1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000

2
00:00:04,003 --> 00:00:08,003

3
00:00:08,008 --> 00:00:12,008

4
00:00:12,010 --> 00:00:16,010
[เสียงดนตรี]

5
00:00:16,011 --> 00:00:20,011

6
00:00:20,012 --> 00:00:24,012

7
00:00:24,014 --> 00:00:28,014

8
00:00:28,017 --> 00:00:32,017
(ดร.พิมพร) สวัสดีค่ะ นักเรียนคะ พบกับครูอ้อมอีกครั้งนะคะ

9
00:00:32,017 --> 00:00:36,017
ในวิชาเทคโนโลยีการออกแบบและเทคโนโลยีค่ะ อย่างที่

10
00:00:36,018 --> 00:00:40,018
ครูอ้อมนะคะ เคยแจ้งไว้ที่

11
00:00:40,018 --> 00:00:44,018
7 บทค่ะ นักเรียนกำลังเรียนอยู่ในส่วนของ เทคโนโลยี

12
00:00:44,020 --> 00:00:48,020
น่ารู้ ซึ่งเป็น 3 บทแรกนะคะ ซึ่งก่อนหน้านี้นักเรียนได้เรียนไป

13
00:00:48,021 --> 00:00:52,021
แล้วในบทที่ 1 โดยมี 2 หัวข้อที่ผ่านมา

14
00:00:52,021 --> 00:00:56,021
นะคะ นั่นก็คือ ระบบคืออะไร

15
00:00:56,022 --> 00:01:00,022
และระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนะคะ ใน

16
00:01:00,023 --> 00:01:04,023
วันนี้ก็จะเป็นหัวข้อที่ 3 นะคะ ก็คือ

17
00:01:04,024 --> 00:01:08,024
การทำงานผิดพลาดของระบบนะคะ

18
00:01:08,025 --> 00:01:12,025
ก่อนอื่นนะคะ อยากให้นักเรียนย้อนกลับไป

19
00:01:12,026 --> 00:01:16,026
ไปนะคะ ว่าที่เราเรียนที่ผ่านมานะคะ ระบบทางเทคโนโลยี

20
00:01:16,026 --> 00:01:20,026
ที่ซับซ้อนนั้น นักเรียนก็จะเห็นว่า ระบบที่ซับซ้อนมีหล

21
00:01:20,027 --> 00:01:24,027
เทคโนโลยีที่ซับซ้อนมีระบบย่อยหลายระบบนะคะ ซึ่งแต่ละส่วน

22
00:01:24,027 --> 00:01:28,027
ก็ทำงานสัมพันธ์กัน แต่ถ้ามี

23
00:01:28,028 --> 00:01:32,028
บางส่วนหรือว่าบางระบบย่อยนั้นทำงานผิดพลาดขึ้นมา

24
00:01:32,029 --> 00:01:36,029
นะคะ ประสิทธิภาพของงานโดยรวมก็จะ

25
00:01:36,030 --> 00:01:40,030
ผิดพลาดไปด้วย เพราะฉะนั้น เราก็เลยต้องฝึกวิเคราะห์

26
00:01:40,030 --> 00:01:44,030
หาการทำงานผิดพลาดของระบบ เพื่อที่

27
00:01:44,031 --> 00:01:48,031
จะได้หาแนวทางแก้ไขได้ถูกต้องนะคะ

28
00:01:48,033 --> 00:01:52,033
ซึ่งในบทนี้ล่ะค่ะ นักเรียนก็จะได้ฝึกฝนในบทนี้

29
00:01:52,034 --> 00:01:56,034
นะคะ ก่อนอื่นคุณครูขอแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้

30
00:01:56,036 --> 00:02:00,036
นะคะ สำหรับวิชา... สำหรับหัวข้อ

31
00:02:00,036 --> 00:02:04,036
นี้นะคะ ครูก็คาดหวังว่าอยากให้นักเรียนั้น

32
00:02:04,036 --> 00:02:08,036
สามารถวิเคราะห์การทำงานที่ผิดพลาดของระบบได้

33
00:02:08,037 --> 00:02:12,037
นะคะ นอกจากนี้ก็ต้องเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา

34
00:02:12,039 --> 00:02:16,039
ความผิดพลาดของระบบได้เช่นกันนะคะ

35
00:02:16,040 --> 00:02:20,040
ก่อนอื่นเลยนะคะ อยากให้นักเรียนพิจารณาภาพนี้ค่ะ

36
00:02:20,042 --> 00:02:24,042
ภาพนี้ นักเรียนเห็นอะไรบ้าง

37
00:02:24,042 --> 00:02:28,042
ให้นักเรียนดูชัด ๆ เลยนะคะ นักเรียน

38
00:02:28,043 --> 00:02:32,043
จะเห็นว่ามีคนสองคนว่ามีเหงื่อ

39
00:02:32,044 --> 00:02:36,044
เต็มเลยค่ะ เมื่อพิจารณา

40
00:02:36,045 --> 00:02:40,045
เมื่อดูขึ้นไปที่เครื่องปรับอากาศ สภาพการ

41
00:02:40,047 --> 00:02:44,047
ทำงานไม่ปกติแล้วนะคะ ใช่เลยนะคะ เมื่อ

42
00:02:44,047 --> 00:02:48,047
อุณหภูมิในห้องของเครื่อง... ที่

43
00:02:48,048 --> 00:02:52,048
มีเครื่องปรับอากาศอยู่นั้นน่ะ ไม่ช่วยทำให้อากาศ

44
00:02:52,048 --> 00:02:56,048
หรือไม่ได้อากาศที่เย็นตามต้องการเลย

45
00:02:56,049 --> 00:03:00,049
เราจะแก้ไขอย่างไรดีคะ นี่ล่ะค่ะ เมื่อ

46
00:03:00,050 --> 00:03:04,050
พูดถึงความผิดพลาดที่ระบบนะคะ

47
00:03:04,052 --> 00:03:08,052
ที่สถานการณ์สักครู่นี้นะคะ อุณหภูมิ

48
00:03:08,053 --> 00:03:12,053
ของอากาศนะคะ ภายในห้อง ไม่ตรงกับอุณหภูมิที่ตั้งไว้

49
00:03:12,054 --> 00:03:16,054
กับเครื่องปรับอากาศนะคะ นั่นก็แปลว่าเราต้องนึกย้อน

50
00:03:16,054 --> 00:03:20,054
กลับไปที่องค์ประกอบของระบบค่ะ จำได้ไหมคะว่า

51
00:03:20,055 --> 00:03:24,055
องค์ประกอบของระบบมีอะไรบ้าง

52
00:03:24,057 --> 00:03:28,057
ระบบนะคะ ก็จะมีตัวป้อนกระบวนการ

53
00:03:28,057 --> 00:03:32,057
ผลผลิตนะคะ ซึ่งเครื่องปรับอากาศนั้นถือว่ามีขั้นตอน

54
00:03:32,058 --> 00:03:36,058
ส่วนที่เป็นข้อมูล

55
00:03:36,060 --> 00:03:40,060
วิเคราะห์นึกย้อนกลับไปอีกทีนะคะ ว่าองค์ประกอบ

56
00:03:40,060 --> 00:03:44,060
ต่าง ๆ ของระบบเครื่องปรับอากาศมีอะไรบ้างนะคะ

57
00:03:44,061 --> 00:03:48,061
มาวิเคราะห์กันเลยนะคะ ถ้าอากาศ

58
00:03:48,061 --> 00:03:52,061
ไม่เย็นตามต้องการ นั่นก็คือส่วน

59
00:03:52,062 --> 00:03:56,062
ของผลผลิตมีปัญหา ถ้าวิเคราะห์

60
00:03:56,063 --> 00:04:00,063
กันที่การทำงานของเครื่องปรับอากาศนะคะ ตัวป้อน

61
00:04:00,064 --> 00:04:04,064
ก็คืออากาศภายในห้องใช่ไหมคะ แล้วก็มีพลังงานไฟฟ้าด้วย

