1
00:00:12,196 --> 00:00:13,908
(ดร.สุนัดดา) สวัสดี

2
00:00:13,908 --> 00:00:14,931
ค่ะ พบกับครูสุนัดดาอีกครั้ง

3
00:00:14,931 --> 00:00:15,192
หนึ่งนะคะ

4
00:00:15,192 --> 00:00:19,192
วันนี้เราจะมาเรียนกันใน

5
00:00:25,409 --> 00:00:26,867
จะหาตาเป็น

6
00:00:26,867 --> 00:00:27,142
ปกติภายในนะคะ

7
00:00:27,142 --> 00:00:28,604
เ รื่องเกี่ยวกับฮอร์โมนพืช 5 ชนิดค่ะ

8
00:00:28,604 --> 00:00:32,468
แต่สำหรับ

9
00:00:32,468 --> 00:00:32,470
คลิปนี้

10
00:00:32,470 --> 00:00:36,470
เราจะเรียน 3 ชนิดก่อนนะคะ

11
00:00:42,176 --> 00:00:42,303
มีจุดประสงค์การเรียน

12
00:00:42,303 --> 00:00:45,050
รู้ดังนี้ค่ะ

13
00:00:45,050 --> 00:00:45,952
ค้นข้อมูล

14
00:00:45,952 --> 00:00:46,846
เกี่ยวกับการควบคุม

15
00:00:46,846 --> 00:00:47,777
การเจริญเติบโต

16
00:00:47,777 --> 00:00:51,777
ของพืชที่มนุษย์

17
00:00:57,745 --> 00:00:58,029
สังเคราะห์ขึ้น ที่บ้านของนักเรียน

18
00:00:58,029 --> 00:01:00,796
ปลูกต้นมะม่วงไว้บ้างไหมคะ

19
00:01:00,796 --> 00:01:00,798
หรือเคยเห็นต้นมะม่วง

20
00:01:00,798 --> 00:01:04,798
มาบ้างหรือเปล่า

21
00:01:06,419 --> 00:01:10,419
ต้นแบบในรูปนี้หรือไม่

22
00:01:10,883 --> 00:01:11,449
ต้นมะม่วง

23
00:01:11,449 --> 00:01:12,065
ต้นที่ปลูก

24
00:01:12,065 --> 00:01:13,045
ไว้ที่บ้านนะ

25
00:01:13,045 --> 00:01:13,188
คะ หรือว่าที่

26
00:01:13,188 --> 00:01:14,609
เคย

27
00:01:14,609 --> 00:01:18,609
เห็นมาก่อนอาจจะมีต้นที่สูงมาก

28
00:01:19,523 --> 00:01:19,994
ทำให้เวลาออกเราจะ

29
00:01:19,994 --> 00:01:22,275
สามารถเก็บได้ลำบาก

30
00:01:22,275 --> 00:01:24,196
มะม่วง

31
00:01:24,196 --> 00:01:25,659
มันต้นค่ะ

32
00:01:25,659 --> 00:01:27,013
จะมีลักษณะเหมือนกับใน

33
00:01:27,013 --> 00:01:27,998
รูปนี้นะคะ

34
00:01:27,998 --> 00:01:31,998
ก็คือต้นไม่สูงมาก

35
00:01:33,220 --> 00:01:34,470
และมีทรงพุ่มกว้างค่ะ ในการปลูก

36
00:01:34,470 --> 00:01:35,051
ต้นมะม่วงนะคะ

37
00:01:35,051 --> 00:01:35,203
นอกจากเราจะ

38
00:01:35,203 --> 00:01:39,203
ควบคุมปัจจัยภายนอก

39
00:01:40,226 --> 00:01:44,226
แสง น้ำ

40
00:01:44,524 --> 00:01:45,065
ธาตุอาหาร มีการปรับ

41
00:01:45,065 --> 00:01:48,033
ยอดนะคะ เพื่อจะให้

42
00:01:48,033 --> 00:01:49,598
ต้นมะม่วงนี่ค่ะ แตกตาข้างมากขึ้น

43
00:01:49,598 --> 00:01:50,392
ทำให้

44
00:01:50,392 --> 00:01:50,613
เกิด

45
00:01:50,613 --> 00:01:52,908
อีกข้างมากขึ้น

46
00:01:52,908 --> 00:01:52,910
เป็น

47
00:01:52,910 --> 00:01:55,404
การเพิ่มผลผลิต

48
00:01:55,404 --> 00:01:55,488
ควบ

49
00:01:55,488 --> 00:01:58,534
คุมทรงพุ่มค่ะ

50
00:01:58,534 --> 00:01:59,748
ทำให้

51
00:01:59,748 --> 00:02:00,924
ต้นมะม่วงที่เราปลูกนี่นะคะ

52
00:02:00,924 --> 00:02:02,734
ไม่สุกมาก

53
00:02:02,734 --> 00:02:05,582
เก็บผลผลิต

54
00:02:05,582 --> 00:02:06,941
สะดวก นอกจากต้น

55
00:02:06,941 --> 00:02:07,528
มะม่วงแล้ว

56
00:02:07,528 --> 00:02:11,528
ก็ยังสามารถต

57
00:02:13,035 --> 00:02:14,582
ัดยอดพืชอื่น ๆ เพื่อควบคุมทรงพุ่มค่ะ อย่างเช่น ทุเรีียน มะนาว

58
00:02:14,582 --> 00:02:18,582

59
00:02:20,711 --> 00:02:20,759
เงาะ นักเรียนคิดว่า

60
00:02:20,759 --> 00:02:24,759
เพราะเหตุใด

61
00:02:30,629 --> 00:02:32,108
3.2.2

62
00:02:32,108 --> 00:02:34,220
ปัจจัยภายใน

63
00:02:34,220 --> 00:02:37,803
จะ

64
00:02:37,803 --> 00:02:37,805
วิดีโอคลิป

65
00:02:37,805 --> 00:02:39,286
ตอนที่แล้วนักเรียนได้เรียนมาแล้ว

66
00:02:39,286 --> 00:02:43,286
มีผลต่อการเจริญของพืช

67
00:02:53,782 --> 00:02:56,120
นอกจากปัจจัยภายนอกที่รับได้แล้วแต่ละชนิดที่แตกต่างกันดังกล่าว

68
00:02:56,120 --> 00:03:00,120
โครงการ

69
00:03:03,047 --> 00:03:03,758
ซึ่งพืชสร้างขึ้น

70
00:03:03,758 --> 00:03:04,148
ภายในเซลล์

71
00:03:04,148 --> 00:03:08,148
เรียกว่า "ฮอร์โมนพืช, คือ

72
00:03:12,844 --> 00:03:12,845
เกรียง

73
00:03:12,845 --> 00:03:15,162
ไกรยังเนื้อเยื่อ

74
00:03:15,162 --> 00:03:17,396
ต้นพืช

75
00:03:17,396 --> 00:03:18,100
มี

76
00:03:18,100 --> 00:03:18,763
ผล

77
00:03:18,763 --> 00:03:22,763
ก็คงกระบวนการต่าง ๆ ภายในต้นพืช

78
00:03:24,157 --> 00:03:25,180
มีการควบคุมการเจริญเติบโตของพืช ฮอร์โมน

79
00:03:25,180 --> 00:03:29,180
พืชมี 5 กลุ่มหลัก คือ

80
00:03:31,920 --> 00:03:35,207
ออกซิน ไซโทโคนิน

81
00:03:35,207 --> 00:03:36,837
ในปัจจุบัน

82
00:03:36,837 --> 00:03:36,839
นี้นะคะ

83
00:03:36,839 --> 00:03:37,787
มนุษย์หลายชนิด

84
00:03:37,787 --> 00:03:41,761
ซึ่ง

85
00:03:41,761 --> 00:03:41,765
เกี่ยวกับ

86
00:03:41,765 --> 00:03:44,835
ฮอร์โมน

87
00:03:44,835 --> 00:03:45,149
เช่นเดียวกับฮอร์โมนพืช จะ

88
00:03:45,149 --> 00:03:45,205
ควบคุมการ

89
00:03:45,205 --> 00:03:48,249
จราจร

90
00:03:48,249 --> 00:03:48,251
เพื่อใช้ประโยชน์

91
00:03:48,251 --> 00:03:49,324
ทางการเกษตร

92
00:03:49,324 --> 00:03:50,792
เพลง

93
00:03:50,792 --> 00:03:54,792
สารเร่งราก

94
00:03:55,138 --> 00:03:55,835
โดย

95
00:03:55,835 --> 00:03:56,589
จะต้องให้

96
00:03:56,589 --> 00:03:57,497
สารสังเคราะห์เหล่านี้

97
00:03:57,497 --> 00:03:57,845
กับพืช

98
00:03:57,845 --> 00:04:01,378
ในปริมาณที่เหมาะสม

99
00:04:01,378 --> 00:04:03,217
นักเรียนคิดว่าฮอร์โมนพืช

100
00:04:03,217 --> 00:04:07,217
แต่ละชนิดมีผลต่อการเจริญ

101
00:04:09,104 --> 00:04:12,023
เติบโตขอบพืชแตกต่างกันอย่างไร และการเจริญเติบโต

102
00:04:12,023 --> 00:04:12,028
ไปใช้

103
00:04:12,028 --> 00:04:15,081
ประโยชน์อย่างไรบ้าง

104
00:04:15,081 --> 00:04:19,081
อะไรนะคะ เดี๋ยวเราจะ

105
00:04:21,663 --> 00:04:22,506
มาเรียนพร้อมกันนะคะ ออกซิน อ

106
00:04:22,506 --> 00:04:26,506
อกซินเป็นฮอร์โมนพืชชนิดแรกที่มีการ

107
00:04:26,800 --> 00:04:27,233
ค้นพบ มีบทบาทสำคัญในการ

108
00:04:27,233 --> 00:04:30,663
กระตุ้นการยึดเซลล์

109
00:04:30,663 --> 00:04:32,202
นอกจากนี้เรายังมีบทบาท

110
00:04:32,202 --> 00:04:36,202
เช่น

111
00:04:38,158 --> 00:04:38,160
ยับยั้งการเจริญเติบโตของตาข้าง ทำงาน

112
00:04:38,160 --> 00:04:41,625
ร่วมกับ

113
00:04:41,625 --> 00:04:42,998
เจริญ

114
00:04:42,998 --> 00:04:46,998
กระตุ้นการเจริญของผล

115
00:04:50,809 --> 00:04:51,719
และชะลอการหลุดล่วงของใบ นักเรียนเคยปลูกพืช

116
00:04:51,719 --> 00:04:51,721
แล้วนำไป

117
00:04:51,721 --> 00:04:54,085
ไว้ริมหน้าต่าง

118
00:04:54,085 --> 00:04:58,085
หรือริมระเบีียงหรือไม่คะ

119
00:04:59,138 --> 00:05:03,138
ต้นพืชของนักเรียนมีลักษณะอย่างไร

120
00:05:03,865 --> 00:05:05,189
เคยปลูกพืช

121
00:05:05,189 --> 00:05:07,878
นะคะ อย่างเช่น มะเขือเทศหรือทานตะวัน

122
00:05:07,878 --> 00:05:11,330
ให้ได้รับแสงตามปกติ

123
00:05:11,330 --> 00:05:12,190
ต้นตั้งตรง

124
00:05:12,190 --> 00:05:13,008
แล้วก็ขึ้น

125
00:05:13,008 --> 00:05:15,102
ทางด้านบนนะคะ

126
00:05:15,102 --> 00:05:15,416
ต้น

127
00:05:15,416 --> 00:05:19,416
ไม้นี้เป็นไว้ริมหน้า

128
00:05:22,573 --> 00:05:26,573
ต่างหรือริมระเบียงค่ะ นักเรียนเคยสังเหตไหมคะ ต้นไม้ของนักเรียนจะมีลักษณะที่ต่างกัน

129
00:05:29,843 --> 00:05:31,040
อย่างไร โค้งเข้าหาแสง

130
00:05:31,040 --> 00:05:31,436
เสมอจากในรูปนี้

131
00:05:31,436 --> 00:05:35,188
นะคะเป็นต้นทานตะวัน

132
00:05:35,188 --> 00:05:35,973
สังเกตที่

133
00:05:35,973 --> 00:05:39,973
ปลายยอดนะคะ จะเห็นว่ามีการ

134
00:05:40,060 --> 00:05:44,060
โค้งเข้าแสงค่ะ เพราะว่าตอนที่ครูปลู

135
00:05:50,710 --> 00:05:54,710
กริมระเบียง เดีี๋ยวเรามาศึกษานะคะ ว่าปลายยอดพืช

