Accuracy : 95.07%
Insertion : 261
Deletion : 1331
Substitution : 278
Correction : 36345
Reference tokens : 37954
Hypothesis tokens : 36884

---

(อาจารย์เชาวนี)ค่ะสวัสดีปีใหม่ค่ะเด็กๆคะวันนี้นะคะมีใครไม่สบายไหมถามก่อนหยุดไปหลายวันนะคะกลับบ้านไปพากันกินปีใหม่ไปเที่ยวไหนบ้างเอ่ยพากันไปเที่ยวที่ไหนบ้างไหมปีใหม่หรือว่าอยู่บ้านต้นไปเหรอต้นไปไหนต้นไปเที่ยวที่ไหนอยู่บ้านอย่างเดียวเลยอืมใครไปเที่ยวบ้างยกมือขึ้นมีใครไปเที่ยวไหมลูกมีใครไปเที่ยวไหมห้องเราน่ะไม่มีใครไปเที่ยวไหนเลยเหรอพ่อกับแม่ครอบครัวพี่น้องคุณน้าคุณป้าไม่พาไปเที่ยวแเหร(บบ)อสถานที่ต่างๆไม่มีเลยใช่ไหมคะกินอย่างเดียวเบนซ์บอกกินอย่างเดียวน้ำหนักขึ้นนะนี่ระวังเนื้อย่างใท-ี(ช)-่ไหม-ีลูกเนื้อย่างใช่แล้วปีใหม่ครูก็ไม่ได้ไปไหนเลยนะคะครูไม่ได้ไปไหนเลยปีใหม่ไปที่เดียวก็คือไปวัดไปวัดพาคุณแม่ไปทำบุญมานะคะตอนช่วงปีใหม่เพราะว่าวันที่1นี่ตรงกับวันเกิดแม่ครูพอดีเลยนะคะก็เลยทุกคนนี่ฉลองวันเกิดให้แม่ครูนะวันที่1นี่ทีนี้ม.6นะคะที่เราคุยกันเอาไว้ตั้งแต่ก่อนตั้งแต่ปีที่แล้วตั้งแต่ปีที่แล้วที่เราคุยกันก็คือเรื่องของโครงงานใช่ไหมลูกเราแบ่งกลุ่มกันไปแล้วเราวางแผนกันไปแล้วนะคะทีนี้ในขั้นตอนของการดำเนินงานน-ี่ครูจะไม่ได้ให้มาทำในช่วงเวลาคาบเรียนนะคะครูจะให้เอาเวลานอกเหนือจากที่เราเรียนนี่ไปทำนะคะไปทำเพราะฉะนั้นเวลาว่างของลูกก็คือวันช่วงวันหยุดใช่ไหมคะวันเสาร์วันอาทิตย์นะเดี๋ยวนัดกันมาทำอีกทีหนึ่งนะคะแล้วถึงเราจะแบ่งเป็นกลุ่มนะกลุ่มละ2คน3คนอย่างนี้นะคะแต่เวลาการทำจริงๆลูกเวลาการทำจริงๆครูอยากให้ม.6ทุกคนน่ะช่วยกันดูนะคะช่วยกันดูเพราะว่าเพราะว่าอะไรเวลาเราทำ2คนนี่บางทีมันอาจจะติดปัญหานะคะแต่ถ้าเพื่อนเข้ามาช่วยทำคนนี้ช่วยทำอันนั้นคนน-ี้ช่วยทเพรา(-ำ)อะฉะ(-ัน)นั้นทำงานมันก็จะได้เสร็จเร็วนะคะแล้วก็งานงานหนึ่งที่ครูอยากให้ลูกๆทำได้ฝึกนะคะก็คือการใช้สื่อใช้โทรศัพท์ให้เป็นประโยชน์นะคะการรายงานของเรานี่มันจะแตกต่างกับเด็กปกติทั่วไปใช่ไหมเด็กปกติทั่วไปนี่ส่วนมากก็จะเขียนเป็นเล่มรายงานนะคะในขั้นตอนของกระบวนการอะไรต่างๆนี่แต่ว่าของเรานี่ครูอยากให้ลูกๆอัดเป็นคลิปวีดีโอคลิปสั้นๆนะคะคลเ(-ิ)ปพ-ื่อ(สั้)นๆในขั้นตอนของการเวลาลูกเตรียมของเสร็จแล้วนะคะให้นำเสนอว่าของต่างๆที่ลูกจะเอามาทำโครงงานนี่มีอะไรบ้างนะคะขั้นตอนนะคะของมีอะไรบ้างเสร็จแล้วขั้นตอนของการทำนะคะตามที่ลูกทำเลย1234อัดเป็นคลิปเพราะฉะนั้นเพื่อนนะคะเวลาเราทำกลุ่มของเราเพื่อนคนอื่นๆกลุ่มอื่นนะคะก็มาช่วยอัดถ่ายภาพให้เรา2คนเวลาที่เพื่อนทำเราก็ไปช่วยเพื่อนอัดคลิปวีดีโอเพราะว่าวันเสาร์วันอาทิตย์นี่โรงเรียนให้ใช้โทรศัพท์อยู่ใช่ไหมลูกใช่ไหมคะโรงเรียนให้ใช้โทรศัพท์อยู่นะเพราะฉะนั้นพอดีเลยแล้วตอนที่เราอัดคลิปวีดีโอนี่เวลาเราอัดคลิปวิดีโอหามุมดีๆนะคะหามุมดีๆแล้วก็เวลาเราอัดนี่ต้องดูด้วยนะต้องดูด้วยดูช่วยเพื่อนเรื่องของอะไรลูกเรื่องพวกขอ(แส)งร(พ)ว-ู-้(ก)อะไรแล้วก็การแต่งกายนะคะเนื่องจากเป็นวันหยุดนะคะลูกต้องแต่งกายให้เรียบร้อยเวลาที่เราจะอัดน่ะขอให้เป็นชุดกีฬาชุดพละก็ได้นะคะชุดฟอร์มของโรงเรียนนะคะวันเสาร์กลุ่มนี้จะอัดนี่อาจจะใส่ชุดพละหรือว่าอยากใส่ชุดนักเรียนเพื่อให้เกิดความเรียบร้อยครูไม่…ครูไม่Fixว่าลูกจะใส่พละเลยนะคะหรือว่าชุดนักเรียนแต่อยากให้เป็นฟอร์มของโรงเรียนนะคะไม่ใช่ว่าเอาชุดที่ใส่เล่นวันเสาร์อาทิตย์นี้มาอัดนะคะอันนี้ก็คือการการเตรียมตัวของลูกๆเองนะคะโอเคนะเข้าใจนะอันนี้เวลาในการทำครูจะให้เวลาในการทำของลูกๆนี่จนถึงเดือนกุมภาพันธ์กุมภาพันธ์ประมาณสัปดาห์ที่3ของเดือนกุมภาพันธ์วันที่สิ้นสุดก็คือจะเป็นวันที่23นะคะวันที่23เป็นช่วงวันศุกร์เสร็จแล้วไอ้ตัวที่ลูกทำนี่ลูกจะต้องเอาคลิปมานำเสนอนะคะมานำเสนอในช่วงของการเรียนการสอนในคาบนี่ในคาบวันจันทร์คาบ1คาบ2นี่เราจะมาเรียนเรื่องของการเก็บข้อมูลต่างๆนะคะการสร้างแบบเก็บข้อมูลที่ลูกจะต้องเอาไปเก็บข้อมูลตอนที่ลูกทำโครงงานนะคะแล้วครูก็จะสอนในเรื่องของการเขียนนะคะการเขียนการวิเคราะห์ข้อมูลซึ่งการเขียนการเก็บข้อมูลการสร้างแบบสอบนี่ถามลูกได้เรียนมาแล้วเรียนมาหรือยังตอนเทอม1นะคะลูกได้เรียนแล้วตอนเทอม1วิธีการหาค่าใช่ไหมหาค่าความความถี่นะคะหาค่าเฉลี่ยห-ั(า)กค่าร้อยละนะคะพวกนี้ลูกจะได้เอามาใช้ในตอนนี้แหละในตอนที่ทำโครงงานนี่แหละอย่างเช่นกลุ่มที่ทำเรื่องของเครื่องดื่มสมุนไพรใช่ไหมคะเมื่อเราทำเสร็จมันก็จะต้องมีแบบประเมินแบบประเมินแล้วทำเสร็จแล้วมันต้องมีคนกินถูกไหมมันจะต้องมีคนกินกินแล้วมันเป็นอย่างไรมันรสชาติมันโอเคไหมเราก็จะต้องมาสร้างเครื่องมือเครื่องมือก็คือแบบสอบถามนะคะแบบสอบถามความพึงพอใจว่ากลุ่ม…กลุ่มที่เขาดื่มเครื่องดื่มของเรานี่เขามีความพึงพอใจขนาดไหนเหมือนกันกับกลุ่มของต้นกับของเรื่องของผัดไทยสามสหายใช่ไหมลูกเวลาทำเสร็จแล้วก็ต้องสร้างเครื่องมือขึ้นมาเรื่องของแบบประเมินความพึงพอใจผัดไทยที่เราทำขึ้นมานี่มันอร่อยหรือเปล่านะคะหรือมันเป็นอย่างไรสร้างให้เขาประเมินให้เรานะคะจะต้องเอาไปให้เพื่อนชิมให้น้องชิมโอเคนะในกลุ่มของเบนซ์ในเรื่องของผักบุ้งนะคะการปลูกผักบุ้งไร้ดินนี่ก็จะต้องสร้างแบบบันทึกข้อมูลขึ้นมาบันทึกเกี่ยวกับอะไรต้องบันทึกเกี่ยวกับการเจริญเติบโตของผักบุ้งนะคะซึ่งในช่วงคาบเรียนนี่ครูก็จะพาลูกๆนี่ทำแบบพวกนี้แหละทำแบบพวกนี้แหละเพื่อเตรียมการในการเก็บข้อมูลของลูกนะคะและวันนี้นะคะวันนี้จะยกตัวอย่างจะยกตัวอย่างให้ดูแล้วก็ครูจะบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนนะคะวันนี้คาบสอนของคุณครูนะคะเป็นการทำโครงงานเหมือนกันโครงงานเล็กๆโครงงานสำรวจนะคะโครงงานสำรวจวันนี้เราจะ…ครูจะพาทำอันนี้คือทั้งหมดในห้องเรียนนะคะม.6ทั้งหมดเลยทุกคนจะพากันศึกษาศึกษาพรรณไม้ที่สนใจโรงเรียนของเราได้เลือกพืชแล้วพืชที่เราสนใจจำได้ไหมต้นอะไรต้นใหม่น่ะที่เราเลือกมาต้นอะไรลูกจำได้ไหมใช่ต้นมะนาวนั่นเองนะคะต้นมะนาววันนี้ครูจะพาลูกลงไปศึกษานะคะศึกษาต้นมะนาวมีอะไรบ้างที่เราจะศึกษาเราจะศึกษาลักษณะภายนอกลูกเราจะศึกษาลักษณะภายนอกของต้นมะนาวในนี้ข้อ1มันบอกว่าภายในด้วยภายในของต้นมะนาวของเรานะคะอันนี้จะต้องไปCrou(s)rseSectionนะคะไปผ่าผ่าตามขวางแล้วก็ส่องกล้องจุลทรรศน์ซึ่งคาบนี้เดี๋ยวครูจะประสานกับคุณครูวิทยาศาสตร์นะคะเดี๋ยวให้ครูแม้วครูแม้วมาช่วยในการทำCrosss(S)ectionโอเคนะศึกษาโครงสร้างภายในอันนี้เอานอกรอบนะคะอาจจะเป็นคาบตอนช่วงเย็นๆคาบ7นะคะคาบ7ที่จะให้ลูกได้ส่องกล้องโดยครูจะประสานกับคุณครูวิทยาศาสตร์นะคะขอให้คุณครูมาช่วยแล้วลูกก็มาเก็บข้อมูลตัวนี้มันก็จะได้สมบูรณ์ในการทำโครงงานเก็บสำรวจข้อมูลพรรณไม้ที่สนใจก็คือต้นมะนาวในข้อแรกนะคะวันนี้สิ่งที่เราทำก็คือกำหนดเรื่องที่จะเรียนรู้ในแต่ละส่วนของพืชนะคะแล้วก็เลือกมา1เรื่องเพื่อที่จะเรียนรู้นะของเรานี่ทั้งหมดมีอยู่วันนี้ที่มาก็คือ6คนนะคะ6คนนี่ครูจะให้เลือกมาเลือกเครื่องมาว่าเราจะศึกษาเรื่องอะไรเรียนรู้เรื่องอะไรนะคะหลังจากนั้นวันนี้นะคะเราจะไปเก็บข้อมูลเก็บข้อมูลไปสำรวจต้นมะนาวนี่แหละไปสำรวจต้นมะนาวแล้วก็นำข้อมูลน่ะมาเปรียบเทียบความแตกต่างเราไปดูกันเดี๋ยวไปดูกันว่าไอ้ความแตกต่างที่เราไปเปรียบเทียบน่ะมีอะไรบ้างนะคะอันนี้ตัวอย่างดูนะโครงสร้างภายนอกมีอะไรบ้างลูกอันนี้เป็นตัวอย่างคือกระเจี๊ยบแดงแต่ของเราไม่ใช่กระเจี๊ยบแดงนะคะของเราวันนี้ที่เราจะไปศึกษาก็คือมะนาวนะคะต้นมะนาวนะลูกต้นมะนาวอันนี้จะเป็นตัวอย่างโครงสร้างภายนอกมีอะไรบ้างพืชมันจะประกอบตั้งแต่เจริญเติบโตตอนแรกนะคะรากเราจะไปดูเรื่องของรากรากลำต้นนะคะใบดอกผลและสุดท้ายก็คือเมล็ดแต่ส่วนประกอบทั้งหมดนี้นะคะส่วนประกอบทั้งหมดนี้ที่ครูจะพาลูกๆศึกษาเป็นต้นมะนาวนะคะเป็นต้นมะนาวเดี๋ยวเราลงไปดูก-ัาร(น)ว-่าดต้นมะนาวโครงสร้างภายนอกมันเป็นลักษณะแบบไหนนะคะอันนี้เป็นโครงสร้างภายในแต่ตัวนี้เดี๋ยวรอไวป(-้)ก่อนนะคะเดี๋ยวรอไว้ก่อนก็เหมือนกันเราจะไปเก็บตัวอย่างมาเสร็จแล้วไปส่องกล้องดูนะคะในส่วนของรากโครงสร้างภายในมันเป็นอย่างไรลำต้นใบดอกผลเมล็ดนะคะอันไหนที่เราส่องไม่ได้เราก็จะตัดไปแต่คร-ู-่ของก็คือในส่วนของมีอยู่3ส่วนที่เราจะต้องส่องกล้องจริงๆก็คือรากลำต้นแล้วก็ใบนะคะมีอยู่3ส่วนที่เราจะต้องทำให้ได้แต่ก่อนเคยไหมแต่ก่อนเคยทำไหมคะที่ส่องกล้องมีนะคะเพราะฉะนั้นชำนาญแล้วนะอันแรกที่เราจะลงไปศึกษานะคะอันแรกเลยที่เราจะลงไปศึกษาคืออะไรไปดูลักษณะภายนอกของต้นมะนาวนะคะทั้งหมดเลยตั้งแต่ลำต้นเหนือดินนะคะอันนี้คือขีดเส้นของดินนะคะมันจะมีต้นขึ้นไปลำต้นขึ้นไปจนถึงปลายยอดของต้นมะนาวให้ลูกไปดูให้ลูกไปดูต้นมะนาวลูกจะไปดูตรงไหนต้นมะนาวที่เราปลูกเอาไว้อยู่ด้านหลังห้องผอ.ใช่ไหมอันนี้คุ้นเคยนะคะเดี๋ยวเราจะไปดูไปดูต้นมะนาวเลือกมา1ต้นนะตรงนี้มันมีประมาณ10กว่าต้นนะคะมันมีประมาณ10กว่าต้นให้ลูกไปเลือกต้นที่มันเหมาะสมนะคะไปเลือกต้นที่มาที่เหมาะสมเสร็จแล้วใบงานนี้โครงสร้างภาพ(ย)น-ั(อ)กง(ล)-ูาน(ก)จะต้องดูดูอะไรดูลักษณะของลำต้นของเขาลูกไป(ใบ)นะคะขึ้นมาจนถึงปลายยอดลูกจะต้องเอาต้นมะนาวนั้นขมา(-ึ)นั-้นมาวาดภาพวาดภาพนะวาดภาพให้มันเหมือนเพราะมันเป็นภาพทางพฤกษศาสตร์นะคะลำต้นเป็นอย่างไรลักษณะของลำต้นเป็นอย่างไรใบเป็นอย่างไรนะคะและที่สำคัญเมื่อลูกว่าเสร็จแล้วปุ๊บนี่ให้ลูกเขียนเห็นไหมคะคำศัพท์นี่คำศัพท์อันนี้คืออะไรลำต้นลูกก็ชี้ลูกศรไปสายตรงลำต้นของต้นมะนาวที่ลูกเขียนนะคะแล้วก็เขียนคำตอบเข้าไปโอเคนะอันนี้เข้าใจไหมคะที่สำคัญที่สำคัญตรงนี้ตรงมุมตรงนี้คำว่า"มาตราส่วน"ลูกเราเรียนคณิตศาสตร์ครูจะให้เราบูรณาการบูรณาการอะไรคะเรื่องของมาตราส่วนนะลูกจะต้องมาคำนวณการย่อการขยายเนื่องจากใบงานของเราเป็นกระดาษA4ความสูงความกว้างนี่ประมาณ10เซนติเมตรนะคะประมาณ10เปอร์เซ็นต์เท่านั้นแต่ว่าต้นมะนาวของเราสูงไหมลูกมะนาวจริงๆต้นจริงๆน่ะสูงไหมเอาลงมาใส่ในกระดาษได้ไหมมันต้องใช้กระดาษแบบใหญ่มากเลยนะขนาดเท่ากับต้นมะนาวเพราะฉะนั้นในเรื่องของมาตราส่วนอันนี้สำคัญนะคะเราจะต้องใช้คณิตศาสตร์อย(นี)-่ามาย่อลงย่อเพื่ออะไรย่อเพื่อที่จะให้ต้นมะนาวต้นจริงนไง(-ี่)ลูกต้นใหญ่ๆนี่สมมติมันสูง…มันสูงเท่าไหร-่มันสูงเนิด(มตร)หนึ่งความสูงของต้นมะนาวนี่ตั้งแต่ลำต้นจนถึงปลายยอดนะคะนี่อันนี้คือ10ไม่ใช่1เมตร1เมตรสูง1เมตรแต่ว่าในกระดาษของเรานี่มันมีแค่10เซนติเมตรเพราะฉะนั้นมันจะต้องเอามาย่อย่อหมายถึงอะไรถ้าสมมุติว่าในกระดาษของเรามี10เซนติเมตรใช่ไหมลูก10เซนติมเตรนี้ตัวของมันเป็นกี่เท่าของในกระดาษนะคะอันนั้น1เมตรเ(=)ท่ากับ100เซนติเมตรนะคะ1เมตรคือ100เซนติเมตรนะ1เมตรข-ึ(ค)-ื-้น(อ)100เซนติเมตรถ้าสมม-ุติว่าในน-ั(-ี)-้นมันมี10เซนติเมตรเพราะฉะนั้นเอา100หารด้วย10เลยก็คือเท่าไหร-่100หาร10เท่าไหร-่100หาร10ได้เท่าไรลูกเรดาร์100หาร10ได้เท่าไร100หาร10อันนี้คือง่ายมากเลยนะโจทย์นี้น่ะเพราะว่าครูเอาตัวกลมๆใช่เบนซ์ตอบแล-้-่ะ(ว)พี่เบนซ์ตอบแล้ว100หารด้วย10ก็คือ10ง-่าน(ย)มากใช่ไหวย(ม)ตัด0ไปตัวหนึ-่ง0ตัด0เพราะฉะนั้นมันก็คือ10เท่าของจริงขนาดใหญ่กว่าในกระดาษ10เท่าตัวนี้นะลูกคำว่า"มา"ตราส่วน"นี่ที่อยู่มุมล่างขวามือนะคะ"มาตราส่วน"มันมีตัวเลขอยู่2ค่าด้วยกันแล้วก็มีเห็นไหมสัญลักษณ์ที่คั่นเหม-ื-ั(อ)นลักษณะฟันหนูนี่อันนี้ต่อนะคะดูนะเลข1เลข1เลข1จะอยู่ข้างหน้าเลข1หมายถึงอะไรตัวเลขที่อยู่ข้างหน้าหมายถึงตัวที่อยู่ในกระดาษนะคะภาพที่อยู่ในกระดาษความสูงที่อยู่ในกระดาษตัวเลขที่อยู่ข้างหลังตัวเลขที่อยู่ข้างหลังคือ25ไอ้25นี้คือของจริงลูกคือของจริงของจริงเท่ากับ25นะอันนี้ดูตัวอย่างนะตัวนี้1ต(:)-่อ25ถ้าสมมุติว่าอันนี้นับเป็น1หน่วยของจริงจริงๆก็คือเอาภาพใน-ี่ลรา(-่ะ)ค-่า(ะ)มาต่อกันสูงขึ้นไป25ภาพเอาภาพตัวนี้นะมาต่อกันต่อๆกันต่อๆๆกันไปเรื่อยๆทั้งหมด25ภาพอันนี้คือของจริงคือความสูงจริงของต้นนี้นะคะเข้าใจนะโอเคทีนี้ในของต้นมะนาวอย่างที่ครูบอกอย่างที่ครูบอกว่ากว่าที่เราจะเอามาว-่าดใส่ตรงนี้ได้จะต้องไปทำอะไรก่อนไปวัดความสูงของต้นมะนาวก่อนนะที่ครูบอกว่าสูง1เมตรนี่บางทีมันอาจจะสูงเมตร20เซนติเมเตรก็ได้หรือ1เมต-็(ร)30เซนติเมตรก็ได้อันนี้เราจะต้องลงไปแล้วเราไปวัดจริงๆนะคะวิธีการคือ1.