1
00:00:23,788 --> 00:00:27,788
(อาจารย์สุรีย์พัชร) สวัสดีค่ะพี่ล่ามคะ สวัสดีค่ะ สวัสดีนัก

2
00:00:38,505 --> 00:00:42,505
เรียนทุกคนนะคะ ตอนนี้ตอนแรกเลย คือ ถ้าหนูจำใน

3
00:00:43,216 --> 00:00:47,216
บทที่ 11 มันจะมีเรื่องของนิวลอน

4
00:01:00,110 --> 00:01:04,110
หนูดูในกระดาษ

5
00:01:06,729 --> 00:01:10,729
นะคะ ดูในกระดาษนะ ดูในกระดาษที่อาจารย์ให้นะ

6
00:01:16,678 --> 00:01:16,722
พอหนูดูปั๊บ หนูจะสังเกต... สังเกต

7
00:01:16,722 --> 00:01:20,439
เห็นตัวอักษร ตัวอักษร

8
00:01:20,439 --> 00:01:20,921
ใดที่เหมือนกัน ที่เหมือนกัน

9
00:01:20,921 --> 00:01:24,921
ที่อาจารย์บอกว่าในเอาปากกามาหลาย ๆ สี

10
00:01:31,669 --> 00:01:32,163
ขอเป็นปากกาดำ หรือดินสอดำ ปากกาแดง

11
00:01:32,163 --> 00:01:36,163
หรือดินสอแดง หรือสีไม้ สีอะไรก็ได้ แต่ให้มันมีหลากสีนิดหน

12
00:01:42,544 --> 00:01:44,779
ึ่งก็ได้ แต่ให้มันมีหลากสีนิดหนึ่ง มี 3 สีขึ้นไป

13
00:01:44,779 --> 00:01:48,779
ตัวใดที่เหมือนกัน ให้หนูทำการโยง

14
00:01:49,752 --> 00:01:50,582
นะคะ หนูโยงเส้น เดี๋ยวอาจารย์จะโยงให้หนูดู 1 ภาพ

15
00:01:50,582 --> 00:01:54,582
นะคะ แป๊บหนึ่ง

16
00:03:26,608 --> 00:03:30,608
โอเคค่ะ ลืมปิด ลืมเปิด

17
00:03:31,002 --> 00:03:35,002
หนูลากนะคะ เห็นตัว A ไหมคะ ตัว A

18
00:03:39,838 --> 00:03:43,782
ที่มีอยู่นะคะ พอตัว A ปุ๊บ หนูลากจากตัวไหนเป็นตัวที่ 1

19
00:03:43,782 --> 00:03:47,782
โครงข่ายปราสาทเทียมมันจะไม่

20
00:03:50,236 --> 00:03:51,255
หมุนไปหมุนมา หนูต้องดูการเริ่มต้นจากแถวบน จากแถวที่ 1

21
00:03:51,255 --> 00:03:55,255
แถวที่ 2 แถว 3 แถวที่ 4 แล้วลาก

22
00:03:56,061 --> 00:03:57,079
ลงไปเรื่อย ๆ จบครบ แล้วอาจารย์จะถามว่าตัวใด

23
00:03:57,079 --> 00:03:58,406
ที่ไม่สัมพันธ์กับโครงข่ายนี้

24
00:03:58,406 --> 00:04:02,406
5 นาทีก็เสร็จมั้งลูกนะ

25
00:04:06,669 --> 00:04:07,476
ขอ 5 นาทีนะคะ

26
00:04:07,476 --> 00:04:11,476
ขอ 5 นาทีเสร็จนะ เชิญนะคะ เชิญทำได้เลยค่ะ

27
00:06:41,158 --> 00:06:45,158
ลองไล่ทีละแถวนะคะ

28
00:06:48,054 --> 00:06:52,054
แถวที่ 1 แถวที่ 2 แถว 3 แถว 4

29
00:06:53,740 --> 00:06:53,961
ไปเรื่อย ๆ ดูแถวแรกให้จบก่อน ขีด

30
00:06:53,961 --> 00:06:57,961
เป็นเส้นเชื่อมเลยลูก เชื่อมแต่ละวง

31
00:06:58,646 --> 00:07:00,218
แต่ดูเป็นแถวนะคะ

32
00:07:00,218 --> 00:07:04,218
ขอให้เชื่อมกัน ใช่ค่ะ เส้น

33
00:07:07,652 --> 00:07:11,652
แบบไหนก็ได้ จะเป็นหยิก ๆ ๆ ๆ หรือจะเป็นเส้นประก็ได้ เส้นหยัก

34
00:07:17,860 --> 00:07:21,604
ก็ได้ ไม่ใช่ มันจะไม่วนค่ะ มันจะไม่วนขึ้น ไปเรื่อย ๆ ค่ะ

35
00:07:21,604 --> 00:07:22,023
ไปเรื่อย ๆ ลูก ลงไปข้างล่างเรื่อย ๆ ครับ

36
00:07:22,023 --> 00:07:26,023
คิดเยอะไปลูก คิดเยอะไป

37
00:07:28,534 --> 00:07:30,423
ใช่ค่ะ บางทีมี

38
00:07:30,423 --> 00:07:34,423
2 ตัวลูก 2 ตัวก็มี ลูก 3 ตัว ตัวเดียวไม่ต้องเชื่อม

39
00:07:40,584 --> 00:07:40,872
เขานะคะ

40
00:07:40,872 --> 00:07:44,872
ใช่

41
00:08:50,457 --> 00:08:54,457
ไหนดูคนเสร็จแล้ว ไหน ได้ยินเสียงคนเสร็จแล้ว

42
00:08:59,939 --> 00:09:00,122
ใครเสร็จแล้ว ตี๋น้อยเสร็จแล้วเหรอครับ

43
00:09:00,122 --> 00:09:04,122
แต่หนูทำไมใช้สีเดียวครับ (นักศึกษาหญิง) ใช้คนละสีเหรอ (อาจารย์สุรีย์พัชร)

44
00:09:13,116 --> 00:09:17,116
ครับผม นี่ไง

45
00:09:19,985 --> 00:09:23,985
เดี๋ยวอาจารย์มีแผ่นใหม่ให้ไหม เ

46
00:09:34,862 --> 00:09:38,862
ดี๋ยวดูก่อนแป๊บหนึ่ง

47
00:09:46,798 --> 00:09:50,798
เอาแผ่น

48
00:09:53,641 --> 00:09:57,641
ของอาจารย์ก็ได้ค่ะ เพราะอาจารย์ทำหลายสีไว้

49
00:09:58,606 --> 00:10:01,061
ต่อเลยลูก ทำต่อเลยครับตี๋น้อย

50
00:10:01,061 --> 00:10:01,618
ใช้แค่ต่างสีลูก

51
00:10:01,618 --> 00:10:05,618
ถ้าทำเสร็จแล้วหนูเตรียมโชว์ได้เลยนะคะ หน

52
00:10:12,629 --> 00:10:16,629
ูเตรียมโชว์ได้เลย

53
00:10:23,942 --> 00:10:27,942
พอสีเดียว

54
00:10:35,980 --> 00:10:38,881
มันมองไม่เป็นเครือข่ายไงประเด็น 3 สีก็พอ

55
00:10:38,881 --> 00:10:42,881
พอครบ 3 สีแล้ว หนูเปลี่ยนเป็นลักษณะของเส้นก็ได้

56
00:10:56,158 --> 00:11:00,158
ลากเลยลูก ใครทำเสร็จแล้วหนูยกมือขึ้นได้

57
00:11:10,912 --> 00:11:11,327
ได้เลยนะคะ ว่าหนูเสร็จแล้วลูก ของใครเสร็จแล้ว

58
00:11:11,327 --> 00:11:14,168
ถ้าใช้สีเดียวเส้นต้องต่างนะคะ

59
00:11:14,168 --> 00:11:18,168
เส้นหนา เส้นบาง

60
00:11:22,491 --> 00:11:23,220
เส้นคู่ เส้นประ ไข่ปลา

61
00:11:23,220 --> 00:11:27,220
โอ้ หลากเส้นเลยค่ะ ถ้าปากกาด้ามเดียว

62
00:11:32,266 --> 00:11:36,266
แต่สำคัญหนูต้องไล่ไปทีละแถวนะคะ

63
00:11:42,276 --> 00:11:42,321
ไล่ไปทีละแถวนั้นนะคะ แถวนั้นตัวอักษรนั้นหมดหรือยัง ค่อยไล่ไป

64
00:11:42,321 --> 00:11:46,321
แถวที่ 2 แถวที่ 2 หมดแล้ว ลงไปดูแถวที่ 3 เป็น

65
00:11:49,397 --> 00:11:53,397
แถวนะคะ อาจารย์ไม่ได้พูดว่าเป็นสะดม

66
00:11:54,929 --> 00:11:58,929
แถวยาวเลยลูก แนวยาว หนูใช้ดินสอลูก หนูเปลี่ยนเป็นอันนี้ก็ได้

67
00:12:04,943 --> 00:12:08,943
นะคะ เป็นลักษณะของเส้นก็ได้ ไม่เป็นไรลูก

68
00:27:03,550 --> 00:27:07,550
งานลูกนะ เดี๋ยวอาจารย์จะเปิด

69
00:27:14,819 --> 00:27:18,427
Classroom ให้นะ เปิด Classroom ให้... ให้หนูเข้า

70
00:27:18,427 --> 00:27:19,301
ไปส่งใน Classroom แต่

71
00:27:19,301 --> 00:27:23,301
ก่อนเข้า Classroom หนูต้อง... เมาส์หาย

72
00:27:58,328 --> 00:28:02,328
พี่ล่ามยังไม่มานะ

73
00:28:03,969 --> 00:28:07,969
ค่ะ สวัสดีค่ะพี่ล่าม เริ่มต้นนะคะ

74
00:28:11,875 --> 00:28:15,875
งานของหนูนะ อาจารย์ก็จะเปิดเอาไว้ให้ใน Classroom นะคะ เป็นอยู่ใน Point งาน หนูดู

75
00:28:22,695 --> 00:28:26,695
ผ่านได้เลยนะลูกนะ หนูดู

76
00:28:26,951 --> 00:28:30,951
ผ่านงานได้เลย เจอที่คำว่า

77
00:28:32,274 --> 00:28:36,274
"โครงค่ายประสาทเทียม" แต่ถ้าอาจารย์แอน

78
00:28:40,579 --> 00:28:44,579
กลัวหนูจะไม่เข้าใจ ใช้โครงข่ายประสาทเทียม

79
00:29:07,621 --> 00:29:11,621

80
00:29:48,541 --> 00:29:52,541
หนูดูในหน้าจอ

81
00:29:55,081 --> 00:29:59,081
ของอาจารย์นะคะ อาจารย์ให้ชื่อว่า "โครงข่ายประสาทเทียม"

82
00:30:02,091 --> 00:30:06,091
มันก็คือ Neuron นั่นเอง

83
00:30:07,667 --> 00:30:09,116
ANN ก็จะเหมือนชื่ออาจารย์แอนนะคะ ก็เลย

84
00:30:09,116 --> 00:30:12,500
ไม่ใส่นะคะ คะแนนครั้งนี้ให้ 10 คะแนน 1.

85
00:30:12,500 --> 00:30:16,500
ส่งทันเวลา หนูได้แล้ว 1 คะแนน

86
00:30:18,017 --> 00:30:18,326
โดยที่ 9 คะแนนของหนูแบ่งเป็น

87
00:30:18,326 --> 00:30:21,283
2 Point หนูตอบได้ว่าอะไรเหลือ อะไรเป็นตัว

88
00:30:21,283 --> 00:30:25,283
ข้ามโหนดแต่ละโหนด ตัวกลม ๆ

89
00:30:26,856 --> 00:30:30,856
เขาเรียกว่า " Node" ตัวกลม ๆ เขาเรียกว่า "Node"

90
00:30:31,540 --> 00:30:35,540
โอเค ตรวจสอบความลอกกันด้วย

91
00:30:37,926 --> 00:30:41,561
เขามีให้ติ๊กก็ติ๊กลูก

92
00:30:41,561 --> 00:30:45,561
มอบหมายเรียบร้อยค่ะ

93
00:30:51,486 --> 00:30:55,486
มาแล้วนะคะงาน หนูพร้อมหนูส่งเข้ามาได้เลยล

94
00:31:03,697 --> 00:31:07,697
ูก แล้วหนูเตรียมตอบคำถาม เตรียมตอบคำถามนะ อาจารย์ขอไล่ตามชื่อเลยนะ

95
00:31:10,384 --> 00:31:14,384
อาจารย์ขอเป็นบาสก่อนได้ไหมลูก บาส

96
00:31:15,761 --> 00:31:19,761
บาสครับ หนูเปิดกล้องให้อาจารย์หน่อยลูก แล้วหนูโชว์งาน

97
00:31:22,833 --> 00:31:25,950
ให้ดูหน่อยค่ะ บาสหนูโชว์งานขึ้นมาให้ดูหน่อย

98
00:31:25,950 --> 00:31:29,950
อย่าเพิ่งส่งก็ได้ลูก ยังไม่ 10 โมง อีก 10 นาทียังส่งทันอยู่

99
00:31:35,705 --> 00:31:37,616
เพราะงานหนูแค่ถ่ายรูปเฉย ๆ ลูก

100
00:31:37,616 --> 00:31:40,567
เอาขึ้นมาลูก อาจารย์จะ

101
00:31:40,567 --> 00:31:44,567
คำถามนะคะ คำถามที่

102
00:31:56,257 --> 00:31:56,428
บาสกำลังแจกแจง Noed ที่เหมือนกันใช่หรือไม่ครับ

103
00:31:56,428 --> 00:31:58,949
ใช่ไหมครับ

104
00:31:58,949 --> 00:32:02,324
ใช่ ใช่ไหมลูก อาจารย์ถามว่า

105
00:32:02,324 --> 00:32:06,324
โหนดใดที่มาการข้ามโหนด

106
00:32:12,495 --> 00:32:16,495
อื่น ๆ มีชื่อว่าอะไรบ้างคะ ขอ 2 คำถามลูกบาส 2 แต้มเป็นของหนูลูก

107
00:32:20,651 --> 00:32:24,651
ชื่อว่า... Noed ที่ข้ามโหนดนะลูก หนูเข้าใจ

108
00:32:31,042 --> 00:32:35,042
ข้าม Node น่ะลูก ลูกเข้าใจคำว่า "Node ข้าม Node"

