คุณเขียน      สวัสดีค่ะ ได้ยินเสียงชัดไหมคะ   หาลูกค้าวันนี้   รอตั้งนานไม่ยอมไป ดูนะเดี๋ยวเรารอเพื่อนก่อนกูจะคุย  ลูกๆนะคะเรื่องของ วันนี้ที่เราจะเรียนกันสัปดาห์ที่แล้วสัปดาห์ที่แล้วจำได้ไหมที่ครูสอนอ่ะ วิธีการ เขียนตารางแจกแจงความถี่ลูก      สะกิดสะกิดเพื่อนก่อน  เวลาครูสอนห้ามคุยกันนะต้องมองที่จอ   ทุกคนเลย ตอนที่ครูให้ทำกิจกรรมก็หันไปคุยกันนะคะแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน แต่ว่าตอนนี้ทุกคนต้องหันมาหน้าจอ  หันดีๆลูกขันดีๆ ใช่ฐานที่ดี  ดูนะสัปดาห์ที่แล้วที่ครูสอนลูกเรื่องของการ เขียนตารางแจกแจงความถี่นะคะ มันมีอยู่ 3 วิธี 3 แบบ ข้อแรก ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูล ที่ไม่แบ่งชั้นอันนี้ง่ายๆข้อมูลมันมีจำนวนน้อยแล้วก็ช่วงของข้อมูลนั้นมัน  นะคะ มันสามารถเอาทุกค่าเนี่ยมาเขียนได้ ตัวนี้วิธีการขั้นตอนมีกี่ขั้นตอน  ขั้นตอนของการเขียนตารางแจกแจงความถี่ แบบไม่แบ่งชั้น มีวิธีทำกี่ขั้นตอน        กูก็ลุ้นอยู่เท่าไหร่นะ 3 ถูกต้องตามนี้นะคะ 3 ขั้นตอนมันมีอะไรบ้างเล่าให้ฟังหน่อยยืนขึ้น ที่รักยืนขึ้น   เหล้าสี  คันแรกทำยังไงลูกคันแรกถ้าสมมุติสมมุติว่าเรามีข้อมูลนะคะ เรามีข้อมูลอยู่ เราจะเอามาทำ ตารางแจกแจงความถี่ แบบไม่แบ่งชั้นเนี่ย ขั้นที่ 1 เราจะทำยังไงขั้นที่ 2 ทำยังไงขั้นที่ 3 ทำยังไงเล่าให้ฟังหน่อย                    อันแรก อันแรกนะคะขอบคุณมากนั่งลงเลยค่ะ เก่งมากเลยยังจำได้นะคะ อยากดูนะเพื่อนๆดูด้วย   กูจะย้ายไปนั่งตรงโน้นฝั่งโน้นเพื่อจะได้มองมองจอตลอดนะคะ ดีไหม ไปนั่งใกล้ๆกับผู้หญิงดีไหม ใช่ที่ว่างๆ แล้วก็หันมานะหันมาจอเลย     ไม่ต้องไม่สลับที่ค่ะยังนั่งอยู่ที่เดิมให้จ่อยคนเดียวไปนั่งโต๊ะนั้น เพราะว่าตรงนั้นมันว่างแล้วใจก็จะได้มองดูกัน  ทีวีได้ชัดเจน  โอเคนะเห็นทุกคนเลยทีนี้ครูจะดูว่าพี่ล่างก็จะดูด้วยนะว่าใครสนใจ ใครดูพี่ราม อยู่ไหน    เขามองเห็นนะที่จอเค้ามองเห็นว่าใครคุยกันใครนอนหลับนะคะ เพราะฉะนั้น ตั้งใจดีๆนะตั้งใจดีๆนะพ่อ อะไรนะ โอเคที่พี่นัทบอก 3 ขั้นตอน ย้ำว่าขั้นตอนแรกข้อมูลที่เราได้มานะลูก  วิธีการ เราจะเอาข้อมูลมาเรียงลำดับก่อน ที่ 1 นะ เรียงจากไรจากน้อยไปหามาก ถูกไหม มรณะข้อมูลมาแล้วเรียง จากน้อยไปหามากนะคะ เสร็จแล้วทำยังไง เขาบอกได้ถูกด้วยอันที่ 2 ก็ไปนับ ทำเป็นรอยขีดใช่ไหมคะ วันที่ 3 ก็รวมว่ามีความถี่เท่าไหร่ก็เป็นอันเสร็จเรียบร้อย เพราะฉะนั้น ตารางตารางแรกในโลกตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่ง ฉันเนี่ย มันจะมีตารางมีกี่ มีกี่คอลัมน์ มีกี่คอลัมน์   ใช่เวลาไปเขียนตารางมันจะมีกี่ คอลัมน์   ได้มี 3 คอลัมน์ Column แรกนะคะคอลัมน์แรก อันนี้คือคอลัมน์แรก   หมายถึงข้อมูลข้อมูลที่เราไปดูลูก วันนี้เป็นคะแนนที่สอบนะคะ แล้วแต่ว่าตัวที่เขาให้มาเป็นอะไรอาจจะเป็น คะแนนสอบอาจจะเป็นอายุ จะเป็นจำนวน  บุตรจำนวนลูกในครอบครัวหนึ่งนะคะว่ามีกี่คนนะคะ ช่องที่ 2 คอลัมน์ที่ 2 รอยขีดนะคะรอยขีด คอลัมน์ที่ 3 เอามารวมก็คือความถี่นับจำนวนรอยขีดนะคะ เขียนออกมาเป็น 3 คอลัมน์เรียบร้อยแล้ว ต่อไป แบบแบ่งชั้น ถาม เอาไงดีเอาพี่ปลื้มแล้วกันปลื้ม     ตารางแจกแจงความถี่ข้อมูลแบบแบ่งชั้นโลก มีขั้นตอนอยู่กี่ขั้นตอน  มีกี่ขั้นตอนคะ        ไม่ต้องบอกไอ้ปลื้มเป็นคนตอบ มีเท่าไหร่ลูก   มันเพิ่มเข้ามานะ    ถึง 15 ไม่ใช่ไม่ใช่ฉัน อย่าจำสับสนนะ   กูถามว่าขั้นตอนของการสร้าง  ขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่อย่างนี้ 