1
00:00:00,000 --> 00:00:08,397

2
00:00:08,565 --> 00:00:14,467

3
00:00:14,505 --> 00:00:17,547

4
00:00:17,525 --> 00:00:19,917

5
00:00:20,536 --> 00:00:23,532
สวัสดี ค่ะนักเรียน ในตอนที่ 2

6
00:00:23,605 --> 00:00:26,546
การ ลำเลียงสารเข้า และออกจากเซลล์นะคะ

7
00:00:27,835 --> 00:00:34,181
ในตอนที่  2 นี้คุณ ครูก็มี ความคาดหวัง อีกเช่นเคยค่ะ ว่าเมื่อนัก เรียนเรียนจบแล้วเนี่ย

8
00:00:34,297 --> 00:00:39,514
นักเรียน จะสามารถ อธิบายและเปรียบ เทียบการลำเลียง สารเข้าและออกจากเซลล์

9
00:00:39,796 --> 00:00:43,074
โดย การแพร่แบบธรรมดา assistance

10
00:00:43,137 --> 00:00:45,007
การ แพร่แบบฟาซิลิเทต

11
00:00:45,118 --> 00:00:46,559
Active Transport

12
00:00:46,597 --> 00:00:50,565
endocytosis และ เอกโซไซโทซิสได้นะคะ

13
00:00:51,478 --> 00:00:55,625
จากตอน ที่แล้วนะคะ นักเรียนได้ทราบ แล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์น่ะ

14
00:00:55,698 --> 00:00:57,162
ทำหน้าที่อะไร

15
00:00:57,107 --> 00:01:01,512
จากการศึกษา กิจกรรมสมบัติ การเป็นเยื่อเลือก ผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์

16
00:01:01,468 --> 00:01:01,764

17
00:01:01,726 --> 00:01:03,347
สำหรับ ในตอนนี้นะคะ

18
00:01:03,389 --> 00:01:06,053
คุณ ครูก็มีคำ ถามชวนคิดค่ะ

19
00:01:06,019 --> 00:01:09,890
ว่า กลไก การลำเลียงสารเข้า และออกจากเซลล์เป็นอย่างไร

20
00:01:11,138 --> 00:01:15,106
กลไก การลำเลียงสารเข้า และออกจากเซลล์ นะคะมีดังนี้

21
00:01:15,368 --> 00:01:16,036
1

22
00:01:16,138 --> 00:01:17,953
การ แพร่แบบธรรมดา

23
00:01:18,569 --> 00:01:19,556
2

24
00:01:19,657 --> 00:01:20,963
ออสโมซิส

25
00:01:21,648 --> 00:01:22,636
3

26
00:01:22,607 --> 00:01:24,738
การ แพร่แบบฟาซิลิเทต

27
00:01:25,237 --> 00:01:26,157
4

28
00:01:26,128 --> 00:01:27,691
Active Transport

29
00:01:28,049 --> 00:01:29,728
และ ข้อสุดท้ายนะคะ

30
00:01:29,966 --> 00:01:32,764
การ ลำเลียงสารโดย การสร้างเวสิเคิล

31
00:01:33,438 --> 00:01:33,649

32
00:01:33,949 --> 00:01:39,958
การ แพร่แบบธรรมดา นะคะคุณครู มีคลิป Animation  ให้นัก ศึกษาค่ะ

33
00:01:39,968 --> 00:01:45,180

34
00:01:45,218 --> 00:01:49,209

35
00:01:49,390 --> 00:01:55,882

36
00:01:55,858 --> 00:01:57,859

37
00:01:57,849 --> 00:01:58,065

38
00:01:58,171 --> 00:01:58,410

39
00:01:58,549 --> 00:02:01,799
จาก อนิเมชั่น นะคะนักเรียนจะพบว่า

40
00:02:01,809 --> 00:02:04,704
วิตามิน เอสามารถ ละลายได้ดีในลิพิด

41
00:02:04,700 --> 00:02:08,064
จึงลำเลียง ผ่านสลิป ผิดของเยื่อหุ้มเซลล์ได้

42
00:02:08,160 --> 00:02:14,224
หรือ แม้กระทั่ง สีนิวทรัลเรด นะคะที่นักเรียน ได้ดูวิธีทำกิจกรรม ไปแล้วในตอนที่ 1

