Accuracy : 82.56%
Insertion : 1324
Deletion : 6237
Substitution : 508
Correction : 39517
Reference tokens : 46262
Hypothesis tokens : 41349
(เจ้าหน้าที่)123ฮัลโหลครับcheckเมื่อกี้มีเสียงนิดหนึ่งโอเคได้ยินไหมครับสวัสดีครับล่ามครับ3คนแรกที่บิงโกก่อนจะให้3คะแนนนะห้าม(ไ)ด้ยินไหมครับฝั่งล่ามไซ้ำกันนะนะคะโอเคเข้าใจ(ด)-้กต(ย)-ิก(น)าไหมครับตอฉะ(น)น-ั(-ี)-้ในถ(ห)-้อา(ง)ได้ยินเสียเข้าใจ(ง)แล้วครับvoicemeterเสียงออกลำโพงในลุยเลยใ(ห)-้องแล้วครับแต่เหมือนฝั่งล่ามยังไม่ได้ยินtest12check12check12test12inputในobsถูกต้องครบิงโกส่งมา(นะ)หาคร-ับสว-ูเ(-ัส)ดี-๋ยวคร-ู(-ั)บลจะเ(-่)าช-็ก(มไ)ด้วย-ินไหมครับะว(ล)-่ามไดเพ-ื่อ(-้ยิ)นไหม-ีคร-ุณ(-ั)สมบฮ-ัลโหลติจริงห(ค)ร-ั-ือ(บ)เปล่ามได้ยินไหมอมาส่งม(-๋)อข้อความออกครับแตาส(-่ล)-่ง(า)มาส(ไม)-่ได้ยิง(น)วางสเล(า)ยแค(ล)-้วกดโ-่ะเดี-๋(ท)รใหม่ไหมครยวครูจะเช็กว่าเพื่อค-ุณ(-ับ)สม(ว)บ-ัสต(ด)-ีครับ-ิจร(ไ)ด้ย-ินง(ไ)หมคร-ับฝั่-ือเป(ง)ล่ามได้ยินะ(ไ)ห-้ามคม(ร)-ับสวัสด-่วนะ(-ี)ครวางเ(-ับ)ลยค-่ามได้ยินไหะ4นะโอ(ม)เครับโอเคได-้ยินแล-้วใช่ไหมครับโอเคขอบว(ค)-ุณางๆก(คร)-ับกา((ด)ร.ปิยนุช)เป็นอะไรอีกล่น(ะ)เปกม(-็น)นี่ถตร(-ึ)-ิงจะได้4ช่องขอบคุณค่ะพี่checkcheckได้ยินนะโอเคนะ3คนแรกที่บิงโกก่อนครูม-ังมากนะจากหน้าง่วงๆตื-่(-ี)คะแนนพิเศษให้3ล(ค)ยอะแไร(นน)นะคเ(ะ)ส่วนคนอื่นรามาหาฝั่งน-ี้(ก็)ได้ไป1คะแดม(น)นใช่ใส่เป็ยาดมเลยเหรอ(น)ช-ื-่ว(อ)ยเพื่อนในชได้(-่อง)นะคะเขียนเป็นช-ื-้วย(-่อ)เพื่อนไ(ใ)ด้นชะโ(-่)องเค(จ)ะบิงโค่ะ(ก)ได-้ต้องห้ามซ-้-ำกันนะจะบิงโกแล้วได-้ต้องห้ามซ-้-ำกันจะบิงโกแ(ไ)ด้ต้องห้ามซ้ำกันนะคะโอเคเข้าใจกติกาไหมฉะนั้นล้วแปลว่าสมบูรณ์แล้วเอาม(ถ)-้าเขส่ง(-้)าใจแลครูได-้วลุยเลยนะคะใครเสร็จแลไม่ต-้องครบทุกช่องนะเอาแค-่(ว)บิงโกส่งมาหาครูได้ๆก็(ๆ…)พอเหลือใครบ้างคะเหลือใครบ้างคะยกมือหน่อยค่ะวางเลยค่ะโอเคครูดูออกอยู่โอเคได้เยอะมากไม่ส่งเส-ีย(-ัก)ทีครบหรือยังคะเหลือใครเสร็จไหมเดี๋ยวเรามาดูผู้ชนะนะคะคือเขาาเร็วสุด3คนแรกนะคะคนอื่นก็ติ๊กได้คะแนนคะแนนเช็กชื่อไปนะคะโอเควางเลยค-่ะครบค่ะโอเคได้แก่คุณตุลรญ(ย)านะคะแล้วก็คุร(ณ)จิรอาภาแล้วก็คุณพุทธชาติแต่เดี๋ยวก่อนที่จะได้คะแนนพิเศษจากครู3คะแนนต้องมาเช็กก่อนว่าจริงไหมนะคะเปียโนเปียโนอยู่ไหนคะเปียโนเปียโนเลี้ยงหมาเหร-ือคะพันธุ์อะไรคะหมาบ้านนี-่(-้)แหละค-่ะชื-่ออะไรคะมีกี่ตัว3ตัวเลยเหรอน้ำตาลน้ำตาลอยู่ไหนคะน้ำตาลน้ำตาลติ่งเกาหลีเหรอสุดๆเลยใช่ไหมติ่งอะไรคะช่วงนี้ดูซีรีส์อะไรแนะนำครูก(ห)น่อยใครเป็นพระเอกที่ชาอึนอูหรือเปล่าอันนี้ก็ติ่งเกาหลีเหรนะ(อ)แพรวาใส่นาฬิว(ก)าอันนี้ได้อันนี้ได้อยู่แล้วเป้เป้เป้อยู่ไหนคะเป้แอบชอบรุ่นพี่เหรออ-ุ๊ย[เสียงหัวเราะ]ตายแล้วรุ่นพี่สาขานี้เหรอคะสาขานี้เหรอสาขาอื่นเหรอสาขาครูไหมเทคโนโลยีคอมฯไหมโฟกัสโฟกัสอยู่ไหนคะโฟกัสโฟกัสอยู่ไหนคะโฟกัสชอบกินส้มตำเหร-ือคะแนะนำร้านเด็ดในโคราชหน่อยไม่มีเลยเหรออใน.(-๋อ)..ตำกินเองนะโอเคปอนด์ปอนด์อยู่ไหนคะปอนด์เป็นคนโคราชเหรอคะเป็นคนที่ไหนคะอะไรนะหนองบุญมากโอเคหนองบุญมากมาหนองบุญมากนี่อยู่ตรงไหนน่ะหนองบุญมากอยู่ทางโน-ู-่(-้)นเหรอครูไม่เคยไปนิเทศทางโน-ู-่(-้)นเลยน่ะโอเคได้ค่ะเดี๋ยวจะไปนิเทศน์ตอนนี้แหล-่ะนะคะลูกแพรววาแพรวว่าเป็นลูกคนกลางเหรอคะมีพี่น้องกี่คน3คนอ๋อเราเป็นลูกคนกลางเลยใช่ไหมครูก็เป็นลูกคนกลางน้ำตาลติ่งเกาหลีใ(เ)ช-ื-่อแล้ว3ไหม(คน)ตอบพ(ต)ร-้(ง)อมกันโอเคน้ำตาลเป็นน้องคนเล็กน้ำตาลค่อนข้างเยอะนะเหมียวเหมียวอยู่ไหนคะเหมียวเป็นลูกคนโตเหรอคะมีพี่น้องกี่คน2คนอ๋อโอเคแปลว่าถูกต้องนะคะเชื่อมั่นได้นะคะโอเคเดี๋ยวคนอื่นๆครูไปอ่านอีกทีนะคะว่ามันเป็นอย่างไรทีนี้รู้จักรู้จักพวกเราพอประมาณแล้วนะคะเดี๋ยวมารู้จักครูหน่อยนะคะครูชื่อดร.ปิยนุชวงศ์กลางนะคะชื่อเล่นชื่อนุชเรียกสั้นๆว่า"นุช"เรียกยาวๆว่า"นู้ช"[เสียงหัวเราะ]ไม่มีใครขำด้วยเลยก็ไม่เป็(หร)นอคะไ(เ)ร-ียกสั้นๆเรียกสั้นๆว่านุชก็ได้นะคะก็เรียนจบเทคโนโลยีนะคะตรีโทเอกด้านนี้เฉพาะเลยเป็นคนชอบเทคโนโลยีนะคะเดี๋ยวจะเรียนไปเรื่อยๆเราจะรู-้เฮ-้ยทำว-่า(ไม)อาจารย์นุชถึงชอบเทคโนโลยีจังนะคะก็เดี๋ยวรู้จักครูประมาณหนึ่งแล้วเดี๋ยวเรารู้จักกันไปเรื่อยๆแล้วกันนะคะทีนี้มาดูวิชาเราหน่อยนะคะวิชานี้ชื่อวิชาเดี๋ยวอันนี้ครูแจกอีกทีนะนะพอดีเครื่องถ่ายเอกสารที่สาขามีปัญหานิดหนึ่งนะคะวิชานี้นะคะชื่อวิชา"นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้"3หน่วยกิตด้วยกันนะคะ3หน่วยกิตนะนะคะตรงใ(…)ตรน..(ง).ในวงเล็บนี่เราดูกันออกไหม3แล้วมันมี(2-2-5)นี่เคยเห็นไหมส่วนมากcoursesyllabusก็จะเป็นอยแบบ(-่าง)นี้นะ2แรกคือวิชานี้มีทฤษฎีค่ะ2แรกมีทฤษฎีคือวิชานี้ทฤษฎ-ี2ตัวท-ี-่2คือวิชานี้มีปฏิบัติด้วยฉะนั้นวิชานี้จะมีทั้งทฤษฎีแล้วก็ปฏิบัติด้วยนะคะแล้วก็5นี่คือเรียนรู้อิสระนะคะโอเคและที่สำคัญค่ะอยากให้เราสนใจตรงนี้ค่ะวิชานี้เป็นหนึ่งในกลุ่มวิชาชีพครูนะคะซึ่งปี1ทราบนะว่าตัวเองจะต้องสอบใบประกอบวิชาชีพครูนะคะเราเรียน4ปีแเรา(ล้ว)ต้องสอบใบประกอบ…ใบประกอบวิชาชีพครูและหนึ่1(ง)ในนั้นก็มีวิชานี้สอบด้วยและส่วนมากเชื่อไหมตกวิชาชีพครูกันของราชภัฏฯโคราชก็(งง)ตกมากเหมือนกันนะคะฉะนั้นนะวิชานี้เป็นหนึ่งในวิชาที่เราต้องสอบและนอกจากเราต้(จะ)องสอบใบประกอบวิชาชีพผ่านแล้วยังต้องมีอีกวิ(ด้)ชานหนึ่งที่เราจะไปเป็นครูได้คือสอบครูผู้ช่วยวิชานี้ก็จะตามหลอกหลอนเราไปยังครูผู้ช่วยนะคะหลังจากนั้นพอไปเป็นครูเสร็จก็ยังตามหลอกหลอนเราอยู่ดีนะเพราะครูไม่ว่าจะคร-ุ(-ู)ประเทศไทยหรือว่าคร-ุ(-ู)ทั่วโลกนี่อย่างไรก็ต้องผลิตสื่อนะคะอย่างไรก็ต้องผลิตสื่อและสื่อของเราจะทำอย่างไรทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่(ได้)ดีเขาก็จะประเมินเราฉะนั้นวิชานี้ค่ะติดตัวเราไปจนเราเกษียณนะคะนะวิชาชีพครูสำคัย(ญ)นะคะด่านแรกที่เวลาสมมติว่าเรายังไม่ได้ไปสอบครูผู้ช่วยนี่ค-่ะพอถึงแม้ว่าเจะ(รา)สอบครูผู้ช่วยเสร็จน่ะค่ะมันจะมีภาคค.นะกขแล้วก็คถ้าคนี่เขาจะสอบสัมภาษณ์เราซึ่งเขาก็จะต้องดูคุณสมบัติดูtranscriptของเราซึ่งพอด่านแรกกลุ่มวิชาชีพครูเกรดออกมาไม่ดีน่ะค่ะมันก็เป็นตัวบ่งบอกได้อย่างหนึ่งนะนะคะด-้(-่)านแรกที่จะผ่านที่คุณสมบัติที่คุณจะผ่านน่ะค่ะกลค(-ุ)-่-ือ(ม)วิชาชีพครูนี่แหละนะล-่(ค)ะโอเควิชาชีพครูก็อย่างเช่นวิชานี้วิชาอะไรอีกล่ะวัดผลอะไรอย่างนี้ค่ะวิจัยผู้...อะไรล่ะความเป็นครูอะไรอย่างนี้นะคะวิชาชีพครูนะคะนะโอเคอันนี้ก็เป็นอาจารย์ผู้สอนเราก็สอนแยกกันไปนะคะสาขานี้โชคดีได้ครูมานะคนะโอเคะอย่างอื่นไม่มีอะไรนะคะทีนี้อยากให้เรามาดูตรงนี้นิดหนึ่งค่ะลืมบอกของครูวันว่างของครูนี่ค่ะครูจะว่างวันอังคารอังคารเช้านี่ครูจะให้พี่ป.โทบ่ายนี่สำหรับป.ตรีนะคะถ้ามีปัญหาอะไรไปพบครูได้ที-ี-่อาคาร...อาคารอะไรด(น)-ีล่ะคือเดินไปไงไม่เคยดูอาคารไงอาคาร…ครูนี่จะนั่งอยู่ที่38นะคะชั้น5นะคะติดกับห้องเจ้าหน้าที่เลยนะคะชั้น5จะมี…จะมีหน้าอาจารย์สวยๆแปะอยู่หน้าห้องนี่ค่ะไปเดินตามหจอ(า)ได้วันอังคารบ่ายนะคะถ้าอยากไปเจอตัวเป็นๆนะแต่ถ้า…แต่ถ้าไม่ได้ด(ม)-ีถ้าไม่อยากไปเจอตัวหรืออะไรก็lineทักมาได้นะนะคะยินดีให้คำปรึกษาตลอดนะคะเรามีไ(l)inลน-์(e)กลุ่มกันแล้วนะlไลน์(ine)กลุ่มแล้วนะคะทักครูมาได้เลยนะคะเออแล้วก็บอกอีกนิดหนึ่งนะเวลาทักlineนะlineน่ะมันสามารถพิมพ์ไว้ได้นะจะมีนักศึกษาแบบเกรงใจครูมากคือจะมาถามก่อนว่าอาจารย์คะแล้วครูก็ไม่ว่างไงคร-ุ(-ู)ก็สอนไงครูกแล-้ว(-็…)นางก็ทักมาตั้งแต่เช-่(-้)าอาจารย์คะแล้วอ(ค)าจารย(-ู)-์ก็มาตอนเที่ยงครูจะสอนเสร็จตอนเที่ยงครูก-็เห-็นแล้วถาม(ครู)ว่าอ(ว)ย-่างไร(ง)ก็ทีนี้ก็สอนบ่ายต่อหายไปอีกแล้วทีนี้กลับมาตอนเย็นอีกนางก็ว่าหนูมีเรื่องจะปรึกษาคร-ุ(-ู)ก็ตอบอก(ไป)อีกว่าไงคือ3วันน่ะกว่าจะคุยกันรู้เรื่องเพราะฉะนั้นเราพิมพ์เลยนะนึกออกไหมเราพิมพ์ได้เลยว่าอาจารย์คะหนูสงสัยตรงนี้ประเด็นนู้นนี-้(-่)พิมพ์ได(ว)-้เลยนะคะแล้วเดี๋ยวครูกลับมาตอบนะไม่ต้องรอครูแบบเราอาจจะว่างไม่ตรงกันนะฉะนั้นlineเราพิมพ์ทิ้งไว้ได้เลยนะคะโอเคสรุปวันนั้นใช้เวลาประมาณอาทิตย์หนึ่งน่ะคุยกันถึงรู้เรื่องมาท-ีน-ี-้อันนี้อันนี้เราไม่ต้องมา(ไป)ดูอันนี้เป็นหน้าที่ของคร-ุ(-ู)เองเดี๋ยวเรามาดูตรงนี้หน่อยวิชาที่เราจะเรียนนะคะอยู่ไห(ส)นล่ะทำไมมันเยอะจังตรงนี้ตรงนีๆ(-้)แผนการเรียนนะคะแผนการเรียนนะคะเราจะเรียนด้วยกัน14บทด้วยกันนะคะแต่บทคือแต่บททีละนิดทีละหน่อยบางบทก็เยอะบางบทก็ยากอย่างนี้นะคะเรียงตาม...