1
00:00:00,000 --> 00:00:00,968

2
00:00:01,650 --> 00:00:11,650

3
00:00:13,817 --> 00:00:15,572

4
00:00:15,747 --> 00:00:21,659

5
00:00:21,759 --> 00:00:24,751

6
00:00:24,712 --> 00:00:27,163

7
00:00:27,717 --> 00:00:30,767
สวัสดี ค่ะนักเรียน ไปตอนที่ 2

8
00:00:30,849 --> 00:00:33,706
การลำเลียง สารเข้าและออก จากเซลล์นะคะ

9
00:00:35,020 --> 00:00:39,427
ไปตอน ที่ 2  นี้คุณ ครูก็มีความ อีกเช่นเคยค่ะ

10
00:00:39,369 --> 00:00:41,467
ว่าเมื่อนักเรียน เรียนจบแล้วเนี่ย

11
00:00:41,487 --> 00:00:46,698
นักเรียน จะสามารถ อธิบายและ เปรียบเทียบการ ลำเลียงสารเข้า และออกจากเซลล์

12
00:00:47,059 --> 00:00:50,333
โดย การแพร่แบบ ธรรมดา assistance

13
00:00:50,329 --> 00:00:52,206
การ แพร่แบบฟาซิลิเทต

14
00:00:52,310 --> 00:00:53,804
Active Transport

15
00:00:53,848 --> 00:00:57,719
เอนโดไซโทซิส และเอกโซไซโทซิสได้นะคะ

16
00:00:58,660 --> 00:01:02,923
จากตอน ที่แล้วนะคะ นักเรียนได้ทราบ แล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์น่ะ

17
00:01:02,879 --> 00:01:04,372
ทำหน้าที่อะไร

18
00:01:04,348 --> 00:01:08,755
การศึกษากิจกรรม สมบัติการ เป็นเยื่อเลือกผ่าน ของเยื่อหุ้มเซลล์

19
00:01:08,709 --> 00:01:08,972

20
00:01:08,897 --> 00:01:10,555
สำหรับ ในตอนนี้นะคะ

21
00:01:10,627 --> 00:01:13,241
คุณ ครูก็มีคำ ถามชวนคิดค่ะ

22
00:01:13,191 --> 00:01:17,144
ว่ากลไก การลำเลียงสาร เข้าและออกจาก เซลล์เป็นอย่างไร

23
00:01:18,320 --> 00:01:22,341
กลไก การลำเลียงสาร เข้าและออกจาก เซลล์นะคะมี ดังนี้

24
00:01:22,547 --> 00:01:23,280
1

25
00:01:23,319 --> 00:01:25,196
การแพร่แบบ ธรรมดา

26
00:01:25,749 --> 00:01:26,805
2

27
00:01:26,900 --> 00:01:28,208
ออสโมซิส

28
00:01:28,818 --> 00:01:29,824
3

29
00:01:29,786 --> 00:01:31,931
การ แพร่แบบฟาซิลิเทต

30
00:01:33,307 --> 00:01:34,863
Active Transport

31
00:01:35,299 --> 00:01:36,987
และ ข้อสุดท้ายนะคะ

32
00:01:37,216 --> 00:01:39,940
การ ลำเลียงสารโดย การสร้างเวสิเคิล

33
00:01:40,680 --> 00:01:40,894

34
00:01:41,188 --> 00:01:47,169
การ แพร่แบบธรรมดา นะคะคุณครู มีคลิป Animation  ให้นัก ศึกษาค่ะ

35
00:01:47,219 --> 00:01:52,553

36
00:01:52,527 --> 00:01:55,435

37
00:01:55,417 --> 00:01:55,846

38
00:01:55,608 --> 00:01:56,465

39
00:01:56,628 --> 00:02:02,345

40
00:02:02,328 --> 00:02:05,043

41
00:02:05,017 --> 00:02:05,431

42
00:02:05,728 --> 00:02:08,983
จาก อนิเมชั่นนะคะ นักเรียนจะพบว่า

43
00:02:08,988 --> 00:02:11,806
วิตามิน เอสามารถ ละลายได้ดีในลิฟท์

44
00:02:11,938 --> 00:02:15,180
จึงลำเลียง ผ่านสลิป ชั้นลิพิดของเยื่อหุ้มเซลล์ได้