62
00:04:04,064 --> 00:04:08,064
นะคะ ส่วนกระบวนการ ก็คือ

63
00:04:08,064 --> 00:04:12,064
ส่วนที่เป็นการทำงานของเครื่องที่ปรับอุณหภูมิของห้องให้

64
00:04:12,065 --> 00:04:16,065
ในลดลงนั่นเองนะคะ ผลผลิต ก็คืออากาศ

65
00:04:16,065 --> 00:04:20,065
อุณหภูมิลดลงนะคะ แต่ในส่วนนี้เรารู้แล้วว่าส่วนนี้มีปัญหานะคะ

66
00:04:20,066 --> 00:04:24,066
ในเครื่องปรับอากาศนั่น ก็มีข้อมูล

67
00:04:24,067 --> 00:04:28,067
ย้อนกลับด้วยนะคะ นั่นก็คือค่าอุณหภูมิของห้อง เพื่อ

68
00:04:28,069 --> 00:04:32,069
ปรับให้ตัวเครื่องทำงานได้ตามที่ต้องการ

69
00:04:32,070 --> 00:04:36,070
เมื่อเราวิเคราะห์หรือนึกย้อนกลับไปได้แล้วว่าระบบเครื่องปรับอากาศ

70
00:04:36,070 --> 00:04:40,070
นั่นเป็นอย่างนี้แหละ เราก็

71
00:04:40,071 --> 00:04:44,071
เช็กทีละจุดค่ะ เมื่อดูที่ตัวป้อนะคะ

72
00:04:44,075 --> 00:04:48,075
ของระบบโดยรวม จากที่เราเห็นตัว

73
00:04:48,075 --> 00:04:52,075
เครื่องมันทำงานได้ปกติ มีอากาศไหลเวียนได้ปกติ แต่

74
00:04:52,075 --> 00:04:56,075
อากาศนั้นไม่เย็นตามที่เราต้องการ แต่

75
00:04:56,077 --> 00:05:00,077
ตัวป้อนนี่ไม่ได้มีปัญหาอะไรใช่ไหมคะ

76
00:05:00,077 --> 00:05:04,077
มาพิจารณาที่ผลผลิต อากาศไม่เย็นตามที่เราต้องการ

77
00:05:04,078 --> 00:05:08,078
ส่วนที่เราควรพิจารณา ก็คือส่วนก่อนหน้านั้น

78
00:05:08,080 --> 00:05:12,080
ก็คือส่วนของกระบวนการนั่นเอง ใช่ไหมคะ

79
00:05:12,081 --> 00:05:16,081
ส่วนของกระบวนการนักเรียนจำได้หรือไม่

80
00:05:16,082 --> 00:05:20,082
เครื่องปรับอากาศเป็นระบบทาง

81
00:05:20,082 --> 00:05:24,082
เทคโนโลยีที่ซับซ้อนค่ะ เพราะมีระบบย่อยหลายระบบมาก

82
00:05:24,084 --> 00:05:28,084
อยู่ในส่วนของกระบวนการ เพราะฉะนั้น เรา

83
00:05:28,084 --> 00:05:32,084
ต้องไปวิเคราะห์ทีละจุดทีละจุด เพื่อไปหา

84
00:05:32,084 --> 00:05:36,084
ส่วนที่อาจบกพร่อง หรือทำงาน

85
00:05:36,086 --> 00:05:40,086
ผิดพลาดนั่นเองนะคะ ระบบย่อย

86
00:05:40,086 --> 00:05:44,086
ของกระบวนการนะคะ นักเรียนพอนึกออกไหมว่ามีอะไร

87
00:05:44,088 --> 00:05:48,088
มี 4 ระบบย่อยค่ะ

88
00:05:48,088 --> 00:05:52,088
ระบบคอยล์เย็น ระบบอัดความดัน ระบบ

89
00:05:52,090 --> 00:05:56,090
แล้วก็ระบบลดความดันใช่ไหมคะ เมื่อ

90
00:05:56,091 --> 00:06:00,091
อากาศที่มีอุณหภูมิสูง เมื่ออากา

91
00:06:00,091 --> 00:06:04,091
การหรือว่าระบบการทำงานของเครื่องปรับอากาศทั้ง 4 กระบวนการนี้แล้ว

92
00:06:04,092 --> 00:06:08,092
เราก็คาดหวังว่าอากาศจะมีอุณหภูมิ

93
00:06:08,093 --> 00:06:12,093
ลดลงใช่ไหมคะ แต่ตอนนี้เป็นปัญหา คือ อากาศ

94
00:06:12,093 --> 00:06:16,093
ไม่ลดลงตามที่เราต้องการ หรือไม่เย็นเลย

95
00:06:16,093 --> 00:06:20,093
เราก็ต้องกลับมาวิเคราะห์ 4 ระบบย่อยนี้

96
00:06:20,094 --> 00:06:24,094
นะคะ เริ่มกันที่ระบบแรกกันเลยค่ะ

97
00:06:24,095 --> 00:06:28,095
อากาศภายในห้องนะคะ

98
00:06:28,096 --> 00:06:32,096
ไหลเวียนเข้าสู่ตัวเครื่องนะคะ เพราะฉะนั้น

99
00:06:32,096 --> 00:06:36,096
คอยล์เย็นใช่ไหมคะ ถ้าเราจำได้นะ

100
00:06:36,097 --> 00:06:40,097
ที่เราควรตรวจสอบ ก็คือตรวจสอบการไหลเวียนของอากาศค่ะ

101
00:06:40,098 --> 00:06:44,098
ว่าเป็นไปด้วยความสมบูรณ์หรือเปล่า

102
00:06:44,099 --> 00:06:48,099
ปกติหรือเปล่านะคะ ในส่วนคอยล์เย็น

103
00:06:48,099 --> 00:06:52,099
นะคะ ถ้าจะตรวจสอบการไหลเวียนของอากาศ ก็ต้องตรวจสอบ

104
00:06:52,099 --> 00:06:56,099
ที่แผ่นกรองอากาศค่ะ เพราะว่าจุดกรองอากาศนั้น

105
00:06:56,100 --> 00:07:00,100
เป็นจุดแลกเปลี่ยนอากาศภายในห้องนะคะ

106
00:07:00,100 --> 00:07:04,100
เพื่อที่จะเข้าไปสู่สารทำความเย็น และ

107
00:07:04,101 --> 00:07:08,101
ทำความเย็นนี่ ก็ทำหน้าที่ดูดความร้อนจากอากาศ

108
00:07:08,101 --> 00:07:12,101
แล้วก็ไปยังส่วนระบบอื่น ๆ ต่อไป

109
00:07:12,101 --> 00:07:16,101
ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้น เมื่อแผ่นกรองอากาศอุดตันอย่างนี้

110
00:07:16,102 --> 00:07:20,102
อากาศไหลเวียนไม่สะดวก ก็เกิด

111
00:07:20,104 --> 00:07:24,104
สารทำความเย็นก็ดูดความร้อนได้ไม่ดีใช่ไหมคะ ก็เป็นสาเหตุ

112
00:07:24,104 --> 00:07:28,104
ที่ทำให้อากาศไม่เย็นตามต้องการได้เหมือนกัน

113
00:07:28,104 --> 00:07:32,104
ถ้าตรวจสอบแล้วพบว่าแผ่นกรองอากาศนั้นอุดตัน

114
00:07:32,105 --> 00:07:36,105
มีฝุ่นนะคะ นักเรียนก็สมารถทำความสะอาดเบื้องต

115
00:07:36,107 --> 00:07:40,107
ได้ใช่ไหมคะ แต่ถ้าตรวจสอบแล้วไม่เป็นอะไร

116
00:07:40,107 --> 00:07:44,107
นะคะ แผ่นกรองอากาศเป็นปกติดี ไม่มีฝุ่น

117
00:07:44,109 --> 00:07:48,109
แปลว่าเราก็ต้องขยับไปตรวจาสอบระบบย่อย

118
00:07:48,109 --> 00:07:52,109
ถัดไป ระบบอะไรคะ

119
00:07:52,110 --> 00:07:56,110
นักเรียนพอนึกออกไหม นั่นก็คือระบบอัดความดันค่ะ

120
00:07:56,111 --> 00:08:00,111
ระบบอัดความดันนะคะ ระบบนี้

121
00:08:00,112 --> 00:08:04,112
ทำหน้าที่เพื่อทำให้สารทำความเย็น

122
00:08:04,113 --> 00:08:08,113
ก่อนหน้านี้ ที่มีสถานะแก๊ส ก่อนที่

123
00:08:08,114 --> 00:08:12,114
สูงมานี่นะคะ พอจะมาผ่านระบบอัดความดันนี่

124
00:08:12,115 --> 00:08:16,115
ก็จะมีคอมเพรสเซอร์ คอมเพรสเซอร์ที่ทำหน้าที่

125
00:08:16,115 --> 00:08:20,115
เพิ่มความดันให้สารทำความเย็นนั้น จนสารทำความเย็น

126
00:08:20,116 --> 00:08:24,116
ได้เป็นผลผลิตออกมาเป็นสถานะของเหลว

127
00:08:24,116 --> 00:08:28,116
ที่มีความดันสูงและก็ยังมีอุณหภูมิสูงอยู่

128
00:08:28,118 --> 00:08:32,118
เพราะฉะนั้น เราก็ต้องตรวจสอบว่าคอมเพรสเซอร์

129
00:08:32,119 --> 00:08:36,119
ในระบบอัดความดันนี้ทำงานปกติอยู่หรือเปล่า

130
00:08:36,120 --> 00:08:40,120
นะคะ อีกกรณีหนึ่งค่ะ

131
00:08:40,120 --> 00:08:44,120
ระหว่างทาง ระหว่างการส่งสารทำความเย็นนั้น

132
00:08:44,121 --> 00:08:48,121
มีการรั่วของท่อส่ง

133
00:08:48,121 --> 00:08:52,121
สารทำความเย็นหรือเปล่า อันนี้ก็อาจจะเป็นสาเหตุหนึ่งได้ใช่ไหมคะ

134
00:08:52,121 --> 00:08:56,121
นอกจากตรวจสอบที่ คอมพิวเซอร์

135
00:08:56,122 --> 00:09:00,122
ช่องทางระหว่างส่งสารทำความเย็นด้วย

136
00:09:00,123 --> 00:09:04,123
นะคะ โอเค ถ้าสมมติว่า

137
00:09:04,123 --> 00:09:08,123
ตรวจสอบแล้วยังปกติดี ยังปกติดีนะคะ

138
00:09:08,125 --> 00:09:12,125
แต่ในช่วงการตรวจสอบนี่นะคะ แต่

139
00:09:12,125 --> 00:09:16,125
ส่วนใหญฯ่แล้วก็ต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางนะคะ

140
00:09:16,127 --> 00:09:20,127
อย่างโดยปกตินะคะ เราก็มี...

141
00:09:20,127 --> 00:09:24,127
มีคอมเพรสเซอร์นะคะ ก็มีระบบการทำงานที่

142
00:09:24,127 --> 00:09:28,127
ค่อนข้างซับซ้อน ต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญ

143
00:09:28,128 --> 00:09:32,128
นะคะ ถ้าตรวจสอบแล้วยังปกติดียัง

144
00:09:32,129 --> 00:09:36,129
มีอีกจุดหนึ่งค่ะ ที่ต้องตรวจสอบนะคะ นั่นก็คือ

145
00:09:36,130 --> 00:09:40,130
ระบบถัดมาค่ะ ระบบคอยล์ร้อน ระบบคอยล์

146
00:09:40,133 --> 00:09:44,133
ร้อนทำงานปกติอยู่หรือเปล่า เพราะอะไรคะ

147
00:09:44,134 --> 00:09:48,134
ที่เราควรตรวจสอบ เพราะอะไรคะ เพราะระบบคอยล์ร้อนนั้น

