สวัสดี ค่ะ พี่คะคุณครูอ้อมนะ คะวันนี้ก็ยิน ดีที่ได้มี โอกาสได้มา จากการเรียนรู้ วิชาเทคโน โลยีการออกแบบ และเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษา ปีที่ 4  นะคะวิชานี้นะคะ จะมีหัวข้อ อะไรบ้างพร้อมขอชี้แจง ก่อนอื่นเลย นะคะในวิชา เทคโนโลยีการ ออกแบบและเทคโนโลยี ของเรานะคะ ไม่เจ็บ  แบ่งออกเป็น 3 ส่วน ส่วนแรก เรียกว่าเทคโนโลยี น่ารู้ ซึ่งประกอบด้วย  3 บท เรียน ด้วยกันนะคะ จะได้จัดการเรียนรู้ กับพวกเรา ทั้งสามคนเลย อันนี้เป็นเรื่อง ของบทที่  1 ระบบ ทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน ลิงค์หัวข้อแรก ของวันนี้เลย นะคะชื่อว่าระบบ คืออะไร  มันก็จะได้ พูดถึงความหมาย ของระบบว่าคืออะไร แล้วก็ระบบทางธรรมชาติ ระบบทาง หรือเป็น ระบบที่มนุษย์ สร้างขึ้นนั้นเองนะคะก่อนอื่น ขอ ชี้แจงจุด ประสงค์นะคะเมื่อนักเรียนเรียนรู้เรื่อง ขอเรื่องระบบ คืออะไรเนี่ย นะคะ ครูก็คาดหวังให้นัก เรียนสามารถ อธิบายความหมายของ ระบบได้นะคะ สามารถ เชื่อ มโยงความสัมพันธ์ องค์ประกอบต่างๆ ที่เกี่ยวเนื่อง กันภายในระบบได้ ขอให้ นักเรียนตั้งใจ เรียนเพื่อที่จะ บรรลุจุดประสงค์ การเรียนรู้ของเรา มีทั้ง 2 ข้อนะคะ ก่อนอื่นเลย กูอยาก ให้นักเรียนบอกความสัมพันธ์ เอา 2 ภาพนี้ ยังเห็นไม่ เจนเดี๋ยวผัวเมา เพิ่งออกขับออกจากภาพก่อนนะคะ ยังเลย ออกแล้ว ขึ้นเนาะ 25  นี้สัมพันธ์กันอย่างไรนักเรียน   วิธี การง่ายๆที่ เรามักจะใช้ ใช้ในการ มองภาพหรือว่า ความสัมพันธ์ของสหภาพก็คือการยึดถือคำ คำ ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้  มีอะไร บ้างล่ะคะคุณอ้อมคิดเนาะ อาจจะไม่ใช่เค้กแต่คิดถึงคำว่าเค้ก  คิด ถึงขนมหวาน คิดถึงอาหาร คิดถึงแม่ คิดถึงลูกนะมีคำว่าครอบครัว มีความสุข ติ่มซําอร่อย ปิดภาค 1 นก ข้างกัน ต้น ไม้มีแฟน รถ ด้วยนะคะมีสถานที่ กูคิดถึงบ้าน คิดถึง การจัดบ้านการ นะคะ หรืออาจจะคิดถึง แสง อากาศดี สวนมาตกแต่งมี ธรรมชาติ   พอได้ คำและเรา ก็ลองหาความสัมพันธ์ บาง คนอาจจะได้ มาเป็นประโยค เลยอาจจะได้ คำว่า  แสนสุข  คำว่า บ้านแสนสุขก็ได้นะคะ เช้านี้ แถมอร่อย ทานอาหาร กำลัง ทานอาหาร