45
00:02:15,337 --> 00:02:21,403
หรือแม้กระ ทั่งสีนิวทรัลเรด นะคะที่นักเรียน ได้ดูวิธี ทำกิจ ไปแล้วในตอนที่ 1

46
00:02:21,487 --> 00:02:24,432
ก็ สามารถลำเลียง ผ่านชั้นลิขิตได้ด้วย

47
00:02:24,499 --> 00:02:29,397
และ มีทิศทาง การลำเลียงจาก บริเวณที่มีความ เข้มข้นของสารสูง

48
00:02:29,558 --> 00:02:32,801
ไป ยังบริเวณที่ มีความเข้มข้น ของสารต่ำ

49
00:02:33,079 --> 00:02:34,544
นอก จากนี้นะคะ

50
00:02:34,487 --> 00:02:36,346
ขนาดเล็ก บางชนิด

51
00:02:36,478 --> 00:02:38,549
เช่น แก๊สออกซิเจน

52
00:02:38,660 --> 00:02:40,374
ซึ่งไม่ละลายในลิพิด

53
00:02:40,317 --> 00:02:43,232
มีขนาด เล็กพอและไม่ มีประจุ

54
00:02:43,328 --> 00:02:47,594
ก็สามารถ แทรกผ่านระหว่าง โมเลกุลของฟอสโฟลิพิดได้ค่ะ

55
00:02:48,577 --> 00:02:52,185
ออสโมซิส นะคะค่ะก่อนที่เราจะ

56
00:02:52,297 --> 00:02:58,428
ไป เข้าใจหลัก การนะคะว่า ออสโมซิส เป็นอย่างไรคุณ ครูอยากให้ นักเรียนได้ศึกษา การทดลองนี้นะคะ

57
00:02:58,577 --> 00:02:59,697
จากภาพ

58
00:03:00,057 --> 00:03:04,696
เมื่อ เริ่มการ ทดลองสารละลาย ซูโครสทางด้านซ้าย ของเยื่อเลือกผ่าน

59
00:03:04,858 --> 00:03:07,752
จะ มีความเข้มข้น น้อยกว่าทางด้านขวา

60
00:03:07,926 --> 00:03:11,163
น้ำ จึงเคลื่อน ที่สุทธิจักร์หลอดด้านซ้าย

61
00:03:11,199 --> 00:03:14,115
ผ่านเยื่อ เลือกผ่านไปยัง หลอดด้านขวา

62
00:03:14,208 --> 00:03:16,757
แต่ซูโครส ไม่สามารถผ่านได้

63
00:03:17,416 --> 00:03:23,147
เมื่อ สิ้นสุดการ ทดลองนะคะ ระดับ ของสารละลาย ในด้านซ้าย ของหลอดจะต่ำลง

64
00:03:23,366 --> 00:03:27,048
ในขณะที่ ระดับของสาร ละลายในด้าน ขวาจะสูงขึ้น

65
00:03:27,147 --> 00:03:31,748
จนในที่ สุดความเข้มข้น ของซูโครส ทั้งสองด้านจะ ใกล้เคียงกัน

66
00:03:31,887 --> 00:03:35,133
น้ำ ยังคงออสโมซิส ผ่านเยื่อเลือกผ่านได้

67
00:03:35,347 --> 00:03:37,550
แต่ อัตราสุทธิเป็นศูนย์

68
00:03:37,976 --> 00:03:43,264
จาก ภาพสามารถ สรุปได้ว่า โมเลกุลของน้ำ สามารถแพร่ผ่านเยื่อเลือก