123 แล้วมันยังไม่จบเนี่ยมันมีกี่ขั้นตอน จำได้ไหม 3 หรอ มันยังไม่จบนะอันนี้     ไม่ใช่ 1 แค่  แค่นี้ก็ 3 ขั้นตอนแล้วจำเอาไว้ว่าวิธีการสร้างนะคะ สร้างตารางแจกแจงความถี่แบบ แหล่งข้อมูลมีค่ะ  กูยังไม่ได้ถามว่าขั้นตอนที่ 1 คืออะไรกูถามว่าขั้นตอน ของการสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมีทั้งหมดกี่ขั้นตอน มีทั้งหมดตอบก็คือมี 6 ขั้นตอนนะคะจำให้ดีนะจำให้ดีเวลาลูกไปสร้างตารางแจกแจง ทำสีแบบ แบ่งชั้นเนี่ย วิธีการทำวิธีการคิดว่าจะได้ตารางออกมานะ มันจะมี ตอนอยู่ 6 ขั้นตอนขั้นตอนแรกที่พี่แม็คบอก นี่คือ ขา อันไหน ค่ามากที่สุด อยู่ตรงไหนนะข้อมูลที่มากที่สุดนะคะ ข้อมูลที่น้อยที่สุดอยู่ไหน เอามา 2 ค่านี้ เอามาทำอะไรเอามาลบกันนะคะค่าที่ได้เขาเรียกว่าพิสัย     หน้าที่ได้ตัวนี้นะคะเขาเรียกว่าพี่ใสขั้นตอนแรกจบไปแล้ว ก็มาขั้นตอนที่ 2  จำนวนชั้น เราจะสร้างตารางเนี่ย กี่แถว กี่ชั้น จะสร้างตึกล่ะลูกจะให้คนไปอยู่อ่ะ   กี่ชั้นดีนะคะแล้วก็ต้องคำนวณว่าคนทั้งหมดมันมีกี่คน นะคะ แต่ละแถวนั้นมันมีกี่ห้องเหมือนกันเลยกับการสร้างตารางนะคะ  อันที่ 2 จำนวนชั้น พี่ปลื้มบอกครูว่า 5-15 เนี่ย อยู่ตรงนี้ โดยทั่วไป  ไม่เยอะ ไม่มากจนเกินไปนะคะฉันตรงนี้ น่าจะประมาณ อยู่ระหว่างนะครับปกติที่เขาจะใช้ก็คืออยู่ระหว่าง 5-15 ชั้น  ปลื้มบอกน่าจะเป็นอยู่ในขั้นตอนที่ 2 ถ้าโจทย์เขาไม่กำหนด ว่าเราจะทำกี่ ถามเนี่ย ลูกก็ต้องหาเอง ตอนที่เราหาเราจะต้องรู้นะคะ เขาจะกำหนดมาให้ ว่าในแต่ละชั้นมีความกว้างมีกี่ห้อง  ก็คือความกว้างของฉันเนี่ยมีกี่ห้อง  มีเท่าไหร่   ความกว้างของห้องน้ำความกว้างของห้องก็คือ จะมีข้อมูลอยู่ในนั้นน่ะ เท่าไหร่อีกผ้า  จำได้ไหมดูดีๆนะเดี๋ยวจะอธิบายแล้วทบทวนไปเรื่อยๆนะคะตั้งใจดูดีๆ จำนวนชั้นหาได้จากไหน มันจะสลับกันข้อ 2 กับข้อ 3 ขั้นตอนนะคะขั้นตอนที่ 2 กับขั้นตอนที่ 3 ถ้าเราจะหาจำนวนชั้น เราก็เอาพิสัยที่ได้จากข้อ 1  มาหารด้วยความกว้างของฉัน หาด้วยข้อ 3 นะ  เขาให้เป็นจำนวนเต็ม ท่าที่ได้ทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นจำนวนชั้นความกว้างของชั้น เป็นจุดทศนิยมไม่ได้ นะคะ ให้เป็นจำนวนเต็ม      2 อันนี้ หาได้ต้องเป็นจำนวนเต็ม ถ้ามีเศษนะคะเวลาเราหาแล้วเป็นจุดทศนิยม ไม่ว่าจะต่ำกว่า 0 0.5 ยังไม่ได้มันยังไม่ถึง 0.5 นะ  เป็น เพิ่มเป็น 1 เพิ่มเป็น 1 เลยนะคะ ขอแค่มี ทศนิยมเนี่ย ตัดเลยให้เป็นจำนวนเต็ม บวกไปอีก 1 เสมอนะ อันนี้ต้องจำ มีอยู่ 3 3 แล้วนะผ่านไปแล้ว พอเราได้ขั้นตอนที่ 3 แล้วพี่ปลื้ม  เฉลยมีทั้งหมดกี่ขั้นตอนมีกี่ขั้นตอน ปลื้ม    ทั้งหมดมีสุดท้ายจบที่นี่ที่เราทำตารางเสร็จก็คือ ขั้นตอนนะคะ  วิธีการสร้างขั้นตอนการสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น มี 6 ขั้นตอน     ข้อ 3 ขั้นตอนนั้นได้เสร็จเหมือนเดิมค่ะเอามาสร้างเอามาสร้างตาราง  สร้างตารางเขียนความกว้างของฉันตามที่เราคำนวณได้ ข้อ 2 ข้อ 3 จำนวนชั้นตามข้อ 2 ข้อ 3 ที่เราหาได้  เสร็จแล้ว เอา ทำอะไรขั้นตอนที่ 5 รอยขีดใช่ไหมคะไปเช็คแว่นอยู่ในช่วงนั้นน่ะ ยี่กี่ ข้อมูลที่อยู่ในนั้นโดยใช้รอยขีดนะคะเป็นสัญลักษณ์ และสุดท้ายคือขั้นตอนที่ 6 นับจำนวน  นับจำนวนว่ารอยขีดนั้นมีเท่าไหร่  เคนะ  ฐานะอันนี้ แล้วนักเรียนทำแบบฝึกนะคะที่ลูกทำการบ้านไปในสัปดาห์ที่แล้ว ตรวจแล้วทุกคนทำถูก แสดงว่าเข้าใจ  ลืมไหมหรือว่า ยังจำได้ จำได้  เข้าใจนิดนึงบ่เข้าใจนิดนึง มีคนเดียวหรอก็ใจนิดนึง