Accuracy : 93.39%
Insertion : 177
Deletion : 920
Substitution : 50
Correction : 16376
Reference tokens : 17346
Hypothesis tokens : 16603
(อาจารย์เชาวนี)มาแล้วนะคะสวัสดีค่ะนักเรียนโอเคห้องนี้เป็นห้องม.4/2ใช่ไหมคะห้องม.4/2เมื่อเช้านห(-ี)-้องม.4/1เรียนไปเรียบร้อยแล้วเรื่องนี้แหละเมื่อเช้าเราไปเรียนของใครลูกเราเรียนวิชาอะไรคะเมื่อเช้านี้เมื่อเช้าเรียนของใครคะก่อนที่จะมาเรียนวิชาคณิตศาสตร์เรียนวิชาอะไรคะอ๋อครูสุวิมณ(ล)ใช่ไหมครูสุวิมณ(ล)แล้วก็ไปเรียนครูบอมบ์เรียนกับครูบอมบ์อยู่ข้างล่างเสร็จแล้วก็เดินขึ้นมาข้างบนใช่ไหมคะเหนื่อยไหมเหนื่อยไหมลูกเหนื่อยไหมคะเหนื่อยไหมไม่เหนื่อยเลยเพราะว่าเราแข็งแรงนะคะเรายังเป็นวัยรุ่นอยู-่ร-่างกายแข็งแรงดีมากไม่เหมือนครูนะครูเดินขึ้นมาครั้งเดียวแล้วตอนเที่ยงครูจะลงไปครั้งเดียวนะคะครูจะไม่เดินขึ้นเดินลงแล้วข้อเข่าครูแย่แล้วนี่ช่วงนี้โอเคถ้าลูกๆพร้อมแล้วนะคะลูกๆพร้อมแล้วเราจะมาเริ่มเรียนเลยนะม.4นะคะเราจะเรียนหน่วยแรกก็คือเรื่องของกฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับลูกดูนะคำศัพท์นะคะกฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับซึ่งมันจะเป็นสิ่งที่เราได้นำมาใช้ในชีวิตประจำวันของเรานะคะเลือกวิธีการต่างๆคิดวิธีการทั้งหมดที่จะเกิดขึ้นการคิดจะต้องคิดอย่างเป็นระบบนะคะมีรูปแบบวิธีการคิดอันนี้สำคัญต่อการเลือกตัดสินใจด้วยในอนาคตนะคะเรื่องนี้มันจะเชื่อมโยงไปสู่ตอนม.ปลายเอ้ยม.6นะคะที่เราจะเรียนเรื่องสถิติเรื่องของความน่าจะเป็นนะคะนี่พวกนี้มันจะเชื่อมกันไปหมดเลยครั้งนี้นะคะลูกๆดูนะเรื่องที่เราจะเรียนวันนี้เรื่องแรกเลยอันนี้อะไรเอ่ยอันนี้ง่ายมากเห็นคำศัพท์นี้ไหมคะอันนี้อะไรภาษามืออะไรครูดีใจนะนี่ลูกยังตอบได้ว่าเป็นต้นไม้ใช่นะคะอันนี้เป็นต้นไม้นั่นเองต้นไม้แต่ข้างหน้าเขาเป็นอะไรคะแผนภาพนะคะภาพแผนภาพต้นไม้นะคะมันคืออะไรเอ๊ะทำไมแผนภาพต้นไม้มันมาเกี่ยวกับอะไรกับคณิตศาสตร์ต้นไม้นี่เวลามันเจริญเติบโตใช่ไหมลูกมันก็จะมีลำต้นงอกออกมาน-ี(ะ)มันจะมีลำต้นงอกออกมาแล้วมันจะมีกิ่งใช่ไหมคะกิ่งนี้มันก็จะแตกกระจายกิ่งก้านสาขาออกไปเขาเอามาเปรียบเทียบกับวิธีการนะคะเอามาเปรียบเทียบกับวิธีการที่เกิดขึ้นทั้งหมดในการเลือกว่ามันมีกี่แบบนะคะเพื่ออะไรเพื่อกันเรานี่แหละเวลาเรามาเขียนแผนภาพต้นไม้เราจะrecheckได้ว่าอันนี้มันเกิดขึ้นแล้วอันนี้มันซ้ำกันหรือเปล่านะคะเป็นวิธีการที่ง่ายที่สุดในการดูว่าวิธีที่เราเลือกทั้งหมดนี่มันเหมือนกันหรือมันแตกต่างกันมันครบหรือยังนะคะซึ่งการเขียนแผนภาพต้นไม้กิ่งของต้นไม้มันมีหลายแบบใช่ไหมต้นไม้บางต้นออกมาเป็นพุ่มสม่ำเสมอสวยงามเพราะว่ามีกิ่งแตกออกไปเท่าๆกันในขณะที่บางต้นบางต