Accuracy : 91.34%
Insertion : 710
Deletion : 1298
Substitution : 612
Correction : 28360
Reference tokens : 30270
Hypothesis tokens : 29682
(อาจารย์เชาวนี)เมื่อคืนนี้ฝนตกอากาศดีมากเลยนะคะทีนี้ครูปิ๊MiniBig(ก)ถามหน่อยว่าจำได้ไหมสัปดาห์ที่แล้วที่เราเรียนนะคะเรื่องที่มาแล้วก็ผู้คิดค้นทฤษฎีนRes(เ)ซet(ต)พอจะจำได้ไหมคะน้องหยกมาโอเคนั่งให้เรียบร้อยนะคะจำได้ไหมทำไมเน(ซ)-็ตทำไมมันถึงต้องนำเรื่องนี้เข้ามาใฉาย(ช้)เหตุผลเพราะอะไรคะทำไมทำไมเราถึงต้องเรียนเรื่องเซตทำไมเราถึงต้องเรียนเรื่องเซตที่ไปที่มาเพราะเพราะอะไรคะเพราะโลรค(ก)โลกเนี่ยมันมีทุกสิ่งทุกอย่างอยู่รวมกันใช่ไหมคะไม่ว่าจะเป็นสิ่งมีชีวิตหรือว่าสิ่งไม่มีชีวิตนะคะร-่วมกันอย่างไม่เป็นระเบียบนะคะที-่นี-่(-้)เวลาเราจะเลือกหรือว่านำมาใช้นะคะมันทำให้เกิดความยุ่งยากนะคะเสียเวลานะคะไม่เป็นระเบียบมองแล้วไม่สบายตาที-่นี้เราก็เลยทำอย่างไรนะคะเราก็เลยจับ(ด)สิ่งต่างๆเนี่ยมาจัดนะคะเป็นกลุ่มเป็นหมวดเป็นหมู่แบ่งแบ่งว่าอันไหนที่มีคุณสมบัติเหมือนกันนะคะคล้ายค(ๆ)ล้ายกันให้เอามาอยู่ในกลุ่มเดียวกันอันนี้เราก็เลยคิดนะคะเรื่องเซ-็(ต)กส์ขึ้นมาเอามาจัดเป็นระเบียบระบบจัดเป็นหมวดเป็นหมู่คนที่คิดค้นเรื่องนี้ก็คือใครคะใคไป(ร)คะจำได้ไหมเลิกออร์คก(ค)-ันเ(ท)ถอระ(-์)เป็นชาวอะไรเก่งมากนะคะเป็นชาวเยอรมันนะคะยังจำได้นะคะคนนี้เป็นผู้ก่อตั้งทฤษฎีเซตขึ้นมาเป็นชาวเยอรมันนะคะโอเคภิ(ที)น-ี้ผ-ิห(-่)าร(น)ไปวันนี้นะคะหัวข้อที่จะ…เป(ท)ล-ี่จะเรียนก็คือการเขียนสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตแล้วก็สมาชิกของเซตเรารู้แล้วล่ะว่าSet(เซต)คืออะไรความหมายคืออะไรถูกต้องไหมคะวันนี้เราจะมาดูกันว่าสัญลักษณ์ที่เราใช้เกี่ยวกับเฟซตนั้นมีอะไรบ้างนะคะเดี๋ยวผมขอเอาสไลด์ขึ้นจอก่อนแป๊บหนึ-่งนะคะนักเรียนจำได้ไหมคะเดี๋ยวระหว่างที่เรารอสไลด์นะคะเดี๋ยวให้พี่เขาทำให้ก่อนเนาะนักเรียนจำได้ไหมว่าครั้งที่แล้วในทางคณิตศาสตร์นะคะสิ่งที่เราจัดเป็นหมวดเป็นหมู่มีอะไรบ้างกลุ่มที่เราจัดออกมาสิ่งมีชีวิตถูกไหมคะสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตเสร็จแล้วสิ่งมีชีวิตนั้นเราจัดออกมาเป็นกลุ่มมีกลุ่มอะไรบ้างมใน(-ี)กลุ่มของสัตว์ถูกไหมคะสัตว์กับต้นไม้จำได้ไหมอันนี้คือสิ่งมีชีวิตทีนี้สิ่งที่ไม่มีชีวิตครั้งที่แล้วที่โ(เ)รง(า)เรียนนะคะมีอะไรบ้างมีอะไรบ้างสิ่งไม่มีชีวิตที่เราจัดเป็นหมวดสิ่งก่อสร้างนะคะแล้วก็ภูเขาอันนี้คือสิ่งที่ไม-่ม-ีชีวิตนะคะทพ-ิ(-ี)น-ิจ(-ี้)นอกจากนี้นอกจากตัวอย่างที่คก(ร)-ูปิ๊กให้ดูนะคะที่ภาพโลกแล้วก็ที่เราได้ทำกิจกรรมกันไปนะที่แบ่งเป็นกลุ่มยานพาหนะดอกไม้ตัวเลขอักษรภาษาอังกฤษนะคะพยัญชนะไทยที่เราได้เรียนแล้วก็ได้ทำกิจกรรมเมื่อสัปดาห์ที่แล้วที่เราจัดเป็นหมวดเป็นหมู่มีอะไรอีกก็จะมีอักษรภาษาอังกฤษเรขาคณิตพวกเครื่องเขียนอะไรต่างๆพวกนี้นะคะนักเป(ร)ล-ี-่ยนสิ่งที่เราจ-ั-่า(ด)ยเป็นหมวดเป็นหมู่เนี่ยมันคืออะไรมันก็คือเซตนั่นเองนะคะรถสไลด์สไลด์ไม่ขึ้นจอค่ะโอเOK(ค)ได้แล้วขอบคุณมากค่ะนักเรียนมองเห็นภาพไหมคะนักเรียนมองเห็นสไลด์ครูไหมลูกมองมอง…มองที่ลร(-่)าบ(ง)ก่อนนะคะเขียนรอเอาไว้ก่อนนะอย่าเพิ่งเขียนนะคะให้นักเรียนตั้งใจฟังแล้วก็ทำความเข้าใจไปพร้อมๆกันนะคะเพร(อ)าะเข้าใจเสร็จแล้วในช่วงกิจกรรมครูปิ๊กจะให้ทำกิจกรรมแล้วก็ช่วงบันทึกเด็กๆก็จะได้บันทึกนะคะช่วงนี้ให้ดูก่อนเนาะหัวข้อวันนี้ที่เราจะเรียนก็คือการเขียนสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตนะคะสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตแล้วก็สมาชิกของเซตนะคะเป็นที่รู้กันนะว่าคณิตศาสตร์เราแบ่งทุกสิ่งทุกอย่างออกเป็นกลุ่มนะคะเป็นหมวดเป็นหมู่อย่างเช่นในภาพตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะก็มีABCDEFabcdefจนถึงช(Z)าตินะคะเรขาคณิตนะคะที่เราแบ่งไปวงกลมสี่เหลี่ยมสามเหลี่ยมวงรีนะคะเครื่องเขียนตัวเลขตัวอักษรไทยนะคะเครื่องดนตรีสิ่งก่อสร้างแล้วก็สิ่งมีชีวิตซึ่งทุกสิ่งทุกอย่างเนี่ยสามารถจัดออกเป็นหมวดหมู่ได้เหมือนกันกับการวางรองเท้าของนักเรียนตอนเช้าแ(เ)รล-้(า)วเดินขึ้นมาเราถือรองเท้าขึ้นมานะคะถ้าเราจัดเป็นหมวดเป็นหมู่นะคะกลุ่มของรองเท้าของผู้หญิงใช่ไหมคะก็จะวางเรียงกันให้เป็นระเบียบเสร็จแล้วก็จะมีกลุ่มรองเท้าของผู้ชายถ้าเระ(า)หว-่างผู้หญิงกับผู้ชายรวมกันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะเรียบร้อยไหมเรียบร้อยไหมเรียบร้อยไหมเรียบร้อยไหมถ้าเราวางรองเท้าถ้าเราวางรองเท้าผู้หญิงกับผู้ชายรวมกันไม่แบ่งไม่แบ่งแบบเป็นหมวดเป็นหมู่มันดูเรียบร้อยไหมคะเรียบร้อยไหมเรียบร้อยไหมไม่เรียบร้อยดูมันไม่สวยนะคะมันไม่สวยเลยแหละแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เราจ-ัะ(ด)นะคะจัดหมวดรองเท้าเป็นผู้หญิงอ่ะไปวางเสร็จปุ๊บแล้วก็มีรองเท้าผู้ชายมาวางเรียงกันนะคะก็จะเกิดความสวยงามเป็นระเบียบเรียบร้อยนะคะที-่นี้เรามาดูกันว่าเซสร(ต)-็จเนี่ยหมายถึงอะไรในทางคณิตศาสตร์จริงๆอันนี้คือนิยามของเซตนะคะเซตหมายถึงกลุ่มของสิ่งใดๆที่มีคุณสมบัติชัดเจนนะคะคุณสมบัตินเด(-ี)-่นชัดเจนเมื่อ…เมื่อเราพูดถึงก็จะสามารถบอกได้ทันทีว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่มหรือสิ่งใดอยู่นอกกลุ่มนะคะตัวคุณสมบัติตัวนี้จะเป็นตัวบอกว่าอ๋อสิ่งนี้แหละที่มันอยู่ในกลุ่มเพราะมีคุณสมบัติเหมือนกันก็หยิบเข้ามาอยู่ในกลุ่มแต่ถ้าคุณสมบัติตัวนี้มันไม่ใช่สิ่งนั้นก็จะต้องถูกย้ายออกไปอยู่นอกกลุ่มนะคะไม่ให้เข้ามาอยู่รวมในกลุ่มอันนี้คือนิยามนะคะนักเรียนดูภาพเห็นไหมคะบนโต๊ะมีอะไรบ้างบนโต๊ะบนโต๊ะมี…เราจะแบ่งออกเป็นได้กี่กลุ่มออก…มันจะมีกล้วยสตรอว์เบอร์รีนะคะแอปเปิ-้ลส้มแตงโมแครอทกะหล่ำปลีแล้วก็มะเขือสิ่งที่วางไว้อยู่บนโต๊ะสามารถแบ่งเป็นกลุ่มได้2กลุ่มคืออะไรบ้างแบ่งเป็นได้กี่กลุ่มมีกี่กลุ่มมีอยู่2กลุ่มนะคะกลุ่มแรกที่เราจะแบ่งได้ก็คือกลุ่มของแยกออกมาเป็นผลไม้นะคะเป็นผลไม้แล-้(ะ)วอีกกลุ่มหนึ-่งก็คือกลุ่มของผักนั่นเองนะคะคุณสมบัติเหมือนกันไหมคะคุณสมบัติต่างกันถตรง(-ูก)ไหน(ม)คุณสมบัติต่างกันไม่เหมือนกันนะคะผลไม้กับผักผลไม้เนี่ยมันจะมีอ(เ)ะไราจะใช้ทานเล่นได้ด้วยถส-่(-ู)กไงส-ิน(หม)ค-้(ะ)าระหว่างวันแต่ว่าผ-ั-่า(ก)นเน-ี่ยบางทีเราต้องกินกับช่วงที่เราทานอาหารถูกไหมหรือว่าเอาไปประกอบอาหารอย่างนี้นะคะมันจะมีคุณสมบัติที่แตกต่างกันที-่นี้เรามาดูอันดับแรกนะคะตัวอย่างที่1นะอันดับแรกเลยจากตรงนี้สมม-ุตินะคะมีกล่องอยู่1กล่องกล่องนั้นน่า(ะ)จะต้องตั้งชื่อให้มันนะคะกล่องนั้นจะต้องตั้งชื่อให้มันชื่อนั้นก็คืออะไรชื่อนี้ก็คือคุณสมบัติของเขากลุ่มของผลไม้อัดสมม-ุตินะคะให้กล่องตัวนี้คือกลุ่มAเอ้I(ย)กล่องAนะคะแทนกลุ่มของผลไม้บนโต๊ะอันนี้คือผลไม้บนโต๊ะนะคะชื่อกล่องก็คือกลุ่มของผลไม้บนโต๊ะแต่เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ชื่อมันยาวมากเลยใช่ไหมเวลาเขียนก็ยากเขาก็เลยให้เปลี่ยนนะคะในทางคณิตศาสตร์เขาเปลี่ยนในเรื่องของเซตเก็(ขา)เปลี่ยนชื่อใหม่เรถ(า)แห(ท)-่นและเราต้องเข้าใจว่าชื่อF(เ)ซac(ต)ebookจะต้องเป็นภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่นะคะอันนี้คือข้อตกลงกันเนาะชื่อของเซตนะคะจะใช้ภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่อย่างเช่นกลุ่มของผลไม้บนโต๊ะชื่อนี้รู้เราก็หยิบผลไม้ได้แต่มันใหญ่ไปมันยาวไปเขียนยากเพราะฉะนั้นเราก็เลยให้กล่องนี้ชื่อว่ากล่องAนะคะเห็นไหมคะอันนี้ก็คือกล่องAตามภาพเลยนะคะกล่องAเมื่อเราตั้งชื่อเสร็จแล้วทำอย-่-ั(า)งไง(ร)กล่องมันจะต้องมีอยู่2กล่องถูกไหมเพราะมันมีอยู่เท่าไหรค-่คะมันมีผลไ(…)ม้ผลไม้แล้วก็มีผักกล่องของผักจะช-ื-่วย(อA)อีกได้ไหมคะกลุ่มของภ(ผ)-ัาค(ก)จะชื่อเ(A)อ-ีกได้ไหมกลุ่มของผักชื่อAอีกไม่ได้จะต้องชื่อต่างกันเราก็เลยตั้งอใ(า)จจะเป็นบ(B)-ีก็ได้นะคะกลุ่มกล่องAแล้วก็เป็นกล่องด(B)-ีกล-้(-่)องBหมายถึงกลุ่มของผักบนโต๊ะนะคะอันนี้ก็คือกล่องที่เราจะต้องตั้งชื่อให้หลังจากนั้นหลังจากที่เรามีกล่องมีชื่อกล่องแล้วเราก็ไปหยิบค่ะผลไม้ที่อยู่บนโต๊ะเอามาใส่ในกล่องอันไหนที่มันไม่ใช่เราก็ไม่ต้องหยิบมานะคะอันไหนที่มันไม่ใช่ผลไม้เห็นไหมคะผลไม้อยู่ในกล่องมีกี่ชนิดมีกี่อย่างค-่ะเท่าไหรค-่คะเท่าไหร-่มีอยู่5อย่างโอเok(ค)ถูกต้องท-ีน-ี-่(-้)นักเรียนสังเกตนะคะอันเดิมเนี่ยภาพเดิมของเราเราจะพบว่าผลไม้ที่เหมือนกันนะคะอันไหนที่เหมือนกันมีอยู่2…2ชิ้นที่เหมือนกันมีอะไรแอปเปิ-้ลถูกต้องเพราะว่าแอปเปิ-้ลมา(-ี)อยู่2ลูกห(ถ)น-ูกไหมคะแล้วก็มีอะไรมีกล้วยนะคะกล้วยก็เหมือนกันเป็นกลุ่มของผลไม้นะคะสังเกตดีๆนะคะครูบ(ป)-ิ๊กหยิบมาแค่กล้วย1…1หวีนะคะแล้วก็แอปเปิ-้ล1ลูกเท่านั้นส่วนตัวอีก2ชิ้นนั-่(-้)นน่ะครูปิ-๊ด(ก)ไม่ได้เอามาใส่ในกล่องนะคะเพราะว่าเขาหมายถึงสิ่งเดียวกันนะคะให้หยิบมาครั้งเดียวก็พอนะคะเข้าใจไหมโอเคไหมคะตอนนี้เข้าใจไหมเร็วไปไหมเข้าใจว่าสิ่งของที่มันเหมือนกันนะคะหยิบมาแค่ครั้งเดียวพอนะคะอันอื่นที่มันเหมือนกันไม่ต้องเอามาใส่ในกลุ่มนะคะเป็นที่เข้าใจกันว่าเฟซตหมายถึงสิ่งๆนั้นที่มีคุณสมบัติเหมือนกันอันไหนที่มันเหมือนกันอย่างเช่นถ้าสมมุติว่ามีแอปเปิ-้ลมีอยู่10ลูกแ(เ)รล-้(า)วก็หยิบแอปเปิ-้ลมาใส่กล่องแค่1ลูกเท่านั้นนะคะขั้นตอนที่2ผ่านไปทีนี้มาดูสัญลักษณ์นะคะมันจะมีลักษณะคล้ายๆกับตัวEเห็นไหมคะเขียนแบบนี้น-่ะคล้ายๆกับตัวEสัญลักษณ์ตัวนี้นะคะสัญลักษณ์ตัวนี้หมายถึงสมาชิกนะคะคเป(ว)-้ามหมายของเคข(-้)าก็คือสมาชิกซึ่งสมาชิกท(น)-ี่มาจากภาษาอังกฤษคำว่าElemi(e)ntนะคel(ะE)lig(em)entเดี๋ยวแป๊บหนึ-่งนะคะพอดีนักเรียนเข้าวหมากนั่งตรงนี้ได้มองเห็นนะลูกหรือจะเวั(ป็)นตรงนี้เขยิบตรงกลางก็ได้โอเคพร้อมแล้วนะคะเป็นอย่างไง(ร)กลับบ้านมากลับบ้านมาสบายดีไหมลูกสบายดีไหมคะสบายดีเนาะโอเคพ(ท)-ี-่น-ี-ิด(-้)ตั้งใจเรียนนะครูบ(ป)-ิ๊กวันนี้ครูบ(ป)-ิ๊กสอนเรื่องสัญลักษณ์นะคะแล้วก็สมาชิกของเซตนะคะครูปิ๊กก็พูดนำมาบ้างแล้วเดี๋ยวค่อยส(ท)ว-ั(น)สดีอีกรอบหนึ-่งนะคะดูนะคะสัญลักษณ์ของคำว่า"สมาชิก"ก็คือลักษณะคล้ายตัวEนะคะEs(l)emal(e)antนะคะหมายถึงสิ่งที่อยู่ในกล่องนั้นอย่างเช่นอันนี้กล่องBเอ้ยกล่องAใช่ไหมคะกล-่องa(A)แทนอะไรแทนกลุ่มของผลไม้บนโต๊ะอาที่เราหยิบมาใส่กล่องแล้วมีทั้งหมดอยู่5ชิ้นด้วยกันที่แตกต่างกันนะชื่อมันก็ต่างกันแล้วนะคะแต่เป็นกลุ่มของผลไม้วิธีการเขียนนะคะวิธีการเขียนเราจะใช้สัญลักษณ์นะคะเรียงเลยมันมีแตงโมถูกไหมคะเราก็จะเขียนสมาชิกก่อนแตงโมนะคะเป็นสมาชิกก็ใส่สัญลักษณ์ตัวEนะคะสัญลักษณ์ตัวอ(E)-ีตัวนี้แตจะ(-่)เป็นอ(E)-ีใหญ่นะคะอย่าไปใช้อ(E)-ิเล็กนะเป็นสัญลักษณ์ของเซตa(A)เห็นไหมคะกลุ่มของกล่องน่ะเฟซตน่า(ะ)จะอยู่ด้านหลังสมาชิกจะอยู่ข้างหน้าแตงโมแตงโมตัวนี้นะคะที่อยู่ในกล่องมันเป็นสมาชิกก็เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ตัวนี้นะคะแล้วก็เป็นสมาชิกของเซตa(A)ก็คือกล่องAนั่นเองอะไรอีกหมดหรือยังนะคะเมื่อแตงโมผ่านไปล(ท)ายป-ีนี้ก็จะมีกล้วยนะคะเขาบอกกล้วยเป็นสมาชิกของAส้มเป็นสมาชิกของAแอปเปิ-้ลเป็นสมาชิกของa(A)และสตรอว์เบอร์รb(-ี)เป็นสมาชิกของAทั้งหมด5อย่างนี้เป็นสมาชิกของเ(A)อวิธีการเขียนเข้าใจไหมคะคำว่า"สมาชิก"ใช้สัญลักษณ์ตัวEใหญ่นะตัห*(วE)ใหญ่ผฐ(-่)านนะผฐ(-่)านนะเข้าใจนะคะเข้าใจไหมวิธีการเขียนให้เอาสมาชิกมาไว้ข้างหน้าแล้วตามด้วยตัวสัญลักษณ์เสร็จแล้วก็เช็(ซต)ดนะคะกล่องนั้นแล้(เรา)วมาดูกันบี(Bท)ป-ีนี้สมาชิกของกล่องb(B)มีอะไรบ้างกล่องBก็คือกลุ่มของผักถูกไหมคะสมาชิกมีแค่3อย่างมีมะเขือนะคะมะเขือแล้วใช้สัญลักษณ์ด(E)-ีนะคะต่อด้วยเซตBเพราะว่าเขาอยู่ในกล่องบ(B)-ีอันนี้สังเกตดีๆนะสังเกตดีๆแล้วก็จับให้ได้อย่าเอามารวมกันนะคะกะหล่ำปลีเป็นสมาชิกของบ(B)-ีเห็นไหมคะอันนี้เป็นอยู่ในกล่องบ(B)-ีบเพราะฉะนั้นเซตหรือว่ากล่องหรือว่ากลุ่มนี้ก็คือกลุ่มBนะคะเวลาเราเขียนอันไหนที่อยู่ในกล่องนั่นหมายถึงมันเป็นสมาชิกคำว่า"เป็นสมาชิก"ใช้สัญลักษณ์แทนด้วยตัวEนะคะลักษณะคล้ายเป็นตัวEนะคะที-่นี-่(-้)ดูเมื่อเป็นสมาชิกแล้วทีนี้ดูคำว่าไม่เป็นสมาชิกก็คือตรงกันข้ามเลยนะคะไม่เป็นสมาชิกเนี่ยหมายถึงมันอยู่ข้างนอกมันไม่ได้อยู่ในกล่องถูกไหมคะอ้าวสังเกตดูครูต(ป)-ิ๊กให้…ให้a(A)ตัวนี้ข้างหลังเป็นเซตAเset(ซ)ตak(A)หมายถึงผลไม้ถูกไหมคะเซตSeta(A)หมายถึงผลไม้เพราะฉะนั้นมะเขือมันไม่ใช่ผลไม้เราก็เลยใช้สัญลักษณ์ไม่เป็นสมาชิกนะคะสัญลักษณ์ก็คือตัวอ(E)-ีใหญ่แล้วก็ขีดทับอันนี้คือไม่เป็นสมาชิกโอเคไหมเข้าใจไหมคะพอเข้าใจไหมผ่านนะเข้าใจไหมคะเข้าใจนะเข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมเข้าใจไหมเอาดีๆนะเอาให้มันเข้าใจฝ(ถ)ามก(…)ถามเลยนะคะถ้าไม่เข้าใจเนี่ยก็ถามได้เลยให้ถามได้เลยอันนี้มันง่ายมากมันง่ายมากแค่แบ่งกลุ่มแล้วอันไหนที่มันอยู่ในกลุ่มนั้นนะคะตั้งชื่อกลุ่มโดยใช้ชื่อภาษาอังกฤษนะคะตัวพิมพ์ใหญ่เป็นชื่อของกลุ่มนั้นแล้วอันไหนที่เป็นสมาชิกก็เอามาแล้วก็ใส่สัญลักษณ์เท่านั้นเองตัวไหนที่ไม่เป็นสมาชิกก็ใส่สัญลักษณ์ไม่เป็นสมาชิกนะคะทีนี้ะถาม(คำ)อีกคำหนึ่งก็คือจำนวนสมาชิกของเซตเห็นไหมคะจำนวนสมาชิกคือจำนวนมีเท่าไหร-่ที่อยู่ในเซตนั้นนะคะเห็นไหมคะเขาใช้สัญลักษณ์คำว่าnเ(n)ล่นนะคะสัญลักษณ์Nเสร็จแล้ววงเล็บaตัววงเล็บหมายถึงS(เ)ซeta(ตA)นะคะกล่องAกล่องAก็คือกลุ่มของผลไม้นั่นเองนะคะทีนี้nnคือจำนวนสมาชิกเรามานับพร้อมๆกันมันมีกี่…จำนวนมีเท่าไหร-่อันนี้คือแตงโมคือ1กห(ล)-้วยคือ2ส้ม3แอปเปิ-้ล4สตรอว์เบอร์รี-่เท่าไหร-่คะมีเท่าไหร-่ทั้งหมดมีเท่าไหร-่ทั้งหมดมีเท่าไหร-่อยู่ในกล่องนี้มีอยู่5เพราะฉะนั้นง่ายมากแค่นับจำนวนถูกก็ถูกแล้วn(A)เท่ากัa=(บ)5นะคะn(A)เท่ากa=(-ับ)5โอเคไหมเข้าใจนะสมาชิกสัญลักษณ์นะคะจำนวนสมาชิกแทนด้วยตัวN(n)เล็กในวงเล็บนะคะเซตa(A)อันนี้ก็คือจำนวนสมาชิกของAเรามาดูกันที-่นี้จำนวนสมาชิกของบ(B)-ีล่ะคะที-่นี-่(-้)ดูจำนวนสมาชิกของBBมีเท่าไหรค-่คะอยู่ในกล่องมีอยู่3…3ชิ้นถูกไหมคะถูกต้องนับเลยมีอยู่3เท่านั้นนะคะเก่งมากทีนีMi(-้)ครูปิ๊กniCoupeให้อีกตัวอย่างที่2นักเรียนเห็นไหมคะว่าคร-ุณต(-ูป)-ิ๊กให้กล่องมากี่กล่องครูปิ-ุก(-๊)ก-ี้ให้กล่องมากี่กล่องกล่องมีอยู่3กล่องแต่ที-่นี้สิ่งที่จะหยิบเข้าไปอยู่ในกล่องมีเท่าไหร-่มีอะไรบ้างสามารถแบ่งได้กี่กลุ่มถ้าแบ่งเป็นกลุ่มนะคะก-็ไก่รอเรือวอแหวนยอยักษ์สามารถแบ่งเป็นกลุ่ม1หนึ่งได้ถูกหรือเปล-่ะ(า)เป็นกลุ่มของพยัญชนะไทยนะคะมันหมายถึงพยัญชนะไทยร(ถ)-ู-้(ก)ไหมคะแล-้ะ(ว)อีกอันหนึ-่งไอ้ที่123456เนี่ยหมายถึงกลุ่มของอะไรกลุ่มของตัวเลขถูกไหมคะแต่ครูบ(ป)-ิ๊กให้กล่องมา3กล่องอ่านน-ักเรียนดูนะครูบ(ป)-ิ๊กให้กล่องมา3กล่องเอ๊ะแล้อง(ว)อีกกล่องหนึ-่งมันจะใส่อะไรนะคะงงไหมอีกกล่องหนึ-่งมันจะใส่อะไรดูนะคะตอนแรกเลยก็ตั้งชื่อกล่องครูกุ๊ก(ป)ก-ิ๊กตั้งชื่อกล่องว่ากล่องที่1เป็นพยัญชนะไทยกล่องที่2เป็นตัวเลขกล่องที่3เป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษที-่นี-่(-้)มีอยู่3กล่องแล้วมีชื่อแล้วตัวอย่างเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ค-่ะชื่อมันยาวไปเพราะฉะนั้นเปลี่ยนใหม่ใส่เป็นภาษาอังกฤษซะชื่อกล่องพยัญชนะไทยแทนด้วยตัวa(A)ใหญ่นะคะเปลี่ยนแล้วน-่ะตัวเลขเราเซ-็ตด(B)-ีนะคะเป็นกล่องBเป็นกลุ่มBตัวอักษรภาษาอังกฤษเราใช้สัญลักษณ์C(B)ใหญ่แทนเป็นชื่อป(ท)-ีนี้หลังจากที่เราได้กล่องได้ชื่อเSet(ซต)แล้วเแล้(รา)วก็มาเลือกนะคะมาเลือกเอาไปอยู่ในนั้นAหมายถึงพยัญชนะไทยเพราะฉะนั้นกไก่วอแหวนยอยักษ์และรเรือก็จะต้องถูกหยิบไปใส่ในกล่องAถูกไหมคะทีนSiri(-ี้)ตัวเลขตัวเลขเลข1จนถึงเลข6จะถูกหยิบไปใส่ในกล่องBทีMi(น)-ีni(-้)กล่องc(C)มีไหมภาษาอังกฤษมีไหมไม่มีนะคะเพราะมันไม่มีไงเหตุผลเว่(พร)าะมันไม่มีเพราะฉะนั้นกล่องนั้นก็เลยว่างกล่องc(C)กลายเป็นกล่องว่างๆนะคะก็เลยว่างไม่มีอะไรอยู่ในนั้นมาดูสัญลักษณ์สมาชิกมาดูสมาชิกนะคะกล-้(-่)องa(A)เปลี่ยนแล้วนะเมื่อกี้เป็นกลุ่มตัวอย่างแรกเป็นผลไม้ถูกไหมคะแต่ตอนนี้เรามาดูตรงนี้a(A)หมายถึงกลุ่มของพยัญชนะไทยนะคะnMV(มี)เท่าไหร-่n(Aa())มีเท่าไหรค-่คะสัญลักษณ์รู้แล้วเออง่ายมากn(Aa())จำนวนก็คือ4ส-ิ(5)ถ้าอยู่ไหน4นะคะ4นับดีๆนะนับดีๆนะคะ1234นะคะมีอยู่4ตัวเท่านั้นอาท-ิ(-ี)ตย์นี้กล่องBล-่ะคะกลข(-่)องb(B)n(Bb())มีเท่าไหรn(-่MV(B))มีเท่าไหร-่มี6นะคะnN(()B)คือ6ป(ท)-ีนี้ดูส(C)-ิบ้างCสัญลักษณ์นะคะมันเป็นกล่องว่างว(ๆ)-่างไม่มีสมาชิกnN(()C)ก็เลยใช้สัญลักษณ์เหมือนเลข0แล้วก็ใช้ขีดทับเลข0แล้วก็ใช้ขีดทับไว้อันนี้หมายถึงเซตว่างกล่องวบ(-่)างๆไม่มีอะไรอยู่ในนั้นนะคะไม่ใช่ตอบศูนย์น-่ะลูกไม่ใช่เพราะมันเป็นเซตที่ว่างว่าๆ(ง)กล่องมันว่างๆถ้าตอบเขียนเลข0เขก็(-้า)มานั่นหมายถึงว่าผิดเลยน-่ะถ้าเขียนเลข0แสดงว่าศูนย0(-์)เป็นสมาชิกของCจะต้องมีเลข0อยู่ในนั้นอันนี้ไม่ได้นะคะไม่ได้สัญลักษณ์ของเซตว่างก็คืออ(0)สูรแล้วก็กิจ(ขีด)ทับนะคะจำได้ไหมตอนนี้เรามีสัญลักษณ์อยู่3คำด้วยสาร3ตัวด้วยกันเนาะหน(1.)-ึ่งก็คือสมาชิกตัวEใหญ่นะคะตัวEใหญ่2.จำนวนสมาชิกnตามด้วยวงเล็บเซตนั้นนะคะn(A)n(Ba())nbN(()C)นะคะแล้วแต่เลยนะคะแล้วก็สัญลักษณ์ของเซตว่างเซตว่างสัญลักษณ์ก็คือแพ็คล-้ายๆศูนยะ40(-์)แล้วก็เอาการ…/นะคะขีพ-ับ(ด/)ลงมาว่างนะคะเซตว่างมาดูกันทีนี้คก(ร)-ูไป-ิ๊กจะให้ทำกิจกรรมป(ค)ร-ุ-๊(-ู)กปิ๊กมีต้นไม้ทั้งหมดอยู่16ชนิดด้วยกันต้นไม้นะคะ16ชนิดครูปิ๊กจะให้นักเรียนแบ่งกลุ่มตามลักษณะวิสัยของต้นไม้นั้นแบ่งออกเป็นกลุ่มเป็นกลุ่มโดยให้นักเรียนจับคู่แล้วก็ช่วยกันทำนะคะใครจะคู่ใครมันจะเสก(ศษ)อยู่คนนึงเพราะฉะนั้นส(3)ามคนนี้อยู่ด้วยกันนะคะ3คนนี้อยู่ด้วยกันเป็นกลุ่มที่1นะ2-3ว(อ)-ันนี้เป็นกลุ่มที่1ไออุ่นกลุ่ม2กลุ่ม3แล้วก็กลุ่ม4นะลูกมีอยู่4กลุ่มด้วยกันโอเคไหมทีนี้ครูบ(ป)-ิ๊กมีให้แจกให้นะคะก็คือตัวนี้ตัวนี้จะให้กลุ่มละ11ชุดนะคะในนี้จะมีชื่อต้นไม้มีภาพต้นไม้แล้วให้นักเรียนแบ่งแยกออกเป็นกลุ่มตามชื่อกลุ่มที่ครูปิ๊กกำหนดให้มันจะมีอยู่6กลุ่มด้วยกันก็คือกลุ่มa(A)จนถึงกลุ่มFนะคะชื่อนะ-ัก(ค)เตะAถ-ึ(-)งFเสร็จแล้วจะให้ทำแยกเสร็จทำใบงานนะคะอันนี้ง่ายมากเลยเข้าใจไหมคะทีนีอ(-้)าคร-ินน(-ูป)-ิคุ(-๊ก)จะติดให้ดูนะคะแ(เ)รล-้(า)วมาดูกันบ้(ว่)าต้นไม้ลักษณะวิสัยมีอะไรบ้างอันแรกนะคะลักษณะวิสัยของกลุ่มแรกนักเรียนจำคำว่า"ไม้ต้น"นะคะคำว่า"ไม้ต้น"อันนี้เป็นกลุ่มแรกคุณสมบัตินี้เป็นกลุ่มแรกนะไม้ต้นก็คือพืชที่มีเนื้อไม้ข้างในลำต้นมันจะมีเนื้อไม้แข็งๆนะคะแล้วลำต้นนี-้(-่)ก็จะสูงขึ้นไปเหนือดินเหนือผิวดินเนี่ยมันจะมีลำต้นต้นเดียวนะคะต้นเดียวเลยตรงขึ้นไปเลยเหนื-้อดินนะคะอันนี้คือไม้ต้นกลุ่มของไม้ต้นอันที่1นณ(ะ)ที-่นี้กลุ่มที่2ไม้พุ่มกลุ่มที่2คำว่าไม้พุ่มนะคะสะกดแบบนี้นะคะสะกดไม้พุ่มนะคะไม้พุ่มลักษณะคืออะไรลำต้นหรือกิ่งของเขาอ(น)-่ะมีเนื้อไม้แข็งนะคะแข็งเหมือนกันแต่เวลาเขาจะแตกกิ่งก้านสาขามันจะแตกออกเหนือผิวดินนิดหน่อยทำเป็นทรงพุ่มนะคะไม่เหมือนไม้ต้นน-่ะไม้ต้นนี-้(-่)มีลำต้นเดียวขึ้นสูงเลยแต่ไม้พุ่มเ(น)ด-ี-๋(-่)ยวมันจะแตกออกไปเป็นกิ่งก้านสาขานะคะอยู่ในนั้นอันนี้คืออยู่ในกลุ่มของไม้พุ่มนะคะลักษณะเขาจะกลายเป็นให้ดูลักษณะเป็นพุ่มหรือว่าเป็นกอนะคะอันนี้คือข้อแตกต่างที-่นี-่(-้)อันที่3กลุ่มของไม้ล้มลุกไม้ล้มลุกหมายถึงอะไรเป็นพืชที่ไม่มีเนื้อไม้อย่างเช่นตัวอย่างกล้วยนะคะลำต้นของเขาจริงๆตัวนี้มันไม่ใช่ลำต้นมันเป็นกาก(บ)ของเขาเป็ก๊อป(น)…เป็นก้านกล้วยนะคะที่ออกมาที่เด็กๆเรียกว่าต้น…ต้นมันน่ะมันไม่ใช่เ(แ)ต-็มที-่จริงๆมันเป็นส่วนของใบนะคะตัวนี้ซึ่งมันไม่มีเนื้อไม้มันอ่อนแอมันไม่แข็งแรงถูกไหมคะมันไม่แข็งเลยอันนี-่(-้)คือลักษณะนิสัยของไม้ล้มลุกแล้วก็อายุสั้นด้วยนะคะเกิดขึ้นมา1ปีเกิดขึ้นมาเสร็จแล้วก็ออกดอกออกผลเสร็จแล้วก็จะตายไปอันนี้คือลักษณะของพืชล้มลุกนะคะทีนี้ว(อ)-ันที่4กลุ่มของไม้รอเลื้อยดูนะดูคำว่า"รอ"นะคะไม้เลื้อยนักเรียนรู้อยู่เนาะไม้เลื้อยไม้เลื้อยเน-ื้(-ี่)อก็คือเหลื-้อยๆๆไปได้เลยแต่ทีนี้คำว่า"รอ"รอเลื้อยมันจะมีลักษณะที่สังเกตก็คือเมื่อไหร่ที่มันไม่มีหลักยึดเราไม่ได้ทำโครงให้ให้มันนะคะเราไปปลูกเดี-๋(-่)ยวๆหยุดอยู่ตรงสนามโดยเป็นที่โล่งเลยต้นไม้ต้นนี้จะมีลักษณะเหมือนไม้พุ่มก็คือแตกกิ่งกอเป็นพุ่มแต่ถ้าเมื่อไหร่นะคะที่เราทำคานหรือว่าไปปลูกใกล้ใกลๆ(-้)กับหลังคาบ้านต้นไม้ต้นนี้ก็จะเลื้อยนะคะก็จะสามารถเลื้อยไปตามโครงสร้างที่เราทำให้ได้หลักที่เราทำให้ได้ที่อยู่ใกล้ๆนั้นอันนี้คือลักษณะของไม้เลื้อยนะคะอันนี้คือไม้เลื้อยนะกลุ่มที่4ไปแล้วทีนี้กลุ่มที่5ไม้เลื้อยไม-่(-้)เหลื-้อยต่างกันอย-่-ั(า)งไง(ร)ไม-่รู-้เล-ื้อยสังเกตง่ายมากถึงแม้มันจะไม่มีหลักยึดนะคะมันก็จะเลื้อยไปตามพื้นดินเลยไปหมดเลยนะคะมันจะขึ้นมาเป็นพุ่มไม่ได้มันก็จะเลื้อยไปตามผิวดินแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่มันมีหลักเย-ึอะ(ด)มันก็ไปเหมือนกันและจุดสังเกตอีกอย่างหนึ่งก็คือเวลาเราหยิบนะคะเวลาเราหยิบต้นของมันขึ้นมาเนี่ยแล้วก็วางปุ๊บมันก็จะตกลงไปบนพื้นดินเหมือนเดิมนะคะมันจะไม่ส่(ทร)งตัวนะคะหรือมันก็จะมีอะไรบางทีมันมีมือจับอ(น)-่ะเห็นตำลึงไหมคะนักเรียนเคยเห็นตำลึงไหมตำลึงที่เรามาทำแกงจืดนะต้มจืดมันก็จะมีมือจับใช่ไหมแล-้(ะ)วมันก็จะเกาะไปเรื่อยๆนะคะสำหรับยึดอันสุดท้ายลักษณะวิสัยของไม้อื่นๆว(อ)-ันนี้ไม่ได้รวมใส่กับอันอื่นเลยก็คือมันมีลักษณะเด่นชัดแตกต่างจากกลุ่มอื่นๆนะคะมันก็เลยแบ่งออกเป็นกลุ่มอื่นๆอย่างเช่นอะไรอย่างเช่นไผ่ไผ่ไม่ไปไม่ไปไม่…ไม่จัดเป็นไม้ต้นนะคะไม่จัดเป็นไม้พุ่มไม้รอเลื้อยไม้เลื้อยไม่ใช-่แต-่จะมาจัดอยู่ในลักษณะวิสัยอื่นๆก็คือเรียกเป็นไผ่ได้เลยนะคะพวกเฟิร์นนะคะเฟิร์นประเภทต่างต่าๆ(ง)เฟิร์นใบมะขามเฟิร์นข้าหลวงหลังลายนะคะพวกปาล์มนะคะมะพร้าวนรา(ะ)คา(ะ)พวกนี้จะเป็นไม้ลักษณะวิสัยอื่นๆกล้วยไม้พวกนี้นะคะมีทั้งหมด6กลุ่มด้วยกันตามลักษณะวิสัยนะคะที่ครูปิ๊กให้ที-่นี้ดูนะล(เ)รอง(า)มาดูด้วยกันต้นไม้ที่ครก-ุฏ(-ูป)-ิ-๊กให้นักเรียนไปมีอยู่16ชนิดด้วยกันอินทนิลน้ำตัวนี้ดอกสีม่วงๆอยู่ในโรงเรียนก็มีนักเรียนว-่าดต้นมันเป็นลักษณะอย-่-ั(า)งไง(ร)เป็นไม้ต้นไหม-้หรือว่าเป็น…เป็นอะไรอันนี้คือดอกดอกนะคะอันนี้ผลแต่ต้นเขาจริงๆนักเรียนจำได้ไหมว่าต้นไม้มันจะเป็นกลุ่มไหนไม้ต้นไหมเพราะว-่อ(า)มเป(-ั)-็นลำต้นลำต้นเดียวนะคะตั้งตรงขึ้นไปแล้วก็สูงนะคะเพราะฉะนั้นอินทนิลน้ำเป็นไม้อะไรไม้ต้นนะคะเป็นไม้ต้นเป็นไม้ต้นเข็มแดงล่รา(ะ)คา(ะ)เข็มแดงเป็นไม้อะไรเข็มแดงตัวนี้เห็นไหมลักษณะของกิ่งของมันมันแตกออกเหนื-้อดินถูกไหมคะแล้วก็มีเนื้อไม้เพราะฉะนั้นแบ่งอยู่ในกลุ่มที่เท่าไหร-่กลุร(-่)มที่2นะคะก็คือไม้พุ่มนั่นเองมันเป็นทรงพุ่มนะคะเป็นไม้พุ่มทช(-ี)น-ิด(-ี้)ดูชบาอันนี้คือดอกชบาที่โรงเรียนเราก็มีเส(ห)ร-็จ(น)ไหมคะเข-้าส(ซ)-ู-่ไมให-่(-้)เห็นเลยลำต้นแป(ต)ลกออกไปเหนือดินแต่กิ-่น(ง)ก้านจะ(สา)เข-้าออกไปเใ(ห)น-ือดินเพราะฉะนั้นเขาก็เลยจัดอยู่ในหมวดของไม้ไม้อะไรไม้ต้นหรือไม้พุ่มไม้ต้นหรือไม้พุ่มดอกชบาไม้ต้นหรือไม้พุ่มไม้พุ่มนะคะเป็นไม้พุ่มโอเOK(ค)ทีนี้ต่อไปต้นที่4ตว-ั(-้)นที่4วั(ต้)นนี้อยู่ข้างหอประชุมเรานั่นเองต้นเฟื่องฟ้านะคะต้นเฟื่องฟ้านักเรียนสังเกตไหมคะมันมีอยู่หลายที่นะอยู่ตรงสนามก็มีสนามกีฬาสนามลู่วิ่งก็มีต้นเฟื่องฟ้าแต่ตรงสนามบ(ว)-ิ-่นเ(ง)นี่ยเขาโดนตัดแต่งให้เป็นไม้พุ่มนะคะซึ่งอันนี้มันไม่ใช่ลักษณะจริงๆของเขาอ(น)-่ะลักษณะวิสัยจริงๆของเขาน่ะเห็นได้(หม)คะพรับ(-ุ)-่19(ม):00นเขาอ(น)-่ะมันเลื้อยขึ้นไปบน…บนที่ศาลาที่เราทำให้นั่งตัวนี้ก็เลยกลายเป็นไม้รอเลื้อยนะคะเมื่อไหร่ที่มันมีหลักให้ยึดมันก็จะเล-ื้อยไปสรุปเฟื่องฟ้าอยู่ในกลุ่มของไม้รอเลื้อยนะคะต้นหมากหมากเอาไว้เคี้ยวคนแก่สมัยก่อนกินหมากกินพลูห(ถ)น-ูกไหมคะย-้ายใครกินมบ-้า(-ั่)งเคยเห็นไหมยายเก็(คย)กินไหมคะแล้วก็จะมีน้ำสีแดงๆออกมานั่นแหละต้นหมากต้นนี้จัดอยู่ในลักษณะวิสัยของไม้อะไรครูปิรพ-ี่(-๊ก)บอกแล้วนะจริงๆเนี่ยลำต้นของเขาน-่ะลูกลำต้นของเขามันแข็งไหมแล้วมันตั้งขึ้นไหมม-ันลำต้นต้นเดียวแล้วก็ตั้งขึ้นเหนือดินอ(ถ)ย-ู-่(ก)ไหมคะเพราะฉะนั้นหมากก็คือไม้อะไรไม้ต้นหรือไม้พุ่มก็คือไม้ต้นนะคะไม้ต้นนั-้(-่)นเองมาดูกล้วยที-่นี้ถ(ภ)-้าพต่อไปกล้วยเฉลยไปแล้วตั้งแต่ตัวอย่างนะคะกล้วยเป็นไม้ล้มลุกนะคะเป็นไม้ล้มลุกอายุสั้นนะคะปีเดียวเก็บผลผลิตแล้วก็ตายไปนะคะหน่อใไ(ห)ม-้(-่)ก็แตกออกมาต้นต่อไปต้นอะไรหรือเปรี้ยวๆเด็กๆชอบพา(อ)ลูกออกมาแล้วหายหมดเลยลูกโดนเก็บกินหมดเลยต้นต่อมาก็คือมะยมอยู่ตรงไหนเคยเห็นต้นมะยมอยู่ใช่ไหมอยู่ข้างๆโรงทำผลิตน้ำดื่มของเราลักษณะของเขาเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกอยู่ในกลุ่มไหนมันโดนแบ่งออกไปอยู่ในกลุ่มของไม้…ไม้อะไรไม้ที่มีลักษณะวิสัยมีลำต้นขึ้นไปเหนือดินน่ะจ(ช)ะร(ล)-ูดขึ-้กันไปเลยไม่มีกล-ิ่น(ง)มันจะอยู่ในไม้ต้นนะคะมะยมจะอยู่ในไม้ต้นทีนอาทิตย์(-ี้)ต่อไปเหมือนกันเลยอะไรกระท้อนเอาไปตา(-ำ)มดีไหมใครชอบกินตำกระท้อนบ้างใครชอบชอบไหมชอบไหมอร่อยนะคะพี่เปรี้ยวๆวัยรุ่นชอบนะคะทานแล้วตื่นเลยรสชาติมันก็จะเปรี้ยวๆมันเป็นลักษณะวิสัยแบบไหนกระท้อนต้นมันสูงเหน-้า(-ือ)ดินเพราะฉะนั้นจะต้องไปอยู่ในกลุ่มของกลุ่มไม้ไม้อะไรลำต้นน-่ะเหนือดินฟึ้บขึ้นมาเลยเป็นไม้ต้นนะคะเป็นไม้ต้นกระท้อนเป็นไม้ต้นต้นต่อมาฝรั่งฝรั่งเป็นไม้อะไรดูตามลักษณะวิสัยแล้วลำต้นจริงๆมันจะตั้งขึ้นมานะคะเหนือดิน1ต้นเสร็จแล้วมันก็จะมีกร-ิ่งแป(ต)ลกออกไปเพราะฉะนั้นฝรั่งเป็นไม้ต้นนะคะมีเนื้อไม้ทีนี้มาดูผ(ภ)-้าพต่อไปเห็นทรงก็รู้แล้วนะคะเห็นทรงก็รู้แล้วเทียนทองลูกเทียนทองลักษณะของเขาเป็นอะไรมีเนื้อไม้รา(นะ)คา(ะ)เป็นพุ่มเพราะฉะนั้นเขาก็คือไม้พุ่มนั่นเองนะคะไม้พุ่มที-่นี-่(-้)มาต้นอีกต้นหนึ-่งอีสานชอบกินกับลาบอีสานอ(น)-่ะชอบมากเลยกินกับลาบใครเคยกินบ้างมันจะลด(รส)แบบขมๆหน่อยที่ดอกมันน่ะเป็นตุ่มเล็กๆๆๆนะคะหรือไม่ก็กินใบใบอ่อนของเขาจะออกขมนิดๆนะคะทานกับลาบพรุ(วก)-่งนี้อร่อยก็คือสะเดาเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ต้นสูงขึ้นมาเลยนะคะอยู่หน้าเรือนพยาบาลของเราอันนี้ก็คืออยู่ในกลุ่มลักษณะน(ว)-ิสัยไม้ต้นนะคะมาภาค(พ)ต่อไปเป็นอย-่-ั(า)งไงบ(รภ)-้าง(พ)วันน-ี้ที่บ้านใครมีบ้างไผ่ที่บ้านใครมีบ้างมีไหมไผ่ภายใน(มี)ไหมคะที่บ้านมีใช้ประโยชน์ได้มากมายเลยนะคะไผ-่น-่ะทั้งหน่อไม-ั-้(น)เอามาทำอาหารนะคะลำต้นเอาไปทำเป็นเครื่องสานหรือว่าที่อยู่อาศัยก็ได้นะคะเอาไปใช้ประโยชน์ได้เยอะแยะเลยไทย(ผ่)จัดอยู่ในลักษณะวิสัยอันไหนอยู่ในกลุ่มอื่นไม่ได้เลยนะคะไปอยู่ในโหมวดอื่นไม่ได้เพราะฉะนั้นก็เลยหยิบมาอยู่ในหมวดอื่นๆนั่นเองนะคะหมวดไม้อื่นๆนะคะลักษณะวิสัยอื่นๆมาดูอันนี้เห็นไหมคะจะเห็นที่เรือนนอนน่ะเยอะมากว่านกาบหอยด้านหลังมันจะเป็นสีม่วงๆนะคะสีม่วงข้างหน้าหน้าใบมันก็จะเป็นสีเขียวว(ต)-ัน(ว)นี้เป็นพืชอะไรปลูกขึ้นมาไม่มีเนื้อไม้นะคะลักษณะไม่มีเนื้อไม้สักพักหนึ-่งมันก็จะออกดอกนะคะออกดอกเสร็จแล้วมันก็จะแพร่กระจายไปอันนี้อายุยืนอยู่นะแต่มันจะอยู่ในลักษณะของไม้ล้มลุกนะคะเป็นไม้ล้มลุกเหตุผลที่มันอยู่ในกลุ่มนี้เพราะมันไม่มีเนื้อไม้นะคะข้างในมันไม่มีเนื้อไม้ก็เลยไปอยู่ในกลุ่มของไม้ล้มลุกนะคะที-่นี-่(-้)ต่อมากล้วยไม้ภาพดอกกล้วยไม้ดอกกล้วยไม้ก็อยู่ในลักษณะวิสัยอื่นๆนะคะหยิบไปอยู่ได้เลยอยู่ในหมวดอื่นๆนะคะชะพลูใบนี้ใบชะพลูแชม(ะ)พล-ูนะคะตัวนี้เอาไปทำแกงทำอ่อมได้ถูกไหมในอีสานของเราหรือว่ก-็เ(าไ)ป-็นห่อเมี่ยงนะคะอันนี้ก็อร่อยที่เราใช้กินกันดูนะคะชะพลูมีลักษณะน(ว)-ิสัยอย-่-ั(า)งไง(ร)ต้นมันน่ะมันไม่มีเนื้อไม้นะคะถือว่าเป็นไม่มีเนื้อไม้แล้วก็ใน1ปีใน1ฤดูกาลเนี่ยมันจะเกิดขึ้นมามีออกดอกออกผลเพราะฉะนั้นมีอายุสั้นจะอยู่ในช่วงประมาณปี2ปีนะคะก็จะออกดอกออกผลเห็นได้ในช่วงฤดูกาลหนึ่งเพราะฉะนั้นเขาก็เลยถูกยกไปอยู่ในพืชเป็นไม้ลักษณะวิสัยล้มลุกนะคะตัวสุดท้ายแล-้(ะ)วอันนี้เอาไปประดับหอที่หอเยอะมากที่อ(ห)อกเยอะมากเลยพลูด่างพผ(ล)-ู-้ด่างตัวนี้นักเรียนว่าอยู่ในกลุ่มไหนคะพค(ล)-ู-่(ด)ต-่างมีเนื้อไม้ไหมมีเนื้อไม้ไหมไม่มีมันไม่ได้แข็งนะคะไอ้กิ่งมันลำต้นมันน-่ะมันไม่ได้แข็งมันไม่มีเนื้อไม้แล้วอย-่-ั(า)งไง(ร)ถ้าสมม-ุติว่าเราไม่มีที่ยึดให้มันน่ะมันก็จะเลื้อยไปเรื่อยๆถูกหรือเปล-่ะ(า)มันก็จะเลื้อยตามบ(ด)-ินไปยอดมันก็จะแทงไปเรื่อยๆเพราะฉะนั้นก(พ)-ุหล-ูด่าบ(ง)อยู่ในกลุ่มของไม้เลื้อยนะคะไม-่(-้)เห(ล)น-ื-่(-้)อยเหมือนกันกับพวกตำลึงนะคะหมดแล้วทั้งหมดอยู่16ชนิดพืชทั้งหมด16ชนิดครูปิ๊กแบ่งกลุ่มให้แล้วน-่ะแบ่งเป็น6ลักษณะวิสัยชื่อกลุ่มลักษณะวิสัยนี้มัน…มันเขียนยากไปเพราะฉะนั้นค-ุ(ร)-ูณต(ป)-ิ๊กให้แทนนะคะAa(A)หมายถึงกลุ่มของต้นไม้ต้นแ(A)คนา(ะ)เป็นไม้ต้นb(B)คือไม้พุ่มนะคะกลุ่มของบ(B)-ีคือไม้พุ่มป่าที่เป็นลักษณะทรงพุ่มส(C)-ีคือไม้ล้มลุกไม้ล้มลุกไม่มีเนื้อไม้นะคะจำเอาไว้เลยว่ามันจะไม่มีเน-ื-้-ำ(อ)ไม้ลำต้นมันจะไม่แข็งนะRDคือกลุ่มของไม้รอเลื้อยนะคะเฟื่องฟ้าพรุ(วก)-่งนี้นจ(-่)ะเป็นไม้ด(ร)อกห(เล)ร-ื-้อยน-ัง(ะ)คะอ(E)-ีเป็นกลุ่มของไม้เลื้อยที่คก(ร)-ูปิ๊กบอคิดว่า(ก)ออกไปไม-้เล-่ได(-ื)-้อยมีอยู่ชนิดเดียวเองนะคะครูปิ๊กเ-ุณพี่จะเ(ฉ)ลยไปแล้วด้วยทีนี้c(E)Fef(F)เป็นกลุ่มของไม้อื่นๆไถ(ผ)-่ายเฟิร์นปาล์มพรุ(วก)-่งนี้นะคะกล้วยไม้ที่มีอยู่ในภาพอันนี้ม-ั(า)นอยู่ในกลุ่มอื่นๆโอเคไหมโอเคนะทีนี้คก(ร)-ูไป-ิ๊กจะแจกนะคะให้นักเรียนภาพนี้และนักเรียนช่วยกันจัดกลุ่มอันนี-่(-้)3คนนะลูกเดี๋ยวให้นักเรียนนะคะแบ่งภาพออกเป็นกลุ่มนะคะตามกลุ่มนี้เลยนักเรียนช่วยกันวิเคราะห์นะคะจากที่คก(ร)-ูปิ๊กอธิบายลักษณะวิสัยไปแล้วดูว่าต้นไม้ต้นไหนอยู่ในกลุ่มไหนนะคะเพร(อ)าะแบ่งกลุ่มเสร็จปุ๊บครูปิพ-ี่(-๊ก)ก็จะมีกระดาษมีใบงานให้นักเรียนนะคะอันนี้คือใบงานให้นักเรียนแต่ละคนเขียนชื่อนะคะแล้วก็เขียนชั้นของตัวเองลงไปในนี้มันมีชื่อต้นไม้อยู่แล้วตามนั้นเลยตามที่คก(ร)-ูปิ๊กแจกให้มีภาพให้ด้วยนะคะคสเ(รู)ป-ิ๊ค(ก)มีกล่องให้อยู่มันจะมีหน้าหลังนะลูกใบงานหน้า…ด้านหน้ากับด้านหลังมีกล-้(-่)องทั้งหมดอยู่6กล่องด้วยกันครูบ(ป)-ิ๊กให้แทนไว้เ(แ)ลย(-้)วนะ(A)คือไม้ไม้ต้นด(B)-ีก็คือไม้พุ่มนะคะก็จะเป็นกล่องAกล่องBกล่อง4(C)กล่องด(D)-ีกล่องe(E)และกล่องFถ้าเอาชื่อมาติดไว้ให้แล้วให้นักเรียนนะคะเขียนชื่อต้นไม้ตามลักษณะวิสัยเข้าไปอยู่ในกล่องนี้ย้ายเข้ามาอยู่ในกล่องนี้ไม้ต้นมีอะไรบ้างไม้ต้นที่บอกไปแล้วนะคะมีอะไรบ้างไม-่(ะ)ยอมถูกไหมไม-่(ะ)ยอมเป็นไม้ต้นเแล้(รา)วก็จะหยิบมะยมมาเขียนใส่ในกล่องกระท้อนเป็นไม้ต้นเแล้(รา)วก็จะหยิบมาใส่ในกล่องเ(A)องนะคะฝรั่งเป็นไม้ต้นแ(เ)รล-้(า)ก็วไม่(จะ)ได้หยิบมาใส่ในกล่องAเลือกดูอันไหนที่เป็นไม้ต้นนะคะเอาลงมาให้หมดให้อยู่ในกล่องAนะคะที-่นี-้-่บ(B)-ีกล่องb(B)คือไม้พุ่มต้รถ(น)ไหนที่เป็นไม้พุ่มให้นักเรียนหยิบมาใส่ในกล่องบ(B)-ีนะคะหยิบลงมาให้หมดนะคะที่…ที่เป็นต้นที่เป็นไม้พุ่มกล่องCไม้ล้มลุกมีอะไรบ้างกล่องด(B)-ีนะคะให้เขียนชื่อต้นไม้ลงไปในกล่องนี้พอเขียนเสร็จปุ๊บครูบ(ป)-ิ๊กเอาตัวอย่างให้ก็คือกล่องe(E)เห็นไหมคะก็คือพลูด่างพผ(ล)-ู-้ด่างเป็นไม้เลื้อยครูปิ๊กก็เลยเขียนพลูด่างเข้ามาอยู่ในกล่องเ(E)องนะคะแล้วก็บอกจำนวนสมาชิกของกล่องe(E)ว่ามีกี่ตัวนะคะnN(()E)=1เพราะว่ามีอยู่ชนิดเดียวก็คือพลูด่างที่เป็นสมาชิกที่อยู่ในกล่องอ(E)-ีกเข้าใจไหมคะนักเรียนเข้าใจไหมถ้าเข้าใจให้นักเรียนช่วยกันแบ่งกลุ่มต้นไม้ก่อนนะว่าเป็นลักษณะวิสัยอันไหนบ้างนะคะเริ่มทำเลยนะคะทำเลยนะคะค่ะตอนนี้นักเรียนก็แบ่งกลุ่มของพืชออกไปตามลักษณะวิสัยเรียบร้อยแล้วนะคะมีทั้งหมดท(ก)-ี่กลุ่มด้บริ(วย)ก-ัาร(น)คะนักเรียนดูที่แบ่งเป็นกลุ่มออกไปมีกี่กลุ่มคะร(น)-ับซ(ส)-ิได้กี่กลุ่มนับได้กี่กลุ่มนับได้กี่กลุ่มลูก6กลุ่มนะคะเก่งมากทั้งหมดคือ6กลุ่มด้วยกันนะคะเรามาดูกันว่าลูกๆทำถูกไหมนะคะกลุ่มที่1กลุ่มa(A)กลุ่มAคือไม้ต้นนะคะกลุ่มAคือไม้ต้นมีอะไรบ้างอันนี้คือกลุ่มa(A)นับสิคะของตัวเองมีกี่ชนิดนับว่ามีกี่ภาพไม้ต้นน่ะไม้ต้นน-่ะนับกลุ่มของAนany(-ี่)มีเท่าไหร-่มีเท่าไหร-่กลุ่มนี้มีเท่าไหรเท-่อ(า)ะไรลูกมี6ชนิดกลุ่มนี้มีเท่าไหร-่ลูก6ไออุ่นมีเท่าไหร-่6ล้(หร)อหนัก(บ)เท่าไหร-่นัด(บ)กลุ่มa(A)นะค(น)ร-ับกลุ่มAเอมี-่มีกี่มีกี่ภาพโล-ูกมีกี่ชนิดอ(6)อกนะคะ4กลุ่มมีเท่ากันหมดเลยน่าจะถูกนะคะเดี๋ยวเรามาดูกันเนาะนักเรียนกรองเอาไว้อันนี้ก็คือกลุ่มเ(A)อก็คือไม้ต้นนะคะทีนี้มาดูกลุ่มBกลุ่M(ม)Bคือไม้พุ่มอันนี้มีลักษณะมี…มีเท่าไหร-่มีเท่าไหร-่ถูกอันท(น)-ี-่(-้)3อันนี้33อันนี้เท่าไหร-่ลูก3เหมือนกันนะคะเก่งมากเลยนะคะแบ่ง…แบ่งออกมาเท่ากันเลยร(ล)อบ(ก)กันหรือเปล่าดูกลุคน(-่ม)อื่นหรือเปล่าที-่นี-่(-้)กลุ่มCกลุ่มCคือไม้ล้มลุกกลุ่มc(C)มีกี่ภาพลูกอุ้ยต่างกันแล้วอันนี้มีอยู่3อันนี้3อันนี้มีเท่าไหร-่กลุ่มCกลุ่มc(C)มี3ไออุ่นดูใหม่สิลูกไม้ล้มลุกไม้ล้มลุกกลุ่มไม้ล้มลุกดูดีๆชื่อชื่อตรงนี้ให้ดูชื่อให้ดูชื่ออันนี้คือไม้ล้มลุกหมายถึงไม้ที่ไม่มีเนื้อไม้นะลูกที่มันไม่มีเนื้อไม้กลุ่มนี้มี3ใช่ไหมกลุ่มนี้มี3กลุ่มนี้มี3อันไหนเป็นไม้ล้มลุกกลุ่มอันไหนกลุ่มCอันไหนเพื่อนช่วยหน่อยเพื่อนช่วยหน่อยดูช่วยหน่อยตัวไหนช่วยซ(ส)-ิเดี๋ยวเราไปพร้อมๆกันนะคะอย่าสลับกันนะลูกถ้าสลับกองเมื่อไหร่นั่นคือผิดความหมายเลยนะได้แล้วได้แล้วหรือยังคะโอเคนะโอเคCคือกลุ่มของไม้ล้มลุกนะคะผ่านไปนะไม-่(-้)ล้มลุกที-่นี้ไม้รอเลื้อยกลุ่มด(D)-ีกลุ่มด(D)-ีนะคะด(D)-ีมีเท่าไหร-่มี1ชนิดมี1ชนิดมี1ชนิดเหมือนกันเลยต้นอะไรต้นอะไรต้นเฟื่องฟ้าถูกต้องนะคะอันนี้คือไม้รอเล-ื้อยนะคะเฟื่องฟ้าเมื่อไหร่ที่มันมีหลักให้ยึดมันก็จะเลื้อยไปตามนั้นนะคะมาดูไม้เลื้อยไม้เลื้อยคือกลุ่มe(E)กลุ่-ูมEค-ีก(ร)-ูบ(ป)-ิ๊กเฉลยไปแล้วนะคะในใบงานก็คือพผ(ล)-ูด่างพล-้(-ู)ด่างพป(ล)-ูด-่า-ำ(ง)มีชนิดเดียวนะคะที่เป็นไม้เลื้อยและสุดท้ายกลุ่มf(F)คือต(อ)-ื่นๆลักษณะน(ว)-ิสัยอื่นๆนะคะไผทย(-่)เฟิร์นปาล์มกล้วยไม้ในภาพมี2อันนี้2เก่งมากนะคะเดี๋ยวให้นักเรียนนะคะทำใบงานคนละ1ใบนะคนละ1ใบอันนี้10คะแนนนะคะให้ดูนะคะกลุ่มa(A)กลุ่มBกลุ่มCc(D)Edf(F)เขียนชื่อต้นไม้ลงไปในกล่องให้ถูกต้องชื่อนามสกุลห้องนะคะดูก่อนเดี๋ยวให้ทำพร้อมๆกันนะคะเข้าใจไหมนักเรียนเข้าใจอยู่ใช่ไหมกล่องAหมายถึงไม้ต้นนะคะไม้ต้นมีอะไรบ้างให้นักเรียนเขียนเฉพาะชื่อนะคะผ(ภ)-้าพไม่ต้องเอาลงมาเป(ข)ล-ี-่ยนเฉพาะชื่อต้นไม้ที่คก(ร)-ูไป-ิ๊กใส่ชื่อไปให้แล้วนักเรียนแยกกลุ่มแล้วเพราะฉะนั้นนักเรียนสามารถเอาภาพนะคะที่อยู่ในกลุ่มAกลุ่มAมาเขียนลงไปในไป(ใบ)งานได้เลยนะคะใช่อันนี้คือกลุ่มAกลุ่มBกลุ่มc(C)Dde(E)และf(F)rอันนี้มีอะไรบ้างอ่ะก็หยิบไปดูรา(นะ)คะาด(หย)-ิบไปดูมันตรงกับคำไหนให้เขียนเ(A)องก็คือเขียนเฉพาะชื่อเขียนเฉพาะชื่อของต้นไม้นั้นนะคะลงไปอยู่ในกล่องนะคะนักเรียนไม่ต้องวาดภาพนะเข้าใจไหมคะโอเคไหมเสร็จแล้วให้ใส่จำนวนสมาชิกด้วยนะคะว่ามีกี่ชนิดที่อยู่ในกล่องนั้นn(Aa())มีเท่าไหร-่นะคะเข้าใจนะมีใครสงสัยไหมถามไหมไมค-่(-์)ถามไหมเข้าใจไหมเข้าใจวิธีทำแล้วเริ่มทำเลยนะคะหานักเรียนเสร็จแล้วนะคะครูบ(ป)-ิ๊กจะให้แต่ละกลุ่มนะคะออกมาเขียนที่หน้ากระดานนะคะโดยกลุ่มแรกนะคะกลุ่มแรกให้ออกมาเขียนชื่อของต้นไม้ที่อยู่ในกล่องAนะคะมีกี่ต้นมีกี่ชนิดให้เขียนชื่อเรียงลงมานะคะแล้วก็บอกn(Aa())เท่ากับเท่าไหร-่นะคะกลุ่มที่1กลุ่มที่1ออกมาเขียนค่ะเ(อ)อา(ก)มาเขียนหน้ากระดานนะคะออกมาเขียนหน้ากระดานเอาออกมาเขียนเลยเพื่อนๆจะได้ดูด้วยนะคะว่าเราทำถูกหรือเปล่าเขียนใส่ตรงนี้กลุ่มเ(A)อนะคะกล่องAเขียนลงไปเลยเพื่อนๆดูนะคะว่าเพื่อนถูกไหมเพื่อนจะทำถูกไหมกลุ่มที่2กล่องBใครจะออกมาเขียน2คนนี้มาผก-็(-ู)-้จ-่(ช)ายออกมาบ(B)-ีนะคะค-่ะกล่องบ(B)-ีนะคะไอ-้อุ่นกลุ่มCนะคะกลุ่M(ม)Cเชิญกลุ่มด(D)-ีแล้วก็กลุ่มอ(E)-ีโคบร-ูป-ิ-๊ค(ก)เขียนลงไปให้แล้วนะคะกลุ่มนี้ครไ(-ู)ป-ิ๊กเขียนA(F)ppนะคะไมา(-้)เอ-ื-็(-่)นฯ(ๆ)ดูนะค-ำ(ะ)ว่าเพื่อนเขียนถูกไหมนะคะแล้วก็ดูของตัวเองด้วยที่ตัวเองทำใบงานมานะคะว่าเหมือนกับของเพื่อนที่ออกมาเขียนหน้ากระดานหรือเปล่านะคะกลุ่มแรกยังไม่เขียนn(Aa())เลยจำนวนมีเท่าไหร-่an(Aa())สรุปให้ด้วยn(Ff())เท่าไหรn(F)เอ้-่(ย)FnN(()F)เท่าไหรn-่M(()B)เท่าไหร-่ลูกnM(()B)เท่าไหร-่ก็เขียนลงไปเขียนลงไปกลุ่มนี้มาเขียนถูกแล้วลูกถูกแล้วกลัวไม่ถูกเหรอไปให้ไปนั่งที่เขียนเสร็จแล้วต้องมั่นใจนะคะทำเสร็จแล้วตัวเองจะต้องมั่นใจว่าตัวเองตอบถูกนะเดี๋ยวมาดูด้วยกันนะคะมาดูด้วยกันว่าถูกหรือเปล่าอาบเสร็จทุกกลุ่มแล้วนะคะที-่นี้ครูบ(ป)-ิ๊กจะให้สลับเปลี่ยนกันตรวจห้ามแกล้งเพื่อนให้เปลี่ยนกันตรวจใน(บ)งานนะคะห้ามแกล้งเพื่อนนะถ้าเพื่อนทำถูกนะคะให้เขียนถูกลงไปจริงๆไม่ใช่ไม่ใช่ดูแล้วแบบแกล้งเพื่อนใส่ผิดอย่างนี้น-่ะไม่เอานะลูกอย่าไปแกล้งเพื่อนเราจะต้องซื่อสัตย์นะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูไป-ิ๊กจะสลับสลับแล้วก็ต-ั(ร)-๋วจให้เพื่อนด้วยใช้ปากกาแดงมีปากกาแดงไหมคะทุกคนมีประ(าก)ก-ั(า)นแดงไหมคะมีไหมมีไหมมีปากกาแดงไว้(หม)ลูกมีประ(าก)กายแดงนะคะโอok(เค)ให้ใช้ปากกาแดงตรวจนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูไป-ิ๊กสลับนิดหนึ-่งเดี๋ยวพร้อมแล้วนะพร้อมแล้วนะเแล้(รา)วมาดูเฉลยกันนะคะที่เพื่อนออกมาเขียนหน้ากระดานเหมือนไหมคะนักเรียนดูนักเรียนมองมองกระดานนะคะมองกระดานนะลูกมองกระดานแล้วก็ดูใบงานของเพื่อนด้วยกล่องAกล่องAเพื่อนเขียนถูกไหมถูกไหมเพื่อนทำถูกไหมดูบนกระดานนะคะที่กลุ่ม…กลุ่มแรกนะคะออกมาทำถูกไหมถ้าถูกนะคะมีต้นชนิดนี้คพ(ร)บ6ต้นนะคะแล้วก็n(A)เท่ากa=(-ับ)6ให้ต-ั(ร)วจถูกนะคะถ้าเขียนถูกนะคะทุกต้นเลยจะมีมะยมมีหมากกระท้อนฝรั่งอินทนิลน้ำและก็สะเดานะคะอยู่ในกลุ่มของไม้ต้นn(A)เท่ากัa=(บ)6ถูกไหมคะถ้าถูกก็คือผิ(ขี)ดถูกเลยนะเสร็จแล้วหรือยังสลับที่กันได้แต่อยู่ในกล่องเดียวกันเขียนสลับตำแหน่งกันได้แต่ให้อยู่ในกล่องเดียวกันนะคะสลับที่กันได้อาจจะเขียนสะเดาขึ้นมาก่อนก็ได้แล้วแต่แต่ให้อยู่ในกล่องAนะคะให้ห(อ)ย-ู-ุด(-่)ภายในกล่องนั้นมีอยู่6ชื่อด้วยกันนะโอเคนะเสร็จหรือยังเสร็จหรือยังคะกลข(-่)องAเสร็7(จ)หรือยังตรวจเสร็จหรือยังเสร็จหรือยังลูกกลุ่บ(ม)นี้2คนนี้เสร็จหรือยัง2หนุ่มเอาหรือยังอ่ะเพื่อนรอแป๊บหนึ-่งนะคะทีนี้มาดูกลุ่มBกลุ่มb(B)คือกลุ่มของไม้พุ่มดูนะคะกล่องb(B)มีอยู่3ชนิดมีชบาเทียนทองเข็มแดงนะคะเพื่อนเขียนถูกไหมอยู่ในกล่องด(B)-ีถูกไหมคะห(ถ)น-้าถูกขีดเครื่องหมายถูกเลยนะคะn(Bb())=3ถ้าเพื่อนตอบถูกก็ขีดเครื่องหมายถูกได้เลยถูกนะคะเก่งมากเลยผ่านหรือยังต่อไปจะเป็นกล่องc(C)แล้วนะต่อไปเป็นกล่องc(C)นะลูกตามองกระดานทุกคนมองนะคะกล่องCเป็นกลุ่มของไม้ล้มลุกนะคะไม้ล้มลุกอันนี้จะสังเกตง่า-ุ(ย)ง่ายกๆ(-็)คือมันจะไม่มีเนื้อไม้นะคะส(ม)-ีชม(ะ)พล-ูกล้วยน้ำว้าว่านกาบหอยนะคะมีอยู่3ชนิดถูกไหมคะเอ็นna(()Cnc())=3ดูของเพื่อนนะลูกถูกไหมถ้าถูกขีดเครื่องหมายถูกตรวจให้เรียบร้อยผฐ(-่)านนะผฐ(-่)านนะต่อไปกล่องที่เท่าไหร-่กล่องที่4นะคะกลท(-่)องด(D)-ีไม้รอเลื้อยครูบ(ป)-ิ๊กเฉลยแล้วก็คือเฟื่องฟ้าตค(-้)นเดียวn(Dd())=1นะคะn(AB(D))=1ผ่านเนาะทีนี้กล่องที่5กล่องEนะคะกลุ่มของไม้เลื้อยครูปิพ-ี่(-๊ก)เฉลยแล้วอยู่ในเอกสารนะคะก็คือพลูด่างnN(()E)=1สุดท้ายจริงๆคือกลุ่มFกอ(ล)-ุ-ีเ(-่)มล(F)ของกลุ่มของไม้ชนิดอื่นๆลักษณะวิสัยอื่นๆมีอยู่2ชนิดถูกไหมคะถูกไหมถูกนะคะโอok(เค)ถูกหมดเลยมี…มีเพื่อนคนไหนทำผิดไหมใไป(คร)ตรวจเพื่อนแล้รับ(ว)ผิดของใครตรวจเพื่อนแล้วมีผิดมีไหมคะไม่มีเลยเพื่อนทำถูกหมดเลยเก่งมากเลยแสดงว่าทุกคนถามจริงๆลอกกันหรือเปล่าหรือว่าหรือว่าทำ…ทำเองทำเองนะคะทำเองเก่งมากเก่งมากนะคะทุกคนจะต้องซื่อสัตย์กับตัวเองนะคะถ้าเราทำไม่ถูกไม่เป็นไรเราก็จะค่อยๆแก้ไขไปนะคะแต่ขอให้นักเรียนทำความเข้าใจนะคะสัญลักษณ์ชนิดสมาชิกมีเท่าไหร-่อยู่ในนั้นนักเรียนจะต้องแบ่งแยกกลุ่มต่างๆออกให้ได้ตามคุณสมบัติของเขานะคะสงสัยอะไรอีกไหมอ๋อเก่งมากลูกมี…มีของเพื่อนนะคะปิยวิทย์เขียนสะกดผิดปิด(ย)สวิตช(ทย)-์สะกดผิดนะคะเพื่อนได้แก้ไขให้แล้วเดี๋ยวครูปิ๊พี-่(ก)จะคืนใบงานนี้ให้ลูกนะคะแล้วลูกไปดูว่าที่ลูกเขียนแล้วมันผิดเนี่ยมันผิดตรงไหนนะคะมันผิดตรงไหนคก(ร)-ูปิ๊ไม-่(ก)อยากให้ทุกคนมีความละเอียดนะคะเวลาทำงานดูตรวจสอบด้วยว่าตัวเองเขียนผิดไหมเพราะว่าบางครั้งแค่เขียนผิดนิดเดียวนะคะเขียนผิดนิดเดียวเนี่ยมันก็คือผิดคะแนนก็จะหายไปแทนที่จะเป็นเรื่องง่ายๆนะคะเราจะถูกหมดเลยแทนที่จะได้คะแนนเต็มโอOK(เค)เดี๋ยวเอาไปคืนเพื่อนนะคะเอาใบงานไปคืนเพื่อนแล้วให้เพื่อนดูตัวเองก็ลืมนะคะถูกแล้วเขียนรู้ว่าคือต้นอะไรแต่ว่าสะกดผิดเพราะว่าลืมก(น)-ั-่นเองนะคะโอเคไม่เป็นไรต่อไปเราจะต้องดูดีๆต่อไปเราจะต้องดูดีๆเราจะได้เขียนไม่ผิดนะคะโอเOK(ค)เข้าใจแล้วนะต่อไปให้นักเรียนเอาสมุดนะคะขึ้นมาจดบันทึกสรุปวันนี้ที่เราได้เรียนไปเดี๋ยวครูปิ๊กจะเปิดสไลด์แล้วให้นักเรียนเขียนลงไปในสมุดนะคะสรุปเป็นMiมา(n)dmยแมพ(ap)ของนักเรียนเองนะคะใส่ลงไปในสมุดว่าสัญลักษณ์สัญลักษณ์ของเซตแล้วก็จำนวนสมาชิกนะคะเราหา…มีวิธีการหาอย่างไรนะคะก่อนอื่นเลยหน้านี้นักเรียนเอาสมุดขึ้นมานะคะสมุดขึ้นมาบันทึกนะคะมันหมดเวลาแล้วใช่ไหมคะนี่เวลาหมดแล้วนะคะต้องขอบคุณท(พ)-ี่ล่ร-ับ(าม)แล้วก็ขอโทษด้วยนะคะใช้เวลาเกินไปไหน-่อยทั้งหมดเวลาหมดแล้วนะคะเดี๋ยวไปเรียนวิชาต่อไปนะคะให้เด็กๆเอาสมทั้งหม(-ุ)ดเนี่ยเอาไปบันทึกอีกทีหนึ-่งนะใบงานส่งคืนครูร่มนะคะเอาไปวางรวมกันนะคะวางรวมกันค่ะวันนี้ขอบคุณมากนะคะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 19:33:13
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}