Accuracy : 69.73%
Insertion : 6699
Deletion : 20716
Substitution : 1192
Correction : 72584
Reference tokens : 94492
Hypothesis tokens : 80475

---

(คุณดาริกา)เรียนท่านประธานในพิธีท่านประธานกสทช.ศาสตราจารย์คลินิกนพ.สรณบุญใบชัยพฤกษ์ท่านผู้อำนวยการสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติศาสตราจารย์ชูกิจลิมปิจำนงค์ท่านกสทช.ท่านรองเลขาธิการรักษาการแทนเลขาธิการกสทช.ท่านผู้บริหารท่านแขกผู้มีเกียรติและสื่อมวลชนทุกท่านค่ะขอต้อนรับทุกท่านเข้าสู่พิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือการส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อสร้างนวัตกรรมด้านกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคมที่ออกแบบสำหรับทุกคนและเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกระหว่างสำนักงานคณะกรรมการกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติกับสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติค่ะดิฉันดาริกาเดี่ยวพานิชรับหน้าที่เป็นพิธีกรในวันนี้ค่ะในโอกาสนี้ค่ะดิฉันขอนำทุกท่านเข้าสู่พิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือดิฉันขอเรียพอท่านประธานมาถึงนะคะจะขอเรียนเชิญท่านประธานใครเป็นผู้เชิญขอซ้อมเลยค่ะเชิญท่านแรกของเราจะอยู่...กสทช.จะอยู่ฝั่งโน่นนะคะขึ้นบนเวทีท่านจะได้รู้คิวไม่ได้เอาอันนี้อันนี้อยู่นี่แล้วสวยๆอยู่นี่แล้วด้านนี้งั้นหนุ่มหล่อก็ได้โอเคนะคะท่านแรกนะคะดิฉันขอเรียนเชิญท่านประธานกสทช.ก็หนูก็จะมาเชิญท่านประธานท่านขึ้นด้านนู้นเลยท่านที่2ท่านกสทช.ต่อพงศ์หนูก็ลงมาเชิญท่านนะคะท่านที่3ศาสตราจารย์ดร.ชูกิจนะคะเชิญค่ะเดี๋ยวต้องลงมาตำแหน่งท่านท่านผู้อำนวยการศูนย์A-MEDท่านดร.กิตติท่านผู้เชี่ยวชาญท่านวันทนีย์ก็จะข้ามไปฝั่งโน่นนะคะท่านที่6ท่านรองเลขาฯกสทช.นะคะท่านไตรรัตน์นะคะท่านสุดท้ายนะคะนะคะอันนี้จะขอกราบเรียนเชิญขึ้นบนเวทีนะคะพอต่อจากนั้นก็จะเป็นช่วงของเชิญขอเรียนเชิญท่านประธานกสทช.กล่าวถึงวัตถุประสงค์ในการลงนามบันทึกข้อตกลงในครั้งนี้นะคะดันอับต่อไปจะขอเรียนเชิญผู้อำนวยการนะคะดร.ชูกิจกล่าวแสดงความยินดีและกล่าวถึงแนวทางในการดำเนินร่วมกันนะคะหลังจากนั้นก็จะเป็นช่วงเวลาที่จะบอกว่าณเวลานี้จะเป็นช่วงพิธีการสำคัญแล้วนะคะขอเรียนเชิญท่านดร.ชูกิจพูดจบพี่จะบอกว่าขอขอบคุณสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติเป็นอย่างสู่งค่ะณเวลานี้2คนที่เชิญขึ้นMOUขึ้นบนเวทีได้เลยนะคะแล้วก็ไปยืนอยู่ตรงข้างหลังตำแหน่งเก้าอี้ตัวที่2ก่อนสุดท้ายเข้าทางขวาก่อนท่านใช่เข้าทางขวาหนูต้องมาอีกตัวหนึ่งต้องขวามือของท่านอยู่แล้วอ๋อไม่ต้องโอเคนะคะณเวลานี้ถึงช่วงพิธีการสำคัญแล้วนะคะขอเรียนเชิญท่านผู้บริการลงนามอันนี้ก็เปิดให้ท่านได้เลยนะคะเปิดให้ท่านได้เลยแล้วก็ท่านเซ็นเสร็จแล้วออกมายืนรอด้านนี้ค่ะเพราะจะมีพยานเซ็นใช่ริมสุดท่านวันทนีย์เป็นคนเซ็นหนูต้องไปอีกตัวหนึ่งหรือเปล่าต้องไปอีกตัวหนึ่งท่านชูกิจอยู่ตรงนู้นแล้วก็จะมาที่พยานคนที่2ฝั่งนี้ค่ะแล้วก็2คนพอรับจากพยานเซ็นเรียบร้อยแล้วก็ไปแลกข้างหลังเอาแฟ้มไปแลกกันของจากฝั่งเราจะรับจากรองต็อบรับจากทางรองต็อบค่ะรับจากท่านรองต๊อกแล้วก็แลกข้างหลังค่ะแล้วก็มาเปิดให้ท่านเหมือนเดิมใช่ค่ะแล้วก็มารอรับท่านที่เป็นพยานท่านที่ลงนามเป็นพยานนะคะระหว่างนี้พี่ก็จะเล่าในส่วนของวัตถุประสงค์อะไรไปเรียบร้อยนะคะแล้วก็พอเสร็จแล้วพอเซ็นแล้วฝากเอาถือไว้ก่อนก็คือเหมือนเซ็นทั้ง2ท่านก็คือรับจากทางพยานแล้วก็เดินลงมาข้างๆเพราะจะเป็นช่วงต่อไปพอสุดท้ายก็จะขอกราบท่านผู้บริหารประชุมก็คือจัดงานแล้วก็จะเชิญท่านต่อพงศ์นะคะเป็นSpeakerต่อท่านต่อพงศ์ก็จะกล่าวเป็นความร่วมมือการส่งเสริมการเรียนรู้ในครั้งนี้นะคะแล้วก็เปิดให้พี่ๆสื่อมวลชนมีข้อซักถามอะไรสามารถสอบถามได้นะคะพอสอบถามเสร็จแล้วจะมีการถ่ายภาพที่ระลึกร่วมกันจะเป็นยืนบนเวทีถูกไหมยืนบนเวทีถ่ายรูปแล้วเอาMOUกลับขึ้นไปเอาMOUกลับขึ้นไปเพื่อให้ท่านเปิดอันนี้ท่านต้องเป็นท่านท่านไตรรัตน์เปิดหรือเปล่าท่านไตรรัตน์เปิดก็คือเอาMOUเอาไปให้ท่านถือเพื่อถ่ายรูปคือท่านจะยืนแล้วเพื่อท่านจะถ่ายรูปแล้วก็เอาMOUให้ท่านแล้วก็ภาพที่2พี่จะเชิญลงที่จะเชิญผู้บริหารเชิญผู้บริหารลงข้างล่างเหมือนแบบประมาณว่าเชิญผู้บริหารลง2ฝั่งเพื่อมาถ่ายรูปด้านหน้าก็จะมีท่านผู้บริการท่านวิทยากรที่จะมาถ่ายรูปพร้อมถ่ายรูปพร้อมกันด้านหน้าเวทีอีกครั้งหนึ่งนะคะแล้วก็หลังจากนั้นพิธีลงนามก็เสร็จเรียบร้อยแล้วก็จะขอเชิญรับประทานอาหารว่างหน้าห้องประชุมนะคะรับประทานอาหารว่างหน้าห้องประชุมแล้วก็จะกลับมาเซ็นMOUเสร็จเรียบร้อยฝากเชิญท่านลงมาตอนถ่ายรูปข้างล่างใช่ๆทั้งหมดลงมาถ่ายรูปครั้งที่2ข้างหน้าด้วยแล้วMOUก็เอาถือตามมาด้วยนะก็คือถือเอามาให้ท่านเอามาถ่ายรูปด้านล่างนะคะรอบ2รอบ2ถ่ายข้างล่างนะอ๋อก็คือเซ็นแล้วหนูก็ลงใช่เพราะว่าเซ็นMOUเสร็จแล้วก็จะลงมาก่อนเพื่อที่จะข้างบนแถลงข่าวก่อนแต่พอแถลงข่าวเสร็จแล้วเขาจะเป็นถ่ายรูปถ่ายรูปก็ค่อยเอาMOUเข้าไปให้ท่านโอเคนะคะแล้วก็ช่วงที่2จะเป็นช่วงของสัมมนานะคะหัวข้อแรกก็จะเป็นอาจารย์มณเฑียรนะคะแล้วก็ช่วงที่2จะต่อเนื่องกันเลยนะคะกับหัวข้อของEasyจะเป็น3ท่านท่านชูศักดิ์จันทยานนท์นะคะท่านอาจารย์วันทนีย์พันธชาติแล้วก็ท่านขุนธรณ์ขุนสะอาดโดยผู้ดำเนินรายการเสวนาจะเป็นพี่ช่วงที่จัดโซฟาจัดเก้าอี้นะคะแล้วก็เสวนาจบก็เป็นการจบงานค่ะลำดับก็จะประมาณนี้ค่ะขอบคุณค่ะดด(พิธีกรหญิง)เรียนท่านประธานในพิธีท่านประธานกสทช.ท่านศาสตราจารย์คลินิกนพ.สรณบุญใบชัยพฤกษ์ท่านผู้อำนวยการสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติเทคโนโลยีแห่งชาติท่านศาสตราจารย์ชูกิจลิมปิจำนงค์ท่านกสทช.ท่านรองเลขาธิการกสทช.ท่านผู้บริหารท่านแขกผู้มีเกียรติและสื่อมวลชนทุกท่านค่ะขอต้อนรับทุกท่านเข้าสู่พิธีลงนามบันทึกข้อตกลงการส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อสร้างนวัตกรรมด้านกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคมที่ออกแบบสำหรับทุกคนและสิ่งอำนวยความสะดวกระหว่างสำนักงานคณะกรรมการกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติกับสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติค่ะเดี่ยวพานิชย์รับหน้าที่เป็นพิธีกรในวันนี้ค่ะดิฉันขอเรียนเชิญบันทึกข้อตกลงความร่วมมือดิฉันขอเรียนเชิญท่านผู้บริหารและสักขีพยานในการลงนามบันทึกข้อตกลงในครั้งนี้ขึ้นบนเวทีนะคะลำดับแรกนะค-่ะดิฉันขอเรียนเชิญท่านประธานกสทช.ศาสตราจารย์คลินิกนพ.สรณบุญใบชัยพฤกษ์ขอกราบเรียนเชิญบนเวทีค่ะและท่านต่อไปนะคะท่านผู้อำนวยการสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติศาสตราจารย์ดร.ชูกิจลิมปิจำนงค์ค่ะท่านที่3ค่ะท่านผู้อำนวยการศูนย์A-MEDดร.กิตติวงศ์ถาวราวัฒน์ค่ะท่านที่4ท่านผู้เชี่ยวชาญศูนย์A-MEDท่านวันทนีย์พันธชาติค่ะท่านที่5ท่านรองเลขาธิการกสทช.รักษาการแทนเลขาธิการกสทช.ท่านไตรรัตน์วิริยะสริกุลค่ะและท่านสุดท้ายนะคะท่านรองเลขาธิการกสทช.สายงานกิจการโทรคมนาคมค่ะท่านสุทธิศักดิ์ตันตะโยธินค่ะขอกราบเรียนเชิญค่ะและก่อนจะเข้าสู่พิธีการสำคัญวันนี้นะค-่ะดิฉันขอเรียนเชิญท่านประธานกสทช.ศาสตราจารย์คลินิกนพ.สรณบุญใบชัยพฤกษ์กล่าวต้อนรับและกล่าวถึงวัตถุประสงค์ของการลงนามในบันทึกข้อตกลงในครั้งนี้ขอกราบเรียนเชิญค่ะ(ศาสตราจารย์นพ.สรณ)เรียนท่านกสทช.ท่านอาจารย์มณเฑียรบุญตันสมาชิกวุฒิสภาศาสตราจารย์ชูกิจลิมปิจำนงค์ผู้อำนวยการสวทช.เลขาธิการกสทช.ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่ของทั้ง2หน่วยงานผู้มีเกียรติและสื่อมวลชนทุกท่านกระผมมีความยินด-ีและรู้สึกเป็นเก-ียรติอย่างยิ่งที่ได้ต้อนรับทุกท่านเข้าสู่พิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือการส่งเสริมการเรียนรู้ระหว่างสำนักงานกสทช.กับสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติหรือสวทช.ในวันนี้กสทช.และสำนักงานกสทช.มีนโยบายและภารกิจที่มุ่งเน้นที-่การส-่งเสริมให้ประชาชนเข้าถึงและใช้ประโยชน์จากบริการในกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคมอย่างทั่วถึงและเท่าเทียมกันมาเสมอในโอกาสนี้จึงมีความตั้งใจอย่างยิ่งที่จะสร้างกระบวนการให้เกิดการพัฒนานวัตกรรมในกิจการดังกล่าวเพื่อสร้างโอกาสทางสังคมในการเข้าถึงบริการการสื่อสารที่มีคุณภาพสำหรับประชาชนทุกกลุ่มไม่ว่าจะเป็นกลุ่มผู้พิการผู้สูงอายุผู้ด้อยโอกาสสผู้ด้อยโอกาสหรือกลุ่มคนทั่วไปผ่านการดำเนินกิจกรรมภายใต้บันทึกข้อตกลงความร่วมมือฉบับนี-้การลงนามบันทึกข-้อตกลงความร่วมมือการส่งเสริมการเรียนรู้ในวันนี้นับเป็นก้าวสำคัญในการต่อยอดการพัฒนานวัตกรรมใหม่ๆซึ่งนำไปสู่การสร้างโอกาสทางสังคมและการเข้าถึงเทคเทคโนโลยีอย่างเท่าเทียมอีกทั้งยังเป็นโอกาสอันดีให้สำนักงานกสทช.กับสำงาน-ักงานสวทช.ได้เพิ่มพูนขีดความสามารถในการดำเนินการร่วมกันผ่านการแลกเปลี่ยนความรู้ประสบการณ์และสร้างสรรค์นวัตกรรมที่มีคุณภาพและสอดคล้องกับความต้องการของผู้บริโภคผมเชื่อว่าทั้ง2ฝ่ายจะสามารถดำเนินกิจกรรมภายใต้ข้อบันทึกข้อตกลงความร่วมมือได้อย่างต่อเนื่องซึ่งสำนักงานกสทช.พร้อมทำงานและขยายความร่วมมือเพื่อสนับสนุนกิจกรรมดน-ุ(-้)านการพัฒนานวัต-ิกรรมและเทคโนโลยีสำหรับทุกคนร่วมกับสวทช.เพื่อส่งเสริมการพัฒนาสังคมของประเทศให้มีความเจริญก้าวหน้าและก้าวท-ันการพ-ัฒนาเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วกระผมในนามกสทช.และสำนักงานกสทช.เชื่อมั่นว่าบันทึกข้อตกลงความร่วมมือฉบับนี้จะเป็นสิ่งยืนยันความมุ่งมั่นในความร่วมมือและสนับสนุนกันและกันและนำความไปสู่ความเจริญก้าวหน้าของประชาชนโดยรวมซึ่งความร่วมมืออันใกล้ชิดระหวขอ(-่า)งหน่วยงานเราทั้ง2จะกระชับแน-้-่นแฟ้นยิ่งขึ้นในภายหน-้าท-้ายนี้ผมขอให้ความร่วมมือระหว่างกันนี้ประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์แห่งความร่วมมือทุกประการขอบคุณครับ(คุณดาริกา//())ค่ะขอขอบพระคุณท่านประธานกสทช.เป็นอย่างสูงค่ะและลำดับต่อไปดิฉันขอเรียนเชิญท่านผู้อำนวยการสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติศาสตราจารย์ดร.ชูกิจลิมปิจำนงค์กล่าวแสดงความยินดีและกล่าวถึงแนวทางการดำเนินงานร่วมกันขอกราบเรียนเชิญค่ะ(ศาสตราจารย์ดร.ชูกิจ)ท่านศาสตราจารย์คลินิกนพ.สรณบุญใบชัยพฤกษ์ท่านประธานกสทช.ท่านต่อพงศ์เสลานนท์กสทช.ท่านอาจารย์มณเฑียรบุญตันสมาชิกวุฒิสภาท่านสื่อมวลชนและก็แขกผู้มีเกียรติทุกท่านครับในนามของสวทช.อยากที่จะเริ่มจากขอบคุณแล-้วกะ(-็)แสดงความยินดีของความร่วมมือที่จะเกิดขึ้นในวันนี้นะครับในส่วนของสวทช.เองหลายท่านเอาง(จ)จะทราบว่าเป็นหน่วยวิจัยที่ทำหน้าที่ในการนำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสู่การใช้ประโยชน์กับภาคประชาสังคมแล-้วกะ(-็)เกิดคุณค่าทางเศรษฐกิจกของ(-ับ)ประเทศนะครับพวกเราตระหนักกันดีว่าในส่วนของเทคโนโลยีดิจิทัลที่ทางสวทช.เป็นกำลังขับเคลื่อนที่สำคัญอย่างยิ่งของประเทศนี่ได้มากระทบกับสังคมไทยอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ในหลายมิติทั้งเรื่องของการที่สร้างความเท่าเทียมในการเรียนรู้ขณะเดียวกันก็สร้างความขัดแย้งในการเสพสื่อนะครับซึ่งการดูแลเรื่องของข้อมูลข่าวสารและการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารของประชาชนโดยทเข(-ั)-่-้า(ว)ถึงและเท-ั-่ว(า)เทียมโดยให้ประชาชนทุกคนได้เข้าถึงข้อมูลที่เป็นความจริงไม่ถูกบิดเบือนด้วยโซเชียลมีเดียเป็นที่สำคัญอย่างยิ่งนอกจากนั้นการเข้าถึงโดยคนทุกกลุ่มไม่ว่าจะเป็นกลุ่มที่เป็นผู้ที่พิการหรือว่าผู้ที่ด้อยโอกาสหรือเศรษฐสถานะที่ต่ำกว่านี่เป็นสิ่งสำคัญดังนั้นดีใจอย่างยิ่งครับที่สวทช.วันนี้จะได้มีโอกาสร่วมกับกสทช.ในการที่จะทำให้สิ่งเหล่านี้ดีขึ้นแล้วก็เป็นประโยชน์ต่อ(กับ)ประชาชนทั้งประเทศนะครับในหน้าที่ของการนำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเข้าสู่สังคมนี่ถ้าเกิดว่าเราสามารถที่จถน-ำ(ะ)เอาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเข้าสู่สังคมในกลุ่มที่ด้อยโอกาสได้มากเท่าไรก็จะลดความเหลื่อมล-่(-้)-ำของประเทศได้มากเท่านั้นนะครับกลไกของBCGที่ทุกท่านทราบดีนี่เราอาจจะมองว่าเทคโนโลยีดิจิทัลเป(มี)-็นส่วนเกี่ยวข้องน้อยแต่จริงๆเทคโนโลยีดิจิตอ(ทั)ลเป็นหัวใจเลยครับเพราะอะไรคร-ับเพราะว่าด-ับ(-้)วยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ก้าวหน้ามากยิ่งขึ้นเป็นอะไรที่จะทำให้เรามีโอกาสที่จะนำรากหญ้าหรือว่าผู้ที่ด้อยโอกาสเข้าสู่เศรษฐสถานะที่ดีขึ้นด้วยดิจิทตอ(-ั)ลมีเดียดหรือ(-้วย)เครื่องมือทางดิจิทัลที่ราคาถูกลงนะครับเป็นการนำBioeconomyเข้าสู่การใช้ประโยชน์ได้โดยไม่ต้องผ่านคนกลางดังนั้นสวทช.เองหวังว่าสวทช.เองที่ในฐานะของหน่วยงานที่ทำงานวิจัยด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจะมีโอกาสนำองค์ความรู้มาร่วมกันกับกสทช.ในการทำสิ่งเหล่านี้นนะครับในช่การทำสิ่งเหล่านี้นะครับในช่วงที่ผ่านมากสทช.ได-่(-้)สนับสนุนสวทช.ในการน-ำเรื่องของด้านเครื่องมือแพทย์นะครับและก็การใช้ประโยชน์จากดิจิทัลมีเดียสำหรับผู้พิการซึ่งเราทราบดีว่าที่ผ่านมานี้การที่จะเข้าสู่โลกโซเชียลมักจะต้องอาศัยการดูที่จอนะครับแต่ว่าบางครั้งผู้พิการทางสายตาก็ต้องการที่จะเข้าถึงโลกดิจิทัลด้วยเช่นเดียวกันซึ่งด้(ใน)วยลักษณะนี้การที่มีเครื่องมือหรือเรียกว่าAssistiveTechnologyจะมีส่วนสำคัญนะครับในส่วนของผู้ด้อยโอกาสบางกลุ่มอาจจะเข้าถึงไม่ได้เลยเพราะขยับไม่ได้ก็จะมีAssistiveTechnologyที่เกี่ยวข้องโดยการสั่งการด้วยเสียงนะครับซึ่งทางสวทช.ก็พยายามวิจัยในส่วนเหล่านี้แต-่ว-่างานวิจัยจะขึ้นอยู่บนห-ึ่(-ิ้)งเท่านั้นครับถ้าเกิดว่าไม่ได้การร่วมมือของจากทางกสทช.ในการสนับสนุนในการนำไปใช้ประโยชน์นะครับนอกจากนั้นนะครับตั้งแต่ปี254(5)4สวทช.เองได้ร่วมกับมูลนิธิสากลเพื่อคนพิการนะคร-ับในการสนับสนุนงบประมาณจากกสทช.จัดให้มีศูนย์บริการถ่ายทอดการสื่อสารแห่งประเทศไทยนะครับหรือTTRSภายใต้ภารกิจของกสทช.ในการจ-ัดให้มีบริการโทรคมนาคมพื้นฐานโเพื่(ดยท)อส-ั-่วถึงและบริงคมนะครับตรงนี้เป็นอะไรที่เราเห็นมาระยะหนึ่งแล้วในต(ก)-่างประเทศคือเพื่อสังคมนะครับตรงนี้ครับเป็นอะไรที่เราเห็นมาระยะหนึ่งแล้วในต่างประเทศคือคนพิการทางการได้ยินและคนพิการทางการพูดนะครับสามารถที่จะสื่อสารกับคนทั่วไปผ่านโทรคมนาคมพื้นฐานปัจจุบันประเทศไทยก็กำลังทำสิ่งเหล่านี้ให้เกิดขึ้นแล้วก็เข้าถึงได้โดยคนพิการทั่วไปต้องขอบคุณทางกสทช.อย่างยิ่งนะครับนอกจากน-ี(-ั)-้นนะครับยังมีในเรื่องของClosedCaptionนะครับคำบรรยายแทนเสียงนะครับซึ(ที)-่งจะช่วยให้คนพิการผู้สูงอายุและมีปัญผู้พิก(ห)ารทางการได้ยินนะครับผมเองในฐานะที่เคยเป็นผู้อำนวยการก(ส)สวทช.มาก่อนก็ทราบว่ากสทช.ก็ให้ความสำคัญอย่างยิ่งในการที่จะสนับสนุนให้ผู้พิการได้เข้าถึงบทเรียนต่างๆที่เด็กทั่วไปที่จะสามารถที่จะเข้าถึงได้นะครับสำหรับกิจกรรมในปีแรกหรือปี2566นี่จะเป็นการร-่วมจัดงานประชุมทางวิชาการนานาชาติเรื่องนว-ิ-ัต(ศว)กรรมฟื้นฟูสมรรถภาพและเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกนะครับหรือว่าตัวย่อภาษาอังกฤษคือ"i-CREATe2023"นะครับซึ่งสวทช.และกสทช.ร่วมกับกลุ่มความร่วมมือด้านนว-ิ-ัต(ศว)กรรมฟื้นฟูสมรม(ร)ถภาพและเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกแห่งเอเชียนะครับจะจัดขึ้นระหว่าง8-11สิงหาคมนี้นะครับที่สวทช.นะครับโดยจะมีผู้เข้าร่วมงาน300คนจาก10ประเทศครับในส่วนนี้นะครับจะเป็นการเปิดกิจกรรมแรกของMOUนี้นะครับโดยได้รับพระมหากรุณาธิคุณจากกรมสมเด็จพระเทพพระรัตนราชสุดาฯนะครับเสด็จองค์เป็นประธานเปิดนะครับซึ่งพระองค์ให้ความสำคัญของ(กับ)การจัดกิจกรรมนี้เป็นอย่างยิ่งพระองค์เสด็จทุกปีนะครับในปีที่ประเทศไทยได้จัดกิจกรรมนี้แล้วก็โอกาสต่อๆไปก็จะขยายความร่วมมือในการเข้าถึงนะครับเทคโนโลยีมากขึ้นนะครับจากความร่วมมือได้ดีทั้ง2หน่วยงานนะครับใโดยท(นคร)-ั้งวันนี้นี่ได้ลงนามความร่วมมือในการส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อสร้างนวัตกรรมด้านกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคมที่ออกแบบสำหรับทุกคนนะครับแล้วก็เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เราจะลงนามกันในวันนี้นะครับท้ายที่สุดนะครับในนามของสวทช.และก็คณะกรรมการจัดการประชุมนะครับi-CREATe2023ขอขอบคุณท่านประธานกสทช.ท่านกรรมการกสทช.