69
00:03:43,227 --> 00:03:43,853
ผ่าน

70
00:03:43,997 --> 00:03:48,700
การ แพร่ของน้ําจะเกิด จากบริเวณที่มี ความเข้มข้นของ สารละลายต่ำ

71
00:03:48,796 --> 00:03:50,301
ผ่านเยื่อเลือกผ่าน

72
00:03:50,406 --> 00:03:54,015
ไป ยังบริเวณที่ มีความเข้มข้น ของสารละลายสูง

73
00:03:54,440 --> 00:03:57,552
ตัวอย่างการ นำหลักการออสโมซิสมาใช้นะคะ

74
00:03:57,649 --> 00:04:01,857
เช่น การเก็บรัก ษาพืชผักไม่ ให้เห*่ยวเด็กการ น้ำ

75
00:04:01,937 --> 00:04:06,649
การ ถนอมอาหาร ในน้ำเกลือหรือน้ำ ตาลที่มี ความเข้มข้นสูง

76
00:04:07,637 --> 00:04:08,000

77
00:04:08,215 --> 00:04:13,493
การ แพร่แบบฟาซิลิเทต นะคะคุณ ครูก็มีอนิเมชั่น  Animation ให้เรียนศึกษาเช่นเดียวกันค่ะ

78
00:04:13,778 --> 00:04:20,212

79
00:04:20,258 --> 00:04:23,932

80
00:04:23,906 --> 00:04:28,412

81
00:04:28,387 --> 00:04:29,624

82
00:04:29,606 --> 00:04:32,832

83
00:04:32,816 --> 00:04:33,116

84
00:04:33,066 --> 00:04:33,322

85
00:04:33,326 --> 00:04:33,621

86
00:04:33,577 --> 00:04:33,810

87
00:04:33,837 --> 00:04:34,103

88
00:04:34,287 --> 00:04:36,232
จาก แผนภาพพบว่า

89
00:04:36,205 --> 00:04:39,138
กลูโคส ไม่สามารถ ผ่านสลิปผิดได้

90
00:04:39,346 --> 00:04:41,804
จึง ต้องลำเลียง ผ่านโปรตีนลำเลียง

91
00:04:41,907 --> 00:04:43,853
และ มีทิศทาง การลำเลียง

92
00:04:43,958 --> 00:04:47,074
บริเวณ ที่มีความเข้ม ข้นของสารสูง

93
00:04:47,167 --> 00:04:50,329
ไป ยังบริเวณ ที่มีความเข้ม ข้นของสารต่ำ

94
00:04:50,875 --> 00:04:53,713
ตัวอย่าง การแพร่แบบ ฟาซิลิเทตนะคะ

95
00:04:53,816 --> 00:04:54,607
เช่น

96
00:04:54,716 --> 00:04:58,155
การ ลำเลียงกลูโคส เข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดง

97
00:04:59,396 --> 00:05:02,145
ค่าต่อมา นะคะ Active  Transport

98
00:05:02,277 --> 00:05:05,304
นัก เรียนชม แอนิเมชันนี้เลยนะคะ

99
00:05:05,617 --> 00:05:12,171

100
00:05:12,407 --> 00:05:12,888

101
00:05:12,857 --> 00:05:13,380

102
00:05:13,366 --> 00:05:13,598

103
00:05:13,616 --> 00:05:13,975

104
00:05:15,157 --> 00:05:18,905
Animation  Active Transport จะพบว่า

105
00:05:18,938 --> 00:05:22,544
ไฮโดรเจน ไอออนสามารถ ลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

106
00:05:22,715 --> 00:05:25,369
บริเวณ ความเข้มข้นของ สารต่ำ

107
00:05:25,467 --> 00:05:28,259
ไป ยังบริเวณความ เข้มข้นของสารสูง

108
00:05:28,356 --> 00:05:30,879
โดย ใช้พลังงานจาก  ATP

109
00:05:32,006 --> 00:05:36,081
สำหรับ ตัวอย่างการ ลำเลียงสาร แบบแอคทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