ลงไปแล้วไปวัดต้นมะนาวสูงเท่าไรอันนี้ของจริงของจริงต้นมะนาวสูงเท่าไรหน่วยเป็นเซนติเมตรนะคะให้เป็นหน่วยเป็นเซนติเมตรเสร็จแล้วเมื่อมันสูงเท่าไรปุ๊บเรามาดูว่ากระดาษที่เราจะวาดนี่ใบงานที่ครูจะให้นะคะมันสูงเท่าไรความสูงของกระดาษใบงานของครูเสร็จแล้วให้ลูกเอาความสูงนี่ไปหารนะคะไปหารไปหารต้นมะนาวที่เราวัดมาได้นไง(-ี่)ว่าสูงเท่าไรมันก็จะเป็นหน่วยออกมาตรงนี้มาตราส่วนจะอยู่ตรงนี้นะคะ1ต่อเท่าไรโอเคนะที-่นี้หลักการนะคะไอ้ตัวมาตราส่วนตัวนี-้ข-้างหลังนี่ไม่เอาเป็นทศนิยมให้เป็นจำนวนเต็มนะลูกให้เป็นจำนวนเต็มอย่างเช่นถ้า1ต่อ10ถ้าลูกไปหารแล้วมันได้1…ได้10.5อย่-ัน(าง)นี้ไม่เอาเราจะต้องมาลดขนาดในกระดาษกระดาษรองให้มันได้เป็นจำนวนเต็มอันนี้คือหลักการถ้าลูกทำบ่อยๆลูกก็จะสามารถนำมาใช้ได้ตัวนี้ตัวนี้ถ้าลูกโตขึ้นนะคะเป็นผู้ใหญ่น-ี-่ะลูกจะเห็นว่าไอ้มาตราส่วนนี่มันมีความสำคัญมากเลยในชีวิตประจำวันของเราอย่างเช่นอะไรแผนที่เคยเห็นแผนที่โลกไหมเคยเห็นไหมแผนที่โลกหรือว่าแผนที่กระดาษแผนที่ประเทศไทยตรงที่มุมของกระดาษน-่ะลูกเขาจะบอกมาตราส่วนเอาไว้เวลาเราจะเดินทางระยะกี่กิโลเมตรเขาก็จะเอามาใส-่นี-่ก็คือเขาย่อลงมาประเทศใหญ่มากเลยนะประเทศไทยนะคะแล้วก็ย่อลงมาในกระดาษอันนี้เป็นพื้นฐานของการ…นี่ถ้าใครเรียนเรื่องนี้ไปโอ-่(จ)ทานต(ย์)-ัวต่อไปนะคะเวลาเราอ่านค่าอะไรต่างๆนี่ว่(ก็)าจะได้ง่ายเวลาเราอ่านแผนที่นะคะพวกนี้อันนี้เข้าใจนะหลังจากนั้นเมื่อเราวาดภาพเสร็จนะคะวาดภาพลงไปในกระดาษเรียบร้อยแล้วทีนี้เราจะมาศึกษาแต่ละส่วนศึกษาแต่ละส่วนนะลูกส่วนของนั้นคืออะไรส่วนของรากค่ะรากลูกจะต้องวาดภาพรากมะนาวนะคะเดี๋ยวไปดูกันนะคะรากของต้นมะนาวนั่นเองแล้วให้อธิบายนะคะผลการศึกษาไอ้ตัวผลนี้มันคืออะไรบ้างนี้นะผลนี-้(-่)มันคืออะไรผลก็คือสิ่งที่เราสังเกตเห็นนะคะร(ด)-ู-้ว่ารากของเขานี่มีรูปร่างนะมี(คะ)รูปร่างนะสิ่งที่เราจะต้องสังเกตคือรูปร่างรูปทรงเป็นทรงอะไรนะคะมีสีสีอะไรผิวเป็นอย่างไรนะคะผิวผิวของเขาเป็นอย่างไรผิวของรากเรียบไหมขร-ุขระไหมนะคะแล้วก็เนื้อเนื้อเป็นอย่างไรเนื้อเป็นยอย่างไรเนื้อ…เนื้อหยาบไหมหรือเนื้อละเอียดหรือเนื้อเป็นลักษณะโปร่งแสงก็ดูนะคะดูแล้วก็สังเกตว่ามันเป็นอย่างไรและที่สำคัญคือขนาดขนาดของรากเราจะต้องวัดความยาวของรากนะคะว่ามันยาวเท่าไรอันนี้15ในนี้มันตัวอย่าง15-20เซนติเมตรนะคะความยาวนะอันนี้ขนาดอันนี้คือยาวความกว้างคือวัดจากตรงนี้นะคะดูภาพนะลูกยาวกับกว้างว(อ)-ันนี้สงสัยไหมได้นะรได้(าก)เสรศษ(-็จ)ส่วนที่เราจะศึกษาต่อโอเครากเสร็จแล้วมาส่วนของลำต้นค่ะสิ่งที่เราจะไปศึกษาต่อมาคือลำต้นอะไรลำต้นมะนาวนะคะครูจะให้ลูกลงไปสำรวจลำต้นมะนาวเสร็จแล้วไปสังเกตต้นมะนาวนะคะว่ารูปร่างเป็นอย่างไรเหมือนกันกับรากเลยลูกรูปร่างรูปทรงนะคะสีของเขาผิวของเขาขนาดนะคะของลำต้นเป็นอย่างไรลำต้นเสร็จแล้วต่อไปยังไม่ครบนะยังไม่ครบส่วนใบค่ะไปสังเกตใบต่อลูกไปสังเกตใบต่อใบเป็นลักษณะแบบไหนนะคะเป็นใบประกอบหรือใบเดี่ยวนะคะรูปร่างเหมือนเดิมนะคะอันนี้ไม่มีมีไหมไม่มีรูปทรงนะคะเนื่องจากใบมันจะแบนนะคะดูรูปทรงยากเพราะฉะนั้นเราดูแค่ว่ารูปอะไรเป็นรูปร่างอย่างไรนะคะเอาไปเปรียบเทียบในหน้ารูปร่างของแผนใบของเล่นเอกสารกก-่อน(.7-)003นะคะที่ลูกเคยได้ศึกษานะคะใบลักษณะแบบไหนเอาไปเปรียบเทียบกันเสร็จแล้วมาเขียนลงตรงนี้นะคะและที่สำคัญจะมีอะไรความกว้างของใบความกว้างความยาวนะคะสีพวกนี้ข้อมูลพวกนี้ลูกจะต้องสังเกตแล้วก็ไปเก็บข้อมูลมาสำรวจมานะต้นนะไใบเสร็จแล้วต่อมาคืออะไรดอกค่ะดอกดอกของมะนาวช่วงนี้มีไหมลูกดอกมะนาวมีไหมดอกไม-ีหรือยั-้(ง)มะนาวมีดอกไหมไม่มีเหรอดอกมีไหมตอนนี้เดินๆๆผ่านไปเห็นดอกไหมนั่นแหละหาดูให้ครบให้ทั่วนะลูกบางต้นมันจะมีดอกอยู่เราจะเอามารอเอาดอกของมะนาวนี่มาดูลักษณะของเขานะคะนี่ส่วนของก้านดอกเป็นอย่างไรมีสีเป็นอย่างไรนะคะกลีบดอกเป็นอย่างไรอันนี้ดูแล้วก็วาดภาพพอวาดภาพเสร็จแล้วก็เขียนบรรยายนะคะเขียนรายละเอียดข้อมูลอันนี้ส่วนของผลผลมะนาวว-่าดตร(ล)งใบ(ไป)นะคะว-่าดเหมือนกันอธิบายลักษณะที่เราสังเกตที่เราไปสำรวจมาผลเป็นอย่างไรนะคะมีรูปร่างรูปทรงสีผิวเป็นอย่างไรผลมะนาวนี-้(-่)สีแน่นอนเลยสีเขียวใช่ไหมลูกสีเขียวใช่ไหมมะนาวน่ะสีเขียวรูปร่างเป็นอย่างไรคะมะนาวมีรูปร่างเป็นอย่างไรรูปร่างของมะนาวเป็นอย่างไรกลมไหมมะนาวกลมใช่อัๆ(น)นี-่(-้)คือความแตกต่างนะคะของรูปร่างของผลพวกนี้รูปทรงก็ทรงกลมเหมือนกับลูกฟุตบอลเลยนะคะและสุดท้ายส่วนที่เราจะศึกษาอันนี้อะไรน่ะเมล็ดนะคะเมล็ดในส่วนของเมล็ดเมื่อเรามีผลปุ๊บผลปุ๊บนี่เอามาผ่านะคะแล้วให้ลูกเอาเมล็ดมะนาวนี่ออกมาดูแล้วก็สังเกตดูว่ามันเป็นอย่างไรนะคะมันมีสีมีรูปทรงมีขนาดเท่าไรแค่นี้เองวันนี้โครงงานศึกษาสำรวจต้นมะนาวนะคะแบ่งเป็น4ส่วนมีอะไรมี6ส่วนนะรากลำต้นใบดอกผลแล้วก็เมล็ดโอเคนะลงไปดูแล้วก็มาบันทึกข้อมูลนะคะอันนี้เดี๋ยวค่อยทำอีกทีหนึ่งอันนี้เป็นตัวอย่างนะคะโครงสร้างภายในของรากรากน่ะเหมือนกันลูกเราก็จะเอามาเอาตัวอย่างของรากมาแล้วก็มาส่องกล้องแล้วครก(-ู)จ-ับไอ(ะให)-้วาดภาพนะคะของลำต้นใบทีนี้ที่ครูบอกว่าจะให้ลูกเลือกมาเมื่อกี้ลูกต้องวาดให้ครบนะคะครบทุกสต-ั(-่)วนแล้วนะ6ส่วนใน-ี่ร(ล)-ูป(ก)ต้องวาดให้ครบเสร็จแล้วแล้วก็เขียนสิ่งที่ลูกเรียนรู้มาแต่ทีนี้ข้อ2การกำหนดเรื่องที่เรียนรู้ในแต่ละส่วนของพืชเราจะเอาอะไรให้เลือกมา1อย่างลูกจะเอาอะไรคุยกันเลือกอันไหนลูกเอาใบเอาลำต้นเอาดอกเอาผลหรือเอารากอยากได้อันไหนเอาอะไรเอาใบนะเอาใบเอาใบเหมือนตัวอย่างนี้เลยนะลูกเอาใบเหมือนตัวอย่างนี้เลยนะทีนี้มาดูนะคะในตัวอย่างนี้เป็นใบของพืชชนิดหนึ่งแต่ของเราจะต้องไปดูใบมะนาวนะไปดูใบมะนาวเราจะทำการวิเคราะห์ส่วนประกอบนะคะของใบม.6ม.6แล้วเพราะฉะนั้นความลึกของการแบ่งย่อยนะคะของใบน่ะลูกดูนะอันนี-่(-้)คือใบายแบ่งอันแรกได้2ส่วนนะคะคือแผ่นใไป(บ)อันนี้คือแผ่นใบนะแบ่งได้2ส่วนเสร็จแล้วอันนี้คือก-้าร(น)ใบตัวเล็กๆนี่อยู่ข้างล่างเนี่มย(-ั)น-่าจะเป็นก้านใบ-่ายนะคะตรงนี้คือด(ก)-้านใบ-่ายแบ่งได้2ส่วนเสร็จแล้วเราเอาตามนี้ลูกผ่าลงมาเลยผ่าตามยาวเลยมันจะแบ่งเป็นซ้ายกับขวาใบนะใบมันจะแบ่งเป็นซ้ายขวาหลังจากนั้นแบ่งแล(นะ)-้วคะตัดขวางตัดขวาง22ขนาดนะลูกความสูงความสูงตั้งแต่ไอ้เนี่ยแผ่นใบตั้งแต่ตัวนี้ข้างล่างฐานจนถึงปลายยอดของใบนี่ให้มันเท่าๆกันเพราะแบ่งเป็น3ส่วนใช่ไหมคะส่วนแรกนี่เท่ากันขนาดความ...