Accuracy : 87.11%
Insertion : 1330
Deletion : 2460
Substitution : 652
Correction : 31355
Reference tokens : 34467
Hypothesis tokens : 33337
(อาจารย์)สวัสดีค่ะได้ยินนะคะโอเคค-่ะโทรทัศน์powerbankเครื่องช่วยฟังซ(c)p-ีพ(u)-ียูnotebookมันซ้ำกันในะnoโน๊ต(t)ebookเช็บุ๊คcheck(ก)ๆมัน...checkกล้องวงจรปิดอ่ะที่พิมพ์มานี่มันใจไหมเดี๋ยวจะยังไม่เฉลยนะคะเดี๋ยวเราเรียนวันนี้เราจะรู้แล้วว่าการดูเทคโนโลยีสารสนเทศน่ะดูอย-่-ั(า)งไง(ร)มันมีหลักการอย-่-ั(า)งไรนะคง(ะ)เดี๋ยวพอเราเรียนไปเราจะรู้เองแหละว่าที่เราตอบมาเนี่ยถูกหรือผิดนะคะและเดี๋ยววันนี้ครูจะมีกิจกรรมนะคะอันหนึ-่ง10คะแนนรา(นะ)คา(ะ)อันหนึ-่ง10คะแนนซึ่งก็จะเกี่ยวกับพ(ท)-ี่เดี๋ยวครูสอนไปแล้วเราจะต้องวิเคราะห์ให้ได้ว่าอันไหนมันคือเทคโนโลยีสารสนเทศแล้วนำไปใช้งานอย-่-ั(า)งไง(ร)ได้ด้วยก่อนอื่นก่อนที่จะไปรู้จักเทคโนโลยีสารสนเทศได้เนี่ยรู้จัก2คำนี้ค่ะเพราะเราต้องใช้2อย่างนี้ในการที่ทำให้มันเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศนะคะคำแรกdataนะคะdataคือข้อมูลน่ะข้อเท็จจริงที่มันเกิดขึ้นข้อมูลต่างๆที่เกิดขึ้นที่มันอยู่ในคอมพิวเตอร์ที่มันเก็บไว้ในส่วนต่างๆนี่แหละเรารวบรวมไว้อันนี้เราเรียกว่า"data"หรือ"ข้อมูล"ส่วนสารสนเทศเป็นข้อมูลเหมือนกันแต่เป็นข้อมูลที่มีการ...มีกระบวนการแล้วพอมันมีกระบวนการเกิดขึ้นน่ะมันช่วยให้เกิดการตัดสินใจได้ง่ายขึ้นฉะนั้นข้อมูลที่จากสารสนเทศอ(น)-่ะเขาจะชอบมากกว่าสารสนเทศน่ะมันช่วยให้การตัดสินใจได้นะคะฉะช(น)-ั้น2อันนี้แตกต่างกันก็คืออันแรกเป็นข้อมูลที่มันเกิดขึ้นเ(จ)รพล(-ิ)งนี้แหละอะไรก็ตามที่มันเป็นfแ(a)cฟน(t)กับที่มันเกิดขึ้นบนโลกนี้แล้วเรารวบรวมไว้อ(น)-่ะค่ะส่วนสารสนเทศเราจะมีการเอาข้อมูลมาผ่านกระบวนการแล้วมันจะเป็นประโยชน์ตัดสินใจมากขึ้นยกตัวอย่างเช่นครูมีรายชื่อนักศึกษารายชื่อนักศึกษาเป็นอะไรคะเป็นข้อมูลเก่งมากเป็นข้อมูลรายชื่อนักศึกษาแล้วอย-่-ั(า)งไรงอ(ล)-่ะนึกออกไหมามันไม่ได้เป็นประโยชน์อะไรกับครูเห็นรายชื่อนักศึกษาแล้วมันไม่ได้ช่วยให้คุณตัดสินใจอะไรได้ง่ายขึ้นพ-่อเขาเอารายชื่อนักศึกษาซึ่งเป็นข้อมูลน่ะค่ะมาแยกประเภทมาแยกเป็นชายหญิงคก(ร)-ูเริ่มรู้แหล-้ะ(ว)ว่ารายชื่อช่วงชั้นปีนี้ผู้หญิงผู้ชายน้อยมากต่างกันเริ่มแล-้ะ(ว)เริ่มตัดสินใจได้แล้วว่าฉันจะใช้วิธีการสอนอย-่-ั(า)งไง(ร)หรือในโรงเรียนก็จะเริ่มแล้วเราจะต้องอุปกรณ์หรือเครื่องมืออะไรที่มันแตกต่างกันหรือแยกประเภทอีกแยกเป็นนักเรียนปกติต่อนักเรียนพิเศษอย่างนี้ค่ะมันก็จะเป็นประโยชน์ตัดสินใจมากขึ้นฉะนั้นห(พ)-่อมันเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศน-่ะค-่ะมันก็จะช่วยให้เกิดประโยชน์เดี๋ยวเราลองมาดูว่าเราจะทำข้อมูลต่างๆให้มันเป็นสารสนเทศได้อย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะยกตัวอย่างเช่นคะแนนสอบคะแนนสอบเป็นอะไรคะข้อมูลมันเป็นคะแนนเฉยๆมันเกิดขึ้นจริงไนะ(ง)เด็กสอบมาแล้วก็ได้คะแนนใช่ไหมคะที-่นี้เราจะทำให้มันเป็นสารสนเทศได้เราก็จะต้องตัดเกรดฉะนั้นเกรดเป็นกระบวนการพอมันมีกระบวนการเข้ามาค่ะมันจะช่วยให้เป(ก)-ิดเป็นสารสนเทศได้ตัดเกรดก็จัดกลุ่มจำแนกประเภทเรียงลำดับต่างๆนะคะได้ออกมาเป็นเกรดฉะนั้นเกรดเป็นอะไรเกรดเป็นสารสนเทศนะคะเกคย(รด)เป็นสารสนเทศพอมันผ่านกระบวนการนี่สิ่งที่เราได้มามันก็จะเป็นสารสนเทศได้เนาะรายชื่อต่างๆนะคะรายชื่อต่างๆเนี่ยเป็นข้อมูลนะคะมันเกิดขึ้นจริงมันเป็นข้อเท็จจริงที่มันเกิดขึ้นแล้วเรารวบรวมไว้อันนี้เรียกข้อมูลพร(อ)บข้อมูลมาแบ่งประเภทมาเรียงลำดับมาต(จ)-ัดกลุ่มมาแบ่งเปอร์เซ็นต์อันนี้เรียกสารสนเทศนะคะในนี้มีทั้งข้อมูลมีทั้งสารสนเทศอันไหนเป็นข้อมูลหาข้อมูลก่อนชื่อๆๆชื่อชื่อะช-ื่(ไร)อรายชื่อต่างๆว(อ)-ันไหนดีคะข้อมูลคะแนนคะแนนเฉยๆเป็นข้อมูลส่วนตัวสารสนเทศศไม่อยากนอนแยกออกน้องประมาณ2ข้อแล้วมันจะแยกออกได้ก็ได้คะแนนละที-่นี้ค่ะพอเรามีข้อมูลน่ะเมื่อก่อนมันไม่ลำบากหรอกคือมันมีข้อมูลเขาก็จะเก็บไว้ในหนังสือแต่ที-่(น)เล-ี้ยงประชากรมนุษย์เริ่มเยอะขึ้นเรื่อยๆหรือข้อมูลมันเริ่มขึ้นเรื่อยๆออกมาข้อมูลแต่ละปีมันก็เพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้นเรื่อยๆเก็บในหนังสือมันไม่พอน่ะเก็บในหนังสือมัน...มันข(ห)ายมันมันอาจจะเน่าเปื่อยมานู่นนี่นั่นเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มันคงอยู่และให้มันกระจายไปได้เรื่อยๆหนังสือมันก็กระจายได้ระดับหนึ-่งใช่ไหมแล้วจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้หนังสือเราแพค(ร)-่หลายเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ข้อมูลเราแพค(ร)-่หลา-่ะ(ย)ต้องอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศข้อมูลสารสนเทศวิธีจะดูว่ามันเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศจะต้องครบ3องค์ประกอบม(น)-ี-้นะคะอันนี้จะเกี่ยวข้องกับงานที่ครูให้ทำด้วยนะจะต้องครบ3องค์ประกอบนี้นะคะอันดับแรกคุณต้องมีการประมวลผลสิ่ง...เครื่องมือสิ่งต่างๆที่คุณใช้เรียกว่า"เทคโนโลยีสารสนเทศ"นี่ต้องมีการประมวลผลได้ประมวลผลได้คืออะไรคือการที่เราป้อนคำสั่งหรือทำอะไรกับมันแล้วมันตอบสนองเราอย่างเช่นเราพิมพ์ข้อความพิมพ์ข้อความไปในโปรแกรมwordใช่ไหมคะพิมพ์ข้อความไปล-่ะสมม-ุติว่าพิมพ์สวัสดีเช้าวันจันทร์แล้วคอมพิวเตอร์มันตอบสนองเราว่าเฮ้ยมันทำตามคำสั่งเราได้อันนี้เรียกประมวลผลได้จัดเก็บได้เทคโนโลยีสารสนเทศของคุณสามารถจัดเก็บได้ไหมหลายคนที่2ใช่ไหมเริ่มรู้ตัวแล้วใช่ไหมว่าที่ฉันตอบเนี่ยมันจะเก็บได้ไหมนะคะเผยแพร่เครือข่ายโทรคมนาคมเทคโนโลยีสารสนเทศที่คุณเลือกมาจะแต่ต้องเผยแพร่ผ่านโทรคมนาคมด้วยนะไม่ใช่ส่งจดหมายธรรมดานะผ่านเครือข่ายโทรคมนาคมโทรคมนาคมอย่างเช่นดาวเทียมส่งโดยที่เราไม่ต้องไปอ(น)-่ะอันนี้เรียลข(ก)โทรคมนาคมแลน(lan)สายแลนต่างๆพวกนี้wifiอะไรอย่างนี้นะคะเครือข่ายโทรคมนาคมฉะนั้นต้องครบ3อย่างนี้นะต้องครบ3อย่างนี้นะอย่างน-ั้นขออนุญาตที่เพื่อนตอบมาหลายคนเริ่มรู้ตัวแล้วแหละนะคะเครื่องป(พ)รินต์เครื่องพร-้(-ิ)นต์ประมวลผลได้ไหมได้นะจัดเก็บได้ไหมเออมันดันไม่ได้ข้อนี้ไม่ค่อยไม-่ค่อยม-ีใครทำเครื่องพบ(ร)-ินต์ที่มันต(จ)-ัดเก็บได้หรอกเพราะเครื่องป(พ)ริ-้นต์มันป(พ)ริ-้นต์เลยเรื่อยๆไงมันเป็นหมื่นพันอย่างเ(น)ง-ี้ยแต่สิ่งที่มันเก็บข้อมูลในคอมยาก่อนออกจากเครื่องป(พ)ริ-้นต์เฉพาะของมันน่ะเก็บไม่ได้ไม่เป็นไรเดี๋ยวมีรอบแก้ตัวอะไรคนนี้ต่อไปไม่เป็นไรเดี๋ยวมีรอบแก้ตัวนะคะผลิตสื่อไม่น่า...