1
00:00:11,939 --> 00:00:13,927
(ดร.สุนัดดา) สวัสดี

2
00:00:13,927 --> 00:00:15,301
ค่ะ พบกับครูสุนัดดาอีกครั้งหนึ่

3
00:00:15,301 --> 00:00:15,494
่นะคะ วันนี้

4
00:00:15,494 --> 00:00:19,494
เราจะมาเรียนกันในตอน

5
00:00:25,115 --> 00:00:26,962
จะหายเป็นปกติ

6
00:00:26,962 --> 00:00:27,297
นะคะ เรื่อง

7
00:00:27,297 --> 00:00:28,641
เกี่ยวกับฮอร์โมนพืช 5 ชนิดค่ะ

8
00:00:28,641 --> 00:00:28,919
สำหรับ

9
00:00:28,919 --> 00:00:32,919
คลิปนี้เราจะเรียน

10
00:00:41,957 --> 00:00:41,959
มีการเรียนรู้

11
00:00:41,959 --> 00:00:44,499
ดังนี้ค่ะ

12
00:00:44,499 --> 00:00:46,098
ก็คือสืบค้นข้อมูล

13
00:00:46,098 --> 00:00:46,752
เกี่ยวกับสารควบคุม

14
00:00:46,752 --> 00:00:47,221
การเจริญเติบโต

15
00:00:47,221 --> 00:00:51,221
ของพืช ที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ้น

16
00:00:56,922 --> 00:00:57,922
ที่บ้าน

17
00:00:57,922 --> 00:01:00,713
ของนักเรียน ปลูกต้นมะม่วงไว้บ้างไหมคะ

18
00:01:00,713 --> 00:01:00,730
หรือเคยเห็นต้นมะม่วง

19
00:01:00,730 --> 00:01:04,730
มาบ้างหรือเปล่า

20
00:01:06,316 --> 00:01:10,316
ต้นมะม่วงแบบในรูปนี้หรือไม่

21
00:01:10,720 --> 00:01:11,809
ต้นมะม่วง

22
00:01:11,809 --> 00:01:12,238
ต้นที่ปลูกไว้

23
00:01:12,238 --> 00:01:13,520
ที่บ้านนะคะ

24
00:01:13,520 --> 00:01:14,482
หรือว่าที่เคย

25
00:01:14,482 --> 00:01:14,573
เห็นมาก่อน อาจจะมี

26
00:01:14,573 --> 00:01:18,573
ต้นที่สูงมาก

27
00:01:20,844 --> 00:01:21,013
ทำให้เมื่อออกผลเรา

28
00:01:21,013 --> 00:01:22,876
จะสามารถเก็บมะม่วงได้ลำบาก

29
00:01:22,876 --> 00:01:25,045
แต่ต้นมะม่วง

30
00:01:25,045 --> 00:01:27,724
บางต้นค่ะ

31
00:01:27,724 --> 00:01:27,879
เหมือนกับในรูปนี้นะ

32
00:01:27,879 --> 00:01:31,879
ต้นไม่สูงมาก

33
00:01:33,448 --> 00:01:34,520
และการปลูกมะม่วง

34
00:01:34,520 --> 00:01:35,870
นะคะ นอกจากเรา

35
00:01:35,870 --> 00:01:39,870
จะควบคุมปัจจัยภายนอก

36
00:01:40,130 --> 00:01:44,130
ที่เราเรียนมาแล้ว ในสคลิปที่แล้วนะคะ อย่าเช่น แสงน้ำ