110
00:05:36,106 --> 00:05:38,510
เช่น การหลั่งไฮโดรเจนไอออน

111
00:05:38,535 --> 00:05:41,146
จากเซลล์บุ ผิวของ กระเพาะอาหาร

112
00:05:41,097 --> 00:05:43,044
เข้า สู่กระเพาะอาหาร

113
00:05:43,656 --> 00:05:49,719
ค่าจากที่นักเรียน ได้เรียนผ่านมา แล้วนะคะ จะพบว่า การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟ

114
00:05:49,615 --> 00:05:51,060
พาสปอร์ตนั้น

115
00:05:51,095 --> 00:05:52,982
เกี่ยว ข้องกับโปรตีนลำเลียง

116
00:05:53,977 --> 00:05:57,289
คุณ ครูก็มีคำ ถามที่ชวน นักเรียน คิดนะคะว่า

117
00:05:57,495 --> 00:05:59,908
แล้ว โปรตีนลำเลียง ในเยื่อหุ้มเซลล์

118
00:05:59,865 --> 00:06:02,909
มี ความจำเพาะกับ ชนิดของสาร ที่ลำเลียง

119
00:06:02,885 --> 00:06:04,961
และมี ประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไร

120
00:06:05,315 --> 00:06:06,423
คุณครูมี

121
00:06:06,405 --> 00:06:07,620
เวลา ให้นักเรียนคิด

122
00:06:07,875 --> 00:06:08,175

123
00:06:08,137 --> 00:06:12,062
ช่วย ครูตอบคำ ถามนี้นะคะ ประมาณ 10 วินาที

124
00:06:12,296 --> 00:06:12,640

125
00:06:12,745 --> 00:06:13,605

126
00:06:13,835 --> 00:06:14,302

127
00:06:14,985 --> 00:06:15,464

128
00:06:16,076 --> 00:06:16,618

129
00:06:17,175 --> 00:06:17,717

130
00:06:18,134 --> 00:06:18,666

131
00:06:19,096 --> 00:06:19,561

132
00:06:19,925 --> 00:06:20,455

133
00:06:20,885 --> 00:06:21,431

134
00:06:21,845 --> 00:06:22,311

135
00:06:22,616 --> 00:06:24,298
ค่ะ

136
00:06:24,275 --> 00:06:26,106
นัก เรียนตอบ กันได้ไหมคะ

137
00:06:26,334 --> 00:06:26,619

138
00:06:26,525 --> 00:06:28,270
คำ ตอบก็คือว่า

139
00:06:29,085 --> 00:06:35,017
ทำ ให้เซลล์สามารถ ควบคุมชนิด และปริมาณ สารที่เข้าออก ได้อย่างเป็นระบบ นั่นเองค่ะ

140
00:06:35,746 --> 00:06:37,120
สุดท้ายนะคะ

141
00:06:37,477 --> 00:06:40,452
เป็น การลำเลียงสาร โดยการสร้างเวสิเคิล

142
00:06:40,675 --> 00:06:46,424
เนื่อง จากว่าสาร ที่มีขนาด ใหญ่จะไม่สามารถ ลำเลียงเข้าหรือ ออกจากเซลล์ได้

143
00:06:46,765 --> 00:06:51,313
ดังนั้น เธอจึงต้อง สร้างถุงหรือ  vesicle  จากเยื่อหุ้มเซลล์

144
00:06:51,315 --> 00:06:53,839
เพื่อล้อมรอบ สารที่ต้องการลำเลียง

145
00:06:53,935 --> 00:06:56,845
ซึ่ง การลำเลียง สารโดยการสร้าง เวสิเคิลนั้น

146
00:06:57,075 --> 00:06:58,333
แบ่งออกเป็น

147
00:06:58,615 --> 00:07:00,376
เอกโซไซโทซิส

148
00:07:00,606 --> 00:07:02,745
และ เอนโดไซโทซิส

149
00:07:04,125 --> 00:07:08,337
สำหรับ เอกโซไซโทซิส นะคะ ก็เป็นการลำเลียงสาร

150
00:07:08,296 --> 00:07:10,173
โดย การสร้างเวสิเคิล

151
00:07:10,655 --> 00:07:12,158
จับ ภาพนะคะ

152
00:07:12,455 --> 00:07:17,226
เป็น pentacle  ที่มีเอนไซม์ อยู่ภาย ในเพื่อน มาสู่ผิวเซลล์

153
00:07:17,326 --> 00:07:21,711
แล้ว ก็ที่เยื่อหุ้ม  vesicle นะคะ ก็จะเชื่อรวม กับเยื่อหุ้มเซลล์

154
00:07:21,676 --> 00:07:25,946
ทำ ให้เกิดการหลั่งเอนไซม์ จากเซลล์บุ ผิวของกระเพาะอาหาร

155
00:07:26,036 --> 00:07:28,046
เข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ

156
00:07:28,535 --> 00:07:30,189
ทักมานะคะ

157
00:07:30,906 --> 00:07:31,193

158
00:07:31,094 --> 00:07:31,291

159
00:07:31,864 --> 00:07:37,995
เป็น การลำเลียงสาร โดยการสร้างเวสิเคิล แบบ endocytosis ซึ่ง แบ่งออกเป็น 1

160
00:07:38,206 --> 00:07:39,787
ฟาโกไซโทซิส

161
00:07:39,936 --> 00:07:42,376
สองพี่น้อง

162
00:07:42,305 --> 00:07:42,542

163
00:07:42,694 --> 00:07:46,056
3  การนำสาร เข้าสู่เซลล์โดย อาศัยตัวรับ

164
00:07:46,855 --> 00:07:47,078

165
00:07:47,054 --> 00:07:50,366
เดี๋ยว เรามาดูกัน นะคะว่าแต่ ละแบบเป็นยังไง

166
00:07:50,766 --> 00:07:52,038
ภาพก

167
00:07:52,234 --> 00:07:54,188
ฟาโกไซโทซิสนะคะ

168
00:07:54,476 --> 00:07:57,839
เป็นการ ลำเลียงสารขนาด ใหญ่ที่ไม่ ละลายน้ำ

169
00:07:58,136 --> 00:08:00,211
โดย ส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์

170
00:08:00,245 --> 00:08:02,421
ยื่น ไปอบรมกันไว้

171
00:08:02,416 --> 00:08:05,851
แล้วสร้างเป็น ถุงล้อม รอบก่อนนำ เข้าสู่เซลล์

172
00:08:06,334 --> 00:08:07,847
ตัวอย่างเช่นนะคะ

173
00:08:07,934 --> 00:08:11,227
การ นำสิ่งแปลกปลอม เข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาว

174
00:08:11,195 --> 00:08:13,735
กลุ่ม ฟาโกไซต์ เพื่อทำลายนะคะ

175
00:08:14,915 --> 00:08:16,290
ภาพขอค่ะ

176
00:08:16,254 --> 00:08:18,090
เป็น พิโนไซโทซิส

177
00:08:18,495 --> 00:08:22,220
เป็น การเรียงสาร ในรูปของเหลว โดยการสร้างเวสิเคิล

178
00:08:22,414 --> 00:08:26,664
ส่วน ของเยื่อหุ้ม เซลล์จะคลอด เว้าเกิดเป็น  vesicle ล้อมรอบ

179
00:08:27,144 --> 00:08:28,394
ตัวอย่างเช่น

180
00:08:28,495 --> 00:08:31,787
การ นำของเหลวนอก เซลล์กลับเข้าสู่เซลล์

181
00:08:33,106 --> 00:08:35,454
และภาพ สุดท้ายนะครับภาพพอ

182
00:08:35,664 --> 00:08:38,713
เป็น การนำสารเข้า สู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ

183
00:08:39,255 --> 00:08:43,384
หลานจะจับ กับตัวรับจำ เพาะบนผิวนอก ของเยื่อหุ้มเซลล์

184
00:08:43,735 --> 00:08:46,763
และเกิด เป็น ves เวสิเคิลนำเข้าสู่เซลล์

185
00:08:47,654 --> 00:08:48,897
ตัวอย่างเช่น

186
00:08:48,995 --> 00:08:51,846
การ นำฮอร์โมน บางชนิดเข้าสู่เซลล์

187
00:08:53,355 --> 00:08:56,148
อัน นี้นักเรียน ก็จะเห็นความ แตกต่างนะคะ

188
00:08:56,174 --> 00:08:59,364
ขอ งการลำเลียง สารโดยการสร้างเวสิเคิล

189
00:08:59,435 --> 00:09:01,911
แบบ เอนโดไซโทซิสแบบต่างๆ

190
00:09:02,964 --> 00:09:10,197
จาก ที่นักเรียนได้ เรียนกลไกการ ลำเลียงสาร เข้าและออกจาก เซลล์แล้วครู ก็อยากให้ นักเรียนลอง ตอบคำถาม นี้ดูนะคะ

191
00:09:11,224 --> 00:09:14,508
การ แพร่แบบ ธรรมดาการแพร่ แบบฟาซิลิเทต

192
00:09:14,495 --> 00:09:17,421
และ แอกทีฟทรานสปอร์ต ที่เกิดขึ้นในเซลล์

193
00:09:17,374 --> 00:09:19,968
มี ความเหมือนหรือ แตกต่างกันอย่างไร

194
00:09:20,455 --> 00:09:22,167
คุณ ครูจะมีเวลา ให้เรียนคิด

195
00:09:22,173 --> 00:09:24,125
ประมาณ  10 วินาทีนะคะ

196
00:09:24,615 --> 00:09:24,898

197
00:09:24,864 --> 00:09:25,339

198
00:09:25,894 --> 00:09:26,431

199
00:09:26,924 --> 00:09:27,390

200
00:09:28,073 --> 00:09:28,545

201
00:09:29,094 --> 00:09:29,631

202
00:09:30,124 --> 00:09:30,603

203
00:09:31,014 --> 00:09:31,545

204
00:09:31,973 --> 00:09:32,452

205
00:09:32,814 --> 00:09:33,338

206
00:09:33,904 --> 00:09:34,387

207
00:09:34,673 --> 00:09:36,943
ค่ะ

208
00:09:36,914 --> 00:09:37,124

209
00:09:37,104 --> 00:09:42,554
นัก เรียนตอบกัน ได้ไหมคะลอง มาตรวจคำตอบ ดูนะคะว่า จะเหมือนที่ คุณครูตอบไว้

210
00:09:42,364 --> 00:09:44,889
หรือเปล่า นะคะคำตอบก็คือว่า

211
00:09:45,113 --> 00:09:48,399
ใน ประเด็นเรื่องกลไก การลำเลียง ก็จะพบว่า

212
00:09:48,634 --> 00:09:55,484
การ แพร่แบบ ฟาซิลิเทตและ แอกทีฟทรานสปอร์ต นะคะมี กลไกการเรียน โดยใช้โปรตีนลำเลียง

213
00:09:56,004 --> 00:10:02,250
ส่วนทิศทาง การลำเลียงนะคะ ก็จะพบว่า การแพร่แบบธรรมดา และการแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้น

214
00:10:02,416 --> 00:10:09,185
มีทิศทาง การลำเลียงจาก บริเวณที่มีความ เข้มข้นของสาร สูง ไปยังบริเวณ ที่มีความเข้มข้นของ