นะครับและสำนักงานกสทช.อีกครั้งที่ร่วมสนับสนุนสวทช.ได้ดีเสมอมาครับและก็อีกครั้งครับขอเชิญชวนทุกท่านนะครับเข้าร่วมกิจกรรมi-CREATe2023นะครับแล้วก็ช่วยกันเผยแผ่ให้ประชาชนได้รับทราบครับตลอดจนได้รับทราบถึงพระมหากรุณาธิคุณของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้าด้วยครับขอบพระค(พิธ(-ุ)ณครับ(คุณ-ีก(ดา)รหญ-ิกง(า))ค่ะขอกราบขอบพระคุณท่านผู้อำนวยการศู(สำ)น-ักงย์(าน)พัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติเป็นอย่างสูงนะคฯ(ะ)ณเวลานี้ค่ะถึงช่วงเวลาพิธีการที่สำคัญแล้วนะคะขอเรียนเชิญท่านผู้บริหารนะคะลงนามในบันทึกข้อตกลงความร่วมมือการส่งเสริมการเรียนรู-้เพื่อสร-้างนวัตกรรมด้านกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคมที่ออกแบบสำหรับทุกคนนะคะและเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกระหว่างสำนักงานกสทช.กและ(-ับ)สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาตินะคะขอเรียนเชิญผู้บริหารลงนามค่ะสำหรับพิธีการลงนามฉบับนี้นะคะถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นของคก(ว)าร(ม)ร่วมมือกันอย่างเป็นทางการนะคะเพื่อเป็นการส่งเสริมให้เกิดการพัฒนานวัตกรรมด้านกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์และกิจกรรมโทรคมนาคมที่ออกแบบสำหรับทุกคนในยุคดิจิทัลนะคะทำให้เกิดการสร้างความตระหนักรู้ในเรื่องต่างๆร่วมถึงการพัฒนานวัตกรรมด้านต่างๆเพื่อให้มีบริการที่ส่งเสริมการเข้าถึงและใช้ประโยชน์ผ่านเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกนะคะที่ส่งผลให้มีการดำเนินชีวิตได้สะดวกขึ้นค่ะและมีเครื่องมือในการพัฒนาความสามารถของคนพิการผู้สูงอายุคนด้อยโอกาสและผู้บริโภคค่ะอีกทั้งข้อตกลงฉบับนี้นะคะยังเป็นการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้การมีส่วนร่วมและการ..เพื่อลดความเหลื่อมล้ำในสังคมอีกด้วยค่ะต้องขอกราบขอบพระคุณท่านผู้บริหารทุกท่านเป็นอย่างสูงนะคะขอเสียงปรบมือให้กับทุกท่านบนเวทีด้วยค่ะ[เสียงปรบมือ](พ(ค)-ุณ-ิธ-ีก(ดา)รหญ-ิกง(า))สำหรับช่วงต่อไปนะคะเป็นการแถลงข่าวเรื่องร่วมจัดการประชุมวิชาการนานาชาติขอเรียนเชิญผู้บริหารอยู่บนเวทีก่อนนะคะค่ะนานาชาติเรื่องวิศวกรรมฟื้นฟูสมรรถภนนะค(าพ)ะและเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกครั้งที่16นะคะหรือi-CREATe2023โดยงานจัดขึ้นในวันที่8-11สิงหาคมนี้นะคะณศูนย์ประชุมอุทยานวิทยาศาสตร์แห่งประเทศไทยสวทช.จังหวัดปทุมธานีค่ะในโอกาสนี้ค่ะดิฉันขอเรียนเชิญท่านกสทช.ต่อพงศ์เสลานนท์กล่าวถึงความร่วมมือการส่งเสริมการเรียนรู้ในครั้งนี้ขอกราบเรียนเชิญค่ะ(คุณต่อพงศ์)ครับกราบเรียนท่านประธานกสทช.นะครับท่านศาสตราจารย์คลินิกนพ.สรณบุญใบชัยพฤกษ์นะครับท่านสมาชิกวุฒิสภาท่านมณเฑียรบุญตันนะครับและก็ท่านผู้อำนวยการสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาตินะครับแล้วก็รวมไปถึงท่านผู้มีเกียรติและสื่อมวลชนทุกท่านนะครับต้องกราบเรียนนะครับว่าการทำบันทึกข้อตกลงเรื่องการส่งเสริมการเรียนรู้ในด้านกิจการกระจายเสียงกิจการ...และนวัรียนรู-้(ต)กรรมในด้านกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์กิจการโทรคมนาคมเพื่อการใช้ได้สำหรับทุกคนและก็รวมถึงสิ่งอำนวยความสะดวก…เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกในวันนี้นี่ถือว่าเป็นวันประวัติศาสตร์วันหนึ่งนะครับที่แม้ว่าหลายๆปีที่ผ่านมานี่สวทช.เองก็ดีหรือว่ากสทช.เองก็ดีนี่จะมีบางกิจกรรมนี่ได้ดำเนินร่วมกันอย่างที-่ท-่านผู้อำนวยการได้กล่าวมาแต-่ว-่าการทำบันทึกข้อตกลงในวันนี้นี่ก็เสมือนเป็นเครื่องยืนยันนะครับว่าสิ่งที่ได้ดำเนินการร่วมกันมาในอดีตนี่ก่อให้เกิดประโยชน์อย่างกว้างขวางอย่างเช่นกรณีโครงการที่ท่านผู้อำนวยการได้ยกขึ้นมานะครับโครงการศูนย์ถ่ายทอดทางโทรคมนาคมให้สำหรับคนหูหนวกหรือTTRSนี่ก็เป็นตัวอย่างอันดีที่ทำให้เห็นถึงกิจกรรมความร-่วมม-ือเพื่อลดความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงเทคโนโลยีนะครับแล้วก็ทำให้ชีวิตของประชาชนนี่มีสิ่งที่สะดวกแล้วก็ได้รับโอกาสเพิ่มมากขึ้นต้องเรียนครับว่าในบทบาทหน้าที่ของกสทช.เองนี่นะครับไม่ว่าจะอยู่ในข้อกฎหมายก็ดีหรือว่าในเชิงนโยบายที่ถูกแปลงมาเป็นแผนแม่บทไม่ว่าจะเป็นแผนแม่บทด้านกิจการโทรคมนาคมหรือแผนแม-่บทด้านกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์ทุกฉบับที่ผ่านมาจนถึงฉบับปัจจุบันนี่ว่าด้วยการ...เรื่องเกี่ยวข้องกับการส่งเสริมการจัดสิ่งอร-ิ(-ำ)นวยความสะดวกเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกและก็การใช้ประโยชน์ของทุกคนนี่เป็นยุทธศาสตร์สำคัญในแผนแม่บทนะครับเพราะว่าในมุมขอ...(ง)องค์กรกำกับนี่ต้องเรียนว่า...นอกจากการที่จะส่งสทำ(าร)ให้ผู(เก)-้พ-ิดความเกา(ส)ร-ีและเป็นและก็รวมถึงให้...ในข้าถ-ึ(เ)ชิง...สิ่งที่ต้องคำนึกถึงเป็นสาระสำคัญก็คือการที่เขา...…หรือว่าผู้สูงอายุนี่เป็นจำนวนมากดังนั้นนี่การดำเนินการเพื่อข้อตกลงอันนี้ท(น)-ี่ผมเชื่อเขา...(ว)-่าในอนาคตนี่จะมีกิจกรรมเพื่อที่จะทำให้ช่องว่างหรือความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงเทคโนโลยีดิจิทัลนี่ลดลงเรื่อยๆนะครับซึ่งผมอยากจะขออนุญาตท่านวในเชิง(-่)ายกตัวอย-่างนะครับว่าไม่ว่าจะเป็นผมที่มานั่งเป็นกสทช.ได้ทุกวันนี้หรือว่าขออนุญาตเอ่ยนามท่านสว.มณเฑียรหรือคนพิการอีกหลายคนด้น-ี่(วย)นะครับที่เราสามารถดำเนินชีวิตโดยเฉพาะการทำงานนี่ได้เฉกเช่นเดียวกับคนทั่วไปนี่ล้วนแล้วแต่ได้ใช้เครื่องมือหรือใช้ประโยชน์จากการใช้เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกทั้งสิ้นซึ่งผมคิดวใน(-่า)โอกาสต่างๆเหล่านี้ที่จะเกิดขึ-้นแม-้กับผมเองหรือคนพิการอีกจำนวนมากนี่ก็ยังอยู่ในวงจำกัดซึ่งการทำบันทึกข้อตกลงวันนี้นี่ผมเชื่อว่าก็จะทำให้เทคโนโลยีต่างๆเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆนี่ไ(ห)รด-้ม(-ือ)-ีการออกแบบเพื่อทุกคนบมีก(ต)-่างๆนี่มัร(น)ถูกเผยแพร-่อย-่างกว้างขวางแล้วก็ทำให้โอกาสต่างๆนี่มันได้ถูกกระจายเพิ่มมากขึ้นนะครับนอกจากนี้นะครับในปีนี้นี่ทางสำนักงานกสทช.นี่นะครับก็ได้ร่วมมือกับทางสวทช.นี่ในการจัด(รวม)เป็นเจ้าภาพในการจัดงานวิศวกรรมพื้นฟูสมรรถภาพแล้วก็เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกนะครับi-CREATeครั้งที่16ซึ่งในน(ง)าม(น)กสทช.นี้นี่ได้ไปร่วทางส-ำน(มจ)-ัก(ด)งานก(-ิ)ทรรศกสทช.น-ี่(าร)ได้ไปร่วมจัดนิทรรศการแล-้(ะ)วก็ได้ร่วม...ร่วมการจัดการสัมมนาในระหว่างงานก็คือเรื่องเกี่ยวข้DigitalInclu(อ)งsion(กับ)DigitalInclusion……ซึ่งในพื้นที่โฟกัสลงมานี่ก็คือประเด็นเรื่องDigitalIDต้องเรียนครับว่าในสังคมในประเทศไทยในปัจจุบันนี่มีการพูดถึงการแสดงตนหรือว่าการยืนยันตัวตอง(น)นี่ผ่านระบบดิจิทัลนีโ(-่)เยอะแยะมากมายนะครับแล้วก็กรณีที่เป็นสาระสำคัญนี่ก็คือปัจจุบันนี่มีหลายแพลตฟอร์มหรือว่ามีหลายตัวแนวคิดในเรื่องเกี่ยวกับการทำDigitalIDซึ่งอันนี้เป็นสิ่งที่ผมคิดว่าถ้าเป็นคนพิการนี่นะครับในฐานะที่ต้องใช้สิทธิ์หรือได้มีสิทธิ์ที่จะได้รับสิทธิ์ตามกฎหมายนี่นะครับที่ผ่านมานี่จากประสง(บ)การณ์ทำงานของผมนี่โดยเฉพาะกได(-ับ)-้ร่วมกับท่านสว.มณเฑียรนี-่เราพบครับว่าเมื-่อประชาชนนี่โดยเฉพาะในกลุ่มคนพิการนี่เข้าไม่ถึงสิทธิ์การมีทะเบียนบ้านหรือว่าการมีบัตรประชาชนนี่ก็พบว่าชีวิตของเขานี่นะครับเมื่อเปรียบเทียบกับคนพิการอื่นๆที่ได้รับการเข้าถึงหรือมีบัตรประชาชนต่างๆนี่ก็แตกต่างกันค่อนข้างมากนะครับดังนั้นแล้วนี่ถ้าสังคมเรานี่จะก้าวไปสู่สังคมที่เป็นสังคมดิจิทัลนะครับดังนั้นแล้วนี่ประเด็นเรื่องDigitalIDนี่ซึ่งทั้งหลายทั้งปวงนี่ก็ผ่านPlatformในระบบโทรคมนาคมนี่จึงเป็นสาระสำคัญหรือเป็นประเด็นสำคัญพื้นฐานที่ต้องพึงหยิบยกขึ้นมาเพื่อทำให้โอกาสทั้งหลายที่จะเกิดขึ-้นจากเทคโ-้นโลยีดิจิทัลนี่ไม่ตด-้(ก)หล-่นสาย(-ำ)หรับคนพิล(ก)าก(ร)แล้วก็รวมถึงจะมีการสัมมนาในหัวข้อWhoBenefitsfromDigitalAssistiveTechnology?หรือว่าใครคือผู้ที่ได้รับประโยชน์จากAssistiveTechnologyต้องเรียนครับว่าในมุมมองหนึ่งนี่นะครับก็อาจจะมองได้ว่าAssistiveTechnologyหรือเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกนี่เป็นเครื่องมือสำหรับคนบางกลุ่มอย่างเช่นคนพิการหร-ืออะย่าง(ไร)นี้เป็นต้นแต่ต้องเรียนด้วยความเป็นจริงนะครับว่าAssistiveTechnologyมีความเป็นกลางความหมายคือเมื่อใครก็แล้วแต่ในสังคมมีความจำเป็นก็มีสิทธิ์หรือมีโอกาสที่จะได้ใช้ดังนั้นนี่ในกลุ่มเป้าหมายที่เราได้พูดถึงในการขับเคลื่อนการทำMOUในครั้งนี้นี่จึงมีทั้งคนพิการผู้ด้อยโอกาสและก็รวมถึงผู้สูงอายุซึ่งผู้สูงอายุนี่นะครับก็จะทราบนะครับว่าในความเป็นจริงนี่ก็จะมีผู้สูงอายุจำนวนมากนะครับโดยเฉพาะระบบการสาธารณสุขที่ดีขึ้นในปัจจุบันให้...ของประชาชนน-ี่เพิ่มมากขึ้นแต่ว่าในขณะเดียวกับนี่ทุกปัญหาที่เกิดขึ้นจากการเสื่อมตามวัยไม่ว่าจะเป็นทางด้านการเห็นการได้ยินหรือว่าระบบสมองความคิดต่างๆนี่ก็จะมีปัญหาที่เฉกเช่นเดียวกับคนพิการดังนั้นแล้วนี่การที่เรามุ่งที่จะสร้างการออกแบบเพื่อทุกคนหรือว่าการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกในวันนี้แน่นอนว่าก-็ล-ุ่(จะ)ม-ีคนที่ได้รับประโยชน์ทันที-่ก็คือกลุ่มคนพิการแต่ว่าเชื่อว่าในที่สุดแล้วนี่ด้วยสิ่งที่เราทำในวันนี้นี่อนาคตนะครับเมื่อเรานี่เดินไปสู่การที่เป็นผู้สูงวัยหรือมีการเสื่อมขใน(อง)อวัยวะตามที่ผมได้กล่าวมานี่เราก็จะได้รับประโยชน์จากการออกแบบสำหรับทุกคนและก็เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างแน่นอนนะครับอย่างไรก็ขออนุญาตที่จะกราบเรียนท่านประธานท่านผู้มีเกียรติแล้วก็ทุกๆท่านนะครับเน-ื่องในโอกาสการบันทึกข้อตกลงในวันนี้ครับขอบคุณครับ(พ(ค)-ุณ-ิธ-ีก(ดา)รหญ-ิง)กรา)ค่ะขบ(อ)ขอบพระคุณท่านกสทช.ท่านต่อพงศ์เสลานนท์เป็นอย่างสูงค่ะไม่ทราบว่าพี่ๆสื่อมวลชนท่านใดมีข้อซักถามไหมคะขอเรียนเชิญพี่ๆสื่อมวลชนมีข้อซักถามเกี่ยวกับการจัดงานที่จะเกิดขึ้นในวันที่8-11สิงหาคมนี้ด้วยนะคะมีท่านใดมีข้อสอบถามไหมคะหากไม่มีข้อสอบถามนะคะดิฉันลำดับต่อไปค่ะขอเรียนเชิญท่านผู้บริการทุกท่านค่ะถ่ายภาพที่ระลึกร่วมก-ันบนเวทีนะคะขออนุญาตด้านบนเวทีนะคะภาพแรกนะคะแล้วภาพที่2เราจะเรียนเชิญทุกท่านมาถ่ายภาพด้านล่างเวทีนะคะขอเรียนเชิญถ่ายภาพห(บ)น-้าเวทีค่ะและภาพที่2นะคะขอเรียนเชิญท่านผู้บริหารทุกท่านบริเวณด้านหน้าเวทีนะคะเพื่อถ่ายรูปร่วมกับท่านผู้บริหารและท่านวิทยากรค่ะและขอเรียนเชิญท่านผู้บริหารและท่านวิทยากรทุกท่านนะคะถ่ายภาพที่ระลึกร่วมกันบริเวณหน้าเวทีค่ะขอเรียนเชิญท่านมณเฑียรบุญตันด้วยนะคะขอเรียนเชิญค่ะด้านล่างค่ะด้านล่างเวท-ีค่ะขอเร-ียนเชิญด้านล่างเลยค่ะค่ะเชิญท่านผู้บริหารด้านล่างนะคะเชิญค่ะขอเรียนเชิญด้านหน้าเวทีเลยค่ะขอกราบขอบพระคุณทุกท่านเป็นอย่างสูงค่ะสำหรับพิธีลงนามแล(ใน)ะบันทึกข้อตกลงและแถลงข่าวรลง(-่)วมกันในวันนี้ได้เสร็จสิ้นเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะสุดท้ายนี้ในนามของสำนักงานกสทช.ต้องขอขอบคุณทุกท่านมาณโอกาสนี้สำหรับความร่วมมือที่ดีค่ะและขอเรียนเชิญทุกท่านร่วมรับประทานอาหารว่างบริเวณหน้าห้องประชุมนะคะและเราจะกลับมาพบกับช่วงการสัมมนาที่น่าสนใจอีก2หัวข้อเรื่องนะคะแล้วเรากลับมาพบกันในห้องประชุมนี้เวลา10.15น.ค่ะขอเรียนเชิญทุกท่านร่วมรับประทานอาหารว่างบริเวณด้านหน้าห้องประชุมได้เลยค่ะ(เจ้าหน้าที่)ฮัลโหลTest12345ได้ยินใช่ไหมครับฮัลโหลเ(T)esทสต-์(t)12345ได้ยินใช่ไหมครับ(ดร.ณัฐนันท์)ครับก็ตัวชิ้นแรกน่ะครับที่จะเอามาโชว์น่ะครับก็จะเป็นเรื่องของตัวClosedCaptionนะครับวันนี้เราเอามาขึ้นข(จ)อบริการด้วยครับประกอบกับล่ามภาษามือน่ะครับวันนี้ก็เลยมีโชว์แล้วก็ทางสมาคมคนตาบาดน่ะครับเอ๊ยสมาคมคนหูหนวกก็นี่ครับก็จะอ่านข้อความไปได้ด้วยครับอ(ว)-ันนี้ก็ทำสดเดี๋ยวช่วงถัดไปอาจารย์มณเฑียรพูดน่ะครับEasyReadก็ตัวนี้ก็จะขึ้นครับ(ผู้เข้าชมงาน)อ๋อRealTimeCaptioningจะขึ้น(()ดร.ณัฐนันทด้วย(-์))ใช่ครับแล้ววันนี้โชว์RealTimeCaptioningด้วยครับครับ(ผู้เข้าชมงาน)Real-timeจริงๆเลยใช่ไหมอาจารย์SpeechtoText(ดร.ณัฐนันท์)อันนี้ใช้คนครับของแบ่งพิมพ์คร-ับ(ผู้เข้าชมงาน)Latenc-ับ(y)เท่าไร(ดร.ณัฐนันท์)อยู่ประมาณ5-10วินาทีขึ้นอยู่กับความยาก(ผู้เข้าชมงา//(น))ใช้จรวดพิมพ์หรือนั่นแต่ต่อไปAIอาจก็(จะ)แทนได้ด-ีขึ-้นเรื่อยๆ(อาจารย์วันทนีย์)เดี๋ยวนี้ถ้า...(ผู้เข้าชมงาน)ในต่างประเทศนี่เขาใช้AIConvertแล้วก็ใช้คนEdit(ดร.อนันต์ลดา)ใช่ค่ะจริงๆเราใช้เดี๋ยวขออธิบายนิดหนึ่งน-่ะค-่ะตอนนี้เรามี3เทคนิคที่ให้เลือกใช-้ได-้น่ะค่ะอย่างเมื่อเช้านี่เป็นเรื่องของการแบ่งพิมพ์น่ะค่ะใช้คนเจ้าหน้าที่4คนนะคะสลับกันพิมพ์มันก็จะใช้กรณีที่อาจจะเสียง...อาจจะไม่ชัดเจนอย่างเมื่อเช้านี่มันจะมีเสียงรบกวนในห้องค่อนข้างเยอะน่ะค่ะก็เลยเลือกใช้แบบนี้วิธีที่2คือใช้คนพูดทวนนะคะอย่างเช่นเวลานักข่าวไปออกภาคสนามใช่เก(พ)-ื่-็จะ(อ)ปรับคุณภาพเสียงแล้วก็ค่อยเอาไปผ่านระบบรู้จำเสียงพูดอีกครั้งหนึ่งน่ะค่ะและระบบสุดท้ายก็คือใช-่(-้)รู้จำเสียงพูดไปเลยน่ะค่ะแล้วจะให้เจ้าเลย(ห)น้าที่แก้ซึ่งแบบหลังนี่ตอนนี้เราเริ่มนำต่างๆซึ่งเราเอามาใช-้กับในห-้องเรียนนะคะในห้องเรียนน-ี่อาจารย์ค่อนข้างพูดช้าพูดชัดก็จะใช้ตัวAIเทคโนโลยีเสียงรู้จำเสียงพูดได้น่ะค่ะแต่ว่าระบบเรานี่ออกแบบให้ใช้ได้หลากหลายวิธีบนระบบเดียวกันเพื่อขใช(-ึ)-้นอยู่กับสถานการณ์ที่เหมาะสมน่ะค่ะค่ะ(อาจารย์วันทนีย์)คุณต่อพงศ์…ที่ทดลองตัวReal-timeที่ออกอากาศจริงๆเราเริ่มกับThaiPBSมาตอนที่เราเริ่มโครงการ…(ผู้เข้าชมงาน)แล้วตอนนี้ยังทำกับThaiPBSอยู่ไหม(อาจารย์วันทนีย์)ThaiPBSก็แล้วแต่ว่าถ้าเป็นกิจกรรมอย่ไห(าง)นเช่นมีกิจกรรมพิเศษเช่นวันเฉลิมฯหรือวันอะไรอย่างนี-้เขาก็จะมาคุยกัน(ผู้เข-้าชมงาน)โอเคจ//(ะ)มาจิ้มกับเรา(อาจารย์วันทนีย์)รวมการทำเฉพาะกิจก็จะมาร่วมกับเรา(ผู้เข้าชมงาน)คือรายการที่เป็นCommercialนะ…(ดร.ณัฐนันท์)ครับครับ(ผู้เข้าชมงาน)รับนโยบายไว้นะ(ดร.ณัฐนันท์)ครับ(ผู้เข้าชมงาน)ทดลองกับสถานีจริง(อาจารย์วันทนีย์)เอาให้หลายๆสถานีหลายๆMuxน่ะค่ะขณะนี้มันมีกี่Mux(ผู้เข้าชมงาน)ไม่ก็ใช้MuxThaiPBSก่อน//รับนโ(เล)ยบ(อ)าจยไ(า)รยว้นะครับ(-์)(ดร.ณัฐนันท์)ครับมี3Muxครับแต่ว่าของช่อง5มี2MUXครับก็มี4Mux(ผู้เข้าชมงาน)ตอนนี้Muxที่ทำไว้แล้วคือMuxThaiPBSเขาก็มีTRS(ห)ลายช่องนะ(อาจารย์วันทนีย์)ทำไปแล้วทุกMuxน่ะค่ะ(ดร.ณัฐนันท์)เราทำทุกMuxครับเพราะตอนศบค.น่ะครับช่วงนั้นน่ะครับคุณตรีประสานมาสวทช.ก็เอาไปช่วยครับไม่ครับไม่ค่าInfra(structure)ครับ(อาจารย์วันทนีย์)ตอนนั้นก็พยายามให้ทุกช่องมี(ผู้เข้าชมงาน)ให้ทุกช่องมีอุปกรณ์ทครับ(-ำ)ADCCแต่ว่าอันนี้มันเป็นรายละเอียดที่เราประสานงานเบื้องต้นใน(ผู้เข้าชมงาน)ไม่ตอนนี้ทุกช่องมีหรือยัง(ดร.ณัฐนันท์)ช่องเขามีอุปกรณ์(ผู้เข้าชมงาน)ไม่ถ้าอย่างนั้นเดี๋ยวจัดให้(อาจารย์วันทนียแล้ว(-์))จริงๆคุณต่อพงศ์ขณะนี้จริงๆอยากให้เกิดReal-timeพวกข่าวหรืออะไรต่างๆนี่จะReal-time(ผู้เข้าชมก็บริก(ง)าน)น่าสนใจโอเคไปต่อ(า(ด)ร.ณัฐนันท์)ครับชิ้นที่2ครับจะอยู่ตรงหน้าเลยครับอันนี้ก็จะเป็นกลุ่มเด็กที่เป็นกล้ามเนื้ออ่อนแรงครับพวกกลุ่มนี้ครับนอกจากมือไม้ก็จะอ่อนแล้วนี่กล้ามเนื้อเรื่องของมัดในการพูดคุยนี่ก็จะมีปัญหาด้วยเราก็เลยต้จะ(อง)ออกแบบTabletน่ะครับให้มันสามารถพิมพ์แล้วก็พูดแทนได-้(ผู้เข-้าชมงาน)ห//(า)เหรอ(ดร.ณัฐนันท์)ใช่คือต้องบอก...(ผู-้เข-้าชมงาน)สำหรับคนพูดปัญหาสื่อสารด้วยไหม(ดร.ณัฐนันท์)ใช่ครับก็เป็นพว-ูด(ก)อ่อนแรงCP(ผู้เขงใ(-้า)ชมงาน)คือที่พูดว่า(ดร.ณ-่คร(-ั)ฐน-ับ(น)ท-ี่(-์))พูดไม่ชัดน่ะใช่คร-ับเพราะกล้ามเนื้อ(อาจา-ับ(ร)ย์วันทนีย์)ใช้คีย์บอร์ด(ดร.ณัฐนันท์)พิเศษครับเพราะวจะ(-่า)...(ผู้เข้าชมงา//(น))ขอจับได้ไหม(ดร.ณัฐนันท์)ได้ครับก็เป็นTabletน่ะครับแล้วก็จะเป็นหน้าจอแต่ว่าเราออกแบบคีย์บอร์ดให้เป็นAdaptiveน-่ะครับเหมือนถ้าเราพิมพ์ตามคีย์บอร์ดตามปกต-ินี่ถ้าเราพ-ิมพ์ประโยคหนึ่งจะใช้เวลาพิมพ์นานแต่ว่าตัวนี้เวลาเราพิมพ์ไปนี่มันจะSelectWordเดาคำให้แล้วมันก็จะเร็วขึ้นน-ี่ครับอันนี้จดสิทธิบัตรไว้เพื่อจะให้มีการเผ-่ยแพร่แล้วก็มีการ...(ผู้เข้าชมงาน)อันนี้ก็ต้อง...คนใช้จริงๆก็ต้องฝึกนะ(ดร.ณัฐนันท์)ก็ต้องฝึกครับก็...(ผู้เข้าชมงา//(น))เหมือนต้องไปอยู่ในระบบสถานศึกษา(อาจารย์วันทนีย์)เราเอาไปที่ทดลองที่โรงเรียนศรีสังวาลย์ค่ะ(ดร.