1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000

2
00:00:04,002 --> 00:00:08,002
[เสียงดนตรี]

3
00:00:08,006 --> 00:00:12,006

4
00:00:12,007 --> 00:00:16,007

5
00:00:16,010 --> 00:00:20,010

6
00:00:20,011 --> 00:00:24,011
เ

7
00:00:24,012 --> 00:00:28,012
(ดร.อรสา) สวัสดีค่ะ นักเรียน

8
00:00:28,014 --> 00:00:32,014
ในตอนที่ 2 การลำเลียงสารเข้าและออก

9
00:00:32,015 --> 00:00:36,015
จากเซลล์นะคะ

10
00:00:36,015 --> 00:00:40,015
ในตอนที่ 2 คุณครูก็สอน

11
00:00:40,016 --> 00:00:44,016
แล้วนี่ นักเรียนจะสารมารถอธิบายและเปรียบเทียบ

12
00:00:44,018 --> 00:00:48,018
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แบบธรรมดา

13
00:00:48,018 --> 00:00:52,018
ออสโมซิส การแพร่แบบฟาซิลิเทต

14
00:00:52,019 --> 00:00:56,019
แอกทีฟทรานสปอร์ต เอนโดไซโทซิส และเอกโซไซโทซิส

15
00:00:56,020 --> 00:01:00,020
ได้นะคะ จากตอนที่แล้วนะคะ นักเรียน

16
00:01:00,021 --> 00:01:04,021
ได้ทราบแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่อะไร

17
00:01:04,023 --> 00:01:08,023
จากการศึกษากิจกรรมการเป็นเยื้อเลือกผ่าน

18
00:01:08,023 --> 00:01:12,023
สำหรับในตอนนี้นะคะ คุณครูก็มีคำถามชวนคิด

19
00:01:12,024 --> 00:01:16,024
ค่ะ ว่ากลไกการลำเลียนงสารเข้าและออกจากเซลล์เป็นอย่างไร

20
00:01:16,025 --> 00:01:20,025
กลไกการลำเลียงสารเข้าและออก

21
00:01:20,026 --> 00:01:24,026
จากเซลล์นะคะ มีดังนี้ 1. การแพร่แบบธรรมดา

22
00:01:24,027 --> 00:01:28,027
2. ออสโมซิส

23
00:01:28,027 --> 00:01:32,027
3. การแพร่แบบฟาซิลิเทต

24
00:01:32,027 --> 00:01:36,027
4. แอกทีฟทรานสปอร์ต และข้อสุดท้ายนะคะ

25
00:01:36,029 --> 00:01:40,029
การลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล

26
00:01:40,030 --> 00:01:44,030
การแพร่แบบธรรมดานะคะ คุณครูมีคลิ

27
00:01:44,030 --> 00:01:48,030
คลิปแอนิเมชัน ให้นักเรียนศึกษาค่ะ

28
00:01:48,033 --> 00:01:52,033

29
00:01:52,034 --> 00:01:56,034

30
00:01:56,035 --> 00:02:00,035
[เสียงดนตรี]

31
00:02:00,036 --> 00:02:04,036

32
00:02:04,038 --> 00:02:08,038
จาก Animation นะคะ นักเรียนจะเห็นว่าการลำเลียงของชั้น

33
00:02:08,038 --> 00:02:12,038
วิตามิน a สามารถละลายได้ดี

34
00:02:12,039 --> 00:02:16,039
ชั้นลิพิดของเยื้อหุ้มเซลล์ได้ และ

35
00:02:16,041 --> 00:02:20,041
สี Neutral Red นะคะ ที่นักเรียนได้ดูจากกิจกรรมไปแลล้ว ใน

36
00:02:20,042 --> 00:02:24,042
ตอนที่ 1 ก็สามารถลำเลียงจากชั้นลิพิดได้ด้วย

37
00:02:24,043 --> 00:02:28,043
และมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของ

38
00:02:28,044 --> 00:02:32,044
สารสูง ไปยังบริเวณที่มีสารเข้มข้นของสารต่ำ

39
00:02:32,044 --> 00:02:36,044
นอกจากนี้นะคะ สารขนาดเล็กบางชนิด

40
00:02:36,044 --> 00:02:40,044
เช่น แก๊สออกซิเจน ซึ่งไม่ระบายในพิลิด

41
00:02:40,044 --> 00:02:44,044
มีขนาดเล็กพอและไม่มีประจุก็สามารถแทรกผ่าน

42
00:02:44,045 --> 00:02:48,045
ระหว่างโมเลกุลฟอสฟอรัส ได้นะ

43
00:02:48,046 --> 00:02:52,046
ออสโมซิสนะคะ ค่ะ ก่อนที่เราจะ

44
00:02:52,048 --> 00:02:56,048
ไปเข้าใจหลักการนะคะ ออสโมซิส เป็นอย่างไร

45
00:02:56,048 --> 00:03:00,048
ศึกษาการทดลองนี้นะคะ จากภาพเมื่อเริ่ม

46
00:03:00,049 --> 00:03:04,049
การทดลอง สารละลายกลูโคส

47
00:03:04,050 --> 00:03:08,050
จะมีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวา น้ำจึงฃ

48
00:03:08,051 --> 00:03:12,051
เคลื่อนที่สุธิ์จากหลอกด้านซ

49
00:03:12,053 --> 00:03:16,053
ไปยังหลอดด้านขวา แต่ซูโครสไม่สามารถผ่านได้

50
00:03:16,053 --> 00:03:20,053
เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะ ระดับของสารละลาย

51
00:03:20,054 --> 00:03:24,054
ในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลง ในขณะที่สารละลายของ

52
00:03:24,055 --> 00:03:28,055
ในด้านขวาจะสูง จนในที่สูง

53
00:03:28,056 --> 00:03:32,056
ของซูโครสทั้งสองด้านจะใกล้เคียงกัน น้ำจะ

54
00:03:32,056 --> 00:03:36,056
ออสโมซิสผ่านเยื้อเลือกผ่านได้ แต่

55
00:03:36,057 --> 00:03:40,057
เป็น 0 จากภาพสรุปได้ว่า โมเลกุล

56
00:03:40,058 --> 00:03:44,058
ของน้ำ สามารถผ่านน้ำเยื่อเลือกผ่าน

57
00:03:44,058 --> 00:03:48,058
ของน้ำจะเกิดจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายต่ำ

58
00:03:48,060 --> 00:03:52,060
ผ่านเยื้อเลือกผ่าน ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้น

59
00:03:52,060 --> 00:03:56,060
ของสารละลายสูง ตัวอย่างการนำหลักการออสโมซิส

60
00:03:56,061 --> 00:04:00,061
มาใช้นะคะ เช่น การเก็บรักษาพืช ผัก

61
00:04:00,061 --> 00:04:04,061
โดยการแช่น้ำ การถนอมอาหารโดยน้ำเกลือ

62
00:04:04,061 --> 00:04:08,061
ที่มีความเข้มข้นสูง

63
00:04:08,061 --> 00:04:12,061
การแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะ คุณครูก็มีแอนิเมชันให้นักเรียรน

64
00:04:12,061 --> 00:04:16,061
ค่ะ

65
00:04:16,063 --> 00:04:20,063

66
00:04:20,064 --> 00:04:24,064

67
00:04:24,064 --> 00:04:28,064

68
00:04:28,065 --> 00:04:32,065

69
00:04:32,066 --> 00:04:36,066
(ดร.อรสา) จากแผนภาพพบว่ากลูโคส

70
00:04:36,067 --> 00:04:40,067
ไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้ และ