ความยาวน่ะความกว้างน-ี-่ะเท่ากันเท่ากันนะคะพอเท่ากันเF(ส)ร็จปacebo(-ุ)-๊ok(บ)เมื่อลูกป(ต)-ัดชึ้บเลยมันใบมันจะเป็นกี่ส่วนนับสิมันมีกี่ใบมันมีกี่ส่วน3เหรอจริงเหรอใช่มันมีอยู่6ส่วนลูก6ส่วนเพราะอะไรเพราะตอนแรกน่ะเราตัดตัดความยาวไปแล้วใช่ไหมเราตัดผข(-่)าคข(ร)-ึ-่-้น(ง)ตรงนี้แล้วแล้วก็มาตัดอีกแบ่งเป็นอีก3ส่วนเพราะฉะนั้นมันจะมีส่วนที่แตกต่างกันนะคะทั้งหมดอยู่6ส่วนด้วยกัน12อยู่ตรงนี้2อยู่ฝั่งนี้34566ส่วนนะคะ6ส่วนแค่ใบเดียวใบเดียวแลนะ(-้ว)ลูกมาดูศึกษาว่าใบเดียวมันเหมือนหรือมันต่างกันนะคะมันเหมือนหรือต่างกันทีนี้สิ่งที่เราจะไปศึกษาคืออะไรสีสีของแผ่นใบตอนปลายข้างบนนี่คือตอนปลายนะคะสีของแผ่นใบตอนปลายมันแบ่งเป็นริมซ้ายกับริมขวาถูกไหมเราจะเอาซ้ายหรือเอาขวาครูจะให้แบ่งเป็น2กลุ่มวันนี้มา6มา6พอดีนะลูกเพราะฉะนั้นกลุ่มหนึ่งให้ดูซส(-้)ายอีกกลุ่มหนึ่งให้ดูขวานะคะเราเลือกแค่ใบเราเลืได้(อก)แค่ใบ-่ายวันนี้เราจะเก็บข้อมูลทั้งหมดมีอยู่6เรื่องนะคะ6เรื่องแต่เราดึงมาแค่เรื่องของใบนะใบประกอบไปด้วย6เรื่องให้ศึกษาก็คือศึกษาสีนะคะรูปร่างเห็นไหมคะหัวข้อ"สีของแผ่นใบตอนปลายริมซ้าย"ซ้ายมือนะคะแ(เ)รล-้(า)วก็จะหยิบตรงนี้มาที่เราแยกออกมาข้างบนนี่นะคะตรงริมซ้ายนี่มันจะมีลักษณะเป็นอย่างไรคล้ายๆอะไรลูกสามเหลี่ยมสามเหลี่ยมมุมฉากไหมน่ะรูปร่างเวลาตัดมาใช่ไหมคะลักษณะใช่ไหมแล้วสีเป็นอย่างไรมีสีอะไรบ้างมีสีอะไรตัวนี้สีอะไรบ้างลูกมันเหมือนลักษณะสีขาวกับสีเขียวต้นสีอะไรมากกว่ากันนี่สีเหลืองอยู่ริมใบแต่ตรงนี้มันเป็นสีเขียวสีเขียวมากกว่าสีเหลืองใช่ไหมมากกว่าไหมมันมากกว่านะลูกมันมากกว่าเออมันมากกว่าเพราะฉะนั้นเวลาที่เราจะเขียนก็คือสีเขียวสีเขียวปนของ(บ)ข้างๆนี่ปนมันปนมาเล็กๆนะคะก็คือปนเหลืองหรือว่าเป็นขาวอ-ันนี้เราจะต้องไปดูสังเกอย(ตด)-ู-่ดีๆอันนี้มันเป็นภาพถ่ายเราก็เลยไม่ไม(ๆๆ)-่ไม่…ไม่ค่อยชัดเจนเท่าไรนะคะทีนี้มา(ใน)อีกกลุ่มหนึ่งกลุ่มที่มาศึกษาตรงนี้ริมขวาทีนี้ขวาซ้ายสิ่งที่แตกต่างกันคืออะไรปลายของเขาใน-ี่ร(ล)-ูป(ก)ฝั่งซ้ายนี่มันเหมือนลักษณะแบบนี-่(-้)ขึ้นมาเลยนะแหลมๆน่ะสังเกตดูดีๆนะไอ้นี่มันแหลมไหมมันขึ้นมาแต่อันนี้มันเหมือนลักษณะโค้งโค้งแล้วก็แหลมขึ้นไปมันจะเปบ-ิ(-็)นรูปร่างที่แตกต่างกันถ้ามันเหมือนกันนะลูกมันจะเอามาประกบกันทับกันสนิทอันนี้คือเหมือนกันแต่เมื่อไหร่เอา2อันนี้มาประกบกันปุ๊บแล้วมันไม่เหมือนกันนั่นคือความแตกต่างแล้วแค่นี้เองใบเดียวกันยังมีความแตกต่างกันเลยนะคะแล้วสีก็เหมือนกันซ้ายกับขวาทางขวานี่สีเหลืองๆมากกว่าใช่ไหมมากกว่าฝั่งด้านนี้อันนี-่(-้)คือการสังเกตนะคะเป็นการสังเกตแล้วก็ไปดูเขียนนะคะตัวนี้ปานกลางก็ทำเหมือนกันตอนโคลนก็ทำเหมือนกันทำแบบไหนบันทึกข้อมูลในเรื่องของรูปร่างนะคะแล้วก็สีแล้วก็ขนาดครูจะให้ลูกวัดขนาดนะคะขนาดตัวไหนกว้างกับยาวนะคะแค่นั้นเองอันนี้เป็นการวิเคราะห์วิเคราะห์ส่วนประกอบของพืชโครงสร้างภายนอกของพืชที่ลำดับขั้นนี่ลูด(ก)ลำดับที่1ลำดับที่2ลำดับที่3ลำดับที่4เป็นความละเอียดของเรื่องที่เราจะศึกษาเมื่อกี้นี้ใบใช่ไหมลูกใบน่ะมันแบ่งเป็นอะไรบ้างมันแบ่งเป็นแผ่นใบกับก้านใบไอ้ตัวหูใบนี่มันไม่มีใช่ไหมเมื่อกี้แล้วก็ตัดออกนะคะมันจะเหลืออยู่แค่2อันแผ่นใบกับก้านใบทีนี้แผ่นใบมันจะเป็นด้านหน้ากับด้านหลังด้านบนกับด้านล่างข้างหน้ากับข้างหลังสังเกตดูดีๆนะข้างหน้ากับข้างหลังบนกับล่างนะคะของแผ่นใบหลังจากนั้นเราเอามาตัดนะคะเราเอามาตัดตัดแบ่งตัดแบ่งก็ออกเป็น2ส่วนตัวนี้เขาทำตัวนี้ก่อนนะคะแบ่งเป็น3ส่วนตอนโคนตอนก-่(ล)างๆตอนปลายอันนี้ผ่าตามขวางก่อนอันนี้เขาทำผ่าตามขวางก่อนจึ๊บเลย3ส่วนเสร็จแล้วแต่ละส่วนก็ผ่าครึ่งอีกเป็นริมซ้ายกับริมขวาเพราะฉะนั้นมันจะลึกถึงระดับที่4เลยม.6ที่เราทำเมื่อกี้เราจะทำการสำรวจนะคะระดับความลึกของรายละเอียดของใบน่ะที่เราวิจัยเราศึกษานี่เรและ(า)ทำโครงงานคือลึกระดับที่4นะคะแต่ถ้าเป็นน้องๆน้องๆประถมคร-ุ(-ู)ไม่เอาอะไรมากครูแค่จะเอาถ้าเป็นประถมนะป.1ปอ(.)2เนี่ยให้ดูให้สังเกตเฉพาะแผ่นให(บ)ม่กับก้านใบเท่านั้นให้ดูไม่ต้องลึกลงมาถึงตรงนี้นะคะเรื่องที่จะเรียนรู้ทุกอย่างเมื่อกี้ส่วนประกอบทุกอย่างรากลำต้นใบดอกผลเมล็ดสิ่งที่เราเรียนรู้มีอยู่กันแค่นี้ลูกมีรูปร่างเห็นไหมรูปร่างรูปร่างมันมีอะไรบ้างรูปร่างจะเป็น2มิติมีแค่ความกว้างกับความยาวกว้างกับยาวนะคะมองไปก็รู้เลยว่ากว-่(-้)างอันนี้สูงเท่าไรแค่นั้นอันนี้วงกลมกว้างคูณยาวกว้างคูณยาวนะคะแต่รูปทรงรูปทรงมันมีมิติเข้ามามันมีกว้างคูณยาวแล้วก็ความลึกนะคะความลึกของเขาเพิ่มเข้ามาเห็นไหมนี่มีอยู่3มิตินะคะลักษณะเหมือนกันต่อไปสีอันนี้ลูกๆคุ้นชินนะคะสีต่างๆดูแล้วก็สังเกตได้เลยบอกได้เลยว่าอันน-ี-่(-้)คือสีอะไรผิวมีอย่างไรบ้างผิวนะคะที่เราไปสังเกตผิวหยาบผิวหยาบนะคะจับดูอุ๊ยอยาก(บ)จังเลยนะคะแล้วก็ผิวเรียบนะคะผิวตรงนั้นน่ะเวลาเราจับแล้วมันมีขนไหมใบบางชนิดจะมีขนอยู่หลังใบต้นอะไรมีต้นอะไรบ้างที่มันมีขนใครเคยกินมะเขือไม่ใช่มะเขือสิเขาเรียกอะไรที่เวลาเราไปใส่ส้มตำน่ะลูกมันเป็นลูกกลมๆนะคะสีเหลืองๆน่ะเวลาเราไปใส่ส้มตำทางอีสานของเราน่ะมันจะมีขนด้วยใบของต้นอันนี้น่ะรู้อยู่ใช่ไหมใช่ๆที่เอาไปใส่ส้มตำนี่ลักษณะของผิวเขาน่ะมันก็คือจะมีขนด้วยอยู่ข้างหลังข้างหน้านะคะแล้วก็มีน้ำอันนี้คือลักษณะของเขาในผิวนะทีนี้เนื้อเนื้อแบ่งเป็นอะไรบ้างเนื้อแบบขรุขระเนื้อแบบละเอียดนะคะหรือว่าเนื้อแบบเป็นเส้นนะคะขนาดกว้างค(x)-ูณยาวหรือไม่เราก็อาจจะวัดเส้นผ่าศูนย์กลางได้เลยอันนี้คือการเก็บข้อมูลนะคะเวลาเราเอานำมาเขียนนะคะเวลาเรากำหนดเรื่องลักษณะที่เราจะเรียนรู้