1
00:00:00,000 --> 00:00:01,023

2
00:00:01,709 --> 00:00:06,848

3
00:00:06,898 --> 00:00:15,657

4
00:00:15,670 --> 00:00:17,424

5
00:00:17,658 --> 00:00:23,513

6
00:00:23,619 --> 00:00:28,910

7
00:00:29,639 --> 00:00:32,615
สวัสดี ค่ะนักเรียน ในตอนที่ 2

8
00:00:32,710 --> 00:00:35,624
การ ลำเลียงสาร เข้าและออกจากเซลล์นะคะ

9
00:00:36,932 --> 00:00:42,515
ในตอนที่ 2  นี้คุณ ครูก็มีความ คาดหวังอีก เช่นเคยค่ะ ว่าเมื่อนักเรียนเรียนจบ

10
00:00:42,452 --> 00:00:43,368
แล้วเนี่ย

11
00:00:43,412 --> 00:00:48,627
นักเรียน จะสามารถ อธิบายและ เปรียบเทียบการ ลำเลียงสารเข้า และออกจากเซลล์

12
00:00:48,912 --> 00:00:52,247
โดย การแพร่แบบธรรมดา assistance

13
00:00:52,250 --> 00:00:54,130
การ แพร่แบบฟาซิลิเทต

14
00:00:54,100 --> 00:00:55,735
Active  Transport

15
00:00:55,700 --> 00:00:59,658
เอนโดไซโทซิส และเอกโซไซโทซิสสีได้นะคะ

16
00:01:00,572 --> 00:01:04,723
จาก ตอนที่แล้วนะ คะนักเรียนได้ ทราบแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์น่ะ

17
00:01:04,801 --> 00:01:06,239
ทำหน้าที่อะไร

18
00:01:06,282 --> 00:01:10,592
การ ศึกษากิจกรรม สมบัติการ เป็นเยื่อเลือกผ่าน ของเยื่อหุ้มเซลล์

19
00:01:10,632 --> 00:01:10,857

20
00:01:10,822 --> 00:01:12,449
สำหรับ ในตอนนี้นะคะ

21
00:01:12,491 --> 00:01:15,166
คุณครู ก็มีคำถาม ชวนคิดค่ะ

22
00:01:15,123 --> 00:01:19,060
ว่า กลไก การลำเลียงสาร เข้าและออกจาก เซลล์เป็นอย่างไร

23
00:01:20,241 --> 00:01:24,183
กลไก การลำเลียงสารเข้า และออกจากเซลล์ นะคะมีดังนี้

24
00:01:24,472 --> 00:01:25,206
1

25
00:01:25,241 --> 00:01:27,119
การ แพร่แบบธรรมดา

26
00:01:27,672 --> 00:01:28,717
2

27
00:01:28,692 --> 00:01:30,076
osmosis

28
00:01:30,752 --> 00:01:33,854
3  การแพร่แบบฟาซิลิเทต

29
00:01:34,334 --> 00:01:35,264
4

30
00:01:35,233 --> 00:01:36,792
Active Transport

31
00:01:37,153 --> 00:01:38,843
และ ข้อสุดท้ายนะคะ

32
00:01:39,143 --> 00:01:41,874
การ ลำเลียงสารโดย การสร้างเวสิเคิล

33
00:01:42,533 --> 00:01:42,816

34
00:01:43,114 --> 00:01:45,945
การ แพร่แบบธรรมดา นะคะคุณครูมี

35
00:01:46,052 --> 00:01:49,032
คลิป  Animation แอนิเมชั่นให้นักเรียนศึกษาค่ะ

36
00:01:49,014 --> 00:01:54,343

37
00:01:54,324 --> 00:01:58,380

38
00:01:58,425 --> 00:02:04,219

39
00:02:04,194 --> 00:02:06,907

40
00:02:06,944 --> 00:02:07,206

41
00:02:07,333 --> 00:02:07,548

42
00:02:07,655 --> 00:02:10,898
จาก อนิเมชั่น นะคะนักเรียนจะพบว่า

43
00:02:10,913 --> 00:02:13,778
วิตามิน เอสามารถ ละลายได้ดีในลิพิด

44
00:02:13,864 --> 00:02:17,103
ลำเลียงผ่าน สลิปผิด ชั้นลิพิดของเยื่อหุ้มเซลล์ได้