เรียน(ง)ตามความเกี่ยวข้องความเกี่ยวเนื่องไปเรื่อยๆสำหรับวันนี้เราจะเรียนบทนำค่ะบทนำนะคะเราจะมารู้ว่าเทคโนโลยีกับนวัตกรรมเป็นอย่างไรมันมีวิธีดูอย่างไรนะคะแล้วก็หลังจากที่เรารู้จ-ั(า)กเทคโนโลยีแล้วนะคะเราก็จะมาเรียนหลักการทฤษฎีหน่อยว่าเฮ้ยเทคโนโลยีน่ะค่ะมันมีหลักการทฤษฎีอะไรบ้างนะคะในการที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนนะคะหลังจากนั้นเราก็จะมาจัดระบบการเรียนการสอนจัดการเรียนการสอนให้มีระบบโดยนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการจัดการเรียนการสอนนะคะอันนี้ก็บทที่3บทที่4เราจะมาพูดถึงเรื่องของการสื่อสารหรือการสื่อความหมายว่าเราจะทำอย่างไรให้เราสื่อสารกับผู้เรียนให(ได)-้อย่างมีประสิทธิภาพเคยเจอไหมคะครูพูดไม่ค่อยรู้เรื่องไม่กล้าบอกมีสบตาแบบหน-ุ(-ู)เคยเจออย-ุ(-ู)-่ค่ะหรือในมุมของคุณครูเดี๋ยวเราต้องเ(ไ)ป-็นคุณครูเอ๊ะทำไมฉันสื่อสาไม(ร)กับผู้เรียนแล้วผู้เรียนทำไมถึงฟังที่ฉันสั่งงานไม่รู้เรื่องนะคะรวมทถถึ(-ั้)งถึงสื่อด้วยนะเราจะมองถึงมุมมองสื่อว่าจะทำอย่างไรให้สื่อที่เราสื่อสารออกไปมีประสิทธิภาพนะคะจากนั้นค่ะบทที่5บทนี้นะคะเราจะพูดถึงเทคโนโลยีสารสนเทศนะคะว่ามันมีอะไรบ้างนะคะที่ใช้ในการจัดในการจัดการเรียนการสอนได้นะคะจากนั้นบท...เสียงดังแล้วนะใครเสียงดังไฟฝ(ส)-่าย(อง)2คุยกันเสียงดังเกินไปแล้วนะคะยังไม่หยุดอีกได้ยินถึงครูแสด(ปล)งว่าเพื่อนต้องได้ยินแล-่ะ(-้ว)บทที่6นะคะบทนี้เราจะมาพูดถึงสื่อการเรียนการสอนนะคะเราจะมารู้จักสื่อตั้ตั้งแต่สื่อพื้นฐานเลยนะสื่อทำมือยจ(-ั)นไถ-ึ(ป)งสื่อแบบดิจิทัลหรือสื่อออกนอกโลกไปเลยนะคะสื่อการเรียนการสอนตั้งแต่พื้นฐานเพราะว่าอะไรเพราะว่าเราอาจจะได้ไปอยู่โรงเรียนขนาดเล็กที่ไม่มีเครื่อเครื่องมืออุปกรณ์อะไรเลยฉะนั้นเราต้องรู้จักตั้งแต่สื่อพื้นฐานหรือบางคนอาจจะไปอยู่โรงเรียนที่แบบโรงเรียนworldclassอย่างนี้นะคะเขาก็มีความพร้อมฉด-ั(ะ)งนั้นเราจะมารู-็(-้)จักตั้งแต่สื่อพื้นฐานยัง(น)สื่อดิจิทัลสื่อนอกโลกไปเลยนะคะจากนั้นค่ะบทที่7เราจะมาพูดถึงเรื่องการออกแบบกราฟิกนะคะซึ่งคุณครูจะต้องออกแบบสื่อแต่ออกแบบสื่ออย่างไรให้มันสวยงามและมันน่าสนใจจะต้องใช้การออกแบบกราฟิกนะคะจากนั้นค่ะบทนี้ก็จะมาพูดถึงเรื่องระบบเครื่องเสียงเครื่องฉายบทที่8บทที่9นี่นะคะแน่นอนค่ะถ้าเราไม่มีเครื่องเสียงเครื่องฉายการจัดการเรียนการสอนก็ลำบากนะอย่างวันนี้เห็นไหมคะเราก็ต้องมีการ…การใช้อุปกรณ์สื่อสารต่างๆนะคะรวมถึงเครื่องฉายด้วยเพราะฉะนั้นเราจะต้องรู้bเบ(a)siสิก(c)พื้นฐานด้วยนะคะว่าจะต(เ)-้อาไง(ป)ใช้อย่างไรนะคะปัจจุบันแทบทุกโรงเรียนมีเครื่องเสียงเครื่องฉายหมดแล้วแต่หน้าที่ของคุณครูคือคุณครูจะใช้มันอย่างไรนะคะให้ถูกต้องและรักษารักษาเครื่องมืออุปกรณ์เครื่องฉายให้ใช้ได้นานๆนะคะรวมถึงการ…วิธีการเลือกซื้อด้วยนะนะคะบทที่10นะคะก็จะพูดถึงเรื่องของนวัตกรรมการศึกษานะคะบทนี้ก็จะมีพูดถึงการสร้าง…สร้างนวัตกรรมอย่างไรให้มีประสิทธิภาพบทนี้นะถ้าสอบครูผู้ช่วยเสร็จนะเราสามารถเอาไปใช้ได้ถึงครูวิทยฐานะรู้จักไหมเด็กๆรู้จักไหมคะครูคส(ศ).2คส(ศ).3อย่างนี้ค่ะเขาจะต้องสร้างสื่อที่มันล้ำกว่าปกติสื่อปกติน่ะไม่ใช่แค่สื่อการสอนน-่ะสื่อนวัตกรรมที่เห็นผลจริงๆน่ะนะคะฉะนั้นบทนี้นะไฮไลท์ไปถึงครูคศ.2คส(ศ).3เลยนะนะคะและบทนี้นะคะบทนี้ครูจะพาสร้างนวัตกรรมด้วยฉะนั้นการศึกษาพิเศษจะได้นวัตกรรมไปคนละ1ชิ้นด้วยนะคะโอเคโอเคมาถึงกิจกรรมเทคโนโลยีนะคะอันนี้ก็ไม่มีอะไรอันนี้ก็เป็นกิจกรรมที่มันเสริมสร้างให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะโอเคมาถึงแหล่งเรียนรู้นะคะบทนี้ก็จะเป็นบทที่สร้างให้เรานี่ให้ผู้เรียนมีแหล่งเรียนรู้นะคะแหล่งเรียนรู-้มันมีอะไรบ้างเราสามารถให้ผู้เรียนไปเรียนรู้นอกห้องเรียนผ่านแหล่งเรียนรู้อะไรได้บ้างนะคะแล้วก็มาถึงบทนี้ค่ะบทนี้ก็เป็นไฮไลต(ท)-์นะนะคะการประเมินสื่อการสอนนะคะการประเมินสื่อการสอนเราเสร้างสื่อมาแล้วจากนวัตกรรมแต่เราจะประเมินสื่ออย่างไรให้มันรู้ว่าสื่อของเราดีไม่ด-ีมันจะออกค่าออกมาค่าเป็นตัวเลขเลยนะคะบทนี้นะคะบทนี้ก็ใช้ไปถึงคศ.2คศ.3คศ.4นะคะจริงๆบทนี-้ถ-้าเวลาไปกอบร(ติ)มอบรม…อบรมที่สาขาครูไปอบรมนี่คอร์สละ5,000นะนะคะฉะนั้นถ้าเราตั้งใจเรียนตอ(บท)นน-ี้เราไม่ต้องไปอบรมกั(แบ)บครูแล้วนะคะส่วนมากตอนนี้ครูที่เขากำลังทำวิทยาฐานะเขาก็จะมาอบรมเรทยา(-ื)-่องนี้แหละเพรต่(าะ)เขาต้องประเมินสื่อให้ผู้เชี่ยวชาญเห็นนะ(ไง)คะว่า…ว่าสื่อของฉันน-่ะมันเจ๋งจริงนะโด-้วยวิธีการอย่างไรนะคะสุก(ด)ท้ายค่ะหลังจากที่เรียนมาทั้งหมดแล้วผลิตสื่อได้แล้วรู้จักประเมินสื่อแล้วและต้องเอาสื่อไปใช้ต้องมีจริยธรรมและต้องรู้กฎหมายด้วยนะเวลาที่ใช้สื่อน่ะค่ะรวมถึงเราต้องรู้จักสิทธิ-์ของเราอันดับแรกนะรู้ว่าเฮ้ยเราสร้างผลงานออกมาแล้วสิทธิ-์ลิขสิทธิ์ของเราเป็นอย่างไรบ้างและรู้กฎหมายว่าเฮ้ยใครไม่ควรมาละเมิดสิทธิ-์เราได้บ้างนะคะอันนี้ก็จะครบนะคะในวิชานี้ที่จะให้เราจะได้เรียนกันนะคะเป็นอย่างไรคะอ-้วกหรือยังคะ[เสียงหัวเราะะ]เราจะค่อยๆเรียนไปนะเรายังมีเวลาอีก16คาบนะคะค่อยๆสะสมไปเรื่อยๆนะคะโอเคตรงนี้มีสอบ...สงสัยบทไหนไหมเดี๋ยวเราค่อยงงไปเรื่อยๆนะถ้าเรียนไปแล้วค่อยสงสัยตรงไหนก็ค่อยถามแล้วกันนะคะก็บทนี้ในวิชานี้ก็จะมีงาน5ชิ้นด้วยกันอ้อ4ชิ้น4ชิ้น4ชิๆๆ(-้น)หลักๆนะคะ4ชิ้นหลักๆนะคะอันแรกก็จะเป็นเรื่องของการที่เราออกแบบระบบการสอนคือเอาสื่อน่ะค่ะมาออกแบบการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบด้วยนะใช้สื่อนี่มันต้องใช้อย่างเป็นระบบต้องคำนึงอะไรบ-้างต้องวิเคราะห์ผู้เรียนวิเคราะห์บริบทต่างๆว่างเอาสื่อนี้มาใช้แล้วเหมาะสมหรือเปล่านะคะก็จะเป็นงานแรกอันนี้ก็จะอยู่บทที่3นะคะอยู่บทที่3เดี๋ยวเราจะมาทำงานชิ้นนี้กันนะคะต่อมางานชิ้นที่2นะคะออกแบบกราฟิกนะคะอันนี้ก็จะให้ออกแบบสื่อออกแบบโปสเตอร์หรือออกแบบอะไรก็ได้นะคะที่มันใช้หลักการออกแบบกราฟิกนะคะส่วนบทนี้อันนี้เดี๋ยวอันนี้ครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะเดี๋ยวครูจะให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะก็จะเป็นงานกิจกรรมในห้องไปนะคะแล้วก็มาถึงการพัฒนาสื่อดิจิทัลนะคะบทนี้ก็จะไปอยู่ในบทของนวัตกรรมที่เราจะต้องสร้างนวัตกรรมนะคะเดี๋ยวนวัตกรรมอะไรอีกท-ีเด-ี-๋ยว…เดี๋ยวเราไปคุยกันในตอนพัฒนานวัตกรรมนะคะจะเริ่มเห็นแล้วว่าห้องนี้อยากได้สื่ออะไรนะคะแล้วก็สุดท้ายก็จะเป็นงานกลุ่มนะคะเดี๋ยวจะให้เรานี่นำเสนอแหล่งเรียนรู้หลังจากที่เรานำเสนอไปเรียนรู้เรื่องแหล่งเรียนรู้แล้วน่ะค่ะเราจะต้องนำเสนอแหล่งเรียนรู้นะคะโดยการที่ทำเป็นคลิปวิดีโอนี่แหละอาจจะทำเป็นอะไรนะที่วัยรุ่นเขาทำกันน่ะรีวิวอะไรพวกนี้vlogอะไรอย่างนี้นะคะก็ได้นะคะโอเคตรงงานมีใครสงสัยไหมคะไม่นะเดี๋ยวตอน…ในตอนทำชิ้นงานอีกทีค่อยถามครูก็ได้อยากให้เห็ตอ(น)วันนี้อยากให้เห็นรายละเอียดก่อนนะคะส่วนงานนี่คะแนนระหว่างภาคนี่เราเลยไปคุยกันในสาขาน(ค)-่ะค(ว)-่าเอะ(อ)เราอยากให้ผู้เรียนได้ฝึกได-ื-้ท-ำกิจกรรมในห้องก็เลยให้สัดส่วนคะแนนคะแนนกิจกรรมคะแนนเก็บนี่ค่อนข้างเยอะ6(8)0คะแนนนะคะเพราะว่าของเรามีปฏิบัติแล้วก็มีกิจกรรมในห้องค่อนข้างเยอะนะคะก็เลยให้คะแนนปฏิบัตินี่60คะแนนส-้(-่)วนเคะแน(วลา)นเรียนและความรับผิดชอบและรวมถึงการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนด้วยนะก็เลยเป็น20คะแนนนะคะส่วนสอบปลายภาคเราเก็บแค่20คะแนนเองนะคะ20คะแนนเพราะเราสอบออนไลน์นะคะสอบออนไลน์20คะแนนอันนี้เราโอเคไหมโอมัเคไหม(-้)ยอันนี้ก็คิดเองไงในสาขาคิดเองว่าเอ๊ยมันน่าจะเป็นคะแนนเก็บไปเรื่อยๆดีกว่านะคะโอเคไหมถส(-้)าใครไม-่โอเารถ(ค)แย้งครูได้นะครูสามารถกลับไปคุยกับสาขาได้นะนะ80นะ80แเรา(ล้ว)ก็สอบ20นะคะจะได้ไม่ต้องเครียดมากนะคะมาถึงตรงนี้ค่ะตัดaตัดaแบบปกตินี่แหละa79b+อย่างนี้นะคะทีนี้ครูถามตรงนี้หน่อยส่วนมากนี่ตรงนี้79น่ะจริงๆถ้าในถ้าในโปรแกรมน่ะมันจะตัดเกรดเป็นb+เลยแต่บางครั้งมันมีอย่างนี้ค่ะ79.579.5ควรทำอย่างไรดีปัดลงหรือปัง(ด)ขึ้นดีมัน79.5มันจะแดงขึ้นมาเลยนจ(-่)ะ79.5ะต้องทำ(ควร)อย่างไรดีปัดลงให้จบๆไหมปัดขึ้นเหรอเหรอไม่6นะคณิตศาสตร์จริงๆ6นะ6ต้อง79.6มันจะถึงปัดขึ้นน-่ะโปรแกรมเลย(จะ)ไม่ต้องมาถามเราเลยเอาอย่างไรดีคะเสียงส่วนใหญ่ว่าปัดขึ้นนะทีนี้ครูขออย่างนี้ได้ไหมถ้ามันมี…ครูให้สำหรับการศึกษาพิเศษเลยนะคะแต่สาขาอื่นพูดอย่างนี้แหละ79[เสียงหัวเราะ]79กับ79.5ครูขออย่างนี้ได้ไหมถ้าสมมติว่ารวมคะแนนออกมาเสร็จแล้วน่ะมันดันได้79กับ79.5ขอแบบนี้ได้ไหมขอกลับไปด-ุ(-ู)แต้มบุญหก(น)-่อน(ย)ได้ไหมว่ามีความรับผิดชอบไหมกิจกรรมร่วมไหมถามอะไรตอบไหมขอไปดูคะแนนเก็บได้ไหมขอไปดูแต้มบุญว่ามีไหมถ้ามีแต้มบุญเยอะนะคะมันก็จะทำให้ครูสามารถที่จะปัดขึ้นได้ได้ไหม.5นี่มีผลกต-่อ(-ับ)เกรดนะและมีผลต่อจิตใจด้วยนะมันเจ็บใจนะมันเจ็บใจนะ7979.5นี่นะฉะนั้นโอเคไหมนะโปรแกรมปัดให้ได้นะคะเพราะว่ามันมีแต้มบุญอยู่นะคะขอกลับไปดูแต้มบุญด้วยนะนะคะส่วนที่เหลือก็bcแต่แนะนำนะวิชาชีพครูไม่ควรมีcนะวิชาชีพครูมันควรรวมกันแล้วบางครั้งน่ะ…ว่าวิชาชีพครูควรสูงกว่า3.00อย่างนี้ถ้าติดcไปน-่ะมันก็ร่อแร่นึกออกไหมเพราะฉะนั้นวิชาชีพครูควรab+bนะสวยๆนะคะจริงๆควรaแหละนะคะและไม่ควรมีfนะfนี่ออกฝึกไม่ได้อยู่แล้วนะคะวิชาชีพครูอย่าไปติดวิชาชีพครูนะเพราะว่าเราจะออกฝึกสอนไม่ได้นะคะรุ่นพี่หลายคนก็…ก็ยังฝึกสอบ(น)ไม่ได้เพราะติดfวิชานี้นะคะแต่ไม่...แต่เอกการศึกษาพิเศษไม่ค่อยมีหรอกนะคะส่วนมากกจะ(-็)มีบางเอกอยู่เหมือนก-ันโอเคสงสัยตรงไหนไหมคะในที่ครูบอกไปแล้ห(ว)มค(-ี)ะเรื่องของบทแต่ละบทแล้วก็ม-ีคะแนนเก็บนะคะแล้วก็มีการ…เกณฑ์การประเมินโอเคนะเราจะประเมินแบบนี้นะถ้าโอเคแล้วในเทอมนี้ขออนุญาตประเมินตามที่แจ้งไว้นะนะคะโอเคค่ะ78คือ(นักศึกษาหญิง)สมมติว่าได้78ล่ะค่ะ(ดร.ปิยนุช)78มันเยอะไป7979กับ79.5นี่มัน...มันไอ้นี่ไงมันแบบมันเจ็บปวดไง78มันยังยกมาเยอะไป79นะขอ79กับ79.5นะนะคะมันยังแบบไปหาคะแนนอื่นๆมาเพิ่มได้ไงแต่2คะแนนมันเยอะไปโอเคเคลียร์นะอย่างนั้นเดี๋ยวเรามาเริ่มเรียนกันเลยนะคะสไลด์ครูให้ไปแล้วนะเราสามารถที่จะดูสไลด์ไว้ให้ด้วยแล้วก็เดี๋ยวครูเราไม่ได้ทำหนังสือแต่เราทำเป็นpdfให้คุณนะคะเดี๋ยวครูส่งให้อีกทีนะคะpdfแล้วก็จะมีe-learningให้ด้วยนะคะตอนนี้กำลังเร่งให้พี่เจ้าหน้าที่เร่งทำให้อยู่นะคะโอเคพูดเร็วไปไหมคะพูดเร็วไปไหมคะพูดเร็วไปไหมคะประมาณนี้ได้อยู่ใช่ไหมคะใช่ได้ไหมคะโอเคไหมคะได้อยู่นะคะโอเคบิงโกมนุษย์เราเล่นไปแล้วนะคะเดี๋ยวเรามาเริ่มบทที่1เลยดีกว่านะคะทีนี้ก่อนจะเริ่มเรียนกว-่อ(า)นจะเรียนกับอาจารย์นุชได้นี่หลายสิ่งนะต้องทำอะไรสารพัดทีนี้อยากให้เราบอกครูหน่อยค่ะพิมพ์มา…ในพิมพ์มาในกลุ่ม...คือครูน่ะถ้า…คือถ้าคุณเงียบๆหรือทำอะไรไม่ได้สนใจเรียนน-ี่ครูไม่ได้ซ-ีเร-ียสนะเพราะว่า(มัน)เป็นตัวของคุณเองแต่ถ้าคุยนณคุย(-่)ะแล้วเพื่อน...เพื่อนม-ัา(น)รบกวนเพื่อนไน-่(ง)ะพอมันเดือดร้อนคนอื่นน-ี-่อันนีะ(-้)เริ่มไม่โอเคก่อนเริ่มเรียนเดี๋ยวจะให้เรา…อยากรู้จักว่าเรารู้จักเทคโนโลยีเทคโนโลยีนี่มากน้อยแค่ไหนนะคะให้เราไปพิมพ์ในช่องchaแชต(t)ให้ครูหน่อยค่ะให้เราบอกเทคโนโลยี1เทคโนโลยี2.บอกนวัตกรรมมาคนละ1อย่างหน่อยค่ะพิมพ์ในช่องchatนะใส่รหัสด้วยนะอันนี้จะเป็นpretestนะคะพิมพ์ในช่องchatนะช่องะค(c)hะใน(at)กลุ่มlineเราน่ะค่ะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมอะไรบนโลกนี้ก็ได้นะเอาตามที่เราเข้าใจขอยกตัวอย่างมา1อันทีวีพัดลมตู้เย็นอะไรต่างๆได้หมดนะคะมันเป็นเทคโนโลยีหรือมันเป็นนวัตกรรมเออเริ่มคิดแล้วมองหน้าครูแล้วมันคิดออกใช่ไหมโอเคค่ะ1.เทคโนโลยี2.นวว-ัตกรรมขอ(นะ)มาคนละ1(ข)อย(ม)-่างคนละ1อย่างเอามาอย่างละ1อย่าง1.เทคโนโลยี2.ต้องบอกทั้ง2อันเลยนะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมนะคะใส่รหัสใหะ(-้)ครูด้วยนะครูจะได้เช็กได้เป็นคะแนนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนนะคะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมบนโลกนี้ได้หมดนะคะไม่จำเป็นต้องการศึกษานะคะเอาอะไรบนโลกนี้ที่เราเข้าใจบนโลกนี้ได้หมดเลยนะคะมาแล้ว1.โทรศัพท์2.โดรนคอมพิวเตอร์เครื่องช่วยฟังขนาดจิ๋วคอมพิวเตอร์aiเหลือเวลาอีก2นาทีโอเคที่ตอบมามั่นใจไหมคะ[เสียงหัวเราะ]โอเคค่ะไม่เป็นไรนะฉะนั้นเดี๋ยวคือใครที่เรียนถ้...(า)รู้อยู่แล้วจะมาเรียนทำไมใช่ไนะ(หม)ฉะนั้นนี่ค่ะมาเรียนวันนี้ก็เพื่อเสริมความมั่นใจแหละนะคะแต่จากที่ดูหลายคนก็มีพื้นมาอยู่นะนะคะมีพื้นฐานมาอยู่นะคะเดี๋ยววันนี้จะทำให้ทุกคนมั่นใจค่ะว่าเฮ้ยเวลาที่มันดูเทคโนโลยีน่ะมันดูอย่างไรเวลาที่มันดูนวัตกรรมน่ะมันดูอย่างไรมันมีข้อข(บ)-่งชี้อะไรบ้างนะคะโอเคฉะนั้นเชื่อว่าหลังจากที่เรียนเรียนหลังจากที่ครูบรรยายไปนี่ตอนposttestเราจะมั่นใจได้มากกว่านี้นะคะแต่ครูจะยังไม่เฉลยนะเดี๋ยวพอเล(ร)าเรียนไปเราจะรู้เองแหละว่าสิ่งที่เราตอบน่ะมันถูกหรือไม่ถูกนะคะก่อนอื่นค่ะมารู้จักก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะมารู้จ-ักกันก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะดอกจันไปหน่อยค่ะความหมายชอบออกข้อสอบนะคะความหมายของเทคโนโลยีนะคะความหมายของเทคโนโลยีคุณครรชิตเขาได้บอกไว้ว่ามันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ค่ะมันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ประนย-ุกต์ค่ะเอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์นี่มาประยุกต์ในการดำเนินงานก็ได้นะคะมาผลิตสิ่งต่างๆหรือว่าใช้สิ่งของต่างๆก็ได้และหรือเป็นอุปกรณ์ที่ไม่ได้เกิดขึ้นตามธรรมชาติฉะนั้นเทคโนโลยีเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นนะคะไม่ไต(ด)-้องเกิดขึ้นเองตามธรรมชาตินะคะและคุณกิดานันท์ยังบอกไว้อีกว่าเทคโนโลยีน่ะมันเป็นส่วนมาช่วยให้มนุษย์มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นนะคะทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นแหละนะคะแล้วก็ทำให้ชีวิตคุณภาพเราดีขึ้นเราว่าจริงไหมจริงไหมมะงึกหน้าจริงเหรอทำไมเป็นคนเชื่อคนง่ายจังนะคะไม่เชื่อฉะนั้นให้เราบอกหน่อยให้เราบอกคร-ุ(-ู)มาหน่อยนะคะว่าเทคโนโลยีที่คุณกิดานันท์เขาบอกว่าทำใช(ห)-้ชีวิตเราสะดวกสบายน่ะค่ะยกตัวอย่างมาคนละ1ตัวอย่างหนเล(-่อ)ยค่ะพิมพ์มาในช่องchแชต(at)อีกเหมือนเดิมค่ะให้เราบอกเทคโนโลยีที่มันช่วยให้ชีวิตเราดีขึ้นน-่ะหรือชท-ีวิตเ-่ม-ัน(รา)สะดวกสบายน่ะค่ะมา1อย่างพร้อมเหตุผลสั้นๆด้วยนะว่าเฮ้ยฉ(ถ)-้-ัน(า)มีเทคโนโลยีตัวนี้แล้วมันทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นนะคะอะไรดีมีอันนี้แล้วมันดีจังชีวิตฉันดีจังอย่างนี้ที่อยากจะบอกเพื่อนๆนะคะพร้อมเหตุผลสั้นๆด้วยนะถ้าขาดสิ่งนี้แล้วแบบชีวิตเราลำบากน่ะให้นึกถึงเทคโนโลยีอย่างนี้อะไรที่มันทำให้ชีวิตเราดีขึ้นแต่ถ้าขาดสิ่งนี้อุ๊ยชีวิตฉันลำบากแน่เลยอย่างนี้นะคะมาคนละ1อย่างพิมพ์ในช่องchatได้เลยค่ะพิมพ์ในช่องchatกลุ่มได้เลยถ้าไม่มีipsdadipadชีวิตลำบากนะจะทำงานส่งง(อ)านค(จา)รย-ู(-์)อย่างไรอาจารย์ก็แบบชอง(บ)ส่งให้ส่งไฟล์โน-ู-่นนี่นั่นใช่ไหมหุ่นยนต์ทำความสะอาดบ้านครูก็มีถ้าครไม(-ู)ขา-่ม-ี(ด)สิ่งนี้ชีวิตครูลำบากอยู่เหมือนกันนะคะคอมพิวเตอร์ใช้พิมพ์งานรถจักรยานเดินทางไปมานะถ้าไม่มีรถจักรยานยนต์เป็นอย่างไรลำบากอีกเดินเหนื่อยnotebookทำงานและสืบค้นได้ง่ายsmarthomeบ้านอัจฉริยะสั่งงานด้วยเสียงมันก็ทำให้สะดวกสบายมากขึ้นนะนะคะโอ๊ยเยอะแยะนะคะอะไรที่ทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายน่ะค่ะหรือถ้าไม่มีสิ่งนี-้แล-้วชีวิตมันลำบากจังgpsห้องนี้มีแต่อะไรที่แบบชัดครูขาดไม่ได้เลยลน(-่)ะgpsถ้าไม่มีเป็นอย่างไรเดินทางลำบากหลงทางอีกแต่gpsก็พาฉันหลงทางบ่อยอยู่เหมือนกันนะแต่มีก็ยังดีกว่าแเมื(บบ)-่อก่อนเมื่อก่อนน่ะเวลาที่เดินทางไปไหนน่ะเราต้องคอยถามชาวบ้านไปเรื่อยๆนะนะคะว่าแบบทางนี้ไหมนะคะฉะนั้นพอมีgpsก็สะดวกสบายเลยกล้องถ่ายรูปแอปธนาคารเอappธ(ออั)นนีาคา(-้)รอันนี้ไม่มีนี่ลำบากนะนะคะแอปล่มนี่ครูลำบากเลยนะคะสั่งของยากอีกนะคะไม่มีนี่ลำบากเลยพัดลมหรือเดี๋ยวนี้เวลาที่แบบเราไม่มีเงินสดแล้วน่ะเรามีแอปธนาคารไว้จ่ายเงินนะ7-deliveryท(เ)ฮ้-ำไม(ย)ห้องนี้ม-ันแบบว่-ี(า)ทุกอย่างที่ครูใช้หมดเลย[เนะคะเซ(ส)-ียงหัเวนเซเวเราะ]7-delนเดลิเวอร(i)v-์ลี(er)ไม่ต้องขับรถตากแดดออกไปซื้อของนี่macbookช่วยทำให้ตัดต่อaiค้นคว้าวิจัยเป็นต้นโอเคฉะนั้นเห็นไหมคะว่าเทคโนโลยีที่คุณกิดานันท์ได้บอกไว้มันเป็นตัวที่มาทำให้คุณภาพชีวิตมนุษย์ดีขึ้นทำให้ศักยภาพศักยภาพชีวิตเราดีขึ้นหรทำให้(-ือ)ชีวิตเราน่ะมันสะดวกสบายมากขึ้นนี่แหละนี่แหละเทคโนโลยีม(ค)-ันมาช่วยเราตรงนี้นี่แหละนะคะฉะนั้นสิ่งที่เขาพูดมาเป็นเหตุเป็นผลอยู่นะเชื่อถือได้อยู่นะนะคะทีนี้ค่ะตอบหมดหรือยังเหลือใครบ้างคะครูจะได-้รู-้ว่าใคร-ูที่คร-ู(จ)ะต้องรอได้นะโอเคโอเคไปทีนี้เรามาดูหน่อยค่ะว่าลักษณะของเทคโนโลยีน่ะมันมีอะไรบ้างนะคะลักษณะแรกเป็นกระบวนการกระบวนการหรือวิธีการก็ได้นะแต่เราสังเกตไหมไม่มีใครตอบลักษณะนี้เลยส่วนมากคนจะตอบลักษณะที่2ค่ะคือลักษณะของผลผลิตร้อยทั้งร้อยน่ะค่ะชอบตอบลักษณะของผลผลิตนะคะลักษณะที่3เป็นลักษณะที่ผสมผสานระหว่างกันนะคะผสมผสานระหว่างกันนะคะตอนสมัยครูเรียนนะมันมีแค่1กับ2แต่พอพอเริ่มมาเรียนป.เอกนี่ป.โทป.โทป.โทนี่เริ่มมี-่ลักษณะที่3เดี๋ยวมาดูตัวอย่างมาดูตัวอย่างแต่ละลักษณะกันต(ล)-ักวอย่(ษณะ)างแรกลักษณะที่หลายคนมักมองข้ามเรื่องของเทคโนโลยีเทคโนโลยีที่เป็นวิธีการกระบวนการก็ถือว่าเป็นเทคโนโลยีได้นะคะวิธีการต่างๆองค์ความรู้ต่างๆที่เรารวบรวมไว้เราถือว่าเป็นเทคโนโลยีได้แต่วิธีการนั้นต้องมีความน่าเชื่อถือนะถึงจะเป็นเทคโนโลยีได้ทำอย่างไรวิธีการเหล่านั้นถึงน่าเชื่อถือทำอย่างไรถึงน่าเชื่อถือคะทำอย่างไรทำอย่างไรมันถึงน่าเชื่อถือต้องทำอย่างไรเก่งมากมีการพิสูจน์ทดลองค่ะมีการพิสูจน์ทดลองมันถึงน่าเชื่อถือไงเพราะอะไรขอย้อนกลับไปตรงนี้หน่อยเพราะว่าเทคโนโลยีมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์มันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะมันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์นะคะฉะนั้นวิธีการต่างๆหรือความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้นะคะที่มันน่าเชื่อถือด้วยนะย้ำอีกครั้งหนึ่งม(ท)-ีค(-่)วาม-ันน่าเชื่อถ-ือค-ือมีการพิสูจน์ทดลองนี้แหละนะคะว่ามันสามารถไปแก้ปัญหาต่างๆได้ถ้าในการเรียนการสอนอย่างเช่นวิธีการสอนต่างๆนะคะวิธีการสอนต่างๆนี่เขามีการพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่าวิธีการนี้มันได้ผลยกตัวอย่างอย่างเช่นการเรียนแบบร่วมมือบางครั้งถ้าเราอยากให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้หรือมีไอเดียที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้กันก็อาจจะใช้วิธีนี้นะคะหรือเราอยากให้ผู้เรียนสร้างชิ้นงานได้สร้างนวัตกรรมได้เราก็จะอาจจะให้ผู้เรียนเรียนแบบโครงงานวิธีการเหล่านี้ค่ะเขาพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่ามันได้ผลนะคะมาถึงวิธีการอีก...มาถึงลักษณะอีกลักษณะหศ(น)-ึ-่กษ(ง)านะคะที่มันเป็นลักษณะของผลิตภัณฑ์อันนี้ยอดฮิตคนชอบตอบลักษณะนี้นะคะเพราะมันเห็นผลชัดเจนไงนะคะวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือต่างๆนี้ค่ะล้วนเป็นเทคโนโลยีทั้งนั้นเลยนะคะวีดิทัศน์โป(พ)รเจกเตอร์คอมพิวเตอcd(ร์)ช่วยสอนซีดีต่างๆพวกน-ี้อะไรที่มันเป็นชิ้นเป็นอันนะคะเป็นลักษณะของผลผลิตนะคะส่วนลักษณะที่3อันนี้หลายคนไม่ค่อยรู้ว่ามันเรียกลักษณะแบบนี้นะคะลักษณะแบบนีช่วย(-้)ดอกจันไว้หน่อยชอบออกข้อสอบลักษณะนี้นะคะมันเป็นการทำงานที่มันไม่สามารถทำงาได-้(น)ด้วยตัวของมันเองก็คืออย่างเช่นระบบคอมพิวเตอรบcomputer(-์)พวกwindowsน่ะค่ะwindowsพวกนี้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์นะส่วนระบบปฏิบัติการมือถือก็อย่างเช่นandroidiosพวกนี้นะคะต้องเข้าใจก่อนกระบวนการของพวกนี้คืออะไรคือชิป…windownsมันคือชิปนะwindowsมันคือชิปทีนี้ชิปน่ะมันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันต้องอาศัยเครื่องคอมพิวเตอร์แต่เครื่องคอมพิวเตอร์มันเป็นผลผลิตนึกออกไหมฉะนั้นชิปมันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันก็เลยเรียกว่าลักษณะของผสมผสานนะคะคือ(โดย)ผสมผสานระหว่างกระบวนการและก็ผลผลิตนะคะนะคะandroidเหมือนกันระบบปฏิบัติการมือถือเหมือนกันนะคะandroidมันก็เป็นขชิปซึ่งตัวชิปของมันน่ะมันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเองได้ต้องอาศัยมือถือมันถึงทำงานได้เครื่องพูดผิดเคร-ื่องมือถ-ือน่ะค-่ะต้องอาศัยเครื่องมือถือถึงจะทำงานได้นะคะฉะนั้นบนณตอนนี้นะคะณตอนนี้มีแค่ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์กับระบบปฏิการมือถือนี่แหละที่เป็นลักษณะของการผสมผสานนะคะทีนี้เดี๋ยวครูจะให้เราช่วยบอกนะคะช่วยตอบกันหน่อยนะคะนะคะอันนี้เป็นลักษณะอะไรอีข้างบนน-ี-่ะมันเป็นลักษณะของอะไรprocessผลผลิตหรือผสมผสานเครื่องคอมพิวเตอร์นี่เป็นอะไรคะผลผลิตนะคะผลผลิตนะคะอันนี้ล่ะเป็นอะไรprocessนะคะเป็นกระบวนการนะคะไม่มีเครื่องมืออะไรแต่เป็นวิธีการกระบวนการให้มันเรียกว่า"กระบวนการ"นะคะอันนี้ล่ะiosล่ะเป็นอะไรเป็นแบบผสมผสานนะคะเป็นแบบผสมผสานแต่ถ้าครูถามว่าเครื่องคอมพิวเตอร์ล่ะจะเป็นลักษณะใดเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นผลผลิตนะคะเป็นผลผล-ิตเครื่องคอมพ-ิวเตอร์ไงเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นผลผลิตนะคะแล้ต-่(ว)ถ้าเป็นwindowsล่ะระบบปฏิบัติการwindowsล่ะเป็นผสมผสานถ้ามือถือล่ะเครื่องมือถือเป็นผลผลิตแยกออกนะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไรนะคะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไรอันนี้เคลียร์ไหมเราต้องแยกให้ออกนะคะเราต้องแยกให้ออกว่าเทคโนโลยีนี้มันเป็นลักษณะไหนนะคะต้องแยกให้ออกมี3ลักษณะนี่เราต้องบอกให้ได้ว่ามันอยู่ในลักษณะไหนนะคะลักษณะนี้ยอดฮิตแต่พอไปทำงานจริงๆน่ะส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะอย่างนั้นครูไปต่อนะเทคโนโลยีการศึกษาล่ะเมื่อกี้เราพูดถึงเทคโนโลยีภาพกว้างนะแล้วเทคโนโลยีการศึกษาคืออะไรนะคะเทคโนโลยีการศึกษาง่ายๆเลยเอาความรู้หรือแนวคิดหรืออุปกรณ์ของเทคโนโลยีน-ี(-ั)-่นแหละมาใช้ในการศึกษาแค่นั้นเลยเอามันมาใช้ในการศึกษาฉะนั-้นอะไรก็ได-้นะขอให้เอามาใช้ในการศึกษาเราถือว่าเป็นเทคโนโลยีในการศึกษานะคา(ะ)ส่วนอันนี้เขาเสริมให้เฉยๆว่าเวลาที่เราไปเจอเทคโนโลยีการสอนคำว่า"เทคโนโลยีการสอน"คำว่า"เทคโนโลยีการเรียนรู้"น่ะมันความหมายเดียวกันกับ"เทคโนโลยีการศึกษา"ค่ะแต่มันคนละเจ้าแปลแค่นั้นแหละฉะนั้นอะไรก็ได้นะความรู้แนวคิดอุปกรณ์เครื่องใช้ต่างๆเอามาใช้ในการศึกษาเราเรียกว่า"เทคโนโลยีการศึกษา"นะคะหลังจากที่รู้จักนวัตกรรมแล้วนะคะหลายคนเริ่มเอ๊ยฉันตอบถูกไหมนะนะคะแต่ทีนี้มาดูนวัตกรรมส่วนมากจะติดที่นวัตกรรมใช่ไหมคะว่าแบบเอ๊ะมันคืออะไรนะคะเดี๋ยวเรามารู้จักความหมายของนวัตกรรมกันหน่อยนะคะนวัตกรรมมาจากคำว่า"innovation"นะจริงๆมันรากศen(-ั)พท์มาจากภาษาละตินนะคะคภาษา(-ือ)innovareมันแปลได้2ความหมายว่าtorenewกับtomodifyนะคะtorenewคืออะไรคือสิ่งใหม่torenewคือสิ่งใหม่สิ่งที่คิดค้นขึ้นมาใหม่หรือทำให้มันใหม่นะคะส่วนmodifyคืออะไรคือการแก้ไขปรับปรุงสิ่งที่มันมีอยู่แล้วพอเราแก้ไขปรับปรุงมันก็เป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งนะคะฉะนั้นด้วยความที่มันมี2ความหมายน่ะค่ะtorenewกับtomodifyน่ะมันมี2ความหมายน่ะพอม-ัา(น)เป็นภาษาไทยตีกันแทบตายนะรู้ไหมเวลาที่มันเอาคำต่างประเทศมาแล้วแบบมันมีความหมายที่ซับซ้อนมากกว่าภาษาไทยน่ะทีนี้professorของครูเป็นคนไปเถียงเรื่องคำนี้เองแหละนะคะเพราะเว-่(ล)าที่ความหมายน-ี-่ะเขาจะเอาผู้เชี่ยวชาญแล้วก็ครู…แล้วก็บัณฑิตใช่ไหมคะเอามาคิดคำภาษาไทยนี่นะคะเพื่อที่จะให้ความหมายมันถูกต้องเลยได้คำนี้มาค่ะคำว่า"นวัตกรรม"นะคะเลยได้คำนว(-ี)-้-ัตกรรมาเขาเก่งนะเอาความหมายของภาษาอังกฤษ2คำนี้มารวมกันเป็นคำนี้นะคะ"นวัตกรรม"คือที่ครูทางด้านเทคโนโลยียอมเพราะว่าเอ๊ยเขาแปลความหมายได้ครบ"นว"มันแปลว่าใหม่"อัตตะ(")มันแปลว่าตนเอง"กรรม"ม-ันแปลง(ว)-่าการกระทำพอรวมกันคือการทำให้ต-ั(น)วเองใหม่อยู่เสมอเลยครอบคลุม2คำนี้ค่ะtorenewก็คือเป็นสิ่งใหม่ใช่ไหมคะทำให้ตัวเอย่างใหม่อยู่เสมอเป็นสิ่งใหม่ส่วนmodifyก็คือปรับปรุงแก้ไขอยู่เรื่อยๆปรับปรุงแก-้ไขพอปรับปรุงแก้ไขมันก็กลายเป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งคือทำให้ตนเเป็นส-ิ(อ)-่งใหม่อยู่เสมอเออคร(น)-ูคิดคำว่าค(")นคิดนวัตกรรม"นี่ครูว่าเก่งนะนะคะฉะนั้นนวัตกรรมจะมี2ความหมายนะนะคะคือเป็นสิ่งใหม่และปรับปรุงแก้ไขจากส-ิ่(ขอ)งเดิมให้ดีขึ้นนะคะอันนี้คือความหมายของนวัตกรรมดอกจันไว้นะออกข้อสอบของครูผู้ช่วยทุกปีทุกปีจริงๆอยู่กับวงการนี้มา10กว่าปีออกมาทุกปีเลยเรื่องของนวัตกรรมนะคะเพราะการมีนวัตกรรมน่ะมันทำให้การเรียนรู้มันมีประสิทธิภาพมากขึ้นไงเขาถึงนะ(…)เขาถึงพยายามที่จะเอานวัตกรรมน่ะไปใช้ในการศึกษานะคะฉะนั้นนวัตกรรมคือเป็นสิ่งใหม่นี่แหละนะคะแล้วหรือขอโทษทีเป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงจากของเดิมก็ได้ใช่ไหมคะtorenewแล้วก็มto(า)modifyไม่ว่าจะเป็นความคิดก็ได้นะคะความคิดก็ได้นะคะหรือเป็นอุปกรณ์ก็ได้นะคะเพื่อมาแก้ปัญหานี่แหละนะคะมาส-ิ-่งเสริมให้การศึกษามีประสิทธิภาพนะคะอันนี้เดี๋ยวสไลด์นี้ครูเดี๋ยวครูกลับมาอีกครั้งหนึ่งนะแต่ครูอยากถามเราอันนี้ก่อนนวัตกรรมกับเทคโนโลยีอะไรเกิดก่อนกันเทคโนฯเหรอขอยก(…ข)มือนะยกมือนะขอยกมือนะถ้าใครไม่ยกมือขอให้ไม่มีแฟนหรือแฟนทิ้งนะต้องยกมือนะต้องยกมือนะตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไรนะสำหรับคร-ุ(-ู)ไม่ต้องกลัวนะตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไรวันน-ี-้เรามาเคลียร์กันน่ะเราจะได้ไม่ไปพลาดในห้องสอบนะคะใครคิดว่านวัตกรรมเกิดก่อนยกมือหน่อยค่ะยกมือหน่อยโอเคโอเคใครคิดว่าเทคโนโลยีมันตอบเหร(ม)-ือนมันบิดขี้เกียจใครคิดว่าเทคโนโลยีไม่มีนะถ้าใครไม่ยกนะโอเคๆทำไมๆเพราะทำ(อะ)ไม(ร)...ฝั่งทางเทคโนฯคิดว่าทำไมมามาdefendกันพอๆกันเลยพอๆกันเลยฝั่งเทคโนโลยีกับนวัตกรรมพอๆกันเลยทำไมถึงคิดว่าเป็ฝั่ง(น)เทคโนโลยีก่อนความสะดวกสบายมาก่อนครูเป็นคนบอกเองใช่ไหมเทคโนโลยีฝั่งเทคโนโลยีช่วยเพื่อนหน่อยเมื่อกี้ใครที่ตอบเทคโนโลยีเพราะว่าอะไรนะคะเออเป็นคนบอกเองใช่ไหมว่ามันต้องมีก่อนใช่ไหมส่วนใครที่ว่านวัตกรรมฝั่งนี้นวัตกรรมไหรือเปล่ม(า)คะเออนวัตกรรมเพราะว่าอะไรทำไมถึงคิดว่านวัตกรรมก่อนจะเป็นเทคโนโลยีได้ต้องมีคิดค้นต้องมีสิ่งใหม่ๆ[เสียงหัวเราะ]โอเคมีส่วนถูกทั้ง2คนเลยต้องบอกว่ามีส่วนถูกทั้ง2คนเลยที่ตอบมานะที่ตอบมาทั้งหมดนะแต่ตอบผิดไม่เป็นไรนะนะคะวันนี้เรามาเข้าใจกันนะคะแต่conceptที่เกิดก่อนจริงๆคือนวัตกรรมค่ะนวัตกรรมนะคะเพราะว่าอะไรนวัตกรรมครูบอกว่าความหมายแรกคือสิ่งใหม่ใช่ไหมเป็นสิ่งใหม่เพราะฉะนั้นสิ่งใหม่มันเกิดขึ้นก่อนอยู่แล้วนะคะสิ่งใหม่จากนั้นค่ะเดี๋ยวๆมันจะเป็นสิ่งที่เราพูดมาจากนั้นค่ะพอนวัตกรรมค่ะมันแพร่หลายในสังคมแพร่หลายในสังคมคือทุกคนมีแพร่หลายในสังคมคือทุกคนมีจากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีนะคะพอเป็นเทคโนโลยีมนุษย์ก็มีความต้องการมากขึ้นก็อยากที่จะปรับปรุงแก้ไขนี่ค่ะความหมายที่2ที่เพื่อนพูดปรับปรุงแก้ไขจากเทคโนโลยีพอปรับปรุงแก้ไขมันก็จะกลับมาเป็นนวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งนะคะฉะนั้นมันเกี่ยวข้องกันฉะนั้นเทคโนโลยีขอกลับไปหน่อยฉะนั้นค่ะพอมันแพร่หลายในสังคมจากมันเคยเป็นนวัตกรรมพอมันแพร่หลายในสังคมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีฉะนั้นเทคโนโลยีอะไรที่ทุกคนมีน่ะอะไรที่มันแพร่หลายในสังคมน่ะมันคือเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมมันยังไม่แพร่หลายในสังคมฉะนั้นเฉลยสิ่งที่ตัวเองตอบมาได้ไหมคะที่pretestน-่ะค-่ะฉะนั้นอะไรที่มันมีในสังคม…อะไรที่มันแพร่หลายในสังคมอย่างเช่นห้องนี้ของสังคมห้องนี้ห้องนี้มีโทรศัพท์ทุกคนไหมคะมีทุกคนฉะนั้นโทรศัพท์เป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเป็นเทคโนโลยีทีวีที่บ้านทุกคนมีทีวีไหมคะที่บ้านทุกคนมีทีวีทีวีเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเป็นเทคโนโลยีฉะนั้นเทคโนโลยีคืเป-็(อ)นอะไรที่มันแพร่หลายในสังคมหรือทุกๆคนมีที่มันแพร่หลายในสังคมไปแล้วน่ะค่ะรถยนต์เดินไปที่ไหนก็เจอฉะนั้นรถยนต์เป็นเทคโนโลยีแต่รถยนต์ไฟฟ้าในท้องถนนมีไหมคะมีเยอะไหมในท้องถนนยังมีไม่เพร(ยอ)าะฉะนั้นรถยนต์ไฟฟ้าจะเป็นนวัตกรรมถ้ามันยังมีไม่เยอะมันจะกลายเป็นนวัตกรรมคือมันยังไม่แพร่หลายนะคะคือมันยังไม่แพร่หลายเคลียร์ไหมอะไรอีกดีล่ะอะไรอีกดีอะไรอีกดีเครื่องซักผ้าเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมเครื่องซักผ้าเครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนมีนะเครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนมีนะคะเพราะฉะนั้นเครื่องซักผ้าเป็นเทคโนโลยีอะไรที่ที่บ้านทุกคนมีน่ะเป็นเทคโนโลยีอะไรอีกล่ะเมื่อกี้มีคนตอบaiที่ปิด-เปิดปิด-เปิดอัตโนมัติที่บ้านทุกคนมีไหมที่บ้านทุกคนมีไหมประมาณถ้ามันประมาณ20เปอร์เซ็นต์นี่ให้มันถือว่าเป็นนวัตกรรมเถอะมันยังไม่แพร่หลายที่บ้านทุกคนยังไม่มีที่บ้านทุกคนยังต้องเดินไปปิดอย่างนี้นะคะฉะนั้นดูง่ายๆดูแบบคร่าวๆเลยนวัตกรรมคนยังไม่มีน่ะคนยังไม่แพร่หลายน-่ะนะคะส่วนเทคโนโลยีอะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้วนะคะอะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้วให้มันเป็นเทคโนโลยีนะคะทีนี้ครูขอกลับไปที่สไลด์นี้หน่อยสไลด์นี้เขาบอกว่าrogeโรเจอร(rs)-์แต่อ(ค)-ันนี้ไม่ใช่rogersนะrogersเป็นผู้ชายนแ(ะ)ต-่อ-ันนี้เดี๋ยวยกตัวอย่างให้เห็นrogersเขาบอกไว้ว่านวัตกรรมน่ะมันรวมถึงความคิดวัตถุใหม่ๆด้วยตัวบุคคลแต่ละคนและแต่ละสังคมด้วยนะนะคะยกตัวอย่างอย่างเช่นเมื่อกี้ครูถามว่ามือถือมือถือเป็นอะไรของห้องนี้คะมือถือเป็นอะไรของห้องเอกเทคโนโลยีอะไรเป็นเทคโนโลยีแต่มือถือเหมือนกันแต่มือถือเหมือนกันนี-่(-้)ค่ะไปอยู่ที่ชาวเขามือถือเหมือนกันนี่ไม(ป)-่อยู่ที่ชาวเขาชาวเขาเขามีอยู่เครื่องเดียวมีแค่หัวหน้าเผ่าอย่างนี้มือถือจะกลายเป็นอะไรของชาวเผ(ข)-่าคะเป็นนวัตกรรมเก่งมากค่ะเป็นนวัตกรรมฉะนั้นเราต้อว(ง)ดูที่สังคมนั้นด้วยนะว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหนยกตัวอย่างอีกอันหนึ่งก็แล้วกันรถไฟความเร็วสูงรถไฟชินคันเซ-็นน่ะค่ะรู้จักไหมรถไฟความเร็วสูงที่ญชิงคันเ(-ี)-่ปุช(-่)นน่ะคต-่ะรถไฟความเร็วสูงของที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา10-20ปีแล้วที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา10-20ปีแล้วรถไฟความเร็วสูงของญี่ปุ่นเป็นอะไรคะของที่ญี่ปุ่นที่ญี่ปุ่นรถไฟความเร็วสูงที่ญี่ปุ่นเขาใช้มาเป็น10-20ปีแล้วใช่10มา20ปีแล้วแปลว่าเขาชินแล้วเขาไม่ได้ตื่นเต้นแล้วเป็น...