148
00:09:48,134 --> 00:09:52,134
ทำหน้าที่ในการนำสารทำความเย็น ที่อยู่

149
00:09:52,135 --> 00:09:56,135
ในสถานะของเหลวนี่นะคะ ให้ผ่านระบบคอยล์ร้อน

150
00:09:56,137 --> 00:10:00,137
แล้วสารทำความเย็นที่ผ่านนั้น ก็เป็น

151
00:10:00,137 --> 00:10:04,137
ของเหลวที่มีอุณหภูมิลดลงจากอุณหภูมิสูง

152
00:10:04,138 --> 00:10:08,138
มาเป็นอุณหภูมิที่ลดลง เนื่องจากเขามีอุณหภูมิ

153
00:10:08,138 --> 00:10:12,138
ในระบบคอยล์ร้อนนี่นะคะ มีพัดลมระบายอากาศ

154
00:10:12,140 --> 00:10:16,140
นะคะ ทำให้สารทำความเย็น

155
00:10:16,140 --> 00:10:20,140
นั้นเกิดการถ่ายเทความร้อนออกไป

156
00:10:20,141 --> 00:10:24,141
สู่อากาศภานนอกได้ เพราะฉะนั้น สิ่งที่เราต้อง

157
00:10:24,143 --> 00:10:28,143
สำรวจ สิ่งที่เราต้องตวจสอบอีกจุดหนึ่ง ก็คือพัดลมระบายอากาศนั้น

158
00:10:28,143 --> 00:10:32,143
ทำงานปกติดีหรือไม่ และ

159
00:10:32,144 --> 00:10:36,144
ในส่วนนี้เองก็มีแผ่นกรองอากาศด้วยเหมือนกัน เพราะฉะนั้นควร

160
00:10:36,146 --> 00:10:40,146
ตรวจสอบดูแผ่นกรองอากาศด้วย และที่ขาดไม่ได้

161
00:10:40,146 --> 00:10:44,146
นะคะ ระหว่างทางนะคะ มีการรั่วไหล

162
00:10:44,147 --> 00:10:48,147
ของสารทำความเย็นอื่น ๆ อีกหรือเปล่า ก็เป็นส่วนที่

163
00:10:48,148 --> 00:10:52,148
ต้องตรวจสอบตลอดเวลานะคะ

164
00:10:52,149 --> 00:10:56,149
ตรวจสอบระบบคอยล์เย็นแล้ว ตรวจสอบระบบ

165
00:10:56,149 --> 00:11:00,149
อัดความดันแล้ว ตรวจสอบระบบคอยล์ร้อนแล้ว ถ้ายังปกติอยู่ ก็

166
00:11:00,149 --> 00:11:04,149
ยังมีอีกจุดหนึ่งที่ต้องพิจารณานะคะ

167
00:11:04,151 --> 00:11:08,151
นั่นก็คือพิจารณาที่จุดระบบ

168
00:11:08,151 --> 00:11:12,151
ลดความดันนะคะ เพราะว่าระบบลดความดันนี่นะคะ

169
00:11:12,152 --> 00:11:16,152
มีวาวลดความดัน ซึ่งอาจจะเป็น

170
00:11:16,153 --> 00:11:20,153
ตัวที่อาจเกิดการอุดตัน หรือเกิดความ

171
00:11:20,153 --> 00:11:24,153
เสียหายได้นะคะ ถ้าในส่วนนี้เกิดความเสียหาย

172
00:11:24,154 --> 00:11:28,154
ขึ้นมา สารทำความเย็นก็ไม่ถูกส่งไปยัง

173
00:11:28,155 --> 00:11:32,155
ระบบคอยล์เย็นนะคะ ถ้าไม่ถูกส่งไป หรือถูกส่งไปด้วย

174
00:11:32,157 --> 00:11:36,157
ปริมาณที่ไม่สมบูรณ์ นั่นก็แปลว่าเป็นปริมาณ

175
00:11:36,157 --> 00:11:40,157
ที่ไม่มีประสิทธิภาพแล้ว ก็เป็นสาเหตุหนึ่ง

176
00:11:40,158 --> 00:11:44,158
ที่ทำให้เครื่องปรับอากาศทำงานไม่มี

177
00:11:44,160 --> 00:11:48,160
ประสิทธิภาพได้นะคะ และนี่ก็คือเป็นตัวอย่าง

178
00:11:48,162 --> 00:11:52,162
นะคะนักเรียน ที่ครูได้ยกตัวอย่างให้

179
00:11:52,162 --> 00:11:56,162
การวิเคราะห์โดยใช้ความรู้เรื่อง

180
00:11:56,162 --> 00:12:00,162
ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนี่ จะทำให้นักเรียนสามารถ

181
00:12:00,163 --> 00:12:04,163
วิเคราะห์ได้อย่างเป็นระบบ ครบถ้วน

182
00:12:04,165 --> 00:12:08,165
แล้วก็จะทำให้สามารถหาจุด

183
00:12:08,165 --> 00:12:12,165
ผิดพลาดนั้นได้นะคะ อย่างเช่น เครื่องปรับอากาศนี่นะคะ เมื่อ

184
00:12:12,166 --> 00:12:16,166
พิจารณาในระบบคอยล์เย็น ระบบอัดความดัน

185
00:12:16,166 --> 00:12:20,166
ระบบคอยล์ร้อนนะคะ ระบบลดความดันใช่ไหมคะ เราตรวจสอบ

186
00:12:20,167 --> 00:12:24,167
ทุกระบบเลย แล้วเราก็มาหาแนวทางกัน และ

187
00:12:24,167 --> 00:12:28,167
แก้ไขปัญหาได้นะคะ ในส่วนของแนวทางการแก้ไข

188
00:12:28,167 --> 00:12:32,167
ปัญหาความผิดพลาดของระบบนะคะ ถ้านักเรียน

189
00:12:32,169 --> 00:12:36,169
ตรวจสอบด้วยตนเองได้นะคะ ก็ได้เหมือนกันนะคะ

190
00:12:36,169 --> 00:12:40,169
ก็มีบางระบบนะคะ ที่เราสามารถ

191
00:12:40,171 --> 00:12:44,171
แก้ไขได้ด้วยตนเอง เช่น การล้าง ทำความสะอาด

192
00:12:44,171 --> 00:12:48,171
แผ่นกรองอากาศแบบนี้ สามารถทำได้ง่าย ๆ เลย

193
00:12:48,172 --> 00:12:52,172
แต่ในบางจุดหรือบางระบบ เช่น คอมเพรสเซอร์

194
00:12:52,173 --> 00:12:56,173
อย่างนี้นะคะ มันมีความซับซ้อน แต่ถ้า

195
00:12:56,173 --> 00:13:00,173
เกิดอันตรายกับเราหรือเกิดความเสียหาย

196
00:13:00,174 --> 00:13:04,174
ต่ออุปกรณ์ได้ เพราะฉะนั้น เราก็เลยต้องใช้ผู้ดเชี่ยวชาญ

197
00:13:04,175 --> 00:13:08,175
ในการตรวจสอบแล้วก็ในการแก้ไขด้วยนะคะ อย่างเช่น พวก

198
00:13:08,176 --> 00:13:12,176
ปัญหาเรื่องของสารทำความเย็นรั่วไหล

199
00:13:12,178 --> 00:13:16,178
หรือว่าคอมเพรสเซอร์ไม่ทำงาน เราต้องให้ผู้เชียวชาญ

200
00:13:16,179 --> 00:13:20,179
มาช่วยแก้ไขนะคะ

201
00:13:20,179 --> 00:13:24,179
สำหรับเรื่องของการทำงานผิดพลาดของระบบนะคะนักเรียน

202
00:13:24,180 --> 00:13:28,180
คุณครูก็ขอนำเสนอการฝึกวิเคราะห์

203
00:13:28,183 --> 00:13:32,183
การทำงานของเครื่องปรับอากาศไว้เพียงเท่านี้นะคะ

204
00:13:32,183 --> 00:13:36,183
ถ้านักเรียนอยากทบทวน เรื่องเครื่องปรับอากาศ นักเรียน

