 00:06:42,115
จำได้ไหม

111
00:06:42,115 --> 00:06:44,171
3 เหรอ

112
00:06:44,171 --> 00:06:48,171
มันยังไม่จบนะอันนี้

113
00:06:48,826 --> 00:06:50,113
ไม่ใช่ 1

114
00:06:50,113 --> 00:06:54,113
แค่

115
00:06:56,157 --> 00:06:59,208
... แค่นี้ก็ 3 ขั้นตอนแล้ว จำเอาไว้วิธีการสร้างนะคะ

116
00:06:59,208 --> 00:07:00,698
สร้างตารางแจกแจงความถี่แบบ

117
00:07:00,698 --> 00:07:04,698
แบ่งข้อมูลมีเท่าไร ใช่

118
00:07:09,746 --> 00:07:13,746
ครูยังไม่ได้ถามว่าขั้นตอนที่ 1 คืออะไร ครูถามว่าขั้นตอน

119
00:07:15,767 --> 00:07:19,767
ของการสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น มีทั้งหมดกี่ขั้นตอน

120
00:07:20,176 --> 00:07:24,176
มีทั้งหมดตอบ ก็คือมี 6

121
00:07:25,608 --> 00:07:26,327
ขั้นตอนนะคะ จำให้ดีนะ จำให้ดี เวลาลูกไปสร้างตารางแจกแจง

122
00:07:26,327 --> 00:07:27,505
ความถี่แบบ

123
00:07:27,505 --> 00:07:31,505
แบ่งชั้นนี่

124
00:07:32,082 --> 00:07:32,984
วิธีการทำ วิธีการคิด กว่าจะได้ตารางออกมานะ

125
00:07:32,984 --> 00:07:36,984
มันจะมี

126
00:07:37,005 --> 00:07:38,023
ขั้นตอนอยู่ 6 ขั้นตอน ขั้นตอนแรกที่พี่แน็กบอก

127
00:07:38,023 --> 00:07:39,510
นี่คื

128
00:07:39,510 --> 00:07:40,601

129
00:07:40,601 --> 00:07:42,520
อหาอันไหน

130
00:07:42,520 --> 00:07:45,804
ค่ามากที่สุด

131
00:07:45,804 --> 00:07:48,593
อยู่ตรงไหนนะข้อมูลที่มากที่สุดนะคะ

132
00:07:48,593 --> 00:07:50,719
ข้อมูลที่น้อยที่สุดอยู่ไหน

133
00:07:50,719 --> 00:07:54,719
เอามา 2 ค่านี้

134
00:07:57,207 --> 00:08:01,207
เอามาทำอะไร เอามาลบกันนะคะ ค่าที่ได้เขาเรียกว่า "พิสัย"

135
00:08:05,752 --> 00:08:07,982
ค่าที่ได้ตัวนี้นะคะ เขาเรียกว่า "พิสัย" ขั้นตอนแรกจบไปแล้ว

136
00:08:07,982 --> 00:08:09,882
ก็มาขั้นตอนที่ 2

137
00:08:09,882 --> 00:08:12,045
จำนวนชั้น

138
00:08:12,045 --> 00:08:13,215
เราจะสร้างตารางนี่

139
00:08:13,215 --> 00:08:14,754
กี่แถว

140
00:08:14,754 --> 00:08:18,097
กี่ ชั้น

141
00:08:18,097 --> 00:08:22,097
เหมือนกับสร้างตึกน่ะลูก จะให้คนไปอยู่

142
00:08:23,981 --> 00:08:24,731
น่ะ กี่ชั้นดีนะคะ แล้วก็ต้องคำนวณว่าคนทั้งหมดมีกี่คน

143
00:08:24,731 --> 00:08:28,731
นะคะ

144
00:08:32,907 --> 00:08:36,320
แต่ละแถวนั้นมันมีกี่ห้อง เหมือนกันเลยกับการสร้างตารางนะคะ

145
00:08:36,320 --> 00:08:40,067
อันที่ 2 จำนวนชั้น

146
00:08:40,067 --> 00:08:41,776
ที่พี่ปลื้มบอกครูว่า 5 - 15 นี่

147
00:08:41,776 --> 00:08:43,183
มันอยู่ตรงนี้

148
00:08:43,183 --> 00:08:44,385
โดยทั่วไป

149
00:08:44,385 --> 00:08:47,498
ไม่เยอะ

150
00:08:47,498 --> 00:08:49,153
ไม่มากจนเกินไปนะคะ ตรงนี้

151
00:08:49,153 --> 00:08:53,153
น่าจะประมาณ

152
00:08:54,951 --> 00:08:58,951
อยู่ระหว่างนะคะ ปกติที่เขาจะใช้ ก็คืออยู่ระหว่าง 5 - 15 ชั้น

153
00:09:00,827 --> 00:09:02,819
โอเคนะ ที่พี่ปลื้มบอกนี่ จะเป็นอยู่ในขั้นตอนที่ 2

154
00:09:02,819 --> 00:09:04,197
ถ้าโจทย์เขาไม่กำหนด

155
00:09:04,197 --> 00:09:05,034
ว่าเราจะทำกี่

156
00:09:05,034 --> 00:09:07,085
ช

157
00:09:07,085 --> 00:09:10,952
ั้นนี่ ลูกก็ต้องหาเอง

158
00:09:10,952 --> 00:09:13,425
ตอนที่เราหาเราจะต้องรู้นะคะ

159
00:09:13,425 --> 00:09:17,425
เขาจะกำหนดมาให้

160
00:09:17,728 --> 00:09:21,520
ว่าในแต่ละชั้นมีความกว้างมีกี่ห้อง

161
00:09:21,520 --> 00:09:25,023
ก็คือความกว้างของชั้นนี่ มีกี่ห้อง

162
00:09:25,023 --> 00:09:29,023
นับมีเท่าไร

163
00:09:29,477 --> 00:09:31,557
ความกว้างของห้องนะ ความกว้างของห้อง ก็คือ

164
00:09:31,557 --> 00:09:33,372
จะมีข้อมูลอยู่ในนั้นน่ะ

165
00:09:33,372 --> 00:09:37,372
เท่าไร

166
00:09:42,500 --> 00:09:44,759
จำได้ไหม ดูดี ๆ นะ เดี๋ยวจะอธิบาย แล้วทบทวนไปเรื่อย ๆ นะคะ ตั้งใจดูดี ๆ

167
00:09:44,759 --> 00:09:48,759
จำนวนชั้นหาได้จากไหน

168
00:09:52,080 --> 00:09:55,024
มันจะสลับกัน ข้อ 2 กับข้อ 3 ขั้นตอนนะคะ ขั้นตอนที่ 2 กับขั้นตอนที่ 3 ถ้าเราจะหาจำนวนชั้น

169
00:09:55,024 --> 00:09:58,983
เราก็เอาพิสัยที่ได้จากข้อ 1

170
00:09:58,983 --> 00:10:00,530
นะคะ มาหารด้วยความกว้างของชั้น

171
00:10:00,530 --> 00:10:03,903
หารด้วยข้อ 3 นะ

172
00:10:03,903 --> 00:10:05,453
เขาให้เป็นจำนวนเต็ม

173
00:10:05,453 --> 00:10:08,657
ค่าที่ได้ทั้งหมด

174
00:10:08,657 --> 00:10:10,573
ไม่ว่าจะเป็นจำนวนชั้น ความกว้างของชั้น

175
00:10:10,573 --> 00:10:11,391
เป็นจุดทศนิยมไม่ได้

176
00:10:11,391 --> 00:10:13,009
นะคะ

177
00:10:13,009 --> 00:10:17,009
ให้เป็นจำนวนเต็ม

178
00:10:19,919 --> 00:10:21,975
นี่ 2 อันนี้

179
00:10:21,975 --> 00:10:25,650
หาได้ ต้องเป็นจำนวนเต็ม

180
00:10:25,650 --> 00:10:29,650
ถ้ามีเศษนะคะ เวลาเราหาแล้วเป็นจุดทศนิยม

181
00:10:29,723 --> 00:10:32,349
ไม่ว่าจะต่ำกว่า 0.5

182
00:10:32,349 --> 00:10:33,957
มันยังไม่ถึง 0.5 นะ

183
00:10:33,957 --> 00:10:37,192
ต้องปัดเป็น

184
00:10:37,192 --> 00:10:39,200
เพิ่มเป็น 1 เพิ่มเป็น 1 เลยนะคะ

185
00:10:39,200 --> 00:10:41,257
ขอแค่มี

186
00:10:41,257 --> 00:10:43,806
ทศนิยมนี่

187
00:10:43,806 --> 00:10:45,813
ปัดเลยให้เป็นจำนวนเต็ม

188
00:10:45,813 --> 00:10:47,403
บวกไปอีก 1 เสมอนะ

189
00:10:47,403 --> 00:10:49,796
อันนี้ต้องจำ

190
00:10:49,796 --> 00:10:52,640
มีอยู่ 3 3 แล้วนะ ผ่านไปแล้ว

191
00:10:52,640 --> 00:10:56,322
พอเราได้ขั้นตอนที่ 3 แล้วพี่ปลื้ม

192
00:10:56,322 --> 00:10:57,597
เฉลยมีทั้งหมด... ขั้นตอนกี่ขั้นตอน มีกี่ขั้นตอน

193
00:10:57,597 --> 00:11:01,597
ปลื้ม

194
00:11:03,567 --> 00:11:05,784
ทั้งหมดมีสุดท้ายจบ ทีนี้ที่เราทำตารางเสร็จ ก็คือ

195
00:11:05,784 --> 00:11:09,784
6 ขั้นตอนนะคะ

196
00:11:11,686 --> 00:11:13,214
วิธีการสร้าง ขั้นตอนการสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น

197
00:11:13,214 --> 00:11:17,214
มี 6 ขั้นตอน

198
00:11:21,689 --> 00:11:25,689
นะ นี่ พอ 3 ขั้นตอนนั้นได้เสร็จปุ๊บ เหมือนเดิมค่ะ เอามาสร้าง เอามาสร้างตาราง

199
00:11:26,750 --> 00:11:28,217
สร้างตารางเขียนความกว้างของชั้น ตามที่เราคำนวณได้

200
00:11:28,217 --> 00:11:31,956
ในข้อ 2 ข้อ 3

201
00:11:31,956 --> 00:11:34,103
จำนวนชั้นตามข้อ 2 ข้อ 3 ที่เราหาได้

202
00:11:34,103 --> 00:11:35,125
เสร็จแล้ว

203
00:11:35,125 --> 00:11:37,407
เอา

204
00:11:37,407 --> 00:11:40,527
มาทำอะไร ขั้นตอนที่ 5

205
00:11:40,527 --> 00:11:42,495
รอยขีดใช่ไหมคะ ไปเช็กว่าอยู่ในช่วงนั้นน่ะ

206
00:11:42,495 --> 00:11:46,495
มีกี่

207
00:11:47,136 --> 00:11:50,063
ข้อมูลที่อยู่ในนั้น โดยใช้รอยขีดนะคะ เป็นสัญลักษณ์

208
00:11:50,063 --> 00:11:51,914
และสุดท้าย คือ ขั้นตอนที่ 6

209
00:11:51,914 --> 00:11:54,967
นับจำนวน

210
00:11:54,967 --> 00:11:56,261
นับจำนวนว่ารอยขีดนั้นมีเท่าไ

211
00:11:56,261 --> 00:11:57,658
ร โอเคนะ

212
00:11:57,658 --> 00:12:01,658
ผ่านนะอันนี้

213
00:12:04,372 --> 00:12:06,582
แล้วนักเรียนทำแบบฝึกนะคะ ที่ลูกทำการบ้านไปในสัปดาห์ที่แล้ว