45
00:02:17,255 --> 00:02:23,265
หรือ แม้กระทั่ง  4 นิ้วเท่า  Red นะ คะที่นักเรียน ได้ดู WeChat  กิจกรรมไปแล้ว ในตอนที่ 1

46
00:02:23,415 --> 00:02:26,270
ก็ สามารถลำเลียง ผ่านสลิปผิดได้ด้วย

47
00:02:26,416 --> 00:02:31,352
และมีทิศทาง การลำเลียงจากบริเวณ ที่มีความเข้ม ข้นของสารสูง

48
00:02:31,485 --> 00:02:34,705
ไป ยังบริเวณ ที่มีความเข้ม ข้นของสารต่ำ

49
00:02:35,005 --> 00:02:36,442
นอก จากนี้นะคะ

50
00:02:36,415 --> 00:02:38,177
ขนาดเล็กบางชนิด

51
00:02:38,335 --> 00:02:40,415
เช่น แก๊สออกซิเจน

52
00:02:40,514 --> 00:02:42,259
จึงไม่ละลายในลิพิด

53
00:02:42,176 --> 00:02:45,157
แต่มี ขนาดเล็ก พอและไม่ มีประจุ

54
00:02:45,254 --> 00:02:49,512
ก็สามารถ แทรกผ่านระหว่าง โมเลกุลของฟอสโฟลิพิดได้ค่ะ

55
00:02:50,506 --> 00:02:54,074
ออสโมซิส นะคะ ค่ะก่อนที่เราจะ

56
00:02:54,228 --> 00:03:00,350
เข้า ใจหลักการ นะคะว่าออสโมซิส เป็นอย่างไรคุณ ครูอยาก ให้เรียนได้ศึกษา การทดลองนี้นะคะ

57
00:03:00,507 --> 00:03:01,558
จัดภาพ

58
00:03:01,916 --> 00:03:06,559
เมื่อ เริ่มการทด ลองสารละลายซูโครส ทางด้านซ้ายของเยื่อเลือกผ่าน

59
00:03:06,717 --> 00:03:09,705
มีความ เข้มข้นน้อยกว่า ทางด้านขวา

60
00:03:09,796 --> 00:03:13,058
น้ำ จึงเคลื่อนที่ สุทธิจักร์หลอดด้านซ้าย

61
00:03:13,055 --> 00:03:15,962
ผ่านเยื่อ เลือกผ่านไปยัง หลอดด้านขวา

62
00:03:16,067 --> 00:03:18,684
8 แต่ซูโครสไม่สามารถผ่านได้

63
00:03:19,336 --> 00:03:25,075
เมื่อ สิ้นสุดการ ทดลองนะ คะระดับ ของสารละลาย ในด้านซ้าย ของหลอดจะต่ำลง

64
00:03:25,236 --> 00:03:28,911
ในขณะ ที่ระดับของ สารละลายในด้าน ขวาจะสูงขึ้น

65
00:03:29,078 --> 00:03:33,556
จนในที่ สุดความเข้มข้น ของซูโครส ทั้งสองด้านจะ ใกล้เคียงกัน

66
00:03:33,817 --> 00:03:37,063
น้ำ ยังคงออสโมซิส ผ่านเยื่อเลือกผ่านได้

67
00:03:37,278 --> 00:03:39,432
แต่อัตรา สุทธิเป็นศูนย์

68
00:03:39,896 --> 00:03:45,729
จาก ภาพสามารถ สรุปได้ว่า คุณของน้ำ สามารถแพร่ ผ่านเยื่อเลือกผ่าน