ณัฐนันท์)เดี๋ยวให้ดร.ชัชวาล(ดร.ชัชวาล)...(ต)อนนี้อยู่ระหว่างการทดลองอยู่ครับทดลอใช-้(ง)อยู่ครับทดลองใช้อยู่ที่โรงเรียนศรีส-ังวาลย์กับนักเรียนเด็กมีปัญหาเร-ื่อสังว(ก)ารเคล-ื่อนไหวกล้ามเนื้อต่างๆแล้วก็บางคนก็มีเรื่องการพูดนะครับครับก็โดยหพ-ื(ล)-ัก-้นฐ(ก)าน(ร)ของตัวนี้ก็คือจะเป็นบอร์ดที่ช่วยทำนายปุ่มที่จะน.(ถ)-ูกกวาดใช้บ..ก(-่)อยๆพอล(ป)-ุ่มปัจจุบันเก-ิดจากอะไรแลเพราะกล-ุ่(-้ว)มป-ันจะทำนายว่าจ(ป)-ุ-่มบ(ถ)-ัดไน(ป)กดอะไรอ๋อยังครับตัวนี้ปัจจุบันยังครับตอนนี้ยังครับเป็นตัวเวอร์ชันแรกครับตัวนีรก(-้)คือมันจะช่วยลดการเคลื่อนไหวของพ(ผ)-ู-้ด(ใ)ช้นะครับพยาช-้(ย)ามทำนายตัวอักษรถัดไปคือให้มาอยู่ใกล้ๆกันมากที่สุดใช่ครับ(ผู้เข้าชมงาน)เป็นท-ั่วไปอยู่ยังไม่ถึงขั้นแบบMachineLearning-ัน(ว)-่าล้ำสมัย(อาจารย์วันทนีย์)แต่จริงๆมันมีแต่จริงๆน่ะมันเป็นIconBasedที่ไปต่อเชื่อมได-้(ผู้เข-้าชมงาน)โอเครับ(อาจารย์วันทนีย์)ที่กดกดรูปแล้วก็รูปนั้นไปแทนค-ำอะไรอย่างนี้ค่ะ(ผู้เข้าชมงา//(น))จริงๆต้องให้เป็นAgendaDetectionด้วยคุณแม่ผมตอนเป็น…(ดร.ณัฐนันท์)ครับ(ผู้เข้าชมงา//(น))คือแขนก็ตอนหลังแขนก็จะเริ่มขยับไม่ได้ใช้วิธีกรอกตาเอา(ดร.ณัฐนันท์)ครับใช่คร-ับ(อาจารย์ว-ับนทนีย//(-์))มันต่อเชื่อมพวกอุปกรณ์(ดร.ณ-ัฐนันท-์)ที่จริงมันมีอีกโหมดหนึ่งโหมดที่สแกนนะครับมันวิ่งเองแล้วก็คอยแค่เลือกกดSwitchอ...(ะไร)อย่างนี้ครับ(ผู้เข้าชมงาน)หรือใช้RetinaDetectionว่ามองตรงไหนก็บันทึกไฟล์(ดร.ณัฐนันท์)ครับก็เชื่อมต่อครับ(ผู้เข้าชมงาน)อันนี้มีอะไรอีกเอ่ยเอาอันนี้เป็นหลักนะ2อันนี้นะเดี๋ยวต้องขอตัวแล้วนะอาจารย์ขอบคุณอาจารย์มากนะครับดร.โป้ง(ดร.ณัฐนันท์)ครับขอบคุณครับ(ผู้เข้าชมงาน)ค่ะน้องๆน้องๆค่ะอาจารย์น้องๆPresentได้เลยค่ะ(ดร.ณัฐนันท-์)ครับก็อันนี้ครัก-็(บ)จะเป็นกลุ่มด้านการเรียนรู้น่ะครับก็จะมีด้วยกัน2ระบบน่ะครับก็จะมีเรื่องของตัวWebAccessibilityนะครับเปใ(-็)นเรื่องของการตรวจสอบการเข้าถึงนะครับอีกอันหนึ่งก็จะเป็นo(O)nlinel(L)earnningนะครับซึ่งอันนี้ใช้Contentที่ได้จากทางสสวท.ด้วยส่วนหนึ่งในการนำมาผลิตนะครับเรามีนักวิจัยน่ะครับชื่อน้องพีทเป็นพนักงานสวทช.ครับเป็นผู้พิการทางสายตาเป็นคนออกแบบระบบเดี๋ยวให้พีทแนะนำส่วนแรกก่อนครับเรื่องAccessibility(พีท)ตัวแรกก็คือเป็นตัวระบบEasyCheckตัวนี้เป็นตัวSoftwareในการตรวจสอบเว็บไซต์นะครับคนพิการนะครับว่าตัวเว็บไซต์ที่เราต้องการจะมาตรวจสอบนี่เข้าถึงได้หรือเปล่านะครับถ้าตรวจมาปุ๊บมีข้อผิดพลาดตัวระบบก็จะแจ้งมีข้อผิดพลาดเป็นบรรทัดนะครับเป็นColumnของตัวCodeนะครับแล้วก็เพื่อให้นักพัฒนานะครับสามารถไปดูCodeแล้วก็ไปแก้ตรงนั้นได้เลยครับแล้วก็ผมมีตัวเทคนิคนะครับถ้าสมมติว่าเราไม่ทราบว่าตัวที่เราแก้ไปนี่แก้เพื่ออะไรอย่างนี้ครับเราก็จะมีเทคนิคที่จะลิงก์ไปหาตัวต้นน้ำของ…ว่าเทคนิคตัวนี้นี่มันจัดทำขึ้นเพื่ออะไรนะครับอย่างเช่นเรื่องของการอธิบายรูปภาพอย่างนี้เขาก็จะบอกว่าเราควรจะเติมอย่างไรควรจะเติมที่Attributeหรือว่าตัวTagไหนอะไรอย่างนี้ครับประมาณนี้แล้วก็ตัวระบบก็จะมีการทำสรุปของคนที่ใช้ว่าเว็บไซต์ของท่านนี่สามารถเข้าถึงได้ประมาณเท่าไรประมาณกี่เปอร์เซ็นต์แล้วนะครับถ้าสมมติว่าไม่มีข้อผิดพลาดอะไรนี่ระบบก็จะแสดงน่ะครับ(ผู้เข้าชมงาน)แล้วระบบมันทำอะไรบ้างเขาไปลองคลิกตามเมนูต่างๆแล้วอะไรมันจะขึ้น(น้องพีท)ระบบจะทำการStretchหน้าเว็บขึ้นมาแล้วก็จะมีอัลกอริทึมในการมองว่า...หรือว่าภาผลิตเรา(พ)มีน(ค)-ำอ-ักว(ธ)-ิบจ-ั(า)ยค(ห)ร-ือเปล่าลิง-ับน้องพ(ก)-์ที่จ-ีทพน-ั(ะ)กดง(ส)ามน(า)รสวทช(ถ..).ค(ห)ร-ับ(-ือ)เปล่านะครับหร-็นผู-้(-ื)อว่าเลือกไปปุ๊บมันคือSแบ(p)eakerนี่ครับสามารถโฟกัสได้ไหมหรือว่าสีนี่ครับบระบบเดี๋ยวให้พีทแนะนำส-่วนแร-ีกก่(ของ)อน(ง)ค-์ประก-ั(อ)บเ(ห)รือว-่าภาพหรือว่าอะไองAccess(ร)อย่างibilityนี-่(-้)ครับความแตกต่างจะเพียงพอไหตัว(ม)ที่จะแก(ให)-้ไ(ค)ปนที่เป็นLowVi-ี-่(s)ionนะครับใช้ไดแก-้หเพ(ร)-ื-่อเปลอ(-่)าะไ(ห)ร-ืค(อ)ว-่ร(า)จะเป็นตัวRobusติมที่attRri(o)busteเว็บ(ช่น)ไซต-ัว…นี-์ของท-่านสามารถเข้าถึงองค์ประกอบได้หรือเปล่าเช่นTextFieldButเท่า(t)onอะไรต่างๆไรประม(น)าๆณก(น)-ี่เ(ค)รับคืปอร์เซ็นต์ระบบมันทำอะไระบบสามารถวิเคราะห์ได้รบ(()ผู้เข-้าชมงา//(น))คือวิธีของระบบที่เขาไปวิเคราะห์นี่คือไปจำลองตัวเองเป็นผู้ใช้ดังนั้นมันไม่ขึ้นอยู่กับว่าตัวEngineของเว็บไซต์นี้เป็นอะไรใช่ไหมหรือว่ามันขึ้นอยู่กับEngineด้วย(น้องพีท)คือตัวเราจะมีเป็นชุดอัตโนมัติineด้วย(ใ)นการ.//(..)ว่ากลุ่มนี-้Detectได-้ไหมก็คือว่าเหมือนกับการวิเคราะห์เราก็ใช้ตัว…(ผู้เข้าชมงาน)แล้วจำลองตัวเองเป็นRobotเป็นวิชัยเข้าไปแล้วก็ลองคลิกดูใช่ไหม(พีท)เราก็ดึงพวกตัวประกอบมาว่าปุ่มนี้อย่างเช่นปุ่มที่เปิดIconอย่างเช่นครับคนที่ทำเข้าถึงไม่ได้ถ้าไม่มีการเติมคำอธิบายIconเราก็ลองดูว่าเราดึงTextกลุ่มของคนนี้ออกมาว่าเจออะไรใช่ไหมถ้าไม่เจอก็คงไม่ได้เกิดข้อผิดพลาดแน่นอนประมาณนี้ครับ(ดร.ณัฐนันท์)ตัวตรวจนี่ครับเราอ้างอิงตามมาตรฐานของต่างประเทศนะครับแล้วก็ตามพ.ร.บ.น่ะครับของ.บ(พ)ก.น่ะครับก็มีเรื่องของการเข้าถึงสื่อตอนนี้ครับเราคุยกับสพร.กับทางกระทข(ร)วงDEน่ะครัอง(บ)กับการบังคับใช้ซส(-ึ)-่วนของทางDEน่ะครับเขามองว่าถัดไปน่ะครับพวกการจัดทำTORภาครัฐทั้งหมดน่ะครับจะต้องมีการทำมาตรฐานการเข้าถึงด้วยตอนนี้ต้องมีความร่วมมือน่ะครับที-่คิดว-่ากำลังจะขอเซ็นMOUกับทางสวทช.น-่ะครับที่จะขอเอาระบบนี้เข้าไปเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการจัดซื้อภาครัฐถ้ากรณีที่มีการทำเรื่องของContentTe(น)-่mp(ะ)ครับเราก็ต้องให้คนพิการเข้าถึงนี่อย่างน-ี-้อยต้องให(มี)-้คนพิการเข้ามาตรวจสอบจากระบบนี้ครับอันนี้ก็จะเป็นส่วนหนึ่งนะครับที่เราจะเข้าไปสนับสนุน(ผู้เข้าชมงาน)การที่เว็บไซต์ทั่วไปได้รับการตรวจสอบแล้วผ่านการตรวจสอบว่าคนพิการเข้าถึงได้ก็มีสิทธิประโยชน์อะไรเพิ่มเติมจากการที่...นอกจากที่เป็นเว็บเพราะบางครั้งกลุ่มคนพิการอาจจะไม่ใช่เป้าหมายเข้าใจความหมายใช่ไหม(ดร.ณัฐนันท์)เป็นเรื่องของการทำแท์)(บ)บForAllน่ะครับอาจารย์ก็คือตัวเว็บไอ้ตัวAccessibilityนี่ก็หร(ค)-ือว่(เร)าเป็นAAAAAAน่ะครับมี3ระดับก็คือขอให้ผ่านอย่างน้อยแค่Aเดียวอันนี้เราก็จะการันตีด้วยว-่าคนพิการทางสายตาเข้าได้กลุ่มอื่นๆสามารถเข้าถึงได้ครับ(ผู้เข้าชมงา//(น))แล้วอย่างไรต่อ(ดร.ณัฐนันท์)ตอนนี้นะครับในเรื่องของการเข้าถึงตอนนี้นะครับเป็นเรื่องของการขอความร่วมมือยังไม่มีการมีโทษอะไรน่ะครับแต่ถ้าเป็นนโยบายของเกาหล-ีอย่างน-ี-้ครับอันนั้นน่ะครับเขาตั้งหน่วยงานขึ้นมาแล้วก็บอกว่าถ้าใครไม่ทำนี่มีบทลงโทษมีค่าปรับ(ผู้เข้าชมงาน)ยังไม่มีโทษไม่เป็นไรมีประโยชน์อะไร(ดร.ณัอป(ฐน)ร-ันท์บ())ครับ(คพ-ิ(-ุ)ณดธีก(า)รหญ-ิกง(า))จะเป็นการเสวนาในหเร(-ั)วข-ื่องข(-้)อEasyองด(R)e-้าน(ad)EasyReadนะคะPlainLanguageการเข้าถึงข้อมูลที่อ่านเข้าใจง่ายและภาษาที่เข้าใจได้สำหรับคนทุกนะคะขอเรียนเชิญทุกท่านที่อยู่บริเวณด้านหน้าหอประชุมด้านะคะเรหน้าห้องประชุมเรียนเชิญด้านในได้เลยค่ะขอเร-ียนเชิญทุกท่านด้านในได้เลยนะค-่ะสวัสดีค่ะกลับมาพบกันกับช่วงที่2นะคะในหัวข้อการสัมมนาที่สำคัญขอใน(ง)วันนี้ค่ะกับการบรรยายในช่วงแรกในหัวข้อหัวแนวคิดการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารผ่านกิจการโทรคมนาคมนะคะซึ่งในวันนี้เราได้รับเกียรติจากวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิค่ะท่านอาจารย์มณเฑียรบุญตันนะคะแต่ก่อนที่จะพบกับท่านวิทยากรค่ะเรามาทำความรู้จักกับท่านก่อนนะคะดิฉันขออนุญาตอ่านประวัติโดยย่อของท่านค่ะท่านได้รับปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑ-ิตกิตติมศักด-ิ-์สังคมศาสตร์จากมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ในปีพุทธศักราช2558นะคะปัจจุบันค่ะท่านดำรงตำแหน่งสมาชิกวุฒิสภาประธานมูลนิธ-ี(-ิ)สถาบันวิจัยเพื่อการคุณภาพชีวิตคนพิการประเทศไทยประธานมูลนิธิคนตาบอดไทยนะคะกรรมการมูลนิธิศูนย์พัฒนาและฝึกอบรมคนพิการเอเชียและแปซิฟิกในพระบรมราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชมภ-์(ส)-ุดาฯสยามบรมราชกุมารีนะคะและท่านยังดำรงตำแหน่งสำคัญอีกมากมายค่ะหากทุกท่านพร้อมแล้วนะคะดิฉันขอเรียนเชิญท่านวิทยากรท่านอาจารย์มณเฑียรบุญตันและข้อเสียงปรบมือต้อนรับท่านวิทยากรด้วยค่ะขอเรียนเชิญท่านวิทยากรบนเวทีค่ะ(อาจารย์มณเฑียร)ผมน่าจะนั่งอยู่ข้างบนนี้คนเดียวนะครับเพราะฉะนั้นไม่มีอะไรต้องกลัวนะผมติดโควิดเมื่อตอนเดือนพฤษภาคมนะครับเพราะฉะนั้นก็น่าจะไม่ใช-้(-่)เป็นตัวแพร่เชื้ออะไรตอนนี้นะครับก็กราบเรียนผู้แทนจากสำนักงานกสทช.นะครับผู้แทนจากสวทช.ท่านผู้มีเกียรติทุกท่านครับวันนี้ผมตั้งใจจะไม่ใช้PresentationเพราะอยากจะพูดแบบFreeFromนะครับมันเป็นความเกียจคร้านส่วนตนด้วยแล-้ะ(ว)ก็อาจจะเป็นเพราะว่าต้องการจะสื่อสารว่าบางอย่างนี่มันอยู่ที่ว่าเราสื่อสารอย่างไรนะครับแล้วทำให้ผู้ฟังนี่เข้าถึงได้เข้าใจได้ขนาดไหนนะครับประเป(ด)-็นหัวข้อในการลงนามความร่วมมือในวันนี้นี่มันเป็นเรื่องของการเข้าถึงนะครับข้อมูลข่าวสารความรู้โดยผ่านกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคมแต่เนื่องจากว่าเราอยู่ในยุคที่เรียกว่าเป็นดิจิทัลเป็นยุคดิจิทัลนะครับผมก็เคยเรียนในหลายเวทีทั้งที่นี่แล้วก็ที่อื่นนะครับว่าในสังคมและเศรษฐก-ิจด-ิจ-ิทัลนี่คงไม่มีใครปฏิเสธเรื่องของเป้าหมายใหญ่สูงสุดที่เราอยากจะได้ยินได้ฟังกันก็คือDigitalInclusionก็คือดิจิทัลสำหรับทุกคนไอ้ดิจิทัลสำหรับทุกคนนี่ผมมักจะคุยถึง3องค์ประกอบนะครับวันนี้ไม่ได้เอาสไลด์ขึ้นเพราะเดี๋ยวท่านจะเบื่อเพราะว่าผมพูดทีไรเอาสไลด์เดิมมาขึ้นทุกทีนะครับองค์ประกอบที่1ที่ผมพูดถึงประจำก็คือเรื่องของการมีส่วนร่วมนะครับเราจะมีDigitali(I)nclusionได้นี่มันต้องมีส่วนรon(-่)วมของทุกฝ่ายการมีส่วนร่วมตั้งแต่เริ่มออกแบบตั้งแต่เรื่องการคิดนะครับจนถึงการพัฒนานะครับร่วมคิดร่วมทำร่วมรับผิดชอบนะครับทั้งกระบวนการตั้งแต่ต้นน้ำถึงปลายน้ำการมีส่วนร่วมเป็นเรื่องที่สำคัญมากในกระบวนการสร้างสิ่งที่เราเรียกว่าใ(")Digitนกระบวนการสร้างสิ่งที่เราเรียกว่าDigitalInclusion"อันที่2ก็คือDigitalAccessibilityนะครับที่ผมว่าเป็นหัวใจสำคัญที่มาพูดในวันนี้นะครับAccessabilityนี่คนทั่วไปเวลาพูดนี่มเวลาพูดนี่ม-ัน(ก)จะไม่อธิบายว่าเราหมายถึงมิติมิติใดบ้างนะครับผมแบ่งเป็น3มิติด้วยกันนะจริงๆมันอาจจะมีมากกว่าแต-่ว-่าผมเป็นMinimalistเป็นคนที่ชอบพูดน้อยไว้ก่อนนะครับแล้วเดี๋ยวค่อยๆขยายขึ้น3มิติอย่างต่ำสุดนี่ก็คือ1.Accessibilityโดยทำให้มันมีนะครับทำให้มันเกิดขึ้นหรือทำให้มันมีหรือAvaili(a)bilityนะครับในมิติของการมีอยู่นะครับมีอยู่อันที่2ก็คือในมิติของราคาในมิติของเศรษฐกิจนะครับอันแรกAvailabilityอันที่2อันที่2Affordabilityนะครับอันที่3นี่อันนี้แหละเป็นข้าวต้มมัดอันที่3นี่มันเป็นการแต่งงานกันระหว่างการออกแบบบ-้างก็เรียกว่า"การออกแบบที่เป็นสากล"บ้างก็เรียกว่า"การออกแบบสำหรับทุกคน"บ้างก็เรียกว่า"การออกแบบเพื่อคนทั้งมวล"นะครับคุณกฤษณะละไลใช้คำว่า"อารยสถาปัตย์"นะครับแล้วแต่ใครจะเรียกอะไรก็แล้วแต่UDUniversalDesignนี่นะครับหรือการออกแบบเพื่อให้มันอยู่ดีก็ได้"UD"กับ"อยู่ดี"น่าจะเป็นคำเดียวกันนะครับแล้วก็เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกซึ่ง2อย่างนี-้(-่)ขาดกันไม่ได้นะครับเป็นยิ่งกว่าข้าวต้มมัดอีกเป็นเนื้อคู่กันเพราะว่าUniversalDesignเป็นอุดมคติมองอะไรแบบภาพรวมๆคล(ร)อบคร(ล)-ุมครอบจักรวาลแต่ในเมื่อมันไปไม่ถึงน่ะมันเป็นอุดมคติมันเป็นความคาดหวังมันเป็นความฝันอันสูงสุดแต่มันต้องมเป(-ี)-็นบางอย่างที่มันเป็นเรื่องเฉพาะเจาะจงเพื่อเข้าไปเติมเต็มอยู่เสมอเพราะว่าเมื่อใดที่เราออกแบบเพื่อคนทั้งมวลเพื่อทุกคนทเพ(-ี)-ื-่อเป็นธรรมแล้วนี่เป็นสากลแล้วนี่แต่เผอิญมันไปไม่ถึงน่ะมันเลยต้องเติมเต็มด้วยอะไรที่มันเกิดขึ้นปัจจุบันทันด่วนเฉพาะเจาง(ะ)จงเฉพาะกิจเฉพาะกาลเฉพาะกลุ่มอันนั้นแหละคือสิ่งอำนวยความสะดวกหรือเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อเติมเต็มไงครับเพื่อเติมเต็มนี่ค(แ)หลรับ(ะ)คือAccessibilityในมิติที่3นะครับก็คือทำอย่างไรให้มันครอบคลุมถึงทุกคนโดยการออกแบบแต่เมื่อการออกแบบนี่มันไม่ครอบคลุมมันก็ต้องเติมเต็มด้วยการมีอยู่ของเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก2อย่างต้องแต่งงานก-ันให้ได้UDกับATก(จ)-ับUDATแต่งงานกันเป็นเนื้อคู่กันไปตลอดชาติแม้ว่าพรรคการเมือง2พรรคจะไม่อยู่ด้วยกันแล้วใช(นี)-่นะครไห(-ับ)มอันที่3ก็คือเรื่องของEmpowermentนะครับEmpowermentก็คือการเสริมพลังก(ห)าร-ือเสริมพลังอำนาจนะครับมีสาจ(-่)วนร่วมนะครับเข้าถึงแล้วก็เสริมพลังผมว่า3อย่างนี่เป็นขั้นต่ำสุดของการสร้างสิ่งที่เราเรียกว่า"DigitalInclusion"เราจะทำอย่างไรให้เกิดEmpowermentมันก็ต้องมีการเติมความรู้เข้าไปเพิ่มทักษะเข้าไปให้มันรู้เท่าทันให้ม-ี(-ั)นมีความรู้มีทักษะมีประสบการณ์นะครับพวกTrainingทั้งหลายนะครับพวกเพิ่มทักษะทั้งหลายการเรียนการสอนการอบรมทั้งหลายหรือแม้กระทั่งมาสัมมนามาแลกเปลี่ยนอย่างวันนี้แหกั(ละ)นะครับอันนี้คือการEmpowerคือการเติมเสริมพลังให้นะครับทั้ง3อย่างนี่เป็นปฐมบทที่สำคัญอย่างยิ่งของการที่จะทำให้เกิดInclusionขึ้นมาในInclusionทุกเรื่องเลยนะครับแต่เผอิญวันนี้เราคุยกันเรใหม(-ื)-่องDigitalInclusionถก็(-้า)จะทำDigitalInclusionได้ก็จะมี3อย่าง1.มีส่วนร่วม2.เข้าถึงได้3.ต้องเกิดการเสริมพลังอำนาจให้คนมีทักษะมีความรู้นะครับใช้เวลาปูพื้นไปตั้งนานคราวนี้ทำไมต้องพูดถึง2เรื่องก็คือEasytor(R)eadหรือEasyReadนะครับกับPlainl(L)anguage2อย่างนี่มันเป็นเนื้อคู่กันเลยหรือมันใกล้ๆความเป็นเนื้อคู่กันมันจับคู่กันนะครับEasytor(R)eadหรือe(E)asytor(U)eadหรือeasytounderstandนี่มันเป็นการกำหนดแบบเฉพาะเจาะจงเพื่อการแก้ปัญหาสำหรับกลุ่มคนที่เสียเปรียบในการสื่อสารทั้งหลายนะครับก่อนอื่นเราต้องเชื่อก่อนว่าการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารหรือการเข้าถึงใดๆนี่เป็นสิทธิมนุษยชนเป็นสิทธิขั้นพื้นฐานของทุกคนก่อนนะครับในปฏิญญาสากลใ(ว)-่านเรื่อง(ด)-้ของ(วย)สิทธิมนุษยชนนี่เขาพูดถึงAccesstoi(I)nformationเขาพูดถึงFreedomofExpressionนะครั...(บ)เสรีภาพในการแสดงออกกับการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารนี่มันอยู่ในปฐ(ฏ)-ิญญาว่าด้เขาเร-ี(ว)ยสิทธิมนุษยกว-่า(ชน)มันก็Implyว่ามันImplyว่าแสดงให้เห็นว่ามันเป็นสิทธินะครับขั้นพื้นฐานของมนุษย์ทุกคนเลยนะครับแต่ในทางปฏิบัตินี่มันจะทำอย่างไรล่ะเพื่อสร้างหลักประกันการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารนะคร-ับในโลกดิจิทัลเราก็บอกว่าเราจะใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเราจะทำDigitalContentเราจะทำให้มีDigitalServiceนะครับเพื่อเอามาเป็นกลไกให้เกิดการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารนะครับเข้าถึงอย่างไรเข้าถึงอย่างเท่าเทียมและเป็นธรรมถ้วนหน้านะครับอันนี้อยู่ในปฏิญญาว่าด้วยสิทธิมนุษยชนแล้วก็ยังอยู่ในกฎหมายระหว่างประเทศแทบจะทุกฉบับด้านสิทธิมนุษยชนนะครับรวมถึงในอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิคนพิการด้วยนะครับเพราะฉะนั้นเต้อง(รา)ยอมรับรเข(-่)-้าด้วย(ม)กันก่ด้วย(อน)ว่าการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารรวมตลอดถึงการสื่อสารนี่เป็นสิทธิมนุษยชนเป็นสิทธิที่มนุษย์ทุกคนพึงได้รับการยอมรับคุ้มครองแล้วก็ส่งเสริมด้วยนะครับเผอิญในอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิคนพิการนี่เขาพูดถึงการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารและการสื่อสารนี่ไว้ในหลายที่ผมจะยกมาอยู่2ที่คือในข้อบทที่2ว่าด้วยบทนิยามนะครับมันมีคำว่า"Communication"นะครับมันมีคำว่า"Communication"Communicationในที่นี้นี่การสื่อสารในที่นี้นี่มันรวมถึงการสื่อสารโดยผ่านนะครับกระบวนการที่เราเรียกว่า"ภาษา"นะครับแล้วก็รวมถึงสิ่งที่ใช้สื่อนะครับที่เข้าถึงได้โดยสะดวกนะครับผ่านช่องทางวิธีการและรูปแบบที่เข้าถึงได้นะครับCommunicationนี่ช่องทางวิธีการและรูปแบบที่เข้าถึงได้นี่เขาก็ไม่ได้บอกว่ามันมีอะไรบ้างนะครับเร(ข)าก็บอกว่านี่การสื่อสารผ่านช่องทางวิธีการและรูปแบบModesMeansandFormatofCommunicationที่Accessibleก็คือเข้าถึงได้ครับนะครับกฎหมายว่าไว้อยแบบ(-่าง)นั้นรวมถึงภาษาด้วยนะครับคือพูดถึงภาษาทั้งภาษาพูดภาษาเขียนภาษามือนะครับเราพูดต่อไปไม่ไหวแล้วมันเยอะเหลือเกินก็เลยบอกว่ารวมถึงช่องทางวิธีการรูปแบบการสื่อสารที่สามารถเข้าถึงได้โดยสะดวกเห็นไหมครับอันนี้ตบท้ายเลยครอบจักรวาลอันนั้นคือข้อบทที่2ของอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิคนพิกา...(ร)พอไปดูในข้อบทที่9เขาพูดถึงเรื่องของPublicServiceบริการสาธารณะนี่จะต้องจัดให้มีบริการซึ่งมันมีคำที่เติมเข้ามาว่าไอ้สิ่งที่เราจะบอกว่ามันคือช่องทางวิธีการหรือรูปแบบที่เขาถึงได้โดยสะดวกนี่มันหมายถึง2…มันหมายถึงเรื่องหนึ่งที่ปรากฏขึ้นมานะครับเราเรียกว่า"Easytor(R)eadandu(U)nderstandf(F)orm"นะครับEasytor(R)eadandu(U)nderstandFormก็คือf(F)ormofอะไรครับก็เป็นf(F)ormofc(C)ommunicationก็คือเป็นรูปแบบของการสื่อสารที่อ่านง่ายเข้าใจง่ายนะครับอันนั้นคือในเอกสารที่เป็นตัวบทของอนุสัญญาว่าด้วยตัวบทของสิทธิคนพิการครที(าว)นี้พอมาถึงGeneralCommentหรือเป็น...เป็นข้อ…ข้อแนะทั่วไปน-ี่นะครับมันมีเพิ่มเติมเข้ามาอีกคำหนึ่งนะครับโดยอาศัยนิยามในข้อบทที่2นั่นแหละว่าCommunicationมันหมายรio(ว)มถึงLanguageด้วยนะมันหมายถึงLanguageด้วยLanguageมีทั้งภาษาเขียนภาษาพูดและภาษาที่ไม่พูดNonverbalc(C)ommunicationด้วยนะครับแล้วมันก็มีคำเพิ่มเข-ึ-้น(า)มาอีกคำหนึ่งก็คือคำว่า"Plainl(L)anguage"คำว่า"PlainLanguage"ภาษาไทยวันนั้นเรานั่งคิดกันแทบตายไม่รู้จะใช้คำว่าอะไรPlainPlainแปลว่าอะไรครับแปลว่าเรียบใช่ไหมราบเรียบPlainน่ะเราจะใช้คำว่า"เรียบง่าย"เราจะใช้คำว่า"พื้นๆ"เราจะใช้คำว่า"บ้านๆ"ไม่รู้นะครับตอนนี้ก็ขอให้ลองคิดกันอ(ด)ย-ู-่ก่อนนะครับPlainLanguageก็คือภาษาพื้นๆภาษาง่ายๆภาษาเรียบง่ายภาษาบ้านๆภาษาที่ใครได้ยินได้ฟังได้อ่านก็เข้าใจได้ง่ายๆวันนี้เราจะคุยกันแค่2คำนี่แหล-่ะครับEasytor(R)eadandu(U)nderstandนะครับซึ่งอันนี้หมายถึงการสื่อสารที่ทั้งอ่านและเข้าใจง่ายดูแล้วนี่ผมขอตีความว่ามันใกล้เคียงกับเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกมันมีความเฉพาะเจาะจงมันมีเป้าหมายเฉพาะมันมีจุดมุ่งหมายเฉพาะมันมีกลุ่มเป้าหมายเฉพาะนะครับใน...วันนั้นผมลองถามChatGPTดูนะครับเขาก็อธิบายมาเลยเขาพูดถึงไอ้รูปแบบการสื่อสารนี่ที่มันมุ่งที่จะตอบโจทย์การเข้าถึงและเข้าใจได้ง่ายนี่โดยคนที่มีข้อจำกัดนะครับโดยเฉพาะอย่างยิ่งคนพิการอันนี้หมายรวมตลอดทั้งการเรียนรู้สติปัญญาหรือคนที่มีออทิสติกหรือAutisms(S)pectrumนะครับหรือเราอาจจะหมายรวมถึงคนพิการทางจิตสังคมด้วยที่มีผลกระทบต่อการเรียนรู้นะครับเพราะฉะนั้นAudienceของคนเหล่านี้นี่เป็นAudienceเฉพาะกลุ่มแต่มันไม่ได้เฉพาะเจาะจงกลุควา(-่)มเป้าหมายเล็กๆนะครับมีความกว้างพอสมควรเลยใครก็ตามนี่ที่มีความเสียเปรียบหรือมีข้อจ-ำกัดในการเรียนรู้ในการ-ำก-ั(จ)ดจำในการสื่อสารนี่จะต้องอาศัยรูปแบบการสื่อสารที่เข้าถึงและเข้าใจได้ง่ายๆถ้าเป็นเอกสารที่เขียนขึ้นก็ต้องอ่านง่ายอ่านง่ายอย่างเดียวยังไม่ได้ต้องเข้าใจง่ายด้วยคนเหล่านี้ในประเทศไทยมีประมาณกี่คนครับก็น่าจะเป็นหลักล้านนะครับเอาคนพิการทางการเรียนรู้คนพิการด(ท)-้าน(ง)สติปัญญาบุคคลออทิสติกคนพิการทางจิตสังคมมารวมกันนี่อาจารย์ชูศักดิ์คิดว่าถ้าไม-่หลอกตัวเองนี่มัน…ผมว่าตมัน(-้อง)เป็นหลักล้านนะครับใช่ไหมครับเพียงแต่ว่าเรายังหาวิธีการที่จะเก็บสถิติโท-ี่(ดย)ไม่มีอคติทางสังคมและวัฒนธรรมเข้าไปขวางกั้นนี่ยังยากอยู่ใช่ไหมครับเราเอาเป็นว่าเป็นหลักล้านนะครับวิธีการที่จะทำให้เกิดEasytoReadandUnderstandนี่อ่านง-่งายเข้าใจง่ายนี่มันหมายถึงการใช้ทั้งถ้อยคำสั้นๆกระชับซ้ำเขาบอกว่าอย่างนั้นน-่ะอันน-ั(-ี)-้นChatGPTบอกผมอย่างนั้นนะมันทั้งกระชับสั้นซ้ำไปซ้ำมานะครับตอกย้ำอยู่นั่นแหล-่ะประโยคสั้นๆกระชับแล้วก็ซ้ำๆมีภาพประกอบเยอะๆนะครับนี่มันเรียกร้องความสนใจมันทำให้เขาฉุกคิดมันทำให้เขาเข้าใจเข้าถึงง่ายเข้าใจง่ายอ่านก็ง่ายมีการใช้สื่อผสมเข้ามาช่วยด้วยคำก็ต้องเป็นคำง่ายๆประโยคก็เป็นประโยคสั้นๆกระชับใช้คำซ้ำไปซ้ำมาซ้ำไปซ้ำมาซ้ำมาม-ีรูปเยอะๆมีการโยงทั้งรูปทั้งคำเข้าด้วยกันอันนี้แหละEasytoReadandUnderstandนะครับTargeta(A)udienceกลุ่มเป้าหมายนั้นเปnce(-็)นกลุ่มเป้าหมายมีจำกัดมีข้อเสียเปรียบในการเรียนรู้ในการสื่อสารนะครับจะด้วยจะได้เหตุของการพิการจะด้วยเหตุของอะไรก็แล้วแต่ว่นะ(า)เป็นกลุ่มเฉพาะนะครับอันนี้น่าจะตรงกับเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกนะครับภายใต้คำว่า"Accessibility"นี่ต้องAssistiveTechnologyนะครับAssistiveTechnologyเมืองไทยเรากำลังอยู่ในจุดเริ่มต้นที่มาคิดเรื่องนี้กันสมัยก่อนน-ี่ใครหนังสือไม่ได้ใครสื่อสารไม่ได้เราก็บอกกรรมของเอ-็งเป็นข้อจำกัดของคนเหล่านั้นก็ช่วยไม่ได้นะครับดันไม่มีแหวนพระธรรมรงค์ก็เลยไม่มีโอกาสได้เรียนกับท่านฤา(ๅ)ษีหรือสำนักทิศาปาโมกข์ไปก็ตกกระป๋องไปนะครับอันนั้นคือผู้เรียนน-ี่จะต้องทะยานไปหาความยากตามบุญพาวาสนาส่งของเขาเองแต่ตอนนี้มันเปลี่ยนแล(น)-้วคิดใหม่ก็คือต้องทำอย่างไรให้สารที่จะสื่อออกไปนี่มันง่ายนะครับไม่ว่าคุณจะมีข้อจำกัดระดับใดนี่มันจะต้องReacd(h)Outมันจะต้องr(R)eacho(O)utไปหาคนเหล่านั้นให้มากที่สุดนะครับให้มากที่สุดทีนี้พอมาถึงPlainLanguageปรัชญาการมีPlainLanguageหรือภาษาพื้นๆภาษาเรียบง่ายภาษาพื้นบ้านแต่พื้นบ้านอาจจะไม่ใช่มันพื้นๆมันเรียบๆมันง่ายๆมันแชร์ปรัชญาร่วมกันกับEasytoReadแต่ในการดำเนินการในกลุ่มเป้าหมายก็ดีวิธีการก็ดีมันอาจจะต่างกันไอ้Plainl(L)anguageนี่มันตั้งอยู่บนพื้นฐานของภาษาที่สื่อสารกันเป็นการทั่วไปนะครับมันก็เป็นภาษาพูดเป็นภาษาเขียนเป็นภาษาที่เราสื่อกันในทั่วไปนี่แหละกับคนหมู่มากคนกลุ่มใหญ่นี่แหละไม่ใช่เป็นกลุ่มเฉพาะเหมือนที่ผมยกตัวอย่างว่าEasytoReadEasytor(R)eadหรือe(E)asytou(U)nderstandเมื่อสักครู่นี้มันต่างกันตรงที่ว่าแต่ปรัชญามันคืออันเดียวกันก็คือสิทธิการเข้าถึงรับรู้ใช้ประโยชน์จากการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารการสื่อสารนี่เป็นสิทธิขั้นพืสาร(-้)นฐานของมนุษย์ทุกคนนะครับแต่ImplicationหรือApplicationของPlainLanguageนี่มันตอบโจทย์คนกลุ่มใหญ่คือคนกลุ่มคนทั่วไปมันอยู่ตรงข้ามกับอะไรครับPlainLanguageมันอยู่ตรงข้ามกับภาษาที่มันวิจิตรภาษาที่มันสูงส่งภาษาที่มันประณีตPlainมันตรงข้ามกับSuff(oph)isticatedมันตรงข้ามกับComplicatedมันตรงข้ามกับอะไรมันตรงข้ามอะไรคร-ับมันตรงข้ามกับEliteมันตรงข้ามกับHI-SOเพราะฉะนั้นไอ้ภาษาแบบที่เราเรียกว่าPlainl(L)anguageนี่มันเป็นภาษาของคนสามัญของสามัญชนของลูกชาวบ้านแต่ในขณะเดียวกันมันก็เป็นภาษาที่ทุกคนเข้าใจง่ายเช่นกันนะครับมันไม่ได้มุ่งเน้นตอบโจทย์เฉพาะกลุ่มหรอกนะครับเพราะมันเป็นภาษาที่สามัญชนใช้ได้เข้าถึงได้มันจึงเป็นPlainไงPlainไงในประเทศสหรัฐอเมริกามีกฎหมายว่าด้วยPlainLanguageเลยนะแปลกดีแฮะผมจำชื่อไม่ได้น่ะว่ามันชื่อกฎหมายว่าอะไรมันเรียกว่า"PlainLanguageAct"หรือว่าอะไรนี่นะครับเพื่อส่งเสริมให้มีการใช้ภาษาพื้นๆในการสื่อสารของทางราชการเวลาราชการออกเอกสารออกหนังสือเวียนนะครับออกตำราออกคู่มือนี่ท่านผู้มีเกียรติทั้งหลายเข้าใจยากหรือเข้าใจง่ายครับภาษาราชการภาษาราชการในความเห็นผมผมว่ามันเข้าใจยากน-่ะผมไม่รู้เป็นเพราะอะไรนะมันมีพื้นฐานมาจากอะไรไม่รู้มันเข้าใจยากเหลือเกินชาวบ้านอ่านแล้วส่ายหัวนะครับเพราะฉะนั้นPlainLanguageมันจึงต้องเกิดขึ้นเพื่อทำให้ภาษาที่รัฐสื่อสารกับประชาชนนะครับเพื่ออะไรก็แล้วแต่เถอะนะครับโดยเฉพาะในเรื่องอะไรที่มันจำเป็นต่อการดำรงชีวิตในเรื่องที่มันจำเป็นต่อการศึกษาในเรื่องที่มันจำเป็นต่อการสื่อสารเพื่อความเข้าใจอันดีเพื่อสังคมอยู่เย็นเป็นสุขนี่มันจะต้องเป็นภาษาที่เรียบง่ายเข้าใจง่ายเข้าถึงง่ายเป็นภาษาทั่วไปนะครับใช้อักษรทั่วไปใช้ประโยคทั่วไปแต่ทำอย่างไรให้มันเคลียร์เขาบอกมันต้องเคลียร์มันต้องชัดเจนเขาบอกClearandPreciseแปลว่าอะไรภาษาไทยClearandPreciseกระชับเข้าใจง่ายชัดเจนไม่ยอกย้อนภาษาในรัฐธรรมนูญนี่ยอกย้อนซ่อนกลเหมือนค่ายกลยิ่งกว่าค่ายกลแป8(ด)ทวารของขงเบ้งอีกนะครับแต่ภาษาPlainLanguageนี่ClearandPreciseนะครับใช้คำง่ายๆกระชับสั้นแต่ไม่จำเป็นว่าจะต้องซ้ำไม่จำเป็นต้องใช้คำใหน้อยๆแต่ไม่จำเป็นต-้องกระชับสั้นคำน-้อยๆจะเป็นคำปกตินี่ก็ได้แต่อย่าไปหาเรื่องทำให้เป็นคำช-ั้นสู.(ง)เป็นคำวิจิตรพิสดารไม่ต้องไม่จำเป็นครับอย่าไปเยิ่นเย้อยอกย้อนมากมายอันนี้PlainLanguagน-ี(e)นะครับเพราะฉะนั้-่(น)2คำนี่ไม่ว่าจะเป็นEasytor(R)eadandu(U)nderstandกับPlainLanguageนี่ไม่ใช่สิ่งเดียวกันแต่มีพื้นฐานมาจากหลักปรัชญาเดียวกันก็คือสิทธิในการเข้าถึงข้อมูลใน(ข่)กาวสารรเข้าถึง(และ)การสื่อสารนี่ซึ่งเป็นของมนุษย์ทุกคนอันซ(น)-ั-ึ-่ง(-้น)เป็นปรัชญาร่วมกันแต่มีความแตกต่างกันตรงที่ว่าEasytor(R)eadandu(U)ndrstandนี่เป็นการข-้(ต)อบโจทย์เฉพาะของคนกลุ่มหนึ่งที่มีความเสียเปรียบม-ี-ีความพิการมีข้อจำกัดมีความพิการมีควข-้อ(าม)บกพร่องเป็นการเฉพาะจึงต้องใช้ความพยายามอย่างยิ่งยวดต้องใช้ความพยายามอย่างยิ่งยวดนะครับใช้ประโยคสั้นๆใช้คำสั้นๆซ้ำๆง่ายๆมีรูปเยอะๆมีวิดีโอด้วยยิ่งดีนะครับส่วนPlainLanguageนั้นน-ี่เป็นการสื่อสารสามัญกับคนทั่วไปกลุ่มใหญ่ที่สุดซึ่งอาจจะหมายรวมถึงคนพิการคนที่มีความพ(บ)กพร่องคนที่มีความเสียเปรียบด้วยแต่ก็จะหมายถึงชาวบ้านที่จบป.4ม(ป).6ม.3จนถึงปริญญาเอกให้มันอ่านฉบับเดียวกันได้ไม่ต้องแบ่งชนชั้นได้ด้วยนะครับไม่ต้องไปเขียนอวดฝีมือว่าจบปริญญาเอกก็ได้แต-่เขียนอย่างไรให้คนทุกคนอ่านแล้วเข้าใจร-่วมกันได้อย่างนี้เป็นต-้นเพราะฉะนั้นผมจึงบังอาจเปรียบเทียบPlainLangu-้น(a)geว่ามันก็อีหรอบเดียวกันกับUniversalDesignนั่นแหล-่ะUDกับPlainLanguageน่ะคือตัวเดียวกันPlainLanguageเป็นการประยุกต์ใช้หลักการUniversalDesignนั่นเองนะครับคุณจะเขียนเอกสารคุณจะแต่งหนังสือคุณจะทเข(-ำ)-ียนคู่มือแล้วให้ทุกคนอ่านแล้วเข้าใจง่ายๆเข้าถึงง่ายๆไม่สับสนไม่ยอกย้อนก็เอาหลักUDมาใช้ไงUniversalDesignออกแบบเพื่อทุกคนไงPlainLanguageก็คือการทำเอกสารทำสื่อเพื่อทุกคนให้เข้าใจได้ง่ายๆแต่Easytou(U)nderstandEasytoReadนั้นทำเพื่อคนเฉพาะกลุ่มที่ต้องการความพยายามอย่างยิ่งยวดกำหนดเป็นกลุ่มเป้าหมายเฉพาะมีPlainLanguageอย่างเดียวไม่ต้องมีEasytor(R)eadไม่ต้องมีEasytou(U)nderstandได้ไหมมันอาจจะไม่พอนะมันอาจจะไม่พอนะครับเพราะฉะนั้นมันต้องมีทั้ง2อย่างนะเพื่อตอบโจทย์ก็เหมือนมีทั้งUDและAT2อย่างนี้ขาดกันไม่ได้อย(นั)-่างน-ี้นี่เองถ้าต้องการผลิตชิ้นงานผลิตผลงานผลิตเอกสารผลิตหนังสือผลิตคู่มือที่มุ่งหมายใจให้คนเข้าถึงมากที่สุดไม่ว่าเขาจะมีข้อจัดกัดหรือไม่ก็ตามอันนี้ใช้PlainLanguageแต่ถ้าจะใช้ความพยายามอย่างยิ่งยวดใช้ความพยายามโดยการมุ่งเน้นทุ่มเทไปที่กลุ่มคนเฉพาะด้านเลยไม่ว่าจะเป็นคนพิการทางการเรียนรู้ไม่ว่าจะเป็นคนพิการทางสติปัญญาบุคคลออทิสติกคนพิการทางจิตสังคมบางจำพวกบางประเภททุ่มเทลงไปเลท(ย)อันนี้ใช้EasytoReadandUnderstandนะครับทุ่มเทลงไปเฉพาะจุดเลยมันก็อีหรอบเดียวกับAssistiveTechnologyอีหรอบเดียวกันกับเทคโนโลยีอำนวยความสะดวกซึ่งมีความเป็นเฉพาะมีความเป็นวิสามัญมีความเป็นเฉพาะบางคนชอบคำว่า"พิเศษ"ก็จะใช้ค(")-ำว่าพิเศษ"ก็ได้ผมไม่ว่ากันแต่ผมชอบคำว่า"เฉพาะ"ผมคิดว่า"เฉพราะ"มคำว่(-ัน)าไม่จำเป็นต้องพิเศษนะครับเพราะฉะนั้นEasytoReadEasytou(U)nderstandมันมีความเป็นเฉพาะส่วนPlainLanguageมันมีความเป็นทั่วไปมันมีความเป็นสามัญอันหนึ่งเป็นวิสามัญอันหนึ่งเป็นสามัญนะครับตอบโจทย์ใหญ่ร่วมกันก็คือตอบโจทย์ว่าการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารและการสื่อสารเป็นสิทธิขั้นพื้นฐานของทุกคนนะครับเป็นส่วนหนึ่งในการใช-้เอ๊ะแล-้วมันเกี่ยวอะไรกับDigitalInclusionกับDigitalAccessibilityก็เพราะว่ามันทำให้เป้าหมายการสร้างสังคมที่ทุกคนเข้าถึงได้ที่ทุกคนเป็นผู้มีส่วนร่วมที่ทุกคนได้รับการเสริมพลังอำนาจนี่มันเร็วขึ้นมันง่ายขึ้นแต-่ถ้าไม่ใช้หลักการนี้มันก็อาจจะยิ-่งทำใ..(ห้).ช่องว่างยิ่งทำให้ความเหลื่อมล้ำมันมากขึ้นเพราะฉะนั้นดิจิทัลมันจึงเป็นดาบ2คมนั่นเองนะครับถ้าเรายึดหลักDigitalInclusionโดยเฉพาะDigitalAccessibilityเราก็จะใช้ทั้งEasytoReadandUnderstandเราจะใช้PlainLanguageได้ง่ายขึ้นนะครับ2อย่างนี่จะมาเสริมกันถ้าเป็นย-ุคAna-ุนแอนนาล(log)อกเราจะผลิตเอกสารที่มันอ่านง่ายเข้าใจง่ายหรือเราจะผลิตเอกสารที่มันเป็นPlainLanguageมันก็จะผลิตยากเก็บยากขนย้ายยากรักษายากแต่สมัยใหม่มันผลิตง่ายรักษาง่ายเก็บง่ายขนย้ายง่ายถ่ายทอดง่ายดัดแปลงก็ยังง่ายนะครับขอให้มีหลักการที่ดีขอให้อยู่ใ(บ)นหลักการu(U)niversald(D)esignanda(A)ccessitiveTechnologyUniversalDtesc(i)gnเมื่อประยุกต์แล้วเอามาใช้กับPlainl(L)anguageได้กำหนดเป้าหมายให้กว้างที่สุดส่วนAssistiveTechnologyเมื่อประยุกต์เอามาใช้ก็คือEasytor(R)eadEasytoUnderstandก็มีกลุ่มเป้าหมายเฉพาะกลุ่มเฉพาะด้านเฉพาะกิจเฉพาะการ(ล)นั่นเองนะครับก็หวังว่าจะเป็นการปูพื้นเพื่อทำให้งานวิจัยพัฒนาตามMOUของทั้ง2หน่วยงานนี่ไปได้ถูกทางตั้งแต่เริ่มต้นผมตั้งใจไม่มีPresentationนะครับเพราะต้องการพูดวนไปวนมานี่แหละซ้ำไปซ้ำมาเพื่อทำให้เกิดข้อคิดคำถามข้อท้าทายให้เกิดขึ้นให้ได้ว่า2อย่างนี่มันคืออะไรกันแน่แล้วมันเกี่ยวอะไรกับAccessibilityคือการเข้าถึงได้โดยสะดวกแล้วมันเกี่ยวอะไรกับUDกับATแล้วมันเกี่ยวอะไรกับDigitalInclusionทำไมต้องดิจิทัลนะครับตั้งคำถามวนไปวนมาอยู่นี่แหละนะครับเพื่อให้เกิดความท้าทายแล้วก็การตั้งต้นในการทำงานวิจัยแล-้ะ(ว)ก็พัฒนาระบบบริการที่จะเกิดขึ้นนะครับก็หวังว่าจะเป็นประโยชน์ไม่มากก็น้อยนะครับมีอะไรก็ลองทักทายลองท้าทายลองสอบถามลองแลกเปลี่ยนกันได้ครับขอบคุณมากครับ[เสียงปรบมือ](คุพิธีก(ณดา)รหญ-ิกง(า))ท่านอาจารย์ให้คำสำคัญไว้นะคะ3คำมีส่วนร่วมเข้าถึงและเสริมพลังนะคะซึ่ง3คำนี้เราจะเรียกได้ว่าวันนี้เรามีส่วนร่วมกันแล้วแล้วเราก็จะทำให้ประชาชนนะคะได้สามารถเข้าถึงในส่วนของการบริการต่างๆแล้วรวมถึงเราจะช่วยเสริมพลังให้กับผู้ที่ด้อยโอกาสทุกๆท่านด้วยนะคะไม่ทราบว(ท)-่านใดมีข้อสอบถามท่านอาจารย์ไหมคะหากไม่มีข้อส(ซ)-ักถามนะคะดิฉันขอเสียงปรบมือแทนคกา(-ำ)รขอบคุณอีกครั้งให้กับท่านอาจารย์มณเฑียรบุญตันด้วยค่ะขอขอบพระคุณท่านวิทอ(ย)าจา(ก)รย์เป็นอย่างสูงค่ะ(อาจารย์มณเฑียร)ขอบคุณมากครับ(คุณดพิธีก(า)รหญ-ิกง(า))และช่วงเวลาต่อไปนี้นะคะขอเชิญทุกท่านฟังการเสวนาในหัวข้อ"EasyReadandPlainLanguageการเข้าถึงข้อมูลที่อ่านเข้าใจง่ายและภาษาที่เข้าใจได้สำหรับทุกคน"นะคะซึ่งในวันนี้ค่ะเราได้รับเกียรติกับผู้เข้าร่วมเสวนากิตติมศักดิ์ทั้ง3ท่านนะคะแต่ก่อนที่จะไปพบกับท่านวิทยากรนะคะเรามาทำความรู้จักกับท่านวิทยากรทั้ง3ท่านก่อนนะคะท่านแรกค่ะท่านชูศักดิ์จันทยานนท์นะคะท่านจบการศึกษาระดับปริญญาตรีนิติศาสตรบัณฑิตมหาวิทยาลัยรามคำแหงศึกษาศาสตรบัณฑิตเกียรตินิยมอันดับ1มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชนะคะและลำดับปริญญาโทนิติศาสตรมหาบัณฑิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยธุรกิจบัน(ณ)ฑิตย์ค่ะประวัติการทำงานนนะคะที่ผ่านมาท่านเคยดำรงตำแหน่งกรรมการหลักประกันสุหน(ข)ภาพแห-่งชาติสำนักงานหลักการสุขภาพแห่งชาติและกรรมการส่งเสริมและพัฒนาการศึกษาสำหรับคนพิการกระทรวงศึกษาธิการนะคะปัจจุบันค่ะท่านดำรงตำแหน่งกรรมการและอนุกรรมการที่สำคัญอีกมาย(ก)มายนะคะโดยตำแหน่งที่สำคัญค่ะท่านเป็นนายกสมาคมผู้ปกครองบุคคลออทิสซึมไทยนะคะและเลขาธิการสมาคมสภาพิการทุกประเภทแห่งประเทศไทยนะค-่ะสำหรับวิทยากรท่านที่2นะคะท่านอาจารย์วันทนีย์พันธชาตินะค-่ะท่านจบการศ-ึกษาระดับปริญญาตรีศิลปศาสตรบัณฑิตจากมหาวิทยาล-ึกษา(-ั)ยเชียงใหม่ระดับปริญญาโทอักษรศาสตรมหาบัณฑิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยค่ะประวัติการทำงานที่ผ่านมาท่านเคยดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการศูนย์เทคโนโลยีสิ่งอา(-ำ)นวยความสะดวกและเครื่อวก(ง)มือแพทย์นะคะหรือA-MEDค่ะสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติกระทรวงอุดมศึกษาวิทยาศาสตร์วิจัยและนวัตกรรมค่ะปัจจุบันท่านดำรงตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญของศูนย์เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกและเครื่องมือแพทย์นะคะและเป็นผู้อำนวยการศูนย์บวย(ร)-ิการถ่ายทอดการสื่อสารแห่งประเทศไทยมูลนิธิสากลเพื่อคนพิการค่ะและวิทยากรท่านสุดท้ายนะคะท่านพลธรขุนสะอาดค่ะปัจจุบันท่านดำรงตำแหน่งกรรมการบริหารสมาคมผู้ปกครองคผ-ู(น)-้พิการทางสติปัญญาแห่งประเทศไทยนะคะอนุกรรมการแล(คณ)ะส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการประธานชมรมผู้ปกครองคนพิการทางสติปัญญาจังหวัดนนทบุรีนะคะโดยเวทีเสวนาในวันนี้ค่ะเราได้รับเกียรติจากผู้ดำเนินรายการเสวนาท่านผู้อำนวยกนารสำนักรับเรื่องร้องเรียนและคุ้มครองผู้บริโภคในกิจการกระจายเสียงและโทรทะคะ(-ั)ศน์คุณตรีบุญเจือค-่ะหากทุกท่านพร้อมแล้วนะคะดิฉ-่ะ(-ั)นขอเสียงปรบมือต้อนรับผู้เข้าร่วมเสวนากิตท่านว(ต)-ิมทยา(ศั)กดิร(-์)ทั้ง4ท่านบนเวทีขอเรียนเชิญค่ะ[เสียงปรบมือ](คุณตรี)ขอบคุณท่านพิธีกรนะคร-ับสวัสดีทุกท่านนะครับก็วันนี้เราคุยกันมาตั้งแต่ในเรื่องของการทำMOUนะครับแล้วก็เป็นอีกครั้งหนึ่งที่เราจะพูดกันเรื่องEasyReadกับPlainLanguageนะครับซึ่งท่านอาจารย์มณเฑียรบุญตันก็ได้ปูพื้นให้เราแล้วนะครับว่าEasyReadหรือEasytor(R)eadกับPlainLanguageคือมีลักษณะอะไรอย่างไรนะครับแล้วก็มีคำสำคัญหลายๆคำเลยที่น่าสนใจนะครับไม่ว่าจะเป็นเรื่องของคำว่า"UniversalDesign"นะครับหรือว่าเป็นเรื่องของการออกแบบสำหรับคนทุกคนแล้วก็มีคำนหรือว่า"AssistiveTechnology"หรือเทคโนโลยีที-่จะมาส-่งเสริมให้คนหลายๆคนรวมถึงคนพิการด้วยสามารถที่ได(จะ)-้เข-้าถึงข้อมูลข่าวสารได้เหล่านั้นก็จะเป็นเรื่องของการพูดถึงในมิติของสิทธิของคนพิการแล้วก็ผู้สูงอายุผู้ด้อยโอกาสแล้วก็หลายๆคนที่จะสามารถที่จได-้(ะ)เข้าถึงข้อมูลข่าวสารได-้ซึ่งเราก็เชื่อว่าข-้อมูลข่าวสารที่ผ่านไม่ว่าจะเป็นกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์แล้วก็กิจการโทรคมนาคมนะครับซึ่งกสทช.ทำหน้าที่ใจัด(น)การกำกับดูแลอยู่นี่จะเป็นข้อมูลข่าวสารกิจกรรมต่างๆเหล่านี้ก็จะช่วยให้คนทุกคนที่สามารถที่จะเข้าถึงได้ให้เกิดการใช้ประโยชน์ได้จริงๆนะครับเพราะฉะนั้นเราก็คุยกันในเรื่องนี้เนื่องจากว่ากสทช.นี่ทำให(น)-้มิติของคนพิการทางด้านการได้ยินหรือการสื่อความหมายกับคนพิการด้านการเห็นในเรื่องของAssistiveTechnologyที่พูดถึงเรื่องของเสียงบรรยายภาพคำบรรยายแทนเสียงอะไรต่างๆเหล่านี-่(-้)นะครับในสื่อที่เรียกว่า"กิจการโทรทัศน์"มามากพอสมควรแล้วตั้งแต่ปี2559นะคร-ับเพียงแต่ว-ับ(-่)าเรื่องEasyReadกับเรื่องของPlainLanguageนี่ก็อาจจะเป็นเรื่องของค่อนข้างที่จะยังไม่ได้มีการพูดถึงมากนักในประเทศไทยเรานะครับแล้วก็เป็นอีกส่วนหนึ่งที่เราพูดถาส-่(-ึ)งเสร-ิมในเร-ื่องของการส่งเสริมและคุ้มคข้าถึ(รอ)งสิทธิของคนพิการในการเข้าถึงหรือรับรู้และใช้ประโยชน์จากกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคมนะครับฉะนั้นวันนี้ก็ได้รับเกียรติจากทั้งวิทยากรทั้ง3ท่านนะครับเมื่อกี้ทางพิธีกรก็ได้แนะนำไปแล้วผมไม่แนะนำซ้ำแล้วกันนะครับก็มีประเด็นอยู่ประมาณ3ประเด็นด้วยกันที่จะถามท่านวิทยากรทั้ง3ท่านนะครับกับเวลาประมาณ1ชั่วโมงนิดๆนะครับก็ขออนุญาตรอาจาร(บ)กวย-์(น)ทั้ง3ท่านด้วยนะครับคำถามแรกนี่ผม…จากท่านอาจารย์มณเฑียรนะครจา(-ับ)กที่ได้คุยในเบื้องต้นเกี่ยวกับเรื่องของEasyReadแล้(กับ)วPlainLanguageแล้วนะครับแต่ละท่านมีอะไรจะเสริมเกี่ยวกใน(-ับ)เรื่องของความหมายใ(ห)นเรือว-่อ(า)งความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องEasyReadกับPlainLanguageบ้างไหมคร-ับอาจารย์ว-ับ(น)ทนีย์มีอะไรเพิ่มเติมหรืออาจารย์ชูศักดิ์เชิญอาจต(า)รย์วันง(ท)นีย-้(-์)ครับเชิญครับ(อาจารย์วันทนีย์)ค่ะก็สวัสดีทุกท่านนะคะอาจารย์มณเฑียรก็เริ่มเลยตั้งแต่คำเลยนะคะว่าจริงๆมันมีคำใช้อยู่2คำนะคะ"EasyRead"นะคะแล้วก-็-ับ(")EasytoRead"นะคะมันก็อยู่ที่มันอาจจะเป็นเรื่องวิวัฒนาการของภาษาทำให้มันง่ายยิ่งขึ้นนะคะเดิมการใช้นี่ก็จะใช้Easytor(R)eadแต่บางประเทศนะคะเช่นนิวซีแลนด์ก็จะใช้ตอนนี้อังกฤษก็จะใช้เหมือนกันนะคะก็จะใช้"EasyRead"นะคะอาจารย์ลอเรา(ง)ฟังอาจารย์มณเฑียรแล้วก็คือจริงๆแล้วน่ะคือข้อมูลหมายถึงว่าสารที่สื่อออกมาในภาษาอังกฤษเขาจะใช้"Information"นะคะInfoa(r)mationนี่นะคะที่อ่านได้ง่ายเข้าใจง่ายอันนี้เป็นหลักการเลยนะคะสำหรับความหมายของEasyReadหรือEasytoReadซึ่งเรายังคุยกันอยู่นะคะว่าภาษาไทยเราจะใช้คำอะไรดีนะคะอันนี้ต้องขอเวลาตกผลึกกันสักนิดหนึ่งนะคะแม้กระทั่งคำว่า"PlainLanguage"ซึ่งคำว่า"EasytoRead"หรือ"EasyRead"นี่มันก็พอมาแล้วนี่มันคือเรื่องของการใช้ภาษาที่ง่ายนี่มันก็เลยมี2ระดับระดับที่เป็นPlainLanguageคือทั่วไปกับEasyReadหรือEasytoReadนี่ก็จะเป็นที่ท่านอาจารย์มณเฑียรพูดก็ค-ือเร-ื-่องของเป็นการสร้างนะคะเรื่องของการข้อมูลที่อ่านง่ายเข้าใจง่ายอันนี้-้เป็นหลักการนะคะค่ะ(คุณชูศักดพลธร(-ิ์))ผมเติมนิดหนึ่งนะครับทีนี้ตอนน(ท)-ี-้(-่)อาจารย์มณเฑียรพูดนี่มีKeywordอยู่3คคีย์เวิร(-ำ)-์ดเรื่องEasyReadหรือEasytoReadนี่ก็คือคำว่าสั้นกะทัดรัดแล้วก็ชัดเจนนะครับในฐานะที่ผมเองก็อยู่ในครอบครัวที่มีลูกที่มีภาวะออทิสติกฉะนั้นหลัค-ำ(ก)3คำนี้เป็นหลักที่ผมใช้มาตลอดในการสื่อสารกับลูกๆแล้วมันก็ใช้ได้ผลนะครับเพราะว่าถ้าเราไม่พูดอะไรที่มันไม่สั้นกะทัดรัดชัดเจนน-ี่เขาก็จะคิดไปอีกแบบหนึ่งหรือเขาอาจจะไม่เข้าใจเพราะว่าข้อจำกัดของเด็กๆที่มีข้อจำกัดด้านสื่อสารนี่ก็คือก-ัารคิดอย่างเป็นนามธรด...(รม)การแปลงสื่อมาเป็นรูปธรรมเพราะฉะนั้นอะไรก็ตามที-่พูดแล้วมองไม-่เห็นร(ภ)าพ-ูดไม่เข้าใจเขาก็จะทำตามที่เราสื่อสารไม่ได้แล้วมันก็กลับมาย้อนที่ตัวเขาเองว่าเขาไม่สามารถบอกความต้องการของตัวเองได้มันถึงไปส่งผลเรื่องของพฤติกรรมการเรียนรู้อะไรต่างๆมากมายเพราะฉะนั้นEasytor(R)eadนี่มันมีนานแล้วครับมันคู่กับความ…ข้อจำกัดในเรื่องของภาษาและข้อ(การ)สื่อสารแต่ว่าผมมองอีกมุมหนึ่งว่านอกจากคำว่า"EasytoRead"นี่เป็นCคอ(o)ntentนเทนต์นี่มันก็เป็นProcessด้วยนะครับมันเป็นProcessหรือว่าเป็นกระบวนการด้วยบางทีพ่อแม่นี่ใช้Easytor(R)eadกับลูกทุกวันแต่ไม่รู้ว่านั่นล(น)-่ะคือEasytor(R)eadผมก็คิดว่ามุมมองว่(ถ้)าเราจะพัฒนาระบบนี้เราต้องสร้างเรื่องความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในการใช้EasyReadหรือEasytor(R)eadในการพัฒนาและยกระดับการสื่อสารของเด็กอันนี้คือประเด็นที่1ซึ่งเวันน(ด)-ี-๋ย-้(ว)ผมจะนำเสนอเรื่องวิธีการกลไกจริงๆมูลนิธิออทิสติกไทยนี่เราทำเรื่องนี้มานานพอสมควรปีนี้ก็20กว่าปีแล้วแรกเริ่มก็เริ่มมาจากเรืเป็น(-่อง)การสื่อสารทางเลือกอาจารย์วัทนีย์นี่แหล-่ะเป็นคนชวนเรามาทำตอนหลังเราก็เริ่มมาทำAACของเรามาพัฒนาเป็นApplicationซึ่งผมเรา(ก็)ได้พัฒนาเรื่องนี้ไปเชิงลึกแต่เนว(-ื)-่องจากเราไม่ได้เอามาบูรณาการกับการร่วมกันนี่มันก็เลยไปได้ไม่ถึงฝั่งอีกประเด็นหนึ่งนี่อาจารย์มณเฑียรพูดถึงLD(CR)PDว่F(า)การสื่อสารเป็นสิทธิของคนพิการปัญหาวันนี้นี่ก็คือคนพิการที่ไม่ได้อยู่ในระบบบริการนะครับเมื่อกี้อาจารย์ถามว่าถึง1,000,000ไหมน่าจะเกิด(น)1,000,000นะครับทั้งข้อจำกัดเรื่องการมจำกัดเรื่องม-ีบัตรไม่มีบัตรทั้งข้อจำกัดเร-ูป-ื(แ)บบวิ-่องของ(ธี)การเรียนรู้วันนี้เรามีเรื่องของการส่งเสริมการเรียนรู้นะเรามีพ.ร.ก(บ).ส่งเสริมการเรียนรู้แต่เรพอ(า)เวลาเราพูดถึงการเรียนรู้เรื่องของATนี่มันแทบไม่ปรากฏรูปแบบวิธีกAT(าร)เลยเพราะเขายังไม่เข้าใจเขายังเข้าใจว่าไอ้การส่งเสริมการเรียนรู้นี่มันเป็นNormalizeนะปกติใครก็เรียนรู้ได้แต่รูปแบบเฉพาะด้านหรือเฉพาะเจาะจงนี่มันต้องมีการพัฒนาเพราะฉะนั้นผมคิดว่า2มิตินี้เดี๋ยวเราจะต้องมาคุยกันด้วยกันนะครับ(คุณตร//(-ี))มีอะไรเสริมไหมครับ(คุณพลธร)สำหรับผมนะครับอาจารย์มณเฑียรพูดถึงEasytoReadEasyReadtoUnderstandPlainLanguageไปเรียบร้อยชัดเจนดีครับแต่ในมุมของผมนี่จะในมุมของผู้สูงอายุและคผ-ู(น)-้พิการทางสติปัญญาผมไมอ(-่)ยกต่างป-ู-่(ร)ะเทศผมยกปั๊มน้ำมันคต-่าง(รับ)ป-ั๊มน้ำมันนีระเทศ(-่)ผมว่าปั-้(-๊)มน้ำมันปตท.นี่ชัดเจนดีมากตัวหนังสือชัดเจนสัญลักษณ์ก็ชัดเจนที่จอดรถคนพิการนีก-็(-่)ชัดเจนแต่บางครั้งคนพิการนี่เป็นผู้ด้ว(อ)ยโอกาสนะโดนแย่งโอนะ(ก)าสโดยที่ผู้มีร่างกายแข็งแรงขับรถแน-ี่(พง)มาแย่งโอกาสผมอยากจะให้มีสื่อที่ชัดเจนแล้วมีกฎหมายรองรับเหรื(ลย)อว่าเขียนชัดๆเลยที่จอดรถคนพิการฝ่าฝืนปรับ2,000บาทเอาให้เข็ดอยากจะลงไปฉี่เสีย2,000บาทก็แล้วแต่นะครับเขาบอกว่าต่างประเทศนี่ถค-่(-้)าจอดรถที่จอดรถคนพิการนะปรับเป็นร้อยเหรียญนะผมไม่เคยไปหรอกเขาเล่าให้ฟังแต่ในเมืองไทยเอาแค่2,000บาทก็พอแล้วครับแล้วอีกอย่างหนึ่งคนพิการทางสายต-ิปัญญานี่เรื่องอ่านนี-่ไม่ค-่อยถนัดอาจจะใช้ภาพสื่อมากกว่าผมมีโอกาสได้ขึ้นเครื่องไปเชียงรายก็เลย…ลงป-ุ(-ั)-๊บเริ่มปวดฉี่บนเครื่องบินป-ุ(-ั)-๊บก็ไม่ชอบฉี่บนเครื่องบินเพราะมันโยกเยกฉี่ไม่ออกไ(ผ)มล-่ชอ(งท)บฉ-ี่บ(ส)นามเครื่องบินเชีพราะมันโยกเยกฉี่ไม่ออกพอถึงเชียงรายปั๊บด้วยความปวดฉี่ผมรีบตรงไปเข้าห้องน้ำเลยเห็นหัวกลมกระโปรงบานผมก็รู้ทันท-ึก(-ี)ว่าอ๋ออเป็(-ัน)น-ี้ห้องน้ำผู้หญิงทีนี้ผมก็คิดว่าห้องน้ำผู้ชายคงจะอยู่ใกล้ๆกันผมรีบรีบเดินไปมีเด็กพิการทางสติปัญญาบอกอยู่นี่ๆเขาชี้ไปท-ี่2ขางหัวกลมอันนั้นคือสัญญาลักษณ์ของห้องน้ำผู้ชายเห็นไหมครับเด็กพิการนี่ไม่มีหนังสือบอกตัวหนังสือไม่ชัดเจบอก(น)ก็แล้วแต่แต่เห็นสัญลักษณ์เข้าใจได้ง่ายเข้าถึงง่ายเข้าใจได้ง่ายครับ(ดร.ตรี)เพราะฉะนแล(-ั)-้ว(น)สิ่งที่น่าจะตรงกันของความเป็นEasyReadก็คือรูปแบบของการสื่อสารที่เข้าใจง่ายใช่ไหมครับคือหมายถึงว่าอาจจะเป็นทั้งช่องการวิธีการรูปแบบภาษาอะไรต่างๆนะครับแล้วก็PlainLanguageก็คือเป็นลักษณะที่เป็นภาษาที่เรียบง่ายสำหรับทุกคนที่สามารถที่จะเข้าใจได้ครับเมื่อกี้ท่านอาจารย์มณเฑียรได้พูดถึงกฎหมายของอเมริกาใช่ไหมครับผมผม(ก็)เลอย(ง)Searchหาดูนะครับน่าจะเรียกว่า"PlainWritingActof2010"นะครับก็คือเขาบอกว่าใน.(…)..ใช่ไหมครับในFeda(e)rala(A)gencyนะครับก็คือหมายความว่าหน่วยงานภาครัฐของทางอเมริกานี่จของทางอเมริกาจะต้องสื่อสารของมูลของทางรัฐฯที่มีความชัดเจนนะครับใช้คำว่า"Clear"นะครับที่คนทั่วไปคือหมายถึงว่าPublicนี-่สามารถที-่คือเ(จะ)ข้าใจแล้วก็ใช้ง่ายได้นะครับก็เปก-็นหลักสำคัญของPlainWritingActof201...(0)นะครับแล้วก็มีFederalPlainLanguageGuidelineส่งมาด้วยนะครับว่าสุดท้ายการใช้PlainLanguageจะไปมีลักษณะอย่างไรline(ก)-็มีแนวทางวิธีการปฏิบัติออกมาที่เป็นชัดเจนนะคด(ร)-ับเพราะฉง(ะ)นั้นว(อ)-ันนี้เดี๋ยวจะเป็นถัดๆไปนะครับว่าเอ๊ยแล้วภาครัฐไทยควรจะต้องขับเคลื่องท-ำ(น)อย่างไรบ้างอะไรอย่างนี้นะครับเดี๋ยาง(ว)ขอเป็นคำถามที่3แต-่ว-่าคำถามที่2อยากถามก่อนว่าแล้ววิทยากรแต่ละท่านนะครับมองว่าEasyReadEasytor(R)eadอะไรก็ตามนะครับที่จะใช้คำนะครับแล้วก็Plainl(L)anguageนี่จะเกิดประโยชน์กับใครแล้วก็ใครจะใช้ประโยชน์ได้จริงๆบ้างนะครับคือผมลองนึกถึงคือผมน่ะจะอยู่คุ้นเคยทางสายคนตาบอดคนหูหนวกแล้วผมก็เคยใช้คำบางคำเช่นแบบว่าเวลาพูดคำเฉพาะหรือว่าคำแสลงอะไรบางอย่างบางทีผมก็พูดกับพี่ๆหูหนวกว่ากินเวลาอย่างนี้ครับแล้วถามว่าพี่รู้จักเข้าใจไหมอะไรอย่างนี้เขาก็บอกว่าคือถ้าแปลตรงไปตา(ร)งมามันก็คือกินก็คือกินเวลาก็คือเวลาเอ๊ะพอเอามารวมกันมันหมายถึงอะไรประมาณอย่างนี้นะครับก็ต้องอธิบายกันอะไรประมาณอย่างนี้นะครับอันนี้จะเป็นส่วนหนึ่งที่เราต้องพูดว่าเอ๊ะภาษาที่เป็นPlainLanguageนี่มันจำเป็นที่จะต้องเป็นภาษาที่สามัญทั่วไปที่ไม่ใช้คำแสลงไม่ใช้คำเฉพาะอะไรต่างๆเหล่านี้หรือเปล่านะครับแล้วใครจะได้ประโยชน์บ้างครับขอเรียนเชิญอาจารย์วันทนีย์ก่อนนะครับ(อาจารย์วันทนีย์)ค่ะในส่วนของเรื่องของEasyReadEasytoReadหรือPlainLanguageนะคะก็คือเราก็จะเป็นกลุ่มถ้าPlainLanguageนี่ก็คือน่าจะเป็นเรื่องของทั่วไปนะคะก็คือว่าเราอยากให้คนทั่วๆไปนะคะที่อาจจะไม่รู้ศัพท์วิชาการไม่รู้ในเรื่องคำศัพท์ที่บอกราชการใช้อะไรอย่างนี้นะคะได้เข้าใจนะคะเท่าที่เคยเห็นมานี่ในประเทศไทยเราน่ะนะคะที่มองเลยนะคะว่ามีเรื่องของPlainLanguageหรือว่าEasytor(R)eadนี่ก็คือสารานุกรมไทยค่ะนะคะถ้าทุกคนได้ไปดูนะคะสารานุกรมไทยของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวใช่ไหมคะท่านคิดมานานได(แล)-้วถ้าคนไปดูนะคะดท(-ิ)ฉ-่า(-ั)นก็จะเป็นผู้เขียนหนึ่งในนั้นมีข้อกำหนดมาเลยนะคะว่า1.ให้เขียนเรื่องใดเรื่องหนึ่งนะคะที่เขาติดต่อมา2.เรื่องนั้นนะคะจะต้องมีการเขียนสำหรับเด็กประถมสำหรับเด็กมัธยมซึ่งสารานุกรมไทย1เล่มนะคะมีทั้งระดับต่างๆนะคะที่จะอ่านได้นะคะท่านไม่ไจน(ด)-้คำถึงเฉพาะคนทั้งประเทศแต่ถ้าท่านน-่ะคำนึงถึงว่าเรามีเด็กมัธยมที่จะต้องใช้ภาษาอีกรูปแบบหนึ่งเพื่อให้เด็ราได-้(ก)เข้าใจเรามีเด็กประถมที่จะต้องอธิบายให้เด็กเข้าใจอันนี้แหล-่ะค่ะเป็นตัวอย่างPlainLanguageที่เราทุกคนนี่นะคะอาจจะไม่เคยนึกนะคะแต่บอกว่าประเทศไทยเรามีมานานนะคะอันนี้ก็ขอฝากไว้นะคะค่ะนอกจากนั้นอาจจะต้องให้ทางอาจารย์ชูศักดิ์นะคะว่าแล้วใครอีกที่ได้ประโยชน์(คุณชูศัณพ(ก)ดิลธร(-์))ครับขออนุญาตท่านผอ.ตรีนะครับแล้วก็เครื่องติดแล้วนะครับเครื่องติดแล้วเพราะว-่าจริงๆแล้วนี่ผมคิดว่าEasyReadหรือว่าPlainLanguageนี่มันคือการสื่อสารสำหรับทุกคนเพราะฉะนั้นถามว่าแล้วใครจะได้ประโยชน์ก็คือทุกคนจะได้ประโยชน์ทีนี้ถ้าเจาะลึกให้ชัดว่าทุกคนนี่หมายถึงใครถ้าพูดถค-ือ(-ึง)กลุ่มคนพิการกลุ่มเด็กออทิสติกกลุ่มเด็กที่บกพร่องทางสติปัญญานะครับเราอย่าลืมว่ากลุ่มพัฒนาการหรือว่ากลุ่มออทิสติกนี่มันมีความสัมพันธ์ระหว่างพัฒนาการกับตัวอายุจริงเด็กบางคนนี่โตแล้วแต่สื่อสารไม่ได้เพราะพัฒนาการสื่อสารทางภาษานี่เขาไปไม่ถึงทีนี้ถามว่าEasytor(R)eadนี่มันเป็นแค่การอ่านใช่ไหมจริงๆมันไม่ใช่มันเป็นเนื้อหาที่ทำให้เขาเกิดความเข้าใจเพราะฉะนั้นกลุ่มคนพิการที่...ทางการแพทย์นะขออนุญาตเป็นทางการแพทย์เขาก็แบ่งเป็นระดับก(เ)ช่-็จะ(น)Tier1Tier2หรือว่าTier3Tier1ก็คือต้องการ…ผมแปลของ(แบบ)ผมเองก็คือต้องการความช่วยเหลือน้อยต้องการความช่วยเหลือปานกลางแล้วก็ต้องการความช่วยเหลือมากทีนี้อาจารย์มณเฑียรก็พูดสิทธิCRPDไปแล้วทีนี้ถามว่าแล้วทั้ง3กลุ่มนี้ไอ้ตัวEasyReadหรือว่ไอ-้(า)ตัวPlainLanguageนี่มันจะต่างกันไหมต้องถามก่อนว่าสิ่งเหล่านี้มันจะออกมาเป็นตัวTextมันจะออกมาเป็นภาพมันจะออกมาเป็นเสียงมันจะออกมาเป็นFormatอะไรเพราะฉะนั้นไอ้การสร้างFormatที่เหมาะสมนั่นแหล-่ะจะเป็นการท-ี่ท-ำให้เขาเข-้าถึงได้เพราะฉะนั้นที่เราอาจจะวนไปวนมาหลายปีนี่เพราะเราไปเข้าใจว่ามันคือการเรียนรู้ด้วยการเขียนด้วยการอ่านเพราะมันอาจจะมีครูหรือว่าคนที่เขาสนใจนี่เขาResearchเฉพาะเรื่องเฉพาะประเด็นเขาก็วนจุดนั้นแต่จริงๆในชีวิตประจำวันนี-่ผมว-่ามันใช้ได้หมดนะครับเมื่อกี้ทางคุณพลธรพูดถึงว่าเวลาไปต่างประเทศนี่เม-ัน(รา)จะเห็นป้ายน่ะมันดูง่ายน่ะเราก็พยายามบอกว่าสิ่งที่อำนวยความสะดวกในประเทศไทยนี่มันต้องมเป(-ี)สัญล-็นส(-ั)กษ-ิ-่ง(ณ์)ที่คนพิการเห็นแล้วเข้าใจนะเพราะแล้วคนพิการไม่ได้มีกลุ่มเดียวมีตั้งหลายกลุ่มเขารู้แล้วว่าตรงนี้มันต้องไปอย่างนี้ๆอันนั้นน่ะUnderstandingUnderstandingนี่ผมคิดว่าไม่ใช่แต่คนพิการหรอกคนทุกคนน-่ะก็ต้องการแบบเดียวก-ันเพราะฉะน-ั-้นไอ้สิ่งเหล่านี้มันจะเกิดความเป็นประโยชน์ถ้าเราสามารถออกแบบรูปแบบการทำงานให้มันเหมาะกับฟังก์ชันของแต่ละคนอันนี้คือในส่วนที่ผมทำหรือใ(ว)นส-่ว(า)นที่ผมเห็นมาเพราะฉะนั้นผมคิดว่าEasyReadนี่มันอาจจะมีหลายรูปแบบเช่นเมื่อกี้ตัวอย่างไปแล้วสื่อเสียงอะไรแม้กระทั่งแ(A)ppอปพ(l)icatiลิเคช-ัน(on)แม้กระทั่งเกมนะครับที่จะเป็นInteractiveที่จะสร้างแInteractiv(ม)-้eห(ก)ระทั่-ือ(ง)VRนะครับเร็วๆนี้ผมกำลังจะจัดตั้งศูนย์ดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้สำหรับบ-ุคคน(ล)ออทิสติกและบุคคลที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษที่ผมใช้คำนี้นี่เพราะว่ามันจะตรงกับที่หลายท่านพูดว่าเอ๊ะตอนนี้บ้านเท-่(ร)ามีข้อจำกัน(ด)คือไม่มีบัตรคนพิการไม่มีสิทธิ์นึกออกใช่ไหมครับเพราะฉะนั้นคนที่เขาไม่มีบัตรแต่คนที่ต้องการจำเป็นพิเศษมีSpecialNeedเฉพาะด้านนี่เราจะดูเขาไหมเพราะฉะนั้นวันนี้มูลนิธิออทิสติกไทยประกาศแล้วว่าปีนี้เราจะทำ2Centerนำร่องแล้วจะทำอีก18c(C)entereผมพึ่งกลับมาจากเชียงรายทจาก(-ี่)ป่าซางนาเง-ินโขอ(คร)งการของสมเด็จพระเทพฯไปดูมาแล้วโอ้ประทับใจมากแล้วเราจัดZoomบZ(W)eRoomกับเด็กๆของเราที่กรุงเทพฯกับที่ต่างจังหวัดเราเพิ่งเห็นวจะ(-่า)Inclusionหรือi(I)nclusiveApplicationนี่มันไม่ได้ยากเลยครับคนที่นั่นเขาไม่ได้แยกคนพิการออกมาจากสังคมแ(เ)ล-้(ย)เวก็(ขา)ยอมรับมีเด็กอยู่4คนเป็นน้องกลุ่มออทิสติก2คนกลุ่มดาวน์ซินโดรม2คนเขาก็อยู่เรียนรู้กับเพื่อนแล้วคนในชุมชนก็ไม่ได้แยกเลือกปฏิบัติเวลาเขาทำอะไรเขาก็ทำไปด้วยกันแต่เขาก็ใช้สื่อทางเลือกนี่เข้ามาช่วยนะครับเขาจะมีการใช้PBL(Problem–basedLearniPTL(n)g)เขามีการใช้กระบวนการเรียนรู้เขามีการใช้สื่อVirtualที่เป็นรูปภาพเหมือนเด็กผมที่กรุงเทพฯเลยที่เป็นเด็กออทิสติกน่ะเราใช้ภาพในการสื่อสารกันเราทำPECSนะ(PicturTeExchangeCommunication)เราทำAACAlternativeตอนโควิดนี่ผมทำสื่อACLowtechนะแจAACน(ก)เด็กทั่วประเทศแล้วก็ทะ(-ำ)คลิปการเรียนรู้ส่งไปผมว่าการะบเร-ี(ว)ยนการอ-ู-้(ย)-่าแบบ(ง)นี้สำคัญเพราะฉะนั้นในประเด็นผมก็คือมันจะเกิดประโยชน์ต่อเมื่อรูปแบบมันเหมาะสมกับเ(L)evลเวล(el)ของการเข้าใจและการรับรู้ของเขาขณะเดียวกันนี่สื่อที่เขาต้องใช้นี่มันจะต้องทำให้เขาเรียนรู้ได้อย่างสนุกแล้วก็เรียนรู้ได้ด้วยตัวเองเพราะฉะนั้นไอ้กระบวนการเห(อย)ล-่างนี้มันถึงจ-ำเป็ะ(น)ต้องมีระบบที่จะTrainingนะครับผมก็ชวนนักวิจัยนะว่าเอ๊ะทำไมไม่มาใช้ทรัพยากรที่ผมมีอยู่ผมไม่ได้ขอทุนอะไรใครเลยนะแต่ผมทำLearningCenterทั(นี)-่วประเท40แห่งทั่วประเทศกำลังจะขยายเป็น60ผมจะทำเรื่องดิจิทัลนี่แหละนะแล้วตอนนี้ก็เริ่มแล้วเราจะใส่3DAnimationตั้งแต่ตัว3DAnimationเลยนะเราจะทำคลิป3Dน-่ะที่ใส่แเร(ว)-ื-่อ(น)งVRแล้วเด็กเรียนรู้ได้น-ี-่ะถามว่าEasyReadมันอยู่ในรูปแบบนั้นได้ไหมในต่างประเทศเขามีหมดแล้วครับเพียงแต-่ว-่ามันไม่เป็นภาษาไทยเราเท่านั้นเองนะครับมันก็ไปAdjustปรับให้เหมาะกับการเรียนรู้ของนักเรียนผมมองไปถึงข-ั้นาดว่...