71
00:04:40,068 --> 00:04:44,068
โปรตีนลำเลียง และมีทิศทางการลำเลียง จากสาร

72
00:04:44,068 --> 00:04:48,068
ที่มมีความเข้มข้นของสารสูง ไปยังบริเวณที่มีความ

73
00:04:48,068 --> 00:04:52,068
เข้มข้นของสารต่ำ ตัวอย่างการแพร่แบบฟาซิลิเทต

74
00:04:52,068 --> 00:04:56,068
นะคะ เช่น การลำเลียงกลูโคส

75
00:04:56,069 --> 00:05:00,069
เข้า่สู่เซลล์เม็ดเลือดแดง ค่ะ ต่อมานะคะ

76
00:05:00,070 --> 00:05:04,070
แอกทีฟทรานสปอร์ต นักเรียนชม Animation นี้

77
00:05:04,072 --> 00:05:08,072
เลยนะคะ [เสียงดนตรี]

78
00:05:08,073 --> 00:05:12,073
[เสียงดนตรี]

79
00:05:12,074 --> 00:05:16,074
จากแอนิเมชันแอกทีฟทรานสปอร์ต

80
00:05:16,075 --> 00:05:20,075
จะพบว่าไฮโดรเจนไอออนจะ

81
00:05:20,075 --> 00:05:24,075
ลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียงจากบริเวณความเข้มข้นของสารต่ำ

82
00:05:24,076 --> 00:05:28,076
ไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูง

83
00:05:28,077 --> 00:05:32,077
โดยใช้พลังานจาก ATP สำหรับ

84
00:05:32,077 --> 00:05:36,077
ตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

85
00:05:36,077 --> 00:05:40,077
การหลั่งไฮโดรเจนไอออนจากเซลล์บุของกระเพาะอาหาร

86
00:05:40,078 --> 00:05:44,078
เข้าสู่กระเพาะอาหาร ค่ะ

87
00:05:44,078 --> 00:05:48,078
จากที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะ จะพบว่าการแพร่แบบ

88
00:05:48,078 --> 00:05:52,078
และแอกทีฟทรานสปอร์ต เกี่ยวข้องกับโปรตีนลำเลียง

89
00:05:52,079 --> 00:05:56,079
คุณครูก็มีคำถามที่ชวนนักเรียนคิดนะคะ

90
00:05:56,080 --> 00:06:00,080
ว่าแล้วโปรตีนในเยื้อหุ้มเซลล์

91
00:06:00,080 --> 00:06:04,080
กับชนิดของสารที่ลำเลียงและมีประโยชน์กับเซลล์อย่างไร

92
00:06:04,081 --> 00:06:08,081
คุณครูมีเวลาในนักเรียนคิด ช่วยคุณครู

93
00:06:08,084 --> 00:06:12,084
ช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะ ประมาณ 10 วินาที

94
00:06:12,084 --> 00:06:16,084
[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]

95
00:06:16,085 --> 00:06:20,085

96
00:06:20,086 --> 00:06:24,086
ค่ะ นักเรียน

97
00:06:24,087 --> 00:06:28,087
ตอบกันได้ไหมคะ คำตอบ ก็คือว่า

98
00:06:28,088 --> 00:06:32,088
ทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิด แล้วทำให้เซลล์

99
00:06:32,090 --> 00:06:36,090
ที่เข้าออกได้อย่างเป็นรับบนั่นเองค่ะ สุดท้ายนะคะ

100
00:06:36,091 --> 00:06:40,091
เป็นการลำเลียวสารโดยการสร้าง

101
00:06:40,092 --> 00:06:44,092
เนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่ไม่สามารถลำเลียงเข้า

102
00:06:44,093 --> 00:06:48,093
หรือออกจากเซลล์ได้ ดังนั้น เซลล์จึงต้องสร้าง

103
00:06:48,093 --> 00:06:52,093
ถุง หรือเวสิเคิลจากเยื่อหุ้มเซลล์เพื่อล้อมรอบ

104
00:06:52,094 --> 00:06:56,094
ลำเลียง ซึ่งการลำเลียงสารโดยการสร้าเวสิเคิลนั้น