109
00:32:35,122 --> 00:32:37,044
เขาไม่ต่อกัน เขาชื่อว่าอะไรลูก

110
00:32:37,044 --> 00:32:41,044
(ล่าม) ผม

111
00:32:43,996 --> 00:32:47,996
ก็จะขีดเป็นเส้นสีดำก่อนนะครับ แล้วก็

112
00:32:52,404 --> 00:32:56,404
เป็นตัว R ครับ ตัว P ครับ

113
00:33:02,761 --> 00:33:04,816
(อาจารย์สุรีย์พัชร) ตัว R ตัว P ตัวอะไรอีกลูก M ไหม

114
00:33:04,816 --> 00:33:08,816
M มีข้าม Node ไหมครับ

115
00:33:20,784 --> 00:33:24,784
(ล่าม) ไม่มีแล้วครับ

116
00:33:29,629 --> 00:33:33,629
มีแค่นี้ครับ มีตัว K ครับ

117
00:33:33,965 --> 00:33:37,965
มี M ด้วยครับ

118
00:33:39,211 --> 00:33:43,211
(อาจารย์สุรีย์พัชร) มี M ด้วยนะครับ มี M แล้วมีอะไรอีกลูก

119
00:33:49,131 --> 00:33:53,131
ไล่ลงมาทีละแถวเลยลูก M แล้ว... H ไหมลูก ตัว

120
00:33:53,428 --> 00:33:54,810
H

121
00:33:54,810 --> 00:33:58,810
H ข้าม Node ไหมครับ

122
00:34:06,032 --> 00:34:08,348
H (ล่าม) ที่เป็น

123
00:34:08,348 --> 00:34:12,348
เส้นตรงสีดำครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) H ข้าม Node อยู่นะลูก

124
00:34:16,630 --> 00:34:20,630
H แล้วหนูจะข้าม Node

125
00:34:23,807 --> 00:34:27,125
K P ครับ แล้วก็ H ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) แล้วก็ H โอเค 2 แต้ม

126
00:34:27,125 --> 00:34:31,125
เป็นของหนูครับ กระดาษใบนี้ห้ามหายลูก อาจารย์จะ

127
00:34:39,443 --> 00:34:42,470
เดี๋ยวอาจารย์ไม่ได้ลงคะแนนลูก จะลงวันนี้ โอ้โห ของบาสเยอะเลย คะแนนมาถึง

128
00:34:42,470 --> 00:34:45,589
หลักยาวเลยลูก อาจารย์ขอภัทรพรลูก

129
00:34:45,589 --> 00:34:49,589
กล้องหนูขึ้นได้ไหมลูก

130
00:34:50,372 --> 00:34:54,372

131
00:34:56,211 --> 00:34:59,046
โอเค อย่างนั้นภัทรพรหนูพูดเลยลูก

132
00:34:59,046 --> 00:35:03,046
ได้ค่ะ คำถามของภัทรภรณ์

133
00:35:11,825 --> 00:35:12,934
อาจารย์ถามว่าตัวใดบ้างที่ลากมาโดยไม่

134
00:35:12,934 --> 00:35:16,090
ผ่าน Node ใด ๆ คือเป็นเส้นตรงมาเลยน่ะค่ะ

135
00:35:16,090 --> 00:35:20,090
ไม่ทับ Node ใด ๆ มีอะไรบ้างคะ

136
00:35:23,913 --> 00:35:24,578
ไล่มาตั้งแต่บรรทัดแรกเลยลูก 2 แต้ม

137
00:35:24,578 --> 00:35:28,578
เป็นของหนูค่ะ

138
00:35:28,938 --> 00:35:32,938
ตัว A ตัวแรกเลยลูก แล้วอะไรต่อคะ

139
00:35:38,381 --> 00:35:39,791

140
00:35:39,791 --> 00:35:43,791
A แล้วถัดไปลูก ดูถัดไปเลย

141
00:35:45,189 --> 00:35:49,189
H ไหม อ๋อ H ข้าม AE ไหมคะ

142
00:35:51,888 --> 00:35:55,888
AE ถัดไปลูก ถัดไป หนูเรียกว่าอะไร

143
00:35:58,777 --> 00:36:00,061
อันนั้น เซต

144
00:36:00,061 --> 00:36:04,061
ว่างไหม เซตว่างไหมคะ เข้าใจว่า "เซตว่าง" ไหมลูก

145
00:36:06,165 --> 00:36:10,165
ถัดไปลูก

146
00:36:14,777 --> 00:36:15,281
ตัว E ตะแคงแล้วกันนะลูก E ตะแคง

147
00:36:15,281 --> 00:36:19,254
บรรทัดที่ 2 ค่ะ มีไหม ตัวอะไรคะ

148
00:36:19,254 --> 00:36:21,471
O โอเค ถูกต้องค่ะ O ถัดมาค่ะลูก

149
00:36:21,471 --> 00:36:25,471
ตัว R เหรอคะลูก

150
00:36:25,652 --> 00:36:29,652
โอเค R ลูก R ถัดมาลูก

151
00:36:37,472 --> 00:36:41,391
Y ค่ะ ถูกต้องค่ะลูก Y แล้ว... J J แล้ว...

152
00:36:41,391 --> 00:36:45,391
ตัว I โอเค อาจารย์ขอแค่นี้ลูก ภัทรภรณ์ 2

153
00:36:51,816 --> 00:36:55,757
แต้มเป็นของลูกค่ะ พร ชื่อเล่นชื่ออะไรลูฏ

154
00:36:55,757 --> 00:36:57,970
มิ่งขวัญ น้องมิ่งขวัญ

155
00:36:57,970 --> 00:37:01,970
เรียกชื่อเต็มนะ เพราะอาจารย์ไม่รู้ชื่อเล่นลูก

156
00:37:11,042 --> 00:37:15,024
2 แต้มเป็นของน้องนะคะ อาจารย์จะถามน้องนิดหนึ่งนะ

157
00:37:15,024 --> 00:37:15,342
เพิ่มให้คะแนนตามเพื่อนให้ทันนะคะ

158
00:37:15,342 --> 00:37:16,813
อาจารย์ขอเป็นมาร์กี้ลูก

159
00:37:16,813 --> 00:37:20,107
มาร์กี้

160
00:37:20,107 --> 00:37:24,107
Node ใดนะคะ ครับ Node ใด

161
00:37:24,177 --> 00:37:28,177
นะ ที่มีเส้นโครงข่าย

162
00:37:35,898 --> 00:37:39,141
ประสาทเทียมยาวที่สุด แสดงว่าเขาต้องลากตั้งแต่แถวที่ 1 ถึงแถวสุดท้ายมั้ง

163
00:37:39,141 --> 00:37:41,246
ยาวที่สุดลูก และไม่ทับ

164
00:37:41,246 --> 00:37:43,564
Node ใด ๆ

165
00:37:43,564 --> 00:37:47,564
2 คำถามนะ เส้นที่ยาวที่สุด

166
00:37:48,163 --> 00:37:52,163
และไม่ทับ Node ใด ๆ

167
00:37:52,827 --> 00:37:56,827
บอกเส้นยาวที่สุดมาก่อนลูก ตัวอักษรอะไรคะ

168
00:37:57,856 --> 00:38:01,856
หนูดูในกระดาษของหนูนะลูก

169
00:38:13,099 --> 00:38:17,099
(ล่าม) R ครับ

170
00:38:20,706 --> 00:38:24,706
(อาจารย์สุรีย์พัชร) ครับต่อเลยลูก (ล่าม) เป็น R ครับ

171
00:38:33,611 --> 00:38:37,611
ภัทรภรณ์มาแล้ว

172
00:38:44,507 --> 00:38:48,507
(ล่าม) ก็มีเส้นตัว J ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ตัว J

173
00:38:49,351 --> 00:38:53,351
(ล่าม) ตัว L ครับ เส้น L ครับ

174
00:38:57,986 --> 00:39:01,098
(อาจารย์สุรีย์พัชร) ยาวที่สุดนะลูก ยาวที่สุด

175
00:39:01,098 --> 00:39:05,098
มีหลายตัวเลยเหรอครับ นับจำนวนสิลูก

176
00:39:09,632 --> 00:39:10,093
นับจำนวนเวลาหนูลากเส้นตรง ๆ ไป มันมีอะไรมากที่สุด

177
00:39:10,093 --> 00:39:14,093
(ล่าม) L ครับ

178
00:39:15,264 --> 00:39:19,264
(อาจารย์สุรีย์พัชร) L ลูก L ลูก ยาวที่สุดนะคะ ยาวที่สุด

179
00:39:26,833 --> 00:39:30,833
(ล่าม) ยาวที่สุดตัว A ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ยาวที่สุด

180
00:39:36,145 --> 00:39:40,145
คือ ตัว A (ล่าม) ครับ ตัว A ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ยาวที่สุดกี่ตัวครับ

181
00:39:44,017 --> 00:39:45,019
(ล่าม) มี 7 ตัวครับ

182
00:39:45,019 --> 00:39:49,019
(อาจารย์สุรีย์พัชร) โอเค ครับ ถูกต้องครับ

183
00:39:55,310 --> 00:39:56,032
แล้วต่อไปนะลูกนะ เส้น

184
00:39:56,032 --> 00:40:00,032
ที่สุด และไม่ทับ Node ใด ๆ ดีกว่า

185
00:40:03,196 --> 00:40:07,196
ง่ายกว่าลูก เส้นที่ทับนะคะ คือเขาขีดแล้วไม่ทับ Node ใด ๆ เลย

186
00:40:15,970 --> 00:40:16,532
ตัวอักษรใดครับ (ล่าม) ตัว G ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ตัวอะไรนะครับ

187
00:40:16,532 --> 00:40:20,532
(ล่าม) ตัว G ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) G K (ล่าม) มีตัว G

188
00:40:27,977 --> 00:40:31,977
แล้วก็ตัว B (อาจารย์สุรีย์พัชร) P ตั้ง 6...

189
00:40:32,459 --> 00:40:36,250
1 2 3 4 5 ตัวเลยนะคะ S ไหมคะ

190
00:40:36,250 --> 00:40:40,250
สั้นที่สุดไม่ใช่เป็นตัว L เหรอลูก

191
00:40:47,097 --> 00:40:51,097
L อ๋อ ไม่ ๆ ๆ  L มีข้างบน น้องขีดไม่หมด ตัวนี้น้องขีดไม่หมด

192
00:40:55,992 --> 00:40:57,892
G R

193
00:40:57,892 --> 00:40:59,073
ไหมครับมาร์กี้ครับ

194
00:40:59,073 --> 00:41:03,073
มี 2 แค่ 2 Node

195
00:41:11,698 --> 00:41:15,698
หรือเปล่าครับ ตัว D (อาจารย์สุรีย์พัชร) D Dog เหรอลูก (ล่าม) ครับ มี G กับ D ครับ

196
00:41:17,782 --> 00:41:21,137
(อาจารย์สุรีย์พัชร) สั้นนะลูกนะ สั้น ก็แสดงว่าเขามีแค่ Node 2 Node

197
00:41:21,137 --> 00:41:24,562
เป็น... จะมีแค่ 2 Node แค่นั้น

198
00:41:24,562 --> 00:41:25,437
(ล่าม) ครับ อันสั้นครับ ก็จะมีตัว

199
00:41:25,437 --> 00:41:29,437
G ครับ แล้วก็ตัว D

200
00:41:31,068 --> 00:41:32,215
(อาจารย์สุรีย์พัชร) D Dog ครับ ไหนครับ

201
00:41:32,215 --> 00:41:36,215
D Dog เจอแล้วค่ะ D Dog

202
00:41:39,755 --> 00:41:43,294
และตัวอะไรครับ

203
00:41:43,294 --> 00:41:47,294
อีกตัวหนึ่งลูก ใกล้ ๆ กัน D Dog แล้ว...

204
00:41:49,258 --> 00:41:53,258
ตัว R ไหมครับ

205
00:41:54,948 --> 00:41:58,948
R มีกี่ตัวลูก เวลาจิ้ม Node

206
00:42:03,444 --> 00:42:05,160
R มี 2 ไหมมาร์กี้ครับ

207
00:42:05,160 --> 00:42:08,769
น้องโยงมายาวเลยเหรอ

208
00:42:08,769 --> 00:42:12,769
R ข้างบน

209
00:42:16,641 --> 00:42:18,596
อ๋อ มี R ข้างบน เข้าใจแล้ว

210
00:42:18,596 --> 00:42:22,430
เห็นแล้ว R ข้างบน แล้วก็ลงมาหา R ข้างล่างนะ

211
00:42:22,430 --> 00:42:26,430
นองเลยไม่ตอบ R โอเค มาร์กี้ถูกครับ อาจารย์นี่ล่ะ

212
00:42:29,878 --> 00:42:32,099
ดูผิดเองลูก มาร์กี้คนแรกครับ

213
00:42:32,099 --> 00:42:35,963
2 แต้ม ต่อมาครับ เดชมงคลครับ

214
00:42:35,963 --> 00:42:39,963
อุบล ครับ อาจารย์ถามอุบลว่า

215
00:42:40,517 --> 00:42:43,066
ในแต่ละแถว

216
00:42:43,066 --> 00:42:47,066
ฟังคำถามดี ๆ นะครับ ในแต่ละแถว

217
00:42:49,508 --> 00:42:53,508
Node ใดที่

218
00:42:55,693 --> 00:42:57,232
ข้าม Node เยอะที่สุด

219
00:42:57,232 --> 00:43:01,232
แสดงว่าเขาทับโหนดอื่น ๆ น่ะลูก เยอะที่สุด

220
00:43:02,759 --> 00:43:06,759
ก็แสดงว่า

221
00:43:08,516 --> 00:43:12,159
เส้นนั้นน่ะ มันจะยาวหรือสั้นอาจารย์ไม่สนนะคะ แต่ต้องทับ

222
00:43:12,159 --> 00:43:13,093
Node เยอะที่สุด เส้นไหนลูก

223
00:43:13,093 --> 00:43:17,093

224
00:43:18,817 --> 00:43:22,817
น้องที่ยังไม่ได้ตอบ หนูทำ... ถ่ายรูปส่งมาเลยนะคะ

225
00:43:55,348 --> 00:43:59,348
ตัวอะไรนะครับ O O ทับเหรอลูก

226
00:44:03,554 --> 00:44:07,554

227
00:44:07,971 --> 00:44:10,148
O เขามาตรง ๆ นะลูกนะ O มาตรง ๆ

228
00:44:10,148 --> 00:44:14,148
R ไหม นะ

229
00:44:20,360 --> 00:44:24,360
ใช้ R ไหมลูก เส้น R ไหม เท่าที่อาจารย์ดูนะ

230
00:44:25,969 --> 00:44:29,969
เส้น R ไหม ดูของหนูมิ่งขวัญ อาจารย์ดูจากของน้องมิ่งขวัญนี่

