1
00:00:33,005 --> 00:00:34,210
(ดร.อรสา) สวัสดี

2
00:00:34,210 --> 00:00:34,314
ค่ะนักเรียน

3
00:00:34,314 --> 00:00:36,269
ในตอนที่ 2

4
00:00:36,269 --> 00:00:37,250
การลำเลียง

5
00:00:37,250 --> 00:00:37,252
สารเข้าและออก

6
00:00:37,252 --> 00:00:39,733
จากเซลล์นะคะ

7
00:00:39,733 --> 00:00:40,109
ในตอน

8
00:00:40,109 --> 00:00:41,388
ที่ 2

9
00:00:41,388 --> 00:00:42,031
นี้ คุณ

10
00:00:42,031 --> 00:00:42,974
ครูก็มี

11
00:00:42,974 --> 00:00:44,666
อีกเช่นเคยค่ะ

12
00:00:44,666 --> 00:00:45,013
ว่าเมื่อนักเรียน

13
00:00:45,013 --> 00:00:46,640
เรียนจบแล้วน

14
00:00:46,640 --> 00:00:47,668
ี่ นักเรียน

15
00:00:47,668 --> 00:00:48,703
จะสามารถ

16
00:00:48,703 --> 00:00:49,406
อธิบาย และ

17
00:00:49,406 --> 00:00:50,242
เปรียบเทียบการ

18
00:00:50,242 --> 00:00:50,244
ลำเลียงสารเข้า

19
00:00:50,244 --> 00:00:52,016
และออกจากเซลล์

20
00:00:52,016 --> 00:00:53,646
โดย

21
00:00:53,646 --> 00:00:53,879
การแพร่แบบ

22
00:00:53,879 --> 00:00:55,035
ธรรมดา

23
00:00:55,035 --> 00:00:55,753
ออสโมซิส การ

24
00:00:55,753 --> 00:00:57,350
แพร่แบบฟาซิลิเทต

25
00:00:57,350 --> 00:00:59,835
Active Transport

26
00:00:59,835 --> 00:01:01,265
เอนโดไซโทซิส

27
00:01:01,265 --> 00:01:04,297
และเอกโซไซโทซิสได้นะคะ

28
00:01:04,297 --> 00:01:04,979
จากตอน

29
00:01:04,979 --> 00:01:05,425
ที่แล้วนะคะ

30
00:01:05,425 --> 00:01:06,469
นักเรียนได้ทราบ

31
00:01:06,469 --> 00:01:07,919
แล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์น่ะ