เมื่อกี้นี้เมื่อกี้เราใบใช่ไหมลูกเราใบมันจะเป็นเรื่องของสีใช่ไหมคะเรื่องที่เราจะเรียนรู้มีสีลูกก็เห็นไหมสีสีข้อ1ข้อ2ข้อ3นี่31-3นี่สีหมดเลยนะคะสีหมดเลยสีของแผ่นใบตอนโคนเห็นไหมแผ่นใบตอนโคนตัวนี้ถ้ามองมองออกไหมแผ่นใบตอนโคนก็คือตัดคือตัดต(วอ)-ักษว(ร)ที่อยู่ข้างล่างตอนโคลนตอนกลางแล้วก็ตอนปลายมีอยู่3อันนะคะอันนี้ในเรื่องของสีผิวล่ะผิวก็เหมือนกันนะคะเราจะเปลี่ยนแค่เรื่องที่เราจะเรียนรู้สีเปลี่ยนเป็นผิวนะคะแผ่นใบตอนโคนตอนกลางและตอนปลายเหมือนกันนะคะข้อ7ถึงข้อ9ศึกษาในเรื่องของรูปร่างรูปร่างของแผ่นใบตอนโคนตอนกลางและตอนปลายเหมือนกันนะคะแล้วก็เนื้อ101112นี่คืได-้(อ)เนื้อจับดูนะคะสัมผัสอันนี้ลูกจะต้องไปสัมผัสนะไปดูสังเกตแล้วก็สัมผัสดูว่าเป็นอย่างไรทุกอย่างข้อ13-14ขนาดของแผ่นใบขนาดของก้านใบเนื่องจากมันอาจจะใบเล็กนะคะอย่างใบมะนาวนี่ขนาดก็แบ่งแค่เป็น22ระดับแรกระดับแรกแผ่นใบกับก้านใบเท่านั้นไม่ต้องลึกไปถึงตอนโคนตอนกลางตอนปลายก็ได้นะคะขนาดนี-้(-่)ขนาดของแผ่นใบเแล้(รา)วก็ไปวัดความกว้างความยาวของแผ่นใบขนาดของก-้านร(ใ)บ-่ายก็ไปวัดความ…ความสูงของก้านใบน่ะค่ะขนาดของเขาเส้นผ่าศูนย์กลางนะคะกว้างยาวเท่าไรสีสีของแผ่น…ของก้านใบเป็นอย่างไรเนื้อนะคะผสี(-ิว)ของก้านใบเพราะว่-้อม(า)แผ่นใบเราศึกษาละเอียดนะคะแผ่นใบน่ะสีน่ะเราแบ่งเป็นส่วนต่างๆแต่ว่าก้านใบมันนิดเดหน-ึ(-ี)ย-่ง(ว)มันนิดเดียวเองเพราะฉะนั้นเราก็ไม่ต้องไปแบ่งนะคะเราไม่ต้องไปแบ่งว่าเออมาผ่าไหมไม่ต้องนะคะดูแค่เอามาเลยเอามาทั้งหมดเลยของก้านใบแล้วก็สังเกตได้เลยนะคะรูปทรงนะคะของก้านใบอันนี้คือการกำหนดเรื่องการเขียนเรื่องที่จะศึกษาโอ้โหอันนี้เป็นของมัธยมเลยมัธยมปลายเมื่อกี้นี่ม.ต้นนะคะม.ต้นนี่ไม่ค่อยลึกเท่าไรอันนี้ลูกเห็นไหมมันมีส่วนของริมซ้ายริมขวาด้วยเป็น6ส่วนด้วยกันนะคะ6ส่วนมันจรท(-ิ)ง-ี-่(ๆ)มันเป็นเรื่องเดียวกันนั่นแหละที่เราศึกษาแต่ว่าตัวอย่างที่เราไปดูน่ะตัวอย่างที่ไปดูคือความแตกต่างของตัวอย่างนั้นเองนะคะเรื่องคือเรื่องเดียวกันเรื่องของสีเมื่อกี้สีไป3เรื่องใช่ไหมคะที่เรากำหนดแต่พอมาเป็นของม.ปลายม.ปลายตั้งแต่ข้อ1จนถึงข้อ11เลยเรื่องของสีนะคะสีของแผ่นใบเพราะอะไรเพราะมันแบ่งเป็นเยอะนะคะไม่ต้องตกใจลูกเราแค่กำหนดกำหนดกำหนดเรื่องเฉยๆเมื่อกี้น่ะครูจะสอนวิธีการกำหนดเรื่องเฉยๆแต่เวลาเราจะทำจริงๆครูจะให้ลูกเลือกมาแค่1หัวข้อ1หัวข้อที่ลูกจะลงไปสังเกตแล้วก็ทำนะคะอย่างเช่นใบที่ลูกเลือกมาลูกจะศึกษาตัวไหนเมื่อกี้ศึกษาสีแต่ว่าต้องครบนะลูกรูปร่างรูปทรงสีผิวขนาดเนื้ออ-ันนี-่(-้)คือครบต้องครบแต่ตำแหน่งที่รูปไปศึกษาใบอาจจะเป็นแผ่นใบตอนโคนนะคะริมซ้ายแค่นั้นทีนี้เวลาลงไปศึกษาลูกจะทำอย่างไรลูกจะทำอย่างไรเราเลือกแล้วนะเราเลือกศึกษาเรื่องของใบใบนะคะทีนี้เวลาเราศึกษาเราไปดูใบเดียวได้ไหมลูกเราไปดูใบเดียวไม่ได้นะคะเราไปดูใบเดียวไม่ได้แล้วจะต้องทำซ้ำไปสังเกตซ้ำซ้ำกี่ซ้ำล่ะตัวอย่างที่เราไปเก็บมาถึงจะน่าเชื่อถือข้อมูลม-ัา(น)ถึงจะโอเค3เหรอ3นี่มันประถม3…3ซ้ำนี่มันนิดเดียวเองนะคะถ้าประถมนี่ครูโอเคแต่ระดับม.ปลายแล้วขออะไร5ซ้3(-ำ)หรือ10ซ้3(-ำ)ดีเอา5หรือ103ไม่เอา3น-่ะไอ(ให)-้ประถมที่ไปเก็บตัวอย่างมาอันนี้เป็นตัวอย่างเฉยๆอันนี้อันนี้ที่ครูบอกว่า3ซ้ำนี-้(-่)ไม่เอานะอันนี-่(-้)คือของประถมถ้าเป็นของมัธยมม.ต้นน-่ะ5ซ้ำน่ะโอเคนะคะโต-ัวขึ้นมาหน-้(-่)อยแต่เราม.ปลายเราม.ปลายจะต้องเป็น10ซ้ำนะคะตรงนี้10ซ้ำเพราะฉะนั้นไป(ใบ)ที่เราไปศึกษาจะต้องไปเลือกมาเท่าไหร-่มีกี่ใบมีกี่ใบไป(ใบ)ที่เราไปเด็ดมานี่มีกี่ใบ10ซ้ำส(เ)ป็น-ิไป(1)0ใบนะคะเป็น10ใบนะทีนี้วิธีการวิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกน-่ะลงไปข้างล่างลงไปตรงต้นมะนาวนะคะลูกลงไปตรงต้นมะนาวไปเลือกกิ่งต้นมะนาวนะมันจะมีกิ่งออกมาหลายกิ่งมากเลยใช่ไหมไปเลือกกิ่งที่มันสมบูรณ์นะคะไปเลือกใบที่สมบูรณ์วัดความสูงเลยสูงจากระดับพื้นเมื่อกี้ต้นมะนาวน่ะจริงๆมันประมาณเมตรกว่าๆนะคะต้นมันต้นใหญ่มากเลยทีนี้ครูจะให้ลูกไปวัดวัดต้นมะนาวที่เอยู่ตราวัดงกลา(น)-ีง(-่)ให้อยู่ตรงกลางลงไปเสร็จปุ๊บเลือกตำแหน่งที่อยู่ตรงกลางนะคะเลือกกิ่งที่อยู่ตรงกลางพออยู่ตรงกลางปุ๊บไปดูเลยใบที่1กิ่งแรกของต้นนี้นะคะจ(ก)ร-ิ-่งๆที่1นี่ใบที่อยู่ปลายยอดของกิ่งนะคะข้างบนอันนี้ไม่เอาไม่เอาถัดลงมาอีก23ไม่เอาให้ไปเอากิ่งที่ประมาณกิ่งที่…ใบที่4ร(ล)-ูป(ก)ใบที่4ที่แตกออกจากกิ่งตำแหน่งเดียวกันเอาตำแหน่งที่4นะลูกเด็ดมาเลยพอลงไปเสร็จปุ๊บพอ4นับ1234อุ๊ยอันนี้แหละใบที่4ของกิ่งนะเด็ดมาเลย1ใบเสร็จแล้วก็ไปดูต้นเดิมนะคะแต่เป็นอีกหนึ่งกิ่งอยู่ในตำแหน่งเดียวกันตำแหน่งเดียวกันก็คือตรงกลางของต้นนี่นะลูกตรงกลางของต้นไปดูอีกนับอีก1234นะคะเอาใบที่4เด็ดมาเป็นชิ้นที่22ชิ้นแล้วนะทำเหมือนกันทำเหมือนกันในต้นเดียวกันทำเหมือนกัน10ครั้งเพราะว่าเราจะเก็บตัวอย่าง10ครั้งเข้าใจนะมีคำถามไหมคะไม่มีนะต้นเข้าใจไหมเรดาร์เข้าใจนะเรดาร์บอกเรดาร์หลับโอเคง่วงทีนี้ครูจะก(ท)วนได(ให)-้เลย(รด)น่าร์ดูนะครูจะให้ลงไปต้นมะนาวต้นมะนาวเพื่อจะไปเก็บตัวอย่างของใบนะคะที่เข้ามาศึกษาเก็บข้อมูลนะคะใบนี่ลงไป1ต้นแล้วร(ล)-ูป(ก)ไปดูต้นมะนาวให้ไปสังเกตตรงกลางของต้นนะคะไปเลือกมาตรงกลางแล้วจะมีกิ่งของต้นมะนาวเยอะมากเลยตรงนั้นให้ลูกนะจ(ก)ร-ิ-่งแล(ร)กไปดึงมานะคะสิ่งแรกนับใหม่ไปปลายยอดไม่เอานะใบที่1ใบที่234เอาใบที่4เอาใบที่4เสร็จเด็ดใบที่4มาทำอย่างนี้แต่ละกิ่งทั้งหมดอยู่2(1)0กิ่งนะลูกเอาตำแหน่งเดียวกันก็คือตำแหน่งใไป(บ)ที่4กิ่งนั้นนับจากปลายยอดของกิ่งนะโอเคนะโอเคอันนี้คือวิธีการเก็บข้อมูลนะคะเหมือนกันเลย10ตัวอย่างหลังจากนั้นให้ลูกมาบันทึกลูกจะศึกษาอะไรเมื่อกี้ครูบอกว่าให้แบ่งเป็น2กลุ่มนะเมื่อกี้ครูบอกว่าแบ่งเป็น2กลุ่มก็คือริมซ้ายกับริมขวาใช่ไหมคะริมซ้ายกับริมขวาทีนี้จะให้ดูสังเกตตรงแผ่นไปป้(ใบต)อนโค-ุ(น)ณนะคะเราเลือกเราเลือกเป็นแผ่นใบตอนโคนนะนี่ให้มันเหมือนกับตัวอย่างนี้เลยนะคะแผ่นใบตอนโคนริมซ้ายกับริมขวาเท่านั้นกลุ่มน-ี้ริมซ้ายกลุ่มนี้ริมขวาเพราะฉะนั้นไอ้ตัวอย่างที่เราเก็บมา10ใบน-่ะลูกมันก็จะแบ่งออกเป็น2กลุ่มใช่ไหมคะตัดเลยชึ้บตัดใบเลยตัดไม(ใบ)-้น-ี-่ะแล้วก็แบ่งให้คนละ…คนละชิ้นทั้งหมดมีอยู่10ชิ้นแล้วบันทึกข้อมูลในสีนะคะตัวนี้สีของแผ่นใบมันก็จะเปลี่ยนอันนี้เป็นด้านบนด้านล่างเราไม่ได้ศึกษาด้านบนด้านล่างเราศึกษาเราศึกษาอย่างไรคะแผ่นใบตอนโคนริมซ้ายแผ่นใบตอนโคนริมขวานะคะตัวนี้เดี๋ยวก็เขียนใหม่แบบบันทึกตัวนี้จะต้องเขียนใหม่นะคะโอเคนะพอเราไปดูมันมีอะไรบ้างมใ(-ั)นมีส่วนของการวาดภาพแล้ส(ว)ลูกก็วาดกลุ่มที่ริมซ้ายลูกก็วาดแค่ริมซ้ายมาใส่ตัวอย่างที่1วาดภาพมาเป็น10ตัวอย่างวาดให้เหมือนนะคะวาดให้ตรงกับสิ่งที่เป็นนะครับเป็นภาพวาดทางพฤกษศาสตร์ตัวนี้สีอย่างไรเราก็ระบายสีให้ตรงกับที่เราเก็บข้อมูลมาโอเคนะเสร็จแล้วใบที่1อันนี้ตัวอย่างมี3ใบแต่ของเราตารางเไม่(ป็น)ต้องมีเท่าไรคะมี10ใบเพราะเราเก็บตัวอย่างนะตัวอย่างของเรานี่มะดับ(-ี)10ใบนะคะเพราะฉะนั้นต้องมีอยู่10ตัวอย่างเสร็จแล้วตัวนี้เขาบอกว่าสีใช่ไหมคะครูบอกว่าให้ศึกษาให้ครบนะคะกำหนดเรื่องคือเรื่องของสีในเรื่องของรูปร่างรูปทรงสีผิวขนาดและเนื้อเพราะฉะนั้นข้อมูลตัวนี้มีทั้งหมดเท่าไรเยอะเหมือนกันนะแต่ตอน(-ัว)นี้มันมีแค่สีแต่ของเราที่เราเลือกศึกษาให้เลือกมาศึกษาหมดเลยนะคะสีผิวขนาดเนื้อรูปร่างนะคะพวกนี้เอามาลงข้อมูลให้หมดเสร็จแล้วเอามาสรุปอันนี้เป็นตัวแค่สรุปเรื่องของสีนะคะเรื่องของขนาดก็เอามาสรุปเป็นแบบนี้วันนี้มีสงสัยไหมเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ลูกๆนะคะลงไปข้างล่างเพื่อที่จะไปเก็บตัวอย่างไปตรงต้นมะนาวแล้วเก็บตัวอย่างใบขึ้นมาโอเคไหมขึ้นมาข้างบนนะคะแล้วขึ้นมาข้างบนเพื่อที่จะมาเก็บข้อมูลตัวนี้ใครจะลงไปเก็บตัวอย่างให้ครู10ใบใช่ให้ลงไป2คนให้ลงไปเก็บ2คนเบนซ์เบนซ์กับใครกับเรดาร์เหรอกับใครใครจะไปใครจะไปกับเบนซ์ต้องลงไปเร็วๆนะลูกไม่ใช่ลงไปแล้วอ(น)-่ะเออดูเลือกไม่ได้สักทีมาเบนซ์ม-ันเอาตรงนี้ก่อนเป(บ)-็นซ์ม-ั(า)นอยู่ตรงหน้าจอมก-่อ(าท)นกวนวิธีการเก็บใบสิลงไปแล้วจะทำอย่างไรใบน-่ะที่เก็บครูบอกมาน่ะใบต้นมะนาวน่ะจะเก็บมาแบบไหนเอามากี่ใบยัง3ใบอยู่เหรอครูบอกให้ทำกี่ซ้ำครูบอกให้ทำกี่ซ้ำต้นมีกี่ใบใช่10ใบ10ใบเข้าใจนะ10ใบตำแหน่งตรงไหนตำแหน่งตรงไหนที่จะเก็บมาแสดงว่าเมื่อกี้ดูไหมนี่ตำแหน่งต้นรู้ไหมต้นดูใช่ไหมตำแหน่งตรงที่4ให้ลงไปดูตรงกลางนะคะตรงต้นมะนาวให้ร(ด)-ู-้ตำแหน่งตรงกลางของต้นนี่อ(ด)ย-ู-่ตรงนะลูกลางแล้วลงม-ัา(น)สูงเท่าไรเลือกเอาตรงกลางนี่แหละแล้วกิ่งมันมีเยอะมากเลยส(ก)-ิ่งที่อยู่ตำแหน่งตรงกลางเนี่ยลูกไปเด-็ท(ด)เอาใบที่4อ(ข)อก(ง)ไปลายยอดนะ1ไม่เอา2ก็ไม่เอา3ไม่เอามาตำแหน่งที่4ลูกตำแหน่งที่4เด็ดมาเลยใช่ถ้าตำแหน่งที่4มันไม่ใช่ตำแหน่งสุดท้ายนะเบนซ์ดูเลยใบมันจะเป็นเยอะมากเลยอยู่ในกิ่งน่ะให้เราดึงใบใบที่4จากปลายยอดนี่เอา(จะ)ใบเล็กใบใหญ่เอาตำแหน่งที่4นะคะกฎของเราที่เราตกลงกันก็คือใบที่4ของกิ่งไม่ใช่ลูกไปดูแล้วร(ล)-ูป(ก)ไปเลือกเอาใบที่มันขนาดเท่ากันตรงไหนก็ได้อันนี้ไม่เอาเข้าใจหรือยังให้เวลาลด(ง)ไป5นาทีวิ่งเลยแล้วก็ขึ้นมานะคะดูว่าส(2)องคนนี้จะเก็บมาถูกไหมนะลูกดูนะทีนี้ในลักษณะของการทำงานเราลูกเมื่อกี้ครูบอกว่าให้แบ่งกลุ่มใช่ไหมคะเมื่อเพื่อนขึ้นมาแล้วเพื่อนจะมีตัวอย่างให้เราตัวอย่างให้เราคือ10ตัวอย่างอันนี้คือใบมะนาวนะครูจะให้เอามาผ่าอย่างนี้นะคะตัดเมื่อกี้บอกว่าเป็น6ส่วนใช่ไหมตรงนี้กลุ่มที่1กลุ่มที่2กลุ่มที่1ให้ทางซ้ายริมซ้ายนะคะตอนโคนริมซ้ายให้ไปศึกษาตัวนี้กลุ่มที่2แผ่นใบตอนโคนนะคะริมขวาศึกษาในเรื่องอะไรเรื่องของสีผิวรูปร่างขนาดเนื้อมีอยู่12345รูปทรงรูปทรงไม่ต้องรูปทรงไม่ต้องเพราะว่าไปอ(ใบน)-่ะลูกใบมันแบนนะคะใบมันมองไม่เห็นมิติความลึกเท่าไรไม่เป็นไรให้เราเอาแค่รูปร่างนะคะรูปร่างก็พอดูว-่าดรูปร่างของเขาเป็นลักษณะแบบไหนนะคะสีเหมือนกันสิ่งที่ลูกต้องสังเกตก็คือสีเพราะว่าใบไม้หลายใบมากเลยนะคะที่มีสีปนๆกันมามีสีอื่นเข้ามาแต่เรามาดูว่ามะนาวของเรานี่มีสีอื่นเอามาปนหรือเปล่าโอเคนะใบงานนี้ใครวาดภาพสวยๆมีใครวาดภาพสวยบ้างใบงานแรกนี่ลูกเราทั้งหมด6คน6คนจะต้องช่วยกันนะคะช่วยกันวันนี้ครูให้ทำงานกลุ่มมันจะมีต้นมะนาวให้เราวาดส่วนประกอบทั้งต้นนะคะภายนอกของพืชต้นมะนาวนะอย่าไปวาดต้นอื่นนะลูกคือต้นมะนาวตั้งแต-่นี-่ลำต้นร-่าง(ก)ของเขาร-่าง(ก)ของเขาเรายังไม่เห็นยังไม่ต้องวาดนะคะให้วาดลำต้นจนถึงผลวาดภาพต้นมะนาวเดี๋ยวครูจะให้ลงไปถ่ายภาพต้นมะนาวว-ัดความสูงของต้นมะนาวแล้วก็เอามาวาดภาพอันนี้อันหนึ่งครบไหมลูกมาแล้ว5นาทีเหนื่อยไหมเหนื่อยไหมเร็วมากเลยดูนะ12345678910อันนี้คืออะไรเกินมา1ใบใไป(คร)เก็บมาเกินใไป(คร)เก็บมาเกินไม่เป็นไรไม่เป็นไรแต่ว่าครูถามหน่อยใครเป็นคนเก็บใครเป็นคนเก็บตัวอย่างนี้มาหรือว่า…คนเดียวใช่ไหมเบนซ์เป็นคนเดียวที่เก็บนับอยู่ใช่ไหมนับนะเราไม่ต้องรีบนะลูกตอนที่เราเก็บตัวอย่างเราต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของเราเวลาลงไปเก็บปุ๊บนี่ตำแหน่งที่4ของกิ่งใช่ไหม1234ถ(ห)-้ามไปเอาตำแหน่งที่2ถ้าไปเอาตำแหน่งที่2ปุ๊บใบน่ะขนาดก็น้อยใช่ไหมขนาดมันเล็กมันเพ-ึ(-ิ)-่ง…มันเพิ่งออกมามันเพิ่งการเจริญเติบโตยังไม่เจริญเติบโตเต็มที่แต่พอตำแหน่งที่4เนี่ใยไ(บ)ปมันจะมีขนาดแล้วก็มีสีนี่ที่เจริญเติบโตเต็มที่แล้วนะคะโอเคไม่เป็นไรเก็บมา11ตัวอย่างก็ไม่เป็นไรนะคะเรามาดูอันนี้่สีอะไรทำไมม-ันเปื้อนใครเป็นคนเก็บตัวนี้มันเปื้อนไอ-้นี่มานะคะครูจะดึงออกนะเป็นตัวอย่างตัวนี้ตัวนี้ตัวอย่างที่เราเก็บมาเกินนะคะเราเอาออกได้นะคะโอเคครบสมบูรณ์10ตัวอย่างเพื่อนๆออกมาออกมายืนดูตรงนี้ลูกออกมายืนดูตรงนี้ให้ดูให้เพื่อนๆดูนั่งก็ได้ลูกนั่งก็ได้จะได้ไม่บังเบ-็นซ์เบนซ์เอาเก้าอี้มานั่งไหมเราแบ่งกลุ่มกันโดยปริยายใช่ไหมลูกซ้ายกับขวาครูจะให้แบ่งกลุ่มนะทีนี้ขั้นตอนต่อไปขั้นตอนแรกเราไปเก็บตัวอย่างมาแล้วเรียบร้อยมีในทั้งหมดตามเงื่อนไขเลยนะคะตามเงื่อนไขเลยมีอยู่10ตัวอย่าง10ซ้ำด้วยกันเสร็จแล้วในพ(ว)-ิธีการเห็นไหมใบนี่ใบของเขามันจะมีส่วนของแผ่นใบกับก้านใบแต่ที่เราเลือกศึกษาเราเลือกศึกษาอะไรคะเราเลือกศึกษาแผ่นใบแผ่นใบตอนโคนด้วยนะคะแผ่นใบตอนโคนด้วยที่ครูบอกครูบอกว่าการที่จะแบ่งตอนโคนตอนกลางตอนปลายเราจะต้องเอาแผ่นใบนี่มาเสร็จแล้วมาแบ่งก(ข)-ันาดให้เท่ากันนะคะแบ่ง3ส่วนเท่าๆกันนะลูกเอากรรไกรมาตัดนะคะ3ส่วนเท่าๆกันกรรไกรมาลูกตัดแบ่งเป็น3ส่วนค่ะเบนซ์ตัดแบ่งเป็น3ส่วนลูกยังๆแบ่งอันนี้เป็น3ส่วนก่อนริมซ้ายริมขวารอก่อนลูกแบ่งเป็น3ส่วนก่อนก่อนอื่นตอนนี้น่ะที่เราเก็บมาน่ะมันเป็นอย่างไรมันมีทั้งส่วนของแผ่นใบแล้วก็มีส่วนของก้านใบเราจะต้องตัดก้านใบออกนะคะก้านใบเราไม่เอาตัดออกเอาเฉพาะแผ่นใบเอาวางตรงนี้ลูกเดี๋ยวมันหล่นลงไปสกปรกแล้วก็ตัดถ้าแบ่งเป็น3ส่วนถ้าแบ่งเป็น3ส่วนตรงไหนเห็นไหมให้มันเท่าๆกันเพราะฉะนั้นตัดตอนโคนนะคะก็ตัดเลยแบ่งเป็น3ส่วนดูด้วยสายตาได้ไหมเดี๋ยวรออย่าเพิ่งตัดยังๆเล็งด้วยสายตาท(น)-ี่มันได้ไหมลูกเราต้องความแม่นยำคก(ร)-ูถามหน่อยระหว่างตาของเรากับไม้บรรทัดมาวัดอันไหนดีกว่ากันใช่เพราะฉะนั้นลูกต้องเอาไม้บรรทัดมาไม้ๆ(…)ๆไม้บรรทัดมาเลยเท่าไรคะ7.5เซนติเมตรแบ่งเป็น3ส่วนลูกประมาณเท่าไรหารเอา3หารสิเพื่อนๆดูด้วยเพื่อนๆดูด้วยนะวิธีการวิธีการแบ่งตอนแรกเราจะหาขนาดนะคะหาตั้งแต-่น-ี่-่โคนจนถึงปลายใบนะคะว่ามันยาวเท่าไรเท่าไร88เซนติเมตรหารด้วย3หารแบ่งเป็น3ส่วนนะลูกหาร3เท่ากับ2.6อยู่ตรงไหนก็ตัด2.6ตรงไหนแล้วก็ดูจากข้างบนลูก2.6ตัดให้ขาดเลยทีนี้เราก็แบ่งออกเป็น3ส่วนแล้วนะลูกนี่ใบแรกตัวอย่างของเราใบแรก3ส่วนแล้วแต่ทีนี้ที่เราบอกที่เราจะศึกษาคือน(ต)อนโคนนะคะตอนโคนตอนปลายไม่เอาตอนกลางไม่เอาที่เราสนใจก็คือตอนโคนตัวนี้ตัวนี้นะแบ่งอีกเป็นริมซ้ายกับริมขวาตัดเลยนะคะโอเคนะอันนี้คือชิ้นที่1ของริมซ้ายชิ้นที่1ของริมขวาอันนี้คือขวาอันนี้คือขวาอันนี้คือซ้ายทำเหมือนเดิมค่ะทำให้ครบ10ตัวอย่างทำให้ครบเลยตัดให้หมดอันนั้นไม่เอาว(ต)-ัน(ว)นี้เราไม่ได้ศึกษาเพราะว่าหัวข้อที่เราเลือกศึกษาคือแผ่นใบตอนโคนลูกอันนี้ไม่เอาอันนี้ไม่เอานะคะเราก็เก็บเอาไว้ก่อนไม่เอาเราจะต้องเตรียมตัวอย่างใช่ทำเหมือนเดิมค่ะไม่ต้องไปไอ้นั่นวางไว้บนโต๊ะวางไว้บนโต๊ะเลยนะคะตัวอย่างที่เราเตรียมแล้วเดี๋ยวมันหายจะเป็นเรื่องได้ลงไปเก็บใหม่นะให้วางไว้บนโต๊ะนะคะแล้วทีนี้เราก็จะได้มาศึกษาให้มาดูเพื่อนๆมีใครจะช่วยเบนซ์ไหมเรามีกรรไกรทั้งหมดอยู่3อันใครจะช่วยเบนซ์บ้างนี่กว่าจะตัดได้10ชิ้นนานเหมือนกันนะใครจะช่วยเบนซ์มีไหมตัดช่วยช่วยกันนะลูกช่วยกันแบ่งซ้ายขวาอันนี้ห้ามทำหายนะลูกยิ่งตัดมันจะยิ่งเล็กนะคะถ้าหายไป1ชิ้นนี่ลูกก็ต้องลงวิ่งลงไปข้างล่างแล้วเก็บมาใหม่หอมลูกหอมอันนี้ส่วนของกลิ่นนะคะเดี๋ยวเราจะไปศึกษาในเรื่องของกลิ่นเหมือนกันนะคะกลิ่นแล้วก็รสด้วยได้กี่ใบแล้วดูดีๆนะริมซ้ายริมขวาอย่าสลับกันนะคะเห็นไหมเห็นไหมลูกจะงงแล้วนะคะเวลาวางตัวอย่างนะคะริมซ้ายริมขวาดูดีๆนะฝั่งมันชัดเจนมากเลยอย่าสลับกันถ้าเราสลับกันปุ๊บนี่ข้อมูลของเราก็จะผิดแล้วเแล้(รา)วก็จะสังเกตตัวอย่างที่ผิดนะคะใกล้หรือยังครบไหมคะเกิดปัญหาอะไรไหมเห็นไหมทำไมเหลือ9อีกใบหนึ่งหายไปไหนอ๋อยังอีก1ใบอันฝั่งท(น)-ี-่(-้)9ไหมลูก9เหมือนกันใช่ไหมโอเคเสร็จแล้วเก็บอุปกรณ์เก็บมาเ(…)อาเก็บกรรไกรครูนึกว่าจะเอาไปตัดเห็นหยิบอยู่ตั้งนานนะคะไม่เป็นไรเดี๋ยวให้เบนซ์ตัดโอเคเราเตรียมหมดแล้วใช่ไหมลูกเสร็จหมดแล้วนะคะครบไหมตัวอย่างครบไหมครบไหมให้เก็บกรรไกรไปไว้ก่อนเก็บกรรไกรไปไว้ก่อนตัวอย่างตัวอย่างนี้ที่เราตัดออกมานะคะแยกออกไปให้เหลือเฉพาะชิ้นงานให้เหลือเฉพาะตัวอย่างที่อยู่บนโต๊ะคก(ร)-ูจะแจกกระดาษให้ลูกนะคะแบ่งเป็น2กลุ่มนะอันนี้กระดาษใหมนะ(-้)วางไว้ตรงนี้นะคะสิ่งแรกที่เราจะศึกษาสิ่งแรกที่เราจะศึกษาให้เช็ค(ก)เช็ค(ก)ก่อนว่าตัวอย่างของเราบนโต๊ะนะคะ10ชิ้นนั่นน่ะมันถูกต้องไหมถูกต้องในที่นี้หมายถึงมันเป็นตัวอย่างของแผ่นใบตอนโคนริมซ้ายครบหมดทุกอันไหมริมขวาครบหมดทุกอันไหมไม่ใช่เอาริมซ้ายกับขวามาใสลับกลุ-่มกันนะลูกสังเกตดีๆตรงไหมคะให้ดูของกลุ่มตัวเองตรงไหมถูกไหมถูกแล้วนะคะถูกแล้วเมื่อถูกแล้วให้ลูกนับซ(ส)-ิคก(ร)-ูบอกว่า10ซ้3(-ำ)มันมี10ตัวอย่างจริงไหมร(น)-ับสิคะมันมี10ตัวอย่างถูกไหม10ของต้นเท่าไหร-่ลูกนส-ิ(-ั)บ10เล้(หร)อ10เหมือนกันโอok(เค)เมื่อระหว่างแล้วที-่นี้คก(ร)-ูจะให้ลูกสังเกตแล้วก็บันทึกอันแรกที่เราสังเกตคืออะไรสีหัวข้อสีนะคะสีอันนี้ริมซ้ายกลุ่มนี้ริมซ้ายนะคะสีของแผ่นใบตอนโคนริมซ้ายตัวอย่างที่1ตัวอย่างที่1ให้นับนะอันนี้คือเริ่มอันนี้คืออันที่1ตัวที่อยู่ข้างบนตัวตัวที่อยู่ข้างบนตัวนะคะตัวที่อยู่ข้างบนเป็นชิ้นที่1ตำแหน่งวางให้ถูกนะไม-่อย-่างน-ั้นลูกจะสังเกตผิดชิ้นที่1เขียนไปสีอะไรไม่ต้องเอามาวางวางอยู่ตรงนี้ลูกม(ว)างอยู่ตรงนี้ให้ดูเฉยๆให้ดูแล้วก็สังเกตไม่ต้อง…ไม่ต้องหยิบขึ้นมาให้ดูว่าเป็นสีอะไรนะคะชิ้นที่1ก็คือผลการเรียนรู้ตัวอย่างที่1สีอะไรคะสีอะไรสีเขียวสีเขียวใช่ไหมลูกโอเคลูกก็จะเขียนว่า"สีเขียว"ผลการเรียนรู้ตรงนี้ตัวอย่างที่1นะคะเขียวหมดเลยเพราะฉะนั้นง่ายมากเลยเรื่องของสีนะคะกระดาษใบนี้ลูกก็จะเขียนแค่สีเขียวสีเขียวสีเขียวทั้งหมดเลยสิง่าได-้(ย)ไหมง่ายอันนี้คือใบงานแรกไอ้10ซ้ำนี้ก็คือริมซ้ายใช่ไหมหัวข้อตรงนี้นะคะท(พ)-ี่เบนซ์จะต้องเป(ข)ล-ี-่ยนว่าสีของแผ่นใบตอนโคนริมซ้ายแต่ว่ากลุ่มของต้นกลุ่มผู้ชายต้นจะต้องเขียนว่าสีของแผ่นใบตอนโคนริมขวานะคะต่างกันอยู่นะเพราะว่า2กลุ่มกลุ่มนี้ริมซ้ายกลุ่มนั้นรห(-ิ)มขวาเอากระดาษไปแล้วก็เขียนบันทึกเลยคนละ1แผ่นใช่เขียนเฉพาะหัวข้อลูกให้เขียนเรื่องที่เรียนรู้จุดประสงค์ไม่เอานะคะเรื่องที่เรียนรู้แล้วก็เอาเฉพาะชื่อเรื่องมาสีของแผ่นใบตอนโคนริมซ้ายเสร็จแล้วเป็นตารางบันทึกข้อมูลนะคะเป็น10ช่องตรงนี้10ชซ(-่)องเพราะมันมีอยู่10ตัวอย่างแล-้ะ(ว)ลูกก็เขียนผลการเรียนรู้มาเอาช่องการวาดภาพด้วยนะวาดภาพลูกจะต้องวาดภาพให้เหมือนนะคะทีนี้ดูนะครูจะให้ลูกจากสีแล้วอีก1แผ่นกลุ่มละ1แผ่นเปลี่ยนจากสีเป็นรูปร่างนะคะสีนี-้(-่)โอเคแล้วนะใบแรกสีนะคะใบที่2ครูจะเปลี่ยนเป็นรูปร่างสะกิดเพื่อนก่อนนะคะก่อนที่จะลงมือปฏิบัติจริงๆทีนี้ลูกรู้แล้วนะอันแรกคือใบที่1ตารางเหมือนกันนะคะตารางเหมือนกันเรื่องของสีทีนี้ใบที่2ใบที่2ของกลุ่มตัวเองจะเป็นเรื่องของรูปร่างรูปร่างแผ่นใบตอนโคนริมซ้ายดูสิรูปร่างเป็นลักษณะอย่างไรเหมือนอะไรสามเหลี่ยมไหมลูกรูปร่างมันเหมือนสามเหลี่ยมไหมคะสามเหลี่ยมแต่สามเหลี่ยมสามเหลี่ยมมันจะต่างกันนะเพราะเราตัดตรง....