37
00:01:44,398 --> 00:01:44,981
อาจจะมีการปรับ

38
00:01:44,981 --> 00:01:47,997
ยอดนะคะ เพื่อจะให้

39
00:01:47,997 --> 00:01:50,651
มีค่ะ แตกตกข้างมากขึ้น

40
00:01:50,651 --> 00:01:51,585
ทำให้

41
00:01:51,585 --> 00:01:52,876
เกิดอีกครั้งนะ

42
00:01:52,876 --> 00:01:52,885
เป็น

43
00:01:52,885 --> 00:01:54,777
การเพิ่มผลผลิต

44
00:01:54,777 --> 00:01:55,374
แล้วก็

45
00:01:55,374 --> 00:01:57,837
ควบคุมทรงพุ่มค่ะ

46
00:01:57,837 --> 00:01:59,605
ทำ

47
00:01:59,605 --> 00:02:00,834
ให้ต้นมะม่วงที่เราปลูกนี่นะคะ

48
00:02:00,834 --> 00:02:02,602
ไม่สูงมา

49
00:02:02,602 --> 00:02:05,473
ก เก็บผลผลิต

50
00:02:05,473 --> 00:02:06,172
สะดวก นอกจากต้น

51
00:02:06,172 --> 00:02:07,641
มะม่วงแล้ว

52
00:02:07,641 --> 00:02:07,643
ก็ยัง

53
00:02:07,643 --> 00:02:10,961
ตัดยอดอื่น ๆ เพื่อสามารถ

54
00:02:10,961 --> 00:02:14,507
ควบคุมได้เช่นเดียวกันค่ะ

55
00:02:14,507 --> 00:02:18,507
ทุเรียน

56
00:02:20,763 --> 00:02:20,764
มังคุด นักเรียนคิดว่า

57
00:02:20,764 --> 00:02:24,764
เพราะเหตุใด

58
00:02:30,602 --> 00:02:32,070
3.2.2

59
00:02:32,070 --> 00:02:33,861
ปัจจัยภายใน

60
00:02:33,861 --> 00:02:34,827
จ

61
00:02:34,827 --> 00:02:38,827
ากวิดีโอคลิปตอนที่แล้ว

62
00:02:39,178 --> 00:02:43,178
มีผลต่อการเจริญ

63
00:02:43,464 --> 00:02:45,034
ปัจจัยภายนอก

64
00:02:45,034 --> 00:02:46,747
ที่พืชได้รับจาก

65
00:02:46,747 --> 00:02:50,747
สภาพแวดล้อมแล้ว ยังมีปัจจัยภายใน

66
00:02:52,215 --> 00:02:53,855
ที่ทำให้พืชแต่ละชนิดมีการเจริญเติบโต

67
00:02:53,855 --> 00:02:56,076
ดังกล่าว

68
00:02:56,076 --> 00:03:00,076
โครงการ

69
00:03:02,684 --> 00:03:06,446
ขึ้นภายในเซลล์

70
00:03:06,446 --> 00:03:08,898
คือจะ

71
00:03:08,898 --> 00:03:09,496
ทำข้อมูลเหล่านี้

72
00:03:09,496 --> 00:03:12,031
ในปริมาณน้อยที่สุด

73
00:03:12,031 --> 00:03:12,704
แล้วลำเลียง

74
00:03:12,704 --> 00:03:15,053
ไปยังเนื้อเยื่อต่าง ๆ

75
00:03:15,053 --> 00:03:18,374
ภายในต้นพืช

76
00:03:18,374 --> 00:03:18,658
ก็คง

77
00:03:18,658 --> 00:03:22,658
กระบวนการต่าง ๆ

78
00:03:25,067 --> 00:03:29,067
ฮอร์โมนพืชมี 5 กลุ่มหลัก คือ ออกซิน ไ

79
00:03:31,934 --> 00:03:35,168
ซโตไคนินิ

80
00:03:35,168 --> 00:03:36,770
ในปัจจุบัน

81
00:03:36,770 --> 00:03:37,694
นี้นะคะ

82
00:03:37,694 --> 00:03:41,680
มนุษย์สารหลายชนิด ซึ่งมีผล

83
00:03:41,680 --> 00:03:45,680
ควบคุมการเจริญเติบโต คือ

84
00:03:45,766 --> 00:03:49,209
จึงจะ

85
00:03:49,209 --> 00:03:50,683
เพื่อใช้ประโยชน์ทางการเกษตร เช่น

86
00:03:50,683 --> 00:03:54,683
สารเร่งราก

87
00:03:55,655 --> 00:03:56,109
โดย

88
00:03:56,109 --> 00:03:56,633
จะต้องให้

89
00:03:56,633 --> 00:03:57,326
สารสังเคราะห์

90
00:03:57,326 --> 00:03:57,756
เหล่านี้กับพืช

91
00:03:57,756 --> 00:04:01,156
ในปริมาณที่เหมาะสม

92
00:04:01,156 --> 00:04:01,376
นักเรียนคิดว่า

93
00:04:01,376 --> 00:04:03,614
ฮอร์โมนพืชแต่ละชนิด

94
00:04:03,614 --> 00:04:07,614
มีผลต่อการเจริญเติบโต

95
00:04:11,215 --> 00:04:11,871
ของพืชแตกต่างกันอย่างไร อละมีการนำสารไป

96
00:04:11,871 --> 00:04:14,951
ใช้ประโยชน์อย่างไรบ้าง

97
00:04:14,951 --> 00:04:18,951
เ

98
00:04:21,848 --> 00:04:22,455

99
00:04:22,455 --> 00:04:25,841
ดี๋ยวเราจะไปเรียนกันะคะ ออกซิน ฮอร์โมนพืชชนิดแรก ที่มีการ