69
00:03:45,927 --> 00:03:50,718
การ แพร่ของน้ําจะเกิด จากบริเวณที่มี ความเข้มข้นของ สารละลายต่ำ

70
00:03:50,667 --> 00:03:52,158
ผ่านเยื่อเลือกผ่าน

71
00:03:52,267 --> 00:03:55,942
ไป ยังบริเวณที่ มีความเข้มข้น ของสารละลายสูง

72
00:03:56,298 --> 00:03:59,478
ตัวอย่าง การนำหลักการ ออสโมซิสมาใช้นะคะ

73
00:03:59,577 --> 00:04:03,830
เช่น การเก็บ รักษาพืช ผักไม่ให้เห*่ยว โดยการแช่น้ำ

74
00:04:03,798 --> 00:04:08,550
การ ถนอมอาหาร ในน้ำเกลือหรือน้ำ ตาลที่มี ความเข้มข้นสูง

75
00:04:09,498 --> 00:04:09,791

76
00:04:10,137 --> 00:04:15,419
การ แพร่แบบฟาซิลิเทต นะคะคุณ ครูก็มีแอนิเมชันนักเรียน ศึกษาเช่นเดียวกันค่ะ

77
00:04:15,658 --> 00:04:22,141

78
00:04:22,118 --> 00:04:24,392

79
00:04:24,368 --> 00:04:29,707

80
00:04:29,809 --> 00:04:30,785

81
00:04:30,779 --> 00:04:34,772

82
00:04:34,738 --> 00:04:35,019

83
00:04:34,999 --> 00:04:35,226

84
00:04:35,260 --> 00:04:35,723

85
00:04:35,767 --> 00:04:35,993

86
00:04:36,219 --> 00:04:38,155
จาก แผนภาพพบว่า

87
00:04:38,139 --> 00:04:41,266
ดูโค้ด ไม่สามารถ ผ่านชั้นลิพิดได้

88
00:04:41,278 --> 00:04:43,734
ต้อง ลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

89
00:04:43,839 --> 00:04:45,821
และ มีทิศทาง การลำเลียง

90
00:04:45,818 --> 00:04:49,006
จากบริเวณ ที่มีความเข้ม ข้นของสารสูง

91
00:04:49,099 --> 00:04:52,268
ไป ยังบริเวณที่มี ความเข้มข้นของ สารต่ำ

92
00:04:52,739 --> 00:04:55,657
ตัวอย่าง การแพร่แบบ ฟาซิลิเทตนะคะ

93
00:04:55,758 --> 00:04:56,541
เช่น

94
00:04:56,659 --> 00:05:00,014
การลำเลียง กลูโคสเข้าสู่ เซลล์เม็ดเลือดแดง

95
00:05:01,329 --> 00:05:04,008
ค่าต่อมา นะคะ Active Transport

96
00:05:04,219 --> 00:05:07,256
นักเรียน ชม Animation แอนิเมชันนี้เลยนะคะ

97
00:05:07,540 --> 00:05:14,173

98
00:05:14,140 --> 00:05:15,505

99
00:05:15,550 --> 00:05:15,753

100
00:05:15,809 --> 00:05:16,094

101
00:05:16,130 --> 00:05:16,514

102
00:05:16,449 --> 00:05:16,715

103
00:05:17,089 --> 00:05:19,625
Animation  Active Transport

104
00:05:19,659 --> 00:05:20,774
จะพบว่า

105
00:05:20,869 --> 00:05:24,484
ไฮโดรเจน ไอออนสามารถ ลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

106
00:05:24,579 --> 00:05:27,307
บริเวณ ความเข้มข้นของ สารต่ำ

107
00:05:27,400 --> 00:05:30,190
ไป ยังบริเวณความ เข้มข้นของสารสูง

108
00:05:30,291 --> 00:05:32,816
โดย ใช้พลังงานจาก  ATP

109
00:05:33,870 --> 00:05:37,940
สำหรับ ตัวอย่างการ ลำเลียงสาร แบบแอคทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