มันจะเป็นลักษณะเหมือนสามเหลี่ยมมุมฉากแต่ฝั่งมันจะต่างกันนะฉากทางไหนลูกต้องวาดภาพเหมือนเดิมคนไหนที่เป็นริมซ้ายปุ๊บมุมฉากมันจะอยู่ฝั่งขวาของภาพถ้าคนเป็นริมขวาปุ๊บมุมฉากมันจะอยู่ฝั่งด้านซ้ายของ…ของใบนะคะที่ตัดเพราะฉะนั้นมันจะแตกต่างกันอยู่นะเข้าใจนะอันที่2คือรูปร่างรูปร่างสามเหลี่ยมมุมฉากเหมือนกันหมดเลยทุกใบอย่าเพิ่งเขียนเดี๋ยวอธิบายก่อนใจเย็นๆเสร็จแล้วอันที่4ลูกใบที่4เรื่องของผิวนี่ลูกจับดูเลยผิวผิวเป็นอย่างไรจับๆดูสิผิวเป็นอย่างไรผิวเป็นอย่างไรห-๊(า)ะผิวเป็นอย่างไรเรียบไหมมันเรียบหรือมันขรุขระมีขรุขระด้วยเหรอ(นักเรียน)[เสียงห-ัวเราะ](อาจารย์เชาวนี)โหจริงใช่ๆถ้าจับจริงๆมันจะมีลักษณะของ(รุ)เขรา(ะ)มันจะไม่เรียบเลยน-่ะมันไม่เรียก(บ)เหมือนหน้ากระดาษเลยนะมันจะมีขป(ร)-ุ-่มขวา(ระ)ด้วยนิดๆใช่ๆนี่ครูถึงบอกว่าลูกจะต้องจับดีๆใบของเขาน่ะนี่จับๆมันมีลักษณะแบขร(บ)ส-ุขระ(ากๆ)นิดๆน่ะนะมันขรุขระนิดๆนะคะมันขรุขระนิดๆเพราะฉะนั้นลูกก็จ-ัะไป(บใบ)ที่1ตัวอย่างที่1แล้วลูกก็เขียนว่าขรุขระนะคะขรุขระโอเคล(น)ะเสร็จขนาดค่ะขนาดคือต้องใช้เครื่องมือนะอันนี้ก็คือต้องใช้ไม้บรรทัดไม้บรรทัดสูงเท่าไรกว้างเท่าไรความสูงวัดจากตรงนี้มาเลยนะคะใบที่1ตรงนี้สูงตัวนี้คือ2กว้างเท่าไรให้วัดมุมที่มันยาวที่สุดนะคะมุมที่มันกว้างที่สุดวัดตรงนี้ไม่ได้ตัองวัดมุมที่ตรงนี้เท่าไรคะ2.5โอเคนะกว้างกับยาวอันนี้คือขนาดแล้วเวลาที่ลูกจะสับสนบ่อยมากเลยเวลาลูกทำงานลูกมั่วมั่วจากตรงไหนมั่วจากเวลาลูกเก็บหยิบตัวอย่างชิ้นที่1มาพอตัวอย่างที่1มาปุ๊บแล้วลูกเอาไปวางที่อื่นลูกไม่เอาไปวางที่เดิมตำแหน่งเปลี่ยนแล้วตำแหน่งน่ะเปลี่ยนเลยเอาไปวางที่อื่นตำแหน่งเปลี่ยนเลยพอเปลี่ยนปุ๊บข้อมูลแทนที่จะเป็นตัวอย่างชิ้นที่1เราทำเสร็จแล้วเรแล-้(า)วก็ไปหยิบตัวที่1น่ะมาทำอีกครั้งหน-ึ่งซ-ึ่งเป็นข้อมูลเดิมอันนี้ไม่เอาทำให้ละเอียดนะคะทำให้ละเอียดเวลาลูกทำจะต้องระวังดีๆหยิบมาอันที่1โอเคเก็บไปเช็กว่าเราถา(ทำ)มหรือยังให้ขยับมาฝั่งขวามือถ้าเราทำเสร็จแล้วให้หยิบจากซ้ายมือมาวางขวามืออันนี้คือเสร็จแล้วอันนี้คือส่วนที่ยังไม่ทำต่อไปชิ้นที่2พอเราจับแ(เ)รล-้(า)วสังเกตเราดูแล้วชิ้นที่2เอามาฝั่งซ้ายขวามือก็คือทำแล้วเข้าใจนะแค่นี้จะเป็นการบอกว่าเราทำเสร็จแล้วในตัวอย่างชิ้นนี้เข้าใจนะมีอยู่4ใบทำให้เสร็จวันนี้นะคะพอทำเสร็จปุ๊บแล้วก็จะมาสรุปกันว่าใบที่ลูกทำนี่ใบของมะนาวนี่มันมีความเหมือนหรือความต่างกันตรงไหนนะคะเริ่มทำเลยค่ะเรดาร์ดูเบนซ์น่ะเข้าใจเออแต่เรดาร์ยังไม่เข้าใจครูพิมพ์เข้ามาเพิ่มเฉยๆตัวนี้น่ะเพราะอะไรครูกลัวลูกจะเขียนไม่ได้ครูก็เลยพิมพ์ขึ้นมาให้ใบแรกนี่ใบแรกใบแรกของเรดาร์คือเรื่องของสีทำตารางถูกต้องหัวข้อมาปุ๊บบันทึกข้อมูลตารางนี่10ตัวอย่างเสร็จแล้วไปเอากระดาษมาแผ่นที่2เอากระดาษมาแผ่นที่2เอากระดาษมาแผ่นที่2แทนที่จะเปลี่ยนเป็นสีลูกจะต้องมาเขียนหัวข้อเรื่องที่2หัวข้อเรื่องนี้รูปร่างเสร็จแล้วตารางเหมือนเดิมแต่ตารางนี้จะต้องบันทึกเกี่ยวกับรูปร่างสามเหลี่ยมมุมฉากสามเหลี่ยมมุมฉากเข้าใจนะเสร็จพอทำใบนี้เสร็จปุ๊บก็จะมาเป็นใบที่3ใบที่3กระดาษเอามาใหม่ใบที่3หัวข้อเรื่องของผิวโล-ูกก็ไปสัมผัสผิวเสร็จใบที่4ลูกไปวัดขนาดเพราะฉะนั้นแต่ละกลุ่มจะมีใบงานอยู่4ใบนะคะจะมีงานให้อยู่4ใบอันเดิมถูกต้องใช่ใบนั้นก็คือตัวอย่างอันนี้คือใช่ผลการเรียนรู้ให้เขียนให้เขียนผลการเรียนรู้ตัวนี้ถ้าเรื่องของสีตรงนี้ก็คือสีอะไรคะทำอะไรผลการเรียนดูตัวอย่างสังเกตสีอะไรสีอะไรอันที่1สีอะไรสีเขียวลูกก็ต้องเขียนคำว่า"สีเขียว"ใส่ตรงนี้ใช่คำเดียวใช่ไม่ๆๆๆๆเอาสีน้ำเงินอันนี้ครูให้เขียนสีแตกต่างเฉยๆให้ดูเฉยๆให้ใช้ปากกาสีน้ำเงินเขียนนะคะสีนี้ไม่ต้องใช้สีแดงเขียนใช่ให้ตอนนี้คือให้สังเกตเฉพาะแผ่นใบตอนโคนริมซ้ายเท่านั้นของแต่ละกลุ่มเข้าใจหรือยังโอเคกลุ่มนั้นอยู่กลุ่มไหนอันนี้3คนเหรออ๋อโอเคเบนซ์ดูนะในการเขียนตารางตัวอย่างนะลูกเมื่อตัวอย่างมันมีทั้งหมดที่เราจะบันทึกมีอยู่10ตัวอย่างแต่ลูกจะต้องขีดตารางล(น)-่ะทั้งหมดอยู่11ช่อง11ช่องเพราะอะไรเพราะว่าตัวข้างบนน่ะมันมีคำใช่ไหมคะเป็นหัวข้อนี่ตัวอย่างที่ผลการเรียนรู้ภาพวาดประกอบอันนี้ลูกก็จะต้องเพิ่มขึ้นมาอีกเป็น1คอลัมน์1แถว1แถวแถวข้างบนแล้วข้างล่างเป็น123ถึง10เพราะฉะนั้นแถวทั้งหมดในตารางนี้มีทั้งหมดอยู่11แถวด้วยกันเห็นไหมแค่ขีดตากัน(ร)างนี-้(-่)ก็ไม่ได้แล้วต้องดูดีๆต้องสังเกตดีๆนะคะในการเขียนตารางนี่โอเคนะถ้าสมมติว่าครูให้เก็บตัวอย่าง5ตัวอย่างตารางนี้จะต้องเขียนเท่าไรเบนซ์สมมติถ้าครูให้เก็บตัวอย่าง5ตัวอย่างไม่ใช่10แล้วตารางนี้จะต้องเขียนกี่บรรทัดจะต้องเขียนกี่บรรทัดจะต้องเขียนกี่บรรทัด6ถูกต้องอื้มเข้าใจแล้วนะเข้าใจแล้วนะทีนี้เวลาต่อไปน-่ะลูกก็ไม่ต้องมาพลาดแบบนี้อีกลูกดูแล้วก็ลูกวางแผนอ๋ออันนี้มันต้องเขียนหัวตารางนะจะต้องเขียนให้ได้นี่เห็นไหมต้ก็(อง)มาเสียเวลาในการแบบต้องมาแบ่งแบ่งช่องใหม่ได้ใช้สีก็ได้แต่เวลาลูกวาดภาพนะคะวาดภาพช่องนี้ตัวอย่างให้ใช้สีให้ตรงกันกับใบนะโอเคเรียบร้อยนะคะเวลาหมดแล้วเดี๋ยวเราจะนั่งทำต่อในคาบสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนนะคะข้อมูลตัวนี้เราจะทำให้เสร็จภายในวันนี้นะลูกวันนี้มีสงสัยอะไรไหมคะถามอะไรไหมไม่มีไม่ถามแล้วนะไม่ถามเดี๋ยวเจอกันอาทิตย์ต่อไปนะคะอาทิตย์ต่อไปเดี๋ยวครูจะให้ลูกมาสรุปขอบคุณมากค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-01-08 23:23:54
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :develop
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file