231
00:44:37,202 --> 00:44:41,202
หนูเข้าใจคำถามไหมลูก

232
00:44:44,680 --> 00:44:48,680
อุบลครับ การทับ Node แสดงว่าก่อนที่หนู

233
00:44:53,672 --> 00:44:57,672
จะไปหาตัว R หนูผ่านโหนดอะไรมาบ้าง คำถามที่ 2 นะ หนูตอบ R ใช่ไหม แสดงว่า

234
00:45:00,792 --> 00:45:01,263
หนูจะต้องลาก R แล้วผ่านตัว Node ชื่อว่า

235
00:45:01,263 --> 00:45:05,263
อะไรบ้างคะ

236
00:45:11,727 --> 00:45:13,220
ก่อนที่หนูจะมาถึง R บรรทัดล่าง ก่อนสุดท้าย

237
00:45:13,220 --> 00:45:17,220
ผ่านอะไรบ้างลูก

238
00:45:25,441 --> 00:45:29,441
ถ้าหนูตอบ

239
00:45:32,514 --> 00:45:36,514
R หนูทับมา 3 Node นะ

240
00:45:45,538 --> 00:45:49,538
ถ้า K มาหา K ทับกี่ Node ลูก

241
00:45:57,272 --> 00:45:57,371
1 2 3 4 Node ถึงจะมาถึง K

242
00:45:57,371 --> 00:45:58,610

243
00:45:58,610 --> 00:46:02,610
ถูกไหมครับ ถ้าหนูวัดตัว K น่ะลูก

244
00:46:16,495 --> 00:46:20,495
ไม่ได้ด้วยซ้ำไปค่ะ อีกเยอะเลยค่ะ กว่า

245
00:46:21,800 --> 00:46:25,800
จะมาหา K นะครับ ผ่านตัว P ตัว P ตัว P ตัว R

246
00:46:26,297 --> 00:46:28,226
และตัว S และ

247
00:46:28,226 --> 00:46:29,125
ตัว P ตัว T ตัว

248
00:46:29,125 --> 00:46:33,125
P T ถึงจะถึง K อีกบรรทัดหนึ่ง

249
00:46:33,251 --> 00:46:37,133
นึกออกไหมลูก แสดงว่าคำตอบ

250
00:46:37,133 --> 00:46:40,489
คือตัว...

251
00:46:40,489 --> 00:46:44,489
ตัว K ครับ เพราะว่าหนูจะต้องทำไมลูก

252
00:46:45,753 --> 00:46:49,753
เราไม่ได้ลาก ไม่ได้ลากไปทับเขา ถ้าเรา

253
00:46:54,079 --> 00:46:57,018
ลากทับเขาปั๊บ หนูจะมองไม่เห็นเส้น อาจารย์เลยให้หนูยกเส้นขึ้น

254
00:46:57,018 --> 00:47:00,280
ยกเส้นลง แต่หนูผ่านมาลูก ที่หนูผ่านมา

255
00:47:00,280 --> 00:47:04,280
ทั้งหมดนี่ หนูผ่านมาเท่ากับกี่ Node นั่นคือโครงข่ายประสาทเทียม

256
00:47:07,700 --> 00:47:09,621
ที่ส่งผลทำให้เวลาหนูปวดหัว

257
00:47:09,621 --> 00:47:13,621
แสดงว่าหนูถูกทับเส้นแต่ละเส้นแต่ละเส้น นั่นคืออาการปวดหัว และคนเราถ้า

258
00:47:20,197 --> 00:47:24,197
ปวดศีรษะปั๊บ หนูทานยาปุ๊บ สมองมันจะรู้เลยว่า อ๋อ ถ้าเกิดอาการปวดปุ๊บ

259
00:47:27,216 --> 00:47:27,700
เขาก็จะรู้เลยว่า อ๋อ คุณทานยา แต่ถ้าคุณทนแล้ว

260
00:47:27,700 --> 00:47:30,718
คุณไปทำงาน มันก็จะเริ่มจาก 30 40

261
00:47:30,718 --> 00:47:33,449
50 จนอดทนไม่ได้ นั่นคืออาการปวดหัว

262
00:47:33,449 --> 00:47:37,449
นี่ค่ะ อาจารย์ให้หนูทำ Neuron เพราะจะให้หนูรู้

263
00:47:44,167 --> 00:47:48,167
อาการปวดหัวแค่นั้นเองนะลูก หนูทับ Node เยอะเท่ากับเท่าไร อาการปวดศีรษะของหนู

264
00:47:48,231 --> 00:47:48,415
จะมากขึ้นเท่ากับเท่านั้น อาจารย์ถามน้อง

265
00:47:48,415 --> 00:47:52,415
องุ่นค่ะลูก องุ่นคะ

266
00:47:55,028 --> 00:47:56,849
ตอบอาจารย์แอนนะลูกนะตอนนี้ ตัวใดที่

267
00:47:56,849 --> 00:48:00,849
ไม่มีความสัมพันธ์กันเลยในโครงข่าย

268
00:48:07,219 --> 00:48:11,219
นี้คะ น้ององุ่นขา ตัวที่ไม่มีเส้นเชื่อมนี่ลูก ตัวไหน มีไหม

269
00:48:17,299 --> 00:48:21,299
ขึ้นไหม ขึ้นไหม โอเค

270
00:48:30,630 --> 00:48:34,630
(ล่าม) ตัว A ลากเส้น... ลากเส้นเฉียง

271
00:48:44,241 --> 00:48:46,770
ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ครับผม (ล่าม)

272
00:48:46,770 --> 00:48:47,866
แล้วก็มี...

273
00:48:47,866 --> 00:48:51,254
มีตัว O ที่ไม่เกี่ยว ตัว H A H

274
00:48:51,254 --> 00:48:55,254
แล้วก็ตัว V M

275
00:49:00,313 --> 00:49:04,258
(อาจารย์สุรีย์พัชร) V M (ล่าม) ตัว T K

276
00:49:04,258 --> 00:49:07,278
ไม่มี (อาจารย์สุรีย์พัชร) T K (ล่าม) แล้วก็ตัว P

277
00:49:07,278 --> 00:49:10,746
ตัว T ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) แล้วก็ตัว P T

278
00:49:10,746 --> 00:49:14,746
(ล่าม) H I (อาจารย์สุรีย์พัชร) H I ถูกต้องครับผม

279
00:49:20,259 --> 00:49:21,030
H I ถูกครับ (ล่าม) H J ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) H J ถูกต้องครับ

280
00:49:21,030 --> 00:49:25,030
(ล่าม) ค่ะ เท่านี้ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) โอเค หมดครับลูก

281
00:49:27,360 --> 00:49:27,594
องุ่น

282
00:49:27,594 --> 00:49:31,594
ต่อมากุ้งค่ะ น้องกุ้งคะ

283
00:49:34,422 --> 00:49:37,542
อาจารย์ถามน้องกุ้งว่า

284
00:49:37,542 --> 00:49:41,542
...น้องกุ้งนะ น้อง

285
00:49:42,220 --> 00:49:46,220
ปรางหทัยไหมลูก อาจารย์ไม่ได้ใส่แว่นด้วย

286
00:49:47,917 --> 00:49:48,552
น้องกุ้ง น้องดูในโครงข่ายนะ

287
00:49:48,552 --> 00:49:51,309
อาจารย์จะถามว่าตัวเริ่มต้น

288
00:49:51,309 --> 00:49:55,309
ที่มีเส้นเชื่อม เอาตัวเริ่มต้นนะคะ

289
00:49:55,533 --> 00:49:59,533
หนูพูดตัวเริ่มต้นมาให้หมดเลยลูก ตัวเริ่มต้น

290
00:50:07,104 --> 00:50:09,852
ที่มีเส้นเชื่อมมีตัวอะไรบ้างคะ เยอะค่ะลูกเยอะ ขอตัวเริ่มต้นค่ะ ถ้าหนูตอบ A

291
00:50:09,852 --> 00:50:13,647
หนูจะต้องตอบว่า A แถวที่ 1 ลำดับที่ 1

292
00:50:13,647 --> 00:50:17,647
ถ้าหนูตอบ H

293
00:50:21,806 --> 00:50:25,806
H อยู่แถวที่ 1 ถูกไหมคะ แถวที่ 1 หลักท่ 1 2 3 4

294
00:50:27,118 --> 00:50:31,118
5 แถวที่ 1 หลักที่ 5 อาจารย์ขอตอบ ให้หนูตอบ

295
00:50:36,041 --> 00:50:38,625
5 คำตอบพอกุ้งคะ ตอบให้อาจารย์หน่อยเร็ว

296
00:50:38,625 --> 00:50:42,625
แถวลำดับ ขอโทษค่ะ

297
00:50:45,015 --> 00:50:49,015
แถวสะดม แถวหลักลูก การตอบ

298
00:50:49,809 --> 00:50:53,572
แถวหลัก

299
00:50:53,572 --> 00:50:57,572
บอกตัวอักษรมาก่อนลูก แล้วหนูค่อยบอกแถวลำดับลูก

300
00:51:05,457 --> 00:51:09,457
ตัวอะไรคะ

301
00:51:09,628 --> 00:51:13,628
(ล่าม) ตัว R ค่ะ แถวแรกตัว R ค่ะ

302
00:51:17,217 --> 00:51:21,217
(อาจารย์สุรีย์พัชร) ตัว R หนูดูเป็นต

303
00:51:28,319 --> 00:51:29,284
ัว A หรือเปล่าลูก A ไหม

304
00:51:29,284 --> 00:51:33,284
บรรทัดแรกเลยลูก บรรทัดแรก ตัวแรก

305
00:51:34,442 --> 00:51:38,442
A แถวที่ 1

306
00:51:40,957 --> 00:51:44,957
หลักที่ 1 คำตอบน่ะลูก หนูตอบอย่างนี้ค่ะ A แถวที่ 1 หลักที่ 1

307
00:51:45,941 --> 00:51:49,941
(ล่าม) ตัว A ค่ะ

308
00:51:57,489 --> 00:52:01,489
(อาจารย์สุรีย์พัชร) ค่ะ แล้วหนูก็ตอบ 1 1 ก็ได้ลูก ไม่ต้องตอบยาว

309
00:52:07,202 --> 00:52:11,202
แล้วก็ 1 1 (ล่าม) A ตัวที่ 6 ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) แค่ตัวเริ่มต้นลูก

310
00:52:11,678 --> 00:52:15,678
แถวอยู่แถวที่ 1 หลักที่ 1 หนูก็ตอบแค่ A 1 1

311
00:52:22,775 --> 00:52:26,775
ตัวเริ่มต้นนะลูก

312
00:52:27,870 --> 00:52:31,870
ขอเริ่มต้น ไม่ได้ลากไปนะคะ ขอแค่เริ่มต้น

313
00:52:36,194 --> 00:52:40,194
(ล่าม) ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) แถวแรกมี A มี H

314
00:52:45,780 --> 00:52:49,780
(อาจารย์สุรีย์พัชร) A ค่ะ อยู่แถวที่... (ล่าม) A 1 แถวที่ 2 ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร)

315
00:52:51,575 --> 00:52:55,575
แล้วต่อไปตัวอะไรคะ ตัว H H คือแถวที่ 1 หลักที่... ถูกต้องค่ะ

316
00:53:00,052 --> 00:53:01,207
1 6 H 1 6 A E ลูก

317
00:53:01,207 --> 00:53:02,909
A E

318
00:53:02,909 --> 00:53:06,909
1 นับลงไปลูก นับค่ะ เป็น

319
00:53:08,905 --> 00:53:12,905
ตัวที่เท่าไร

320
00:53:13,730 --> 00:53:17,730
(ล่าม) ค่ะ ขอใหม่นะคะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ตัวที่เท่าไรคะลูก

321
00:53:25,456 --> 00:53:26,722
1 อะไรคะ (ล่าม) เดี๋ยวขอเริ่มใหม่ค่ะ A

322
00:53:26,722 --> 00:53:30,722
A-A-A

323
00:53:34,081 --> 00:53:35,459
แล้วก็ขีด A แล้วก็ H -A E

324
00:53:35,459 --> 00:53:39,459
นับด้วยลูก

325
00:53:40,936 --> 00:53:44,936
(อาจารย์สุรีย์พัชร) นับด้วย นับด้วย (ล่าม) ตัวที่ 6 ค่ะ

326
00:54:58,169 --> 00:55:02,169
(ล่าม) โอเคค่ะ

327
00:55:08,769 --> 00:55:10,882
เข้าใจแล้วค่ะ เดี๋ยวขอเริ่มใหม่นะคะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) เริ่มเลยค่ะ

328
00:55:10,882 --> 00:55:14,882
(ล่าม) ตัวแรกนะคะ เป็นตัว a ค่ะ ตัวที่ 2

329
00:55:19,063 --> 00:55:23,063
เป็นตัว h ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) หนูตอบแถวด้วยสิลูก แถว ลำดับ

330
00:55:29,680 --> 00:55:33,680
ยากหน่อยลูก คำถาม

331
00:55:41,065 --> 00:55:43,130
ยากหน่อย (ล่าม) ค่ะ ขอใหม่ค่ะ ตัวแรกเป็น

332
00:55:43,130 --> 00:55:47,130
ตัว a

333
00:55:48,483 --> 00:55:52,132
(อาจารย์สุรีย์พัชร) a แล้ว 1 1 ไหม

334
00:55:52,132 --> 00:55:56,132
(ล่าม) ที่ 2 เป็น h (อาจารย์สุรีย์พัชร) h แถวที่...

335
00:56:00,140 --> 00:56:04,140
(ล่าม) พอดีน้องก็ยังทำเหมือนเดิม ตัวแรกเป็นตัว a

336
00:56:08,176 --> 00:56:12,176
ตัวที่ 3 เป็น อ๋อ โอเคค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) โอเคค่ะ

337
00:56:13,010 --> 00:56:17,010
ต่อลูกต่อ อาจารย์ขอ 5 ตัวเท่านั้น

338
00:56:19,277 --> 00:56:19,645
ตัว a มี 6 ตัวค่ะ

339
00:56:19,645 --> 00:56:23,645
(อาจารย์สุรีย์พัชร) แสดงว่าน้องไม่รู้จักแถว

340
00:56:28,987 --> 00:56:32,987
และลำดับหรือเปล่า

341
00:56:35,411 --> 00:56:39,411
อาจารย์เขียนเอาไว้ให้ค่ะ

342
00:56:46,843 --> 00:56:48,178
เห็นคู่ลำดับไหมลูก

343
00:56:48,178 --> 00:56:52,178
เหรอ เลยให้เขาเขียน a แล้วก็ตอบ 1 1

344
00:56:56,139 --> 00:57:00,139
แค่นั้นเอง อันนี้

345
00:57:01,412 --> 00:57:02,259
ตอบใหม่แล้วกัน ขอ 5 ตัวลูก (ล่าม)

346
00:57:02,259 --> 00:57:06,259
a 3... (อาจารย์สุรีย์พัชร) a 1, 1 ลูก

347
00:57:11,803 --> 00:57:13,970
ตัวแรกลูกตัวแรก

348
00:57:13,970 --> 00:57:17,970
(ล่าม) a 1 a 1 1

349
00:57:25,680 --> 00:57:29,680
แล้วอะไรต่อลูก (ล่าม) a 1 1 (อาจารย์สุรีย์พัชร)

350
00:57:32,518 --> 00:57:34,940
h

351
00:57:34,940 --> 00:57:38,940
(อาจารย์สุรีย์พัชร) h แถวที่..