43
00:02:14,320 --> 00:02:17,150
ก็สามารถ ลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้ด้วย

44
00:02:17,260 --> 00:02:22,264
และ มีทิศทาง การลำเลียง จากบริเวณที่ มีความเข้มข้น ของสารสูง

45
00:02:22,329 --> 00:02:25,614
ไป ยังบริเวณที่ มีความเข้มข้น ของสารต่ำ

46
00:02:25,910 --> 00:02:27,278
นอก จากนี้นะคะ

47
00:02:27,319 --> 00:02:29,093
สารขนาดเล็กบางชนิด

48
00:02:29,250 --> 00:02:31,318
เช่น แก๊สออกซิเจน

49
00:02:31,419 --> 00:02:33,134
จึงไม่ละลายในลิพิด

50
00:02:33,091 --> 00:02:36,082
แต่มีขนาดเล็ก พอและไม่มีประจุ

51
00:02:36,099 --> 00:02:40,465
ก็สามารถ แทรกผ่านระหว่าง โมเลกุลของ ฟอสโฟลิพิดได้ค่ะ

52
00:02:41,420 --> 00:02:44,977
ออสโมซิส นะคะค่ะก่อนที่เราจะ

53
00:02:45,140 --> 00:02:51,317
ไป เข้าใจหลัก การนะคะว่า ออสโมซิส เป็นอย่างไรคุณ ครูอยากให้ นักเรียนได้ศึกษา การทดลองนี้นะคะ

54
00:02:51,410 --> 00:02:52,487
จัดภาพ

55
00:02:52,821 --> 00:02:57,536
เมื่อ เริ่มการทด ลองสารละลายซูโครส ทางด้านซ้ายของเยื่อเลือกผ่าน

56
00:02:57,619 --> 00:03:00,594
จะ มีความเข้มข้น น้อยกว่าทางด้านขวา

57
00:03:00,700 --> 00:03:03,973
น้ำ จึงเคลื่อนที่ สุทธิจักร์หลอดด้านซ้าย

58
00:03:03,970 --> 00:03:06,883
ผ่านเยื่อ เลือกผ่านไปยัง หลอดด้านขวา

59
00:03:06,982 --> 00:03:09,600
ซูโครส ไม่สามารถผ่านได้

60
00:03:10,251 --> 00:03:15,997
สิ้นสุด การทดลองนะ คะ ระดับของสารละลาย ในด้านซ้าย ของหลอดจะต่ำลง

61
00:03:16,140 --> 00:03:19,823
ในขณะ ที่ระดับของ สารละลายใน ด้านขวาจะสูงขึ้น

62
00:03:19,981 --> 00:03:24,447
จน ในที่สุดความ เข้มข้นของ ซูโครสทั้ง สองด้านจะใกล้เคียงกัน

63
00:03:24,720 --> 00:03:27,984
น้ำ ยังคงออสโมซิส ผ่านเยื่อเลือกผ่านได้

64
00:03:28,181 --> 00:03:30,321
อัตรา สุทธิเป็นศูนย์

65
00:03:30,810 --> 00:03:36,117
จากภาพ สามารถสรุป ได้ว่าโมเลกุล ของน้ำสามารถ แพร่ผ่านเยื่อเลือก

66
00:03:36,060 --> 00:03:36,704
ผ่าน

67
00:03:36,831 --> 00:03:41,538
การ แพร่ของน้ําจะเกิด จากบริเวณที่มี ความเข้มข้นของ สารละลายต่ำ

