1
00:00:24,828 --> 00:00:25,443
ซึ่งเนื้อหาจะเป็น

2
00:00:25,443 --> 00:00:26,771
ปกติภายในนะคะ

3
00:00:26,771 --> 00:00:26,820
เรื่องเกี่ยว

4
00:00:26,820 --> 00:00:28,622
ฮอร์โมนพืช 5 ชนิด

5
00:00:28,622 --> 00:00:28,955
สำหรับ

6
00:00:28,955 --> 00:00:32,955
คลิปนี้เราจะเรียน

7
00:00:42,100 --> 00:00:44,806
การเรียนรู้ดังนี้ค่ะ

8
00:00:44,806 --> 00:00:45,580
มีดังนี้ค่ะ ค้นข้อมูล

9
00:00:45,580 --> 00:00:46,664
เกี่ยวกับการ

10
00:00:46,664 --> 00:00:47,193
ควบคุมการเจริญ

11
00:00:47,193 --> 00:00:47,799
เติบโตของพืช

12
00:00:47,799 --> 00:00:51,799
ที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ้น

13
00:00:58,006 --> 00:01:00,801
ที่บ้านของนักเรียนปลูกต้นมะม่วงไว้บ้างไหมคะ

14
00:01:00,801 --> 00:01:00,803
หรือเคยเห็นต้นมะม่วง

15
00:01:00,803 --> 00:01:04,803
มาบ้างหรือเปล่า

16
00:01:06,436 --> 00:01:10,436
ต้นมะม่วงที่นักเรียนเคยเห็นมีลักษณะแบบในรูปนี้หรือไม่

17
00:01:10,794 --> 00:01:11,769
ต้นมะม่วง

18
00:01:11,769 --> 00:01:12,291
ต้นที่ปลูกไว้

19
00:01:12,291 --> 00:01:13,593
ที่บ้านนะคะ

20
00:01:13,593 --> 00:01:14,108
หรือว่าที่เคย

21
00:01:14,108 --> 00:01:18,108
เห็นมาก่อนจะมีต้นที่สูง

22
00:01:19,023 --> 00:01:19,999
เราจะสามารถ

23
00:01:19,999 --> 00:01:23,897
เก็บผลมะม่วงได้ลำบาก

24
00:01:23,897 --> 00:01:25,677
นะคะ แต่ต้นมะม่วงบางต้น

25
00:01:25,677 --> 00:01:27,481
นะคะ จะมีลักษณะเหมือนกับใน

26
00:01:27,481 --> 00:01:28,271
รูปนี้นะคะ

27
00:01:28,271 --> 00:01:32,271
ก็คือไม่สูงมาก และมี

28
00:01:33,389 --> 00:01:34,591
การปลูก

29
00:01:34,591 --> 00:01:35,086
มะม่วงนะคะ นอกจากเรา

30
00:01:35,086 --> 00:01:35,976
จะ

31
00:01:35,976 --> 00:01:35,978
ควบคุมปัจจัยภายนอก

32
00:01:35,978 --> 00:01:39,978
ที่เราเรียน

33
00:01:40,255 --> 00:01:44,252

34
00:01:44,252 --> 00:01:45,048
จะมีการตัด

35
00:01:45,048 --> 00:01:48,054
ยอดนะคะ เพื่อจะให้

36
00:01:48,054 --> 00:01:50,024
ต้นมะม่วงนี่ค่ะ แตกข้างมากขึ้น

37
00:01:50,024 --> 00:01:50,619
ทำให้

38
00:01:50,619 --> 00:01:52,913
เกิดกิ่งข้างมากขึ้น

39
00:01:52,913 --> 00:01:52,915
เป็น

40
00:01:52,915 --> 00:01:55,503
การเพิ่มผลผลิต

41
00:01:55,503 --> 00:01:55,505
เราก็ควบ

42
00:01:55,505 --> 00:01:58,532
คุมทรงพุ่มค่ะ

43
00:01:58,532 --> 00:01:59,717
ทำให้

44
00:01:59,717 --> 00:02:00,866
ต้นมะม่วง

45
00:02:00,866 --> 00:02:00,869
ไม่

46
00:02:00,869 --> 00:02:02,741
สูงมา

47
00:02:02,741 --> 00:02:06,225
ก เก็บผลผลิต

48
00:02:06,225 --> 00:02:07,509
ต้นมะม่วง

49
00:02:07,509 --> 00:02:07,543
แล้วก็ยัง

50
00:02:07,543 --> 00:02:10,997
สามารถ

51
00:02:10,997 --> 00:02:14,581
เช่นเดียวกันค่ะ

52
00:02:14,581 --> 00:02:18,581
เช่น มะนาว ทุเรียน

53
00:02:20,652 --> 00:02:20,693
มังคุด นักเรียนคิดว่าเพราะเหตุ

54
00:02:20,693 --> 00:02:24,693
ใดการกพื้น

55
00:02:30,649 --> 00:02:34,649
3.2.2

56
00:02:34,936 --> 00:02:37,765
ปัจจัยภายใน ตอนที่แล้ว

57
00:02:37,765 --> 00:02:39,293
ที่นักเรียน

58
00:02:39,293 --> 00:02:43,293
เรียน มีผลต่อการเจริญ

59
00:02:44,084 --> 00:02:45,055
ปัจจัยภายนอกที่

60
00:02:45,055 --> 00:02:46,851
พืชได้รับจาก

61
00:02:46,851 --> 00:02:50,851
ภายใน

62
00:02:53,794 --> 00:02:56,097
ดังกล่าว

63
00:02:56,097 --> 00:03:00,097
เป็นสัตว์ควบคุมโครงการ

64
00:03:02,364 --> 00:03:06,364
ขึ้นภายในเซลล์

65
00:03:08,556 --> 00:03:09,517
จะสร้างฮอร์โมน

66
00:03:09,517 --> 00:03:12,887
เหล่านี้ในปริมาณน้อย

67
00:03:12,887 --> 00:03:12,896

68
00:03:12,896 --> 00:03:16,896
ไปยังเนื้อเยื่อ

69
00:03:18,033 --> 00:03:18,804

70
00:03:18,804 --> 00:03:22,804
ก็คงกระบวนการต่าง

71
00:03:25,083 --> 00:03:25,177
ๆ ฮอร์โมนพืช

72
00:03:25,177 --> 00:03:29,177
มี 5 กลุ่มหลักคือ

73
00:03:32,013 --> 00:03:36,013

74
00:03:36,857 --> 00:03:38,543
เอทิลีน กรดแอบไซซิก ในปัจจุบันนี้นะคะ มนุษย์หลายชนิด