352
00:57:40,524 --> 00:57:40,737
h แถวที่ 1 5 ลูก a e

353
00:57:40,737 --> 00:57:44,737
(ล่าม) ae

354
00:57:50,856 --> 00:57:52,040
1 7 ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) 1 7 ค่ะ ตัวเซตว่าง

355
00:57:52,040 --> 00:57:56,040
ค่ะลูก 1 อะไรคะ อยู่แถวแรกเลยลูก อยู่แถวแรกค่ะ

356
00:57:59,475 --> 00:58:03,475
(ล่าม) 1 9 ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ต่อมา e ค่ะ

357
00:58:06,765 --> 00:58:10,765
เอาให้จบแถวลูก (ล่าม) e 1 7 ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) อย่างนั้น อาจารย์

358
00:58:13,890 --> 00:58:15,739
สุ่มเลยนะคะ h ตัวแรก

359
00:58:15,739 --> 00:58:19,739
อยู่แถวที่เท่าไร ลำดับที่เท่าไร h

360
00:58:20,111 --> 00:58:24,111
ตัวแรกของ h คำถาม

361
00:58:27,978 --> 00:58:31,978
เก่านะคะ แต่เพียงแต่มันลากยาวเฉย ๆ h ตัวแรก

362
00:58:32,089 --> 00:58:36,008
อยู่ลำดับที่เท่าไรคะ แถวที่เท่าไร

363
00:58:36,008 --> 00:58:39,044
h ตัว h เจอไหมลูก

364
00:58:39,044 --> 00:58:40,209
แถวแรก h

365
00:58:40,209 --> 00:58:44,209
(ล่าม) 1 5 ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) 1 5 ค่ะ โอเค

366
00:58:45,324 --> 00:58:49,324
อันนี้เป็นการเขียนคู่ลำดับ

367
00:58:56,567 --> 00:58:58,225
เขียนคู่ลำดับเฉย ๆ ค่ะน้องกุ้ง อาจารย์สอนให้หนูรู้จัก

368
00:58:58,225 --> 00:58:58,453
คู่ลำดับนะคะ ตอนนี้นะ ตอนนี้อาจารย์ขอแถวอยู่อีก...

369
00:58:58,453 --> 00:59:02,453
น้องตี๋น้อย ตี๋น้อยครับ

370
00:59:06,280 --> 00:59:07,674
ตี๋น้อยส่งมาหรือยังลูก

371
00:59:07,674 --> 00:59:11,674
ตี๋น้อยครับ ส่งมาหรือยังครับ

372
00:59:12,580 --> 00:59:13,649
โอเค

373
00:59:13,649 --> 00:59:17,649
ทัตเทพ ทัตเทพ

374
00:59:22,333 --> 00:59:26,333
อันนี้ของทัตเทพ

375
00:59:28,068 --> 00:59:32,068
ทัตเทพครับ หนูลงไปดู อาจารย์จะให้หนู

376
00:59:32,387 --> 00:59:36,387
นับคู่ลำดับนะ คู่ลำดับ

377
00:59:40,529 --> 00:59:41,201
ของตัวอักษรใด ขอตัวเดียวนะ ที่ไม่มี

378
00:59:41,201 --> 00:59:45,201
เส้นโยง อยู่แถวที่เท่าไร

379
00:59:50,196 --> 00:59:51,296
หลักที่เท่าไรคะ ที่ไม่มีเส้นโยง

380
00:59:51,296 --> 00:59:55,296
หนูไล่มาเลยค่ะ อันนี้แถวที่ 1 แถวที่ 2 แถวที่ 3

381
00:59:57,080 --> 01:00:01,080
มีไหม แถวที่ 4 มีเส้นเชื่อมไหม แถวที่ 5

382
01:00:05,572 --> 01:00:06,823
ดูสิ มีเส้นเชื่อมไหม อาจารย์เจอแล้วนี่ตอนนี้

383
01:00:06,823 --> 01:00:10,823
hj ลูกตอบ h

384
01:00:16,606 --> 01:00:18,706
hj แน่ ๆ อยู่แถวที่เท่าไรตอบมาก่อนลูก แถวที่...

385
01:00:18,706 --> 01:00:22,706
(ล่าม) ไม่มีเส้น

386
01:00:26,217 --> 01:00:30,083
h... hj ครับ hj ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) แถวที่เท่าไรลูก

387
01:00:30,083 --> 01:00:34,083
ชูเลขเลยค่ะ แถวที่...

388
01:00:35,714 --> 01:00:37,452
นับเลยลูก นับเลยลูก นับ 1

389
01:00:37,452 --> 01:00:39,263
2 3 4 5

390
01:00:39,263 --> 01:00:43,263
แถวที่...

391
01:00:44,182 --> 01:00:45,768
แถวที่...

392
01:00:45,768 --> 01:00:49,768
แถวที่ลูก นับ 1 2

393
01:00:51,163 --> 01:00:55,163
3 4 5 (ล่าม) แถวที่ 3 ครับ

394
01:01:03,245 --> 01:01:07,245
บรรทัดที่ 3 ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) แถวที่เท่าไรแน่ลูก อาจารย์นับให้แล้วนะคะ 1 2 3

395
01:01:08,707 --> 01:01:12,707
4 5 แถวที่... แถวที่เท่าไรครับตี๋น้อย

396
01:01:14,337 --> 01:01:16,711
ตี๋น้อย

397
01:01:16,711 --> 01:01:20,711

398
01:01:22,159 --> 01:01:24,839
(ล่าม) บรรทัดที่ 4 ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร)

399
01:01:24,839 --> 01:01:28,839
4 เหรอ ทำไมอาจารย์นับได้ 5 ล่ะ

400
01:01:30,539 --> 01:01:34,287
น้อง

401
01:01:34,287 --> 01:01:38,287
นับ 5 ไหมลูก 5 ไหม นี่

402
01:01:39,783 --> 01:01:43,783
1 2 3 4 5 แถวที่ 5 ตัว

403
01:01:50,604 --> 01:01:50,995
เกือบสุดท้าย 2 ตัวสุดท้ายใกล้ ๆ j น่ะลูก

404
01:01:50,995 --> 01:01:54,995
h j จะไม่มีตัวเชื่อมใช่ไหม

405
01:01:57,128 --> 01:02:01,128
แต่เขาอยู่หลักที่เท่ากับเท่าไร หนูนับมาตั้งแต่ตัว l

406
01:02:04,664 --> 01:02:08,561
ตัว l เลยลูก hj

407
01:02:08,561 --> 01:02:10,935
h น่ะ hj น่ะ hj (ล่าม) แถวที่ 6 ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) แถวที่...

408
01:02:10,935 --> 01:02:14,935
(ล่าม) สักครู่นะครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) มีไม้บรรทัดไหมน่ะลูก

409
01:02:25,799 --> 01:02:29,799

410
01:02:34,050 --> 01:02:38,050
นับมาตั้งแต่

411
01:02:43,166 --> 01:02:47,166
l เลยลูก

412
01:02:47,342 --> 01:02:51,342
ตอบว่า hj (ล่าม) บรรทัดที่ 5

413
01:02:53,015 --> 01:02:57,015
ตำแหน่งที่ 10 ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ตำแหน่งที่ 10 อ่านว่า

414
01:03:01,709 --> 01:03:02,906
"hj 5 10" ได้เลยลูก แถวที่

415
01:03:02,906 --> 01:03:06,906
5 หลัก... แล้วทำไหมคะ หลักที่ 10

416
01:03:08,335 --> 01:03:11,526
5 10 โอเคไหม

417
01:03:11,526 --> 01:03:15,526
เข้าใจไหมครับ

418
01:03:16,058 --> 01:03:20,058
การนับแถว ถ้าหนูมองแถวไม่ออก

419
01:03:24,090 --> 01:03:28,090
เอาไม้บรรทัดค่ะ หรือเอากระดาษอีกแผ่นวางเลยค่ะ วางแล้วมันจะเป็นแถว ๆ ๆ

420
01:03:31,790 --> 01:03:33,848
ลงมานะคะ เป็นแถว ๆ ลงมาเลย ถ้าหนูไม่มั่นใจแถว หนูขีดดินสอเลยค่ะลูก

421
01:03:33,848 --> 01:03:37,848
แล้วเขียนข้างหลังเลยค่ะ ว่าแถวที่ 1 แถวที่ 2 แถวที่ 3 แถวที่ 4 แถวที่ 5

422
01:03:44,718 --> 01:03:48,718
เพราะข้อสอบอาจารย์จะเอาข้อสอบตัวนี้แหละค่ะ ที่หนูขีด แล้วถามว่าตัวที่อาจารย์ระบายสี หรือทำเครื่องหมายอยู่แถวที่

423
01:03:49,259 --> 01:03:52,947
เท่าไร หลักที่เท่าไร

424
01:03:52,947 --> 01:03:56,947
ยกตัวอย่างเช่น อันนี้อาจารย์ให้คะแนนตี๋น้อยแล้วนะครับ

425
01:04:00,084 --> 01:04:03,529
ถ้าอาจารย์ถามว่าตัว k

426
01:04:03,529 --> 01:04:07,134
ถามนะครับ ดูตัว k นะ ไปดูที่ตัว k นะครับ

427
01:04:07,134 --> 01:04:11,134
k ธรรมดาค่ะ k ตัวเดียว

428
01:04:14,219 --> 01:04:18,219
k ตัวแรกอยู่แถวที่เท่าไรคะ อาจารย์

429
01:04:22,240 --> 01:04:25,863
ไม่เห็นข้างบนนะลูก อาจารย์เห็นแต่ข้างล่าง แถวที่เท่าไรลูก

430
01:04:25,863 --> 01:04:29,863
เอากระดาษอีกแผ่นหนึ่งวางซ้อนเลยค่ะ วางแถวเลยถ้าอย่างนั้น

431
01:04:33,792 --> 01:04:37,792
(ล่าม) 7 6 ครับ

432
01:04:42,574 --> 01:04:43,132
(อาจารย์สุรีย์พัชร) 7 6 เหรอลูก 1 2 3 4 5

433
01:04:43,132 --> 01:04:47,132
6 7 โอเคครับ 7 ถูกต้องครับ

434
01:04:50,037 --> 01:04:52,257
หลักที่... ตัวแรกของเขา คือ ตัวนี้

435
01:04:52,257 --> 01:04:56,257
1 2 3 4 5 6 ตอบว่า k...

436
01:04:58,907 --> 01:05:02,907
k อะไร 6 นะลูก อาจารย์ลืม

437
01:05:06,904 --> 01:05:10,904
7 6 ไหมลูก (ล่าม) ใช่ครับ 7 6 (อาจารย์สุรีย์พัชร) 7 6 นะครับ (ล่าม) ครับ 7 6 ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) โอเค ถูกต้องครับ

438
01:05:12,199 --> 01:05:16,199
นี่แหละ คือตอบของอาจารย์นะ

439
01:05:20,695 --> 01:05:24,695
ของนิวรอน จะมีหัวของนิวรอนอยู่ด้วยนะคะ เดี๋ยวหาตี๋น้อยแป๊บหนึ่ง ตี๋น้อยอยู่ไหน ตี๋น้อยอยู่นี่

440
01:05:28,669 --> 01:05:32,669
อุบลยังไม่ได้ตอบคำถามอาจารย์นะ

441
01:05:34,055 --> 01:05:38,055
ก็ว่าทำไมไม่

442
01:05:44,716 --> 01:05:47,571
มีดินสอเขียน คือ ถ้าวันนี้ใครตอบจะต้องมีเลข 2 อยู่ข้างหลัง โอโห้

443
01:05:47,571 --> 01:05:51,571
หนูตอบ

444
01:05:53,661 --> 01:05:56,384
2 คำถามเลยนะน่ะ จะมีอุบล

445
01:05:56,384 --> 01:06:00,384
บาส ที่อาจารย์รู้น่ะ

446
01:06:04,592 --> 01:06:08,592
นะคะ อาจารย์ถามมิ่งขวัญอีกครั้งหนึ่งค่ะ เพื่อ 2 แต้ม

447
01:06:10,377 --> 01:06:13,094
ของหนูนะคะ มิ่งขวัญ อาจารย์ถามว่า

448
01:06:13,094 --> 01:06:17,094
จุดหรือ Full Stop

449
01:06:18,164 --> 01:06:19,624
ตัวสุดท้าย ย้ำนะคะ ตัวสุดท้าย

450
01:06:19,624 --> 01:06:23,624
จุดหรือ Full Stop ไม่รู้หนูเรียกว่าอะไรนะ จุด หรือ

451
01:06:26,258 --> 01:06:28,641
Full Stop ตัวสุดท้ายอยู่แถวที่เท่าไร

452
01:06:28,641 --> 01:06:32,641
หลักที่เท่าไรคะ แถวที่ 7 เหรอลูก

453
01:06:38,647 --> 01:06:40,964
1 2 3 4 5 6 7  8 อ้อ 7

454
01:06:40,964 --> 01:06:44,519
8 แถวที่ 8

455
01:06:44,519 --> 01:06:48,519
หลักที่... หลักที่เท่าไรลูก

456
01:06:50,328 --> 01:06:54,328
ใช่ค่ะ Full Stop อยู่ 8 2

457
01:07:00,941 --> 01:07:04,500
โอเคไหมคะ ตอบ 8 2 คู่ลำดับ

458
01:07:04,500 --> 01:07:08,500
แล้วก็ 8 แล้วก็ ,

459
01:07:11,448 --> 01:07:14,584
แล้วก็เลข 2 แล้วก็วงเล็บปิดนะคะ เวลาเขียนคำตอบในข้อสอบนะคะ

