---
title: PE + ASR ระบบคืออะไร (18.08 นาที) ห้องที่ 3
subtitle: 
date: วันพฤหัสบดีที่ 21 พฤษภาคม 2569  เวลา 13.00 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)
        สวัสดี ค่ะ พี่คะคุณครูอ้อม นะคะวันนี้ก็ ยินดี ที่ได้มีโอกาส ได้มาจากการเรียนรู้ วิชา เทคโนโลยีการออกแบบ และเทคโนโลยีสำหรับ นักเรียนชั้นม ัธยมศึกษาปี ที่ 4 นะคะ วิชานี้ นะคะจะมีหัวข้อ อะไรบ้างพร้อมชี้แจง ก่อนอื่นเลย นะคะในวิชา เทคโนโลยีการ ออกแบบและเทคโนโลยี ของเรานะคะ ไม่เจ็บ  แบ่งออก เป็น 3 ส่วนค่ะ ส่วน แรกเรียกว่าเทคโนโลยี น่ารู้ ซึ่ง ประกอบด้วย  3 บท เรียนด้วยกันนะคะจะได้จัดการ เรียนรู้กับพวกเรา วันนี้ หัวข้อแรกของ คืออะไร  งั้นก็จะ ได้พูดถึง ความหมายของระบบ ว่าคืออะไร แล้วก็ระบบทางธรรมชาติ ระบบทาง เทคโนโลยี หรือเป็นระบบ ที่มนุษย์ สร้างขึ้นนั้นเองนะคะ ขอชี้แจง จุดประสงค์นะคะเมื่อนักเรียนเรียนรู้เรื่อง หัวข้อ เรื่องระบบ คืออะไรเนี่ยนะคะ กูก็คาดหวัง ให้นักเรียน สามารถอธิบาย ความหมายของระบบ ได้นะคะสามารถ เชื่อ มโยงความสัมพันธ์ ขององค์ประกอบต่างๆ ที่เกี่ยวเนื่อง กันภายในระบบได้ ก็ขอให้ นักเรียนตั้งใจ เรียนเพื่อที่จะ บรรลุจุด ประสงค์การเรียนรู้ของเรา หลวงพ่อ   ก่อนอื่นเลย กูอยาก ให้นักเรียนบอกความสัมพันธ์ เอา 2 ภาพนี้ ยังเห็น ไม่ชัดเจนเดี๋ยวกลัวเมา ตัวเองออก ครับออกจากผ้าก่อนนะคะ ออกหรือยังเอ่ย ออกแล้วนะคะเห็นชัดมากขึ้นเนาะ 2 5 นี้สัมพันธ์กัน อย่างไรนักเรียน   วิธี การง่ายๆ ที่เรามักจะ เอามาใช้ใน การมองภาพ หรือว่าหาความสัมพันธ์ ของสองก็คือกันนึกถึงคำ คำ ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้  มีอะไร บ้างหรอคะครู คุณอ้อมคิดเนาะ อาจจะไม่ใช่เค้กแต่คิดถึงคำว่าเค้ก  คิดถึง ขนมหวาน คิดถึงอาหาร คิดถึงแม่ คิดถึงลูก นะมีคำว่าครอบครัว มีความสุข ติ่มซําอร่อย กะปิภาค 1 นก ข้างกัน ต้น ไม้มีแฟน รถ ด้วยนะคะมีสถานที่ กูคิดถึงบ้าน คิดถึง การจัด บ้านการจัดสวน หรืออาจจะคิดถึง แสง อากาศดี สวน มาตกแต่งมีต้น มีธรรมชาติ   ได้หมดเลยค่ะ พอได้คำและเรา ก็ลองหาความสัมพันธ์ บาง คนอาจจะได้ มาเป็นประโยค เลยอาจจะได้ คำว่า บ้านแสนสุข  จะได้ คำว่าบ้านแสน สุขก็ได้นะคะ เช้านี้ แถม อร่อยเริ่มต้น นักเรียน ทานอาหาร กำลัง ทานอาหารไปถึงภายใน ร่างกายของเด็ก คนนี้เลยนะคะ ทานอาหารแล้ว อาหาร ถูกย่อย ระบบทางเดินอาหาร  ถูกดูดซึม  เมื่อ ย่อยแล้ว ก็ถูกดูดซึม สารอาหาร เอา ไปใช้ประโยชน์ใน ส่วนต่างๆของ ร่างกายแน่นอน เมื่อมนุษย์ ดำรงชีวิตอยู่ได้ก็ ต้องมีการขาย ใจ มีการ หายใจ เรา ก็ปลดปล่อยคาร์บอนไดออกไซด์ออกมาค่ะ สัมพันธ์ กันแล้วกับ ภาพที่ 2  เพราะว่าอะไรคะ ต้น ไม้หรือพืช ต่างๆนั้น ใช้ ในกระบวน การสังเคราะห์ด้วยแสง ได้ใช้ จากมนุษย์น้อ มนุษย์ เมื่อใช้ ไปแล้วก็เกิด ปล่อย ออกซิเจนออกมาค่ะ แล้วก็ กลับไปถึงมนุษย์ บอกว่ามนุษย์ ของเรานั้นใช้ออกซิเจน ในการหายใจ สิ่ง ที่ควบกำลัง จะพยายามเชื่อ มโยงก็คือว่า เราอาจเห็น  2 ภาพที่ อาจจะไม่ สัมพันธ์กัน จริงแล้วมันสัมพันธ์กันอยู่นะคะ เริ่ม ที่มนุษย์ วนเวียนไปถึงพืช แล้ว ก็กลับมาที่มนุษย์ เหมือนกัน  ได้ราคาเท่า เรามองทุกอย่าง เป็นอยู่ภาย ใต้ระบบใด ระบบหนึ่งเราก็จะ เห็นความสัมพันธ์ ของส่วนต่างๆนั้น ซึ่ง วันนี้ก็จะ เป็น ส่วนที่ เราจะต้องไปเรียน   ถ้า พูดถึงระบบ  นักเรียนคิดว่า มี ระบบอะไร บ้างที่นัก เรียนรู้จักคะ อ้อมให้เวลา คิดสักประมาณ นัก เรียนได้กี่คำ  ระบบ อะไรบ้างที่รู้จัก  เริ่มต้น จับเวลานะคะ  30 วินาที อาจจะลดไวค่ะว่า นักเรียนได้ กี่พันกัน  หมดเวลาแล้วค่ะ หมดเวลา ได้กี่คำกันคะ การกระทำการอื่น ระบบ หลายคน อาจจะซ้ำ กันกับครูอ้อมเนาะ ระบบ อะไรบ้างที่กู อ่ะนึกถึง มีซ้ำกันหรือเปล่า ระบบบำบัดน้ำเสีย ระบบเสียง ตามสายระบบ  ระบบ นักเรียน เรียนม 4 มาแล้ว ภายในร่างกาย ก็ยังมีระบบหมุนเวียนเลือด การจัดส่งสินค้า ระบบ ประสาท ในร่างกายของเรา  ระบบ ต่างๆเหล่านี้มีเยอะ กว่าครู  ครูให้สังเกตว่า  ระบบเหล่านี้เนี่ย ถ้าถูก เรียกว่าระบบ แล้วมันมี อะไรที่เหมือนกันค่ะ    มีอะไร ที่เหมือนกันคำว่า ตั้งข้อสังเกต อะไรก็ เช่นกันครับ นักเรียนและ มีคนที่ ทำงานสัมพันธ์ เอาเอกสารมา    เลือกให้อะไรคะ เพื่อ ทำงานสัมพันธ์ กันแล้วรวม กันแล้วนี่ก็ ต้องบรรลุเป้า บรรลุเป้าหมายก็คือสามารถ นักเรียนได้อย่างไร  เพราะฉะนั้น นี่ คือที่มาของ คำว่าความหมาย ของระบบการเรียน เพราะ คำว่าระบบ นะคะโดยทั่วไป นั้นหมายถึง สิ่งต่างๆ ที่มีส่วน ประกอบตั้งแต่ สองส่วนขึ้นไป รวมกันเนาะ รวมกันเพื่ออะไร ล่ะเขาก็ทำ งานให้สัมพันธ์กันค่ะ เพื่อที่จะให้สามารถ วัตถุ ประสงค์นั้นได้หรือ เปล่าหน้าที่ของสิ่ง ที่สร้างขึ้น มาได้นั้นเอง สังเกต ระบบเนี้ย มัน จะมีอยู่ 2  ส่วนหลัก ๆก็คือ ระบบทางธรรมชาติ ระบบที่มนุษย์สร้างขึ้น เนาะ อันนี้เรา ทำอะไรไปดู ตัวอย่างนะคะ ระบบ ที่มนุษย์ สร้างขึ้นเป็นอย่างไร เริ่มกันที่ระบบ ทางธรรมชาติพร้อมยกตัวอย่าง เมื่อกี้เอง ระบบ ย่อยอาหารของมนุษย์ นะคะ ตัดรูป ให้มันจะเห็น สวนป่า เลยนะคะ เกี่ยวข้องกับ หลายอย่าง คลิป นี่แหละ มีพระ มีราย ลำไส้ใหญ่ มีแต่ สิ่งเร้า เป็นส่วนตัว เมื่อมีส่วนตัว มีอะไร ต้องทำงาน ทำงานสัมพันธ์ เพื่อให้ ก็เคยเอา เดี๋ยวก็ บรรลุ    แต่ถ้า เกิดบางจุดแล้ว มีความสุข ผิดพลาดขึ้นมานะคะ เช่น ถ้าเรา เคี้ยวอาหารไม่ละเอียด  จะส่งผล ต่อการทำ งานของอวัยวะ ในระบบ ย่อยอาหารอื่นๆอย่างไรคะ ถ้า เราอยากรู้ว่ามันจะ ส่ง ผลอย่างไรเราก็ต้อง มาดูที่อวัยวะ กูพูดถึง เมื่อกี้นี้ ปากหลอดอาหารกระเพาะอาหาร ลำไส้ เล็กลำไส้ใหญ่ ทวารหนักละเอียด คือเกิดปัญหาตั้งแต่ที่ปากเลย แน่นอน อวัยวะต่อมา หลอดอาหาร กระเพาะอาหาร ก็ต้องทำงานหนัก ขึ้นค่ะก็มันไม่ละเอียด อาหาร ก็จะต้อง ออก แรงหรือว่าต้องใช้ พลัง งานเพิ่มขึ้นใน การบีบรัดอาหาร อาหารไม่ละเอียดแล้ว กระเพาะอาหาร เองก็ต้อง หลั่งน้ำย่อย ออก มามากกว่าปกติ เพื่อที่จะให้ มันละเอียด  แน่นอน ผ้าทำ งานหนักขึ้นมา แบบนี้กระเพาะ อาหารหลั่งน้ำย่อย มากกว่าปกติวันนี้ อาจจะนำไปสู่ ภาวะ อาหารไม่ย่อย ส่งผลต่อ ภาพรวมของสุขภาพของ  พูดผ่านอาหารได้ กำลัง พยายามบอก ก็คือว่าถ้า อวัยวะ ใดอวัยวะหนึ่งใน ระบบนั้น ทำงานผิดปกติ ขึ้นมานะคะ มัน ก็จะส่งผลต่อภาพ รวมของระบบนั้น สามารถเชื่อมโยง ความสัมพันธ์ของ อวัยวะต่างๆ ใน ระบบย่อยอาหารได้นะคะ  ขอ ยกตัวอย่าง อีก 1 ตัวสำหรับระบบ ทางธรรมชาตินะคะ นั่นคือ ระบบหายใจแบบในรูปนะคะ นักเรียนอาจจะเห็นว่า มีอวัยวะ ที่เกี่ยวข้อง หลายอย่างเลยนะคะอย่างเช่น จมูก โพรงจมูกคอหอย กล่องเสียง หลอดลม อีปอบ กระบัง ลมใช่ไหมคะ แน่นอนว่าอวัยวะเหล่านี้ทำงานให้ สัมพันธ์กัน เพื่อบรรลุ วัตถุประสงค์ก็คือกัน แลก เปลี่ยนแก๊ส ออกซิเจนกับคาร์บอนไดออกไซด์ ระหว่างก่อน อากาศภายนอก นั้นอีก  เอาคืน บ้างค่ะ ระบบทางธรรมชาติ เช่น ระบบลำเลียงน้ำของพืช จุดประสงค์ การลำเลียงน้ำของพืชเพื่อ ลำน้ำ ไปจนถึง ไปเพื่อ แสงชัย  มี อะไรบ้างล่ะ ที่เกี่ยวกับระบบ ลำเลียงน้ำของพืช  นำ ก็ต้อง เป็นรากมีท่อลำเลียง ต้องมีใบ อยู่ใน ระบบลำเลียงน้ำของพี่ นี่คือ ตัวอย่างของระบบทางธรรมชาติ  ถ้าเป็นอย่างอื่นล่ะ  นักเรียนคิดดูสิคะ สุพรรณภูมิคุ้มกัน ก็เนื้อประสาท ผิวหนัง ระบบ สุริยะเหล่านี้คือ ระบบทางธรรมชาติ หมดเลยค่ะ  ธรรมชาติ ไปแล้วเรา จะยกตัวอย่าง ระบบ ที่มนุษย์สร้างขึ้นบ้าง นักเรียน เห็นปัตตานี  อันนี้ มีความพิเศษ ใช่ไหม แล้วก็ต้องตอบก็ได้ใช่ไหม คะที่ครูให้มา มันใช้การควบคุม แบบหมุนค่ะ ผลออกมา  ระบบ ปากกาลูกลื่นของตัวนี้ นัก เรียนวิเคราะห์ได้ไหมคะ อะไร บ้างที่เป็นส่วน ประกอบของระบบในที่นี้ วิธี การต้ม อยู่ที่โครงสร้าง ของมันก็ ที่เรามองเห็นก่อน  โครงสร้าง ที่มอง เห็นเลยโครงสร้างภายนอก โรงเรียน  นี่นายหัว ปากกาเลยคะ  หน้าที่ ของเขาก็มี