100
00:04:25,841 --> 00:04:27,032
มีบทบาท

101
00:04:27,032 --> 00:04:27,034
สำคัญในการกระตุ้น

102
00:04:27,034 --> 00:04:29,751
การย

103
00:04:29,751 --> 00:04:30,573
ืด นอกจากนี้

104
00:04:30,573 --> 00:04:32,202
แล้วยังมีบทบาท

105
00:04:32,202 --> 00:04:34,777
เ

106
00:04:34,777 --> 00:04:38,057
ช่น ยับยั้งการเจริญต

107
00:04:38,057 --> 00:04:42,057
าข้าง ทำงานร่วมกับ ส่งเสริมการเจริญของราก

108
00:04:52,009 --> 00:04:56,009
นักเรียนเคยปลูกพืชแล้วนำไปไว้ริ

109
00:04:58,519 --> 00:05:02,519
มหน้าต่าง หรือริมระเบียงหรือไม่คะ นักเรียนเคยสังเกตว่ามีลักษณะ

110
00:05:03,378 --> 00:05:04,340
เคย

111
00:05:04,340 --> 00:05:05,032
ปลูกพืชนะคะ

112
00:05:05,032 --> 00:05:06,828
อย่างเช่น มะเขือเทศ ทานตะวัน

113
00:05:06,828 --> 00:05:07,786
ให้

114
00:05:07,786 --> 00:05:09,842
ได้รับ

115
00:05:09,842 --> 00:05:11,632
ต้น

116
00:05:11,632 --> 00:05:12,917
จากตั้งตรง

117
00:05:12,917 --> 00:05:15,093
แล้วก็ขึ้นไป

118
00:05:15,093 --> 00:05:15,621
ทางด้านบนนะคะ

119
00:05:15,621 --> 00:05:19,621
เพราะว่าถ้าเรานำต้นไม้ไปไว้

120
00:05:22,372 --> 00:05:26,372
นักเรียน

121
00:05:30,259 --> 00:05:30,807
ต่างไปจากเดิมอย่างไร ยอดของพืชนะคะ จะโค้งเข้าหาแสง

122
00:05:30,807 --> 00:05:31,593
จากในรูป

123
00:05:31,593 --> 00:05:35,333
นี้นะคะ เป็นต้นทานตะวัน

124
00:05:35,333 --> 00:05:35,863
ปลายยอด

125
00:05:35,863 --> 00:05:39,376
นะคะ จะเห็นว่ามีการ

126
00:05:39,376 --> 00:05:40,007
โค้งเข้า

127
00:05:40,007 --> 00:05:43,908
มาตอนที่

128
00:05:43,908 --> 00:05:47,908
ครูวันนี้นะคะ

129
00:05:48,361 --> 00:05:50,411
ปลายยอดพืช

130
00:05:50,411 --> 00:05:54,411
โค้งเข้าหาแสงได้อย่างไร

131
00:05:55,000 --> 00:05:55,687
ปลายยอดพืช

132
00:05:55,687 --> 00:05:57,173
โค้งเข้าหาแสง

133
00:05:57,173 --> 00:05:58,270
ซึ่งเป็น

134
00:05:58,270 --> 00:05:58,675
ซึ่งเป็นปัจจัยภายนอก

135
00:05:58,675 --> 00:06:00,714
ที่มากระตุ้น

136
00:06:00,714 --> 00:06:00,927
เป็น

137
00:06:00,927 --> 00:06:04,927
ผลจากออกซิน ซึ่งเป็น

138
00:06:08,496 --> 00:06:08,693
ปัจจัยภายใน ซึ่งเป็นปกติแล้วพืชจะสร้างออกซินบริเวณ

139
00:06:08,693 --> 00:06:11,920
ปลายยอดและใบ

140
00:06:11,920 --> 00:06:13,159
ไปยัง

141
00:06:13,159 --> 00:06:13,161
ด้านใด

142
00:06:13,161 --> 00:06:16,854
ด้านหนึ่งของปลายยอด

143
00:06:16,854 --> 00:06:20,854
ในรูปนี้นะคะ

144
00:06:21,459 --> 00:06:22,052
การที่ได้

145
00:06:22,052 --> 00:06:23,276
รับแสงน้อย

146
00:06:23,276 --> 00:06:23,647
จะมีการสะสม

147
00:06:23,647 --> 00:06:23,692
ของออกซิเจนมากกว่า

148
00:06:23,692 --> 00:06:27,692
ด้านที่ได้รับ

149
00:06:28,227 --> 00:06:30,890
แสงมาก นักเรียนสามารถศึกษาจากภาพที่ขยายด้านนี้นะคะ

