Accuracy : 73.54%
Insertion : 1263
Deletion : 8436
Substitution : 1020
Correction : 31054
Reference tokens : 40510
Hypothesis tokens : 33337
(อาจารย์)สวัสดีค่ะได้ยินนะคะโอเคค-่ะโทรทัศน์powerbankเครื่องช่วยฟังcpซีพ(u)-ียูnotebookมันซ้ำกันในโ(ะ)notebookเน๊ตบุ๊คcheck(ช)-็กๆมัน...checkกล้องวงจรปิดอ่ะที่พิมพ์มานี่มันใจไหม[เสียงหัวเราะ]เดี๋ยวจะยังไม่เฉลยนะคะเดี๋ยวเราเรียนวันนี้เราจะรู้แล้วว่าการดูเทคโนโลยีสารสนเทศน่ะมันดูอย-่-ั(า)งไง(ร)มันมีหลักการอย-่-ั(า)งไรนะคง(ะ)เดี๋ยวพอเราเรียนไปเราจะรู้เองแหละว่าที่เราตอบมาเนี่ยถูกหรือผิดนะคะและเดี๋ยววันนี้ครูจะมีกิจกรรมนะคะอันหนึ-่ง10คะแนนนรา(ะ)คา(ะ)อันหนึ-่ง10คะแนนซึ่งก็จะเกี่ยวกับพ(ท)-ี่เดี๋ยวครูสอนไปแล้วเราจะต้องวิเคราะห์ให้ได้ว่าอันไหนมันคือเทคโนโลยีสารสนเทศแล้วนำไปใช้งานอย-่-ั(า)งไง(ร)ได้ด้วยนะคะโอเคก่อนอื่นก่อนที่จะไปรู้จักเทคโนโลยีสารสนเทศได้เนี่ต้อย(ง)รู้จัก2คำนี้ค่ะเพราะเราต้องใช้2อย่างนี้ในการที่ทำให้มันเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศนะคะคำแรกdataนะคะdataคือข้อมูลน่ะข้อเท็จจริงที่มันเกิดขึ้นข้อมูลต่างๆที่เกิดขึ้นที่มันอยู่ในคอมพิวเตอร์ที่มันเก็บไว้ในส่วนต่างๆนี่แหละเรารวบรวมไว้อันนี้เราเรียกว่า"data"หรือ"ข้อมูล"ส่วนสารสนเทศเป็นข้อมูลเหมือนกันแต่เป็นข้อมูลที่มีการ...มีกระบวนการแล้วพอมันมีกระบวนการเกิดขึ้นน่ะมันช่วยให้เกิดการตัดสินใจได้ง่ายขึ้นฉะนั้นข้อมูลที่จากสารสนเทศอ(น)-่ะเขาจะชอบมากกว่าข้อมูลจากสารสนเทศน่ะมันช่วยให้เกิดการตัดสินใจได้นะคะฉะช(น)-ั้น2อันนี้แตกต่างกันก็คืออันแรกเป็นข้อมูลที่มันเกิดขึ้นจเพล(ริ)งนี-้(-่)แหละอะไรก็ตามที่มันเป็นfacแฟ(t)น-่ก-ั(ะ)บที่มันเกิดขึ้นบนโลกนี้แล้วเรารวบรวมไว้อ(น)-่ะค่ะส่วนสารสนเทศเราจะมีการเอาข้อมูลมาผ่านกระบวนการแล้วมันจะเป็นประโยชน์ตัดสินใจมากขึ้นยกตัวอย่างเช่นครูมีรายชื่อนักศึกษารายชื่อนักศึกษาเป็นอะไรคะเป็นข้อมูลเก่งมากเป็นข้อมูลรายชื่อนักศึกษาแล้วอย-่-ั(า)งไงอ(รล)-่ะนึกออกไหมามันไม่ได้เป็นประโยชน์อะไรกับครูครูเห็นรายชื่อนักศึกษาแล้วมันไม่ได้ช่วยให้ค-ุณ(รู)ตัดสินใจอะไรได้ง่ายขึ้นพ-่อเขาเอารายชื่อนักศึกษาซึ่งเป็นข้อมูลน่ะค่ะมาแยกประเภทมาแยกเป็นชายหญิงเอ๊ยคก(ร)-ูเริ่มรู้แหล-้ะ(ว)ว่ารายชื่อช่วงชั้นปีนี้ผู้หญิงผู้ชายน้อย-มากต่างกันเริ่มแล-้ะ(ว)เริ่มตัดสินใจได้แล้วว่าฉันจะใช้วิธีการสอนอย-่-ั(า)งไง(ร)หรือในโรงเรียนก็จะเริ่มแล้วว-่าเอ๊ยเราจะต้องอุปกรณ์หรือเครื่องมืออะไรที่มันแตกต่างกันหรือแยกประเภทอีกแยกเป็นนักเรียนปกติต่อนักเรียนพิเศษอย่างนี้ค่ะมันก็จะเป็นประโยชน์ตัดสินใจมากขึ้นเห็นไหมคะฉะนั้นห(พ)-่อมันเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศน-่ะค-่ะมันก็จะช่วยให้เกิดประโยชน์ตัดสินใจมากขึ้นเดี๋ยวเราลองมาดูว่าเอ๊ยเราจะทำข้อมูลต่างๆให้มันเป็นสารสนเทศได้อย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะยกตัวอย่างเช่นคะแนนสอบคะแนนสอบเป็นอะไรคะข้อมูลมันเป็นคะแนนเฉยๆมันเกิดขึ้นจริงนะ(ไง)เด็กสอบมาแล้วก็ได้คะแนนใช่ไหมคะที-่นี้เราจะทำให้มันเป็นสารสนเทศได้เราก็จะต้องตัดเกรดฉะนั้นเกรดเป็นกระบวนการพอมันมีกระบวนการเข้ามาน่ะค่ะมันจะช่วยให้เป(ก)-ิดเป็นสารสนเทศได้ตัดเกรดก็จัดกลุ่มจำแนกประเภทเรียงลำดับต่างๆนะคะได้ออกมาเป็นเกรดฉะนั้นเกรดเป็นอะไรเกรดเป็นสารสนเทศนะคะเกรคย(ด)เป็นสารสนเทศพอมันผ่านกระบวนการนี่สิ่งที่เราได้มามันก็จะเป็นสารสนเทศได้เนาะรายชื่อต่างๆนะคะรายชื่อต่างๆเนี่ยเป็นข้อมูลนะคะมันเกิดขึ้นจริงมันเป็นข้อเท็จจริงที่มันเกิดขึ้นนี่แล้วเรารวบรวมไว้อันนี้เรียกข้อมูลพอเราเอบ(า)ข้อมูลมาแบ่งประเภทมาเรียงลำดับมาต(จ)-ัดกลุ่มมาแบ่งเปอร์เซ็นต์อันนี้เรียกสารสนเทศนะคะในนี้มีทั้งข้อมูลมีทั้งสารสนเทศอันไหนเป็นข้อมูลหาข้อมูลก่อนชื่อชื(ๆๆ)-่อชื่อชื่อรายชื่อต่างๆว(อ)-ันไหนด(อ)-ีกคะอันไหนเป็นข้อมูลคะแนนคะแนนเฉยๆเป็นข้อมูลส่วนเกรดเปต-ัว(-็น)สารสนเทศนะคะไม่อยากนอ(ะ)นแยกออกน-้(ะ)องประมาณ2ข้อแล้วเม-ื่อกี-ั(-้)นะจ(ค)ะถ้าแยกออกได้ก็ได้คะแนนแล-้วนะคะที-่นี้ค่ะพอเรามีข้อมูลน่ะเมื่อก่อนมันไม่ลำบากหรอกคือมันมีข้อมูลเขาก็จะเก็บไว้ในหนังสือแต่ที-่(น)เล-ี้ค่ยง(ะ)ประชากรมนุษย์เริ่มเยอะขึ้นเรื่อยๆหรือข้อมูลมันเริ่มขึ้นเรื่อยๆนึกออกไหมาข้อมูลแต่ละปีมันก็เพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้นเรื่อยๆเฮ้ยเก็บในหนังสือมันไม่พอน่ะเก็บในหนังสือมัน...มันข(ห)ายมันมันอาจจะเน่าเปื่อยม-ัา(น)นู่นนี่นั่นเอ๊ยเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มันคงอยู่และให้มันกระจายไปได้เรื่อยๆหนังสือมันก็กระจายได้ระดับหนึ-่งใช่ไหมแต่ล(เ)ร-้ว(า)จะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้หนังสือเราแพค(ร)-่หลายเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ข้อมูลเราแพค(ร)-่หลายนะ-่(ค)ะต้องอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศข้อมูลสารสนเทศนะคะทีนี้เมื่อกี้เราได้ข้อมูลสารสนเทศมาแล้วทีนี้วิธีจะดูว่ามันเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศจะต้องครบ3องค์ประกอบม(น)-ี-้นะอันนี้จะเกี่ยวข้องกับงานที่ครูให้ทำด้วยนะจะต้องครบ3องค์ประกอบนี้นะคะอันดับแรกคุณต้องมีการประมวลผลสิ่ง...เครื่องมือสิ่งต่างๆที่คุณใช้เรียกว่า"เทคโนโลยีสารสนเทศ"นี่ต้องมีการประมวลผลได้ประมวลผลได้คืออะไรคือการที่เราป้อนคำสั่งหรือทำอะไรกับมันแล้วมันตอบสนองเราอย่างเช่นเราพิมพ์ข้อความพิมพ์ข้อความไปในโปรแกรมwordใช่ไหมคะพิมพ์ข้อความไปแล-้ะ(ว)สมม-ุติว่าพิมพ์สวัสดีเช้าวันจันทร์แล้วคอมพิวเตอร์มันตอบสนองเราว่าเอฮ-้(-๊)ยมันทำตามคำสั่งเราได้อันนี้เรียกประมวลผลได้นะจัดเก็บได้เทคโนโลยีสารสนเทศของคุณสามารถจัดเก็บได้ไหมไม-่หลายคนที่ตอ2(บ)ใช่ไหมเริ่มรู้ตัวแล้วใช่ไหมว่าที่ฉันตอบเนี่เฮ้ยมันจะเก็บได้ไหมนะคะเผยแพร่เครือข่ายโทรคมนาคมเทคโนโลยีสารสนเทศที่คุณเลือกมาจะแต่ต้องเผยแพร่ผ่านโทรคมนาคมด้วยนะไม่ใช่ส่งจดหมายธรรมดานะต้องผ่านเครือข่ายโทรคมนาคมโทรคมนาคมอย่างเช่นดาวเทียมส่งโดยที่เราไม่ต้องไปอ(น)-่ะอันนี้เรียลข(ก)โทรคมนาคมแลน(lan)สายlaแลน(n)ต่างๆพวกนี้wifiอะไรอย่างนี้นะคะเครือข่ายโทรคมนาคมฉะนั้นต้องครบ3อย่างนี้นะต้องครบ3อย่างนี้นะอย่างน-ั้นขออนุญาตที่เพื่อนตอบมาหลายคนเริ่มรู้ตัวแล้วแหละนะคะเครื่องป(พ)รินต์เครื่องพร-้(-ิ)นต์ประมวลผลได้ไหมได้นะจัดเก็บได้ไหมเออมันดันไม่ได้ข้อนี้ไม่ค่อยไม-่ค่อยม-ีใครทำเครื่องพบ(ร)-ินต์ที่มันต(จ)-ัดเก็บได้หรอกเพราะเครื่องป(พ)ริ-้นต์มันป(พ)ริ-้นต์เลยเรื่อยๆไงมันเป็นหมื่นพันอย่างเ(น)ง-ี้ยแต่สิ่งที่มันเก็บข้อมูลคือในคอมพิวเตอร์แยา(ก)ก่อนออกจา(นะ)กเครื่องป(พ)ริ-้นต์เฉพาะของมันน่ะเก็บไม่ได้ไม่เป็นไรเดี๋ยวมีรอบแก้ตัวอะไรคนน(ท)-ี-้(-่)ต-่อบผไป(-ิด)ไม่เป็นไรเดี๋ยวมีรอบแก้ตัวนะคะผลิตสื่อนี่ไม่น่า...ไม่น่าใช-้(-่)notebookหาnotebooknotebookประม-ู(ว)ลฝนได้ไหมพิมพ์คำสั่งไปที่ไหนมันทำตามคำสั่งเราหมดเลยเราเอาเมาส์ไปคลิกที่โปรแกรมไหนได้หมดจ-ัะ(ด)เก็บได้ไหมได้มีที่จัดเก็บฮาร์ดดิสก์เราเก็บข้อมูลต่างๆในโ(n)ookbน๊ตบ-ุ(o)o-๊ค(k)ได้เใช้(ผย)แพรทน(-่)ได้ไหมได้ส่งข้อมูลหาเพื่อนผ่านnoโน-๊(t)ebooตบุ๊ค(k)ได้ฉช(ะ)นะโ(-ั้)นnote-๊ตบ(b)o-ุ-๊ค(ok)เป็ด(น)นะคะipadอะไรต่างๆนี่ฉะนั้นต่อไปนี้ถ้าเรานึกถึงเทคโนโลยีสารสนเทศจะมี3องค์ประกอบนี้นะต้องคขอโ(รบ)ทษด้วยนะถ้าไม่ครบมันจะไม่ใช่เทคโนโลยีสารสนเทศมันเป็นเทคโนโลยีนะเราต้องแยกให้ออกก่อนสิ่งม(ท)-ี-่ค-ุน(ณ)ตอบมาเอ๊ยเครื่องป(พ)ริ-้นต์เป็นเทคโนโลยีแต่เครื่องป(พ)ริ-้นต์ไม่ใช่เทคโนโลยีสารสนเทศนะฉะนั้นสารสนเทคโนโลยศ(-ี)สารสนเทศต้อง3อย่างนี้นะคะอะไรอีกล่ะรวมถึงไม่ใช่แค่อุปกรณ์นะรวมถึงโปรแกรมapplicationนั้นด้วยนะจะต้องครบ3องค์ประกอบม(น)-ี-้นะยกตัวอย่างขอยกค(k)ah-่าห(o)o-ุ-้น(t!)แล้วกันทุกคนน่าจะเคยเล่นkahoot!kahooค-่ะ(t!)อย่างเช่นkahถ-้(o)oากู(t!)ทำตามคำสั่งได้ไหมเด็กเลือกข้อคำถามโปรแกรมมันก็ทำตามคำสั่งเด็กใช่ไหมคะฉันเร(ล)-ื-่อง(ก)อันนี้โปรแกรมก็เข้าใจประมวลผลได้kahoot!จัดเก็บข้อมูลได้ไหมเด็กตอบคำถามมาแล้วสามารถจัดเก็บได้ไหมจัดเก็บได้เผยแพร่ได้ไหมแชใส่(ร์)ข้อมูลได้ไหมว่าฉันตอบเท่าไหร-่ก็ได้อีกเหมือนกันฉะนั้นเทคโนโลยีสารสนเทศอย-่(-ั)างรวมถึงโปรแกรมแตจาก(-่)ที่คก(ร)-ูสังเกตทุกคนจะไม่ได้นึกถึงโปรแกรมทุกคนไป(จะ)นึกถึงเป็นอุปกรณ์ใช่ไหมคะฉะนั้นเพราะว่าอะไรเดี๋ยวๆที่จะให้ทำน่ะมันจะเกี่ยวข้องด้วยฉช(ะ)น-ั้ะ(น)รวมถึงโปรแกรมด้วยนะโปรแกรมอะไรใหม่ๆอะไรอย่างเ(น)ง-ี้แตย(-่)โปรแกรมนั้นต้องครบ3อย่างนี้นะฉะนั้นเทคโนโลยีสารสนเทศก็คือการประยุกต์ใช้อุปกรณ์เครื่องมือที่เรารวบรวมไว้นี่แหละการรวบรวมจัดเก็บประมวลผลนะคะไปจนถึงจะต้องผ่านเครือข่ายโทรคมนาคมนะคร-ุณ(-ู)เด่(น้)นที่ว่าโทรคมนาคมอีตัวนี้ค่ะเป็นตัวที่แยกเทคโนโลยีสารสนเทศออกจากพ(เ)ทครุ-่(โ)งนโลย-ี-้โท-ั่ร(ว)ไปเทคโนบ-ุหร(โลย)-ี-่ทั่วไปบางอย่างไม่สามารถผ่านโทรคมนาคมได้อีเครื่องพรส-้(-ิ)นต-ี(-์)นยกตัวอย่างเครช(-ื)-่องพรนเป-็(-ิ)นต์อย่างเ(น)ง-ี้ยแต่เทคโน-ี(โ)ล-่ม(ย)-ีสารสนเทศมันเจ๋งตรงเอ๊ยฉันไม่ต้องไปไหนอ(น)-่ะไม่ใช-่ยกตัวอย-่างไม่ใช่เครื่องป(พ)ริ-้นต์บางอย่างน่ะเครื่องคิดเลขอย่างนี้เป็นเทคโนโลยีแต-่ส่ก(ง)ผ่านไม่ได้อย่างนี้นะคะอีตร(-ั)วจเช(ท)-็คโนโลย-ีอ(…)อกก-ี-่ตัวโทรคมนาคเ(ม)นี่ยเป็นตัวที่แบ่เห*้ย(ง)แยกเทคโนโลยีเนื่องจากอะไรอีตัวนี้มันมามันมาช่วยให้แบบมนุษย์สะดวกสบายมากยิ่งขึ้นแบบมากกว่าเดิมน่ะแบบมากๆน่ะนึกออกไหมาถ้าเมื่อก่อนเวลาที่เราจะใเช-็กเกรดน่-้(ะ)เราต้องทำอย-่-ั(า)งไง(ร)สมัยครูกับพี่เอ้เราต้องทำอย่างไง(ร)คะเวลาที่เราจะดูเกรดเราต้องไปที่โรงเรียนเราต้องเดินทางไปโรงเรียนหรือเราจะตรวจผลentranceเราก็ต้องเดินทางไปที่ม.แตอ(-่)พวกคุณทำอย่างไง(ร)คะเปิดคอมพิวเตอร์เช็ค(ก)เลยฉะนั้นเนี่ยค่ะตัวนี้มันมาช่วยให้มนุษย์สะดวกสบายมากขึ้นแบบมากๆน่ะเราไม่ต้องเดินทางไปไหนหรือเราจะเรียนหนังสือเมื่อก่อนท(ส)-ำไมข-ัยครูน่-้ว(ะ)เป็นไปไม่ได้เลยนะแทถ้า(บ)จะเป็นไปไม่ได้เลยที่พ(ผ)-ูด(-้)เรีห-็(ย)นนั่งเรล่(-ีย)นอยู่ที่บ้านนท(-่)ะ-ำไ(ส)ม-ัยครูมันทำไม่ได้นเดี(-ึก)-๋ยวออกไหมาย้อนกลับไป20ปีน่ะเราไม่มีโอกาสที่จะเรียนผ่านอยู่ที่บ้านได้เลยเราต้องเดินทางมาที่โรงเรียนเท่านั้นเราต้องมาเจอครูเท่านั้นถึงจะเรียนได้แต่ปัจจุบันเป็นอย่างไง(ร)คะครูไม่สะดวกหรือติดภารกิจหรือเกิดโรคระบาดอย่างนี้เราก็สามารถเรียนที่บ้านได้ผ่านนี่แหละเทคโนโไอ-้ว(ลย)-ีสารสนเทศนี่แหละฉะนั้นท(อ)-ี-่ตัวเทคโนโลยีสารสนเทศน-่ะถือว่าเป็นตัวหนึ-่งที่แบบเปลี่ยนโลกเหมือนกันนะเป็นตัวหนึ-่งที่ร(แ)บ-ัก(บ)เปลี่ยนเปลี่ยนชีวิตมนุษยชาติเหมือนกันนะคะการที่คุณมีเครือข่ายนี้นะคะส่วนเทคโนโลยีสารสนเทศเราจะเอามาใช้เพื่อการเรียนเนี่ยค่ะมันใถ-่า(ช้)ยได้ทั้งในระบบนอกระบบและตามอัธยาศัยก็ได้นะตัวนี้ก็เป็นตัวหนึ-่งที่เปลี่ยนโลกอีกเหมือนกันนะคะเมื่อก่อนย้อนไปที่อดีตอ(น)-่ะค่ะเวลาที่เราจะเรียนหนังสือแน่นอนไปหาพระพอมาอีกนิดหนึ-่งก็อยู่ในระบบแตกับ(-่)ปัจจุบันน่ะเราอยากเรียนเรื่องอะไรอ(น)-่ะเราสามารถค้นหาในอินเทอร์เน็ตเราอยากเรียนเรื่องทำอาหารเราอยากปลูกผักโน-้(-่)นนี่นั่นนะคะเราสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสามารถค้นหาข้อมูลที่เราอยากรู้ได้เลยนะคะฉะนั้นมันเลยทำให้ความรู้เราอ(น)-่ะแพร่หลายและต่อเนื่องเราไม่จำเป็นต้องหยุดอยู่แค่มหาวิทยาลัยอ(น)-่ะเราสามารถเรียนเร-ียนเร-ื่องที่เราอยากเรียนต่อเนื่องไปได้เรื่อยๆและเรียนรู้ได้ตลอดชีวิตไม่จำเป็นต้องแช(ค)-่อยู่ในในมหาวิทยาลัยแต่เราสามารถเรียนรู้ผ่านอินเต(ท)อร์เน็ตต-ั้(-่า)งป(ๆ)ากได้ไปจนเราตลอดชีวิตนะคะอันนี้ดอกจันไว้หน่อยหน้าเนี-่(-้)ยส่วนมากจะออกข้อสอบครูผู้ช่วยนะคะเทคโนโลย-ีสารสนเทศมันช่วยได้ทั้งในระบบนอกระบบศึกษาได้ตามอัธยาศัยคืขึ-้(อ)นได้ระบบการศึกษาต้องอาศัยเทคโนโลว(ย)-ีสารสนเทศท-ัา(-้)งนั้นน่ะนะคะมันช่วยได้หมดเลยนะคะไปจนถึงคุณแต(ก)-่จนถึงคุณตายน่-้นต้นคูนตาย(ะ)ตลอดชีวิตหน-ักนะคะเราสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ได้หมดเลยนะคะที-่นี้เรามาดูบทบาทบ้างนะคะอันนี้ก็เกี่ยวข้องกับงานที่จะให้ทำนะคะเมื่อกี้เราเลือกเทคโนโลยีสารสนเทศได้แล-้ะ(ว)ได้แล้วเนาะจัดเก็บประมวลผลเข(ผ)ยแพร่ดูว่ามันเลือกมันครบ3อย่างนี้มันคือเทคโนโลยีสารสนเทศท-ีน-ี-่(-้)เราจะเอาเทคโนโลยีสารสนเทศ…เทคโนโลยีสารสนเทศน่ะมันมีบทบาทอะไรต่อการเรียนรู้บ้างนะคะบทบาทแรกเทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วยในการเรียนรู้มันมาช่วยให้การเรียนรู้ให้การเรียนรู้ดีขึ้นมีประสิทธิภาพมากขึ้นนะคะอย่างเช่นสื่อต่างๆapplicationนี่แก็ไ(ห)ลด-้(ะ)caiapplicationต่างๆนี่มันมาช่วยให้การเรียนรู้เราดีขึ้นหรือค้นหาข้อมูลในsearchengineเด็สิ(กๆ)ร-ู้-์ชเอนจ-ั-ิน(ก)searchengineไหมเด็กๆเคยใช้เวลาที่คก(ร)-ูสั่งงานแล้วนึกไม่ออกคุณนึกถึงอะไรอะไรนะนึกถึงเพื่อนไม่ได้เป็นอุปกรณ์เวลาที่ครูให้ไป…ให้ไปหาข้อมูลประวัติศาสตร์เทคโนโลยีคุณคุณจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)เข้าgooglegoogleคือsearchengineค่ะมีข้อสอบครูผู้ช่วยพ(ป)-ี-่หนึ่งถามง่าใน(ย)มากแตร(-่)ามัน10กว่าปีที่แล้วนะเก็(ออ)ถามแค่เนี้ยข้อใดคือsearสด(ch)engineได้ไปแล-้ะ(ว)ถ้าคุณรู้แต่ว่าอย-ู่(-ุค)คุณไม่มีแล้วล(น)-่ะนาย-ุก(ค)เมื่อ10ปีที่แล้วsearchengineนะคะก็คือเว็บที่ไว้ค้นหาข้อมูลต่างๆไม่ใช(แค)-่googleนะyahoก-ู(o)ก็บริการsanooสนุก(k)อย่างนี้อะไรที่มันรวบรวมคลังข้อมูลไว้อ(น)-่ะค่ะเราเรียก"searchengine"นะคะyoutubeพวร-ุ(ก)-่งนี้ก็ช่วยเรื่องการเรียนด้วยเหมือนกันนะคะช่วยในเรื่องการเรียนแล-้ะ(ว)อีกอันหนึ-่งที่คุณครูจำเป็นจะต้องใช้ค่ะอีเมื่อกี้คุณครูต้องใช้ห(อ)น-ี-้อันนี้ก็จำเป็นอีกเหมือนกันเทคโนโลยีมาช่วยสนับสนุนในเรื่องการเรียนการสอนพ(อ)-ี-่แอ-ันสนับสนุนน่ะมันไม่ได้ช่วยให้ผู้เรียนเก่งขึ้นหรอกแต่มันมาช่วยให้สะดวกสบายมากขึ้นทั้งครูผ-ู-่(-้)สอนทั้งนักเรียนนะอย-่างกจะ(อี)ดูเกรดผ่านระบบม.ของเราเนี่ยค่ะอันน-ี(-ั)-้นก็เป็นตัวหนึ-่งที่สนับสนุนดูตารางเรียนก็ไปดูที่นั่นเมื่อก่อนเวลาตารางเรียนเนี่ยต้องมานั่งจดน่ะนะพี่เอก(-้)ชีวิตลำบากนะยังทันยุคที่มันลำบากอ(น)-่ะเออคก(ร)-ูว่าคก(ร)-ูเป็นgท-ี่(en)ที่อยู่ระหว่างชีวิตลำบากกับชีวิตสบ-่ายก็เลยมาเล่าให้พวกเราฟังได้อย่างนี้นะคะหรือดูเกรดอย่างที่บอกอ(น)-่ะค่ะก็สะดวกสบายทั้งครูและผู้สอนเราไม่ต้องมา.