32
00:01:07,919 --> 00:01:10,349
ทำหน้าที่อะไร

33
00:01:10,349 --> 00:01:11,368
จากการศึกษากิจกรรม

34
00:01:11,368 --> 00:01:12,299
สมบัติการ

35
00:01:12,299 --> 00:01:12,301
เป็นเยื่อเลือกผ่าน

36
00:01:12,301 --> 00:01:13,612
ของเยื่อหุ้มเซลล์

37
00:01:13,612 --> 00:01:14,101
สำหรับ

38
00:01:14,101 --> 00:01:15,405
ในตอนนี้นะคะ

39
00:01:15,405 --> 00:01:16,488
คุณ

40
00:01:16,488 --> 00:01:16,788
ครูก็มีคำ

41
00:01:16,788 --> 00:01:18,679
ถามชวนคิดค่ะ

42
00:01:18,679 --> 00:01:19,565
ว่ากลไก

43
00:01:19,565 --> 00:01:20,688
การลำเลียงสาร

44
00:01:20,688 --> 00:01:20,690
เข้าและออกจาก

45
00:01:20,690 --> 00:01:23,480
เซลล์ เป็นอย่างไร

46
00:01:23,480 --> 00:01:24,319
กลไก

47
00:01:24,319 --> 00:01:25,209
การลำเลียงสาร

48
00:01:25,209 --> 00:01:25,885
เข้าและออกจาก

49
00:01:25,885 --> 00:01:25,887
เซลล์นะคะ มี

50
00:01:25,887 --> 00:01:26,826
ดังนี้

51
00:01:26,826 --> 00:01:28,740
1

52
00:01:28,740 --> 00:01:28,742
. การแพร่แบบ

53
00:01:28,742 --> 00:01:30,351
ธรรมดา

54
00:01:30,351 --> 00:01:31,754
2

55
00:01:31,754 --> 00:01:33,371
. ออสโมซิส

56
00:01:33,371 --> 00:01:34,498
3

57
00:01:34,498 --> 00:01:35,478
. การ

58
00:01:35,478 --> 00:01:38,409
แพร่แบบฟาซิลิเทต

59
00:01:38,409 --> 00:01:39,680

60
00:01:39,680 --> 00:01:40,533
แอกทีฟทรานสปอร์ต และ

61
00:01:40,533 --> 00:01:42,187
ข้อสุดท้ายนะคะ

62
00:01:42,187 --> 00:01:43,469
การ

63
00:01:43,469 --> 00:01:43,486
ลำเลียงสารโดย

64
00:01:43,486 --> 00:01:45,898
การสร้างเวสิเคิล

65
00:01:45,898 --> 00:01:47,181
การ

66
00:01:47,181 --> 00:01:48,440
แพร่แบบธรรมดา

67
00:01:48,440 --> 00:01:49,483
นะคะ คุณครู

68
00:01:49,483 --> 00:01:50,713
มีคลิป Animation

69
00:01:50,713 --> 00:01:50,716
ให้นัก

70
00:01:50,716 --> 00:01:54,716
ศึกษาค่ะ

71
00:02:11,516 --> 00:02:12,527
จาก

72
00:02:12,527 --> 00:02:12,529
แอนิเมชันนะคะ

73
00:02:12,529 --> 00:02:14,090
นักเรียนจะพบว่า

74
00:02:14,090 --> 00:02:14,854
วิตามิน

75
00:02:14,854 --> 00:02:15,352
เอสามารถ

76
00:02:15,352 --> 00:02:17,048
ละลายได้ดีในล

77
00:02:17,048 --> 00:02:17,686
ิพิด จึงลำเลียง

78
00:02:17,686 --> 00:02:18,727
ผ่านล

79
00:02:18,727 --> 00:02:20,521
ิพิดชั้นลิพิดของเยื่อหุ้มเซลล์ได้

80
00:02:20,521 --> 00:02:22,096
หรือแม้กระ

81
00:02:22,096 --> 00:02:22,804
ทั่งสีนิวทรัลเรด

82
00:02:22,804 --> 00:02:23,318
นะคะที่นักเรียน

83
00:02:23,318 --> 00:02:24,156
ได้ดูวิธี

84
00:02:24,156 --> 00:02:24,949
ทำกิจ

85
00:02:24,949 --> 00:02:26,196
ไปแล้วในตอนที่ 1

86
00:02:26,196 --> 00:02:27,124
ก็

87
00:02:27,124 --> 00:02:27,979
สามารถลำเลียง

88
00:02:27,979 --> 00:02:29,271
ผ่านชั้นลิพิดได้ด้วย

89
00:02:29,271 --> 00:02:30,371
และ

90
00:02:30,371 --> 00:02:31,585
มีทิศทาง

91
00:02:31,585 --> 00:02:32,610
การลำเลียง จาก

92
00:02:32,610 --> 00:02:32,943
บริเวณที่มีความ

93
00:02:32,943 --> 00:02:34,531
เข้มข้นของสารสูง

94
00:02:34,531 --> 00:02:35,555
ไป

95
00:02:35,555 --> 00:02:36,127
ยังบริเวณที่

96
00:02:36,127 --> 00:02:36,348
มีความเข้มข้น

97
00:02:36,348 --> 00:02:38,088
ของสารต่ำ

98
00:02:38,088 --> 00:02:38,090
นอก

99
00:02:38,090 --> 00:02:39,890
จากนี้นะคะ

100
00:02:39,890 --> 00:02:39,892
สารขนาดเล็ก

101
00:02:39,892 --> 00:02:41,565
บางชนิด

102
00:02:41,565 --> 00:02:42,095
เช่น

103
00:02:42,095 --> 00:02:43,920
แก๊สออกซิเจน

104
00:02:43,920 --> 00:02:46,203
ซึ่งไม่ละลายในลิพิด

105
00:02:46,203 --> 00:02:46,776
แต่มีขนาด

106
00:02:46,776 --> 00:02:46,778
เล็กพอ และไม่

107
00:02:46,778 --> 00:02:48,813
มีประจุ

108
00:02:48,813 --> 00:02:49,843
ก็สามารถ

109
00:02:49,843 --> 00:02:51,140
แทรกผ่านระหว่าง

110
00:02:51,140 --> 00:02:54,885
โมเลกุลของฟอสโฟลิพิดได้ค่ะ

111
00:02:54,885 --> 00:02:55,731
ออสโมซิส

112
00:02:55,731 --> 00:02:57,014
นะคะ ค่ะ ก่อนที่เราจะ

113
00:02:57,014 --> 00:02:57,938
ไป

114
00:02:57,938 --> 00:02:58,624
เข้าใจหลัก

115
00:02:58,624 --> 00:02:59,382
การนะคะ ว่า

116
00:02:59,382 --> 00:03:00,094
ออสโมซิส

117
00:03:00,094 --> 00:03:00,916
เป็นอย่างไร คุณ

118
00:03:00,916 --> 00:03:01,499
ครูอยากให้

119
00:03:01,499 --> 00:03:01,974
นักเรียนได้ศึกษา

120
00:03:01,974 --> 00:03:03,243
การทดลองนี้นะคะ

121
00:03:03,243 --> 00:03:04,636
จากภาพ

122
00:03:04,636 --> 00:03:05,996
เมื่อ

123
00:03:05,996 --> 00:03:07,128
เริ่มการ

124
00:03:07,128 --> 00:03:07,861
ทดลอง สารละลาย

125
00:03:07,861 --> 00:03:08,242
ซูโครสทางด้านซ้าย

126
00:03:08,242 --> 00:03:09,945
ของเยื่อเลือกผ่าน

127
00:03:09,945 --> 00:03:10,463
จะ

128
00:03:10,463 --> 00:03:11,299
มีความเข้มข้น

129
00:03:11,299 --> 00:03:12,710
น้อยกว่าทางด้านขวา

130
00:03:12,710 --> 00:03:13,608
น้ำ

131
00:03:13,608 --> 00:03:14,709
จึงเคลื่อน

132
00:03:14,709 --> 00:03:16,686
ที่สุทธิจากหลอดด้านซ้าย

133
00:03:16,686 --> 00:03:17,064
ผ่านเยื่อ

134
00:03:17,064 --> 00:03:17,661
เลือกผ่านไปยัง

135
00:03:17,661 --> 00:03:19,629
หลอดด้านขวา

136
00:03:19,629 --> 00:03:20,303
แต่ซูโครส

137
00:03:20,303 --> 00:03:22,130
ไม่สามารถผ่านได้

138
00:03:22,130 --> 00:03:23,280
เมื่อ

139
00:03:23,280 --> 00:03:23,718
สิ้นสุดการ

140
00:03:23,718 --> 00:03:24,490
ทดลองนะคะ

141
00:03:24,490 --> 00:03:25,203
ระดับ

142
00:03:25,203 --> 00:03:26,094
ของสารละลาย

143
00:03:26,094 --> 00:03:26,694
ในด้านซ้าย

144
00:03:26,694 --> 00:03:28,788
ของหลอดจะต่ำลง

145
00:03:28,788 --> 00:03:29,555
ในขณะที่

146
00:03:29,555 --> 00:03:30,259
ระดับของสาร

147
00:03:30,259 --> 00:03:30,594
ละลายในด้าน

148
00:03:30,594 --> 00:03:32,718
ขวา จะสูงขึ้น

149
00:03:32,718 --> 00:03:33,128
จนในที่

150
00:03:33,128 --> 00:03:34,313
สุดความเข้มข้น

151
00:03:34,313 --> 00:03:35,292
ของซูโครส

152
00:03:35,292 --> 00:03:35,294
ทั้งสองด้าน จะ

153
00:03:35,294 --> 00:03:36,706
ใกล้เคียงกัน

154
00:03:36,706 --> 00:03:38,404
น้ำ

155
00:03:38,404 --> 00:03:38,679
ยังคงออสโมซิส

156
00:03:38,679 --> 00:03:40,126
ผ่านเยื่อเลือกผ่านได้

157
00:03:40,126 --> 00:03:41,096
แต่

158
00:03:41,096 --> 00:03:42,963
อัตราสุทธิเป็นศูนย์

159
00:03:42,963 --> 00:03:44,121
จาก

160
00:03:44,121 --> 00:03:45,701
ภาพสามารถ

161
00:03:45,701 --> 00:03:46,605
สรุปได้ว่า

162
00:03:46,605 --> 00:03:46,810
โมเลกุลของน้ำ

163
00:03:46,810 --> 00:03:47,400
สามารถแพร่ผ่านเยื่อเลือก

164
00:03:47,400 --> 00:03:48,927
ผ่าน

165
00:03:48,927 --> 00:03:50,365
การ

166
00:03:50,365 --> 00:03:51,396
แพร่ของน้ำจะเกิด

167
00:03:51,396 --> 00:03:52,096
จากบริเวณที่มี

168
00:03:52,096 --> 00:03:52,246
ความเข้มข้นของ

169
00:03:52,246 --> 00:03:53,847
สารละลายต่ำ

170
00:03:53,847 --> 00:03:55,186
ผ่านเยื่อเลือกผ่าน

171
00:03:55,186 --> 00:03:56,285
ไป

172
00:03:56,285 --> 00:03:57,559
ยังบริเวณที่

173
00:03:57,559 --> 00:03:57,561
มีความเข้มข้น

174
00:03:57,561 --> 00:03:59,718
ของสารละลายสูง

175
00:03:59,718 --> 00:04:01,098
ตัวอย่างการ

176
00:04:01,098 --> 00:04:02,604
นำหลักการออสโมซิสมาใช้นะคะ

177
00:04:02,604 --> 00:04:03,775
เช่น

178
00:04:03,775 --> 00:04:04,665
การเก็บรัก

179
00:04:04,665 --> 00:04:05,401
ษาพืชผัก ไม่

180
00:04:05,401 --> 00:04:05,403
ให้เหี่ยวโดยการ

181
00:04:05,403 --> 00:04:07,041
แช่น้ำ

182
00:04:07,041 --> 00:04:08,118
การ

183
00:04:08,118 --> 00:04:08,947
ถนอมอาหาร

184
00:04:08,947 --> 00:04:09,714
ในน้ำเกลือหรือน้ำ

185
00:04:09,714 --> 00:04:10,196
ตาล ที่มี

186
00:04:10,196 --> 00:04:12,923
ความเข้มข้นสูง

187
00:04:12,923 --> 00:04:14,195
การ

188
00:04:14,195 --> 00:04:14,864
แพร่แบบฟาซิลิเทต

189
00:04:14,864 --> 00:04:16,377
นะคะ คุณ

190
00:04:16,377 --> 00:04:17,040
ครูก็มี

191
00:04:17,040 --> 00:04:21,040
Animation ให้นักเรียนศึกษาเช่นเดียวกันค่ะ [Animation การแพร่แบบฟาซิลิเทต]

192
00:04:39,255 --> 00:04:39,778
(ดร.อรสา) จาก

193
00:04:39,778 --> 00:04:41,361
แผนภาพพบว่า

194
00:04:41,361 --> 00:04:41,839
กลูโคส

195
00:04:41,839 --> 00:04:42,684
ไม่สามารถ

196
00:04:42,684 --> 00:04:44,061
ผ่านลิพิดได้

197
00:04:44,061 --> 00:04:44,756
จึง

198
00:04:44,756 --> 00:04:45,350
ต้องลำเลียง

199
00:04:45,350 --> 00:04:46,619
ผ่านโปรตีนลำเลียง

200
00:04:46,619 --> 00:04:47,397
และ

201
00:04:47,397 --> 00:04:47,399
มีทิศทาง

202
00:04:47,399 --> 00:04:49,365
การลำเลียง

203
00:04:49,365 --> 00:04:50,339
จากบริเวณ

204
00:04:50,339 --> 00:04:50,621
ที่มีความเข้ม

205
00:04:50,621 --> 00:04:51,879
ข้นของสารสูง

206
00:04:51,879 --> 00:04:52,767
ไป

207
00:04:52,767 --> 00:04:53,669
ยังบริเวณ

208
00:04:53,669 --> 00:04:53,880
ที่มีความเข้ม

209
00:04:53,880 --> 00:04:55,964
ข้นของสารต่ำ

210
00:04:55,964 --> 00:04:57,258
ตัวอย่าง

211
00:04:57,258 --> 00:04:57,260
การแพร่แบบ

212
00:04:57,260 --> 00:04:58,154
ฟาซิลิเทตนะคะ

213
00:04:58,154 --> 00:05:00,137
เช่น

214
00:05:00,137 --> 00:05:00,909
การ

215
00:05:00,909 --> 00:05:01,702
ลำเลียงกลูโคส

216
00:05:01,702 --> 00:05:04,814
เข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดง

217
00:05:04,814 --> 00:05:05,690
ค่ะ ต่อมา

218
00:05:05,690 --> 00:05:05,692
นะคะ

219
00:05:05,692 --> 00:05:07,570

220
00:05:07,570 --> 00:05:08,152
แอกทีฟทรานสปอร์ต นัก

221
00:05:08,152 --> 00:05:08,850
เรียนชม

222
00:05:08,850 --> 00:05:12,850
Animation นี้เลยนะคะ

223
00:05:20,825 --> 00:05:22,451
[Animation แอกทีฟทรานสปอร์ต]

224
00:05:22,451 --> 00:05:24,229
(ดร.อรสา) จาก แอกทีฟทรานสปอร์ต จะพบว่า

225
00:05:24,229 --> 00:05:25,439
ไฮโดรเจน

226
00:05:25,439 --> 00:05:26,090
ไอออนสามารถ

227
00:05:26,090 --> 00:05:28,311
ลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

228
00:05:28,311 --> 00:05:28,913
บริเวณ

229
00:05:28,913 --> 00:05:28,915
ความเข้มข้นของ

230
00:05:28,915 --> 00:05:30,438
สารต่ำ

231
00:05:30,438 --> 00:05:31,467
ไป

232
00:05:31,467 --> 00:05:31,806
ยังบริเวณความ

233
00:05:31,806 --> 00:05:33,635
เข้มข้นของสารสูง

234
00:05:33,635 --> 00:05:34,423
โดย

235
00:05:34,423 --> 00:05:34,425
ใช้พลังงานจาก

236
00:05:34,425 --> 00:05:36,948
ATP

237
00:05:36,948 --> 00:05:37,618
สำหรับ

238
00:05:37,618 --> 00:05:38,570
ตัวอย่างการ

239
00:05:38,570 --> 00:05:39,628
ลำเลียงสาร

240
00:05:39,628 --> 00:05:41,019
แบบแอคทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