214
00:12:06,582 --> 00:12:09,022
ครูตรวจแล้วทุกคนทำถูก

215
00:12:09,022 --> 00:12:10,676
แสดงว่าเข้าใจ

216
00:12:10,676 --> 00:12:12,084
ลืมไหม หรือว่า

217
00:12:12,084 --> 00:12:13,193
ยังจำได้

218
00:12:13,193 --> 00:12:15,447
ยังจำได้

219
00:12:15,447 --> 00:12:17,487
เข้าใจนิดหนึ่ง เข้าใจนิดหนึ่ง

220
00:12:17,487 --> 00:12:20,606
หนิงคนเดียวเหรอ เข้าใจนิดนึง

221
00:12:20,606 --> 00:12:23,391
เดี๋ยวจะให้ทำแบบฝึกเพิ่มอีกนะ

222
00:12:23,391 --> 00:12:27,391
หนิงตามไม่ทัน

223
00:12:28,567 --> 00:12:29,641
ไม่เป็นอะไร เดี๋ยวให้เพื่อนช่วยสอนนิ่ง ๆ มาอย่างนึงยังไม่ได้เรียนใช่ไหม

224
00:12:29,641 --> 00:12:33,641
โอเค เดี๋ยว

225
00:12:34,908 --> 00:12:38,068
ตอนเย็น ตอนเย็นถ้าหนิงว่างให้ไปพบครูที่ห้อง

226
00:12:38,068 --> 00:12:42,068
ครูจะได้อธิบายเรื่องนี้ให้แล้วก็ทำแบบฝึกใหม่

227
00:12:42,145 --> 00:12:45,794
อันนี้่คือวิธีการทำ

228
00:12:45,794 --> 00:12:49,307
แล้วเราก็ได้คำตอบออกมา วันนี้นะคะ

229
00:12:49,307 --> 00:12:53,307
สำหรับวันนี้ครูจะมาสอนนักเรียน เรื่อง

230
00:12:55,353 --> 00:12:59,353
การสร้างตารางแจกแจงความถี่เหมือนกัน แต่เป็นอันที่ 3 นะคะ

231
00:13:00,291 --> 00:13:04,291
อันที่ 3 เขาเรียกว่า "ตารางแจกแจงความถี่สะสม" ล

232
00:13:09,020 --> 00:13:13,020
ก เดี๋ยวนะ ครูเอาสไลด์ขึ้นมาก่อน

233
00:13:36,149 --> 00:13:39,867
ตัวนี้ค่ะ

234
00:13:39,867 --> 00:13:43,867
อันที่ 3 ที่เราจะเรียนวันนี้

235
00:13:43,927 --> 00:13:47,927
พี่หมอกนั่งดี ๆ พี่หมอกเริ่มจะเข้าสู่

236
00:13:48,271 --> 00:13:52,108
... โอเค ดูนะ ดูนะ พี่หมอกดูนะ

237
00:13:52,108 --> 00:13:54,276
อันที่ 3 นี่ตารางแจกแจงความถี่เหมือนกัน

238
00:13:54,276 --> 00:13:58,276
ใส่คำว่า "สะสม" เข้ามา

239
00:14:00,643 --> 00:14:04,643
ผสมคืออะไรลูก เก็บเพิ่ม เพิ่ม ๆ ใช่ไหม มันจะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ นะคะ

240
00:14:04,798 --> 00:14:06,576
เมื่อมีความถี่สะสม อีกคำ

241
00:14:06,576 --> 00:14:09,473
หนึ่ง "ความถี่สัมพัทธ์

242
00:14:09,473 --> 00:14:13,473
" ตามนี้นะสะกดแบบนี้

243
00:14:14,711 --> 00:14:17,561
จำให้ได้นะคะ ความถี่สัมพัทธ์และความถี่

244
00:14:17,561 --> 00:14:18,940
สะสมสัมพทธ์ มันเป็น

245
00:14:18,940 --> 00:14:22,743
อย่างไร เรามาดูกันวันนี้

246
00:14:22,743 --> 00:14:26,495
ครูจะอธิบายแล้วให้ลูกได้ทำแบบฝึกนะคะ

247
00:14:26,495 --> 00:14:30,495
ความถี่สะสมคืออะไรลูก

248
00:14:30,863 --> 00:14:33,630
ความหมาย ก็คือผลรวมนะคะ

249
00:14:33,630 --> 00:14:37,630
ของความถี่ของค่านั้น ๆ

250
00:14:39,815 --> 00:14:42,669
ของค่านั้น ถ้าเป็นตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้น ก็คือมีค่าเดียวถูกไหม

251
00:14:42,669 --> 00:14:45,270
มีค่าเดียว แต่ถ้าเป็นแบบ

252
00:14:45,270 --> 00:14:48,769
แบ่งชั้น มันก็จะเป็นช่วงใช่ไหมคะ

253
00:14:48,769 --> 00:14:52,769
ของอันตรภาค ความกว้างมีเท่าไรนะคะ

254
00:14:54,905 --> 00:14:56,234
ผลรวมของความถี่ หรือของพระอันตรภาคชั้นนั้น ที่มีช่วงคะแนน

255
00:14:56,234 --> 00:14:59,861
ต่ำกว่าทั้งหมด

256
00:14:59,861 --> 00:15:03,861
หรือสูงกว่าทั้งหมดของชั้นนั้น

257
00:15:05,422 --> 00:15:06,285
แล้วแต่ว่าตารางของเราค่ะ เราเริ่มจากน้อยสุดอยู่ข้างบน

258
00:15:06,285 --> 00:15:10,285
แล้วล

259
00:15:10,440 --> 00:15:13,396
ด... เพิม ๆ ๆ นะคะ ลงมา หรือเราสลับกัน

260
00:15:13,396 --> 00:15:14,989
เราเอาค่ามากที่สุดที่อยู่ข้างบน

261
00:15:14,989 --> 00:15:17,363
แล้วค่อย ๆ ลดลงมา

262
00:15:17,363 --> 00:15:20,529
อันนี้ดูได้นะคะ

263
00:15:20,529 --> 00:15:22,719
ดูนะ ดูตัวอย่าง

264
00:15:22,719 --> 00:15:24,064
ช่องเพิ่มเข้ามาแล้ว

265
00:15:24,064 --> 00:15:27,625

266
00:15:27,625 --> 00:15:30,394
เห็นไหมลูก คอลัมน์เพิ่มเข้ามา

267
00:15:30,394 --> 00:15:33,560
มันเพิ่มมาที่คอลัมน์ที่ 4

268
00:15:33,560 --> 00:15:35,758
มันคือความถี่สะสม

269
00:15:35,758 --> 00:15:38,734
นักเรียนสังเกต

270
00:15:38,734 --> 00:15:42,148
สิ ค่ามันมาจากไหน ลูกว่าค่ามันมาจากไหน

271
00:15:42,148 --> 00:15:45,567
เอามาจากไหน

272
00:15:45,567 --> 00:15:48,841
ไม่รู้เหรอ สังเกตดูดี ๆ

273
00:15:48,841 --> 00:15:50,352
เอามาจากไหน พี่หนิงเอามาจากไหน

274
00:15:50,352 --> 00:15:54,352
17

275
00:15:54,586 --> 00:15:57,795
เอามาจาก 17 คน ตรงนี้

276
00:15:57,795 --> 00:16:01,795
ดูโจทย์ตัวอย่างนี้

277
00:16:02,542 --> 00:16:06,111
ตารางนี้คือข้อมูลที่เขาเขียนได้จาก

278
00:16:06,111 --> 00:16:08,955
การสอบย่อยนะคะ แล้วเก็บคะแนน

279
00:16:08,955 --> 00:16:12,955
วิชาอะไร วิชาอะไร

280
00:16:15,159 --> 00:16:18,233
วิชาภาษาไทย วิชาภาษาไทยคะแนนเต็มเท่าไรลูก

281
00:16:18,233 --> 00:16:22,233
คะแนนเต็ม 10 คะแนนเต็ม 10

282
00:16:23,380 --> 00:16:25,019
น้อยใช่ไหม ช่วงคะแนนมันน้อย เขาก็เลยไม่ได้ทำแบบแบ่ง... แบ่งชั้น

283
00:16:25,019 --> 00:16:28,599
ก็เลยให้ค่ามาเลยลูก

284
00:16:28,599 --> 00:16:32,599
ในคอลัมน์แรก เดี๋ยวคะแนนก็เริ่มจาก 0

285
00:16:32,921 --> 00:16:36,380
1 2 3 จนถึง 10 เลยนะคะ อันนี้

286
00:16:36,380 --> 00:16:38,870
เพราะว่าคะแนนมันมีช่วงสั้น ๆ แคบ ๆ

287
00:16:38,870 --> 00:16:40,806
เขาก็เลยให้ค่าออกมาเป็นแบบนี้

288
00:16:40,806 --> 00:16:42,633
นะ แล้วนักเรียนมี

289
00:16:42,633 --> 00:16:46,633
17 คนนะคะ

290
00:16:47,954 --> 00:16:50,377
ตามข้อมูล เขาให้หาความถี่สะสม

291
00:16:50,377 --> 00:16:51,795
อันนี้เข้าใจนะ

292
00:16:51,795 --> 00:16:55,795
รอยขีด

293
00:16:56,995 --> 00:16:58,712
นับว่ามันมีเท่าไร ก็ขีดไปนะคะ  แล้วก็ความถี่รวมจำนวน

294
00:16:58,712 --> 00:17:02,301
มาดูตรงช่องนี้

295
00:17:02,301 --> 00:17:05,537
คอลัมน์ที่ 4

296
00:17:05,537 --> 00:17:09,400
คอลัมน์ที่ 4 ความถี่สะสม

297
00:17:09,400 --> 00:17:13,400
เมื่อกี้ครูเห็นแล้ว นี่บอกครูแล้วว่าตัวนี้

298
00:17:15,164 --> 00:17:17,191
คะแนนที่ได้คะแนนในชั้นนี้ ชั้นแรกนะคะ ชั้นที่ 1 นี่