105
00:06:56,095 --> 00:07:00,095
แบ่งออกเป็น เอกโซไซโทซิส

106
00:07:00,096 --> 00:07:04,096
และเอนโดไซโทซิส สำหรับ

107
00:07:04,098 --> 00:07:08,098
เอกโซไซโทซิสนะคะ ก็เป็นการลำเลียงสาร โดย

108
00:07:08,099 --> 00:07:12,099
สร้างเวสิเคิล จากภาพนะคะ

109
00:07:12,100 --> 00:07:16,100
เป็นภาพเวสิเคิลที่มีเอนไซม์อยู่ภายใน

110
00:07:16,100 --> 00:07:20,100
และก็ที่เยื้อหุ้มเวสิเคิลนะคะ

111
00:07:20,100 --> 00:07:24,100
กับเยื่อหุ้มเซลล์ทำให้เกิดการบุเอนไซม์

112
00:07:24,102 --> 00:07:28,102
ของกระเพาะอาหาร เข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ

113
00:07:28,103 --> 00:07:32,103
ถัดมานะคะ เป็นการลำเลียงสาร

114
00:07:32,104 --> 00:07:36,104
โดยการสร้างเวสิเคิลจากสาร

115
00:07:36,104 --> 00:07:40,104
ซึ่งแบ่งออกเป็น 1.ฟาโกไซโทซิส

116
00:07:40,106 --> 00:07:44,106
2. พิโนไซโทซิส 3. การนำเข้า

117
00:07:44,106 --> 00:07:48,106
โดยอาศัยตัวรับ ซึ่งเดี๋ยวเรามีดูกันนะคะ

118
00:07:48,108 --> 00:07:52,108
แต่ละแบบเป็นอย่างไร ภาพ ก.

119
00:07:52,108 --> 00:07:56,108
ฟาโกไซโทซิสนะคะ เป็นการลำเลียงสารขนาดใหญ่ โดยไม่

120
00:07:56,110 --> 00:08:00,110
ละลายน้ำ โดยส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์

121
00:08:00,110 --> 00:08:04,110
ไปโอบสารไว้และสร้างเป็นถุงล้อมรอบ

122
00:08:04,112 --> 00:08:08,112
ก่อนนำเข้าสู่เซลล์ ตัวอย่างการนำสิ่ง

123
00:08:08,112 --> 00:08:12,112
แปลกปลอมเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาว กลุ่มฟาโกไซ

124
00:08:12,113 --> 00:08:16,113
ทำลายนะคะ ภาพ ข. ค่ะ เป็น

125
00:08:16,113 --> 00:08:20,113
พิโนไซโทซิส เป็นการลำเลียงสารในรูปของเหลว

126
00:08:20,113 --> 00:08:24,113
โดยการสร้างเวสิเคิล ตัวหุ้มเซลล์จะสร้าง

127
00:08:24,115 --> 00:08:28,115
เปิดเป็นเวสิเคิลล้อมรอบ ตัวอย่างเช่น

128
00:08:28,115 --> 00:08:32,115
การนำของเหลวนำเซลล์กลับเข้าสู่เซลล์

129
00:08:32,116 --> 00:08:36,116
และภาพสุดท้ายนะคะ ภาพ ค. เป็นการนำสาร

130
00:08:36,116 --> 00:08:40,116
เข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ

131
00:08:40,117 --> 00:08:44,117
กับตัวรับจำเพาะบนผิวนอกของเยื่อหุ้มเซลล์  เกิดเป้น

132
00:08:44,118 --> 00:08:48,118
นำเข้าสู่เซลล์ ตัวอย่างเช่น

133
00:08:48,118 --> 00:08:52,118
การนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล์

134
00:08:52,119 --> 00:08:56,119
อันนี้นักเรียนก็จะเห็นความแตกต่างนะคะ

135
00:08:56,119 --> 00:09:00,119
ของการลำเลียงสาร โดยการสร้างเวสิเคิลแบบเอนโดไซโทซิส

136
00:09:00,120 --> 00:09:04,120
แบบต่าง ๆ จากที่นักเรียนได้เรียนเรื่อง

137
00:09:04,121 --> 00:09:08,121
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แล้ว คุณครูก็อยากให้นักเรียนตอบ

138
00:09:08,121 --> 00:09:12,121
คำถามนี้ดูนะคะ การแพทย์แบบธรรมดาและการแพทย

139
00:09:12,122 --> 00:09:16,122
การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตที่เกิดขึ้นใน

