---
title: PE + ASR ระบบคืออะไร (18.08 นาที) ห้องที่ 1
subtitle: 
date: วันพฤหัสบดีที่ 21 พฤษภาคม 2569  เวลา 13.00 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)
      สวัสดี ค่ะนักเรียนคะ คุณครูอ้อมนะคะ วันนี้ก็ยิน ดีที่ได้มี โอกาสได้มาจากการเรียนรู้ วิชาเทคโนโลยี การออกแบบและ เทคโนโลยีสำหรับนัก เรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4 นะคะ ในวิชานี้ นะคะจะมีหัวข้อ อะไรบ้างว่าขอชี้แจง ก่อนอื่นเลยนะ คะในวิชา เทคโนโลยีการออก แบบและเทคโนโลยี ของเรานะคะ ไม่เจ็บปวด เจ็บปวด แบ่งออก เป็น 3 ส่วนค่ะ ส่วน แรกเรียกว่าเทคโนโลยี น่ารู้ ซึ่งประกอบด้วย  3 บทเรียน ด้วยกัน นะคะจะได้จัด การเรียนรู้กับ พวกเราทั้งสามคนเลย วัน นี้ค่ะเป็นเรื่อง ของบทที่ 1 ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน หัวข้อแรก ของวันนี้เลย นะคะชื่อว่าระบบ อะไร จะได้ พูดถึงความ หมายของระบบ ว่าคืออะไร แล้วก็ระบบทางธรรมชาติ  เทคโนโลยี หรือเป็นระบบ ที่มนุษย์ สร้างขึ้นนั่นเองนะคะคนอื่น ขอชี้แจง จุดประสงค์นะคะเมื่อนักเรียนเรียนรู้เรื่อง หัวข้อ เรื่องระบบ คืออะไรเนี่ยนะคะ กูก็คาดหวัง ให้นักเรียนสามารถ อธิบายความหมาย ของระบบได้ นะคะสามารถ เชื่อมโยงความสัมพันธ์ องค์ประกอบต่างๆ ที่เกี่ยวเนื่อง กันภายในระบบได้ ขอให้ นักเรียนตั้งใจ เรียนเพื่อที่จะ บรรลุจุดประสงค์ การเรียนรู้ของ เรามีทั้ง 2 ข้อนะคะ ก่อนอื่น เลย อยากให้นักเรียนบอกความสัมพันธ์ ต้องสัมภาษณ์นี้ ยังเห็นไม่ชัด เจนเดี๋ยวผัวเมา ตัวเอง ออกจากภาพก่อนนะคะ ยังเลย ออกแล้ว นะคะเห็นชัดมากขึ้นเนาะ 25 นี้สัมพันธ์กัน อย่างไรนักเรียน   วิธี การง่ายๆ ที่เรามักจะใช้ หาพี่เอามาใช้ ในการมองภาพ หรือว่าความสัมพันธ์ของ สองถึงคำ คำ ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้  มีอะไร บ้างล่ะคะครูอ้อมคลิปเนาะ คิดถึงคำว่าเค้ก  ขนมหวาน คิดถึงอาหาร ถึงแม่ คิดถึงลูก นะมีคำว่าครอบครัว มีความสุข เอา อิ่มทำอร่อย อิทภาค 1  ทางตัน ต้น ไม้มีแสงมี ลบด้วย นะคะมี สถานที่กู้คิดถึงคำว่าบ้าน คิดถึง การจัดบ้านการจัดสวน หรืออาจจะคิดถึง แสง  พืชสวน มาตกแต่งต้น ไม้มีธรรมชาติ   ได้หมดเลยค่ะ พอได้คำ และเรา ก็ลอง หาความสัมพันธ์ บาง คนอาจจะได้ มาเป็นประโยค เลยอาจจะได้คำว่า  บ้านแสนสุข  