136
00:05:54,736 --> 00:05:55,055

137
00:05:55,055 --> 00:05:55,750

138
00:05:55,750 --> 00:05:57,228
โค้งเข้าหาแสง

139
00:05:57,228 --> 00:05:58,331
ได้อย่างไร ซึ่งเป็น

140
00:05:58,331 --> 00:05:58,841
ปัจจัยภายนอก

141
00:05:58,841 --> 00:06:00,958
ที่มากระตุ้น

142
00:06:00,958 --> 00:06:00,960
เป็น

143
00:06:00,960 --> 00:06:04,960
ผลจากอ

144
00:06:07,662 --> 00:06:08,625
อกซิน โดยปกติ

145
00:06:08,625 --> 00:06:08,766
แล้วฟินมากบริเวณ

146
00:06:08,766 --> 00:06:12,766
ปลายยอดและใบอ่อน

147
00:06:12,823 --> 00:06:13,279
เมื่อมีแสงส่องไปยัง

148
00:06:13,279 --> 00:06:15,656
ด้านใดด้านหนึ่ง

149
00:06:15,656 --> 00:06:16,979
ของปลายยอด อย่างในรูปนี้

150
00:06:16,979 --> 00:06:20,431
นะคะ ก็คือตอนนี้ค่ะ

151
00:06:20,431 --> 00:06:22,135
การที่ได้

152
00:06:22,135 --> 00:06:23,223
รับแสงน้อย

153
00:06:23,223 --> 00:06:23,741
จะมีการสะสม

154
00:06:23,741 --> 00:06:24,050
ของออกซิเจนมาก นักเรียนสามารถศึกษาได้นะคะ กว่า

155
00:06:24,050 --> 00:06:28,050
ว่าการที่ได้รับ

156
00:06:28,333 --> 00:06:32,333
นะคะ

157
00:06:32,528 --> 00:06:34,466
ที่ได้รับ

158
00:06:34,466 --> 00:06:37,907
แสง

159
00:06:37,907 --> 00:06:41,907
ตามที่ได้รับแ

160
00:06:41,947 --> 00:06:45,435
สงน้อยจะมีการสะสมออกซินมากกว่าการที่ได้รับ

161
00:06:45,435 --> 00:06:48,207
แสงมาก ออกซินกระตุ้นการยืดตัวของเซลล์

162
00:06:48,207 --> 00:06:51,970
ที่ได้รับจากน้อย

163
00:06:51,970 --> 00:06:54,144
มีการยืดตัว

164
00:06:54,144 --> 00:06:55,116
ขยายตัว

165
00:06:55,116 --> 00:06:58,808
มากกว่าการที่ได้รับแสงมาก

166
00:06:58,808 --> 00:07:02,808
ปลายยอด

167
00:07:04,225 --> 00:07:06,322
สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้าย NAA

168
00:07:06,322 --> 00:07:09,458

169
00:07:09,458 --> 00:07:11,553

170
00:07:11,553 --> 00:07:13,903

171
00:07:13,903 --> 00:07:14,311
Naphthaleneacetic Acid มีีการนำมาใช้เพื่อเร่งการเกิดรากของกิ่งตอนหรือปักชำ

172
00:07:14,311 --> 00:07:15,514

173
00:07:15,514 --> 00:07:15,579

174
00:07:15,579 --> 00:07:19,259

175
00:07:19,259 --> 00:07:20,780

176
00:07:20,780 --> 00:07:22,315
โดยใช้

177
00:07:22,315 --> 00:07:22,343
สารสังเคราะห์

178
00:07:22,343 --> 00:07:26,343
ที่มีสมบัติคล้ายออกซิน

179
00:07:28,297 --> 00:07:32,297
เพื่อเร่งการเจริญของรากค่ะ ทางด้านซ้ายมือนี้ค่ะ จะเป็น

180
00:07:32,767 --> 00:07:32,769
ตรงนั้น

181
00:07:32,769 --> 00:07:35,399
จะเป็นหลัก

182
00:07:35,399 --> 00:07:37,701
สินค้าเราดูนะคะ

183
00:07:37,701 --> 00:07:37,702
ดีค่ะ จะไม่

184
00:07:37,702 --> 00:07:41,702
การใช้

185
00:07:41,733 --> 00:07:43,896
แล้วนะคะ

186
00:07:43,896 --> 00:07:44,397
จะเห็น

187
00:07:44,397 --> 00:07:45,678
ว่าสิ่งที่

188
00:07:45,678 --> 00:07:46,607
ไม่มีการ

189
00:07:46,607 --> 00:07:46,609
ใช้สารจะไม่มี

190
00:07:46,609 --> 00:07:49,460
รากงอก

191
00:07:49,460 --> 00:07:50,689
ออกมาค่ะ ส่วนกิ่งนี้นะคะ

192
00:07:50,689 --> 00:07:51,381
ที่มีการ

193
00:07:51,381 --> 00:07:51,964
ใช้สารสังเคราะห์ที่

194
00:07:51,964 --> 00:07:55,964
มีสมบัติคล้าย

195
00:07:57,597 --> 00:07:59,689
ออกซิน การสังเคราะห์

196
00:07:59,689 --> 00:08:00,807
ที่มีสมบัติ

197
00:08:00,807 --> 00:08:01,421
คล้ายอย่างสามารถ

198
00:08:01,421 --> 00:08:03,877
ใช้กระตุ้นให้พืชบางชนิด

199
00:08:03,877 --> 00:08:05,047
ติดผล โดยไม่ต้อง

200
00:08:05,047 --> 00:08:08,710
มีการปฏิสนธิได้ด้วยค่ะ

201
00:08:08,710 --> 00:08:11,516
องุ่น แตงโม สตรอว์เบอร์รี มะเขือเทศ

202
00:08:11,516 --> 00:08:12,599

203
00:08:12,599 --> 00:08:12,681
ซึ่งจะได้พืชที่ไม่

204
00:08:12,681 --> 00:08:16,681
เมล็ด

205
00:08:18,608 --> 00:08:22,608

206
00:08:24,744 --> 00:08:28,744
ดังนั้น จึงมีการใช้สารกลุ่

207
00:08:30,091 --> 00:08:34,091
อเพื่อกำจัดศัตรูพืชค่ะ ช่วงชวนคิด

208
00:08:34,616 --> 00:08:35,849
ครูมีคำถาม

209
00:08:35,849 --> 00:08:36,246
ถามนักเรียนมันก็คือสารสังเคราะห์ที่

210
00:08:36,246 --> 00:08:38,929
มีสมบัติคล้าย

211
00:08:38,929 --> 00:08:39,399
จะเป็น

212
00:08:39,399 --> 00:08:43,399
ปัจจัยภายนอก

213
00:08:44,003 --> 00:08:48,003
หรือปัจจัยภายใน ครูจะให้เวลาคิด 10 วิค่ะ แล้วเดีี๋ยวเรามาดูเ

214
00:08:59,030 --> 00:08:59,561
ฉลยนะคะ เป็นอย่างไรบ้าง

215
00:08:59,561 --> 00:09:03,090
คะ น่าจะตอบดไ้

216
00:09:03,090 --> 00:09:04,934
ภายในพืช

217
00:09:04,934 --> 00:09:08,934
ปัจจัยภายใน

218
00:09:10,282 --> 00:09:10,284
ใช้ในกระบวน

219
00:09:10,284 --> 00:09:13,336
การต่าง ๆ ภายในเซลล์

220
00:09:13,336 --> 00:09:16,489
แต่ในทางการเกษตร

221
00:09:16,489 --> 00:09:17,662
ที่มีการนำ

222
00:09:17,662 --> 00:09:20,989
สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซิน

223
00:09:20,989 --> 00:09:21,593
มาใช้นะคะ เป็น

224
00:09:21,593 --> 00:09:24,230
การให้จากภายนอก

225
00:09:24,230 --> 00:09:24,934
คือ ต้องลำเลียงสาร

226
00:09:24,934 --> 00:09:25,566
ดังกล่าวเข้า

227
00:09:25,566 --> 00:09:28,706
สู่ภายในต้นพืช

228
00:09:28,706 --> 00:09:28,708
ดังนั้น จึง

229
00:09:28,708 --> 00:09:29,945
จัดว่า

230
00:09:29,945 --> 00:09:33,945
สารคุมการเจริญเติบโตเหล่านี้เป็นปัจจัยภาย

231
00:09:39,214 --> 00:09:39,951
นอกค่ะ ไซโทไคนิน เป็น

232
00:09:39,951 --> 00:09:42,342
ฮอร์โมนพืชอีกชนิดหนึ่ง

233
00:09:42,342 --> 00:09:43,129
ที่มีบท

234
00:09:43,129 --> 00:09:43,130
บาทสำคัญเกี่ยวกับ

235
00:09:43,130 --> 00:09:45,570
การแบ่งเซลล์

236
00:09:45,570 --> 00:09:49,570
และการเปลี่ยน

237
00:09:49,976 --> 00:09:51,605
สภาพของเซลล์ และนอกจากนี้ยังมีบทบาท

238
00:09:51,605 --> 00:09:55,605
เกี่ยวข้องกับกระบวนการ

239
00:09:57,740 --> 00:09:59,401
ของพืชค่ะ นักเรียนเคยทานผักชนิดนี้ไหมคะ นี่คือผักหวานป่า

240
00:09:59,401 --> 00:10:02,555
เกษตรกรจะปลูก

241
00:10:02,555 --> 00:10:03,717
ตอนนี้นะคะ

242
00:10:03,717 --> 00:10:06,950
ให้เกิดการ

243
00:10:06,950 --> 00:10:08,309
สามารถ

244
00:10:08,309 --> 00:10:08,310
เก็บรับประทาน

245
00:10:08,310 --> 00:10:12,310
ได้เรื่อย ๆ

246
00:10:13,121 --> 00:10:15,368
จาก

247
00:10:15,368 --> 00:10:15,369
ผักหวานป่าแล้วนะคะ

248
00:10:15,369 --> 00:10:19,369
ก็ยังมีพืชอื่น ๆ อีกที่สามารถตัดยอด

249
00:10:20,091 --> 00:10:22,995
กะเพรา โหระพา

250
00:10:22,995 --> 00:10:23,614
กระถิน จากรูป

251
00:10:23,614 --> 00:10:23,920
นี้นะคะ

252
00:10:23,920 --> 00:10:27,920
คือการตัดยอดกระเพรา

253
00:10:28,636 --> 00:10:30,336
ปลายยอดบริเวณนี้ค่ะ

254
00:10:30,336 --> 00:10:32,275
เมื่อเวลาผ่านไป

255
00:10:32,275 --> 00:10:35,536
สังเกตดูจากตรงนี้นะคะ

256
00:10:35,536 --> 00:10:35,538
เมื่อขยาย

257
00:10:35,538 --> 00:10:37,245
ก็เห็นว่า

258
00:10:37,245 --> 00:10:39,911
บริเวณที่

259
00:10:39,911 --> 00:10:43,562
เป็นตาข้างนี้ค่ะ ก็จะ

260
00:10:43,562 --> 00:10:47,562
เจริญขึ้น แล้วหลังจากนั้น

261
00:10:47,957 --> 00:10:49,764
นักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใด

262
00:10:49,764 --> 00:10:50,764
เมื่อมี

263
00:10:50,764 --> 00:10:51,529
การปรับหรือ

264
00:10:51,529 --> 00:10:55,529
เด็ดปลายยอดพืชออก

265
00:10:59,092 --> 00:10:59,978
เป็นผลจาก

266
00:10:59,978 --> 00:11:00,575
การทำงานร่วม

267
00:11:00,575 --> 00:11:04,575
ของออกซินและ

268
00:11:07,301 --> 00:11:07,303
ไซโทไคนิน มีหลักการทำงานอยู่ที่

269
00:11:07,303 --> 00:11:11,303
ปลายราก แล้วจะถูกลำเลียงไปยัง

270
00:11:14,607 --> 00:11:17,320
เอาสีนี้นะคะ

271
00:11:17,320 --> 00:11:17,322
ที่มี

272
00:11:17,322 --> 00:11:18,385
ปริมาณมากนะคะ

273
00:11:18,385 --> 00:11:20,545
เมื่อ

274
00:11:20,545 --> 00:11:23,508
ใกล้บริเวณปลายราก เป็นไปได้ยาก

275
00:11:23,508 --> 00:11:24,587
จะมี

276
00:11:24,587 --> 00:11:25,103
ปริมาณน้อยลง

277
00:11:25,103 --> 00:11:28,379
นะคะ เมื่อใกล้

278
00:11:28,379 --> 00:11:29,216
ส่วนปลายยอดค่ะ

279
00:11:29,216 --> 00:11:29,217

280
00:11:29,217 --> 00:11:31,132
ที่บริเวณปลายยอด

281
00:11:31,132 --> 00:11:32,992
จะมีความเข้มข้นสูง

282
00:11:32,992 --> 00:11:33,823
ค่อย ๆ

283
00:11:33,823 --> 00:11:35,498
ลดลงนะคะ

284
00:11:35,498 --> 00:11:39,380
เมื่อใกล้สู่ปลายราก

285
00:11:39,380 --> 00:11:40,794
ค่ะ เมื่อเปรียบเทียบ

286
00:11:40,794 --> 00:11:41,561
นะคะ

287
00:11:41,561 --> 00:11:41,818
จะเห็นว่า

288
00:11:41,818 --> 00:11:45,672
บริเวณใกล้ยอด

289
00:11:45,672 --> 00:11:45,678
จึงมีปริมาณ

290
00:11:45,678 --> 00:11:49,302
ออกซิเจนสูงกว่า

291
00:11:49,302 --> 00:11:53,060
ไซโทไคนินค่ะ การเจริญของ

292
00:11:53,060 --> 00:11:55,532
อาจจะไม่เจริญ

293
00:11:55,532 --> 00:11:57,130
ทีี่บริเวณดังกล่าว ว่าเมื่อมี

294
00:11:57,130 --> 00:11:58,710
การตัด

295
00:11:58,710 --> 00:12:02,710
ปลายยอดนะคะ เป็นการทำลาย

296
00:12:02,925 --> 00:12:06,912
แหล่งสร้างหลักของออกซิน ปริมาณออกซินจึงลดลง

297
00:12:06,912 --> 00:12:10,912

298
00:12:15,319 --> 00:12:15,329
นักเรียน

299
00:12:15,329 --> 00:12:17,820
สามารถสังเกตได้ว่า

300
00:12:17,820 --> 00:12:18,410
ในรูปนี้แรกนี้นะคะ ก่อน

301
00:12:18,410 --> 00:12:18,762
ที่จะมีการ

302
00:12:18,762 --> 00:12:22,762
ตัดปลายยอด

303
00:12:23,046 --> 00:12:27,046
มีการตัดปลายยอดแล้ว

304
00:12:28,429 --> 00:12:32,429
ตาข้างจะมีีการเจริญมากขึ้นนะคะ และสดท้ายจะพัฒนา

305
00:12:32,625 --> 00:12:33,230
กับ

306
00:12:33,230 --> 00:12:37,230
การนำไปใช้

307
00:12:38,614 --> 00:12:42,614
รอที่มีสมบัติคล้ายไซโทไค

308
00:12:43,073 --> 00:12:47,073
นิน เช่น BA ที่ DC

309
00:12:47,365 --> 00:12:47,969
Thidiazurin มี

310
00:12:47,969 --> 00:12:51,969
การนำมาใช้

311
00:12:52,990 --> 00:12:54,963
เพื่อเร่งการแตกตาข้างของพืช

312
00:12:54,963 --> 00:12:58,963
ควบคุมทรงพุ่มของไม้ดอกไม้ประดับ

313
00:12:59,032 --> 00:12:59,789
จะมีการนำมาใช้

314
00:12:59,789 --> 00:13:00,942
เพื่อกระตุ้นการ

315
00:13:00,942 --> 00:13:01,221
สร้างยอดใน

316
00:13:01,221 --> 00:13:05,195
การเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช

317
00:13:05,195 --> 00:13:08,398
เป็นการกระตุ้นการสร้างยอด

318
00:13:08,398 --> 00:13:12,398
ของพิทโทเนีียค่ะ

319
00:13:14,304 --> 00:13:14,858
วิธีกระตุ้น

320
00:13:14,858 --> 00:13:16,388
ให้เซลล์ที่ลำต้น

321
00:13:16,388 --> 00:13:17,347
มีการ

322
00:13:17,347 --> 00:13:21,347
ยึดตัวระดับเซลล์มากขึ้น

323
00:13:22,087 --> 00:13:22,981
ทำให้ต้นสูงขึ้น และยังเกี่ยวข้องกับ

324
00:13:22,981 --> 00:13:23,073
อีกหลาย

325
00:13:23,073 --> 00:13:24,009
กระบวนการใน

326
00:13:24,009 --> 00:13:26,587

327
00:13:26,587 --> 00:13:30,587
การควบคุม

328
00:13:43,733 --> 00:13:44,033
ซึ่งหนึ่งในลักษณะทางพันธุกรรม

329
00:13:44,033 --> 00:13:48,033
ถั่วลันเตาที่เมนเดลศึกษา ก็คือ

330
00:13:52,820 --> 00:13:53,338
ลักษณะต้นสูงและต้นเตี้ย หลังจากวัดความสูงของต้น