68
00:03:41,580 --> 00:03:43,136
ผ่านเยื่อเลือกผ่าน

69
00:03:43,180 --> 00:03:46,846
ไป ยังบริเวณที่ มีความเข้มข้น ของสารละลายสูง

70
00:03:47,211 --> 00:03:50,382
ตัวอย่าง การนำหลักการ ออสโมซิสมาใช้นะคะ

71
00:03:50,480 --> 00:03:54,650
เช่น การเก็บรัก ษาพืชผักไม่ ให้เห*่ยวในการ น้ำ

72
00:03:54,703 --> 00:03:59,429
การ ถนอมอาหาร ในน้ำเกลือหรือน้ำ ตาลที่มี ความเข้มข้นสูง

73
00:04:00,412 --> 00:04:00,773

74
00:04:01,051 --> 00:04:06,504
การ แพร่แบบฟาซิลิเทต นะคะคุณครูก็มี อนิเมชั่น ให้เรียนศึกษา เช่นเดียวกันค่ะ

75
00:04:06,564 --> 00:04:13,108

76
00:04:13,092 --> 00:04:18,692

77
00:04:18,732 --> 00:04:21,695

78
00:04:21,672 --> 00:04:25,670

79
00:04:25,651 --> 00:04:25,942

80
00:04:25,902 --> 00:04:26,174

81
00:04:26,161 --> 00:04:26,428

82
00:04:26,423 --> 00:04:26,715

83
00:04:26,673 --> 00:04:26,960

84
00:04:27,123 --> 00:04:29,080
จาก แผนภาพพบว่า

85
00:04:29,041 --> 00:04:32,045
กลูโคส ไม่สามารถ ผ่านชั้นลิพิดได้

86
00:04:32,181 --> 00:04:34,659
จึงต้องลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

87
00:04:36,731 --> 00:04:39,913
จาก บริเวณที่มี ความเข้มข้นของ สารสูง

88
00:04:40,002 --> 00:04:43,156
ไป ยังบริเวณ ที่มีความเข้ม ข้นของสารต่ำ

89
00:04:43,712 --> 00:04:46,552
ตัวอย่าง การแพร่แบบ ฟาซิลิเทตนะคะ

90
00:04:46,661 --> 00:04:47,459
เช่น

91
00:04:47,562 --> 00:04:50,995
การ ลำเลียงกลูโคส เข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดง

92
00:04:52,232 --> 00:04:54,979
ค่าต่อมา นะคะ Active  Transport

93
00:04:55,122 --> 00:04:58,121
นัก เรียนชม แอนิเมชันนี้เลยนะคะ

94
00:04:58,452 --> 00:05:05,196

95
00:05:05,242 --> 00:05:06,415

96
00:05:06,462 --> 00:05:06,882

97
00:05:06,723 --> 00:05:07,062

98
00:05:07,031 --> 00:05:07,189

99
00:05:07,293 --> 00:05:07,524

100
00:05:07,993 --> 00:05:11,757
Animation Active  Transport จะพบว่า

101
00:05:11,781 --> 00:05:15,384
ไฮโดรเจน ไอออนสามารถ ลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

102
00:05:15,554 --> 00:05:18,210
จาก บริเวณความ เข้มข้นของสารต่ำ

103
00:05:18,303 --> 00:05:21,095
ไป ยังบริเวณ ความเข้มข้น ของสารสูง

104
00:05:21,192 --> 00:05:23,735
โดย ใช้พลัง งานจาก ATP

105
00:05:24,782 --> 00:05:28,843
สำหรับ ตัวอย่างการลำเลียง สารแบบแอคทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

106
00:05:28,942 --> 00:05:31,349
เช่น การหลัง หลั่งไฮโดรเจนไอออน

107
00:05:31,383 --> 00:05:33,912
เซลล์บุ ผิวของ กระเพาะอาหาร

108
00:05:33,873 --> 00:05:35,875
เข้า สู่กระเพาะอาหาร

109
00:05:36,442 --> 00:05:40,506
ค่าจาก ที่นัก เรียนได้เรียน ผ่านมาแล้ว นะคะจะพบว่า

110
00:05:40,474 --> 00:05:43,894
การแพร่แบบ ฟาซิลิเทตและ แอกทีฟทรานสปอร์ตนั้น

111
00:05:43,863 --> 00:05:45,814
เกี่ยว ข้องกับโปรตีนลำเลียง

112
00:05:46,822 --> 00:05:50,193
คุณครู ก็มีคำถาม ที่ชวน นักเรียนคิด นะคะว่า

113
00:05:50,272 --> 00:05:52,672
แล้ว โปรตีน ลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์

114
00:05:52,714 --> 00:05:55,689
มีความ จำเพาะกับ ชนิดของสารที่ลำเลียง

115
00:05:55,722 --> 00:05:57,799
และมี ประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไร

116
00:05:58,095 --> 00:06:00,435
คุณครู มีเวลาให้นักเรียนคิด

117
00:06:00,723 --> 00:06:01,025

118
00:06:00,981 --> 00:06:04,918
ช่วย ครูตอบคำ ถามนี้นะคะ ประมาณ 10 วินาที

119
00:06:05,145 --> 00:06:05,486

120
00:06:05,582 --> 00:06:06,371

121
00:06:06,674 --> 00:06:07,152

122
00:06:07,823 --> 00:06:08,304

123
00:06:08,924 --> 00:06:09,387

124
00:06:10,011 --> 00:06:10,483

125
00:06:10,975 --> 00:06:11,465

126
00:06:11,863 --> 00:06:12,395

127
00:06:12,762 --> 00:06:13,299

128
00:06:13,722 --> 00:06:14,253

129
00:06:14,622 --> 00:06:15,141

130
00:06:15,383 --> 00:06:17,065
ค่ะ

131
00:06:17,122 --> 00:06:18,882
นักเรียน ตอบกันได้ไหมคะ

132
00:06:19,363 --> 00:06:21,110
คำตอบ ก็คือว่า

133
00:06:21,925 --> 00:06:27,860
ทำ ให้เซลล์สามารถ ควบคุมชนิด และปริมาณสาร ที่เข้าออก ได้อย่างเป็นระบบ นั่นเองค่ะ

134
00:06:28,522 --> 00:06:29,953
สุด ท้ายนะคะ

135
00:06:30,313 --> 00:06:33,279
การ ลำเลียงสารโดยการ สร้างเวสิเคิล

136
00:06:33,522 --> 00:06:39,212
เนื่อง จากว่าสารที่มี ขนาดใหญ่ จะไม่สามารถ ลำเลียงเข้าหรือ ออกจากเซลล์ได้

137
00:06:39,603 --> 00:06:44,051
ดังนั้น จึงต้อง สร้างถุงหรือ  vesicle  จากเยื่อหุ้มเซลล์

138
00:06:44,153 --> 00:06:46,684
ล้อมรอบ สารที่ต้องการลำเลียง

139
00:06:46,782 --> 00:06:49,716
ซึ่งการลำเลียง สารโดยการสร้าง เวสิเคิลนั้น

140
00:06:49,924 --> 00:06:51,161
แบ่งออกเป็น

141
00:06:51,463 --> 00:06:53,142
เอกโซไซโทซิส

142
00:06:53,443 --> 00:06:55,584
และ  endocytosis

143
00:06:56,962 --> 00:07:01,161
สำหรับ เอกโซไซโทซิส นะคะก็เป็นการ ลำเลียงสาร

144
00:07:01,134 --> 00:07:02,945
โดย การสร้างเวสิเคิล

145
00:07:03,505 --> 00:07:05,020
จากภาพนะคะ

146
00:07:05,291 --> 00:07:10,029
เป็น pentacle  ที่มีเอนไซม์ อยู่ภาย ในเพื่อน มาสู่ผิวเซลล์