ต-่อ(..)ผู้เรียนก็ไม่ต้องมาที่มอ(.)เราก็ดูเกรดได้เลยนะคะหรือรวมถึงอันนี้คุณไปนึกถึงระบบของของdsiที่ที่ของของของทางการศเ(-ึ)กษาพิเตร(ศษ)ทำน่ะค่ะเขาก็จะมีข้อมูลนักศึกษาให้หมดเร-ือ(ลย)ว่าน-ักศึก-้(ษ)าจะเป็นอย-่-ั(า)งไรกง(-็)ส่งมาให้ครูคก(ร)-ูก็ดูได้ว่าข้อมูลเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อันนี้ก็ช่วยให้ครูออกแบบการเรียนการสอนได้ไง-่ายขึ้นนะคะว(อ)-ันที่3ตัวนี้ก็เป็นตัวที่มาเปลี่ยนชีวิตครูชีวิตครูกับนักเรียนเหมือนกันนะย้อนกลับไปอีกเมื่อก่อนการติดต่อสื่อสารระหว่างครูกับผู้เรียนน่ะอย่างเช่นถ้าเราจะลาลาป่วยอย-่ไ(า)งนี้ฉันป่วยอ(น)-่ะเราคิดว่าเมื่อก่อนต้องทำอย-่-ั(า)งไง(ร)สมัยครูอ(น)-่ะใช่ต้องเขียนจดหมายให้พ่อแม่เป(ซ)-็นด้วยนะพ่อแม่เซ็นด้วยแล้วต้องทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ไปไม่ได้อ(น)-่ะพ่อแม-่ต้องทำอย-่างไรอีกต้องฝากเพื่อนอีกชีวิตลำบากไหมฉะนั้นแบเ(บ)พร(อ)าะรู้ว่าป่วยเวลาที่เราป่วยเราจะ...คือก่อนที่เราจะมาเรียนเราจะตื่นประมาณตี5:00นะแล้วก็เฮ้ยฉันป่วยพ่อแม่ฉันก็ต้องรีบเขียนจดหมายแล้วก็เป(ซ)-็นอย่างนี้ใช่ไหมคะก็ต้องไปฝากข้างบ้านอย่างนี้ค่ะฉะนั้นแต่ปัจจุบันพอเรามีเทคโนโลยีสารสนเทศเรามีlไร่(ine)เรามีlineคุณครูlineห้องเแล้(รา)วทำอย่างไง(ร)พิมพ์ข้อความส่งมาบอกแค่นี้ค่ะฉะนั้นมันติดต่อสื่อสารง่ายขึ้นหรือเราไม่เข้าใจอะไรเราอยากให้คุณครูช่วยตรวจงานให้เราก็ส่งข้อมูลมาให้คุณครูได้เลยแต่เมื่อก่อนอย-่-ั(า)งครูอ(น)-่ะครูของครูยังอยู่ในยุคที่ที่มันติดต่อลำบากนะคะครูก็ต้อง…อย่างครูน่ะครูเรียนป.เคะ(อก)ใช่หรือเปล-่าคระ(-ู)ก็ต้องนั่งรถจากโคราชไปประมาณ4ชั่วโมงครูเรี-ุณ(ยน)ลาดกระบัง4-5ชั่วโมงรถติดด้วยซ้3(-ำ)6ชั่วโมงอ่ะรถติดเพื่อไปหาadvisไอ้(or)เพืซ(-่)อไปหร-์(า)ที่ปรึกษาคร-ูน-ัว(-่ะ)ค่ะที่ปรึกษาครูตรวจงานครู15นาที15นาทีน่ะคุณกับการเดินทางของครู6ชั่วโมงอ(น)-่ะเออแล้วไปกลับอีกเท่าไหร-่อย่างเ(น)ง-ี้ยฉะนั้นน่ะพอเรามีเทคโนโลยีสารสนเทศน-่ะค-่ะอันนี้ดีขึ้นนะออกเมื่อเมื่อก่อนมาเรียนคผ(ร)-ู-้เรียนประมาณ10กว่าปีมาแล้วนะแต่ปัจจุบันน-่ะค่ะอิจฉาเด็กสมัยนี้เขาทำอย่างไรรู้ไหมคะเขง(า)เปิดzซ(o)o-ูม(m)คุยกับที่ปรึกษาโคตรอิจฉาเลยแบบอยากดึงไปข้ากงห(มั)น-้(ม)ากเลยอิจฉาไงเพราะว่าเราลำบากน่เรี(ะอ)ย-่าก(ง)น้องครูน่ผัว(ะ)มันคุยกับ…มันคุยกับที่ปรึกษาแบบเฮ้ยทำไมชีวิตมันง่ายจัแต-่(ง)ฉ-ั(ะ)นน-ั้นย(น)-ี่-ังล(ค)-่ะคก(ร)-ูถึงบอกเทคโนโลยีสารสนเทศน่ะมันมาช่วยให้มนุษย์สะดวกสบายมากขึ้นม-่ากน(ๆ)แบบมากกว่ด(า)ปกติน่ะนึกออกไหมคือเทคโนโลยีน่ะก็ดีในระดับหนึ-่งแต่พอเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศนี่มันแบบช่วยให้เราแบบไม่ต้องเดินทางไม่ต้องเสียเวลาต่างๆมากมายนะค-้(ะ)นอง(ะ)ฉะนั้นหลักๆบทบาทก็จะมี3บทบาทด้วยกันฉะนั้นหลังจากที่เราเลือกสารสนเทศได้แล-้วเระ(า)ต้องมาบอกว่าบทบาทเทคโนโลให้ม(ย)-ีสารสนเทศนั้นมบ-้(-ั)านมี…เราต้องบอกให้ได้ว่าเทคโนโลม(ย)-ีสารสนเทศที่เราเลือกมานั้นมันมีบทบาทอะไรบางเทคโร-ั(น)โ-้งม(ลย)-ีสารสนเทศอาจจะมีหลายบทบาทอย่างเช-่นe-learninge-learningที-่พวกเราเรียนน-่ะค่ะe-learningแน่นอนช่วยในเรื่องการเรียนe-learningบางครั้งช่วยในเรื่องติดต่อสื่อสารก็ได้e-learningถครั(-้า)บคุณทำถึงแบ-้(บ)านประเมินผลแจ้งเกรดอย่างนี-้เฮ-้ยไปถึงสนับสนุนนะคะแต่บางตัวก็ไม่ถึงนะคะบางตัวก็ไม่ถึงนะคะโอเคอันนี้ก็เป็นตัวอย่างของเว็บไซต์ช่วยได(ใน)-้เรื่องการเรียนรู้นะคะyoutubeช่วยในเรื่องการเรียนรู้ป(อ)-ีนี-้(-่)คุ้นๆไหมแตนะ(-่)หน้ามันเปลี่ยนแล้วล่ะสนับสนุนนะบอกเกรดบอกตารางเรียนบอกข้อมูลผู้เรียนต่างๆนี่ก็มาสนับสนุนนะคะอันนี้ก็มาช่วยติดต่อสื่อสารอีเมลlineแตเวลา(-่)เด็กๆไม่ใ(ค)ช-่อยอีเมลแล้วแหละใส่แต่ถ้าเราถ้าเราไปเรียนระดับสูงขึ้นอย่างเช-่นป.โทอย-่างน-ี้ค่ะป.โทป.เอกเนี่จยเ(ะ)ราไม่ค่อยติดต่อครูผพั(-่า)นliลาย(ne)เท่าไหร-่จะต้องทา-ำ(ง)ก-๊ารทส-ั(า)-่งการอย่างนี้นะคะแต่ก็ต้องขึ้นอยู่กับยุคเราแหละนะคะแต่ยุคครูก็ยังต้องใช้อยู่นะใช้อีเมลเพื่อที่จะติดต่อเพราะว่าlinไล(eใ)น-์บางครั้งน่ก(ะ)ค-็หา(-่ะ)การที่เราเป็นระดับป.โทป.เอกนี่มันจะบันทึกข้อมูลด้วยบางครั้งที่ผู้กู้เรียนเสียผลประโยชน์อย่างเช่นมันเคยมีคดีเหมือนกันนะอีเทคโนโลย-ิค(-ี)สารสนเทศนี่แหละช่วยให้นักศึกษาคนนั้นน่ะฟ้องที่ปรึกษาได้ที่ปรึกษาไม่ตรวจงานให้เด็กแต่เด็กส่งงานไปแล้วแล-้วทีนี้ปรากะเด็ก(ฏ)ว่ๆ(า)เด็กโดนรีไทร์เพราะว่าสอบจบไม่ทันกำหนดป.โทมันจะมีกำหนดน-้(ะ)องมันจะมีกำหนดที่จะทำให้เขา…เขารีไทร์น่ะค่ะปรากฏว่าaไ(d)visoอ้ส้ม(r)ไม่ตรวจแต่เด็กเอาไปฟ้องว่าเฮ้ยที่ฉันไม่จตกอ(บน)-่ะเพราะว่าที่ปรึกษาฉันนคณ(-่)ะไม่ตรวจงานให้นะนะคะกลายเป็นเคน(ขา)ชนะไปเลยก็ได้เรียนแล้วก็ได้คืนชดใช้ค่าเสียหายอย-่-ั(า)งนี้ไง(นะ)คะณ(ฉ)ะนั้นเทคโนโลยีสารสนเทศก็จะมาช่วยให้ติดต่อสื่อสารได้ง่ายนะคะมาถึงบทบาทไปแต่ล-้ะ(ว)ทีนี้มาถึงเป็นคุณครูและพ-่อฉันเป็นคุณครูฉันอยากจะใช้เทคโนโลยีสารสนเทศฉันจะใช้อย-่-ั(า)งไง(ร)ฉันจะเอาไปจัดการกับการเรียนรู้ได้อย-่-ั(า)งไรนะคะทีนีง(-้)เริ่มมาถึงตัวเราแล้วนะเริ่มมาถึงบทบาทของเราแล-้วนะคะเมื่อกี้เป็นบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศแต่ตอนนี้เป็นหน้าที่ของแล้วว่าครูจะจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างนะคะบทบาทแรกนะคะหนีไม่พ้นคุณครูคุณครูต้องออกแบบการเรียนการสอนก็คือเขียนแผนนั่นแหละแต่แท(ผ)นคุณครูต้องเหมาะสมด้วยนะเหมาะสมกับการใช้นะคะที่เราเลือกassureโ(m)oมเดล(del)ไปนี่แหละนะคะคล้ายๆกันเลยนะคะเหมาะสมกับการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศที่เราเลือกมาเหมาะสมกับวิชาหรือเปล่าเหมาะสมกับผู้เรียนหรือเปล่านะคะเหมาะสมกับผูเร-้(-ี)ยใด(น)หรือเปล่าอย่างเช่นครูเวลาที่ครูไปตรวจตส(ร)วด(จ)สื่ออย่างเ(น)ง-ี้ยแล้วดูสื่อประกอบกับแผนน-่ะค-่ะอย่างเช่นวิชาพละวิชาพละผู้เรียนจะต้องปฏิบัติได้เนาะแต่ซ(ส)-ื-้(-่)อของเขาอ(น)-่ะค่ะตอนที่ทดสอบอ(น)-่ะจะชอบมีปัญหาวิชาพละเนี่ทดยต(ส)อบดันไปถามก.หอ(ข.)ค.อยแห-่างนี้มันก็วัดไม่ได้จริงๆว่าตกลงเด็กเดาะบอลได้จริงไหมนึกออกไหมฉะนั้นกิจกรรมหรือวิธีการที่คุณจะให้กับผู้เรียนน-่ะค่ะคุณก็จะต้องออกแบบให้มันเหมาะสมกับที่อก(จะ)ว-่า(-ัด)จริงๆนไง(-ี่)ส่วนมากที่เป็นที่มีปัญหาของคุณครูนะคือการวัดประวัต(ด)-ิไม่ตรงกับสิ่งที่วัตถุประสงค์ของเราเอย่างนี้นะคะหรือเด็กคุณได้ผู้เรียนเป็นระดับประถมต้นประถมต้นปอ(.)1ป.2ยังอ่านหนังสือไม่ออกเนาะแต่คุณไปใช้เว็บไซต์ที่มันแบบอุ๊ยอ่านหนังสือยากลำบากทั้งนั้นน-่ะค-่ะฉะนั้นต้(ก็)องไม่เหมาะสมอีกอยู่ดีนะคะฉะนั้นต้องดูให้ดีว่าระดับชั้นคุณเป็นอย-่-ั(า)งไรนะคง(ะ)ออกแบบการสอนให้เหมาะกับวิชาเหมาะกับผู้เรียนอันดับอันดับที่2ก็คือจัดการสารสนเทศได้โลกใบนี้มันมีสารสนเทศเยอะแยะมากมายแต่ครูที่เจก-่(-๋)งคือครูที่สามารถเอาเทคโนโลยีสารสนเทศน่ะมาใช้ในการจัดการเรียนร-ู้ได้เข(ร)าเห็นคลิปเราเห็นข้อมูลพวร-ุ(ก)-่งนี้เราสามารถที่จะมองเห็นว่าเฮ้ยมันมาเป็นตัวอย่างเด็กได้นี่ค่ะคุณครูต้องมีสามารถจัดการสารสนเทศได้แต่ครูที่เหนือครูครูที่มืออาชีพจริงๆอ(น)-่ะค่ะจแต(ะ)-่ต้องเป็นคนที่สามารถออกแบบแหล่งเรียนรู้ของตัวเองได้อันนี้เราคาดหวังอันนี้ครูผู้ช่วยระดับครูผู้ช่วยคือครูทั่วไปจะต้องเฮ้ยเลือกสรรค์เทคโนโลยีมาได้เร(ล)-ื-่อง(ก)สฝ-ัน(รร)เห็นเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีอยู่ในyoutubeที่มีอยู่ในgoogleต่างๆเอามาจัดการเรียนการสอนได้อันนี้ครูทั่วไปแต่ถ้าครูมืออาชีพคศป(.)3คศป(.)4ต้องทำเองต้องทำสื่อที่เหมาะกับผู้เรียนให้ได้นะคะฉะนั้นก็คาดหวังจากเด็กๆนะคะว่าต้องสามารถทำอันนี้ได้นะคะเดี๋ยวพ(เ)ทอรุ-่(ม)งนี้เราจะให้พวกคุณทำทำสื่อที่จัดการในวิชาของคุณได้ด้วยนะคะ-้(น)อกจงส-ั่(าก)งนั้นค่ะเขียนแผนเสร็จเฮ้ยเร(ล)-ื-่อง(ก)เทคโนโลยีสารสนเทศจัและ(ด)การเให(ท)คโนโ-้บริก(ล)ยาร(-ี)สารสนเทศเสร็จเอาไปใช้ได้เลยไหมเอาไปใถ-่า(ช้)ยได้แต่ต้องดูสภาพแวดล้อมด้วยว่าสภาพแวดล้อมที่คุณเอาไปใช้เหมาะสมไหมอย่างเช่นถ้าคุณจะใช้kaค(h)oาหูด(ot!)มันต้องมีอะไรบ้างเด็กต้องมีโทรศัพท์เฮ้ยโรงเรียนที่ฉันไปสอนเด็กด(ม)-ีโทรศัพท์ไหมฉะนั้นkahฆ่า(o)oโหด(t!)ไม่ใช่เหมาะสมกับทุกโรงเรียนนึกอหนู(อก)ไหมคะต้องดูสภาพบริบทโรงเรียนนั้นด้วยนะคะว่าเขามี...อย่างแรกคกู(-ุณ)จะเล่นkahoเ(o)tขา(!)ได-้ต-้ก็(อง)มีโทรศัพท์อ(น)-่ะต้องมีอะไรอีกอินเทอร์inter(เ)นnet(-็ต)อีกโรงเรียนคุณมีอินเทอร์เน็ตเร็วพร้อมมากแค่ไหนไหมอย่างนี้เป็นต้นเพข(ร)าะว่าอะไรเทคโนโลยีสารสนเทศน่ะมันเป็นตัวที่ที่บ่งบอกความเท่าเทียมความเหลื่อมล้ำที่ได้ชัดอันหนึ-่งนะนะ-่(ค)ะไม่ว่าจะเป็นแค่ตัวนักเรียนแค่ตัวระดับบุคคลไปจนถึงโรงเรียนน่ะเพราะว่า...เพราะว่ามันมีผลต่อจิตใจอย่างเช่นฉันไม่มีเหมือนเพื่อนน่ะแค่เนี้ยเด็กก็รู้สึกแล้วไม่มีอุปกรณ์เหมือนเพื่อนน-่ะครูเนี่ยสอนเทคโนโลย-ีน-ี-่ครูรู้เลยว่าเด็กที่ไม่มีกับเด็กที่มีน่ะมันความรู้สึกมันต่างกันนะเรียนก็ไม่ทันเพื่อนตอนช่วงออนไลน์นี่งานวิจัยออกมาเยอะแยะเลยว่าแบบเด็กเครียดเพราะวคน(-่า)ไม่มีอุปกรณ์เหมือนเพื่อนส่วนคนที่มีก็มีนั่นแหละแต่คนไม่มีมันก็ไม่มีน่ะนะคะอั(ฉะ)นน-ั้นมันเป็นตัวช(ท)-ีพ(-่)ทำใไ(ห)-้มพ(ผ)-ูด(-้)เรหมื(-ีย)อนรู้สึก...ไม่เท่าเทียมน่ะรู้สึกเป็นอันดับแรกน่ะหรือถ้าสมม-ุติว่าอินเทอร์เน็ตเรา...อินเต(ท)อร์เน็ตใช้ไม่ได้ในมอ(.)เนี่ยแค่ในมอ(.)เนี่ยเรารู้สึกอย่างไง(ร)คะอินเต(ท)อร์เน็ตใช้ไม่ได้หรืออินเต(ท)อร์เน็ตช้าความรู้สึกเราเป็นอย่างไง(ร)เซ็งไม่ทันใจเริ่มรู้สึกแอะ(ล)-้ไร(ว)ฉ-ั(ะ)นน-ั้นพ-ูด(วก)เทคโนโลยีสารสนเทศพ(น)-่ะพอมันไม่ได้ดั่งใจอ(น)-่ะมันจะมีความรู้สึกเกิดขึ้นน่ะอันดับแรกไม่พอใจขุ่นเคืองใจฉะนั้นคุณครูต้องดูให้ดีครูเคยเมื่อประมาณน่าจะประมาณ7-8ปีที่แล้วที่kahooคาฮ-ูท(t!)มาใหม่ๆอ(น)-่ะค่ะยกตัวอย-่างkahooกทำบ-ุญ(t!)บ่อยๆหน่อยนะเพราะมันเป็นbasicเนาะkเ(a)hootขาพูด(!)มาใหม่ๆคก(ร)-ูก็อยากให้เด็กครูเรียนเนาะต้องย้อนกลับไป7-8ปีที่แล้วนะรุ่นท(พ)-ี่เรา7-8ปีที่แล้วมือถือมีแต่ไม่ใช่ทุกคนจะมีมือถือเป็นสมาร์ท(ต)โฟนน-ึกออกไหมไม่ใช่ทุกคนอินเทอร์เน-็ตม.เราเป็นอย่างไง(ร)คะ7-8ปีที่แล้วตอนนั้นจะต-ั(-ิ)ดอ(ๆ)-ันดับๆจะเสถียรก็ไม่เสถียรแต่ครูไปใช้kahoฆ่าโ(o)tหด(!)เด็กก็ไม่พรห(-้)อมปรากฏว่าเด็กที่มีน่ะก็สนุกสนานเฮ-่ๆๆนฮา(-ึก)ออกไหมแตา(-่)เด็กไม่มีอ(น)-่ะนั่งเงียบนั่งจส(-๋)อยจ(ย)-ังต(จ)-่-ำสายตาเด็กๆได้อยู่เลยฉะนั้นน-่ะค่แล้ว(ะ)เราจะใช้อะไรเราต้องดูสภาพแวดล้อมดูบริบทของข(ณ)องน้าสถานการณ์น-ัา(-้)นๆน(ณ)ะห้องน-ัา(-้)นๆน(ณ)ะโรงเรียนน-ัา(-้)นๆว่าพร้อมมากแค่ไหนนะคะฉะนั้นพอมันมีเทคโนโลยีสารสนเทศที่มันสะดวกสบายอ(น)-่ะคุณครูเปลี่ยนบทบาทค่ะบทบาทจากเป็นคนสอนก็กลายเป็นผู้อำนวยความสะดวกคือคุณครูน่ะเตรียมสื่อมาให้หมดนะสื่อe-learunningเว็บไซต์ต่างๆค่ะจากนั้นคุณครูก็ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตัวเองแล้วมาแนะนำนะคะอันนี้ต้องบอกว่าตามทฤษฎีเมืองนอกเนะด้วยความทีะพ-ิ(-่)ส-ูจน(-ื่อ)-์เขาพรผ(-้)อมอ(น)-่ะแเรา(ล้ว)ก็พ(ผ)-ู-้เรียดด-ิ(น)เขาถูกฝึกมาเรียนรู้ด้วยตัวเองน่ะอันนี้ทฤษฎีเมืองนอกแต่ว่าเมืองไทยก็เข-้า…ก็เริ่มมเลิกงานแล้วถ้าเด็กคนไหนที่พร้อมเรียนด้วยตัวเองแล้วพร้อมพ(ท)-ี่ล(จ)-่ะการเรียนรู้คุณครูก็คอยคอยให้คำแนะนำคอยอย-่เ(า)งน-ี้ยนะคะแต่จากที่ดูสื่อมาในเมืองไทยก็ยังไม่ได้พร้อมที่จะใช้อันนี้มากแกว่า(หละ)แต่ก็มีนะมีระดับมีห(อ)ย-่-ั(า)งเตรียมอุดมอย่า-ีก(ง)นี้บางห้องเนี่ยไม่อยากให้คุณครูสอนเลยอ(น)-่ะอยากเรียนด้วยตัวเองอยากแบบฝึกด้วยตัวเองอย่างนี้เขาก็…เขาก็เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตัวเองนะแต่อีกสักประมาณ5ด้วยเทคโนโลยีมันไปเร็ว…มันไปไกลเนาะถ้า5ปีข้างหน้าอาจจะอันนี้อาจจะเป็นแพผ-้า(ร่)หลายก็ได้นะคะที่ทำให้ครูผลิตสื่อเฉยๆคุณครูสร้างสื่อไว้แล้วให้ผู้เรียนไปเรียนรู้ด้วยตัวเองแต่พอเด็กมีปัญหาหรือไม่เข้าใจตรงไหนก็ค่อยกลับมาถามคุณครูอย่า-ีกเ(ง)นี-่(-้)ยค่ะต่างประเทศก็มีแล-้วนะคะพวกแบบประเทศโลกที่1น่ะเยอรมันอะไรอย่างง(น)-ี้อย่างเพื่อนค-ุย(รู)อย่างเ(น)ง-ี้จย(ะ)มาหาที่ปรึกษาเฉพาะตอนที่เขามีปัญหาดังนั้นที่ปรึกษาต้องคอยสแตนบายว่าแบบจะนัดพบเจอเมื่อไหร-่อย-่าเ(ง)นี-่(-้)ยแต่เขาจะไปเรียนรู้ด้วยตัวเองก่อนแล้วเขาก็จะมาพบเองอย่างนี้ค่ะแมา(ท)บจะแบบเโต(จอ)น้อยมากอ(น)-่ะอย่างเช่นเขาจบเรียนป.เอกประมาณ3ปีเนาะเแล้(จอ)วที่ปรึกษาอยู่ประมาณ3ครั้งน่ะแต่ครูอ(น)-่ะเจอที่ปรึกษาทุกสัปดาห์ต้องไปหาคือด้วยความความเ(c)ulคาน(t)u-์เต(re)อร์เมืองไทยอ(น)-่ะแบบเด็กไม่มาเจอมันก็แบบไม่ค่อยเท่าไหรแต-่…แต่มันก็ต่างกันนะแต่ของเขาก็มีความรับผิดชอบมากกว่านะอย่างน-ี-้นะคะอง(นะ)ฉะนั้นบทบาทของครูนะคะเดี๋ยวหมดอันนี้เดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ทำกิจกรรมแล้วนะคะอีกนิดหนึ-่งอันนี้เมื่อกี้เป็นคุณครูแล้วชื(ที)-่อนี้คุณครูพอคุณครูเฮ้ยเทคโนโลย-ีสารสนเทศมันเจ๋งว่ะจากที่เราเรียนๆมานะเว(ฮ)-้ยมันดีมันทำให้ชีวิตสะดวกสบายช่วยในเรื่องการเรียนก็ได้ช่วยสนับสนุนฉันก็ได้ติดต่อสื่อสารก็ได-้เฮ-้ยมันท(ด)-ีน-่ะทเ(-ี)นี้ยจะเอามาใช้ในโรงเรียนอย-่-ั(า)งไง(ร)สมม-ุติว่าเราได้เป็นผอ.เฮ้ยฝ(ม)-ันดีนะการที่เด็กมีเว็บไซต์หรือผอ.ไปเจอเว็บไปเแ(จ)อappพพล(l)icat-ิเคช-ั(i)o-่น(n)เจ๋งๆแล้วอยากให้คุณครูทำอยากให้คุณครูเอาไปสร้างให้เด็กเราว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าผอ.สั่งคุณครูคุณครูสาขาการศึกษาพิเศษไปทำapplicationเจก-่(-๋)งๆไปให้ผู้เรียนสอนเราว่าจะเกิดอะไรขึ้นในโรงเรียนโรงเรียนหนึ-่งเราว่าจะเกิดอะไรขึ้นต้องบอกว่าโรงเรียนนั้นจะมีคุณครูจบใหม่ประมาณ2คนคุณครูจบใหม่ประมาณอายุ20ปีกว่ามีคุณครูวัยผู้ใหญ่ประมาณ45ปีถึง...45-50ปีประมาณ5-6คนมีวัยใกล้เกษียณอีกประมาณ2-3คนเราว่าผอ.จะให้ทำapplicationจะเกิดอะไรขึ้นแล้วโรงเรียนจะมีgเซเ(en)ว่นอยู่3gเส้(en)นน-ี้แหละนะคะเราว่าเกิดอะไรขึ้นคุณครูด่(จะ)ามีบางคนจะต่อต้านแน่นอนคุณครูวัยใกล้เกษียณเขาไม่ได้เก่งเทคโนโลยีอย่างแรกโอ๊ยใหญ่เฮ็ดบ่เป็นดอกมาคำนี้แม่…แมๆ(-่)เฮ็ดบ่เป็นดอกเขาทำไม่เป็นหรอกไ(น)-ึม-่(ก)ออกไหมาเขาก็จะปฏิเสธอย่างแรกเขาจะปฏิเสธเลยไม่ทำไม่เอาสิ่งที่เราจะไปเจอเดี๋ยวหลายคนจะไปเป็นผอ.