เดี๋ยวกูจะให้ทำแบบฝึกเพิ่มอีกนะ  หนิงตามไม่ทัน ไม่เป็นไรเดี๋ยวให้เพื่อนช่วยสอนนิ่งๆมาอย่างนึงยังไม่ได้เรียนใช่ไหม OK    ตอนเย็นตอนเย็นถ้าหนิงว่างให้ไปพบครูที่ห้อง กลัวจะได้อธิบายเรื่องนี้ให้แล้วก็ทำแบบฝึกใหม่  นี่คือวิธีการทำ แล้วเราก็ได้คำตอบออกมาวันนี้นะคะ สำหรับวันนี้ครูจะมาสอนนักเรียนเรื่อง การสร้างตารางแจกแจงความถี่เหมือนกันแต่เป็นอันที่ 3 นะคะ วันที่ 3 เขาเรียกว่าตารางแจกแจงความถี่สะสม      การหาความสไลด์ขึ้นมาก่อน                   วันนี้ค่ะ  อันที่ 3 ที่เราจะเรียนวันนี้  พี่หมอกนั่งดีๆพี่บอกเริ่มจะเข้าสู่    โอเคดูนะดูนะพี่บอกดูนะ อันที่ 3 เนี่ยตารางแจกแจงความถี่เหมือนกัน ใส่คำว่าสะสมเข้ามา  ผสมคืออะไรลูกเก็บเพิ่มเพิ่มเพิ่มใช่ไหมมันจะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆนะคะ เมื่อมีความถี่สะสมอีกคำนึง ความถี่สัมพัทธ์ ตามนี้นะสะกดแบบนี้ จำให้ได้นะคะความถี่สัมพัทธ์และความถี่ โสมสัมภาษณ์มันเป็นยังไง เรามาดูกันวันนี้ กูจะอธิบายแล้วให้ลูกได้ทำแบบฝึกนะคะ ความถี่สะสมคืออะไรลูก  ความหมายก็คือผลรวมนะคะ ของความผิดของข้านั้นๆ ของข้านั้นถ้าเป็นตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นก็คือมีค่าเดียวถูกไหม มีค่าเดียวแต่ถ้าเป็นแบบ แบ่งชั้นมันก็จะเป็นช่วงใช่ไหมคะ  ของอันตภาคความกว้างมีเท่าไหร่นะคะ ผลรวมของความถี่หรือของพระอันตภาคชั้นนั้นที่มีช่วงคะแนน ต่ำกว่าทั้งหมด  หรือสูงกว่าทั้งหมดของฉันนั้น  แล้วแต่ว่าตารางของเราอ่ะเราเริ่มจากน้อยสุดอยู่ข้างบน แล้วรถ พอๆนะคะลงมาหรือเราสลับกัน เราเอาค่ามากที่สุดที่อยู่ข้างบน แล้วค่อยๆลดลงมา อันนี้ดูได้นะคะ   อ่านดูนะดูตัวอย่าง ช่องเพิ่มเข้ามาแล้ว ยังไม่รู้  คอลัมน์เพิ่มเข้ามา มันเพิ่มมาที่คอลัมน์ที่ 4 มันคือความถี่สะสม   นักเรียนสังเกตซิ ข้าวมันมาจากไหนลูกว่าข้าวมาจากไหน  เอามาจากไหน ไม่รู้หรอสังเกตดูดีๆ   เอามาจากไหนพี่หนิงเอามาจากไหน  17  เอามาจาก 17 คนตรงนี้  ดูนารูโตะตัวอย่างนี้   ตารางนี้คือข้อมูลที่เขาเขียนได้จาก การสอบย่อยนะคะแล้วเก็บคะแนน วิชาอะไรวิชาอะไร     วิชาภาษาไทยวิชาภาษาไทยคะแนนเต็มเท่าไหร่ลูก  คะแนนเต็ม 10 คะแนนเต็ม 10 น้อยใช่ไหมช่วงคะแนนมันน้อยเขาก็เลยไม่ได้ทำแบบแบ่งแบ่งชั้น  ก็เลยให้ค่ามาเลยลูก ในคอลัมน์แรกเดี๋ยวคะแนนก็เริ่มจาก 0 2 1 2 3 ถึง 10 เลยนะคะอันนี้ เพราะว่าคะแนนมันมีช่วงสั้นๆๆ เขาก็เลยให้ค่าออกมาเป็นแบบนี้  แล้วนักเรียนมีสิทธิ์ 7 คนนะคะ    นำข้อมูลเขาให้หาความถี่สะสม  อันนี้เข้าใจนะ รอยขีด นับว่ามันมีเท่าไหร่ก็ขี่ไปนะคะแล้วก็ความถี่รวมจำนวน  มาดูตรงช่องนี้  คอลัมน์ที่ 4 หมอลำที่ 4 ความถี่สะสม เมื่อกี้กูเห็นแล้วเนี่ยบอกกูแล้วว่าตัวนี้   คะแนนที่ได้คะแนนในชั้นนี้ชั้นแรกนะคะชั้นที่ 1 เนี่ย ดีไหม มีไหมไม่มีไม่มีใครเลยไม่มี นักเรียนที่ได้ 1 คะแนนเลย นะคะ มันก็เลยความถี่สะสมของชั้นแรกที่เริ่มต้นคือ ศูนย์นั่นเองฉันเนี่ยไม่มีเลย ไม่มีใครสอบได้ ได้ 1 คะแนนเพราะ ใช่  ก็เลยกลายเป็นศูนย์ของฉันนี้ มันจะเท่ากับความถี่ของชั้นนี้เลย นะคะ ของฉันนี่แหละทีนี้มาดู มีใครที่สอบได้คะแนน 2 คะแนน   มีกี่คน มี 1 มี 1 คนมี 1 คน เท่ากันไหมช่องนี้เท่ากัน   สอบได้คะแนน 3 คะแนนมีกี่คน ดูดีๆหนิงดูดีๆ 1 นะผิดนะกูถามว่าสอบได้ 3 คะแนนมีกี่คน   No หนิงตอบถูกแต่เจ้าต่อยตอบผิดจอย ไม่ใช่หนึ่งนะ  ตอบถูกก็คือไม่มีใครเลยใช่ไหมคะ ที่สอบได้ 3 คะแนน ถ้ากูถามว่ามีกี่คนที่สอบได้ 3 คะแนนรูปจะต้องมาดูช่องความถี่ นั่นก็คือ 0  85 ถามว่าความถี่สะสม  ที่สอบได้ 3 คะแนน เราจะต้อง  อันนี้เป็นศูนย์แต่ข้างหน้า อันข้างบนนี่ลูกมันมีกี่คน   มันมี 1 คนมันมี 1 คน เอาค่ะ ตัวเนี้ย ชั้นนี้นะมาตอบ ของฉันที่  3 เข้าใจนะที่ 3 คะแนน โอเคไหมจ่อย เข้าใจนะลูก ที่นี่ดูชั้นต่อไปลูกชั้นที่ 4  ดูชั้นที่ 4  คะแนน 4 คะแนนสอบได้ 3 คนความถี่สะสมหมายถึงอะไร ข้างบนเนี่ย มีแล้ว 1 ถูกป่ะ ข้างบนมีแล้ว 1 เอา 1 มาบวกกับ 3  รวมเป็น 4  โอเคนะ ใช่ไหมคำตอบเหมือนกันไหมเอา 1 ที่อยู่ข้างบน  1 รวมกับ 3 ได้แล้วรวมเป็นอะไร  เป็น 4 เข้าใจลูกจะต้องดูแลลูกลูกดูแล้วลูกค่อยๆคิด วิธีการเล่นมันมาจากไหนตัวเลขนี้  ความหมายก็คือ  ได้รวมก็คือบวก  เมื่อไหร่ก็ตามที่ครูพูดคำว่ารวมนั่นคือบวกน้าเอามาบวกกัน  คะแนน 5 คะแนน มีอยู่ 2 คนที่สอบได้ ความถี่สะสมของช่องนี้ ที่อยู่ข้างบนเนี่ย ฉันกังวลรวม 2 ถูกต้อง 4 รวม 2 เท่ากับ 6 เพิ่งเข้าใจนะ พี่แป้งแป้งแป้งเข้าใจไหมลูก เข้าใจก็ไม่เข้าใจนะกูถาม ที่ได้คะแนน 6 คะแนนมีกี่คนคะ นักเรียนที่สอบได้คะแนน 6 คะแนนมีกี่คน  ถามจอยไม่ได้ถามคนอื่น    กำลังเหม่อ  ดูๆ  พี่สอบได้ 6 คะแนนอ่ะลูก อกคะแนนมีกี่คน นักเรียนที่สอบได้ 6 คะแนนมีกี่คน มีกาวหรอเอาดีๆ ถูกต้องมี 3 คนนะคะ ที่นี้ ถ้าถามว่าความถี่สะสม  MP3 สมก็คือเอา 6 ตัวนี้ ตุ๊กตา บวกกันรวมกันเท่ากับ 9 สิ่งที่ลูกจะสังเกตตามคอนเสิร์ตที่เขาให้มาเขาบอกว่าความถี่สะสมมันหมายถึง ความถี่ของฉันนั้น นะคะ  รวมกับความถี่ของฉันก่อนหน้านั้น ที่รวมกันแล้วโอเคนะ  บวกเพิ่มไปเรื่อยๆและจุดสังเกตอีก 1 จุด คืออะไรลูก สังเกตดีๆค่าความถี่สะสมสุดท้าย ของชั้นสุดท้ายเนี่ย 17 มันเท่ากับอะไร   มันเท่ากับอะไร  ได้มันเท่ากับ 16 + 1 = 17 ดูที่โจทย์ซิ ดูที่จอด เนี่ย 17 มันคืออะไร ถูกต้อง 17 เนี่ยมันคือ จำนวนนักเรียน 17 คนอันนี้คือ เวลาถ้าเราทำตารางแจกแจงความถี่ สะสมมุก คำตอบสุดท้ายที่มันรวมกันน่ะลูกมันจะเท่ากับจำนวนของข้อมูลที่เรา  อันนี้เป็นวิธี reset ว่าเราทำถูกไหม  ถ้าลูกไปทำตารางแบบเดิมมีอยู่ 3 คอลัมน์อันเดิมเนี่ย เราต้องเอามาบวกนอกรอบถูกป่ะมาบวกในกระดาษเศษแต่ถ้าเราเพิ่มเพิ่มคอลัมน์นี้เข้าไปปุ๊บ บวกไปเรื่อยๆตัวคำตอบสุดท้ายเราจะเช็คว่า เราทำถูกหรือเปล่า เราทำถูกหรือเปล่านะ แล้วตัวสุดท้าย มันเท่ากับจำนวนของข้อมูลแสดงว่าเราทำถูกหรือทำผิด ทำถูกต้องนะคะ แสดงว่าเราทำถูกนั่นเอง ง่ายๆ วิธีการคิดแบบนี้พอเข้าใจนะ ดูที่นี้ตัวอย่างที่ 2  เป็นยังไงโอ้โห   เออจริงๆมันไม่มีอะไรที่แตกต่างกันเลยนะหนิง   สิ่งนี้คือตารางแจกแจงความถี่แบบอะไรคะแบบที่ 2 ใช่ไหม ตารางแบบที่ 2 คือแบ่งชั้น เมื่อกี้เนี่ยข้อมูลคะแนนคะแนนเต็ม 10 ถ้วยคะเขาก็เลยเริ่มจาก 1 ถึง 10 แต่ว่าตัวนี้ลูก วันนี้คะแนนเต็มเท่าไหร่   ใช่  ปลุก Siri ดูคะแนนเต็ม 100 ตอบเองแล้วไม่รู้ว่าส่งหรือเปล่า 100 คะแนนเต็ม 100 ถ้าเราจะเขียนช่องคะแนน โอ้โห ช่อง 3 น่าดูไหมคะมันถึง ถึง 100 เพราะฉะนั้นเขาก็เลยเอามาย่อ ให้อยู่ในช่วงนั้นโดยวิธีการยังไงนะ ค่าที่ต่ำสุดกับค่าที่สูงที่สุดใช่ไหมคะ แล้วเราก็มาเรียงข้อมูลคะแนนไหนที่อยู่ในช่วงนี้ที่เราพบ แถวที่ 1 เราเริ่มต่ำสุดก็คือ 45 ถูกไหม แสดงว่า 45 46 40  28 อยู่ในนี้อยู่ในเขตเนี่ย  เข้าใจนะหนิงคะแนนมันไม่ได้หายไปไหนนะลูกมันอยู่ในนี้  มันมีกี่ตัว คะแนนที่อยู่ในช่องนี้มันมีกี่คะแนน  24 25 26 27 28 29 มีกี่ตัวนับดีๆ เออมี 5 ตัวนะคะ มี 5 ตัวแสดงว่าอันตภาคชั้น  