331
00:13:53,338 --> 00:13:54,495
ถั่วลันเตานั้น

332
00:13:54,495 --> 00:13:54,498
มีความ

333
00:13:54,498 --> 00:13:58,498
สัมพันธ์กับปริมาณ

334
00:14:00,024 --> 00:14:01,300
โดยถั่วลันเตา

335
00:14:01,300 --> 00:14:03,918
ที่

336
00:14:03,918 --> 00:14:05,563
มีต

337
00:14:05,563 --> 00:14:09,563
้นสูงนะคะ จะมีีปริมาณมากกว่า

338
00:14:20,187 --> 00:14:22,615
Gibberellic Acid ใช้เพื่อช่วยให้

339
00:14:22,615 --> 00:14:22,617
ช่อยาว

340
00:14:22,617 --> 00:14:26,617
ถ้าดูจากภาพค่ะ องุ่น

341
00:14:27,457 --> 00:14:30,943
นะคะ ไม่ได้ใช้

342
00:14:30,943 --> 00:14:31,713
ประมาณ

343
00:14:31,713 --> 00:14:31,730
1.5

344
00:14:31,730 --> 00:14:35,730
เซนติเมตรค่ะ

345
00:14:35,974 --> 00:14:36,857
ส่วนองุ่นทางด้านขวามือนะคะ

346
00:14:36,857 --> 00:14:40,231
จะไม่ได้มีการใช้สารสังเคราะห์

347
00:14:40,231 --> 00:14:41,723
ประมาณ

348
00:14:41,723 --> 00:14:44,516
เซนติเมตร

349
00:14:44,516 --> 00:14:45,319
นักเรียน

350
00:14:45,319 --> 00:14:47,336
เนื้อหาสาระนะคะ

351
00:14:47,336 --> 00:14:47,534
เราก็มาถึง

352
00:14:47,534 --> 00:14:50,091
ช่วงบทเรียน

353
00:14:50,091 --> 00:14:51,371
ปัจจัยภายในที่

354
00:14:51,371 --> 00:14:53,762
มีผลต่อการ

355
00:14:53,762 --> 00:14:53,763
เจริญเติบโต

356
00:14:53,763 --> 00:14:55,792
เช่น ฮอร์โมนพืช

357
00:14:55,792 --> 00:14:55,868
ซึ่งพืชสังเคราะห์ขึ้นเพื่อควบ

358
00:14:55,868 --> 00:14:59,868
คุมการเจริญเติบ

359
00:15:00,858 --> 00:15:03,491

360
00:15:03,491 --> 00:15:03,516
ในช่วงชีวิต คุมการเจริญเติบ

361
00:15:03,516 --> 00:15:06,113
โตของพืช

362
00:15:06,113 --> 00:15:06,160
โดยเลียนแบบฮอร์โมนพืช ควบ

363
00:15:06,160 --> 00:15:08,609
การจราจร

364
00:15:08,609 --> 00:15:08,970
และ

365
00:15:08,970 --> 00:15:12,970
เพิ่มผลผลิต

366
00:15:13,223 --> 00:15:14,505
เป็นชนิดแรกที่มีการ

367
00:15:14,505 --> 00:15:18,505
ค้นพบนะคะ สำคัญเกี่ยวกับ

368
00:15:19,571 --> 00:15:20,361
นอกจากนี้แล้ว

369
00:15:20,361 --> 00:15:20,363
ยัง

370
00:15:20,363 --> 00:15:24,363
ยับยั้งการเจริญเติบโต

371
00:15:24,777 --> 00:15:27,583
ของตาข้าง โดยทำงานร่วมกับ

372
00:15:27,583 --> 00:15:28,482
ไซโทไคนิน สารสังเคราะห์

373
00:15:28,482 --> 00:15:29,141
ที่มีสมบัติ

374
00:15:29,141 --> 00:15:31,826
คล้ายออกซินนะคะ

375
00:15:31,826 --> 00:15:33,405

376
00:15:33,405 --> 00:15:35,951
NAA นิยมนำมาใช้

377
00:15:35,951 --> 00:15:37,230
การเกิด

378
00:15:37,230 --> 00:15:41,230
รากของกิ่งตอนหรือป

379
00:15:41,278 --> 00:15:41,969
ักชำ บางชนิดให้

380
00:15:41,969 --> 00:15:42,613
ติด

381
00:15:42,613 --> 00:15:44,997
โดยไม่ต้องมีการปฏิสนธิ

382
00:15:44,997 --> 00:15:47,366
ค่ะ เช่น แตงโม และสตรอว์เบอร์รี รี่

383
00:15:47,366 --> 00:15:48,019
ไซโตไคนิน

384
00:15:48,019 --> 00:15:49,669
มีบทบาท

385
00:15:49,669 --> 00:15:50,538
สำคัญเกี่ยวกับ

386
00:15:50,538 --> 00:15:54,219
การแบ่งเซลล์และการเปลี่ยนสภาพ

387
00:15:54,219 --> 00:15:55,895
การ

388
00:15:55,895 --> 00:15:56,912
เจริญของตา

389
00:15:56,912 --> 00:15:57,276
ก็ยังเป็นผลมาจาก

390
00:15:57,276 --> 00:16:01,276
การทำงานร่วมกันของ

391
00:16:03,255 --> 00:16:04,447
ไซโทไคนินและออกซินค่ะ สารสังเคราะห์ที่

392
00:16:04,447 --> 00:16:04,448
มีสมบัติคล้าย

393
00:16:04,448 --> 00:16:08,448
นะคะ

394
00:16:08,452 --> 00:16:09,044
นิยมนำมา

395
00:16:09,044 --> 00:16:09,659
ใช้ช่วยเร่งการ

396
00:16:09,659 --> 00:16:13,383
แตกตาข้างของพืช แ

397
00:16:13,383 --> 00:16:13,442
ละยังควบคุมพวกกลุ่ม 2 กลุ่ม

398
00:16:13,442 --> 00:16:17,442
ของไม้ดอกไม้ประดับ

399
00:16:18,829 --> 00:16:20,002
การสร้างยอด

400
00:16:20,002 --> 00:16:24,002
ในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช

401
00:16:24,356 --> 00:16:25,011
ค่ะ

402
00:16:25,011 --> 00:16:26,108
มีบทบาทในการกระตุ้นให้

403
00:16:26,108 --> 00:16:26,997
เซลล์

404
00:16:26,997 --> 00:16:27,208
ที่ลำต้นมีการ

405
00:16:27,208 --> 00:16:27,875
ยืดตัว

406
00:16:27,875 --> 00:16:31,875
ขึ้น

407
00:16:32,598 --> 00:16:33,031
นอกจากนีี้แล้ว

408
00:16:33,031 --> 00:16:36,436
ยังควบคุมการงอก

409
00:16:36,436 --> 00:16:38,470
ของพืชบางชนิด และ

410
00:16:38,470 --> 00:16:38,472
ควบคุมการออก

411
00:16:38,472 --> 00:16:40,985
ดอกด้วยค่ะ

412
00:16:40,985 --> 00:16:41,893
สารสังเคราะห์

413
00:16:41,893 --> 00:16:43,311
ที่มีสมบัติ

414
00:16:43,311 --> 00:16:44,065
คล้ายจิบเบอเรลลิก

415
00:16:44,065 --> 00:16:46,424
นะคะ อย่างเช่น

416
00:16:46,424 --> 00:16:48,176
นิยม

417
00:16:48,176 --> 00:16:48,664
นำมาใช้

418
00:16:48,664 --> 00:16:48,666
ยาว

419
00:16:48,666 --> 00:16:50,965
ช่วยให้ช่อองุ่นยาวทำให้ผล

420
00:16:50,965 --> 00:16:50,970
ขยายขนาด

421
00:16:50,970 --> 00:16:53,677
ใหญ่ขึ้นได้ค่ะ

422
00:16:53,677 --> 00:16:54,372
สำหรับ

423
00:16:54,372 --> 00:16:56,181
คลิปนี้ก็

424
00:16:56,181 --> 00:16:57,225
ขอจบเพียงเท่านี้

425
00:16:57,225 --> 00:16:57,227
ก่อนนะคะ

426
00:16:57,227 --> 00:16:58,747
แล้วพบกันใหม่ในคลิป

427
00:16:58,747 --> 00:17:02,747
ถัดไป สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]