299
00:17:17,191 --> 00:17:21,191
มีไหม

300
00:17:21,394 --> 00:17:23,886
มีไหม ไม่มี ไม่มีใครเลย ไม่มี

301
00:17:23,886 --> 00:17:24,581
นักเรียนที่ได้ 1 คะแนนเลย

302
00:17:24,581 --> 00:17:28,581
นะคะ

303
00:17:28,655 --> 00:17:31,560
มันก็เลยความถี่สะสมของชั้นแรกที่เริ่มต้น คือ

304
00:17:31,560 --> 00:17:33,311
0 นั่นเอง ชั้นนี้ไม่มีเลย

305
00:17:33,311 --> 00:17:37,023
ไม่มีใครสอบได้

306
00:17:37,023 --> 00:17:37,840
ได้ 1 คะแนน เพราะ

307
00:17:37,840 --> 00:17:41,840
... ใช่

308
00:17:41,844 --> 00:17:45,224
ก็เลยกลายเป็น 0 ของชั้นนี้

309
00:17:45,224 --> 00:17:45,907
มันจะเท่ากับความถี่ของชั้นนี้เลย

310
00:17:45,907 --> 00:17:48,582
นะคะ

311
00:17:48,582 --> 00:17:51,185
ความถี่ของชั้นนี่แหละ ทีนี้มาดู

312
00:17:51,185 --> 00:17:52,590
มีใครที่สอบได้คะแนน

313
00:17:52,590 --> 00:17:54,059
2 คะแนน

314
00:17:54,059 --> 00:17:55,601
มีกี่คน

315
00:17:55,601 --> 00:17:58,459
มี 1

316
00:17:58,459 --> 00:18:02,416
มี 1 คนมี 1 คน

317
00:18:02,416 --> 00:18:06,416
เท่ากันไหม ช่องนี้เท่ากัน

318
00:18:08,674 --> 00:18:12,402
สอบได้คะแนน 3 คะแนนมีกี่คน

319
00:18:12,402 --> 00:18:16,402
ดูดี ๆ หนิงดูดี ๆ

320
00:18:17,302 --> 00:18:20,142
1 น่ะ ผิดนะ ครูถามว่าสอบได้ 3 คะแนนมีกี่คน

321
00:18:20,142 --> 00:18:23,811
No

322
00:18:23,811 --> 00:18:25,580
หนิงตอบถูก แต่เจ้าจ่อยตอบผิด จ่อย

323
00:18:25,580 --> 00:18:29,427
ไม่ใช่ 1  นะ

324
00:18:29,427 --> 00:18:31,482
หนิงตอบถูก ก็คือไม่มีใครเลยใช่ไหมคะ

325
00:18:31,482 --> 00:18:35,482
ที่สอบได้ 3 คะแนน

326
00:18:36,911 --> 00:18:38,962
ถ้าครูถามว่ามีกี่คนที่สอบได้ 3 คะแนน ลูกจะต้องมาดูช่องความถี่

327
00:18:38,962 --> 00:18:42,245
นั่นก็คือ 0

328
00:18:42,245 --> 00:18:46,245
แต่ถ้าถามว่าความถี่สะสม

329
00:18:47,183 --> 00:18:48,632
ที่สอบได้ 3 คะแนน

330
00:18:48,632 --> 00:18:52,033
เราจะต้อง

331
00:18:52,033 --> 00:18:54,858
ดู อันนี้เป็น 0 แต่ข้างหน้า

332
00:18:54,858 --> 00:18:58,335
อันข้างบนนี่ ลูกมันมีกี่คน

333
00:18:58,335 --> 00:18:59,471
มันมี 1 คน มันมี 1 คน

334
00:18:59,471 --> 00:19:00,567
เอาค่า

335
00:19:00,567 --> 00:19:02,447
ตัวนี้

336
00:19:02,447 --> 00:19:03,906
ชั้นนี้นะ มาตอบ

337
00:19:03,906 --> 00:19:04,790
ของชั้นที่

338
00:19:04,790 --> 00:19:07,158
3

339
00:19:07,158 --> 00:19:08,957
เข้าใจนะที่ 3 คะแนน

340
00:19:08,957 --> 00:19:11,386
โอเคไหมจ่อย

341
00:19:11,386 --> 00:19:14,400
เข้าใจนะลูก

342
00:19:14,400 --> 00:19:16,167
ทีนี้ดูชั้นต่อไปลูก ชั้นที่ 4

343
00:19:16,167 --> 00:19:20,167
ดูชั้นที่ 4

344
00:19:23,198 --> 00:19:25,276
คะแนน 4 คะแนน สอบได้ 3 คน ทีนี้ความถี่สะสมหมายถึงอะไร

345
00:19:25,276 --> 00:19:26,840
ข้างบนนี่

346
00:19:26,840 --> 00:19:30,818
มีแล้ว 1 ถูกเปล่า

347
00:19:30,818 --> 00:19:33,516
ข้างบนมีแล้ว 1 เอา 1 มาบวกกับ 3

348
00:19:33,516 --> 00:19:35,854
รวมเป็น 4

349
00:19:35,854 --> 00:19:39,644
โอเคนะ

350
00:19:39,644 --> 00:19:42,724
ใช่ไหม คำตอบเหมือนกันไหม เอา 1 ที่อยู่ข้างบน

351
00:19:42,724 --> 00:19:44,888
1 รวมกับ 3

352
00:19:44,888 --> 00:19:46,235
ใช่ แล้วรวมเป็นอะไร

353
00:19:46,235 --> 00:19:50,235
เป็น 4

354
00:19:52,081 --> 00:19:55,427
เข้าใจ ลูกจะต้องดูนะลูก ลูกดูแล้วลูกค่อย ๆ คิด

355
00:19:55,427 --> 00:19:58,086
วิธีการ ว่า เอ๊ะ มันมาจากไหนตัวเลขนี้

356
00:19:58,086 --> 00:20:00,589
ความหมาย ก็คือ

357
00:20:00,589 --> 00:20:04,589
... ใช่ รวม ก็คือบวก

358
00:20:06,496 --> 00:20:10,496
เมื่อไหร่ก็ตามที่ครูพูดคำว่า "รวม" นั่นคือบวกนะ เอามาบวกกัน

359
00:20:11,473 --> 00:20:14,157
ทีนี้ ดู คะแนน 5 คะแนน

360
00:20:14,157 --> 00:20:17,198
มีอยู่ 2 คนที่สอบได้

361
00:20:17,198 --> 00:20:20,467
ความถี่สะสมของช่องนี้

362
00:20:20,467 --> 00:20:24,467
ที่อยู่ข้างบนนี่

363
00:20:25,721 --> 00:20:27,063
ชั้นข้างบน ถูกต้องรวม 2 ถูกต้อง 4 รวม 2 เท่ากับ 6

364
00:20:27,063 --> 00:20:31,063
แป้งเข้าใจนะ

365
00:20:31,428 --> 00:20:34,956
พี่แป้ง แป้ง แป้ง เข้าใจไหมลูก

366
00:20:34,956 --> 00:20:38,956
เข้าใจ ก็ไม่เข้าใจนะครูถาม

367
00:20:39,691 --> 00:20:43,691
ที่ได้คะแนน 6 คะแนน มีกี่คนคะ

368
00:20:44,296 --> 00:20:47,995
นักเรียนที่สอบได้คะแนน 6 คะแนนมีกี่คน

369
00:20:47,995 --> 00:20:51,995
ถามจ่อยไม่ได้ถามคนอื่น

370
00:20:54,702 --> 00:20:57,866
กำลังเหม่อ

371
00:20:57,866 --> 00:21:00,823
ดู ๆ

372
00:21:00,823 --> 00:21:02,826
ที่สอบได้ 6 คะแนนน่ะลูก

373
00:21:02,826 --> 00:21:05,807
6 คะแนนมีกี่คน

374
00:21:05,807 --> 00:21:08,257
นักเรียนที่สอบได้ 6 คะแนนมีกี่คน

375
00:21:08,257 --> 00:21:11,062
มี 9 เหรอ เอาดี ๆ

376
00:21:11,062 --> 00:21:13,299
ถูกต้อง มี 3 คนนะคะ

377
00:21:13,299 --> 00:21:15,773
ที่นี้

378
00:21:15,773 --> 00:21:19,207
ถ้าถามว่าความถี่สะสม

379
00:21:19,207 --> 00:21:21,293
ความถี่สะสม ก็คือเอา 6 ตัวนี้

380
00:21:21,293 --> 00:21:23,949

381
00:21:23,949 --> 00:21:27,949
บวกกันรวมกันเท่ากับ 9

382
00:21:31,036 --> 00:21:34,498
สิ่งที่ลูกจะสังเกต ตามคอนเสปที่เขาให้มาเขาบอกว่าความถี่สะสมมันหมายถึง

383
00:21:34,498 --> 00:21:36,536
ความถี่ของชั้นนั้น

384
00:21:36,536 --> 00:21:40,139
นะคะ

385
00:21:40,139 --> 00:21:42,585
รวมกับความถี่ของชั้นก่อนหน้านั้น

386
00:21:42,585 --> 00:21:46,585
ที่รวมกันแล้ว โอเคนะ นี่

387
00:21:47,706 --> 00:21:48,713
บวก ๆ บวกเพิ่มไปเรื่อย ๆ และจุดสังเกตอีก 1 จุด

388
00:21:48,713 --> 00:21:52,495
คืออะไรลูก

389
00:21:52,495 --> 00:21:54,303
สังเกตดี ๆ ค่าความถี่สะสมสุดท้าย

390
00:21:54,303 --> 00:21:56,873
ของชั้นสุดท้ายนี่

391
00:21:56,873 --> 00:22:00,311
17 มันเท่ากับอะไร

392
00:22:00,311 --> 00:22:04,311
มันเท่ากับอะไร

393
00:22:06,346 --> 00:22:07,934
ใช่ มันเท่ากับ 16 + 1 = 17 ดูที่โจทย์สิ

394
00:22:07,934 --> 00:22:10,148
ดูที่โ

395
00:22:10,148 --> 00:22:12,994
จทย์ โจทย์นี่ 17 มันคืออะไร

396
00:22:12,994 --> 00:22:15,305
ถูกต้อง

397
00:22:15,305 --> 00:22:19,044
17 นี่ มันคือ

398
00:22:19,044 --> 00:22:22,414
จำนวนนักเรียน 17 คน ตัวนี้คือ

399
00:22:22,414 --> 00:22:23,719
เวลา ถ้าเราทำตารางแจกแจงความถี่

400
00:22:23,719 --> 00:22:27,719
สะสมล

401
00:22:29,964 --> 00:22:33,573
ูก คำตอบสุดท้ายที่มันรวมกันน่ะ ลูกมันจะเท่ากับจำนวนของข้อมูลที่เรา

402
00:22:33,573 --> 00:22:37,573
อันนี้เป็นวิธีรีเช็กว่าเราทำถูกไหมนะ

403
00:22:39,460 --> 00:22:43,460
คะ ถ้าลูกไปทำตารางแบบเดิม มีอยู่ 3 คอลัมน์ อันเดิมนี่

404
00:22:46,247 --> 00:22:49,653
เราต้องเอามาบวกนอกรอบถูกเปล่า มาบวกในกระดาษเศษ แต่ถ้าเราเพิ่ม เพิ่มคอลัมน์นี้เข้าไปปุ๊บ

405
00:22:49,653 --> 00:22:51,440
บวกไปเรื่อย ๆ ตัวคำตอบสุดท้ายเราจะเช็กว่า

406
00:22:51,440 --> 00:22:53,310
เราทำถูกหรือเปล่า

407
00:22:53,310 --> 00:22:55,534
เราทำถูกหรือเปล่านะ

408
00:22:55,534 --> 00:22:59,534
บวกแล้วตัวสุดท้าย

409
00:22:59,844 --> 00:23:02,649
มันเท่ากับจำนวนของข้อมูลแสดงว่าเราทำถูกหรือทำผิด

410
00:23:02,649 --> 00:23:04,856
ทำถูกต้องนะคะ

411
00:23:04,856 --> 00:23:06,307
แสดงว่าเราทำถูกนั่นเอง

412
00:23:06,307 --> 00:23:09,533
อันนี้ง่าย ๆ

413
00:23:09,533 --> 00:23:13,533
วิธีการคิดแบบนี้พอเข้าใจนะ

414
00:23:14,200 --> 00:23:17,563
ดู ทีนี้ตัวอย่างที่ 2

415
00:23:17,563 --> 00:23:21,563
เป็นอย่างไร โอ้โห

416
00:23:24,460 --> 00:23:28,460
60 เออ จริง ๆ มันไม่มีอะไรที่แตกต่างกันเลยนะหนิง

417
00:23:29,761 --> 00:23:32,203
สิ่งนี้ คือ ตารางแจกแจงความถี่แบบอะไรคะ แบบที่ 2 ใช่ไหม