460
01:07:14,584 --> 01:07:18,584
นะ อาจารย์จะ Label ให้หนูเลยค่ะ เช่นอาจารย์จะ Label

461
01:07:20,541 --> 01:07:24,541
ตัว P อย่างนี้ ลากตัว P แต่ถามว่าตัวนี้ มันอยู่คู่ลำดับที่เท่าไร

462
01:07:26,104 --> 01:07:30,104
อาจจะเป็นข้อสอบนะคะ แต่เป็นแน่ ๆ แต่ไม่รู้ตัวไหนลูก อาจารย์ขอให้มิ่งขวัญ 2 แต้มนะคะ

463
01:07:35,371 --> 01:07:37,133
มิ่งขวัญหนูจะตอบมากนิดหนึ่ง ไม่โกรธกันนะลูกนะ

464
01:07:37,133 --> 01:07:41,133
อาจารย์จะถามหนูจนกว่าคะแนนหนูจะเท่า ๆ เพื่อนะคะ

465
01:07:42,572 --> 01:07:44,541
นิดหนึ่งนะคะ ได้อยู่นะคะ คำถาม

466
01:07:44,541 --> 01:07:45,038
ไม่ยากลูก คำถามไม่ยาก มา หนูดู

467
01:07:45,038 --> 01:07:47,076
ในสไลด์ที่เรียน

468
01:07:47,076 --> 01:07:51,076
นะคะ อาจารย์คงสอนสไลด์

469
01:07:57,959 --> 01:08:01,959
ไม่จบ หนูดูใน Handout ลูก

470
01:08:12,351 --> 01:08:16,351
ตัวไหนนี่ ลืม

471
01:09:05,386 --> 01:09:08,936
ทั้งหมดจะ... ทั้งหมด 40 สไลด์

472
01:09:08,936 --> 01:09:12,936
แต่อาจารย์จะสอนแค่ชุดเดียวนะ

473
01:09:15,240 --> 01:09:16,853
เดี๋ยวสมองของหนูมันจะเครียด

474
01:09:16,853 --> 01:09:20,853
จนเกินไปลูก เดี๋ยวจะเครียดเกินไป มาดูสไลด์

475
01:09:28,312 --> 01:09:31,131
เขาจะเขียนข้างหน้าว่า ptt

476
01:09:31,131 --> 01:09:34,343
14 PDF ถ้าหนูเห็นหนูโหลดมาได้เลยค่ะ

477
01:09:34,343 --> 01:09:35,263
แต่ข้างในอาจารย์เป็น Chapter 9 นะคะ

478
01:09:35,263 --> 01:09:39,263
เป็น Chapter 9 เป็น Evaluation Techniques

479
01:09:44,188 --> 01:09:46,379
มันเป็นอย่างไรน่ะ Evalation Techniques

480
01:09:46,379 --> 01:09:49,209
ไม่ถามลูก อันนี้ไม่ถาม

481
01:09:49,209 --> 01:09:53,209
แต่ Evaluation นั้นน่ะ มันเป็นการทดสอบ ทดสอบอะไร

482
01:09:55,251 --> 01:09:59,251
ทดสอบ Ubarity และฟังก์ชัน

483
01:09:59,283 --> 01:10:03,283
ในระบบนั้น ๆ คือ ตัวนี้จะเป็นเทคนิคในการทดสอบ และเขาจะบรรจุคำสั่ง

484
01:10:04,446 --> 01:10:08,446
ของ Library หรือ Field Field

485
01:10:08,976 --> 01:10:12,976
ที่อยู่ภายใน เช่น คำว่า "

486
01:10:16,940 --> 01:10:20,935
Field"

487
01:10:20,935 --> 01:10:24,687
โอเคนะ รายชื่อทั้งหมด

488
01:10:24,687 --> 01:10:25,999
เรียกว่า "Field" ส่วนหัวข้อรหัสนักศึกษา

489
01:10:25,999 --> 01:10:29,999
คำว่า "รหัสนักศึกษา" เขาเรียกว่า "Attibu

490
01:10:32,950 --> 01:10:34,009
" เดี๋ยวหนูเรียนวิชา Database แล้วหนูจะเข้าใจที่อาจารย์พูด

491
01:10:34,009 --> 01:10:36,984
นะคะ แต่อันนี้มันเป็นการแค่ตรวจสอบเฉย ๆ

492
01:10:36,984 --> 01:10:40,984
นะคะ เขา Evaluage เขาประมาณค่า

493
01:10:41,281 --> 01:10:45,281
อะไรบ้างล่ะ เขาประมาณค่าการดีไซน์

494
01:10:47,645 --> 01:10:48,384
เป็นอย่างไร หนูจะออกแบบอย่างไร แล้ว Imprement

495
01:10:48,384 --> 01:10:52,384
คือ การจัดเตรียม หนูจะจัดเตรียมอะไรบ้าง

496
01:10:53,841 --> 01:10:55,216
เขาจะทำการเลือก เลือกอะไร Considers พิจารณา

497
01:10:55,216 --> 01:10:59,216
ทั้งหมด ที่มันเป็นข้อความและเป็น Cycle

498
01:11:01,150 --> 01:11:05,150
Cycle หมายถึงตัววงโคจร

499
01:11:05,997 --> 01:11:09,997
ที่หนูสั่งขึ้น เช่น Flowchart

500
01:11:12,959 --> 01:11:13,758
Flowchart เดี๋ยวหนูจะได้ทำ Flowchart ไข่แน่ ๆ

501
01:11:13,758 --> 01:11:17,758
เป้าหมายที่อาจารย์จะให้หนูรู้วันนี้เป็น

502
01:11:19,442 --> 01:11:20,844
เรื่องเดียวก่อนนะคะ เป็นเรื่องของ Assess extent of system functionality

503
01:11:20,844 --> 01:11:24,844
หมายถึง การ

504
01:11:25,582 --> 01:11:28,525
เข้าถึงของระบบในฟังก์ชัน ฟังก์ชันเป็นอย่างไร เราไปดูค่ะ มา

505
01:11:28,525 --> 01:11:30,485
แต่ละอันเลยลูก

506
01:11:30,485 --> 01:11:34,485
เป้าหมายของคุณ

507
01:11:42,815 --> 01:11:46,815
Polson หนูไม่รู้จักหรอก อาจารย์ก็ไม่รู้จัก เขา Dead

508
01:11:48,978 --> 01:11:52,978
ไป Search หาหน้าเขาแล้วนะคะ เขา Dead

509
01:11:52,978 --> 01:11:56,978
แต่เขาก็ยังเก่งนะ เขา Evalua

510
01:11:56,979 --> 01:12:00,979
การประมาณค่า

511
01:12:00,980 --> 01:12:03,521
เวลาหนูสอบภาษาอังกฤษนะลูกนะ ตอบโตแล้วหนูต้องได้ภาษาบ้าง คือการประมาณค่า ประมาณอะไร ประมาณ

512
01:12:03,521 --> 01:12:07,521
การออกแบบว่ามันดีแค่ไหน หนูออกแบบหน้าจอมานี่ มัน

513
01:12:08,093 --> 01:12:12,093
ดีแค่ไหน

514
01:12:16,995 --> 01:12:20,995
หรือมันเป็นเขาเรียกว่าอะไรนะหนู "อุปสรรค"

515
01:12:22,765 --> 01:12:23,987
"Task" คือ อุปสรรค งาน หรือการเรียนรู้

516
01:12:23,987 --> 01:12:27,987
หนูจะใช้งานง่าย ๆ คนที่มีปัญหาทางด้าน

517
01:12:29,391 --> 01:12:31,971
สายตา แทนที่เขาจะใช้อักษรเบรลล์เป็นจุด ๆ ๆ น่ะ

518
01:12:31,971 --> 01:12:35,971
เขายังต้องมานั่ง ที่จะให้คนมาบอกว่า

519
01:12:37,773 --> 01:12:40,516
ตัว ตัวพิมพ์ของเรา หนูมองที่คีย์บอร์ดได้เลยลูก

520
01:12:40,516 --> 01:12:44,516
เขาจะจำว่า ฟ ห ก ด

521
01:12:48,397 --> 01:12:49,609
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษเขาจะจำว่า A S D

522
01:12:49,609 --> 01:12:53,609
F G H J K L นี่คือภาษาอังกฤ

523
01:12:57,016 --> 01:13:01,016

524
01:13:01,021 --> 01:13:01,662
ษ แต่พอดีอาจารย์เรียนพิมพ์ดีดมา

525
01:13:01,662 --> 01:13:02,792
ฟ ห ก ด ่ า ส ว แล้วก้าวขึ้นไปด้วย

526
01:13:02,792 --> 01:13:06,792
อะไร ถ้าหนูพิมพ์็สัมผัสได้ หนูจะพิมพ์สัมผัส

527
01:13:12,377 --> 01:13:14,305
ไปได้ตลอด แต่ถ้าหนูเป็นคนอ่านแล้วจำ

528
01:13:14,305 --> 01:13:18,305
นะคะ เหมือนที่อาจารย์เป็น อาจารย์จะอ่านทั้ง...

529
01:13:20,521 --> 01:13:24,095
อาจารย์ใช้ความจำให้เป็นประโยค อาจารย์พิมพ์ทีเดียวเสร็จก่อนเพื่อน

530
01:13:24,095 --> 01:13:25,522
แต่ผลเสีย คือ อาจารย์รู้ว่าก้าวไปที่ไหน แต่

531
01:13:25,522 --> 01:13:26,243
ไม่สามารถมั่นใจได้ว่าถ้าเราไม่ดูคีย์บอร์ด

532
01:13:26,243 --> 01:13:30,243
เราจะพิมพ์ได้ อาจารย์เริ่มผิด

533
01:13:36,105 --> 01:13:38,099
ก็ผิดมาตลอดทางเลยนะคะ ทั้ง ๆ ที่อาจารย์พิมพ์ดีด อาจารย์ชอบเรียน

534
01:13:38,099 --> 01:13:42,099
วิทย์-คณิต พานิชย์ เพราะเราได้ทั้งวิทย์-คณิต

535
01:13:44,748 --> 01:13:46,200
ทั้งพาณิชย์ อาจารย์สามารถเรียนได้ทั้ง 2 ศาสตร์

536
01:13:46,200 --> 01:13:49,565
เรียนคอมพิวเตอร์พ่วงกับ MPA

537
01:13:49,565 --> 01:13:50,792
เดบิต เครดิตค่ะ เดบิตที่ดีเป็น

538
01:13:50,792 --> 01:13:54,792
อย่างไร หนูไม่ต้องตอบลูก

539
01:14:01,056 --> 01:14:03,889
เขาใช้ลูก เขาใช้อะไร เขาใช้ Performed

540
01:14:03,889 --> 01:14:07,153
เขาใช้ฟอร์มต่าง ๆ ที่จะค่า

541
01:14:07,153 --> 01:14:11,153
ก็คือการให้ค่า Cognitive Walkthrough คือ การให้ค่าทาง

542
01:14:11,284 --> 01:14:13,377
กายภาพ เขา Expert

543
01:14:13,377 --> 01:14:17,211
Expert อะไรล่ะ Walks though

544
01:14:17,211 --> 01:14:21,211
หรือการออกแบบให้มันถึงเป้าหมายน่ะค่ะ

545
01:14:21,336 --> 01:14:25,336
เป้าหมายน่ะค่ะ Identify Potential

546
01:14:27,993 --> 01:14:28,317
หนูจะออกแบบให้ใคร หนูต้องดูก่อนว่าคนที่

547
01:14:28,317 --> 01:14:32,057
ใช้ เขามีข้อจำกัดอะไรบ้าง เช่น อาจารย์อายุ 40 จะ 50 แล้ว

548
01:14:32,057 --> 01:14:36,057
แสดงว่ามีปัญหาเรื่องสายตา ถ้าหนู

549
01:14:37,440 --> 01:14:41,440
ใช้อักษรที่ฟอนต์ขนาดแค่ 14 โอ้ แม่เจ้า อาจารย์

550
01:14:41,879 --> 01:14:45,879
ต้องใช้แว่นขยายแล้วค่ะ แว่นดูพระน่ะค่ะ จิ้มเข้าไป

551
01:14:46,942 --> 01:14:49,453
ในตา เพื่อที่จะอ่านนะคะ ต้องดูด้วยว่าคนที่ใช้ เขาจะใช้อย่างไร

552
01:14:49,453 --> 01:14:53,453
อาจารย์ขยายใหญ้เลย เพื่อที่จะมองเห็น

553
01:14:54,991 --> 01:14:58,991
เขาบอกว่าฟอร์มที่ใช้ต้องไกด์ได้ คือต้องวิเคราะห์ได้น่ะค่ะ ต้องวิเคราะห์ได้

554
01:15:04,704 --> 01:15:08,704
อันนี้คือสิ่งที่เขาจะพาไปดู แล้วเขาดูอะไรบ้างล่ะ

555
01:15:12,717 --> 01:15:16,717
Walkthrough Considers เขาจะพิจารณาจากแต่ละค่า แต่ละค่า

556
01:15:18,021 --> 01:15:22,021
for is คือ แต่ละตัว แต่ละตัว

557
01:15:23,366 --> 01:15:27,366
แล้วอาจารย์บอกให้หนูมอง Node แต่ละ

558
01:15:29,102 --> 01:15:33,102
เขาจะใส่ Impact Impact อะไรที่น่าสนใจให้กับ user นั้น ๆ นี่ฉันจะทำให้กับคนอายุ 50 นะ แต่ฉันให้พื้

559
01:15:41,106 --> 01:15:41,762
นตัวหนังสือพื้นสีดำ เขาเหมาะไหมนะคะ แต่ถ้าหนูใช้พื้น

560
01:15:41,762 --> 01:15:45,640
สีน้ำเงิน ตัวหนังสือสีฟ้า

561
01:15:45,640 --> 01:15:49,640
อ่อน ๆ ถามว่าคนที่มีปัญหาทางด้านสายตายาว

562
01:15:50,414 --> 01:15:54,414
เขาจะมองเห็นไหม นี่แหละค่ะ เขาเรียกว่า "UI"

563
01:16:01,115 --> 01:16:05,115
การใส่ Impact Interaction การดู Cognitive การดูผลงาน

564
01:16:08,778 --> 01:16:12,778
เป้าหมายน่ะค่ะ เขา Requestment ,

565
01:16:13,119 --> 01:16:17,119
ผู้ใช้ เขาบอกว่าเขาต้องการตัวอักษรที่มีขนาด 20 นะ แล้วหัวข้อต้องเป็น 35 เท่านั้นนะ แต่หนูกลับทำหัวข้อมา