เป็นเทคโนโลยีของเขาแต่รถไฟชินคันเซ็นเหมือนกันน่ะค่ะรถไฟชินคันเซ็นเหมือนกันน่ะเอามาอยค(-ู)-่ะที่ประเทศไทยประเทส(ศ)ไทยยังไม่เคยมีรถไฟความเร็วสูงรถไฟความเร็วสูงนั้นจะกลายเป็นอะไรคะของประเทศไทยค-่ะเป็นนวัตกรรมฉะนั้นค่ะอีกตัวหนึ่งที่บ่งบอกว่ามันเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเราดูไปที่สังคมด้วยนะเราดูที่สังคมนั้นด้วยว่าเขาทันสมัยขนาดไหนเคยมีตัวอย่างเคสหนึ่งค่ะครูไปตรวจนวัตกรรมนี่แหละคศ.3นี่แหละนะคะปรากฏว่าคนหนึ่งผ่านอีกคนหนึ่งไม่ผ่านเป็นเทคโนโลย-ีตัวเด-ี.(ย)ว..(…)เป็นนวัตกรรมตัวเดียวกันคือนวัตกรรมของโรงเรียนหนึ่งน่ะค่ะเขาเป็นโรงเรียนชายแดนไม่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าอุปกรณ์เข-้าใช้บัตรคำร่วมกับกิจกรรมกรรมการให้เขาผ่านเพราะว่ามันทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้โดยที่เงื่อนไขคือบริบทของเขาไม่มีอุปกรณ์อะไรเลยแต่ครูโรงเรียนโรงเรียนชื่อดังในเมืองโคราชแห่งหนึ่งที่พร้อมทุกอย่างใช้บัตรคำเหมือนกันแต่ไม่ผ่านเพราะว่าบริบทของเขาต่างกันฉะนั้นเวลานวัตกรรมน่ะเราจะไม่ได้บอกว่าเอ๊ยสิ่งนี้มันใช่หรือไม่ใช่เราจะดูบริบทด้วยนะคะเราจะดูบริบทด้วยนะคะอันนี้เคลียร์นะไปนะฉะนั้นนะคะและอีกนิดหนึ่งการที่จะเป็นนวัตกรรมได้น่ะค่ะจะต้องมีคุณสมบัติหรือลักษณะเด่นเด่น4อย่างนี้ด้วยนะจะต้องมีลักษณะเด่น4อย่างนี้ด้วยนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้อย่างแรกตา(คำ)มความหมายเลยค่ะเป็นสิ่งใหม่เป็นสิ่งใหม่ทั้งหมดหรืออาจจะปรับปรุงก็ได้คือtorenewหรือmodif?(y)นะอย่างที่2ที่มันเป็นบอกว่าเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์น่ะเทคโนโลยีไม่ว่าจะเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมต้องมีการพิสูจนสืบ(-์)ทดลองนะคะต้องมีการพิสูจน์ทดลองอย่างที่3สืบเนื่องจากข้อ2เลยค่ะคือได้ข้อมูลกระบวนการผลลัพธ์ที-่น่าเชื่อถือที่มีกระบวนการที่น่าเชื่อถือสอดคล้องกับข้อที่2และอย่างที่4ค่ะยังไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของปัจจุบันหรือใช้ในชีวิตประจำวันถ้าใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นอะไรคะมันไม่ใช่นวัตกรรมแล้วถ้าใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นอะไรเทคโนโลยีวันนี้มันพูดอยู่2ไม(อย)-่เท(าง)คโนโลย-ี-้ไก็(ม่)นวัตกรรมก็เทคโนโลยีนี่แหละมันจะเป็นอยู่…มันจะ...(…)ถ้าใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีมันไม่ใช่นวัตกรรมแล้วนะคะต้องผ่าน4อย่างนี้นะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ดอกจันไปออกข้อสอบยันครูผู้ช่วยนะคะทีนี้ค่ะยกตัวอย่างคำใหม่ๆน่ะวัยรุ่นเดี๋ยวนี้ชอบคิดคำใหม่ๆนะช่วงนี้ฮิตคำอะไรน(ค)ะขอมาสช่วงน-ี้(-ัก)ฮิตคำนอะไ(-ึง)รน-่ะคำใหม่ๆช่วงนี้ที่ฮิตพูดกันน่ะคำว่าอะไรนะอะไรนะคะขอคำหนึ่งหน่อยวัยรุ่นเขาพูดคำอะไรกันช่วงนี้แมงกะไซค์อะไรนะคะใช่ไหมคำใหม่ๆแคำ(ปล)ว่าอะไรนะแมงกะไซค์แปลว่าอะไรตคำ(-ัว)นี้ไม่เคยได้ยินแมงกะไซด์นะแปลว่าให้หยุดพูดใช่ไหมคะแมงกะไซค-์นะแมงกะไซค์นะแมงกะไซค์เป็นสิ่งใหม่ไหมเราว่าเป็นนวัตกรรมไหมเราว่าเป็นไหมเดี๋ยวมาเช็กทีละข้อกันแมงกะไซค์ข้อ1ผ่านไหมข้อ1เป็นสิ่งใหม่ไหมเป็นสิ่งใหม่อยู่นะครูยังไม่รู้จักเลยข้อ1ผ่านอยู่นะข้อ1ผ่านอยู่นะทีนี้ข้อ2มาดูข้อ2ค่ะข้อ2มีคนพิสูจน์ทดลองคำว่า"แมงกะไซค์"ไหมว่าใช้แล้วมันได้ผลไหมมีไหมยังไม่มีนะะยังไม่มีนะฉะนั้นข้อ2ตกค่ะตกข้อ2ฉะนั้นแมงกะไซด(ค)-์ไม่ใช่นวัตกรรมเพราะตกข้อ2นะคะข้อ2จริงๆน่ะส่วนมางๆ(ก)ข้อ1น่ะผ่านแต่มาตกข้อ2ข้อ3ตกข้อ2ข้อ3ก็ไม่ใช่นวัตกรรมแล้วนะคะฉะนั้นต้อบ(ง)ครบทั้ง14ข้อนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ยกตัวอย่างอย่างเช่นมือถือiphoneช่ม-ื(ว)งอถือ(นี้)iphoneถึงiphoneอะไห(ร)นแล้วคะครูไม่ได้ตามiphone15ยกตัวอย่างiphone15iphone15เป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงคะiphone15ปรับปรุงiphone15คือmodifyiphone15ติ๊กผ่านข้อแรกข้อที่2iphone15มีห้องแล-็ป(บ)วิจัยว่าเว่า(อ๊ย)มันเร็วขึ้นนะแบตฯมันทนขึ้นนะมันถ่ายรูปได้สวยขึ้นนะอย่างนี้นะคะมีการเขามีการเข้าห้องแล็บพิสูจน์ทดลองข้อ3เขาก็มีข้อมูลเก็บdataผลลัพธ์ต่างๆกระบวนการผลลัพธ์ต่างๆและข้อ4ห้องนี้มีใครใช้iphone15หรือยังคะมีใครหร-ือยังคะยังฉะนั้นข้อ4มันยังไม่ใช้ในชีวิตประจำวันหรือมันยังไม่แพร่หลายนี่ค่ะตัวอย่างของที่มันที่จะเป็นนวัตกรรมได้นะคะมันถึงมันจะต้องเป็นครบ4ข้อนี้ฉะนั้นเวลาที่ครูเจอน่ะเวล(จอ)าเพื่อนแบบเวลามันคิดอะไรได้ใหม่ๆน่ะหเวลา(รือ)มันคิ(ทำ)ดอะไรได้ใหม่ๆนี่มันนวัตกรรมมันนวัตกรรมไอ-ี(-้)นี่ก็แบบสอนนวัตกรรมมาเลยจ-ัดเลกเชอร์เลยไม่ใช่นะข้อแรกของแกน่ะเป็นสิ่งใหม่ได้แต่มันไม่ผ่านข้อ2คือไม่มีการพิสูจน์ทดลองนะคะฉะนั้นต่อไปนี้นะไม่ใช่ทุกอย่-่างจะเป็นนวัตกรรมได้นะต้องผ่าน4ข้อนี้นะคะต้องผ่านต้องครบทั้ง4ข้อนี้นะคะเปลี่ยนคนแล้วเหร-ือคะพูดเร็ว-ีค(ใช)-่ไะ(ห)มา(ค)ฉะสน(ว)-ัสดีค-้น(-่ะ)ฉะนั้นนวัตกรรมกับเทคโนโลยีอันไหนเกิดก่อนกั(คะ)นพูดให้ชื่อนใจหน่อยค่ะนวัตกรรมนวัตกรรมสร้างมาจากนั้นเป็นอย่างไรคะพอมันแพร่หลายในสังคมเราสร้างนวัตกรรมขึ้นมาพอม-ันแพร่หลายในสังคมจากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีพอเทคโนโลยีพอมนุษย์ใช้ไปเรื่อยๆมนุษย์ใช้งานไปเรื่อยๆยกตัวอย่างอย่างเช่นพัดลมพัดลมมันมีพัดลมแบบพัดลมพัดลมเป็นใบพัดน่ะพัดลมเป็นใบพัดเสียงดังเด็กเอามือไปจิ้มก็บาดเจ็บอีกเขาก็เลยปรับปรุงแก้ไขปรับปรุงแก้ไขออกมาเป็นพัดลมที่ไม่มีใบพัดเห็นไหมคะเราสามารถเอาสิ่งที่มีอยู่แล้วค่ะมาmodifyปรับปรุงแก้ไขมันก็จะกลับมาเป็ร(น)นวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งจริงๆน่ะครูศึกษาด้านนวัตกรรมมาหลังๆมานี่10กว่าปีมานี่แทบไม่ม-ีอ-ีสิ่งใหม่น่ะสิ่งใหม่มันไม่…สิ่งใหม-่นี-่มันมักจะเกิดในยุคของ…ยุคของอุตสาหกรรมที่ถ้าย้อนไปประวัติศาสตร์นะเป็นพวกยุคกาลิเลโอไมเคิลสไตล์อะไรพวกลไ(น)-ี้นะคซ(ะ)ที่เขามีสิ่งใหม่ที่มนุษย์ยังไม่มีอะไรนึกออกไหมมนุษย์ไม่มีหลอดไฟก็คิดหลอดไฟมามนุษย์ยังไม่มีเครื่องบินก็คิดเครื่องบินมาอย่างนั้นน่า(ะ)เป็นสิ่งใหม่ที่ชัดเจนมากแต่เราอยู่ในยุคที่มันมีทุกอย่างแล้วน่ะนึกออกไหมพร้อมทุกอย่างแล้วน่ะส่วนมากจะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขในยุคของเรานะสังเกตไหนะ(ม)อย่างรถยนต์รถยนต์มันก็มีอยู่แล้วแต่รถยนต์ที่เป็นเติมน้ำมันเขาก็ปรับปรุงแก้ไขให้เป็นรถไฟฟ้าอย่างนี้ค่ะฉะนั้น10-20ปีที่ผ่านมานี่ยังไม่เป(ห)-็นสิ่งใ(ไ)หม(น)-่ที่เป-้(-็)นสิ่งใหม่แบบต(จ)ริงจ-ังน่ะย-ังไม่ค่อยมีก็จะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขเสียเป็นส่วนใหญ่มีพัดลมก็เอามาปรับปรุงแก้ไขมีแอร์มีนู่นนี่นั่นทำให้มันเลเอามาปรับปร-ุ(-็)กขนาดเล็กลงแก้ไขอะไรอย่างนี้นะคะโอเคอันนี้ผ่านนะทีนี้เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างหน่อยค่ะว่าเทคโนโลยีนวัตกรรมไหม(ว)อยู่ใช-่ไหมไหวอยู่นะเพราะว่ามันอีกนิดหนึ่งครูไปต่อเลยนะให้มันจบเลยนะนะคะเพราะว่าเรียนวันศุกร์...เอ๊ยวันนร-ี-้วย(-ั)นอะไรวันจันทร์น-ิ(-ี)-่ทำไมสภาพแบบว-่าดูไม่ไหวกัน-่(ม)ากเปิดเทอมไป(มา)1อาทิตย์ใช่ไหมเดี๋ยวเรามาดูหน่อยว่าต่างประเทศเขามีอะไรบ้างเขาสู้เราได้ไหมความทันสมัยเขาสู้เราได้ไหมนะคะดูของเขานะแล้วมาเทียบกับของเราดูนะว่าเราเคยใช้อะไรเหมือนเขาไหมจอเขาก็เอามารวมกันได้ปิดได้ของเราก็ไม่เป็นอะไรของเราไม่มีไม่เป็นไรเอ๊ะหรือมันอาจจะมีก็ยังไม่มีนะคะไม่เป็นไรของเขากระดานเขาก็เลื่อนยุบหุบได้นะคะครูก็อยากใช้จังจริงๆเรมัน(า)มีเครื่องหนึ่งที่38นะแต่มันไม่ค่อยได้เท่าไรครูก็เคยไปใช้อยู่เลื่อนจอได้จอใหญ่มากทีนี้เด็กไปทัศนศึกษาก็มีจอแบบว่ามาให้เห็นความรู้ด้วยมีไดโนเสาร์โอ้เด็กก็ตื่นเต้นพากย์ให้ไงไปทเส(-ีน)-ี-้ยง(ก็)ไปทัศนศึกษาอุ๊ยอะไรนี่ก็เลยส่องดูอุ๊ยมีข้อมูลจบแล้วนะคะเป็นอย่างไรคะของต่างประเทศสู้เราได้ไหมคะของที่ต่างประเทศอันนี้น่าจะเป็นที่ฟินแลนด์ที่การศึกษาที่ดีที่สุดในโลกน่ะค่ะเขามีอย่างนี้ใช้กันนะคะถ้าเรามีแอย่(บบ)างนี้เราคิดว่าเป็นอย่างไรคะเลิศนะถ้ามีแบบนี้ถ้าในมุมมองของนักเรียนน่ะนักเรียนจะเป็นอย่างไรคะถ้าเราได้เรียนกับสื่อแบบอย่างนี้ถ้าเราได้เรียนจากสื่อแบบนี้ค่ะที่มันเห็นอะไรทุกๆอย่างได้หมดเลยน่ะเออมันน่าจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้เร็วไม่แปลกใจที่ทำไมเขาถึงได้การศึกษานะนะคะหรืออาจจะตื่นเต้นนะเห็นสิ่งแบบสิ่งต่างๆที่มันเห็นชัดเจนไดโนเสาร์ก็เห็นชัดเจนไปเลยค่ะทำให้เรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะเราว่าอีกกี่ปีไทยจะมีแบบนี้คะ[เสียงหัวเราะ]ก็คาดหวังจากเอกการศึกษาพิเศษแล้วกันนะคะว่าตอนไปฝึกสอนจะมีแบบนี้เดี๋ยวตอนท้ายเทอมครูมี…คจะ(รู)มีคล้ายๆแบบนี้มาให้พวกเราเล่นด้วยนะคะฉะนั้นต้องอยู่ให้ถึงท้ายเทอมนะถึงจะได้เล่นนะนะคะ[เสียงหัวเราะ]ต้องอยู่ให้ถึงนะนะคะอย่าเพิ่งไปดร-็อปไปอะไรทีนี้มาดูของไทยบ้างไม่ได้อย่างช็อตฟีลนะแต่ม-ันม-ีจริงๆนะคะที่ไทยก็มีเทคโนโลย-ีที่ยังใช้อยู่ถือว่าเป็นเทคโนโลยีนะคะก็ด้วยความที่เทคโนโลยีหรือนวัตกรรมน่ะมันมาช่วยแก-้ปัญหาด-้วยปัญหาของประเทศไทยคือครูไม่พอปัญหาหนึ่งทีของ(-่)การศึกษาของไทยคือครูไม่พอก็เลยมีระบบการเรียนผ่านระบบทางไกลนะคะนี่ครูเพ-ึ(-ิ)-่งไปนิเทศมาน-ิเท-์(ศ)มาไปนิเทศน์ป.บัณฑิตปีที่แล้วอยู่ข้ามฝั่งไปนิดเดียวเองข้ามฝั่งตรงไป(…)ตรงสูงเนินโนนสูงไปทางสูงเนินหรือเ(โ)น-ินสูงนะสูงเนินทา(สู)งเนินถ้าไปทางกรุงเทพฯสูงเนินนะเอ้อนี่แหละนะคะข้ามไปนิดเดียวเองนะคะโรงเรียน…มันมีโรงเรียนขนาดเล็กแล้วครูไม่พอครูต้องสอน2ห้องน่ะค่ะเด็กห้องหนึ่งก็เรียนกับทีวีตู้ไปอีกห้องหนึ่งก็มีครูต้องคอยดูแลเพราะเป็นเด็กเล็กอย่างนี้นะคะก็ยังมีในประเทศไทยมีค่อนข้างเยอะด้วยเหมือนกันนะคะหรือเรียน(ก)ผ่านเว็บไซต์พวกนี้นะคะเรียนผ่านเว็บไซต์นะคะก็มีค่อนข้างเยอะในประเทศไทยนะคะตั้งแต่ช่วงcovidมานี่ครูว่าเว็บไซต์ค่อนข้างเยอะนะนะคะหลังจากcovidน-ี-่โรงเรียนหลายโรงเรียนก็มะ(-ี)เว็บไซค(ต)-์หลายโรงเรียนถ้าในเขตในเมืองนี่มีเว็บไซต์มีe-learningแทบจะทุกโรงเรียนเลยเพราะฉะนั้นต(พ)อนเราไปฝึกสอนน-ี่เขาก็จะม-ีสื-่อพวกเรานี้เราก็ต้องรู้จักแล้เรา(ว)ก็ต้องใช้ให้เป็นด้วยนะนะคะแล้วก็มีพวผู-้(ก)ใช้socialmediaนี่แหละในไทยจะไม่ได้มีแบบเป็นแบบชิ้นเป็นอันเยอะเพราะว่าเรามีจำนวนคเร(น)าก็เยอะน่ะเด็กเราก็เยอะอย่างนี้นะคะก็จะเป็นใช้พวกเทคโนโลยีที่ผ่านเว็บไซต์หลักๆที่มันใช้ได-้ก-้เยอะอย่างนี้ใช้ก-ันเยอะๆอะไรอย่างนี้ค่อนข้างเยอะนะคะโอเคใกล้หมดแล้วใกล้หมดแล้วฮึบไว-้อีกนิดหนึ่งนะพอด-ีวันน-ี-้เนื้อหาบทนี้ไม่เยอะครูก็เลยโซโลไปเลยนะคะขอบข่ายของเทคโนโลยีนะคะอันนี้เป็นขอบข่ายของอเมริกาอเมริกานี่เป็นตัวต้นฉบับในการคิดเทคโนโลยีตอนเทคโนโลยีที่เขาคิดได้นี่ตอนสมัยสงครามโลกครั้งที่2เขาก็เลยเป็น…เขาก็เลยเขาเรียกว่าอะไรล่ะเขาก็เลยได้เป็น…เป็นต้นแบบของเทคโนโลยีการศึกษาของทั่วโลกไปเลยนะคะอันนี้ชอบออกข้อสอบนะนะคะเวลาที่ครูจะจ-ำครูจะจำว่า"ddume"ต้องเรียงให้ถูกจำให้ได้ด้วยนะต้องเรียงให้ถูกนะด(ถ)-้าว(อ)ย-ู่ดีนะ(ๆ)เราไปใช้ถ้าเราไม่ใช้ตามเรียงน-ี้ถ้ะ(า)อยู่ดีๆเราไปใช้ใช้อะไรน(ล)-่ะยังไม่มีนวัตกรรมขึ้นมาเลยหรืออยู่ดีๆเร(อ)าไปประเมินประเมิน-ิ(อ)ะไรก็ยังไม่มีชิ้นงานเลยฉะนั้นเราจะต้องใช้อย่างเป็นระบบนะคะโดยเริ่มจากออกแบบก่อนอ-ันดับแรกต้องออกแบบก่อนคือdตัวแรกค่ะdesignต้องออกแบบก่อนนะคะหลังจากออกแบบเสร็จนะคะก็ค่อยมาdevelopคือพัฒนาสร้างนวัตกรรมนี่แหละนะคะหลังจากที่เราได้นวัตกรรมเสร็จเราก็จะต้องเอามาใช้นะคะเอามาใช้ในระหว่างใช้เราก็จะต้องมีการจัดการที่ดีด้วยถ้าม(ใ)ช้แล้วไม่จัดการไม(ที)-่ดีน่ะมันก็ใช้ไม่ยั่งยืนน่ะค่ะคนก็ไม่อยากใช้หลังจากใช้เสร็จนะคะก็จะต้องประเมินผลว่าสิ-่งต-่างๆที่เราทำมานวัตกรรมที่เราทำมาใช้ไปแล้วมันได้ผลดีหรือเปล่านะคะก-้(-็)จะครอบคลุมในเนื้อหาในที่ครูนำเสนอเนื้อหาไปด้วยนะนึกออกไหมเราจะรวมตั้งแต่สร้างออกแบบสร้างแล้วก็มาประเมินด้วยนะคะครอบคลุรัว(มใน)เทอมนี้ที่เราเรียนกันนะคะอันดับแรกก็คือออกแบบก่อนเราจะออกแบบตั้งแต่เนื้อหาออกแบบสื่อการเรียนการสอนนะคะออกแบบระบบการเรียนการสอนด้วยว่าจะเอาไปใช-้เทคโนโลยีได-้อย่างกั(ไร)นะคะออกแบบเสร็จก็เอามาสร้างนะคะเอามาสร้างอย่างเข(ช)-่นยกตัวอย่างเช่นออกแบบการออกแบบการจะทำนวัตกรรมส(ซ)-ักชิ้นหนึ่งยกตัวอย่างอย่างเช่นเว็บไซต์น่ะค่ะเว็บไซต์นี่เรา…ด้วยความที่เว็บไซต์มันมีหลายหน้านะถ้าเราไม่ออกแบบก่อนน-่ไม(ะค)-่ะหรือร่างแบบสเก็ตช์แบบออกก่อนน่ะมันจะเกิดความสับสนลิงก์ไม่เชื่อมโยงกันอย่างนี้นะคะฉะนั้นต้องออกแบบก่อนจากนั้นก็มาสร้างสร้างด้วยโปรแกรมอะไรต่างๆอะไรก็ว่าไปนะคะจากนั้นก็เอาไปใช้ในการใช้สื่อแต่ละตัวในการใช้นวัตกรรมแต่ละตัวก็ไม่เหมือนกันอีกเพราะฉะนั้นในวิชาน-ี้ก็จะมาแนะนำวิธีการใช้สื่อแต่ละสื่อนะคะให้มันเหมาะสมยกตัวอย่างอย่างเช่นเว็บไซต์หลายคนรู้จักเว็บไซต์นะถ้าเอาเว็บไซต์ไปใช้กับนักเรียนประถมน่ะค่ะไปใช้กับนักเรียนประถมเป็นอย่างไรเว็บไซต์มีตัวหนังสือเยอะแยะเอาไปใช้กับประถมเหมาะสมไหมคะนะไม่เหมาะสมเพราะเด็กยังอ่านหนังสือไม่ออกยังใช้งานไม่ได้แต่ถ้าสื่อที่เหมาะกับเด็กประถมเป็นอย่างไรคะเห็นรูปภาพการได้จับหยิบจับดินน้ำมันอะไรอย่างนี้นะคะจากนั้นก็ต้องมีการจัดการที่ดีด้วยนะคะว่าระบบวางแผนเป็นอย-่ยา-ำงไรนะคะตรวจสอบระบบเป็นอย่างไรอย่างเช่นถ้าเว็บไซต์ที่มันerrorบ่อยๆคนก็ไม่อยากที่จะใช้งานมันนะคะและสุดท้ายค่ะประเมินว่าสิ่งที่เราทำมาทั้งหมดนี่มันดีหรือไม่ดีเด็กมีประสิทธิภาพการเรียนรู้ที่ดีจริงหรือเปล่าก็จะไปประเมินนะคะก็จะไปครอบคลุมเครือข่ายทั้ง5ครอบคลุมนะคะทีนี้สุดท้ายแล้วนะคะเดี๋ยวเรามารู้จักคนนี้หน่อยอันนี้ควรรู้จักไว้นะอันนี้เขาเป็นบิดาของเทคโนโลยีนะคะเป็นบิดาของเทคโนโลยีเขาชื่อโคมินิอุสค่เ(ะ)ถามว่าทำไมโคมินิอุสถึงได้เป็นบิดาของเทคโนโลยีเพราะ...โคมินิอุสนี่เขาเป็นครูเหมือนกันแหละเขาเป็นคุณครูนี่แหละแต่เขาเป็นคุณครูที่เป็นครูประวัติศาสตร์นะคะเขาเลย...เขาเลยมีความรู้เยอะมองเห็นอะไรเยอะเขาเลยผลิตหนังสือที่เป็นภาพประกอบได้เป็นบิดาเลยน่ะครูทำแan(อ)นิเมimation(ชัน)ครูทำaiครูทำอะไรต่างๆได้แต่ฉันเป็นแค่อาจารย์แค(ต)-่ทำภาพประกอบได้เป็นบิดาเลยแต่ต้องย้อนกลับไปในยุคสมัยนั้นนะอยู่สม-ัยน-ั-้นน-ี่หนังสือนี่มันเป็น...มันมีแค่หนังสือตัวหนังสืออย่างนี้ยุคสมัยก่อนน-่ะเออตัวหนังสือมันมีตัวหนังสือเฉยๆมันยังไม่มีภาพประกอบทีนี้สิ่งที่ทำให้โคมินิอุสได้เป็นบิดาก็คือเขามองเห็นว่าการที่ผู้เรียนเห็นภาพมันย่อมดีกว่าแค่ผู้เรียนเห็นแค่ตัวหนังสือคือเขานึกถึงว่าจะทำอย่างไรที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นซึ่งเทคโนโลยีน่ะค่ะมันเป็นตัวที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเขาก็เลยได้ถูกยกย่องเป็นบิดาคือใช้สื่อต่างๆหรือเทคโนโลยีน่ะค่า(ะ)มาทำให้ประสิทธิภาพการเรียนรู้ผู้เรียนได้ดีขึ้นนะคะหมดแล้วสำหรับวันนี้มีข้อสงสัยไหมคะเทอมที่แล้วตัดผมสั้นหน้าเป็นประมาณนี้แหละสงสัยไหมสงสัยไหมสงสัยอะไรไหมไม่สงสัยถามนะไม่สงสัยอย่างนั้นถามนะและนวัตกรรมมาคนละ1อย่างอั(ที)นน-ี้ขอโจทย์ที่ยากขึ้นหน่อยว่าห้ามซ้ำกันนะคะอันนี้เก็บคะแนนด้วยนะคะเป็นposttestนะคะเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาคนละ1อย่างห้ามซ้ำกันนะคะเดี๋ยวนะเหมือนสลับกันหรือเปล่าทราบ(ย)1.