75
00:03:38,543 --> 00:03:39,092
ซึ่ง

76
00:03:39,092 --> 00:03:39,094
มีผล

77
00:03:39,094 --> 00:03:41,764
ควบคุมการ

78
00:03:41,764 --> 00:03:41,765

79
00:03:41,765 --> 00:03:45,004
เจริญเติบโต เช่นเดียวกับคือ

80
00:03:45,004 --> 00:03:45,196
จึงจะ

81
00:03:45,196 --> 00:03:48,251
ควบคุมการ

82
00:03:48,251 --> 00:03:49,245
เพื่อใช้ประโยชน์ทางการเกษตร

83
00:03:49,245 --> 00:03:50,801
เช่น

84
00:03:50,801 --> 00:03:54,801
สารเร่งราก

85
00:03:55,142 --> 00:03:55,542
โดย

86
00:03:55,542 --> 00:03:56,430
จะต้องให้

87
00:03:56,430 --> 00:03:57,906
สารสังเคราะห์

88
00:03:57,906 --> 00:04:01,512
เหล่านี้ กับพืชในปริมาณที่เหมาะสม

89
00:04:01,512 --> 00:04:03,218
คิดว่า

90
00:04:03,218 --> 00:04:07,218
เหมาะสม มีผลต่อการเจริญ

91
00:04:11,920 --> 00:04:11,921
ไปใช้

92
00:04:11,921 --> 00:04:15,014
ประโยชน์อย่างไรบ้าง

93
00:04:15,014 --> 00:04:19,014
เดี๋ยวเราจะมาเรียนพร้อมกันเลยนะคะ

94
00:04:21,597 --> 00:04:22,161
ออกซิน ออกซินเป็น

95
00:04:22,161 --> 00:04:22,498
ฮอร์โมนพืชชนิด

96
00:04:22,498 --> 00:04:25,892
แรกที่มีการ

97
00:04:25,892 --> 00:04:27,169
ค้นพบ มีบทบาท

98
00:04:27,169 --> 00:04:27,276
สำคัญในการกระตุ้น

99
00:04:27,276 --> 00:04:29,347
การยึดเซลล์

100
00:04:29,347 --> 00:04:30,661
นอกจาก

101
00:04:30,661 --> 00:04:34,661
นี้แล้วยังมีบทบาท

102
00:04:34,863 --> 00:04:37,273
เจริ

103
00:04:37,273 --> 00:04:38,010
ญเติบโตทำงาน

104
00:04:38,010 --> 00:04:41,221
ร่วมกับ

105
00:04:41,221 --> 00:04:43,013
การเจริญ

106
00:04:43,013 --> 00:04:47,013
กระตุ้นการเจริญ

107
00:04:50,811 --> 00:04:51,443
นักเรียนเคยปลูกพืช

108
00:04:51,443 --> 00:04:51,732
แล้วนำไป

109
00:04:51,732 --> 00:04:55,732
ไว้

110
00:04:57,597 --> 00:04:58,623

111
00:04:58,623 --> 00:05:02,623
บนหน้าต่างหรือรืืมหน้าต่างบ้างไมีลักษณะ

112
00:05:04,470 --> 00:05:05,095
เคยปลูกพืช

113
00:05:05,095 --> 00:05:07,936
นะคะ อย่างเช่น ฃมะเขือเทศหรือปลาวาฬ

114
00:05:07,936 --> 00:05:09,838
ใครได้รับฉันตามปกติ

115
00:05:09,838 --> 00:05:10,897
ต้น

116
00:05:10,897 --> 00:05:12,081
จากตั้ง

117
00:05:12,081 --> 00:05:12,980
ตรง แล้วก็

118
00:05:12,980 --> 00:05:15,359
จะขึ้นไปทางด้านบนนะคะ

119
00:05:15,359 --> 00:05:19,359
ฃถ้าเรานำต้นไม้นี้ ไปไว้

120
00:05:21,967 --> 00:05:22,514
นักเรียน

121
00:05:22,514 --> 00:05:26,514
จะมีลักษณะที่ต่างกัน

122
00:05:28,043 --> 00:05:30,455
โค้งเข้าหาแสง

123
00:05:30,455 --> 00:05:31,033
เสมอ จากใน

124
00:05:31,033 --> 00:05:31,909
รูปนี้นะคะ

125
00:05:31,909 --> 00:05:35,511
เป็นต้นทานตะวันค่ะ

126
00:05:35,511 --> 00:05:35,868
หากสังเกตปลายยอดนะคะ

127
00:05:35,868 --> 00:05:39,868
จะเห็นว่ามีการ

128
00:05:40,059 --> 00:05:40,061
ค่ะ

129
00:05:40,061 --> 00:05:44,036
เพราะว่าตอนที่

130
00:05:44,036 --> 00:05:47,303
วันนี้นะคะ คุณเอาไปวางไปไว้ที่

131
00:05:47,303 --> 00:05:48,450
ประมาณ

132
00:05:48,450 --> 00:05:48,500
10 คันนะคะว่า

133
00:05:48,500 --> 00:05:52,500
ปลายยอด

134
00:05:55,057 --> 00:05:55,719
พืช

135
00:05:55,719 --> 00:05:58,283
โค้งเข้าหาแสง

136
00:05:58,283 --> 00:05:58,747
ได้อย่างไร การที่ปลายยอดเปัจจัยภายนอก

137
00:05:58,747 --> 00:06:00,711
ที่มากระตุ้น

138
00:06:00,711 --> 00:06:01,029
เป็น

139
00:06:01,029 --> 00:06:03,003
ผลจากออกซิน

140
00:06:03,003 --> 00:06:07,003
ภ

141
00:06:07,673 --> 00:06:08,455
โดยปกติ

142
00:06:08,455 --> 00:06:08,739
แล้วบริเวณ

143
00:06:08,739 --> 00:06:12,621
ปลายยอดและใบอ่อน

144
00:06:12,621 --> 00:06:13,058
ไปยัง

145
00:06:13,058 --> 00:06:13,299
ด้านใดด้านหนึ่ง

146
00:06:13,299 --> 00:06:15,629
ของปลายยอด

147
00:06:15,629 --> 00:06:16,953
รูปนี้

148
00:06:16,953 --> 00:06:20,552
นะคะ ก็คือการทางด้านนี้ค่ะ

149
00:06:20,552 --> 00:06:23,050
การที่ได้

150
00:06:23,050 --> 00:06:24,074
รับแสงน้อย

151
00:06:24,074 --> 00:06:28,074
จะมีการสะสมของออกซินมากกว่าการที่ได้

152
00:06:28,324 --> 00:06:32,324
รับนะคะ

153
00:06:34,477 --> 00:06:37,889
คือด้านที่ได้รับแสง

154
00:06:37,889 --> 00:06:41,889
ที่ได้รับ

155
00:06:45,384 --> 00:06:47,831
แสงกระตุ้นการยืดตัวของเซลล์

156
00:06:47,831 --> 00:06:48,184
อะไรดังที่ได้

157
00:06:48,184 --> 00:06:50,336
รับจากน้อย

158
00:06:50,336 --> 00:06:51,967

159
00:06:51,967 --> 00:06:55,115
จะได้รับออกซินกว่าแสงมาก มีการยืดตัว

160
00:06:55,115 --> 00:06:55,117
และมีการขยายตัวมากกว่าการที่ได้รับ

161
00:06:55,117 --> 00:06:58,260
แสงมาก

162
00:06:58,260 --> 00:06:58,933

163
00:06:58,933 --> 00:07:02,933
ปลายยอดเข้าหาแสง

164
00:07:06,335 --> 00:07:09,515

165
00:07:09,515 --> 00:07:11,618

166
00:07:11,618 --> 00:07:13,516
IBA indolebutyric acid NAA naphthaleneacetic acid มีการนำมาใช้