ศูนย์การศึกษาพิเศษอย่างนี้เราจะเจอ3เส้(gen)นน-ี้แหละgen45-50ปีก็จะประมาณแบบเฮ้ยก็อยากทำแหละแต่ขอเวลาหน่อยนะนึจะ(ก)ออกไหมส่วนส่วนว-ัยใกล้เกษียณจใน(ะ)ปฏิเสธจะเกษียณแล-้ะ(ว)ไม่ทำหรอกจะเกษียณแล้วส่วนวัยที่ตก(จบ)มาใหม่ๆครูประมาณ24-25ปีตอบรับทันทีทำได้สบายมากฉะนั้นสิ่งที่เราจะเอามาใช้ในหน่วยงานน่ะอีที่ผ่านมาเป็นเรื่องเ(b)aบสิค(sic)มากเลยนะแต่อีน-ี่จะเอามาใช้ในหน่วยงานเนี่ยโคตรยากเลยเพราะว่าหน่วยงานหนึ-่ง...มส่ว(-ั)นประกอบเล(ร)-ิ-่ก(ม)เสียงดังแล้วนะถึงไหนแล้วล่ะเอามาใช้ในหน่วยงานมันลำบากเพราะว่าหน่วยงานหน่วยงานประกอบด้วยหลายๆคนมันเลยทำให้ลำบากไงร้อยพ่อพันแม-่น-่ะไม่รู้คนนั้นจะรู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร)จะให้ใช้อย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะฉะนั้นยากแต่มีวิธีค่ะแต่มีวิธีนะคะวิธีแรกเขาเรียกว่า"ด้านทางเทคนิค"ดตอ(-้า)นนี้คือจะให้ความสำคัญเทคโนโลยีใไ(ห)ม่หมดทันสมัยหมดไม่ต้องไปสนอะไรเปลี่ยนใหม่ทั้งนั้นเราว่ก-็(า)ดีไหมชอบใช่ไหมขพ(-้)อดีก็มีข้อดีคือเราจะได้เทคโนโลยีที่ทันสมัยอย่างเช่นผอ.แบบได้รู้แอปพลิเคชั-่นมาใหม่หรือได้เวอร์ชั-่นอะไรใหม่ๆwordใหม่windowsใหม่มาเรื่อยๆเปลี่ยนเปลี่ยนใหม่หมดเลยข้อดีคือได้ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยแต่ข้อเสียคืออะไรรู้ไหมคะงบประมาณนะเปลี่ยนแต่ละครั้งเปลี่ยนคอมพิวเตอร์แต่ละใน(ค)ร-ัาคา(-้ง)งบประมาณเยอะนะนะคะและอาจจะโดนต่อต้านน-ึกออกไหมความเคยชินของมนุษย์น่ะต้องนึกถึง…ต้องไมป(-่)นึกถึงเรานะต้องนึกถึงคนอื่นด้วยนะเวลาที่เราจะเอาไปใช้น่ะค่ะเราต้องนึกถึงว่าเฮ้ยอาจารย-์วทำไม(-ัย)ใกล้เกษียณน่ะแนถ(-่)นอนเขาไม่อยากเปลี่ยนหรอกนึกด(อ)อกไหมเข-้(า)ทำจนชินมาแล้วน่ะเขาไม่อยากเปลี่ยนหรอกนะคะฉะนั้นเทคนิคนี้ดีไหมคะหลายคนเริ่ม...อย่างน-ั้นมาดูอีกเส-ัก(ทค)นิคด(ห)นึ-่งเขาเรียกว่า"ด้านพฤติกรรม"เทคนิคด้านพฤติกรรมค่ะด้านพฤติกรรมเนี-่อุ-้(-๊)ยคก(ร)-ูรักเขา(ผอ.)คนนี้มากผอ.แก-ั(บ)บเราออ(…)อกให้คุณครูทำว(อ)-ันนี้ค่ะผอ.จะให้คก(ร)-ูทำเว็บไซต์แล้วคุณคก็(รู)บอกว่าปโอน(กต)เง-ินทำไม่เป็นอ(น)-่ะไม่อยากทำเลยอ(น)-่ะผอ.ก็เออไม่เป็นไรเดี๋ยวค่อยทำนะคะพร้อมก่อนค่อยทำนะคะประมาณนี้รอพฤติกรรมให้คนในโรงเรียนพร้อมก่อนอันนี้ดีไหมอันนี้ก็ดีเอาตกลงเธอจะเอาอะไรกันแน่ว(อ)-ันนี้ก็มีข้อดีค่ะข้อดีคือบุคลากรในโรงเรียนจะยอมรับแป(บ)บ-ิด(…)ไม่แบบเปลี่ยนเขาทันทีอ(น)-่ะเขาจะยอมรับนะคะแต่ข้อเสียคืออะไรรู้ไหมคะข้อเสียคือเทคโนโลยีจะไปช้าโรงเรียนอื่นหูยเขาเล่นเกมเขาmultiverseเขาไปถึงไหนแล้วเขามีเว็บไซต์แล-้ะ(ว)โรงเรียนฉันยังไม่มีเลยอันนี้ครูเห็นชัดเลยนะเพราะว่าครูสอนปี1ใช่ไหมคะครูจะ…เด็กบางคนเฮ้ยเปิดคอมพิวเตอร์รู้เรื่องapplicationทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศมีหมดเด็กบางคนหาปุ่มยังไม่เจอเลยเด็กบางคนเครื่องมือต่างๆยังใช้ไม่เป็นเลยอีตัวนี้มาจากที่ผอ.ใช้พฤติกรรมนี้แหละไม่ยอมเปลี่ยนกลัวแต-่-่เพราะกลัวแต่คุณครูโกรธกลัวแต่คุณครูไม่รักไม่อยากหักหาญน้ำใจดีไหมคะเอาอันไหนดีคะเทคนิคหรือพฤติกรรมเทคนิคคก(ร)-ูเกลียดถ้าเทคนิคผอ.เปลี่ยนคร-ู-่เกล-ียดจ(แ)ตไป(-่)ดีกับผู้เรียนแต่พฤติกรรมครูรักแต่ตกไปอยู่ที่ผู้เรียนไม่ได้เอาอันไหนด-ี[เส-ียงหัวเราะ]ถ้าพวกเราอ(น)-่ะแน่นอนตอบเทคนิคแต8(-่)ถ้าไปถามครูวัยใกล้เกษียณหรือ50ปีคุณว่าเขาตอบอะไรด้านพฤติกรรมฉะนั้นเราไม่จำเป็นต้องแยก2อันนี้เอ๊ยเราเอามันมาผสมผสานได้นะนะคะฉะนั้นดอกจันไปค่ะเทคนิคเว-ั(ล)นอาท-ี-ิ(-่)เตย์(รา)เอาไปใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียนหรือในองค์กรที่มีหลายgeneเจนเน(r)atioอเรช-ั(n)-่นนะอันนี้ต้องเขียนโน้ตเพิ่มด้วยที่มีหลายgeneเซ็นเ(r)atioนชั่น(n)ไม่ใช่ทุกคนจะพรผ(-้)อมได้านเทคนิคแต่ทุกคนอย-่(-ั)างต้องรอพฤติกรรมด้วยรอฉันพร้อมด้วยฉ-ั(ะ)นน-ั้นหน่วยงานที่มีหลายgenเราต้อเซ-็น(ง…)เราต้องใช้2เทคนิคนี้นะคะเราต้องใช้2เทคนิคนี้คือเอาเทคนิคพฤติกรรมผจะ(อ.)ก-็อา-ำ(จ)จะไปแจ้งเนี่ยผมได้เว็บไซต์ใหม่มาอยากให้คุณครูไปอบรมให้พร้อมแล้วเทอมหน้าคุณครูเปลี่ยนไปใช้เทคโนโลยีตัวนี้นะอย่างนี้เป็นต้นนะคะแต่ถ้าองค์กรไหนที่คุณพร้อมเอาเลยถ้าเด็กอย่างเช่นพวกแบบอะไรดีล่ะneเล(c)t-่น7(ec)อย่างนี้เขาเป็นแบบ…เขาเป็นองค์กรคอมอยู่แล้วนะหรือmiไม-่(c)rosoค่อยชอ(ft)บอะไรอย่างนี้เขาเป็นองค์กรที่ทันสมัยอยู่แล้วอ(น)-่ะค่ะเขาก็พร้อมเปลี่ยนอยู่แล้วนะคะแต่อันนี้ถ้าองค์กรคุณมี…มีไวน์(-ัย)ที่ไม่ได้พร้อมเทคโนโลว(ย)-ีมากๆคุณกว่(-็อ)าจจะใช้เทคนิคนี้แต่ถ้ามีหลายเซ็(gen)นอยู่ด้วยส่วนมากองค์กรมักจะมีหลายgeเซ-็(n)นแบบนี้แหละนะคะคุณก็ใช้เทคนิค2อย่างนี้ผสมกันนะคะโอเคนะสุดท้ายแล-้ะ(ว)อันนี้นะคะสิ่งที่เวลาที่เราจะใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้ดีน่ะค่ะเราต้องอาศัย3องค์ประกอบนี้องส่วน(ค์)ประกอบแรกคนองค์ประกอบที่2เทคโนโลยีและการจัดการที่ดีต้องต(3)ามอย่างนี้ต้องไปด้วยกันนะ3อย่างนี้ต้องไปด้วยกันนะคะคนถ้าคนเจ๋งมากคนสามารถออกแบบแอนิเมชั-่นทำอะไรต่างๆได้เก่งคอมพิวเตอร์เก่งเทคโนโลยีมากแต่ในองค์กรนั้นดันให้เทคโนโลยีเขาพ(ท)-ี่เป็นwindows98อย่างนี้เป็นแบบคอมฯที่แบบชส(-้)ามาร(ก)ถเน็ตก็ไม่มีให้เขาถามว่าเขาจะพัฒนาเครื่องมือเขาจะพัฒนาองค์กรได้ไหมก็ยากนึกออกไหมไม่ว่าจะเก่งแค่ไหนแต่คุณไม่มีอุปกรณ์น่ะมันก็ยากเหมือนนักรบไร้กระบี-่น-่ะมันยากมันยากต่อการทำงานของเขาอ(น)-่ะฉะนั้นมันถึงต้องไปด้วยกันเฉกเช่นเดียวกันเทคโนโลยีองค์กรนั้นเทคโนโลยีเจก-่(-๋)งมากครูใ(เ)คร(ย)ไปองค์กม(ร)ครูเ**(คย)ไปตรวจ…ตรวจรับพัสดุที-่หนึ-่1(ง)หน่วยงานเขาเป็นหน่วยงานทำจดหมายเฉยๆน่ะซึ่งใช้แค่wordบ(น)-่น(ะ)แต่คอมพิวเตอร์ของหน่วยงานองค์กรเขาเป็นอย่างไง(ร)รู้ไหมคะเป็นmaแบบ(c)ไหนอ(-่)ะซึ่งmegacน่ะมันไปใช้กับmacbookน่ก(ะ)ค-็หา(-่ะ)พวกแ(m)acม็ค(น)แม็คแม็คอ-่ะเครื่องมันจะ…สเปค(ก)มันจะสูงอ(น)-่ะมันเป็นสเปค(ก)ที่ไว้ทำanimationทำ…ทำตัดต่ออะไรพวกเนี้แตย(-่)หน่วยงานนั้นใช้แค่wordน่ะถามว่าคุ้มค่าไหมใช้ประสิทธิภาพเทคโนโลยีพอไหมคา(น)ในองค์กรไม่ได้ใช้ความคุ้มค่าของคอมพิวโค(เ)ตอร-์ม(น)-ั-้นเลยอันนี้ก็ไม่มีประสิทธิภาพฉะนั้นถ(3)ามอย่างนี้เลยต้องไปด้วยกันการจัดการก็เหมือนกันถ้าคุณไม่มีระบบจัดการที่ด-ีerrorคอม-ีเลิศko(ฯ)emod(rr)orบ่อยapplicationนั้นnota(er)rorบ่bot(อย)คนก็ไม่อยากใช้applicationนั้นนะคะฉะนั้นมันถึงต้องไปด้วยกันนะคะต(3)ามอย่างนี้องค์กรคนเทคโนโลยีก็ต้องเสี(จ๋)-่ยงไปด้วยส่วนการจัดการก็ต้องมีการจัดการที่ดีถึงจะทำให้เทคโนโลยีสารสนเช-ี(ท)ศวิต(นี่)มีประสิทธิภาพนะคะดอกจันไปชอบออกข้อใช่ป(ส)อ-่ะ(บ)เดี๋ยวครูจะให้เรานะคะเดี๋ยวจับคู่หรือว่าเป็น2-3คนนะคะช่วยกันช่วยกันทำงานนี้นะคะโดยเดี๋ยวค-ุณ(รู)จะมีใบงานให้นะคะให้เราเนี่ยเลือกเทคโนโลยีสารสนเทศมา1อย่างนะคะเทคโนโลยีสารสนเทศที่เลือกมาคืออะไรต้องเลือกให้ได้น-้(ะ)อยต้องดูอย-่-ั(า)งไง(ร)คะเทคโนโลย-ี-่(ส)ารสนเทศจับริษัทแล้วสมเพช(ด)เก็บได้ประมวลผลได้อะไรอีกเผยแพร่ได้นะคะถ(3)ามอย่างนี้นะให้คุณเลือกมานะคะแล้วต้องบอกบทบาทให้ได้ด้วยว่าเทคโนโลยีสารสนเทศที่คุณเลือกมาเนี่ยมีบทบาทอะไรนะคะป(จ)ากน-ั-้-ำ(น)เอาเทคโนโลยีสารสนเทศนี้ไปใช้เมื่อไหร่นะคะจะใช้ในห้องเรียนนอกห้องเรียนหรือใช้ได้ตามอัธยาศัยก็ขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีสารสนเทศที่คุณเลือกมานะคะwhyทำไมถึงเลือกเทคโนโลยีสารสนเทศตัวนี้อันนี้ส่วนมากบอกข้อดีขพ(-้)อดีว่ามันเจก-่(-๋)งอย-่-ั(า)งไง(ร)คุณถึงเลือกมาไงถ้ามันไม่เสร็จ-๋งคุณก็ไม่เลือกมาหรอกหรือมันเหมาะสมกับวิชามันเหมาะสมกับผู้เรียนอย่างไรอันนี้ก็เป็นเป็นความดีของเทว(ค)โ-ีป(น)โลอเ(ย)ช-ีตยเ(-ัว)นี-้ค่ย(ะ)เป็นประโยชน์ของมันนี่แหละนะคะสุดท้ายhowใคร(ห้)บอกว่าเท-ี่(คโ)นโลย-ี-่สารสนเท-ิศที่เลือกมาเนี่ยเอาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะบอกพอสังเขปนะอยากให้เป็นข้อๆเป็นwa(bu)lletเป็นข้อๆให้เห็นว่าอุ(ใช)-้เอ๊ยใช้123อย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะซึ่งอันนี้หลายคนชอบพลาดรุ(ซึ)-่งhครา(ow)วเนี่ยจะต้องไปเกี่ยวข้องกับwhatจ(ก)-ับwhenเวลา(นึก)ออกไหมาเอามาใช้ต้องไปเกี่ยวข้องด้วยนะเฮ้ยคุณจะเอามาใช้คุณบอกว่าคุณใช้ตามอัธยาศัยคุณก็จะต้องมาเขียนhowให้มันได้ตามอัธยาศัยคุณจะใช้ในโรง…คุณจะเอาเทคโนโ-ี-่ม(ลย)-ีสารสนเทศมาใช้ในห้องhoข่า(w)วก็ต้องเป็นการเรียนรู้ที่อยู่ในห้องนึกข(อ)อกไหง(ม)บรรยากาศในห้องบริบทในห้องและต้องสอดคล้องกับเทคโนโลยีที่เลือกมาด้วยนะต้องเลือกให้ครบนะบทบาทก็ต้องให้ครบกับเทคโนโลยีสารสนเทศฉ-ั(ะ)นน-ั้นwhatwhenwherewhyhowมันจะเกี่ยวข้องกันหมดเลยนะคะมันจะเกี่ยวข้องกันหมดเลยนะคะมีข้อสงสัยไหมคะถ้าไม่สงสัยก็มารับใบงานได้เลยนะคะครูให้ลองดู20นาทีก่อนนะถ้า20นาทีพอก็ถ้าไม่พอก็เดี๋ยวค่อยขยายเวลาอีกทีได้ขอให้มันครบ3อย่างนี่แอปฯต้องดูด้วยนะว่าแอปฯนั้นครบ3แอปหรือเกลับ(ป)ลย-ัง(-่า)อันนี้10คะแนนนะคะช่วยกัน2-3นะ2-3คนนะคะเอาเพื่อนไปด้วยอย่าลืมนะเทคโนโลยีสารสนเทศดูอย-่-ั(า)งไง(ร)บทบาทพอเราเลือกมาเสร็จเอ๊ยมันครอบคลุมบทบาทไหมายเทคโนโลยีสารสนเทศบางอันสามารถเป็นได้หลายบทบาททำได้หลายบทบาทนะคะดูเนาะแต่ห้ามเอาเอาเหมือนตัวอย่างนะ[เสียงหัวเราะ]ดูตัวอย่างจะได้ทำได้ง่ายขึ้นยกตัวอย่างเช่นอันนี้เขาเล-ื-ิ(อ)กe-learningนะคะเล-ื-ิ(อ)กe-learningบทบาทe-learningมันทำได้หลายบทบาทเนาะe-learningช่วยในเรื่องการเรียนรู้และe-learningเขายังเอามาเป็นเครื่องมือติดต่อสื่อสารใ(ไ)ด-้ด้วยนะคะบทบาทนี่บทบาทที่มันมี3บทบาทน-ี่ค่ะเข-ีย-้(น)แค่นี้เองนะคะwhenใช้เมื่อไหร่ด้วยความที-่e-learni-่ลดหน-ี้(ng)น่ะมันสามารถใช้ได้ทุกที่ทุกเวลาไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียนเขาก็เลยบอกว่าใช้ได้ทุกที่ทุด-ู(ก)เวลาจะใช้ในห้องเรียนนอกห้องเรียนก็ได้ผู้เรียนสามารถทบทวนได้ตลอดเนาะwhyด้วยสนะ(-ื)-่อe-นี-่(l)earningเป็นสื่อการสอนที่ทันสมัยแทนคก(ร)-ูได้มอบหมายงานก็ได้แบบฝึกหัดก็ได้ใส่ภาพข้อความได้หมดอันนี้มันเป็นเบอาะ(ก…)บอกคุณสมบัติข้อดีของสื่อน-ัา(-้)นๆน-่ะค-่ะhoข่า(w)วเนี่ยค่ะhowก็(จะ)ต้องครบด้วยนะแล(จะ)-้วต้องครบบทบาทด้วยนะให้ผู้เรียพ-ู(น)ศดภา(-ึก)ษาผ่านe-learningนะผู้เรียนเรียนe-leอีเลิน(a)rningเสร็นิ่ง(จ)แล้วให้ทำแบบฝึกหัดทบทวนแล้วถ้าไม่เข้าใจก็ส่งแชท(ต)ถามคุณครูได้e-learninทีละนิด(g)สามารถทำได้แล้วก็ค่อยให้วัดความรู้ทีหลังฉะนั้นhoข่า(w)วเนี่จยแ(ะ)ต-่ต-้องไปสอดคล้องกับบทบาทด้วยนะบทบาทคุณให้มันถึงขนาดไหนเห-็นไหมคะต้องครบด้วยนะฉช(ะ)น-ั้ะ(น)เล-ือ-ิศ(ก…)เลือกให้ถูกเลือกเทคโนโลยีสารสนเทศมาให้ถูกบอกบทบาทว่าใขาย(ช้)บทบาทอะไรบ้างและสอดคล้องไปจนถึงhครา(ow)วนะต้องครอบคลุมนะฉะนั้นสิ่งที่ครูคาดหวังจากกิจกรรมนี้ก็คือคุณต้องเลือกเทคโนโลยีสารสนเทศให้ถูกน-้(ะ)องวิธีการดูบอกไปแล้วและบทบาทมันสามารถใช้บทบาทอะไรได้บ้างคุณครูก็ต้องรู้และคุณครูต้องhoท-ำ(w)มันให้ได้อย-่-ั(า)งไง(ร)ด้วยนะหา(คะ)ว่าเอาไปใช้อย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ครอบคลุมกับบทบาทของมันนะคะลุยเลยคเธ(-ื)อมันมันเกี่ยวข้องกันเนาะฉะนั้นถ้าใครเลือกเทคโนโลยีสารสนเทศที่มันbaเบส(s)i-ิค(c)คุณจะต้องเขียนเอา(how)ให้มันเจร(-๋)-ิงๆนะนะคะถึงจะได้คะแนนดีนะคะฉะนั้นhowจะว(ต)-้องแาว(บบ)ว้าวๆอ(น)-่ะถ้าเลือกเทคโนโสร(ลย)-ีสารสนเทศที่พื้นฐานเนาะมันเกี่ยวข้องกันนะคะเดี๋ยวจะมีคะแนนนำเสนอด้วยนะฉะนั้นเราต้องเตรียมความพร้อมในการนำเสนอด้วยนะคะและคนที่ไม่ได้นำเสนอต้องตอบคำถามครูให้ไดจ(-้)ด้วยนะคะดังนั้นทุกคนต้องมีส่วนร่วมนะต้องรู้ด้วยนะว่าที่ตัวเองเลือกมาเนี่เป็นอย-่ย-ั(า)งไง(ร)ทุกคนต้องตอบให้ได้ด้วยนะคะตอนนี้เหลือกลุ่มไหนยังไม่เสร็จค-่ะยกมือค่ะครูจะได้รอโอเคแต่ถึงอันไหนแล-่ะกินข-้าวถึงhowแล้วใช่ไหมอย่างน-ั้นเดี๋ยวครูให้อีก5นาทีนะคะที่เหลือเตรียมนำเสนอนะคะมีคะแนนนำเสนอแล้วสมาชิกในกลุ่มเนี่ยก็ต้องตอบคำถามให้ได้ด้วยอย-่างน-ั้นเดี๋ยวเราจะเริ่มนำเสนอ11.05นเ(.)นาะเดี๋ยวจะเริ่มนำเสนอเรต-ั(-ิ)-่-้งฉ(มจ)าก…จากข้างหลังมานะคะ1.ข้างหลังยกมือเลยข้างหลังสุดน-่ะค-่ะนั่นแหละจากนั้นนะแล้วก็มา2.ถาม(3.)เรื่อยมาเรื่อยๆนะคะเร-ิ(-ื)-่อม(ย)มาเรื่อยๆนะคะเชิญค่ะเดี๋ย-ั(ว)งบ่มีคะแนนนำเสนอนะแเรา(ล้ว)ก็จะถามคำถามด้วยเชิญเลยเดี๋ยวแจ้งรหัสสมาชิกก(พ)-่อนนะคะครูจะได้ให้คะแนนได้เ(…)อา(-๋)อๆโอเค(นักศึกษาชาย1)สวัสดีครับผมมาจากกลุ่มสุดท้ายครับมาจาก-็อยู่กลุ่มแรกครับครับผมนายนันทิพัฒน์เพาะปลูกนะครับครับผมรหัส126นะครับ3ตัวท้ายได้ไหมครับ(นักศึกษาชาย2)สวัสดีครับผมรหัส128ครับ(นักศึกษาชาย3)สวัสดีครับผมรหัส123ครับ(นักศึกษาชาย1)ครับเทคโนโลยีสารสนเทศที่ผมเลือกมานะครับก็คือclassroomครับ(อาจารย์)เปลี่ยนรับ(แ)ล้วเหรอ(นักศึกษาชาย1)เปลี่ยนแล้วครับมันกว้างไปครับclassrooบพัดลม(m)นะครับบทบาทที่...บทบาทที่ช่วยในการเรียนรู้นะครับช่วยในการจัดการเรียนรู้ครับผมใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนี้ได้เมื่อไหร่นะครับใช้ได้ทุกเวลาทุกสถานที่นะครับเมื่อผู้เรียนต้องการติดตามงานคะแนนเกรดแล้วก็ทบทวนใบความรู้ต่างๆครับทำไมถึงเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนี้นะครับเหตุผลที่เลือกเพราะว่าเป็นapplicationที่สามารถจัดการชั้นเรียนงานและเกรดทางออนไลน์ได้โดยไม่ต้องใช้กระดาษสามารถเพิ่มสื่อการสอนในงานเช่นวิvi(ด)-ีdeo(โอ)youtubeแบบสำรวจและgooglefฟา(o)rร-์(m)มได้ครับมีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างไรนะครับ1.ให้ผู้เรียนศึกษาใบความรู้ที่ทิ้งไว้ในclassrคลาสร(o)o-ูม(m)รวมถึงสื่อการสอนว-ี(-ิ)ดีโอแลใน(ะ)youtube2.ให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดที่ทิ้งไว้ในclaคล(s)srooาสรูม(m)เพื่อวัดความรู้และ3ถา(.)มหากผู้เรียนไม่เข้าใจสามารถพูดคุยโต้ตอบได้ในสตรีมของชั้นเรียนครับผมครับกลุ่มแรกขอจบการนำเสนอเพียงเท่านี้ครับขอบคุณครับ[เสียงปรบมือ](อาจารย์)นำเสนอได้ดีเลยนะ126ใช่ไหมเออๆนำเสนอได้ดีนะสำหรับพ(ป)-ี-่(1)หน-ึ่งนะ138คอ-่(ร)ะก-ูลืมบอกคนอื่นต้องฟังเพื่อนด้วยนะถ้าคก(ร)-ูได้ยินเสียงจากใครที่ไม่ฟังเพื่อนครูหักคะแนนทั้งกลุ่มนะฟังเพื่อนด้วยนะคะ138138ใครคะ28มาเกือบแล้ว128นะคะ128ทำไมถึงเชื่อว่าclassroomเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศ123หันมา123มัน...