Accuracy : 68.25%
Insertion : 583
Deletion : 5233
Substitution : 694
Correction : 14580
Reference tokens : 20507
Hypothesis tokens : 15857
[เสีราพู(ยง)ดนตรี](จ(ค)ร-ูป-ิยะณงใจ(-ัฐ))สวัสดีครับสวัสดีคุณคร-ูที่อย-ู-่ปลายทางแเด็(ละ)กนักเรียนที่อยู่ปลายทางที่น่ารักทุกคนนะครับสำหรับวันนี้ครับง(ร)าน(ย)วิชาศิลปะสคณ(าร)ะดนตรีนาฏศิลป์ชั้นประถมศึกษาปีที่5ค(พ)บกับคุณครูปิยะณัฐหนูรัตน์หรือ"ครูเบส"อีกเช่นเดิมครับ(detectionคร-ูจ-ันทิมา)แลบ(ะ)คุณครูจันทิมาอนุกูลหรือว่า"ครูแต๊ก"ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับและสำหรับวันนี้นะครับนักเรียนครับนักเรียนก็จะได้เรียนรู้ในเรื่องของนาฏยศัพท์อีกเช่นเคยครับเอาล่ะครับแต่ก่อนอื่นครับเดี๋ยวเรามาดูจุดประสงค์การเรียนรู้กันดีกว่าครับนักเรียนครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)สำหรับจุดประสงค์ข้อที่1นะครับนักเรียนสามารถอธิบายความหมายและประเภทของนาฏยศัพท์ได้ครับ(ครูจันทิมา)ข้อส(2)-ำค-่-ัญ(ะ)นักเรียนฝึกปฏิบัตินาฏยศัพท์ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับแล-้(ะ)วข้อที่3นะครับนักเรียนตระหนักแลไม-่(ะ)เห็นคุณค่าทางนาฏศิลป์นั-้(-่)นเองครับเป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียนครับสำหรับจุดประสงค์ทั้ง3ข้อนี้ไม่ยากเกินไปใช่ไหมครับเอาล่ะครับนักเรียนครับเดี๋ยวเราจะมาทบทวนความรู้เดิมเป(กั)-็นก่อนดีกว่าครับครูแต๊กครับ(ครูจันทิมา)ดีเลยค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ดีเลยนะครับสำหรับการทบทวนความรู้เดิมนะครับในเรื่องของนาฏยศัพท์นะครับความหมายของนาฏยศัพท์นะครับนักเรียนครับนาฏยศัพท์นะครับก็จะหมายถึงผ(ศ)-ัพทก(-์)ที่ใช้เกี่ยวกับลักษณะท่ารำนะครับที่ใช้ในการฝึกหัดนาฏศิลป์โขนละครนะครับเป็นคำที่ใช้ในวงการนาฏศิลป์ไทยนั่นเองเอาล่ะครับคุณครูหวังว่านักเรียนของคุณครูยังคงจะจำได้ใช่ไหมครับครใช-่(-ู)แล้ว(ต๊ก)คร-่ะ(-ับ)เอาล่ะครับเดี๋ยววันนี้นะครับคุณครูมีรูปภาพมาให้นักเรียนได้ดูด้วยเอาล่ะครับเดี๋ยวเรามาดูรูปภาพกันบ้างครับสำหรับรูปภาพนะครับวันนี้คุณครูมีอยู่2ภาพด้วยกันนะครับแล้วก็จะมีคำว่า"จีบคว่ำ"นะครับนักเรียนคิดว่าภาพไหนครับเค-ืย(อ)จีบคว่ำเอาล่ะครับเรามาทบทวนกันก่อนนะครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ภาพไหนครับนักเรียนครับด้านซ้ายหรือด้านขวาครับโอ้โหเสียงดังมากๆเลยครับครโล(-ูแ)ต-ัส(-๊ก)ครับแสดงว่าง่ายมากๆครับครูแต-๊กครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(รับ(ค)รูปิยะณัฐ)เพราะฉะนั้นนะครับเดี๋ยวคุณครูจะเฉลยเลยนะครับเข(ร)-้ามาดูเลยครับภาพแรกนั่นเองนะครับก็คือลักษณะของการจีบคว่ำครับนักเรียนครับต่อไปครับ(ครูจันทิมา)เรามาดูภาพต่อไปนะคร(ะ)-ับภาพที่คุณครูนำมาให้เด็กๆได้ดูกันนะคะแล้วก็มีชื่อบอกว่าจีบหงายเอ๊ะภาพไหนคะเป็นภาพของจีบหงายซ้ายหรือว่าขวาคะ(คร-ูปิยะณ-ัฐบ())นโรง(-ัก)เรียนลอ2(ง)สังเกตนะครับคุณครูเชื่อว่านักเรียนมองแป-ุ-๊บเดียวรู้เลยครับครูแต๊กครับ(ครูจันทิมา)ใช่แล้วค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ภาพไหนครับนักเรียนครับ(ครูจันทิมา)นั่นก็คือภาพด้านขวามือใช่ไหมคะ(ครูปิยะณัฐ)ใช่แล้วครับจีบหงาย(คร-ูจ-ันทิบ(ม)า)จีบหงายค่ะ(ครูปิยะณัฐ)นะครับนักเรียนจะทบทวนโรา(ด)ยการปฏิบัติไปด้วยก็ยิ่งดีเลยใช่ไหมครับครูแเล็(ต๊)กครับ(ครูจันทิมา)ใช่แล้วค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ในเรื่องของเมื่อสักครู่นี้ก็จีบคว่ำ(ครูจันทิมา)จีบคว่ำค่ะ(ครูปิยะณัฐ)อันนี้ก็คือจีบหงายถ้านักเรียนปฏิบัติไปด้วยก็จะยิ่งดีครั-่ะ(บ)ภาพต่อมาครับจีบปรกข้างครับนักเรียนครับเอาล่ะครับภาพเริ่มจะใกล้เคียงกันแล้วครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊กครับ(คร-ูจ-ันทิมาบ())ใช่ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)นักเรียนคิดว่าภาพไหนครับนักเรียนครับด้านซ้ายหรือด้านขวาครับ(ครูจันทิมา)ค่ะลองสังเกตดูดีๆนะคะ(ครูปิยะณัฐ)ภาพไหนครับนักเรียนครับเดี๋ยวคุณครูมาเฉลยเลยนะครับภาพที่ถูกต้องก็คือ...