110
00:05:37,981 --> 00:05:40,445
เช่น การหลั่งไฮโดรเจนไอออน

111
00:05:40,409 --> 00:05:43,002
กับเซลล์บุ ผิวของกระเพาะอาหาร

112
00:05:42,971 --> 00:05:45,032
เข้า สู่กระเพาะอาหาร

113
00:05:45,540 --> 00:05:49,542
ค่าจาก ที่นักเรียน ได้เรียนผ่านมา แล้วนะคะ จะพบว่า

114
00:05:49,570 --> 00:05:52,946
การ แพร่แบบฟาซิลิเทต และแอกทีฟทรานสปอร์ตนั้น

115
00:05:52,970 --> 00:05:54,917
เกี่ยว ข้องกับโปรตีนลำเลียง

116
00:05:55,851 --> 00:05:59,217
คุณ ครูก็มีคำ ถามที่ชวน นักเรียนคิด นะคะว่า

117
00:05:59,371 --> 00:06:01,764
โปรตีน ลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์

118
00:06:01,809 --> 00:06:04,781
มีความ จำเพาะกับ ชนิดของสารที่ลำเลียง

119
00:06:04,820 --> 00:06:06,884
และมี ประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไร

120
00:06:07,181 --> 00:06:08,367
คุณครูมี

121
00:06:08,340 --> 00:06:09,463
เวลา ให้เรียนคิด

122
00:06:09,820 --> 00:06:10,116

123
00:06:10,070 --> 00:06:14,004
ช่วย ครูตอบ คำถามนี้นะ คะประมาณ 10  วินาที

124
00:06:14,230 --> 00:06:14,514

125
00:06:14,681 --> 00:06:15,537

126
00:06:15,700 --> 00:06:16,232

127
00:06:16,920 --> 00:06:17,398

128
00:06:18,021 --> 00:06:18,502

129
00:06:19,100 --> 00:06:19,592

130
00:06:20,061 --> 00:06:20,543

131
00:06:20,961 --> 00:06:21,497

132
00:06:21,861 --> 00:06:22,323

133
00:06:22,820 --> 00:06:23,306

134
00:06:23,711 --> 00:06:24,241

135
00:06:24,481 --> 00:06:26,171
ค่ะ

136
00:06:26,151 --> 00:06:27,984
นัก เรียนตอบกันได้ไหมคะ

137
00:06:28,201 --> 00:06:28,445

138
00:06:28,460 --> 00:06:30,146
คำ ตอบก็คือว่า

139
00:06:31,023 --> 00:06:36,960
ทำ ให้เซลล์สามารถ ควบคุมชนิด และปริมาณ สารที่เข้าออก ได้อย่างเป็นระบบ นั่นเองค่ะ

140
00:06:37,622 --> 00:06:38,985
สุดท้ายนะคะ

141
00:06:39,340 --> 00:06:42,331
เป็น การลำเลียงสาร โดยการสร้างเวสิเคิล

142
00:06:42,621 --> 00:06:48,302
เนื่องจาก ว่าสารที่ มีขนาด ใหญ่จะไม่ สามารถ ลำเลียงเข้า หรือออกจากเซลล์ได้

143
00:06:48,701 --> 00:06:53,276
ดังนั้น จึงต้อง สร้างถุงหรือ  vesicle จากเยื่อหุ้มเซลล์

144
00:06:53,251 --> 00:06:55,797
เพื่อน ล้อมรอบสารที่ต้องการลำเลียง

145
00:06:55,872 --> 00:06:58,801
ซึ่ง การลำเลียง สารโดยการสร้าง เวสิเคิลนั้น

146
00:06:59,021 --> 00:07:00,260
แบ่งออกเป็น

147
00:07:00,491 --> 00:07:02,238
เอกโซไซโทซิส

148
00:07:02,542 --> 00:07:04,665
และ เอนโดไซโทซิส

149
00:07:06,063 --> 00:07:10,219
สำหรับ เอกโซไซโทซิส นะคะก็เป็นการลำเลียงสาร

150
00:07:10,221 --> 00:07:12,042
โดย การสร้างเวสิเคิล

151
00:07:12,592 --> 00:07:14,088
จับ ภาพนะคะ

152
00:07:14,321 --> 00:07:19,197
เป็น ภาพ vesicle ที่ มีเอนไซม์ อยู่ภาย ในเพื่อนมา ผิวเซลล์

153
00:07:19,262 --> 00:07:23,620
แล้ว ก็ที่เยื่อหุ้ม  vesicle นะคะ ก็จะเชื่อ มรวมกับเยื่อหุ้มเซลล์

154
00:07:23,622 --> 00:07:27,807
ทำ ให้เกิดการหลั่งเอนไซม์ จากเซลล์ บุผิวของ กระเพาะอาหาร

155
00:07:27,972 --> 00:07:29,978
เข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ

156
00:07:30,402 --> 00:07:32,126
ถัดมานะคะ

157
00:07:32,842 --> 00:07:33,073

158
00:07:33,030 --> 00:07:33,241

159
00:07:33,742 --> 00:07:38,055
เป็น การเรียงสา รโดยการ สร้างเวสิเคิล แบบเอนโดไซโทซิส

160
00:07:38,020 --> 00:07:38,241

161
00:07:38,152 --> 00:07:40,044
ซึ่ง แบ่งออกเป็น 1

162
00:07:40,083 --> 00:07:41,711
ฟาโกไซโทซิส

163
00:07:41,872 --> 00:07:44,226
สองพี่น้อง

164
00:07:44,243 --> 00:07:44,466

165
00:07:44,562 --> 00:07:48,008
3  การนำสาร เข้าสู่เซลล์โดย อาศัยตัวรับ

166
00:07:48,732 --> 00:07:48,932

167
00:07:48,984 --> 00:07:52,399
ซึ่ง เดี๋ยวเรามาดู กันนะคะว่า แต่ละแบบเป็นยังไง

168
00:07:52,702 --> 00:07:53,882
ภาพก

169
00:07:54,101 --> 00:07:56,121
ฟาโกไซโทซิสนะคะ

170
00:07:56,423 --> 00:07:59,709
เป็น การลำเลียงสาร ขนาดใหญ่ที่ ไม่ละลายน้ำ

171
00:08:00,063 --> 00:08:02,099
ส่วน ของเยื่อหุ้มเซลล์

172
00:08:02,112 --> 00:08:04,346
ยื่น ไปโอบล้อมสารไว้

173
00:08:04,361 --> 00:08:07,782
แล้ว สร้างเป็น ถุงล้อมรอบ ก่อนนำ เข้าสู่เซลล์

174
00:08:08,202 --> 00:08:09,698
ตัว อย่างเช่นนะคะ

175
00:08:09,802 --> 00:08:13,096
การ นำสิ่งแปลกปลอม เข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาว

176
00:08:13,142 --> 00:08:15,606
กลุ่ม ฟาโกไซต์ เพื่อทำลายนะคะ

177
00:08:16,853 --> 00:08:20,035
ภาพ ขอค่ะเป็น พิโนไซโทซิส

178
00:08:20,442 --> 00:08:24,056
เป็น การลำเลียงสาร ในรูปของเหลว โดยการสร้างเวสิเคิล

179
00:08:24,342 --> 00:08:28,562
ส่วน ของเยื่อหุ้ม เซลล์จะคลอด เว้าเกิดเป็น  vesicle ล้อมรอบ

180
00:08:29,022 --> 00:08:30,287
ตัวอย่างเช่น

181
00:08:30,434 --> 00:08:33,726
การ นำของเหลวนอก เซลล์กลับเข้าสู่เซลล์

182
00:08:34,984 --> 00:08:37,352
ภาพสุดท้าย นะคะภาพพอ

183
00:08:37,542 --> 00:08:40,643
เป็น การนำสาร เข้าสู่เซลล์โดย อาศัยตัวรับ

184
00:08:41,193 --> 00:08:45,348
จะจับกับตัว รับจำเพาะบน ผิวนอกของเยื่อหุ้มเซลล์