167
00:07:13,516 --> 00:07:17,516
เ

168
00:07:19,204 --> 00:07:23,204
พื่อการเกิดรากของกิ่งปักชำ ตอนนี้นะคะ

169
00:07:26,006 --> 00:07:30,006

170
00:07:35,387 --> 00:07:37,705
ทาราดูนะคะ

171
00:07:37,705 --> 00:07:37,706
กิ่งนี้ค่ะ จะไม่

172
00:07:37,706 --> 00:07:39,427
มีการใช้สาร

173
00:07:39,427 --> 00:07:41,789
กิ่งนี้จะมีการใช้สาร

174
00:07:41,789 --> 00:07:43,807
แล้วนะคะ

175
00:07:43,807 --> 00:07:45,224
เห็น

176
00:07:45,224 --> 00:07:45,941
ว่าสิ่งที่ไม่

177
00:07:45,941 --> 00:07:46,630
มีการใช้สาร

178
00:07:46,630 --> 00:07:49,123
จะไม่มีราก

179
00:07:49,123 --> 00:07:50,657
งอกออกมาค่ะ

180
00:07:50,657 --> 00:07:51,359
ที่มีการ

181
00:07:51,359 --> 00:07:51,974
ใช้สารสังเคราะห์ที่

182
00:07:51,974 --> 00:07:55,974
มีสมบัติคล้ายออกซ

183
00:07:57,586 --> 00:08:00,084
ินการสังเคราะห์

184
00:08:00,084 --> 00:08:00,659
ที่มีสมบัติ

185
00:08:00,659 --> 00:08:01,330
คล้ายออกซิน จะเห็ฯว่าออกซิน อย่างสามารถ

186
00:08:01,330 --> 00:08:01,331
ใช้

187
00:08:01,331 --> 00:08:03,851
กระตุ้นให้พืชบางชนิด

188
00:08:03,851 --> 00:08:05,030
ไม่ต้อง

189
00:08:05,030 --> 00:08:05,032
มีการปฏิสนธิ

190
00:08:05,032 --> 00:08:08,604
ได้ด้วยค่ะ

191
00:08:08,604 --> 00:08:11,509
เช่น องุ่น แตโฮสตอเบอรี่

192
00:08:11,509 --> 00:08:12,670
เส้นทางไปใด

193
00:08:12,670 --> 00:08:16,670
ที่ไม่มีเมล็ด

194
00:08:18,243 --> 00:08:20,728
แล้ว

195
00:08:20,728 --> 00:08:20,729
จะมีผลยับยั้ง

196
00:08:20,729 --> 00:08:24,667
การเจริญ

197
00:08:24,667 --> 00:08:25,781
เติบโต ดังนั้น จึงมีการใช้สารกลุ่ม

198
00:08:25,781 --> 00:08:29,781
นี้กำจัด

199
00:08:30,076 --> 00:08:30,079
ช่วง

200
00:08:30,079 --> 00:08:32,066
คำถามชวนคิด

201
00:08:32,066 --> 00:08:34,609
คุณรูมีคำถามของนักเรียน

202
00:08:34,609 --> 00:08:35,311
ก็

203
00:08:35,311 --> 00:08:36,430
คือ

204
00:08:36,430 --> 00:08:36,432
สารสังเคราะห์ที่มี

205
00:08:36,432 --> 00:08:39,252
สมบัติคล้ายทอง

206
00:08:39,252 --> 00:08:43,252
จะเป็นปัจจัยภายนอก

207
00:08:43,946 --> 00:08:47,946
จะให้เวลา 10 วินาทีค่ะ

208
00:08:58,439 --> 00:08:59,448
เป็น

209
00:08:59,448 --> 00:09:03,448
อบ้างคะหน้าจอ

210
00:09:04,862 --> 00:09:08,861
ปัจจัยภายใน

211
00:09:08,861 --> 00:09:12,861
พืช เป็นพืชที่สร้างชึ้นเอง ใช้ในกระบวนการ

212
00:09:13,457 --> 00:09:16,113
ทางการเกษตร

213
00:09:16,113 --> 00:09:17,397
นำ

214
00:09:17,397 --> 00:09:17,545
สารสังเคราะห์ที่

215
00:09:17,545 --> 00:09:20,962
มีสมบัติคล้ายออกซิน

216
00:09:20,962 --> 00:09:21,584

217
00:09:21,584 --> 00:09:24,219
มาใช้นะคะ ซึ่งเป็นการให้จากภายนอก

218
00:09:24,219 --> 00:09:25,055
คือ ต้องลำเลียงสาร

219
00:09:25,055 --> 00:09:25,541
ดังกล่าวเข้า

220
00:09:25,541 --> 00:09:25,543
สู่ภายใน

221
00:09:25,543 --> 00:09:27,404
ต้นพืช

222
00:09:27,404 --> 00:09:29,852
อย่างนั้น

223
00:09:29,852 --> 00:09:33,852
ควบคุมการเจริญ

224
00:09:39,750 --> 00:09:39,925
เป็น

225
00:09:39,925 --> 00:09:42,050
ฮอร์โมนพืชอีกชนิดหนึ่ง

226
00:09:42,050 --> 00:09:43,141
ที่มี

227
00:09:43,141 --> 00:09:43,144
บทบาทสำคัญเกี่ยว

228
00:09:43,144 --> 00:09:45,620
กับการแบ่งเซลล์

229
00:09:45,620 --> 00:09:49,620
และการเปลี่ยนสภาพของเซลล์

230
00:09:50,457 --> 00:09:51,585
นอกจากนี้ยังมีบทบาท

231
00:09:51,585 --> 00:09:55,585
เกี่ยวข้องกับกระบวนการ

232
00:09:59,623 --> 00:10:01,602
นักเรียนเคยทานผักหวานป่าไหมคะ เกษตร

233
00:10:01,602 --> 00:10:02,311
กรจะปลูกต้น

234
00:10:02,311 --> 00:10:02,525
ผักหวานป่า

235
00:10:02,525 --> 00:10:06,525
นะคะ

236
00:10:07,631 --> 00:10:08,224
สามารถ

237
00:10:08,224 --> 00:10:12,224
เก็บรับประทานได้เรื่อย ๆ

238
00:10:13,400 --> 00:10:13,959
นอกจาก

239
00:10:13,959 --> 00:10:14,682
ผักหวานป่าแล้วนะคะ

240
00:10:14,682 --> 00:10:17,713
ก็ยังมีพืชอื่น ๆ อีก ที่สามารถตัดยอด

241
00:10:17,713 --> 00:10:20,177
เช่น

242
00:10:20,177 --> 00:10:23,252
กะเพรา โหระพา

243
00:10:23,252 --> 00:10:23,972
กระถิน จากรูป

244
00:10:23,972 --> 00:10:27,972
นี้นะคะ คือ การตัดยอดกะเพรา

245
00:10:28,623 --> 00:10:30,318
ค่ะ

246
00:10:30,318 --> 00:10:32,262
เมื่อเวลาผ่านไป

247
00:10:32,262 --> 00:10:35,503
สังเกตจากตรงนี้นะคะ

248
00:10:35,503 --> 00:10:35,505
ขยาย

249
00:10:35,505 --> 00:10:37,162
จะเห็นว่า

250
00:10:37,162 --> 00:10:39,797
บริเวณที่

251
00:10:39,797 --> 00:10:43,037
ก็จะ

252
00:10:43,037 --> 00:10:43,545
เจริญขึ้นนะคะ

253
00:10:43,545 --> 00:10:45,400
แล้วหลังจากนั้นปากข้างนี้จะ

254
00:10:45,400 --> 00:10:47,930
เจริญเป็นกิ่งต่อไป

255
00:10:47,930 --> 00:10:50,813
เพราะเหตุใด

256
00:10:50,813 --> 00:10:51,550
เมื่อมีการตัดหรือ

257
00:10:51,550 --> 00:10:54,336
เด็ดปลายยอดพืชออก

258
00:10:54,336 --> 00:10:56,641
กิ่งข้างจะเกิดขึ้นได้

259
00:10:56,641 --> 00:10:57,880
การ

260
00:10:57,880 --> 00:10:59,071
เจริญของ

261
00:10:59,071 --> 00:11:00,371
การเป็นผลจาก

262
00:11:00,371 --> 00:11:00,373
การทำงานร่วม

263
00:11:00,373 --> 00:11:04,373
ของ

264
00:11:05,175 --> 00:11:09,175
ออกซินมีหลักสร้างหลักอยู่ที่ปลายราก