(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ภาพที่เป็นภาพแรกนั่นเอง(ครูจันทิมา)ใช่แล้วค่ะ(ครูป-ิยะณัฐ)จีบกเ(ปร)กล(ข)-้างนะครับเราก็จะจีบอยู่ข้างๆใช่ไหมครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊กครับ(คร-ูจ-ันทิมาบ())ใช่แล้วค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ตอ(-่)อกมานะครับภาพต่อมา(ครูจันทิมา)ภาพต่อไปค่ะจะเป็นภาพจีบปรกหน้าค่ะเห็นไหมคะเด็กๆลองสังเกตด-ู(คร-ูปิยะณัฐ)คล้ายๆกับเมื่อสักครู่นี้เลยครับ(ครูจันทิมา)ใช่แล้วค่ะนะคะอันนี้ตอบง่ายมากๆเลยค่ะครูเบสนะคะเห็นได้ชัดเจนเลยค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับนักเรียนคิดว่าภาพไหนครับนักเรียนบอกง่ได้(าย)ครับครูแต-ั-๊กครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)เพราะฉะนั้นเดี๋ยวเรามาเฉลยเลยครับ(ครูจันทิมา)ค่ะภาพที่ถูกต้องก็คือภาพแรกค่ะนะคะจีบปรกหน้าค่ะ(ครูปิยะณัฐ)การจีบกว-่(-็)าจะอยู่ระหว่างด้านหน้าของเรา(คร-ูจันทิมา)ใช่แล้วค่ะ(ครูปิยะณัฐเ())จ-็(-ี)บปอ(ร)กข้างเราก็จะย้ายออกไปอยู่ทางด้านข้างหน-้าน-ั่นเองนะครับภาพต่อมาครับจีบส่งหลัง(ครูจันทิมา)จีบส่งหลังค่ะ(ครูปิยะณัฐ)จีบส่งหลังครับนักเรียนครับนักเรียนคิดว่าภาพไหนเป็นภาพจีบส่งหลังครับภาพแรกหรือว่าภาพที่2ครับนักเรียนครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)เสียงดังมากๆอีกแล้วครับสำหรับภาพนี้ครณะ(-ับ)ครูแต-๊กครับเดี๋ยวเรามาเฉลยกันเลยครับนัค-ุ(ก)เรียณแจ๊ค(น)ครับภาพที่ถูกต้องก็คือ...(ครูจันทิมา)ภาพที่2ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ใช่แล้วครับนักเรียนครับจีบส่งหลังนะครับเราจะจีบโดยแขนเราจะต้องตึงนะครับแล-้(ะ)วส่งไปด้านหลังนะครับร(ล)-ำแขนเราจะต้องตึงครับภาพต่อมาครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊กครับ(คร-ูจ-ันทิมาบ())ต่อไปค่ะจะเป็นจีบล่อแก้วค่ะชัดเจนเลยใช่ไหมคะลักษณะของจีบล่อแก้วนะคะเป็นอย่างไรนักเรียนจำได้ไหมคะ(ครูปิยะณัฐ)ครับมคะ(()ครูจันทิมา)ภาพไหนคะ(ครูปิยะณัฐ)ภาพไหนครับ(ครูจันทิมา)ภาพที่ถูกต้องนะคะ(คร-ูปิยะณ-ัฐบ())ก็คือนะครับ(ครูจันทิมา)ภาพแรกค่ะ(ครูปิยะณัฐ)จีบล่อแก้ว(ครูจันทิมา)จีบล่อแก้วค่ะ(ครูปิยะณัฐ)นั่นเองคภาพ(รับ)ต่อมาครับเรามาในเรื่องของวงกันบ้างนะครับสำหรับวงบนนะครับนักเรียนคิดว่าเป็นภาพไหนครับระหว่างภาพที่1หรก-ับ(-ือ)ภาพที่2ครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิ-่(ย)ะณัฐ)ภาพไหนครับนักเรียนครับใกล้เคียงกันมากครับสำหรับ2ภาพนี้คร-ับครูแต๊ก(ครูจันทิม-ับ(า))ค่ะใช่แล้วค่ะ(ครูปิยะณัฐ)เดี๋ยวเรามาเฉลยกันเลยนะกล(คร)-ับสำหรับภาพที่ถูกต้องนะครับวงบนม(น)-ั-่นก็คือ...(ครูจันทิมา)ภาพที่2(ครูปิ-่(ย)ะณัฐ)ภาพที่2นะครับนักเรียนจะสังเกตได้อย่างง่ายเลยนะครับว่าวงบนนี่จะอยู่ระดับแง5(-่)ศีรษะนี่เป็นของตัวพระษ(น)ะครับแต่ถ้าเป็นของตัวนางก็จะอยู่ที่ระดับหางคิ้ว(ครูจันทิมา)ห-ั(ใ)ช่แล้วค่ะ(วครูป-ิยะณัฐว())ใช่ครับหรืออยู่ห-่างคิ-้วนะครับภาพต่อมาครับวงกลาง(ครูจันทิเกง(มา))วงกลางค่ะลเก(อ)งสังเกตดูนะคะ(ครูปิยะณัฐ)นักเรียนคิดว่าภาพไหน-่อยครับภาพที่1หรือ2ครับ(ครูจันทิมา)ภาพที่ถูกต้องนะคะก็คือภาพที่2ค่ะนะคะภาพแรกนี่จะเป็นวงบนนะคะ(ครูปิยะณัฐ)เมื่อสักครู่นี้ใช่แล้(ไหม)วครับว-่ะ(ง)บผล(น)ก็คือเมื่อสักครู่นี้เลยนะครับส่วนวงกลางนะครับปลายนิ้วของเราก็จะอยู-่ที-่ระดับไหล่นะครับเม(นี)-ื-่กอ(-็)คืน(อ)วงกลางครับนักเรียนครับนักเรียนจะต้องจำให้ได้แล้วก็แยกให้ออกนะครับต่อมาครับภาพสุดท้ายครับ(ครูจันทิมา)วงล่างค่ะ(ครูปิยะณัฐ)วงล่างครับนักเรียนคิดว่าภาพไหนเป็นวงล่างครับภาพนี้ดังเลยครับคโกเ(รูแ)ต๊กครับเฉลยอ(น)ะไ(ค)ร-ับน-ักเรียะ(น)ครับภาพที่ถูกต้องนะครับสำหรับล(ว)งล่างก็คือเ(ภ)อาพที่เ(2)สานั่นเองนรา(ะ)ครัา(บ)อันนี้เป็นเรื่องของวงแล้วก็เรื่องของจีบคุณครูได้เอามาย้ำเอามาทบทวนให้กับนักเรียนนะครับเพื่อที่ให้นักเรียนนี่ไดม-่(-้)เข้าใจอย่างแท้จริงนะครับเป็นความจำที่ถาวรนะครับนักเรียนครับเอว-ัดร(าล่)ะคฆ(ร)-ัง(บ)นักเรียนครับยังมีอีกนะครับค-ุณ(รู)แอ(ต)-๊กครัด(บ)สำหรับนาฏยศัพท์ส่วนมือที่เราได้ฝึกกันไปในเมื่อครั้งที่แล้วนักเรียนยังจำได้อยู่ไหมครัะ(บ)ว่าเราได้ฝึกท่าอะไรไปบ้างเอ๊ะค-ุ-ู-่(ณ)เบสจำได้ว่าเราฝึกไปทั้งหมด4ท่าครับครูแต๊กครับจะมีอะไรนั้นเดี๋ยวเรามาดูพร้อมๆกันเลยครับ(ครูจันทิมา)ค่ะก็จะมี...(ครูปิยะณัฐ)ภาจะม(พท)-ีหนึ-่1ครับ(ครูจันทิมา)1.งขา(ค)-่ะหยิบจีบค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับ(ครูจันทิมา)2.ค่ะสอน(ด)จีบค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับ(ครูจันทิมา)3.ค่ะม้วนมือค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับ(ครูจันทิมา)และ4ส-ี(.)ค่ะบ(ป)าดมือค-่ะ(ครูปิยะณัฐ)คร-่ะส(-ับ4)ภาพนะครับก็เค-ือหย-ิเ(บ)จ-็(-ี)บๆ(ส)ตอน(ด)จีบม้วบอล(น)มือแล-้(ะ)วปาดมือที่นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติไปเมื่อครั้งที่แล้วเร(อ)าล่ะครัา(บ)นักเรียนครับเราก็ยังจำเป็นที่จะต้องมาทบทวนกันนะครับครู-้งหน-ึ(แ)ต-่งน(-๊ก)ะครับเดี๋ยวเราจะไปทบทวนปฏิบัติก-ันนะา(ค)รนำ(-ับ)นักเรียนครับไปกันเลยครับเอาล่ะครห-ัส(บ)นักเรียนครับก่อนอื่นเลยนะครับครูแต-๊กครับเราจะให้นักเรียนนะครับหาพื้นที่ว่างนะครับในการฝึกกิจกรรมนะครับในการทบทวนการปฏิบัติของเราครับเอาล่ะครับเราจะทบทวนด้วยกัน4ท่านนะครับครูแต๊กครัเ(บ)ระหว่างที่รอนักเรียนจัดระเบียบนะครับเราจะมีการหยิบเก(จี)-็บใช่ไหมครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊กครับ(คร-ูจ-ับ(น)ท-ิมา)ใช-่แล้าท(ว)ค่ะ(ค-ี-่(ร)-ูปิยะณัฐ)นะครั1(บ)ท่าที่2เราก็จะข(ส)อดจีบนะครับเอ(ท่)าที่3เราก็จะม้วนมือและทถ-้(-่)าสุดท้ายของเรานะครับว(ป)าดมือนั่นเองเราจะทบทวนกัน4ทธ(-่)าต(เ)-ุขอราล่ะครัา(บ)นักเรียนจัดแถวจัดระเบียบเสร็จหรือยังครับคุณครูเชื่อว่าน่าจะเสร็จกันแล้วครับครน(-ู)แต-๊กครับเพราะฉะนั้นนะครับนักเรียนครับเดี๋ยวเราจะมาทบทวน4ท่านี้ด้วยกันนะครับแต่การทบทวด(น)ของเราครับคุณครูอยากจะให้นักเรียนนะครักล(บท)-่องด้วยครับว่าจะโจ-้องจะทิ-้งโจ-้องทิ-้งนักเรียนยังคงจำได้ไหมครับว่าเสียงนี้เกิดขึ้นได้อย่างไรนะคร-ับเสียงนี้ก็เป็นการเร(ล)-ียนแบบหน้าทับใช่ไหมครับครูแต-๊กครับ(ครูจันทิมา)ใช่แล้วค่ะเป็นการเร(ล)-ียนแบบหน-่(-้)าท-ับนะคะในการ..านเดี๋ยว(.)เราจะฝึกในเรื่องของจังหวะค่ะ(ครูปิยะณัฐ)เราจะได้ในเรื่องของจังหว-ั(ะ)ดด-้วยครับอย่าลืมนะครับจะโธ-ุ(จ)ดงค์จะทิงโจงsing(ท)-ิin(ง)เดี๋ยวเรามาปฏิบัติพร้อมก-ันเลยครับน-ักเรียนครับไปอย่างช้าๆนะครับนักเรียนพร้อมนะครับพร้อมแล้วเดี๋ยวเรามาเริ่มกันเลยครับ(ครูจันทิมา)ค่ะไปครับจะโต(จ)-้งจ-๊ะช(ท)-ิงโช(จ)งคช(ท)-ิงจะโล(จ)-่งใจะช(ท)-ิงโจชคช(งท)-ิงจะโจ-้งจ-๊ะเพ(ทิ)ลงโห(จ)น่งเท-่(-ิ)งจะโจงจะทเพ(-ิ)ลงโจ-้วงเท-่(-ิ)งเป็นอย่างไรกันบ้างครัะ(บ)นักเรียนครับสำหรับรอบแรกนะครับนักเรียนบางคนยังตั้งตัวไม่ทันครับครph(-ู)แต๊กotogr(ค)รaph(-ับ)ขออีกสัก1รอบครับเอาล่ะครับนักเรียนครับเดี๋ยวเราจะมาทบทวนพร้อมกันอีก1รอบนะครับรอบสุดท้ายนะครับให้นักเรียนตั้งใจเลยครับพรต(-้)อบ(ม)นะครับ12และ3ครับมาครับก(จ)ระโจงจะเพ(ทิ)ลงโจงทิ-้งจะโจงจ-๊ะเท-่(-ิ)งโล(จ)-่งย(ท)-ิงจ-๊ะโจงม(จ)ะเพล(ทิ)งโจงทิดมเพลงจะตร(โจ)งจ-๊ะเพ(ทิ)ลงโจ-้วงทเฮ(-ิ)งปรบมือให้กับนักเรียนปลายทางของเราครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊กครับ[เสียงปรบมือ]ค(()คร-ูปิยะณ-ัฐบ())เยี่ยมเลยครับเอาล่ะครับนักเรียนครับเดี๋ยวเราไปกลับสู่ห้องเรียนกันครับ(อ(ค)ร-ูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยพร(ะ)ณัฐ)เอาล่ะคร-ัณ(บ)นักเรียนครับแล-้(ะ)วว-ันนี้ครับเราก็จะได้มาศึกษาเรียนรู้เพิ่มเติมและฝึกเกี่ยวกับนาฏยศัพท์ส่วนเท้า(ครูจันทิมา)ส่วนเท้าค่ะ(คร-ูปิยะณัฐ)เมื่อสักครู่นี้ส่งเ(วน)ม-ือไปแล้วใช่ไหมครับคลไ(ร)-ูแต๊กครับ(ครูจันทิมา)ใชป(-่)แล้วค่ะ(ครูปิยะณัฐ)วันนี้มีส่วนเท้ามาให้นักเรียนได้ฝดู(-ึก)กันครับก่อนอื่นเลยนะครับเดี๋ยวเรามาดูครับว่ามีอะไรกันบ้างนะครับสำหรับนาฏยศัพท์ส่วนเท้าของเราครับครูแต๊กครั-่ะ(บ)วันนี้นักเรียนจะได้เรียนอะไรบ้างครับ(1(ค)ร-ูจันทิมา)1.