147
00:07:10,162 --> 00:07:14,513
แล้ว ก็ที่เยื่อหุ้ม  vesicle  นะคะก็จะเชื่อ มรวมกับเยื่อหุ้มเซลล์

148
00:07:14,523 --> 00:07:18,723
ทำ ให้เกิดการหลั่งเอนไซม์ จากเซลล์บุ ผิวของกระเพาะอาหาร

149
00:07:18,683 --> 00:07:18,911

150
00:07:18,873 --> 00:07:20,881
เข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ

151
00:07:21,374 --> 00:07:23,008
ทักมานะคะ

152
00:07:23,743 --> 00:07:23,978

153
00:07:23,943 --> 00:07:24,175

154
00:07:24,643 --> 00:07:29,091
เป็น การลำเลียงสาร โดยการสร้างเวสิเคิล แบบเอนโดไซโทซิส

155
00:07:29,063 --> 00:07:30,944
ซึ่ง แบ่งออกเป็น 1

156
00:07:30,982 --> 00:07:32,677
ฟาโกไซโทซิส

157
00:07:32,783 --> 00:07:35,293
2 กิโล 4

158
00:07:35,143 --> 00:07:35,428

159
00:07:35,533 --> 00:07:38,883
3  การนำสาร เข้าสู่เซลล์โดย อาศัยตัวรับ

160
00:07:39,633 --> 00:07:39,921

161
00:07:39,894 --> 00:07:43,141
ซึ่ง เดี๋ยวเรามาดู ก่อนนะคะว่า ละแบบเป็นยังไง

162
00:07:43,604 --> 00:07:44,869
ข้าวกข

163
00:07:45,011 --> 00:07:47,018
ฟาโกไซโทซิสนะคะ

164
00:07:47,323 --> 00:07:50,679
เป็น การลำเลียงสาร ขนาดใหญ่ที่ ไม่ละลายน้ำ

165
00:07:50,973 --> 00:07:52,983
โดย ส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์

166
00:07:53,023 --> 00:07:55,227
ยื่น ไปอบรมกันไว้

167
00:07:55,264 --> 00:07:58,754
สร้าง เป็นถุงล้อม รอบก่อนนำ เข้าสู่เซลล์

168
00:07:59,104 --> 00:08:00,596
ตัวอย่างเช่นนะคะ

169
00:08:00,702 --> 00:08:04,007
การ นำสิ่งแปลกปลอม เข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาว

170
00:08:04,043 --> 00:08:06,563
กลุ่มฟาโกไซต์ เพื่อทำลายนะคะ

171
00:08:07,753 --> 00:08:09,129
ภาพขอค่ะ

172
00:08:09,103 --> 00:08:10,912
พิโนไซโทซิส

173
00:08:11,343 --> 00:08:15,135
การเรียงสารในรูป ของเหลวโดยการ สร้างเวสิเคิล

174
00:08:15,254 --> 00:08:19,414
ส่วน ของเยื่อหุ้ม เซลล์จะคลอด เว้าเกิดเป็น  vesicle ล้อมรอบ

175
00:08:19,923 --> 00:08:21,171
ตัวอย่างเช่น

176
00:08:21,343 --> 00:08:24,634
การ นำของเหลวนอก เซลล์กลับเข้าสู่เซลล์

177
00:08:25,883 --> 00:08:28,259
และภาพสุด ท้ายนะคะภาพพอ

178
00:08:28,453 --> 00:08:31,551
เป็น การนำสาร เข้าสู่เซลล์โดย อาศัยตัวรับ

179
00:08:32,103 --> 00:08:36,198
จะจับกับ ตัวรับจำเพาะ บนผิวนอก ของเยื่อหุ้มเซลล์

180
00:08:36,525 --> 00:08:39,529
เกิด เป็นเวสิเคิลนำเข้าสู่เซลล์

181
00:08:40,494 --> 00:08:41,728
ตัวอย่างเช่น

182
00:08:41,835 --> 00:08:44,697
การนำฮอร์โมนบาง ชนิดเข้าสู่เซลล์

183
00:08:46,193 --> 00:08:48,996
อัน นี้นักเรียน ก็จะเห็นความ แตกต่างนะคะ

184
00:08:49,014 --> 00:08:52,132
ขอ งการลำเลียง สารโดยการสร้างเวสิเคิล

185
00:08:52,272 --> 00:08:54,744
แบบ เอนโดไซโทซิสแบบต่างๆ

186
00:08:55,743 --> 00:09:01,619
จาก ที่นักเรียนได้ เรียนกลไกการ ลำเลียงสารเข้า และออกจากเซลล์ แล้วครูก็ อยากให้นักเรียนลองต่อ

187
00:09:01,442 --> 00:09:03,015
ตอบคำถาม นี้ดูนะคะ

188
00:09:03,173 --> 00:09:03,338

189
00:09:04,002 --> 00:09:07,364
การ แพร่แบบ ธรรมดาการ แพร่แบบฟาซิลิเทต

190
00:09:07,334 --> 00:09:10,241
Active แอกทีฟทรานสปอร์ตที่ เกิดขึ้นในเซลล์

191
00:09:10,223 --> 00:09:12,801
มีความ เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

192
00:09:13,224 --> 00:09:14,923
คุณ ครูจะมีเวลา ให้เรียนคิด

193
00:09:15,024 --> 00:09:16,955
ประมาณ  10 วินาทีนะคะ

194
00:09:17,455 --> 00:09:17,722

195
00:09:17,653 --> 00:09:18,120

196
00:09:18,743 --> 00:09:19,215

197
00:09:19,762 --> 00:09:20,229

198
00:09:20,852 --> 00:09:21,388

199
00:09:21,942 --> 00:09:22,470

200
00:09:22,963 --> 00:09:23,437

201
00:09:23,863 --> 00:09:24,343

202
00:09:24,754 --> 00:09:25,286

203
00:09:25,654 --> 00:09:26,144

204
00:09:26,682 --> 00:09:27,214

205
00:09:27,511 --> 00:09:29,972
ค่ะ

206
00:09:29,943 --> 00:09:35,383
นักเรียน ตอบกันได้ ไหมคะลองมา ตรวจคำตอบดูนะ คะว่าจะเหมือน ที่คุณครู ตอบไว้

207
00:09:35,202 --> 00:09:37,736
เปล่า นะคะคำตอบก็คือว่า

208
00:09:37,953 --> 00:09:41,243
ใน ประเด็นเรื่อง กลไกการ ลำเลียงก็จะพบว่า

209
00:09:41,223 --> 00:09:41,475

210
00:09:41,414 --> 00:09:45,422
การ แพร่แบบฟาซิลิเทต และแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

211
00:09:45,384 --> 00:09:48,361
มีกลไก การเรียนโดย ใช้โปรตีนลำเลียง

212
00:09:48,784 --> 00:09:55,036
ส่วนทิศทาง การลำเลียง นะคะก็จะ พบว่าการแพร่แบบ ธรรมดาแล้วก็ และการแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้น

213
00:09:55,183 --> 00:09:59,762
มีทิศ ทางการลำเลียงจาก บริเวณที่มี ความเข้มข้นของสารสูง

214
00:09:59,745 --> 00:10:03,230
ไปยังบริเวณ ที่มีความเข้ม ข้นของสารต่ำ

215
00:10:03,195 --> 00:10:06,623
ส่วนพลังงานจาก  ATP นะ คะก็จะพบว่า

216
00:10:06,582 --> 00:10:11,117
แอกทีฟทรานสปอร์ตเท่านั้น นะคะที่ต้อง ใช้พลังงาน จาก ATP

