1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
[เสียงดนตรี]

2
00:00:04,003 --> 00:00:08,003

3
00:00:08,004 --> 00:00:12,004

4
00:00:12,008 --> 00:00:16,008

5
00:00:16,011 --> 00:00:20,011

6
00:00:20,012 --> 00:00:24,012

7
00:00:24,014 --> 00:00:28,014
(ดร.อรสา) สวัสดีค่ะนักเรียน

8
00:00:28,015 --> 00:00:32,015
ในตอนที่ 2 การลำเลียงสารเข้าและออก

9
00:00:32,017 --> 00:00:36,017
จากเซลล์นะคะ ในตอนที่ 2 นี้คุณครู

10
00:00:36,017 --> 00:00:40,017
ก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะ ว่าเมื่อนักเรียนเรียนจบ

11
00:00:40,019 --> 00:00:44,019
แล้วนี่ นักเรียนจะสามารถอธิบายและเปรียบเทียบ

12
00:00:44,019 --> 00:00:48,019
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ โดยการแพร่แบบธรรมดา

13
00:00:48,020 --> 00:00:52,020
ออสโมซิส การแพร่แบบฟาซิลิเทต

14
00:00:52,021 --> 00:00:56,021
แอกทีฟทรานสปอร์ต

15
00:00:56,021 --> 00:01:00,021
ได้นะคะ จากตอนที่แล้วนะคะ นักเรียน

16
00:01:00,024 --> 00:01:04,024
ได้ทราบแล้วว่าเยื้อหุ้มเซลล์น่ะ ทำหน้าที่อะไร

17
00:01:04,024 --> 00:01:08,024
จากการศึกษากิจกรรมการซึมผ่านจากเยื่อหุ้มเซลล์

18
00:01:08,025 --> 00:01:12,025
สำหรับในตอนนี้นะคะ คุณครูก็มีคำถามชวนคิด

19
00:01:12,026 --> 00:01:16,026
ค่ะ ว่ากลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์

20
00:01:16,026 --> 00:01:20,026
กลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์

21
00:01:20,026 --> 00:01:24,026
นะคะ มีดังนี้ 1. การแพร่แบบธรรมดา

22
00:01:24,027 --> 00:01:28,027
2. ออสโมซิส

23
00:01:28,028 --> 00:01:32,028
3. การแพรร่แบบฟาลิซิเทต

24
00:01:32,029 --> 00:01:36,029
4. แอกทีฟทรานสปอร์ต และข้อสุดท้ายนะคะ

25
00:01:36,030 --> 00:01:40,030
การลำเลียงสารแบบแวซิเคิล

26
00:01:40,032 --> 00:01:44,032
การแพร่แบบธรรมาดนะคะ คุณครูมีคลิป

27
00:01:44,034 --> 00:01:48,034
แอนิเมชัน ให้นักเรียนศึกษาค่ะ

28
00:01:48,034 --> 00:01:52,034

29
00:01:52,035 --> 00:01:56,035

30
00:01:56,036 --> 00:02:00,036

31
00:02:00,038 --> 00:02:04,038

32
00:02:04,039 --> 00:02:08,039
จากแอนิเมชันนะคะ นักเรียนจะพบว่า

33
00:02:08,041 --> 00:02:12,041
วิตามิน A สามารถละลายได้ดีในลิพิด จึงลำเลียง

34
00:02:12,042 --> 00:02:16,042
ผ่านชั้นลิพิดของเยื่อหุ้มเซลล์ หรือแม้กระทั่งสีนิล

35
00:02:16,043 --> 00:02:20,043
นะคะ ที่นักเรียนได้ดูวีดิทัศน์กิจกรรมไปแล้ว ใน

36
00:02:20,043 --> 00:02:24,043
ตอนที่ 1 ก็สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้ด้วย

37
00:02:24,044 --> 00:02:28,044
และมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้น

38
00:02:28,045 --> 00:02:32,045
ของสารสูง ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารค่ำ

39
00:02:32,046 --> 00:02:36,046
นอกจากนี้นะคะ สารขนาดเล็กบางชนิด

40
00:02:36,046 --> 00:02:40,046
เช่น แก๊ซออกซิเจนซึ่งไม่ละลายในลิพิด

41
00:02:40,046 --> 00:02:44,046
ขนาดเล็กพอและไม่มีประจุก็สามารถแทรกผ่าน

42
00:02:44,047 --> 00:02:48,047
ระหว่างโมเลกุลระหว่างฟอสโฟลิพิดได้ค่ะ

43
00:02:48,047 --> 00:02:52,047
ออสโมซิสนะคะ ค่ะ ก่อนที่เราจะไป

44
00:02:52,048 --> 00:02:56,048
เข้าใจหลักการนะคะ ว่าออสโมซิสเป็นอย่างไร คุณครูอยากให้นักเรียน

45
00:02:56,049 --> 00:03:00,049
ได้ศึกษาการทดลองนี้นะคะ จากภาพเมื่อเริ่ม

46
00:03:00,050 --> 00:03:04,050
การทดลอง สารละลายซูโครสของสารละลาย

47
00:03:04,051 --> 00:03:08,051
จะมีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวา น้อยจึงมีการ

48
00:03:08,051 --> 00:03:12,051
เคลื่อนที่สุทธิจากหลอดสุดท้าย

49
00:03:12,051 --> 00:03:16,051
ไปยังหลอดด้านขวา แต่ซูโครสไม่สามรถผ่านได้

50
00:03:16,052 --> 00:03:20,052
เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะ ระดับสารละลาย

51
00:03:20,053 --> 00:03:24,053
ในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลง ในขณะที่ด้านขวา

52
00:03:24,054 --> 00:03:28,054
ของสารละลายในด้านขวาจะสูงขึ้น จนในที่สุด

53
00:03:28,054 --> 00:03:32,054
ของซูโครสทั้ง 2 ด้านจะใกล้เคียงกัน น้ำ

54
00:03:32,055 --> 00:03:36,055
ยังคงออสโมซิสผ่านเยื่อเลือกผ่านได้ แต่ออสโมซิส

55
00:03:36,056 --> 00:03:40,056
เป็น 0 จากภาพสรุปได้ว่าการแพร่

56
00:03:40,057 --> 00:03:44,057
ของน้ำสามารถแพร่ผ่านเยื้อเลือกผ่าน การแพร่ของน้ำ

57
00:03:44,058 --> 00:03:48,058
ของน้ำจะเกิดจากความเข้มข้น

58
00:03:48,059 --> 00:03:52,059
ผ่านเยื่อเลือกผ่าน ไปยังความเข้มข้นข

59
00:03:52,060 --> 00:03:56,060
องสารละลายสูง ตัวอย่างการนำหลักการออสโมซิส

60
00:03:56,061 --> 00:04:00,061
มาใช้นะคะ เช่น การเก็บรักษาพืชผักไม่ให้เหี่ยว

61
00:04:00,063 --> 00:04:04,063
โดยการแช่น้ำ การถนอมอาหารในน้ำเกลือหรือน้ำ

62
00:04:04,063 --> 00:04:08,063
ที่มีความเข้มข้นสูง

63
00:04:08,065 --> 00:04:12,065
การแพทย์แบบฟาซิลิเทตนะคะ ครูก็มีตัวอย่างมาให้นักเรียนศึด

64
00:04:12,065 --> 00:04:16,065
เช่นเดียวกันค่ะ [เสียงดนตรี]

65
00:04:16,066 --> 00:04:20,066

66
00:04:20,067 --> 00:04:24,067

67
00:04:24,068 --> 00:04:28,068

68
00:04:28,069 --> 00:04:32,069

69
00:04:32,072 --> 00:04:36,072
(ดร.อรสา) จากแผนภาพพบว่ากลูโคส

70
00:04:36,073 --> 00:04:40,073
ไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้ จึงต้องลำเลียงผ่าน

71
00:04:40,073 --> 00:04:44,073
โปรตีนลำเลียง และมีทิศทางการลำเลียง จากบริเวณ

72
00:04:44,073 --> 00:04:48,073
ที่มีความเข้มข้นของสารสูง ไปยังบริเวณที่มี

73
00:04:48,075 --> 00:04:52,075
เข้มข้นของสารต่ำ ตัวอย่างการแพร่แบบฟาซิลิเทต

74
00:04:52,075 --> 00:04:56,075
นะคะ เช่น การลำเลียงกลูโคส

75
00:04:56,076 --> 00:05:00,076
เข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดง ค่ะ ต่อมานะคะ

76
00:05:00,077 --> 00:05:04,077
Active tansport นักเรียนชมแอนิเมชันนี้เลย

77
00:05:04,078 --> 00:05:08,078
นะคะ [เสียงดนตรี]

78
00:05:08,079 --> 00:05:12,079

79
00:05:12,080 --> 00:05:16,080
จากแอนิเมชัน

80
00:05:16,081 --> 00:05:20,081
Active Transport จะพบว่าไฮโดรเจนไอออน

81
00:05:20,082 --> 00:05:24,082
ลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียงจากบริเวณความเข้มข้น

82
00:05:24,082 --> 00:05:28,082
ของสารต่ำ ไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูง

83
00:05:28,084 --> 00:05:32,084
โดยใช้พลังงานจาด ATO สำหรับ

84
00:05:32,084 --> 00:05:36,084
ตัวอย่างการลำเลียงสารแบบ Active transport นะคะ

85
00:05:36,085 --> 00:05:40,085
การหลั่งไฮโดรเจนไอออนจากเซลล์บุอาหาร

86
00:05:40,086 --> 00:05:44,086
เข้าสู่กระเพาะอาหาร ค่ะ

87
00:05:44,086 --> 00:05:48,086
จากที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะ การแแพทย์

88
00:05:48,087 --> 00:05:52,087
แบบฟาซิลิเทต และแบบ Active transport นั้น

89
00:05:52,088 --> 00:05:56,088
ลำเลียง คุณครูก็มีคำถามที่ชวนนักเรียนคิดนะคะ

90
00:05:56,089 --> 00:06:00,089
ว่าแล้วโปรตีนลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์มีความจำเพาะ

91
00:06:00,089 --> 00:06:04,089
กัยชนิดของสารที่ลำเลียงและมีประโยชนฺอย่

92
00:06:04,090 --> 00:06:08,090
คุณครูมีเวลาให้นักเรียนคิด ช่วยกัน

93
00:06:08,091 --> 00:06:12,091
ตอบคำถามนี้นะคะ ประมาณ 10 วินาที [เสียงดนตรี]

94
00:06:12,092 --> 00:06:16,092

95
00:06:16,093 --> 00:06:20,093

96
00:06:20,095 --> 00:06:24,095
(ดร.อรสา) ค่ะ นักเรียน

97
00:06:24,098 --> 00:06:28,098
ตอบกันได้ไหมคะ คำตอบ ก็คือว่า

98
00:06:28,099 --> 00:06:32,099
ทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิดและสาร

99
00:06:32,100 --> 00:06:36,100
ที่เข้าออกได้อย่างเป็นระบบนั่นเองค่ะ สุดท้ายนะคะ

100
00:06:36,101 --> 00:06:40,101
เป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล

101
00:06:40,103 --> 00:06:44,103
เนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่จะไม่สามารถลำเลียง

102
00:06:44,104 --> 00:06:48,104
เข้าหรือออกจากเซลล์ได้ ดังนั้น เซลล์ต้องสร้าง

103
00:06:48,104 --> 00:06:52,104
ถุงหรือเวสซิเคิลเพื่อสร้างการลำเลีย

104
00:06:52,105 --> 00:06:56,105
ต้องการลำเลียง ซึ่งการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลนั้น

105
00:06:56,106 --> 00:07:00,106
แบ่งออกเป็นเอกโซไซโทซิส

106
00:07:00,107 --> 00:07:04,107
และเอนโดไซโทซิส

107
00:07:04,108 --> 00:07:08,108
สำหรับเอกโซไซโทซิสนะคะ ก็เป็นการลำเลียงสาร

108
00:07:08,110 --> 00:07:12,110
โดยการสร้างเวสิเคิล จากภาพนะคะ

109
00:07:12,110 --> 00:07:16,110
เป็นภาพเวซิเคลิที่มีเอนไซม์ภายใน

110
00:07:16,112 --> 00:07:20,112
ผิวเซลล์ แล้วก็ที่เยื่อหุ้มเวสิเคิลนะคะ จะเชื่อม

111
00:07:20,112 --> 00:07:24,112
กับเยื่อหุ้มเซลล์ จากการหลั่งเซลล์

112
00:07:24,113 --> 00:07:28,113
ของกระเพราะอาหาร เข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ

113
00:07:28,113 --> 00:07:32,113
ถัดมานะคะ เป็นการ

114
00:07:32,115 --> 00:07:36,115
ลำเลียงโดยการสร้างเวซิเคิลแบบเอนโดไซโทซิส

115
00:07:36,115 --> 00:07:40,115
ซึ่งแบ่งฃออกเป็ฌน 1. ฟาโกไซโทซิส 2.

116
00:07:40,117 --> 00:07:44,117
พิโนไซโทซิส 3. การนำสารเข้าสู่

117
00:07:44,118 --> 00:07:48,118
เซลล์โดยอาศัยตัวรับ ซึ่งเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะ

118
00:07:48,119 --> 00:07:52,119
ว่าแต่ละแบบเป็นอย่างไร ภาพ ก.

119
00:07:52,119 --> 00:07:56,119
ฟาโกไซโทซิสนะคะ เป็นการลำเลียงสารขนาดใหญ่

120
00:07:56,120 --> 00:08:00,120
ละลายน้ำ โดยส่วนของเยื้อหุ้มเซลล์ยื่น

121
00:08:00,121 --> 00:08:04,121
ไปโอบล้อมสารไว้และสร้างเป็นถุงล้อมรอบ

122
00:08:04,122 --> 00:08:08,122
ก่อนนำเข้าสู่เซลล์ ตัวอย่างเช่นนะคะ การนำสิ่ง

123
00:08:08,122 --> 00:08:12,122
แปลกปลอมเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาว เข้าสู่

124
00:08:12,124 --> 00:08:16,124
ทำลายนะคะ ภาพ ข. ค่ะ เป็นภาพของ

125
00:08:16,125 --> 00:08:20,125
พิโนไซโทซิสเป็นการลำเลียงสาร

126
00:08:20,125 --> 00:08:24,125
โดยการสร้างเวซิเคิล ส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์จะ

127
00:08:24,126 --> 00:08:28,126
เกิดเป็นเวสิเคิลล้อมรอบ ตัวอย่างเช่น

128
00:08:28,127 --> 00:08:32,127
การนำของเหลวนอกเหลวกลับเข้าสู่เซลล์

129
00:08:32,128 --> 00:08:36,128
และภาพสุดท้ายนะคะ ภาพ ค เป็นการนำสาร

130
00:08:36,128 --> 00:08:40,128
เข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวเรา สารจะจับกับ

131
00:08:40,130 --> 00:08:44,130
ตัวรับจำเพาะบนผิวนอกเยื่อหุ้มเซลล์

132
00:08:44,131 --> 00:08:48,131
เวสิเคิลนำเข้าสู่เซลล์ ตัวอย่างเช่น

133
00:08:48,131 --> 00:08:52,131
การนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล์

134
00:08:52,132 --> 00:08:56,132
อันนี้นักเรียนก็จะเห็นความแตกต่างนะคะ

135
00:08:56,132 --> 00:09:00,132
ของการลำเลียนงสารของการสร้างเวสิเคิล

136
00:09:00,132 --> 00:09:04,132
แบบต่าง ๆ จากที่นักเรียนได้เรียนกลไก

137
00:09:04,132 --> 00:09:08,132
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แล้วคุณครูก็อยากให้นักเรียน

138
00:09:08,133 --> 00:09:12,133
ลองตอบคำถามนี้ดูนะคะ การแพร่แบบธรรมดา

139
00:09:12,133 --> 00:09:16,133
การแพทย์แบบฟาซิลิเทต

140
00:09:16,134 --> 00:09:20,134
ในเซลล์มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร คุณครู