้นกิ่งมันออก…แตกออกไปไม่เหมือนกันใช่ไหมคะบางทีอาจจะเบ้ไปทางขวาบางทีกิ่งไปหนักทางขวาปุ๊บนะคะมันก็ไม่เป็นระเบียบแล้วถูกไหมรูปแบบของแผนภาพต้นไม้มันจะแบ่งออกเป็นทั้งหมดอยู่2แบบแบบแรกนะคะคือแตกกิ่งก้านสาขาออกไปเท่าๆกันถ้าไปขวา2ซ้ายก็ต้อง2คือแตกไปเท่าๆกันเขาเรียกว่า"แผนภาพต้นไม้มีการวางเรียงอย่างเป็นระเบียบ"ถ้ามันเท่ากันปุ๊บเป็นแบบที่1คือเมันเรียงกันอย่างเป็นระเบียบนะคะแต่ถ้าแผนภาพต้นไม้อันไหนวิธีการไหนที่เวลามันแตกกิ่งออกไปแล้วมันไม่เท่ากันมีกิ่งหนึ่งอาจจะแตกเยอะมีกิ่งออกไปเยอะมากแต่อีกฝั่งหนึ่งแตกออกไป2-3กิ่งมันไม่เท่ากันนะคะจะเป็นแบบที่2ก็คือแผนภาพต้นไม้ที่วางเรียงอย่างไม่เป็นระเบียบนะคะมีอยู่2รูปแบบนะคะแล้ววิธีการนับจำนวนทั้งหมดวิธีการนับจำนวนทั้งหมดที่เราสร้างวิธีการขึ้นให้นับกิ่งสุดท้ายของต้นไม้นะคะนับกิ่งสุดท้ายว่ามันมีกี่กิ่งนับเลยกิ่งที่1234นั่นหมายถึงวิธีการทั้งหมดที่จะเกิดขึ้นนะโอเคนะผ่านนะทีนี้มาสู่สถานการณ์จำลองดูบ้างมันจะถูกนำไปใช้ในชีวิตประจำวันของเราลูกวิธีการนี้นี่จริงๆลูกอาจจะได้เลือกได้ตัดสินใจแล้วนะคะแต่ลูกไม่รู้ว่าอันนี้มันเกี่ยวกับคณิตศาสตร์อย่างไรนะคะตัวนี้ภาพนี้ดูนะภาพนี้คืออะไรสมมตินะคะครูจะยกสถานการณ์ตัวอย่างอันนี้คือบ้านของครูปิ๊กนะคะบ้านของครูร่มนะคะบ้านของครูร่มนี่แหละบ้านของครูร่มครูร่มไปทำงานถูกไหมออกจากบ้านมาที่โรงเรียนมาทำงานทุกวันๆโดยผ่านเส้นทางนะคะดังนี้เลยตามภาพมันจะต้องผ่านสถานที่อยู่2สถานที่ใช่ไหมที่ครูร่มต้องผ่านมันจำเป็นจะต้องผ่านนะคะมีอะไรบ้างบ้านผ่านมาทางร้านขายยาอันนี้คือร้านขายยานะคะอันนี้คือร้านขายยาครูถามหน่อยเส้นทางจากบ้านไปร้านขายยามีกี่เส้นทางคะมีเท่าไรมีเท่าไรลูกนับสิมีเท่าไรมีเท่าไรใช่มี3เส้นแสดงว่าวิธีการเดินทางที่ครูปิ๊กจะเลือกเดินทางมีอยู่3วิธีใช่ไหมจากบ้านผ่านร้านขายยามีอยู่3วิธีนะคะก่อนที่จะไปถึงโรงเรียนจากร้านขายยาไปที่โรงเรียนไม่มีแล้วมีเส้นทางเดียวก็ตรงมาเลยไม่ต้องเลือกแล้วไม่ต้องตัดสินใจเลือกนะคะก็มาจบที่โรงเรียนเส้นนี้ผ่านไปนะจากร้านขายยานี่เสร็ผ่าน(จ)ไปแล้วครูผ่า(เดิ)นไปแล้วเรียบร้อยเดินทางมาเรียบร้อยยังอะไรคะเหลือวิธีการใหม่ผ่านมาเส้นข้างล่างนี้ผ่านไปอะไรคะอันนี้คืออะไรตลาดถูกต้องอันนี้คือตลาดครูเลือกเดินทางผ่านตลาดมีกี่เส้นทางคะวิธีการไปตลาดของครูจากบ้านไปที่ตลาดมีกี่เส้นใช่มี2เส้นนี่ไงเส้นที่1กับเส้นที่2ใช่ไหมถูกต้องนะคะดูภาพลูกก็รู้แล้วว่าจากบ้านไปตลาดนี่มันมีเส้นแยกออกไปเป็น2เส้นถูกไหมคะเพราะฉะนั้นมีอยู่2เส้นทางนะแล้วทีนี้จากตลาดไปที่โรงเรียนล่ะลูกมีกี่เส้นทางนี่มีกี่เส้นทางมี2เหมือนกันมี2เหมือนกันทีนี้เรามาดูกันนะคะเรามาดูกันว่าวิธีการทั้งหมดนะจุดเริ่มต้นจุดเริ่มต้นคือบ้านจุดสุดท้ายกิ่งสุดท้ายก็คือโรงเรียนนะคะกิ่งสุดท้ายคือโรงเรียนเราจะมาดูกันว่าวิธีการเดินทางจากบ้านไปโรงเรียนของครูปิ๊กมีทั้งหมดกี่วิธีทีนี้อันแรกคือเส้นทางแรกบ้านสะกดอย่างนี้นะคะบ้านบ้านดูหน้าจอนะบ้านทีนี้ร้านขายยาสะกดแบบนี้ลูกเป็นอย่างไรคะยาวไหมยาวไหมคะมันยาวนะครูปิ๊กจะใช้สัญลักษณ์ย่อนะคะให้ลูกจำด้วยย่อบคือบ้านดูดีๆนะบนี่บ-้านนี่ครูปิ๊กสัญลักษณ์ดูสังเกเตสีก็ได้นะคะสีแดงครูปิ๊กใช้สีแดงครูปิ๊กใช้สีแดงนะลูกบ้านใช-่(-้)บบ้านเส้นทางจากบ้านไปที่ร้านขายยาร้านขายยาครูปิ๊กใช้สีเขียน(ว)นะคะร้านขายยาครูใช้สัญลักษณ์คือยยนะคะคือตัวนี้มันมีกี่เส้นทางมันมีอยู่3เส้นทางครูปิ๊กก-็เลยใช-่(-้)ย่อบ้านไปร้านขายยาก็คือบย1คือเส้นนี้นะอันนี้คือบย1บย2คือเส้นที่2บย3คือเส้นที่3หมดหรือยังจากบ้านไปร้านขายยาหมดแล้วนะลูกหมดแล้วทีนี้จากร้านขายยาเส้นนี้นะคะร้านขายยาไปที่โรงเรียนโรงเรียนใช้สีน้ำเงินนะคะคำศัพท์นะดูนะคะสัญลักษณ์โรงเรียนครูปิ๊กใช้สีน้ำเงินโรงเรียนอักษรย่อของโรงเรียนครูปิ๊กใช้รนะคะรเพราะฉะนั้นเส้นนี้มันมีเส้นเดียวอักษรย่อมันก็เลยกลายเป็นยรนะคะไม่สงสัยนะยคือร้านขายยาย(ร)คือโรงเรียนนะลูกโอเคนะมันมีเส้นเดียวเพราะฉะนั้นอันน-ี้ก็คือยร1นะคะเป็นเส้นนี้ยร1นะโอเคนะผ่านนะหมดแล้วรหัสเส้นทางทางฝั่งร้านขายยาหมดแล้วนะทีนี้เรามาดูเดินทางผ่านตลาดลูกจากบ้านไปร้าน...ไปตลาดตลาดอักษรย่ออะไรคะตลาดครูปิ๊กใช้สีเขียวนะคะสีเขียวสว่างกว่าร้านขายยานิดหนึ่งต่างกันนะเขียวเหมือนกันแต่ว่าความเข้มต่างกันนะคะเขียน(ว)อ่อนกับเขียวเข้มตลาดนี่เขียน(ว)อ่อนนะลูกตลาดใช้สัญลักษณ์ตตหมายถึงตลาดนะคะนี่ดูสีนะคะดูสีคำศัพท์นะบ้านไปตลาดมีกี่เส้นคะมีอยู่2เส้นนะ2เส-้นเพราะฉะนั-้นเส้นนี้เป็นบต1เส้นที่1บต2เส้นที่2หมดแล้วนะหมดแล้วนะเส้นนี้เสร็จต่อไปจากตลาดไปบ้านลูกจากตลาดไปบ้านมีกี่เส้นทางนะนะเมื่อกี้บอกครูร่มมีเท่าไหร่มีเท่าไรมีอยู่2เส้นทาง2เส้นทางแต่สัญลักษณ์ต่างกันนะเราจะเริ่มที่ตลาดลูกตัวนี้คือตลาดจุดเริ่มต้นที่ตลาดเสร็จแล้วไปที่โรงเรียนนะคะไปที่โรงเรียนเส้นที่1ก็คือตร1มาเส้นที่2ตร2นะคะหมดแล้วสัญลักษณ์เส้นทางเราใส่เรียบร้อยแล้วสงสัยเรื่องสัญลักษณ์ไหมเข้าใจไหมคะเข้าใจโอเคผ่านนะทีนี้เราจะมานับวิธีการนะคะลูกคิดว่าวิธีการทั้งหมดที่ครูปิ๊กจะเดินทางจากบ้านไปโรงเรียนที่ไม่ซ้ำกันเลยเราจะเลือกเส้นทางที่ไม่ซ้ำกันเลยนี่มีทั้งหมดกี่วิธีเดาสิมีกี่วิธีจริงๆมันก็เฉลยแล้วนะนี่8เหรอใช่8ไหมน(ล)-ู-ี-่(ก)เท่าไรนะเท่าไร8เหรอ8จริงเหรอนับดีๆนับดีๆ8รอดูนะว่าเฉลยแล้วมันจะถูกหรือเปล่านับไปพร้อมๆกันโดยใช้สัญลักษณ์ตรงนี้นะครูปิ๊กใช้แถบแม่เหล็กตรงนี้นะคะบ้านไม่ซ้ำกันเลยนะครูปิ๊กจะเปลี่ยนเลยนะบ้านผ่านมาเส้นที่1มาร้านขายยาเสร็จมาที่โรงเรียนกี่วิธีแล้ว1วิธีต่อไปบ้านมาเส้นที่2ผ่านร้านขายยานะคะ2วิธีบ้านผ่านเส้นที่3มาร้านขายยาเสร็จแล้วก็โรงเรียน3วิธีแล้วนะเส้นนี้หมดแล้วพอแล้วต่อไปวิธีต่อไปบ้านมาที่ตลาดเส้นที่1มาที่โรงเรียนเส้นที่1นะคะวิธีเท่าไหร-่4แล้วนะห้ามสับสนนะลูกบ้านตลาดเส้นที่1ไปโรงเรียนเส้นที่2เท่าไรแล้ว5โอเคต่อไปบ้านมาที่ตลาดเส้นที่2นะลูกไม่เหมือนเดิมนะเพราะเราเปลี่ยนจากเส้นที่1มาเส้นที่2แล้วนะดูดีๆนะตั้งใจดูมันก็จะรู้ว่ามันมีวิธีที่แตกต่างกันบ้านไปตลาดเส้นที่2จากตลาดไปโรงเรียนเส้นที่เท่าไหร-่คะเส้นที่1เส้นที่1นะคะเป็นวิธีที่6สุดท้ายเหลืออีก1เส้นทางบ้านตลาดเส้นที่2ตลาดไปโรงเรียนเส้นที่2เป็นวิธีสุดท้ายมีเท่าไหร-่นับ7ถูกไหมถูกนะคะเยี่ยมทั้งหมดมีอยู่7วิธีถ้าเราทำแบบนี้เรานับแบบนี้เอามาเขียนเป็นแผนภูมิต้นไม้แผนภาพต้นไม้ลูกมันก็จะง่ายนะคะเดี๋ยวครูจะให้ดูแผนภูมิต้นไม้ลูกเห็นสัญลักษณ์ไหมคะขั้นตอนวิธีการครูบอกแล้วนะมันจะมีเริ่มจากบ้านเวลาเราเขียนแผนภาพต้นไม้นะคะมันจะเริ่มจากฝั่งขวามือฝั่งขวามือคือจุดเริ่มต้นนะฝั่งขวามือนี่เป็นจุดเริ่มต้นแล้วกิ่งมันจะแตกออกไปทางด้านซ้ายมือกิ่งมันจะแตกออกไปทางซ้ายมือนะคะดูนะเริ่มต้นจากบ้านอันแรกอันแรกเราผ่านร้านขายยามันมีอยู่3เส้นทางเพราะฉะนั้นกิ่งมันจะแตก(-้)องแอ(ต)กไปเท่าไหร-่คะแตกไป3กิ่งด้วยกันแตกไป3กิ่งเพราะมี3เส้นทางโอเคนะแตกไป3กิ่งเสร็จปุ๊บไปจบที่โรงเรียนจากร้านขายยาไปโรงเรียนมีแค่1เส้นทางเพราะฉะนั้นไอ้3กิ่งอันแรกม(เ)ร-ัน(า)ก็จะดึงลากไปที่โรงเรได้(-ียน)แค่1เส้นกิ่งละ1เส้นเท่านั้นทั้งหมดอันนี้ก็จะเป็น3วิธีนะคะเข้าใจนะหลังจากนั้นหมดแล้วนะนี่ร้านขายยาต่อไปคือตลาดลูกตลาดดูมันมีกี่กิ่งนี่จากบ้านไปตลาดมีกี่กิ่งมีเท่าไรมีอยู่2ใช่เพราะฉะนั้นกิ่งที่ผ่านไปตลาดก็แตกออกไป2กิ่งถูกต้องแตกออกไป2กิ่งนะคะหลังจากนั้นไอ้กิ่ง2กิ่งที่เราแตกออกไปนะคะลูกดูปลายนะมันมีอยู่2กิ่งใช่ไหมที่อย(…ด)-ูตร-่(ง)ที่ตลาดแต่ว่าตลาดไปโรงเรียนมันก็แตกไ(เ)ป-็นเท่าไหร-่มีกี่กิ่งนี่แตกไปกี่กิ่ง2เหมือนกันนะคะเพราะฉะนั้นไอ้กิ่งแรกของตลาดดูปลายที่ตลาดนะคะตลาดกิ่งแรกนี่กิ่งแรกเลยที่ตรงกิ่งของตลาดนี่มันจะแตกไป2กิ่งนะคะ2กิ่งด้วยกันมันจะแแตกไ(เ)ป-็น2กิ่งเพราะมันมี2เส้นทางกิ่งแรกคือตลาดโรงเรียนเส้นที่1กิ่งที่2คือตลาดโรงเรียนคือเส้นที่2โอเคนะทุกกิ่งมันจะไปสิ้นสุดอยู่ที่โรงเรียนแล้วลเรา(-ูก)ก็มานับวิธีการโดยกิ่งสุดท้ายก็คือนับโรงเรียนตัวสุดท้ายว่ามันมีกี่อันมันมี1234567เหมือนกันกับที่ลูกมาดูภาพแล้วลูก-็ไล่อย่างนี้เลยนะคะโอเคนะมีใครสงสัยไหมคะสงสัยไหมเข้าใจไหมถ้าเข้าใจแล้วสัญลักษณ์ย่อเข้าใจไหมคะบคืออะไรครูปิ๊กถามก่อนบคืออะไรคะสัญลักษณ์บคืออะไรหมายถึงอะไรหมายถึงบ้านเก่งมากนะดูดีๆนะยหมายถึงอะไรคะยคืออะไรคะยนี่หมายถึงอะไรร้านขายยาเก่งมากรหมายถึงอะไรรหมายถึงอะไรคะโรงเรียนโรงเรียนตล่ะตหมายถึงอะไรตตคือตลาดเก่งมากจำสัญลักษณ์ให้ดีนะคะให้ระบุนี่มันเป็นเส้นดูดีๆว่าเส้นอะไรบ้างอันนี้บย1ก็คือเส้นที่1ใช่ไหมคะจากบ้านไปร้านขายยาเส้นที่1บย2ก็คือจากบ้านไปร้านขายยาเส้นที่2เพราะฉะนั้นตัวนี้วิธีที่3ลูกคิดว่าจะเป็นอะไรคะวิธีที่3ลูก...สัญลักษณ์คืออะไรเอ่ยตัวนี้คืออะไรใช่สัญลักษณ์คืออะไรสัญลักษณ์ตัวนี้วิธีที่3ลูกคิดว่าจะเป็นตัวไหนที่มันเปลี่ยนไปบอะไรคะจากบ้านไปร้านขายยาใช่ไหมนี่บ้านไปร้านขายยาบย1ไปเรียบร้อยแล้วเส้นนี้บย2เรียบร้อยแล้วเส้นที่2วิธีที่2บยอะไรคะวิธีที่3บยอะไรบยมันมี4เหรอใช่อายเยี่ยมอายช่วยชีวิตครูนะคะมันมีอยู่3เส้นทางเพราะฉะนั้นวิธีที่3ตัวนี้นี่บ้านไปร้านขายยาก็คือบย3เข้าใจนะเลขตรงนี้เปลี่ยนตามเส้นทางบย3โอเคนะโอเคทีนี้ข้างหลังในวิธีการที่123นี่มันเหมือนกันเลยนะคะมันเหมือนกันเลยเพราะว่าร้านขายยาไปที่โรงเรียนมันมีแค่1เส้นทางใ(ถ)-ูช-่(ก)ไหมลูกมีแค่1เส้นทางถูกไหมลูกมันมีแค่1เส้นทางยรย1มาต่อนะคะวิธีที่2ก็ยร1เหมือนเดิมเส้น11เหมือนกันเพราะฉะนั้นวิธีที่3เหมือนไหมเหมือนหรือต่างกันเหมือนไหมเลขอะไรดีเหมือนกันแตกต่างกันแค่ตรงเลข2ตรงที่บยร3นะคะตรงนี้เสร็จแล้วบยร1เหมือนเดิมในกลุ่มนี้หมดแล้วทีนี้วิธีที่4วิธีที่4เราจะต้องไปไหนคะบอะไรวิธีที่4บอะไรถูกต้องบไปตลาดนะคะบไปตลาดก็คือบอะไรล่ะบอะไรคะสัญลักษณ์ตลาดก็คือบตถูกไหมบตก็คือเส้นที่1บต1เสร็จแล้วตรเส้นที่1ถูกไหมคะก็จะไปที่โรงเรียนเป็นวิธีที่4เข้าใจนะห้ามสับสนถ้าเข้าใจแล้วเอาสมุดขึ้นมาเอาสมุดขึ้นมาเลยให้ลูกๆเขียนวิธีการเดินทางจากบ้านไปโรงเรียนเอาทั้งหมดเลยทุกวิธีลงไปมันมีอยู่7วิธีโดยใช้สัญลักษณ์นะคะย่อตัวนี้เขียนลงไปเข้าใจนะเอาสมุดขึ้นมาแล้วก็เขียนรีบเลยนะคะเดี๋ยวต่อไปครูมีสถานการณ์อีกสถานการณ์หนึ่งให้เด็กๆได้เรียนรู้นะคะลูกเสร็จแล้วนะคะตัวอย่างสถานการณ์แรกที่เราเลือกนะคะการเลือกเดินทางจากเส้นทางที่แตกต่างกันลูกเห็นไหมคะว่ากิ่งที่มันขขยายออกไปนั้นมันไม่ได้เท่ากันใช่ไหมกิ่งแรกน่ะขยายออกไป3เส้นทางในขณะที่กิ่งที่2น่ะขยายไปแค่2เส้นทางมันไม่เท่ากันเพราะฉะนั้นแผนภาพต้นไม้นี้เป็นแบบไม่เป็นระเบียบนะคะไม่เป็นระเบียบมาดูตัวอย่างที่2สถานการณ์ที่2นะคะเขาบอกว่านลินทิพย์นี่เลือกแต่งตัวนะคะในตู้เสื้อผ้านี-้(-่)มีเสื้อแขนยาวเสื้อแขนสั้นแล้วก็กางเกงอยู่ในตู้ซึ่งแตกต่างกันนะคะเสื้อแขนยาวมีอยู่3ตัวแบบต่างหรือเหมือนกันลูกว่ามันเหมือนกันไหมหรือมันต่างกันมันต่างกันใช่เสื้อมันต่างกันแต่เป็นเสื้อแขนยาวเหมือนกันครูก็เลยให้สัญลักษณ์ว่าเสื้อแขนยาวใช่ไหมคะเอาสจากเสื้อนี่มาใส่สยาวก็ยนะคะสย1คือเสื้อแขนยาวตัวที่1สย2หมายถึงเสื้อแขนยาวตัวที่2สย3หมายถึงเสื้อแขนยาวตัวที่3สัญลักษณ์นี้แตกต่างกันตรงไหนแตกต่างกันตรงตัวเลขนะคะตัวที่123เพราะว่ามันมีอยู่2(3)ตัวที่มันไม่เหมือนกันเข้าใจนะโอเคเสื้อแขนยาวสัญลักษณ์เข้าใจแล้วนะคะสัญลักษณ์เสื้อแขนยาวสยหมายถึงเสื้อแขนยาวตัวที่1ตัวที่2ตัวที่3นะคะผ่านไปทีนี้ในตู้ก็มีเสื้อแขนสั้นเสื้อแขนสั้นเห็นไหมคะมันมีกี่ตัวลูกมันมีกี่ตัวที่มันต่างกันมันมีกี่ตัวคะนี่เสื้อแขนสั้นมีอยู่3ตัวใช่มันมี3ตัวครูให้สัญลักษณ์เหมือนกันนะคะสเห(ส)ม-ื-้อน(ส)กันตัวแรกสั้นสนะคะตัวที่2หมายถึงเสื้อแขนสั้นแขนส-ั้นสสเหมือนกันเลย3ตัวนี้สสเหมือนกันเขียนเหมือนกันที่แตกต่างคืออะไรคะตัวเลขข้างหลังถูกไหมคะเพราะมันมีอยู่3ตัวครูก็เลยให้สัญลักษณ์เสื้อแขนสั้นตัวที่1เป็นสส1นะคะสส2สส3ตัวที่3เข้าใจนะการแทนสัญลักษณ์ของเสื้อนะคะมันมีอยู่3แบบเพราะฉะนั้นก็เลยให้ตัวเลขนี่เป็นตัวบอกต่อไปเสื้อหมดไปแล้วนะคะต่อไปมีกางเกงกางเกงมีกี่แบบลูกกางเกงมีเท่าไรคะมีอยู่2แบบกางเกงสะกดแบบนี้ครูก็เลยเอาคำย่อของกางเกงมานะคะกตัวแรกกางนะคะเก-่งตัวที่2กหมายถึงกางเกงเขียนว่ากกสัญลักษณ์นะคะมันมีกี่ตัวมันมี2ตัวถูกไหมตัวที่1ครูก็เลยเป็นกก1นะคะตัวที่2กก2อันนี้สงสัยไหมเข้าใจหรือยังเข้าใจแล้วนะโอเคลูกจะต้องจำสัญลักษณ์ของเสื้อนะคะจำนะเพราะว่าต่อไปลูกจะต้องได้เอามาเขียนเขียนวิธีการเลือกทั้งหมดมันมีกี่วิธีนะคะทีนี้ครูมีชาร์ตให้ครูมีชาร์ตให้ลูกให้ลูกมาเลือกนะคะหยิบไปเลือกว่าเสื้อตัวที่1มันสามารถจับคู่กับเสื้อแขนสั้นได้กี่วิธีนะคะกางเกงได้กี่วิธีลูกดูนะลูกจะเห็นว่าเสื้อแขนยาวมันมีเริ่มต้นให้เรามาเลือกเสื้อแขนยาวถูกไหมนี่เสื้อแขนยาวมันมีกี่ตัวมันมี3ตัว3แบบเป็นตั้งต้นจุดเริ่มต้นมันมีอยู่3ตัวแล้วมาเลือกวิธีการเลือกที่แ(ม)-ัตก(น)ต่างกันไปเลือกเสื้อแขนสั้นอีกไปเลือกเสื้อแขนสั้นมันมีอยู่3ตัวกิ่งที่1แตกออกไปเท่ากันเลยใช่ไหมคะแตกออกไป3กิ่งตัวที่2แขนยาวก็แตกไปหาเสื้อแขนสั้น3กิ่งเหมือนกันกิ่งที่3ของเสื้อแขนยาวตัวที่3แตกออกไปหาแขนสั้นออกไป3กิ่งเหมือนกันเท่ากันไหมคะกิ่งที่มันแตกออกไป333เท่ากันไหมลูกเท่ากันไหมเท่ากันมันเท่ากันแสดงว่าอันนี้มันเป็นแผนภาพต้นไม้แบบเป็นระเบียบนะคะที่ครูบอกตั้งแต่เริ่มต้นมันเป็นระเบียบมันแตกกิ่งออกไปเท่าๆกันนะคะกิ่งที่1กิ่งที่2กิ่งที่3แตกต่อยอดออกไปก็กิ่งเท่ากันนะคะทีนี้มาดูเสื้อแขนสั้นตัวที่1แล้วไปจับคู่กับกางเกงต่อต่อยอดไปหากางเกงกางเกงมันมีกี่ตัวมันมี2ตัวเพราะฉะนั้นดูตรงนี้นะคะดูตรงปลายของเสื้อแขนสั้นที่เราแตกออกมาแล้วช่องนี้เสื้อแขนสั้นมันมีกี่วิธี123456789เวลาเราจับคู่เสื้อแขนยาวกับเสื้อแขนสั้นได้9วิธีแล้วทีนี้ในแต่ละวิธีมันจะไปจับกับกางเกงได้กี่วิธีเพราะฉะนั้นเราก็ลากเส้นต่อแตกกิ่งออกไปจับคู่กางเกงมันมีอยู่2แบบใช่ไหมคะเพราะฉะนั้นวิธีก็แตกกิ่งออกไป222เท่าๆกันเข้าใจนะเราก็จะมีวิธีการเลือกแล้ววิธีที่1วิธีที่1นะตรงนี้หมายถึงเสื้อแขนยาวตัวที่1โอเคนะเสื้อแขนยาวตัวที่1สัญลักษณ์คืออะไรคะอันนี้สอะไรคะสัญลักษณ์คำย่อคืออะไรเสื้อแขนยาวตัวที่1สย1ใช่เพราะมันเป็นตัวที่1ถูกต้องถ้าต่อมาตรงนี้ล่ะค่ะเป็นเสื้อแขนสั้นตัวที่1สสเท่าไรตัวเลขถูกต้องสส1ถูกต้องเก่งมากนะคะต่อไปนี่มันเป็นกางเกงตัวที่1กก1เยี่ยมเส้นนี้กิ่งสุดท้ายคือมาจับที่กางเกงนะลูกหยิบตัวนี้เสื้อตัวที่1แขนยาวตัวที่1แขนสั้นกางเกงตัวที่1เอาอักษรย่อมาเขียนเรียงกันแล้วให้ลูกใช้,กั้นด้วยนะเอา,กั้นด้วยมันก็จะได้มองไม่งงนะคะเวลาครูตรวจก็จะได้รู้ว่าเอออันนี้เป็นเสื้อแขนยาวแขนสั้นแล้วก็กางเกงนะคะเข้าใจแล้วนะทีนี้ครูจะแจกสติกเกอร์ให้นะคะให้ลูกออกมาเลือกนะคะวิธีการแต่งตัวตามเส้นตรงนี้เลือกให้ถูกนะคนละ3วิธีนะคะคนละ3วิธีอายข้อ123เริ่มจากอายก่อน123456ทท-ำข้อ456ต่อไป7899789ผิง101112131415ทำข้อเดียว1616คนเดียวนะ16ทำข้อเดียวนะลูกวิว1718โอเคนะเราพิเศษให้วิวทำข้อเดียวคนเดียวนะคะนอกนั้น3ข้อแล้วก็คนสุดท้าย2ข้อออกมาเสียบเลยลูกออกมาเสียบเลยใช่ๆวออกมาเลยออกมาเลยจะได้เร็วนะคะลูกดูนะคะลูกออกมาเสียบสติกเกอร์เรียบร้อยแล้วนะคะครูปิ๊กเชดู(-็ก)แล้วถูกทุกคนเลยนะคะสิ่งที่สังเกตเห็นลูกดูภาพสติกเกอร์ลูกเห็นไหมคะมันจะแบ่งเสื้อแขนยาวออกเป็นอยู่6วิธีนี่6วิธีตัวแรกคือเสื้อแขนยาวตัวแรกถูกไหมคะใช่ไหมเสื้อแขนยาวตัวแรกตัวที่1เวลาเราเขียนวิธีการนะคะวิธีการเราสังเกตเลยนี่มันเหมือนกันแสดงว่าตั้งแต่ข้อ1จนถึง6นี่มันสัญลักษณ์อะไรเวลาลูกเขียนวิธีการสัญลักษณ์อะไรสอะไรคะเสื้อแขนยาวตัวที่1สอะไรสย1ใช่ไหมคะตัวนี้วิธีที่1สย1จนมาถึงข้อ6จนมาถึงข้อ6นะจนมาถึงข้อ6ตัวนี้เพราะมันเป็นสย1เหมือนกันลูกก็เขียนเลยอย่าเพิ่งไปดูข้างหลังอย่าเพิ่งไปดูข้างหลังนะคะไล่ไปอย่างนี้มันจะง่ายไม่สับสนนะ6ข้อเขียนสัญลักษณ์เหมือนกันสย1ข้อที่2ก็สย1เหมือนกันเพราะมันเหมือนกันถูกไหมคะถูกไหมคะทีนี้ข้อต่อไปข้อที่7ถึงข้อ12ข้อที่7ถึงข้อ12นะคะมันเปลี่ยนหรือยังเปลี่ยนเป็นอะไรคะเสื้อตัวที่เท่าไรสัญลักษณ์คืออะไรสอะไรเสื้อตัวไหนอันนี้น่ะสยเท่าไหร-่1เหรอ[เสียงหัวเราะ]ถูกต้อง2.