Accuracy : 90.02%
Insertion : 1045
Deletion : 2199
Substitution : 721
Correction : 36824
Reference tokens : 39744
Hypothesis tokens : 38590
(อาจารย์)สวัสดีค่ะเด็กๆสวัสดีค่ะสวัสดีค่ะเปใ(-็)นอย่างไรสัปดาห์ที่2ที่เราเจอกันนะเหม-ื-ั(อ)นมากันน้อยน้อยเท่าเดิมเลยคท(ร)-ั้งที่เราหายกันไปแล้ว10คนนะประมาณนี้ไม่เห็นหน้าเห็นตากันเลยโอเคอ๋อไฟล์มันก็จะขึ้นหน้าจอด้วยใช่ไหมคะน้องเงาะขึ้นหน้าจอของเด็กแต่ละคนเหรอคะโอเคๆหนูเข้าไปลูกโอเควันนี้น-้(ะ)อเดี๋ยวเราก็ได้รู้บันทึกส(จ)-ัก(ด)หลังจาก1ชั่วโมงก็แล้วกันนะเดี๋ยวค่อยเช(แต)-ื-่อคนละกันนะเดี๋ยวเราเข้าสู่เนื้อหาของเราก่อนนะวิชานี้ชื่อวิชาอะไรนะคะจิตวิทยาเด็กๆโอเคเด็กอัจฉริยะเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษตไ(-้)อม-่(ง)มีความจำเป็นพิเศษด้วยนะอะไรที่มันจำเป็นนะว่าspecialของเด็กอนุญาตให้แต่ละคนจริงๆพวกเราในห้องนี้มีความแตกต่างกันไหมมีความเป็นdivercityไหมากมีความแตกต่างกันได-้ว(หม)ยค-่ะมีความหลากหลายเหมือนกันลูกเด็กที่เราจะเจอในห้องเรียนในชั้นเรียนของเราที่เป็นเด็กพิเศษก็มีความแตกต่างและมีความหลากหลายเหมือนกันเดี๋ยวนี้เขาอาจจะไม่ใช้คำว่า"พิเศษ"และถ-้วเขาอาจจะใช้คำว่า"มีความหลากหลาย"แต่ละคนก็มีความเหมือนกันนั่นแหละแต่ว่ามันแตกต่างและความหลากหลายเท่านั้นเองแล้วก็รู้สึกว่ามันจะไม่เป็นการทรมานแบบเป็นคำที่ทำไมคะบั่นทอนจิตใจสำหรับพ่อแม่ผู้ปกครองและตัวเด็กเองด้วยนะคะอันนี้ก็เป็นวิชาหนึ่งที่จำเป็นต้องรู้เด็กปกติทั่วไปว่าพัฒนาการของเด็กเรียนรู้กันมันก็จะเป็นบทๆไปเนาะที่นี้บทนำบทนำหรือบทแรกของเราเนาะคือจิตวิทยาเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษทำไมเราต้องเรียนล่ะหนูก็ต้องช่วยตอบหน่อยนะว่าทำไมหนูต้องเรียนน(ล)-่ะอ๋อแม่ส่งให้ไปเรียนหรือเปล่าไม่รู้จะเรียนอะไรก็มาเรียนสาขาการศึกษาพิเศษหรือเปล่าไม่ใช่นะหนูต้องมาแบบมีเป้าหมายใช่ไหมคะนะทีนี้พอมามาแบบมีเป้าหมายแล้วว่าเราจะต้องเป็นครูการศึกษาพิเศษในอนาคตจริงๆเรียนแบบนี้ดีนะสามารถapplyหรือไปประยุกต์ใช้กับอะไรนะกับอะไรนะกับช-ีว-ื-่อ(-ิต)ประจำวันก็ได้แล้วไปดูแลเด็กสาขาอื่นก็ได้จริงๆเราสามารถไปดูแลเด็กปฐมวัยยังได้เลยนะจุดเด่นหรือข้อจำกัดของเด็กได้ก็ยิ่งดีเลยในการจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กของเราเนาะนะคะมาตอบกันก่อนว่าจริงๆจิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรกับเราที่เดี๋ยว(รา)จะเป็นครูในอนาคตทำไมคนนี้มีจิตวิทยาสูงส่งอะไรอย่างเ(น)ง-ี้หนย(-ู)มีความคิดเห็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกอะตอมตอบๆยืนขึ้นเลยลูกยืนขึ้นแ(เ)ล-้(ย)วจิตวิทยามีความสำคัญอย-่-ั(า)งไรเรงแล-้(า)วเอาแบบพื้นฐานก่อนจิตวิทยาหนูกำลังจะตอบใช่ไหมลูกสวัสดีพี่ลร(-่)ามด้วยนะคะรู้สึกตื่นเต้นจังเลยตื่นเต้นจังเลยโอเคจิตวิทยามีความสำคัญอย-่-ั(า)งไง(ร)คะมีคนตอบแล้วยืนขึ้นเลยลูกเอามาตอบหน้าห้องไหนดีกว่ามาท(พ)-ี่ลร-้(-่)าน(ม)จะได้ยินอยู่ด้วยมามาๆๆว้าวคราวที่แล้วไม่ได้มาเรียนแต่คราวนี้ก็บอกว่านะเท่ากับวันนี้เริ่มเป็นครั้งแรกนะมีความสำคัญอย-่-ั(า)งไง(ร)จิตวิทยาเดี๋ยวให้คะแนน(นักศึกษาชาย)จิตวิทยานะครับมีสิ่งสำคัญกับเด็กก็คือการปรึกษาเด็กและรับฟังเรื่องราวต่างๆของเด็กน้อยครับไม่ว่าจะเป็นเรื่องครอบครัวหรือปรึกษาเรื่องการเรียนครับ(อาจารย์)ขอบคุณลูกขอบคุณค่ะน(จ)-ิต-ิวิทยานะก็จะเกี่ยวข้องด้วยนะในการให้คำปรึกษามีส่วนหนึ-่งเลยที่เราจะต้องให้คำปรึกษากับพ่อแม่ผู้ปกครองที่มีมีเด็กพิเศษที่เราดูแลอยู่อันนี้คือสิ่งที่สำคัญเหมือนกันมีอะไรอีกคะช่วยกันตอบเร็วเก่งมากลูกเดี๋ยวให้คะแนนด้วยนะโอเคนะโอเค-้(ล)องตอบสิจิตวิ4พ(ท)ยางค์มีความสำคัญอย-่-ั(า)งไง(ร)แล้วรู้เขารู้เราหรือเปล่าเลยนักรบร้อยครั้งก็ชนะร้อยครั้งเลยเนี่ยใช่ไหมลองตอบเร็วๆมาลูกมาตอบเร็วๆออกมาลูกมามามาเถอะนะมาฝึกไว้ลูกฝึกไว้เ(อ)อกมาลูกมาอ๋อช่วยกันก็ได้มาร่วมช่วยกัน2คนมาเร็วๆเออๆมาช่วยมาม(ๆ)าช่วยกันช่วยกันมาต้องการแสดงออกเนาะท(พ)-ี่ลรัก(-่าม)น่ารักจังเลยอ(น)-่ะอยู่หน้าจอรอคำตอบจากพวกเราอยู่นั่งยิ้มอยู่มาลูกมาเร็วมาช่วยกันตอบเร็วจริงๆอยากเดินไปให้ไปถึงอ(น)-่ะถึงไหมอ(ล)-่ะช่วยทำมาหากินหน่อยสิมันมีความสำคัญอย-่-ั(า)งไร(นักศึกษาหญิง)ค่ะสำหรับหนูนะคะหนูคิดว่าที่เราจะต้องเรียนจิตวิทยาเด็กนะคะเพราะว่าเด็กแต่ละคนที่เราจะเจอนะจะมีความแตกต่างกันค่ะเราจะต้องวิเคราะห์เด็กค่ะ(อาจารย์)เยี่ยมเลยลูกเห็นไหมหนูไม่ธรรมดาจริงๆให้หนูตอบทุกคนคนละคำคบาง(นละ)คำคิดว่าน่าจะตอบได้เลยเนาะนะคะจริงๆหนูพูดถูกเลยว่าเด็กมีความแตกต่างนะในเด็กแต่ละคนก็มีความแตกต่างกันเราจะได้รู้แล้วเราจะได้วิเคราะห์ว่าเด็กแต่ละคนจะมีความต้องการอะไรจำเป็นพิเศษอะไรที่จะต้องอะไรนะคร(ะ)-ับเหมือนไปsupportสนับสนุนเขาให้เกิดการเรียนรู้นะนะคะโอแ(เ)คร์ทำไมเด็กเล่นโทรศัพท์กันล่ะลูกก้มหน้าก้มตาหนูทำอะไรลูกก้มหน้าก้มตาท(อ)-ำย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกhelloเก็บโทรศัพท์ก่อนไหมโฮเคเดี๋ยวนok(ะ)หน้าจอก็จะแอบบา(-ั)งๆนะจริงๆครูชอบเรียนโดยนั่งวงกลมนะตามสไตล์ครูขวัญตึก18ของเราแล้วก็ไม่มีใครจับโทรศัพท์เลยเลยประมาณนี้นะเ(ไ)ม-ื-่เป็อ(น)ไหร-่ลูกตอนนี้ชีวิตหนูยังไม่สมดุลนะเดี๋ยวหลังจากนั้นเรียนจากคร-ูขวัอ(ญ)เสร็จหนูก็ไปชูชัยๆสร้างความสมดุลกับตัวเราเองเลยนะลูกนะลเขา(-ูก)บอกว่าจริงๆหนูก็เริ่มเป็นพิเศษแล้วเหมือนกันนะเขาบอกว่าเด็กพิเศษนะส-ำ(ม)มตหร-ั(-ิ)บเด็กออทิสติกจะหมุนสมม-ุติว่าชอบหมุนไม้แขวนเสื้อกร(-็)ะจก(ะ)หมุนหมุนตัวเองหรือบางคนชอบกระโดดตบหรือบางคนชอบอะไรคะชอบอมอะไรก็ได้ที่รับรู้ความรู้สึกค่ะกระตุ้นserseสึก(r)yของเรารู้ไหมว่าสิ่งเหล่านี้เด็กกำลังทำอะไรคะกำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเองที่เขากระโดดตก(บ)หรือทำอะไรกรีดร้องอ(น)-่ะค่ะเขากำลังสร้างความสมดุลให้กับตัวเองเขารู้สึกว่าการทำสิ่งเหล่านี้ทำให้ชีวิตเขาbalanceอ(น)-่ะเขามีความสุขที่จะอยู่ได้จริงๆพวกหนูก็เริ่มเป็นไหมเรล(-ิ)-่น(ม)เป็นไหมอยู่กับโทรศัพท์ตลอด24ชั่วโมงได้ถูๆไถๆในคาบเรียนมีความสุขไหมคะกำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเองอยู่เหมือนกันจริงๆคก(ร)-ูก็เป็นลูกตอนที่เรียนเนาะคก(ร)-ูก็เป็นฟังฟังอาจารย์ไปแล้วรู้เรื่องบ้างไม่รู้เรื่องบ้างแต่ก็จะอยู่กับอาจารย์ให้ได้นะ4คาบอะไเล(รอ)ย-่าเ(ง)นี-่(-้)ยแล้วครูขวัญก็หยิบอะไรคะโทรศัพท์ขึ้นมาถูถ(ๆ)-ูไถไ(ๆ)ถมันเรากำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเองอย่างนี้ค่ะนะตอนนี้หนูเริ่มดมยาด้วยนะโok(อ)เคนาะเราจะไม่เล่นโทรศัพท์กันนะลูกนะในช่วงเวลาสั้นๆเดี๋ยวพี่น(ล)-่ามจะอยู่กับเราประมาณสัก1ชั่วโมงนะคะมันก็เลยเริ่มเก-ิ่(ร็)งๆด้วยเหมือนกันเราว่ากันนะว่าจิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรนะคะจึงค่อนข้างมีความสำคัญมากเลยเขาบอกว่าเป็นศาสตร์ที่บูรณาการนะบูรณาการอย่างไรเนาะมีนักจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับเราตั้งหลายคนลองพูดเชื-่อออกมาซ(ส)-ิหนูพอจะรู้จักนักจิตวิทยาคนไหนเชิญท่านมาสักนิดหนึ-่งไม่รู้จักเลยรู้จักไหมยังไม่รู้จักแล้วจะเจอบทประมาณบทที่3ไม่ว่าจะเป็นเพียรง(-์)เจฟอเลรส(-็ก)ส-ัาร(น)whiskyเราจะได้เจอกับนักจิตวิทยาแล้วก็มีความสำคัญอย่างไรกับเราล่ะที่โ(เ)รามง(า)เรียนการศึกษาพิเศษจริงๆมันเป็นจิตวิทยาพื้นฐานที่เขาเป็นtเช(i)eอร(r)-ี่นะหรือเป็นทฤษฎีที่ทำไมคะเขาเชื่อกันมาเป็นร้อยๆปีหลายๆร้อยปีข้องอย่างเชื่ออย่างเพียร-่(-์)เจที่เฝ้าดูลูกสาวของเขาพ่อเขาก็เฝ้าดูเฝ้าระวังว่าลูกสาวเขาจะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อะไรอย-่-ั(า)งไง(ร)แล้วเขาก็เชื่อในทฤษฎีนั้นขั้นปากขั้นทวารขั้นต่างๆมันเป็นไปตามนั้นจริงๆทุกยุคทุกสมัยนะว่าตั้งแต่เริ่มต้นมาจนถึงทุกวันนี้เขาก็ยังเชื่อว่าทฤษฎีนี้เป็นจริงๆแล้วมันเกี่ยวข้องกับการศึกษาพิเศษอย่างไรเดี๋ยวเรามาดูกันว่าอ๋อถ้าเราเรียนรู้ของเ(p)iaพีย(g)eเจ(t)ต์แล้วเราจะไปประยุกต์ในการจัดการเรียนการสอนให้กับเด็กพิเศษได้อย่างไรสมม-ุต-ิวีกอสกี้-ิviscusorganทักษะทางสังคมอาจจะต้องมีการนั่งร้านนั่งร้านให้กับเด็กเป็นการเสริมต่อการเรียนรู้ให้กับเด็กเด็กเรียนคนเดียวฟังคนเดียวไม่ได้ทำกิจกรรมกลุ่มเด็กจะเกิดการเรียนรู้ไหมคะก็ไม่เกิดการเรียนรู้กลุ่มค่อนข้างสำคัญเลยvพ-ี(y)gots-่ก็พ-ี่(ky)ก็เชื่อว่าถ้าเรามีการให้เด็กปฏิสัมพันธ์เรียนรู้ซึ่งกันและกันเด็กก็จะเกิดการเรียนรู้ลักษณะเน-ื(-ี)-้อหา(ค่ะ)เดี๋ยวเราจะเจอบทที่3เห็นไหมคะ-่เข้าว่าจิตวิทยามันจะเกี่ยวข้องแล้วเขาก็เชื่อในทฤษฎีต่างๆที่เขาเขาสืบทอดต่อกันมาแล้วยังไม่มีใครล้มทฤษฎีนั้นได้นะคก(ร)-ูก็เชื่อว่าอย่างนั้นเหมือนกันเ(p)iaฮีย(g)eแก(t)เนี่ยชัดเจนเลยforgetfulnessชัดเจนเลยเขาก็จะเป็นอาจารย์กันมาเนาะแล้วเขาก็เรียนต่อกันมาต่อยอดกันมาเรื่อยๆนะหักแล้วก็ท้ายสุดเขาก็เอามาประยุกต์กับการจัดการเรียนการสอนกับในชั้นเรียนของเราเพราะฉะนั้นเดี๋ยวหนูจะเจอวิชาทางจิตวิทยาที่หนูจะต้องเรียนไม่แน่ใจว่าจิ๋วยาดำเนินชีวิตการดำเนินชีวิตหรือจิตวิทยาการปรึกษาอะไรประมาณเนี้ค่ย(ะ)หนูก็ต้องเรียนคาบเกี่ยวกันแบบนี้ด้วยเหมือนกันแต่เราก็เอาจะมาในเขตของพัฒนาการอะเนาะบูรณาการอเลย(ะไร)บ้างเราต้องเชื่อว่าเด็กอ(น)-่ะเนาะมีพฤติกรรมที่แตกต่างกันในวัยต่างๆนะตั้งแต่วัยอะไรคะตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดากี่เดือนนะเราอยู่ในท้องแม่กี่เดือนคะส(9)าวเดือนมันมีพัฒนาการที่มันเขาเรียกว่าอะไรมีการเจริญเติบโตต้องอยู่ในท้องอยู่ในครรภ์มารดาแล้วอันนี้คือเราก็ต้องเรียนรู้นะว่าเอ๊ะแล้วช่วงเดือนไหนเราต้องเฝ้าระวังอ(น)-่ะไม่ให้เด็กอะไรคะหลุดหรือแท้งอเลย(ะไร)อย-่างนีะ(-้)ค่ะเดี๋ยวมันจะอยู่ในบทต่อๆไปอันนี้คือมันก็เกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กอ่ะเนาะก็เลยมันก็มาผนวกกันระหว่างที่มีทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับจช-ีว(-ิต)วิทยาและพัฒนาการเขาเขียนบอกไว้แล้วเราก็ต้องเชื่อในสิ่งเหล่านั้นมันเป็นไปตามนั้นจริงๆนะคะแล้วสิ่งหนึ-่งเขาบอกว่าเด็กในแต่ละช่วงวัยจะมีวุฒิภาวะคำต่างๆท(น)-ี-่(-้)เกี่ยวข้องกับชีววิทยาหมดเลยนะไม่ว่าจะเป็นพฤติกรรมเด็กในช่วงวัยต่างๆก็จะมีวุฒิภาวะอย่างหนูโตแล้วหนูมีวุฒิภาวะใช่ไหมตอนนี้หนูดูแลตัวเองได้ไหมคะหนูมาอยู่หอพักคุณพ่อคุณแม่ก็ไม่ต้องเป็นห่วงอันนี้คือหนูมีวุฒิภาวะที่จะดูแลตัวเองได้แล้วแล้วเด็กก็เหมือนกันเด็กก็จะมีวุฒิภาวะไปตามช่วงวัยเด็กแต่ละวัยจะมีการตัดสินใจหรืออะไรคะเรียกว่าสามารถทำในสิ่งนั้นๆตามช่วงวัยได้หรือไม่อันนี้ก็คือวุฒิภาวะของเด็กอันนี้คือวุฒิภาวะหนูก็จะได้ยินไหมเด็กคนนี้ไม่เป็นไปตามวุฒิภาวะเลยอ่อนกว่าอะไรคะอ่อนกว่าเกณฑ์อ่อนกว่าวัยอันควรวัยอันควรอย่างนี้ค่ะอันนี้ก็ไม่เป็นไปตามวุฒิภาวะอันนี้หนูจะได้ยินคำว่าmaturityไม่ชัวร์ไม่ชัวร์ทำไมไม่เป็นไปตามวุฒิภาวะเลยอันนี้คือสั่งสำคัญหนูจะได้ยินศัพท์เหล่านี้ค่อนข้างเยอะในการศึกษาพิเศษอาจจะต้องจำนิดหนึ-่งไม่ได้เน้นการท่องจำแต่ว่าทำไมฮ(ค)ะแต่หนูต้องรู้ว่าศัพท์ทางวิชาการเหล่านี้ค่อนข้างสำคัญนะนะคะมีอะไรอีกเขาบอกว่าพัฒนาการเกี่ยวข้องกับอะไรอีกคะในวัยของเด็กเป็นไปวุฒิภาวะแล-้ะ(ว)พัฒนาการนั้นจะต้องมีด้วยกันกี่ด้านคะที่สำคัญของเด็กไม่ว่าจะเป็นพัฒนาการด้านอารมณ์มีอะไรคะช่วยหน่อยอารมณ์อ-่านอารมณ์และจิตใจเนอะแล้วอะไรอีกคะสังคมเหมือนมีพรายกระซิบเก่งมากสังคมและอะไรคะลูกอยู่ตรงนั้นหรือเปล่ามีอะไรคะอารมณ์สังคมอะไรคะร่างกายใช่ไหมทำไมวันนี้หนูไม่ได้กินยามากินหรือเปล่าทำไมห-่ร(น)-ู-้เงียบกันจังเลยอ(ล)-่ะอารมณ์จิตใจนะแล้วก็สังคมร่างกายแล้วก็อะไรอีกอันหนึ-่งคะสติปัญญาหรือiไอ(q)คิวหนูต้องจำนะส(4)-ิคำนี้พัฒนาการที่เกี่ยวข้องมันก็คือส(4)-ีด้านนี้พัฒนาการทั้ง4ด้านมันจะส่งไปพัฒนาการของเด็กเนาะไม่วหนู(-่า)จะเป็นร่างกายนะตัวใหญ่ๆก่อนร่างกายอารมณ์สังคมและสติสัญญาร่างกายถ้าเราจะโยงไปกับเด็กพิเศษจะชัดเจนเลยเด็กบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพห(ถ)-ูร-ื(ก)อไหม-่คะเกี่ยวกับbodyร่างกายอารมณ์อารมณ์จะอยู่จัดอยู่ในกลุ่มไหนเด็กมีเด็กกลุ่มไหนที่อยู่ในกลุ่มนี้คะพัฒนาการด้านล(ร)-่าง...ด้านอารมณ์ร(ด)-้านอะไรคะพฤติกรรมและอารมณ์ใช่ไหมคะเอ๊ะหนูเคยได้ยินไหมพฤติกรรมและอารมณ์ใช่ไหมคะแล้วพอมาด้านอะไรด้านสังคมก็จะเป็นออทิสติกอย่างนี้ค่ะที่ไม่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นอันนี้ก็ชัดเจนด้านอารมณ์ด้านสังคมแล้วด้านอะไรด้ใ(า)นสุดท้ายคะด้านสติปัญญาเกี่ยวกับอะไรคะไอคิวระดับไอคิวก็จะอยู่ในเด็กที่อยู่ในกลุ่มนี้พัฒนาการด้านนี้ก็คือเด็กอะไรคะบกพร่องทางสติปัญญาแสดงว่าส(4)ด้าน-ีดำม(น)-ี-้ค-่อนข้างๆมันค้างสำคัญกับเราไหมเราต้องรู้เลยนะลูกหนูต้องประเมินให้ได้ว่า4ด้านของเด็กเนี้ยด้านไหนที่มันด้อยด้านไหนที่มันพร่องนะแล้วเราจะเติมเต็มอย่างไง(ร)ให้กับเด็กแล้วเด็กไปเป็นไปตามวุฒิภาวะของเด็กหรือไม่แล้วอะไรบ้างคะพัฒนาการที่สำคัญของเด็กร่างกายอารมณ์สังคมแล้วก็สติปัญญาอันนี้จะส่งผลเกี่ยวกับอะไรคะพัฒนาอาการของเด็กอย่างพวกเราคก(ร)-ูเชื่อว่าพัฒนาการทั้ง4ด้านหนูน่าจะเป็นไปตามวัยนะเป็นไปตามวัยอยู่แล้วอ๋อเดี๋ยวหนูลองทำแบบประเมินeqก่อนเลยนะemotionเข-ียนของหนูว่าหนูเป็นแบบไหนหนูก็จะเป็นไปตามวัยของหนูไหมหรืออารมณ์หนูกำลังบูดกำลังเน่ากำลังเซ็งกำลังเบื่อจะมีแบบวัดการประเมินเห็นไหมคะแล้วส่วนพัฒนาการด้านiqtestเรื่องเกี่ยวกับiไอ(q)คิวจริงๆเราเป็นครูการศึกษาพิเศษเนาะไม่สามารถที่จะวัดiqtestของเด็กได้แต่คนที่จะประเมินวัดiqtestของเด็กคือใครคะเป็นเป็นคุณหมอหรือเป็นนักจิตวิทยาที่จะประเมินiไอ(q)คิวของเด็กได้แล้วจำเป็นไหมอ(ล)-่ะแล้วจำเป็นไหมที่เราจะต้องประเมินiไอ(q)คิวเด็กคิดว่าจำเป็นไหมสำหรับเด็กทุกๆคนถ้าเรียนในโรงเรียนระดับปกติก็คงไม่ต้องประเมินถูกไหมคะแล้วบางคนอาจจะต้องได้รับการประเมินเพื่อได้รับการวินิจฉัยหรือไม่อาจแปลว่าจะต้องจัดอยู่ในกลุ่มไหนอย่างเช่นldหรือออทิสติกหรือเนื้อหาบางทีอาจจะต้องประเมินพระองค์รวมว่าเป็นส่วนประกอบนึกว่าเด็กมีภาวะไอ(iq)คิวที่ต่ำไหมหรือบางคนอาจจะสูงเหน(ล)-่อยก็ได้นะเด็กบางคนldเอาดีก็ไอ(iq)คิวปกติเลยแต่อาจจะมีเรื่องกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่มันบกพร่องไปแล้วส่งผลเรื่องการรับรู้ทางด้านภาษาอะไรก็ว่าไปจริงๆiq-testไม่จำเป็นต้องวัดนะในระดับที่เราเรียนในระดับป.ตรีอุดมศึกษาเนี่ยค่ะiไอ(q)คิวแล้วก็อยู่ที่ประมาณ1090109เนาะว่าจะเรียนได้ชุดทั่วไปก็ประมาณ109ประมาณนี้ไม่น่าจะสูงกว่านั้นน่าจะฝึกไว้ก่อนนั้นนะอะไรวะนะคะอันนี้ที่คุยกันก็คือไม่จำเป็นต้องวัดiqtestแต่ว่ามันเป็นค่าnนอน(one)หรือเป็นค่ากลางที่ที่คนปกติจะมีiไอ(q)คิวประมาณนี้ค่ะส่วนในเด็กพิเศษก็อาจจะได้รับการวินิจฉัยหรือการตรวจวัดiqtestเป็นรายๆไปเพื่อเป็นส่วนต(ป)ร-ัวต(ะก)อบกอเ(บ)นาะแต่ถ้าเป็นโรงเรียนเฉพาะความพิการโรงเรียนเลยนะเ(โ)ร-ี(ง)ยนเรียนร่วมบางคนเด็กบางคนอาจจะต้องได้รับอะไรนะก็แล้วแต่อาหารก็แล้วแต่ดุลพินิจของครูประจำชั้นและครูประจำรายวิชาแล้วเพื่อจะได้รับการและคะวินิจส(ฉ)-ัยให้ถูกต้องแล้วก็เป็นการยินยอมของพ่อแม่ผู้ปกครองจะได้รับรู้ด้วยก็อาจจะต้องมีการวัดiqtestด้วยเหมือนกันตเ(-่)อามามีอะไรคะจริงๆพัฒนาการของเด็กในแต่ละช่วงวัยจริงๆเขาก็เป็นไปตามช่วงวัยนั่นแหละลูกแต่เด็กพิเศษหรือเด็กอะไรนะเขาเรียกว่าถ้าเราพบความบกพร่องแล้วอ(น)-่ะเราควรจะเข้าไปแทรกแซงไหมหนูคิดว่าเราควรเข้าไปแทรกแซงทันทีทันใดไหมช่วยตอบหน่อยเราควรจะเข้าไปแทรกแซงทันทีทันใดไหมสมมติว่าเราเจอเด็กพิเศษเลยอหร(-๋)อตอนนี้เรากำลังมือใหม่เนาะเดี๋ยวเราเจอเด็กพิเศษในศูนย์การศึกษาพิเศษเอ(ร)าหรือว่าเราเธ(จ)อมาซ(ส)-ักพักหนึ-่งแล้วด้วยความปลอดภัยลองสักหน่อยพี่ลองเข้าไปอะไรเขาเรียกว่าอะไรนะคำว่า"แทรกแซง"เหมือนเข้าไปแบ-่(บ)ไปพูดคุยหรือไป...พูดคุยก็คงได้แหละแต่เข้าไปช่วยเหลือทันทีทันใดเนี่ยได้ไหมคะโดยไม่มีความรู้พื้นฐานเลยได้ไหมคะไม่ได้เนาะเพราะว่าเราอาจจะต้องรู้ข้ออะไรคะที่หนูได้ยินกันบ่อยๆข้อจำกัดแล้วข้ก-็(อ)อะไรคะข้อด้อยของเด็กเนอะหรือข้อเด่นของเด็กว่ามีส่วนตรงไหนเราต้องมีการประเมินพัฒนาการของเด็กอ(ก)-่อนจริงๆรายวิชานี้แม่อยากฝากเราเหมือนกันอยากให้ประเมินพัฒนาการได้มันจะมีแบบประเมินที่เป็นแบบกราฟแลเรา(-้ว)เห็นน่ะค่ะเดี๋ยวเราจะค่อยเรียนกันไปทส(-้)ายๆนิดหนึ-่งจะได้ฝึกว่าหนูได้เปิดประเมินพัฒนาการของเด็กที่สำคัญอาจจะต้องกลับไปที่ศูนย์นะครูตุ๊กตานะแล้วเราก็จะไปดูเด็กกันที่ศูนย์ฯว่าเราลองประเมินนะว่าเด็กในช่วงวัยนี้เป็นไปตามช่วงวัยหรือไม่ข(ถ)-้าง-่าๆ(ย)ใครมีน้องเด็กน้อยอยู่ที่บ้านไหมมีลูกมีหลานตัวน้อยๆมีลูกมีหลานตัวน้อยๆไหมหนูอาจจะได้ลองไปฝึกก่อนจริงๆอยากให้เรียนจากพัฒนาการที่มันปกติก่อนพัฒนาการของเด็กช(ท)-ั่วๆไปอย่างนี้ก่อนนะแล้วเราจะได้ชัดเจนอ๋อในช่วงวัยนี้เด็กสามารถอะเลย(ไร)คะก้าวกระโดดได้ในช่วงวัยนี้เด็กสามารถอะไเลย(ร)คะต่อบล็อก2ชั้นได้เด็กวัยนี้สามารถหยิบลูกปัดก้อนกลมๆประมาณเส้นผ่านศูนย์กลาง1เส(ซ)-้นติเมตรได้ายไปใส่ขวดได้อันเนี้ยถือว่าพัฒนาการถ้าเด็กสามารถทำได้ไปตามช่วงวัยนั้นมันจะมีแบบประเมินอยู่เนาะหนูแสดงหนูก็จะประเมินเด็กได้ว่าอ๋อเด็กคนนี้เป็นไปตามช่วงวัยนะคะโอเคสวัสดีเด็กๆนะคะสวัสดีค่ะขอบคุณที่มาเรียนนะคะขอบคุณที่มาหลังครูด้วยครูเลจะ(ย)ดูดีไม่มาสายขอบคุณค่ะโอเคขอบคุณค่ะต-่อบมาการแทรกแซงเนาะของเด็กอ(น)-่ะค่ะเราต้องต้องอย่างที่ว่าไปแล้วอย่าเพิ่งผล-ีผลามเข้าไปช่วยในเด็กด้วยตามหลักจิตวิทยาเนาะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ได้ให้มีข้อจำกัดน้อยที่สุดไม่ว่าเราจะเจอเด็กคอยสังเกตการณ์ก่อนนะจริงๆหลักการที่สำคัญอีกอันหนึ-่งคือการสังเกตและการและก็การเก็บข้อมูลอันนี้คือส่วนที่สำคัญเลยแล้วการที่เราจะแทรกแซงนั้นปล่อยให้เป็นธรรมชาติไปก่อนอันนี้คือสิ่งที่สำคัญของเด็กพิเศษเลยนะคะว(อ)-ันนี้เดี๋ยวเราจะค่อยๆพูดไปเนาะมันก็จะมีวิธีการต่างๆที่จะofseเกิด(rve)กับเด็กเนาะมีการสังเกตมีการเก็บข้อมูลเก็บประวัติของเด็กเดี๋ยวคก(ร)-ูจะพูดในรายละเอียดต่อไปอันนี้คือบอกแล้วว่าอย่าพ-ิม(ลี)พ-์(ล)ถามเข-้าไปเราต้องมีกระบวนการมีวิธีการที่จะอะไรคะเขาเรียกว่าค้นหาความต้องการจำเป็นพิเศษของเด็กในแต่ละคนนะคะโอเคที-่นี้วันนี้น-้(ะ)องมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องคก-ุห(รู)ล-่าบ(ม)คขา(ะ)วว-ันนี้มีคำศัพท์เยอะมากเลยค่ะเปลี่ยนร(ล)-่ามแล้ง(ว)โอเคค่ะสวัสดีค่ะอ่(เร)านแล้วจะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษค่อนข้างเยอะเลยนะคะคำแรกเลยจริงๆคก(ร)-ูก็ยังไม่อยากพูดให้ฟังเลยนะจริงเราต้องเข้าใจใช่ไหมอ่านแล้วช่วยกันตอบได้ดีกว่าเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษchildrenwithspecialneedsนะคะเป็นเด็กอย-่-ั(า)งไง(ร)คะที่จะต้องได้รับการดูแลและช่วยเหลือนะคะช่วยเหลือด้านไหนบ้างไม่ว่าจะเป็นความต้องการที่ที่เกี่ยวข้องกับเขาด้านสื่ออุปกรณ์การช่วยเหลือทางการแพทย์การศึกษาอันนี้คือสิ่งที่ต้องการจำเป็นพิเศษสำหรับเด็กกลุ่มนี้นะคะบางคนอาจต้องได้รับอะไรคะนอกจากการบำบัดฟื้นฟูแล้วอาจจะต้องมีการกินยาร่วมด้วยแล้วก็มีนักสหวิชาชีพเข้ามาช่วยเหลือดูแลด้วยอันม(น)-ี-้ค่อนข้างสำคัญนะเพราะว่าเด็กร่างกายบางคนอาจจะต้องทำไง(ม)คะมีการฟื้นฟูทางด้านกายภาพบำบัดกิจกรรมบำบัดอะไเล(รอ)ย-่างน-ีะ(-้)ค-่ะจะต้องได้รับการช่วยเหลืออันนี้คือสิ่งที่จำเป็นสำหรับเด็กบางคนก็ต้องได้รับสื่อเทคโนโลยีสำหรับเด็กพิเศษด้วยเหมือนกันนะคะที-่น-ี-ิ(-้)เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษว(อ)-ันนี้หนูต้องได้ยินบ่อยแล้วหนูต้องทับศัพท์ได้แล้วนะน้องพูดได้แล-้ะ(ว)ว่าchildrenwithspecialneedsเด็กเป็นแบบไหนอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะแล้วเดี๋ยวตอนนี้เขาจะใช้คำว่าอะไรเขาไม่ใช้คำว่า"พิการ"แล้วพิกา-ัด(ร)มาด(-ัน)-ูดูมันทรมานใจจังเลยเนาะทรมานใจทั้งพ่อแม่ผู้ปกครองและตัวเด็กเพ(อ)ลงด้วยญาติพี่น้องโอนหวังว่าไม่มีน้าแท้ๆเลยน้องสาวแม่เป็นน้องสาวคนเล็กเป็นเด็กดาวน์ซินโดรมนะเป็นเด็กดาวน์ซินโดรมตอนนั้นครูขวัญก็ยังไม่เข้าใจหรอกว่านี่เขาเป็นเด็กพิเศษอะไเล(รอ)ย-่เ(า)งน-ี้แตย(-่)ข้างบ้านข้างช่องก็จะพูดว่าปัญญาอ่อนปัญญาอ่อนอะไรอย่างน-ี้ตอนนั้นยังไม่ค่อยเก็บ(ต)กับมันเท่าไหร-่เลยนะเราก็เด็กเล็กด้วยเลยเนี้ยอ๋อก็เลยเข้าใจกผม(-๋ง)ก-ัะ(บ)ยายนะก๋ผม(ง)กับยายก็จะเป็นพ่อแม่