มันอะไรอ่ะมันรวบรลดลง(วม)ไว้อย-่-ั(า)งไรงอ(ล)-่ะนี่โอเคค่ะแปต-่(ล)ว่ารู้จริงเชิญค่ะทำได้ดีเลยกลุ่มนี้กลุ่มถัดมาค่ะให้เพ-ื่อนเล-ื่อนดีกว่าเดี๋ยวกพร(ล)-ุ่ง(ม)นี้อยากให้ใครนำเสนอเป็นคนถัดไปโอเคๆเชิญมา(นักศึกษาชาย4)ผมรหัส122ครับผม(นักศึกษาหญิง1)ค่ะรหัส105ค่ะ(นักศึกษาหญิง2)107ค่ะ(นักศึกษาชาย)ส่วนในข้อwhatนะครับผมผมเลือกโปรแกรมเ(n)eaมีย(r)pถอด(od)นะครับผมบทบาทช่วยกระบวนการในการเรียนรู้น่าสนใจและมีประสิทธิภาพทำให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้นครับผมข้อ2whenใช้เมื่อในการเรียนการสอนหรือเมื่อมีเวลาว่างครับผมwhyทำไมถึงเลือกการใช้แ(a)ppอพพ(l)icatลิเคช(i)o-ั-่(n)นน-ี้เป็นอ(a)ppliาทิตย(c)-์nationที่ใช้ได้หลากหลายมีความสร้างสรรค์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้นผู้สอนสามารถรับรู้ได้เมื่อผู้เรียนไม่ส่งงานและรับรู้ได้คะแนนในการสอบได้พร้อมวิเคราะห์ข้อมูลอัตโนมัติhเรา(ow)สามารถสร้างเกมได้สร-ั่(-้า)งการบ้านได้ทำให้ผู้เรียนนำไปใช้ในการเรียนนอกเวลาได้สามารถทำแบบฝึกหัดต่างๆได้สามารถสร้างที(เก)มได้แบบเป็นสไลด์ครับผมสามารถนำไปใช้ในการออกแบบได้ครับผม(อาจารย์)บได(อ)-ันนี้how(นักศึกษาชาย4-้())ครับผม(อาจารย์)ยังไม่ใช่จริงๆตั้งแต่บทบาทเลยน่ะค่ะบทบาทยังบอก…ยังบอกไม่…ไม่ได้ถูกนะว่าเอ๊ยอันนี้มันเป็นบทบาทบทบาทมี3บทบาทคุณต้องบอกให้ได้ว่าnearpodน่ะเป็นบทบาทไหนบทบาทช่วยในเรื่องการเรียนรู้ไหมnearpodสามารถ…ปัญหาไหม(นักศึกษาชาย4)มีครับผม(อาจารย์)แต่คุณไม่บอกไงคุณไปบอกอะไรล่ะเออ(นักศึกษาชาย4)อ๋มช่วยเขามีครับผมหมอบอกว-่าช-่วย(อาจารย์)ช่วยเรียนรู้ไหมช่วยสนับสนุนไหมบอกเกรดบอกคะแนนผู้เรียนได้ไหมนี่สนับสนุนและ/หรือnearpodสามารถติดต่อสื่อสารได้ไหม(นักศึกษาชาย4)ติดต่อได้ครับผม(อาจารย์)ติดต่อสื่อสารได้ด้วยเหรอ(นักศึกษาชาย4)ได้ครับผม(อาจารย์)ได้อย่างไรล่ะ(นักศึกษาชาย4)ติดต่อหาผู้สอนเลยครับผมนักเรียนก็สามารถติดต่อได้ในการloginครับผม(อาจารย์)แต่มันสามารถแชตคุยกับผู้เรียนได้เหรอ(นักศึกษาชาย4)สามารถทำได้ครับผม(อาจารย์)nearpodนะ(นักศึกษาชาย4)ใช่ครับ(อาจารย์)โอเคถ้าทำได้อย่างนั้นก็ทีนี้บทบาทไปถึงกั(ที)น-ี้คุแก้บนต(ณ)ก-ิด(-็)ต-่(-้)องไปเด-้(ข)-ียนhowให้ครับผมได้คร-ับผม(นสอ)ติดคต่(ล้)องกับบทบาทครับ(นักศึคร(ก)ษาชาย4)โอ-ูผู้สอน(เค)ครับ(ผม(อ)ไม่สาม(จ)ารย์)อย่างนั้นน่ะอีเรถติดต(มื)-่อกได(-ี)-้มันเปใ(-็)นการบอกคุณสมlo(บ)-ัgin(ติ)สามารถทำต่างๆได้แต่ครูอยากให้เราน่ะบอกว่ามันเอาไปใช้ในการเรียนได้อย่างไ-ับผมใช่คร-ับokคนะไปปรับใหม่อีกครั้งหนึ่ง(นักศึกษาชาย4)โอเคครับ(อาจารย์)แล้วเอามาส่งครู(นักศึกรับokครับ(ษ)าหญิง2)ของหนู109ค่ะแล้วก็111ค่ะแล้วก็103(อาจารย์)ใคร103111…(นักศึกษาหญิง2)เทคโนโลยีสารสนเทศที่เลือกมาคือnotebookนะคะบทบาทช่วยในการเรียนรู้เป็นเครื่องมือสื่อสารระหว่างครูผู้สอนกับนักเรียนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนี้ได้เมื่อเมื่อไหร่ใช้ได้ทุกที่ทุกเวลาที่เราสะดวกค่ะทำไมเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใช้แทนการเรียนการสอนได้นักเรียนสามารถใช้เรียนออนไลน์หรือทบทวนเนื้อหาและพูดคุยกับเพื่อนได้ค่ะใช้ทำงานและบันทึกข้อมูลมีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปใช้จัดการเรียนรู้อย่างไร1.ใช้เรียนออนไลน์2.ใช้จัดเก็บข้อมูล3.ใช้สื่อสารกับเพื่อนผ่านlineหรือfacebookหรือเมล4.ใช้ทำงานและสั่งป(พ)ริ-้นต์งานและเอกสารผ่านnotebookได้ใช้ดูสื่อการเรียนรู้การสอนได้6.หรือสืบค้นหาข้อมูลได้ค่ะ(นักศึกษาชาย5)ฮค่ะ(-ั)ลโหลๆ(อาจารยอๆ(-์))สวัสดีครับ(นักศึกษาชาย5)สวัสดีครับแล้วอย่างไรต่อแนะนำก่อน(นักศึกษาหญิง3)กป(ล)-ุ่มส(4)-ีใช่ไหมสวัสดีค่ะพวกเราเป็นตัวแทนของกลุ่ม4ค่ะฉันรหัสนักศึกษาของน(ด)-ิทา(ฉั)นนะคะ118ค่ะคนนี้102ค่ะ118คนนี้102ค่ะและคนนี-้127ค่ะ(อาจารย์)1181วค(0)2127)(นักศึกษาหญิงน127(3))ค่ะค่ะเทคโนโลยีสารสนเทศที่กลุ่มเราเลือกมานะคะคือmicrosoftpowerpointค่ะบทบาทนะคะแบบสามารถทำสไลด์ได้อย่างงได้(-่าย)แล้วสวยงามสามารถนำไปใช้ในการนำเสนองานสามารถแชร์ข้อมูลให้เพื่อนร่วมงานได้ค่ะได้หลายช่องทางด้วยทำ...ใช้ได้เมื่อไหร่นะคะก็ใช้ได้ทุกที่ทุกเวลาค่ะทำไมถึงนำเทคโนโลยี...เลือกเทคโนโลยีนี้นะคะเพราะสามารถจัดเก็บข้อมูลได้แล้วก็แบบนำเสนอสะดวกค่ะว(ม)-ิธ-ีการนำเทคโนโลย-ีน-ี-้มาใช้อย่างไรนะคะก็นำมาจัดทำสไลด์ในการสอนหรือว่าทำงานเพื่อส่งอาจารย์อย่างนี้นะคะเพราะว่ามันเก็บข้อมูลได้ค่ะแล้วก็สามารถแบบ…เขาเรียกว่าอะไรอ(ล)-่ะสามารถทำ...เราสามารถย้อนกลับมาอ่านใหม่ได้เมื่อแบบใกล้จะสอบอะไรแบบนี้ค่ะหรขาเลย(-ือ)ว่าถ้าไม่เข้าใจก็กลับไปทบทวนค่ะค่ะพูดไม-่รู้เรื่องขอโทษนะคะ[เสียงหัวเราะ](อาจารย์)รู้เรื่องอยู่นะแต่ว่าhowยังไม่ถูกน่ะเพราะข้อนี้howนี่อย่างที่บอกคือเราต้องนึกถึงว่าเอาไปใช้ในการจัดก-่(า)ร-ู้เร-ียนการสอนไม-ื-่องขอโทษนะคใช่ประโยชน์นำไปใช้น่ะอันนั้นน่ะเราบอกประโยชน์เราอาจจะใช้…เราอาจจะทำ…เริ่มเสียงดังแล้วนะต้องฟังเพื่อนนำเสนอด้วยนะคะหักคะแนนทั้งกลุ่มนะยังยังไม่หยุดยังไม่หยุด(นักศึกษาหญิง4)สวัสดีค่ะรหัสสมาชิกนะคะ101ค่ะคนที่2106ว(ค)-ันที่3116ค่ะ(อาจารย์)1011061ค่ะ(1)6(นักศึกษาหญิง4)เทคโนโลยีสารสนเทศที่เลือกมานะคะคือkahขา(o)oโหด(t!)ค่ะบทบาทนะคะช่วยการเรียนรู้เครื่องมือช่วยในการประเมินผลและแบบทดสอบหลังเรียน-ก่อนเรียนค่ะใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนี้ได้เมื่อไหร-่ช่วยการเรียนรู้แล้วก็เครื่องมือในการประเมินผลและแบบทดสอบหลังเรียน-ก่อนเรียนค่ะก่อนเรียน-หลังเรียน(อาจารย์)ช่วยในการเรียนรู้น่ะใช่แต่ให้เปร(ล)-ี่ยนอันนั้นเป็นสนับสนุนนะแบบฝึกหัดก็คือการสนับสนุนใช่ไหมคะเออต่อไป(นักศึกษาหญิ-ียน(ง)4)เทคโนโลยีสารสนเทศนี้ได้เมื่อไหร่นะคะคือได้ทุกที่ทุกเวลาค่ะในห้องเรียนหรือเรียนออนไลน์ก็ได้ค่ะทำไมถึงเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศม(น)-ี-้นะคะเป็นโปรแกรมการเรียนรู้และเป็นสื่อที่ทันสมัยซึ่งสามารถตอบคำถามบนอุปกรณ์ของตนเองได้ค่ะเป็(ช่)นคอมพิวเตอร์มือถ-ือหร-ือipadค่ะการนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปจัดการเรียนรู้1.ให้ผู้เรียนประเมินผลโใน(ดย)การตอบคำถามการอภิปรายหรือการสำรวจความคิดเห็นค่ะ2.ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบการเรียนรู้3.สร้างบรรยากาศในห้องเรียนรู้ให้มีสีสันมากขึ้น4.ประเมินตนเองว่ามีความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหามากน้อยเพียงใดค่ะ(อาจารย์)106ทำไมkahoot!ถึงเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศ(นักศึกษาหญิง5)เพราะว่า(อาจารย์)เลือกมาถูกแล้วนะแต่ต้องบอกให้ได้ว่าเอ๊ยทำไม(นักศึกษ-่ะ(า)หญิง5)เหมือนว่า(อาจารย์)ทำไมถึงเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศดูอย่างไรทำไมคุณถึงเลือกห(ต)-ัวนี้มา(นักศึกษาหญิง5ฝ-ั())อ๋อเหมือนแบบว่ามันสามารถนำมาปรับใช้ในห้องเรียนได้โดยแบบว่าอาจจะมีคก(ร)-ูเป็นคนตั้งคำถามแล้วให้นักเรียนเป็นคนตอบอย่างนี้ค่ะ(อาจารย์)ไม่คืออันอืป็นคนต(-่)นน่ะครูเอามาใช้ก็ได้ครูเอา…ถ้าครูเอาไปใช้เป็นสื่อการสอนก็ได้แต่ทำไมkahoot!