418
00:23:32,203 --> 00:23:36,203
ตารางแบบที่ 2 คือ แบ่งชั้น

419
00:23:37,917 --> 00:23:38,848
เมื่อกี้นี่ ข้อมูลคะแนนคะแนนเต็ม 10 ใช่ไหมคะ เขาก็เลยเริ่มจาก 1

420
00:23:38,848 --> 00:23:40,010
- 10

421
00:23:40,010 --> 00:23:41,749
แต่ว่าตัวนี้ลูก

422
00:23:41,749 --> 00:23:45,431
ตัวนี้คะแนนเต็มเท่าไร

423
00:23:45,431 --> 00:23:49,431
ใช่

424
00:23:52,007 --> 00:23:53,194
ดูคะแนนเต็ม 100 ตอบเองแล้ว ไม่รู้ว่าส่งหรือเปล่า

425
00:23:53,194 --> 00:23:54,741
เออ 100

426
00:23:54,741 --> 00:23:57,817
คะแนนเต็ม 100

427
00:23:57,817 --> 00:23:59,082
ถ้ าเราจะเขียนช่องคะแนน

428
00:23:59,082 --> 00:24:02,085
เป็น 1 2 3 4 โอ้โห

429
00:24:02,085 --> 00:24:05,285
2-3 หน้า ถูกไหมคะ มันถึง

430
00:24:05,285 --> 00:24:08,240
100 เพราะฉะนั้น เขาก็เลยเอามาย่อ

431
00:24:08,240 --> 00:24:12,240
ให้อยู่ในช่วงนั้น โดยวิธีการอย่างไรนะ

432
00:24:12,289 --> 00:24:16,289
ค่าที่ต่ำสุดกับค่าที่สูงที่สุดใช่ไหมคะ

433
00:24:17,249 --> 00:24:18,603
แล้วเราก็มาเรียงข้อมูล คะแนนไหนที่อยู่ในช่วงนี้ที่เราพบ

434
00:24:18,603 --> 00:24:22,447
ในแถวที่ 1

435
00:24:22,447 --> 00:24:25,873
เราเริ่มต่ำสุด ก็คือ 45 ถูกไหม

436
00:24:25,873 --> 00:24:27,767
แสดงว่า 45 46 47

437
00:24:27,767 --> 00:24:29,788
48

438
00:24:29,788 --> 00:24:33,788
อยู่ในนี้ อยู่ในขีดนี่

439
00:24:37,489 --> 00:24:39,027
เข้าใจนะหนิงนะ คะแนนมันไม่ได้หายไปไหนนะลูก มันอยู่ในนี้

440
00:24:39,027 --> 00:24:41,963
มันมีกี่ตัว

441
00:24:41,963 --> 00:24:45,963
คะแนนที่อยู่ในช่องนี้มันมีกี่คะแนน

442
00:24:48,499 --> 00:24:51,575
นับสิ  25 26 27 28 29

443
00:24:51,575 --> 00:24:54,212
มีกี่ตัว นับดี ๆ

444
00:24:54,212 --> 00:24:57,337
เออ มี 5 ตัวนะคะ

445
00:24:57,337 --> 00:25:01,337
มี 5 ตัว แสดงว่าอันตภาคชั้น

446
00:25:04,476 --> 00:25:06,577
ตัวนี้ ความกว้างของชั้นน่ะ ก็คือ 5 นั่นเอง เข้าใจนะ

447
00:25:06,577 --> 00:25:07,822
อันนี้ทวนไปด้วยนะคะ

448
00:25:07,822 --> 00:25:11,168
ความถี่

449
00:25:11,168 --> 00:25:15,168
... ตัวนี้ ความถี่เข้าไปเช็กให้แล้ว

450
00:25:15,476 --> 00:25:19,447
ตอนนี้มีรอยขีดไหมคะ ตารางนี้มีรอยขีดไหม

451
00:25:19,447 --> 00:25:22,515
ครูเอาออกไปแล้ว ให้ครูเอาออกไปแล้ว

452
00:25:22,515 --> 00:25:26,515
เพราะอะไรส่วนมาก

453
00:25:28,183 --> 00:25:28,787
ตารางแจกแจงความถี่นะคะ ไอ้ตัวที่เป็นรอยขีดนี่ เขาจะไปทำในกระดาษ

454
00:25:28,787 --> 00:25:32,787
มากกว่า

455
00:25:32,824 --> 00:25:36,824
เป็นขั้นตอนแรกของการเช็กว่ามันมีเท่าไ

456
00:25:39,599 --> 00:25:41,975
ร เวลาเราเอามาใส่จริง ๆ เวลาที่เราเอามาใช้จริง ๆ เขาจะเอาแค่ช่องของความถี่นะคะ

457
00:25:41,975 --> 00:25:43,658
แล้วก็ใส่จำนวนลงไปเลยนะ

458
00:25:43,658 --> 00:25:45,061
เสร็จแล้ว อันนี้เช็ก

459
00:25:45,061 --> 00:25:45,737
ความถี่สะสม

460
00:25:45,737 --> 00:25:48,089
เมื่อกี้

461
00:25:48,089 --> 00:25:52,089
เมื่อกี้วิธีค

462
00:25:52,380 --> 00:25:53,695
ิด คิดแล้วนะคะ อันนี้คือวิธีคิดที่ลูกตอบมา

463
00:25:53,695 --> 00:25:55,626
อันแรก

464
00:25:55,626 --> 00:25:57,094
ช่องที่ 1 - 45

465
00:25:57,094 --> 00:25:58,872

466
00:25:58,872 --> 00:26:02,872
ความถี่

467
00:26:03,999 --> 00:26:06,958
2 ความถี่ สะสม คือ 2 คนเป็นชั้นแรก

468
00:26:06,958 --> 00:26:07,570
เปล่า ข้างบนมันไม่มีเลย ก็คือ 0 นั่นเอง

469
00:26:07,570 --> 00:26:09,564
นะคะ

470
00:26:09,564 --> 00:26:12,322
ข้างบนมันไม่ได้มี ก็คือบวก

471
00:26:12,322 --> 00:26:13,304
2 + 0 ก็คือ 2 นั่นเอง

472
00:26:13,304 --> 00:26:17,199
วิธีคิด

473
00:26:17,199 --> 00:26:18,558
ขั้นแรกก็เท่ากับตัวมันเองนะคะ ทีนี้มาชั้นที่ 2

474
00:26:18,558 --> 00:26:22,558
ชั้นที่ 2

475
00:26:23,178 --> 00:26:24,766
เข้ามาสิเห็นไหม วิธีคิดเอา 2 ตัวนี้นะคะ บวกกับ 4

476
00:26:24,766 --> 00:26:28,766
เท่ากับ 6

477
00:26:29,516 --> 00:26:32,987
ครูคิดมา ให้ขั้น ชั้นที่ 3

478
00:26:32,987 --> 00:26:35,348
6 + 8 = 14

479
00:26:35,348 --> 00:26:37,210
ปลื้มครับ

480
00:26:37,210 --> 00:26:39,381
อันนี้ลูก

481
00:26:39,381 --> 00:26:40,908
ชั้นที่ 4 เท่าไร

482
00:26:40,908 --> 00:26:44,908
เท่าไร

483
00:26:45,690 --> 00:26:49,690
14 24 นี้มาแล้ว

484
00:26:52,189 --> 00:26:56,189
ความถี่สะสม คือ 24 วิธีคิดตัวนี้คืออะไร บอกวิธีคิดครูมา

485
00:26:58,919 --> 00:27:02,919
บอกวิธีคิดครูมา ครูถามปลื้ม ไม่ได้ถาม 2 คนนี้

486
00:27:03,135 --> 00:27:05,297
อะไร

487
00:27:05,297 --> 00:27:09,297
เขียนลงไปในช่องนี้

488
00:27:09,412 --> 00:27:10,435
24 มันมาแล้ว อันนี้คือวิธีคิดอะไร

489
00:27:10,435 --> 00:27:11,856
10 อะไร

490
00:27:11,856 --> 00:27:15,768
14

491
00:27:15,768 --> 00:27:19,768
+ ... ภาษามือมาให้ครูหน่อย

492
00:27:22,168 --> 00:27:25,143
พี่ปลื้มทำภาษามือให้กูหน่อย วิธีคิด

493
00:27:25,143 --> 00:27:29,143
นี่ อะไร คืออะไร

494
00:27:31,282 --> 00:27:33,052
ใช่ ๆ ทำไปทีละสเต็ป เหมือนนี่

495
00:27:33,052 --> 00:27:34,983
อันนี้

496
00:27:34,983 --> 00:27:38,662
ช่องข้างบนนี่ มันจะเป็น

497
00:27:38,662 --> 00:27:39,758
6 + 8

498
00:27:39,758 --> 00:27:42,804
=

499
00:27:42,804 --> 00:27:44,534
14 ถ้าช่องนี้มันคืออะไร

500
00:27:44,534 --> 00:27:46,409
ช่องที่ 4 นี่

501
00:27:46,409 --> 00:27:47,545
ปลื้มจะต้องทำมาจากอะไร

502
00:27:47,545 --> 00:27:51,545
ต้องบอกว่าอะไร

503
00:27:52,841 --> 00:27:56,841
อะไรปลื้ม

504
00:27:57,776 --> 00:28:01,409
ปลื้มเขียนได้ แตเปลื้มตอบภาษามือตอบครูไม่ได้

505
00:28:01,409 --> 00:28:03,839
ไม่ใช่ ชั้นนี้ ชั้นนี้ฉันนิฉัน

506
00:28:03,839 --> 00:28:07,839
วันที่ 4 - ชั้นที่ 4

507
00:28:11,331 --> 00:28:14,309
เพื่อนก็ลุ้นปลื้มดูอันนี้ก็คือ

508
00:28:14,309 --> 00:28:15,651

509
00:28:15,651 --> 00:28:17,958
14 + 10

510
00:28:17,958 --> 00:28:19,944

511
00:28:19,944 --> 00:28:22,819
= 24

512
00:28:22,819 --> 00:28:24,510
ไ ด้ไหม

513
00:28:24,510 --> 00:28:25,646
ได้นะ

514
00:28:25,646 --> 00:28:29,646
อันนี้

515
00:28:30,790 --> 00:28:32,635
ให้ลูกไปเขียนเองในสมุด เดี๋ยวครูจะแจกใบงานให้ แล้วให้ลูกไปเติม

516
00:28:32,635 --> 00:28:34,109
ไปเติมช่องนี้เอง

517
00:28:34,109 --> 00:28:37,119
เข้าใจนะ

518
00:28:37,119 --> 00:28:40,251
ไปเติมวิธีคิด

519
00:28:40,251 --> 00:28:42,107
มี คำถามไหม

520
00:28:42,107 --> 00:28:45,660
ถามไหม พี่หนิงถามไหม

521
00:28:45,660 --> 00:28:49,660
จ่อยเข้าใจนะ

522
00:28:49,680 --> 00:28:53,680
เพื่อนลุ้นมาก

523
00:28:55,618 --> 00:28:57,555
ครูรู้ว่าปลื้มเข้าใจ แต่จะทำถูกหมดเลยนะ

524
00:28:57,555 --> 00:28:59,387
คนที่... นี่แหละ

525
00:28:59,387 --> 00:29:03,387
เปลี่ยนเอามาแล้วทำแบบฝึก

526
00:29:04,297 --> 00:29:05,874
ดูดี ๆ หนิงน่ะ ทีนี้มาดู

527
00:29:05,874 --> 00:29:09,874
ดู ๆ ๆ

528
00:29:10,705 --> 00:29:11,717
อันที่ 2 เมื่อกี้ตารางแจกแจงความถี่สะสมใช่ไหมลูก