เลยนะคร(ะ)-ับก็คือปรผ(ะ)สมเท้าเหลื-่อมค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับ(ครูจันทิมา)2.ค่ะประเท้าค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับ(ครูจันสา(ทิ)มา)3.ขา(ค)-่ะยกเท้าค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับ(ครูจันทิมา)4.ก้าวเท้าหน้าค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับ(ครูจันทิมา)5.กระทุ้งเท้าค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับ(ครูจันทิมา)และ6.กระดกเท้าค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ใช่แล้วครับนักเรียนครับนักเรียนจะได้ฝึกใน6ท่านี้ครับครูแต๊จ็ค(ก)ครับเป็นการฝึกปฏิบัตินาฏยศัพท์ส่วนเท้านั่นเองเอาล่ะครับเดี๋ยวเรามาดูรายละเอียดเพิ่มเติมกันครับสำหรับประสมเท้าเหลื่อมนะครับประสอง(ม)เท้าเหล-ื่ว(อ)มนะครับเป็นกิร-ิยาการเคลื่อนไหวเท้านะครับโดยเริ่มจากการยืนนะครับใต(ห)-้เท้า2ข้างเสมอกันรา(นะ)ครัา(บ)แล้วเลื่อนเท้าข้างใดข้างหนึ่งไปข้างหน้าเล็กน้อยเชิดปลายเท้าขึ้นนะครับแล้วถ่ายน้ำหนักมาอยู่ข้างหลังนั่นเองนะครับเดี๋ยวเรามาดูภาพกันครับนักเรียนครับเป็นอย่างนี้นะครับนักเรียนครับนี่คือเป็นภาพของผู้หญิงใช่ไหมครับครูแต๊กเป็นตัวนด-ั(า)งนั-้(-่)นเองเอาล-่ะคร-ับน-ักเรี-ั(ย)นครับเดี๋ยวเราไปภาพต่อไปครับ(ครูจันทเอ(-ิม)า)ค่ะต่อไปนะคะจะเป็นการประเท้าค่ะซึ่งการประเท้าม(น)ะาจา(คะ)ก-็จะสืบเนื่องมาจากการจรดเท้าค่ะโดยยกจมูกเทอ(-้)าขึ้นนะคะใช้ส้นเท้าวางลงกับพื้นค่ะแล้วก็ย่อเข่าลงนะคะพร้อมทั้งแต-่(ะ)จมูกเท้าลงกับพื้นแล้วยกเท้าขึ้นค่ะ(นน(ค)รูปิยะณัฐ)ครับเอาล่ะคร-ับเดี๋ยวลอา(ง)มาดูภาพกันครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ประเท้านะครับต่อไปนะครับการยกเท้านะครับสำหรับการยกเท้านะครับการยกเทข-่(-้)าขึ้นนะครับไว้ข้างหน้าเชจ-ั(-ิ)ดไปลายเทอ(-้)าให้ต-ัวน-ึงนะครับหักข้อเท้าเข้าหาลำขาตัวพระก-ัาร(น)เข-้(-่)าออกไปข้างๆส่วนสูงระดับเข่านะครัะ(บ)ข้างที่ยืนตัวนางนะครับไม่ต้องกันเข่านะครับส่วนสูงอยู่ต่ำกว่าเข-่าขท(-้)างที่ยืม(น)นะครับชักส้นเท้าและเชิดปลายนิ้วนั่นเองนะครับนี่คือการยกเท้านะครับเดี๋ยวเรามาดูภาพกันนะครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(คเ(ร)-ูอาล่(ปิย)ะณัฐ)ครับนี่คือการยกเท้-ั(า)นะครจ(-ั)บข่าวก็จะส-ืบเน-ื่องมาจากการประเท้าใช่ไหมครับแต่การประเท้านี่พอประปุ๊บก็จะต้องยกขึ้น(ครูจันทิมา)ยกขึ้นเลย(ครูปิยะณัฐ)กมัน(-็)จะเป็นภาพต่อเนื่องกันนะครับเป็นคำต่อเนื่องกันนะครับนักเรียนครับปฏิบัติต่อเนื่องตเ(-่)อามาครับนักเรียนครับการก้าวเท้าหน้าครับครูแต๊ก(ครูจ-ันทิมา)ค่ะต่อไปจะเป็นการก้าวเท้าหน้านะคะการก้าวเท้าหน้านี่ก็จะเป็นการวางฝ่าเท้านะคร(ะ)-ับลองบอ(น)ลเพลิ(-ื้)นข้างหน้าค่ะโดยการเราจะต้องวางส้นเท้าลงก่อนนะคะตัวสภา(พระ)ค่ะจะก้า9(ว)เส(ฉ)-ียงไปข้างๆตัวเล็กน้อยนะคะเส(ฉ)-ียงปลายเท้าไปลายทางนิ้วก้อยนะคะก-ัาร(น)เข-้(-่)าแบบ(ะ)ให้ได้เหลี่ยมค่ะส่วนตัวนางนะคะวางเท้าลงข้างหน้าค่ะไม่ต้องก-ัาร(น)เข-่าค่ะไปลายเท-้างเฉช-ื(-ี)ยงปล-่อมไป(า)ยทางเ(น)-ิด-ี(-้)ยวก-้อ-ัน(ย)เล็กน้อยเช่นเดียวกันค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับนี่คือการก้าวเท้าหน้านะครับเดี๋ยวเรามาดูรูปภาพครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