150
00:06:30,890 --> 00:06:34,417
คือด้าน

151
00:06:34,417 --> 00:06:37,775
ที่ได้

152
00:06:37,775 --> 00:06:41,775
รับแสงน้อย ที่ได้รับแ

153
00:06:45,232 --> 00:06:45,302
สารกระตุ้น การ

154
00:06:45,302 --> 00:06:48,090
ยืดตัว

155
00:06:48,090 --> 00:06:48,092
ที่ได้รับ

156
00:06:48,092 --> 00:06:52,092
จากน้อย

157
00:06:52,285 --> 00:06:56,248
มีการยืดตัว

158
00:06:56,248 --> 00:06:59,000
ขยายตัว

159
00:06:59,000 --> 00:07:03,000
อาการคง

160
00:07:04,208 --> 00:07:06,209
แสงสังเคราะห์ที่สมบัติ

161
00:07:06,209 --> 00:07:09,415
indus

162
00:07:09,415 --> 00:07:12,445
naa

163
00:07:12,445 --> 00:07:14,941
มีการ

164
00:07:14,941 --> 00:07:14,943
นำมาใช้

165
00:07:14,943 --> 00:07:18,943
เพื่อเร่งการเกิดราก

166
00:07:19,227 --> 00:07:20,893
ในรูปนี้นะคะ คือ การปักชำกิ่ง

167
00:07:20,893 --> 00:07:22,235
โม่ โดยใช้

168
00:07:22,235 --> 00:07:22,328
สารสังเคราะห์ที่

169
00:07:22,328 --> 00:07:26,328
มีสมบัติคล้ายออกซิน เพื่อเร่งการเจริญของรากค่ะ ทางด้านซ้ายม

170
00:07:35,289 --> 00:07:37,607
ือนี้จะเป็นก่อนปักกิ่งโม่ นะคะ

171
00:07:37,607 --> 00:07:37,609
อาจจะไม่

172
00:07:37,609 --> 00:07:39,170
การใช้

173
00:07:39,170 --> 00:07:39,361
ส่วนรูปนี้ จะ

174
00:07:39,361 --> 00:07:43,361
มีการใช้สาร

175
00:07:43,793 --> 00:07:44,284
จะเห็น

176
00:07:44,284 --> 00:07:45,513
ว่าสิ่งที่

177
00:07:45,513 --> 00:07:46,470
ไม่มีการ

178
00:07:46,470 --> 00:07:46,472
ใช้สารจะไม่มี

179
00:07:46,472 --> 00:07:49,447
รากงอก

180
00:07:49,447 --> 00:07:50,639
ออกมาค่ีะ  ส่วนกิ่งนี้นะคะ ที่

181
00:07:50,639 --> 00:07:51,338
มีการ

182
00:07:51,338 --> 00:07:51,885
ใช้สารสังเคราะห์ที่

183
00:07:51,885 --> 00:07:55,885
มีสมบัติคล้าย

184
00:07:57,503 --> 00:08:00,006
การสังเคราะห์

185
00:08:00,006 --> 00:08:00,571
ที่มีสมบัติ

186
00:08:00,571 --> 00:08:01,246
คล้ายอย่างสามารถ

187
00:08:01,246 --> 00:08:04,026
ใช้กระตุ้นให้พืชบางชนิด

188
00:08:04,026 --> 00:08:05,001
ไม่ต้อง

189
00:08:05,001 --> 00:08:08,581
มีการปฏิสนธิได้ด้วยค่ะ

190
00:08:08,581 --> 00:08:11,998
เช่น องุ่น แตงโม สตรอว์เบอร์รี มะเขื

191
00:08:11,998 --> 00:08:12,000
ซ

192
00:08:12,000 --> 00:08:12,696
ึ่งทำให้ได้ผล

193
00:08:12,696 --> 00:08:16,696
ที่ไม่มีเมล็ด

194
00:08:17,039 --> 00:08:18,138
ที่มีสมบัติคล้ายออกซิ

195
00:08:18,138 --> 00:08:22,138

196
00:08:25,687 --> 00:08:29,687
นมากไปจะมีสารยับยั้งการเจริญเติบโต เรือกำจัด

197
00:08:30,004 --> 00:08:34,004
ช่วงชวนคิด

198
00:08:35,378 --> 00:08:36,135
นั่นก็คือ

199
00:08:36,135 --> 00:08:38,693
สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้าย

