Accuracy : 87.19%
Insertion : 530
Deletion : 2618
Substitution : 210
Correction : 23392
Reference tokens : 26220
Hypothesis tokens : 24132
(อาจารย์)อักษรเบรลล์นะครับเอาล่ะเรามาเริ่มในหน่วยการเรียนรู้ที่1นะครับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอั(ดร.(กษ)ประ(เ)ดับศรลล)(-์)น0(ะ)ครับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอักษรเบรลล์นะครับขออนุญาตเท้าความนะครับในประเทศไทยของเรานะครับเกี่ยวข้องกับคนตาบอดนี่จะใช้เรื่องขเกี(อง)-่ยวก-ับการพูดคุยการสื่อสารกันเป็นหลักนะครับโดยที่เรายังไม่ได้มีการเริ่มต้นการใช้ตัวอักษรเท่าไรนะคร-ับแต่ในต่างประเทศนะครับมีคนที่ปร(ผล)ะด-ิษ(ต)ฐ์อักษรเบรลล์เบื้องต้นนะครับเป็นคนแรกเลยนะครับก็คือหลุยส์เบรลล์นะครับซึ่งท่านก็ได้ผลิตอักษรเบรลล์ขึ้นมาเนื่องจากท่านเป็นคนตาบอดนะครับที่ได้เรียนรู้อักษรเบรลล์จากพื้นฐานเดิมที่มีจุดเริ่มต้นมาจากการทำอักษรนูนที่มีตัวอักษรปกติเหมือนกับอักษรปกตินะครับเช่นเช่นถ้าพูดถึงเรื่องตัวกไก่ของเรานะครับตัวกไก่ของเราจะมองเห็นเป็นตัวโค้งๆใช่ไหมครับเคข(-้)าก็จะทำตัวกไก่เป็นตัวอักษรนูนขึ้นมาซึ่งยากต่อการอ่านและยากต่อการเขียนขึ้นมาให้คนตาบอดได-้สัมผัสเขียนแล-้ะ(ว)อ่านได้นะครับหลุยส์เบรลล์ก็เลยเริ่มเรียนรู้ว่าเฮ้ยเราจะทำอย่างไรดีให้มันอ่านง่ายขึ้นเรียนรู้งาและสามารถพิมพ์ได้ง่ายขึ้นนะครับก็มีนัก…ชาวฝรั่งเศสท่านหนึ่งท่านก็มาใช้เรื่องโค้ดลับของเหมือนคล้ายๆกับรหัสมอร์สที่เป็นขีดเป็นจุดเป็นขีดนะครับซึ่งมาใช้เ(ใ)ป็นการสื่อสารเป็นตัวหนังสือสำหรับคนตาบอดแต่ก็ขาดเรื่องของความสะดวกในการใช้นะครับทำให้หลุยส์เบรลล์นะครับมาผลิตคิดค้นขึ้นมาเป็นอักษรเบรลล์ขึ้นมานะครับซึ่งอักษรเบรลล์ของหลุยส์เบรลล์นะครับจะประกอบด้วยจุด6จุดด้วยกันนะครับซึ่งสัญลักษณ์การนูนขึ้นมาของแต่ละจุดก็จะแสดงของตัวอักษรแต่ละอย่างไปนะครับโดยในประเทศไทยของเรานะครับมิสเจนน-ิวิฟคอลฟิลด์นะครับได้นำอักษรเบรลล์เข้ามาในประเทศไทยเป็นคนแรกนะครับร่วมกับนายแพทย์ฝนแสงสิงห์แก้วซึ่งร่วมกันก่อตั้งโรงเรียนสอนคนตาบอดขึ้นมานะครับได้รวบรวมนักเรียนตาบอดหรือคนตาบอดเข้ามาศึกษานะครับแล-้ะ(ว)ส่งเข้าเรียนร่วมกันต่อไปนะครับเอาล่ะเรามาดูอักษรเบรลล์นะครับสำหรับอักษรเบรลล์เราจะมองเห็นว่าจะมีจุดทั้งหมด6จุดด้วยกันนะครับสังเกตว่าเป็นจุดดำๆ6จุด6จุดนี้นะครับจะมีการนูนและไม่นูนแตกต่างกันไปทำให้เกิดเป็นอักษรเบรลล์ซึ่งอุปกรณ์นะครับอุปกรณ์ที่เราใช้ชึ้่งอุปกรณ์นะครับอุปกรณ์ที่เราใช้เขียนอักษรเบรลล์ก็จะประกอบไปด้วยslaสเลท(te)แล-้วกะ(-็)styluสไตลัส(s)นะครับตัวslaสเลท(te)และstylusเราจะเห็นว่ามัสไตลัส(น)จะมีหลายรูปแนะ(บ)ครับในรูปนะครับก็จะสีดำๆเราก็เรียกslateสีเหลืองเราก็จะเรียกslaสเลท(te)เช่นเดียวกันนะครับสีเขียวหรือยาวๆสีเทานี่เราเรียกslaสเลท(te)หมดเลยนะครับซึ่งมีลักษณะขนาดที่แตกต่างกันไปนะครับตัวsส(l)atเลท(e)สีดำนี-่(-้)จะใช้กับกระดาษที่มีขนาดเท่ากับa4ได้เลยนะครับเหมาะสำหรับประฐ(ถ)มศึกษาหรือระดับอนุบาลในการเขียนทีเดียวทั้งแผ่นนะครับในตัวslateสีเทานะครับจะเป็นขนาด4แถวนะครับเหมาะสำหรับเด็กนักเรียนมัธยมที่เอาไว้พกสเพ(-ำห)ร-ับการเะม(ข)-ีข(ย)นาดกะทัดรัดพกพาได้ง่ายขึ้นนะครับเพราะมีขนาดกะทัดรัดนะครับต่างกะ(-ั)นกับสีดำที่มีขนาดใหญ่ในการพกพาก็จะไม่สะดวกนะครับส่วนstylนสไตล-ัส(us)จะเป็นตัวเล็กๆสีดำๆนี้นะครับตัวเล็กๆสีดำๆนะครับจะโอ๊ะมันไม่มีเมาส์ให้เนาะstสไต(y)luลัส(s)จะเป็นตัวเล็กๆสีดำดำนะครับที่เรามองเห็นในด-ำ(ร)-ูปภาๆ(พ)นะครับจะเป็นตัวกดนะอันต่อไปนะครับเป็นเครื่องพิมพ์อักษรเบรลล์ที่เราจะเห็นเป็นรูปที่2นะครับตัวเครื่องพิมพ์อักษรเบรลล์นี-่(-้)นะครับจะเป็นตัวท-ี่อ-ำนวยควาให-้(ม)สะดวกในการพิมพ์อักษรเบรลล์ได้ง่ายขึ้นเพราะว่าสไอ้ตล-ัวslate,styluส(s)นะครับเวลาที่เราจะเขียนอักษรเบรลล์ขึ้นมานี่มันจะต้องกลับตัวจุดอักษรเบรลล์ด้วยนะครับแต่ตัวเครื่องพิมพ์ดีดนี่สามารถที่จะกดขึ้นมาเป็นตัวอักษรได้เลยนะครับเช่นเราต้องการกดตัวกไก่นะครับเราก็สามารถที่จะกดจุด1245ได้เลยทันทีนะครับผมกำลังทึ่งกับเทคโนโลย-ีนะครับอันท-ี-่3นะครับเครื่องแสดงผลอักษรเบรลล์นะครับตัวเคร-ื่องแสดงผลอักษรเบรลล์นี่จะเป-ับ(-็)นรูปที่3นะครับซึ่งเป็นตัวเครื่องที่ไว้เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์นะครับซึ่งภายในตัวเครื่องนะครับจะมีจุดหรือมีรูที่แสดงผลดันจุดขึ้นมาให้เลยทันทีนะครับเช่นหน้าจอคอมพิวเตอร์เป็นmicrosoftwordอยู่นะครับแล้วมีข้อความนะครับตัวจุดนี่ก็จะแสดงข้อความเดียวกันกับหน้าจอคอมพิวเตอร์นะครับคนตาบอดก็สามารถที่จะอ่านข้อความนั้นได้เลยทันทีนะครับสำหรับผู้มีความบกพร่องทางการมองเห็นนะครับส่วนใหญ่แล้วนะครับการประดิษฐ์อักษรเบรลล์นะครับจะส่งเสริมคุณภาพชีวิตของผู้พิการทางสายตาได้เป็นอย่างดีนะครับเราจะสังเกตได้ว่าในปัจจุบันนะครับก็จะมีจุดอักษรเบรลล์ปรากฏอยู่ตบน(าม)ที่ต่างๆนะครับไม่ว่าจะเป็นบนเหรียญเหรียญ10หรือไม่ว่าจะเป็นที่ลิฟท(ต)-์ใช-้(-่)ไมหมครับหรือที่เรามองเห็-ิอ(น)โดยทั่วไปเราจะเริ่มมองเห็นป้ายประชาสัมพันธ์ที่มีจุดอักษรเบรลล์เป็นตัวนูนนะครับกซ-ึ(-็)-่งถ้านะครับถ้าพวกเราสามารถที่จะช่วยสนับสนุนคนตาบอดหรือนะครับช่วยเหลือนะครับก็จะทำให้คนตาบอดสามารถที่จะมีชีวิตอยู่ในสังคมนี้ได้เป็นอย่างดีนะครับจบสำหรับหน่วยที่1นะครับต่อไปหน่วยที่2นะครับหน่วยการเรียนรู้ที่1เป็นการกล่าวประวัติเบืร-ิ่ม(-้อง)ต้นนะครับคร่าวๆสำหรับหน่วยที่2นะครับจะเป็นเรื่องของอักษรเบรลล์ไทยนะครับซึ่งอักษรเบรลล์ไทยนะครับได้รับการประยุกต์มาจากอักษรเบรลล์ภาษาอังกฤษนะครับนำตัวจุดของอักษรเบรลล์ภาษาอังกฤษมาประยุกต์เข้ากับอักษรเบรลล์ไทยนะครับเอ้าเรามาดูอันแรกก-่-ั(อ)นเลยนะครับพยัญชนะอักษรเบรลล์ไทยนะครับจะประกอบไปด้วยตัวอักษร44ตัวซึ่งเรามาทำข้อตกลงกันก่อนนะครับนะเรามาดูตรงจุดด้านข้างที่ผมเขียนหมายเลขจุดไว้นะครับปุ่มบนซ้ายมือนะครับเราจะกำหนดว่ามันเป็นจุดหมายเลข1เห็นไหมฮะครับปุ่มบนสุดซ้ายมือนะครับป(จ)-ุ-่(ด)มดำๆด้านขวามือนะครับตารางจุด6จุดเห็นไหมฮคร(ะ)-ับเห็นไหนะ(ม)ครับปุ่มบนสุดซ้ายมือนะครับเราจะเรียกมันว่าจุดหมายเลข1นะครับถัดลงมาก็จะเป็นหมายเลข2และหมายเลข3ตามลำดับทางด้านขวามือนะครับเราจะเรียกมันว่าจุดหมายเลข4หมายเลข5และหมายเลข6เพื่อสะดวกในการท่องจำนะครับยกตัวอย่างเช่นตัวกไก่ตัวกไก่นักศึกษาดูนะครับจุดที่ปรากฏเป็นตัวกไก่นะครับก็จะได้แก่จุดหมายเลข1หมายเลข2หมายเลข4และหมายเลข5โอเคนะครับกไก่จะเป็นจุดหมายเลข1245เวลาเราท่องนะครับเวลาเราท่องจำก็คือกไก่1245ส่วนจุดหมายเลข3กับหมายเลข6จะไม่แสดงผลจุดขอ(-ึ)-้อก(น)มาโอเคนะครับต่อมาตัวขไข่ครับเรามาดูขไข่ขไข่ก็จะเป็นจุดหมายเลข1กับหมายเลข3โอเคนะครับอันนี้คือสัญลักษณ์ของขไข่นะครับส่วนขขวดนฃฃ(ขข)วดนี่จะเป็น2เซลล์เราเรียก2เซลล์นะครับจุด6จุดครบ1ชุดนี่เราเรียก1เซลล์พอถัดมาอีก6จุดเราจะเรียกเปว-่า(-็น)เซลล-์ที่2เพราะฉะนั้นตัวฃฃวดนี่ครับมก็(-ัน)จะไปออกประกอบไปด้วยเซลล์ทั้งหมด2เซลล์คือเซลล์ที่1ประกอบไปด้วยจุด356และเซลล์ที่2จะเป็นเหมือนเสียงขไข่เพราะว่าฃฃวดออกเสียง‘ขอ’ใช่ไหมครับก็จะเป็นตัวขไข่ที่ตาม356ขึ้นมาคือจุด13นั่นเองโอเคนะขไข่กับฃฃวดออกเสียง‘ขอ’เหมือนกันจ(ฉ)ะนั้นเราก็เลยเพิ่มจุด356ขึ้นมานำหน้า3ที่เป็นขไข่จุด13ที่เป็นขไข่ก็จะเป็นฃฃ(ข)วดแทนนะครับต่อไปคควายคควายคควายก็จะประกอบไปด้วยจุดหมายเลข13และ6คควายจะเป็น13และ6ต่อไปฅค(ฅ)นฅค(ฅ)นออกเสียง‘คอ’เหมือนกันใช่ไหมครัะ(บ)เขาก็เลยกำหนดออกมาเป็น36แล-้ะ(ว)ก็ตามด้วยตัวคควายก็คือ13และ6นั่นเองนะครับฆระฆังออกเสียงคควายฉะนั้นก็จะกลายเป็นจุด6แล-้ะ(ว)ก็136ประกอบไปด้วย2เซลล์สังเกตว่าตัวคควายจะมี1จุด2จุดที่นำหน้าใช่ไหมครับน่ะเห็นไหมคร(ฮะ)-ับงงูงงูก็จะแตกต่างเพราะมันไม่มีเสียงที่ออกมาก่อนหน้านี้เพราะฉะนั้นงงูก็จะมีโค้ดของอักษรเบรลล์เป็น12456เวลาเราท่องจำจะง่ายขึ้นนะครับเราจำตำแหน่งของจุดก็จะง่ายขึ้นนะครับถ้าไปจำรูปก็จะค่อนข้างยากนิดหนึ่งจะสับสนนะครับต่อไปจจานจจานก็จะประกอบไปด้วยจุด245นะครับจจานจะเป็น245นะคร(ฮะ)-ับนักศึกษาดูในชีตประกอบไปด้วยได้เลยนะครับต่อไปฉฉิ่งฉฉิ่งก็จะเป็นจุดหมายเลข3กับ4ถูกต้องครับต่อไปชช้างก็จะเป็น34และ6ใช่ครับต่อไปซโซ่ก็จะเป็น2346เยี่ยมมากครับนะครับก็จะรวมๆก็จะประมาณนี้นะครับและตัวที่ครบ6จุดเลยคือตัวฮนกฮูกฮนกฮูกก็จะประกอบไปด้วย123456นะครับจะเป็นจุดตัวฮนกฮูกนั่นเองนะครับนะส่วนอักษรเบรลล์ไทยก็จะใช้โค้ดประมาณนี้นะครับให้นักศึกษาเขียนย่อๆเป็นตัวเลขได้เลยนะครับเช่นเราอาจจะเขียนกไก่เป็น1245เพื่อสะดวกในการท่องจำนะครับขไข่อาจจะเป็น13อย่างนี้เป็นต้นนะครับโอเคนะต่อไปนะครับสระและวรรณยุกต์นะครับเอาล่ะสระและวรรณยุกต์อักษรเบรลล์ไทยนะครับก็จะหาจุดที่มันไม่สอดคล้องกับกไก่ถก-ับ(-ึง)ฮนกฮูกมาใช้เพิ่มเข้าไปเพื่อให้ไม่เกิดการซ้ำกันนะครับเช่นสระอะสระอะก็จะประกอบไปด้วยจุด1เพียงจุดเดียวนะครับสระอาล่ะก็เป็น16นะครับสระอิก็จะเป็น12นะครับสระอี23นะครับจะมีการกำหนดจุดขึ้นมาเพื่อไม่ให้มันเกิดการซ้ำกันนะครับแต่ในกรณีที่มันมีการซ้ำกันเดี๋ยวๆมันจะมีในบทต่อไปเดี๋ยวจะบอกให้ฟังอีกครั้งหนึ่งนะครับนะสระอุก็จะเป็น14สระอูก็จะเป็นเหมือนสระอุแต่ต่ำลงใช่ไหมครับก็กลายเป็น25อย่างนี้เป็นต้นนะครับสำหรับสระวรรณยุกต์ในอักษรเบรลล์ไทยผมพูดคร่าวๆประมาณนี้นะครับเดี๋ยวเรามาดูเรื่องของตัวอักษรเบรลล์ดีกว่านะครับที่ผมพูดทั้งหมดนี้เราก็จะขึ้นเป็นตัวอักษรเบรลล์ไทยนะครับมีวิธีการท่องจำตามตำแหน่งที่ผมบอกเมื่อกี้นี้ก็คือจุดหมายเลข123456นี่เราจะใช้การท่องประมาณนี-้ซึ-่งในการสอนนักเรียนตาบอดก็เช่นเดียวกันในกา(ะค)ร-ับสอนนักเรียนตาบอดระดักเช่นเดียวกัน(บ)อนุบาลหรือประถมศึกษานี-่ในช-่วงของอนุบาลเราจะพาให้เด็กได้เรื่องของการสัมผัสก่อนจุดหมายเลข1นะหนูจุดหมายเลข1จะสัมผัสประมาณนี้จุดหมายเลข1กับหมายเลข2หนูลองสัมผัสดูก่อนก็เขาก็จะเริ่มสัมผัสจุดหมายเลข1หมายเลข2นะครับจะเริ่มสัมผัสจุดทีละจุดไปจนเริ่มถึงการเริ่มสัมผัสตัวอักษรนะครับเขาก็จะเริ่มสัมผัสตัวกไก่ว่า1245นะนะครับขไข่เป็น13นะครับเขาก็จะเริ่มสัมผัสด้วยนิ้วปลายนิ้วของเขานะครับก็จะประมาณนี้เพื่อสื่อสารให้ตรงกันกับนักเรียนตาบอดนั่นเองนะครับอักษรเบรลล์ไทยที่เป็น2เซลล์นะครับก็จอย(ะ)-่างเช่นพวกญหญิงนะครับณเณรหรืออ-ัน(-๋อ)นี-้(-่)ผมไม่ได้เปลี่ยนฟอนต์นะครับอันที่3นี่จะเป็นษฤาษีนะครับเนาะเราก็จะแยกกันประมาณนี้นะครับเอาล่ะอักษรเบรลล์ไทยเรามาลองทดสอบดูก่อนนะครับกไก่ประกอบไปด้วยจุดอะไรครับ1245ถูกต้องครับคควายล่ะ136เก่งมากครับจจาน245นะครับดเด็ก1145นะครับต่อไปฉฉิ่งง่ายหน่อยฉฉิ่งพวกเราลองเปิดดูกก-็ได้นะครับเปิดดูในเอกสารได้นะครับฉฉิ่ง3…3อะไรครับ34นะครับ34นะครับก็จะประมาณนี้นะครับฎชฎาล่ะน่าจะเป็น2เซลล์ใช่ไหมครับเพราะอออกเสียงดเด็กฎชฎาฎชฎาบอกเป็นตัวเลขได้นะครับสำหรับนักศึกษามองไม่เห็นเนาะฎชฎาจุด6แล้วก็ตามด้วยดเด็กนั่นก็คือ145นะครับษฤาษีษฤาษีษฤาษี2เซลล์ก็จะประกอบไปด้วย36ก่อนแล้วก็ตามด้วยตัวสเสือคือ234นะครับศศาลาออกเสียง‘สอ’เหมือนกันนะครับแต่มีเพ-ียงแค่จุดเดียวคือจุด6ที่นำเสร็จแล้วก็ตามด้วยสเสือคือ234นะครับอันนี้เป็นตัวเฉลยเนื่องจากว่าเป็นการสอนผ่านระบบออนไลน์ตรงนี้นะครับทำให้ไม่สามารถที่จะขึ้นเฉลยได้เพราะว่าผมก็จะเขียนให้ดูว่าตัวกไก่เป็นอย่างไรไม่ได้เตรียมตัวเรื่องของเฉลยมาให้ดูนะครับเราก็จะพูดเป็นตัวเลขไปนะครับต่อไปการพิมพ์และการเขียนอักษรเบรลล์ภาษาไทยนะครับวันนี้วันนี้นักศึกษาจะเขียนและพิมพ์อักษรเบรลล์ภาษาไทยได้เป็นอย่างน้อยนะครับดูเบื้องต้นก่อนนะครับการเขียนและพิมพ์อักษรเบรลล์ภาษาไทยนะครับเราจะเรียงพยัญชนะสระและวรรณยุกต์ตามลำดับคือพูดตามconceptง่ายๆคือตามลำดับเหมือนที่เราพิมพ์ดีดในคอมพิภา(ว)เตอร์ษาไทยในmicrosoftwordยกตในค(-ัว)อย่างเมพิวเตอร(ช่น)-์ยกตัวอย่างเช่นในคำว่า"เก็บ"ในคำว่า"เก็บ"ถ้าเราพิมพ์ดีดในmicrosoftwordเราจะพิมพ์สระเอก่อนถูกต้องไหมครับแล้วก็ตามด้วยกไก่แล-้ะ(ว)ก็ตามด้วยไม-่(-้)ไต่คู้แล้วก็ตามด้วยบใบไม้ในการพิมพ์อักษรเบรลล์ก็เช่นเดียวกันครับเราจะเรียงเนื่องจากอักษรเบรลล์มันไม่มีข้างบนข้างล่างมันจะบรรทัดเดียวกันหมดเลยฉะนั้นเราก็ต้องพิมพ์เรียงทีละตัวเหมือนที่เราพิมพ์ในmicrosoftwordหรือในที่เราพิมพ์ดีดนั่นก็คือคำว่า"เก็บ"ก็จะกลายเป็นพิมพ์สระเอที่เป็นโค้ดของสระเอก่อนนะครับแล-้วกะ(-็)ตามด้วยโค้ดของกไก่แล้วก็ไม้ไต่คู้แล้วก็จบด้วยบใบไม้เห็นไหมครับลักษณะจะเหมือนกันกใน(-ับ)การพิมพ์ในmicrosoftwordไหมครับเหมือนกันเลยแต่เพียงเพิ่มเติมอะไรขึ้นมาครับเราเพิ่มเติมอะไรขึ้นมาเพิ่มเติมโค้ดของอักษรเบรลล์ขึ้นมานะครับซึ่งตอนนี้นักศึกษาอาจจะยังจำไม่ได้นะครับแต่เดี๋ยวเราพิมพ์บ่อยๆเดี๋ยวเราก็จะเกิดคก(ว)าร(ม)เคยชินแล้วก็จะจำได้เองนะครับแล้วก็จะเกิดคำถามตามมาว่าเอ้าเราไม่มีเทคโนโลยีในการแปลเหรลย(อ)มีนะครับแต่ทำไม-่เราต้องมาท่องกันอยู่นะครับเอ้าดูก่อนนะครับการพิมพ์อักษรเบรลล์ภาษาไทยนะครับเราจะเรียงดังนี้นะครับในหัวข้อแด-ัง(รก)น-ี้นะครับสระเอสระแอสระโอสระใอไม้ม้วนสระไอไม้มลายซึ่งสระพวกนี้นะครับเป็นตัวอักษรที่อยู่หน้าพยัญชนะสำหรับตาดีถูกต้องไหมครับสำหรับคนมองเห็นปกติสระพวกนี้จะอยู่ด้านหน้านะครับในอักษรเบรลล์เราก็จะวางมันไว้ด้านหน้าเช่นเดียวกันนะครับยกตัวอย่างเช่นคำว่าเก็บเมื่อสักครู่นี้คำว่า"แตง"สระแอตเต่าแล้วก็งงูเห็นไหะ(ม)ครับสระแออยู่หน้าตเต่าแล้วก็ตามด้วยตัวงงูในอักษรเบรลล์นะครับก็จะเป็นสระแอก่อนนะครับแล้วก็ตามด้วยตเต่าแล-้ะ(ว)ก็ด้วยงงูตัวต่อมานะครับหรือคำว่า"โม"นะครับซึ่งเป็นสระโอแล้วก็มม้าใช่ไหมครับในตัวอักษรปกติสระโอนำมม้าในอักษรเบรบลล์เราก็จะพิมพ์สระโอนำก่อนแล-้ะ(ว)ก็ตามด้วยมม้านะครับเอาล่ะนักศึกษาเห็นคำว่า"แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้"ไหมครับนะตอนแรกครูตั้งใจว่าจะให้นักศึกษาไดกเร(-้)ลอ-ียน(ง)เขียนอักษรเบรลล์ที่เป็นคำว่า"แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้"นะครับแต่ตอนนี้วิทยากรก็ไม่สามารถที่จะเขียนให้ดูได้นะครับก็เรามาลองดูโค้ดสระแอกันก่อนนะครับสระแอประกอบไปด้วยจุดอะไรครับดูใน…ในชีตได้เลยนะครับ126นะครับเป็นสระแอฉะนั้นเราก็จะพิมพ์126ก่อนนะครับตามด้วยตัวที่2คือตัวสเสือนั่นก็คือ234นักศึกษาเขียนไว้เลยนะครับเป็นตัวเซลล์ๆไว้เลยนะครับด้านล่างคำเขียนไว้ตรงไหนก็ได้นะครับด้าน…ด้านข้างคำว่า"แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้"เขียนตัวอักษรปกติก่อนนะครับเขียนตัวอักษรปกติก่อนผมเขียนกระดานได้ไหมได้นะเขียนให้เขียนไม่ได้ครับไม่มีปากกาทีนี้นักศึกษาเขียนเสร็จหรือยังครับแสน(ง)เก็บแตงโมไปไม่ได้เสร็จหรือยังครับเสร็จแล้วนะเขียนไว้ในชีตเลยนะคเ(ร)-ับเดี๋ยวพอเราเจอรูปประโยคแล้วเราจะได้ไม่งงนะครับอันดับแรกนักศึกษาเขียนโค้ดที่เป็นสระแอก่อนนะครับโค้ตัว(ด)สระแอคือจุดหมายเลข126นะครับเขียนจุดที่เป็นเหมือน126เลยนะไม่ต้องเขียนตัวเลขนะสระแอเสร็จหรือยังครับ126ต่อไปตัวที่2ถัดจากสระแอคือตัวสเสือใช่ไหมครับฉะนั้นเราจะเขียนโค้ดตัวสเสือคือ234นั่นเองสเสือเสร็จหรือยังครับสเสือเสร็จแล้วนะครับต่อไปจะเป็นงงูงงูโค้ดของงงูคือ12456นะครับเนื่องจากหน้าจอเขียนเฉลยให้ไม่ได้นะครับผมก็เลยต้องใช้คำพูดแทนนะครับต่อไปเราจบคำว่า"แสง"แล้วใช่ไหมครับได้สระแอสเสืองงูต่อไปคำว่า"เก็บ"นะครับ"เก็บ"ก็จะพิมพ์ปกติใช่ไหมครับสระเอก่อนเราก็ไปดูที่โค้ดของสระเอสระเอคือจุด124หนูก็เขียนเป็น124นะครับเสร็จสระเอต่อไปตัวอะไรครับคำว่า"เก็บ"ต้องพิมพ์ตัวอะไรก่อนครับกไก่นะครับก็จะเป็น1245ตอนนี้เราได้สระแอสเสืองงูสระเอกไก่แล้วนะครับในบรรทัดเดียวกันนะครับเดี๋ยวตอนนี้เจ้าหน้าที่กำลังไปหาปากกาไป(มา)ให้นะครับสักครู่นะครับพอจบกไก่ตัวต่อไปจะเป็นตัวบใบไม้หรือไม้ไต-่(ะ)คู้ครับต้องเป็นไม้ไต-่(ะ)คู้ก่อนนะครับซึ่งโค้ดของไม้ไต่คู้ก็คือจุด3จุดเดียวใช่ไหมครับเสร็จไม้ไต่คู้ต่อไปก็จะจบด้วยตัวบใบไม้นะครับซึ่งโค้ดของตัวบใบไม้ก็คือ1236นะครับเอาล่ะตัวต่อไป"แตงโมไปไม่ได้"นักศึกษาลอง…ลองเขียนด้วยตัวเองนะครับเดี๋ยวผมจะเฉลยให้ดูอีกครั้งห(1)น-ึ่งนะครับผมสังเกตเดินดูนักศึกษาเมื่อกี้นี้นะครับจะเห็นว่านักศึกษาบางคนนี่จะเขียนจุดอักษรเบรลล์นี่ที่มันติดกันนะครับถ้าเขียนจนติดกันจนเกินไปนะครับจะทำให้การอ่านเราจะมองจุดไม่ออกนะครับมันจะเรียงๆๆๆๆติดกันไปหมดเลยฉะนั้นแต่ละเซลล์นะครับจะประกอบไปด้วย1จุด123456นะครับให้เราเว้นวรรคสักนิดหนึ่งนะครับให้เราเว้นวรรคสักนิดหนึ่งให้มันมีช่องไฟที่แตกต่างกันระหว่างจุด123456กับเซลล์ใหม่ที่ขึ้น123456นะครับอย่าพยายามอ่าเขียนให้มันเป็นช่องไฟเดียวกันเพราะว่าเดี๋ยวเราจะแยกไม่ออกนะครับว่าอันไหนเป็นจุดของเซลล์ไหนหรือจุดไหนเป็นจุดของรวมตัวกันนะครับเพราะว่าแต่ละช่องไฟนี่เราต้องเว้นวรรคนิดหนึ่งนะครับจะได้อ่านง่ายขึ้นนะครับสังเกตในตัวอย่างนะครับคำว่า"เก็บ"เห็นไหมครับสระเอกับกไก่จะมีช่องไป(ฟ)นิดหนึ่งที่จะมีความห่