529
00:29:11,717 --> 00:29:15,225
อันใหม

530
00:29:15,225 --> 00:29:18,266
่แล้ว เป็นตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์

531
00:29:18,266 --> 00:29:20,686
สะสมผ่านไป เมื่อกี้

532
00:29:20,686 --> 00:29:24,529
ตอนนี้รีเซ็ตสมองใหม่

533
00:29:24,529 --> 00:29:26,960
เอาใหม่นะ อันนี้มันแบบใหม่

534
00:29:26,960 --> 00:29:28,682
แจกแจงความถี่สัมพัทธ์

535
00:29:28,682 --> 00:29:32,682
มันคืออะไร

536
00:29:32,839 --> 00:29:36,315
เอาแล้ว อัตราส่วนมาแล้วค่ะ

537
00:29:36,315 --> 00:29:37,345
อัตราส่วนคืออะไร เศษส่วนถูกไหม

538
00:29:37,345 --> 00:29:40,174
เศษส่วน

539
00:29:40,174 --> 00:29:43,048
เรียนมาแล้วนะลูก เรื่องของเศษส่วน

540
00:29:43,048 --> 00:29:47,048
ระหว่างความถี่

541
00:29:47,223 --> 00:29:48,662
ของค่านั้น หรือของอันตรภาคชั้นนั้น

542
00:29:48,662 --> 00:29:52,149
ข้างบน

543
00:29:52,149 --> 00:29:56,149
ข้างบน คื อ ความถี่ของชั้นนั้น

544
00:29:57,216 --> 00:30:01,216
ส่วนด้วยผลรวมของความถี่ทั้งหมด

545
00:30:03,430 --> 00:30:04,590
ผลรวมของความถี่ทั้งหมดหมายถึงอะไร จำนวนข้อมูลทั้งหมดมันมีเท่าไ

546
00:30:04,590 --> 00:30:05,612
รนะคะ

547
00:30:05,612 --> 00:30:08,977
เอามา

548
00:30:08,977 --> 00:30:12,522
ตัวสวนนะ จะอยู่ข้างล่างนะคะ

549
00:30:12,522 --> 00:30:15,642
มันอาจจะอยู่ในรูปของเศษส่วน

550
00:30:15,642 --> 00:30:17,442
เราอาจจะเขียนในรูปของเศษส่วนก็ได้นะคะ

551
00:30:17,442 --> 00:30:18,207
หรือทศนิยม

552
00:30:18,207 --> 00:30:19,294
ก็ได้

553
00:30:19,294 --> 00:30:21,066
หรือ

554
00:30:21,066 --> 00:30:25,066
ร้อยละก็ได้

555
00:30:25,997 --> 00:30:29,997
แล้วแต่นะว่าดจทย์เขาจะกำหนดอะไรให้เรานะคะ

556
00:30:30,960 --> 00:30:34,960
ทำไมเราถึงสร้างตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์

557
00:30:36,179 --> 00:30:38,194
ก็เพื่อที่จะหาความถี่ของแต่ละค่านะคะ ที่เป็นไปได้นี่

558
00:30:38,194 --> 00:30:42,112
ของแต่ละชั้นนี่

559
00:30:42,112 --> 00:30:45,972
ว่ามีจำนวนมากหรือน้อยเท่าไรนะคะ

560
00:30:45,972 --> 00:30:47,770
เมื่อเปรียบเทียบ อันนี้เริ่มมีการเปรียบเทียบแล้วนะคะ

561
00:30:47,770 --> 00:30:50,057
ข้อมูลของแต่ละชั้นน่ะ

562
00:30:50,057 --> 00:30:51,845
เอามาเปรียบเทียบกันนะคะ

563
00:30:51,845 --> 00:30:54,855
กับความถี่ทั้งหมด

564
00:30:54,855 --> 00:30:57,476
รู้ว่าความถี่ทั้งหมดนี่ ในชั้นนี้

565
00:30:57,476 --> 00:30:59,334
มันมากหรือน้อยนะคะ

566
00:30:59,334 --> 00:31:02,448
วิธีการคิด

567
00:31:02,448 --> 00:31:06,448
ตารางเป็นอย่างไร ปลื้มตื่นขึ้นมา ตื่นหรือยัง

568
00:31:08,590 --> 00:31:09,529
ป๊าด หนิงบอก ป๊าด ไม่ต้องตกใจ วิธีคิดเหมือนกันเลย

569
00:31:09,529 --> 00:31:10,659
ปลื้ม

570
00:31:10,659 --> 00:31:14,275
โอเคไหม

571
00:31:14,275 --> 00:31:17,558
ยาก ปลื้มบอกมันยากตรงไหน

572
00:31:17,558 --> 00:31:19,691
ครูไม่ให้คิดโดย

573
00:31:19,691 --> 00:31:23,107
คิดเองหรอก เศษส่วนค่ะ

574
00:31:23,107 --> 00:31:24,187
เดี๋ยวครูจะให้ใช้เครื่องคิดเลขดีไหม

575
00:31:24,187 --> 00:31:28,187
ดีไหม

576
00:31:28,391 --> 00:31:32,017
ใช้เครื่องคิดเลขดีไหมลูก ดี

577
00:31:32,017 --> 00:31:36,017
เดี๋ยว ดูก่อน

578
00:31:37,480 --> 00:31:41,064
รอฟังครูอธิบายก่อน ถ้าครูอธิบายแล้วลูกจะเข้าใจมากขึ้น

579
00:31:41,064 --> 00:31:42,065
ดูนะ แต่ว่าห้ามกะพริบตานะ

580
00:31:42,065 --> 00:31:45,513
ดูเลย

581
00:31:45,513 --> 00:31:46,674
อันนี้ตาราง

582
00:31:46,674 --> 00:31:50,674
... ตารางนี้

583
00:31:51,679 --> 00:31:53,014
ความถี่สะสมออกไปแล้ว ไม่มีแล้วนะ ความถี่สะสม

584
00:31:53,014 --> 00:31:56,568
หาไม่เจอแล้ว

585
00:31:56,568 --> 00:31:57,559
แต่ที่ยังเหลือ คือ คะแนนใช่ไหมคะ ช่องแรก

586
00:31:57,559 --> 00:31:58,706
คะแนน

587
00:31:58,706 --> 00:31:59,884
ความถี่

588
00:31:59,884 --> 00:32:01,473
ของแต่ละชั้น

589
00:32:01,473 --> 00:32:05,473
อันนี้ยังเหลือ

590
00:32:07,006 --> 00:32:11,006
ที่เพิ่ม ที่เขาเขียนเข้ามา คื อ ความถี่สัมพัทธ์

591
00:32:14,845 --> 00:32:18,055
ลูกต้องสะกดคำนี้ แล้วก็จำคำนี้ให้ดีนะคะ ความถี่สัมพัทธ์ เมื่อกี้ครูบอกแล้วว่าเป็น

592
00:32:18,055 --> 00:32:20,607
อัตราส่วนของความถี่ของชั้นนั้น

593
00:32:20,607 --> 00:32:24,064
ลูกเห็นไหม ชั้นแรกนี่

594
00:32:24,064 --> 00:32:25,611
มีความถี่ คือ 2 ถูกไหมคะ เพราะฉะนั้น

595
00:32:25,611 --> 00:32:28,395
อยู่ข้างบน

596
00:32:28,395 --> 00:32:29,812
เศษส่วนนะ เอา 2 ไปอยู่ข้างบน

597
00:32:29,812 --> 00:32:30,869
ส่วนด้วยอะไร

598
00:32:30,869 --> 00:32:32,340
60

599
00:32:32,340 --> 00:32:34,106
คือตัวไหน

600
00:32:34,106 --> 00:32:36,054
ดูที่โ

601
00:32:36,054 --> 00:32:40,054
จทย์ ข้อมูลมีกี่คน

602
00:32:41,362 --> 00:32:43,597
60 คน ก็คือเอา 2 ตัวนี้ ความถี่ของชั้นนี้

603
00:32:43,597 --> 00:32:47,546
ส่วนด้วย 60 นั่นเอง

604
00:32:47,546 --> 00:32:51,546
เท่ากับเท่าไร อันนี้เป็นจุดทศนิยม

605
00:32:51,914 --> 00:32:55,075
ถ้าจะหาจุดทศนิยมครูจะให้ใช้เครื่องคิดเลข

606
00:32:55,075 --> 00:32:57,332
แต่ถ้านักเรียนทำเป็นเศษส่วน อัตราส่วน

607
00:32:57,332 --> 00:33:01,332
ครูก็ให้คะแนนเต็มนะคะ

608
00:33:04,128 --> 00:33:06,795
ถ้าลูกเขียนถูก เอาข้อมูลมาใส่ช่องนี้ถูก ครูจะให้คะแนนเต็มนะ โอเคไหม