241
00:05:41,019 --> 00:05:42,056
เช่น

242
00:05:42,056 --> 00:05:43,680
การหลั่งไฮโดรเจนไอออน

243
00:05:43,680 --> 00:05:44,147
จากเซลล์บุ

244
00:05:44,147 --> 00:05:44,692
ผิวของ

245
00:05:44,692 --> 00:05:45,830
กระเพาะอาหาร

246
00:05:45,830 --> 00:05:46,591
เข้า

247
00:05:46,591 --> 00:05:49,659
สู่กระเพาะอาหาร

248
00:05:49,659 --> 00:05:50,237
ค่ะ จากที่นักเรียน

249
00:05:50,237 --> 00:05:51,459
ได้เรียนผ่านมา

250
00:05:51,459 --> 00:05:52,345
แล้วนะคะ

251
00:05:52,345 --> 00:05:53,266
จะพบว่า

252
00:05:53,266 --> 00:05:54,606
การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟ

253
00:05:54,606 --> 00:05:55,799
พาสปอร์ตนั้น

254
00:05:55,799 --> 00:05:56,528
เกี่ยว

255
00:05:56,528 --> 00:05:58,752
ข้องกับโปรตีนลำเลียง

256
00:05:58,752 --> 00:05:59,600
คุณ

257
00:05:59,600 --> 00:06:00,096
ครูก็มีคำ

258
00:06:00,096 --> 00:06:00,547
ถามที่ชวน

259
00:06:00,547 --> 00:06:00,835
นักเรียน

260
00:06:00,835 --> 00:06:02,280
คิดนะคะ ว่า

261
00:06:02,280 --> 00:06:03,453
แล้ว

262
00:06:03,453 --> 00:06:03,454
โปรตีนลำเลียง

263
00:06:03,454 --> 00:06:04,834
ในเยื่อหุ้มเซลล์

264
00:06:04,834 --> 00:06:05,737
มี

265
00:06:05,737 --> 00:06:06,453
ความจำเพาะกับ

266
00:06:06,453 --> 00:06:06,455
ชนิดของสาร

267
00:06:06,455 --> 00:06:07,975
ที่ลำเลียง

268
00:06:07,975 --> 00:06:08,507
และมี

269
00:06:08,507 --> 00:06:09,969
ประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไร

270
00:06:09,969 --> 00:06:11,164
คุณครูมี

271
00:06:11,164 --> 00:06:11,166
เวลา

272
00:06:11,166 --> 00:06:12,914
ให้นักเรียนคิด

273
00:06:12,914 --> 00:06:14,323
ช่วย

274
00:06:14,323 --> 00:06:14,896
ครูตอบคำ

275
00:06:14,896 --> 00:06:15,608
ถามนี้นะคะ

276
00:06:15,608 --> 00:06:19,608
ประมาณ 10 วินาที [เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]