างกว่าที่จุด123456เรียงตัวกันนะครับจะมีช่องไฟที่กว้างนิดหนึ่งจะทำให้มองออกว่าเป็นสระเอและกไก่แล้วก็ไม้ไต่คู้แล้วก็บใบไม้นะครับเสร็จหรือยังครับตอนนี้นักศึกษาคนไหนมีปัญหาเรื่องของการเรียงไม่ถูกไหมครับจะเขียนน(อ)-่าจจะช้านิดหนึ่งเพราะว่าคาบแรกนะครับเป็นเรื่องของการต้องจำตัวโค้ดของอักษรเบรลล์ให้ได้พอสมควรซึ่งบางคนยังจำไม่ได้นะครับซึ่งเรายังจำไม่ได้เลยนะครับเราต้องพลิกไปพลิกมาเพราะฉะนั้นก็จะเกิดความล่าช้านิดหนึ่งเดี๋ยวทำบ่อยๆนะครับก็จะเริ่มจับได้เองนะครับมีความสับสนตรงไหนไหมครับคำว่า"แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้"อันนี้ก็จะมีลักษณะของการพิมพ์ที่เรียงตัวกันนะครับเดี๋ยวสักครู่เดี๋ยวผมจะเดินลงไปดูนักศึกษาว่ามีความเข้าใจถูกต้องไหมนะครับอันนี้นักศึกษาที่บกพร่องทางการได้ยินก็เริ่มเข้าใจแล้วนะครับเริ่มเขียนโค้ดอักษรเบรลล์ได้ถูกต้องแล้วนะครับโอเคนะครับจากที่เดินดูนักศึกษาเมื่อสักครู่นะครับพบว่าหลายๆท่านนะครับทำได้ถูกต้องเลยนะครับมีบางไอเดียที่ใช้ปากกาคนละสีขีดแต่ละข้อความไว้ก็จะดีมากนะครับเป็นช่วงเริ่มต้นที่ทำให้เราสามารถที่จะจดจำโค้ดอักษรเบรลล์ได้ดีนะครับเอาล่ะเรามาดูในหัวข้อต่อไปนะครับเป็นหัวข้อที่2นะครับสังเกตว่าสระในภาษาไทยยังไม่หมดใช่ไหมครับยังมีตอนนี้เราแค่สระเอสระแอสระโอสระใอไม้ม้วนสระไอไม้มลายแค่นั้นเองนะครับซึ่งส่วนใหญ่เป็นที่วางหน้าพยัญชนะนะครับในหัวข้อต่อไปนะครับจะเป็นสระที่อยู่ด(ข)-้าน(ง)บนแล-้วกะ(-็)ด้านหลังนะครับซึ่งประกอบไปด้วยสระอะสระอิสระอีสระอึสระอ-ื-ิ(อ)สระอุสระอูสระแอะสระแอสระโอะสระอัวสระเอาะสระเอาอะไ...(ร)พวกนี้นะครับก็จะเรียงทให้(-ี่)อยู่ด้านบนและด้านหลังนะครับซึ่งรวมไปถึงสระอะที่เปลี่ยนรูปเป็นไม้หันอากาศนะคร-ับนะสระอะที่-ับ(เ)ปลี่ยนรูปเป็นไม้หันอากาศเช่นพวกคำว่าบ..(อ)เอ.ว..(-้ย).คำว่า"ว(บ)-ัว"อะไรพวกนี้นะครับพวกนน-ี้เป็นสระอัวสระอะที่แตกรูปนะครับเดี๋ยวผมหาคำก่อนมะลิซีผึ้งขัวะวัวก-ำตื-่นอ๋อในในตัวอย่างไม่มีนะครับพวกนี้นะครับยกตัวอย่างเช่นคำว่า"มะลิ"นะครับ"มะลิ"นี่เวลาเราพิมพ์ตัวอักษรปกตินะครับเราจะพิมพ์มม้าเราจะกดตัวแป้นพิมพ์นะครับเวลาเรากดแป้นพิมพ์เรากดแป้นมม้าก่อนใช่ไหมครับแล้วเราก็จะกดสระอะเราจะกดลลิงแล้วก็กดสระอินะครับในการพิมพ์อักษรเบรลล์ก็จะพิมพ์เช่นเดียวกันตามนั้นก็คือพิมพ์มม้าสระอะลลิงสระอินะครับหรือคำว่า"ช(ซ)-ี"นะครับคำว่า"ชี"คำว่า"ชี"นะครับอันนี้ชออ-ี=ชีก็เวลาเรากดแป้นพิมพ์ในตัวอักษรปกติเราจะกดชช้างก่อนใช่ไหมครับแล้เรา(ว)ถึงจะกดสระอีได้นะครับในตัวอักษรอักษรเบรลล์เราก็จะพิมพ์ชช้างแล้วก็สระอีนะครับหรือคำว่า"ผึ้ง"นะครับคำว่า"ผึ้ง"นี่ก็จะเรียงตามที่เราพิมพ์ก็คือถ้าเป็นตัวอักษรปกติเราจะพิมพ์คำว่าะ(…)พิมพ์ตัวผผึ้งก่อนแล้วก็สระอ-ึใช่ไ-ินะ(หม)ครับแล้วก็ตามด้วยไม้โทแล้วถึงจะพิมพ์ตัวงงูเป็นตัวสุดท้ายฉะนั้นในอักษรเบรลล์ก็จะเป็นผผึ้งสระอึไม้โทสระอึงงูนะครับจะสังเกตว่าในข้อ1กและ(-ับ)ข้อ2นี่ลักษณะการเขียนของอักษรเบรลล์จะมีลักษณะที่เหมือนกับการพิมพ์ดีดในmicrosoftwordใช่ไหมครับหรือการพิมพ์ดีดแบบปกติที่เราพิมพ์กันในของตาดีนะครับก็จะคล้ายๆกันอย่างนั้นเลยนะครับต่อไปในข้อ1.3นะครับจะเป็นสระอาสระออสระอัวะที่ลดรูปเป็นตัววแหวนนะครับอันนี้ก็จะมีลักษณะเช่นเดียวกันกใน(-ับ)ข้อ1.1และ1.2คือมีลักษณะของการเรียงตัวกันเหมือนกับที่เราพิมพ์ดีดนะครับเช่นคำว่า"บ้าน"นะครับก็จะประกอบไปด้วยบอใบไม้ไม้โทสระอาแล้วก็นหนูนะครับคำว่า"กล่อง"ในตาดีเราจะพิมพ์กไก่ลลิงแล้วก็ด้วยไม้เอกก่อนใช่ไหมครับแล้วถึงจะเป็นออ่างแล้วก็งงูฉะนั้นในอักษรเบรลล์ก-็จะเป-็นเช่นเดียวกันครับก็คจะเ(-ือ)ป็นกไก่ลลิงไม้เอกออ่างแล้วก็งง-ูนะครับในข้อ1.1,1.2และ1.3นะครับจะพิมพ์คล้ายๆกับที่เราพิมพ์ดีดฉะนั้นตัวอย่างเช่นคำว่า"กระต-่ายและเต่ากำลังไปหาวัวที่บ้าน"นักศึกษาลองเขียนเป็นอักษรเบรลล์นะครับเดี๋ยวผมจะเดินลงไปดูว่านักศึกษาเขียนได้ถูกต้องไหมนะครับ"กระต่ายและเต่ากำลังไปหาวัวที่บ้าน"ตอนนี้สังเกตว่ากระต่ายและเต่าคำว่า"เต่า"นะครับนักศึกษาเงยหน้าดูนิดหนึ่งนะครับคำว่า"เต่า"นี่เราลองพิจารณาว่าถ้าเราพิมพ์ปกติจะเป็นสระเอตเต่าไม้เอกสระเอาใช่ไหมคร-ับแต่ในโค้ดอักษรเ-ับรลล์มีไหมครับสระเอาสระเอามีไหมครับมีสระเอาแต่มันไม่ได้เป็นโค้ดที่เป็นสระแ(เ)อสระอาใช่ไหมครับใช่ไหมมันเป็นโค้ดที่เป็นสระเอาควบไปเลยฉะนั้นคำว่า"เต่า"จะมีความเฉพาะของมันก็คือเราจะต้องพิมพ์ตเต่าสระเอาไม้เอกตามที่เราสะกดครับต-เอา-(=)เตา-ไม้เอก=เต่านะครับถ้าเกิดโค้ดตัวไหนนะครับที่มันรวบนะครับมันรวบตัวอักษรไปเป็นโค้ดแบบอื่นนะครับนักศึกษาจะต้องพิมพ์ตัวโค้ดที่เป็นเฉพาะของมันนะครับเช่นคำว่า"เต่า"เป็นต้นนะครับอันนี้จะเริ่มมีการแยกออกมาแล้วไม่เหมือนการพิมพ์ดีดแล้วนะครับตัวต่อไปนะครับคำว่า"และ"นักศึกษาพิมพ์อย่างไรครับ"กระต่าย"เราพิมพ์ปกติใช่ไหมครับกไก่รเรือสระอะแล้วก็ตเต่าไม้เอกสระอายยักษ์ใช่ไหมฮะคร-ั(")บกระต่าย"เราพิมพ์ปกติแต่คำว่า"และ"มันมีโค้ดที่เป็นสระแอะไหมครับมีไหมมีมันมีโค้ดที่เป็นสระแอะซึ่งคำว่า"และ"ออกเสียงเป็นล-แอะใช่ไหมฮะใช่ไหมครับฉะนั้นเวลาเราพิมพ์โค้ดอักษรเบรลล์ก็จะเป็นลลิงแล้วตามด้วยโค้ดของสระแอะนะครับเราจะไม่พิมพ์สระแอลลิงสระอะเพราะว่าเวลาเราสะกดจระอะ(-ิ)งๆแล้วคำว่า"และ"เราไม่ได้สะกดลอ-แอ-อะเราไม่ได้สะกดอย่างนี้ถูกต้องไหมครับเพราะฉะนั้นเราออกเสียงเป็นลลิงแอะ=และฉะนั้นเราก็เลยจะต้องพิมพ์เป็นลลิงสระแอะนะครับคล้ายๆกับคำว่า"เต่า"นั่นก็คือเวลาเราสะกดเราคือตอ-เอา-(=)เตา-ไม้เอก-(=)เต่าฉะนั้นเวลาพิมพ์โค้ดอักษรเบรลล์ก็จะเป็นตเต่าสระเอาแล้วก็เป็นไม้เอกโหลๆนักศึกษาดูบนกระดานนะครับเช่นคำว่า"และ"ใช่ไหมฮคร(ะ)-ับมันออกเสียงเป็นล+แอะใช่ไหมคร(ฮะ)-ับลอ-แอะ-(=)และฉะนั้นเราก็จะพิมพ์โค้ดเป็นลลิงแล-้ะ(ว)ก็ตามด้วยสระแอะได้แก่โค้ดจุดอะไรครับสระแอะอย่างนี้ใช่ไหมครับก็จะเป็นคำว่า"และ"นะครับอาจจะช้านิดหนึ่งนะครับเดี๋ยวทิ้งไว้ให้นักศึกษาได้ทดลองทำนะครับเดี๋ยวท้ายชั่ง(ว)โมงเดี๋ยวเรามาดูกันนะครับในหัวข้อต่อไปนะครับนักศึกษาเงยหน้านิดหนึ่งนะครับในหัวข้อต่อไปจะเป็นเรื่องของสระเออนะครับสระเออมี2แบบนะครับแบบที่1คือในรูปของสระเอสระอินะครับสระเออที่ออกออกเสียง‘เออ’แต่ในรูปมันเป็นสระเอสระอินะครับเช่นคำว่า"เชิง"เจิงเลิกเปิดหรือเกินพวกนี้นะครับออกเสียงสระเออแต่รูปของมันเป็นเอ(-)อิฉะนั้นเวลาเราพิมพ์อักษรเบรลล์นะครับเราก็จะพิมพ์เป็นโค้ดที่เป็นสระเออไปเลยก็คือเหมือนเราอ่านออกเสียงนะครับเช่นคำว่า"เชิง"เราจะอ่านออกเสียงเป็นชอ-เอ-ิ(อ)ง-(=)งอ-เชิงเวลาเราสะกดใช่ไหมครับฉะนั้นเวลาเราพิมพ์เราก็จะพิมพ์เป็นโค้ดชช้างสระเออแล้วก็งงูนะครับจะออกเสียงเป็น‘เชิง’นะครับพวกสระเออที่เพี้ยนออกไปเป็นเอ(-)อินี่นะครับเราจะพิมพ์ออกเสียงตามการออกเสียงประมาณนี้นะครับยกเว้นอั(ที)นน-ี้มันจะมีการยกเว้นนะครับพวกสระเออที่มีตัวสะกดนะครับเช่นเทอญเทอมนะครับอันนี้จะใช้การพิมพ์ที่เหมือนกับการพิมพ์ตัวอักษรปกติหรือตามที่เรามองเห็นนะครับเช่นคำว่า"เทอญ""เทอม(ญ)"นะครับก็จะเป็นสระเอททหารออ่างแล-้ะ(ว)ก็ญผู้หญิงนะครับหรือคำว่า"เทอม"นะครับก็จะเป็นสระเอททหารออ่างแล้วก-้(-็)มม้านะครับแต่ลักษณะการพิมพ์สระเออจะเป็นประมาณนี้หรือกลุ่มสระเออที่มีตัวสะกดนะครับเช่นคำว่า"เตย""เกย""เอย"พวกนี้ออกเสียง‘เออ’หมดเลยใช่ไหมครับแต่เราจะไม่พิมพ์เป็นต-เออไม่พิมพ์ตเต่าแล้วก็สระเออแล้วก็ยยักษ์นะครับเราจะพิมพ์เป็นสระเอตเต่าแล้วก็ยยักษ์ไปเลยเหมือนกับที่เราพิมพ์อักษรปกตินะครับลักษณะนี้จะมีลักษณะของการยกเว้นนะครับจะมีข้อจุกจิกเล็กๆน้อยๆพวกนี้เยอะมากนะครับฉะนั้นระมัดระวังนิดหนึ่งเราผ่านไปทั้งหมด5ข้อนักศึกษาลองเขียนคำว่า"เธอและน้องเตยจะเปิดเทอมวันไหนหรือ"นะครับลองเขียนเป็นอักษรเบรลล์ดูนะครับเดี๋ยวผมจะลงไปเดินช่วยดูว่านักศึกษาเข้าใจถูกหรือเปล่านะครับจากที่เดินดูนักศึกษาได้สักระยะหนึ่งนะครับจะสังเกตว่าคำว่า"เธอและน้องเตยจะปิดเทอมวันไหนหรือ"นะครับที่ให้นักศึกษาได้ลองเขียนเป็นโค้ดอักษรเบรลล์นะครับจะประสบปัญหาอันที่1คือคำว่า"เธอ"นะครับคำว่า"เธอ"บางคนเขียนเป็นสระเอธธงออ่างนะครับจริงๆแล้ว"เธอ"นะครับจต-้(ะ)องออกเสียงเป็นธธงสระเออใช่ไหมครับก็จะเป็นธเออ=เธอฉะนั้นการพิมพ์โค้ดอักษรเบรลล์จะเป็นธธงนะครับซึ่งโค้ดธธงคือ356แล้วก็ตามด้วยททหาร23456ใช่ไหมครับก็จะเป็นธธงนะครับแล-้วกะ(-็)ตามด้วยโค้ดสระเออคือ146นะครับก็จะเป็นธเออ=เธอนะครับส่วนคำว่า"และ"นะครับคำว่า"และ"เราจะพิมพ์เป็นสระเอลลิงสระอะหรือเราจะพิมพ์เป็นลอ-แอะ-(=)และครับเราจะพิมพ์เรียงสระแอลลิงสระอะหรือเราจะพิมพ์เป็นลแอะ=และครับเราก็จะพิมพ์เป็นล-แอะ-(=)และนะครับซึ่งจะใช้แค่2เซลล์เท่านั้นคือลลิงแล-้วกะ(-็)โค้ดของสระแอะก็คือแ-ะออ(น)ะครั-ำ(บ)ต่อไปคำว่า"น้อง"คำว่า"น้อง"จะพิมพ์ตามที่เราพิมพ์ในพิมพ์ดีดนะครับนั่นก็คือเป็นนหนูไม้โทออ่างแล้วก็งงูนะครับคำต่อไปคำว่า"เตย"นะครับคำว่า"เตย"นี่ออกเสียงตอเออใช่ไหมครับต-เออย=เ-(ต)ยแต่"เตย"มีตัวสะกดไหมมีตัวสะกดเป็นยยักษ์ใช่ไหมครับซึ่งพอมีตัวสะกดนะครับสระเออก็จะพิมพ์ตามปกติที่มองเห็นนั่นก็คือจะเป็นสระเอตเต่าแล้วก็ยยักษ์นะครับจะไม่พิมพ์เป็นตอ-เออ-ยอ(=)-เตยนะครับเราจะไม่พิมพ์เป็นตเต่าสระเออและก็ยยักษ์อันนี้เราจะไม่พิมพ์นะครับที่ถูกต้องของคำว่า"เตย"จะเป็นสระเอตเต่าแล้วก็ยยักษ์นะครับส่วนคำต่อไปคำว่า"จะ"นะครับโค้ดอักษรเบรลล์ก็จะพิมพ์ตามปกติที่เราพิมพ์คือจจานแล-้ะ(ว)ก็สระอะนะครับต่อไปคำว่า"เปิด"นะครับคำว่า"เปิด"เป็นปปลาใช่ไหมครับสระเออแล้วก็ดเด็กซึ่งคำว่า"เปิด"เป็นตัวสระที่เป็นสระเออแต่เปลี่ยนรูปเป็นเอสระอิใช่ไหมครับฉะนั้นเราจะใช้โค้ดของสระเออแทนฉด-ั(ะ)งนั้นคำว่า"เปิด"จะพิมพ์เป็นปปลาสระเออแล้วก็ดเด็กนะครับต่อไปคำว่า"เทอม"นะครับคำว่า"เทอม"คำว่า"เทอม"นี-่(-้)เป็นการยกเว้นนะครับเราก็เลยจะพิมพ์เป็นสระเอททหารออ่างมม้านะครับคำว่า"เทอม"จะพิมพ์ตามนี้นะครับส่วนคำว่า"วัน"นะครับอันนี้ตามปกติเลยตามพิมพ์ตามเหมือนตัวอักษรปกติก็คือวแหวนไม้หันอากาศนหนูนะครับคำว่า"ไหน"อันนี้ผมพิมพ์ผิดนะครับมันต้องเป็นไม้มลายใช่ไหมครับฉะนั้นเราก็จะเปลี่ยนเป็นไม้มลายนะครับนะฮะเราก็จะเป็นไม้มลายหหีบนหนูนะครับส่วนคำว่า"หรือ"นะครับคำว่า"หรือ"อันนี้เอ๊ะพิมพ์อย่างไรดีนะหอรอ-ือ=หร-ือหรือเราพิมพ์หหีบรเรือสระอือแล-้วกะ(-็)ออ่างครับเราพิมพ์ตัวไหนฮคร(ะ)-ับเราจะต้องใช้โค้ดเป็นหหีบรเรือแล้วตามด้วยสระอือนะครับโค้ดของสระอือนะครับอันนี้ก็จะเป็นคร่าวๆนะครับของการพิมพ์โค้ดอักษรเบรลล์ภาษาไทยระดับ1นะครับอันนี้จะเป็นระดับ1นะครับพิมพ์ลักษณะตามนี้นะครับมีนักศึกษาท่านใดที่มีข้อสงสัยจะถามเบื้องต้นก่อนไหมครับใน5ประเด็นแรกนะครับตอนนี้ยังไม่มีนะครับเพราะหลายๆคนกำลังจดอยู่นะครับเพราะวก็(-่า)ค่อนข้างจะเยอะพอสมควรนะครับก็จะให(ช)-้เวลาสักครู่หนึ่งให้นักศึกษาได้จดนะครับเอาล่ะคร่าวๆคร่าวๆนะครับเดี๋ยวนักศึกษาจะได้ทำการเรียนจริงๆอีกครั้งหนึ่งนะครับที่เป็นรูปแบบเต็มนะครับในสัปดาห์ถัดๆไปนะครับอันนี้เป็นคร่าวๆเดี-็(-๋)ยวเราจะได้ลองได้ทำแบบฝึกหัดแล้วก็ได้ลองพิมพ์ลองเขียนที่เป็นอักษรเบรลล์กันอีกครั้งหนึ่งนะครับอันนี้คร่าวๆต่อไปเรื่องต่อไปนะครับในเรื่องที่2ในเรื่องของการเขียนเครื่องหมายวรรคตอนนะครับจะมีการใช้จุด456เป็นจุดนำนะครับเครื่องหมายวรรคตอนพวกนี้นะครับจะมีลักษณะคล้ายๆกับตัวสะกดต่างๆเช่นเครื่องหมายจุดเราจะเห็นว่าเครื่องหมายจุดโค้ดของมันเหมือนไเครื่องหมา(-้)ยโทไหมครับจุด256เหมือนกับไม้โทไหมฮคร(ะ)-ับเหมือนไหมครับเริ่ม…เริ่มมีโค้ดอักษรเบรลล์ที่ซ้ำกันแล้วใช่ไหมครับฉะนั้นพอมีโค้ดอักษรเบรลล์ที่ซ้ำกันนะครับเราจะใช้จุด456ในการนำนำเพื่อแยกระหว่างเครื่องหมายจุดเฉยๆกับไม้โทออกจากกันหรือในกรณีแรกนะครับเครื่องหมายจุดนี่ไม่ได้เกี่ยวข้องอะไรกันเลยกับการสะกดคำเช่นพ.ศ.ซึ่งเป็นตัวย่อใช่ไหมครับอันนี้สื่อความหมายเข-่(-้)าใจได้ง่ายเราจะไม่ใช้456เป็นตัวนำเราจะใช้โค้ดของจุดตามเข้าไปเลยเช่นพุทธศักราชที่ย่อพพานจุดศศาลาจุดนะครับเราก็จะพิมพ์เป็นพพานนะครับแล้วก็ตามด้วยโค้ดจุดเลยแล้วก็ศศาลาแล้วก็ตามด้วยโค้ดเครื่องหมายจุดนะครับจะไม่มี456นำเพราะว่าอ(ต)-ัน(ว)นี้เป็นการสื่อที่มองเห็นชัดเจนว่าไม่ได้เกี่ยวข้องกับไม้โทนะครับหรือโรง(.)เร-ี(.)ยนนะครับที่เป็นรเรือแล้วก็จุดแล้วก็รเรือจุดนะครับโค้ดก็จะเป็นโค้ดของตัวรเรือ1235นะครับแล้วก็ตามด้วยโค้ดจุดก็คือ256แล-้ะ(ว)ก็ตามด้วยรเรือแล้วก็จุดเช่นเดียวกันนะครับหรือเขียนเครื่องหมายกำกับข้อนะครับเช่นข้อที่1มันเป็นไปไม่ได้ใช่ไหมครับที่เราจะอ่านว่ามันเป็นไม้โทใช่ไหนะ(ม)ครับฉะนั้นเราก็จะไม่ใช้456นำนะครับก็อาจจะเช่นข้อ1.