566
01:16:23,699 --> 01:16:24,864
ให้เขา 20 ตัวหนังสือ 14 เกิดแล้วค่ะ

567
01:16:24,864 --> 01:16:28,864
เขาบอกว่า เขาไม่เอา เขายกให้หนูไปแก้ใหม่ แก้ไม่ยากลูก หนูแค่ไปเพิ่มตัวอักษร

568
01:16:34,259 --> 01:16:38,259
ที่หนูเขียนโปรแกรมใช่ไหมคะ หนูก็แค่ไป

569
01:16:40,914 --> 01:16:44,914
เปลี่ยนตัว... ตัว... เขาเรียกว่าตัวอักษร ก็คือ Point พอดีอาจารย์ไม่ได้สอน

570
01:16:47,529 --> 01:16:47,831
การเขียนโปรแกรมนะคะ ไม่เข้าถึง เขาทำการ

571
01:16:47,831 --> 01:16:51,831
เรียนรู้ เรียนรู้อะไร เรียนรู้ปัญหาที่เกิดขึ้น

572
01:16:55,682 --> 01:16:57,356
ของพวกที่ออกแบบน่ะค่ะ นี่คือ Evaluate

573
01:16:57,356 --> 01:17:00,913
เขากำลังประมวลค่าว่าทำไมคุณไม่เรียนรู้

574
01:17:00,913 --> 01:17:02,998
ปัญหาของคนที่คุณจะออกแบบให้น่ะ

575
01:17:02,998 --> 01:17:06,998
เขาจะกลับมาถามโปรแกรมเมอร์นะคะ เขาเลยพุ่ง

576
01:17:13,158 --> 01:17:17,158
พุ่งไปว่าเขาจะวิเคราห์เฉพาะจุดที่เป็น Goal Goal หรื

577
01:17:21,160 --> 01:17:23,160
อ Knowledge หนูเข้าใจคำว่า "Knowledge" ไหมลูก

578
01:17:23,160 --> 01:17:27,160
การเรียนรู้ Does the

579
01:17:29,164 --> 01:17:33,164
User เขาจะออกแบบให้กับผู้นำ ผู้นำของ User เขาจะ

580
01:17:36,976 --> 01:17:40,976
Generate ข้อมูลของนั่นคือเขาจะเลือกนะคะ เลือก โปรแกรมเมอร์ที่เข้าใจเป้าหมายนั้น มากว่าคน

581
01:17:41,997 --> 01:17:45,997
ที่ไม่สนใจใน Fo

582
01:17:53,175 --> 01:17:54,384
r Walkthrough Considers 3 ข้อนี้ถ้าหนู

583
01:17:54,384 --> 01:17:58,384
ไม่สามารถทำได้ เขาจะไม่เลือกหนูเข้าทำงาน

584
01:18:01,192 --> 01:18:02,997
ของการออกแบบหน้าจอ เป็นเงินนะคะลูก

585
01:18:02,997 --> 01:18:06,997
ก็มีเงินนะ คนเขียนโปรแกรมก็มีรายได้

586
01:18:09,156 --> 01:18:13,156
ก็ได้รายได้ และที่สำคัญ คือ คนที่ออกแบบ Database จะได้เงินเยอะที่สุด เพราะ Database เป็นคลังสินค้า

587
01:18:17,194 --> 01:18:21,194
คำว่า "คลังสินค้า" สหกรณ์ก็คลังลูก อาจารย์จึงชอบ

588
01:18:24,165 --> 01:18:24,532
ของคลังสินค้า อาจารย์ขายมาเป็นล้านแล้ว

589
01:18:24,532 --> 01:18:27,800
นะคะ เป็นล้านในสมัยเมื่อปี

590
01:18:27,800 --> 01:18:31,800
2538 ค่ะ อาจารย์เริ่มเขียนโปรแกรมเป็นตั้งแต่ตอนโน่นแล้วลูก

591
01:18:40,244 --> 01:18:42,680
ไม่ชอบ อยากเป็นพยาบาล อยากเป็นพยาบาล มา ประมาแค่

592
01:18:42,680 --> 01:18:46,680
10 สไลด์แค่นั้นลูก แค่ 10 สไลด์ เป้าหมายของคุณ

593
01:18:48,886 --> 01:18:52,886
อาจาร์ยการมีปัญหากับการ

594
01:18:57,206 --> 01:19:01,206
อ่านว่าอะไรลูก เป้าประสงค์ของ Nielsen เหรอคะ

595
01:19:05,138 --> 01:19:05,888
Nielsen and Molich ไหม Molich

596
01:19:05,888 --> 01:19:09,888
นะ

597
01:19:13,209 --> 01:19:15,179
เยอรมันนะ ภาษาเยอรมันเรื่องเยอะค่ะ เรื่องเยอะ

598
01:19:15,179 --> 01:19:19,179
Usability เขาใช้ เขาใช้

599
01:19:19,655 --> 01:19:23,655
อะไรล่ะ เขาใช้ของ ถ้าหนูไม่เข้าใจคำว่า

600
01:19:25,220 --> 01:19:27,602
แต่หนูต้องเข้าใจคำว่า "Heuristic"

601
01:19:27,602 --> 01:19:31,602
และตัว "Identify" เขาทำการพิจารณา พิจารณาอะไร การใช้งานใน

602
01:19:34,228 --> 01:19:35,062
แต่ละตัว แปลเป็นไทยง่าย ๆ เลยค่ะ

603
01:19:35,062 --> 01:19:39,062
เขาทำการทำไมคะ ออกแบบ Ex

604
01:19:45,226 --> 01:19:46,052
ออกแบบข้อสอบ โดยการ Expert

605
01:19:46,052 --> 01:19:49,854
โดยการดูว่าถ้าหากว่า

606
01:19:49,854 --> 01:19:53,854
ฉันออกข้อสอบแบบนี้ เขาจะทำได้ไหม เหมือนที่อาจารย์บอกว่า

607
01:19:56,965 --> 01:20:00,965
อาจารย์จะเอากระด

608
01:20:01,243 --> 01:20:05,243
ุมตัวที่มีเครื่องหมายอยู่แถวที่เท่าไร ลำดับที่เท่าไร นี่ค่ะ นี่ก็คือหลักการเลยค่ะ ตัวอย่าง

609
01:20:06,626 --> 01:20:10,626
เช่น ระบบนี้มี Behavior Behavior คืออะไรลูก

610
01:20:11,306 --> 01:20:15,306
ใครตอบได้ มีไหม

611
01:20:16,847 --> 01:20:20,847
Behavior Behavior หนูใช้บ่อยมากเลยค่ะคำนี้ Be Have Behaviour

612
01:20:25,188 --> 01:20:25,496
ใครตอบได้ Behavior คันปากเลยลูก คันปาก

613
01:20:25,496 --> 01:20:26,221
ตัวง่าย ๆ

614
01:20:26,221 --> 01:20:28,173
ใครจะตอบยกมือเลยลูก ยกมือเลย

615
01:20:28,173 --> 01:20:32,173
Behaviour ลูก คำนี้ คำนี้

616
01:20:39,510 --> 01:20:43,510
ยกเลยค่ะ ยกเลยค่ะ อาจารย์ถามแค่ Behavior ใครตอบได้ ยกมือลูก

617
01:20:44,661 --> 01:20:48,661
หนูจะใช้ตัวแปลด้วยโทรศัพท์หรืออะไรก็แล้วแต่

618
01:20:49,379 --> 01:20:53,379
อาจารย์ไม่สน แต่หนูจะเลือกคำตอบถูกไหมแค่นั้น

619
01:20:57,042 --> 01:20:59,054
เอง Behavior แปลว่า... ใครจะตอบยกมือ ใครรู้ตอบยกมือเลยลูก

620
01:20:59,054 --> 01:21:03,054
ยกมือ ยกมือเลยลูก ยกมือ ใครรู้ยกมือเลย

621
01:21:06,291 --> 01:21:10,291
น้องมิ่งขวัญตอบดูก็ได้ลูก

622
01:21:10,639 --> 01:21:10,900
หนูตอบว่า...

623
01:21:10,900 --> 01:21:14,900
Behaviour

624
01:21:22,344 --> 01:21:26,344
Behaviour

625
01:21:37,279 --> 01:21:41,279
ใครตอบเมื่อกี้นี้ เสียงใคร อุบล ครับ พฤติกรรม มันแปลว่าพฤติกรรม ก็หนูทำอยู่ทุกวันไงลูก

626
01:21:46,681 --> 01:21:50,681
แต่หนู...

627
01:21:52,883 --> 01:21:56,883
การ Pedic จะเดาพฤติกรรมของระบบได้อย่างไร เช่น อาจารย์จะให้กุ้งเป็นคนเขียนระบบ แต่อาจารย์ยัง

628
01:22:00,855 --> 01:22:01,639
ไม่สามารถที่จะเดาได้เลยว่ากุ้งมีนิสัยอย่างไรที่จะออกแบบ

629
01:22:01,639 --> 01:22:05,639
อาจารย์ถึงให้หนูทำในเรื่องของการนำเสนอการไงคะ

630
01:22:06,034 --> 01:22:09,618
แต่ทีนี้หนูไม่แจงมาไงคะ ว่า

631
01:22:09,618 --> 01:22:12,816
ใครเป็นคนออกแบบแต่ละหน้า แต่ละหน้า ใครเป็นคนเอา

632
01:22:12,816 --> 01:22:16,816
เนื้อหาใส่ หนูไม่แจงให้ อาจารย์เลยไม่รู้ว่าใคร

633
01:22:21,304 --> 01:22:23,322
แต่รู้ว่าเป็นกลุ่มนั้น ๆ เฉย ๆ เป็นกลุ่มนั้น ๆ

634
01:22:23,322 --> 01:22:23,610
ให้เป็นกลุ่มนั้น ๆ อีกอันหนึ่งค่ะ

635
01:22:23,610 --> 01:22:27,610
Consistent แปลว่าอะ

636
01:22:33,303 --> 01:22:34,533
ไร ถามเพื่อคะแนนคะ มิ่งขวัญตอบมาลูก เร็ว

637
01:22:34,533 --> 01:22:38,533
Consistent

638
01:22:38,603 --> 01:22:42,603
การอะไรนะลูก ความสม่ำ

639
01:22:48,150 --> 01:22:52,150
เสมอ นี่ไง

640
01:22:55,903 --> 01:22:56,011
เขาจะดูพฤติกรรม ใครบ้างล่ะที่นั่งวิเคราะห์

641
01:22:56,011 --> 01:23:00,011
ข้อมูล เห็นอะไรก็เป็นขั้นตอนไปหมดเลย

642
01:23:01,508 --> 01:23:04,208
ฉันเลือกเขาแน่ ๆ แล้ว แล้วถัดมา

643
01:23:04,208 --> 01:23:08,208
Feeback ของ

644
01:23:13,323 --> 01:23:17,323
...มันเป็นผลที่เขาทำการบอกว่าคุณออกแบบดีน่ะ เป็น Feedback น่ะค่ะ

645
01:23:19,254 --> 01:23:23,254
อาจารย์พูดภาษาไทยไม่ออก มันคือ Feedback มันคือ

646
01:23:23,471 --> 01:23:25,629
การตอบรับ ใช่ การตอบรับ

647
01:23:25,629 --> 01:23:29,629
Feedback Feedback ก็คือการตอบรับของ Provi

648
01:23:33,336 --> 01:23:34,786
der นะคะ ใช้ทับศัพท์จนลืมภาษาไทย แต่ทั้งหมดทั้งมวล

649
01:23:34,786 --> 01:23:38,786
เขามี

650
01:23:43,165 --> 01:23:47,165
ในการออกแบบอย่างไรอย่างไรก็ต้องเจอ Debug

651
01:23:47,448 --> 01:23:51,391
กดรันปั๊บ ขึ้นแดงโล่ข้างล่างเลยค่ะ

652
01:23:51,391 --> 01:23:55,391
บรรทัดที่ 1 ตัวที่ 8 ตัวอักษรที่ 9 ฉันไม่รู้จัก มันคือ De

653
01:23:57,346 --> 01:24:01,346
bug ไม่ ฉันไม่รู้จัก นั่นคือ

654
01:24:01,347 --> 01:24:05,347
นักคอมพิวเตอร์ทั้งหลายเงินหมดช่วงไหนเราจะ Error ช่วงนั้น แล้วเขาจะทำงานไม่ได้

655
01:24:08,776 --> 01:24:09,569
เขาเรียกว่า "Maintenance" น่ะลูก เขาเรียกว่า Maintenance

656
01:24:09,569 --> 01:24:13,569
เมื่ออาจารย์ไป เงินมันก็จะเข้า

657
01:24:17,355 --> 01:24:21,355
โดยเฉพาะช่วงประมาณ 20 หน่อย ๆ เงินเดือนยังไม่ออก แต่เงินหมด เขาเรียกอาจารย์ไป Mein

658
01:24:25,356 --> 01:24:26,136
มาอีก แต่ให้เขาเขียนว่า "หัก Vat" เรียบร้อย แต่

659
01:24:26,136 --> 01:24:28,952
รายได้นั้น ก็จะไม่โดนหักค่าภาษี

660
01:24:28,952 --> 01:24:32,952
นี่คือหลักการลูก หลักการในการเขียนโปรแกรมขาย

661
01:24:34,613 --> 01:24:38,613
นะลูกนะ ปี 2 เท่านั้นลูก

662
01:24:40,377 --> 01:24:41,884
อีก 2 เท่านั้น เดี๋ยวอาจารย์ให้พักแล้ว

663
01:24:41,884 --> 01:24:45,884
อาจารย์สงสารสมองเด็ก ๆ ค่ะ ตอนนี้

664
01:24:46,006 --> 01:24:46,379
Review Review ดูว่าผล

665
01:24:46,379 --> 01:24:50,379
จากการพิจารณาข้อมูลที่เขา Support

666
01:24:57,368 --> 01:25:01,368
หรือเขากำลังออกแบบ เขาทำการดูการ

667
01:25:01,810 --> 01:25:05,810
...ที่เขาได้มามันสามารถที่จะ Design ใหม่

668
01:25:06,747 --> 01:25:10,747
ได้ไหม แล้วโมเดล Base Model มัน

669
01:25:12,708 --> 01:25:13,757
ออกแบบมานี่ มัน Evaluation ไหม

670
01:25:13,757 --> 01:25:15,374
คำถาม... เพราะมันเป็นหลักค่ะ

671
01:25:15,374 --> 01:25:17,531
Evaluation แปลว่าอะไรคะ

672
01:25:17,531 --> 01:25:19,965
ใครจะตอบ ยกมือ

673
01:25:19,965 --> 01:25:23,965
เพื่อ 2 แต้มเลยนะคะ วันนี้อาจารย์ใจดี วันนี้คือวันจ่ายค่ะ

674
01:25:29,974 --> 01:25:32,960
อาจารย์จ่ายคะแนนให้หนูหมดเลยค่ะ ยกมือเลยค่ะ

675
01:25:32,960 --> 01:25:36,960
ค่ะ ตอบว่า... การประเมินผลใช่ค่ะ Based ของการประเมินผล

676
01:25:45,397 --> 01:25:49,397
แม่พระ ขอโทษทีลูก อาจารย์ทำปากกาลูก 6 แต้มแล้วนะคะมิ่งขวัญ

677
01:25:50,771 --> 01:25:54,771
หนูไปแล้ว 6 แต้ม Cognitive Model

678
01:25:55,574 --> 01:25:59,574
เขาทำการชี้เป้าหมายโมเดลในการใช้

679
01:26:01,241 --> 01:26:05,241
ใช้ Filter Filter คือตัวที่ทำไมคะ ภาษาไทยเขาว่าอะไรล่ะ

680
01:26:07,926 --> 01:26:11,926
Filter เดี๋ยวนะ เขา... ภาษาโปรแกรมเมอร์ เขาเรียกว่า "Filter"

681
01:26:17,411 --> 01:26:19,101
เขาใช้ Filter ออกแบบ Option โครง...