277
00:06:27,848 --> 00:06:28,802
(ดร.อรสา) ค่ะ

278
00:06:28,802 --> 00:06:29,245
นัก

279
00:06:29,245 --> 00:06:29,652
เรียนตอบ

280
00:06:29,652 --> 00:06:31,815
กันได้ไหมคะ

281
00:06:31,815 --> 00:06:31,817
คำ

282
00:06:31,817 --> 00:06:33,855
ตอบก็คือว่า

283
00:06:33,855 --> 00:06:35,275
ทำ

284
00:06:35,275 --> 00:06:35,965
ให้เซลล์สามารถ

285
00:06:35,965 --> 00:06:36,995
ควบคุมชนิด

286
00:06:36,995 --> 00:06:37,913
และปริมาณ

287
00:06:37,913 --> 00:06:38,561
สารที่เข้าออก

288
00:06:38,561 --> 00:06:38,563
ได้อย่างเป็นระบบ

289
00:06:38,563 --> 00:06:40,666
นั่นเองค่ะ

290
00:06:40,666 --> 00:06:42,441
สุดท้ายนะคะ

291
00:06:42,441 --> 00:06:43,273
เป็น

292
00:06:43,273 --> 00:06:44,001
การลำเลียงสาร

293
00:06:44,001 --> 00:06:45,850
โดยการสร้างเวสิเคิล

294
00:06:45,850 --> 00:06:46,552
เนื่อง

295
00:06:46,552 --> 00:06:47,436
จากว่าสาร

296
00:06:47,436 --> 00:06:48,976
ที่มีขนาด

297
00:06:48,976 --> 00:06:49,969
ใหญ่ จะไม่สามารถ

298
00:06:49,969 --> 00:06:49,970
ลำเลียงเข้า หรือ

299
00:06:49,970 --> 00:06:52,179
ออกจากเซลล์ได้

300
00:06:52,179 --> 00:06:52,887
ดังนั้น

301
00:06:52,887 --> 00:06:53,330
เซลล์จึงต้อง

302
00:06:53,330 --> 00:06:54,353
สร้างถุง หรือ

303
00:06:54,353 --> 00:06:54,860

304
00:06:54,860 --> 00:06:56,922
เวสิเคิลจากเยื่อหุ้มเซลล์

305
00:06:56,922 --> 00:06:57,386
เพื่อล้อมรอบ

306
00:06:57,386 --> 00:06:58,642
สารที่ต้องการลำเลียง

307
00:06:58,642 --> 00:06:59,604
ซึ่ง

308
00:06:59,604 --> 00:07:00,389
การลำเลียง

309
00:07:00,389 --> 00:07:00,392
สารโดยการสร้าง

310
00:07:00,392 --> 00:07:01,879
เวสิเคิลนั้น

311
00:07:01,879 --> 00:07:03,922
แบ่งออกเป็น

312
00:07:03,922 --> 00:07:05,695
เอกโซไซโทซิส

313
00:07:05,695 --> 00:07:06,291
และ

314
00:07:06,291 --> 00:07:08,896
เอนโดไซโทซิส

315
00:07:08,896 --> 00:07:10,639
สำหรับ

316
00:07:10,639 --> 00:07:11,341
เอกโซไซโทซิส

317
00:07:11,341 --> 00:07:11,883
นะคะ

318
00:07:11,883 --> 00:07:13,709
ก็เป็นการลำเลียงสาร

319
00:07:13,709 --> 00:07:13,719
โดย

320
00:07:13,719 --> 00:07:15,383
การสร้างเวสิเคิล

321
00:07:15,383 --> 00:07:15,704
จ

322
00:07:15,704 --> 00:07:16,924
ากภาพนะคะ

323
00:07:16,924 --> 00:07:17,737
เป็น

324
00:07:17,737 --> 00:07:18,572
ภ

325
00:07:18,572 --> 00:07:19,485
าพเวสิเคิลที่มีเอนไซม์

326
00:07:19,485 --> 00:07:19,918
อยู่ภาย

327
00:07:19,918 --> 00:07:20,772
ใน เพื่อ

328
00:07:20,772 --> 00:07:22,070
มาสู่ผิวเซลล์

329
00:07:22,070 --> 00:07:23,238
แล้ว

330
00:07:23,238 --> 00:07:24,019
ก็ที่เยื่อหุ้ม

331
00:07:24,019 --> 00:07:25,255
เวสิเคิลนะคะ

332
00:07:25,255 --> 00:07:25,258
ก็จะเชื่อมรวม

333
00:07:25,258 --> 00:07:26,657
กับเยื่อหุ้มเซลล์

334
00:07:26,657 --> 00:07:27,868
ทำ

335
00:07:27,868 --> 00:07:28,712
ให้เกิดการหลั่งเอนไซม์

336
00:07:28,712 --> 00:07:29,493
จากเซลล์บุ

337
00:07:29,493 --> 00:07:31,592
ผิวของกระเพาะอาหาร

338
00:07:31,592 --> 00:07:33,735
เข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ

339
00:07:33,735 --> 00:07:36,764
ถัดมานะคะ

340
00:07:36,764 --> 00:07:37,852
เป็น

341
00:07:37,852 --> 00:07:38,756
การลำเลียงสาร

342
00:07:38,756 --> 00:07:41,437
โดยการสร้างเวสิเคิล

343
00:07:41,437 --> 00:07:41,541
แบบเอนโดไซโทซิส ซึ่ง

344
00:07:41,541 --> 00:07:43,333
แบ่งออกเป็น 1

345
00:07:43,333 --> 00:07:45,922
. ฟาโกไซโทซิส

346
00:07:45,922 --> 00:07:47,974

347
00:07:47,974 --> 00:07:48,877
2. เอกโซไซโทซิส 3.

348
00:07:48,877 --> 00:07:49,601
การนำสาร

349
00:07:49,601 --> 00:07:49,602
เข้าสู่เซลล์โดย

350
00:07:49,602 --> 00:07:51,954
อาศัยตัวรับ

351
00:07:51,954 --> 00:07:52,851
ซึ่งเดี๋ยว

352
00:07:52,851 --> 00:07:53,553
เรามาดูกัน

353
00:07:53,553 --> 00:07:53,912
นะคะ ว่าแต่

354
00:07:53,912 --> 00:07:55,584
ละแบบเป็นอ

355
00:07:55,584 --> 00:07:57,734
ย่างไร ภาพ ก

356
00:07:57,734 --> 00:07:59,445
. ฟาโกไซโทซิสนะคะ

357
00:07:59,445 --> 00:08:00,485
เป็นการ

358
00:08:00,485 --> 00:08:01,367
ลำเลียงสารขนาด

359
00:08:01,367 --> 00:08:01,385
ใหญ่ ที่ไม่

360
00:08:01,385 --> 00:08:02,927
ละลายน้ำ

361
00:08:02,927 --> 00:08:03,758
โดย

362
00:08:03,758 --> 00:08:05,204
ส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์

363
00:08:05,204 --> 00:08:05,967
ยื่น

364
00:08:05,967 --> 00:08:07,582
ไปโอบรอบกันไว้

365
00:08:07,582 --> 00:08:08,418
แล้วสร้างเป็น

366
00:08:08,418 --> 00:08:09,395
ถุงล้อม

367
00:08:09,395 --> 00:08:09,397
รอบ ก่อนนำ

368
00:08:09,397 --> 00:08:11,393
เข้าสู่เซลล์

369
00:08:11,393 --> 00:08:13,096
ตัวอย่างเช่นนะคะ

370
00:08:13,096 --> 00:08:13,912
การ

371
00:08:13,912 --> 00:08:14,774
นำสิ่งแปลกปลอม

372
00:08:14,774 --> 00:08:15,913
เข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาว

373
00:08:15,913 --> 00:08:16,813
กลุ่ม

374
00:08:16,813 --> 00:08:17,281
ฟาโกไซต์

375
00:08:17,281 --> 00:08:19,837
เพื่อทำลายนะคะ

376
00:08:19,837 --> 00:08:21,602
ภาพ ข. ค่ะ

377
00:08:21,602 --> 00:08:21,636
เป็น

378
00:08:21,636 --> 00:08:23,083
พิโนไซโทซิส

379
00:08:23,083 --> 00:08:23,988
เป็น

380
00:08:23,988 --> 00:08:25,096
การเรียงสาร

381
00:08:25,096 --> 00:08:25,766
ในรูปของเหลว

382
00:08:25,766 --> 00:08:27,315
โดยการสร้างเวสิเคิล

383
00:08:27,315 --> 00:08:28,077
ส่วน

384
00:08:28,077 --> 00:08:28,937
ของเยื่อหุ้ม

385
00:08:28,937 --> 00:08:29,307
เซลล์จะคอด

386
00:08:29,307 --> 00:08:30,210
เว้า เกิดเป็น

387
00:08:30,210 --> 00:08:31,941
เวสิเคิลล้อมรอบ

388
00:08:31,941 --> 00:08:33,597
ตัวอย่างเช่น

389
00:08:33,597 --> 00:08:34,678
การ

390
00:08:34,678 --> 00:08:35,333
นำของเหลวนอก

391
00:08:35,333 --> 00:08:38,089
เซลล์ กลับเข้าสู่เซลล์

392
00:08:38,089 --> 00:08:39,000
และภาพ

393
00:08:39,000 --> 00:08:40,767
สุดท้ายนะคะ ภาพ

394
00:08:40,767 --> 00:08:41,800
ค. เป็น

395
00:08:41,800 --> 00:08:42,259
การนำสารเข้า

396
00:08:42,259 --> 00:08:44,939
สู่เซลล์ โดยอาศัยตัวรับ

397
00:08:44,939 --> 00:08:45,753
สารจะจับ

398
00:08:45,753 --> 00:08:46,520
กับตัวรับจำ

399
00:08:46,520 --> 00:08:46,931
เพาะบนผิวนอก

400
00:08:46,931 --> 00:08:48,534
ของเยื่อหุ้มเซลล์

401
00:08:48,534 --> 00:08:49,555
และเกิด

402
00:08:49,555 --> 00:08:50,311
เป็น

403
00:08:50,311 --> 00:08:52,443
เวสิเคิลนำเข้าสู่เซลล์

404
00:08:52,443 --> 00:08:53,782
ตัวอย่างเช่น

405
00:08:53,782 --> 00:08:54,677
การ

406
00:08:54,677 --> 00:08:55,393
นำฮอร์โมน

407
00:08:55,393 --> 00:08:57,950
บางชนิดเข้าสู่เซลล์

408
00:08:57,950 --> 00:08:58,765
อัน

409
00:08:58,765 --> 00:08:59,693
นี้นักเรียน

410
00:08:59,693 --> 00:08:59,695
ก็จะเห็นความ

411
00:08:59,695 --> 00:09:01,145
แตกต่างนะคะ

412
00:09:01,145 --> 00:09:02,284
ขอ

413
00:09:02,284 --> 00:09:02,910
งการลำเลียง

414
00:09:02,910 --> 00:09:03,960
สาร โดยการสร้างเวสิเคิล

415
00:09:03,960 --> 00:09:05,457
แบบ

416
00:09:05,457 --> 00:09:07,687
เอนโดไซโทซิสแบบต่าง ๆ

417
00:09:07,687 --> 00:09:08,595
จาก

418
00:09:08,595 --> 00:09:09,271
ที่นักเรียนได้

419
00:09:09,271 --> 00:09:10,037
เรียนกลไก การ

420
00:09:10,037 --> 00:09:10,887
ลำเลียงสาร

421
00:09:10,887 --> 00:09:11,853
เข้าและออกจาก

422
00:09:11,853 --> 00:09:12,308
เซลล์แล้ว ครู

423
00:09:12,308 --> 00:09:12,932
ก็อยากให้

424
00:09:12,932 --> 00:09:13,742
นักเรียนลอง

425
00:09:13,742 --> 00:09:13,744
ตอบคำถาม

426
00:09:13,744 --> 00:09:15,801
นี้ดูนะคะ

427
00:09:15,801 --> 00:09:16,890
การ

428
00:09:16,890 --> 00:09:18,052
แพร่แบบ

429
00:09:18,052 --> 00:09:18,054
ธรรมดาการแพร่

430
00:09:18,054 --> 00:09:19,075
แบบฟาซิลิเทต

431
00:09:19,075 --> 00:09:20,604
และ

432
00:09:20,604 --> 00:09:20,967
แอกทีฟทรานสปอร์ต

433
00:09:20,967 --> 00:09:22,271
ที่เกิดขึ้นในเซลล์

434
00:09:22,271 --> 00:09:23,170
มี

435
00:09:23,170 --> 00:09:23,514
ความเหมือนหรือ

436
00:09:23,514 --> 00:09:25,155
แตกต่างกันอย่างไร

437
00:09:25,155 --> 00:09:25,712
คุณ

438
00:09:25,712 --> 00:09:25,713
ครูจะมีเวลา

439
00:09:25,713 --> 00:09:27,333
ให้เรียนคิด

440
00:09:27,333 --> 00:09:27,671
ประมาณ

441
00:09:27,671 --> 00:09:31,671
10 วินาทีนะคะ

442
00:09:40,489 --> 00:09:41,812
(ดร.อรสา) ค่ะ

443
00:09:41,812 --> 00:09:42,533
นัก

444
00:09:42,533 --> 00:09:43,862
เรียนตอบกัน

445
00:09:43,862 --> 00:09:44,507
ได้ไหมคะ ลอง

446
00:09:44,507 --> 00:09:45,208
มาตรวจคำตอบ

447
00:09:45,208 --> 00:09:45,919
ดูนะคะ ว่า

448
00:09:45,919 --> 00:09:46,100
จะเหมือนที่

449
00:09:46,100 --> 00:09:47,792
คุณครูตอบไว้

450
00:09:47,792 --> 00:09:48,436
หรือเปล่า

451
00:09:48,436 --> 00:09:50,202
นะคะ คำตอบก็คือว่า

452
00:09:50,202 --> 00:09:51,104
ใน

453
00:09:51,104 --> 00:09:51,943
ประเด็น เรื่อง กลไก

454
00:09:51,943 --> 00:09:51,945
การลำเลียง

455
00:09:51,945 --> 00:09:53,344
ก็จะพบว่า

456
00:09:53,344 --> 00:09:54,439
การ

457
00:09:54,439 --> 00:09:55,149
แพร่แบบ

458
00:09:55,149 --> 00:09:56,632
ฟาซิลิเทต และ

459
00:09:56,632 --> 00:09:57,519
แอกทีฟทรานสปอร์ต

460
00:09:57,519 --> 00:09:58,157
นะคะ มี

461
00:09:58,157 --> 00:09:59,030
กลไกการเรียน

462
00:09:59,030 --> 00:10:01,422
โดยใช้โปรตีนลำเลียง

463
00:10:01,422 --> 00:10:02,515
ส่วนทิศทาง

464
00:10:02,515 --> 00:10:03,405
การลำเลียงนะคะ

465
00:10:03,405 --> 00:10:04,689
ก็จะพบว่า

466
00:10:04,689 --> 00:10:05,797
การแพร่แบบธรรมดา

467
00:10:05,797 --> 00:10:07,885
และการแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้น