เราก็จะพิมพ์เครื่องหมายนำเลขแล้วก็หมายเลข1นะครับแล้วก็จุดนะครับในโค้ดที่เรามองเห็นนี้เป็นเครื่องหมายนำเลขนะครับจุด3456นะครับเป็นเครื่องหมายนำเลขเพราะว่าเลข1นี่แทนด้วยจุดหมายท-ี-่ตำแหน-่งหมายเลข1ฉะนั้นจุด1นี่เหมือนกันกับสระอะใช่ไหมครับใช่ไหมจุด1เหมือนสระอะฉะนั้นมันต้องมีเครื่องหมายนำเลขนำบอกให้รู้ว่าตัวที่อยู่หลังอันนี้เป็นตัวเลขนะนะครับแล-้ะ(ว)ก็ตามด้วยจุดนะครับเอ้าแล้วเราใช้456ตอนไหนนะครับจุด456คั่นก็จะยกตัวอย่างเช่นประโยคที่มีจุดอยู่ข้างหลังเช่นคำว่า"ในน้ำมีปลา."แล้วมีจุดอยู่ข้างหลังนะครับอันนี้มันเป็นประโยคข้อความที่ไม่ได้บ่งบอกถึงตัวย่อหรือไม่ได้บอกถึงที่มันเป็นเลขข้อนะครับฉะนั้นจุด456จะต้องนำก่อนที่เราจะขึ้นจุด6ดูจากท้ายประโยคจะเห็นได้ว่าเราจะมีจุด456ใช่ไหมครับแล-้ะ(ว)ก็ตามตั(ด้)วยจุด256เห็นไหมครับในท้ายประโยคของคำว่า"ในน้ำมีปลา"ที่เป็นอักษรเบรลล(-็ว)-์นะครับเครื่องหมายต่อไปนะครับเครื่องหมายจุลภาคก็เช่นเดียวกันครับเครื่องหมายจุลภาคนี-้ก-่(-็)เราก็จะใช้456เป็นตัวคั่นนะครับเพราะว่าเครื่องหมายจุลภาคก็จะเ(ไ)ปซ้ำ-็นต-ั(ก)วค-ั-่นกับโค้ดสัญลักษณ์อื่นๆนะครับซึ่งการใช้456คั่นเป็นการบอกว่าหลังจากนี้เป็นเครื่องหมายนะนะครับเป็นตัวบอกว่ามันเป็นเครื่องหมายเช่นคำว่า"แดง"แล้วก็มีจุลภาค"ดำ"แล้วก็มีจุลภาคแล้วก็"ฟ้า"นะครับเราก็จะพิมพ์ข้อความปกติเลยครับเป็นสระแอดเด็กงงูแล้วมันจะมีจุลภาคใช่ไหมครับถ้าเราไปพิมพ์ทันทีเลยมันอาจจะเป็นตัวอื่นๆใช่ไหมครับเราก็จะใช้456คั่นก่อนนะครับแล้วก็ตามด้วยจุลภาคโค้ดของจุลภาคคือจุด2นะครับแล้วก็วรรคแล้วก็ตามด้วย"ฟ้าน(")ะครับฟนะครับแล-้ะ(ว)ก็วรรคเห็นไหมคร(ฮะ)-ับมันจะเป็นการพิมพ์แบบตามตัวอักษรตามปกติเช่นเขาพิมพ์"แดง"แล้วเขาก็วรรคแล้วก็"ดำ"แล้วก็วรรคอันตัวอักษรเบรลล์เราก็จะวรรคเช่นเดียวกันนเราก็จะวรรคนะครับจะสังเกตว่าการพิมพ์อักษรเบรลล์นะครับขนาดนักศึกษาเขียนเป็นโค้ดอักษรเบรลล์กับตัวอักษรปกติจะสังเกตได้ว่ามีความยาวมากกว่ากันประมาณ2-3เท่าใช่ไหมครับตัวอักษรปกติอาจจะยาวประมาณสัก5เซนติเมตรแต่พอเราเขียนตัวอักษรเบรลล์ที่มีเซลล์ที่ขนาดเท่าากันกับตัวอักษรปกติจะมีความยาวของตัวอักษรเบรลล์นี่ที่มากกว่าตัวอักษรปกติประมาณ2-3เท่าด้วยกันฉะนั้นหนังสือ1เล่มของนักเรียนตาบอดนะครับจะมีความหนาที่มากกว่าของหนังสืออ-ักษรปกติยกตัวอย่างนะครับเช่นหนังสือคณิตศาสตร์ที่เรียนในระดับมัธยมศึกษานะครับจะมีอยู่ประมาณสัก200-(ก)ว่300(า)หน้าแต่ของเป็นอักษรเบรลล์นะครับก็จะมีอยู่ประมาณสัก4-5เล่มเล่มหนึ่งก็จะอยู่ประมาณสัก50-60แผ่นนะครับเด็กตาบอดก็จะใช้อ่านเป็นชุดๆไปนะครับซึ่งความหนาของอักษรเบรลล์นี่ถ้าเรายิ่งพิมพ์ระดับ1ยิ่งใช้พื้นที่หรือปริมาณของกระดาษที่พิมพ์อักษรเบรลล์มากขึ้นเท่านั้นนะครับเพื่อเป็นการลดทรัพยากรเขาก็ถึงคิดค้นอักษรเบรลล์ระดับ2ขึ้นมาซึ่งนักศึกษาอาจจะยังไม่ได้เจอในภาคเรียนนี้นะครับอาจจะได้แค่อักษรเบรลล์ระดับห(1)นึ่งก็พอแล้วนะครับแค่นี้ก็ผมว่าถ้าได้ขนาดนี้ก็ถือว่าประสบความสำเร็จสามารถพิมพ์เอกสารหรือผลิตสื่อให้กับนักเรียนตาบอดได้ในระดับห(1)นึ่งที่ดีพอสมควรเลยนะครับไม่จำเป็นต้องไปถึงระดับ2นะครับยกตัวอย่างนะครับอันนี้ฝากไว้ให้เป็นการบ้านนะครับก่อนที่เราจะมาเจอกันในคาบต่อไปในนะครับให้ลองนักศึกษาลองพิมพ์คำว่า"เมื่อพ.ศ.2566นายแดง,เขียวและดำเดินทางไปจังหวัดอุดรธานี"นะครับอันนี้ฝากไว้ให้นักศึกษาได้ทำนะครับหลังจากที่เราจบการบรรยายในตอนนี้นะครับสำหรับในคาบเรียนนี้นะครับก็คงต้องขอขอบพระคุณล่ามภาษามือนะครับที่มาทำล่ามภาษามือให้กับนักศึกษาพิการทางหูนะครับแล้วก็ขอบพระคุณนักศึกษานะครับที่อาจจะดูไม่สะดวกในการเรียนในค-่าบ(-ำ)เดร-ีย(-ือ)นนี้นะครับแต่ก็ยังพยายามกันอยู่นะครับฝากการบ้านให้พวกเรานะครับ"เมื่อพ.ศ.2566นายแดง,เขียวและดำเดินทางไปจังหวัดอุดรธานีจ(")ะดูสิครับว่านักศึกษาจะพิมพ์กันถูกหรือเปล่านะครับสำหรับสัปดาห์นี้ขอขอบพระคุณนักศึกษาทุกท่านขอบพระคุณล่ามภาษามือนะครับทั้งชายและหญิงนะครับขอบพระคุณทีมงานที่มาช่วยดูและในคาบนี้นะครับขอบพระคุณมากครับสวัสดีครับ[สิ้นบ(นักศึกษาชาย)นักศึกษาทั้งหมดทำความเคารพขอบคุณครับ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-17 15:44:59
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}