Accuracy : 52.68%
Insertion : 325
Deletion : 9547
Substitution : 214
Correction : 11553
Reference tokens : 21314
Hypothesis tokens : 12092
[เสียงดนตรี](ครูปิยะณัฐ)สวัสดีครับสวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางและนักเรียนที่อยู่ปลายทางที่น่ารักทุกคนนะครับสำหรับวันนี้ครับรายวิชาศิลปะสาระดนตรีนาฏศิลป์ชั้นประถมศึกษาปีที่6นะครับพบกับคุณครูปิยะน(ณ)-ัส(ฐ)หนูรัตน์หรือ"คุณครูเบส"อีกเช่นเคยครับและ...คุณ(()ครูจันทิมาอน()ค)-ุณก(ค)ร-ูจันทิมาอนุกูลหรือว่า"ครูแต๊ก"ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับแล-้(ะ)วว-ันนี้ครับครูแต๊กครับเราจะได้ศึกษาในเนื้อหาของอะไรครับ(ครูจันทิมา)ค่ะวันนี้นะคะจะเป็นในเรื่องของร้องเพลงรำวงมาตรฐานค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ใช่แล้วครับวันนี้ครับนักเรียนปลายทางของคุณครูนะครับจะได้ฝึกร้องเพลงรำวงมาตรฐานแต่จะเป็นเพลงอะไรนั้นติดตามได้เลยครับนักเรียนครับก่อนอื่นครับเราจะต้องมาทราบถึงจุดประสงค์กันก่อนใช่ไหมครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊กครับ(คร-ูจ-ันทิมาบ())ใช่แล้วค่ะ(ครูปิยะณัฐ)สำหรับจุดประสงค์นะครับนักเป(ร)ล-ี-่ยนครับข้อที่1ครับนักเรียนสามารถอธิบายความหมายของเพลงรำวงมาตรฐานได้นะครับ(ครูจันทิมา)2.ค่ะนักเรียนฝึกปฏิบัติร้องเพลงรำวงมาตรฐานค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับและข้อสุดท้ายครับนักเรียนครับนักเรียนตระหนักและเห็นคุณค่าทางดนตรีครับเอาล่ะครับนักเรียนครับแต่ก่อนอื่นครับคร-ู-่แตร(-๊)กครับก่อนที่เราจะไปศึกษาเกี่ยวกับความรู้ใหม่ๆนะครับเราก็จะต้องมาทบทวนนะคร-ับเกี่ยวก-ับความรู้เดิมกันก่อนครับเอาล่ะครับนักเรียนยังคงจำได้ไหมครับเมื่อครั้งที่แล้วนักเรียนได้ศึกษาเรีไปใ(ย)นรู้เรื่องของอะไรไปครับนักเรียนครับเรื่องอะไรนะครับท่าทางประกอบเพลงนั่นเองครับคร-ุณ(-ู)แจ(ต)-๊กครับเอาใช(ล)-่ะครับและวันนี-้นว(ะ)ครั-่ะ(บ)เดี๋ยวคุณครูจะมาทบทวนเกี่ยวกับท่าทางประกอบเพลงกันก่อนนะครับนักเรียนยังคงจำได้ไหมครับว่าความหมายของท่าทางประกอบเพลงนั้นหมายถึงอะไรจำได้ไหมครับนักเรียนครับหมายถึงอะไรครับเก่งมากๆเลยครับครูแเล็(ต๊)กครับสำหรับความหมายนะครับของท่าทางประกอบเพลงก็จะหมายถึงการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายใช่ไหมครับแสดงเป็นท่าทางนะครับให้สอดคล้องกล-ับทำนองจังหวะและเสียงเพลงนั-้(-่)นเองครับนักเรียนครับจ(ถ)-ัดมาครับนักเรียนครับประโยชน์ของท่าทางประกอบเพลงนักเรียนยังคงจำได้อยู่ไหมครับว่าเราจะแบ่งเป็น3ด้านด้วยกันครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊ค(ก)ครับดก(-้)าร(น)ที่1ก็คือด้านร่างกายใช่ไหมครับด้านที่2ด้านอารมณ์ครับนักเรียนครับและด้านสุดท้ายนะครับด้านสังคมนั่นเองเอาล่ะครับต(ถ)-ัดมาครับนักเรียนครับการร้องเพลงนะครับเมื่อครั้งที่แล้วนะครับนักเรียนก็ไดว(-้)ฝึกร้องเพลงไปแล้วใช่ไหมครับเกี่ยวกับบทเพลงพระราชนิพนธ์ยามเย็นนั-้(-่)นเองครับนักเรียนครับเอาล่ะครับเราทบทวนเกี่ยวกับความรู้เดิมกันไปแล้วครับคร-ู-่แต๊กครับรกส-ิ่(ถึ)งที-่เราจะต้องมาทบทวนนะครับเกี่ยวกับการฝึกปฏ-ิบัต-ิกันบ้างนะครับเมื่อครั้งที่แล้วครับนักเรียนได้ทำท่าทางประกอบเพลงนะครับเข้ากับบต-ั(ท)วเพลงพระราชนิพนธ์ยามเย็นตอนนี้ครับคุณครูอยากจะให้น-ักเรียะ(น)หาพื้นที่ว่างนะครับเพื่อที่จะทบทวนการปฏิบัติครับนักเรียนครับเดี๋ยววันนี้ครับนักเรียนปลายทางของเรานะครับก็จะได้ทบทวนเต็มเพลงเลยครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊ค(ก)คร-ับเข้าก-ับบทเพลงนะครับเอาล่ะครับนักเรียนครับหาพื้นที่ว่างเสร็จหรือยังครับถ้าเสร็จแล้วเดี๋ยวคุณครูให้ไปทบทวนการฝึกปฏิบัติท่าทางประกอบเพลงพระราชนิพนธ์ยามเย็นไปเลยครับนักเรียนครับ[เสียงเอฟเฟกต์][เสียงดนตรี][เสียงเอฟเฟกต์][เพลงพระราชนิพนธ์"ยามเย็นค่ะ("][)เสียงดนตรี](คุณทยิดา)แดดรอนรอนเมื่อทินกรจะลับเหลี่ยมเมฆาทอแสงเรืองอร่ามช่างงามตาในนภาสลับจับอัมพรแดดรอนรอนเมื่อทินกรจะลาโลกไปไกลยามนี้จำต้องพรากจากดวงใจไกลแสนไกลสุดห่วงยอดดวงตาแต่ก่อนเคยคลอเคลียกันทุกวันคืนรื่นอุราต้องอยู่เดียวเปลี่ยววิญญาณ์เหมือนดังนภาไร้ทินกรแดดรอนรอนหากทินกรจะลาโลกไปไกลความรักเราคงอยู่คู่กันไปในหัวใจคงอยู่คู่เชยชม[เสียงดนตรี](คุณทยิดา)แดดรอนรอนหมู่มวลภมรบินลอยล่องตามลมคลอเคล้าพฤกษาชาติชื่นเชยชมชมสมตามอารมณ์ล่องเลยไปลิ่วลมโชยกลิ่นพรรณไม้โปรยโรยร่วงห่วงอาลัยยามสายัณห์พลันพรากจากดวงใจคอยแสงทองวันใหม่กลับคืนมาแต่ก่อนเคยคลอเคลียกันทุกวันคืนชื่นอุราต้องอยู่เดียวเปลี่ยววิญญาณ์เหมือนดังนภาไร้ทินกรโอ้ยามเย็นจวบยามนี้เป็นเวลาสุดอาวรณ์ยามไร้ความสว่างห่างรีเพลงพระราชน(ท)-ิพนธ์(กร)ยามรักจำจะจรจากกันไป[เสียง-็(ด)นตรี][เสียงเอฟเฟกต์](ครูปิยะณัฐ)เอาล่ะครับนักเรียนครับก่อนอื่นเลยนะครับคุณครูจะต้องขอขอบคุณสื่อคลิปเสียงนะครับที่ใช้สำเพ(ห)รั-ื่อ(บ)การศึกษาเท่านั้นนะครับเพลงพระราชนิพนธ์ยามเย็นนะครับขับร้องโดยคุณพน(ทย)-ิดามณีนิยมนั-่ก(น)เองคร-ีย(-ับ)นน-ักเรียนครับจบไปแล้วครับนักเรียนครับสำหรับการทบอ(ท)-้วนนะครับท่าทางประกอบเพลงนั่นเองครับเป็นอย่างไรครับคุณครูเชื่อว่านักเรียนปลายทางของคุณครูยังคงจำได้ครับค-ุณ(รู)แต๊กครับเอาลจ็ค(-่)ะครับนักเรียนครับถัดมานะครับวันนี้นะครัา(บ)เราจะมาศึกษาเกี่ยวกับการร้องเพลงรำวงมาตรฐานใช่ไนะ(หม)ครับวันนค-ุณ(-ี้)ครูจึงมีเพลงรำซิมารำนะครับมาฝากให้กล-ับนักเรียนไปลายทางของคุณครูด้วยนะครับแต่ครับเมื่อจากที่นักเรียนฟังแล้วคุณครูมีคำถามครับคำถามของคุณครูนะครับเมื่อนักเรียนได้ฟังแล้วนะครับนักเรียนแปลความหมายของบทเพลงได้ว่าอย่างไรอีกครั้งนะครับวันนี้คุณครูมีเพลงรำวงมาตรฐานเพลงรำซิมารำมาให้นักเรียนไปลายทางของคุณครูได้ฟังนะครับหล-ังจากที่นักเรียนฟ-ังจบแล้วนักเรียนแปลความหมายของบทเพลงได้ว่าอย่างไรครับค-ุณ(รู)แต-๊กครับเอาล-่ะครับนักเรียนครับพร้อมที่จะไปรับฟังบทเพลงหรือยังครับถ้าพร้อมแล้วไปเลยครับ[เพลง"รำมาซิมารำ"][เสียงดนตรี](บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกัเส-ี(น)ให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจย(-ึ)งดนตร-ี-ำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเพลงรา-ำซิมา(เ)อย(คร-ำ(-ู)จันทิมา)วันนี้นะคะครูแต-๊-่(ก)ก็ขอขอบคุณนะคะสื่อนะคะคลิปเสียงนะคะที่ใช้เพื่อการศึกษานะคะขอขอบคุณนะคะรำวงมาตรฐานของกรมศิลปากรค่ะเผยแพร่โดยนะคะคณาวุฒะ(-ิ)กังวาลเนาวรัตน์ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับเป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียนครับสำหรับบทเพลงรำวงมาตรฐานเพลงรำซิมารำไพเราะมากๆเลยใช่ไหมครับเอาล่ะครับนักเรียนยังคงจำกับคำถามของคุณครูได้อยู่หรือเปล่าครับนักเรียนครับว่าเมื่อนักเรียนฟังจบแล้วครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊ค(ก)ครับนักเรียนแปลความหมายของบทเพลงได้ว่าอย่างไรนักเรียนครับนักเรียนหลังจากที่ฟังจบแล้วครับนักเรียนแปลความหมายของบทเพลงได้ว่าอย่างไรเดี๋ยวคุณครูจะให้เวลานักเรียนสักครู่หนึ่งครับครูแต๊กครับให้ไปช่วยกันคิดครับไปเลยครับ[เพลง"รำมาซิมารำ"][เสียงดนตรี](บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย[เสียงดนตรี](บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิงไ(มา)ร-ำเดี๋ยวคุณคร-ิ-ูจ(งร)ะบำกันให้สนุกยาเว(มง)ลานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุนักเรียนสักครู่ครับนักเรียนครับให้ไถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยปช่วย(ม)าฟกั(-้อ)นรำมาค(เ)ล่-ิดค(น)ร-ั(ะ)บ-ำของไทยค(เ)ราเอ-ับ(ย[)เสียงเอฟเฟกต์](ครูปิยะณัฐ)ดนตรีเอาล่ะครับนักเรียนครับหมดเวลาแล้วครับสำหรับคำถามของคุณครูนะครับว่าเมื่อนักเรียนได้ฟังจบแล้วครับนักเรียนแปลความหมายของบทเพลงได้ว่าอย่างไรเอาล่ะครับเดี๋ยววันนี้ครับเรามาฟังความหมายจากคุณครูแต๊จ็ค(ก)กันบ้างครับ(ครูจันทิมา)ค่ะความหมายนะคะของเพลงนี้นะคะก็เขาก็จะพูดถึงค่ะให้พวกเรานะคะมาร้องเล่นนะคะรำวงกันค่ะให้สนุกสนานนะคะในย-ัง(าม)ว่างใ(เ)ช่นนีไหม(-้นะ)คะก็จะคลายทุกข์คFindTube(-่ะ)ถึงเวลาทำงานนะคะเราก็ทำงานกันจริงๆเลยนะคะเผ(พ)-ื่อจะได้ไม่ลำบากนะคะแล้วก็การรำนะคะก็จะลา(รำ)มอย่างมีระเบียบแบบแผนตามวัฒนธรรมของเรานะคะแล้วก็จะดูงดงามค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับขอบคุณสำหรับความหมายจส-ำห(าก)รับคุณครูแต๊กล(น)ะครับนักเรียนครับเป็นอย่างไรคร-ับตรงหรือเหมือนกับของนักเรียนหรือเปล่านะครับเรามาปรบมือให้กับนักเรียนปลายทางของเราครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊กครับ[เสียงปรบมือ](คร-ูปิยะณ-ัฐบ())เยี่ยมเลยครับเอาล่ะครับนักเรียนครับเราได้ฟังเพลงไปแล้วรู้ถึงความหมายของเพลงไปแล้วเดี๋ยวเราจะมาฝึกร้องเพลงกันนะครับแต่ก่อนที่เราจะไปฝึกร้องเพลงครับนักเรียนครับเราจะต้องมาอห(-่)านเนื้อเพลงกันก่อนครับ(ครูจันทิมา)ค่ะ(ครูปิยะณัฐ)สำหรับการอ่านเนื้อเพลงนะครับคุณครูอยากจะให้นักเรียนไปลายทางของคุณครูนะครับสังเกตครับคำควบกล้ำและตัวสะกดนะครับและอ่านออกเสียงของแต่ละคำให้ชัดเจนโดยอ่านไปพร้อมๆกับคุณครูต้นทางอีกครั้งนะครับให้นักเรียนนะครับสังเกตคำควบกล้ำและตคำ(-ัว)สะกดนะครับไม่ว่าจะเป็นรอเรือหรือร(ล)อลิงครับคร-ุณ(-ู)แจ(ต)-๊ค(ก)ครับและอ่านออกเสียงของแต่ละคำให้ชัดเจนโดยอ่านไปพร้อมๆกับคุณครูต้นทางครับนักเรียนครับเอาล่ะครับเดี๋ยวเรามาฝึกอ่านกันเลยนะครับสำหรับการฝึกอ่านรำวงมาตรฐานเพลงรำซิมารำนะครับให้นักเรียนนั่งหลังตรงเลยครับเดี๋ยวครูเบสจะอ่านนำนะครับครูแต-๊-่(ก)ก็จะอ่านตามโดยที่นักเรียนไปลายทางนะครับก็จะอ่านไปพร้อมๆกับครูแต-ั-๊กนะครับนักเรียนพร้อมนะครับถ้าพร้อมแล้วเรามาฝึกอ่านกันเลยครับรำมาซิมารำ(ครูจันทิมา)รำมาซิมารำ(ครูปิยะณัฐ)เริงระบำกันให้สนุก(ครูจันทิมา)เริงระบำกันให้สนุก(ครูปิยะณัฐ)ยามงานเราทำงานจริงจริง(ครูจันทิมาๆ())ยามงานเราทำงานจริงจริง(ครูปิยะณัฐๆ())ไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุก(ครูจันทิมา)ไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุก(ครูปิยะณัฐ)ถึงยามว่างเราจึงรำเล่น(ครูจันทิมา)ถึงยามว่างเราจึงรำเล่น(ครูปิยะณัฐ)ตามเชิงเชส-้(-่)นเพื่อให้สร่างทุกข์(ครูจันทิมา)ตามเชิงเชส-้(-่)นเพื่อให้สร่างทุกข์(ครูปิยะณัฐ)ตามเยี่ยงอย่างตามยุค(ครูจันทิมา)ตามเยี่ยงอย่างตามยุค(ครูปิยะณัฐ)เล่นสนุกอย่างวัฒนธรรม(คร-ูจันทิมา)เล่นสนุกอย่างวัฒนธรรม(ครูปิยะณัฐ)เล่นอะไรให้มีระเบียบ(ครูจันทิมา)เล่นอะไรให้มีระเบียบ(ครูปิยะณัฐ)ให้งามให้เรียบจึงจะคมขำ(ครูจันทิมา)ให้งามให้เรียบจึงจะคมขำ(ครูปิยะณัฐ)มาส(ซ)-ิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำ(ครูจันทิมา)มาส(ซ)-ิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำ(ครูปิยะณัฐ)มาเล่นระบำของไทยเราเอย(ครูจันทิมา)มาเล่นระบำของไทยเราเอย(ครูปิยะณัฐ)เอาล่ะครับนักเรียนครับแล-้(ะ)วนี่ครับก็คือเนื้อเพลงนะครับเพลงรำซิมารำของเราทั้งหมดครับนักเรียนครับเอาล่ะครับนักเรียนครับหลังจากนี้นะครับเดี๋ยวเรามาดูถึงขั้นตอนนะครับขั้นตอนของการฝึกร้องเพลงครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊ค(ก)ครับเช่นเดิมเลยครับนักเรียนครับสำหรับขั้นตอนการฝึกร้องเพลงนะครับ1.