สลับกันไหมอันนี้เก็บคะแนนนะคะต้องตอบให้ดีนะห้ามซ้ำกับเพื่อนด้วยนะขออีกตัวอย่างอีก1อันนะคะ2นวัตกรรมนะคะและห้ามซ้ำกันกับเพื่อนด้วยนะคะเรียนมาแล้วมันต้องเก่งขึ้นนะคะมันต้องเก่งขึ้นเดี๋ยวๆสัปดาห์หน้าวันที่21นี่ครูติดภารกิจนะคะเดี๋ยวครูจะให้เรียนผ่านเว็บไซต์นะเดี๋ยวครูจะให้เรียนผ่านเว็บไซต์แล้วเดี๋ยวครูจะส่งลิงก์แล้วจะมีให้ทำแบบทดสอบเราเรียนเสร็จก็ทำแบบทดสอบให้ครูนะคะแล้วเดี๋ยวครูส่งลิงก์ให้ฉะนั้นวันที่25นี่งดนะแต่ให้เรียน…ให้เรียนผ่านเว็บไซต์นะคะโอเคก็เจอกันอีกทีก็คือปีใหม่เลย2024เลยเจอกันวันที่8เลยนะคะโอเคได้ไหโอเค(ม)ได้ไหมๆมั่นใจมากขึ้นไหมมั่นมากเลยใช่ไหมดีขึ้นดีขึ้นนะโอเคโอเคล้อเดี-่ยวไฟฟ้าคืออะไรน-่ะล้อเดี-่ยวไฟฟ้าเครื่องดักจับขยะในมหาสมุทรหร-ือว่าคนละสาขาเครื่องดูดฝุ่นอัตโนมัติใส่อะไรอัตโนมัติน่ะเข้าไปเหรอ[เสียงหัวเราะ]โอเคเท่าที่อ่าน…เท่าที่อ่านนี่ส่วนใหญ่ถูกนะโอเคฉะนั้นเทคโนโลยีน่ะค่ะให้เรานึกถึงอะไรที่คนใช้คือคนใช้อย่างเฟ(ฝ)-ื-้อน่ะเข้าใจไหมคม(น)ใช้ทั่วไปน่ะเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมอะไรที่แบบเขายังไม่มีน่ะนวัตกรรมน่ะอะไรที่ยังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะนวัตกรรมเอ้ยโทษทีเทคโนโลย-ีใช้อย่างแพร่หลายแต่นวัตกรรมน่ะคนอื่นยังไม่มียังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะนะconceptง่ายๆแค่นี้เลยแต่ทั้งนี้ทั้งนั้นต้องดูบริบทด้วยนะอย่าลืมrogersบอกว่าให้ดูบริบทด้วยว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหนนะคะทีนี้ค่ะเดี๋ยวครูจะมีงานแจกๆแจกคะแนนให้อีกแล้วโอเคทีนี้ค่ะเดี๋ยวลิงก์นี้เดี๋ยวครูจะส่งให้ในกลุ่มอีกทีนะนะคะเสียงดังอีกแล้วคุยเก่งมากฉันจะทำอย่างไรดีช่วยครูแก้ปัญหาหน่อยช่วยคิดนวัตกรรมมาแก้ปัญหานักเรียนเสียงดังหน่อยช่วยหน่อยทำอย่างไรดีทำอย่างไรนะคะอ-๋ออย่างนั้นเราต้องไปลงเรียนใหม่แล้วแหล-่ะง่ายกว่าครูว่าง่ายกว่านะคะเสียงดังมากเลยน่ะจริงๆนะเราดร-็อปแล้วไปเรียนกับครูผู้ชายง่ายกว่ามี2วิธีนะถ้าจะเรียนกับครูนี่ก็คุยกันเบาๆเสียงเบาๆคุยกันเบาๆไม่ใช่อะไรหรอกมันรบกวนเพื่อนนะคะเดี๋ยวครูจะให้ทำงานชิ้นนี้ส่งด้วยนะคืออยากรู้จักเรามากขึ้นนะคะเดี๋ยวลิงก์ครูส่งให้อีกทีหลังจากจบคาบนี้นะคะอยากให้เรานี่บอกความคาดหวังหรือความต้องการในการเรียนวิชานี้หน่อยนะคะอยากให้ครูสอนอะไรเพิ่มเติมนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะอยาก…หนูอยากทำโน-ู-่นนี่นั่นถ้าใน4เดือนน-ี่ครูสามารถแทรกให้ได้ครูก็จะทำให้นะคะอยากได้ตรงไหนเพิ่มเติมบอกได้เลยนะคะขอเป็นเรื่องของ...คืออ-ันนี้เรื่องอื่นไม่รู้แล้วนะรู้แค่นว-ัตกร-่า(รม)เทคโนโลยีนวัตกรรมอะไรพวกนี้นะนะคะฉะนั้นขออะเร-ื(ย)-่อ(า)งอื่นให้ไม่ได้นะเพราะไม่มีความรู้เรื่องอื่นนะคะภารกิจที่2ค่ะถ้าเรามีปัญหาในเรื่องสุขภาพก-้(-็)ได้นะปัญหาความเครีรยดกังวลใจในวิชานี้อะไรหรือเปล่าพิมพ์มาบอกครูหน่อยเพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะชอบเทคโนโลยีหรือเรามีปัญหาสุขภาพอะไรเขียนมาบอกได้เลยมีปัญหาอะไรนะคะเขียนมาบอกได้เลยนะคะภารกิจที่3นะคะอยาก...ใน4เดือนนี้นะคะให้เราบยอกเป้าหมายในชีวิตให้ครูหน่อยนะคะบอกมาสัก3อย่างนะคะว่า4เดือนนี้ฉันจะทำอะไรให้สำเร็จนะคะเพื่อนบางคนก็บอกว่าจะมาส่งงานให้ครบตั้งใจเรียนอะไรพวกนี้นะคะลดน้ำหนักอะไรอย่พวก(าง)นี้ก็ได้นะใน4เดือนที่อยากจะทำอย-่างนี้นะคะที่อยากทำนะคะและภารกิจที่4ค่ะเป็นภารกิจที่จะทำให้คุณได้คะแนนนะคะอันนี้อยากให้เราแนะนค(-ำ)ะแนะนำรีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อยรีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อยส่งรูปมาด้วยนะรีวิวนะคะให้ได้เยอะที่สุดเห็นไหมคะจริงๆอันนี้ยังน้อยนะดูของพี่ป.โทนะพี่ป.โทเขานี่อก-็(-ี)ตรงรีวิวเขียนมาเยอะๆนะเขียนน้อยได้คะแนนน้อยนะอันนี้ของพี่ป.โทรีวิวไว้ให้ครูนะคะครูอ่านประมาณ3วันน-่ะค่ะแต่ครูชอบอ่านนะค-่ะก็เขียนเล่ามานะชีวิตเป็นอย่างไรอะไรอย่างนี้นะคะเขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะเขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะส่วนภารกิจที่5นะคะเคยทำพัฒนาทดสอบบุคลิกภาพไหมรู้จักไหมตัวเองเป็นคนลักษณะแบบไหนintrovertextrovertน่ะรู้จักไหมเคยได้ยินไหมฉันเป็นคนintrovertหรือฉันเป็นextrovertอย่างนี้ช่วยทำใหe(-้)ครูหน่อยนะคะอะไรนะช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะเพราะเราอยู่กัน4เดือนค่อนข้างนานอยู่นะเราจะได้รู้จันา(ก)กันนะคะบางคนเขาอาจจะเป็นintrovertintrovertคือคนที่ไม่ค่อยพูดเท่าไรหรือไม่ค่อยแสดง…ไออกเท่าไรนี่แสดงไม่ค่อยแสดงออกเท่าไรนี่ส่วนextrovertก็จะแบบพูดมากพูดเยอะๆอะไรอย่างนี้แสดงออกอะไรอย่างนี้นะคะครูก็จะได้เข้าใจว่าพฤติกรรมเข(ร)าเป็นแบบนี้นะคะไม่ใช่ว่าเขาไม่ได้ชอบเราหรืออะไรอย่รางนี้นะคะฉะนั้นนะคะช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะให้เวลาถึง...วันนี้วันจันทร์อังคารเดี๋ยวไปตรวจวันพุธนะคะให้เวลาถึงวันพุธนะคะให้เวลาถึงวันพุธนะให้เวลาค่อนข้างเยอะนะพุธนี้พุธนี้มันไม่เยอะเลยมันทำ5นาทีก็เสร็จจ้ะมันไม่เยอะเลยจ-้ะอันนี้ก็พิมพ์นี่พิมพ์แป๊บเดียว5นาทีก็เสร็จแล้วนะคะอันนี้ก็ทำไม่ยากนะคะฉะนั้นเวลาที่เราเสร็จแล้วก(แ)-็คปรอ(-ู)ปมาให้ครูนะไอ-้ข-้อภารกิจที่5น-ี-่ะค่ะทีนี้เวลาที่จะใช้งานตัวนี้นะค-่ะให้เราก-็(ด)+ตรงนี้ค่ะสมมติเราจะตอบภารกิจแรกให้เรากด+กด+ตรงนี้ให้เราพิมพ์ชื่อนะชื่อชื่อรหัสนะคะต้องใส่ชื่อรหัสด้วยนะครูจะได้ตรวจได้นะคะแล้วก็ตรงนี้ก็ใส่ข้อความใส่ข้อความของเราไปนะคะตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะก็ไปหารูปภาพมานะคะจากนั้นก็กดเผยแพร่จากนะค-ั้น(ะ)มันก็จะมาขข-ึ้นอยู่ที่หน้าตรงนี้นะคะโอเคเดี๋ยวส่งลิงก์ให้อีกทีนะคะเดี๋ยวส่งลิงก์ให้ในกลุ่มlineนะคะมีข้อคำถามไหมคะในงานชิ้นนี้ให้5คะแนนเลยนะงานชิ้นนี้นะคะฉะนั้นทำให้ดีมีข้อคำถามไหมข้อ2กับข้อ3นี่นะปัญหามีปัญหาในการเรียนอะไรไหมเรื่องสุขภาพก็ได้นะคะอกหักอินลงอินเลิฟอะไรก็ว่าไปนะคะเครียดในการใช้เทคโนโลยีหรืออะไรไหมเขียนมาบอกได้แต่ถ้าไม่มีก็ไม่เป็นอะไรนะคนเราก็ไม่จำเป็นต้องมีนะไม่มีก็บอกว่าไม่มีนะคะหนูสุขภาพแข็งแรงดีหนูสบายดีค่ะอาจารย์อาจารย์ไม่ต้องเป็นห่วงอะไรก็ได้นะไม่ต้องไป…ไม่ต้องไปหามีนะไม่มีก็ไม่ต้องมีก็แค่ไม่มีก็คนมันไม่มีน่ะให้ทำอย่างไรไม่ได้เครียดอะไรดีเรียนได้ปกติก็เขียนมาแต่บางคนเขาก็อาจจะมีปัญหาก็เขียนมาบอหา(ก)ครูได้นะข้อ…ภารกิจที่3ตั้งเป้าหมายในชีวิตมา3อย่างหน่อยใน4เดือนนี้คิดว่าจะทำอะไรให้สำเร็จหรคิดว(-ือ)-่าจะทำอะไรให้ชีวิตเราดีขึ้นนะคะนอนเร็วมาเช้าอะไรอย่างนี้ตั้งเป้าหมายในชีวิตน-ี-่ะส่งงานครูทุกครั้งอะไรอย่างนี้นะคะก็ตั้งเป้าหมหายเพื่อให้ชีวิตเราดีขึ้นหน่อยนะคะโอเคมีคำถามอีกไหมส่งวันพุธนะวันพุธเที่ยงแล้วกันเพราะว่าเดี๋ยวตอนบ่ายไปตรวจนะคะเที่ยงนะวันพุธเที่ยงนะคะวันพุธเที่ยงนะคะอื้มนี่ๆๆครูส่งลิงก์ไว้ให้แล้วนี่ค่ะลิงก์อยู่ข้างบนนี่แล้วก็แคปมานี่พอเราทำเสร็จมันจะออกมาเป็นแบบนี้ว่าแต่ละคนเป็นอะไรนะคะฉะนั้นครูจะได้ดูรู้จักบุคลิกภาพแต่ละคนทำไมแบบถามมันไม่ตอบหรือแบบเอ๊ยทำไมมันพูดเยอะนู-้(-่)นนี่นั่นนะคะโอเคเคลียร์นะถ้าไม่มีคำถามหรือถ้ามีคำถามนอกรอก(บ)ก็lineมาlineมาได้เลยนะlineคือพิมพ์มาเลยนะไม่ต้องอาจารย์คะนะขอร้องนะนะคะเพราะอยากรู้ไงวันนั้นก็แบบนอนไม่หลับเลยน่ะมันถามอาจารย์คะมันถามอะไรนะคะโอเคถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็พอแค่นี้นะคะครั้งหน้ามาให้(เร็)ไวกว่านี้นะนะคะมา…มาให้ทันมาควรมาก่อนครูน(ย)ะเป็นนักศึกษาครูน-่ะมันควรมาก่อนนะจะจู-่(-้)จี้กับนักศึกษาครูนิดหนึ่งนะนะคะเพราะเราไปเป็นครูเราต้องมีคุณธรรมจริยธรรมที่เป็นครูได้ด้วยครูสอนวิชาชีพครูนะนะคะโอเคแล้วก็เรื่องเสียงดังก็ต้องลดลงด้วยนะห้องนี้คร-ุ(-ู)เตือนหลายครั้งมากนะคะโอเคค่ะยังไม่รู้ตัวอีกนะคะแ(เ)ต-ือ-่(น)หลายครั้งมากเลยน่ะเพราะว่าจะไปเป็นครูไงค-่ะมันก็ต้องเคารพสิทธิของคนอื่นด้วยนะคะโอเคถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็เชิญได้ค่ะ(นักศึกษา)ขอบคุณครับ/ค่ะ(อาจารย์)ค่ะใครเป็นเป็นหัวหน้าคะที-่ติดต-่อคุยกับครูเอ้าเราเหรอไม่ใช่ผู้หญิงเหรออ๋อแต่อ๋อเราอ๋อเราเป็นหัวหน้าใช่ไหมคะโอเคเราหัวหน้าเราไปแจ้งชื่อ…ชื่อกับครูในกลุ่มlineให้หน่อยนะชื่อแล้วก็เบอร์โทรให้หน่อยนะเผื่อติดต่อขอบคุณค่ะเรียบร้อยนะค-่ะขอบคุณคน(-่)ะพี่เอ-้เราต้องบอกเขาอย่างไ-้(ร)เรียบร้อยแล้วค่ะขอบคุณนะคะค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-21 15:54:11
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}