ถึงเ-่อไปเป็นโปรแ-็นเทคโนโลยีสารสนเทศถ้าตอบเมื่อกี้เอ๊ยอะไรก็ได้…ช่วยเพื่อนค่ะเอ้ยไม่ใช่116(นักศกรมประเม(-ึ)กษาหญ-ิง6นผล())เพราะว่าเป็นโปรแกรมการเรียนรู้แล้วก็สามารถประเมินผลได้ค่ะ(อาจารย์)โปรแกรมอื่นก็…ได้มันไม่ใช่เทคโนโลยีสารสนเทศทำไมคุณไม่เลือกล่ะทำไมkahoot!ถึงเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศทำไมkahoot!ถึงเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศแตกต่างจากเทคโนโลยีตัวอื่นอย่างไรช่วยมากๆแล้วนะนี่อีกนิดหนึ่งอาจารย์จะลุกมาตอบให้แล้วนะนี่[เสียงหัวเราะ]ทำไม(นักศึกษาหญิง6)เพราะสได้ค่ะ(า)มารถประมวลผลรับมาเผยแพร่(อาจารย์)ให้…ให้เครื่องมือช่วยเพื่อนได้ไปถามเพื่อนมาคนหนึ่งได้ที่คิดว่าม-ื(ต)อบอ(ค)-ุณได้(นักศึกษาหญิง6ะไรนะ())เพราะว่าจัดเก็บประเมินผลและเผยแพร่ได-้ค่ะ(อาจารย์)เออมันครบ3อย่างนี้ใช่ไหม(นักศึกษาหญิง6)ค่ะ(อาจารย์)ถ้าขาดอันใดอันหนึ่งมันไม่ใช่เทคโนโลยีสารสนเทศนะคะโอเคค่ะเชิญค่ะ(นักศึกษาหญิง6)ขอบคุณค่ะ(อาจารย์)เสียงเบานิดหนึ่งนะนำเสนอก็เกือบดีนิดหนึ่งถ้าเสียงดังกว่านี้น-้ค่ะขอบคุณค่ะกไก่ก(-ิ)ดหนึ่งแต่ไม่เป็นไรดีอยู่ๆๆเลือกใครดีคะเขาก็อุตส่าห์ช่วยแกแกก็ไม่เลือกเขานะ(ไก่(นั)กไ(ศ)-ึกษาหญิงก่ท(7))-ี-่(…)อยู่ตรงกลางสวัสดีค่ะพวกเรากลุ่ม...น่าจะล(ร)องสุดท้ายค่ะมีสมาชิก110ค่ะ(อาจารย์)110(นักศึกษาหญิง7)แล้วก็เพื่อนคนกลางนะคะ115ค่ะ(อาจารย์)115(นักศึกษาหญิง7)คนสุดท้าย119ค่ะพ(()อาจารย์)199(นักศึกษาหญิง7)whatนะคะzooซูม(m)ค่ะมีบทบาทคือช่วยเรื่องการเรียนรู้สามารถสื่อส-ื่อสารระหว่างผู้สอนและผู้เรียนได้ค่ะwhenค่ะใช้ได้ทุกที่สามารถเรียนรู้ผู้เรียนสามารถทบทวนความรู้ได้ตลอดเวลาค่ะต่ก-็(อ)ไป(นักศึกสบ(ษ)าหญิง8)ต่อไปwhย(y)นะคะทำให้ผู้เรียนสพ(า)ม-่ารถสะดวกสบายในการเรียนค่ะแล้วก็ไม่ต้องเดินทางไกลมาเรียนด้วยค่ะและก็ส่วนข้อ2นะคะทำให้ผู้สอนแชร์สื่อสไลด์ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายค่ะแล้วก็ผู้เรียนก็สามารถสอบถามข้อมูลจากครูผู้สอนได้ด้วยค่ะ(นักศึกษาหญิง8)howะข่าวนะคะสามารถเรียนรู้ได้ผ่านทางคอมพิวเตอร์ipadโทรศัพท์ได้ค่ะภายในzoซุ-้ม(om)สามารถเห็นหน้าได้ค่ะผู้สอนแชร์สไลด์ประกอบการเรียนการสอนผู้เรียนเกิดข้อสงสัยสามารถเปิดไม-ั้(ค์)ยสอบถามได้ทันทีหรือช่องข้อความค่ะผู้สอนสามารถส่งลิงค(ก)-์ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบได้ค่ะ(นักศึกษาหญิง6อา())เพราะว่า...สามารถจัดเก็บประเมินผลได้ค่ะเปิดแล้วก็เผยแพร่ได้ค่ะ(อาจารย์)แล้วมีอะไรอีกนะ(นักศึกษาหญิง6)จัดเก็บประมวลผลแล้วก็เผยแพร่ค่ะ(อาจารย์)ต้องมี3อย่างนี้นะ(นักศึกษาหญิง6)ค่ะ(อาจารย์)ถึงเป็นเทคโนโลยีสารสนเทศฉะนั้นzoomมีครบไหมคะ(นักศึกษาหญิง6)ครบค่ะ(อาจารย์)ครบเลยฉะนั้นเลือกzoomถูก119119ครูสงสัยตรงwhenน่ะที่เราบอกว่ามัน…มันทบท-่ค่ะพบปะ(ว)นความรู้ได้ตลอดเวลาทำอย่างไรทำอย่างไรzoomถึงได้ทบทวนความรู้อยู่ตลอดเวลา(นักศึกษาหญิง8)ในกรณีที่ผู้สอนบันทึกค่ะ(อาจารย์)แสดงว่ารู้จริงผู้สอนบันทึกวิดีโอไว้ใช่ไหมคในกร(ะ)…ณีที่ผู้สอนบันทึกไว้มันก-็เลยทำให้ผู้เรียนเอาคลิปไปเรียนได้ตลอดเวลานำเสนอได้ดค่(-ีน)ะ(นักศึกษาหญิง8)มาค่ะกลุ่มสุดท้ายนะคะ(อาจารย์)ไม่เดี๋ยวๆคนที่แก้ตัวเดี๋ยวค่อยส่งมาให้เดี๋ยวครูตรวจให้อีกทีหนึ่ง(นักศึกษาหญิง9)เปิดแล้วเปิดแล้วเออพูดเลย(นักศึกษาหญิง10)สวัสดีค่ะวันนี้กลุ่มของพวกเราจะมานำเสนอการเรียนการนำเทคโนโลยีสารสน…(อาจารย์)เริ่มเสียงดังแล้วนะหลายรอบ(นักศึกษเทศ(า)หญิง10)สวัสดีค่ะวันนี้กลุ่มของพวกเราจะมานำเสนอเทคโนโลยีสารสนม(เ)ทศาใช้ได้มาใช้ในการเรียนรู้นะคะรหัสนักศึกษานะคะ114ค่ะ(อาจารย์)114(นักศึกษาหญิง9)120120นะค่ะ(อาจารย์)120(นักศึกษาหญิง9)และหนู117ค่ะ(อาจาเว-ี(ร)ย-์)117ด(()น-ักศึกษาหญิง9)ค่ามไ(ะ)wวน์(hy)นะคะapplicationที่เลือกใช้เป็นcแค(a)nนวา(va)ค่ะบทบาทไทย(ใช้)ในการเรียนรู้เรและ(า)สามารถใช้ในห้องเรียนได้ค่ะการจัดเก็บข้อมูลนะคะเราสามารถกลับมาดูได้ค่ะเผยแพร่ข้อมูลนะคะเราสามารถเผยแพร่ให้กับเพื่อนๆดูได้เลยค่ะwhแว-่น(en)นะคะใช้ได้ทั้งในคาบเรียนและนอกคาบเรียนค่ะผู้เรียนสามารถเปิดดูได้และทบ-้(ท)วนได้ตลอดเวลาตามความเหมาะสมค่ะคือเราสามารถเปิดดูได้ตลอดค่ะบาย(why)นะคะสามารถออกแบบจัดเนื้อหารูปภาพข้อความได้ตามที่เราต้องการค่ะมีความสะดวกสบายในการออกแบบการเรียนรู้ค่ะคือเราสามารถออกแบบได้ค่ะapplicatiแอป(o)nนี้(นักศึกษาหญิง8พลิเคชั่นข่า())hoว(w)นะคะ1.เป็นสื่อในการเรียนจัดการเรียนการสอน2.สามารถจัดเก็บข้อมูลได้ค่ะ3.สามารถเปิดทบทวนเนื้อหาดูได้ค่ะ4.สามารถนำเสนอและเผยแพร่ได้ทุกเมื่อค่ะและ5.นะคะนอกจากที่เราจะสามารถออกแบบได้แล้วเรายังทำเป็นportfolioได้ค่ะเป็นว(w)alอลเ(l)papปเปอร(er)-์โทรศัพท์ก็ได้ค่ะแล้วก็เป็นโลโก้ได้ค-่ะ(อาจารย์)เหมือนเพื่อนเลยบทบาทเราบอกไว้ว่าอย่างไรนะ(นักศึ-่ะ(ก)ษาหญิง8)ใช้ในการเรียนรู้ค่ะจ-ัะ(ด)เก็บข้อมูลแล้วก็เผยแพร่ได้ค่ะ(อาจารย์)บทบาทนี่ใช้ในการเรียนรู้ใช่แต่ว่าอีเผยแพร่มันเป็นคุณสมบัติของ…บทบาทมี3บทบาทคือช่วยในเรื่องการเรียนรู้สนับสนุนหรือเป็นเครื่องมือติดต่อสื่อสารนะทีนี้howน่ะยังไม่ใช่น่ะhowน่ะครูอยากให้เราเขียนว่าเอาไปใช้ในการเรียนอย่างไรอันนี้ก็ยังเป็นคุณสมบัติอยู่นะแต่เลือกเทคโนโลยีสารสนเทศมาถูกนะฉะนั้นไปปรับhowให้หน่อยว่าเอด้ค(-๊)ย1.2.3.ในการเอามาใช้ในการเรียนน่ะว่าใช้อย่างไรน่ะมันเป็นกา-่ะ(ร)…เอาไปใช้อย่างไรน่ะขา(h)owน่ะคืออย-่างเช่น…กลุ่มไหนที่ยังไม่ผ่านก็เดี๋ยวครูจะให้เวลาทำนะคะให้เวลาทบทวนนะคะจะรอโอ-๊ยตายแล้วจะรอถึงเที่ยงแล้วกันนะคะส่วนกลุ่มไหนที่ผ่านแล-้ะ(ว)ก็เชิญได้นะคะส่งค่ะส่งค่ะเชิญได้เลยนะคะกค(ล)-ุ-่มไณ(ห)นายที่ผ่านแล้วเชิญได้เลยยังไม-่ผ่าฉันไม่ใด(ห)-้ออกเดีล(-๋)ยวฉันจะไม่ให้กินข้าวนี่แหละยังอันนี้ยัง(นักศึกษาหญิง)เอ้าอาจารย์ให้ไปแก้แค่(นักศึกษาชาย)อาจารย์ให้ไปแก้แค่(นักศึกษาชายนักศึกษาหญิง)how(อาจารย์)พอมันมาอ่านแล้วมันไม่ใช่(นักศึกษาชาย)[เสียงร้อง](อาจารย์)[เสียงหัวเราะ]ไหนเรียงคิวก่อนไ(ต)ม-่อก(ค)-ิวนข้าวว(ต)-่อคิ-ันนี้ว-ันถ้าอยะไร(าก)ไปกินข้าวต่อคิวก่อน(น-ักศึกษาหญ-ิง)พูดเหมือนเด็กอนุบาล[เสียงหัวเราะ](อาจารย์)อันนีไป(-้)กินข้าวแน่(นักศึกษาหก(ญ)-ิง)eatน-่ะeatข้าวแล้วอ(น)-่ะ(อาจารย์)อันนี้ได-้แต่ไปแก้อันนี้เมื่อกี้มันไม่เห็นที่มันมี3อย่า-้(ง)บทบาทฉะนั้นบทบาทของเราคือช่วยในเรื่องการเรียนรู้(นักศึกษาหญิง)อาจารย์อาจารย์อาจารย์อาจารย์ไม่ปิดไมค์เหรอคะ(อาจาร-ีย-์)อนรู้(-ุ๊ย)ขอโทษค่ะสวัสดีค่ะได้ยินไหมคะค่ะขอบคุณค่ะวันนี้เรียบร้อยแล้วค่ะ[สิ้นสุดะขอบคุณค่ะกินข้าวก-่อนนะคะค่ารข(ถ)อบ(ด)ความคุณค่ะพี-่(])
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-29 21:59:23
- exported from : Accuracy Worker
- version :v1.3.3
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}