200
00:08:38,693 --> 00:08:39,153
จัดเป็น

201
00:08:39,153 --> 00:08:43,153
ปัจจัยภายนอก

202
00:08:46,079 --> 00:08:50,079
ครูจะให้เวลา 10 วินาทีค่ะ

203
00:08:59,692 --> 00:09:02,868
เดี๋ยวเรามาดูเฉลยกันนะคะ เ

204
00:09:02,868 --> 00:09:04,231
ป็นอย่างไรบ้างคะ ที่สร้างขึ้นภายในพืช

205
00:09:04,231 --> 00:09:06,876
เป็น

206
00:09:06,876 --> 00:09:08,783
ปัจจัยภายใน

207
00:09:08,783 --> 00:09:12,783
เพราะพืชสร้างชึ้นเอง เพื่อใช้ในกระบวนการ

208
00:09:13,348 --> 00:09:16,341
ต่าง ๆ ในเซลล์ ทางการเกษตร

209
00:09:16,341 --> 00:09:17,486
นำ

210
00:09:17,486 --> 00:09:17,488
สารสังเคราะห์

211
00:09:17,488 --> 00:09:20,948
ที่มีสมบัติคล้ายออกซิน

212
00:09:20,948 --> 00:09:21,505
เป็น

213
00:09:21,505 --> 00:09:24,106
การให้จากภายนอก

214
00:09:24,106 --> 00:09:24,966
ลำเลียงสาร

215
00:09:24,966 --> 00:09:25,412
ดังกล่าวเข้า

216
00:09:25,412 --> 00:09:25,414
สู่ภายใน

217
00:09:25,414 --> 00:09:28,530
ต้นพืช

218
00:09:28,530 --> 00:09:29,750
จึงจัดว่า

219
00:09:29,750 --> 00:09:33,750
โครงการ

220
00:09:36,280 --> 00:09:40,280

221
00:09:40,629 --> 00:09:41,962
ไซโทไคนินิ เป็นฮอร์โมนพืชอีกชนิดหนึ่ง

222
00:09:41,962 --> 00:09:42,653
ที่มี

223
00:09:42,653 --> 00:09:43,034
บทบาทสำคัญเกี่ยว

224
00:09:43,034 --> 00:09:45,533
กับการแบ่งเซลล์

225
00:09:45,533 --> 00:09:49,533
และการเปลี่ยนสภาพของเซลล์

226
00:09:49,862 --> 00:09:51,559
นอกจากนี้ยังมีบทบาท

227
00:09:51,559 --> 00:09:55,559
เกี่ยวข้องกับอีกหลายกระบวนการในพืชด้วย

228
00:09:57,564 --> 00:09:59,532
ค่ะ นักเรียนเคยทานผักชนิดนี้ไหมคะ ผักหวานป่า

229
00:09:59,532 --> 00:10:02,775
เกษตร

230
00:10:02,775 --> 00:10:06,775
กรจะปลูกต้นนะคะ

231
00:10:06,836 --> 00:10:08,791
สามารถ

232
00:10:08,791 --> 00:10:10,925
เก็บรับประทานได้เรื่อย ๆ

233
00:10:10,925 --> 00:10:11,953
นอกจาก

234
00:10:11,953 --> 00:10:13,723
ผักหวาน

235
00:10:13,723 --> 00:10:14,441
ป่าแล้วนะคะ

236
00:10:14,441 --> 00:10:14,621

237
00:10:14,621 --> 00:10:17,613
ก็ยังมีพืชอื่น ๆ อีก สามารถตัดยอด

238
00:10:17,613 --> 00:10:20,050
เช่น

239
00:10:20,050 --> 00:10:20,052
กะเพรา

240
00:10:20,052 --> 00:10:23,937
โหระพา

241
00:10:23,937 --> 00:10:27,937
กระถินนะคะ การตัดยอดมะพร้าว

242
00:10:28,499 --> 00:10:30,219
ปลายยอดบริเวณนี้ค่ะ

243
00:10:30,219 --> 00:10:32,143
เมื่อเวลาผ่านไป

244
00:10:32,143 --> 00:10:35,406
จากตรงนี้นะคะ

245
00:10:35,406 --> 00:10:35,409
เมื่อขยาย

246
00:10:35,409 --> 00:10:37,143
จะเห็นว่า

247
00:10:37,143 --> 00:10:39,844
บริเวณที่

248
00:10:39,844 --> 00:10:41,869
เคยเป็นตาข้างนี่ค่ะ ก็จะ

249
00:10:41,869 --> 00:10:43,087
เจริญ

250
00:10:43,087 --> 00:10:43,457
ขึ้นนะคะแล้วหลังจาก

251
00:10:43,457 --> 00:10:45,343
นั้นทางนี้จะ

252
00:10:45,343 --> 00:10:47,846
ต่อไป

253
00:10:47,846 --> 00:10:50,587
นักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใด

254
00:10:50,587 --> 00:10:52,301
เมื่อมี

255
00:10:52,301 --> 00:10:54,351
การปรับหรือเด็ดปลายยอดขึ้นออก

256
00:10:54,351 --> 00:10:57,419
เกิดขึ้นตาข้างได้

257
00:10:57,419 --> 00:10:58,433
การเจริญ

258
00:10:58,433 --> 00:10:59,156
ของ

259
00:10:59,156 --> 00:11:00,124
ตาข้าง เป็นผล

260
00:11:00,124 --> 00:11:00,455
จากการทำงานร่วม

261
00:11:00,455 --> 00:11:04,455
ของ

262
00:11:07,157 --> 00:11:07,159
ออกซิน และไซโทไคนิน ไซโทไคนิน มีหลักปักหลักอยู่ที่

263
00:11:07,159 --> 00:11:11,159
ปลายทาง แล้วจะถูกลำเลียงขึ้นไปยัง

264
00:11:16,283 --> 00:11:18,278
เอานี้นะคะ

265
00:11:18,278 --> 00:11:20,418
เมื่อไกล

266
00:11:20,418 --> 00:11:24,065
บริเวณปลายราก

267
00:11:24,065 --> 00:11:24,963
อยากจะมี

268
00:11:24,963 --> 00:11:24,965
ปริมาณน้อยลงนะคะ

269
00:11:24,965 --> 00:11:26,301
เมื่อใกล้สุก

270
00:11:26,301 --> 00:11:28,243
ปลายยอดค่ะ

271
00:11:28,243 --> 00:11:29,390
ส่วน

272
00:11:29,390 --> 00:11:33,390
ออกซินนะคะ ที่บริเวณปลายยอด

273
00:11:33,728 --> 00:11:37,728
ซึ่งจะค่อย ๆ ลดลงนะคะ

274
00:11:40,934 --> 00:11:41,591
เมื่อเปรียบเทียบ

275
00:11:41,591 --> 00:11:45,591
นะคะ ก็จะเห็นว่าบริเวณใกล้ยอด

276
00:11:45,773 --> 00:11:49,773
มีปริมาณ

277
00:11:50,018 --> 00:11:50,019
ออกซินสูงกว่าไซโทไคนินค่ะ ซึ่งทำให้มีผลยับยั้งการเจริญ

278
00:11:50,019 --> 00:11:54,019
ของตาข้าง

279
00:11:56,449 --> 00:11:58,540
แต่ว่าเมื่อมี

280
00:11:58,540 --> 00:11:58,880
การตัดปลายยอด

281
00:11:58,880 --> 00:12:02,880
นะคะ จะเป็นการทำลายแหล่งสร้างหลักของออกซิน

282
00:12:03,131 --> 00:12:07,131
ไปนำ

283
00:12:15,218 --> 00:12:15,220
นักเรียน

284
00:12:15,220 --> 00:12:17,706
สามารถสังเกตได้

285
00:12:17,706 --> 00:12:18,287
ว่า  ก่อนที่จะมัตาข้างนี้นะคะ ก่อน

286
00:12:18,287 --> 00:12:18,637
ที่จะมีการ

287
00:12:18,637 --> 00:12:22,637
ปรับรายยอด

288
00:12:22,998 --> 00:12:26,998
ตัดยอดแล้ว

289
00:12:33,111 --> 00:12:36,096
กับการนำไปใช้

290
00:12:36,096 --> 00:12:38,478
รอที่

291
00:12:38,478 --> 00:12:42,478
นี่

292
00:12:43,052 --> 00:12:46,663
BA ผง DC

293
00:12:46,663 --> 00:12:47,243
มี

294
00:12:47,243 --> 00:12:51,243
การนำมาใช้

295
00:12:53,447 --> 00:12:54,807
เพราะ เขา

296
00:12:54,807 --> 00:12:58,807
ควบคุมทรงพุ่มของไม้ดอก ม้ประดับ

297
00:12:59,097 --> 00:13:00,448
และมีการนำมาใช้

298
00:13:00,448 --> 00:13:01,012
ในการ

299
00:13:01,012 --> 00:13:05,012
เพื่อกระตุ้นการสร้างยอดในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ

300
00:13:05,248 --> 00:13:05,804
เป็นการ

301
00:13:05,804 --> 00:13:06,485
กระตุ้นการสร้างยอด

302
00:13:06,485 --> 00:13:08,876
ของต้นพิทูเนีย

303
00:13:08,876 --> 00:13:11,884
จิบเบอเรลลิน

304
00:13:11,884 --> 00:13:11,886
จิบเบอเรลลินเป็น

305
00:13:11,886 --> 00:13:14,281
กรด

306
00:13:14,281 --> 00:13:14,807
วิธีกระตุ้นให้เซลล์

307
00:13:14,807 --> 00:13:18,807
ที่ลำต้น

308
00:13:22,031 --> 00:13:22,979
และยังเกี่ยวข้อง

309
00:13:22,979 --> 00:13:22,981
กับอีกหลาย

310
00:13:22,981 --> 00:13:26,352
กระบวนการ

311
00:13:26,352 --> 00:13:26,567
ในพืช เช่น ควบคุม

312
00:13:26,567 --> 00:13:30,567
การง

313
00:13:32,101 --> 00:13:35,974
อกของเมล็ดพืชบางชนิด จิบเบอเรลลิน

314
00:13:35,974 --> 00:13:39,974
กับการยึดอำนาจ

315
00:13:44,202 --> 00:13:44,909
ลักษณะ

316
00:13:44,909 --> 00:13:47,542
ทางพันธุกรรม

317
00:13:47,542 --> 00:13:50,097
คือ

318
00:13:50,097 --> 00:13:54,097
ต้นสูง และ ต้นเตี้ย

319
00:13:55,601 --> 00:13:59,601
ต้นถั่วลันเตานั้น วัดความสูง

320
00:14:01,111 --> 00:14:04,755
ที่

321
00:14:04,755 --> 00:14:05,500
นี่ต้องส่งนะคะ จะมีปริมาณ

322
00:14:05,500 --> 00:14:09,500
กว่า

323
00:14:10,027 --> 00:14:14,027
ถั่วลันเตาต้นเตี้ย จิบเบอเรลลิน กลับ

324
00:14:19,454 --> 00:14:22,402
ช่วย

325
00:14:22,402 --> 00:14:26,238
ให้ช่องยาว

326
00:14:26,238 --> 00:14:27,285
อันนี้นะคะ

327
00:14:27,285 --> 00:14:27,287
ไม่

328
00:14:27,287 --> 00:14:29,938
ได้ใช้

329
00:14:29,938 --> 00:14:31,662
ความยาว

330
00:14:31,662 --> 00:14:31,664
ผลจะประมาณ 1.5

331
00:14:31,664 --> 00:14:35,664
เซนติเมตรค่ะ

332
00:14:36,824 --> 00:14:40,128
ส่วนองุ่นทางด้านขวามือนะคะ จะมีการใช้สารสังเคราะห์