(า)ต่อไปผมเจอ-ีกทีน้องๆที่เป็นCreateContentเมื่อ2วันก่อนไปจับมือกับLINELINEประเทศไทยเลยนะเขาชวแล(น)เด็กผมนี่ไปนั่งออฟฟิศLINEอยู่ครึ่งวันเชื่อไหมครับว่าผู-้บริหารเขามานั่ว(ง)ทำงานกับเด็กผมนี่เขาบอกว่าเขานี่เห็นความคิดสไอเด(ร)-้างสรรค-ีย(-์)เยอะแยะเลยContentCreatorที่เป็นคนทั่วไปแล้วเขามาเห็นไอเดียแล้วเขาอยากสนับสนุนน-่ะเขาบอกเขาไม่คิดว่าเด็กเหล่านี้จะไป.(…)..เพราะฉะนั้นในTier1นี่Unlimitedแน่นอนเพราะฉะนั้นถ้าเราสามารถออกแบบกระบวนการเรียนรู้ที่สามาร(-ัน)ถผลักดันค(ศ)-ักยภาวามสาม(พ)ารถของแต่ละคนให้ไปถึงที่สุดได้นี่อันนี้มันเกิดประโยชน์สูงสุดเอาล่ะในกลุ่มTier2หรือกลุ-ับ(-่ม)Tier3นี่ใช้ชีวิตประจำวันสื่อสารอย่างปลอดภัยEasytoReadมันได้ตั้งแต่สุขภาพเลยนะสุขภาพนี่เขาจะไปหาหมอเขาจะทานยาเขาจะต้องสื่อสารอย่างไรบอกการเจ็บป่วยของตัวเองอย่างไรมันสามารถทำเรื่องนี้ได้เลยไปเรื่องของการเรียนการเรียนมานี-้ผมบอกได้เลยว-่าอนาคตก(โ)ารงเรียนล่มสลายการศึกษาในระบบจะน้อยลงนะเพราะคนเรียนนอกระบบมากขึ้นแล-้ะ(ว)ผมเชียร-์การศึกษานอกระบบนะผมว่-์นะ(า)คนเรานี่วันนี้นอกระบบนี่พัฒนาได้มากกว่าในระบบน(อ)-ีกถ้าเอาจริงเอาจั-่(ง)เพราะฉะนั้นไอ้แพลตฟอร์มทถ-้า(-ี่)เอาจร-ิงอาจะทารย์เพราะฉะ(-ำ)นั้นในเรื่องแ(ข)องพลตฟอ(E)asytoReร-์ม(ad)นี่มันต้องไ(D)ynดนา(a)miมิก(c)แล้วก็ตอบโจทย์การเรียนรู้ทุกแหล่งให้ได้แล้วเดี๋ยวนี้มันไม่ต้องมาเจอกันแล้วน-่ะผมพาเด็กที่ผมอยู-่กรุงเทพฯนี่ไปคุยกับเด็กท-่ไ(-ี)-่ป่าซางนาเงินเขามาเรียนศิลปะผ่านกลุ่มMasteryของเด็กออฯของผมนะอาจาร..(ย์).แล้วน้องๆที่เป็นเด็กทั่วไปเขาHappyแฮปปี้มากเลยพวกพี่ๆเก่งจังเลยสอนอย่างไรกเรล(-ี)ยนอย-่างไรก็แค่กล้องตัวเดียวนึกออกไหมครับเพราะฉะนั้นมันอยู่ที-่ว-่าชุดภาษากับชุดความคิดที่เราจะสื่อสารนี่มันจะต้องไปด้วยกันได้อย่างไรเพราะฉะนั้นอันนี้คือประเด็นงานวิจัยที่มูลนิธิพร้อมนะครับที่จะทำงานเรื่องนี-้แล-้วก็เราคิดว่าเรามีตัวกลุ่มเป้าหมายทดลองถ้าเราทำแบบแผ่กระจายนะแล้วไม่ไปถึงที่ท่านผอ.ตรีถามว่าใครได้ประโยชน์น่ะวันนี้ลองจับ(ด)กลุ่มเป้าหมายที่เขาต้องการใช้แพลตฟอร์มนีอย่าง(-้)จริงๆจังๆไหมผมมีในมืออยู่ประมาณสัก1,500-2,000ครอบครัวเอามาพัฒนาทั้งProcessไหมให้พ่อแม่นี่ที่มีลูกต่างวัยกันน-ีะ(-่)ตั้งแต่3ขวบจนถึง45ปีบางคน45ปียังสื่อสารไม่ได้นะครับอนาคตไม่รู้เขาจะอยู่อย่างไรนะไปอยู่บ้านผู้สูงอายุก็ไม่มีบ้านบางแคก็ยิ่งไม่มีเข้าไปใหญ่เอ๊ะมันจะทำอย่างไรให้กลุ่มเหล่านี้ไใช(ด)-้ไ(ท)ดลองใช-้EasyReadหรือว่าPlainLanguageที่มันเป็นระบบนะครับแลท-ี่(-้ว)มันใช้ง่ายใช้ได้จริงอันนี้คือความตั้งใจที่มาวันนี้เพราะวต้(-่า)อยากคุงการพูด(ย)เรื่องนี้วันนี้ผม…องค์กรผมประเมินมาตรฐานของพก.นะนี่นายกสมาคมไม่อยู-่นะไม-่รู้เขาจะหักคะแนนหรือเปล่าแต-่ถ้าอยู-่นายกฯกรรมการอยู่เดี๋ยวจะกลับไปบอกผู้ประเมินว-่าเราถึงบ-่ายๆเดี๋ยวจะกลับไปอธิบายเพิ่มเติมให้แต่ใจนี่อาจารย์ชวนมาตั้งแต่ต้นแล้วล่ะแล้วก็ได้ทดลองทำไปบ้างแล้วแต่ผมคิดว่าMindsetบางอย่างนี่เราต้องAdaptนะครับแล้วเราต้องต่อยอดเลยเพราะถ้าเราไปใช้ตามทฤษฎีอย่างเดียวนี่สุดท้ายมันก็จะได้ชุดภาษามาชุดหนึ่งตอนผมทำบัตรภาพE(A)ACนะที่แจกโควิดนี่ผมไปขอบัญชีคำมาจากSpeechPatholต่างปร(o)giะเทศ(st)นะครับเป็นบัญชีคำที่อเมริกานี่เขาใช้ฝึกพูดเด็กออทิสติกของประเทศเขาน่ะแต่ผมขอโทษนะผมขอที่เมืองไทยไม่ได้ผมไปขอบัญชีคำต่างประเทศแล้วผมให้ใครทำรู้ไหมผมให้น้องแอปเปิลที่เป็นเด็กออทิสติกนี่วาดคำนามคำกริยาแล้วก็กรรมต่างๆนี่ออกมาเป็นภาพลายเส้นสไตล์เขาเชื่อไหมครับว่าเด็กของผมที่ทดลองใช้พันคนนี่สื่อสารได้จากภาพที่น้องเปิลวาดอันนี้คือการAdaptฉะนั้นเรา...(แค่)ทำแค่เอาความรู้ที่...เขามีอยู่แล้วนี่มาผ่านสื่อที่มันเห็นภาพเข้าใจง่ายแล้วเราก-็มาสอนทำเป-็นStoryเรียงคำเรียงประโยคอันนี้กระบวนการผมคิดว่าเราน่าจะมาเดินไปด้วยกันแล้...(ว)อยากให้...ทางกสทช.นี่เข้ามาSupportทั้งProcessเลยนะครับแล้วเราคิดว่าเราไม่ได้ใช้Resourceอะไรมากหรอกเราใช้ทุrce(น)ที่มีอยู่กลุ่มเป้าหมายแล้วก็ProgramTrainingที่มันใช้ได้จริงนี่ไปร่วมกันนี่มันจะเกิดประโยชน์สูงสุดเ(ก)ลยคร-ับมาไกลเลยครับขอบคุณครับ(คุณตรี)ขอเชิญคุณขอ(พ)ลธรครับ(คุณพลธร)ครับโอ้โหอาจารย์ชูศักดิ์พูดได้ถูกใจผมหลายข้อเลยสิ่งที่บางอย่างสงสัยแล้วก็อยาบคุณ(ก)จะพูดแต่อาจารย์ชูศักดิ์ให้ผมหมดแล้วผมเพิ่มเติมนิดหน่อยนะครับแบบEasyReadPlainLanguageนี่ครับพวกผมนะใช้พวกผมเด็กๆสติปัญญานี่มันเข้าถึงยากเข้ายากจริงๆแต่อาจารย์ชูศักดิ์บอกว่าถ้าแปลเป็นแพต-ิ(ล)ตฟอร์มมาเป็นพวกสัญลักษณ์หรือภาพนี่โอ๊ยนี่ดีมา...น(ก)เลยจะเข้าถึงได้อย่างไะ(ร)ครับจบป.6นะยังอ่านหนังสือไม่ออกสักตัวหนึ่งจะEasyReadได้อย่างไรเด็กที่ชมรมผมนะไปเรียนนะไปเรียนมาตั้งหลายปีจบป.6เรียบร้อยมีใบประกาศนียบัตรอ่านหนังสือไม่ออกสักตัวหนึ่งลูกผมนี่เรียนที่จังหวัดอุดรฯมา4ปีมาเรียนที่กรุงเทฯมา(พ)ฯอีก3-4ปีตอนนี้เขียนได้4ตัวแล้วอยู่ป.4แต่ถ้า10ตัวนี่ผมว่าจบป.6มันคงจะได้10ตัวแน่นี่ถ้ครับ(ามี)Easytor(R)eadแล้วเด็กสติปัญญาจะเอาปัญญาที่ไหนไปอ่านไปเข้าใจมันไม่ได้มันไม่ตรงกับความต้องการแต่ถ้าจะไปข้างหน้าหรือเหลียวมาข้างหลังมาดูเด็กสติปัญญาหรืลัง(อ)ผู้พิการทางสติปัญญานี่แบบที่อาจารย-์ชูศักดิ-์ท่านว่าอะไรPlainLanguageนี่แปลงมาเป็นสัญญลักษณ์แปลงมาเป็นรูปภาพได้ไหมแบบถึงบอกห้อเช-่(ง)น-้ำ2ขาหัวกลมรู้เลยนอันนี้ฝากไว้นะครับนี่ผมฝากไว้แค่นี้ครับ(คุดร.(ณ)ตรี)เพราะฉะนั้นเรากำลังจะคุยกันว่าEasyReadนี่ก็อาจจะไม่ได้มีรูปแบบของการเป็นตัวอักษรอย่างเดียวเป็น…ถ้าคำภาษาอังกฤษเขาใชก-็(-้)คำว่าคือเป-็(")นDocument"อย่างเดียวใช่ไหมครับไม่ไใช่(ด้)เป็นเอกสารที่เป็นการพิมพ์อย่างเดียวแต่ว-่าสามารถที่จะแปลงเป็นรูปแบบที่มีภาพมีอะไรด้วยคราวนี้ก็จะต้องย้อนกลับไปที-่ท-่านอาจารย์มณเฑียรพูดตั้งแต่แรก(ต้น)ว่าจริงๆแล้วEasyReadนี่มันก็อาจจะเป็นลักษณะของAssistiveTechnologyใช่ไหมครับที่มันอาจจะมีความเฉพาะมีความวิสามั...(ญ)อยู่บ้างเพราะถ้าผมมองย้อนกลับไปถ้(ว่)าเอ๊ะแล้วถ้าเป็นรูปใน...เอกสารที่เป็นEasyReadแล้วถที่เป-็น(-้า)สัญลักษณ์แบบนี้แล้วถ้าทางคนตาบอดจะมีข้อ…เข-้าถึงหรือเป-้อ(ล)-่าแล้วมันก็จะถือเป็นเพียงลักษณะหน-ำก(-ึ)-่งใช่ไ-ัด(หม)สิ่งที่ผมสรุปรวมจากทุกท่านก็คือคนที่จะใช้ประโยช...(น์)ไม่ใช่แค่แบบว่าคนพิการกลุ่มออทิสติกก็ตามกลุ่มสติปัญญาก็ตามแต่อาจจะเป็นเด็กก็ได้…แล้วการใช้สัญลักษณ์ต่างๆนะครับอาจะทำให้...บางที-่ก็อาจทำให้คนหลายๆคนคนบางกลุ่มได้ใอย(ช)-่ไางน(หม)-ี้ครับโอเคอาจารย์ชูศักดิ์ครับ(คุณชูศักดิ์)เอ๊ะแล้วมัค(น)ใช้กับทุกคนได้ไหมมันอยมได้บ-้(-่)างแล(นี)-้เขาเห็นปั๊ว(บ)เขาจะรู้เลยแล้วเขาสามารถเดาต่อได-้อีกว่าเอ๊ะขั้นต่อไปมันเป็นอะไรแล้วมันก็จะสร-้างภาพที่มันเป็นภาพจริงน่ะเมื่อกี้ก็พูดมาคำว่าป.4ได้4คำป.5ได้5คำป.6ได้6คำใช่ไหมนั่นน่ะนั่นน่ะคือความท้าทายนะของการอ-ี(อ)กแว-่าค(บบส)-ือ-่อการเรีะไ(ยน)ร-ู้เพราะว่าถ้าเราให้เขาเรียนไปตามธรรมชาติเหมือนกับคนอื่นน-ี่บางทีเขาได้แค่นั้นนะแต่ถ้ามันมีStructureTeachingน่ะมันก็จะทำงานได้ง่ายขึ้นอันน-ี้อันนี้อาจจะต้องลองทดลองดูว่าออกมาถ้าเป็นEasyReadมันจะเป็นบัตรภาพมันจะเป็นหนังสือภาพเป็นหนังสืออ่านง่ายจะเป็นคำไกดอ่า(-์ไล)นง(-์)-่ายจะเป็นแพลตฟอร์มจะเป็นอะไรมันต้องมีStสเต(e)p-็ปสเต็ปอันนี้ฝากไว้ครับ(อาจารย์วันทนีย์)ขออนุญาตเพิ่มนะคะวันนี้เรามาเห็นแล้วล่ะว-่าจริงๆความต้องการนะคะไม่ใช่แต่เป็นเรื่องของสื่อที่เป็นที่เมื่อกี้เราพูดเรื่องDocumentใช่ไหมคะเรากำลังพูดถึงสื่อทุกๆอย่างนะคะทีนี้สิ่งสำคัญนะคะที่บอกว่า…การที่บอก.(…)..อาจารย์มณเฑียรเรียกว่าเป็น…มันอาจจะเป็นภาษาเฉพาะนะคะอันนี-้(-่)ต้องT(เ)ทrai(รน)nในการคนที่จะสร้างที่สร้างEasyReadแล้วเราก็สิ่งที่EasyReadต้องการนะคะก็คือภาพประกอบนะคะภาพประกอบต้องเข้าใจได้ง่ายนะคะก็ทำงานกับอาจารย์ชูศักดิ์มานานนะคะจริงๆแล้วนี่ค-่ะตัวที่เป็นภาพที่เป็นตัวแทนของคำในภาษานี่จริงๆแล้วน่ะเราก็พยายามสร้างกันมานะคะแล้วจริงๆในต่างประเทศนี่เขาก็จะมีนะคะตัวเขาเรียกว่าเป็ตัว(น)Symbolนะคะแล้เรา(ว)เรียกว่าเป็นPictureSymbolนะคะตัวนี้นี่จะไปคู่กับคำนะคะเพราะฉะนั้นนี่วิธีการสร้างEasyReadนี่ก็ต้องดูความต้องการของทางคนใช้ด้วยนะคะว่าเขาต้องการประเภทไหนนะคะ1ภาพ1คำ1ประโยค1ภาพหรือ1Paragraph1ภาพอันนี้อยู่ที่ระดับความเข้าใจนะคะในการที่จะเข้าใจเนื-่(-้)อหานะคะขณะนี้เราพูดกันBeyondเรื่องของตัวDocumentแล้วเราBeyondไปจนถึงว่าป้ายใช่ไหมคะป้ายทางป้ายประกาศสัญลักษณ์ต่างๆนะคะต้องเป็นที่เข้าใจง่ายนะคะในISOนะคะหรือIECก็มีการพูดถึงนะคะว่าทำอย่างไรถึงจะมีสัญลักษณ์ที่เป็นสากลและเป็นที่เข้าใจกันในทุกกลุ่มอันนี้ก็อยู่เป็นISOเหมือนกันนะคะก็ต้องเรียนว่าถ้าเวทีนี้เป็นเวทีแรกเลยนะคะที่เราเริ่มพูดเรื่องEasyReadแล้วเราจะมีความเข้าใจตรงกันนะคะถ้าเราคุยกันไปเรื่อยๆนะคะคุยกันไปอีกหลายๆงานนี-่ายเราจะเข้าใจเลยว่าความต้องการของกลุ่มผู้ใช้นี่มีความต้องการและคาดหวังการทำEasyReadในเมืองไทยมากน้อยแค่ไหนก็ต้องขอบคุณเวทีนี้มากเลยนะคะที่เม(ร)าเปิดประเด็นนะคะแล้วเราจะได้มีการนัดFocusGroupหรืออะไรต่างๆเพื่อมีความเข้าใจจริงๆว่าในประเทศไทยนี่สถานการณ์อาจจะไม่เหมือนในต่างประเทศนะคะในต่างประเทศนี่เด็กๆเขาได้เรียนมาแล้วเรียนหนังสือมาแต่ข้อจำกัดของการเข้าถึงเนื้อหาที่มันเผยแพร่โดยทั่วไปนี่เขาเข้าไม่ได้อ่านยากดังนั้นมันเลยเกิดหนังสือที่เป็นEasyReadเกิดขึ้นนะคะแต่ในส่วนของเรานี่เรามองเห็นแล้วว่าประสบการณ์เรานี่ที่เราประสบมานี่มันจะทำเอาEasyReadนี่เป็นกระบวนการสร้างนะคะเป็นกระบวนการสร้างสิ่งที่ทำให้ผู้ใช้นี่เข้าใจง่ายอ่านง่ายเห็นแล้วรู้ปั๊บเลยว่าMeaningคืออะไรนะคะอันนี้ก็คิดว่าเป็นจุดประกายที่สำคัญทำให้นักวิจัยหรือว่าผู้สนใจที่จะทำงานในด้านนี้ร่วมกันต่อไปนี่ได้ทำงานกันกำหนดทิศทางกันได้นะคะค่ะต้องขอบคุณนะคะค่ะ(คุณพลธร)เดี๋ยวนิดเดียวเลยวันนี้ผมขอบคุณเวทีนี้มากเลยฟังอาจารย์ชูศักดิ์ฟังอาจารย์วันทนีย์แล้วท่านผู้อำนวยการสรุปนี่นะทำให้ผมมีความหวังต่อไปลูกเรานี่ต้องเขียนหนังสือได้มากขึ้นแน่ต้องอ่านหนังสือได้แน่นอนเลยครับขอบคุณเวทีนี้มากเลยครับ(คุณตรี)ครับก็คงเป็นเจตนาหนึ่งนะครับที่สำนักงานกสทช.จัดเวทีนี้ขึ้นมาหลังจากที่เราเซ็นMOUในช่วงแรกไปเพื่อที่จะบอกว่าเอ๊ะเราEasyReadกับPlainLanguageนี่เป็นสิ่งหนึ่งที่เราพูดถึงเรื่องของการคุ้มครองส่งเสริมและคุ้มครองสิทธิของคนนะครับแล้วก็เป็น…ก็ถือว่าเป็นเจทำให้ผมมีความหวังลูกได้มากข-ึ(ต)นามากๆนะครับที่จะทำให้เราได้เข้าใจในเบื้องต้นเกี่ยวกับเรื่องนี้นะครับแล้วอย่างที่อาจารย์วันทนีย์ว่าก็คือจะพยายามที่จะขับเคลื่อนต่อเพื่อที่จะบอกว่าเอ๊ะแล้วในประเทศไทยเพราะจริงๆแล้วตอนแรกฟังวิทยากรทั้ง3ท่านผมก็มีคำถามอยู่มานิดหนึ่งในใจว่าแบบเอ๊ะแล้วแบบว่าเมืองไทยใช้Patternของต่างประเทศมาเลยเร็วๆแบบนี้ไม่ได้เหรออะไรประมาณนี้แต่ว่าก็มีความเข้าใจอยู่ว่าบริบทของความเข-้าใจนแน่นอล้วก็สังคมวัฒนธรรมแล้วก็สัญญาที่จะนำเสนอต่างๆนี่มันก็จะอาจจะไม่เหมือนกันอะไรประมาณนี้ใช่ไหมครับก็อาจจะจำเป็นที่จะต้องใช้กระบวนการในประเทศไทยนะครับมี...(…)ท่านอาจารย์มณเฑียรครับเชิญครับ(อาจารย์มณเฑียร)เผอิญผมนั่งอยู่ที่นี่ด้วยก็เลยคันปากนะครับขอบคุณท่านผู้ดำเนินรายการคือจริงๆแล้(นี่)วเมื่อสักครู-่นี-่ผมพูดละไว้ในฐานที่เข้าใจโดยที่ไม่ได้นัดแนะกับผู้ร่วมเสวนาเลยนะครับแต่ว่าผมคิดว่าท่านอภิปรายมาถึงจุดที่ผมจำเป็นต้องชี้แจงแล้วก็มันเข้ากันได้อย่างดียิ่งนะครับคือเดิมทีนี่มันมีคำว่า"Easytor(R)eadandu(U)nderstandf(F)orm"อยู่ในCRPDนะครับข้อบทที่9Formนี่คือFormอะไรFormofCommunicationCommunicationมีอยู่3เรื่องคือModesMeansandFormatFormก็คือFormatนะครับช่องทางวิธีการแล้วก็รูปแบบคือถ้าเราไปติดยึดอยู่กับถ้อยคำในข้อบทที่9นี่เราก็จะคิดแค่ว่าEasytor(R)eadหรือออสเตรเลียนิวซีแลนด์พยายามมาเขียนเป็นShortf(F)ormว่าEasyr(R)eadที่เราพูดกันวันนี้จริงๆมันเป็นสำนวนออสเตรเลียนิวซีแลนด์นะครับเราหมายถึงแค่ฟอForm(ร์ม)ไม่ใช่พอเราพูดถึงคำว่า"Easytoread"ซึพอ(-่ง)ตอนหลังเราต้องเติมคำว่า"Understand"เข้าไปด้วย"andu(U)nderstand"เพราะว่าเราไม่ได้พูดถึงแต่เฉพาะการอ่านเราพูดถึงความเข้าใจด้วยนั่นหมายความว่ามันคือการสื่อสารที่ทั้งอ่านและเข้าใจง่ายพอมันเป็นการสื่อสารปุ๊บมันไม่ใช่DocumentFormatอย่างเดียวแล้วมันเป็นทั้งMeansทั้งModesมันเป็นทั้งMeansทั้งModesทั้งFormatแล้วและมันไม่ใช่เป็นเอกสารนิ่งๆมันคือการเคลื่อนไหวมันไม่ใช่เป็นเรื่องที่ทำแล้วจบแต่มันเป็นกระบวนการเหมือนทย(-ี)-่างท-ี-่านอาจารย์ชูศักดิ์ว่าเพราะฉะนั้นเราต้องช่วยกันเติมเต็มนะครับมันคือ.(…)..ถ้าพูดแบบเต็มๆแบบยุโรปหรือในเอกสารที่เป็นข้อมติของUNเมื่อไม่นานมานี้นี่มันคือEasytor(R)eadandu(U)nderstandc(C)ommunicationนะEasytor(R)eadandu(U)nderstandc(C)ommunicationนี่พูดแบบเต็มๆนะครับซึ่งCommunicationต้องหมายรวมถึงทั้งMeansModesและFormatนะครับเป็นทั้งเรื่องนิ่งและการเคลื่อนไหวเป็นทั้งการใช้ภาษาในDocumentในเอกสารและการสื่อสารซึ่งเป็นกระบวนการเป็นStepนะครับเป็นf(F)lowนะครับแม้ว่าจะเกิดขึ้นนจะเกิดขึ้นและมีวิวัฒนาการเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะกลุ่มเฉพาะด้านเฉพาะกิจก็ตามนี่แต่การใช้ร่วมกันมันกลับกลายเป็นการเติมเต็มให้คนทั้งมวลได้คือถ้ามองกลับกันนะครับท่านผอ.ตรีมันกลายเป็นการเติมเต็มนะครับเพราะว่าลำพังแต่PlainLanguageที(ซึ)-่งมีTargetAudienceที่ครอบคลุมอาจจะไม่พอสำหก(ร)-ับคนบางคนมันต้องเติมเข้าไปมันต้องเติมEasytor(R)eadandu(U)nderstandc(C)ommunicationเข้าไปPlainLanguageจึงจะสมบูรณ์แต่สำหรับคนทั่วไปนี่แค่PlainLanguageก็พอแล้วใช่ไหมครับPlainLanguageพอแล้วแต่สำหรับคนบางคนต้องเติมเต็มเข้าไปเอาEasytor(R)eadandu(U)nderstandc(C)ommunicationเติมเข้าไปนี่มันจะสมบูรณ์ครบถ้วนนะครับมันHopefullyนะครับสมบูรณ์ครบถ้วนขอบคุณมากครับ(คดร.