ลูกต้องเปลี่ยนนะครูถามข้อ7นะลูกดูดีๆดูดีๆอย่ามั่วๆอันนี้มันหมดตัวที่1ไปตั้งแต่6ข้อแล้วทีนี้เส-ัง(รา)เริกต(-่ม)ข้อที่7สังเกตดูมันจะเป็นลักษณะคล้ายๆกันเสื้อตัวที่2แขนยาวมีอยู่6ข้อ6วิธีก็เขียนมาเลยสย2สย2สย2จนถึงข้อ12เสร็จแล้วในภาพลูกเห็นไหมมันไปเปลี่ยนในข้อที่1นภาพ(3)ถูกไหมคะสยอะไรข้อ13เป็นตัวที่เท่าไรถูกต้องสย3เริ่มต้นให้ลูกเขียนอย่างนี้ก่อนเขียนไปวิธีที่1234จนถึงวิธีที่18นะคะใส่ตัวแขนยาวก่อนเลยสัญลักษณ์เขียนเรียงเลยเข้าใจนะพอลูกเขียนข้างหน้าเสร็จเลือกตัวเสื้อแขนยาวเสร็จปุ๊บลูกก-็มาจับเลยทีนี้เสื้อแขนสั้นเสื้อแขนสั้นมันมีแตกออกไปนะคะมันมีแตกออกกไปอันนี้มันเหมือนกันเหมือนกันไหมเสื้อแขนสั้นข้อ1กับข้อ2มันเหมือนก-ันเ-ันข้อ1กับข้อ2มันเหมือนกันใช่ไหมเพราะฉะนั้นข้อ1กับข้อ2เหมือนกันใช่ไหมต้องเป็นสอะไรสส1เหมือนกันข้อ1กับข้อ2แล้วมันมาเปลี่ยนอะไรอีกข้อ3กับข้อ4ที่มันเปลี่ยนใช่ข้อ3กับข้อ4ลูกก็ต้องเปลี่ยนเป็นสส2นะคะข้อ5กับข้อ6ก็เปลี่ยนถูกต้องเข้าใจหรือยังทีนี้มาดูในเมื่อลูกเขียนข้อ1ถึงข้อ6นี่เรียบร้อยแล้วลูกก็มาดูว่าเออนี่ข้อ7จนถึงข้อ12มันเหมือนกันเลยมันเป็นแบบเดียวกันนะคะเสื้อเห็นไหมชุดนี้เสื้อแขนสั้นตัวที่1ชุดนี้มันมาเหมือนกันตรงนี้เป็นอันเดียวกันอันที่2แสื้อแขนสั้นข้อ3กับข้อ4มันมาเหมือนกับวิธีของข้อ9กับข้อ10เข้าใจนะเข้าใจนะคะทีนี้ครูจะให้ลูกเขียนสัญลักษณ์วิธีการจากตรงนี้วิธีที่1นะลูกถ้าเข้าใจแล้วลูกให้มาเขียนวิธีตรงนี้ให้ถูกต้องนะคะวิธีการเลือกแต่งตั-้(ว)งทั้งหมดมีทั้งหมด18วิธี...ข้างล่างเขียนเองนะคะเขียนเองเขียนให้ครบถึง18วิธีตามนี้เลยนะคะโอเคถ้าเข้าใจแล้วเริ่มทำเลยนะคะถามไหมมีคำถามไหมไม่มีแล้วลุกขึ้นมาอะไรอ๋อจะมาดูข้างหน้าเอาเข้าไปใกล้ๆเลยลูกเอาเข้าไปใกล้ๆเลยก็ได้ลูกสับสนใช่ไหมจะดูสติกเกอร์ที่ลูกได้เรียงติดเอาไว้นะคะใช่วิธีการทั้งหมดให้ลูกเขียนไปก่อนเลยวิธีที่123เรียงลงไปเลยให้ครบ18วิธีก่อนอันนี้มันสั้นนะลูกครูก็เลยเขียนไม่ครับใช่เขียนลงไปต่อยาวลงไปเลยลูกในสไลด์ของครูน่ะมันสั้นมันแคบครูก็เลยเขียนถึงแค่ข้อ8แต่จริงๆมันมีทั้งหแค่(มด)18วิธีลูกก็เขียนลงไปข้างล่างในสมุดของลูกนะคะให้ครบ18วิธีโอเคถ้าเข้าใจแล้วทำเลยนะคะลูกๆคะอย่าเพิ่งๆครูปิ๊กจะถามว่าวันนี้นี่นั่งลงก่อนวันนี้เรียนเรื่องของแผนภาพต้นไม้เข้าใจไหมเข้าใจไหมคะถามก่อนถามก่อนก่อนที่จะไปเรียนเรื่องต่อไปวันนี้เราเรียนเราเข้าใจไหมในเรื่องแผนภาพต้นไม้เข้าใจไหมคะแผนภาพต้นไม้เข้าใจจริงๆนะเวลาครูทำแบบทดสอบสัปดาห์หน้านะลูกสัปดาห์หน้าน่ะทำให้ได้คะแนนเต็มนะครูไม่หวงคะแนนเลยครูจะทำออกมาง่ายๆถ้าลูกเข้าใจวันนี้ลูกก็จะสามารถแบบทำได้เหมือนกันนะคะทำได้เหมือนกันสัปดาห์หน้าครูจะทำแ(ใ)บงานมาใหบ(-้)ทดสอบมาให้ลูกๆทำเรื่องของแผนภาพต้นไม้นี่แหละนะคะโอเคนะถ้าไม่มีอะไรสงสัยแล้วก็เดี๋ยวไปทานข้าวกันนะคะสวัสดีนะคะหัวหน้าค่ะขอบคุณนะคะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-11-29 16:10:19
- exported from : Accuracy Worker
- version :v1.1.1
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}