คำว่า บ้านแสนสุขก็ได้นะครับ เช้านี้ แสนอร่อย เริ่มต้นที่ภาพนักเรียนกำลัง ทานอาหาร กำลัง ทานอาหารไปถึงภายใน ร่างกายของเด็ก คนนี้เลยนะคะ เมื่อทานอาหารแล้ว อาหาร ปรุงระบบ ทางเดินอาหาร  ก็ถูกดูดซึม  เมื่อ ย่อยแล้ว ก็ถูกดูดซึม สารอาหาร ร่างกายของเรา เอา ไปใช้ประโยชน์ ในส่วนต่างๆ ของร่างกายใช่ไหมคะแน่นอนเพื่อ มนุษย์ ดำรงชีวิตอยู่ได้ ก็ต้องมีการหายใจ ไม่มีการหายใจ เรา ก็ปลดปล่อยคาร์บอนไดออกไซด์ออกมาค่ะ  สัมพันธ์ กันแล้วกับ ภาพที่ 2  เพราะว่าอะไรคะ ต้น ไม้หรือพืช ต่างๆนั้น ใช้ คาร์บอนไดออกไซด์ ในกระบวน การสังเคราะห์ด้วยแสง ได้ใช้ มนุษย์น้อ ต่างจากมนุษย์ เมื่อ ใช้ไปแล้วก็เกิด ปลดปล่อยออกซิเจนออกมาค่ะ แล้วก็ กดไป ถึงมนุษย์ บอกว่า มนุษย์ของเรา นัดให้ออกซิเจน ในการหายใจ สีจีวรกำลัง จะพยายามเชื่อ มโยงก็คือว่า เราอาจ เห็นสภาพ ที่อาจจะไม่สัมพันธ์กัน แล้วมัน สัมพันธ์กันอยู่นะคะ เริ่มที่มนุษย์ วน เวียนไปถึงพืช แล้ว ก็กลับมาที่มนุษย์ เหมือนกัน  ได้ราคาเท่า เรามองทุก อย่างเป็นอยู่ภาย ใต้ระบบใดระบบ หนึ่งเราก็จะ เห็นความสัมพันธ์ ของส่วนต่างๆนั้น ซึ่งวันนี้ก็จะ เป็น ส่วนที่เรา จะต้องไปเรียน   ถ้าพูดถึงระบบ  นักเรียนคิดว่า มี ระบบ อะไรบ้างที่นัก เรียนรู้จักคะ อ้อมให้ เวลาคิดสักประมาณ 3 0 วินาทีเนาะ นัก เรียนได้กี่คำ ระบบ อะไรบ้างที่รู้จัก  มันต้องจับเวลา นะคะ 30  วินาทีอาจจะลดไวค่ะ ว่านักเรียน ได้กี่พันกัน เริ่ม  หมดเวลาแล้วค่ะ หมดเวลา ได้กี่คำกัน อื่น ระบบ หลายคน อาจจะซ้ำกัน กับครูอ๊อบ อะไรบ้าง ที่กูอ่ะนึกถึง ซ้ำกันหรือเปล่า บ้านๆ นะเสียระบบ เสียงตามสาย ระบบการศึกษา ระบบ นักเรียน นักเรียนม 4 ภายในร่างกาย ก็ยังมีระบบหมุนเวียนเลือด การจัดส่งสินค้า ระบบประสาท ในร่างกายของเรา   ระบบ ต่างๆเหล่านี้ มีเยอะเลยนักเรียน อาจจะได้เยอะกว่าครู  กูมาให้สังเกตว่า  ระบบเราเนี่ย ถ้าถูกเรียก ว่าระบบแล้ว มันมีอะไร ที่เหมือนกันค่ะ    มันมี อะไรที่เหมือน กันคำว่าระบบอย่างนี้ ตั้ง ข้อสังเกตว่า อะไร ก็ตามที่ถูก เรียกว่าระบบ มันต้อง มีส่วนประกอบ มากกว่า 1 อย่าง เช่นการรับนักเรียนเนี่ย นักเรียน ต้อง มีคนที่มารับ นักเรียนใช่ไหมคะ ต้องทำ งานสัมพันธ์กันค่ะ เอาเอกสารมา ให้ผู้รับ สมัคร  ให้อะไรคะ เพื่อ ทำงานสัมพันธ์ กันแล้วรวม กันแล้วนี่ ก็ต้องบรรลุเป้า หมายก็คือสามารถ รัก รับนักเรียนได้อย่างไร  เพราะฉะนั้น นี่ คือที่มาของ คำว่าความหมาย ของระบบการเรียน เพราะ คำว่าระบบ นะคะโดยทั่วไป นั้นหมายถึงสิ่งต่างๆ ที่มีส่วน ประกอบตั้งแต่ สองส่วนขึ้นไป มาร่วมกันเนาะ โครงการเพื่ออะไรล่ะ เขาก็ทำงาน ให้สัมพันธ์กันค่ะ เพื่อที่จะให้สามารถ วัตถุ ประสงค์นั้นได้หรือ เปล่าหน้าที่ของสิ่ง ที่สร้าง ขึ้นมานั้นเอง สังเกต ระบบเนี้ย จะมีอยู่ 2 ส่วนหลัก ๆก็คือระบบ ทางธรรมชาติ ระบบ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เนาะ อันนี้เราจะไป ดูตัวอย่าง นะคะว่าระบบทางธรรมชาติเป็นอย่างไร ระบบ ที่มนุษย์สร้าง ขึ้นเป็นอย่างไร  เริ่มกันที่ระบบ  ทางธรรมชาติพร้อมยกตัวอย่าง เมื่อกี้เอง ระบบ ย่อยอาหารของมนุษย์ นะคะ สักรูปให้มันจะเห็น ส่วนประกอบ หลายเลยหลาย อวัยวะที่เกี่ยวข้องไม่มี เลยนะคะ เกี่ยวข้อง กับระบบย่อยอาหารเนาะ ยิ้มปากมี หลอดอาหารมี หลายอย่าง ยกตัวอย่าง ยิ้มปาก มีหลอดอาหาร กระเพาะอาหาร มี ลำไส้เล็ก ลำไส้ใหญ่  มี จนถึง ทวารหนักเลยเพราะฉะนั้น สิ่ง เหล่านี้แหละค่ะพี่ ส่วนประกอบ ของระบบย่อยอาหาร ไม่มีส่วน ประกอบของระบบ ย่อยอาหารแล้ว มีอะไรคะเมื่อกี้นี้ ทำงานสัมพันธ์กัน ทำ งานสัมพันธ์กันแล้ว เพื่อให้ บรรลุวัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ของระบบ ย่อยอาหารคืออะไร ย่อยอาหาร ให้รับประทาน ที่รับประทานอาหารให้ละเอียด แล้วก็ดู ดซึมสาร อาหารไปเลี้ยงส่วน ต่างๆของร่างกาย นั่นคือ บรรลุ วัตถุประสงค์แล้วเนาะ     ถ้าเกิด ปรางจุด มีความ ผิดพลาด ขึ้นมาล่ะคะ เช่น ถ้าเรา เคี้ยวอาหารไม่ละเอียด  จะส่ง ผลต่อการ ทำงานของอวัยวะ ในระบบย่อย อาหารอื่นๆ อย่างไรคะ ถ้า เราอยากรู้ว่ามันจะ ส่ง ผลอย่างไรเราก็ ต้องมาดูที่ อวัยวะ ที่กูพูด ถึงเมื่อกี้นี้ ปากหลอดอาหารกระเพาะอาหาร ลำไส้ เล็กลำไส้ใหญ่ ทวารหนักไม่ละเอียดคือเกิดปัญหา ตั้งแต่ที่ปากเลย แน่นอน อวัยวะต่อมา หลอดอาหาร กระเพาะอาหาร ก็ต้องทำงานหนัก ขึ้นมาก็ มันไม่ละเอียด อาหาร ก็จะต้อง ออก แรงหรือว่าต้องใช้ พลัง งานเพิ่มขึ้นใน การบีบรัดอาหาร อาหารไม่ละเอียด แล้ว กระเพาะอาหารเองก็ต้อง หลั่งน้ำย่อย ออก มามากกว่าปกติ เพื่อที่จะให้ ละเอียด  แน่นอน ค่ะถ้าทำงาน หนักขึ้นมาแบบ นี้กระเพาะอาหาร หลั่งน้ำย่อยมากกระปุก