333
00:14:40,128 --> 00:14:44,128
ประมาณ

334
00:14:45,234 --> 00:14:46,710
4.5 เซนติเมตรค่ะ เตรียมเนื้อหาเจอแล้วนะ

335
00:14:46,710 --> 00:14:49,978
เราก็มาชวน

336
00:14:49,978 --> 00:14:51,071
ปัจจัยภายใน

337
00:14:51,071 --> 00:14:52,859
ที่มี

338
00:14:52,859 --> 00:14:53,659
ผลต่อการเจริญเติบโต

339
00:14:53,659 --> 00:14:55,519
เช่น ฮอร์โมนของพืช

340
00:14:55,519 --> 00:14:56,396
พืชสร้างขึ้น เพื่อ

341
00:14:56,396 --> 00:14:57,116
ควบคุมการ

342
00:14:57,116 --> 00:14:57,639
เจริญเติบโต

343
00:14:57,639 --> 00:15:00,350
ในแต่ละช่วงชีวิต

344
00:15:00,350 --> 00:15:01,318
มนุษย์

345
00:15:01,318 --> 00:15:03,371
สังเคราะห์สารควบคุมการ

346
00:15:03,371 --> 00:15:03,399
เจริญเติบโต

347
00:15:03,399 --> 00:15:06,003
ของพืช

348
00:15:06,003 --> 00:15:06,133
โดยเลียนยแบบฮอร์โมนพืช

349
00:15:06,133 --> 00:15:08,830
เพื่อใช้ควบคุมการเจริญเติบโต

350
00:15:08,830 --> 00:15:12,487
และเพิ่มผลผลิต

351
00:15:12,487 --> 00:15:14,393
ชนิดแรกที่

352
00:15:14,393 --> 00:15:18,393
มีการค้นพบนะคะ

353
00:15:19,448 --> 00:15:19,827
นอกจากนี้แล้ว

354
00:15:19,827 --> 00:15:20,235
ยัง

355
00:15:20,235 --> 00:15:24,235
ยับยั้งการเจริญเติบโต

356
00:15:24,969 --> 00:15:27,482
โดยทำงานร่วมกับฮ

357
00:15:27,482 --> 00:15:29,019
อร์โมนกลุ่มไซโทไคนิน สารสังเคราะห์

358
00:15:29,019 --> 00:15:32,197
ที่มีสมบัติคล้ายออกซิเจนนะคะ

359
00:15:32,197 --> 00:15:33,361
I

360
00:15:33,361 --> 00:15:33,369
BA และ NAA นิยม

361
00:15:33,369 --> 00:15:35,674
นำมาใช้

362
00:15:35,674 --> 00:15:36,622
เพื่อเร่งการ

363
00:15:36,622 --> 00:15:37,023
เกิดราก

364
00:15:37,023 --> 00:15:40,776
ของกิ่งตอน

365
00:15:40,776 --> 00:15:41,420
บางชนิด

366
00:15:41,420 --> 00:15:42,374
ให้ติด โดยไม่

367
00:15:42,374 --> 00:15:42,464
ต้องมีการ

368
00:15:42,464 --> 00:15:44,823
ปฏิสนธิ

369
00:15:44,823 --> 00:15:47,574
ค่ะ เช่น แตงโม สตรอว์เบอรี

370
00:15:47,574 --> 00:15:48,346
ไซโทไคนินมีบท

371
00:15:48,346 --> 00:15:49,971
บาท

372
00:15:49,971 --> 00:15:50,492
สำคัญ เกี่ยวกับการแบ่ง

373
00:15:50,492 --> 00:15:54,492
เซลล์ และการเปลี่ยนสภาพ

374
00:15:54,503 --> 00:15:56,894
ของเซลล์ นอกจากนี้แล้วการ

375
00:15:56,894 --> 00:15:57,204
เจริญของตา ก็ยังเป็นผลมาจาก

376
00:15:57,204 --> 00:15:59,042
การทำงานร่วมกัน

377
00:15:59,042 --> 00:16:03,042
ของไซโทไคนิน และออกซิน ค่ะ สินค้า

378
00:16:03,148 --> 00:16:05,625
สังเคราะห์ที่

379
00:16:05,625 --> 00:16:07,764
มีสมบัติคล้ายนะคะ

380
00:16:07,764 --> 00:16:08,648
นิยมนำ

381
00:16:08,648 --> 00:16:09,630
มาใช้ช่วยเร่ง

382
00:16:09,630 --> 00:16:12,048
การปักตาข้างของพืช

383
00:16:12,048 --> 00:16:13,413
ยังควบ

384
00:16:13,413 --> 00:16:17,413
คุมทรงพุ่ม

385
00:16:19,878 --> 00:16:20,518
ของไม้ดอกไม้ประดับ กระตุ้นการสร้างยอด

386
00:16:20,518 --> 00:16:24,518
ในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช

387
00:16:26,735 --> 00:16:27,770
ม

388
00:16:27,770 --> 00:16:31,770
ีการยืดตัวและแบ่งตัวมากขึ้น

389
00:16:32,923 --> 00:16:32,925
นอกจากนี้แล้วยังควบ

390
00:16:32,925 --> 00:16:36,925
การงอก

391
00:16:37,145 --> 00:16:37,329
ควบคุม

392
00:16:37,329 --> 00:16:40,865
การออกดอก ผลิต

393
00:16:40,865 --> 00:16:41,578
สังเคราะห์ที่

394
00:16:41,578 --> 00:16:43,937
มีสมบัติ

395
00:16:43,937 --> 00:16:46,352
คล้ายจิบเบอเรลลินนะคะ

396
00:16:46,352 --> 00:16:48,115
นิยม

397
00:16:48,115 --> 00:16:48,513
นำมาใช้

398
00:16:48,513 --> 00:16:48,553
ช่วยให้ช่อองุ่นยาว

399
00:16:48,553 --> 00:16:50,805
ช่วยให้ยาวทำให้ผล

400
00:16:50,805 --> 00:16:50,833
ขนาดใหญ่

401
00:16:50,833 --> 00:16:53,943
ขึ้นได้ค่ะ

402
00:16:53,943 --> 00:16:55,028
สำหรับค

403
00:16:55,028 --> 00:16:56,431
ลิปนี้ก็ขอจบ

404
00:16:56,431 --> 00:16:57,071
สอนเพียงเท่านี้

405
00:16:57,071 --> 00:16:58,689
ก่อนนะคะ แล้วพบกันใหม่

406
00:16:58,689 --> 00:17:02,689
สวัสดีค่ะ