141
00:09:20,135 --> 00:09:24,135
จะมีเวลาให้นักเรียนคิดประมาณ 10 วินาทีนะคะ [เสียงดนตรี]

142
00:09:24,137 --> 00:09:28,137

143
00:09:28,137 --> 00:09:32,137

144
00:09:32,138 --> 00:09:36,138
(ดร.อรสา) ค่ะ

145
00:09:36,139 --> 00:09:40,139
นักเรียนตอบกันได้ไหมคะ ลองมาตรวจคำตอบดูนะคะ

146
00:09:40,140 --> 00:09:44,140
ว่าจะเหมือนที่คุณครูตอบไว้หรือเปล่านะคะ คำตอบก็คือว่า

147
00:09:44,140 --> 00:09:48,140
ในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียง

148
00:09:48,140 --> 00:09:52,140
การแพร่แบบฟาซิลิเทตและการแพร่แบบ active transpor

149
00:09:52,141 --> 00:09:56,141
มีกลไกการลำเลียงโดยใช้โปรตีนลำเลียง

150
00:09:56,141 --> 00:10:00,141
ทิศทางการลำเลียงนะคะ ก็จะพบว่าการแพร่แบบธรรมดาและ

151
00:10:00,141 --> 00:10:04,141
การแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้น มีทิศทางการลำเลียงจาก

152
00:10:04,142 --> 00:10:08,142
ที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความ

153
00:10:08,144 --> 00:10:12,144
เข้มข้นของสารต่ำ ส่วนพลังงานจาก ATP นะคะ

154
00:10:12,145 --> 00:10:16,145
ก็จะพบว่าเอฟทิฟทรานสปอร์ตเท่านั้นนะคะ ที่จะมี

155
00:10:16,146 --> 00:10:20,146
พลังงานจาก ATP เป็นอย่างไรคะ ถูกกันกี่ข้อคะ

156
00:10:20,147 --> 00:10:24,147
นักเรียน จากตอนที่ 1 นักเรียนยังจำ

157
00:10:24,148 --> 00:10:28,148
ได้ไหมคะ ว่าครูได้ตั้งคำถามชวนคิด

158
00:10:28,149 --> 00:10:32,149
ให้นักเรียนไว้นะคะ ว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าว

159
00:10:32,150 --> 00:10:36,150
จึงคงอยู่ในหลอดเลือดและไม่ลำเลียงเข้าสู่

160
00:10:36,150 --> 00:10:40,150
เซลล์ผนังหลอดเลือด คุณครูคิดว่าจากที่นักเรียน

161
00:10:40,150 --> 00:10:44,150
ได้เรียนไปแล้ว นักเรียนคงตอบคำถามเหล่านี้ได้แล้วค่ะ

162
00:10:44,152 --> 00:10:48,152
ว่าเพราะเหตุใดสารนี้จึงยังคงอยู่ใน

163
00:10:48,153 --> 00:10:52,153
หลอดเลือด คำตอบก็คือว่าเพราะว่าสารนี้ไม่ลำเลียงผ่านชัน้

164
00:10:52,153 --> 00:10:56,153
ในลิพิดและมีขนาดใหญ่ จึงไม่สามารถลำเลียงใน

165
00:10:56,155 --> 00:11:00,155
ลิพิดได้นอกจากนี้ที่เยื่อหุ้มเซลล์ของหลอดเลือด

166
00:11:00,155 --> 00:11:04,155
ไม่มีโปรตีนจำเพาะที่ลำเลียงสารนี้ได้

167
00:11:04,155 --> 00:11:08,155
สารนี้ก็เลยคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะ ภายหลังการฉีดแล้ว

168
00:11:08,156 --> 00:11:12,156
ในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียน สำหรับ

169
00:11:12,157 --> 00:11:16,157
หัวข้อการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ในตอนที่ 2 นะคะ

170
00:11:16,157 --> 00:11:20,157
สามารถที่จะสรุปเนื้อหาได้ 3 ข้อ

171
00:11:20,157 --> 00:11:24,157
นะคะ ข้อที่ 1 เซลล์มีการลำเลียงเข้าและออกจากเซลล์