ความกว้างของฉันน่ะก็คือนั่นเองเข้าใจนะ อันนี้ชวนไปด้วยนะคะ ความถี่    ตัวนี้ความถี่เข้าไปเช็คให้แล้ว  ตอนนี้มีรอยขีดไหมคะตารางนี้มีรอยขีดไหม  กูเอาออกไปแล้วให้กูเอาออกไปแล้ว   เพราะอะไรส่วนมาก ตารางแจกแจงความถี่นะคะไอ้ตัวที่เป็นรอยฉีดเนี่ยเขาจะไปทำในกระดาษ มากกว่า  ขั้นตอนแรกของการเช็คว่ามันมีเท่าไหร่ เวลาเราเอามาใส่จริงๆเวลาที่เราเอามาใช้จริงๆเขาจะเอาแค่ช่องของความถี่นะคะ แล้วก็ใส่จำนวนลงไปเลยนะ เสร็จแล้วอันนี้เช็ค ความถี่สะสม เมื่อกี้ เมื่อกี้วิธีกิน คิดแล้วนะคะอันนี้คือวิธีคิดที่ลูกตอบมา อันแรก ช่องที่ 145 ถึง 49  ความถี่ 2 ความถี่สะสมคือ 2 คนเป็นชั้นแรกป่ะ ข้างบนมันไม่มีเลยก็คือ 0 นั่นเอง นะคะ ข้างบนมันไม่มีก็คือบวก 2 + 2 ก็คือ 2 นัดเอง วิธีคิด คันแรกก็เท่ากับตัวมันเองนะคะที่นี่มาชั้นที่ 2 ชั้นที่ 2 เข้ามาสิเห็นมั้ยวิธีคิดเอา 2 ตัวนี้นะคะบวกกับ 4  เท่ากับ 6  ครูคลิปมาให้ท่านชั้นที่ 3 6 + 8 = 14    ปลื้มครับ อันนี้ลูก การที่ 4 เท่าไหร่  เท่าไหร่  14 24 นี้มาแล้ว  ความถี่สะสมคือ 24 วิธีคิดตัวนี้คืออะไรบอกวิธีคิดครูมา บอกวิธีคิด Puma กูถามไม่ได้ถาม 2 คนนี้     อะไร เขียนลงไปในช่องนี้ 24 มันมาแล้วอันนี้คือวิธีคิดอะไร 10 อะไร 14  ภาษามือมาให้กูหน่อย        ทำภาษามือให้กูหน่อยวิธีคิด  อะไรคืออะไร    ใช่ๆทำไปทีละสเต็ปเหมือนเนี่ย อันนี้ ช่องข้างบนเนี่ยมันจะเป็น 6 ภาษา + 8 เท่ากับ 14 ถ้าช่องนี้มันคืออะไร  ช่องที่ 4 เนี่ย เพิ่งจะต้องทำมาจากอะไร ต้องบอกว่าอะไร      อะไรปลื้ม  มึงเปลี่ยนภาษามือตอบกูไม่ได้ ไม่ใช่ฉันนี้ฉันนี้ฉันนิฉัน วันที่ 4 - ชั้นที่ 4       เพื่อนก็ลุ้นปลื้มดูอันนี้ก็คือ  บวช 10 เท่ากับ 24  ได้ไหม  ได้นะ อันนี้  ให้ลูกไปเขียนเองในสมุดเดี๋ยวกูจะแจกใบงานให้แล้วให้ลูกไปเติม ไปเติมช่องนี้เอง อะไรนะ ไปเติมวิธีคิด มีคำถามไหม ถามไหมพี่หนิงทำไหม จอยเข้าใจนะ  เพื่อนลุ้นมาก จะทำถูกหมดเลยนะ คนที่ตบๆนี่แหละ เปลี่ยนเอามาแล้วทำแบบฝึก ดูดีๆหนิงอ่ะทีนี้มาดู ดูๆ  อันที่ 2 เมื่อกี้ตารางแจกแจงความถี่สะสมใช่ไหมลูก ไหมละ ตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์ สะสมผ่านไปเมื่อกี้ ตอนนี้รีเซ็ตสมองใหม่   เอาใหม่นะอันนี้มันแบบใหม่ แจกแจงความถี่สัมพัทธ์ มันคืออะไร  เอาแล้วอัตราส่วนมาแล้วค่ะ  อัตราส่วนคืออะไรเศษส่วนถูกไหม เศษส่วน  เรียนมาแล้วนะลูกเรื่องของเศษส่วน ระหว่างความถี่ ของข้านั้นหรือของอันตภาคชั้นนั้น  ข้างบน  ข้างบนคือความถี่ของฉันนั้น  ส่วนด้วยผลรวมของความถี่ทั้งหมด  ผลรวมของความถี่ทั้งหมดหมายถึงอะไรจำนวนข้อมูลทั้งหมดมันมีเท่าไหร่ นะคะ  เอามา ตัวสวนนะจะอยู่ข้างล่างนะคะ มันอาจจะอยู่ในรูปของเศษส่วน เราอาจจะเขียนในรูปของเศษส่วนก็ได้นะคะ หรือทศนิยม ก็ได้  หรือ ร้อยละก็ได้ แล้วแต่นะว่าโสดเขาจะกำหนดอะไรให้เรานะคะ   ทำไมเราถึงสร้างตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์ เพื่อที่จะหาความถี่ของแต่ละค่ายนะคะที่เป็นไปได้เนี่ย ของแต่ละชั้นเนี่ย ว่ามีจำนวนมากหรือน้อยเท่าไหร่นะคะ  เมื่อเปรียบเทียบอันนี้เริ่มมีการเปรียบเทียบแล้วนะ ข้อมูลของแต่ละชั้นน่ะ เอามาเปรียบเทียบกันนะคะ ความถี่ทั้งหมด รู้ว่าความผิดทั้งหมดเนี่ยในชั้นเนี้ย มันมากหรือน้อยนะคะ วิธีการคิด ตารางเป็นยังไงเพิ่มขึ้นมาตื่นหรือยัง ป้าหนิงบอกป๊าไม่ต้องตกใจวิธีคิดเหมือนกันเลย ปลื้ม โอเคไหม ยากปุ่มบอกมันยากตรงไหน กูไม่ให้คิดโดย คิดเองหรอกเศษส่วนอ่ะ เดี๋ยวกูจะให้ใช้เครื่องคิดเลขดีไหม