682
01:26:19,101 --> 01:26:23,101
โครงที่หนูออกแบบว่า

683
01:26:24,116 --> 01:26:28,116
มีชื่อ มีคะแนน อย่างนี้ค่ะ Option อาจาย์ใช้คำว่า "Filter"

684
01:26:30,861 --> 01:26:34,661
"Filter" อาจารย์จะใช้ภาษาไทยว่าอะไร ช่วยอาจารย์หน่อย

685
01:26:34,661 --> 01:26:37,195
ตอนนี้ Filter

686
01:26:37,195 --> 01:26:37,567
Filter ลูก

687
01:26:37,567 --> 01:26:41,567
ใครตอบได้ยกมือเลยลูกเร็ว หนูก็มีโทรศัพท์ทุกคนนะลูก

688
01:26:47,774 --> 01:26:51,774
ค่ะ มิ่งขวัญตอบลูก อะไรนะลูก ตัว

689
01:26:53,203 --> 01:26:55,915
กรอง โอเค Filter คือ ตัวกรอง

690
01:26:55,915 --> 01:26:59,915
ใช่นั่นล่ะ อาจารย์นึกภาษาไม่ออกค่ะ

691
01:27:03,829 --> 01:27:07,829
กรองอะไร กรอง Options ที่เขาออกแบบโมเดลน่ะ เขาเอามากรอกทีละตัว ทีละตัว

692
01:27:12,361 --> 01:27:16,361
ใบรายชื่อที่จะกรอกคะแนน แล้วเขาก็ใส่ช่อง ตามจริงในรายชื่อที่เขาส่งมาให้อย่างนี้นะคะ เขาติ๊กว่าหนูมาเรียน

693
01:27:20,761 --> 01:27:24,761
เฉย ๆ นะคะ ว่าหนูมาเรียนหรือไม่ อาจารย์ติ๊กให้ทุกคนค่ะ

694
01:27:25,034 --> 01:27:27,646
อาจารย์ติ้กคะแนนให้อย่างเดียว

695
01:27:27,646 --> 01:27:31,646
คะแนนวันนี้ให้หนูดูแล้วหนูก็นับเอาเลยนะคะ นับได้เลย บวกกับคะแนนกลางภาคที่มีอยู่ บวกไว้ได้เลย ค่ะ

696
01:27:33,173 --> 01:27:37,173
ยกตัวอย่างเช่น ตัวนี้เป็นตัวย่อ

697
01:27:40,316 --> 01:27:42,179
GOMS นะคะ

698
01:27:42,179 --> 01:27:46,179
GOMS คือตัวของ... หนูสามารถ

699
01:27:52,362 --> 01:27:56,362
Copy ตัวนี้นะคะ เอาไปว่าบน Google ได้เลย มันคือระบบ

700
01:27:57,472 --> 01:28:00,022
เป็นระบบ เป็นระบบระบบหนึ่ง

701
01:28:00,022 --> 01:28:01,450
Predic คือทำการ... Predic พยากรณ์

702
01:28:01,450 --> 01:28:05,224
เป็นการพยากรณ์ User คือ

703
01:28:05,224 --> 01:28:09,224
ประมาณค่าว่าฉันจะออกแบบ

704
01:28:14,125 --> 01:28:15,781
คลังสินค้า เอ๊ะ คนที่ทำงานในสหกรณ์นี่ คงไม่มี

705
01:28:15,781 --> 01:28:19,781
ใครอายุน้อย ๆ หรอกนะ ก็สักประมาณ 30

706
01:28:20,458 --> 01:28:24,458
ปลาย ๆ ขึ้น 40 50 ก็คงมี เอาล่ะ สีพื้นหน้าจอ การกด

707
01:28:28,326 --> 01:28:31,838
ต้องน้อยที่สุด การออกแบบนะคะ การกดต้องน้อยที่สุด

708
01:28:31,838 --> 01:28:35,838
การออกแบบหน้าจอสำคัญนะลูก สำคัญมาก

709
01:28:36,234 --> 01:28:40,234
หนูออกแบบปุ๊บ เขาเปิดมาหน้าจอปั๊บ

710
01:28:40,824 --> 01:28:44,824
ฉันไม่เข้าต่อเลย เด็ก ๆ สังเกตเห็นสไลด์

711
01:28:49,489 --> 01:28:53,489
สีสันแต่ละสีจะไม่เหมือนกัน เพื่อไม่ให้หนูเบื่อ บางวิชาจะเป็นบางวิชาที่อาจารย์จะเอาสีเดียวกัน

712
01:28:56,005 --> 01:29:00,005
เด็กจะบอก... บอกว่าอาจารย์คะ มันซ้ำซ้อนน่ะค่ะ หนูเลยไม่รู้ว่าบทไหนเป็นบทไหนเลย นี่เป็น

713
01:29:05,419 --> 01:29:06,720
ที่มาเลยค่ะ อาจารย์มาปี 2550 2550 เทอมแรก

714
01:29:06,720 --> 01:29:10,720
สัปดาห์ถัดมา อาจารย์เปลี่ยนหมดเลยนะคะ

715
01:29:11,407 --> 01:29:15,407
เปลี่ยนหมดเลย อันนี้อาจารย์ไม่ได้ทำเองนะคะ เป็นของเจ้าของ อาจารย์

716
01:29:20,181 --> 01:29:22,440
อีเมลถามเขาแล้ว แต่เขาตายแล้ว อาจารย์เลยไม่รู้จะขอใครค่ะ

717
01:29:22,440 --> 01:29:26,440
การออกแบบนะคะ Rational

718
01:29:27,873 --> 01:29:31,873
Rationale สามารถที่จะจัดเตรียม

719
01:29:32,981 --> 01:29:35,089
Evealution

720
01:29:35,089 --> 01:29:36,844
สำคัญฉะไหน หนูจะออกแบบระบบขึ้นมา 1 ระบบนี่

721
01:29:36,844 --> 01:29:40,844
ในหน้าจอนี่ หน้าจอของหนูจะให้เขารู้อะไร

722
01:29:45,412 --> 01:29:49,412
หนูต้องการออกแบบระบบของ... เดี๋ยวนะ การแห่ปราสาทผึ้ง แต่เป็นการ

723
01:29:49,538 --> 01:29:50,701
แสดงว่าหน้าจอของหนูต้องบอกว่าอะไรคะ เทศกาล

724
01:29:50,701 --> 01:29:54,701
ออกพรรษาไหม ออกไหมลูก ออกหรือเข้า

725
01:29:56,370 --> 01:29:59,697
แห่ปราสาทผึ้ง ออกหรือเข้า

726
01:29:59,697 --> 01:30:03,697
ออกนะ เข้าอุบล ออก

727
01:30:07,932 --> 01:30:11,932
ออกสกลหรือเปล่า การแห่ปราสาท เอาล่ะคราวนี้ นั่นล่ะ ไม่เข้าก็ออกพรรษานั่นล่ะ

728
01:30:16,668 --> 01:30:20,491
แล้วคราวนี้ไม่รู้ จำไม่ได้ ออกไหมลูก ออกนะ ออกพรรษา

729
01:30:20,491 --> 01:30:24,491
คราวนี้ล่ะ หนูเขียนพอยน์หัวเลยว่าเทศกาลออกพรรษา

730
01:30:28,044 --> 01:30:30,656
จังหวัดสกลนคร โปรย Point มาเลยว่า การ

731
01:30:30,656 --> 01:30:34,656
ออกแบบปราสาทผึ้งแบบโบราณ หนูก็

732
01:30:37,145 --> 01:30:39,966
โบราณเก่ามาเลย แล้วหนูก็บรรยายไปเลยค่ะ

733
01:30:39,966 --> 01:30:43,742
น่าสนใจมากเลย มันดู Amazing มาก เขาจะ

734
01:30:43,742 --> 01:30:47,742
เข้าไปดูในระบบของหนูแล้ว หนูสังเกตไหมว่าเวลา

735
01:30:48,700 --> 01:30:51,945
เข้า Google ปั๊บ พอหนูจะ Search หาอะไร มันคือ

736
01:30:51,945 --> 01:30:55,945
การยิงแอด หรือใน Facebook

737
01:30:56,310 --> 01:31:00,310
ใน Facebook น่ะ หนูอยากขายอะไร หนูต้องยิง Ads

738
01:31:00,554 --> 01:31:04,554
นะคะ อาจารย์แอนอยากขายอยู่ค่ะ แต่กลัวติดจรรยาบรรณ

739
01:31:04,693 --> 01:31:06,563
อาจารย์จะขายเสื้อผ้าค่ะ เสื้อผ้าอาจารย์เยอะ

740
01:31:06,563 --> 01:31:10,563
จนล้นบ้านแล้วค่ะ ใส่ไม่ครบสักตัว ตัวนี้ก็ยังไม่เคยใส่เลยค่ะ

741
01:31:13,005 --> 01:31:17,005
ต่อมาลูก เป็น Advantages

742
01:31:21,548 --> 01:31:22,760
User Participation

743
01:31:22,760 --> 01:31:26,760
ซึ่งนะคะ อาจารย์แอนจะไม่เข้าก้าวถึ

744
01:31:29,553 --> 01:31:30,560
ตรงนี้ เพราะว่าตอนนี้ 5 โมง อาจารย์ถามหนูก่อน หนูไหมไหว คำถามนะ

745
01:31:30,560 --> 01:31:33,132
หนูไหวไหมสมองน่ะ ถ้าหนูรับไม่ไหว

746
01:31:33,132 --> 01:31:37,132
คือตัวนี้จะเป็นตัวสุดท้ายของสไลด์แล้ว

747
01:31:38,886 --> 01:31:42,886
นี่ค่ะ เรื่องนี้จะเป็นเรื่องสุดท้ายแล้วนะคะ สไลด์

748
01:31:43,380 --> 01:31:47,380
เยอะค่ะ 40 สไลด์ อาจารย์สอนครบนะคะ 40 สไลด์

749
01:31:52,222 --> 01:31:53,781
แบบหนูไม่รู้เรื่องเลย แต่สมองหนูไม่รับ

750
01:31:53,781 --> 01:31:56,872
เมื่อสมองหนูไม่รับ สอนไปก็เหมือนไม่มีประโยชน์

751
01:31:56,872 --> 01:31:57,271
คือ สมองของคนแต่ละคน

752
01:31:57,271 --> 01:32:01,271
ไม่ไหวจริง ๆ เพราะว่าข้อแรกอาจารย์เป็นภาษาอังกฤษ

753
01:32:08,382 --> 01:32:10,441
ยัดใส่แถวละหลักหนูไปแล้ว ให้หนูขีดเขียนอยู่ข้างล่าง

754
01:32:10,441 --> 01:32:13,685
หนูรู้สึกหนูใช้สมองเยอะมาก

755
01:32:13,685 --> 01:32:14,020
นะ อาจารย์ไม่ให้การบ้านนะคะ แต่เพียงแต่ว่า...

756
01:32:14,020 --> 01:32:18,020
ในหน้าที่... เขาหน้าที่เท่าไรนี่

757
01:32:18,897 --> 01:32:22,897
ดูตรงไหนนี่ลูก ว่าหน้าที่เท่าไร 10

758
01:32:23,910 --> 01:32:27,910
หน้าที่ 10 นะลูกนะ หน้าที่ 10 อาจารย์ไม่ให้แปล

759
01:32:29,810 --> 01:32:32,445
แต่อาจารย์จะให้หนูไป Search

760
01:32:32,445 --> 01:32:36,445
เรื่องของ Laboratory Studies

761
01:32:37,647 --> 01:32:41,647
ให้ไป Search เรื่องของ

762
01:32:44,640 --> 01:32:47,314
Laboratory Studies โดยเขามีข้อดีอะไร อาจารย์ยกตัวอย่างมาให้หนู 2 ข้อ

763
01:32:47,314 --> 01:32:51,314
อาจารย์ขอหนูเพิ่มอีกคนละ 2 ข้อ

764
01:32:54,973 --> 01:32:58,973
ขอเป็นภาษาไทยนะคะ ข้อแรกข้อแรกนะคะ ข้อสุดท้ายจริง ๆ

765
01:33:01,691 --> 01:33:05,691
ข้อดีของเขา คือ เขาสามารถที่จะกำหนด

766
01:33:07,211 --> 01:33:11,211
Ecookment ของ nvironment

767
01:33:13,606 --> 01:33:17,606
ค่าได้ล่ะ แล้วเขาก็จำกัดน่ะค่ะลูก Inter

768
01:33:19,937 --> 01:33:21,098
Environment กับสิ่งแวดล้อมได้ คือ ข้อดีของเขา

769
01:33:21,098 --> 01:33:25,098
คือ การเรียนรู้ ข้อดีของเขา 2 ข้อ

770
01:33:29,515 --> 01:33:33,515
ข้อแรก คือ การกำหนด เขาสามารถกำหนดได้ตามกำหนดของเขานะ

771
01:33:36,510 --> 01:33:40,510
เขาสามารถควบคุมสิ่งแวดล้อมได้ แล้วข้อที่ 3 อาจารย์ขอหนูเพิ่มคนละ 10 ข้อ ต้อง

772
01:33:44,822 --> 01:33:46,108
ไม่เหมือนกันด้วยนะคะ อาจารย์ Search แล้วนะคะ ทั้งหมดเขามีอยู่