เขาใช่ไหมกับน้ากับน้าทำไมส่(ก๋)งกับยายต้องเก็บน้ำไว้ในบ้านปิดประตูไว้ไม่ให้ออกอะไรทางบางครั้งช่องเขาจะพูดว่าน้าเราเป็นเด็กปัญญาอ่อนอะไรอพ(ย)-่างนี้พอไม-่(า)ได้ยินเพราะตอนโตขึ้นแล้วเราเข้าใจความหมายในมันมันดูทรมานจังเพร(อ)าะพูดทุกครั้งก็จะคิดถึงนะน้ำตาซึมนะคิดถึงน-้ะ(า)เหมือนกันเลยเนี่ยแต่น-้ะ(า)เป็นเด็กดาวน์ที่ฉลาดมากฉลาดฉลาดแบ-่(บ)ฉลาดรู้เรื่องทุกอย่างรู้เรื่องทุกอย่างแล้วบ้านอยู่ริมคลองดำเนินสะดวกแล้วน้าก็ว่ายน้ำอย่างเก่งกล้ามเนื้อมัดใหญ่กล้ามเนื้อมัดเล็กแข็งแรงมากพี่โป-้(-่)งได้เลยนะป(ต)-ีโป-่-้(ง)หมายถึงใส่ผ้าถุงกระโจมอกแล้วก็ตีโป่งว่ายน้ำเข้าข-้ามคลองได้เอาที่แข็งแรงกล้ามเนื้อเอ็นและข้อต่อพ่วงpossessionเนาะแข็งแรงจังแล้วก็นิ้วค่อนข้างจะยืดหยุ่นได้ซ้ำอะไรอย่างนี้แข็งแรงทีเดียวแหละจริงๆก็แล้วก็อีกอันหนึ-่งที่สำคัญสามารถสื่อสารสื่อสารได้เข้าใจว่าคือคนนี้เป็นหลานก็จะเรียกชื่อได้สั้นๆอะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยเราก็จะรู้จักทุกคนพี่น้องเขาใครมาเนี่ยรู้จักเลยรู้จักจำได้จริงๆต้องต้องขอบคุณใครคะขอบคุณก๋งกับยายแล้วก็เป(ต)ร-ี-่ยบกับแม่เขานะของน้าค่อนข้างจะมีการสื่อสารสื่อสารพูดคุยกับน้าตลอดกับน้าอ๋อยนะตลอดเลยนะแล้วก็มีการให้น้าอปร(-๋)อ-ับ(ย)ให้น้าอ๋อยไปทำนู่นทำนี่ยกน้ำสมัยก่อนนั้นก็เป็นคลองเนาะน้าก็ต้องหิ้วน้ำถังในเขาเรียกว่าเบ-่าะ(อ)รองอ(น)-่ะที่เจาะเจาะท่อลงไปเจาะรองลงไปก็เป็นน้ำใสน้ำบาดาลตัดใสเป็นตาตั๊กแตนเลยน้าก็จะเอากระป๋องอ่ะช่วงลงไปแล้วก็ปากน้ำขึ้นไปไว้ในห้องน้ำได้อะห(ไ)ร-ือย่ไ(า)งนี้ถึงว่าทำไมกล้ามเนื้อเอ็นและข้อต่อนะถึงแข็งแรงเพรก็(าะ)โดนทำงานนี่เองแล้วก็การสื่อสารเก่งแล้วถ้าเกิดน้าไม่พอใจน้าก็จะบ่นๆได้เหมือนกันแ(น)ล-้ว(า)จะฉลาดชอบฟังวิทยุทรานซิสเตอร์เคยได้ยินไหมทรานซิสเตอร์เป็นแบบไหนรู้จักอยู่ใช่ป่ะแล้วก็มีละครเกศทิพย์อะไรอย่างนี้น้าก็ชอบฟังละครแลราดห(-้ว)น้าก็พูดได้ตามนั้นน่ะแล้วน้าจะมีศัพท์มีคำศัพท์ตามนั้นที่พูดได้รู้เข้าใจแล้วก็ซักผ้าอะไรเองได้หมดทุกอย่างทำอะไรได้เองหมดทุกอย่างเรื่องเรื่องhygieneเรื่องสุขอนามัยที่หนูต้องเรียนกันเรื่องสุขอนามัยใช่ไหมสำหรับเด็กดาวน์จะเห็นชัดเลยนะคนนี้น้าสามารถอาบน้ำทำความสะอาดเองได้แล้วก็ถึงวัยที่น่าจะมีประจำเดือนหน้าก็จัดการชีวิตเองได้หมดเลยแลรถ(-้ว)ดีกว่าเราอีกพอเวลาเป็นประจำเดือนเสร็จน้าก็จะขอผ้าอนามัยได(แล)-้วก็ไปขุดดินฝังพวกเราอ(น)-่ะทำไหมไม่ทำแต่น้าก็ยังมีความเป็นโบราณเลยนะคือก๋งก-ั-็(บ)ยายจะสอนดีด้วยข(ส)อง(น)ดีทีเดียวแหละจึงเป็นตัวอย่างที่ดีกับตำราเล่มนี้เหมือนกันจริงๆต้องยกให้กับน้าเลยได้เขียนคำนำแล้วก็ท้ายสุดยกตำราเล่มนี้จิ-๋(ต)ว-ิทยาเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษใแม่(ห้)กับน้าต(อ)-๋อยที่ที่ยังรักและคิดถึงอยู่เสมอจริงๆเขาเป็นครูชั้นดีของครูขวัญเลยนะเวลายกตัวอย่างเราก็ได้ชัดอ(ค)-่ะแล้วก็พัฒนาการของเด็กดีได้ส่วนที่สำคัญที่จะบอกกับพวกเราคือพ่อแม่แลเราพ(ะผ)-ู-้ปกครองด(ก)-๋ผม(ง)กับยายดีมากก-๋งกับยายดีมากม(ด)-ีที่แปร(บ)-ับ...แล้วพี่ๆน้องๆนะพี่เป็นน้าสาวอ(น)-่ะช่วยเหลือและดูแลเป็นอย่างดีแล้วจะมีเรื่องเล่าอีกอันหนึ-่งนะน้าเป็นเด็กผู้หญิงท(ข)-ั-้างบ-้างค(นข)รั-้างท้(ช่)องก็ดูจะไม่ปลอดภัยอ่ะเขาก็คงจะย้ายก็จะป้องกันป้องกันยังไงรู้ไหมลูกตัดผมน้าอ๋อยเป็นเด็กผู้ชายไใช(ข)-้เกร-ียร(น)เลยนะอย่างเ(น)ง-ี้ยไม่ให้ใครรู้ว่าเป็นเด็กผู้หญิงเราไม่รู้นะว่าใครจะมาแบบข้ามรั้วมาอะไรอย่างเงี้ยก็ป้องกันไม่ให้เรื่องความปลอดภัยอะไรประมาณนี้แล้วนะก็จะไปไม่(ด้)ออกสังคมเวลากล(-๋)-่องนะเวก็คือเส-ี(ล)ายนะ(ก๋)ส่งไปไหนจะเอาน้าไปด้วยไปทุกที่ค่ะได้ไปเห็นเห็นนู่นเห็นนี่อะไรเนี่ยห(ค่)ะเขาก็จะมีวิสัยทัศน์นะเขาก็จะเห็นภาพเลยต่อภายนอกอะไรเนี่ยหะก็ชัดขึ้นสมัยก่อนนั้นถ้าย้อนไปมันจะมีพรบ.ฟื้นฟูแต่ด้วยความ3-4เนาะแต่ด้วยน-้ะ(า)กับก๋งกับยายก็เป็นคนแก่แล้วที่ที่ไม่ได้รู้ว่ามันมีพรบนี้เกิดขึ้นนะเขาเรียกพรบ.ฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการ2534ก็เราก็ไม่ได้ไปใช้พรบ.ม(น)-ี-้หรอกอะไรอย่เ(า)งน-ี้ยแต่สิ่งที่สำคัญไม่ได้ไปเข้าเรียนด้วยรักษาพยาบาลแล้วก็ไม่ได้ปิดไม่ได้เจ็บป่วยไม่ได้เจ็บไข้อะไรเลยค่ะท้ายสุดที่มันเจ็บป่วยเร็วๆนี้ก็คือที่พอเขาไม่สบายก็นม(-้)าเป็นเด็กดาวเนาะแล้วแต่จังหวะนั้นเหมือนเส้นสมองโลหิตแตกอ(น)-่ะค่ะน้าก็ล้มลงไปในห้องน้ำก็ทำให้เส้นสมองโลหิตแตกแล้วก็เลยทำให้สมองของน้าที่มันฝ่ออยู่แล้วอ(น)-่ะที่เป็นเด็กดาวน์อยู่แล้วมันก็ฝปล(-่)อดลงไปอีกแล้วก็เลยส่งผลให้น้าเป็นเป็นอัมพฤกษ์อัมพาตนอนติดเตียงประมาณ74(-)8ปีน้-ำ(า)มีบุญมากบุญคืออย-่-ั(า)งไง(ร)คุณน้าตอนที่หงส์กับยายจะเสียชีวิตนะคะคนที่ดูแลก๋งกับยายพ่อกับแม่เขาคือใครรู้ไหมคือน้าต(อ)-๋อยคนนี้ค่ะดูแลอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกเขาเป็นน้องคนเล็กเนาะก็จะมีพี่ๆสาวเล็กนี้คอยดูแลอีกน้าเป็นคนที่เสิร์ฟและบริการเอาข้าวต้มน่มา(ะ)ค่ะถึงเวลาต้องยกเอาไปให้อาก๋งอ(น)-่ะค่ะกส(-๋)งกร(-ิ)านต์อาก-๋งก็กินบ้างไม่กินบ้างแล้วที่สำคัญน้องสาวอีกคนหนึ-่งพี่สาวเขาน่ะห(ค)-่-ัก(ะ)เป็นคนจัดยาให้หมอจัดยาเสร็จน้าอ๋อยก็จะเอายาไปให้แล้วก็อุ่นนมจำได้หมดเลยอ(น)-่ะเพราะเราอยู่ด้วยกันนมกระป๋องตราหมีน่ะต้องอุ่นให้เสร็จแล้วให้ก๋งกินเลยอะไรอย-่าเ(ง)นี้ยอาก-๋งก็กินพิมพ์ไปเหมือนกันแต่โกงทำไงก็ไม่รู้ยาที่ให้ไปทุกครั้งผมไม่เคยกินเลยนะหอยก็ไม่เคยรู-้น-้าอ๋อยก็ไม่รู้ใจะ(ช่)ไหป(ม)ก็ให้แล้วก็แล้วกันก็ไปวางให้ผมเอาไปไว้ใต้ฟูกหมดเลยไม่ยอมกินยาก็เลยนะถึงเวลาที่กส-่(-๋)งจไม(ะ)-่ต้องไปแล้วก็ดูแลกันยาวนานพอสมควรแต่ที่คก(ร)-ูจะบอกว่าคนที่ดูแลก็คือน้าต๋อยอ(น)-่ะค่ะทำทุกอย่างถ(พ)-้าอาบน้ำกับพี่สาวเขาอะไรอย่างนี้ทำทุกอย่างกับก๋งกับยายนี่ล่ะค่ะอะไรอย่างนี้แล้วคนที่นิยายจะห-่วงมากที่สุดก็คือน้าคนนี้ค่ะจริงๆอ(น)-่ะยายก็เข้าใจว่าโกงอ่ะจะต้องไปก่อนเพราะป่วยเป็นมะเร็งไม่ใช่มะเร็งเขาเรียกว่าต่อมลูกหมากโตก็คิดว่ากค(-๋)งต้องไปก่อนเลยนะแล้วไปมาคนที่ไปก่อนคือยายคือแม่เขาอ่ะคือยายก-ูก-่อนเนาะก็ไปก่อนแล้วคนที่เขาบอกไม่ให้คืนนะเขากลัวว่าจะมีใครดูแลท้ายสุดรู้ไหมว่าบุญกุศลที่เขาทำกับพ่อกับแม่ที่การดูแลเล็กๆน้อยๆแบบนี้เป็นตัวอย่างที่ดีงามมากท้ายสุดถึงแม้น้-ำ(า)อ-้(-๋)อยจะติดเตียงแต่น้าต(อ)-๋อยมีคนมาดูแลดูแลเป็นอย่างดีคือพี่สาวเขาอ(น)-่ะก็จ้างคนดูแลโดยเฉพาะเลยอ(น)-่ะค่ะเดือนหน-ึ่งหลายสต-ั(า)งค์อยู่หมดไปมันหลายล้านอยู่ก็คือดูแลโดยเฉพาะสร้างห้องมีห้องแอรก(-์)มีเตียงอะไรอย่างเหนล-็ก(-ี้)แล้วคนที่ดูแลค่ะคนรักนะห(-้า)อย(-๋)อ-่(ย)ะรักมากรักเหมือนลูกรักผมเลยแหละตัวเขาก็ขาวเป็นสีชมพูเลยอ(น)-่ะค่ะแล้วก็ขวัญไปก็บ่ได้ร้องได้กอดเลยเนี่ยแล้วก็เราจะลืมตามาว่ารู้ว่าคก(ร)-ูขห(ว)-ัน(ญ)กลับไปหลานกลับไปอะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยแล้วท้ายสุดคนดูแลน่ะค่ะร้องไห้ร้องแบอ(บ)กว่าน้อ(า)งอ๋อยไม่อยู่ด้วยกันแล้วอะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยสัมภาษณ์นั้นอยู่แล้ววันที่น้าเสียขวัญก็รีบลงไปนะทุกวันนี้ยังถามกับลูกพี่ลูกน้องอีกคนนึงว่าหน้าเสียแล้วเหรออะไเล(รอ)ย-่าเ(ง)นี้ยคือคือแกก็นอนในโลงนะผมก็ดำขับเลยอ่ะผมดำบัวขาวแล้วก่อนก็ได้ไปจับหน้าว่าได้เห็นเป็นครั้งสุดท้ายเลยนะหน้ายังนิ่มอยู่ก็ยังถามอีกว่ายังมีชีวิตอยู่ไหมอะไรประมาณเนี้ยเป็นคนที่มีบุญมากรู้เลยว่าเขามีบุญจริงๆมีบุญจริงๆรับรู้เลยแล้วก็สิ่งที่สำคัญที่ได้ย้อนกลับมากับตัวเพ(อ)ลงเนาะแล้วก็เวลาได้สอนทางด้านนี้ก็จะเล่าการเป็นวิทยาทานคือสิ่งที่สำคัญทำกับใครก็ไม่สำคัญที่ทำกับพ่อกับแม่นะจริงๆนะกุศลมันจะส่งไปเองแล้วใครจะคิดล่ะคะว่าณวันสุดท้ายของเขาใน7ปีที่เขาต้องนอนติดเตียงแต่มีคนมาดูแลเขาเป็นอย่างดีน่ะค่ะแล้วน้าคนที่ดูแลอ(ค)-่ะค่ะเขารักน-้ะห(า)อ-๋ย(อ)แบบก่อนหอมปากฟันไม่ไม-่ไม่ม-ีอะไรเลยมันสะอาดไม่หมดอ่ะค่ะเขาทำโดยไม่รังเกียจเลยอะไรอย่เ(า)งน-ี้ยอันนี้มันคือบุญกุศลของเขาจริงๆอ(น)-่ะค่ะบุญกุศลของน้าอ๋อยพี่ทำคร-ู-่ขวัญก็จะฝากพวกเราไว้ว่าทำกับใครก็ไม่เท่าทำกับพ่อกับแม่นะเขาเรีไห(ยก)ว-่-้(า)พระในบ้านของเรานะคือค-ือคนที่สำคัญอแต(ย)-่ง(า)งาน-ี้แล้วถึงเวลาลูกเขาก็จะกลับมาตอบแทนไม่รู้แหละว่าจะกลับมาตอบแฟ(ท)นเราเองความดีความงามของเราในส่วนตรงนี้แล้วสิ่งที่คก(ร)-ูขฝ(ว)-ัน(ญ)อยากจะบอกก็คือเด็กกลุ่มนี้พัฒนาได้ไหมคะพัฒนาได้แล้วคือสิ่งสำคัญพ่อแม่ผู้ปกครองคือส่วนที่สำคัญที่สุดหนูเชื่ออย่างนั้นไหมครูค-ือส่วนประกอบที่จะกลยุทธ์อะไรอย่างนี้นะในช่วง8ชั่วโมงที่จะอยู่กันในโรงเรียนแต่คนที่24ชั่วโมงคือใครคะพ่อกับแม่ปู่ย่าตายายทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้องและพัฒนาเด็กได้ไหมพัฒนาได้เลยอันนี้คือสิ่งที่สำคัญเนาะนะคะเช่นกันแล้วปกติพี่แบบนี้พ่อแม่ก็ดูแลเราใช่ไหมมาฝึกเราติดกระดุมจนได้ฝึกเราใส่ถุงเท้าจนได้กว่าแม่จะสอนเราได้ยากลำบากไหมคะกว่าจะใส่ถุงเท้าเองได้เนาะแม่ก็เพียรทำให้เรานะหนูลองย้อนกลับไปว่าแม่กำลัง...เขาเรียกอะไรนะดึงถุงเท้าย่นๆแล้วค่อยๆสวมให้เราอันนั้นเป็นภาพที่หนูจะต้องจำไว้นะแล้ววันหนึ่งหนูอาจจะต้องเป็นคุณแม่ที่จะไปดูแลเด็กไปดูแลลูกของหนูก็ด้วยก็ได้นะจำทุกภาพจำทุกภาพที่ดีงามของพ่อกับแม่เราไว้นะมันมันไม่ได้ยาวนานหรอกลูกเวลามันงวดเข้ามาแล้วหนูจะคิดว่าหนูยังอยู่อีกยาวนานมันไม่มีอะไรแน่นอนกับชีวิตเนาะคก(ร)-ูก็เริ่มปลงๆนะอยู่คนเดียวจะเริ่มปลงว่ากันต้(ไป)นะอันนี้คือเล่าให้ฟังการว่าสิ่งที่สำคัญคืออยากจะฝากพวกเรานะอยาก...สิ่งที่ใกล้ตัวที่สุดตอนนี้คือรักพ่อแม่ของเราให้มากที่สุดดูแลพ่อแม่ให้เราให้ดีที่สุดแล้วถึงเวลาทุกอย่างจะตอบแทนมาเองลูกหนูไม่ต้องคาดหวังว่าอะไรจะมาตอบแทนกลับมาแต่เชื่อว่าสิ่งหนึ่งที่หนูจะได้ตอบแทนหนูจะต้องเป็นคุณครูการศึกษาพิเศษที่น่ารักมากกว่าสาขาอื่นๆแน่นอนหนูทำอะไรได้มากกว่าอะไรนะฮ(ค)ะได้มากกว่าสาขาอื่นๆ1.สมรรถนะที่จะเกิดขึ้นสำหรับครูการศึกษาพิเศษคืออะไรคะหนูต้องมีความรักหนูต้องมีความอดทนเข้าใจเด็กได้มากกว่าสาขาอื่นๆนะวันนี้หนูยัง...อาจจะยัง...หนูกำลังจะเจอตัวตนของหนูล่ะหนูกำลังเจอเอกลักษณ์ตัวตนของหนูแต่เมื่อเจอแล้วหนูหลงรักตัวเองด้วยนะหลงรักในวิชาชีพของหนูให้มากที่สุดแล้วหนูก็ทต-้(-่)องเสมอว่าวันอีก4ปีข้างหน้าเนาะหนูจะเป็นครูการศึกษาพิเศษแล้วก็เชื่อด้วยครูตุ๊กตาแล้วครูขวัญก็จะเชื่อว่าหนูทำได้แล้วว-ันหนึ่งหนูก็จะสอบติดแน่นอนมันก็จะเป็นรางวัลที่ตอบแทนแต่ก่อนที่ได้รางวัลตอบแทนนั้นหนูต้องทำอะไรคะทำความดีความงามกับคนบุคคลรอบข้างนะทำโดยไม่คาดหวังทำด้วยใจที่ดีงามไม่ได้หร(โล)อกสวยนะมาอันที่2ต่อไปนะลูกนะคำไหนคะสภาพความบกพร่องimplar(m)essionเ(t)นาะจริงๆหนูอ่านเองได้ไหมลูกพอได้อยู่นะได้อยู่สภาพความบกพร่องก็คืออะไรคะจริงๆคำนี้ค่อนข้างสำคัญนะไป(ใน)องค์การอนามัยโลกนะองค์การอนามัยโลกwhowhoนะเขาว่าไว้ว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)คะเป็นความผิดปกติโครงสร้างหรือหน้าที่ของร่างกายของเรานี่แหละไม่ว่าจะเป็นร่างทร(ก)ายหรือสภาพความบกพร่องร่างกายทางสติปัญญาหรือเนื้อเยื่อระบบประสาทมห(-ั)นเกี่ย-ู(ว)หมดเลยเห็นไหมคะมันเกี่ยวข้องอะไรบ้างอีกเช่นตัวอย่างเนาะสภาพความบกพร่องแขนด้วนขาด้วนเลยค่ะหรือเป็นโรคหัวใจอันนี้คือความผิดปกติโครงสร้างทางร่างกายต้องรู้จักคำนว-่(-ี)-้าi(d)nvisi(a)bilityแล้วก็แฮนดิแคปพ(ท)-ี่จะเกี่ยวข้องกับหนูมากถ้าเขาขาย3คำนี้ก็จะเป็นเด็กที่มีความบกพร่องหรือเด็กอะไรคะเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษนะคะมาดูการไร้สมรรถภาพdisabilityหนูอาจจะได้ยินบ่อยๆdim(s)abit(l)ino(ty)ท่องไว้ในใจท่องไว้เลยนะลูกlearningdisabilityเด็กอะไรคะlearningบกพร่องทางการเรียนรู้เห็นไหมคะว่าจะทับศัพท์ไปแล้วว่าlearningdisap(b)iret(li)tyตัวย่อคืออะไรคะเอาดิโอเคเนาะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะกำไรสมรรถภาพคือข้อจำกัดหรือขาดความสามารถในการทำคำต่างๆเนาะที่มนุษย์ทั่วๆไปทำได้แต่เขาบกพร่องไปนะคะซึ่งเกิดจากความบกพร่องไม่ว่าจะเป็นป(บ)กพป้(ร่)องอวัยวะบางส่วนที่มันพรต-้(-่)อง(ม)ไปนะคะหรืออวัยวะนั้นทำไม่ดีไม่เป็นตามปกตินะคะอันนี้ก็คือเป็นการไร้สมรรถภาพนะคะหนูน่าจะอ่านเองได้นะครูขวัญพูดไปเลยเนาะนะคะผู้ที่มีความบกพร่องอยู่นะhaแ(n)dic***ดิ(ap)ค่ะอันนี้ค่อนข้างสำคัญกับพวกเราเหมือนกันแฮนดิแคปคืออะไรคะความบกพร่องทางร่างกายที่มีผลกระทบต่อการดำเนินชีวิตหรือการดำรงชีวิตยกตัวอย่างง่ายๆตึกการศึกษาพิเศษเรามีกี่ชั้นคะส(3)ามชั้น3ชั้นใช่ไหมแล้วติท-ี่(-๊ง)ต่างพูดว่าตึกการศึกษาพิเศษเราไม่มีลิฟท(ต)-์ไม่มีลิฟท(ต)-์เป็นไปไม่ได้มันมีแล้วจะให้ไม่มีเล-ิฟตข(-์)ไงแล้วมีเด็กเราที่นั่งวิลแชร์ในนี้มีใครไม่มีนะไม่มีอ(ต)-ิ้งตธิษฐ(-่)าน(ง)อีกว่ามีคนที่นั่งว-ิ(-ี)ลแชร์หนูคิดว่ามันจะเกิดข้อเสียเปรียบไแ(ห)ม-้กับเด็กที่นั่งวีลแชร์แล้วไม่สามารถขึ้นไปชั้น3หาพี่ตุ๊กตาวันนั้นเผอิญมีธุระอยากเจอพี่ตุ๊กฮ(ต)ามากเลยอ่ะแล้วจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)เด็กคนนั้นที่นั่งวิลแชร์จะขึ้นไปอย-่-ั(า)งไง(ร)ข้อเสียเปรียบและเกิดขึ้นไหมกูจะขึ้นอย-่-ั(า)งไงว(รน)ะลิฟท(ต)-์ก็ไม่มีอะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยเนาะเราโรบาร์อะไรก็ไม่มีอันนี้เราสำหรับจับก็ไม่มีเอาเป็นราวไหม-่(ล)ร-ู-้(ก)อะไรเนี่ยไม่มีราวโรบาร์ไม่มีทางลาดขึ้นไปอะไรต่างๆคิดว่าข้อเสียเปรียบนั้นหายไปไหมคะมันเกิดขึ้นนะข้อเสียเปรียบนั้นจะเกิดขึ้นสมมติในห้องเรียนเรามี1คนหนูคิดว่าหนูจะช่วยอย-่-ั(า)งไง(ร)ไม่ให้คลอดมีข้อเสียเปรียบเกิดขึ้นไม่ให้มีข้อแ(h)anฮนด(d)i-ิแคป(cap)เกิดขึ้นมาจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คะสมม-ุติมีอีกหนึ่งคนในนี้อ(น)-่ะลูกต้องนั่งวีลแชร์แล้วต้องขึ้นไปชั้น3หาพี่ตุ๊กตามีธุระด่วนมากเลยใช้ได้ใช้ได้แจะ(ต่)ขออะไรนะสงวนคำตอบนี้ไว้ไม่เอานะลูกแต่เพื่อนคนนี้เพิ่งขึ้นต้ไป(อง)ขึ้นน่ะอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ต้องขึ้นน่ะต้องขึ้นไปใช้จอcctvแล้วก็ต้องไปมีโต๊ะเว้าอะไรอย่างนี้ต้องทำกิจกรรมที่ห้องนั้นที่ต้องมีโต๊ะเว้ามีจอcctvสมมตินะหนูคิดว่าหนูจะทำอย่ไ(า)งไเ(ร)นี่ยกับเพื่อน29คนกับ1คนที่เป็นเด็กร่างกายหนูจะทำยังไงไม่ให้เพื่อนมีhandicapเกิดขึ้นอะไรนะเยี่ยมมากลูกหนูต้องยกวิลแชร์ขึ้นไปใช่ไหมhandicแฮ(ap)นดิ(-ั้)แคปน-่าจะหายไปไหมคะหายไปถ้าหนูเอาครูตุ๊กตาลงมามันท้าทายไหมคะchallagณิชา(e)เล่นเลยเนาะแล้วจริงๆต้องดูต้องไปใช้โต๊ะเค้าไงไม่เขียนหนังสือต้องไปทำอะไรสักบางอย่างที่เด็กคนนั้นจะต้องการเพื่อนเราต้องการไปทำกิจกรรมบนโต๊ะเค้าทำกิจกรรมหนูก็ต้องยกเพื่อนขึ้นไปถูกไหมคะจาก29คนสามารถยกขึ้นไปได้ไหมคะแล้วhandiรถปิคอ(c)a-ัพ(p)มันหายไปไหมคะข้อเสียเปรียบนะมันก็หายไปเด็กก็ไม่ถือว่าเด็กมีความบกพร่องใดๆที่เกิดขึ-้นอย่างนี-้น-่ะค่ะอย่างนี้น่ะค่ะสิ่งที่สำคัญคือเขากำลังจะบอกว่าคำศัพท์3คำนี้ค่อนข้างสำคัญไม่ว่าจะเป็นimplementdisabieau(li)tyแล้วก็handแฮนด-ิ(i)cแคป(ap)เดี๋ยวคผ(ร)-ูกขวัญยกตัวอย่างเมื่อกี้เอาคำว่าimplementiแ(m)plamถมแม-่(e)nนเ(t)นาะใครใส่แว่นตาลูกใส่กันเยอะเลยจับแว่นนิดหนึ-่งคร-ู-่ขวัญก็ใส่จริงๆก็เริ่มมีความบกพร่องแล้วสภาพมีความเกิดขึ้นแล้วแต่พอดีว่าเรามีอะไรมาเป็นตัวช่วยคะมีแว่นความบกพร่องimplementนั้นมันก็จะหายไปแล้วถ้าเราเจอเด็กที่สายตาสั้นมากๆสมมติ1(7)50อย่างนี้มีจะมีแว่นช่วยแล้วก็ตามแต่เราก็ควรจะเอาเด็กพิเศษคนนั้นหรือเด็กที่มีสายตาสั้นเนาะหนูคก็(วร)จะทำอย่างไง(ร)คะดึงเด็กเข้ามานั่งข้างหน้าให้ใกล้จอมากที่สุดใกล้ตัวคุณครูมากที่สุดอะไรอย่างน-๋อ(-ี)-้ค่ะก็สิ่งเหล่านี้implementหรือความบกพร่องนั้นก็ทำไมคะก็จะหายไปไม่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้เลยถึงแม้เราจะมีสายตาสั้นสายตายาวอะไรแล้วก็ตามเพียงแล้วก็ตามถ้าเราจัดให้มันถูกต้องเด็กมาอยู่ข้างๆตัวหรือมานั่งหน้ากระดานก็จะไม่มีความบกพร่องที่จะเกิดขึ้นอันนี้คือ...ก็ไม่ถือว่าเป็นความบกพร่องเนาะนะคะอีกอันหนึ-่งdisabiliดิ(ty)ติ-้ดอ(งต)-่างตอนนี้หนูมีปากกาอยู่ในมือไหมด(d)is-ีส-ั(a)biliมฤทธ-ิ์(ty)ดีลองนิดหนึ-่งลูกน(ล)-้องนิดนึงอ่ะแล้วหนูก็ถนัดข้างขวาแล้วหนูก็ลองมี5นิ้วเนาะหนูเหลือ2นิ้วลูกหนูเหลือนิ้วกลางกับนิ้วนิ้วโป้ง2นิ้วนิ้วกลางกับนิ้วโป้งนิ้วกลางกับนิ้วโป้งนะคะแล้วหนูลองเขียนชื่อเล่นของหนูซ(ส)-ิหนูเขียนชื่อเล่นกับ(ของ)หนูเขียนที่มือเพื่อนก็ได้เนะถ้าไมะ(-่)มีกระดาษแล้วเขียนซ(ส)-ิเขียนได้ไหมนิ้วกลางแต่นิ้วโป้งของหนูนะเหลือ2นิ้วนะลูกเหลือ2นิ้วเหลือ2นิ้วลองเขียนซ(ส)-ิเขีจะ(ยน)ได้ไหม-่คะเขียนได้ค่ะให้เพื่อนเขียนอะไรอย-่-ั(า)งนีไง(-้)ได้ไหมคะเขียนได้ไหมลูกเขีค-ิด(ยน)ได้ไหมได้แต่มันทำไมไม่สวยแล้วมันทำไมคะยากมันยากลำบากใช่ไหมแต่หนูทำได้ไหมหนูทำได้ก็ไม่หร(ถ)-ือว่าหนูบกพร่องหนูก็สามารถใช้ชีวิตได้ถ้านิ้วเหนิ้วหร(ล)-ือ2นิ้วอ(น)-่ะหนูก็สามารถใช้ชีวิตตามปกติได้ไหมคะได้หด(น)-ูสามารถทำธุรกรรมต่างๆได้ไหมคะได้ถึงแม้สายตาจะสั้นมาก750แล้วนิ้วยังด-่(-้)วนอีกหนูก็ไม่ถือว่าหนูพิเศษนะลูกแค่เป็นอะไรหนูเท่าเทียมกับเพื่อนๆเลยถึงแม้เพื่อนจะนั่งว-ิ(-ี)ลแชร์ก็ตามก็ไม่ถือว่าทำไมคะเกิดข้อเสียเปรียบไม่สามารถทำอะไรได้เลยก็ไม่ใช่ก็สามารถเพื่อนๆก็สามารถทำไมคะยกขึ้นไปได้ชั้น3หรือมีลิฟท์แล้วเด็กก็สามารถช่วยเหลือตนเองขึ้นลิฟท(ต)-์ไปเองได้ไหมคะก็ได้ข้อเสียเปรียบก็ไม่เกิดขึ้นเห็นไหมคะว่าไม่ใช่ทุกคนจะมีภาวะแบบนี้แล้วจะเป็นเด็กพิเศษก็ไม่ใช่นะลูกนะโอเคเข้าใจแล้วนะเริ่มหาว-่าเริ่มหาวเด็กนอกระดับเป็นแบบไหนน-้(ะ)อแบบไหนเขาบอกว่ามีสภาพร่างกายและสติปัญญาที่แตกต่างจากเด็กปกติทั่วไปเด็กปกติได้แก่เด็กปัญญาเลิศเคยได้ยินได้ยินใช่ไหมคะgiftedนะปอ(-ั)ญย-่(ญ)าเลิก(ศ)นะคะหรือเด็กปัญญาอ่อนหรือเด็กที่มีความบกพรห-้(-่)องอ(น)-่ะค่ะบกพรข-้า(-่อ)งทางสติปัญญาแล้วก็บกพร่องทางสายตาร่างกายได้ประมาณนี้แสดงว่าคำศัพท์คำนี้ก็จะเกี่ยวข้องก็หมายความว่าจะเป็นเด็กที่นอกระดับไม่ว่าจะเป็นกลุ่มที่เป็นปัญญาเลิศgก-ิ(i)ftedchala-๊ฟเล่นชาเล(n)gนจ์(ed)อะไรประมาณเนี้ยค่ะนะคะเด็กที่มีความสามารถนะคะซึ่งจะบอกว่าเด็กบางคนอาจจะมีความสามารถที่แตกต่างจากเด็กจากอายุเท่าเ(ๆ)ท่ากันแต่มีความโดดเด่นที่มีความเก่งมีความอะไรฮ(ค)ะมีความสามารถที่เหนือกว่าประมาณนี้นะคะโอเคคำนี้หนูต้องเจออย่างแน่นอนdevelopmentนะคะพัฒนาการนะคะคืออะไรคะที่เราพูดกันตั้งแต่ต้นข(ค)-้าว(บ)ไปแล้วว่ามีความสำคัญต่อพัฒนาการมนุษย์ที-่นี-่(-้)พัฒนาการของเด็กก็จะเป็นไปตามกระบวนการการเปลี่ยนแปลงของเด็กไปแต่ละช่วงวัยนะคะก็เป็นไปตามอะไรคะตามช่วงอายุเป็นไปตามวุฒิภาวะของเด็กเป็นไปตามพัฒนาการทั้ง4ด้านของเด็กไปตามช่วงวัยนั้นนะไม่เป็นไรหนูอ่านเองได้ไหมแม่เขียนแล้ว-่าหนูก็ต้องมาอ่านงานแม่นะขั้นของพัฒนาการนะคะขั้นของพัฒนาการของpiเพ-ี(a)gยเจ(et)ต์เขาก็จะแบ่งเป็น5ขั้นอย่างน-ี้ค่ะมีขั้นป-่ากค(ข)-ั-้นปากสมัยตอนเด็กๆเราย้อนกลับไปนะตอนเด็กๆbabybabyหนูต้องดูดอะไรคะดูดนมให(ช)ดย-ุ(-ู)ดนมไม่ใช่ไหมท(ข)-ั-่า(-้)นปากใช่ไหมเขาบอกว่า...เดี๋ยวเราค่อยไปลงลึกบทที่3กันเนาะขัท่า(-้)นปากถ้าได้รับการดูดนมอย่างเพียงพอไม่ได้อย่านมก่อนวัยพี่ควรจะเลิกเด็กก็จะทำไมคะเด็กก็จะมีความสุขท-ั(า)-้งปากก-็ถ้าบางคนอ่านในทางตรงกันข้ามเด็กไม่ได้รับอย่างเพียงพอแล้วมีการหย่านมก่อนก่อนวัยเด็กคนนั้นบางคนก็จะส่งผลไปแ(อ)ะล้วนะ(ไ)รคะติดบุหรี่อ(น)-่ะสูบบุหรี่ก็อาจจะเป็นไปได้แล้วเด็กบางคนก็อาจจะทำไมคะพูดมากผิดปกติพูดแบบเพ้อเจ้อพูดเยอะๆอะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยขั้นปาต่-ำ(ก)จะมีปัญหาตั้งแต่วัยเด็กเนี้ยค่ะแต่ถ้าเกิดว่าท่านที่แม่หย่านมในเวลาที่พอเหมาะพอควรก็ไม่ส่งผลขั้นต่ำที่เป็นแนวรบอ-่ะค่ะกพ-่(-็)อจ-๋(ะ)ามีท่าทีคำพูดที่สุภาพไม่ไม่ด่าไม่ได้ไม่ส่อเสียดอะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยอันนี้คือขั้นของพัฒนาการที่สำคัญอันนี้ครูขวัญยกตัวอย่างที่เป็นขั้นปาระ(ก)ก-่อบ(น)แล้วจะลงไปลึกๆก็คือบทที่3ที่เป็นจิตวิทยาในแต่ละคนแล้วก็ขั้นทวารค(ข)-ั-้นทวารเนอะค(ข)-ั-้นทวารพ่อแม่บางคนค่อนข้างstสต-ิ(i)c-๊กอ(kน)-่ะค่อนข้างเข้มงวดเครื่องคัดในการดูแลสุขอนามัยเข้าห้องน้ำอยากเป็นอยู่นะตอนเด็กๆ2ขวบ3ขวบเหรอแม่แม่ก็จะสอนก่อนเวลาเข้าห้องน้ำต้องราดน้ำก่อน2ครั้งนะแล้วเวลาเข้าห้องน้ำเสร็จต้องล้างเอาจุ๋มจิ๋มของเราอะไรอย่างนี้ท(จ)-ำได้เลยจำแม