609
00:33:06,795 --> 00:33:08,483
เข้าใจนะ

610
00:33:08,483 --> 00:33:12,483
เสร็จแล้ว

611
00:33:12,935 --> 00:33:16,935
เหมือนกันชั้นที่ 2 ลูก ความถี่คือเท่าไร

612
00:33:17,549 --> 00:33:18,211
แจกแจงความถี่ ความถี่ของชั้นที่ 2

613
00:33:18,211 --> 00:33:21,194
เท่าไรคะ

614
00:33:21,194 --> 00:33:24,829
ความถี่ของชั้นที่ 2 ลูก

615
00:33:24,829 --> 00:33:28,829
หนิงนี่ชอบตอบ

616
00:33:29,245 --> 00:33:33,245
รอเพื่อนตอบ ไม่ใช่ ความถี่ของชั้นนี้มีเท่าไร

617
00:33:33,702 --> 00:33:36,210
มี 4 นะคะ 4 เพราะฉะนั้น ความถี่สัมพัทธ์ ก็คือ

618
00:33:36,210 --> 00:33:37,433
ข้างบน คือ 4 ข้างล่างคืออะไร

619
00:33:37,433 --> 00:33:38,254
ข้างล่าง

620
00:33:38,254 --> 00:33:40,396
เท่ากัน

621
00:33:40,396 --> 00:33:42,107
กับข้อแรกเลย คือ 60

622
00:33:42,107 --> 00:33:44,240
เท่ากันตลอด

623
00:33:44,240 --> 00:33:48,240
ถูกต้อง

624
00:33:48,750 --> 00:33:52,003
มันไม่ใช่ 0 ลูก มันคือ 60

625
00:33:52,003 --> 00:33:53,667
เท่ากัน ตลอด ตัวส่วนน่ะ

626
00:33:53,667 --> 00:33:55,583
ตัวส่วนจะเท่ากัน

627
00:33:55,583 --> 00:33:58,897
แถวนี้ก็ 60

628
00:33:58,897 --> 00:34:00,043
60 60 ส่วนด้วย 60

629
00:34:00,043 --> 00:34:01,651
หมดเลย

630
00:34:01,651 --> 00:34:04,841
ไปนะ

631
00:34:04,841 --> 00:34:08,716
เข้าใจนะ พอมันส่วนด้วย 60 หมดเลย อันไหนที่ต่าง

632
00:34:08,716 --> 00:34:11,348
ค่ะ เศษนี่ไอ้ตัวเ

633
00:34:11,348 --> 00:34:14,045
ศษคืออะไร คือ จำนวนความถี่ของชั้นนั้น

634
00:34:14,045 --> 00:34:16,811
อันนี้ 2 ใช่ไหม ตรงกันเลย

635
00:34:16,811 --> 00:34:18,299
4 ตรงกันเลย แปลตรงกันเลย

636
00:34:18,299 --> 00:34:19,401
อันนี้เท่าไ

637
00:34:19,401 --> 00:34:23,401
แน็

638
00:34:23,442 --> 00:34:27,442
ก เท่าไร

639
00:34:28,371 --> 00:34:31,909
10 10 หาร

640
00:34:31,909 --> 00:34:32,920
60 ถูกต้อง

641
00:34:32,920 --> 00:34:36,920
หนิง ชั้นนี้ลูก

642
00:34:37,154 --> 00:34:37,933
ความถี่สัมพัทธ์คือเท่าไร

643
00:34:37,933 --> 00:34:41,921
15

644
00:34:41,921 --> 00:34:45,921
15 แล้วอะไร 15 อะไรน

645
00:34:47,743 --> 00:34:49,917
่ะ บวกเหรอ เอาดี ๆ อันนี้คือสัญลักษณ์อะไร นี่

646
00:34:49,917 --> 00:34:53,690
15 อะไร

647
00:34:53,690 --> 00:34:57,690
ข้างบนกับข้างล่างเขาเรียกว่าอะไร

648
00:34:59,879 --> 00:35:02,380
ถูกต้อง ข้างล่าง 60 เขาเรียกว่า "เศษส่วน

649
00:35:02,380 --> 00:35:06,380
" เศษข้าบน คือ 10

650
00:35:06,754 --> 00:35:10,754
... 15 แถวนี้ เพราะหนิงทำแถวนี้นะ

651
00:35:13,891 --> 00:35:16,105
15 ข้างบน ข้างล่างเป็นอะไร

652
00:35:16,105 --> 00:35:18,180
ข้างล่าง 60  ถูกต้อง

653
00:35:18,180 --> 00:35:19,545
อันนี้

654
00:35:19,545 --> 00:35:21,359
ข้างบนอะไรลูก

655
00:35:21,359 --> 00:35:22,404
11 ข้างล่าง 60

656
00:35:22,404 --> 00:35:23,852
พี่หมอก

657
00:35:23,852 --> 00:35:26,565
พี่หมอกอันนี้อะไร

658
00:35:26,565 --> 00:35:27,566
ข้างบน ข้างล่าง

659
00:35:27,566 --> 00:35:31,566
60

660
00:35:31,648 --> 00:35:32,966
ดีมาก ปลื้มหลับหรือยัง

661
00:35:32,966 --> 00:35:34,879
เข้าใจนะ

662
00:35:34,879 --> 00:35:38,879
ปลื้มเข้าใจไหม

663
00:35:38,937 --> 00:35:42,203
เข้าใจไหมลูก

664
00:35:42,203 --> 00:35:46,203
ทำเอียงคอนี่ เข้าใจไหมนี่

665
00:35:48,472 --> 00:35:52,386
ดูนะ ตัวนี้วิธีการง่ายมาก

666
00:35:52,386 --> 00:35:53,829
ถ้าเอาค่าต่าง ๆ มาลงให้ถูกต้อง

667
00:35:53,829 --> 00:35:57,829
เท่านั้นเองนะคะ

668
00:35:57,850 --> 00:36:00,893
มาดูตัวนี้

669
00:36:00,893 --> 00:36:04,893
อีกคอลัมหนึ่งลูก ที่เพิ่มเข้ามา

670
00:36:06,276 --> 00:36:07,786
2 คนนี้เริ่มไปแล้ว เริ่มสมองรับไม่ได้ แล้วคุยกันแล้ว พอนะลูก

671
00:36:07,786 --> 00:36:09,349
แป้ง

672
00:36:09,349 --> 00:36:11,340
ดูนะ

673
00:36:11,340 --> 00:36:14,465
ครูจะเพิ่มแล้ว อันนี้เข้าใจนะ

674
00:36:14,465 --> 00:36:17,127
ความถี่สัมพัทธ์ เข้าใจ

675
00:36:17,127 --> 00:36:19,424
ทีนี้มาเพิ่มคำว่า "ร้อยละ

676
00:36:19,424 --> 00:36:20,917
ของความถี่สัมพัทธ์

677
00:36:20,917 --> 00:36:24,917
" มันคืออะไร

678
00:36:26,273 --> 00:36:28,045
เราหาจุดทศนิยมได้เวลา เราหาตัวนี้ ของช่องนี้ได้นี่

679
00:36:28,045 --> 00:36:30,443
ก็คือเอา

680
00:36:30,443 --> 00:36:32,255
ความถี่สัมพัทธ์ไปคูณกับ

681
00:36:32,255 --> 00:36:34,628
100 นะคะ

682
00:36:34,628 --> 00:36:36,580
ร้อยละ คือ 100

683
00:36:36,580 --> 00:36:38,123
เอาไปคูณ 100

684
00:36:38,123 --> 00:36:42,123
เท่ากับเท่าไร

685
00:36:42,259 --> 00:36:44,683
อันนี้มี 0 กี่ตัว 100 มี 0 กี่ตัว

686
00:36:44,683 --> 00:36:48,683
มี 0 กี่ตัว

687
00:36:49,131 --> 00:36:53,106
นับสิ 0 มีกี่ตัว

688
00:36:53,106 --> 00:36:54,121
เออ 100 น่ะ มี 0 อยู่

689
00:36:54,121 --> 00:36:58,029
2 ตัว

690
00:36:58,029 --> 00:37:00,410
1 2 มี 0 อยู่ 2 ตัว เพราะฉะนั้น

691
00:37:00,410 --> 00:37:03,210
อันนี้ไอ้จุดทศนิยมตัวนี้นะลูก

692
00:37:03,210 --> 00:37:07,210
ดูนะ 0.0

693
00:37:11,278 --> 00:37:12,944
33 เมื่อไป x 100 นะคะ 100 มี 0 อยู่ 2 ตัว

694
00:37:12,944 --> 00:37:15,363
จุดทศนิยมตรงนี้

695
00:37:15,363 --> 00:37:17,440
ขยับไปทางขวามือนะคะ

696
00:37:17,440 --> 00:37:19,733
12

697
00:37:19,733 --> 00:37:21,912
เพราะฉะนั้น มันจะไปอยู่ตรงนี้

698
00:37:21,912 --> 00:37:23,139
จะเท่ากับ

699
00:37:23,139 --> 00:37:24,406
3 .

700
00:37:24,406 --> 00:37:26,900
3

701
00:37:26,900 --> 00:37:30,900
แค่

702
00:37:30,917 --> 00:37:34,917
เพื่อนน่ะ จุดเองนะคะ หนิงไหม

703
00:37:36,214 --> 00:37:38,591
ว้าวไหม จริง ๆ มันเป็นเรื่องที่หนูต้องรู้ตั้งนานแล้วนะอันนี้น่ะ

704
00:37:38,591 --> 00:37:42,049
จำได้ไหม

705
00:37:42,049 --> 00:37:46,049
ถ้าคูณ 1,000 ล่ะ สมมติอันนี้

706
00:37:46,861 --> 00:37:49,821
สมมุตินะคะ 0.033 คูณด้วย 1,000

707
00:37:49,821 --> 00:37:53,821
จุดทศนิยมนี่มันจะไปอยู่ตรงไหน

708
00:37:57,410 --> 00:38:00,378
ไม่ ดู

709
00:38:00,378 --> 00:38:02,812
ครูถามว่าเหลือ 1,000 กี่ตัวลูก

710
00:38:02,812 --> 00:38:04,627
3 ตัว

711
00:38:04,627 --> 00:38:07,614
1,000 น่ะ มี 0 3 ตัว

712
00:38:07,614 --> 00:38:11,614
ทีนี้นับจุดนิยม พี่หนิงง่ายมากเลยตัวนี้

713
00:38:13,852 --> 00:38:16,378
เลื่อนไป 3 ครั้ง 1 2 3 จุดอยู่ตรงนี้

714
00:38:16,378 --> 00:38:20,041
คำตอบคือเท่าไร

715
00:38:20,041 --> 00:38:24,041
ไม่ใช่

716
00:38:24,912 --> 00:38:25,959
33 นั่นเอง

717
00:38:25,959 --> 00:38:26,834
เธอดูสิ

718
00:38:26,834 --> 00:38:30,834
ใช่ไหม

719
00:38:31,495 --> 00:38:32,013
มันง่าย ๆ ถ้าเราคูณกับ

720
00:38:32,013 --> 00:38:33,228
10

721
00:38:33,228 --> 00:38:35,712
... 10

722
00:38:35,712 --> 00:38:39,712
100 1,000

723
00:38:40,091 --> 00:38:41,430
10, 000 นับแค่ 0 นะคะ ทศนิยมเลื่อนไปขวามือ

724
00:38:41,430 --> 00:38:45,430
ไม่ต้องคิดอะไรมาก

725
00:38:45,713 --> 00:38:46,788
อันนี้ก็เหมือนกัน

726
00:38:46,788 --> 00:38:49,979
แถว

727
00:38:49,979 --> 00:38:52,956
แถวนี้นะ ชั้นที่ 2 นี่ ชั้นที่ 2

728
00:38:52,956 --> 00:38:54,417
เราได้ความถี่สัมพัทธ์

729
00:38:54,417 --> 00:38:58,417
ใช่

730
00:39:02,353 --> 00:39:03,505
แต่ในโจทย์ คอลัมน์นี้ คอลัมน์นี้คอลัมน์ที่ 4 นะคะ เขาบอกว่าร้อยละ มันบังคับด้วย

731
00:39:03,505 --> 00:39:05,621
อันนี้คือร้อยละ

732
00:39:05,621 --> 00:39:08,289
เพราะฉะนั้น ให้คูณกับ

733
00:39:08,289 --> 00:39:10,445
100 ทุกตัวเลยนะคะ

734
00:39:10,445 --> 00:39:14,445
คูณ100 ทุกช่องเลย

735
00:39:20,929 --> 00:39:22,512
อันนี้ครู 100 ทุก ช่องค่าที่เปลี่ยนคือตัวไหน

736
00:39:22,512 --> 00:39:26,512
ค่าที่เปลี่ยน คือ

737
00:39:26,985 --> 00:39:30,165
ความถี่สัมพัทธ์ เพราะมันเป็นของแต่ละชั้นที่เราหาได้

738
00:39:30,165 --> 00:39:31,955
ลูก เห็นไหม อันนี้ก็คือ 0.033

739
00:39:31,955 --> 00:39:34,595
มาคูณ อันนี้

740
00:39:34,595 --> 00:39:36,191
0.067 นะคะ

741
00:39:36,191 --> 00:39:38,713
เราก็เอา 0.