185
00:08:45,623 --> 00:08:48,651
เกิดเป็น vesicle เวสิเคิลนำเข้าสู่เซลล์

186
00:08:49,522 --> 00:08:50,827
ตัวอย่างเช่น

187
00:08:50,932 --> 00:08:53,812
การ นำฮอร์โมนบาง ชนิดเข้าสู่เซลล์

188
00:08:55,294 --> 00:08:58,077
อัน นี้นัก เรียนก็จะเห็น ความแตกต่างนะคะ

189
00:08:58,103 --> 00:09:01,221
ขอ งการลำเลียง สารโดยการสร้างเวสิเคิล

190
00:09:01,382 --> 00:09:03,831
แบบ  endocytosis เอนโดไซโทซิสแบบต่างๆ

191
00:09:04,833 --> 00:09:10,620
จาก ที่เรียนได้เรียน กลไกการลำเลียง สารเข้าและออก จากเซลล์แล้ว ครูก็อยาก ให้นักเรียนลองต่อ

192
00:09:10,543 --> 00:09:12,131
ตอบคำถาม นี้ดูนะคะ

193
00:09:12,204 --> 00:09:12,459

194
00:09:13,103 --> 00:09:16,453
การ แพร่แบบธรรมดา การแพร่แบบฟาซิลิเทต

195
00:09:16,422 --> 00:09:19,270
และ แอกทีฟทรานสปอร์ต ที่เกิดขึ้นในเซลล์

196
00:09:19,313 --> 00:09:21,907
มี ความเหมือนหรือ แตกต่างกันอย่างไร

197
00:09:22,323 --> 00:09:24,031
คุณ ครูจะมีเวลา ให้เรียนคิด

198
00:09:24,116 --> 00:09:26,073
ประมาณ  10 วินาทีนะคะ

199
00:09:26,552 --> 00:09:26,821

200
00:09:26,743 --> 00:09:27,227

201
00:09:27,833 --> 00:09:28,320

202
00:09:28,864 --> 00:09:29,345

203
00:09:29,942 --> 00:09:30,422

204
00:09:31,034 --> 00:09:31,517

205
00:09:31,673 --> 00:09:31,911

206
00:09:32,064 --> 00:09:32,524

207
00:09:32,953 --> 00:09:33,429

208
00:09:33,863 --> 00:09:34,393

209
00:09:34,753 --> 00:09:35,240

210
00:09:35,782 --> 00:09:36,305

211
00:09:36,613 --> 00:09:38,864
ค่ะ

212
00:09:38,854 --> 00:09:39,089

213
00:09:39,044 --> 00:09:45,228
นัก เรียนตอบกัน ได้ไหมคะลอง มาตรวจ คำตอบดูนะคะ ว่าจะเหมือน ที่คุณครู ตอบไว้หรือเปล่านะคะ

214
00:09:45,263 --> 00:09:46,815
คำ ตอบก็คือว่า

215
00:09:46,983 --> 00:09:50,364
ในประเด็น เรื่องกลไก การลำเลียงก็จะพบว่า

216
00:09:50,325 --> 00:09:50,526

217
00:09:50,513 --> 00:09:54,443
การ แพร่แบบฟาซิลิเทต และแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

218
00:09:54,483 --> 00:09:57,400
มี กลไกการเรียน โดยใช้โปรตีนลำเลียง

219
00:09:57,875 --> 00:10:04,095
ส่วนทิศทาง การลำเลียง นะคะก็จะพบ ว่าการแพร่แบบ ธรรมดาและก็การแพร่แบบ ฟาซิลิเทตนั้น

220
00:10:04,286 --> 00:10:10,595
มีทิศ ทางการลำเลียงจาก บริเวณที่มี ความเข้มข้นของ สารสูง ไปยังบริเวณที่มีความเข้ม

221
00:10:10,563 --> 00:10:15,697
คน ของสารต่ำ ส่วนพลังงานจาก  ATP นะ คะก็จะพบว่า