อาจจะนำไปสู่ ภาวะ ผิดปกติก็คือภาวะ  ส่งผลต่อภาพ รวมของสุขภาพของ  ผู้ทานอาหารได้ วัวกำลังพยายาม บอกก็คือว่าถ้า อวัยวะ ใดอวัยวะหนึ่งใน ระบบนั้นทำงานผิดปกติ ขึ้น มานะคะมันก็ จะส่งผลต่อ ภาพรวมของระบบนั้น นักเรียนสามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของ อวัยวะต่างๆ  ในระบบ ย่อยอาหารได้นะคะ  ขอ ยกตัวอย่าง อีก 1 ตัวสำหรับระบบ ทางธรรมชาตินะคะ นั่นคือระบบ หายใจแบบในรูปนะคะ นักเรียนอาจจะเห็นว่า อวัยวะ ที่เกี่ยวข้อง หลายอย่างเลยนะคะอย่างเช่น จมูก โพรงจมูก คอหอย ฟังเสียง หลอดลม อีปอบ มีกระบัง ลมใช่ไหมคะ อวัยวะเราทำงานให้ สัมพันธ์กัน เพื่อบรรลุ วัตถุประสงค์ก็คือการ แลก เปลี่ยนแก๊ส ออกซิเจนกับคาร์บอนไดออกไซด์ ระหว่าง อากาศภายนอกบ้านอีก  มาเอาคืนบ้าง ค่ะระบบ ทางธรรมชาติ เช่น ระบบลำ เลียงน้ำของพืช จุดประสงค์การ ลำเลียงน้ำของพืชเพื่อ ลำน้ำ ในดิน ไปเพื่อ ใช้ในกระบวนการ อันของพี่แสงใช่ไหมคะ  มี อะไรบ้างล่ะ ที่เกี่ยวกับระบบ ลำเลียงน้ำของพืช นำ น้ำ ตักดิน น้องก็ต้องเป็นรากมีท่อลำเลียง ต้องมีใบ อย่างนี้ มันอยู่ในระบบ ลำเลียงน้ำของพี่ นี่คือ ตัวอย่างของ ระบบทางธรรมชาติ อย่างอื่นล่ะ  นักเรียนคิดดูสิคะ แม่ สืบพันธุ์กัน กล้ามเนื้อประสาท ผิวหนัง ระบบสุริยะ คือระบบทางธรรมชาติหมดเลยค่ะ  ระบบ ทางธรรมชาติไปแล้ว เราจะยกตัวอย่าง ระบบ ที่มนุษย์ สร้างขึ้นบ้าง นักเรียนเขียนปากกานี้  อันนี้มีความ พิเศษส่วนใหญ่ใช้วิธีการใดคะ กด ใช่ไหมแล้วก็ไส้ ออกมาใช่ไหมคะที่ครูให้มา มัน ใช้การควบคุม แบบหมุนถาด ฝนตกๆ แล้วมันก็ออกมา  ระบบ ประกันลูก ลื่นของตัวนี้ นัก เรียนวิเคราะห์ได้ไหม คะ อะไร บ้างที่เป็น ส่วนประกอบ ของระบบในที่นี้ วิธี การต้มอยู่ที่ โครงสร้างของ มันที่เรามองเห็นก่อน  โครงสร้าง ที่มอง เห็นเลย โครงสร้างภายนอกโรงเรียน  นี่ไง หัวปากกาเลยคะ  หน้าที่ ของเขาก็มี ป้องกันการ กระแทกและ ยึด ไส้ปากกาไว้ใช่ไหมคะ เขาเห็นนามปากกาค่ะ หน้าที่ หลักๆของเขาก็คือ  ให้ สามารถเขียนให้สะดวก แล้วก็บรรจุ ไส้ปากกาภายใน บางประการบางรุ่น ปากกาด้วย นะคะ ก็เอาไว้ยึด เกาะวัสดุยึด กับกระเป๋าอะไรดีน้อ 26  สร้างภายนอกที่เราเห็น  แกะ มันออกมานะคะ เราก็จะเห็น ออกภายในของมัน ปากกา มันยังทำหน้าที่ในการ คุมการเข้า ออกของไส้ปากกาด้วย  ปานนั้นก็ ยังต้องมีสปริง