215
00:10:09,134 --> 00:10:10,440
สงสารต่ำ

216
00:10:10,412 --> 00:10:13,790
ส่วนพลัง งานจาก ATP  นะคะก็จะพบว่า

217
00:10:13,813 --> 00:10:18,282
แอกทีฟทรานสปอร์ตเท่า นั้นนะคะที่ ต้องใช้พลังงาน จาก ATP

218
00:10:18,365 --> 00:10:21,529
เป็น ไงคะถูกกัน กี่ข้อคะนักเรียน

219
00:10:22,584 --> 00:10:22,815

220
00:10:23,043 --> 00:10:27,509
จาก ตอนที่ 1 นัก เรียนยังจำ ได้ไหมคะว่า ครูได้ตั้งคำถามชวนคิด

221
00:10:27,523 --> 00:10:27,805

222
00:10:28,413 --> 00:10:28,656

223
00:10:28,545 --> 00:10:30,311
ให้ นักเรียนไว้นะคะ

224
00:10:30,595 --> 00:10:33,190
ว่าเพราะ เหตุใดสาร ดังกล่าว

225
00:10:33,163 --> 00:10:35,072
จริงคง ในหลอดเลือด

226
00:10:35,145 --> 00:10:37,989
และ ไม่ลำเลียง เข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือด

227
00:10:38,533 --> 00:10:41,657
กู คิดว่าจะความรู้ ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้ว

228
00:10:41,682 --> 00:10:44,188
คง ตอบคำถาม เหล่านี้ได้แล้วค่ะ

229
00:10:44,753 --> 00:10:46,832
เพราะเหตุ ใดสารนี้

230
00:10:46,862 --> 00:10:49,087
จึงยังคง อยู่ในหลอดเลือด

231
00:10:49,433 --> 00:10:50,864
คำ ตอบก็คือว่า

232
00:10:51,033 --> 00:10:53,434
เพราะว่าสาร นี้ไม่ละลาย ในลิพิด

233
00:10:53,333 --> 00:10:54,706
และมีขนาดใหญ่

234
00:10:54,743 --> 00:11:00,599
จึงไม่ สามารถลำเลียงผ่าน ใช้ลิควิดได้ นอกจากนี้ ที่เยื่อหุ้ม เซลล์ของหลอดเลือด

235
00:11:00,704 --> 00:11:02,268
ไม่ มีโปรตีนจำเพาะ

236
00:11:02,242 --> 00:11:04,278
ที่ สามารถลำเลียง สารนี้ได้

237
00:11:04,293 --> 00:11:07,257
สามีก็เลย ยังคงอยู่ใน หลอดเลือดนะคะ

238
00:11:07,302 --> 00:11:08,928
ภายหลัง การฉีดแล้ว

239
00:11:09,223 --> 00:11:09,454

240
00:11:10,122 --> 00:11:12,219
ในส่วนสุด ท้ายค่ะนักเรียน

241
00:11:12,373 --> 00:11:13,926
สำหรับหัวข้อ

242
00:11:13,972 --> 00:11:17,425
การเรียงสารเข้า และออกจากเซลล์ ในตอนที่  2 นะคะ

243
00:11:17,363 --> 00:11:20,991
สามารถ ที่จะสรุป เนื้อหาได้ทั้ง  3 ข้อนะคะ

244
00:11:21,082 --> 00:11:22,203
ข้อที่ 1

245
00:11:22,295 --> 00:11:26,734
เซลล์มีการลำเลียง สารเข้าและออก จากเซลล์โดยมี การควบคุมชนิด

246
00:11:26,773 --> 00:11:29,114
และปริ มาณสารที่ผ่านเข้าออก

247
00:11:29,342 --> 00:11:30,466
ข้อ 2

248
00:11:30,436 --> 00:11:34,760
เยื่อหุ้ม เซลล์ทำหน้าที่ เป็นเยื่อเลือกผ่าน ในการลำเลียงสาร