217
00:10:11,142 --> 00:10:14,372
เป็น ไงคะถูก กันกี่ข้อคะนักเรียน

218
00:10:15,375 --> 00:10:15,595

219
00:10:15,822 --> 00:10:20,353
จาก ตอนที่ 1 นัก เรียนยัง จำได้ไหม คะว่ากู ได้ตั้งคำถามชวนคิด

220
00:10:20,307 --> 00:10:20,576

221
00:10:21,324 --> 00:10:23,066
ให้ นักเรียนไว้นะคะ

222
00:10:23,053 --> 00:10:23,269

223
00:10:23,383 --> 00:10:27,820
ว่าเพราะ เหตุใดสาร ดังกล่าว จึงคง อยู่ในหลอดเลือด

224
00:10:27,922 --> 00:10:30,769
และ ไม่ลำเลียง เข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือด

225
00:10:31,384 --> 00:10:34,437
กูคิด ว่าจากความ รู้ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้ว

226
00:10:34,523 --> 00:10:36,915
จงตอบคำ ถามเหล่านี้ได้แล้วค่ะ

227
00:10:37,534 --> 00:10:39,621
เพราะเหตุ ใดสารนี้

228
00:10:39,652 --> 00:10:41,896
จึงยัง คงอยู่ในหลอดเลือด

229
00:10:42,212 --> 00:10:43,716
คำ ตอบก็คือว่า

230
00:10:43,814 --> 00:10:46,209
เพราะว่าสารนี้ ไม่ละลาย ในลิพิด

231
00:10:46,113 --> 00:10:47,480
และ มีขนาดใหญ่

232
00:10:47,521 --> 00:10:53,465
จึงไม่ สามารถลำเลียง ผ่านใช้ลิควิด ได้ นอกจากนี้ที่ เยื่อหุ้มเซลล์ของหลอดเลือด

233
00:10:53,483 --> 00:10:55,045
ไม่ มีโปรตีนจำเพาะ

234
00:10:55,022 --> 00:10:57,025
ที่ สามารถลำเลียง สารนี้ได้

235
00:10:57,073 --> 00:11:00,065
สามีก็ เลยยังคงอยู่ ในหลอดเลือดนะคะ

236
00:11:00,082 --> 00:11:01,835
ภายหลังการ ฉีดแล้ว

237
00:11:02,006 --> 00:11:02,270

238
00:11:02,901 --> 00:11:05,015
ในส่วน สุดท้ายค่ะนักเรียน

239
00:11:05,212 --> 00:11:06,711
สำหรับหัวข้อ

240
00:11:06,811 --> 00:11:10,299
การ เตรียมสารเข้า และออกจากเซลล์ ในตอนที่ 2 นะคะ

241
00:11:10,143 --> 00:11:13,795
สามารถ ที่สรุป เนื้อหาได้ ทั้งหมด 3 ข้อนะคะ

242
00:11:13,922 --> 00:11:15,018
ตอนที่ 1

243
00:11:15,142 --> 00:11:19,530
มีการลำเลียง สารเข้าและออก จากเซลล์โดยมี การควบคุมชนิด

244
00:11:19,622 --> 00:11:22,030
และปริ มาณสารที่ผ่านเข้าออก

245
00:11:22,183 --> 00:11:23,238
ข้อ 2

246
00:11:23,272 --> 00:11:27,544
เยื่อหุ้ม เซลล์ทำหน้าที่ เป็นเยื่อเลือกผ่าน ในการลำเลียงสาร

247
00:11:27,823 --> 00:11:29,264
และ ข้อ 3 นะคะ

248
00:11:29,303 --> 00:11:30,934
สม บัติของสาร

249
00:11:31,152 --> 00:11:31,384

250
00:11:31,281 --> 00:11:37,127
สมบัติ ของโครงสร้าง เยื่อหุ้มเซลล์ มีความสัมพันธ์กับวิธีการ ลำเลียงสารนะคะ