ไม่น่าใช-้(-่)notebookหาnotebooknotebookประม-ู(ว)ลคำสัฝน(-่ง)ได้ไหมคำสั่งไปที่ไหนมันทำตามคำสั่งเราหมดเลยที่โปรแกรมไหนได้หมดจ-ัะ(ด)เก็บได้ไหมได้มีที่จัดเก็บฮาร์ดดิสเราเก็บข้อมูลต่างๆในnโน(o)okb-๊ตบ-ุ(o)o-๊ค(k)ได้ใช้แทนได้ไหมได้ส่งข้อมูลหาเพื่อนผ่านnโน(o)teb-๊ตบ-ุ(o)o-๊ค(k)ได้ชนะโ(n)otebookน๊ตบุ๊คเป็ด(น)นะคะipadอะไรต่างๆฉะนั้นต่อไปนี้ถ้าเรานึกถึงเทคโนโลยีสารสนเทศจะมี3องค์นี้นะต้องข(ค)รอโ(บ)ทษด้วยนะถ้าไม่ครบมันจะไม่ใช่เทคโนโลยีสารสนเทศมันเป็นเทคโนโลยีนะเราต้องแยกให้ออกก่อนสิ่งม(ท)-ี-่ค-ุน(ณ)ตอบมาเครื่องป(พ)ริ-้นต์เป็นเทคโนโลยีแต่เครื่องป(พ)ริ-้นต์ไม่ใช่เทคโนโลยีสารสนเทศฉะนั้นสารสนเทคโยศ(โ)สารสนเทศต้อง3อย่างนี้นะคะรวมถึงไม่ใช่แค่อุปกรณ์นะรวมถึงโปรแกรมapplicationนั้นด้วยนะจะต้องครบ3องค์ประกอบม(น)-ี-้นะยกตัวอย่างขอยกkahค่าห(o)o-ุ-้(t)นแล้วกันทุกคนน่าจะเคยเล่นค่ะอย่างเช่นkahถ้า(o)oก-ู(t)ทำตามคำสั่งได้ไหมเด็กเลือกข้อคำถามโปรแกรมมันก็ทำตามคำสั่งเด็กใช่ไหมคะฉันเร(ล)-ื-่อง(ก)อันนี้โปรแกรมก็เข้าใจkahootประมวลผลได้ไหมจัดเก็บข้อมูลได้ไหมเด็กตอบคำถามมาแล้วสามารถจัดเก็บได้ไหมจัดเก็บได้เผยแพร่ได้ไหมใส่ข้อมูลได้ไหมว่าฉันตอบเท่าไหร-่ก็ได้อีกเหมือนกันฉะนั้นเทคโนโลยีสารสนเทศอย-่(-ั)างรวมถึงโปรแกรมจากที่คก(ร)-ูสังเกตทุกคนจะไม่ได้นึกถึงโปรแกรมทุกคนไปนึกถึงเป็นอุปกรณ์ใช่ไหมคะฉะนั้นเพราะว่าอะไรเดี๋ยวๆที่จะให้ทำมันจะเกี่ยวข้องด้วยฉช(ะ)น-ั้ะ(น)รวมถึงโปรแกรมด้วยนะโปรแกรมอะไรใหม่ๆอะไรอย่างเ(น)ง-ี้แตย(-่)โปรแกรมนั้นต้องครบ3อย่างนี้นะฉะนั้นเทคโนโลยีสารสนเทศก็คือการประยุกต์ใช้อุปกรณ์เครื่องมือที่เรารวบรวมไว้นี่แหละการรวบรวมจัดเก็บประมวลผลนะคะไปจนถึงจะต้องผ่านเครือข่ายโทรคมนาคมนะคร-ุณ(-ู)เด่(น้)นที่ว่าโทรคมนาคมตัวนี้ค่ะเป็นตัวที่แยกเทคโนโลยีสารสนเทศออกจากพ(เ)ทร-ุ(ค)โนโล-่งน(ย)-ี-้โท-ั่ร(ว)ไปเทคโบ(น)โ-ุหร(ลย)-ี-่ทั่วไปบางอย่างไม่สามารถผ่านโทรคมนาคมได้อีส้นตีนยกตัวอย่างเช่นเป็นอย่างเ(น)ง-ี้ยแต่ที่มีสารสนเทศมันเจ๋งตรงเฮ้ยฉันไม่ต้องไปไหนอ(น)-่ะไม่ใช่ไม่ใช่เครื่องพรินต์ผ่ปริ้นบางอย่างคิดเลขอย่างนี้เป็นเทคโนโลยีแตกผ่านไม่ได้อย่างนี้นะคะเตรวจเช(ป)-็ค(น)ลีออกกี่ตัวเ(ท)น-ี่แบ่งยเป็นตัวเห*้ยแยกเทคโนโลยีเนื่องจากอะไรอีตัวนี้มันมามันมาช่วยให้มนุษย์สะดวกสบายมากยิ่งขึ้นแบบมากกว่าเดิมน่ะแบบมากๆนึกออกไหมาถ้าเมื่อก่อนเวลาที่เราจะใเช-็กเกร-้(ด)เราต้องทำอย-่-ั(า)งไงสมัยครูกับพี่เอ๋เราต้องทำอย่างไง(ร)คะเวลาที่เราจะดูเกรดเราต้องไปที่โรงเรียนเราต้องเดินทางไปโรงเรียนหรือเราจะตรวจผลเราก็ต้องเดินทางไปที่ม.แตอ(-่)พวกคุณทำไงคะเปิดคอมพิวเตอร์เช็ค(ก)เลยฉะนั้นเนี่ยค่ะตัวนี้มันมาช่วยให้มนุษย์สะดวกสบายมากขึ้นมากๆเราไม่ต้องเดินทางไปไหนเลยหรือเราจะเรียนหนังสือเมื่อก่อนท(ส)-ำไมข-ัยครูน-้ว(-่ะ)เป็นไปไม่ได้เลยนะถ(แ)ท-้า(บ)จะเป็นไปไม่ได้เลยที่พูดเห็นนั่งเล่นอยู่ที่บ้านทำไมครูมันทำไม่ได้เดี๋ยวออกมาย้อนกลับไป20ปีเราไม่มีโอกาสที่จะเรียนผ่าน...เรียนผ่าน...อยู่ที่บ้านได้เลยเราต้องเดินทางมาที่โรงเรียนเท่านั้นเราต้องมาเจอครูเท่านั้นถึงจะเรียนได้แต่ปัจจุบันเป็นไงคะไม่สะดวกหรือติดภารกิจหรือเกิดโรคระบาดอย่างนี้เราก็สามารถเรียนที่บ้านได้ผ่านนี่แหละเทคโนโะไอ-้ว(ลย)-ีสารสนเทศนี่แหละฉะนั้นท(อ)-ี-่ตัวเทคโนโลยีสารสนเทศนะถือว่าเป็นตัวหนึ-่งที่แบบเปลี่ยนโลกเหมือนกันนะเป็นตัวหนึ-่งที่รักเปลี่ยนเปลี่ยนชีวิตมนุษยชาติเหมือนกันนะคะการที่คุณมีเครือข่ายนี้นะคะส่วนเทคโนโลยีสารสนเทศเราจะเอามาใช้เพื่อการเรียนเนี่ยค่ะมันถ(ใ)ช-่า(-้)ยได้ทั้งในระบบนอกระบบและตามอัธยาศัยก็ได้นะตัวนี้ก็เป็นตัวหนึ-่งที่เปลี่ยนโลกอีกเหมือนกันนะคะเมื่อก่อนย้อนไปที่อดีตอ(น)-่ะค่ะเวลาที่เราจะเรียนหนังสือแน่นอนไปหาพระพอมาอีกนิดหนึ-่งก็อยู่ในระบบกับ(แต่)ปัจจุบันน่ะเราอยากเรียนเรื่องอะไรอ(น)-่ะเราสามารถค้นหาในอินเทอร์เน็ตเราอยากเรียนเรื่องทำอาหารเราอยากปลูกผักโน้นนี่นั่นเราสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสามารถค้นหาข้อมูลที่เราอยากรู้ได้เลยนะคะฉะนั้นมันเลยทำให้ความรู้เราอ(น)-่ะแพร่หลายและต่อเนื่องเราไม่จำเป็นต้องหยุดอยู่แค่มหาลัยอ(น)-่ะเราสามารถเรียนเร-ียนเร-ื่องที่เราอยากเรียนต่อเนื่องไปได้เรื่อยๆและเรียนรู้ได้ตลอดชีวิตไม่จำเป็นต้องแช(ค)-่อยู่ในในมหาลัยแต่เราสามารถเรียนรู้ผ่านอินเต(ท)อร์เน็ตต-่-ั-้(า)งป(ๆ)ากได้ไปจนเราตลอดชีวิตอันนี้ดอกจันไว้หน่อยหน้าเนี่ยส่วนน-ี้มา(-ั)กจะออกข้อสอบครูผู้ช่วยนะคะเทคโนโลย-ีสารสนเทศมันช่วยได้ทั้งในระบบนอกระบบศึกษาได้ตามอัธยาศัยคข-ึ้(-ือ)นได้ระบบการศึกษาต้องอาศัยเทคโนโลว(ย)-ีสารสนเทศทางนั้นน่ะนะคะมันช่วยได้หมดเลยไปจนถึงคุณแต(ก)-่คุณต-้นต้นคูนตายตลอดชีวิตหน-ักนะคะเราสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ได้หมดเลยที-่นี้เรามาดูบทบาทบ้างนะคะอันนี้ก็เกี่ยวข้องกับงานที่จะให้ทำนะคะเมื่อกี้เราเลือกเทคโนโลยีสารสนเทศได้แล-้ะ(ว)ได้แล้วเนาะจัดเก็บประมวลผลเข(ผ)ยแพร่ดูว่ามันเลือกมันครบ3อย่างนี้มันคือเทคโนโลยีสารสนเทศท-ีน-ี-่(-้)เราจะเอาเทคโนโลยีสารสนเทศเทคโนโลยีสารสนเทศน่ะมันมีบทบาทอะไรต่อการเรียนรู้บ้างนะคะบทบาทแรกเทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วยในการเรียนรู้มันมาช่วยให้การเรียนรู้ให้ดีขึ-้(ม)-ันมีประสิทธิภาพมากขึ้นนะคะสื่อต่างๆapplicationก็ได้ciapplicationต่างๆมันมาช่วยให้การเรียนรู้เราดีขึ้นหรือค้นหาข้อมูลในsearchengineเด็กส-ิ(ๆ)ร-์(-ู)-้จัชเอนจิน(ก)searchengineไหมเด็กๆเคยใช้เวลาที่คก(ร)-ูสั่งงานแล้วนึกไม่ออกคุณนึกถึงอะไรอะไรนะเพื่อนไม่ได้อุปกรณ์ให้ไปให้ไปหาข้อมูลประวัติศาสตร์เทคโนโลยีคุณคุณจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)เข้าgooglegoogleคือsearchengineค่ะมีข้อสอบครูผู้ช่วยคพ-ี(น)-่หนึ่งถามในมาตรามันปีที่แล้วนะก็ถามแค่เนี-้ยข้อใดคือsearสด(ch)engineได้ไปแล-้ะ(ว)ถ้าคุณรู้แต่ว่าอย-ุ-ู-่(ค)คุณไม่มีแล้วแล-่(-้)วะนายกเมื่อ10ปีที่แล้วsearchengineนะคะก็คือเว็บที่ไว้ค้นหาข้อมูลต่างๆไม่ใช่googleนะก-ูก-็บริการsส(n)oน-ุก(ok)อย่างนี้อะไรที่มันรวบรวมคลังข้อมูลไว้อ(น)-่ะค่ะนะคะyoutubeพรุ(วก)-่งนี้ก็ช่วยเรื่องการเรียนด้วยเหมือนกันนะคะช่วยในเรื่องการเรียนแล-้ะ(ว)อีกอันหนึ-่งที่คุณครูจำเป็นจะต้องใช้ค่ะเมื่อกี้คุณครูต้องใช้หนี้อันนี้ก็จำเป็นอีกเหมือนกันเทคโนโลยีมาช่วยสนับสนุนในเรื่องการเรียนการสอนพ(อ)-ี-่แอ-ันสนับสนุนน่ะมันไม่ได้ช่วยให้ผู้เรียนเก่งขึ้นหรอกแต่มันมาช่วยให้สะดวกสบายมากขึ้นทั้งครูคู่สอนทั้งนักเรียนนะอย-่างกจะ(อี)ดูเกรดผ่านระบบของเราเนี่ยค่ะอันนี้ก็เป็นตัวหนึ-่งที่สนับสนุนดูตารางเรียนก็ไปดูที่นั่นเมื่อก่อนเวลาตารางเรียนเนี่ยต้องมานั่งจดน่ะพี่เอกชีวิตลำบากนะยังทันยุคที่มันลำบากอ(น)-่ะเอ(คร)อก-ูว่าคก(ร)-ูเป็นที่ที่อยู่ระหว่างชีวิตลำบากกับชีวิตบ่ายก็เลยมาเล่าให้พวกเราฟังได้อย่างนี้นะคะหรือดูเกรดอย่างที่บอกอ(น)-่ะค่ะก็สะดวกสบายทั้งครูและผู้สอนเราไม่ต้องมาต่อ(...)ผู้เรียนก็ไม่ต้องมาที่มอ(.)เราก็ดูเกรดได้เลยนะคะหรือรวมถึงอันนี้คุณไปนึกถึงระบบของของdsiที่ที่ของกขอ(า)รศึงของท(กษ)าพง(-ิ)เก(ศ)ษตรทำเขาก็จะมีข้อมูลนักศึกษาให้หรือว่าน้าจะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ส่งมาให้ก-ูก-็ดูได้ว่าข้อมูลเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อันนี้ก็ช่วยให้ครูออกแบบการเรียนการสอนได้ไ(อ)งว-ันที่3ตัวนี้ก็เป็นตัวที่มาเปลี่ยนชีวิตครูชีวิตครูกับนักเรียนเหมือนกันนะย้อนกลับไปอีกเมื่อก่อนการติดต่อสื่อสารระหว่างครูกับผู้เรียนน่ะอย่างเช่นถ้าเราจะลาลาป่วยอย-่ไ(า)งนี้ฉันป่วยอ(น)-่ะเราคิดว่าก่อนต้องทำอย-่-ั(า)งไง(ร)สมัยครูอ(น)-่ะใช่ต้องเขียนจดหมายให้พ่อแม่เป(ซ)-็นต์ด้วยนะพ่อแม่เซ็นต์ด้วยแล้วต้องทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ไปไม่ได้อ(ค)-่ะพ่อแม่ต้องฝากเพื่อนอีกชีวิตลำบากไหมเพราะรู้ว่าป่วยเวลาที่เราป่วยเราจะ...คือก่อนที่เราจะมาเรียนเราตื่นประมาณตี5:00นะแล้วก็ฉันป่วยพ่อแม่ฉันก็ต้องรีบเขียนจดหมายแล้วก็เป็นอย่างนี้ใช่ไหมคะต้องไปฝากข้างบ้านอย่างนี้ค่ะฉะนั้นแต่ปัจจุบันเรามีเทคโนโลยีสารสนเทศเรามีliไร่(ne)เรามีlineคุณครูlineห้องแล้วทำไงพิมพ์ข้อความส่งมาบอกแค่นี้ค่ะฉะนั้นติดต่อสื่อสารง่ายขึ้นหรือเราไม่เข้าใจอะไรเราอยากให้คุณครูช่วยตรวจงานง่ายขให(-ึ)-้นเราก็ส่งข้อมูลมาให้คุณครูได้เลยแต่เมื่อก่อนยังครูอ(น)-่ะครูของครูยังอยู่ในยุคที่ที่มันติดต่อลำบากนะคะครูเรใ(-ี)ยช-่(น)ป.เ-่ะ(อก)ก็ต้องนั่งรถจากโคราชไปประมาณ4ชั่วโมงคุณลาดกระบัง4-5ชั่วโมงรถติดด้วย3(4)6ชั่วโมงอ(น)-่ะรถติดไปหาadvisoาไอ้เซอร(r)-์ที่ปรึกษาคร-ูน่-ัว(ะ)ค่ะตรวจงานครู15นาที15นาทีคุณกับการเดินทางของครู6ชั่วโมงอ(น)-่ะเออแล้วไปกลับอีกเท่าไหร-่อย่างเงี้ยฉะนั้นน่ะพอเรามีเทคโนโลยีสารสนเทศนะคะอันนี้ดีขึ้นนะออกเมื่อเมื่อก่อนมาเ(ค)ร-ียนผ-ู-้เรียนประมาณ10กว่าปีมาแล้วนะปัจจุบันอิจฉาเด็กสมัยนี้เขาทำอย่างไง(ร)เปิดzoซ-ูม(om)คุยกับที่ปรึกษาอิจฉาเลยแบบอยากดึงไปข้างหน้าเลยอิจฉาเราลำบากเรียกน้องคผ-ัว(รู)มันคุยกับมันคุยกับที่ปรึกษาแบบชีวิตมันง่ายแต่ฉ-ั(ะ)นน-ั้นยังล่ะคก(ร)-ูถึงบอกเทคโนโลยีสารสนเทศมันมาช่วยให้มนุษย์สะดวกสบายมากขึ้นม่านแบบมากดปกติก็ดีในระดับหนึ-่งแต่พอเป็นสารสนเทศช่วยให้เราแบบไม่ต้องเดินทางไม่ต้องเสียเวลาต่างๆมากมายนะคะน-้อง(ะ)ฉะนั้นหลักๆบทบาทก็จะมี3บทบาทด้วยกันฉะนั้นหลังจากที่เราเลือกสารสนเทศได้แล-้วเระ(า)ต้องมาบอกว่าบทบาทเทคโนโให-้ม(ลย)-ีสารสนเทศนั้นบ้านเราต้องบอกให้ได้ว่ามีสารสนเทศที่เราเลือกมานั้นมันมีบทบาทอะไรบางครั้งมีสารสนเทศอาจจะมีหลายบทบาทอย่างเช่นe-learningที่พวกเราเรียนช่วยเรื่องการเรียนe-learningบางครั้งช่วยในเรื่องติดต่อสื่อสารก็ได้e-learningครับค-ุณทำถึงบ้านประเมินผลแจ้งเกรดอย่างนี้ไปถึงสนับสนุนนะคะแต่บางตัวก็ไม่ถึงนะคะบางตัวก็ไม่ถึงนะคะโอเคอันนี้ก็เป็นตัวอย่างของเว็บไซต์ช่วยได(ใน)-้เรื่องการเรียนรู้นะคะyoutubeช่วยในเรื่องการเรียนรู้ป(อ)-ีนี้คุ้นๆไหนะ(ม)หน้ามันเปลี่ยนแล้วล่ะบสนับสนุนนะบอกเกรดบอกตารางเรียนบอกข้อมูลผู้เรียนต่างๆก็มาสนับสนุนนะคะอันนี้ก็มาช่วยติดต่อสื่อสารeอ(-)mai-ีเมล(l)linเวลา(e)เด็กๆไม่ใช่อีเมลแล้วแหละใส่แต่ถ้าเราถ้าเราไปเรียนระดับสูงขึ้นอย่างเช่นป.เอกเนี่ยเราไม่ค่อยติดต่อครูผพั(-่า)นlลาย(ine)เท่าไหร-่จะต้องทำการสั่งการก็ต้องขึ้นอยู่กับยุคเราแหละแต่ยุคครูก็ยังต้องใช้อยู่นะใช้อีเมลเพื่อที่จะติดต่อเพราะว่าlinไล(eใ)น-์บางครั้งน่ก(ะ)ค-็หา(-่ะ)การที่เราเป็นระดับป.โทป.เอกมันจะบันทึกข้อมูลด้วยบางครั้งที่ผู้กู้เรียนเสียผลประโยชน์อย่างเช่นเคยมีคดีเหมือนกันนะอีเทคโนโลย-ิค(-ี)สารสนเทศนี่แหละช่วยให้นักศึกษาคนนั้นน่ะที่ปรึกษาไม่ตรวจงานให้เด็กแต่เด็กส่งงานไปแล-้ะ(ว)ปรากฎว่เด็กๆ(า)เด็กโดนรีไทร์เพราะว่าสอบจบไม่ทันกำหนดมันจะมีกำหนดน้องมันจะมีกำหนดที่จะทำให้เขาเขารีไทร์ปรากฏว่าไอ้ส้มไม-่ตรวจแต่เด็กเอาไปฟ้องว่าที่ฉันไม่ต(จ)บกอ(น)-่ะเพราะว่าที่ปรึกษาคณะไม่ตรวจงานให้นะกลายเป็นคนชนะไปเลยก็ได้เรียนแล้วก็ได้คืนชดใช้ค่าเสียหายยังไงคณะเทคโนโลยีสารสนเทศก็จะมาช่วยให้ติดต่อสื่อสารได้ง่ายนะคะมาถึงบทบาทไปแล้วแต่ละทีนี้มาถึงเป็นคุณครูและพ่อฉันอเป็นคุณครูฉันอยากจะใช้เทคโนโลยีสารสนเทศฉันจะใช้อย-่-ั(า)งไง(ร)ฉันจะเอาไปจัดการกับการเรียนรู้ได้อย-่-ั(า)งไง(ร)เริ่มมาถึงตัวเราแล้วนะเริ่มมาถึงของเราและเมื่อกี้เป็นบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศแต่ตอนนี้เป็นหน้าที่ของว่าครูว่าครูจะจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย-่-ั(า)งไรไดง(-้)บ้างนะคะบทบาทแรกนะคะหนีไม่พ้นคุณครูคุณครูต้องออกแบบการเรียนการสอนก็คือเขียนแผนนั่นแหละแท(ผ)นคุณครูต้องเหมาะสมด้วยนะเหมาะสมกับการใช้นะคะที่เราเลือกassuremodelโมเดลไปนี่แหละนะคะคล้ายๆกันเลยนะคะเหมาะสมกับการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศที่เราเลือกมาเหมาะสมกับวิชาหรือเปล่าเหมาะสมกับผู้เรียนหรือเปล่านะคะเหมาะสมกับผูเร-้(-ี)ยใด(น)หรือเปล่าอย่างเช่นครูเวลาที่ครูไปตรวจตส(ร)วด(จ)สื่ออย่างเ(น)ง-ี้ยแล้วดูสื่อประกอบกับแผนน-่ะค-่ะอย่างเช่นวิชาพละวิชาพละผู้เรียนจะต้องปฏิบัติได้เนาะแต่ซ(ส)-ื-้(-่)อของเขาอ(น)-่ะค่ะตอนที่ทดสอบอ่ะชอบมีปัญหาวิชาพละเนี่ยตอบดันไปถามก.