205
00:13:36,185 --> 00:13:40,185
สามารถไปได้ตามลิงก์ที่ครูแนบไว้นี้นะคะ

206
00:13:40,186 --> 00:13:44,186
ค่ะ นักเรียนคะ จากบททที่ 1 ที่

207
00:13:44,187 --> 00:13:48,187
เราได้เรียนมา 3 หัวข้อ ในหัวข้อแรกเราได้

208
00:13:48,189 --> 00:13:52,189
เรียนเรื่องของความหมายของระบบใช่ไหมคะ ต่อมา เราได้

209
00:13:52,190 --> 00:13:56,190
ฝึกวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน เพื่อ

210
00:13:56,191 --> 00:14:00,191
ที่จะได้ทราบว่าในระบบนั้น ประกอบด้วย

211
00:14:00,192 --> 00:14:04,192
หลายระบบทำงานสัมพันธ์กัน จากนั้นเราได้

212
00:14:04,192 --> 00:14:08,192
ฝึกตรวจสอบการทำงานผิดพลาดของระบบ

213
00:14:08,194 --> 00:14:12,194
ใช่ไหมคะ เพื่อที่เราจะสามารถนำจุดผิดพลาด

214
00:14:12,194 --> 00:14:16,194
นั้นไปแก้ไขได้นะคะ นอกจากนี้นะคะ ความรู้

215
00:14:16,195 --> 00:14:20,195
เรื่องการวิเคราะห์ทางเทคโนโลยีตรงนี้ สามารถ

216
00:14:20,195 --> 00:14:24,195
นำไปสู่การพัฒนา ต่อยอดระบบ

217
00:14:24,195 --> 00:14:28,195
นั้น ๆ ให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น มี

218
00:14:28,196 --> 00:14:32,196
ประสิทธิภาพยิ่งขึ้นนั่นเองนะคะ ครูก็หวังว่า

219
00:14:32,198 --> 00:14:36,198
ความรู้เรื่องของการวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนี้

220
00:14:36,198 --> 00:14:40,198
ก็จะเป็นประโยชน์ในนักเรียนนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

221
00:14:40,198 --> 00:14:44,198
รวมถึงนำความรู้เรื่องนี้นะคะ ไปเรียนในหัวข้อต่อไป

222
00:14:44,198 --> 00:14:48,198
ได้ พบกันใหม่ในหัวข้อต่อไปค่ะ สวัสดีค่ะ

223
00:14:48,200 --> 00:14:52,200
[เสียงดนตรี]

224
00:14:52,203 --> 00:14:56,203

225
00:14:56,203 --> 00:15:00,203

226
00:15:00,204 --> 00:15:04,204

227
00:15:04,205 --> 00:15:08,205

228
00:15:08,207 --> 00:15:12,207

229
00:15:12,209 --> 00:15:16,209

230
00:15:16,211 --> 00:15:20,211

231
00:15:20,212 --> 00:15:23,211

232
00:15:24,214 --> 00:15:27,214

233
00:15:28,215 --> 00:15:31,215

234
00:15:32,217 --> 00:15:35,217

235
00:15:36,218 --> 00:15:36,219

236
00:15:40,220 --> 00:15:40,224

237
00:15:44,225 --> 00:15:44,229

238
00:16:16,247 --> 00:16:19,250

239
00:16:20,249 --> 00:16:23,249

240
00:16:24,249 --> 00:16:27,252

241
00:16:28,250 --> 00:16:31,254

242
00:16:32,252 --> 00:16:35,253

243
00:16:36,253 --> 00:16:39,255

244
00:16:40,256 --> 00:16:43,256

245
00:16:44,258 --> 00:16:47,261

246
00:16:48,259 --> 00:16:51,261

247
00:16:52,260 --> 00:16:55,263

248
00:16:56,262 --> 00:16:59,263

249
00:17:00,264 --> 00:17:03,267

250
00:17:04,267 --> 00:17:07,270

251
00:17:08,268 --> 00:17:11,270

252
00:17:12,269 --> 00:17:15,270

253
00:17:16,273 --> 00:17:19,276

254
00:17:20,274 --> 00:17:23,274

255
00:17:24,276 --> 00:17:27,276

256
00:17:28,278 --> 00:17:28,280

257
00:17:32,280 --> 00:17:32,283

258
00:17:36,284 --> 00:17:36,285