140
00:09:16,124 --> 00:09:20,124
เซลล์ มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร คุณครู

141
00:09:20,124 --> 00:09:24,124
จะมีเวลาให้นักเรียนคิดประมาณ 10 วินาทีนะคะ

142
00:09:24,125 --> 00:09:28,125
[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]

143
00:09:28,125 --> 00:09:32,125

144
00:09:32,127 --> 00:09:36,127
(ดร.อรสา) ค่ะ

145
00:09:36,128 --> 00:09:40,128
นักเรียนตอบกันได้ไหมคะ นักเรียนลองมาตรวจคำตอบกันดูนะคะ

146
00:09:40,128 --> 00:09:44,128
ว่าจะเหมือนที่คุณครูตอบไว้หรือเปล่า

147
00:09:44,128 --> 00:09:48,128
ในประเด็นเรื่องการลำเลียงก็จะพบว่า

148
00:09:48,130 --> 00:09:52,130
การแพร่แบบฟาซิลิเทตกับทราน

149
00:09:52,131 --> 00:09:56,131
มีกลไกการลำเลียงโดยใช้โปรตีนลำเลียง โดย

150
00:09:56,131 --> 00:10:00,131
ทิศทางการลำเลียงนะคะ แล้วก็การแพร่

151
00:10:00,133 --> 00:10:04,133
แบบฟาซิลิเทตนั้น มรีทิศทางการลำเลียง

152
00:10:04,134 --> 00:10:08,134
ความเข้มข้นของสารสูง ไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้น

153
00:10:08,134 --> 00:10:12,134
ของสารต่ำ ส่วนพลังงานจาก ATP นะคะ

154
00:10:12,135 --> 00:10:16,135
ก็จะพบว่าแอกทีฟทรานสปอร์ตเท่านั้นนะคะ ที่จะใช้

155
00:10:16,135 --> 00:10:20,135
จาก ATP เป็นอย่างไรคะ ถูกกันกี่ข้อคะ

156
00:10:20,137 --> 00:10:24,137
นักเรียน จากตอนที่ 1 นักเรียนยังจำ

157
00:10:24,137 --> 00:10:28,137
ได้ไหมคะ ว่าครูได้ตั้งคำถามชวนคิด

158
00:10:28,140 --> 00:10:32,140
ให้นักเรียนไว้นะคะ ว่าเพราะเหตุใดสาร

159
00:10:32,140 --> 00:10:36,140
ดังกล่าว จึงคงอยู่ในหลอดเลือด และไม่ปพร่เข้าสู่

160
00:10:36,142 --> 00:10:40,142
เยื่อผนังหลอดเลือด

161
00:10:40,143 --> 00:10:44,143
ไปแล้ว นักเรียนคงตอบคำถามเหล่านี้ได้แล้วค่ะ

162
00:10:44,143 --> 00:10:48,143
ว่าเพราะเหตุใหสารนี้จึงยังคงอยู่

163
00:10:48,145 --> 00:10:52,145
ในหลอดเลือด คำตอบก็คือว่าเพราะสารนี้ไม่ละลาย

164
00:10:52,145 --> 00:10:56,145
และมีขนาดใหญ่ จึงไม่สามารถนำเข้าสู่

165
00:10:56,146 --> 00:11:00,146
ลิพิดได้ นอกจากนี้ที่เยื้อหุ้มเซลล์จากหลอดเลือด

166
00:11:00,146 --> 00:11:04,146
ไม่มีโปรตีนจำเพาะ ที่สามารถสร้างโปรตีนตัวนี้ไ

167
00:11:04,147 --> 00:11:08,147
ก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะ เมื่อฉีดแล้ว

168
00:11:08,148 --> 00:11:12,148
ในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียน สำหรับ

169
00:11:12,150 --> 00:11:16,150
หัวข้อการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ในตอนที่ 2

170
00:11:16,150 --> 00:11:20,150
นะคะ สามารถที่สรุปเนื้อหาได้ 3 ข้อ

171
00:11:20,150 --> 00:11:24,150
นะคะ ข้อที่ 1 เซลล์มีการลำเลียงเข้าและออกจากเซล์

172
00:11:24,151 --> 00:11:28,151
โดยมีการควบคุมชนิด และปริมาณ

173
00:11:28,151 --> 00:11:32,151
ข้อ 2 เยื้อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นเยื่อ

174
00:11:32,152 --> 00:11:36,152
เลือกผ่านในการลำเลียงสาร และข้อ 3 นะคะ

175
00:11:36,154 --> 00:11:40,154
สมบัติของสาร สมบัติของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์

176
00:11:40,155 --> 00:11:44,155
มีความสัมพันธ์กับวิธีการลำเลียงสารนะคะ

177
00:11:44,155 --> 00:11:48,155
คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียนได้เรียนจากาตอนนี้ไปนะคะ

178
00:11:48,156 --> 00:11:52,156
นอกจากนี้นะคะ คุณครูยังมีวิดีทัศน์เรื่อง

179
00:11:52,156 --> 00:11:56,156
เรืองการลำเลียงสาร โดยการสร้างเวสิเคิล ซึ่งนักเรียน

180
00:11:56,157 --> 00:12:00,157
สามารถที่จะศึกษาวิดีทันศ์เพิ่มเติมนะคะ จาก

181
00:12:00,158 --> 00:12:04,158
เว็บไซต์ scimath.org นะคะ ที่

182
00:12:04,159 --> 00:12:08,159
คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะ

183
00:12:08,159 --> 00:12:12,159
จะไปศึกษาได้จากการสแกน QR Code จาก

184
00:12:12,159 --> 00:12:16,159
บทที่ 1 ในหนังสือวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ท้ายบท

185
00:12:16,160 --> 00:12:20,160
ก่อนจบท้ายนี้นะคะ คุณครูก็

186
00:12:20,162 --> 00:12:24,162
อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ่งนะคะ ว่าเมื่อนักเรียน

187
00:12:24,162 --> 00:12:28,162
กลับไปสู่ชั้นเรียนแล้ว นักเรียนควรได้ทดลองกิจกรรม เรื่อง

188
00:12:28,162 --> 00:12:32,162
สมบัติการเป็นเยื่อหุ้มเซลล์ ที่นัก

189
00:12:32,164 --> 00:12:36,164
ได้ศึกษาไปแล้วในตอนที่ 1 ด้วยนะคะ อย่าลืมนะคะ

190
00:12:36,166 --> 00:12:40,166
ถ้านักเรียนเพียงได้ยิน นักเรียนก็จะลืม

191
00:12:40,166 --> 00:12:44,166
แต่ถ้านักเรียนได้ดูเหมือนกับทีี่นักเรียนได้ดูวีดิทัศน์นี้นะคะ

192
00:12:44,167 --> 00:12:48,167
นักเรียนก็อาจจะพอจำได้ แต่ถ้านักเรียนได้

193
00:12:48,167 --> 00:12:52,167
ลงมือทดลองกิจกรรมด้วยแล้ว

194
00:12:52,169 --> 00:12:56,169
จะมีความเข้าใจขึ้น แล้วก็จะเป็นความคงทนได้

195
00:12:56,169 --> 00:13:00,169
และยาวนาน ติดตามหัวข้ออื่น ๆ ได้นะคะ

196
00:13:00,170 --> 00:13:04,170
สวัสดีค่ะ

197
00:13:04,170 --> 00:13:08,170

198
00:13:08,171 --> 00:13:12,171
[เสียงดนตรี]

199
00:13:12,174 --> 00:13:16,174
[เสียงดนตรี]

200
00:13:16,177 --> 00:13:20,177

201
00:13:20,178 --> 00:13:24,178

202
00:13:24,180 --> 00:13:28,180

203
00:13:28,180 --> 00:13:31,181

204
00:13:32,182 --> 00:13:35,182

205
00:13:36,184 --> 00:13:36,186

206
00:13:40,186 --> 00:13:40,187

207
00:13:48,192 --> 00:13:48,197

208
00:13:44,187 --> 00:13:44,191