Accuracy : 92.11%
Insertion : 36
Deletion : 281
Substitution : 169
Correction : 5710
Reference tokens : 6160
Hypothesis tokens : 5915
(ผศ.ดร.กาญจนา)23ป(ท)-ีนี้ใน6กลุ่มนี้เดี๋ยวขอให้เพื่อนนะคะทั้ง6ที่นั่งอยู่ตรงนี้นะคะให้ได้แยกกันนะคะแยกกันไปอยู่กับเพื่อนๆนะคะกลุ่มหนึ-่งจะมีอยู่ประมาณ4(2)4เท่าไหร-่6x4=24น่าจะประมาณนี้เนาะ20เท่าไรนะ236x4=24ฉะนั้นก็จะมี6x4=24ก็จะมีกลุ่มละ4คนมีกลุ่มหนึ-่งมี3คนถูกไหมลูกตอนนี้มี236x4=24กล-ุ่มละ3-4คนทั้งห้องนี้จะมี1กลุ่มเท่านั้นที่มี3คนนอกนั้น4คนขก็(-้อ)แม-่(-้)ก็คือในทั้ง6กลุ่มนี้จะต้องมีเพื่อนนะคะที่นั่งอยู่แถวหน้านะคะวั(6ค)นนี้เข้าไปอยู่เลือกมา1คนนะคะเพื่อนตานะคะกลุ่มละ1นะคะเพื่อนฝ(ห)-ูงกลุ่มละ1นะคะเลือกเอาแบ่งเลยร(ล)-ูป(ก)แปล(บ่)งแล้วก็ไปนั่งด้วยกันแบ่งแล้วก็ลุกไปนั่งด้วยกันเดี๋ยวเหลือเพื่อนไป(ตา)อีก2นะคะเพื่อนหน-ูอีก2นะคะเดี๋ยวเอาเพื่อนไปด้วยนะคะรั(แย)กกันนะกลุ่มหนึ่-็(ง)มีคนเดียวค่ะเแล้ว(พราะ)ตอนนี้พ(ท)-ี่นั่งอยู่ในห้องมีเพื่อนตายอยู่3ใช่ไหมคะเพื่อนหนูอยู่3อบรมก็จะได้เพื่อนนะคะที่เป็นเพื่อนหน-ูนะคะแล้วก็เพื่อนตานะคะอยู่ในกลุ่มกลุ่มละ1คนครบหรือยังกลุ่มนั้นมี3ใช่ไหมคะโอเคนั่งเลยค่ะนั่งเลยค่ะนั่งเลยได้กลุ่มแล้วนั่งเลยค่ะร(น)-ับเฉพาะคนที่อยู่ในนี้คนที่ไม่มานะคะหรือยังมาไม่ถึงไม่ต้องนับมาทีหลังเดี๋ยวคก(ร)-ูจะจัดกลุ่มให้ใหม่คราวนี้นะคะนั่งลงลูกนั่งลงนั่งลงเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้เลือกหมายเลขใครจะรับหมายเลข1เป็นกลุ่มที่1ไม่ต่างกันค่ะเนื้อหาไม่ต่างกันเลยนะคะหมายเลข1ค่ะถ้าอย่างนั้นครูเลือกให้นะอันนี้คือกลุ่มที่1กลุ่มที่2กลุ่มที่3กลุ่มที่4กลุร(-่)มที่53คนแล(นั)-้ว(น)ใช่ไหมคะได(แล)-้วอีก3คนนั้นเป็น(คืออ)ย-่-ั(า)งไรง(อ)ย-่-ั(า)งไง(ร)ของเธอครู-้ไม่เข้าใจตอนนี้นะคะกลุ่มลงตัวแล้วตามนี้นะคะหมายเลขนะกลุ่มนี้กลุ่มที่1กลุ่ม2กล-ุ่ม3กล-ุ่ม4ก-ุลร(-่)ม5กลุร(-่)ม6อยู่ข้างหน้าก่อนอย่าเพิ่งมาก่อนบ-ันทึก(กลุ่ม)เมื่อกี้ที่ครูบอกว่าให้ไปรวมกับเพื่อนเดี๋ยวมารวมกับเซตนี้ก็ได้ค่ะจะได้สมาชิกมันจะพอๆกันนะลูกมาก่อนมาอยู่ตรงนี้ก่อนนะคราวนี้นะคะดูตามหัวข้อนะคะในเอกสารทุกคนดูค่ะในายเอกสารเรื่องหลักการสอนอ่านครูขอขยายหน้าจอแป๊บหนึ-่งนะคะทุกคนเปิดดูเอกสารนะคะกลุ่มที่1ค่ะตั้งแต่บรรทัดแรกเลยค่ะตั้งแต่บรรทัดแรกเลยคก(ร)-ูจะมอบหมายให้ทุกกลุ่มทำงานเหมือนกันแต่หัวข้อที่ได้รับแตกต่างกันวันนี้จะให้พวกเราอ่านช่วยกันอ่านแล้วสรุปออกมาเป็นใจความสำคัญสรุปออกมาในลักษณะของmindmappingนะคะโดยใช้templateนะคะสวยๆนะคะtemplateสวยๆนั้นข้อความที่สรุปจะต้องสรุปใจความสำคัญจริงๆไม่ใช่การนำเอาข้อความไปก๊อปวางไม่ใช่การcopyแล้วไปpastepasแพ้แพ้ก็แพ้(tecopypaste)ไม่ใช่นะคะก๊อประห(บแล้)ว-่(ว)างไม่ใช่แต่ทุกคนในกลุ่มต้องช่วยกันอ่านแล้วสรุปสาระสำคัญว่าในหัวข้อที่เราได้รับผิดชอบนั้นมันกล่าวถึงประเด็นอะไรเป็นสำคัญและมีรายละเอียดที่สามารถสรุปเป็นใจความสำคัญใน1ประโยคได้ว่าอย่างไรแล้วนำมาร้อยเรียงจัดร-ี(-ิ)บ..มาจัดระเบียบให้สวยงามลงในtemplateยกตัวอย่างtemplateให้ดูนะคะกลุ่มที่1นะคะตั้งแต่บทท-ี่2เลยค่ะขึ้นต้นบทที่2นะคะไปเรื่อยๆเลยนะคะไปจนถึงข้อ2.7การอ่านแบบคร่าวๆคร(ซึ)-่งหัวข้อนี้เราเรียนไปแล้วใช่ไหมคะกลุร(-่)มที่2ค่ะกลุ่มที่2ได้หัวข้อความมุ่งหมายในการอ่านเป็นต้นไปค่ะความมุ่งหมายในการอ่านไปเรื่อยๆเลยค่ะอ่านไปเรื่อยๆไปจนถึงถึงเรื่องอะไรคะถึงการใช้มุมหนังสือและการใช้ห้องสมุดส่วนกลุ่มที่3หัวข้อหลักการสอนอ่านกลุ่มที่3ยกมือค่ะเห็นไหมคะกลุคน(-่ม)ที่3กลุน(-่)มที่3เริ่มตั้งแต่หัวข้อหลักการสอนอ่านไปเรื่อยๆเลยค่ะไปจนถึงข้อย่อยที่9การอ่านเขียนขั้นสุดท้ายหรือคำที่มีข้อยกเว้นจากนั้นค่ะก็จะเป็นความรับผิดชอบของกลุ่มที่4เรื่องเทคนิควิธีการสอนอ่านกลุ่มที่4ยกมือค่ะเห็นไหมคะหัวข้อนี้เทคนิควิธีการสอนอ่านกลวัน(-ุ่ม)นี้ต้องรับผิดชอบนะคะแล้วก็สรุปประเด็นออกมาว่าแต่ละวิธีไม่ว่าจะเป็นวิธีมุ่งประสบการณ์ภาษาแล้วจะเป็นแบบที่1หรือแบบที่2มีความแตกต่างหรือมีความเหมือนกันอย่างไรนะคะสรุปออกมานะคะเป็นภาษาของตัวเราเองจากนั้นค่ะไปเรื่อยๆเลยนะคะไปจนถึงrรีวิว(eview)ใช่ไหมคะขค(-้)อใหญ(ย)-่อยที่6ตัวก็คือตัวrรีวิว(eview)นะคะsq4rsq3r4c(r)ใช่ไหมคะจากนั้นจะเป็นหัวข้อของกลุ่มที่5ค่ะที่5ยกมือโย(ลู)กอยู่ตรงไหนน-้า(ะ)กลุ่มที่5กลรว(-ุ่)มที่5หัวข้อวิ(ยุ)ทยา(ธ)ศาสตร์การสอนอ่านอย่างเป็นกระบวนการค่ะยุทธศาสตร์การสอนอ่านอย่างเป็นกระบวนการหัวข้อนี้สำคัญมากเลยนะคะถ้าเราอยากที่จะมีความสามารถในการอ่านอย่างเป็นกระบวนการเขาทำกันอย-่-ั(า)งไง(ร)เริ่มจากขั้นตอนไหนกล-ุ่มนี้จะได้นำเสนอให้เพื่อนๆได้ฟังกันนะคะไปจนถึงการเกิดความเข้าใจเนื้อหาที่อ่านง่ายอย่างลุ่มลึกใช่ไหมคะสุดท้ายค่ะกลุ่มที่6ไปที่หัวข้อกิจกรรมเสนอแนะในการสอนอ่านค่ะกิจกรรมเสนอแนะในการสอนอ่านไปจนหน้าสุดท้ายเลยค่ะนั่นแหละค่ะคือความรับผิดชอบของกลุ่มที่6ที่นี่เดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ดูตัวอย่างค่ะเมื่อเราสรุปเป็นโครงร่างออกมาแล้วว่าในหัวข้อที่เราได้รับผิดชอบมีข้อสรุปว่าอย่างไรเราเขียนเป็นย่อหน้าเขียนเป็นประโยคเอาไว้ใช่ไหมคะเขียนเป็นประเด็นเอาไว้ก่อนหลังจหลังจากนั้นค่ะก็ไปเลือกtเทมเพลต(emplate)สวยๆนะคะแล้วนำมานะคะใส่ข้อมูลลงไปอันนี้คือตัวอย่างการสรุปความรู้เรื่องการจัดการเรียนรู้เชิงรุกหรือที่เรียกว่า"activelearning"เขาก็สรุปเอามาเป็นประเด็นประเด็น(ๆ)ไม่ว่าจะเป็นด้านของลักษณะด้านของข้อจำกัดและแนวทางในหัวข้อที่เรารับผิดชอบมันจะมีประเด็นต่างๆเหล่านี้อยู่น-ักศ-้าส(-ึกษ)าก็ทำออกมาในลักษณะtเทมเพลต(emplate)ที่ครูยกตัวอย่างให้ดูนี้นะคะแบบนี้สบายตาไหมแบบนี้ดีไหมขยายสุดได้เท่านี้นะคะหรือแบบนี้ก็ได้ค่ะดูดีไหมสบายตาไนะ(หม)แล้วอย่าลืมใส่อะไรเข้าไปด้วยชื่อสมาชิกในกลุ่มนะคะลงไปด้วยนะครูให้ทำภายในชั่วโมงนี้ส่งtemplateแบบนี้มาให้ครูนะคะในชั่วโมงนี้เลยค่ะทำในชั่วโมงนี้ส่งภายในชั่วโมงนี้และเดี๋ยวครูจะส่งตัวteแทนเพจ(mplate)นี้กลับเข้าไปนะคะในlineกลุ่มหรือพวกเราจะส่งในไลน์(line)กลุ่มเลยก็ได้ลูกส่งในไลน์(line)กลุ่มเลยนะคะส่งเสร็จแล้วเนี่ยตัวนี้อ่ะค่ะกลัว(ครู)จะใช้เป็นคำถามในบทเรียนเนื้อหาที่พบเธอสรุปมาคก(ร)-ูจะใช้เป็นคำถามท้ายบทอันนี้เพื่อนยกมือมีคำถามอะไรไหมคะมีในโ(ไหม)ล-ูกเข้าใจนะส่งท้ายชั่วโมงนี้ครู-้จ-ัก(ะ)รอรับงานในlineกลุ่มของพวกเราขอให้ทำในส่วนที่เรารับผิดชอบดังนั้นพอจบบทนี้เราจะสามารถสรุปนะคะเนื้อหาของบทที่2ว-ัด(-่า)ได้ภายในกี่สไลด์6สไลด์เท่านั้นเองเก็บไว้อ่านเพื่ออะไรลูกทำแบบทดสอบหลังเรียนนะคะเดี๋ยวหลังจากนี้ให้น-ักศ-้าส(-ึกษ)าทำกิจกรรมเลยนะคะทำกิจกรรมแล้วก็ทำส่งครูตกแต่งให้สวยงามจนพอใจเลยนะคะลักษณะของmมายแมพปิ้ง(indmapping)นะคะอาจจะไม่ได้อยู่ในลักษณะของแผนผังวงกลมใช่ไหมคะแต่เป็นการสรุปเป็นประเด็นประเด็นแบบนี้เชื่อมร้อยความคิดเข้าด้วยกันจากการอ่านจับใจความโอเคเดี๋ยวหลังจากนี้ให้น-ักศ-้าส(-ึกษ)าวทำกิจกรรมนะคะนักศึกษาคะเมื่อแต่ละกลุ่มส่งไฟลป(-์)งานแล้วในชั่วโมงต่อไปก่อนจะขึ้นบทที่3ครูจะให้นักศึกษาสอบหลังเรียนบทที่2สอบผ่านgoogleformโจทย์เบื้องต้นมีอยู่ที่10ข้อนะคะมีข้อสอบอยู่10ข้อแต่ครูอาจจะมีการปรับนะคะอาจจะมีการปรับในเบื้องต้นเขียนไว้ก่อนนะคะว่ามี10ข้อแต่อาจจะไปถึง15นะคะเก็บคะแนนหลังเรียนบทนี้5คะแนนนะเพราะฉะนั้นหลังจากที่ส่งไฟล์ทั้ง6กลุ่มแล้วอย่าลืมไปอ่านสิ่งที่เพื่อนสรุปเพื่อนำมาใช้ในการสอบหลังเรียนด้วยนะคะเข้าใจตามนี้นะเข้าใจตรงกันนะคะครูจะให้สอบในชั่วโมงหน้าแต่สอบก่อนที่จะเริ่มเรียนบทที่3เพราะฉะนั้นครั้งหน้าสายได้ไหมไม่สายนะคะถ้าใครไม่ได้มานะคะติดภารกิจหรือลาอยู่บ้านทำได้ไหมทำได้ถ้าผ่านล-ิงค์(link)ใช่ไหมคะทำส่งภายในระยะเวลาที่กำหนดนอกจากว่าใครป่วยนะคะทำไม่ได้จริงๆไม่ไหวจริงๆก็ให้แจ้งครูมาถก็(-้า)ไม่เช-่นน-ั้ะ(น)แล้วทั้งหมดเวลาครูปิดระบบนะคะระบบจะทำแบบทดสอบไม่ได้ต้องนัดหมายเวลากันให้เป็นระบบเดียวกันนะคะให้เข้าใจตรงกันนะสำหรับกลุ่มที่ทำเสร็จแล้วส่งงานแล้วก็สามารถที่จะแยกย้ายได้นะคะคนที่ยังค้างส่งงานเมื-่ด(อ)คร-ั(า)บพ(ท)-ี่แล้วมาหาครูได้เลยค่ะคก(ร)-ูจะลงคะแนนให-้[สิ-้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 16:39:34
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}