265
00:11:16,326 --> 00:11:18,373
ก็ถาดสีเข้มนี้นะคะ

266
00:11:18,373 --> 00:11:20,437
เมื่อไกล

267
00:11:20,437 --> 00:11:24,049
บริเวณปลายราก

268
00:11:24,049 --> 00:11:24,752
อยากจะมี

269
00:11:24,752 --> 00:11:25,094
ไปนาน ๆนะคะ

270
00:11:25,094 --> 00:11:28,343
เมื่อใกล้สุก

271
00:11:28,343 --> 00:11:29,184
ส่วน

272
00:11:29,184 --> 00:11:31,185
ออกซินนะคะ ที่บริเวณปลายยอด

273
00:11:31,185 --> 00:11:33,596
มีความเข้มข้นสูง

274
00:11:33,596 --> 00:11:33,615
ค่อย ๆ

275
00:11:33,615 --> 00:11:35,517
ลดลง

276
00:11:35,517 --> 00:11:38,731
เข้าสู่ปลายทางค่ะ

277
00:11:38,731 --> 00:11:40,721
เปรียบเทียบ

278
00:11:40,721 --> 00:11:41,411
กันแล้วนะ

279
00:11:41,411 --> 00:11:41,656
คะ จะเห็นว่า

280
00:11:41,656 --> 00:11:44,849
บริเวณใกล้ยอด

281
00:11:44,849 --> 00:11:45,605
จึงมีปริมาณ

282
00:11:45,605 --> 00:11:49,605
ออกซินสูงกว่า

283
00:11:49,751 --> 00:11:50,110
การเจริญ

284
00:11:50,110 --> 00:11:53,041
ของตาข้างค่ะ

285
00:11:53,041 --> 00:11:55,787
แต่ไม่เจริญ

286
00:11:55,787 --> 00:11:58,409
ว่าเมื่อ

287
00:11:58,409 --> 00:11:58,734
มีการตัดปลายยอด

288
00:11:58,734 --> 00:12:02,734
นะคะ จะเป็นการทำลายล้าง

289
00:12:02,964 --> 00:12:05,320
จึงลดลง

290
00:12:05,320 --> 00:12:06,786
ทำให้

291
00:12:06,786 --> 00:12:06,825
อัตราส่วน

292
00:12:06,825 --> 00:12:10,825
ของเส้นตรง

293
00:12:14,534 --> 00:12:15,322
นักเรียน

294
00:12:15,322 --> 00:12:17,374
สามารถสังเกตได้ว่า

295
00:12:17,374 --> 00:12:18,114

296
00:12:18,114 --> 00:12:18,733
ในรูปแรกนี้นะคะก่ อนที่จะ

297
00:12:18,733 --> 00:12:22,733
มีการตัดปลายยอด

298
00:12:23,027 --> 00:12:27,027
เล็กลง แต่เมื่อตัดปลายยอดแล้ว

299
00:12:28,428 --> 00:12:32,428
พัฒนา

300
00:12:33,290 --> 00:12:37,290
กับการนำไปใช้

301
00:12:38,550 --> 00:12:42,550
เคราะห์ที่มีสมบัติคล้าย

302
00:12:43,191 --> 00:12:47,191
ไซโทไคนิน

303
00:12:47,295 --> 00:12:47,296
BA 6 -benzylamino acid purine TDZ thidiazurin มีการ

304
00:12:47,296 --> 00:12:48,951
นำมาใช้

305
00:12:48,951 --> 00:12:50,236
ช่วย

306
00:12:50,236 --> 00:12:50,272
เร่งการ

307
00:12:50,272 --> 00:12:52,745
แตกของพืช

308
00:12:52,745 --> 00:12:54,900
ก็

309
00:12:54,900 --> 00:12:58,900
ช่วยควบคุมทรงพุ่มของไม้ดอก ไม้ประดับ

310
00:12:59,000 --> 00:13:00,062
อยากมี

311
00:13:00,062 --> 00:13:00,920
การกระตุ้นการ

312
00:13:00,920 --> 00:13:01,090
สร้างยอดในการ

313
00:13:01,090 --> 00:13:05,090
เพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช

314
00:13:05,206 --> 00:13:08,474
เป็นการกระตุ้นการสร้างยอด

315
00:13:08,474 --> 00:13:11,954
ของต้น

316
00:13:11,954 --> 00:13:14,443
จิบเบอเรลลิน จิบเบอเรลลินเป็นกรด

317
00:13:14,443 --> 00:13:14,846
กระตุ้นให้

318
00:13:14,846 --> 00:13:16,359
เซลล์ที่ลำต้น

319
00:13:16,359 --> 00:13:17,381
มีการ

320
00:13:17,381 --> 00:13:17,383
ยึดตัวแล้ว

321
00:13:17,383 --> 00:13:21,383
ระดับเซลล์มากขึ้น

322
00:13:22,049 --> 00:13:22,948
และยังเกี่ยวข้องกับ

323
00:13:22,948 --> 00:13:22,976
อีกหลาย

324
00:13:22,976 --> 00:13:26,488
กระบวนการ

325
00:13:26,488 --> 00:13:26,489
ควบคุม

326
00:13:26,489 --> 00:13:30,489
ในพืช เช่น การควบคุมการงอก และการออกผล

327
00:13:44,045 --> 00:13:47,951
ซึ่ง 1 ในลักษณะทางพันธุกรรม

328
00:13:47,951 --> 00:13:51,380
ต้นสูต้นเตี้ย

329
00:13:51,380 --> 00:13:52,815
วัด

330
00:13:52,815 --> 00:13:53,315
ความสูงของต้น

331
00:13:53,315 --> 00:13:54,440
ถั่วลันเตานั้น

332
00:13:54,440 --> 00:13:54,442
มีความ

333
00:13:54,442 --> 00:13:58,442
สัมพันธ์กับปริมาณ

334
00:14:00,031 --> 00:14:01,465
เ

335
00:14:01,465 --> 00:14:04,019
ท่าที่

336
00:14:04,019 --> 00:14:04,021
มีความสูงนะคะ

337
00:14:04,021 --> 00:14:08,021
จะมีปริมาณมากกว่า

338
00:14:14,921 --> 00:14:18,921
ts3

339
00:14:20,151 --> 00:14:22,552
เพื่อช่วยให้

340
00:14:22,552 --> 00:14:26,552
ช่องยาวได้

341
00:14:27,486 --> 00:14:29,957
อันนี้นะคะไม่ได้ใช้

342
00:14:29,957 --> 00:14:30,861
ความยาว

343
00:14:30,861 --> 00:14:31,716
ประมาณ

344
00:14:31,716 --> 00:14:35,716
1.5 เซนติเมตร ส่วนองุ่นทาง

345
00:14:36,822 --> 00:14:40,232
จะมีการใช้สารสังเคราะห์

346
00:14:40,232 --> 00:14:44,232
ประมาณ

347
00:14:45,223 --> 00:14:47,536
อยากเรียนแล้วนะคะ

348
00:14:47,536 --> 00:14:49,761
เราก็มาถึงช่วงสรุปเนื้อหาภายในบทเรียน

349
00:14:49,761 --> 00:14:50,266
ค่ะ

350
00:14:50,266 --> 00:14:51,286
ภายในที่มี

351
00:14:51,286 --> 00:14:52,511
ผลต่อการ

352
00:14:52,511 --> 00:14:53,758
เจริญเติบโต

353
00:14:53,758 --> 00:14:55,585
เช่น ฮอร์โมนของพืช

354
00:14:55,585 --> 00:14:55,850
เพื่อ

355
00:14:55,850 --> 00:14:55,857
ควบคุมการ

356
00:14:55,857 --> 00:14:59,857
เจริญเติบโต

357
00:15:00,445 --> 00:15:01,604
ชีวิติ มนุษย์

358
00:15:01,604 --> 00:15:02,948
สังเคราะห์สารควบคุมการ

359
00:15:02,948 --> 00:15:03,494
เจริญเติบโต

360
00:15:03,494 --> 00:15:06,097
ของพืช โดยเลียนแบบพืช

361
00:15:06,097 --> 00:15:06,110
เพื่อนำมาควบ

362
00:15:06,110 --> 00:15:08,305
คุมการ

363
00:15:08,305 --> 00:15:12,305
เจริญเติบโต และเพิ่มผลผลิต

364
00:15:14,426 --> 00:15:14,477
ปลายยอด ที่มีการ

365
00:15:14,477 --> 00:15:18,477
ยืดตัวของเซลล์นะคะ

366
00:15:19,487 --> 00:15:19,926
นอกจากนี้แล้ว

367
00:15:19,926 --> 00:15:20,336
ยัง

368
00:15:20,336 --> 00:15:23,463
ยับยั้งการเจริญเติบโต

369
00:15:23,463 --> 00:15:23,499
โดยทำงานร่วม

370
00:15:23,499 --> 00:15:27,499
กับ

371
