Accuracy : 79.16%
Insertion : 1436
Deletion : 6173
Substitution : 1144
Correction : 34678
Reference tokens : 41995
Hypothesis tokens : 37258
(อาจารย์ปิยนุช)มาเช็กชื่อนะคะเดี๋ยววันนีถ้าหากสัญญาณเข้าออฟฟิศมันจะอยู่เนี่ยสัญญาณมันจะเข้าไปที่ตัวมินี้เวลาเวลาเราใช้งานเวลาเราโทรไปหาลาบสั่งล่างได้ยินเสียงไหมครับเนี่ยOKภาษามือมาใช่แล้วเหมือนต้องรอค่ะใช้ส่วนตัวค่ะใช่ๆOKokครับOKเงินกูหรอกของมันต้องมีพร้อมคบเขาน่าจะมา14:00นสไตล์ไหนก็ได้ค่ะนิดนึงก็ได้เปล่าหมายถึงว่าให้มันพอดีพอดีพรุ่งนี้สวัสดีค่ะยินเสียงนะคะโอเคขอบคุณค่ะมาเช็คชื่อนะคะเดี๋ยววันนี-้ครูจะเริ่มจากการที่ให้เราเนี่ยวิเคราะห์หลักการออกแบบมันจะมีโปสเตอร์อยู่5แผ่นเนาะมีโปสเตอร์อยู่5แผ่นให้เราเลือกมาวิเคราะห์1แผ่นก่อนเลือกเนี่ยใน5แผ่นที่เพื่อนติดเนี่ยค่ะเลือกมา1แผ่นให้เราวิเคราะห์ค่หา(ะ)ว่าในโปสเตอร์ที่เราเลือกมาค่ะมันมีหลักการออกแบบอะไรบ้างเอาตามที่เราคิดก่อนก็ได้นะไม่จำเป็นต้องถูกนะถ้าถูกก็จะดีก็จะได้แต้มแต่ถ้าไม่ร(ถ)-ู-้(ก)ก็ไม่เป็นไรนะคะคก(ร)-ูอยากรู้ว่าพื้นฐานเรารู้มากแค่ไหนเพราะว่าเดี๋ยววันนี้เราจะมาเรียนเรื่องหลักการออกแบบกันนะคะหลักการออกแบบที่ซ่อนอยู่ในโปสเตอร์แต่ละแผ่นมันมีอะไรบ้างแต่ให้เราเลือกมาแค่1แผ่นก่อนนะคะหลังจากที่เราเรียนไปเนี่ยเราจะรู้แหละทั้ง5แผ่นเนี่ยมันประกอบด้วยองค์ประกอบอะไรบ้างนะคะที่เพื่อนแป-๋(ะ)าอยู่ข้างหลังเราเลือกมันจะมีหมายเลขอยู่ใช่ไหม12345เราก็เขียนว่าเลือกโปสเตอร์แผ่นที่1เราก็อธิบายไปว่าโปสเตอร์แผ่นนี้แผ่นที่1เนี่ยมันประกอบด้วย…มันประกอบด้วยองค์ประกอบหลักการออกแบบกราฟิกอะไรบ้างเหลือเวลาอีก2นาทีในนี้มีใครยังไม่เช็ค(ก)ชื่อไหมคะยกมือค่ะคเพื(รู)-่อจะได้รอเช็กหรืค(อ)ยังโอเคจากที่ดูคร่าวๆนะหลายคนมีพื้นฐานเลยนะคะรู้ว่าองค์ประกอบหลักการมันมีอะไรบ้างนะคะแต่หลังจากนี้นะคะเราจะต้องอธิบายให้ได้ด้วยครูจะมีงานให้ทำหลังจากที่ครูบรรยายนะคะเราจะต้อง…ไม่ค่อยสบายเราจะต้องอธิบายด้วยเพราะว่าที่เราตอบคก(ร)-ูมาก่อนเรียนเนี่ยเรา…เราแค่บอกแค่รู้ใช่ไหมแต่หลังจากนี้เราต้องอธิบายเหตุผลให้ได้ด่วน(ย)นะคะทช-ื(-ี)-่อนี้ค่ะทำไมคุณครูต้องมาเรียนออกแบบกราฟฟ-ิกด้วยอ(น)-่ะสงสัยไหมาเอาไว้ใช้ทำอะไรอ(น)-่ะฉันเป็นครูน่ะฉันต้องดูอัดหลักการออกแบบกราฟิกด้วยเหรอคุณครูต้องทำสื่อห(ส)ร-ื-่อทุกชนิดโด-้วยเฉพาะเดี๋ยวนี้มันเป็นสื่อดิจิทัลเนาะมันต้องอาศัยหลักการออกแบบกเจ(ร)-้าส(ฟ)-ิกถึงจะจูงใจถึงจะทำให้ผู้เรียนสนใจที่จะเรียนห(ส)ร-ื-่อของเราได้ฉะนั้นเนี่ยล่ะค่ะเราถึงต้องเรียนหลักการออกแบบกราฟิกคุณครูต้องไปทำสื่อให้มันสวยงามให้มันน่าสนใจให้มันดึงดูดความสนใจด้วยและที่สำคัญค่ะมันทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นถ้าเราใช้หลักการออกแบบกราฟิกในการสร้างสื่ออันนี้สำคัญกว่าความสใช้(วย)งาน(ม)อีกนะฉะนั้นเราเคยเจอสื่อแบบนี้ไหมคะเคยไหมคะเคยทำไหมคะสารภาพบาปมาด้วยนะคะเราเคยเจอซ(ส)-ื-้(-่)อแบบนี้เป็นอย่างไง(ร)พอเราเห็นสื่อแบบนี้แล้วเรารู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร)คะข้อความมันเยอะนะข้อความมันเยอะแล้วเราอ่านแล้วเรารู้ไหมว่าเขาต้องการบอกอะไรข้างหลังแทบมองไม่เห็นเลยใช่ไหมคะข้างหลังอ่านออกไหมากว่าสไลด์นี้บอกว่าอะไรฉะนั้นน-่ะค่ะห(ส)ร-ื-่อเนี้ยมันเรียนรู้ได้มีประสิทธิภาพไหมห(ไ)ม-้(-่)ายข้างหลังก็มองไม่เห็นขนาดข้างหน้ายังต้องพยายามเลยนะคะฉะนั้นอันนี้เป็นสื่อนะถแต่(าม)ว่าไ(เ)ป-็นซ(ส)-ื-้(-่)อไหมเป็น-้ไปซ(ส)-ื-้(-่)อนะแตจะ(-่)เป็นสื่อที่ไม่ได้ใช้หลักการออกแบบกราฟิกและไม่มีประสิทธิภาพที่สามารถทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีนะคะหรือแบบนี้เห็นสีหน้าเข(หล)ายคนแล้วแบบหืมคุณครูจะใช้สีแบบนี้จริงๆเหรอน(ม)-ี-่นะคก(ร)-ูเนี่ยไปฟังเวลาเด็ก…เวลานำเสนออะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยเนาะมีบางคนใช้ส-ีอันน-ี-้เป็นอย่างไรตัวหนังสือน้อยแล-้วแตะ(-่)ส84(-ี)เป็นอย่างไง(ร)คะมัน…มันอธิบายไม่ถูกใช่ไหมมันไม-่ถูกเยอะเกินไปนะคะหรือบางนี่ตรงนถ(-ี)-้แทา(บ)มองไม่เห็นเลยฉะนั้นประสิทธิภาพการเรียนรู้ก็ไม่ดีอีกเหมือนกันถ้าเรียนจากสื่อแบบนี้ถามว่าเป็นสื่อไหมเป็นสื่อนะแต่ผู้เรียนเรียนรู้ไม่ได้ดีจากสื่อนี้ก็เป็นสื่อที่ไม่มีคุณภาพนะคะฉะนั้นเราจะเห็นส-ื่-ิว(อ)เยอะมากเวลาท-ี่ครู-ุก(ไ)ประ(นิ)เทศอย่างนี้ค่ะอย(สื)-ู-่อที่ไม่มีคุณภาพเยอะมากถามว่าเขาไม-่ซ(-ีส)-ื-้(-่)อไหมาเขาไม-่ซ(-ีส)-ื-้(-่)อจริงๆแหละแต่ซ(ส)-ื-้(-่)อเขาน่ะค่ะไม่ได้มีคุณภาพเลยนะคะฉะนั้นตัวหนึ่งที่จะช่วยให้สื่อของคุณครูหน-ี-่อยค่ะมีคุณภาพสำหรับผทุ(-ู้)เรียนก็คือหลัก…c(C)heckc(C)heckตัว...CheckCเ(h)eช-็ค(ck)ตัวหนึ-่งที่จะทำให้สื่อของคุณครูเนี่ยมีประสิทธิภาพก็คือหลักการออกแบบกราฟิกนี่แหละและยิ่งถ้าเราเรียนป.