742
00:39:38,713 --> 00:39:41,004
067 ไปคูณด้วย 100

743
00:39:41,004 --> 00:39:42,929
ตัวนี้หาได้

744
00:39:42,929 --> 00:39:44,974
ก็คูณด้วย 100 เหมือนกัน

745
00:39:44,974 --> 00:39:47,203
อันนี้หาได้ไหม

746
00:39:47,203 --> 00:39:49,068
ให้หาเอง หาได้ไหมหนิง

747
00:39:49,068 --> 00:39:51,185
หาได้

748
00:39:51,185 --> 00:39:54,785
ใครจะหา

749
00:39:54,785 --> 00:39:57,964
หนิงเอาโทรศัพท์ไปคิดสิ

750
00:39:57,964 --> 00:40:01,964
ใครจะใช้โทรศัพท์ครูไปคิด

751
00:40:02,530 --> 00:40:06,530
หนูมาเอาโทรศัพท์ไปคิดเลย

752
00:40:08,097 --> 00:40:10,494
ดูนะคะ

753
00:40:10,494 --> 00:40:13,808

754
00:40:13,808 --> 00:40:15,655
กด เพื่อน ๆ ดูนะ

755
00:40:15,655 --> 00:40:18,277
ช่องนี้

756
00:40:18,277 --> 00:40:20,591
คะแนน 60 - 64

757
00:40:20,591 --> 00:40:22,002
ความถี่สัมพัทธ์ ก็คือ 10

758
00:40:22,002 --> 00:40:25,215
ส่วนด้วย 60

759
00:40:25,215 --> 00:40:29,215
ความหมายเวลาเราใช้เครื่องคิดเลข

760
00:40:29,633 --> 00:40:31,938
เราใช้เครื่องคิดเลขนะคะ ก็คือ

761
00:40:31,938 --> 00:40:33,791
ใช้สัญลักษณ์การหาร

762
00:40:33,791 --> 00:40:36,743
นะ

763
00:40:36,743 --> 00:40:38,391
เข้าใจนะ ไอ้เศษส่วนตัวนี้ คือ การหาร

764
00:40:38,391 --> 00:40:40,259
หนิงกด

765
00:40:40,259 --> 00:40:41,718
หนิงกดนะ

766
00:40:41,718 --> 00:40:45,718
อันนี้ก็คือ 10

767
00:40:46,156 --> 00:40:48,793
10 หารด้วยเท่าไ

768
00:40:48,793 --> 00:40:51,194
ร หารเท่าไรคะ

769
00:40:51,194 --> 00:40:55,194
หาร

770
00:40:58,676 --> 00:41:01,165
หารเท่าไหร่ เหมือนกันเลย ตัวข้างล่างคือเท่าไร 60 ถูกต้อง หาร 60

771
00:41:01,165 --> 00:41:05,165
แล้วกดเท่ากับ ได้คำตอบเท่าไร ได

772
00:41:07,292 --> 00:41:09,981
้เท่าไรลูก คำตอบที่ได้ คือ 0

773
00:41:09,981 --> 00:41:13,981
0.1

774
00:41:15,183 --> 00:41:19,049
0.1 อะไรคะพี่หนิง

775
00:41:19,049 --> 00:41:20,700
0.166 66

776
00:41:20,700 --> 00:41:24,180
ทีนี้

777
00:41:24,180 --> 00:41:28,180
อันนี้เอาแค่ 3 จุดนิยม 3 หลักนะคะ

778
00:41:30,090 --> 00:41:31,866
เครื่องคิดเลข เรากดออกมาได้ 0.166

779
00:41:31,866 --> 00:41:33,224
ให้เราใช้ 4 หลักก่อน

780
00:41:33,224 --> 00:41:35,106
ตัวนี้ลูก

781
00:41:35,106 --> 00:41:39,106
6 ตัวที่ 4 นี่

782
00:41:41,435 --> 00:41:45,435
มันมากกว่า 5 มันเกิน 5 แล้วใช่ไหม เพราะฉะนั้น เราจะต้อง

783
00:41:45,629 --> 00:41:46,894
ปัดมา ให้กลายเป็น

784
00:41:46,894 --> 00:41:48,284
0.167 เป็นคำตอบ

785
00:41:48,284 --> 00:41:49,187
เพราะฉะนั้น

786
00:41:49,187 --> 00:41:50,086
ตัวนี้

787
00:41:50,086 --> 00:41:53,405
เท่ากับ

788
00:41:53,405 --> 00:41:57,405
เท่าไร พี่หนิง 0.1

789
00:41:59,273 --> 00:42:00,609
67 พอมาใส่คอลัมน์ร้อยละ

790
00:42:00,609 --> 00:42:03,138
ความถี่สัมพัทธ์

791
00:42:03,138 --> 00:42:05,521
ก็เอา 0.

792
00:42:05,521 --> 00:42:08,075
167 คูณด้วย

793
00:42:08,075 --> 00:42:12,075
100 นะคะ

794
00:42:13,295 --> 00:42:14,871
ใช่ ๆ ๆ คำตอบ ก็คือเลื่อนไปก็จะเป็น

795
00:42:14,871 --> 00:42:16,098
6

796
00:42:16,098 --> 00:42:17,180
.7 ง่ายไหม

797
00:42:17,180 --> 00:42:21,180
ง่าย

798
00:42:22,043 --> 00:42:23,850
อะไรนะ อะไรนะ อันนี้

799
00:42:23,850 --> 00:42:27,850
พรุ่งนี้เหรอลูก

800
00:42:29,167 --> 00:42:31,307
เอาโทรศัพท์ไปให้พี่แน็ก พี่หนิงขอบคุณมาก พี่หนิงนั่งที่

801
00:42:31,307 --> 00:42:34,031
โทรศัพท์ไปคืนให้ ให้แน๊กต่อ

802
00:42:34,031 --> 00:42:38,031
แน๊กทำข้อนี้ลูก

803
00:42:38,471 --> 00:42:42,299
ช่วงคะแนน

804
00:42:42,299 --> 00:42:46,299
65-69 ความถี่สัมพัทธ์คือเท่าไ

805
00:42:48,657 --> 00:42:51,058
ร เดี๋ยวนะ 0.

806
00:42:51,058 --> 00:42:54,861
... เต็มเลยเหรอ

807
00:42:54,861 --> 00:42:56,567
0.25 เขาไม่เรียกว่า 0.25

808
00:42:56,567 --> 00:42:59,858
เวลาอ่าน

809
00:42:59,858 --> 00:43:02,615
นะคะ พี่หนิงเวลาพูดท

810
00:43:02,615 --> 00:43:04,018
ศนิยมศูนย์จุดสองห้า

811
00:43:04,018 --> 00:43:06,844
ทีนี้

812
00:43:06,844 --> 00:43:10,140

813
00:43:10,140 --> 00:43:11,766
ตัวนี้ได้ ไม่ต้องร้อยละความถี่สัมพัทธ์คืออะไร

814
00:43:11,766 --> 00:43:14,637
คูณด้วย 100 ค่ะ

815
00:43:14,637 --> 00:43:17,747
เท่าไร

816
00:43:17,747 --> 00:43:19,007
ก็คือเอาจุดนิยมเลื่อน

817
00:43:19,007 --> 00:43:22,075
1 2

818
00:43:22,075 --> 00:43:26,075
2.5 เหรอ

819
00:43:28,739 --> 00:43:29,775
ถูกต้อง ก็คือ 25 เพราะมันเลื่อนทศนิยมไป

820
00:43:29,775 --> 00:43:33,604
2 จุด ถูกไหม

821
00:43:33,604 --> 00:43:34,565
มี 0 2 ตัว 100 มีส่วน 2 เลื่อนไปขวามือ

822
00:43:34,565 --> 00:43:38,271
2 ครั้ง

823
00:43:38,271 --> 00:43:40,324
เข้าใจนะ

824
00:43:40,324 --> 00:43:44,324
มีคำถามไหม

825
00:43:46,622 --> 00:43:49,682
ปลื้ม เอาโทรศัพท์ไปให้ปลื้ม

826
00:43:49,682 --> 00:43:51,998
ต่อไป คือ ช่องนี้

827
00:43:51,998 --> 00:43:54,829
11

828
00:43:54,829 --> 00:43:58,829
นะคะ ความถี่ช่องที่ 11 เท่าไรลูก

829
00:44:02,444 --> 00:44:04,421
รอ ๆ

830
00:44:04,421 --> 00:44:06,857
ๆ ให้ปลื้ทำ แสดงว่าแอบไปกดใช่ไหม

831
00:44:06,857 --> 00:44:10,843
11 11

832
00:44:10,843 --> 00:44:14,464
0.5 เท่าไรน

833
00:44:14,464 --> 00:44:16,655
ะลูก เท่าไรนะ 18 เหรอ

834
00:44:16,655 --> 00:44:17,293
18

835
00:44:17,293 --> 00:44:21,293
เท่าไร

836
00:44:22,177 --> 00:44:23,210
โอโห้ 33 3

837
00:44:23,210 --> 00:44:27,210
3

838
00:44:29,050 --> 00:44:33,050
มันมี 3 ต่อไปเยอะมากเลย ใช่ไหม สังเกต

839
00:44:33,086 --> 00:44:35,827
ใช้แค่ทศนิยม 3 หลัก ถ้ามันไม่ใช่

840
00:44:35,827 --> 00:44:39,807
มันมีซ้ำ ๆ นี่ ลูกมาดู

841
00:44:39,807 --> 00:44:41,840
ตัวที่ 3 ไอ้ตัวที่ 4 นี่ มันมี

842
00:44:41,840 --> 00:44:43,397
ก็คือต่ำกว่า 5 ถ

843
00:44:43,397 --> 00:44:46,509
ูกเปล่า ต่ำกว่า 5

844
00:44:46,509 --> 00:44:47,823
เพราะฉะนั้น อันนี้ตัดออกไปเลย

845
00:44:47,823 --> 00:44:51,143
เหลือแค่

846
00:44:51,143 --> 00:44:55,039
0.183

847
00:44:55,039 --> 00:44:59,039
เอาไปคูณกับ 100 ได้คำตอบคือเท่าไร

848
00:44:59,277 --> 00:45:03,277
ตอบคือเท่าไร

849
00:45:04,200 --> 00:45:08,200
ปลื้มตอบเท่าไรลูก เอาตัวนี้

850
00:45:09,123 --> 00:45:10,879
เออ คำตอบ

851
00:45:10,879 --> 00:45:13,764
18

852
00:45:13,764 --> 00:45:17,403
.3

853
00:45:17,403 --> 00:45:18,966
เพราะว่า... นี่เลื่อนไป 12

854
00:45:18,966 --> 00:45:19,825
คำตอบ ก็คือ

855
00:45:19,825 --> 00:45:21,036
18

856
00:45:21,036 --> 00:45:25,036
.3

857
00:45:27,799 --> 00:45:28,782
เข้าใจนะ ถ้าลูกเข้าใจกระบวนการวิธีการคิด ลูกก็จะสามารถ

858
00:45:28,782 --> 00:45:31,444
หา

859
00:45:31,444 --> 00:45:35,444
คำตอบของแต่ละช่องลงไปได้

860
00:45:40,411 --> 00:45:43,355
พอแล้วหนิง ไม่ต้องทำอีกแล้ว

861
00:45:43,355 --> 00:45:44,214
เดี๋ยวครูจะให้ลูกทำแบบฝึกนะคะ

862
00:45:44,214 --> 00:45:48,039
ทีนี้

863
00:45:48,039 --> 00:45:50,647
ตารางช่องสุดท้ายลูก คำว่า

864
00:45:50,647 --> 00:45:52,710
"รวม" แถวสุดท้ายเลย

865
00:45:52,710 --> 00:45:55,654
หนิง ๆ ดูนะ

866
00:45:55,654 --> 00:45:58,804
เด็ก ๆ ดูนะคะ ตารางช่องสุดท้าย

867
00:45:58,804 --> 00:46:01,540
รวมช่องของความถี่เท่ากับ 60

868
00:46:01,540 --> 00:46:04,997
60 คือจำนวนข้อมูล

869
00:46:04,997 --> 00:46:08,997
ก็คือจำนวนนักเรียนทั้งหมดมีอยู่ 60 นะคะ

870
00:46:11,337 --> 00:46:15,337
แล้วช่องนี้ความถี่สัมพัทธ์ ความถี่สัมพัทธ์ ก็คือเอาจุดทศนิยม