หอ(ข.)ค.อยแห-่างนี้มันก็วัดไม่ได้จริงๆว่าตกลงเด็กเดาะบอลได้จริงไหมฉะนั้นกิจกรรมหรือวิธีการที่คุณจะให้กับผู้เรียนน-่ะค่ะคุณก็จะต้องออกแบบให้มันเหมาะสมกับทอก(-ี่)ว-่า(-ัด)จริงๆอย่ไ(า)งนี้ส่วนมากที่ที่มีปัญหาของคุณครูนะคือการวัดประวัต(ด)-ิไม่ตรงกับสิ่งที่วัตถุประสงค์ของเราเองนะคะหรือเด็กคุณได้ผู้เรียนเป็นระดับประถมต้นประถมต้นปอ(.)1ป.2ยังอ่านหนังสือไม่ออกเนาะแต่คุณไปใช้เว็บไซต์ที่มันแบบอ่านหนังสือยากลำบากทั้งนั้นน-่ะค-่ะฉะนั้นต้(ก็)องไม่เหมาะสมอีกอยู่ดีนะคะฉะนั้นต้องดูให้ดีว่าระดับชั้นคุณเป็นอย-่-ั(า)งไรนะคง(ะ)ออกแบบการสอนให้เหมาะกับวิชาเหมาะกับผู้เรียนอันดับอันดับที่2ก็คือจัดการสารสนเทศได้โลกใบนี้มันมีสารสนเทศเยอะแยะมากมายแต่ครูที่เจก-่(-๋)งคือครูที่สามารถเอาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดการเรียนร-ู้ได้เขาเห็นคลิปเราเห็นข้อมูลพวร-ุ(ก)-่งนี้เราสามารถที่จะมองเห็นว่ามันเป็นตัวอย่างเด็กได้คุณครูต้องมีสามารถจัดการสารสนเทศได้แต่ครูที่เหนือครูครูที่มืออาชีพจริงๆอ(น)-่ะค่ะจะแต่ต้องเป็นคนที่สามารถออกแบบแหล่งเรียนรู้ของตัวเองได้อันนี้เราคาดหวังอันนี้ครูผู้ช่วยระดับครูผู้ช่วยคือครูทั่วไปจะต้องเลือกสรรค์เทคโนโลยีมาได้เรื่องสรรฝ-ัน(ค์)เห็นเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีอยู่ในyoutubeที่มีอยู่ในgoogleต่างๆเอามาจัดการเรียนการสอนได้อันนี้ครูทั่วไปแต่ถ้าครูมืออาชีพป.3ป.4ต้องทำเองต้องทำสื่อที่เหมาะกับผู้เรียนให้ได้นะคะฉะนั้นก็คาดหวังจากเด็กๆนะคะว่าต้องสามารถทำอันนี้ได้นะคะเดี๋ยวเทอพรุ-่(ม)งนี้เราจะให้พวกคุณทำทำสื่อที่จัดการในวิชาของคุณได้ด้วยนะคะ-้(น)อกงส(จ)า-ั-่(ก)งนั้นค่ะเขียนแผนเสร็จเร(ล)-ื-่อง(ก)เทคโนโลยีสารสนเทศและการให้บริการสารสนเทศเสร็จเอาไปใช้ได้เลยไหมเอาไปถ(ใ)ช-่า(-้)ยได้แต่ต้องดูสภาพแวดล้อมด้วยว่าสภาพแวดล้อมที่คุณเอาไปใช้เหมาะสมไหมอย่างเช่นถ้าคุณจะใช้kaคา(h)oห-ูด(ot)มันต้องมีอะไรบ้างเด็กต้องมีโทรศัพท์โรงเรียนที่ฉันไปสอนเด็กด(ม)-ีโทรศัพท์ไหมฉะนั้นฆ(k)ah-่าโ(o)oหด(t)ไม่ใช่เหมาะสมกับทุกโรงเรียนห(ถ)น-ูกไหมคะต้องดูสภาพบริบทโรงเรียนนั้นด้วยด้วยนะคะว่าเขามี...อย่างแรกคก(ร)-ูkahootจะเล่นเขาได้ก็มีโทรศัพท์อ่ะมีอะไรอีกinternetอีกโรงเรียนคุณมีอินเทอร์เน็ตเร็วพร้อมมากแค่ไหนไหมอย่างนี้เป็นต้นเขาว่าอะไรเทคโนโลยีสารสนเทศน่ะมันเป็นตัวที่ที่บ่งบอกความเท่าเทียมความเหลื่อมล้ำที่ได้ชัดอันหนึ-่งน่ะนะคะไม่ว่าจะเป็นแค่ตัวนักเรียนแค่ตัวระดับบุคคลไปจนถึงโรงเรียนน่ะเพราะว่า...เพราะว่ามันมีผลต่อจิตใจอย่างเช่นฉันไม่มีเหมือนเพื่อนน่ะแค่เนี้ยเด็กก็รู้สึกไม่มีอุปกรณ์เหมือนเพื่อนครูเนี่ยสอนเทคโนโลยีครูรู้เลยว่าเด็กที่ไม่มีกับเด็กที่มีมันความรู้สึกมันต่างกันนะเรียนก็ไม่ทันเพื่อนตอนช่วงออนไลน์งานวิจัยออกมาเยอะแยะเลยว่าแบบเด็กเครียดเพราะวคน(-่า)ไม่มีอุปกรณ์เหมือนเพื่อนส่วนคนที่มีก็มีนั่นแหละแต่คนไม่มีมันก็ไม่มีนะคะอันนั้นมันเป็นตัวชีพทำใไม(ห้)พูดเรหมื(-ีย)อนรู้สึก...รู้สึกเป็นอันดับแรกน่ะหรือถ้าสมม-ุติว่าอินเทอร์เน็ตเรา...อินเตอร์เน็ตใช้ไม่ได้ในมอ(.)เนี่ยแค่ในมอ(.)เนี่ยเรารู้สึกไงคะอินเตอร์เน็ตใช้ไม่ได้หรืออินเตอร์เน็ตช้าความรู้สึกเราเป็นไงเซ็งไม่ทันใจเริ่มรู้สึกอะไรฉ-ั(ะ)นน-ั้นพูดเทคโนโลยีสารสนเทศพ-่อมันไม่ได้ดั่งใจอ(น)-่ะมันจะมีความรู้สึกเกิดขึ้นน่ะอันดับแรกไม่พอใจขุ่นเคืองใจฉะนั้นคุณครูต้องดูให้ดีครูเคยป(เ)ระม-ืาณ(-่อ)ประมาณ7-8ปีที่แล้วที่kahoคาฮ-ูท(ot)มาใหม่ๆอ(น)-่ะค่ะยกตัวอย-่างkกท(a)hoo-ำบุญ(t)บ่อยๆหน่อยนะเพราะมันเป็นbasicเนาะเขาพูดมาใหม่ๆคก(ร)-ูก็อยากให้เด็กครูเรียนเนาะย้อนกลับไป7-8ปีที่แล้วนะรุ่นที่เรา7-8ปีที่แล้วมือถือแต่ไม่ใช่ทุกคนจะมีมือถือเป็นสมาร์ทโฟนน-ึกออกไหมไม่ใช่ทุกคนอินเทอร์เน-็ตม.เราเป็นอย่างไง(ร)คะ7-8ปีที่แล้วตอนนั้นจัดอันดับเสถียรก็ไม่เสถียรแต่ครูไปใช้kahฆ่าโ(o)oหด(t)เด็กก็ไม่หอมปรากฏว่าเด็กที่มีก็สนุกสนานเฮฮาออกมาเด็กไม่มีอ(น)-่ะนั่งเงียบนั่งสอยจังต่ำสายตาเด็กๆอยู่เลยฉะนั้นแล้วเราจะใช้อะไรเราต้องดูสภาพแวดล้อมดูบริบทของณของน้าสถานการณ์น-ัา(-้)นๆน(ณ)ะห้องน-ัา(-้)นๆนะโรงเรียนน-ัา(-้)นๆว่าพร้อมมากค่ะฉะนั้นพอมันมีเทคโนโลยีสารสนเทศที่มันสะดวกสบายอ่ะคุณครูเปลี่ยนบทบาทค่ะบทบาทจากเป็นคนสอนก็กลายเป็นผู้อำนวยความสะดวกคือคุณครูเตรียมสื่อมาให้หมดนะสื่อe-learunningเว็บไซต์ต่างๆค่ะจากนั้นคุณครูก็ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตัวเองแล้วมาแนะนำนะคะอันนี้ต้องบอกว่าทฤษฎีเมืองนอกเนาะพ(ท)ฤษฎ-ิสูจ(-ี)น์เขาพร้ผ(-่)อมอ(น)-่ะเราก็พูดดิเขาถูกฝึกมาเรียนรู้ด้วยตัวเองอันนี้ทฤษฎีเมืองนอกแต่ว่าเมืองไทยก็เขาก็เริ่มมาเ(แ)ล-ิก(-้ว)งานแล้วถ้าเด็กคนไหนที่พร้อมเรียนตัวเองแล้วพร้อมพ(ท)-ี่ล(จ)-่ะการเรียนรู้คุณครูก็คอยคอยให้คำแนะนำคอยเงี้ยนะคะจากที่ดูสื่อมาในเมืองไทยก็ยังไม่ได้พร้อมที่จะใช้อันนี้มากกว่าแต่ก็มีนะมีระดับมีห(อ)ย-่-ั(า)งเตรียมอุดมอย่า-ีก(ง)นี้บางห้องเนี่ยไม่อยากให้คุณครูสอนเลยอ(น)-่ะอยากเรียนด้วยตัวเองอยากเขาก็เขาก็เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตัวเองนะแต่อีกสักประมาณ5มันไปไกลเนาะถ้า5ปีข้างหน้าอาจจะอันนี้อาจจะเป็นแผ(พ)ร-้า(-่)หลายก็ได้นะคะที่ทำให้ครูผลิตสื่อเฉยๆคุณครูสร้างสื่อไว้แล้วให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตัวเองแต่พอเด็กมีปัญหาหรือไม่เข้าใจตรงไหนก็ค่อยกลับมาถามคุณครูอีกครั้เ(ง)นี่ยค่ะต่างประเทศก็มีแล-้วพวกแบะ(บ)ประเทศโลกที่1เยอรมันอะไรอย่างง(น)-ี้เพื่อนค-ุย(รู)อย่างเ(น)ง-ี้ยมาหาที่ปรึกษาเฉพาะตอนที่เขามีปัญหาที่ปรึกษาต้องคอยสแตนบายว่าแบบจะนัดพบเจอเมื่อไหร่เนี่ยแต่เขาจะไปเรียนรู้ด้วยตัวเองก่อนแล้วเขาก็จะมาเโต(จอ)น้อยมากอ(น)-่ะอย่างเช่นเขาจบเรียนป.