172
00:11:24,158 --> 00:11:28,158
โดยมีการควบคุมชนิดและปริมาณสารที่ผ่านเข้าออก

173
00:11:28,159 --> 00:11:32,159
ข้อ 2 เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็น

174
00:11:32,160 --> 00:11:36,160
เยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสาร และข้อ 3 นะคะ

175
00:11:36,160 --> 00:11:40,160
สมบัติของสาร สมบัติของโครงสร้างดเยื่อหุ้ทเซลล

176
00:11:40,161 --> 00:11:44,161
มีความสัมพันธ์กับวิธีการลำเลียงสารนะคะ

177
00:11:44,161 --> 00:11:48,161
ก็คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียนที่ได้เรียนจากตอนนี้ไปนะคะ

178
00:11:48,163 --> 00:11:52,163
นอกจากนี้นะคะ คุณครูยังมีวีดิทัศน์

179
00:11:52,163 --> 00:11:56,163
เรื่องการลำเลียงสาร โดยการสร้างเวสิเคิล โดยนักเรียน

180
00:11:56,164 --> 00:12:00,164
สามารถที่จะไปศึกษาวีดิทัศน์นี้ได้นะคะ

181
00:12:00,164 --> 00:12:04,164
Website scimath.org

182
00:12:04,164 --> 00:12:08,164
ที่คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะ หรือว่านักเรียน

183
00:12:08,165 --> 00:12:12,165
อาจจะไปศึกษาได้จากการสแกน QR Code

184
00:12:12,167 --> 00:12:16,167
บทที่1 ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพได้เช่นเดียวกันค่ะ

185
00:12:16,168 --> 00:12:20,168
ก่อนจบท้ายนี้นะคะ คุณครูก็

186
00:12:20,168 --> 00:12:24,168
อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ่งนะคะ ว่าเมื่อนักเรียน

187
00:12:24,169 --> 00:12:28,169
กลับไปสู่ชั้นเรียนแล้ว นักเรียนควรได้ทดลองกิจกรรม เรื่อง

188
00:12:28,171 --> 00:12:32,171
สมบัติการเป็นเยื้อเลือกผ่านสำหรับเยื้อหุ้มเซลล์ที่

189
00:12:32,171 --> 00:12:36,171
ได้ศึกษาไปแล้วในตอนที่ 1 ด้วยนะคะ อย่าลืมนะคะ

190
00:12:36,171 --> 00:12:40,171
เพราะว่าถ้านักเรียนเพียงได้ยิน นักเรียนก็จะลืม

191
00:12:40,172 --> 00:12:44,172
แต่ถ้านักเรียนได้ดูเหมือนกับที่นักเรียนได้ดูวีดิทัศน์นี้

192
00:12:44,173 --> 00:12:48,173
อยู๋นะคะ นักเรียนก็อาจจะพอจำได้ แต่ถ้านักเรียนได้

193
00:12:48,174 --> 00:12:52,174
ทดลองกิจกรรมด้วยแล้ว ครูมั่นใจเลยค่ะ ว่า

194
00:12:52,175 --> 00:12:56,175
นักเรียนจะมีความเข้าใจขึ้น และจะเป็นความรู้ที่คงทน

195
00:12:56,175 --> 00:13:00,175
และยาวนาน ติดตามหัวข้ออื่น ๆ ในตอนต่อไปได้นะคะ

196
00:13:00,175 --> 00:13:04,175
สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]

197
00:13:04,177 --> 00:13:08,177

198
00:13:08,178 --> 00:13:12,178

199
00:13:12,178 --> 00:13:16,178

200
00:13:16,180 --> 00:13:20,180

201
00:13:20,181 --> 00:13:24,181

202
00:13:24,182 --> 00:13:28,182

203
00:13:28,185 --> 00:13:31,185

204
00:13:32,186 --> 00:13:35,186

205
00:13:36,187 --> 00:13:39,190

206
00:13:40,190 --> 00:13:43,192

207
00:13:44,192 --> 00:13:47,194

208
00:13:48,193 --> 00:13:48,193

209
00:13:52,194 --> 00:13:52,197

210
00:13:56,198 --> 00:13:56,203