871
00:46:15,992 --> 00:46:18,178
อย่าเพิ่งจด ดูนี่

872
00:46:18,178 --> 00:46:22,178
ดูนะ

873
00:46:23,204 --> 00:46:27,204
ความถี่สัมพัทธ์ช่องรวมเอาจุดทศนิยมทั้งหมดช่วงนี้

874
00:46:28,029 --> 00:46:29,284
เอามารวมกัน เอามาบวกกันให้หมด จะเท่ากับ 1 นะคะ

875
00:46:29,284 --> 00:46:33,284
ถ้าเราได้

876
00:46:33,396 --> 00:46:36,315
เดี๋ยวครูจะให้ลูกทำแบบฝึก แล้วลูกลองทดสอบดูว่า

877
00:46:36,315 --> 00:46:36,942
เอามาบวกกันแล้วมันเท่ากับ 1 จริงหรือเปล่า

878
00:46:36,942 --> 00:46:39,019
นะคะ

879
00:46:39,019 --> 00:46:42,933
ช่องนี้ ช่องที่ 4

880
00:46:42,933 --> 00:46:45,079
คอลัมน์ที่ 4  ร้อยละความถี่สัมพัทธ์

881
00:46:45,079 --> 00:46:46,693
เท่ากับ 100

882
00:46:46,693 --> 00:46:48,002
ก็คือเอาอะไร

883
00:46:48,002 --> 00:46:52,002
เอาช่องนี้ค่ะ

884
00:46:52,392 --> 00:46:56,392
ตัวค่าตัวสุดท้ายนี่ 3.36

885
00:46:57,609 --> 00:47:00,594
13.3 แล้วค่ะ ที่เราจะหาได้ ต่อไป เอามารวมกัน

886
00:47:00,594 --> 00:47:04,594
มันเท่ากับ 100 เสมอ เพราะอะไร

887
00:47:06,483 --> 00:47:10,095
ข้างบนมันบอกอยู่แล้ว ว่าเป็น ร้อยละใช่ไหม ร้อยละ เพราะฉะนั้นคะแนนรวมตัวนี้

888
00:47:10,095 --> 00:47:11,497
รวมมันจะเต็ม 100 ถ้าลูกทำถูก

889
00:47:11,497 --> 00:47:13,853
ลูกก็จะตอบ

890
00:47:13,853 --> 00:47:17,853
ได้ถูกต้อง ตรงเลยนะคะ

891
00:47:17,946 --> 00:47:21,946
มีคำถามอีกไหม

892
00:47:25,323 --> 00:47:26,927
ง่าย ๆ เหรอ เข้าใจนะ ตัวนี้

893
00:47:26,927 --> 00:47:30,927
เป็นตัวอย่าง

894
00:47:32,837 --> 00:47:34,333
ตัวอย่างจากแบบฝึกครั้งที่แล้ว จำได้ไหมคะ คุ้นไหมข้อมูลตัวนี้

895
00:47:34,333 --> 00:47:38,333
ความถี่

896
00:47:38,846 --> 00:47:42,846
ความถี่สะสมนะคะ ข้อที่ 1

897
00:47:43,281 --> 00:47:45,062
คำตอบรวมช่องนี้มันจะได้เท่าไร

898
00:47:45,062 --> 00:47:48,596
รวมตรงนี้ดูนะ

899
00:47:48,596 --> 00:47:50,872
อันที่ 2 ถ้าทำข้อแรกเสร็จ

900
00:47:50,872 --> 00:47:53,500
อันนี้คือข้อที่ 2

901
00:47:53,500 --> 00:47:56,908
ความถี่สัมพัทธ์

902
00:47:56,908 --> 00:47:59,393
อะไรนิดเดียวเอง

903
00:47:59,393 --> 00:48:02,325
หาใส่นี่

904
00:48:02,325 --> 00:48:06,228
ถ้ามันยาว ถ้าเขียนไม่พอ

905
00:48:06,228 --> 00:48:10,228
เขียนดี ๆ ตาราง ดีไซน์ตารางในสมุดดี ๆ นะคะ

906
00:48:10,239 --> 00:48:12,955
มันมีกี่แถว มันมีกี่คอลัมน์ นับก่อน

907
00:48:12,955 --> 00:48:13,744
นับก่อนแล้วค่อยเอาไม้บรรทัดไปเล็ง

908
00:48:13,744 --> 00:48:17,744
ไปวางนะ โอ

909
00:48:23,321 --> 00:48:27,321
เคนะ เข้าใจ มีคำถามไหม ไม่มีนะคะ ถ้าไม่มีแล้วเอาสมุดขึ้นมา

910
00:48:27,570 --> 00:48:31,570
ทำข้อแรกก่อนนะคะ

911
00:48:38,099 --> 00:48:41,025
เริ่มทำเลย

912
00:48:41,025 --> 00:48:45,025
นี่ไงข้อที่ 1

913
00:48:47,730 --> 00:48:51,730
ใส่ลงไปในสมุดต่อเลยนะคะ

914
00:48:57,810 --> 00:49:00,211
ใช่ สมุด... สมุดนะ ครูจะบอกให้ ถ้าใครเขียนหน้านั้นยังไม่หมดนะคะ

915
00:49:00,211 --> 00:49:02,085
ให้เขียนต่อในหน้าเดิม

916
00:49:02,085 --> 00:49:04,887
ไม่ให้ไปเริ่มหน้าใหม่

917
00:49:04,887 --> 00:49:06,489
ใช่

918
00:49:06,489 --> 00:49:10,489
เอาอันนี้

919
00:49:11,822 --> 00:49:14,047
ข้อที่ 1 นี่ ลงไป เขียนลงไปในสมุดของตัวเอง แล้วในช่องว่าง ๆ

920
00:49:14,047 --> 00:49:17,415
ช่องความถี่สะสม

921
00:49:17,415 --> 00:49:20,903
ให้ใส่คำตอบลงมา ลูกจะแสดงวิธี

922
00:49:20,903 --> 00:49:22,322
... บวก บวกก็ได้ แต่ต้องได้คำตอบนะ

923
00:49:22,322 --> 00:49:25,029
อย่างนี้ อันแรก

924
00:49:25,029 --> 00:49:28,088
ลูกจะเขียน 2 เลยก็ได้ห รือ

925
00:49:28,088 --> 00:49:32,088
ลูกจะเขียนในแถวที่ 2 ว่า

926
00:49:32,856 --> 00:49:34,403
2 + 5 เท่ากับเท่าไร เท่ากับ 7

927
00:49:34,403 --> 00:49:37,591
ก็ได้ ครูไม่ว่า

928
00:49:37,591 --> 00:49:41,591
แต่ขอให้ได้คำตอบ

929
00:49:44,776 --> 00:49:47,861
หรือถ้าใครไม่เอามาบวกแล้ว เข้าใจ เข้าใจ Get มากเลยเข้าใจมากละ

930
00:49:47,861 --> 00:49:49,333
ใส่คำตอบเลยก็ได้ ช่องนี้ก็คือ 2

931
00:49:49,333 --> 00:49:53,203
ช่องที่ 2

932
00:49:53,203 --> 00:49:55,170
2 + 5 = 7 เขียนเลข 7 เลยก็ได้ ครูไม่ว่า

933
00:49:55,170 --> 00:49:58,936
นะคะ โอเคนะ

934
00:49:58,936 --> 00:50:02,936
เริ่มทำเลยค่ะ

935
00:59:12,559 --> 00:59:15,804
ลูกคะ เวลาหมดแล้วนะคะ

936
00:59:15,804 --> 00:59:19,483
เวลาที่ขอใช้ชั่วโมง

937
00:59:19,483 --> 00:59:22,699
พี่ล่ามนะคะ นะคะ พี่กำไร มองก่อนขอบคุณพี่ล่ามก่อนลูก

938
00:59:22,699 --> 00:59:24,063
ถามไหม

939
00:59:24,063 --> 00:59:25,160
จะถามไหม

940
00:59:25,160 --> 00:59:28,881
หมดแล้วนะนี่

941
00:59:28,881 --> 00:59:30,627
ลองทำ ทำได้อยู่ใช่ไหม

942
00:59:30,627 --> 00:59:34,627
ลองทำ ทำได้อยู่ใช่ไหมคะ

943
00:59:35,528 --> 00:59:38,659
ทำได้ แล้ววันนี้ทำให้เสร็จนะคะ ในแบบฝึกนี้

944
00:59:38,659 --> 00:59:42,659
ทำไมหันไปยิ้มใส่กล้องเฉยเลย

945
00:59:43,227 --> 00:59:47,227
ในสัปดาห์ต่อไปเดี๋ยวครูจะทำแบบฝึกนะคะ ชุดนี้แหละ

946
00:59:47,770 --> 00:59:51,349
ทั้งหมด พี่ปลื้มดู ครูจะอธิบายก่อนลูก

947
00:59:51,349 --> 00:59:55,349
สัปดาห์หน้าน่ะ

948
00:59:55,703 --> 00:59:59,703
ครูไม่อยู่ ครูจะให้แบบฝึกลูกทั้งหมดอยู่ 3 ข้อ

949
01:00:01,304 --> 01:00:05,304
ข้อแรกให้ลูกสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น

950
01:00:09,484 --> 01:00:13,484
ครูจะให้ข้อมูลมา แล้วก็ให้จำนวนชั้นให้ความกว้างของอันตรภาคชั้น

951
01:00:13,541 --> 01:00:15,424
ให้ลูกสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นเอง

952
01:00:15,424 --> 01:00:16,935
นะคะอันแรก

953
01:00:16,935 --> 01:00:19,726
อันที่ 2

954
01:00:19,726 --> 01:00:23,233
ให้ลูกนำข้อมูลจากข้อแรก

955
01:00:23,233 --> 01:00:26,262
มาทำตารางแจกแจงความถี่สะสม

956
01:00:26,262 --> 01:00:30,262
เป็นตารางที่ 2 แล้วนะ

957
01:00:30,605 --> 01:00:32,058
และตารางสุดท้าย ตารางที่ 3

958
01:00:32,058 --> 01:00:35,087
เอาข้อมูล

959
01:00:35,087 --> 01:00:38,125
จากข้อแรกนะคะ ตารางแรกนะคะ

960
01:00:38,125 --> 01:00:40,529
เอามาทำตารางแจกแจงความถี่

961
01:00:40,529 --> 01:00:41,567
สัมพัทธ์ แบบนี้แบบที่เราจะทำ

962
01:00:41,567 --> 01:00:43,486
ที่เรียนอยู่นี่

963
01:00:43,486 --> 01:00:45,944
ในภาพนี้นะคะ

964
01:00:45,944 --> 01:00:47,049
ครูให้ข้อมูลลูกทั้งหมด

965
01:00:47,049 --> 01:00:51,049
1 ตัวอย่าง

966
01:00:51,058 --> 01:00:53,158
เอาข้อมูลนะคะ ให้ลูก 1 ตัวอย่างแล้วให้ลูก

967
01:00:53,158 --> 01:00:56,499
สร้างอยู่ 3 ตาราง

968
01:00:56,499 --> 01:00:58,652
นะ สร้างอยู่ 3 ตารางแบบนี้ ใน

969
01:00:58,652 --> 01:01:02,652
สัปดาห์ต่อไป เข้าใจนะ

970
01:01:05,267 --> 01:01:07,140
ไม่มีคำถามนะ ถามไหม โอเค ถ้าไม่มีคำถาม วันนี้ขอบคุณพี่ล่า

971
01:01:07,140 --> 01:01:11,140
ม ค่ะ ขอบคุณมากค่ะ [สิ้นสุดการถอดความ]