222
00:10:15,693 --> 00:10:20,210
แอกทีฟทรานสปอร์ตเท่า นั้นนะคะที่ ต้องใช้พลังงาน จาก ATP

223
00:10:20,234 --> 00:10:23,407
เป็นไง คะถูกกันกี่ ข้อคะนักเรียน

224
00:10:24,464 --> 00:10:24,713

225
00:10:24,913 --> 00:10:29,444
จาก ตอนที่ 1  นักเรียนยังจำ ได้ไหมคะว่า ครูได้ตั้ง คำถามชวนคิด

226
00:10:29,395 --> 00:10:29,802

227
00:10:30,294 --> 00:10:32,290
ให้ นักเรียนไว้นะคะ

228
00:10:32,475 --> 00:10:36,959
ว่าเพราะ เหตุใดสาร ดังกล่าว จึงคงอยู่ ในหลอดเลือด

229
00:10:37,025 --> 00:10:39,875
และ ไม่ลำเลียง เข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือด

230
00:10:40,426 --> 00:10:43,482
กูคิด ว่าจะความ รู้ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้ว

231
00:10:43,554 --> 00:10:46,038
คง ตอบคำถาม เหล่านี้ได้แล้วค่ะ

232
00:10:46,624 --> 00:10:48,854
เพราะเหตุใดสารนี้

233
00:10:48,744 --> 00:10:50,949
จ ึงยังคงอยู่ ในหลอดเลือด

234
00:10:51,055 --> 00:10:51,311

235
00:10:51,306 --> 00:10:52,797
คำตอบก็คือว่า

236
00:10:52,905 --> 00:10:55,253
เพราะว่าสาร นี้ไม่ละลาย ในลิพิด

237
00:10:55,214 --> 00:10:56,612
และ มีขนาดใหญ่

238
00:10:56,624 --> 00:10:59,570
จึงไม่ สามารถลำเลียงผ่าน ชั้นลิควิดได้

239
00:10:59,504 --> 00:11:02,570
นอกจาก นี้ ที่เยื่อหุ้มเซลล์ของหลอดเลือด

240
00:11:02,584 --> 00:11:04,163
ไม่ มีโปรตีนจำเพาะ

241
00:11:04,124 --> 00:11:06,138
ที่ สามารถลำเลียง สารนี้ได้

242
00:11:06,173 --> 00:11:09,089
สถานี ก็เลยยังคง อยู่ในหลอดเลือดนะคะ

243
00:11:09,184 --> 00:11:10,822
ภายหลัง การฉีดแล้ว

244
00:11:11,103 --> 00:11:11,299

245
00:11:11,994 --> 00:11:14,108
ในส่วน สุดท้ายค่ะนักเรียน

246
00:11:14,244 --> 00:11:15,798
สำหรับหัวข้อ

247
00:11:15,844 --> 00:11:21,410
การ ลำเลียงสาร เข้าและออกจาก เซลล์ในตอนที่  2 นะคะ สามารถที่สรุป เนื้อหาได้

248
00:11:21,354 --> 00:11:22,849
ทั้ง หมด 3 ข้อ นะคะ

249
00:11:22,954 --> 00:11:24,141
ข้อที่ 1

250
00:11:24,234 --> 00:11:28,673
เซลล์มีการลำเลียง สารเข้าและออก จากเซลล์โดยมี การควบคุมชนิด

251
00:11:28,727 --> 00:11:30,997
และ ปริมาณสารที่ผ่านเข้าออก

252
00:11:31,025 --> 00:11:31,296

253
00:11:31,283 --> 00:11:32,395
ข้อ 2

254
00:11:32,376 --> 00:11:36,628
เยื่อหุ้ม เซลล์ทำหน้าที่ เป็นเยื่อเลือกผ่าน ในการลำเลียงสาร