ดีไหม ใช้เครื่องคิดเลขดีไหมลูกดี   ลูกก่อน รอฟังครูอธิบายก่อนถ้าครูอธิบายแล้วลูกจะเข้าใจมากขึ้น  แปลว่าห้ามกระพริบตานะ รู้เลย  อันนี้ตาราง ตารางนี้ ความถี่สะสมออกไปแล้วไม่มีแล้วนะความถี่สะสม หาไม่เจอแล้ว แต่ที่ยังเหลือคือคะแนนใช่ไหมคะช่วงแรก คะแนน ความถี่ ของแต่ละชั้น  อันนี้ยังเหลือ  ที่เพิ่มที่เขาเขียนเข้ามาคือความถี่สัมพัทธ์   ลูกต้องสะกดคำนี้แล้วก็จำคำนี้ให้ดีนะคะความถี่สัมพัทธ์เมื่อกี้กูบอกแล้วว่าเป็น อัตราส่วนของความถี่ของชั้นนั้น เห็นไหมชั้นแรกเนี่ย มีความถี่คือ 2 ถูกไหมคะเพราะฉะนั้น อยู่ข้างบน เศษส่วนนะเอา 2 ไปอยู่ข้างบน  ส่วนด้วยอะไร 60 คือตัวไหน ดูที่ตด  ข้อมูลมีกี่คน 60 คนก็คือเอา 2 ตัวนี้ความถี่ของฉันนี้ มันด้วย 60 นั่นเอง  เท่ากับเท่าไหร่อันนี้เป็นจุดทศนิยม  ถ้าจะหาจุดทศนิยมครูจะให้ใช้เครื่องคิดเลข แต่ถ้านักเรียนทำเป็นเศษส่วนอัตราส่วน ครูก็ให้คะแนนเต็มนะคะ  ถ้าลูกเขียนถูกเอาข้อมูลมาใส่ช่องนี้ถูกกูจะให้คะแนนเต็มนะโอเคไหม อะไรนะ  เสร็จแล้ว เหมือนกันชั้นที่ 2 ลูกความถี่คือเท่าไหร่    แจงความถี่ความถี่ของชั้นที่ 2 เท่าไหร่คะ    ความถี่ของชั้นที่ 2 ลูก    สิ่งที่ชอบตอบ รอเพื่อนตอบไม่ใช่ความถี่ของชั้นนี้มีเท่าไหร่ มี 4 นะคะ 4 เพราะฉะนั้นความถี่สัมพัทธ์ก็คือ ข้างบนคือ 4 ข้างล่างคืออะไร ข้างล่าง เท่ากัน กับข้อแรกเลยคือ 60 เท่ากันตลอด  ถูกต้อง     มันไม่ใช่ศูนย์รวมมันคือ 60  เท่ากันตลอดตัวส่วนน่ะ ตัวส่วนจะเท่ากัน แถวนี้ก็ 60 160 160 ส่วนด้วย 60 หมดเลย ไปนะ ทางไปสวนด้วย 60 หมดเลยอันไหนที่ต่าง ดวงกมลค่ะเศษเนี่ยไอ้ตัวเสร็จ คืออะไรคือจำนวนความถี่ของฉันนั้น  อันนี้ 2 ใช่ไหมตรงกันเลย 4 ตรงกันเลยแปลตรงกันเลย อันนี้เท่าไหร่ แม็ก   เท่าไหร่      หาร 60 ถูกต้อง วันนี้ลูก  ความถี่สัมพัทธ์คือเท่าไหร่ 15  15 แล้วอะไร 15 อะไรอ่ะ   บวกหรอดีๆอันนี้คือสัญลักษณ์อะไรเนี่ย 15 ไร ข้างบนกับข้างล่างเขาเรียกว่าอะไร  ถูกต้องข้างล่าง 60 เขาเรียกว่าเศษส่วน  เศษตังค์บนคือ 10 15 แถวนี้เพราะมันยังทำแถวนี้นะ    15 ตำบลข้างล่างเป็นอะไร ข้างล่าง 60 ถูกต้อง วันนี้ ข้างบนอะไรลูก 11 ข้างล่าง 60 พี่หมอก อันนี้อะไร ข้างบนข้างล่าง 60  ดีมากปลื้มหลับหรือยัง เข้าใจนะ  เข้าใจไหม  เข้าใจไหมลูก เพียงพอดีเข้าใจไหมเนี่ย    ดูนะตัวนี้วิธีการง่ายมาก  ถ้าเอาค่าต่างๆมาลงให้ถูกต้อง เท่านั้นเองนะคะ มาดูตัวนี้ อีกคอลัมหนึ่งลูกที่เพิ่มเข้ามา สองคนนี้เริ่ม 8 เริ่มสมองรับไม่ได้แล้วคุยกันแล้วพอนะลูก แป้ง ดูนะ กูจะเพิ่มแล้วอันนี้เข้าใจนะ ความถี่สัมพัทธ์เข้าใจ ปีนี้มาเพิ่มคำว่าร้อยละ ของความถี่สัมพัทธ์ มันคืออะไร  เราหาจุดทศนิยมได้เวลาเราหาตัวนี้ของช่องนี้ได้เนี่ย ก็คือเอา ความถี่สัมพัทธ์ไปคูณกับ 100 นะคะ ร้อยละคือ 100  เอาไปคูณ 100 เท่ากับเท่าไหร่ วันนี้มี 0 กี่ตัว 100 บาทมี 0 กี่ตัว มี 0 กี่ตัว นับที่ศูนย์มีกี่ตัว  เออ 100 น่ะมี 0 อยู่ 2 ตัว  12 มีสูตรอยู่ 2 ตัวเพราะฉะนั้น วันนี้ไอ้จุดทศนิยมตัวนี้นะลูก อยู่นะ 0.0 33 เมื่อไป * 100 นะคะ 100 มี 0 อยู่ 2 ตัว จุดทศนิยมตรงนี้ ขยับไปทางขวามือนะคะ 12 เพราะฉะนั้นมันจะไปอยู่ตรงนี้ จะเท่ากับ 3 จุด 3  แค่แค่แค่ เพื่อนน่ะจุดเองนะคะหนิงให้ไหม ว้าวไหมจริงๆมันเป็นเรื่องที่หนูต้องรู้ตั้งนานแล้วนะนี่น่ะ จำได้ไหม สมมุติอันนี้ควร สมมุตินะคะ 0.033 คูณด้วย 1,000  จุดทศนิยมเนี่ยมันจะไปอยู่ตรงไหน   ไม่ดู กูถามว่าเหลือ 1,000 กี่ตัวลูก 3 ตัว 1,000 3 ตัว