468
00:10:07,885 --> 00:10:08,916
มีทิศทาง

469
00:10:08,916 --> 00:10:10,002
การลำเลียงจาก

470
00:10:10,002 --> 00:10:10,782
บริเวณ ที่มีความ

471
00:10:10,782 --> 00:10:11,603
เข้มข้นของสาร

472
00:10:11,603 --> 00:10:12,504
สูง

473
00:10:12,504 --> 00:10:12,731
ไปยังบริเวณ

474
00:10:12,731 --> 00:10:13,987
ที่มีความเข้มข้นของ

475
00:10:13,987 --> 00:10:15,572
สงสารต่ำ

476
00:10:15,572 --> 00:10:16,746
ส่วนพลัง

477
00:10:16,746 --> 00:10:17,337
งานจาก ATP

478
00:10:17,337 --> 00:10:19,947
นะคะ ก็จะพบว่า

479
00:10:19,947 --> 00:10:20,843
แอกทีฟทรานสปอร์ตเท่า

480
00:10:20,843 --> 00:10:21,827
นั้นนะคะ ที่

481
00:10:21,827 --> 00:10:21,829
ต้องใช้พลังงาน

482
00:10:21,829 --> 00:10:23,519
จาก ATP

483
00:10:23,519 --> 00:10:24,677
เป็น

484
00:10:24,677 --> 00:10:25,075
ไงคะ ถูกกัน

485
00:10:25,075 --> 00:10:27,950
กี่ข้อคะนักเรียน

486
00:10:27,950 --> 00:10:28,328
จาก

487
00:10:28,328 --> 00:10:29,623
ตอนที่ 1 นัก

488
00:10:29,623 --> 00:10:30,116
เรียนยังจำ

489
00:10:30,116 --> 00:10:31,059
ได้ไหมคะ ว่า

490
00:10:31,059 --> 00:10:33,259
ครูได้ตั้งคำถามชวนคิด

491
00:10:33,259 --> 00:10:33,857
ให้

492
00:10:33,857 --> 00:10:36,223
นักเรียนไว้นะคะ

493
00:10:36,223 --> 00:10:36,735
ว่าเพราะ

494
00:10:36,735 --> 00:10:36,737
เหตุใดสาร

495
00:10:36,737 --> 00:10:38,250
ดังกล่าว

496
00:10:38,250 --> 00:10:38,619
จึงคง

497
00:10:38,619 --> 00:10:39,724
ในหลอดเลือด

498
00:10:39,724 --> 00:10:41,000
และ

499
00:10:41,000 --> 00:10:41,535
ไม่ลำเลียง

500
00:10:41,535 --> 00:10:43,449
เข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือด

501
00:10:43,449 --> 00:10:44,405
ค

502
00:10:44,405 --> 00:10:45,203
รูคิดว่าจะความรู้

503
00:10:45,203 --> 00:10:46,778
ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้ว