255
00:11:36,925 --> 00:11:38,358
และข้อ 3  นะคะ

256
00:11:38,394 --> 00:11:40,019
สม บัติของสาร

257
00:11:40,186 --> 00:11:40,393

258
00:11:40,314 --> 00:11:46,151
สมบัติ ของโครงสร้าง เยื่อหุ้ม เซลล์มีความสัมพันธ์ กับวิธีการ ลำเลียงสารนะคะ

259
00:11:46,274 --> 00:11:50,969
อันนี้ก็ คือสรุปเนื้อหา ที่นักเรียนได้เรียน จากตอน ไปนะคะ

260
00:11:51,334 --> 00:11:52,761
นอกจากนี้นะคะ

261
00:11:52,743 --> 00:11:54,946
คุณ ครูยังมี วีดีทัศน์เรื่อง

262
00:11:54,985 --> 00:12:02,199
การ ลำเลียงสารโดยการ สร้างเวสิเคิล ซึ่งนักเรียนสามารถ ที่จะไปศึกษา วิธีถักมีเพิ่มเติมได้นะคะ

263
00:12:02,164 --> 00:12:05,131
ใน เว็บไซต์ sitemap นะคะ

264
00:12:04,985 --> 00:12:08,485
โดย มี URL  ที่คุณครู ขึ้นไว้ บนหน้าจอนี้นะคะ

265
00:12:08,504 --> 00:12:08,767

266
00:12:08,754 --> 00:12:10,583
หรือ ว่านักเรียนอาจจะ

267
00:12:10,626 --> 00:12:12,188
ไป ศึกษาได้จาก

268
00:12:12,285 --> 00:12:19,060
การ สแกนคิวอาร์โค้ดประจำ บทที่ 1  หนังสือเรียน วิทยาศาสตร์ ชีวภาพก็ เช่นเดียวกันค่ะ

269
00:12:19,784 --> 00:12:22,312
ก่อน จบท้าย นี้นะคะคุณครูก็

270
00:12:22,594 --> 00:12:25,852
อยาก จะเปลี่ยนนัก เรียนอีกครั้ง นึงนะคะว่า

271
00:12:25,864 --> 00:12:28,273
เมื่อ นักเรียนกลับ ไปสู่ชั้นเรียนแล้ว

272
00:12:28,235 --> 00:12:30,788
นักเรียน ควรได้ทดลอง กิจกรรมเรื่อง

273
00:12:30,795 --> 00:12:33,950
สมบัติ การเป็นเยื่อเลือก ผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์

274
00:12:33,936 --> 00:12:36,939
ที่นักเรียน ได้ศึกษาไปแล้ว ในตอนที่  1 ด้วยนะคะ

275
00:12:36,945 --> 00:12:38,071
อย่าลืมนะคะ

276
00:12:38,035 --> 00:12:40,695
เพราะว่า ถ้านักเรียนเพียงได้ยิน

277
00:12:40,854 --> 00:12:42,352
นัก เรียนก็จะลืม

278
00:12:42,325 --> 00:12:46,043
แต่ ถ้านักเรียนได้ ดูเหมือนกับ ที่นัก เรียนกำลัง ดูโทรทัศน์

279
00:12:46,234 --> 00:12:49,271
มีอยู่ นะคะนักเรียนก็ อาจจะพอจำได้

280
00:12:49,304 --> 00:12:52,410
แต่ ถ้านักเรียน ได้ลงมือทด ลองกิจกรรมด้วยแล้ว

281
00:12:52,585 --> 00:12:54,187
กูมั่นใจ เลยค่ะว่า

282
00:12:54,185 --> 00:12:59,353
นักเรียน จะมีความเข้า ใจขึ้นแล้วก็ จะเป็นความรู้ ที่คง และยาวนาน

283
00:12:59,623 --> 00:13:02,664
ติดตาม หัวข้ออื่นๆ ในตอนต่อไปได้นะคะ

284
00:13:03,145 --> 00:13:04,466
สวัสดีค่ะ

285
00:13:05,064 --> 00:13:10,349

286
00:13:10,327 --> 00:13:16,175

287
00:13:16,156 --> 00:13:18,482