(-ุณ)ตรี)ขอบคุณท่านอาจารย์มณเฑียรนะคร-ับทำให้เกิดความเข้าใจมากขึ้นอาจารย์ชูศักดิ์เชิญครับ(คุณชูศักดิ์)ผมเลยคือผมอยากจะถามให้มันเป็นเรื่องเป็นราวเป็นระบบจริงๆท่านอาจารย์มณเฑียรจำได้ไหมครับที่อาจารย์ไปทำพ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู-้นะวันนี้มันออกมาเป็นพระราชบัญญัติแล้วผมเองนี่ก็ตามต่อในมาตรา16อะไรก็แล้วแต่นี-่แต-่มันมีอยู่2คำเขาเรียกว่าการเพิ่มสมรรถนะทางการเรียนรู้ผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศวันนี้เราไปเสนอให้กรมส่งเสริมการเรียนรู้นี่สร้างหน่วยงานที่ดเฉพาะกลุ่มด-ูแลกลุ่มเฉพาะพวกเราเข-ึ-้า(น)มาทีนี้ตอนนี้เขากำลังยกร่างเป็นประกาศกระทรวงเขาก็ต้องใส่ฟังก์ชันเข้าไปเพราะฉะนั้นถ้าเราจะใช้โอกาสนี้พัฒนาเรื่องจะE(เ)รียกวasyRead(-่า)Easytor(R)eadantou(dU)nderstandอะไรเดี๋ยวเรามาหาคำที่ให้มันชัดนี่ให้มันเป็นส่วนหนึ่งของแพลPla(ต)ฟอร์มtformดีไหมอาทิตย์ที่แล้วผมพาเด็กไปที่ท้องฟ้าจำลองเด็กออทิสติกผมไปกันเองนะนั่งรถไฟฟ้าไป40คนปรากฏว่าเขาไปเขียนเขาไปดูแล้วเขากลับมาเขียนสตอรีStory(-่)ให้ผมคุณสุเคยเห็นพี่แจ-็(-๊)กเขียนรายงานใช่ไหมอันน-ี(-ั)-้นน่ะเขาNeedเรื่องEasytoReadมากเลยนะเพราะตอนเขาเขียนเขาเขียนภาษาออทิสติกเขาน่ะคือออทิสติกเขามีภาษาของตัวเองนะเวลาเขาจะสื่อสารคำก(ส)ลับประโยคประโยคสลับคำอะไรทั้งนั้นเลยเพราะเขาไม่ได้ถูกฝึกมาในเรื่องของการเขียนหรือการอ่านที่เป็นระบบไงพอเขาใช้…ได้ยินครูพูดก็จำจำมาแล้วก็มาเรียบเรียงจำมาแล้วก็เรียบเรียงมาเป็นท่อนๆเลยเพราะฉะนั้นไอ้ตรงนี้ผมคิดว่าถ้าเราสามารถสร้างแp(พ)ลตฟอรlatform(-์ม)ขึ้นมาแล้วให้เข้ามาอยู่ในระบบการเรียนรู้เลยนะผมสนับสนุนว่าถ้ามันอยู่นี่ผมอาสาทำให้ในเครือข่ายของผมเลยเพราะผมต้องการKnowle(a)dgeต้องการเทคนิคต้องการSkillเรามีอยู่เ(แ)ล-้ย(ว)Currig(c)ur(l)umน่ะเพียงแล้(ต่)วเราใส่ไว้ในProcessและกระบวนการแล้ววันนี้เราต้องยอมรับว่าEasytor(R)eadมันไม่ใช่แค่Textอย่า(-ันน)ท-ี-่(-้)อาจารย์มณเฑียรบอกแล้วมันเป็นเทคโนโลยีพอเป็นเทคโนโลย-ีน-ี-่มันทำได้มากมายเราอาจจะมาช่วยกันว่าจุดน-ี้ใครช่วยทำตรงไหนใครลงภาคปฏิบัติแต่สิ่งสำคัญนี-่อย-่าลืมว่าตัวOutcomeนี่หรือOutputนี่มันคือผู(คน)-้พิการของเราทุกคนที่มีข้อจำกัดเรื่องการสื่อสารนี่สามารถเข้าใจสิ่งต่างๆได้แล้วก็เรียนรู้สิ่งต่างๆจากแพลตฟอร์มนี้ได้มากขึ้นแล้วก็เราก็ไปUpskillใไป(น)หลายๆก(อ)-ันรวมทัโดย(-้ง)การTrainingเพราะดั(ฉะ)งนั้นผมก็จะรับไปส(2)องเรื่องนะโดยที่ไม่ต้องรอใครหนุนก็คือทดลองทำในพื้นที่กับเมื่อกี้ตล(-้)องชวนอาจารย์ว่าจะTraiะเทรนต(n)-์ตัวProgramm(M)anagerของเราไหมเพราะว่าเราคิดว่าองค์กรของเราน-ี่พร้อมท-ี่จะเป็นProgramManagerนะครับในภาคของเรานะเราคงไม่ไปแตะของภาคอื่นแล้วเราก็จะทำเรื่องของตัวExerciseกับที่เป็นบทเรียนกับสร้างสื่อนะครับแล้วผมขอเปิดไต๋เลยก็ได้ตอนนี้ผมมีบริษัทชื่อว่าออทิสติกไทยวิสาหกิจเพื่อสังคมเป็นSocialEnterprise100เปอร์เซ็นต์ผมเp(ป)-ิดเปercent(-็น)LearningCenterไว้ในนี้แล้วอีกหน่อยอันนี้มันจะกลายเป็นSocialEnterpriseที่มันจะพัฒนาสื่อไปยังทั้งในอาเซียนนะครrpriseLearningCenterSocialEnterprise(-ับ)ในประเทศไทยและหลายๆที่มันก็จะกลับมาสร้างงานสร้างอาชีพได้เพราะฉะนั้นถ้าเรามองเชในด(-ิ)-้านของSocialEnterpriseเราก็ไม่ต้องมาอาศัยแหล่งทุนเป็นรายปีแรกๆอาจจะอาศัยพัฒนาแต่พอมันเา(ต)-ิบโตแล้วนี่มันจะเหมือนออสเตรเลียมันจะเหมือนหลายประเทศที่เขาทำแบบServiceFullได้เพราะว่(เข)ามีSocialEnterpric(s)eเข้ามาดูแe(ล)ครับขอบคุณมากครับ(คุดร.(ณ)ตรี)ครับก็เลย…ผมจริงๆผมอยู่ในสายที่เรียกว่ากิจการกระจายเสียงและโทรทัศน์นะครับก็เลยคิดเหมือนกันว่าเอ๊ะหลังจากที่แบบเราคุยมาดูกันว่าคำว่า"EasyRead"นี่มันอาจจะทำให้เกิดความเข้าใจถึงความในเปร-ื(-็)นแ-่องข(บบ)องเอกสารที่มันเป็นที่เป็นเอกส๊ารเอกสารนี่นะครับแต่ว่าเพราะฉะาร(น)-ั้นถ้าถ้าสมมติว่าเราคุยกันจริงๆแล้วน่ะConceptวน(ห)รือ-ี(ว)-่าแนวค-ิดของมันจริงอนเซ็ปต(ๆ)-์ก็คือEasytor(R)eadatou(ndU)nderstandCommunicationก็สามารถที่จะพูดถึงในมิติของสื่อได้แล้วเราก็พูดถึงในมิติของภาพการสร้างภาพเคลื่อนไหวนู-้(-่)นนั่นน-ี่ในFormantต่างๆท-ี่เป็นทั้ง…ที่อาจารย์มณเฑียรท่านบอกว่าเป็นทั้งMeansทั้งModesทั้งFormatด้วยอะไรประมาณอย่างนี้นะครับก็สามารถที่จะมาปรับใช้กับในเรื่องต่างๆหรือในที่ในเกี่ยวข้องของ(กับ)ในเรื่องของการสต(-ื)-่อสาง(ร)ๆได้นะครับผมลืมไปนิดหนึ่งเมื่อท(ก)-ี-้ท-่านอาจารย์มณเฑียรพูดถึงคำว่า"CRPD"สำหรับท่านที่ไม่ได้อยู่ในแวดวงงานด้านคนพิการนะครับหมายถึงอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิคนพิการนะครับหรือว่าConventionontheRightsofPersonswithDisabilitiesนะครับก็ขยายความให้นิดหนึ่งครับโอเคก็หลังจากที่เราค-ิ(-ุ)ยกันว่าConceptแล้วใครจดก-ั(ะ)ได้ประโยชน-์ผมไม่แน่ใจผมแอบขอถามทางสมาคมคนหูหนวกได้ไหมครับว่าจริงๆแล้วเขามองว่าEasyReadหรือPlainLanguageนี่จะเกิดประโยชน์กับเขาด้วยหรือเปล่าอาจารย์กานต์หรือว่า…มีประโยชน์ต่อการอ่านใช่ไหมครับเพราะว่าเพราะว่าทางคนหูหนวกก็อาจจะมีข้อจำกัดในการอ่านภาษาไทยบางอย่างด้วยใช่ไหมครับเพราะว่าภาษาหลักก็คือภาษามือใช่ไหมครับโอเคครับก็อาจจะมีประโยชน์กต-่อ(-ับ)หลายๆกลุ่มนะครับขอบคุณครับอย่างนั้นถัดมานะครับว่าสุดท้ายคือว่าจริงๆเราพูดแตก(ะ)ไปหลายๆเรื่องแล้วล่ะครับเกี่ยวกใน(-ับ)เรื่องของการขับเคลื่อนหรือว่าผลักดันให้เกิดการพัฒนาแนวคิดแล้วก็การนำไปใช้ประโยชน์จริงๆนะครับกับภาคส่วนต่างๆนะครับคืซึ-่(อ)งอาจจะไม่ใช่ภาครัฐอย่างเดียวอาจจะเป็นภาคของเอกชนภาคของประชาสังคมประชาชนก็ได้ทในเร-ื(-ี)-่จอง(ะ)ของการทำให้เกิดกระบวนการในการพัฒนาEasyReadหรือว่าแนวคิดของPlainLanguageต่างๆนี่มีปัจจัยอะไรบ้างแล้วก็ภาคส่วนใดควรจะเข้ามามีส่วนร่วมบ้างครับตอรง(น)นี้วิทยากรเราต้องคุยกันเองก่อนนใช่(-ิด)ไหนึ่ม(ง)ครับหารือกันก่อนใ(ยู)ช-่ไห(นะ)มครับก็อะไรที่เป็นปัจจัยที่จะทำให้เกป-็น(-ิด)การขับเคลื่อนผลักด-ันในการพ-ัฒนาแล้วก็การนำไปใช้ของ2เรื่องนี้บ้างครับท-ัา(-้)งภาคส่วนต่างๆเลยก็ได้นะครับ(อาจารย์วันทนีย์)จริงๆปัจจัยในเ(กา)ร-ื่องของข-ับเคลื่อนนั้นมันก็คือต้องมาจากความต้องการนะคะความต้องการของผู้ใช้นะคะและสิ่งที่เป็นประเด็นที่จะสร้างนะคะกลุ่มผู้ใช้ที่ยังมีเรื่องของความบกพร่องในการรับรู้นี่ได้ข้อมูลนะคะได้การ…วิธีการที่เราม(บ)อง(ก)ว่ามีMeansModesแล้วก็Formatใน-ี่รูปแบบที่เขาสามารถเข้าถึงอันนี้นะคะก็เราก็จะสามารถทำให้กลุ่มคนอีกกลุ่มหนึ่งนี่นะคะเกิดเป็นAssi(e)stiveของประเทศได้นะคะไม่ได้เป็นภาระนะคะแล้วเราเห็นชัดๆนะคะกลุ่มออทิสติกอาจารย์ชูศักดิ์นี่นะคะทุกคนเริ่มแรกเลยนะคะดูว่าเราต้องเลี้ยงดูเด็กไปจนตลอดชีวิตนะคะแต่ปรากฏว่าในวันหนึ่งอาจารย์สามารถสร้างนะคะสร้างเด็กขึ้นมาให้มีTalentนะคะในส่วนที่เขายังคงเป็นTalentของเขาอยู-่แล้วส-่งเสริมจนอาจารย์มีวันนี้ได้ฟังว่าอาจารย์มีเป็นSocialEnterpriseของกลุ่มเด็กอันนี้นะคะถ้าเราทำแบบนี้กับเด็กที่เติบโตมาทุกกลุ่มนะคะอันนี้ก็จะทำให้Communiacationที่เรากำลังพูดEasytor(R)eadEasyc(C)ommunicationนี่นะคะก็จะไปถึงทุกๆคนนะคะไม่ว่าจะเป็นกลุ่มไหนดังนั้นประโยคที่เราบอก…(คุณชูศักดิ์)…คลิ//(ป)ที่เราทำงานกันอยู่แล-้ะ(ว)นักวิจัยตัวที่2นี่นี่ผมคิดว่าเป็นตัวกลไล(ก)หรือMechanismนะครับคือถ้าเราทำแล้วแล้วเราอยู่แค่ตัวKแต่เราไม่มีตัวกลไกในการกระจายออกไปทุ(ใน)กพื้นที่นี่มันก็ไม่มีประโยชน์มากพอที่มันจะต่อเนื่องแล้วมันจะไปสู่เป้าหมายว่าทุกคนเข้าถึงได-้ไอ-้ตัวนี้มันเป็นทั้งกลไกเชิงAwarenessของสังคมนะทำอย่างไรให้ห้องเรียนจังหวั...(ด)ที่เป็นเด็กพิเศษหรือพิการที่อยู่ในชุมชนแล้วสามารถที่จะอ่านออกเขียนได้เพิ่มากขึ้นโดยกระบวนกาเป็น(ร)Easytor(R)eadแล้วเข้าใจการเรียนรู้มากขึ้นนะครับจะเป็นเทคนิควิธีการอะไรของครูก็แล้วแต่อันนี้จะ(ก็)เป็นเรื่องที่ทคโนโ(ก)ลไกที่จะต้องใส่เข้าไปใลย-ี(น)ระบบเพราะถ้าเราไม่เคช(ล)-ื่อมท(นจ)าง(ก)ระบบน่ะมันก็จะเป็นRes(c)earchแล้วมันก็จะหยุดแล้วมันก็ไปไม่ได้อันที่3นี่ผมคิดว่าจะต้องมีความจริงจังหรือจริงใจที่จะทำนะครับเพราะฉะนั้นวันน-ี้ถ้าเราสร้างNetworkในการทำงานเรื่องนี้จริงๆนะครับแล้วอาสาไหมสมาคมไหนขสมา(อง)คมคนพิการเรานี่แหละ7องค์กรนี่เราก็ทำMOUกับกสทช.ต้องหลายเรื่องแล้วน-่ะปีที่แล้วน่ก-็(ะ)ยังไม่เสร็จเลยท(ป)-ีหน-ึ่งเสร็จแล้วม-ี-้(า)เรามาทำเรื่องนี้กันไหมเชิงImplementationนะมันไม่ต้องใช้Resourceอะไรมากหรอะ(ก)แต่ขอให้มีหน่วยที่เอาไปทำจริงๆในเครือข่ายคนพิการแล้วก็ประมวลข้อความมาประมวลผลมาแล้วก็พัฒนาต่อยอดนะครับผมทำงานกับมจร.ปีนี้ทำMOUนะครับใครจะคิดว่าออทิสติกจะทำMOUกับมจร.โดยเอาน้อย(ง)ๆที่จบสถาปัตย์กับวิศวะนี่มาสร้าง3DAnimationร่วมกับเด็กออทิสติกแล้วก-ำลั-็(ง)ทำเป็นบทเรี3D(ยน)ช่วยสอนถามว่าอันนี้นี้หลักของEasytoReadหรือที่เรากำลังจะน(ท)-ำไปช่วยได้ไหมช่วยได้เพราะฉะนั้นไอ้กระบวนการที่ลงมือทำนี่มันอาจจะต้องมีตัวโP(พ)รเจกตroject(-์)ของแต่ละองค์กรรองรับผมก็ชวนเลยนะว่าเอาล่ะเดี๋ยวมาให้ความรู้เครือข่ายผมออนไลน์นะคุยกันทางZooOOM(m)ก็ได้ทางผ่านทางระบบแพลตฟอร์มที่มีก็ได-้แล-้วก็มาทำเขาเรียกว่าActionActivityการเทรนคนต้นแบบที่อยู่ในครอบครัวให้เนำ(อา)กระบวนการEasytor(R)eadไปใช้กับลูกของเขา3เดือน6เดือนน-ี(ะ)-่ถ้าลูกเขาเข้าใจมากขึ้นเรียนรู้ได้มากขึ้นนี่เขาตั้งใจอยู่แล้วเพราะว-่าเขาไม่มีทางเลือกน่ะทุกวันนี้จะทำอย่างไรให้ลูกเข้าใจน่ะเมื่อกี้คุณตรีก็พูดเองว่าอาจารย์ก็พูดว่าแล้วเด็กที่เขาอายุมากแล้วแล้วไม่รู้ว่าจะพช(-ึ)-่ว(ง)ยตัวเองได้แค่ไหนถก็(-้า)เราทำให้เขาสื่อสารได้มากขึ้นน-่ะผมว่าผู้ปกครองเขาก็ตั้งใจที่จะทำตั้งใจที่จะเรียนรู้เอาActivityลเข(ง)-้าไปทำงานเลยไหมไม่ต้องไปทำใหญ่โตทำกลุ่มย่อยๆเหมือนที่ผมทำศูนย์กลุ่มทักษะมา40นี่ผมสร้างครูต้นแบบที่เป็นพ่อแม-่นี-่ได้เป็นพันนะแล้วผมก็ไปร่วมมือกับกรมสุขภาพจิตเอาความรู้ที่เป็นUniversalท(น)-ี่ทางเป็(ด้า)นการฝึกเด็กนี่เข้ามาเพราะอย่างน้อยมันต้อก-็(ง)มีหลักประกันว่าสิ่งที่เราใช้ไม่เป็นโทษกับกลุ่มเป้าหมายนะมันเป็นคุณกับกลุ่มเป้าหมายนะถ้าอย่างนี้ผมว่าน่าทำน-ั(-ี)-่นคือ3เรื่องที-่ผมคิดว-่าเป็นKeysuccessfactorที่จะทำให้โครงก(ง)าร(น)นี-้เดินหน-้าไปสู่ความเป็นรูปธรรมครับขอบคุณครับ(คุณพลธร)สำหล(ร)-ัก(บ)การขับเคลื่อนผมมองในมุมนี้ครนะ(-ับ)กสทช.นี่นะเคยสนับสนุนให้โอกาสให้คน…ชมรมเครือข่ายทั่วประเทศนี่คอมพิวเตอร์ฟรีอย่างส(ผ)มา(…)คมผมนี่ได้มา3,000คนปกตินะผู้ปกครองหรือที่ก่อนเรียนนะไม่รู้ถามว่าเคยเข้าLINEไหมหาอะไรLINEไม่รู้เรื่องแต่เดี๋ยวนี้เชื่อไหมครับว่าผมไปต่างจังหวัดผมไปเยี่ยมชมรมต่างๆเครือข่ายของผมนี่เล่นLINEก็เป็นTIK(ik)TOK(ok)ก็ได้ขายออนไลน์ยังได้เลยที่เราโชคดีเพราะว่าทางกสทช.สนับสนุนค่าใช้จ่ายเรียนฟรีหมดเลยแล้วก็ได้อาจาเรย์ที่สื-ียน(-่อ)ง่ายสอนง่ายเข้าใจได้ง่ายมันเป็นพลังบวก2อย่างเข้ามาทำให้เครือข่ายของผมนี่ตอนนี้เพลิดเพลินกับโซเชียลเลยนะครัะ(บ)เพราะฉะนั้นถ้าจะให้ขับเคลื่อนได้ดีผมว่ๆ(า)กสทช.น่าจะมีส่วนสนับสนุนให้คนรู้เรื่องนี้ทั่วประเทโลก(ศ)เลยแบบคอมพิวเตอร์นี่ดีมากเลยครับ(คุดร.(ณ)ตรี)โครงการที่พูดถึงเป็นโครงการให้การเรียนรู้เรื่องICTของของทางUSOนะครับUniversalServiceo(O)blfCommunic(g)ationนะครับเป็นแผน2นะครับที่จะทำในเรื่องของการสร้างกระบวนการการเรียนรู้จริงๆมี2กลุ่มนะครับกลุ่มคนพิการกลุ่มหนึ่งกับทางสมาคมต่างๆนะครับแล้วก็ผ่านทางสภาคนพิการทุกประเภทศแห่งประเทศไทยครับแล้วก็อีกส่วนหนึ่งจริงๆก็เป็นคนใช้แรงงานนะครับเพื่อที่จะสามารถที่จะใช้เรียนรู้การเข้าถึงได้นะครับแต่ว่าจริงๆแล-้วก็ฝากไว-้ว-่าจริงๆแล้วต้องพูดถึงเรื่องของการใช้ประโยชน์อย่างรู้เท่าทันด้วยนะครับก-็ก-ังวลเหมือนกันที่แบบว่าเอ๊ะแบบรู้เท่าถึงการ(…)เข้าถึงอย่างเดียวแล้วก็แบบใช้ประโยชน์แล้วก็ไม่รู้เท่าน(ท)-ั-้นกลายเป็นโดนมิจฉาชีพหลอกไปอ-ีกนะครับกไรอย่า(-็)งน-ี้นอกเรื่องไปนิดหนึ่งนะครับก็จริงๆแล้วเราน่ะค่อนข้างที่จะเห็นภาพของการขับเคลื่อนในเรื่องของEasyReadค่อนข้างเยอะแล้วนะครับในเรื่องของConceptวิธีคิดแนวทางอะไรต่างๆนะครับเพียงแต่ว่าอย่างคำว่าอย่างPlainLanguageนี่ครับเรายังไม-่ได้ค-่อยได้คุยกันถึงมากนักนะครับมีแนวคิดหรือว่ามีวิธีการหรือว่ามีการผลักดันอะไรอย่างนี้หรือว่ามีการขับเคลื่อนอะไรไปแล้วบ้างไหมครับ(อาจารย์วันทนีย์)คือเราพูดกันมาตั้งแต่ต้นใช่ไหมคะว่าPlainLanguageนี่ก็คือภาษาที่ทุกคนเราเข้าใจนะคะดังนั้นนี่สิ่งหนึ่งถ้าท่านดูจากเอกสารอะไรต่างๆนี่เคยดูของสสส.นะคะทางสสส.นี่ออกหนังสือมาเล่มหนึ่งเป็นคู่มืออะไรบางอย่างนี่จำไม่ได้แล้วนะคะแต่ออกฉบับประชาชนมาด้วยนะคะมันไป(จะ)ทำให้เข้าใจง่ายดังนั้นเวลาเอาหน่วยงานภาครัฐก่อนต้องการสื่อสารลงไปถึงประชาชนแม้กระทั่งช่วงโควิงCOVID(ด)นี่ศัพท์ยากๆหรืออะไรต่างๆนี่ถ้าเป็นต่างประเทศนี่นะคะEasyReadหรือPlainLanguageนะคะจะใช้สำหรับกระทรวงสาธารณสุขอย่างมากเลยเพราะว่าเป็นช่วงที่ทุกคนจะต้องรีบตามหาข้อมูลแล-้(ะ)วต้องเข้าใจนะคะอันนี้จะเห็นตัวอย่างเยอะมากในประเทศเรานี่พอเราบอกฉบับประชาชนคนก็เอ๊ะเหมือนฉันจะต้องเข้าไปอ่านไหมใช่ไหมคะพอเราพูดพูดฉบับแบบนี้เราก็เลยแบบว่าเอ๊ะดังนั้นนี่เราอาจจะต้องดูสื่อสารอต(ย)-่าอ(ง)ไป(ร)เรื่องPlainLanguageว่าเป็นเรื่องราวที่ทำให้ทุกคนเข้าใจได้ง่ายนะคะหรืออาจจะลองดูว่ารูปแบบสื่อต่างๆไม่อาจ…อาจจะไม่ได้เป็นการสกัดจากเนื้อหายากๆน่ะอาจจะไม่ใช่เป็นDocumentจริงนะคๆ(ะ)ไม่ได้เป็นTextแต่อาจจะสกัดออกมาเป็นวิดีโอหรือเป็นภาพประกอบหรือเป็นAnimationอันนี้ก็จะเป็นส่วนหนึ่งได้เช่นเดียวกันค่ะ(คดร.(-ุณ)ตรี)หมายถึงในวิดีโอนั้นก็ต้องใเป็(ช้)นภาษาที่เข้าใจได้ง่าย(อาจารย์วันทนด้ว(-ี)ย-์)ใช่ๆเวลาพูดเวที่ใช้(ลา)สื่อสารกันก็เป็นคำที่ง่ายและเข้าใจค่ะ(ดร.(คุณ)ชูศักดิ์)ผมเคยเห็น…ยกตัวอย่างแผนพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการแห่งชาติถ้าเราอ่านทต(-ั)-้น(ง)ฉบับนี่เราจะไม่เข้าใจเพราะมันยากถ้าเป็นต่างประเทศนี่เขาจะมีฉบับอีกฉบับหนึ่งที่เรียกว่าEasytor(R)eadแต่เขาก็จะไม่ได้เขียนเป็นบท1234เขาจะไม่ได้เขียนตามFormatมาตรฐานแต่เขาจะเขียนหัวข้อเช่นสิทธิคนพิการมีกี่เรื่องนะครับการใช้บริการตามกฎหมายเ(น)-ี่ขาใช(ทำ)-้อย่างไรเอ๊ะแผน5ปีข้างหน้ามีกี่อันอะไรบ้างที่เราพูดกั(มา)นน-ี่อันนี้เขาจะทำอีก1เวอร์ชันนะคอ(ร)-ัน(บ)นี-้(-่)เมื่อกี้ที่ผมโหด(ล)ดมานี่เป็นของออสเตรเลียของชุมชนนะครับเขามีประกาศฉบับหนึ่งในชุมชนแต-่คนพิ-่ว-่(ก)ารหรือว่าชาวบ้านอาจจะไม่เข้าใจเขาก็เลยทำเป็นระฉบ(ด)-ับช(ง)-่าาวบ้าาน(ยๆ)ให้อ่านนะครับอันนี้คือตัวอย่างที่อาจารย์พูดถึงเพราะฉะนั้นถามว่ามันต้องไปร่างอะไรใหม่ไหมมันคือการย่อความทำให้เห็นง่ายขึ้นถ้าแปลเป็นไทยนะเพราะฉะนั้นไอ้คำว่าPlainหรือว่าที่อาจารย์มณเฑียรใช้คำว่า"เรียบง่าย"ก็คือภาษาง่ายๆน่ะอ่านแล้วไม่ต้องมานั่งตีความแบบที่อาจารย์บอกรัฐธรรมนูญไทยใช่ไหมมันตีความสลับซับซ้อนของเราไม่ต้องตีเอาแบบนี้ก็แบบด(น)-ี-้ก็ว่ากันไปอย่แบบ(าง)นั้นนะครับอันนี-้(-่)ผมคิดว่าเริ่มจาก…เริ่มจากนะครับแผนที่มันเป็นแผนที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพชีวิตของคนพิการเราแล(ม)-้วกร-็ต(ะท)-ั-้(-่)งUSOเองก็ไม่ได้เพราะของกสทช.นีเอง(-่)ที่เป็นGuidelinePracticeทุก-็เขียนง่ายค(ๆ)นะครับแล้วมันก็เข้าถึงได้ทุบ(ดร.ตร(ก)ค-ี)(น)ครับ(คุณพลธร)ครับของผมแป๊บเก(ด)-ี-่ยวคก(ร)-ับผมเห็นด้วยกับอาจารย์วันทนีย์นะครับบางครั้งผมอ่านภาษาราชการนี่ผมยังงงเอ๊ะนี่เราคนไทยภาษาไทยเอ๊ะแล้วถ้าคนม-ันาเจ(…)อมันจะงงใบ-้า(ช่)งไหมครับบางทีน-่ะราชการนี่สื่อสารอ(ใ)ห้ประชาชนรู้น่ะมันน่าจจะอ่านง่ายๆเข้าใจง่ายๆคุณต้องการอะไรสื่อสารให้ประชาชนได้รู้อย่างนี้แต่บางทีเราก็(มา)นั่งแปลเอ๊ะเราเป็นคนไทยต้องแปลภาษาไทยอย-่างนี้ผมว่าไม่ค่อยเห็นด้วยสักเท่าไรนะครับแล้วอีกอย่างหนึ่งตัวหนังสือเขียนน-ี่ถ้าเป็น…อย่างผมป-็(บ)างครั้งอ่านมันต้องเดาวนLanguage(-่า)คำนี้คืออะไรนะเคยเห็นตัวUเป็นกไก่เป็นตัวUบคว่ำ(-้าง)น่ะอะไรนะมันต้องผสมคำถึงจะรู้อ๋อหมายถึงเรื่องแบบนี้เพราะฉะนั้นถ้าเป็นไปได้PlainLanguageนะผมก็อยากจะให-้อย่างนี-้อ่านง่ายเข้าใจง่ายเห็นง่ายตั้งเด่นเห็นชัดอะไรแบบนี้ครับครับ(ดร.