504
00:10:46,778 --> 00:10:47,476
นักเรียนคง

505
00:10:47,476 --> 00:10:47,734
ตอบคำถาม

506
00:10:47,734 --> 00:10:50,377
เหล่านี้ได้แล้วค่ะ

507
00:10:50,377 --> 00:10:50,378
เพราะเหตุ

508
00:10:50,378 --> 00:10:52,298
ใดสารนี้

509
00:10:52,298 --> 00:10:52,634
จึงยังคง

510
00:10:52,634 --> 00:10:54,408
อยู่ในหลอดเลือด

511
00:10:54,408 --> 00:10:54,411
คำ

512
00:10:54,411 --> 00:10:56,135
ตอบก็คือว่า

513
00:10:56,135 --> 00:10:56,979
เพราะว่าสาร

514
00:10:56,979 --> 00:10:56,980
นี้ไม่ละลาย

515
00:10:56,980 --> 00:10:58,252
ในลิพิด

516
00:10:58,252 --> 00:11:00,162
และมีขนาดใหญ่

517
00:11:00,162 --> 00:11:01,309
จึงไม่

518
00:11:01,309 --> 00:11:02,476
สามารถลำเลียงผ่าน

519
00:11:02,476 --> 00:11:02,913
ใช้ลิพอดได้

520
00:11:02,913 --> 00:11:04,143
นอกจากนี้

521
00:11:04,143 --> 00:11:04,145
ที่เยื่อหุ้ม

522
00:11:04,145 --> 00:11:05,480
เซลล์ของหลอดเลือด

523
00:11:05,480 --> 00:11:05,814
ไม่

524
00:11:05,814 --> 00:11:07,143
มีโปรตีนจำเพาะ

525
00:11:07,143 --> 00:11:07,822
ที่

526
00:11:07,822 --> 00:11:07,824
สามารถลำเลียง

527
00:11:07,824 --> 00:11:09,937
สารนี้ได้

528
00:11:09,937 --> 00:11:10,604
สารก็เลย

529
00:11:10,604 --> 00:11:10,803
ยังคงอยู่ใน

530
00:11:10,803 --> 00:11:12,472
หลอดเลือดนะคะ

531
00:11:12,472 --> 00:11:12,474
ภายหลัง

532
00:11:12,474 --> 00:11:15,763
การฉีดแล้ว

533
00:11:15,763 --> 00:11:15,769
ในส่วนสุด

534
00:11:15,769 --> 00:11:17,472
ท้ายค่ะนักเรียน

535
00:11:17,472 --> 00:11:19,641
สำหรับหัวข้อ

536
00:11:19,641 --> 00:11:20,275
การเรียงสารเข้า

537
00:11:20,275 --> 00:11:20,970
และออกจากเซลล์

538
00:11:20,970 --> 00:11:20,972
ในตอนที่

539
00:11:20,972 --> 00:11:22,266
2 นะคะ

540
00:11:22,266 --> 00:11:23,477
สามารถ

541
00:11:23,477 --> 00:11:24,255
ที่สรุป

542
00:11:24,255 --> 00:11:24,538
เนื้อหาได้ทั้ง

543
00:11:24,538 --> 00:11:25,749
3 ข้อนะคะ

544
00:11:25,749 --> 00:11:27,975
ข้อที่ 1

545
00:11:27,975 --> 00:11:29,185
เซลล์มีการลำเลียง

546
00:11:29,185 --> 00:11:30,078
สารเข้าและออก

547
00:11:30,078 --> 00:11:30,281
จากเซลล์ โดยมี

548
00:11:30,281 --> 00:11:32,191
การควบคุมชนิด

549
00:11:32,191 --> 00:11:32,661
และปริ

550
00:11:32,661 --> 00:11:34,012
มาณสารที่ผ่านเข้าออก

551
00:11:34,012 --> 00:11:35,914
ข้อ 2

552
00:11:35,914 --> 00:11:37,019
เยื่อหุ้ม

553
00:11:37,019 --> 00:11:37,839
เซลล์ทำหน้าที่

554
00:11:37,839 --> 00:11:38,307
เป็นเยื่อเลือกผ่าน

555
00:11:38,307 --> 00:11:40,051
ในการลำเลียงสาร

556
00:11:40,051 --> 00:11:41,694
และข้อ 3 นะคะ

557
00:11:41,694 --> 00:11:41,696
สม

558
00:11:41,696 --> 00:11:44,051
บัติของสาร

559
00:11:44,051 --> 00:11:44,553
สมบัติ

560
00:11:44,553 --> 00:11:45,713
ของโครงสร้าง

561
00:11:45,713 --> 00:11:46,750
เยื่อหุ้ม

562
00:11:46,750 --> 00:11:47,757
เซลล์ มีความสัมพันธ์

563
00:11:47,757 --> 00:11:47,781
กับวิธีการ

564
00:11:47,781 --> 00:11:49,768
ลำเลียงสารนะคะ

565
00:11:49,768 --> 00:11:50,359
อันนี้ก็

566
00:11:50,359 --> 00:11:51,548
คือสรุปเนื้อหา

567
00:11:51,548 --> 00:11:52,556
ที่นักเรียนได้เรียน

568
00:11:52,556 --> 00:11:52,558
จากตอน

569
00:11:52,558 --> 00:11:54,751
นี้ไปนะคะ

570
00:11:54,751 --> 00:11:55,637
นอกจาก

571
00:11:55,637 --> 00:11:56,604
นี้นะคะ

572
00:11:56,604 --> 00:11:56,605
คุณครูยังมี

573
00:11:56,605 --> 00:11:58,208
วีดีทัศน์ เรื่อง

574
00:11:58,208 --> 00:11:59,558
การ

575
00:11:59,558 --> 00:12:00,632
ลำเลียงสาร โดย

576
00:12:00,632 --> 00:12:01,535
การสร้างเวสิเคิล

577
00:12:01,535 --> 00:12:02,573
ซึ่งนักเรียนสามารถ

578
00:12:02,573 --> 00:12:03,644
ที่จะไปศึกษา

579
00:12:03,644 --> 00:12:03,646
วิดีทัศน์นี้เพิ่ม

580
00:12:03,646 --> 00:12:05,701
เติมได้นะคะ

581
00:12:05,701 --> 00:12:06,752
ในเว็บ

582
00:12:06,752 --> 00:12:07,881
ไซต์  www.scimath.org  นะคะ

583
00:12:07,881 --> 00:12:08,528
โดย

584
00:12:08,528 --> 00:12:08,912
มี URL

585
00:12:08,912 --> 00:12:09,817
ที่คุณครู

586
00:12:09,817 --> 00:12:10,098
ขึ้นไว้

587
00:12:10,098 --> 00:12:11,400
บนหน้าจอนี้นะคะ

588
00:12:11,400 --> 00:12:12,185
หรือ

589
00:12:12,185 --> 00:12:13,202
ว่านักเรียนอาจจะ

590
00:12:13,202 --> 00:12:13,854
ไป

591
00:12:13,854 --> 00:12:13,856
ศึกษา

592
00:12:13,856 --> 00:12:15,500
ได้ จาก

593
00:12:15,500 --> 00:12:17,163
การ

594
00:12:17,163 --> 00:12:18,313
สแกน QR Code ประจำ

595
00:12:18,313 --> 00:12:18,891
บทที่ 1

596
00:12:18,891 --> 00:12:20,124
หนังสือเรียน

597
00:12:20,124 --> 00:12:20,589
วิทยาศาสตร์ชีวภาพ

598
00:12:20,589 --> 00:12:22,611
ก็ได้เช่นเดียวกันค่ะ

599
00:12:22,611 --> 00:12:23,254
ก่อน

600
00:12:23,254 --> 00:12:23,918
จบท้าย

601
00:12:23,918 --> 00:12:25,495
นี้นะคะ คุณครูก็

602
00:12:25,495 --> 00:12:26,713
อยาก

603
00:12:26,713 --> 00:12:27,506
จะเตือนนัก

604
00:12:27,506 --> 00:12:27,507
เรียนอีกครั้ง

605
00:12:27,507 --> 00:12:28,951
หนึ่งนะคะ ว่า

606
00:12:28,951 --> 00:12:29,660
เมื่อนักเรียน

607
00:12:29,660 --> 00:12:29,923
กลับไปสู่

608
00:12:29,923 --> 00:12:31,646
ชั้นเรียนแล้ว

609
00:12:31,646 --> 00:12:32,459
นักเรียนควร

610
00:12:32,459 --> 00:12:33,886
ได้ทดลองกิจกรรม เรื่อง

611
00:12:33,886 --> 00:12:34,786
สม

612
00:12:34,786 --> 00:12:36,036
บัติการเป็นเยื้อ

613
00:12:36,036 --> 00:12:36,634
เลือกผ่านของเยื้อ

614
00:12:36,634 --> 00:12:37,281
หุ้มเซลล์ ที่

615
00:12:37,281 --> 00:12:38,118
นักเรียนได้ศึกษา

616
00:12:38,118 --> 00:12:38,469
ไปแล้ว ใน

617
00:12:38,469 --> 00:12:38,471
ตอนที่ 1 ด้วย

618
00:12:38,471 --> 00:12:39,726
นะคะ

619
00:12:39,726 --> 00:12:41,589
อย่าลืมนะคะ

620
00:12:41,589 --> 00:12:42,367
เพราะว่า

621
00:12:42,367 --> 00:12:43,683
ถ้าได้เรียนเพียงได้ยิน

622
00:12:43,683 --> 00:12:43,957
นัก

623
00:12:43,957 --> 00:12:45,160
เรียนก็จะลืม

624
00:12:45,160 --> 00:12:46,061
แต่

625
00:12:46,061 --> 00:12:46,313
ถ้านักเรียนได้

626
00:12:46,313 --> 00:12:47,178
ดู เหมือนกับ

627
00:12:47,178 --> 00:12:47,537
ที่นัก

628
00:12:47,537 --> 00:12:47,667
เรียนกำลังดูฃ

629
00:12:47,667 --> 00:12:49,716
วิดีทัศน์

630
00:12:49,716 --> 00:12:50,154
นี้อยู่

631
00:12:50,154 --> 00:12:50,874
นะคะ นักเรียนก็

632
00:12:50,874 --> 00:12:52,274
อาจจะพอจำได้

633
00:12:52,274 --> 00:12:52,651
แต่ถ้า

634
00:12:52,651 --> 00:12:53,162
นักเรียนได้

635
00:12:53,162 --> 00:12:54,087
ลงมือทด

636
00:12:54,087 --> 00:12:54,089
ลองกิจกรรม

637
00:12:54,089 --> 00:12:55,852
ด้วยแล้ว

638
00:12:55,852 --> 00:12:55,853
ครูมั่นใจ

639
00:12:55,853 --> 00:12:57,275
เลยค่ะ ว่า

640
00:12:57,275 --> 00:12:58,451
นักเรียน

641
00:12:58,451 --> 00:12:59,517
จะมีความเข้า

642
00:12:59,517 --> 00:13:00,022
ใจขึ้น แล้วก็

643
00:13:00,022 --> 00:13:00,666
จะเป็นความรู้

644
00:13:00,666 --> 00:13:01,112
ที่คง

645
00:13:01,112 --> 00:13:02,918
และยาวนาน

646
00:13:02,918 --> 00:13:03,552
ติดตาม

647
00:13:03,552 --> 00:13:04,334
หัวข้ออื่น ๆ

648
00:13:04,334 --> 00:13:06,058
ในตอนต่อไปได้นะคะ

649
00:13:06,058 --> 00:13:10,058
สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]