773
01:33:46,108 --> 01:33:47,446
10 ข้อ เด็กมี 7 คน หนู

774
01:33:47,446 --> 01:33:50,560
เลือกมาคนละข้อ ใช่แล้วค่ะ

775
01:33:50,560 --> 01:33:54,560
หนูเติมมาอีกแค่ข้อเดียวเท่านั้นลูก แล้วหนูเขียนหัวข้อ

776
01:34:01,548 --> 01:34:02,018
ว่า Laboratory Studies

777
01:34:02,018 --> 01:34:02,628
ข้อดีนะคะ

778
01:34:02,628 --> 01:34:06,628
ข้อที่ 1 ข้อที่ 2 และข้อที่ 3 ค่ะ หนูเพิ่มแค่ข้อที่ 3

779
01:34:07,263 --> 01:34:11,263
ครั้งนี้หนูส่งมาตามเวลา อาจารย์ให้หนูคนละ

780
01:34:13,822 --> 01:34:17,822
2 แต้ม โอเคนะคะ คนละ 2 แต้ม โดยอาจารย์จะถามในสัปดาห์หน้า

781
01:34:20,723 --> 01:34:22,226
หนูเตรียมตอบได้เลยนะคะ ว่าหนูจะตอบว่าอะไร

782
01:34:22,226 --> 01:34:26,226
โอเคไหมลูก โอเคไหมคะ โอเค หนู

783
01:34:26,497 --> 01:34:30,497
ยกโอเคให้อาจารย์หน่อยค่ะ โอเคครับ โอเคค่ะ

784
01:34:31,401 --> 01:34:33,880
โอเค โอเค โอเคลูก ครับผม

785
01:34:33,880 --> 01:34:37,880
อาจารย์สงสารเด็ก

786
01:34:39,218 --> 01:34:42,973
สงสารจริง ๆ

787
01:34:42,973 --> 01:34:46,973
สงสารมาก อย่างนั้นวันนี้อาจารย์ขอเอาไว้แค่

788
01:34:48,469 --> 01:34:52,469
เรื่องของ Evaluation Through User Participation

789
01:34:56,328 --> 01:34:59,322
User Pratipration

790
01:34:59,322 --> 01:35:02,750
Vatication แล้วก็ไปที่เรื่อง

791
01:35:02,750 --> 01:35:04,980
การเรียนรู้ของ Laboratory การเรียนรู้น่ะ มันคืออะไร

792
01:35:04,980 --> 01:35:08,980
เวลาหนูจะทำนะลูกนะ อาจารย์แนะนำนะ

793
01:35:13,674 --> 01:35:17,674
นะคะลูก อาจารย์แนะนำ ตัวใช้โทรศัพท์ไปที่ Google Translate แล้วไปกดที่กล้อง แล้วส่อง

794
01:35:19,687 --> 01:35:21,241
ไปที่ตัวของเขาเรียกว่าอะไรนะ Tablet ของหนูก็ได้ค่ะ

795
01:35:21,241 --> 01:35:25,241
นะคะ Tablet ก็ได้ค่ะ

796
01:35:29,019 --> 01:35:29,854
หน้านี้ไปเป็นตัวอย่างให้หนูนะคะ หนูสามารถที่จะ

797
01:35:29,854 --> 01:35:33,854
สแกนเลยค่ะ แล้วเขาจะบอกเลยว่ามันแปลว่าอะไร

798
01:35:36,900 --> 01:35:38,627
แล้วหนูค่อยเอาตัวของ Laboratory Studies

799
01:35:38,627 --> 01:35:41,946
ไปเสิรช์ใน Google

800
01:35:41,946 --> 01:35:45,946
ภาษาไทย ถ้าหนู Search เป็นภาษาไทย หนูต้องแปล Laboratory ก่อน

801
01:35:49,108 --> 01:35:49,982
เป็นการเรียนรู้อะไรของ Laboratory

802
01:35:49,982 --> 01:35:53,982
ภาษาไทย ภาษาไทยจะขึ้น ถ้าหนูเซิร์ซภาษาอังกฤษ

803
01:35:56,086 --> 01:35:56,323
หนูก็คลิกให้มันเป็นไทย หนูก็จะเห็นเอง

804
01:35:56,323 --> 01:36:00,323
นะ อันนี้เป็นการสอนการ Search Google นะคะ การ Search Google

805
01:36:05,698 --> 01:36:07,517
หนูโอเคแล้ว แสดงว่าโอเค การส่งไม่มีส่งใน Classroom เราจะมาถามกัน

806
01:36:07,517 --> 01:36:11,517
ในห้อง หนูตอบได้ อาจารย์เขียนคะแนนสดให้

807
01:36:16,100 --> 01:36:17,367
คนละ 2 แต้ม โอเค โอเคหนูยกโอเคให้อาจารย์หน่อยลูก

808
01:36:17,367 --> 01:36:21,093
ยกมือโอเคให้หน่อยลูก ครับผม

809
01:36:21,093 --> 01:36:25,093
ครับผมนะ วันนี้อาจารย์เอาไว้แค่นี้แล้วกันนะคะ สัปดาห์หน้า

810
01:36:31,832 --> 01:36:32,805
นะคะ สัปดาห์หน้าเราจะมาต่อเรื่องนี้กัน

811
01:36:32,805 --> 01:36:36,805
แล้วอาจารย์จะดูจากสมองของหนูด้วยว่าหนู

812
01:36:39,802 --> 01:36:43,802
ไหวครบ 3 เรื่องไหม ถ้าไม่ไหวสัปดาห์หน้าจะสอนแค่เรื่องเดียว

813
01:36:47,048 --> 01:36:51,048
อาจารย์มีเวลาอีกเยอะนะคะ ต้องทำโปรเจกต์ออกแบบหน้าจอ

814
01:36:51,645 --> 01:36:55,645
พี่ล่ามบอกว่า แนะนำ

815
01:36:56,814 --> 01:37:00,814
อาจารย์ว่าให้หนูจับคู่ อาจารย์ยินดีให้จับคู่นะคะ แต่ทีนี้ จะมีคนเดี่ยว

816
01:37:01,093 --> 01:37:05,093
เดี่ยวอาจารย์ถามหน่อย ใครทำงานเดี่ยวคะ

817
01:37:05,130 --> 01:37:09,130
ใครจะทำงานเดี่ยว หนูยกมือให้อาจารย์ดูหน้าหน่อยลูก

818
01:37:14,427 --> 01:37:18,427
ออกแบบหน้าจอเฉย ๆ นะคะ

819
01:37:18,898 --> 01:37:21,834
ไม่ได้เขียนระบบ ไม่ได้ให้เขียนระบบเลยนะ แค่ออกแบบ แต่

820
01:37:21,834 --> 01:37:25,834
ให้ตอบอาจารย์ว่า หนูออกแบบให้ใคร แล้วเขา

821
01:37:25,933 --> 01:37:28,585
ได้ประโยชน์อะไร นี่ค่ะ นี่คือ Project

822
01:37:28,585 --> 01:37:32,585
ในรายวิชานี้ลูก เพราะว่า

823
01:37:33,846 --> 01:37:35,440
ถ้าหนู 3 คน งานของหนูต้องทำไมลูก

824
01:37:35,440 --> 01:37:39,440
เริ่ดกว่า 2 คนนะ ย้ำนะคะ ใคร

825
01:37:41,464 --> 01:37:43,377
ที่มีเกาะกลุ่ม 3 คน หนูต้อง Perfect

826
01:37:43,377 --> 01:37:47,377
กว่าคนที่เขาอยู่ 2 คน อาจารย์ไม่สนนะคะ ว่าเด็ก 3 คน

827
01:37:51,877 --> 01:37:53,323
นั้นน่ะ จะเป็นเด็กที่ออกแบบไม่เป็นเลยทั้ง 3 คน

828
01:37:53,323 --> 01:37:56,991
แต่อาจารย์เชื่อว่า 3 สมองต้องดีกว่า 2 สมอง

829
01:37:56,991 --> 01:37:58,646
ใครจะทำ ถ้าเป็นอาจารย์แอนนะ หนูขอ

830
01:37:58,646 --> 01:38:02,646
คนเดียวค่ะ เพราะไม่มีใครแ

831
01:38:09,757 --> 01:38:11,480
แย้งเรา ไม่มีใครเอาความคิดของเรา

832
01:38:11,480 --> 01:38:14,828
ไปถามเพื่อนำได้ว่า เธอ ๆ ๆ  เราจะออกแบบให้

833
01:38:14,828 --> 01:38:18,828
ผู้พิการทางด้านหนูนี่ เราจะทำอย่างไรให้เขารู้เรื่อง อย่างนี้ ไปถามเพื่อนได้ลูก

834
01:38:25,771 --> 01:38:29,771
แต่เราทำงานคนเดียว เวลาหนูเขียนชื่อหนูเขียนไปเลย 2 คน หนูต้องเขียนให้ได้ว่า คนนี้ทำเรื่องอะไร

835
01:38:32,210 --> 01:38:34,512
คนนี้ทำเรื่องอะไร คะแนนต่างกันนะคะ อาจารย์ให้คะแนนเป็นตัว

836
01:38:34,512 --> 01:38:38,512
บุคคล ไม่ได้ให้คะแนนเป็นรายกลุ่ม แต่ถ้ากลุ่มนั้น

837
01:38:40,625 --> 01:38:42,642
ไม่สามัคคีกัน คะแนนกลุ่มนั้น

838
01:38:42,642 --> 01:38:46,642
ก็หาย อาจารย์มีแจงให้ลูก อาจารย์มีคะแนนให้หนูเห็นเลย

839
01:38:47,527 --> 01:38:51,527
นะคะ ค่ะ วันนี้งานมีเพียงแค่กับไปศึกษาในเรื่องของ Laboratory

840
01:38:53,892 --> 01:38:57,892
ข้อดี เอามาคนละอีก 1 ข้อ เขียนคะแนนสดให้คนละ 2 แต้ม ในสัปดาห์หน้า

841
01:39:00,845 --> 01:39:03,898
วันนี้อาจารย์เอาไว้แค่นี้นะลูกนะ พักสมองนะ

842
01:39:03,898 --> 01:39:07,898
เดี๋ยวอาเจียน สงสาร

843
01:39:09,851 --> 01:39:12,119
นะคะ พักสมอง ขอบคุณพี่ล่ามนะคะ ขอบคุณมาก ๆ ค่ะ

844
01:39:12,119 --> 01:39:16,119
ขอบคุณค่ะ

845
01:39:16,366 --> 01:39:19,881

846
01:39:19,881 --> 01:39:23,881
อันไหนลูก อันไหนครับ h w 14 15 เดี๋ยวอาจารย์

847
01:39:29,985 --> 01:39:32,653
ขอดูหน่อยนะลูกนะ

848
01:39:32,653 --> 01:39:36,653
หายไปไหนแล้วล่ะ เดี๋ยว ๆ เข้าใหม่ก่อน

849
01:39:45,803 --> 01:39:48,914
งาน 10...

850
01:39:48,914 --> 01:39:52,814
งาน งาน งาน ครับผม โต๊ะไหนลูก

851
01:39:52,814 --> 01:39:56,814
อ๋อ อันนี้หนูจะทำได้

852
01:39:56,912 --> 01:40:00,912
ก็ต่อเมื่อ

853
01:40:03,156 --> 01:40:07,156
หนูเรียนครบ 4 ตัวนะครับ ครบ 4 ตัวก่อน

854
01:40:15,954 --> 01:40:19,954
ทำของ HCI Effect ที่เกิดขึ้นกับโปรแกรมเมอร์

855
01:40:20,882 --> 01:40:23,447
ขยับเวลาให้ อาจารย์ขยับเวลาให้ แล้วก็ 14 ตามจริงต้อง

856
01:40:23,447 --> 01:40:27,447
ทำ 14 ก่อนนะคะ อธิบาย Evaluation

857
01:40:29,242 --> 01:40:31,516
แต่เพียงแต่ว่าอาจารย์ให้หนูหาแค่ข้อดีเฉย ๆ

858
01:40:31,516 --> 01:40:35,516
ข้อดีเฉย ๆ นะคะ 14 15 ไม่ต้องสนใจทำลูก

859
01:40:37,855 --> 01:40:41,855
ไม่ต้องทำ ไม่ต้องส่ง เรียนจบก่อนนะคะ เรียนจบก่อน แล้วอาจารย์จะบอกว่า

860
01:40:42,389 --> 01:40:46,389
หนูต้องทำข้อไหนบ้าง ดีแล้วครับอุบล

861
01:40:47,875 --> 01:40:51,875
ดีแล้วครับที่ถาม ดีแล้วครับอุบล ดีแล้วครับที่ถาม ขอบคุณมากครับอุบล อาจารย์ขอเปลี่ยนนะคะ

862
01:40:54,467 --> 01:40:58,467
ขอแก้ไขนิดหนึ่ง แล้วก็งานก็จะ... เราจะทำอย่างไรให้งานมันหายล่ะค่ะ

863
01:41:05,846 --> 01:41:09,846
ไม่มีวัน

864
01:41:12,809 --> 01:41:13,397
กำหนดนะคะ ไม่มีวันกำหนดนะ  อาจารย์ไม่กำหนดวันแล้วนะคะ ปล่อยก่อน

865
01:41:13,397 --> 01:41:15,731
เห็นไหมคะ

866
01:41:15,731 --> 01:41:19,731
ไม่มีแล้ว ไม่มีวันกำหนดนะลูกนะ เรียนจบก่อน

867
01:41:20,352 --> 01:41:24,352
ค่อยทำนะคะตัวนี้ แล้วอาจารย์จะสอนทำด้วย อาจารย์

868
01:41:26,733 --> 01:41:28,163
ไม่ปล่อยให้หนูทำงานโดยไม่สอนหรอกค่ะลูก

869
01:41:28,163 --> 01:41:30,035
อันนี้อาจารย์เอาไว้แค่นี้นะคะ

870
01:41:30,035 --> 01:41:34,035
อาจารย์ทำให้หนูปวดสมองทางด้านโครงข่ายประสาท

871
01:41:38,469 --> 01:41:39,868
ใครก็ได้ลูก เป็นตัวแทนเก็บงานมาส่ง

872
01:41:39,868 --> 01:41:43,868
อาจารย์ด้วยค่ะ เขียนชื่อรหัสนักศึกษาพร้อม

873
01:41:45,610 --> 01:41:46,929
ชื่อเล่นของหนูให้เรียบร้อยนะคะ

874
01:41:46,929 --> 01:41:50,929
[สิ้นสุดการถอดความ]