(คุณ)ตรี)ก็เห็นภาพสำหรับคำว่า"แส(บ)บฉ-ำหร(บ)-ับประชาชน"ที่แบบว่าแปลงให้เกิดความเข้าใจได้ง่ายจากภาษาที่เป็นใช้ภาษาที่เรียบง่ายนะครับแล้วก็คนสามารถเข้าใจได้จริงๆแล้วก็นึกถึงเหมือนกันเช่นแบบว่าคู่มือพ(ผ)-ู้บริวกคู่มือ(โภค)สื่อวิทยุโทรทัศน์ที่สำนักทำอยู่หรือว่าผู้บร-ิโภคส-ื-่อ…ผู้บริโภคในกิจการโทรคมนาคมที่พยายามที่จะทำให้เกิดความเข้าใจง่ายอะไรแบบนั้นนะครับกท-ี(-็)ด้-่พยายามจะตีความด้วยความที่เราก็อาจจะต้องใช้ภาษาที่จะตีความเพื่อที่จะให้ผู้บริโภคเข้าใจได้ง่ายๆว่าจริงๆแล้วตัวเองมีสิทธิอะไรแบบนี้นะครับก็เป็นเรื่องที่นึกขึ้นได้เร็วๆเหมือนกันนะครับว่าน่ต-้อง(าจะ)ทำแบบนี้นะครับแล้วก็อันนี้ก็อาจจะเป็นเรื่องของPlainLanguageก็คงจะเป็นคล้ายๆวิธีคิดแนวคิดที่จะฝากไว้สำหรับทุกคนที่จะไปปรับใช้ในการที่จะทำให้เอกสารในหลายๆเรื่องครับสามารถที่จะอ่านแล-้ะ(ว)เข้าใจได้ง่ายใช่ไหมครับก็ท้ายที่สุดนะครับอยากให้…อ-้(-๋)อเดี๋ยวถามก่อนดีกว่าเผื่อมีใครมีคำถามอะไรไหมครับมีท่านใดมีคำถามเชิญครับพี่ไอซ์(ธิ)เช-ิ(า)ญครับและเดี๋ยวไมค์ไปหาครับ(คุณอ(ผู้เข้าร่วมประชุมหญ(ธ)-ิชง(า))ค่ะอาจจะไม่ใช่คำถามแต่อาจจะมีประเด็นท้าทายสำหรับสิ่งที่เรากำลังคุยกันวันนี้ใน3เรื่องนะคะเรื่องที่1ก็คือความหลากหลายของความพิการขใน(อง)บ้านเรานี่หลากหลายทั้งประเภทแล้วก็หลากหลายทั้งระดับเพราะฉะนั้น…ระดับความสามารถเพราะฉะนั้นนี่ในการที่เรานี่กำลังจะพูดถึงทำให้แต่ละระดับนี่เขาสามารถที่จะเข้าถึงข้อมูลได้ง่ายเข้าใจนี่ตัวเองคิดว่ามันอาจจะต้องยืนอยู่บนพื้นฐานของคำว่า"มาตรฐาน"เพราะฉะนั้นนี่พอเราพูดถึงคต-ั(-ำ)ว-่า"มาตรฐาน"นี่มันจะเป็นตัวกำกับที่มันจะทำให้ทุกคนน-ี่เข้าถึงได้ง่ายแล้วก็มันสามารถที่จะเป็นมาตรฐานที่ทุกคนใช้ประโยชน์ร่วมกันได้นะคะประการที่2ก็คือในแง่ของการนำไปใช้ประโยชน์นี่ตัวเองต้องมองว่ามันจะต้องขยับอยไป(-ู่)2ขาขาที่1ก็คือการสร้างความการมีส่วนร่วมด้วยความเข้มแข็งของผู้ใช้นี่ในการที่จะเข้ามาร่วมทั้งในเรื่องของการเอาความต้องการของการใช้ของเจ้าของนี่เข้ามาเป็นเจ(พื)-้นฐาข(น)องในการพัฒนายกระดับคำศัพท์เพราะว่าคำศัพท์ที่เขาจะต้องเรียนรู้นี่มันจะต้องมีเพิ่มากขึ้นเรื่อยๆทั้งคำศัพท์และคำ...(…)เพ(ม)-ื่อให้ได้ทั้ง2อย่างมานี่มันจะมีมาตรฐานของการผลิตที่จะทำให้เวล...(าป้)องกันภอกไป(-ัย)นี่ในส่วนของการกระจายการใช้ประโยชน์จากงานที่เรานี่เรียกว่า"Easyt(R)oread"หรือEasytoReadหรือPlainก็ตามนี่นะLang(คะ)uageงานระยะยาวที่เรามองที่เรามองข(ถ)-ึงนี่ม-้(-ั)นอาจจะในเชิงขับเคลื่อนมันอาจจะมองใน2ส่วนส่วนที่1นี่ในแง่ของกฎหมายนโยบายบ้านเรานี่ทำอย่างไรมันจะมีการรองรับในระยะยาวที่สมมติว่าจบจากก(ง)าร(น)ศึสื-่อ(กษ)สารกับกสทช.แล้วนี่มันจะทำให้เกิดสาม(ก)ารถใช้ประโยชน์ในระยะยาวได้อย่างไรอันนั้นมันอาจจะต้องเ(ไ)ปม-็นเรื่องกลไกกฎหมายอาจารย์มณเฑียรยกกรณีตัวอย่างเรื่องกฎหมายที่เขากำหนดเรื่องPlainบ้านเราก็อาจจะต้องส(ศ)-ึก-ื่อ(ษ)สารเหมือนกันว่ามันจะออกมาในรูปแบบไหนส่วนที่2ก็คือการe(I)mprovementเจ้าของเจ้าของแต่ละกลุ่มนี่เข-ึ-้า(น)มาเป็นกลุ่มหน่วยที่จะทำหน้าที่ในการผลิตในการที่จะกระจายคำแล-้(ะ)วก็ในการที่จะพัฒนาคำเพราะว่าตัวนี้แหละมันจะเป็นกลไกที่จะทำให้ระบบนี่มันถูกพัฒนาในระยะยาวและยั่งยืนได้ค่ะขอบคุณค่ะ(คุดร.(ณ)ตรี)ขอบคุณครับมีคำถามความเห็นอะไรเพิ่มเติมไหมครับโอเคอย่างนั้นก็ถ้าไม่มีก็ให้แต่ละท่านฝากอะไรทิ้งท้ายไว้หน่อยที่เป็นเกี่ยวกับเรื่องของEasyReadกับPlainLanguageครับเรียนเชิญจากทางโน-ู-่(-้)นมาแล้วกันนะครับ(คุณพลธร)ผมไม่ม-ีไม่มีอะไรม(แ)ต่ากอย(ว่)ากจะฝากส-ื่อ1เร-ื่องนะผมคร-ิดแ(-ับ)ล้วว่าปัจจุบันน-ี่เด็กที่มีสติปัญญานี่นะเข้าถึงโซเSoc(ช)-ียial(ล)ได้เท(กั)-ียบเท่าๆกับคนปกติเลยล(น)-่ะส่วนหนึ่งก็มาจากท่านนะครับกสทช.ให้สนับสนุนให้ความรู้เข้าโซSo(เ)ชcial(-ียล)ได้เหมือนคนปกติเหมือนคนปกติทั่วไปแต่ในเคสที่ผู้พิการและผู้ปกครองนี่ออกไปทำเคสขอให้ท่านรู้ให้ทราบไว้ด้วยว่าทั้งผู้ปกครองและทั้งเด็กสติปัญญาที่ออกไปทำกิจกรรมนี่เขาพร้อมที-่จ-่ออกไปทำกิจกรรมนี่เขาพร้อมที่จะออกไปสู่สังคมแล้วเขาพร้อมที่จะออกไปสู่สังคมแล้วตอนนี้ถ้าสื่อเสนอนี่ผมอย-่ากวิงวอนเบลอภ(ว่)าพเลยครับอย่าเบลอภาพเลยครับอย่างเหมือนสมัยก่อนว่าเบลอข(ภ)าพเบลอภาพไม่เห็นหน้าตาเขาแสดงความสามารถก็เบลอไว้ขอนะครับว่าไม่ต้องเบลอภาพคนพิการผู้ปกครองก็อยากจะรู้ว่าไอ้เคสของตัวเองที่ไปนี่ก็อยากจะเห็นรูปร่างของตัวเองอยากจะเห็นเคสของตัวเองเพราะฉะนั้นคำบอกว่าขอความเท่าเทียมนะครับขอศักดิ์ศรีขอความภาคภูมิให้กับเด็กพิการและครอบครัวคนพิการด้วยครับ(คดร.(-ุณ)ตรี)คือหมายถึงว่าถท-ี่(-้า)เป็นการนำเสนอที่เป็นการทั่วไปโดยที่(คุณพลธร)สู่สังคมข้างนอกก(คุณพลธร)ครับเขาไปแวลา(ส)ดท-ำ(ง)กิจกรรมอะไรต่างๆนี่นะครับเวลาถ่ายหรือออกสู่สังคมนี่ออกทีวีหรืออะไรอย่าเบลอหน้าเปิดหน้าเลยครับ(คดร.(-ุณ)ตรี)ได้ครับอย่างนั้นก็ฝากไว้นะครับสำหรับท่านที่เป็นสื่อมวลชนหรือว่าใครกท่(-็ต)าน(ม)ใดที่นำเสนอข้อมูลข่าวสารไปทางโลกออนไลน์ก็ตามใช่ไหมครับก็เ(ค)ร-ับ(อาจารย์มณเฑ-ียรนเชิญคร())อ-ันนี้ผมมีอีกแง่มุมหนึ่งนะเผื่บ(อ)ท่านผู้ปกครองอาจจะต้องคิดทบทวนคือพอท-่านใช้คำว-่า"อย่าเบลอ"น-ี่กรณีที่ท่านไม่ได้ตั้งใจให้คนอื่นเอาไปท(น)-ำเสนอนะเป็นข่าวที่ไม่น่าพึงปรารถนานี่มันก็ต้องเบลอนะเพราะฉะนั้นน-ี่เส้นแบ่งระหว่างสิ่งที่สมควรเปิดเผยกับสิ่งที่สมควร…ไม่สมควรเปิดเผยนี่ผมคิดว่ามันมีพอสมควรเลยนะครับอยากจะให้ใช้ความระมัดระวังในเรื่องเหล่านี้เพราะว่าบางเรื่องเราก็ไม่อยากให้คนน-ี่มารู้นะครับเป็นเรื่องส่วนบุคคลนะครับแล้วก็ในต่าง…ในตะวันตกโดยเฉพาะตะวันตกนี่เขาขีดเส้นแบ่งระหว่างสิ่งที่เป็นPrivacyที่เป็นเรื่องส่วนตัวกับสิ่งที่เปอย-่(-็)นการทั่วไปนีง(-่)ชัดเจนบ้านเรามันไม่ค่อยชัดเจนอย่างน-ี้บางเรื่องเราก็อยากให้คนรู้อยากแสดงออกนะครับให้มันรู้กันไปเลยว่าใครเป็นใครแต่บางเรื่องเขาไม่ต้องการให้คนอื่นรู้นะครับคราวนี้จะทำอย่างไรให้ม-ี-ันเป็นมาตรฐานสื่อเองก็ต้องใช้ความระมัดระวังทย-ิ(-ี)-่งเรามีPDPAนะครับการเอาเข้าข้อมูลที่เจ้าของไม่ประต้อ(ส)งคการ(-์จะ)ให้เอาไปเปิดเผยนี่ไปเปิดเผยนี่มันก็จะมีความผิดเพราะฉะนั้นก็กรณีแบบนี้อาจจะมีข้อพึงระวังอยู่บ้างนะครับผมขออนุญาตทิ้งไว้นิดเดียวนะครับว่าไหนๆก็ได้มีโอกาสพูดแล้วก็คือทั้งหลายทั้งปวงไม่ว่าจะเป็นEasyวันนี้เราใช้คำว่า"EasyRead"ซท-ี(-ึ)-่งเป็นสำนวนนิวซีแลนด์นี่นะครับแต่ภาษาเต็มของUNคือEasytoR(r)eadandtoU(u)nderstandC(c)ommunicationนี่มันเพิ่งเริ่มต้นนะครับมันคงจะต้องมีวิวัฒนาการไปอีกนานพอสมควรคำว่า"มาตรฐาน"ที่คุณอล(ธ)-ิชาพูดเมื่อสักครู่นี-้(-่)คงไม่ได้หมายความว่าทุกคนจะใช้การสื่อสารEasytor(R)eadandu(U)nderstandc(C)ommunicationเดียวกันแต่มันคงจะหมายถึงมาตรฐานในการจัดค(ท)-ำมาตรฐานในการที่จะสร้างการเรียนรู้และการรับรู้ร่วมกันนะครับเพราะว่าบนความมีมาตรฐานนี่คำว่า"Easytor(R)eadandu(U)nderstandc(C)ommunication"นี่มันถูกจัดวางไว้เป็นเรื่องเฉพาะคือมันเป็นความเป็นเฉพาะบนบทมาตรฐานนะครับถ้า...ผมได้รับการยืนยันจากคนที่เขาเป็นผู้จัดทำเอกสารEasyReadของนิวซีแลนด์เลยเขาบอกว่ามันเทียบแทบจะเรียกได้ว่าเทียบได้กับATแล้วบางครั้งเทียบได้กับReasod(n)ableAcC(c)ommoun(d)icationด้วยซ้ำไปมันมีความเป็นปัจเจกสูงมากนะครับเพราะฉะนั้นน-ี่เส้นแบ่งระหว่างความเป็นเฉพาะกับกลุ่มกับความเป็นเฉพาะกับปัจเจกบุคคลนี่เป็นเร-ื่องทีา(-่)ต้องทำความเข้าใจอันนี้เราเพิ่งเป็นแค่จุดเริ่มต้นนะครับอย่าเพิ่งรีบด่วนสรุปนะครับว่ามันจะจบในเร็ววันนะเ(ค)ร-ับมัา(น)จะต้องศึกษาเรียนรู้พอสมควรทีเดียวนะครับก็ขออนุญาตฝากไว้จริงๆมันมีความพยายามที่จะทำPlainLanguageในหลายๆวิธีการทุกท่านคงจะเคยได้ยินใช่ไหมครับว่าในยุคสงครามโลกครั้งที่2นี่ไปไกลถึงขนาดที่ว่าจะไปตัดเอาตัวสะการันต์ที่ว่าจะตัดเอาตัวสะกดตัวการันต์ยากๆบาลีสันสกฤตออกไปให้หมดเลยให้เหลือตัวอ่านง่ายๆอันนั้า(น)กๆ(-็)เป็นอีกหนึ่งวิธีคิดSimplifiedChineseหรือการเขียนตัวอักษรจีนแบบตัดตัวหยักตัวอะไรออกยากๆออกไปให้หมดเพื่อลดความยุ่งยากก็ทำมาแล้วนะครับเพราะฉะนั้นนี่มันเป็นเรื่องที่กสทช.เข้ามาจับงานเรื่องน-ี้ผมว่าดีมากแล-ี-้วเราควรจะต้องช-้-่วยกันทำให้สังคมเกิดการถกเถียงเกิดคจ(ว)าก(ม)ตื่นตัวให้มากๆครับขอบคุณมากครับ(คุณตรี)คุณชูศักดิ์เรียนเชิญครับ(คุณมาณชูศักดิ์ๆ())ครับผมฝากเรื่องCenterที่จะเป็นServiceนะครับอาจจะเป็นCenterofExcellentอะไรก็ว่าไปในเรื่องของการ…เรื่องของEasytor(R)eadแล้วก็PlainLanguageนี่แล้วผมคิดว่าถ้าองค์กรตั้งหลักได้นะทำเรื่องนี้แล้วมันจะเกิดกระบวนการพัฒนาแล้วตรงนี้มันจะคู่ไปกับเรื่องของการไปทำStandardหรือว่ามาตรฐานบริการหรือว่าเรื่องขอาร(ง)PDPAอะไรนีพวกน(-่)เดี๋ยวมันจะมาเป็นกรข(ะ)บวนเลยอย-่างนั้นแต่ถ้าเราตั้งจุดเริ่มต้นได้นี่นะแล้วธรรมชาติของกลุ่มออทิสติกนี่เราคิดแล้วเราทำความเข้าใจพอคิดแล้วเข้าใจเสร็จเห็นภาพชัดนี่เราลงมือทำทันท-ีน-ี-่เพราะฉะนั้นผมคิดว่าน่ะทำทันทีนี่เป็นเรื่องที่ต้องทำแล้วก็ฝากไว้ว่ามันไม่จำเป็นต้องรอใครนะครับเพราะฉะนั้นถ้าวันนี้เรากลับเข้าไปนั่งคุยกันหลังไมค์นะครับเราก็อาจจะเกิดกระบวนการนี้เลยนะครับแล้วใครที่คิดว่ามีบทบาทหน้าที่โดยตรงหรือโดยอ้อมที่จะเข้ามาทำให้มันเกิดความยั่งยืนน-ี่ก็เข้ามาเพราะฉะนั้นตรงนี้ผมคิดว่าไอ้ตัวโป(พ)รเจ-็กต์พัฒนานี่มันอยู่ที่การลงมือทำถ้ามันสามารถเป็นศูนย์บริการตามที่เราทำอยู่แล้วได้นี่ได้แล้วไ(เ)ปเห-็น1ฟังก์ชันน-ี่มันทำได้ทันทีนะครับอันนี้อยากจะมองเรื(ชิ)-่องการจัดการและการบริหารนะครับขอบคุณครับ(อาจารย์วันทนีย์)ก็จะขอพูดในนามของสวทช.นะคะสวทช.เราพัฒนาเทคโนโลยีนะคะเราพัฒนาแพPl(ล)ตฟอร์atform(ม)นะคะถ้าเรามีการคุยในเรื่องนี้กันต่อนะคะตอนนี้เราเห็นแล้วสมาคมทางผู้ปกครองของกลุ่มสติปัญญากับสมาคมในกลุ่มทางด้านออทิสติกสนใจนะคะที่จะเข-้ามาร่วมเป็นหน่วยในการที่จะขับเคลื่อนในเรื่องของEasyReadEasytor(R)eadไปด้วยกันนะคะแต่เรื่องPlainLanguageนี่เรายังหา…ยังหาเจ้าภาพไม่ได้นะคะค่ะ2สมาคมนี้นะคะก็เราคงมาดูกันนะคะว่าเราจะเริ่มต้นในส่วนตรงไหนจะเริ่มต้นในส่วนที่เมื่อกี้ที่ทางคุณอธิชาบอกบอกเราดูเรื่องStandardก่อนไหมนะคะStandardในที่นี้เราไม่ได้หมายถึงว่าเป็นStandardของทางที่ISOน-่ะค-่ะแต่มันอาจจะเป็นGuidelineนะคะGuidelineในการทำนะคะว่าสิ่งที่เราจะสร้างInformationที่EasyReadน-ี-่ะทำอย่างไรจร-ิงๆมันจะประกอบไปด้วยคำศัพท์นะคะคำศัพท์ที่อ่านง่ายเหมือนอาจารย์ชูศักดิ์บอกว่าไปหาคำศัพท์จริงๆโรงพยาบาลรามาเ(ฯ)ขาก็มีคำที่เขาสอให-้(น)ฝึด(ก)พูดน่ะนะคะคำศัพท์ภาพประกอบคำศัพท์นะคะซึ่งต่อไปนะคะภาพเหล่านั้นน่ะมันจะถูกกำหนดไปเป็นPictureCommunicationนะคะตัวนี้จริงๆทางอาจารย์ก็ทำสวทช.ก็ทำก็เมื่อกี้คุยกันว่าเรามาเอามารวมกันแล้วมาดูกันว่าตัวไหนที่เด็กเรารู้เรื่องนะคะภาพประกอบภาพไหนที่จะไปเป็นตัวแทนของคำนะคะคือเราไล่(ด้)เรียนรูง(-้)เรื่องภาษามือแล้วภาษามือ1คำนี่มีภาษามือเยอะมากเพราะว่ามันไม่ได้มีการกำหนดเหมือนAmericanSignLanguageหรือan(B)ritishSignLanguageใช่ไหมคะแต่ถ้าเรารีบๆมาทำดูเรื่องPictureCommunicationนะคะอันนี้ก็จะทำให้เราได้มีตัวข้อมูลที่ใช้งานร่วมกันนะคะให้มันเป-็นDeFactoทุกวันนี้ก-็รอDeFactoนะคะแต่มันเกิดช้ามันเกิดช้าถ้าเรามาจับมือกันแล้วLaunchออกไปอันนี้ก็จะเป-็นตัวเริ่มต้นในการทำEasytor(R)eadก็คือคลังสร้าง…คลังศัพท์คลังภาพแล-้(ะ)วไม่ใช่แค่คลังภาพคลังค-ำศัพท์ต่อภาพ1ภาพเรายังต้องมีรูปภาพประกอบอีกมากมายนะคะอันนี้ก็ถือว่าเป็นการเริ่มต้นนะคะแล้วกระบวนการในการสร้างProcessEasyReadนี่ค่ะเราก็จะตามมานะคะหวังว่าวันนี้จะเป็นวันที่เราจะเริ่มต้นทำงานกันค่ะ(คดร.(-ุณ)ตรี)ขอคร-ั(…)บต้องขอบคุณท่านวิทยากรทั้ง3ท่านนะครับที่ทำให้วันนี่เราได้เรียนรู้แล้วก็เข้าใจคำว่า"EasyRead"หรือว่า"Easytor(R)ead"นะครับแล้วก็ซึ่งจริงๆแล้วมีมุมของความกว้างไปสู่เรื่ถ(อ)-ึงมุม(ของ)การสื่อสารในรูปแบบต่างๆนะครับทั้งเรื่องรูปแบบวิธีการทั้งเรื่องภาษาอะไรต่างๆนานานะครับแล้วก็เราได้เข้าใจคำว่า"PlainLanguage"ที่เป็นภาษาที่เรียบง่ายแล้วก็สามารถที่จะเข้าใจให้ได้ง่ายเพื่อที่จะจริงๆแล้วก็คือเป็นการขับเคลื่อนเพื่อที่จะทำให้เกิดการ.(…)..ทุกคนมี…ได้รับการคุ้มครองสิทธิแล้วก็ได้รับการส่งเสริมให้เกิดกระบวนการในการที่จะเข้าถึงข้อมูลข่าวสารแล-้วกะ(-็)ใช้ประโยชน์ข่าวสารได้จริงๆนะครับทั้งในมิติของการสร้างสำหรับทุกคนนะครับแล้วก็การสร้างในลักษณะเฉพาะกลุ่มในบางกรณีนะครับแล้วก็ฝากไว้อีกนิดหนึ่งนะครับขอใช้Tie-inประชาสัมพันธ์นะครับก็คือจริงๆแล้วพอพูดถึงเรื่องของเอ๊ะสื่อกับการนำเสนอในเรื่องของคนพิการนะครับจริงๆแล้วสำนักงานกสทช.นะครับทำงานร่วมกัน(บ)UNDPนะครับแล้วก็ทางสถานทูตออสเตรเลียนะครับแล-้วก็รวมถึะ(ง)กองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์นะครับซึ่งจริงๆแล้วเราจัดเวทีไปแล้วครั้งหนึ่งนะครับวันที่14กรกฎาคมนะครับเป็นเวทีสำหรับทำความเข้าใจกับผู้ผลิตรายการกับสถานีโทรทัศน์สถานีวิทยุนะครับที่จะพูดถึงคือ(…)ไม่ต้องกลัวที่จะนำเสนอข้อมูลข่าวสารที่เกี่ยวกับคนพิการนะครับแล้วก็ถ้านำเสนอแล้วจริงๆอะไรที่เอ๊ะเราสามารถที่จะนำเสนอได้โดยที่ไม่เป็นการละเมิดด้วยนะครับเพราะฉะนั้นเราใช้คำส(2)-ักคำ2ค-ื-ำ(อ)คำว่า"ละเมิด"ก-ับ"ละเลย"นะครับก็คือต้อ-ับ(ง)ไม่ละเลยแล้วก็ไม่ละเมิดด้วยนะครับแล้วก็จะมีอีกเวทีหนึ-่งวันที่16สิงหาค-่ง(ม)นะครับก็จะเป็นสถาบันการศึกษากับนักศึกษานะครับก็ผู้สนใจทั่วไปนะครับสามารถที่จะติดตามได้ในเว็บไซต์ของสำนักรับเรื่องร้องเรียนและคุ้มครองผู้บริโภคในกิจการกระจายเสียงและโทรทัศน์นะครับbcp.nbtc.go.thนะครับก็จะมีการถ่ายทอดในหลายๆช่วงด้วยนะครับก็วันนี้ก็คงทำให้ทุกท่านได้เข้าใจแล้วก็เป็นจ-ุดหนึ่งที่กสทช.ที่มาพูดคุยพูดถึงในเรื่องของEasyReadกับPlainLanguageนะครับแล้วก็อย่างที่ท่านอาจารย์มณเฑียรบอกนะครับว่าเราก็คงจะมีหนทางที่จะต้องเดินทางแล้วก็ทำงานร่วมกันต่อไปเพื่อที่จะพัฒนาแล้วก็นำเรื่องของEasyReadและ(กับ)PlainLanguageมาใช้ต่อไปสำหรับในวันนี้ขอบคุณท่านวิทยากรทั้ง3ท่านนะครับก็คืออาจารย์ชูศักดิ์จันทยานนท์นะครับนายกสมาคมผู้ปกครองบุคคลออทิซึม(ไทย)แล้วก็เลขาธิการสมาคมสภาคนพิการทุกประเภทแห่งประเทศไทยนะครับคุณพลธรขุนสะอาดนะครับประธานฝ่ายประชาสัมพันธ-์ของสภาคนพิการทุกประเภทแห่งประเทศไทยแล้วก็กรรมการบริหารสมาคมผู้ปกครองคนพิการทางสติปัญญาแห่งประเทศไทยด้วยนะครับแล้วก็ท่านสุดท้ายนะครับอาจารย์วันทนีย์พันธชาตินะครับผู้อำนวยการศูนย์บริการถ่ายทอดการยก(ส)-ื่อสารแห่งประเทศไทยมูลนิธิสากลเพื่อคนพิการขอบพระคุณทุกท่านมากขอบคุณครับ[เ(พ-ิ(ส)ธ-ียงก(ป)รบมือ](คุณดหญ(าร)-ิกง(า))ค่ะขอเสียงปรบมือให้กับท่านผู้เข้าร่วมเสวนากิตติมศักดิ์ทั้ง4ท่านนะคะจะเห็นได้ว่าวันนี้นะคะเรามีการทั้งเซ็นบันทึกข้อตกลงและมีการเวทีเสวนาในวันนี้ถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นค่ะของการทำข้อมูลให้อ่านง่ายเข้าใจง่ายซึ่งเป็นเรื่องสำคัญเน้นให้ทุกคนและทุกกลุ่มสามาคน(รถ)เข้าถึงข้อมูลได้อย่างง่ายดายด้วยนะคะสุดท้ายนี้ค่ะดิฉันขอขอบคุณท่านผู้บริหารท่านวิทยากรผู้เสวนาและผู-้เข-้าร่วมสัมมนาทุกท่านนะคะสำหรับการประชุมสัมมนาเรื่องการส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อสร้างนวัตกรรมด้านกิจการกระจายเสียงกิจการโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคมที่ออกแบบสำหรับทุกคนและเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกในวันนี้ได้เสร็จสิ้นลงแล้วนะคะอย่าลืมนะคะเรายังมีงานประชุมวิชาการนานาชาติเรื่องวิศวกรรมพ(ฟ)-ื้นฟูสมรรถภาพและเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกครั้งที่16หรือi-CREATe2023ในวันที่8-11สิงหาคมนี้นะคะที่ห้อง…ที่ณศูนย์ประชุมอุทยานวิทยาศาสตร์ประเทศไทยนะคะที่สวทช.ประเทศไทยจังหวัดปทุมธานีค่ะสำหรับวันนี้ได้เสร็จสิ้นลงแล้วนะคะดิฉันหวังเป็นอย่างยิ่งว่าทุกท่าว(น)ได้รับทั้งสาระความรู้และประโยชน์จาใน(ก)การเสวนาในครั้งนี-้ด-้นะ(วย)ค-่ะดิฉันดาริกาเดี่ยวพาน-ิชหมดหน้าที่เพียงเท่านี้ขอให้ทุกท่านเดินทางกลับโดยสวัสดิภาพขอบคุณและสวัสดีค่ะ[เสียงปรบมือ](คุพิธีก(ณดา)รหญ-ิกง(า))มีอาหารเชิญรับประทานอาหารว่างนะคะโดยทางสำนักงานได้จัดเป็นอาหารกล่องไว้ให้นะคะขอเรียนเชิญทุกท่านค่ะรับประทานอาหารกลางวันค่ะค่ะ[สิ้นส(อ(-ุ)ดการถอดความาจารย์มณเฑียร)(])

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-01-18 16:04:04
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :v1.3.3
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file