00:15:27,555 --> 00:15:28,718
สารสังเคราะห์

372
00:15:28,718 --> 00:15:29,116
ที่มีสมบัติ

373
00:15:29,116 --> 00:15:31,797
คล้ายออกซิเจนนะคะ

374
00:15:31,797 --> 00:15:33,427

375
00:15:33,427 --> 00:15:35,710
เช่น IBA indolebutyric acidNAA นิยม

376
00:15:35,710 --> 00:15:36,464
เพื่อเร่ง

377
00:15:36,464 --> 00:15:37,177
การเกิดรากของ

378
00:15:37,177 --> 00:15:40,912
กิ่งตอนหรือกิ่งปักชำ

379
00:15:40,912 --> 00:15:41,586
พืชบางชนิด

380
00:15:41,586 --> 00:15:42,579
ให้ติดโดยไม่

381
00:15:42,579 --> 00:15:44,897
มีการปฏิสนธิ

382
00:15:44,897 --> 00:15:47,281
เช่น แตงโม และ

383
00:15:47,281 --> 00:15:48,286
สตรอว์เบอร์รี ไซโทไคนิน

384
00:15:48,286 --> 00:15:48,771
มีบทบาท

385
00:15:48,771 --> 00:15:51,076
สำคัญเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์

386
00:15:51,076 --> 00:15:54,386
การเปลี่ยนสภาพของเซลล์

387
00:15:54,386 --> 00:15:55,876
และการ

388
00:15:55,876 --> 00:15:56,884
เจริญของ

389
00:15:56,884 --> 00:15:57,119
พืช ก็ยังเป็นผลมาจาก

390
00:15:57,119 --> 00:16:01,119
การทำงานร่วมกัน

391
00:16:02,590 --> 00:16:04,425
สังเคราะห์

392
00:16:04,425 --> 00:16:07,586
ที่มีสมบัติเช่น

393
00:16:07,586 --> 00:16:08,303
I

394
00:16:08,303 --> 00:16:09,126
BA TDZ นิยมนำมาใช้

395
00:16:09,126 --> 00:16:09,677
ช่วยเร่งการ

396
00:16:09,677 --> 00:16:13,496
แตกต่างของพืช

397
00:16:13,496 --> 00:16:13,498
พวกกลุ่ม

398
00:16:13,498 --> 00:16:17,498
สังคม

399
00:16:19,891 --> 00:16:19,893
ยอดในการ

400
00:16:19,893 --> 00:16:23,893
เพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช

401
00:16:24,112 --> 00:16:24,838

402
00:16:24,838 --> 00:16:25,676
จิบเบอเรลลินมีบทบาทในการกระตุ้น

403
00:16:25,676 --> 00:16:26,178
ให้เซลล์

404
00:16:26,178 --> 00:16:26,180
ที่ลำต้น

405
00:16:26,180 --> 00:16:27,845
มีการยืด

406
00:16:27,845 --> 00:16:31,845
และแบ่งเซลล์มากขึ้น

407
00:16:32,605 --> 00:16:33,051

408
00:16:33,051 --> 00:16:36,433
ทำให้เซลล์เพิ่มมากขึ้น การควบคุมการงอก

409
00:16:36,433 --> 00:16:37,199
ควบ

410
00:16:37,199 --> 00:16:38,454
คุมการ

411
00:16:38,454 --> 00:16:41,336
ปลายยอดด้วยค่ะ

412
00:16:41,336 --> 00:16:41,680
สังเคราะห์ที่

413
00:16:41,680 --> 00:16:43,332
มีสมบัติคล้าย

414
00:16:43,332 --> 00:16:44,820

415
00:16:44,820 --> 00:16:45,583
จิบเบอเรลลินนะคะ อย่างเช่น

416
00:16:45,583 --> 00:16:46,808
gh3 นิยมนำมาใช้

417
00:16:46,808 --> 00:16:47,465
ช่วย

418
00:16:47,465 --> 00:16:48,793
ให้ยาว

419
00:16:48,793 --> 00:16:50,961
ทำให้ผล

420
00:16:50,961 --> 00:16:54,034
ขยายขนาดใหญ่ขึ้นได้ค่ะ

421
00:16:54,034 --> 00:16:54,789
สำหรับคลิป

422
00:16:54,789 --> 00:16:56,463
นี้ก็ขอจบ

423
00:16:56,463 --> 00:16:57,192
การสอนแต่เพียงเท่า

424
00:16:57,192 --> 00:16:57,193
นี้ก่อนนะคะ

425
00:16:57,193 --> 00:16:58,723
แล้วพบกันใหม่ในคลิป

426
00:16:58,723 --> 00:17:02,723
ถัดไป สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]