251
00:11:37,181 --> 00:11:41,797
อันนี้ ก็คือสรุปเนื้อหา ที่นักเรียน ได้เรียนจากตอน นี้ไปนะคะ

252
00:11:42,303 --> 00:11:45,851
นอกจาก นี้นะคะ คุณครูยังมี วีดีทัศน์เรื่อง

253
00:11:45,894 --> 00:11:52,781
การลำเลียง สารโดยการสร้าง เวสิเคิลซึ่งนัก เรียนสามารถ ที่จะไปศึกษา วีดีทัศน์มีเพิ่ม ได้นะคะ

254
00:11:53,061 --> 00:11:56,033
ในเว็บ ไซต์ sitemap นะคะ

255
00:11:55,942 --> 00:11:59,376
โดย มี URL  ที่คุณครู ขึ้นไว้ บนหน้าจอนี้นะคะ

256
00:11:59,402 --> 00:11:59,683

257
00:11:59,722 --> 00:12:01,475
หรือว่า นักเรียนอาจจะ

258
00:12:01,521 --> 00:12:03,085
ไป ศึกษา ได้จ้ะ

259
00:12:03,252 --> 00:12:06,631
การ สแกนคิวอาร์โค้ดประจำ บทที่ 1

260
00:12:06,382 --> 00:12:09,911
หนังสือเรียน วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ก็ได้เช่นเดียวกันค่ะ

261
00:12:10,364 --> 00:12:13,210
ก่อน จบท้าย นี้นะคะคุณครูก็

262
00:12:13,502 --> 00:12:16,867
อยาก จะเตือนนัก เรียนอีกครั้ง นึงนะคะว่า

263
00:12:16,763 --> 00:12:19,236
เมื่อ นักเรียนกลับ ไปสู่ชั้นเรียนแล้ว

264
00:12:19,201 --> 00:12:21,660
นักเรียน ควรได้ทด ลองกิจกรรมเรื่อง

265
00:12:21,702 --> 00:12:27,757
สม บัติการเป็นเยื่อ เลือกผ่านของเยื่อ หุ้มเซลล์ที่นักเรียน ได้ศึกษาไปแล้ว ในตอนที่  1 ด้วยนะคะ

266
00:12:27,912 --> 00:12:28,955
อย่าลืมนะคะ

267
00:12:29,002 --> 00:12:29,343

268
00:12:29,323 --> 00:12:31,621
เพราะว่า ถ้านักเรียนเพียงได้ยิน

269
00:12:31,753 --> 00:12:33,309
นัก เรียนก็จะลืม

270
00:12:33,293 --> 00:12:36,977
แต่ ถ้านักเรียนได้ ดูเหมือนกับ ที่นักเรียน กำลังดูโทรทัศน์

271
00:12:37,143 --> 00:12:40,126
นี้อยู่ นะคะนักเรียนก็ อาจจะพอจำได้

272
00:12:40,212 --> 00:12:43,310
แต่ถ้า นักเรียนได้ ลงมือทดลอง กิจกรรมด้วยแล้ว

273
00:12:43,482 --> 00:12:45,066
ปู่มั่นใจเลยค่ะว่า

274
00:12:45,143 --> 00:12:50,333
จะมี ความเข้าใจขึ้น แล้วก็จะ เป็นความรู้ ที่คง และยาวนาน

275
00:12:50,581 --> 00:12:53,634
ติดตาม หัวข้ออื่นๆ ในตอนต่อไปได้นะคะ

276
00:12:54,112 --> 00:12:55,349
สวัสดีค่ะ

277
00:12:55,971 --> 00:13:01,376

278
00:13:01,351 --> 00:13:06,690

279
00:13:06,664 --> 00:13:09,446