่นเลยแล้วมันก็ส่งผลว่าตอนโตค่อนข้างจะรักษาความสะอาดเยอะอ(น)-่ะแล้วก็แบอ(บ)กว่าพี่ๆน้องๆก็จะมีความต่างกับน้องคนเล็กแล้วก-็ชีวติค่อนข้างเขาเรียกว่าอะไรรุงรังนิดหนึ-่งก็ได้นี่เสื้อผ้าก็อยู่อย่างนั้นอะไรประมาณเนี้ไมย(-่)ต้องซักวันอาทิตย์ก็ได้คุย(แต่)กับเราบอกว่าเสื้อผ้าในตะกร้าไม่ได้ต้องเอามาซักให้หมดอะไเล(รอ)ย-่างน-ีะ(-้)คือมันส่งผลหมดเลยนะกับการเลี้ยงดูในแต่ละขั้นของเ(p)iageพียเจ(t)ต์ที่ว่าไว้อันนี้คือสิ่งที่สำคัญจริงๆเพราะฉะนั้นขั้นของพัฒนาการมีความสำคัญไหมคะมีความสำคัญมากอยู่ที่การฟูมฟักดูแลของพ่อแม่ผู้ปกครองกับแม่เรานี่แหละค่อนข้างสำคัญหนูลองกลับไปทวนนะว่าหนูเป็นคนอย-่-ั(า)งไง(ร)นี่แหละมันอยู่ในแต่ละขั้นที่หนูได้รับการเลี้ยงดูมานะคะนะคะโอเคตอนนี้มีเด็กของเรากำลังเสริมสวยเลยอ(น)-่ะไม-ั-่(น)ต้องสวยใช่ไหมลูกตายแล-่ะ(-้ว)ลูกฉันรู้เรื่องอยู่ไหมเนี่ย(พ)ท-ี่ล่ร-ัก(าม)ช่วยหน่อยท(พ)-ี-่ล-่ามตรงนี้นี้ม-ีหน-ีบผมด้วยอ(น)-่ะเรียนไปหนีบผมไปปเงี้ยคุยไลน์พี่ต้องตารอดูอยู่นะลูกรักหนูเข้าใจอยู่ไหมเข้าใจอยู่ไหมเข้าใจอยู่ใช่ไหมคะโอเคให้กำลังใจครูขวัญใช่ไหมโอเคขอบคโศก(-ุณ)มันไปตามขั้นพัฒนาการเน-้(ะ)อในแต่ละข้างเดียวแล้วค่อยไปเรียนรู้ตามของเพียเจต์รังสรรค์ซอยอะไรก็ว่าไปความงอกงามหรือความเจริญเติบโตgrowthนะคะเดี๋ยวนี้เราต้องได้ยินไม่ว่าจะเป็นการเจริญเติบโตทั้งพัฒนาการทั้ง4ด้านของเราต้องมีการเจริญโตไปแต-่ละอะไราด(คะ)แต่ละช่วงวัยแล้วเป็นไปตามพัฒนาการทั้ง4ด้านนั้นด้วยอันน-ีะ(-้)คือสิ่งที่สำคัญและอีกอันหนึ-่งที่สำคัญที่สุดตว-ั(อ)นนี้เราจะได้ยินgโพ(h)oสต์(st)อะไรคะghostmysetcl(gh)ose(t)mysetนอกจากเราจะเลี้ยงดูเด็กของเราแล้วดูแลเด็กของเราแล้วเป็นไปตามพัฒนาการด้านร่างกายสิ่งที่สำคัญก็คือด้านความคิดด้วยเราต้องปูให้กับเด็กของเราด้วยเรื่องgrowกฎหมายเซตเนาะก็คือการเจริญเติบโตที่ไม่ฟรีกับที่ไม่เป็นชุดความคิดที่เติบโตเราก็ค่อยๆเติมให้กับเด็กของเราแต่เป็นพิเศษของเราอาจจะทำให้นะคะอาจจะไม่ต้องแบอ(บ)กว่าให้เขาต้องเรียนรู้จนถึงขั้นต้องเก่งเลิศไม่ถึงขนาดนั้นแต่เราที่เราจะมีจุดไหนที่จะต้องเติมให้เขาได้เกิดการเรียนรู้อันนี-่(-้)คือสิ่งที่สำคัญด้วยเหมือนกันนะคะต่อมาพันธุกรรมอันนี้หนูก็จะได้ยินอยู่เนาะพันธุกรรมก็คือยีนส์ยีนส์ของเราเนาะจริงๆกว่าจะเป็นตัวตนของเราได้นะเราต้องมีการถ่ายทอดจากพันธุกรรมพ่อแม่ของเรานะยีนเด่นยีนด้อยอะไรประมาณนี้หรือแม้ว่าจะเป็นไรคะบเมื(าท)-่อก-ี-้เราก็ได้รับมรดกโดยไม่รู้ตัวเหมือนกันเนาะได้โรคประจำตัวมาอ้อนแม่เป็นภูมิแพ้ฉันก็เลยได้เป็นภูมิแพ้ด้วยถ่ายทอดทางพันธุกรรมมาเลยนะเราก็จะได้ยินนั้นอะไรประมาณนี้มันก็ถ่ายทอดทางอะไรคะพันธุกรรมมาแต่สิ่งดีๆก็มีนะลูกพ่อแม่บางคนทำไมอ(ล)-่ะคะร่างกายแข็งแรงก(ล)-ูกก็แข็งแรงไปด้วยนะคะมันก็เกี่ยวกับการดูแลเลี้ยงดูด้วยแ(ม)-ัล-้(น)วก็เป็นส่วนประกอบหนึ่งนะคะสุขอ้าวมาสิ่งแวดล้อมสำคัญยังไงล่ะสิ่งแวดล้อมสำคัญไหมคะหนูคิดว่าชีวิตหนูอยู่กับสิ่งแวดล้อมดีงามไหมลูกอยู่กับสิ่งแวดล้อมดีๆอยู่กับผู้คนที่ดูแลเอาใจใส่พ่อแม่ปู่ย่าตายายเอาใจใส่มีเพื่อนเล่นอยู่ในสิ่งแวดล้อมดีๆเด็กได้เกิดการเรียนรู้ไหมคะหนูจะได้ยินอีกอันหนึ-่งคือการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมดีมันก็ดีนะมีเด็กประเภทหนึ่1(ง)เด็กที่มีความบกพร่องทางกำลังอารมณ์สิ่งที่สำคัญเลยที่จะส่งผลให้เขาเป็นเด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์คืออะไรคะสิ่งแวดล้อมการเลี้ยงดูใช่ไหมอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่อยู่ชุมชนแออัดอยู่สลัมน่ะสมมตินะอยู่สลัมอยู่ชุมชนที่ติดยาอยู่ชุมชนที่มีการพนันเขาซึมซับไหมคะซึมซับคำนี้หนูก็จะได้เจอในจิ-๋(ต)วใ(-ิ)ทยหญ-่(า)อีกซึมซับซึมซับมันคืออะไรเขาซึมซับไหมคะเขาเห็นน่ะเห็นพฤติกรรมสิ่งเหล่านี้น่ะเขาก็อยากเร(ล)-ียนแบบไหมในช่วงวัยหนึ-่งก็อยากเรียนแบบอยากทำแบบนี้อยากทำแบบนี้เพราะฉะนั้นสิ่งที่สำคัญคือสิ่งแวดล้อมจะเป็นตัวประกอบเป็นองค์ประกอบหนึ่งที่สำคัญในการเลี้ยงดูของยุตรหลานแต่ละคนว(อ)-ันนี้ค่อนข้างสำคัญเนาะเวลาขอสิ่งแวดล้อมมีอะไรนะอ-่(า)ะกาด(ศ)อาหารด้วยใช่ไหมมีอะไรอีกคะดูคนครูคอมพิวเตอร์เอาไปใช้อะไรคะเกี่ยวข้องอะไรคะรอบตัวเรานี่คือสิ่งแวดล้อมอากาศก็เกี่ยวไหมหมดเลยอยู่ในชุมชนที่ดีอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ดีเด็กก็จะมีพัฒนาการและมีการเจริญเติบโตที่ด-ีนะอันน-ี-้นะฝากไว้นะคะต่อมาอัตราของพัฒนาการเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะอัตราเร็วหรือช้าของเด็กนะนะคะก็เป็นไปตามพัฒนาการนั้นครูตุ๊กตาน่าจะชัดเลยเนาะเพราะมีลูกน้อยที่เป็นเด็กน้อยอยู่นะเป็นไปตามพัฒนาการไหมคะน่าจะฉลาดเลยเนาะคุณหนูของครูขวัญของป้าขวัญเขาฉลาดเลยนะคะจริงๆน่ะเราสังเกตได้ไหมพัฒนาการของเด็กอัตราอ-ัตราอะไรนะคะอัตราลำดับอหน(-ั)-้าตราของพัฒนาการอัตราเร็วหรือช้าขึ้นอยู่กับสิ่งแวดล้อมด้วยไม่ว่าจะเป็นอาหารอารมณ์อะไรนะคะที่มันแวดล้อมอยู่รอบตัวมันก็จะส่งผลให้อัตราของพัฒนาการด้วยมันเชื่อมโยงกันหมดถึงต้องให้หนูรู้จักคำศัพท์เหล่านี้นะคะนะจริงๆเราแล(ต)-้วก(อง)-็แส(อ)บท-้(-่)องแล้วมาเอาการกันไหมดีไหมวันหนึ-่งต้องได้10คำเนอะอะไรอย่าเ(ง)นี-่(-้)ยนะแล้วรถท-ี-่นี้ได้เด็กแต่บางคนเนาะคุณหมอเขาจะมีค่ากลางหรือค่านมของเขาอ่ะค่ะเป็นเกณฑ์ขั้นต่ำว่าในช่วงวัยนี้จะต้องเจริญเติบโตเท่านี้ไม-่อย-่างน-ั้นเขาจะมีการวัดอะไรคะส่วนสูงวัดความยาวของเด็กตัวลำตัวของเด็กวัดรอบศีรษะของเด็กวัดอะไรอีกคะชั่งน้ำหนักวัดส่วนสูงรอบศีรษะของเด็กเพื่อจะดูว่าพัฒนาการของเด็กเป็นไปตามไหว-ัยไหมนะคะอันนี้คือสิ่งที่สำคัญอัตราของพัฒนาการนอกจากอัตราพัฒนาการแล้วมีอะไรคะลำดับของการพัฒนานะคะก็คือขั้นตอนของความเจริญเติบโตนะคะเขาบอกว่าความเจริญเติบโตนั้นของเด็กจะข้ามค(ข)-ั-่-ำๆ(-้น)ได้ไหมข้ทำ(าม)ไม่ได้จะเป็นไปตามพัฒนาการนะคะนะคะไม่ว่าจะเป็นต้องอะไรก่อนคะเกิดมาอุแว-๊ะ(ๆ)เด็กต้องนอนแบบอกก่อนใช่ไหมนอนหลับต่อจากนอนเป็นอะไรคะหนูลองคิดตัวเองซ(ส)-ิกว่าจะมาวิ่งได้เดินได้เนี่ยนอนอะไรคะคว่ำอะไรต่อคะคท(ล)านข้าวไหมคะคม(ล)านเ(แ)ล-้วอะไย(ร)คะค่อยๆเพอ(ต)แตะแล้วจะไม่ตั้งไข่ใช่ไหมแต่ต้องขายประมาณสัก10เดือนแล้วหลังจากนั้นอะไรคะค่อยๆก้าวแล้วใช่ไหมคะค่อยๆก้าวเดินได้แล้วยืนทรงตัวก่อนนะรา(นะ)คา(ะ)ยืนทรงตั้งไข่ยืนทรงตัวแล้วก็9และต่อแต่ได้แล้วก็ถึงไหมคะถึงเดินได้คล่องขึ้นหลังจากนั้นก็ทำไมคะก้าวบันไดได้ตามอย่างน้อยก็ขั้น2ขั้นกเอ(-้)าวแบบต่อส้นขึ้นบันไดโดยบอกต่อส้นอะไรก็ว่าไปไม่ใช่เ(ก)จ-้าวฉับๆแชาย(บบ)เหมือนพวกเรานะเราก็เริ่มแก่แล้วเลยนะแล้วก็ตอนนั้นทำไมคะวิ่งได้ไหมวิ่งได้อ-่ะอ-ันนี้เขาเรียกว่าเป็นอะไรคะลำดับขั้นของพัฒนาการนะมันจะข้ามขั้นได้ไหมคะไม่ได้เนาะนะคะใครแบอ(บ)กนอนคว่ำแล้วก็เดินเลยไหมไม่มีนะไม่มีนะลูฏนะเมื่อกี้กูขฝ(ว)-ัน(ญ)ชอบคำตอบนะเน-ี-่(-้)ยของปลาบอกว่าปลาโลมาขอบคุณค่ะok(โอ)เคต่อามาอีกคำนึงที่สำคัญนะคะการปรับตนนะคะคือทำไมต้องมีการปรับตนบาน(ง)ทีวีเด็กพิเศษอาจจะครอบคลุมไปถึงเด็กอะไรคะเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์อาจจก-็(ะ)ต้องมีการขัดเกลาพฤติกรรมเช่นshapingพฤติกรรมของเด็กตกแต่งพฤติกรรมของเด็กอะไรอย่าเ(ง)นี-่(-้)ยอันนี้ก็ค่อนข้างสูงเพราะว่าเด็กอาจจะต้องมีการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมให้เข้ากับอะไรคะอากาศของห้องบรรยากาศของการเรียนรู้ตัวเราก็ต้องปรับปรับให้เข้ากับเด็กด้วยเหมือนกันการปรับตนเนาะอย่างนี้ครูมาสอนกับหนูเป็นครั้งที่2ครูก็กำลังปรับต-ั(น)วเข้ากับพวกเราใช่ไหมคะต่างค-ุ(น)ณก็ต้องปรับเข้าซึ่งกันและกันเหมือนกันนะคะซsi(-ึ)-่ri(ง)อันหนึ-่งอีกคำหนึ-่งอายุตามปฏิทินนะคะพวกเราเนี่ยนับอายุตามปฏิทินไหมของเด็กก็ต้องร(น)-ับอายุตามปฏิทินเกิดมา1เดือน1เดือน2เดือนเห็นไหมคะ3เดือนในเดือนไหนนะเดือนว(อ)-ันนี้ก็ไม่มีเด็กน้อยเบบี๋นะต้องมีการหยอดวัคซีนอะไรอย่างนี้ใช่ไหมคะ6เดือนเดี๋ยวครูตุ๊กตาช่วยหน่อยจะ(ก็)มีขาตั้งแต่ที่เราแรกเกิดใช่ไหมคะฉีดวัอาช(คซ)-ีพน-้าป้องกันใช่ไหมคะแล้วก็3เดือน6เดือนแล้วก็1ขวบ2ขวบแล้วก็2ขวบ5เดือนนะคะแล้วก็4ขวบแล้วก็6เป็นอ้ายสา1เดือน3เดือน6เดือนแล้วก็1ปีอะไรนี้เลยข้ามไป1ปีแล้วก็2ขวบแปลภ(-้)วาษา(ก็)2ขวบ5เดือนแล้วก็4ขวบเลยอ๋อนี่เห็นไหมคะว่าอายุตามปฏิทินนี้ก็เกี่ยวข้องที่เราก็ไปรับวัคซีนหรืออะไรของเด็กของเราด้วยมันต้องมีการนับเนาะมันต้องมีการนับจริงๆมันก็เป็นเรื่องเบแล(ส)-ิ-้ว(ก)นะเวลานับอายุของพวกเราด้วยนะก็เป็นไปตามปฏิทินนั้นมีสมุดใช่ๆใ(ค)รช-่(-ู)ตุ๊กตาบอกว่าถ้ามีลูกน้อยอ(น)-่ะค่ะมันก็จะมีสมุดบันทึกแต่ละช่วงเดือนต้องไปรับวัคซีนอะไรประมาณนี้ค่ะนะคะนะคะอันนี้คือสิ่งที่สำคัญเพราะฉะนั้นคุณแม่ก็ต้องนับอายุปฏิทินให้เป๊ะอะไรประมตอน(าณ)นี้อาจจะยืดหยุ่นได้นิดหน่อยอะไรประมาณนี้แล้วก็ควรจะไปรับวัคซีนอยู่ในช่วงนั้นเรื่องอะไรนะฮอร์โมนให้มันเจริญเติบโตด้วยอาจจะต้องรับด้วยเหมือนกันก(g)r-้นข(ow)-้อมูลอะไรประมาณนี้เด็กอะไรประมาณนี้ด้วยเนาะหรือวัคซีนเรื่องอะไรนะคะข(ค)-้อด(ต)-ีบอะไรอย่างนี้นะก(เ)ระ(า)ปล-ุ(-ู)กส(ฝ)-ีด้วยนะนุ่นรุ่นเดียวกันนะแราได้ปลูกฝีไหมคะรุ่นพวกเราได้ปลุก4(ฝ)-ีไ:00น(หม)ที่ไหนครับตรงเ(น)-ีขา(-้)ตรงแขนอ(น)-่ะได้ปก(ล)-ูกไหมคะคนละเส(จ)-้นกับเราแล้วแหละเอาเป็นอันว่าในการนับอายุปฏิทินนะของพ่อแม่ผู้ปกครองก็ต้องทำไมคะนับอย่างให้ถูกต้องแล้วมันก็จะส-ัม-ำค(พ)-ันธญ(-์)ไปเรื่องการอะไรคะฉีดวัคซีนต่างๆนะคะไม่ว่าจะเป็นคอตีบบาดทะยักหรืออะไรประมาณนั้นน่ะก็ไม่แน่ใจเหมือนกันนะไม่ค่อยได้รู้รายละเอียดนรา(ะ)คา(ะ)มันก็จะเป็นเรื่องฮอร์โมนไม่ว่าจะไปโกรธดเ(ฮ)อราห(-์โ)มด(น)ก็อาจจะมีการเลยคะดูเรื่องโกรทฮอร์โมนว่าเด็กโทรไปตามปกติหรือไม่หรือไงเดี๋ยวฝากนิดนึงโกสฮอร์โมนพวกเราก็จะคล่องลงเรื่อยๆนะไม่จำเป็นต้องgrowกดฮอร์โมนในวัยเด็กนะรู้ไหมว่าโกสฮอร์โมนจริงๆพวกเรายังต้องการอยู่ในรูปจะฝากไว้เหมือนกันว่าอย่านอนดึก4ทุ่มครึก22:00น(-่ง)จะนอนได้แล้วแล้วโก-็(ส)ลดฮอร์โมนกำลังทำงานลูกเรายังเรายังเจริญเติบโตอยู่ลูกแม้กระทั่งคก(ร)-ูก(ข)วั-่อน(ญ)กำลังแก่แล้วอย่างนี้ก็ต้องการโกค-้น(รธ)ฮอร์โมนอยู่มบ(-ั)นพห้(ร่)องไปเรื่อยๆถ้าเรายิ่งนอนดึกไปเรื่อยๆฝนฮอร์โมนเราจะไม่เจริญเติบโตเลยค่ะแล้วท้ายสุดเราก็ต้องไปฉีดgrowthhorโบท็อก(m)oหมด(ne)ให้บำรุงgrowthhoงโกรทฮอร(r)m-์โมน(one)มันจะส่งผลไปตอนที่เราแก่เฒ่าลงไปเรื่อยๆสิ่งที่สำคัญในลูกพยายามปรับตัวให้เป็นนาฬิกาชีวิตของเราเหมือนกันนะเรื่องการหลับการนอนตับไตไส้พุงช่วงนี้กำลังพักอะไรเนี-้ค-่ย(ะ)มันก็จะส่งผลน่ะถ้าเราอยากจะอายุยืนยาวนานโดยไม่มีโรคภัยไข้เจ็บสิ่งนี้ก็สำคัญเรื่องการนอน4ทุ่ม4ทุ่มครึ่งอย่าเกินจากนี้ค่ะนะฮอร์โมนต่างๆม-ัา(น)ก็ทำงานได้ดีเด็กก็เหมือนกันเด็กก็เหมือนกันเนาะนะคะไม-่อย-่างน-ั้นเด็กจะนอนกลางวันกันเนาะอันเป็นช่วงที่สมองเจริญเติบโตอายุสมองสมองมีอายุสมองได้ไหมคนสมองเสื่อมแล้วหรือเปล่าเลยนะอายุสมองก็เกี่ยวข้องกับความสามารถทางสมองนะคะที่ต้องใช้ความคิดนะคะอันนี้ก็เกี่ยวข้องด้วยเกอา(-็)ง่ายๆนะป(ถ)-้าแก่แก่ลงไปสมองก็เริ่มเสื่อมนะเซลล์มันเสื่อมอ(น)-่ะค่ะเซลล์ก็เสื่อมยิ่งคิดมากๆนะเป็นคนคิดมากๆไม่ปล่อยวางสมองก็ทำงานอยู่ตลอดเวลามันก็ส่งผลให้สมองเราเสื่อมไปตามกาลเวลาได้เหมือนกันหน-ูเคยได้ยินใช่ไหมคะว่าคนแก่ที่เป็นโรคอัลไซเมอร์เห็นไหมคะอายุสมองเขาก็จะเสื่อมลงไปเรื่อยๆด้วยเหมือนกันเพราะฉะนั้นการดูแลของเราอาหารก็สำคัญอารมณ์ก็สำคัญสิ่งแวดล้อมที่อยู่ดีงามมันก็สำคัญสิ่งเหล่านี้เป็นองค์ประกอบหมดเลยนะคะดูแลตั้งแต่ตอนนี้ตอนนี้หนูอาจจะยังไม่รู้สึกอะไรหรอกฉันยังปกติดีอยู่นี่หน-่าแต่วันหนึ่งพ(ท)-ี่อายุเท่าขวัญแล้วอาจจะรู้สึกเลยถึงเวลามันเสื-่อก(ม)ไปหมดเลยก็เสื่อมจอประสาทตาก็เริ่มมาหนูตาเข้าตาก็ยาวขึ้นมองใกล้ก็ไม่เห็นอีกแล้วอะไรอย่าเ(ง)นี-่(-้)ย22ปีก็ต้องไปเปลี่ยนเลนส์อีกแล้วอะไรอย่างเ(น)ง-ี้มัย(น)ส่งผลหมดเลยนะลูกนะไม่ว่าจะเป็นสายตาสมองกระดูกก็เริ่มก๊อต้น(บ)แก๊ปก๊อปแก๊ปแล้วเลขเนี้ยเขาเคยเดินขึ้นมาเมื่อกี้เริ่มผอมแล้วเต็มเห็นไหมคะว่าถ้าเราดูแลตั้งแต่ตอนนี้ที่เขาบอกว่ากินอาหารหนูคุยอะไรลูกไ(แ)ม่อยากคุยด้วยจังเรื่องเลยมีอะไรกันคะอะไรเหรอทำอะไรกันเหรอแกป(ล)-้งคืออะไรล่ะอ๋ออย่างน-ั้นเดี๋ยวหนูตั้งใจฟังแม่พูดก่อนดีไหมลูกดีเนาะว(อ)-ันนี้เราปิดก่อนดีไหมคะปิดก่อนนะลูกนะเขอ(า)ให้กู-้อยู่ใช่ไหมกยศ.นเออๆ(-่ะ)ยังได้เรียนอยู่ลูกมาเนาะอายุสมองก็เกี่ยวข้องนะเรื่องการความจำเนอะพออายุมากทุกอย่างก็จะเสื่อมเซลล์มันก็เริ่มเสื่อมเนาะมันอยู่ที่การดูแลตั้งแต่วัยเด็กของเราด้วยเหมือนกันนะแล้วสิ่งที่สำคัญถ้าเป็นเด็กพิเศษถ้าเป็นเด็กพิเศษเด็กบกพร่ค-้(อ)งนห(ท)างสติปัญญาอาหารนมอะไรก็เกี่ยวข้องกับเด็กด้วยเหมือนกันต้องมีการบำรุงสมองให้กับเด็กประมาณนี้นะคะพี่ลด(-่)ามค่ขา(ะ)พูดกับพี่ลร(-่)ามใช่ไหมคะคุณครูคุณครูล่ามขา(คะ)เดี๋ยวช่วงนี้เด็กกำลังเบรกค-่ะอาหารแล้วก็เดี๋ยวพี่น่าจะเป็นเนื้อหาข่าวที่เป็นคำศัพท์เดี๋ยวที่ล่ามกล-ับก(ค)-ูร-ำ(-ู)คาญตุ๊กตาก็ได้ค่ะโอเคไหมคะปรไ(ะ)มาณ-่ม(น)-ี-้ค่ะเดี๋ยวรบกวนประมาณเท่านี้ก็ได้ค่ะอันนี้ก็จะเป็นคำศัพท์อ(น)-่ะค่ะเดี๋ยวตุ๊กตาที่อยู่ด้วยกันน่ะค่ะเดี๋ยวจะช่วยลต(-่)ามให้ค่ะเพราะเด็กเด็กช่วงนี้สนใจหน้าจอคอมโอเคนะคะขอบพระคุณนะคะขอบคุณค่ะขอบคุณค่ะเด็กๆไปเบรค(ก)กันลูกขอบคุณค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]โอเคค่ะหมดแล้วค่ะขอบคุณนะคะค่ะขอบคุณค่ะสวัสดีค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-19 18:10:23
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}