ที่นี้นับจุดนิยมที่หนิงง่ายมากเลยตัวนี้   เลื่อนไป 3 ครั้ง 123 จุดอยู่ตรงนี้ คำตอบคือเท่าไหร่  ไม่ใช่   33 นั่นเอง ก็ดูสิ ใช่ไหม   มันง่ายๆถ้าลูกเราคูณกับ 10 20 100 1,000 10000 นับแค่ 40 นะคะทศนิยมเลื่อนไปขวามือ ไม่ต้องคิดอะไรมาก     อันนี้ก็เหมือนกัน แถว แถวนี้นะฉันที่ 2 เนี่ยฉันที่ 2 เราได้ความถี่สัมพัทธ์  ใช่ แต่ในโจทย์คอลัมน์นี้คอลัมน์นี้คอลัมน์ที่ 4 นะคะเขาบอกว่าร้อยละมันบังคับด้วย อันนี้คือร้อยละ เพราะฉะนั้นให้ x กลับ 100 ทุกตัวเลยนะคะ โอน 100 ทุกช่องเลย      อันนี้ครู 100 ทุกช่องค่าที่เปลี่ยนคือตัวไหน ค่าที่เปลี่ยนคือ ความถี่สัมพัทธ์เพราะมันเป็นของแต่ละชั้นที่เราหาได้ อันนี้ก็คือ 0.033 มาขูดอันเนี้ย 0.06 7 นะคะ เราก็เอา 0.5 067 ไปคูณด้วย 100  ตัวนี้หาได้ ก็คูณด้วย 100 เหมือนกัน อันนี้หาได้ไหม  ให้หาเองหาได้ไหมหนิง  หาได้  ใครจะหา  เอาโทรศัพท์ไปคิดซิ   ใครจะใช้โทรศัพท์กูไปคิด หนูมาเอาโทรศัพท์ไปคิดเลย    อยู่นะคะ โกรธ    หาเพื่อนๆดูนะ  ช่องนี้ คะแนน 60-64 ความถี่สัมพัทธ์ก็คือ 10 สวนด้วย 60  ความหมายเวลาเราใช้เครื่องคิดเลข เราใช้เครื่องคิดเลขนะคะก็คือ ท้ายสัญลักษณ์การหาร   นะ เข้าใจนะไอ้เศษส่วนตัวนี้คือการหาร  กด กดนะ อันนี้ก็คือ 10  10 หารด้วยเท่าไหร่   หารเท่าไหร่คะ  หาร   อ่านเท่าไหร่เหมือนกันเลยตัวข้างล่างคือเท่าไหร่ 60 ถูกต้องหาร 6 แล้วกดเท่ากับได้คำตอบเท่าไหร่   คำตอบที่ได้คือ 0 จุด 0.1   0.1 อะไรคะพี่หนิง 0.16 666 ที่นี้ อันนี้เอาแค่ 3 จุดนิยม 3 หลักนะคะ เครื่องคิดเลขเรากดออกมาได้ 0.16 66  ให้เราใช้ 4 หลักก่อน วันนี้ลูก ตัวที่ 4 เนี่ย  มันมากกว่า 5 มันเกิน 500 ใช่ไหมเพราะฉะนั้นเราจะต้อง  ให้กลายเป็น 0.16 7 คือคำตอบ  เพราะฉะนั้น ตัวนี้ เท่ากับ เท่าไหร่พี่หนิง 0.1    พอมาใส่คอลัมน์ร้อยละ ความถี่สัมพัทธ์  0.5 167 คูณด้วย 100 นะคะ เออใช่ๆๆคำตอบก็คือเลื่อนไปก็จะเป็น  6 จุด ง่ายไหม ง่าย       อะไรนะอะไรนะอันนี้   พรุ่งนี้เหรอลูก เอาโทรศัพท์ไปให้พี่แนทพี่หนิงขอบคุณมากพี่หนิงนั่งที่ โทรศัพท์ไปคืนไอ้แนทต่อ  แนะนำข้อนี้ลูก  ช่วงคะแนน 65 ถึง 69 ความถี่สัมพัทธ์คือเท่าไหร่      0.5 เต็มเลยหรอ 0.25 เขาไม่เรียกว่า 25  เวลาอ่าน นะคะพี่หนิงเวลาพูดยุยง แสดงว่า 0.25 Siri วันนี้ได้ช่องนี้ได้เอามาเติม ไม่ต้องร้อยละความถี่สัมพัทธ์คืออะไร คูณด้วย 100 ค่ะ เท่าไหร่ ก็คือเอาจุดนิยมเลื่อน 12  2.5 หรอ    ถูกต้องก็คือ 25 เพราะมันเลื่อนทศนิยมไป 2.6 ไหม มี 0 2 ขวด 100 มีส่วน 2 กดเลื่อนไปขวามือ 2 ครั้ง    เข้าใจนะ มีคำถามไหม   ลืมเอาโทรศัพท์ไปให้ปลื้ม ต่อไปคือช่องนี้   11 นะคะความถี่ช่องที่ 11 เท่าไหร่ลูก  รอๆ แสดงว่าแอบไปกดใช่ไหม  1111  0.5 ณรงค์  18 หรอ  18 เท่าไหร่   โปร 333 3 มันมี 3 ต่อไปเยอะมากเลยใช่ไหมสังเกต ใช้แค่ทศนิยม 3 หลักถ้ามันไม่ใช่ มันมีซ้ำๆเนี่ยลูกมาดู ตัวที่ 3 ไอ้ตัวที่ 4 เนี่ยมันมี กูต่ำกว่า 5 หนูป่ะ ต่ำกว่า 5 เพราะฉะนั้นอันนี้ตัดออกไปเลย เหลือแค่ 0.18 3 เอาไปคูณกับ 100 ได้คำตอบคือเท่าไหร่  ตอบคือเท่าไหร่ ปลื้มตอบเท่าไหร่ลูกค้าเอาตัวนี้  คำตอบ  8  3 เพราะว่าเลื่อนไป 12 คำตอบก็คือ 8 3  เข้าใจนะถ้าลูกเข้าใจกระบวนการวิธีการคิดลูกก็จะสามารถ หา คำตอบของแต่ละช่องลงไปได้      พอแล้วไม่ต้องทำอีกแล้ว เดี๋ยวกูจะให้ลูกทำแบบฝึกนะคะ ที่นี้  ตารางช่องสุดท้ายลูกคำว่าหลวม แถวสุดท้ายเลย หนิงดูนะ เด็กดูนะคะตารางช่องสุดท้าย รวมช่องของความถี่เท่ากับ 60 60 คือจำนวนข้อมูล ก็คือจำนวนนักเรียนทั้งหมดมีอยู่ 60 บาทนะคะ แล้วช่องนี้ความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์ก็คือเอาจุดทศนิยม อย่าเพิ่งจดรู้นี่  อยู่นะ ความถี่สัมพัทธ์ช่องรวมเอาจุดทศนิยมทั้งหมดช่วงนี้ เอามารวมกันเอามาบวกกันให้หมดจะเท่ากับ 1 นะคะ ถ้าเราได้ เดี๋ยวกูจะให้ลูกทำแบบฝึกแล้วลูกลองทดสอบดูว่า เอามาบวกกันแล้วมันเท่ากับ 1 จริงหรือเปล่า นะคะ ช่องนี้ช่องที่ 4 คอลัมน์ที่ 4 ร้อยละความถี่สัมพัทธ์ เท่ากับ 100 ก็คืออะไร เอาช่องเลี้ยงค่ะ   ตัวค่าตัวสุดท้ายเนี่ย 3.36 13.3 แล้วค่ะที่เราจะหาได้ต่อไปเอามารวมกัน มันเท่ากับ 100 เสมอเพราะอะไร ข้างบนมันบอกอยู่แล้วว่าเป็น 100 ละใช่ไหมร้อยละเพราะฉะนั้นคะแนนรวมตัวนี้ กลัวมันจะเต็ม 100 ถ้าลูกทำถูก ลูกก็จะตอบ ไม่ถูกต้องตรงเลยนะคะ  มีคำถามอีกไหม   เข้าใจนะตัวนี้ เป็นตัวอย่าง ตัวอย่างจากแบบฝึกครั้งที่แล้วจำได้ไหมคะคุณไหมข้อมูลตัวนี้ ความถี่  หาความถี่สะสมนะคะข้อที่ 1 คำตอบรวมช่องนี้มันจะได้เท่าไหร่ รวมตรงนี้ดูนะ  อันที่ 2 ถ้าทำข้อแรกเสร็จ อันนี้คือข้อที่ 2 ความถี่สัมพัทธ์  อะไรนิดเดียวเอง หาใส่เนี่ย  ถ้ามันยาวถ้าเขียนไม่พอ เขียนดีๆตารางดีไซน์ตารางในสมุดดีๆนะคะ มันมีกี่แถวมันมีกี่คอลัมน์นับก่อน  นับก่อนแล้วค่อยเอาไม้บรรทัดไปเล็ง ไม่วาง      เข้าใจมีคำถามไหมไม่มีนะคะถ้าไม่มีแล้วเอาสมุดขึ้นมา  ทำข้อแรกก่อนนะคะ                เริ่มทำเลย  นี่ไงข้อที่ 1       ใส่ลงไปในสมุดต่อเลยนะคะ  ใช่สมุดสมุดนะกูจะบอกให้ถ้าใครเขียนหน้านั้นยังไม่หมดนะคะ ให้เขียนต่อในหน้าเดิม ไม่ให้ไปเริ่มหน้าใหม่   ใช่ เอาอันเนี้ย ข้อที่ 1 เนี่ยลงไปเขียนลงไปในสมุดของตัวเองแล้วในช่องว่างๆ ช่องความถี่สะสม ให้ใส่คำตอบลงมารูปจะแสดงวิธี บวกบวกก็ได้แต่ต้องได้คำตอบนะ อันแรก ลูกจะเขียน 2 เลยก็ได้หรือ ลูกจะเขียนในแถวที่ 2 ว่า 2 + 5 เท่ากับเท่าไหร่เท่ากับ 7 ก็ได้กูไม่ว่า แต่ขอให้ได้คำตอบ  หรือถ้าใครไม่เอามาบวกและเข้าใจเข้าใจเก็ตมากเลยเข้าใจมากละ  ใส่คำตอบเลยก็ได้ช่องนี้ก็คือ 2 ช่องที่ 2 2 + 5 = 7 เขียนเลข 7 เลยก็ได้กูไม่ว่า  โอเคนะ      เริ่มทำเลยค่ะ                                                                                                ลูกค้าเวลาหมดแล้วนะคะ เวลาที่ขอใช้ชั่วโมง ลีลาศนะคะพี่กำไรมองก่อนขอบคุณพี่ล่างก่อนลูก  ถามไหม  ถามไหม หมดแล้วนะนี่  ลองทำทำได้อยู่ใช่ไหม ลองทำทำได้อยู่ใช่ไหมคะ ทำได้แล้ววันนี้ทำให้เสร็จนะคะในแบบฝึกนี้  ทำไมหันไปยิ้มใส่กล้องเฉยเลย ในสัปดาห์ต่อไปเดี๋ยวครูจะทำแบบฝึกนะคะชุดนี้แหละ  ทั้งหมดพี่ปลื้มดูครูจะอธิบายก่อนลูก  สัปดาห์หน้าน่ะ กูไม่อยู่กูจะให้แบบฝึกลูกทั้งหมดอยู่ 3 ข้อ  พอแลกให้ลูกสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่ง  กูจะให้ข้อมูลมาแล้วก็ให้จำนวนชั้นให้ความกว้างของอันตรภาคชั้น ให้ลูกสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นเอง อันแรก อันที่ 2 ให้ลูกนำข้อมูลจากข้อแรก มาทำตารางแจกแจงความถี่สะสม ตารางที่ 2 แล้วนะ  และตารางสุดท้ายตารางที่ 3 เอาข้อมูล จากข้อแรกนะคะตารางแรกนะคะ เอามาทำตารางแจกแจงความถี่ สัมภาษณ์แบบนี้แบบที่เราจะทำ ที่เรียนอยู่เนี่ย ในภาพนี้นะคะ กูให้ข้อมูลลูกทั้งหมด 1 ตัวอย่าง เอาข้อมูลนะคะให้ลูก 1 ตัวอย่างแล้วให้ลูก ว่างอยู่ 3 ตาราง  หาสร้างอยู่ 3 ตารางแบบนี้ใน สัปดาห์ต่อไปเข้าใจนะ ไม่มีคำถามนะถามไหมโอเคถ้าไม่มีคำถามวันนี้ขอบคุณพี่ล่าง ขอบคุณมากค่ะ