249
00:11:35,042 --> 00:11:36,501
ข้อ 3 นะคะ

250
00:11:36,513 --> 00:11:38,150
สม บัติของสาร

251
00:11:38,312 --> 00:11:38,536

252
00:11:38,443 --> 00:11:44,235
สมบัติ ของโครงสร้าง เยื่อหุ้ม เซลล์มีความสัมพันธ์ กับวิธีการ ลำเลียงสารนะคะ

253
00:11:44,333 --> 00:11:49,012
อันนี้ก็ คือสรุปเนื้อหา ที่นักเรียนได้เรียน จากตอน นี้ไปนะคะ

254
00:11:49,453 --> 00:11:53,059
นอกจาก นี้นะคะ คุณครูยังมี วีดีทัศน์เรื่อง

255
00:11:53,053 --> 00:12:00,100
การ ลำเลียงสารโดย การสร้างเวสิเคิล ซึ่งนักเรียนสามารถ ที่จะไปศึกษา วิธีถักนี้เพิ่ม ได้นะคะ

256
00:12:00,214 --> 00:12:03,205
ในเว็บ ไซต์ signage นะคะ

257
00:12:03,102 --> 00:12:06,552
โดย มี URL  ที่คุณครู ขึ้นไว้ บนหน้าจอนี้นะคะ

258
00:12:06,623 --> 00:12:06,842

259
00:12:06,881 --> 00:12:08,638
หรือ ว่านักเรียนอาจจะ

260
00:12:08,672 --> 00:12:10,310
ไป ศึกษา ได้จาก

261
00:12:10,412 --> 00:12:17,043
การ สแกนคิวอาร์โค้ดประจำ บทที่ 1  หนังสือเรียน วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ก็ได้เช่นเดียวกันค่ะ

262
00:12:17,843 --> 00:12:20,372
ก่อน จบท้าย นี้นะคะคุณครูก็

263
00:12:20,723 --> 00:12:23,961
อยาก จะเตือนนัก เรียนอีกครั้ง นึงนะคะว่า

264
00:12:23,983 --> 00:12:26,376
เมื่อนักเรียน กลับไปสู่ ชั้นเรียนแล้ว

265
00:12:26,363 --> 00:12:28,913
นักเรียนควร ได้ทดลองกิจกรรมเรื่อง

266
00:12:28,922 --> 00:12:34,924
สม บัติการเป็นเยื่อ เลือกผ่านของเยื่อ หุ้มเซลล์ที่ นักเรียนได้ศึกษา ไปแล้วใน ตอนที่ 1 ด้วย นะคะ

267
00:12:35,072 --> 00:12:36,180
อย่าลืมนะคะ

268
00:12:36,162 --> 00:12:38,821
เพราะว่า ถ้าได้เรียนเพียงได้ยิน

269
00:12:38,972 --> 00:12:40,410
นัก เรียนก็จะลืม

270
00:12:40,453 --> 00:12:44,121
แต่ ถ้านักเรียนได้ ดูเหมือนกับ ที่นัก เรียนกำลังดู โทรทัศน์

271
00:12:44,292 --> 00:12:47,328
นี้อยู่ นะคะนักเรียนก็ อาจจะพอจำได้

272
00:12:47,372 --> 00:12:50,543
แต่ถ้า นักเรียนได้ ลงมือทด ลองกิจกรรม ด้วยแล้ว

273
00:12:50,643 --> 00:12:52,307
กูมั่นใจ เลยค่ะว่า

274
00:12:52,302 --> 00:12:57,566
นักเรียน จะมีความเข้า ใจขึ้นแล้วก็ จะเป็นความรู้ ที่คง และยาวนาน

275
00:12:57,743 --> 00:13:00,788
ตาม หัวข้ออื่นๆ ในตอนต่อไปได้นะคะ

276
00:13:01,273 --> 00:13:02,512
สวัสดีค่ะ

277
00:13:03,132 --> 00:13:08,532

278
00:13:08,701 --> 00:13:14,043

279
00:13:14,011 --> 00:13:14,195

280
00:13:14,141 --> 00:13:16,611