ป้องกันการกระแทก และยึดไส้ปากกา ไว้ใช่ไหมคะ เขาเห็นนามปากกาค่ะ หน้าที่ หลักๆของเขาก็คือ  ให้ สามารถเขียนให้ สะดวกแล้วก็ บรรจุไส้ ปากกาข้างใน บางประการบางรุ่น ปากกาด้วย นะคะก็เอา ไว้ยึดวัสดุยึดกับกระเป๋า อะไรอย่างนี้นะ  แกะมันออก มานะคะเราก็จะเห็น ต่อภายในโรงงาน แน่นอน หัวประปา นะคะแล้วมันยังทำหน้าที่ในการ ควบ คุมการเข้า ออกของไทยประกันด้วย ตอนนั้นก็ ยังต้องมี สปริงใช่ไหมคะ สำหรับควบคุมการเคลื่อนที่ ของไส้ปากกา  ปากกา แม่นอนหลับ ต้อง มีไส้ปากกา ที่บรรจุหมึกไว้อยู่ เอาไว้ สำหรับเขียนเนาะ นี่คือ ระบบปากกาลูกลื่น  เราใช้ วิธีการวิเคราะห์ ระบบด้วยการดูโครงสร้าง ภายนอก อยู่ หน้าที่ของเขา เกี่ยวข้องสัมพันธ์ กันนะคะ ไอ้ปากกาก็โผล่ออกมา มึงก็จะถูก LINE เข้าไป ยังไส้ปากกาใช่ไหมคะ ทำให้เราสามารถเขียนได้   เกิด ปัญหาขึ้นมาล่ะคะ ถ้าเกิด ปัญหาขึ้นมาว่า  ปากกาของนักเรียนเนี่ย หัว ปากกาแตกทั้งเรียน จะส่ง ผลอย่างไรคะ การเขียนของนักเรียนน่ะค่ะ  อาการแตก  มันก็จะมี ส่วนที่เกี่ยวข้อง ใช่ป่ะป๊าใช่ไหม คะทำให้ เราไม่สะดวก ต่อการควบคุมการหมุนไส้ปากกา โยกไปมา ควบคุมการเขียนยาก เห็นไม่ชัดเจน งั้นเราจะเห็นว่า ส่วน ใดส่วนหนึ่ง อะไรก็ตามที่ มัน ทำงานไม่สมบูรณ์ มี ผลไปถึง ภาพรวม  ระบบ นะคะ เขียน ไม่ได้เลยก็ต้องซื้อปากกาใหม่  ความสัมพันธ์ ของแต่ละส่วน   แต่ละระบบ   โทรศัพท์มือถือค่ะ นัก เรียนคุ้นเคยมา กเลยนักเรียน เคยแกะดูไหม ว่ามันมีอะไรบ้าง มีอะไร บ้างคะว่าหนูรู้ ค่ะว่ามี แบตเตอรี่ค่ะ ให้พลังงานค่ะ ส่วนที่ นอกจากนี้ อะไรอีกคะ มีหน่วย ควบคุมระบบเสียง ค่ะพวกควบ คุมไมโครโฟนควบ คุมลำโพงนะคะ กล้องถ่ายรูป มี เอาไว้สำหรับ บันทึกภาพถ่าย วีดีโอก็ได้ หน้าจอแสดงผล เราสามารถ รับส่งข้อมูลโดยการ   ก็ได้ ถ้าพิจารณา ไปที่ภายในแน่นอน โทรศัพท์ ก็ต้องมีแผงวงจรใช่ไหมคะ ซึ่งประกอบด้วย หน่วยประมวลผลต่างๆ หน่วยประมวล ผลมีหน่วยความ จำนะคะมีหนวด ควบ คุมหน้า จอสัมผัสด้วย เงียบ อันนี้เป็นการยกตัวอย่าง ระบบโทรศัพท์มือถือของเราเนี่ย ข้างใน ของมันก็มีส่วน ต่างๆมากมาย  เป็น ยังไงบ้างคะสำหรับการ วิเคราะห์ ระบบ ทางธรรมชาติและ สิ่งที่ มนุษย์สร้างขึ้น ระบบ วันนี้พานักเรียนมาอัน นี้กูก็ ยกตัวอย่าง มาเล็กน้อยนะ คะ สนใจเพิ่มเติมในใจของมนุษย์เป็นอย่างไร สามารถ ไปคนได้ นะคะที่ ลิงค์ที่คุณ แม่ไว้ตรงนี้นะคะ เพราะฉะนั้น ในวันนี้นะ เพราะ นักเรียนนะคะ  สุดท้าย เลยสำหรับข้อนี้ก็  มีความ เข้าใจและ สามารถ นำความรู้เกี่ยว กับระบบตัวนี้ ไปใช้ ในหัวข้อต่อไป ได้นะคะ พบกันใหม่ ในหัวข้อ ต่อไปนะคะ สวัสดีค่ะ