เลยครับนักเรียนครับคน-ักเ(-ุณค)ร-ี(-ู)ยนอยากจะให้นักเรียนไปลายทางนะครับนั่งหลังตรงนะครับมือวางไว้ในตำแหน่งที่เหมาะสมคก(ร)-ับนักเรียนครับ2.ครับใช้มือเคาะจังหวะเบาๆนะครับเพื่อเป็นการให้จังหวะในการฝึกรข(-้)องเพลงครับคตัวเองเขาพ(ร)-ูด(แ)ต๊อ่ะ(ก)ครับ3.ครับข้อสุดท้ายครับนักเรียนครับเราจะร้องด้วยความดังที่พอเหมาะนะครับโดยเราจะไม่ตะเบ็งหรือตะโกนเสียงนั-้(-่)นเองครับนักเรียนครับเอาล่ะครับเมื่อนักเรียนทราบถึงขั้นตอนการฝึกร้องเพลงแล้วเดี๋ยวเรามาฝึกร้องเพลงกันครับนักเรียนครับสำหรับการฝึกร้องเพลงรำวงมาตรฐานเพลงรำซิมารำนะครับวันนี้คุณครูมีเนื้อเพลงนะครับมาให้นักเรียนได้ฝึกกันโดยวันนี้ครับครูเบสจะเป็นคนร้อ2(ง)ก่อนนะครับเป็นคนร้องนำนะครับแล้วคุณครูเบสก็จะเวหม(-้)-ือนช-่วงเพื่อทีน(-่)ให้นักเรียนนะครับได้รล(-้)องตามครับนะครับนักเรียนครับพร้อมที่จะไปฝึกร้องหรือยังครับถ้าพร้อมแล้วอย่าลืมนั่งหลังตรงครับนักเรียนครับเดี๋ยวเรามาฝึกร้องเพลงไปพร้อมๆกันครับนักเรียนครับมาครับ12และ3รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกได้ไหมครับนักเรียนครับสำหรับบรรทัดที่1อีกครั้งครับนักเรียนครับพร้อมนะครับ12และ3ครับรำมาซิมารำเร-ื่-ิ(อ)งระบำกันให้สนุกเป็นอย่างไรครับนักเรียนครับสำหรับบรรทัดที่1ได้ไหมครับเดี๋ยวคุณครูจะต่อในบรรทัดในอันที่2เลยนะครับบรรทัดที่2เ(พ)รขาไ(-้อ)มนะ-่ข(คร)-ัน(บ)นักเรียนครับ12และ3มาครับยามงานเราทำงานจริงจริๆ(ง)ไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญค(ข)-ุกได้ไหมครับสำหรับบรรทัดที่2อีกครั้งครับนักเรียนครับสำหรับบรรทัดที่2ครับมาครับ12และ3ยามงานเราทำงานจริงจริๆ(ง)ไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญค(ข)-ุกได้ไหมครับสำหรับบรรทัดที่2เดี๋ยวจะมาทบทวนนะครับตั้งแต่บรรทัดที่1และบรรทัดที่2ท่อนนี้นะครับให้นักเรียนร้องไปพร้อมๆกับคุณครูต้นทางเลยพร้อมนะครับสำหรับ2บรรทัดแรกครับพร้อมนะครับเรามาเริ่มกันเลยครับ12และ3ครับรำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริๆ(ง)ไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกได้ไหมครับ2บรรทัดแล้วครับนักเรียนครับเดี๋ยวเรามาต่อบรรทัดที่3นะครับสำหรับบรรทัดที่3นะครับเหมือนเดิมเลยคุณครูจะเป็นคนร้องก่อนนะครับนักเรียนร้องตามพร้อมนะครับถ้าพร้อมแล้วเรามาเริ่มกันเลยครับถึงยามว่างเราจึงเล่นรำเล่นตามเชิงเชส-้(-่)นเพื่อให้สร่างทุกข์อีกครั้งครับนักเรียนครับสำหรับบรรทัดที่3ของเราอีกครั้งครับ12และ3(2)ครับถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเส้(ช่)นเพื่อให้สร่างทุกข์เป็นอย่างไรครับ2รอบแล้วครับครูแเล็(ต๊)กครับสำหรับบรรทัดที่3ของเรามา(นะ)ครับเดี๋ยวมาทบทวนนะครับตั้งแต่บรรทัดที่12และ3เลยครับนักเรียนครับโดยทบทวนรอบนี้ให้นักเรียนรล(-้)องไปพร้อมๆกับคุณครูต้นทางเลยนะครับ3บรรทัดแรกครับพร้อมนะครับเรามาเริ่มกันเลยครับ12และ3ครับรำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริๆ(ง)ไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญค(ข)-ุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ได้ไหมครับนักเรียนครับ3บรรทัดแรกของเราได้ไหมครับขออีกครั้งนะครับสำหรับบรรทัดที่12และ3พร้อมนะครับนักเรียนครับเรามาเริ่มกันเลย12และ3ครับรำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริๆ(ง)ไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญค(ข)-ุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์เป็นอย่างไรครับเรามาปรบมือให้กับนักเรียนปลายทางของเราครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊กครับ[เสียงปรบมือ](คร-ูปิยะณ-ัฐบ())เยี่ยมมากๆเลยครับ3บรรทัดแล้วครับก็คือครึ่งเพลงแล้วนั่นเองมา(นะ)ครับเอาล่ะครับนักเรียนพร้อมที่จะไปต่อในบรรทัดที่4แล้วหรือยังครับถ้าพร้อมแล้วอย่าลืมนั่งหลังตรงครับมือวางไว้ในที่ที่เหมาะสมพร้อมที่จะกระทบกับจังหวะเบาๆและรล(-้)องด้วยความดังที่พอเหมาะครับเรามาเริ่มบรรทัดที่4กันครับนักเรียนครับพร้อมนะครับ12และ3ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมอีกครั้งครับนักเรียนครับสำหรับบรรทัดที่4ครับพร้อมนะครับเรามาเริ่มกันเลยครับ12และ3ตามเยี่ยงตามอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเอาล่ะครับจบแล้วครับสำหรับบรรทัดที่4รอบต่อไปนะครับเราจะร้องทบทวนในบรรทัดที่4พร้อมกับคุณครูต้นทางนะครับนักเรียนพร้อมนะครับ12และ3ครับนักเรียนครับตามเยี่ยงตามอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเป็นอย่างไรครับสำหรับบรรทัดที่4ของเรานักเรียนร้องตามกันได้ไหมครับคุณครูเชื่อว่านักเรียนของเราร้องตามกันได้อย่างแน่นอนครับครูแต๊-ุณแจ็ค(ก)ครับจ(ถ)-ัดมาครับในบรรทัดที่5นะครับสำหรับบรรทัดที่5นะครับพรล(-้)อมนะคองไ(ร)-ัด-้(บ)นักเรียนครับ12และ3ครับเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำเป็นอย่างไรครับนักเรียนครับสำหรับบรรทัดที่5นะครับอีกครั้งครับนักเรียนครับ12และ3ครับเล่นอะไรให้(ที่)มีระเบียบให้ไงามให้งามให้เรียบจึงจะคมขำได้ไหมครับนักเรียนครับสำหรับบรรทัดที่5ของเราได้ไหมครับเดี๋ยวคุณครูจะทบทวนครึ่งเพลงหลังนะครับตั้งแต่บรรทัดที่4และบรรทัดที่5นะครับ2บรรทัดนะครับนักเรียนครับโดยที่นักเรียนปลายทางรล(-้)องไปพร้อมๆกันกับค-ุณครูต้นทางนะครับ2บรรทัดครับบรรทัดที่4และบรรทัดที่5พร้อมนะครับเรามาเริ่มกันเลยครับตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำเป็นอย่างไรครับนักเรียนครับอีกครั้งครับสำหรับบรรทัดที่4และบรรทัดที่5พร้อมนะครับ12และ3ครับตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำเอาล่ะครับเดินทางมาถึงบรรทัดสุดท้ายแล้วครับคร-ุณ(-ู)แจ(ต)-๊ค(ก)ครับสำหรับบรรทัดสุดท้ายคุณครูจะเป็นคนร้องนำนักเรียนร้องตามนะครับพร้อมนะครับ12และ3ครับมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอยอีกครั้งครับนักเรียนครับสำหรับบรรทัดสุดท้ายพร้อมนะครับ12และ3ครับมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอยเอาล่ะครับครั้งนี้นะครับเราจะร้องพร้อมๆกันกับคุณครูต้นทางนะครับในบรรทัดสุดท้ายนักเรียนพร้อมนะครับ12และ3ครับมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอยเอาล่ะครับจบไปแล้วครับค-ุณ(รู)แจ(ต)-๊ค(ก)ครับสำหรับการฝึกร้องเพลงนะครับหลังจากนี้นะครับเดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนของคุณครูนะครับฝึกร้องเพลงนะครับรำซิมารำนะครับพร้อมกับเพลงที่ค-ุณครูจะเปิดให้นั่นเองเอาล่ะครับนักเรียนพร้อมไหมครับถ้าพร้อมแล้วเราไปฝึกร้องพร้อมกับบทเพลงเลยครับไปเลยครับ[เสียงเอฟเฟกเพลง(ต)-์][เพลง"รำซิมารำ"][เสียงดนตรี](บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย[เสียงดนตรี](บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงพร้อมกับบทเพลงกันเลยคร-ับไ-ำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตปเล(าม)ย-ุครับเล่นสนุก-ี(อ)ย-่างวัด(ฒ)นตธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย[เสียงเอฟเฟร-ี(ก)ต์](ครูปิยะณัฐ)เอาล่ะครับนักเรียนครับจากนี้นะครับเราก็มาถึงขั้นปฏิบัติครับครูแจ(ต)-๊ค(ก)ครับสำหรับนักเรียนนะครับคุณครูอยากจะให้นักเรียนนะครับจับคู่ครับหรือแบ่งกลุ่มก็ได้ครับตามความเหมาะสมของห้องเรียนของนักเรียนเลยนะของ(ค)รับนักเรียนครับหลังจากนั้นครับฝึกร้องเพลงรำวงมาตรฐานเพลงรำซิมารำนะครับอีกครั้งนะครับคุณครูอยากจะให้นักเรียนปลายทางนะครับจับคู่ครับหรือแบ่งกลุ่มก็ได้ครับตามความเหมาะสมของห้องเรียนนักเรียนนะครับหลังจากนั้นนะครับให้ฝึกร้องเพลงรำวงมาตรฐานเพลงรำซิมารำครับ(ครูจันทิข(ม)า)ค่ะในส่วนของค-ุณครูปลายทางนะคะฝากให้คุณครูนะคะควบคุมชั้นเรียนนะคะแล-้ะ(ว)ก็ดูแลความเรียบร้อยนะคะในการฝึกร้องเพลงรำวงมาตรฐานของนักเรียนด้วยค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ครับเอาล-่ะครับนักเรียนครับเราไปก-ิจกรรมขั้นปฏิบัติกันเลยครับไปเลยครับ[เสียงดนตรี][เพลง"รำซิมารำ"][เสียงดนตรี](บรรยา-ิจกรรมขั้นปฏ(ย))รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย[เสียงดนตรี](บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย[เสียงดนตรี](บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย[เสียงดนตรี](บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย[เสียงดนตรี](บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย[เสียงดนตรี](บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตาม-ิบัติกัน(ยุค)เล่ลยครับน-ักเรีสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย[เสียงดนตรี](บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย[เสียงดนตรี](บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเล่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย(บรรยาย)รำมาซิมารำเริงระบำกันให้สนุกยามงานเราทำงานจริงจริงไม่ละไม่ทิ้งจะเกิดเข็ญขุกถึงยามว่างเราจึงรำเล่นตามเชิงเช่นเพื่อให้สร่างทุกข์ตามเยี่ยงอย่างตามยุคเยนครับไปเลยครับสิงห์ดนต-่นสนุกอย่างวัฒนธรรมเล่นอะไรให้มีระเบียบให้งามให้เรียบจึงจะคมขำมาซิมาเจ้าเอ๋ยมาฟ้อนรำมาเล่นระบำของไทยเราเอย[เร(ส)-ียงเอฟเฟกต์]จบไปแล้วครับนักเรียนครับสำหรับขั้นฝึกปฏิบัติของเรานะครับนักเรียนร้องเพลงรำวงมาตรฐานกันได้หรือเปล่าครับถ้านักเรียนคนใดยังร้องไม่คล่องครับครูแต๊กครับคุณครูแนะนำนะครับให้นักเรียนหาเวลาว่างนะครับในการฝึกร้องบ่อยๆนะครับฝึกซ้33(-ำๆ)นะครับคุณครูเชื่อว่านักเรียนจะร้องเพลงได้ดีขึ้นนั่นเองครับนักเรียนครับเอาล่ะครับนักเรียนครับเรามาสรุปการเรียนรู้สำหรับวันนี้กันครับนักเรียนครับสำหรับวันนี้นะครับนักเรียนก็ได้ร้องเพลงรำวงมาตรฐานนักเรียนจำได้ไหมครัะ(บ)ว่าเป็นเพลงอะไรเพลงอะไรครับนักเรียนครับเพลงอะไรนะครับเพลงรำวงเพลงรำซิมารำใช่ไหมครับเอาล่ะครับหลังจากนั้นนะครับเมื่อนักเรียนได้ฝึกร้องแล้วใช่ไหมครับนักเรียนก็ทราบถึงความหมายของเพ(บท)ชรเพลงอีกด้วยนะครับว่าบทเพลงนี้นะครับก็จะหมายถึงขอให้เพื่อนๆนะครับมาฟ้อนรำกันนะครับให้สนุกสนานนะครับเพื่อผ่อนคลายความตึงเครียดต่างๆนะครับและเมื่อถึงเวลางานก็ถึงทำงานกันจริงๆใช่ไหมครับต่อไปจะได้ไม่ลำบากนะครับและการร้องการรำก็มีระเบียบแบบแผนสวยงามอย่างแน่นอนนั่นเองครับและสำหรับบทเรียนครั้งต่อไปครับครูแเล็(ต๊)กครับนักเรียนปลายทางจะเรียนในเรื่องอะไรครับ(ครูจันทิมา)ค่ะในครั้งต่อไปนะคะจะเป็นในเรื่องของการแสดงรำวงมาตรฐานค่ะ(ครูปิยะณัฐ)ใช่แล้วครับครั้งต่อไปล(น)ะครับที่นักเรียนจะได้ฝึกปฏิบัติท่ารำนั่นเองนะครับและสำหรับวันนี้นะครับคุณครู2คนขอทิ้งท้ายไว้เพียงเท่านี้พบกันครั้งหน้าครั้งนี้สวัสดีครับ(ครูจันทิมา)สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 15:07:12
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}