)นะครับนี่คือกา-ัน(ร)ก้าวเท้าหน้าแต่ว่าอันนี้จะเป็นภาพของตัวนางตัวนางเขาเธอค(ป)-็-ือ(น)ผู้หญิงห(ถ)-้ร-ื(า)อผู้ชายนี่เอ(ข)าก็จัดก-ัาร(น)เหริ(ลี)-่ยมออกอีกใช่ไนะ(หม)ครัะ(บ)แบ-่(ะ)งให้ได้เหลี่ยมนั่นเองนะครัะ(บ)ต-่อบมาครับนักเรียนครับการกระทุ้งเท้านะครับสำหรับการกระทุ้งเท้านะครับเราก็จะวางเท้าไวป(-้)ข้างหลังด้วยจมูกเท้านรา(ะ)คาเร-ับแล้า(ว)ใช้จมูกเท้าครับป(ก)ระทุ้ถม(ง)ลองกับค(พ)-ื-้นนั-้(-่)นเองเข(อ)-้าแล-่-้ว(ะ)ครับเดี๋ยวเรามาดูรูปภาพครับจะเป็นแบบนี้เลยมีภาพนี้หันข้างให้ดูนะครับต่อมาครับครูแต-ั-๊กครับสุดท้ายครับ(ครูจันทิมา)ต่อไปค่ะจะเป็นการกระดกเท้าค่ะนะคะการกระดกเท้านะคะเราก็จะกระดกเท้าขึ้นนะคะแล้วก็ถีบเข่าค่ะไปข้างหลังนะคะก็คือจะต้องดันเข-่าไปข้างหลังมากๆเลยนะคะแล้วก็ให้เข-่าทั้ง2ข้างนะคะร(แ)ะยกะท(ห่)างจากกันค่ะนะคะให้ถ่ายท(ส)-้อด(น)เท้าชิดก้นมากที่สุดค่ะหักปลายเท้าลงนะคะย-่อดเข-่าที่ยืม(น)นะคะตัวพระนี-้(-่)ก็ต้องการ(-ัน)เข-่าออกค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับตะ(-่)อมอก(า)มาดูภาพครับอย่างนี้เลยนะครัถ้า(บ)สังเกตนะครับจะกระต(ด)กเท้านะคร-ับถ-ีบเข-้(-่)าไปด้านหลังนะครัะ(บ)ให้ได้มากที่สุดนะครับนี่คือการกระดกเท้านะครับแลร้า(ะ)นน-ี-้(-่)นะครับนักเรียนก็จะได้ฝึกปฏิบัติรา(นะ)คาร-ับใาย(น)การที่เราจะมาฝึกนาฏยศัพท์ส่วนเท้าทั้ง6ท่านี้นะครับนักเรียนครัน(บ)เอาล่ท้า36(ะ)ครั5(บ)นักเรียนครับพร้อมหรือยังครับที่นักเร-ี(า)ยนจะไมา(ป)ฝึกปฏิบัติกันครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ถ้าพร้อมแล้วไปเลยครับครับอีกเช่นเดิมครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊ค(ก)ครับเราจะให้นักเรียนของเราครับหาพื้นที่ว่างในการฝึกปฏิบัติครับเดี๋ยววันนี้นะครับเราก็จะฝึกปฏิบัติด้วยกันนะครับ65ร(ท่)านะครับกาไม-่(-็)ต-ั-้องแตะ(-่)ประสมเท้าเหล-ื่ว(อ)มใช่ไหมครับคร-ุณ(-ู)แจ(ต)-๊ค(ก)ครับประเท้านะครับต่อมาก็ยกเท้าล(น)ะ-ักห(คร)ล-ับแล้วก็ก้าวเท้าหน้านะครับแล้วก็กระถ(ท)-ุ-้งเท้าแล้วก็กระดกเท้าครับวันนี้นักเรียนจะได้ฝึกกันครับเอาล่ะครับนักเรียนจัดพื้นที่เสร็จหรือยังครับคุณครูเชื่อว่าถ้(น่)าจะเสร็จกันแล้วครับครูแต๊กครับเดี๋ยววันนี้นะครับเราจะมาเริ่มปฏิบัติกันเลยนะครับโดยเช่นเดิมครับคุณคก(ร)-ูอยากจะให้นักเรียนไปลายทางนับจังหวะนะครับก(จ)ระโจม(ง)จ-๊ะทิงโเอ็งต-้(จ)องทิ-้งนะคร-ับใาย(น)การฝึกปฏิบัตินะครับเพื่อเป็นการให้จังหวะนะครับเอาล่ะครับเดี๋ยวเรามาเริ่มกันที่ท่าแรกเลยครับคร-ูแ-่(ต)-๊นะ(ก)ครับคำแรกของเราก็คือปรผ(ะ)สมเท้าเหล-ี่-ือง(ยม)นะครับคำว่า"ประสมเท-ั-้ง(า)เหร(ล)-ื่อม"งพ(คร)-ัน(บ)นักเรียนครับเราจะเริ่มจากการ..-ัน(.)เท้าวางอยู่ในระดับเดียวกันใช่ไหมครับครูแต๊กครับ(ครูจ-ันทิมา)ใช่แล้วค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ส้นเท้าชิดกันนะครับเ(ป)ลามื-่(ย)อเช(ท)-้าเปิดเล็กน้อยนะครับท่ายืนของเรานะครับพอปรผ(ะ)สบม(เ)ทอง(-้า)เหลื-่อมเรากง(-็)จะลากเดพร(ท)-้าวข้างใดข้างหนึ่งนะครับข้างไหนก็ได้แต่โอกาสนี้คุณครูจะเอาข้างขวาของคุณครูนะครับคุณคก(ร)-ูก็จะลากมานะครับลากมาอย่างนี้นะครับมาอยู่ท-ีก(-่)ครึ่งหนึ่งของอีกเท้าฝั่งหนึ่งใช่ไนะ(หม)ครับแล้วก็เปิดปลายนิ้วขึ้นนั่นเองนะครับนักเรียนสังเกตนะครับเอาใหม่นะครับจากตรงนี้นะครับคุณคก(ร)-ูก็จะเคลื่อนเท้ามาตรงนี้ครับนี่คือการปรผ(ะ)สม(บ)เท้าเหลื่อมครับใช่ไหมครับครูแต-ั-๊กครับเอาล่ะครับเดี๋ยวเราลองมานับจังหวะด้วยกันนะก(ค)ร-ับจะท(โ)บจงจะทิ-้งโจงทเฮ(-ิ)งนักเรียนพร้อมนะครัะ(บ)สำหรับท่านที่1เดี๋ยวเรามาเริ่มกันเลย12และ3ป(จ)ะโากช(จ)-่องจะทเก(-ิ)-่งเ(โ)จง-้าเ(ทิ)ฮงใถ(ห)-้าเสร็จคำว่า"ทิ-้ง"นะครับอีกคบ(ร)-ั-้งคร-ับนักเรียนครับอย่าลืมนับจังหวะด้วยครับ12และ3จ-๊ะโจ-้งจ-๊ะเพ(ทิ)ลงโจงทิ-้งได้ไหมครับอย่าลืมเปิดปลายนิ้วขึ้นนะครับจะได้สวยงามนั่นเองนะครับตอ(-่)อกมาครับในส่วนที่2นะครับทถ-้(-่)าที่2นั่นก็คือการประเท้าใช่ไหมครับครูแต-๊กครับสำหล(ร)-ัก(บ)การประเทธ(-้)าครัน(บ)นักเรียนครับก็จะต่อเนื่องจากการประสมเท้าเหลื-่อง(ม)ก็ได้นะครับ-้(ก)าน(ร)ประ-่าพร(เ)ท-้าครับว(เ)ราจอ(ะ)ใช้จมูกเทข-่(-้)านะครัว(บ)ในการตก(บ)พื้นเบาๆนั่นเองนะครับจมูกเท้าอยู่ตรงไหนนักเรียนสังเกตเท้าครูนะครับนีก-็(-่)คือจมูกเท้าล(น)ะค-ักห(ร)ล-ับไม่ใช่สค(-้)นไ(เ)ท-้ย(า)นะครับตรงนี้เรียกว่า"ส้นเท้า"ตรงนี้เรียกว่า"จมะบ(-ู)กเท้า"เราจะใช้จมูกเท้าครอ(-ั)บคร-ั(-ู)วแต-๊กครับสำหรับการประเท-้าเดี๋ยะ(ว)นักเรียนลองดูคุณครูนะครับการประเท้านะครับจะโจ-้องจะเห็นไMi(ห)มครัnecra(บ)ftอีกครั้งครับ12และ3จะโจงจะได้ไหมครับการประเท้าต่อมาครับมัน-่าจะเป็นท่าต่อเนื่องใช่ไหมครับครูแต๊กครับ(ครูจันทิมา)ใช่แล้วค่ะ(ครูปิยะณัฐ)สำหรับการประเท้าแล้วก็ยกเท้านะครับเมื่อใดที่เราป-่(ร)ะเราก็จะยกได้เลยแว(ต)-่กา(-็)จะมีบางเพลงนะครับครูแต๊กครับทีphotograph(-่)ไม่ต้องก(ป)รา(ะ)บเท้าก็ยกเท้าได้เลยเหมือนกันนะคร-ับแาคา(ต่)ในครั้งนี้คุณครูจะสอนให้ป-่(ร)ะแเ(ล)-้รา(ว)ยกนะครับนักเรียนครับเดี๋ยวเราลองมานับต่อเนื่องนะครับประเท้าแล-้ะ(ว)ยกเท้านะครับ12และ3ครับจะส่(โจ)งจะเพ(ทิ)ลงโจ-้วงทเฮ(-ิ)งได้ไหมครับย(น)-ักเรียง(น)ครับให้นักเรียนสังเกตนะครับค(ว)-่าตัวพระแล-้(ะ)วตัวนางจะแตกต่างกันสำหรับการยกเท้านะครับก(ต)-ัรอ(ว)บพระเขาก็จะกันเหลี่ยมใช่ไหมครับ(ครูจันทิมา)กันเหลี่ยมค่ะ(ครูปิยะณัฐ)แบว(ะ)เหลี่ยมออกอย่างนี้นะครับนักเรียนครับแต่ผู้หญิงนะครับเขาก็จะ...(ครูจันทิมา)จะหนีบค่ะ(คร-ูปิยะณ-ับฐ)จะอยู่ด้านหน้าด้านหน้าใช่ไหมครับครูแต-๊กครับผู้ชายจะแบะเหลี่ยมออกท(ร)-ำอย่างไรก็ได้ให้เท่ๆครัห์ๆ(บ)ครูแต๊กครับผู้หญิงก็จะรำให้อ่อนหวานนะครับเอาล่ะครับเดี๋ยวเราจะมาปฏิบัติ3ถ้(ท่)าต่อกันดีไหมครับ(ครูจันทิมา)ดีเลยค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ตั้งแต่การประสมเท้าเหลื-่อบ(ม)การประเท้าการยกเท้านะครับเรามาทำพร้อมกันครับนักเรียนครับพร้อมนะครับ12และ3ครับจอย่(ะโ)าจ-้องจะเพ(ทิ)ลงโจ-้องเท-ิงก(จ)ระโจงจะทเพ(-ิ)ลงโจงทิ-้งเทข(-้)าลงครับได้ไหมครับนักเรียนปลายทางครับนักเรียนบอกว่าทำได้ครับครูแต๊กครับคุณครูเบน(ส)ซ์ขอย้ำอีก1ครั้งนะคล(ร)-ับเอกห(า)ล-่-ับ(ะค)รับนักเรียนพร้อมนะครับเริ่มนะครับ12และ3ครับจะโจงจะทิงchi(โ)จงทิnging(ง)จะโจ-้องจะเพ(ทิ)ลงโจงทิ-้งเทอ(-้)าลงครับปรบมือให้กับนักเรียนไปลายทางของเราครับครูแทั(ต๊)กครับ[เสียงปรบมือ](ครูปิยะณัฐ)เยี่ยมมากๆครับและเราก็ฝึกปฏิบัติไปท(ก)-ี่ท่าแล้วครับเ(ค)ร-ูแต-ือ(-๊ก)ครับ3ใช่ไห5(ม)คร-่ะ(-ับ)3ท่าแล้วนะครับนักเรียนครับเราก็จะเหลืออีก3ทถ-้(-่)านะครับนักเรียนคิดว่ายากเกินไปสำหรับความสามารถของนักเรียนใ(ไ)หม-่ครับคุณคก(ร)-ูว่าไม่ยากเลยใช่ไหมครับเอาล่ะครับนักเรียนครับเดี๋ยวเรามาฝึกกันต่อดีกว่านะครับสำหรับ3ท่5(า)สุดท้ายนะครับจากการยกเท้าแล้วเราก็จะข(ก)-้าวเท้าหน้า(ครูจันทิมา)ก-่(-้)าวเทช(-้)าว(ห)น-้าค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ใช่ไหมครับครูแต๊กครับ(ครูจันทบphotogr(-ิ)มaph(า))ใช่แล้วค่ะ(ลา(ค)รูปิดพร(ย)ะณัฐ)ก-้าวเท้าหน-้ะ(า)ครับนักเรียนครับเราก็จะสมา(-ืบ)เนืธ(-่)องร-ู้(มา)จ-ั(า)กการยกเท้า(ครูจันท-ิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)นั-ุ(ก)เรียนครับยกเช(ท)-้าได้เลยนะครับกล(-้)าวดพร(เท)-้าว(ห)น-่(-้)ารั(นะ)กครับจตา(ะโ)จ-้องจะจ(ท)-ิงโจงทิง-้เพลง(ใ)ห้นักเรียนสังเกตเท้านะครับผู้ชายคือตัวพระจะแบก(ะ)เหลข(-ี)-่ยมออา(ก)กันเท(ข)-่านั-้(-่)นเองผู้หญิงก็จะไม่แบะออกนะครับไม่ต้องกันเข่าด้วยครับนี่คือการก้าวเท้านะครับนักเรียนสังเกตอีกครั้งหนึ่งครับอีกอย่างหนึ่งก็คือปลายเท้าข้างหลังเราจะเปิดส้นเท้า(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐา())เล่(ห็)นไหMin(ม)ครับecraft(จะ)ทำไม-่ลงส้นเท้าแบบนี้นะครับเราจะเปิดส้นเท้าด้วยครับการก้าวเท้าหน้าครับน้ำหนักตัวจะอยู่ที่เท้าหน้าของเราเอาล่ะครับเรามาต่อเนื่องดีไหมครับครูแต-๊กครับ(ครูจันทิมา)ดีเลยค่ะ(ครูปิยะณัฐ)พร้อมนะครับ12และ3จะโดม(จง)จ-๊ะเพ(ทิ)ลงโต(จ)-้งเท-ิงจะโจ-้องจะเพ(ทิ)ลงโจ-้วงถ(ท)-ิ-่(ง)นจะโจ-้องจะช(ท)-ิงโจงชคช(ท)-ิงเก่งมากๆเลยครับนักเรียนครับ4ท-่านแล้วครับครูแต๊กเหลืออีก2ท่านนะเท่านั้นเองเอาล่ะครับเดี๋ยว2ท่านเล(-ี้)ยนะครับก็คือการกระท-ุ้งแล-้(ะ)วกระโดด(ก)ก็จะเป็นค(ท)-่าต่อเนื่องกันใช่ไหมครับครูแต-๊กครับจะเป็นท่าต่อเนื่องกันนะครับนักเรี-ั(ย)นครับเดี๋ยวลองดู2ท่านน-ี้นักเรียนลองดูคุณครูต้นทางนะครับเมื่อกี้คุณครง(-ู)มาจากค(ท)-่าน(ไ)ายหนนะครับครูแต๊กก-้าวเถ(ท)-้าใช่ไหมครับ(ครา(-ู)จวห(-ั)นทิ-้(ม)าค())-่ะใช่แล้วค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ก้าวเท้าหน้าคุณครูก็จะนัท-ำ(บ)ต่อเลยนะครับสำหรับการกระท-ุ้งต(แ)ละกระดกอย่างนี้นะครับจะโจ-้องจะเพ(ทิ)ลงโจงทเฮ(-ิ)งอีกครั้งนะครับนักเรียนครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ก้าวเท(ข)-้าหน้านะครับจะโจงจะเพ(ทิ)ลงโจงทิ-้งเอาลงครับนักเรียนครับได้ไหมครับนักเรียนครับสำหรับถ้(ท่)าต่อเนื่อง2ท่านน-ี้การกระท-ุ้งและกระโดดครับนักเรอ-้(-ี)ยาวห(นค)ร-ับเอาล่ะครับครูโกเ(แ)ต๊กเรามาทำพร้อมกันทั้ง6ทหมด(-่)ถ้าเลยดีไหมครับ(ครูจันทิมา)ดีเลยค่ะ(ครูปิยะณัฐ)เอาล-่ะครับนักเรียนพร้อมนะครับเราจะทำไปด้วยพร้อมกับร้องจะต้ม(โจง)จะทิ-้งโจงเฮ(ทิ)งไปด้วยให้จังหวะกับตัวเองนะครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)เอาล่ะครับนักเรียนครับเดี๋ยวเรามาปฏิบัติกันครับมาครับมือเท้าสะเอวเหมือนคุณครูเลยนะครับ12และ3จะโต(จ)-้งจ-๊ะจ(ท)-ิงโจ-้ย(งท)-ิงจะโจงจะช(ท)-ิงโชคช(จงท)-ิงก(จ)ระโจงจ-๊ะเพ(ทิ)ลงโห(จ)น่งเท-่(-ิ)งจะโตร(จ)งจ-๊ะทเพ(-ิ)ลงโจงทิงเท้าฮ(ล)งคล(ร)-ั-ิป(บ)นักเรียนครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ได้ไหมครับเอาล่ะครับนักเราคา(-ียน)ปลายทางบอกว่านัอยา(บ)กให้เร็วกว่านี้อีกหน่อยครับครูแต๊กครับ(คอย(ร)-ูจันทิมา)ได้เลยค่ะ(ครูปิยะณัฐ)เอาล-่ะครับเดี๋ยวเราจะอีกครั้งหนึ่งนะครับพร้อมนะครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)12และ3ครต-้ม(-ับ)จะโจงจเ(ะ)ทพล(-ิ)งโจงทิ-้งจะ-้อ(โจ)งจะเพ(ทิ)ลงโป(จ)-้งช(ท)-ิงจะโจงจ-๊ะเพ(ทิ)ลงโจงทเฮ(-ิ)งจะโตร(จ)งจ-๊ะทเพ(-ิ)ลงโจงทิ-้งเทอ(-้)าลงครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ได้ไหมครับนักเรียนครับนักเรล่(-ีย)นของเราเก่งมากๆเลยครับครูแต๊กครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)แต่คุณครูอยากจะให้นักเรียนนะครับสังเกตด้านข้างของคร-ุณ(-ู)อีกครั้งหนึ่งนะครับเพราะฉะช(น)-ั้นเดี-๋ยวคุณคก(ร)-ูจะทำด้านข้างให้นักเรียนดูอีก1ครั้งให้นักเรียนทำไปพร้อมๆกันกับคุณครูต-้นห(ท)างนะครับป(ม)ลาคราฟ(-ับ)ด้านข้างครับมือเท้าสะเอวเลยนะครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)พร้อมนะครับ12และ3ครับจะโต(จ)-้งจะช(ท)-ิงโจชคช(งท)-ิงจะโ-้อ(จ)งจะทเพ(-ิ)ลงโจงทิ-้งจะโต(จ)-้งจ-๊ะช(ท)-ิงโจชคช(งท)-ิงก(จ)ระโจม(ง)จะย(ท)-ิงโจงทเฮ(-ิ)งเทอ(-้)าลงครับปรบมือให้กับนักเรียนปลายทางของเราอีกครั้งหนึ่งครับครูแต-๊กครับเก่งมากๆเลยครับสำหรับกตำ(าร)เรียนในเรื่องของนาฏยศัพท์ส่วนเท้าเป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียนครับไม่ยากเลยใช่ไหมครับเอาล่ะครับนักเรียนครับเพราะฉะนั้นครับเดี๋ยวเราไปขั้นปฏิบัติของเรากันครับไปเลยครับเอาล่ะครับนักเรียนครับเราก็มาถึงขั้นปฏิบัติกิจกรรมของกา(เ)ราแล้วครับครูแต๊กครับแล-้(ะ)วสำหรับวันนี้นะครับนักเรียนปลายทางของคุณครูนะครับก็จะได้ฝึกปฏิบัติใช่ไหมครับครูแต๊กครับ(ครูจันทิป่ะ(มา))ใช่แล้วค่ะ(ครูปิยะณัฐ)หรือให้นักเรียนแบ่งกลุ่มนะครับหรือจับคู่ฝึกปฏิบัตินาฏยศัพท์ส่วนเท้านั่นเองครับสำหรับคุณครูปลายทางครับครูแต๊กครับ(คาง(ร)-ูจันทิมา)ค่ะฝากคุณครูปลายทางนะคะช่วยแนะนำนะคะในการฝึกปฏิบัตินาฏยศัพท์ของนักเรียนด้วยค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับและนี่ก็คือการปฏิบัติของเรานะครับถ้านักเรียนพร้อมแล้วนะครับเราไปฝึกปฏิบัติก-ันา(ค)ร-ับ(คร-ูจ-ันทิมา)ค่ะบ([)เสียงดนตรี](ครูปิยะณัฐ)เป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียนครับสำหรับการฝึกปฏิบัตินะครับครูแต๊กครับนักเรียนบอกว่าไม่ยากเลยนักเรียนสามารถทำได้ทั้ง6ท่าเลยนะครับสำหใช่แล้วครับนาฏศิลป์ส่วนเท้านะครับถ้าใครยังทำไม่ถนัดนะครับนักเรียนจะต้องฝึกฝนเพิ่มเติมนะครับนักเรียนครับเอาล่ะครับนักเรียนครับและเดี๋ยวเรามาสรุปการเรียนรู้สำหรับวันนี้ก-ันครับน-ักเรียนครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)สรุปการเรียนรู้นะครับนักเรียนครับวันนี้ครับคุณครูมีภาพมานะครับเม(พ)-ื่อทดสอบความเข้าใจนะครับกับนักเรียนปลายทางของคุณครูนะครับคำว่า"กระดกเท้า"นะครับจากที่นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติไปเมื่อสักครู่นะครับนักเรียนคิดว่าภาพไหนนะครับคือภาพกระดกเท้าครั-ำ(บ)นักเรียนครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ภาพที่1หรือภาพที่2ครับนักเรียนครับ(ครูจันทิมา)ค่อกได้(ะ()คร-ูปิยะณัฐ)นักเรีย-ั(น)บอไม(กง)-่ายมากๆครับครูแต๊กครับเพราะว่าเพิ่งปฏิบัติไปนั-้(-่)นเองเอาล่ะครับสำป(ห)รับภาพที่ถูกนะครับของการกระดกเท้าก็คือ...(ครูจันทิมา)ภาพที่1ค่ะ(ครูปิยะณัฐเอ()ภ)าพที่1นั่นเองครับนักเรียนครับต่อมาครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)การยกเท้าครับคร-ุณ(-ู)แต๊กครับ(ครูจันทิมาแจ-๊())ค-่ะ(คร-ูปิยะณ-ัฐบ())นักเรียนคิดว่าภาพไหนเป็นคือภ(ก)าพ(ร)ยกเท้าครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ภาพที่1หรือภาพที่2คุณครย(-ู)เฉลยเลยนะครับ(ครูอ(จ)-ันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณ-ันฐ)ภาพที่2นั่นเองครับสำหรับการยกเท้าแเป็(ต่)นน-ักเรียนอย่าลืมนะครับว่าการยกเท้าตัวพระกับตัวนางก็จะแตกต่างกันด้วยนะครับต่อมส-ำห(าค)รับภาพสุดท้ายนะครับประสมเท้าเหลื-่อง(ม)ภาพไหนครับคือประสมเท้าเหลื่อมภาพไหน-่อยครับนักเรียนครับภาพที่ถูกต้องนะครับก็คือ...(ครูจันทิมา)ภาค(พ)ที่2ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ภาพที่2นั่นเองครับ12ซัน(ค)รูแต๊กครับและนี่นะครับเป็นการทบทวนครับสำหรับนาฏศิลป์ส่วนเท้านะครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐอย()จ)ากส(2)ครอบถ(-ั)-้าม(ง)ที่ผ่านมาเราได้เรียนรู้ในเรื่องของนาฏยศัพท์ใช่ไหมครับครูแต๊า(ก)ครับ(ครูจันทิมา)ใช่แล้วค่ะ(ครูปิยะณัฐ)เราก็จะฝึกฝนก-ัาร(น)ในนาฏยศัพท์ส่วนมือนะครับและส่วนที่2ก็คือวันนี้นาฏยศัพท์ส่วนเท้านั่นเองนาฏยศัพท์ส่วนมือเราก็จะได้ฝึกการหยิบจีบการสอดจีบใช่ไหมครับการม้วนมือนะครับและการปาดมือส่วนนาฏยศัพท์ส่วนเท้าเราก็ฝึกในการประสมเท้าเหลื่อมใช่ไหมครับการประเท้ารอ(ยก)งเท้ากร(-้)าอง(ว)เท้าหน้ากระถ(ท)-ุ-้งเท้าและกระดกเท้านั่นเองนะครับคุณครูหวังวันเป็นอย่างยิ่งนะครับค่ะว่านักเรียนไปลายทางของคุณครูจะนำความรู้ตรงนี้ไปใช้ประโยชนฟฉาย(-์)ด้วยนะครับนักเรียนครับครโกเ(-ูแ)ต๊กครับและในครั้งต่อไปครับนักเรียนจะได้เรียนรู้ในเรื่องของอะไรครับ(ครูจันทิห(ม)า)ค่ะนักเรียนนะคะจะได้เรียนรู้ในเรื่องของภาษาท่าทางนาฏศิลป์ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ใช่แล้วครับจะเป็นอย่างไรนั้นให้นักเรียนรอติดตามนะครับนอ(สำ)นหล(ร)-ับฝ(ว)-ันด(น)-ี-้ครับคุณครูขอทิ้งท้ายไว้เพียงเท่านี้พบกันครั้งหน้าครั้งนี้สวัสดีครับ(ครูจันทิมา)สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 15:00:46
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}