เอกประมาณ3ปีเนาะแล้วที่ปรึกษาอยู่ประมาณ3ครั้งอ(น)-่ะที่ปรึกษาทุกสัปดาห์ต้องไปหาคือด้วยความความเมคาน์เตอร์เม-ืองไทยอ่ะเด็กไม่มาเจอมันก็ไม่ค่อยเท่าไหร-่แต่มันก็ต่างกันนะแต่ของเขาก็มีความรับผิดชอบมากกว่านะอย่างน-ี-้นะคะนอง(ะ)ฉะนั้นบทบาทของครูนะคะเดี๋ยวหมดอันนี้เดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ทำกิจกรรมแล้วนะคะอีกนิดหนึ-่งอันนี้เมื่อกี้เป็นคุณครูแล้วชื(ที)-่อนี้คุณครูพอคุณครูเฮ้ยเทคโนโลย-ีสารสนเทศมันเจ๋งว่ะจากที่เราเรียนมานะเว(ฮ)-้ยมันดีมันทำให้ชีวิตสะดวกสบายช่วยในเรื่องการเรียนก็ได้ช่วยสนับสนุนฉันก็ได้ติดต่อสื่อสารก็ได้ที-่เนี้ยจะเอามาใช้ในโรงเรียนอย-่-ั(า)งไง(ร)สมม-ุติว่าเราได้เป็นผอ.ฝ(ม)-ันดีนะการที่เด็กมีเว็บไซต์หรือผอ.ไปเจอเว็บไปเจอแอพ(ป)พลิเคชั-่นเจ๋งๆแล้วอยากให้คุณครูทำอยากให้คุณครูเอาไปสร้างให้เด็กเราว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าผอ.สั่งคุณครูคุณครูสาขาการศึกษาพิเศษไปทำapplicationเจก-่(-๋)งๆไปให้ผู้เรียนสอนเราว่าจะเกิดอะไรขึ้นในโรงเรียนโรงเรียนหนึ-่งเราว่าจะเกิดอะไรขึ้นต้องบอกว่าโรงเรียนนั้นจะมีคุณครูจบใหม่ประมาณ2คนคุณครูจบใหม่ประมาณอายุ20กว่ามีคุณครูวัยผู้ใหญ่ประมาณ45ถึง...45-50ประมาณ5-6คนมีวัยใกล้เกษียณอีกประมาณ2-3คนเราว่าผอ.จะให้ทำapplicationจะเกิดอะไรขึ้นแล้วโรงเรียนจะมีgenเซเว่นอยู่3gเส้(en)นน-ี้แหละนะคะเราว่าเกิดอะไรขึ้นคุณครูด่ามีบางคนจะต่อต้านแน่นอนคุณครูวัยใกล้เกษียณเขาไม่ได้เก่งเทคโนโลยีอย่างแรกเขาจะบอกแม่เฮ็ดบ่เป็นดอกมาคำนี้แม่ๆเฮ็ดบ่เป็นดอกเขาทำไม่เป็นหรอกไ(น)-ึม-่(ก)ออกไหมาเขาก็จะปฏิเสธอย่างแรกเขาจะปฏิเสธเลยไม่ทำไม่เอาสิ่งที่เราจะไปเจอเดี๋ยวหลายคนจะไปเป็นผอ.ศูนย์การศึกษาพิเศษอย่างนี้เราจะเจอ3เส้(gen)นน-ี้แหละ45-50ประมาณแบบเฮ้ยก็อยากทำแหละขอเวลาหน่อยนะจะออกไหมส-่ออวน(ก)ส่วนวัยใกล้เกษียณในปฏิเสธจะเกษียณและไม่ทำหรอกจะเกษียณแล้วส่วนวัยที่จตก(บ)มาใหม่ๆครูประมาณ24-25ตอบรับทันทีทำได้สบายมากฉะนั้นสิ่งที่เราจะเอามาใช้ในหน่วยงานน่ะอีที่ผ่านมาเป็นเรื่องbasเบส-ิค(ic)มากเลยนะแต่อันน-ี้จะเอามาใช้ในหน่วยงานเนี่ยโคตรยากเลยเพราะว่าหน่วยงานหนึ-่ง...ส่วนประกอบเล(ร)-ิ-่ก(ม)เสียงดังแล้วนะถึงไหนแล้วล่ะเอามาใช้ในหน่วยงานมันลำบากเพราะว่าหน่วยงานหน่วยงานประกอบด้วยหลายๆคนมันเลยทำให้ลำบากไงร้อยพ่อพันแม่ไม่รู้คนนั้นจะรู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร)จะให้ใช้อย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะฉะนั้นยากมีวิธีค่ะแต่มีวิธีนะคะวิธีแรกเขาเรียกว่า"ด้านทางเทคนิค"ดตอ(-้า)นนี้คือจะให้ความสำคัญเทคโนโลยีใไ(ห)ม่หมดทัยสมัยหมดไม่ต้องไปสนอะไรเปลี่ยนใหม่ทั้งนั้นเราก็ดีไหมชอบใช่ไหมขพ(-้)อดีก็มีข้อดีคือเราจะได้เทคโนโลยีที่ทันสมัยอย่างเช่นผอ.แบบได้รู้แอปพลิเคชั-่นมาใหม่หรือเวอร์ชั-่นอะไรใหม่ๆwordใหม่windowsใหม่มาเรื่อยๆเปลี่ยนเปลี่ยนใหม่หมดเลยข้อดีคือได้ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยแต่ข้อเสียคืออะไรรู้ไหมคะงบประมาณนะเปลี่ยนแต่ละครั้งเปลี่ยนคอมพิวเตอร์แต่ละใน(ค)รา(-ั)-้คา(ง)งบประมาณเยอะนะและอาจจะโดนต่อต้านความเคยชินของมนุษย์น่ะต้องไมป(-่)นึกถึงเรานะต้องนึกถึงคนอื่นด้วยนะเวลาที่เราจะเอาไปใช้ค่ะเฮ้ยทำไมอาจารย์วัยใกล้เกษียณน่ะถนนเขาไม่อยากเปลี่ยนหรอกใดอก(ช่)ไหม-้ทำจนชินมาแล้วเขาไม่อยากเปลี่ยนหรอกนะคะฉะนั้นเทคนิคนี้ดีไหมคะหลายคนเริ่ม...อย่างน-ั้นมาดูอีกเทคนิสัก(ค)นิดหนึ-่งเขาเรียกว่าด้านพฤติกรรมเทคนิคด้านพฤติกรรมค่ะพฤติกรรมเนี-่-้ยก(คร)-ูรักเ(ผ)อขา(.)คนนี้มากผอ.กับรอออกให้คุณครูทำว(อ)-ันนี้ค่ะผอ.จะให้คก(ร)-ูทำเว็บไซต์แล้วคร-ุณ(-ู)ก็บอกว่าโอนเงินทำไม่เป็นอ(น)-่ะไม่อยากทำเลยอ่ะเออไม่เป็นไรเดี๋ยวค่อยทำนะคะพร้อมก่อนค่อยทำนะคะประมาณนี้รอพฤติกรรมให้คนในโรงเรียนพร้อมก่อนอันนี้ดีไหมอันนี้ก็ดีเอาตกลงเธอจะเอาอะไรกันแน่ว(อ)-ันนี้ก็มีข้อดีค่ะข้อดีคือบุคลากรในโรงเรียนจะยอมรับปิดไม่แบบเปลี่ยนเขาทันทีอ(น)-่ะเขาจะยอมรับแต่ข้อเสียคืออะไรรู้ไหมคะข้อเสียคือเทคโนโลยีจะไปช้าโรงเรียนอื่นเขาเล่นเกมเขาmaltivertเขาไปถึงไหนแล้วเขามีเว็บไซต์ละโรงเรียนฉันยังไม่มีเลยอันนี้ครูเห็นชัดเลยนะเพราะว่าครูสอนปี1ใช่ไหมคะครูจะเด็กบางคนเฮ้ยเปิดคอมพิวเตอร์รู้เรื่องapplicationทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศมีหมดเด็กบางคนหาปุ่มยังไม่เจอเลยเด็กบางคนเครื่องมือต่างๆยังใช้ไม่เป็นเลยอีตัวนี้มาจากที่ผอ.ใช้พฤติกรรมนี้แหละไม่ยอมเปลี่ยนกลัวแต่คเพราะกลัวแต่ค-ุณครูโกรธกลัวแต่คุณครูไม่รักอยากหักหาญน้ำใจดีไหมคะเอาอันไหนดีคะเทคนิคหรือพฤติกรรมเทคนิคคก(ร)-ูเกลียดเทคนิคผอ.เปลี่ยนคู่เกียจไปดีกับผู้เรียนแต่พฤติกรรมครูรักตกไปอยู่ที่ผู้เรียนไม่ได้เอาอันไหนดีพวกเราอ(น)-่ะแน่นอนตอบเทคนิคแต8(-่)ถ้าไปถามครูวัยใกล้เกษียณหรือ50คุณว่าเขาตอบอะไรด้านพฤติกรรมด้านพฤติกรรมฉะนั้นเราไม่จำเป็นต้องแยก2อันนี้เราเอามันมาผสมผสานได้นะนะคะฉะนั้นดอกจันไปค่ะเทคนิคเว-ั(ล)นอาท-ี่เร-ิตย-์(า)เอาไปใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียนหรือในองค์กรที่มีหลายgeneraยเจนเนอเ(t)iรชั(on)-่นนะอันนี้ต้องเขียนโน้ตที่มีลายgเซ(e)neration-็นเนชั่นไม่ใช่ทุกคนจะผอมได้เทคนิคแต่คนอย่างต้องรอพฤติกรรมด้วยรอฉันพร้อมด้วยฉ-ั(ะ)นน-ั้นหน่วยงานที่มีลายเซ็นเราต้องเราต้องใช้2เทคนิคนี้เทคนิคจะกำจะไปแจ้งเนี่ยผมได้เว็บไซต์ใหม่มาอยากให้คุณครูไปอบรมให้พร้อมแล้วเทอมหน้าคุณครูเปลี่ยนไปใช้เทคโนโลยีตัวนี้นะอย่างนี้เป็นต้นนะคะแต่ถ้าองค์กรไหนที่คุณพร้อมเอาเลยถ้าเด็กอย่างเช่นพวกแบบอะไรดีล่ะnectเล่น7(ec)อย่างนี้เขาเป็นแบบเขาเป็นองค์กรคอมอยู่แล้วนะหรือไม่ค-่อยชอบอะไรอย่างนี้เขาเป็นทันสมัยอยู่แล้วอ(น)-่ะค่ะเขาก็พอเปลี่ยนอยู่แล้วนะคะแต่อันนี้ถ้าองค์กรคุณมีมีไว-ัน-์(ย)ที่ไม่ได้พร้อมเทคโนโลว(ย)-ีมากว่าจะใช้เทคนิคนี้แต่ถ้ามีหลายgเซ็(en)นอยู่ด้วยส่วนมากองค์กรมักจะมีหลายgเซ็(en)นแบบนี้แหละนะคะคุณก็ใช้เทคนิค2อย่างนี้ผสมกันนะคะโอเคนะสุดท้ายแล-้ะ(ว)อันนี้นะคะสิ่งที่เวลาที่เราจะใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้ดีน่ะค่ะเราต้องอาศัย3องค์ประกอบนี้ส่วนประกอบแรกคนองค์ประกอบที่2เทคโนโลยีและการจัดการที่ดีต้องต(3)ามอย่างนี้ต้องไปด้วยกันนะ3อย่างนี้ต้องไปด้วยกันนะคะคนถ้าคนเจ๋งมากคนสามารถออกแบบแอนิเมชั-่นทำอะไรต่างๆได้เก่งคอมพิวเตอร์เก่งเทคโนโลยีมากแต่ในองค์กรนั้นดันให้เทคโนโลยีเขาพ(ท)-ี่เป็นwindows98อย่างนี้เป็นแบบคอมฯที่แบบชส(-้)ามาร(ก)ถเน็ตก็ไม่มีให้เขาถามว่าเขาจะพัฒนาเครื่องมือเขาจะพัฒนาองค์กรได้ไหมก็ยากนึกออกไหมไม่ว่าจะเก่งแค่ไหนแต่คุณไม่มีอุปกรณ์มันก็ยากเหมือนนักรบไร้กระบี่มันยากมันยากต่อการทำงานของเขาอ(น)-่ะฉะนั้นมันถึงต้องไปด้วยกันเฉกเช่นเดียวกันเทคโนโลยีองค์กรนั้นเทคโนโลยีเก่(จ๋)งมากครูใ(เ)คร(ย)ไปอมค**ไปตรวจตรวจรับพัสดุที-่หนึ-่1(ง)หน่วยงานเขาเป็นหน่วยงานทำจดหมายเฉยๆซึ่งใช้แค่บ่นแต่คอมพิวเตอร์ของหน่วยงานองค์กรเขาเป็นอย่างไง(ร)รู้ไหมคะเป็นแบบไหนรู้ไหมอ(ค)ะซึ่งmegacมันไปใช้กับmacbookก็หาพวกmแม(a)cน่-็คแม็คแม็คอ่ะเครื่องมันจะสเปคมันจะสูงอ(น)-่ะมันเป็นสเปคที่ไว้ทำanimationทำทำตัดต่ออะไรพวกเนี้ยหน่วยงานนั้นใช้แค่wordถามว่าคุ้มค่าไหมใช้ประสิทธิภาพเทคโนโลยีพอไหมคา(น)ในองค์กรไม่ได้ใช้ความคุ้มค่าของคอมพิโค(วเ)ตอร-์ม(น)-ั-้นเลยอันนี้ก็ไม่มีประสิทธิภาพฉะนั้นถามอย่างนี้เลยต้องไปด้วยกันการจัดการก็เหมือนกันถ้าคุณไม่มีระบบจัดการที่ดีเลิศakomodoบ่อยapplicationนั้no(น)eta(r)rorบ่อbot(ย)คนก็ไม่อยากใช้applicationนั้นนะคะฉะนั้นมันถึงต้องไปด้วยกันนะคะตามอย่างนี้องค์กรคนเทคโนโลยีก็ต้องเสี่ยงไปด้วยส่วนการจัดการก็ต้องมีการจัดการที่ดีถึงจะทำให้ชีวิตมีประสิทธิภาพนะคะดอกจันไปใชอบออกข้อส-่ป-่ะ(อบ)เดี๋ยวครูจะให้เรานะคะเดี๋ยวจับคู่หรือว่าเป็น2-3คนนะคะช่วยกันช่วยกันทำงานนี้นะคะโดยเดี๋ยวคร-ุณ(-ู)จะมีใบงานให้นะคะให้เราเนี่ยเลือกเทคโนโลยีสารสนเทศมา1อย่างนะคะเทคโนโลยีสารสนเทศที่เลือกมาคืออะไรต้องเลือกให้ได้น-้(ะ)อยต้องดูอย-่-ั(า)งไง(ร)คะเทคโนโลย-ี-่บ(สา)ร-ิษัทแล้วสม(น)เทศจพช(-ัด)เก็บได้ประมวลผลได้อะไรอีกคะเผยแพร่ได้นะคะถามอย่างนี้นะให้คุณเลือกมานะคะให้ได้ด้วยว่าเทคโนโลยีสารสนเทศที่คุณเลือกมาเนี่ยมีบทบาทอะไรนะคะป(จ)ากน-ั-้-ำ(น)เอาเทคโนโลยีสารสนเทศนี้ไปใช้เมื่อไหร่นะคะจะใช้ในห้องเรียนนอกห้องเรียนหรือใช้ได้ตามอัธยาศัยก็ขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีสารสนเทศที่คุณเลือกมานะคะwhyทำไมถึงเลือกเทคโนโลยีสารสนเทศตัวนี้อันนี้ส่วนมากบอกข้อดีพอดีว่ามันเก่งยอย-่-ั(า)งไง(ร)คุณถึงเลือกมาไงถ้ามันไม่เสร็จคุณก็ไม่เลือกหรอกหรือมันเหมาะสมกับวิชามันเหมาะสมผู้เรียนอย่างไรอันนี้ก็เป็นเป็นความดีของเทว(ค)โ-ีป(น)โอเ(ลย)ช-ีตยเ(-ัว)นีย(-้)เป็นประโยชน์ของมันนี่แหละนะคะสุดท้ายhowใครบอกว่าเท-ี่(คโ)นโลย-ี-่สารสนเท-ิศเลือกมาเนี่ยเอาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้ยังไงนะคะพอสังเขปนะอยากให้เป็นข้อๆเป็นwalletเป็นข้อๆเห็นว่าอุ้ยใช้123อย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะอันนี้หลายคนชอบพลาดซร-ุ(-ึ)-่งhครา(ow)วเนี่ยจะต้องไปเกี่ยวข้องกับwhatจ(w)h-ับ(e)nเวลาออกมาเอามาใช้ต้องไปเกี่ยวข้องด้วยนะเ(h)oฮ-้(w)ยคุณจะเอามาใช้คุณบอกว่าคุณใช้ตามอัธยาศัยคุณก็จะต้องมาเขียนhowให้มันได้ตามอัธยาศัยคุณจะเอาที่มีสารสนเทศมาใช้ในห้องข(h)o-่า(w)วก็ต้องเป็นการเรียนรู้ที่อยู่ในห้องนึกข(อ)อกไหง(ม)บรรยากาศในห้องบริบทในห้องและต้องสอดคล้องกับเทคโนโลยีที่เลือกมาด้วยนะต้องเลือกให้ครบนะบทบาทก็ต้องให้ครบกับเทคโนโลยีสารสนเทศฉ-ั(ะ)นน-ั้นwhatwhenwherewhyhowมันจะเกี่ยวข้องกันหมดเลยนะคะมันจะเกี่ยวข้องกันหมดเลยนะคะมีข้อสงสัยไหมคะถ้าไม่สงสัยก็มารับใบงานได้เลยนะคะครูให้ลองดู20นาทีก่อนนะถ้า20นาทีพอก็ถ้าไม่พอก็เดี๋ยวค่อยขยายเวลาอีกทีได้ขอให้มันครบ3อย่างนี้ต้องดูด้วยนะมันครบ3แอปหรืกลับ(อ)เปลย-ัง(-่า)อันนี้10คะแนนนะคะช่วยกัน2-3นะ2-3คนนะคะเอาเพื่อนไปด้วยอย่าลืมนะเทคโนโลยีสารสนเทศดูอย-่-ั(า)งไง(ร)บทบาทพอเลือกมาเสร็จเฮ้ยมันครอบคลุมบทบาทไหมายเทคโนโลยีสารสนเทศบางอันสามารถเป็นได้หลายบทบาททำได้หลายบทบาทดูเนาะแต่ห้ามเอาเอาเหมือนตัวอย่างนะดูตัวอย่างจะได้ทำได้ง่ายขึ้นยกตัวอย่างเช่นอันนี้เขาเล-ื-ิ(อ)กe-learningนะคะเลิกe-learningบทบาทe-learningมันทำได้บทบาทเนาะช่วยในเรื่องการเรียนรู้และe-learningเขายังเอามาเป็นเครื่องมือติดต่อสื่อสารwใด(fh)ด้วยบทบาทบทบาทที่มันมี3บทบาทนี้แค่นี้เองนะคะwhenเมื่อไหร่ด้วยความที่ลดหน-ี้น-่ะมันสามารถใช้ได้ทุกที่ทุกเวลาไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียนเขาก็เลยบอกว่าใช้ได้ทุกที่ดู(m6)เวลาจะใช้ในห้องเรียนนอกห้องเรียนก็ได้ผู้เรียนสามารถทบทวนได้ตลอดเนาะwhyด้วยนะนี่เป็นสื่อการสอนที่ทันสมัยแทนคก(ร)-ูได้มอบหมายงานก็ได้แบบฝึกหัดก็ได้ใส่ภาพข้อความได้หมดอันนี้มันเป็นเบาะบอกคุณสมบัติข้อดีของสื่อนานๆนะคะhข-่า(ow)วเนี่ยค่ะhowก็ต้องครบด้วยนะแล้วต้องครบบทบาทด้วยนะพูดภาษาผ่านe-learningเรียนeอ-ี(-)learเลินน(n)i-ิ-่ง(ng)แล้วให้ทำแบบฝึกหัดทบทวนแล้วถ้าไม่เข้าใจก็ส่งแชท(ต)ถามคุณครูได้ทีละนิดสามารถทำได้แล้วก็ค่อยให้วัดความรู้ทีหลังฉะนั้นข(h)o-่า(w)วเนี่ยแต่ต้องไปสอดคล้องกับบทบาทด้วยนะบทบาทคุณให้มันถึงขนาดไหนต้องครบด้วยน(ฉ)ะชน-ั้นะเลิศเลือกให้ถูกเลือกเทคโนโลยีสารสนเทศมาให้ถูกบอกบทบาทว่าใขาย(ช้)บทบาทอะไรบ้างและสอดคล้องไปจนถึงค(h)oรา(w)วนะต้องครอบคลุมนะฉะนั้นสิ่งที่ครูคาดหวังจากกิจกรรมนี้ก็คือคุณต้องเลือกเทคโนโลยีสารสนเทศให้ถูกน-้(ะ)องวิธีการดูบอกไปแล้วและบทบาทมันสามารถใช้บทบาทอะไรได้บ้างคุณครูต้องรู้และคุณครูต้องทำมันให้ได้ยังไงด้วยhหา(ow)ว่าเอาไปใช้อย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ครอบคลุมกับบทบาทของมันนะคะลุยเลยคเธ(-ื)อมันมันเกี่ยวข้องกันเนาะฉะนั้นถ้าใครเลือกเทคโนโลยีสารสนเทศที่มันbasเบส-ิค(ic)คุณจะต้องเขียนhเอา(ow)ให้มันจริงๆนะถึงจะได้คะแนนดีนะคะฉะนั้นhowจะว(ต)-้าว(อง)ว้าวๆอ(น)-่ะถ้าเลือกเทคโนโลสร(ย)-ีสารสนเทศที่พื้นฐานเนาะมันเกี่ยวข้องกันเดี๋ยวจะมีคะแนนนำเสนอด้วยนะฉะนั้นเราต้องเตรียมความพร้อมในการนำเสนอด้วยนะคะและคนที่ไม่ได้นำเสนอต้องตอบคำถามครูให้ไดจ(-้)ด้วยนะคะทุกคนต้องมีส่วนร่วมนะต้องรู้ด้วยนะว่าที่ตัวเองเลือกมาเนี่เป็นอยยั(-่า)งไง(ร)ทุกคนต้องตอบให้ได้ด้วยนะคะตอนนี้เหลือกลุ่มไหนยังไม่เสร็จค-่ะยกมือค่ะครูจะได้รอโอเคถึงอันไหนล่ะก(ถ)-ึ-ิน(ง)hข-้า(ow)วแล้วใช่ไหมอย่างน-ั้นเดี๋ยวครูให้อีก5นาทีนะคะที่เหลือเตรียมนำเสนอนะคะมีคะแนนนำเสนอแล้วสมาชิกในกลุ่มเนี่ยก็ต้องตอบคำถามให้ได้ด้วยอย-่างน-ั้นเดี๋ยวเราจะเริ่มนำเสนอ11.05เนาะเดี๋ยวจะเริ่มนำเสนอเต-ั(ร)-ิ่ม-้งฉากจากข้างหลังมานะคะ1.ข้างหลังยกมือเลยข้างหลังสุดน-่ะค-่ะนั่นแหละจากนั้นนะแล้วก็มา2ถ(.)3าม(.)เรื่อยมาเรื่อยๆนะคะเริ่มมาเรื่อยๆนะคะเชิญค่ะยังบ่มีคะแนนนำเสนอนะเราก็จะถามคำถามด้วยเชิญเลยเดี๋ยวแจ้งรหัสสมาชิกก(พ)-่อนนะคะครูจะได้ให้คะแนนได้(นักศึกษาชายเอาออก())สวัสดีครับผมมาจากกลุ่มสุดท้ายครับมาจากก็อยู่กลุ่มแรกครับครับผมนายนันทิพัฒน์เพาะปลูกนะครับครับผมรหัส126นะครับ3ตัวท้ายได้ไหมครับสวัสดีครับผมรหัส128ครับ(นักศึกษาชาย)สวัสดีครับผมรหัส123ครับครับเทคโนโลยีสารสนเทศที่ผมเลือกมานะครับก็คือclassroomครับเปลี่ยนแล้วครับมันกว้างไปครับclassroomพัดลมนะครับบทบาทที่...บทบาทที่ช่วยในการเรียนรู้นะครับช่วยในการจัดการเรียนรู้ครับผมใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนี้ได้เมื่อไหร่นะครับใช้ได้ทุกเวลาทุกสถานที่นะครับเมื่อผู้เรียนต้องการติดตามงานคะแนนแล้วก็ทบทวนใบความรู้ต่างๆครับทำไมถึงเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนี้นะครับเหตุผลที่เลือกเพราะว่าเป็นapplicationที่สามารถจัดการชั้นเรียนงานและเกรดทางออนไลน์ได้โดยไม่ต้องใช้กระดาษสามารถเพิ่มสื่อการสอนในงานเช่นวิดvid(-ี)โeo(อ)youtubeแบบสำรวจgooglefoฟาร์(rm)มได้ครับมีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างไรนะครับ1.ให้ผู้เรียนศึกษาใบความรู้ที่ทิ้งไว้ในclassrคลาสร(o)o-ูม(m)รวมถึงสื่อการสอนว-ี(-ิ)ดีโอแลใน(ะ)youtube2.ให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดที่ทิ้งไว้ในclasคลา(s)rooสรูม(m)เพื่อวัดความรู้และถา(3.)มหากผู้เรียนไม่เข้าใจสามารถพูดคุยโต้ตอบได้ในสตรีมของชั้นเรียนครับกลุ่มแรกขอจบการนำเสนอเพียงเท่านี้ครับขอบคุณครับ(อาจารย์)นำเสนอได้ดีเลยนะ126ใช่ไหมเออๆนำเสนอได้ดีนะสำหรับพ(ป)-ี-่(1)หนึ่งนะ138คอ-่(ร)ะก-ูลืมบอกคนอื่นต้องฟังเพื่อนด้วยนะถ้าคก(ร)-ูได้ยินเสียงจากใครที่ไม่ฟังเพื่อนครูหักคะแนนฟังเพื่อนด้วยนะคะ138138ใครคะ28มาเกือบแล้ว128นะคะ128ทำไมถึงเชื่อว่าclassroomเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศ123หันมา123มัน...มันอะไรอ่ะมันรวบรลดลง(วม)ไว้อย-่-ั(า)งไรงอ(ล)-่ะนี่โอเคค่ะแปต-่(ล)ว่ารู้จริงเชิญค่ะทำได้ดีเลยกลุ่มนี้กลุ่มถัดมาค่ะให้เพื่อนดีกว่าเดี๋ยวกพร(ล)-ุ่ง(ม)นี้อยากให้ใครนำเสนอเป็นคนถัดไปโอเคๆเชิญมา(นักศึกษาชาย)ผมรหัส122ครับผม(นักศึกษาหญิง)ค่ะรหัส105ค่ะ(นักศึกษาหญิง)107ค่ะ(นักศึกษาชาย)ส่วนในข้อwhatนะครับผมผมเลือกโปรแกรมnearเมียถ(p)oอด(d)นะครับผมบทบาทช่วยกระบวนการในการเรียนรู้น่าสนใจและมีประสิทธิภาพให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้นครับผมข้อ2whenใช้เมื่อในการเรียนการสอนหรือเมื่อมีเวลาว่างครับผมwhyทำไมถึงเลือกการใช้applicatแอพพลิเคช(i)o-ั-่(n)นน-ี้เป็นอ(a)pาท(p)l-ิตย(ic)-์nationที่ใช้ได้หลากหลายมีความสร้างสรรค์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้นผู้สอนสามารถรับรู้ได้เมื่อผู้เรียนไม่ส่งงานและรับรู้ได้คะแนนในการสอบได้พร้อมวิเคราะห์ข้อมูลอัตโนมัติhowเราสามารถสร้างเกมได้สร้-ั-่(า)งการบ้านได้ทำให้ผู้เรียนนำไปใช้ในการเรียนนอกเวลาได้สามารถทำแบบฝึกหัดต่างๆได้สามารถสร้างเท-ี(ก)มได้เป็นสไลด์ครับผมสามารถนำไปใช้ในการออกแบบได้ครับผมช่วยเขามีครับผมห(()มอาจารย์)บอกคะแนนได้ไหม(นักว่าช่วยกันแก้บน(ศ)-ึกษาชาย)ติดต่อได้ครับผมได้ครับผมติดต่อครูผู้สอนครับผมนักเรียนกไม-่(-็)สามารถติดต่อได้ในการloginครับผมสามารถทำได้ครับผมใช่ครับโอเok(ค)ครับโอเok(ค)ครับ(นักศึกษาหญิง)ของหนู109ค่ะแล้วก็111ค่ะแล้วก็103เทคโนโลยีสารสนเทศที่เลือกมาคือnotebookนะคะบทบาทช่วยในการเรียนรู้เป็นเครื่องมือสื่อสารระหว่างครูผู้สอนกับนักเรียนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนี้ได้เมื่อเมื่อไหร่ใช้ได้ทุกที่ทุกเวลาที่เราสะดวกค่ะทำไมเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใช้แทนการเรียนการสอนได้นักเรียนสามารถใช้เรียนออนไลน์หรือทบทวนเนื้อหาและพูดคุยกับเพื่อนได้ค่ะใช้ทำงานและบันทึกข้อมูลมีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้จัดการเรียนรู้อย่างไร1.ใช้เรียนออนไลน์2.ใช้จัดเก็บข้อมูล3.ใช้สื่อสารกับเพื่อนผ่านlineหรือfacebookหรือเมล4.ใช้ทำงานและสั่งป(พ)ริ-้นต์งานเอกสารผ่านnotebookได้ใช้ดูสื่อการเรียนรู้การสอนได้6.หรือสืบค้นหาข้อมูลได้ค่ะ(นักศึกษาชาย)ฮัลโหลๆ(อาจารย์อๆ())สวัสดีครับ(นักศึกษาชาย)สวัสดีครับ(นักศึกษาหญิง)กป(ล)-ุ่มส(4)-ีใช่ไหมสวัสดีค่ะพวกเราเป็นตัวแทนของกลุ่ม4ค่ะฉันรหัสนักศึกษาของน(ด)-ิทา(ฉั)นนะคะ118ค่ะคนนี้102ค่ะ118คนนี้102ค่ะแล้วคน127ค่ะค่ะเทคโนโลยีสารสนเทศที่กลุ่มเราเลือกมานะคะคือmicrosoftpowerpointค่ะบทบาทนะคะสามารถทำสไลด์ได้อย่างงไ(-่)าด-้(ย)แล้วสวยงามสามารถนำไปใช้ในการนำเสนองานสามารถแชร์ข้อมูลให้เพื่อนร่วมงานได้ค่ะได้หลายช่องทางด้วยทำ...ใช้ได้เมื่อไหร่นะคะก็ใช้ได้ทุกที่ทุกเวลาค่ะทำไมถึงนำเทคโนโลยี...เรื่องเทคโนโลยีนี้นะคะเพราะสามารถจัดเก็บข้อมูลได้แล้วก็แบบนำเสนอสะดวกค่ะว(ม)-ิธ-ีการนำเทคโนโลยีมาใช้อย่างไรนะคะก็นำมาจัดทำสไลด์ในการสอนหรือว่าทำงานเพื่อส่งอาจารย์อย่างนี้นะคะเพราะว่ามันเก็บข้อมูลได้ค่ะแล้วก็สามารถแบบเขาเรียกว่าอะไรอ(ล)-่ะสามารถทำ...เราสามารถย้อนกลับมาอ่านใหม่ได้เมื่อแบบใกล้จะสอบอะไรแบบนี้ข(ค)-่าเลยว่า(ะ)ถ้าไม่เข้าใจก็กลับไปทบทวนพูดไม่รู้เรื่องก็ขอโทษนะคะ(อาจารย์)เริ่มเสียงดังแล้วนะต้องฟังเพื่อนนำเสนอด้วยนะคะหักคะแนนทั้งกลุ่มนะยังไม่หยุด(นักศึกษาหญิง)สวัสดีค่ะรหัสสมาชิกนะคะ101ค่ะคนที่2106ว(ค)-ันที่3116ค่ะเทคโนโลยีสารสนเทศที่เลือกมานะคะคือkaขา(h)oโหด(ot)ค่ะบทบาทนะคะช่วยการเรียนรู้เครื่องมือช่วยในการประเมินผลและแบบทดสอบหลังเรียนก่อนเรียนค่ะใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนี้ได้เมื่อไหร-่ช่วยการเรียนรู้แล้วก็เครื่องมือในการประเมินผลและแบบทดสอบหลังเรียน-ก่อนเรียนค่ะก่อนเรียน-หลังเรียนเทคโนโลยีสารสนเทศนี้ได้เมื่อไหร่นะคะคือได้ทุกที่ทุกเวลาค่ะในห้องเรียนหรือเรียนออนไลน์ก็ได้ค่ะทำไมถึงเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศม(น)-ี-้นะคะเป็นโปรแกรมการเรียนรู้และเป็นสื่อที่ทันสมัยซึ่งสามารถตอบคำถามบนอุปกรณ์ของตนเองได้ค่ะเป็(ช่)นคอมพิวเตอร์มือถ-ือหร-ือipadค่ะการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปจัดการเรียนรู้1.ให้ผู้เรียนประเมินผลโดใน(ย)การตอบคำถามการอภิปรายหรือการสำรวจความคิดเห็นค่ะ2.ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบการเรียนรู้3.สร้างบรรยากาศในห้องเรียนรู้ให้มีสีสันมากขึ้น4.ประเมินตนเองว่ามีความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหามากน้อยเพียงใดค่ะเหมือ-ั(น)ว-่า...(อาจารย์)ทำถึงเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศ(นักศึกษาหญฝ-ั(-ิ)ง)เหมือนกับว่าสามารถนำมาปรับใช้ในห้องเรียนได้โดยแบบว่าอาจจะมีคก(ร)-ูเป็นคนตั้งคำถามแล้วให้นักเรียนเป็นคนตอบอย่างนี้ค่ะเป็นโปรแกรมประเมิ-่อไป(นผล)เป็นโปรแกมการเรียนร-ู้แลม(ะ)ประเมินผลเพราะว่าเป็นโปรแกรมการเรียนรู้แล้วก็สามารถประเมินผลได้ค่ะสามารถประมวลผล(อาจารย์)ให้เครื่องม-ือช่วยเพ-ื-่อนได้(นักศึกษาหญิง)อะไรนะเพราะว่าจัดเก็บประเมินผลและเผยแพร่ได้ค่ะข(()อาจารย์)มันครบค(3)อย่า-ุณค-่(ง)นี้ะกไก(ใช)-่กไหม(นักศ-่(-ึ)กษาหญิง)ขอบคุไก่ที(ณค)-่ะอยู่ตรงกลางสวัสดีค่ะพวกเรากลุ่ม...น่าจะล(ร)องสุดท้ายค่ะมีสมาชิก110ค่ะแล้วก็เพื่อนคนกลางนะคะ115ค่ะคนสุดท้าย119ค่ะwhaพอ(t)นะคะzoซ-ูม(om)ค่ะมีบทบาทคือช่วยเรื่องการเรียนรู้สามารถสื่อส-ื่อสารระหว่างผู้สอนและผู้เรียนได้ค่ะwhenค่ะใช้ได้ทุกที่สามารถเรียนรู้ผู้เรียนสามารถทบทวนความรู้ได้ตลอดเวลาค่ะตก็(-่อ)ไปต่อไปwสบาย(hy)นะคะทำให้ผู้เรียนพม่าสะดวกสบายในการเรียนค่ะแล้วก็ไม่ต้องเดินทางไกลมาเรียนด้วยค่ะและก็ส่วนข้อ2นะคะทำให้ผู้สอนแชร์สื่อสไลด์ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายค่ะแล้วก็ผู้เรียนสามารถสอบถามข้อมูลจากครูผู้สอนได้ด้วยค่ะhข-่า(ow)วนะคะสามารถเรียนรู้ได้ผ่านทางคอมพิวเตอร์ipadโทรศัพท์ได้ค่ะภายในzooซุ้ม(m)สามารถเห็นหน้าได้ค่ะผู้สอนแชร์สไลด์ประกอบการเรียนการสอนผู้เรียนเกิดข้อสงสัยสามารถเปิดไม-ั้(ค์)ยสอบถามได้ทันทีหรือช่องข้อความค่ะผู้สอนสามารถส่งลิงค(ก)-์ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบได้ค่ะอาเพราะว่า...สามารถจัดเก็บประเมินผลได้ค่ะเปิดแล้วก็เผยแพร่ได้ค่ะ(อาจารย์)อะไรอีกนะ(นักศึกษาหญิง)จัดเก็บประมวลผลแล้วก็เผยแพร่ค่ะพบปะในกรณีที่ผู้สอนบันทึกค่ะ(อาจารย์)มาค่ะกลุ่มสุดท้ายนะคะ(นักศึกษาหญิง)สวัสดีค่ะวันนี้กลุ่มของพวกเราจะมานำเสนอการเรียนการนำเทคโนโลยีสารสนเทศ(อาจารย์)เริ่มเสียงดังแล้วนะหลายรอบ(นักศ-ึกษาหญิง)สวัสดีค่ะวันนี้กลุ่มของพวกเราจะมานำเสนอเทคโนโลยีสารสนมาใช้ได้มาใช้ในการเรียนรู้นะคะรหัสนักศึกษานะคะ114ค่ะ120120นะค-่ะและหนู117ค่ะเวี(why)ยดนามไวน์นะคะapplicationที่เลือกใช้เป็นcanvแคนวา(a)ค่ะบทบาทใไทย(ช้)ในการเรียนรู้และสามารถใช้ในห้องเรียนได้ค่ะการจัดเก็บข้อมูลนะคะเราสามารถกลับมาดูได้ค่ะเผยแพร่ข้อมูลนะคะเราสามารถเผยแพร่ให้กับเพื่อนๆดูได้เลยค่ะแ(w)hว-่น(en)นะคะใช้ได้ทั้งในคาบเรียนและนอกคาบเรียนค่ะผู้เรียนสามารถเปิดดูได้แล้วทบทวนได้ตลอดเวลาตามความเหมาะสมค่ะคือเราสามารถเปิดดูได้ตลอดค่ะwบาย(hy)นะคะสามารถออกแบบจัดเนื้อหารูปภาพข้อความได้ตามที่เราต้องการค่ะมีความสะดวกสบายในการออกแบบการเรียนรู้ค่ะคือเราสามารถออกแบบได้ค่ะaแอ(p)plicปพลิเ(a)tionนี้คชั่นข-่(h)oาว(w)นะคะ1.เป็นสื่อในการเรียนจัดการเรียนการสอน2.สามารถจัดเก็บข้อมูลได้ค่ะ3.สามารถเปิดทบทวนเนื้อหาดูได้ค่ะ4.สามารถนำเสนอและเผยแพร่ได้ทุกเมื่อค่ะและ5.นะคะนอกจากที่เราจะสามารถออกแบบได้แล้วเรายังทำเป็นportfolioได้ค่ะเป็นwวอ(a)llpลเปเ(a)pปอร(er)-์โทรศัพท์ก็ได้ค่ะแล้วก็เป็นโลโก้ได้ค่ะใช้ในการเรียนรู้ค่ะจ-ัะ(ด)เก็บข้อมูลแล้วก็เผยแพร่ได้ค่ะ(อาจารย์)เอาไปใช้อย่างไรhowน่ะอยข(-่)าย(ง)เช่นกลุ่มไหนที่ยังไม่ผ่านก็เดี๋ยวครูจะให้เวลาทำนะคะให้เวลาทบทวนนะคะจะรอจะรอถึงเที่ยงแล้วกันนะคะส่วนกลุ่มไหนที่ผ่านและก็เชิญได้นะคะส่งค่ะส่งค่ะเชิญได้เลยนะคะกค(ล)-ุ-่มไณ(ห)นายที่ผ่านแล้วเมาฉ(ช)-ิ-ัน(ญ)ได้เลยฉันไม่ได้กินข้าวนี่แหละพอว(ม)-ันมาอ่านแ-ี(ล)-้วม-ันไม่ใช่อ-ัะ(น)ไหนเรียงรไปก(ค)-ินข้าวก่อนต่อห(ค)-ิวถ้าอยากไปกินข้าวได้กินข้าวแน่กินข้าวแล้วอ(น)-่ะอันนี้ได้กลับไปแก้อันนี้ชื่อมันมี3อทบ(ย่)าท(ง)บทบาทของเราคือช่วยในเรื่องการเรียนรู้ขอโทษค่ะสวัสดีค่ะได้ยินไหมคะค่ะขอบคุณค่ะวันนี้เรียบร้อยแล้วค่ะ[ขอ(ส)-ิ้นสุดการถอดความบคุณค่ะกินข้าวก่อนนะคะค่าขอบคุณค่ะพี-่(])
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-29 21:58:00
- exported from : Accuracy Worker
- version :v1.3.3
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}