ใช่ไหมคะ ควบ คุมการเคลื่อนที่ของไส้ปากกา  ปากกา แม่นอนหลับ เขียน ได้ต้องมีไส้ปากกา ที่บรรจุหมึกไว้อยู่ เอา ไว้สำหรับเขียนเนาะ นี่คือระบบ ปากกาลูกลื่น ที่คุณยกตัวอย่าง เราใช้ วิธีการวิเคราะห์ ระบบด้วยการดูโครงสร้าง ภายนอก แล้วก็ ดูโครงสร้าง ภายในอยู่หน้าที่ของเขา อังกฤษ สังเกตความสัมพันธ์กันนะคะครูหมุน ออกมา มึงก็จะถูก กระชาย เข้าไปยังไส้ปากกาใช่ไหมคะ ทำให้ เราสามารถเขียนได้   เกิดปัญหาขึ้นมาล่ะคะ ถ้าเกิด ปัญหาขึ้นมาว่า  ปากกาของนักเรียนเนี่ย หัว ปากกาแตกภาคเรียน พี่จะส่ง อย่างไรคะ การเขียน ของนักเรียนน่ะค่ะ  ปากกาแตก  มันก็จะมี ส่วนที่เกี่ยวข้อง ไส้ปากกาใช่ไหม คะทำให้ เราไม่สะดวก ต่อการควบคุม การหมุนไส้ปากกา ไป มา ข้อมูลการเปลี่ยนยาก เห็นไม่ชัดเจน เราจะเห็นว่า ส่วน ใดส่วนหนึ่ง อะไรก็ตามที่ มัน ทำงานไม่สมบูรณ์มันก็จะ มีผลไปถึง ภาพรวม    เขียนไม่ได้ เลยก็ต้องซื้อปากกาใหม่  ความสัมพันธ์ ของแต่ละส่วน   ในแต่ละระบบ  โทรศัพท์มือถือค่ะ นัก เรียนคุ้นเคยมา กเลยนักเรียน เคยแกะดูไหม ว่ามันมีอะไรบ้าง มีอะไร บ้างคะว่าหนูรู้ ค่ะว่ามี แบตเตอรี่ค่ะ ให้พลังงานค่ะ ส่วนที่ชอบ มักจะ เป็นปัญหาเนาะ แบตเตอรี่ นอกจากนี้นักเรียนก็จะมี  มีหน่วยควบ คุมระบบเสียงค่ะ คุณ ไมโครโฟน ควบคุมลำโพง นะคะมีชุด กล้อง ถ่ายนักเรียนชอบถ่ายรูปนะ เอา ไว้สำหรับบันทึก ภาพถ่าย วีดีโอก็ได้ แสดงผล เราสามารถ รับส่ง ข้อมูลโดยการ   ระบบ พิมพ์สัมผัสก็ได้ ถ้าพิจารณา ไปที่ภายในแน่นอน โทรศัพท์ ก็ต้องมีแผงวงจรใช่ไหมคะ ประกอบด้วย หน่วยประมวลผลต่างๆ หน่วยประมวล ผลมีหน่วยความจำนะคะมีหนวด ควบ คุมหน้า จอสัมผัสด้วย เงียบ เป็นการ ยกตัวอย่าง ระบบ โทรศัพท์มือถือของเราเนี่ย ข้างใน ของมันก็มีส่วน ต่างๆมากมาย  เป็นยังไง บ้างคะสำหรับการ วิเคราะห์ ระบบ อังคารธรรมชาติและ สิ่งที่ มนุษย์สร้างขึ้น วันนี้พานักเรียนมา อันนี้กู ก็ยกตัว อย่างมาเล็กน้อย นะคะสนใจเพิ่มเติมในใจของมนุษย์เป็นอย่างไร สามารถ โอนได้นะคะพี่หนิงที่คุณแม่ไว้ตรงนี้นะคะ เพราะฉะนั้น ในวันนี้นะ คะครูก็ เพราะ นักเรียนนะคะพี่ เรียนจนถึง สุดท้าย เลยสำหรับหัวข้อนี้ก็ มันว่านักเรียน มีความ เข้าใจและ สามารถ นำความรู้เกี่ยว กับระบบตัวนี้ ไปใช้ ในหัวข้อต่อไป ได้นะคะ พบกันใหม่ใน หัวข้อต่อไปนะคะ สวัสดีค่ะ