ไปถึงภายในร่างกายของ เด็กคนนี้เลยนะคะ เมื่อทานอาหารแล้ว ระบบ ทางเดินอาหาร  ถูกดูดซึม  แล้วก็ ถูกดูดซึม สารอาหาร เอา ไปใช้ประโยชน์ใน ส่วนต่างๆของร่าง แน่นอนเพื่อ เมื่อมี เราก็ปลดปล่อยเขา สัมพันธ์กัน ต้นไม้ ใช้คำ ได้ใช้ จากมนุษย์น้อ ออกต่างจังหวัด เมื่อใช้ ไปแล้วก็เกิด ปล่อย ออกซิเจนออกมาค่ะ แล้วก็ กลับไปถึงมนุษย์ บอกว่ามนุษย์ ของเรานัด ใช้ออกซิเจน ในการหายใจ จะพยายามเชื่อมโยงก็คือว่า เราอาจ เห็น 2 ภาพ ที่อาจ จะไม่สัมพันธ์กัน จริงแล้วมันสัมพันธ์กันอยู่นะคะ เริ่ม ที่มนุษย์ วนเวียนไปถึงพืช แล้ว ก็กลับมาที่มนุษย์ เหมือนกัน  ได้ราคาเท่า เรามองทุกอย่าง เป็นอยู่ภายใต้ ระบบใดระบบ หนึ่งเราก็จะเห็น ความสัมพันธ์ ของส่วนต่างๆนั้น ซึ่งวันนี้ก็จะ เป็น ส่วนที่ เราจะต้องได้   ถ้าพูดถึงระบบ  นักเรียนคิดว่า มี ระบบอะไร บ้างที่นัก เรียนรู้จักคะ  ให้เวลาคิด สักประมาณ 3 0 วินาทีเนาะ นัก เรียนได้กี่คำ  ระบบ อะไรบ้างที่รู้จัก  มันต้องจับเวลา นะคะ 30  วินาทีอาจจะลดไวค่ะ ว่านักเรียน ได้กี่พันกัน  หมดเวลาแล้วค่ะ หมดเวลา ได้กี่คำกันคะ ได้กี่คำกันเอ่ย ระบบ หลายคน อาจจะซ้ำ กันกับครูอ้อมน้อง ระบบอะไร บ้างที่กูอ่ะนึกถึง ซ้ำกันหรือเปล่า ระบบ บำบัดน้ำเสีย ระบบเสียงตามสาย ระบบ การศึกษา  ระบบ นักเรียน นักเรียนม 4 ภายในร่างกาย ก็ยังมีระบบหมุนเวียนเลือด การ จัดส่งสินค้า ระบบประสาท ในร่างกายของเรา  ระบบ ต่างๆเหล่านี้มี เยอะเลยนักเรียน อาจจะได้เยอะกว่านะคะ ผู้ให้สังเกตว่า  ระบบเราเนี่ย ถ้าถูก เรียกว่าระบบ แล้วมันมีอะไร ที่เหมือนกันค่ะ    มีอะไร ที่เหมือนกัน คำว่าระบบนี้ ตั้งข้อสังเกต อะไรก็ เช่นกันครับ นักเรียน มีคนที่ ทำงานสัมพันธ์ เอาเอกสารมา ใช่ไหมคะ  ให้อะไรคะ เพื่อ ทำงานสัมพันธ์ กันแล้วรวม กันแล้วไม่ ก็ต้องบรรลุ ก็คือสามารถ รัก รับนักเรียนได้อย่างไร  เพราะฉะนั้น นี่คือ ที่มาของคำ ว่าความหมายของ ระบบการเรียน เพราะ คำว่าระบบ นะคะโดยทั่วไป นั้นหมายถึง สิ่งต่างๆ ที่มีส่วนประกอบ ตั้งแต่ 2 ที่มีส่วนประกอบตั้งแต่สองส่วนขึ้น ไปรวมกันเนาะ รวมกันเพื่ออะไรล่ะ เขาก็ทำงาน ให้สัมพันธ์กันค่ะ จะให้สามารถ วัตถุ ประสงค์นั้นได้หรือ เปล่าหน้าที่ของสิ่ง ที่สร้างขึ้น มานั้นเอง ถ้าสังเกต ระบบ มัน จะมีอยู่ 2  ส่วนหลัก ๆก็คือ ระบบทางธรรมชาติ กับระบบ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เนาะ อันนี้เราจะไป ดูตัวอย่าง ระบบทางธรรมชาตินั้นเป็นอย่างไร ระบบ ที่มนุษย์ สร้างขึ้นเป็นอย่างไร  เริ่มกัน ที่ระบบ ทางธรรมชาติพร้อมยกตัวอย่าง เมื่อกี้เอง ระบบ ย่อยอาหารของมนุษย์ นะคะ ตัดรูปให้เป็น จะเห็น ส่วน ประกอบหลาย เลยหลายอวัยวะ ที่เกี่ยวข้อง เลยนะคะ เกี่ยว ข้องกับระบบ ย่อยอาหารเนาะ ปากดี หลอดอาหารมี หลายอย่าง ยกตัวอย่าง พี่ปาก หลอดอาหาร มี กระเพาะอาหาร มีลำไส้เล็ก ลำไส้ใหญ่  มีจนถึง ทวารหนักเลย สิ่ง เหล่านี้แหละค่ะพี่ ส่วนประกอบ ของระบบย่อยอาหาร เมื่อ มีส่วนประกอบ ของระบบย่อยอาหารแล้ว มี อะไรคะเมื่อกี้นี้ ทำ สัมพันธ์กัน ทำ งานสัมพันธ์ กันแล้ว เพื่อ ให้มันรู้ เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ของระบบ ย่อยอาหารคืออะไร ย่อยอาหาร ให้รับประทาน ที่รับประทานนั้นให้ละเอียด เดี๋ยว ก็ดูด ซึมสารอาหาร ไปเลี้ยงส่วนต่าง ๆของร่างกาย นั่นคือ บรรลุ วัตถุประสงค์แล้ว    ถ้าเกิด บางจุด มีความ ถ้าขึ้นมานะคะ เช่น ถ้าเรา เคี้ยวอาหารไม่ละเอียด  จะส่ง ผลต่อการ ทำงานของอวัยวะ ในระบบย่อย อาหารอื่นๆ อย่างไรคะ ถ้า เราอยากรู้ว่ามันจะ ส่ง ผลอย่างไรเราก็ต้อง มาดูที่อวัยวะ พูดถึง เมื่อกี้นี้ปากหลอดอาหารกระเพาะอาหาร ลำไส้ เล็กลำไส้ใหญ่ ทวารละเอียดคือเกิด ปัญหาตั้งแต่ที่ปากเลย แน่นอน อวัยวะต่อมาหลอดอาหาร กระเพาะอาหาร ก็ต้องทำงานหนัก ขึ้นค่ะเพราะมันไม่ละเอียด อาหารก็จะต้อง ออก แรงหรือว่าต้องใช้ พลัง งานเพิ่มขึ้น ในการบีบรัดอาหาร อาหาร ไม่ละเอียดแล้วกระเพาะอาหารเองก็ต้อง หลั่งน้ำย่อย ออก มามากกว่าปกติ เพื่อ ที่จะให้ มันละเอียด  แน่นอนผ้าทำ งานหนักขึ้นมา แบบนี้กระเพาะ หลั่งน้ำย่อยมากกว่า อาจจะนำไปสู่ ภาวะ ปกติก็คือภาวะ  ส่งผลต่อภาพ รวมของสุขภาพของ  พูดผ่านอาหารได้ วัวกำลัง พยายามบอก ก็คือว่า อวัยวะ ใดอวัยวะหนึ่งใน ระบบนั้น ทำงานผิดปกติ ขึ้นมานะคะ มัน ก็จะส่ง ผลต่อภาพ รวมของระบบนั้น นักเรียน สามารถ เชื่อมโยงความสัมพันธ์ของ อวัยวะต่างๆ ในระบบย่อยอาหารได้ นะคะ  ขอยก ตัวอย่างอีก 1  ตัวสำหรับระบบ ทางธรรมชาตินะคะ นั่นคือระบบ หายใจแบบในรูปนะคะ นักเรียน อาจจะเห็นว่า มีอวัยวะ ที่เกี่ยวข้อง หลายอย่างเลยนะคะอย่างเช่น จมูก โพรงจมูกคอหอย ฟังเสียง หลอดลม อีปอบ มี กระบังลม ใช่ไหมคะแน่นอนว่าอวัยวะ เหล่านี้ต้องทำงานให้ สัมพันธ์กัน เพื่อบรรลุ วัตถุประสงค์ก็ คือกัน แลก เปลี่ยนแก๊สออกซิเจนกับคาร์บอนไดออกไซด์ ระหว่างก่อน อากาศภายนอกนั้นอีก  ระบบ ทางธรรมชาติ เช่น ระบบลำ เลียงน้ำของพืช  จุดประสงค์ การลำเลียงน้ำของพืชก็เพื่อ น้ำในดิน ไป เพื่อใช้ในกระบวนการ อังคารที่แสนใช่ไหมคะ  มี อะไรบ้างล่ะที่ เกี่ยวกับระบบ ลำเลียงน้ำของพืช   น้ำ หนักดินน้องก็ต้อง เป็นรากมีท่อลำเลียง ต้องมีใบ อยู่ใน ระบบลำเลียงน้ำของพืช นี่คือ ตัวอย่างของระบบ ทางธรรมชาติ  ถ้าเป็นอย่างอื่นล่ะ  นักเรียนลองคิดดูสิคะ แม่ สืบพันธุ์ กันกล้ามเนื้อ ประสาทผิวหนัง ระบบ สุริยะเหล่านี้คือ ระบบทางธรรมชาติผลการเรียน  ระบบ ทางธรรมชาติไปแล้ว เราจะยกตัวอย่าง ระบบ ที่มนุษย์สร้างขึ้นบ้าน นักเรียนเขียนปากกานี้  มีความ พิเศษส่วนใหญ่นั้น ใช้วิธีการอะไรคะ ไส้ดินสอ ที่ครูให้มา มัน ใช้การควบคุม แบบหมุนค่ะ ฝนตกๆ แล้วมันก็ออกมา  ระบบ ประกันลูกลื่นของตัวนี้ นัก เรียนวิเคราะห์ได้ไหมคะ อะไร บ้างที่เป็นส่วน ประกอบของระบบในที่นี้ วิธี การต้ม อยู่ที่โครง สร้างของมันที่เรา มองเห็น  โครงสร้าง ที่เรามองเห็น เลยโครงสร้างภายนอกโรงเรียน มีอะไรบ้าง นี่ไง หัวปากกาเลยคะ  หน้าที่ ของเขาก็มีป้องกัน การกระแทกและยึด ไส้ปากกาไว้ใช่ไหมคะ เขาเห็นนามปากกาค่ะ หน้าที่ หลักของเขาก็คือ  ไม่สามารถ เขียนให้สะดวก แล้วก็บรรจุ ไส้ปากกาภายใน บางประการบางรุ่น ปาก กาด้วยนะคะ ก็เอาไว้ยึดเกาะวัสดุยึดกับกระเป๋า อะไรอย่างนี้นะ โครงสร้างภายนอก ที่เราเห็น  แกะ มันออกมา นะคะเรา ก็จะเห็น องค์ประกอบภายในของมัน แน่นอน กระแทกแล้วมัน ยังทำหน้าที่ในการ คุมการเข้า ออกของไส้ปากกาด้วย ภายใน ปานนั้นก็ ยังต้องมีสปริง   ควบ คุมการเคลื่อนที่ของ ไส้ปากกา ปากกา แม่นอนหลับ เขียน ได้ต้องมีไส้ ปากกาที่ บรรจุหมึกไว้อยู่ เอา ไว้สำหรับเขียนเนาะ นี่คือ ระบบปากกาลูก ลื่นที่กูยกตัวอย่าง เราใช้ วิธีการวิเคราะห์ ระบบด้วยการดูโครงสร้าง ภายนอก แล้ว ก็ดูโครงสร้างภายใน อยู่หน้าที่ของเขา อังกฤษ เข้าสัมพันธ์กันนะคะ ไอ้ปากกาก็โผล่ออกมา มึง ก็จะถูก กระชายเข้า ยังไส้ปากกาใช่ไหมคะ ทำให้ เราสามารถเขียนได้   เกิดปัญหาขึ้นมาล่ะคะ ถ้าเกิดปัญหาขึ้นมาว่า  ปากกาของนักเรียนเนี่ย หัว ปากกาแตกในนักเรียน จะส่ง ผลอย่างไรคะ การเขียนของนักเรียนน่ะค่ะ    มันก็จะมี ส่วนที่เกี่ยวข้อง ไส้ปากกา ใช่ไหมคะทำให้ เราไม่สะดวก ต่อการควบคุม การหมุน  โยกไปมา ควบคุมการเขียนยาก เห็นไม่ชัดเจน เราจะเห็นว่า ส่วน ใดส่วนหนึ่ง อะไรก็ตามที่ มัน ทำงานไม่สมบูรณ์ก็จะ มีคนไปถึง ภาพรวม  ระบบ นะคะ เขียน ไม่ได้เลยก็ต้องซื้อปากกามา  ความสัมพันธ์ ของแต่ละส่วน   ในแต่ละระบบ   โทรศัพท์มือถือค่ะ นัก เรียนคุ้นเคยมาก เลยนักเรียนเคย แกะดูไหม ว่ามันมีอะไรบ้าง มีอะไร บ้างคะเคยเห็นเนาะ ว่าหนูรู้ค่ะว่า มีแบตเตอรี่ค่ะ ให้ พลังงานค่ะ ส่วนที่ชอบมักจะเป็นปัญหาเนาะ  นอกจากนี้นักเรียนก็จะมี  มีหน่วยควบ คุมระบบเสียง ค่ะพวกควบคุม ไมโครโฟน ควบคุมลำโพงนะคะ  กล้องถ่ายรูป เอา ไว้สำหรับบันทึก ภาพถ่าย วีดีโอก็ได้ หน้าจอแสดงผล สามารถ รับส่ง ข้อมูลโดยการ พิมพ์สัมผัส ระบบ พิมพ์สัมผัสก็ได้ ถ้าพิจารณา ไปที่ภายในแน่นอน โทรศัพท์ ก็ต้องมีแผงวงจรใช่ไหมคะ  มันก็จะ ประกอบด้วยหน่วยประมวลผลต่างๆ หน่วยประมวล ผลหน่วยความจำหน่วย ควบ คุมหน้าจอ สัมผัสด้วยนะคะ เงียบ อันนี้เป็นการยกตัวอย่าง ระบบโทรศัพท์มือถือของเราเนี่ย ข้างใน ของมัน ก็มีส่วน ต่างๆมากมาย  เป็นยังไง บ้างคะสำหรับการ วิเคราะห์ ระบบ ทั้งทางธรรมชาติและ สิ่งที่ มนุษย์สร้างขึ้น มีหลายๆ ระบบวันนี้พานักเรียนมา อันนี้กูก็ ยกตัวอย่าง มาเล็กน้อยนะคะ สนใจเพิ่มเติม การหายใจของมนุษย์เป็นอย่างไร สามารถ โอนได้ นะคะที่ คุณแม่ไว้นะคะ เอา ฉะนั้นในวัน นี้นะคะครูก็ขอ นักเรียนนะคะพี่  สุดท้าย เลยสำหรับหัวข้อนี้ก็  มีความเข้าใจและ สามารถ นำ ความรู้เกี่ยวกับระบบตัวนี้ ไปใช้ ในหัวข้อต่อ ไปได้นะคะ พบกันใหม่ใน หัวข้อต่อไปนะคะ สวัสดีค่ะ