โทนะส่วนมากที่เจอที่จะต้องไปแก้ไขก็คือเรื่องหลักการออกแบบกราฟิกนี่แหละนะคะฉะนั้นต่อไปนี้ไม่ใช่คุณครูจะสร้-ั-่(า)งซ(ส)-ื-้(-่)ออะไรก็ได้นะแต่คุณครูควรที่เอาก-ับการออกแบบกท(ร)าฟสี(-ิก)น-่ะค-่ะมาใช้ในการสร้างสื่อด้วยนะคะหลักการออกแบบกราฟิกเราจะต้องอาศัยหลักการทางศิลปะด้วยศิลปะมันทำให้มันสวยงามไงสื่อมันสวยงามมันก็ดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้หรือคนทั่วๆไปได้ไม่(ให้)มาดูถ(ส)-ื-่อเราให้อยากอ่านค(ส)-ื-่อเรานะคะและอาศัยองค์ประกอบในการออกแบบกราฟฟ-ิกนะคะอย่างแรกค่ะอ้อลืมบอกนอกจากงานในห้องนะเดี๋ยวจะมีงาน1ชิ้นนะคะเป็นงานเดี่ยวที่จะให้เราออกแบบนะคะออกแบบโปสเตอร์ก็ได้ออกแบบปกหนังสือก็ได้ออกแบบการ์ดออกแบบอะไรก็ได้แต่ต้องใช้หลักการออกแบบกราฟิกนะคะฉะนั้นอันแรกค่ะที่หลายคนมักพลาดนะคะคือตัวอักษรตัวอักษรท(น)-ี่เป็นเรื่องที่หลายคนมักมองข้ามแต่มีความสำคัญสุดๆนะคะเพราะว่าอะไรคนเราต้องอ่านตัวหนังสือไงในโปสเตอร์ทุกชนิดน่ะต้องมีตัวหนังสือและเราต้องอ่านตัวหนังสือของมันเพื่อที่จะรับรู้ความหมายใช่ไหมคะฉะนั้นตัวหนังสือหลายคนมักละเลยแต่มีความสำคัญถามว่าถ้า...ถ้าเวลาที่เขาวิเคราะห์ให้จริงๆอ(น)-่ะตัวหนังสือเขาให้50เลยนะครึ่งๆเลยนะนะคะกับความสำคัญนะคะอย่างแรกค่ะตัวหนังสือที่คุณเลือกใฉาย(ช้)ในโปสเตอร์เนี่ยหรือในงานกราฟิกต่างๆในสื่อต่างๆนี่ต้องมีความชัดเจนสวยงามอ่านง่ายและสอดคล้องกับเรื่องราวนะคะมีความชัดเจนขอยกตัวอย่างโปสเตอร์นี้นะคะมีความชัดเจนไหมเรามองเห็นหรือเปล่าไม่เห็นเหรอเราดูในจอไอ-้ของเราอันนี้มันอาจจะอยู่ไกลของเราไปนะคะมองเห็นอยู่นะข้างหน้าก็(พอ)เห็นอยู่เนาะนะคะฉะนั้นมีความชัดเจนสวยงามไนะ(หม)ก็ได้อยู่นะนะคะอ่านง่ายไหมอ่านง่ะคะ(า)ยนี่สอดคล้องกับความชัดเจนคืออ่านง่ายเนี่ยตัวหนังสือไม่ได้...ไม่ได้ดูแบบเดี๋ยว…เดี๋ยวคก(ร)-ูจะมีตัวอย่างตัวหนังสืออ่านยากให้ดูแล้วก็สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะนางลอยทำไมเขาถึงใช้ฟอนต์ที่แบบ...มันเป็น…มันเป็นดูอ่อนช้อยดูโค้งอ(น)-่ะค-่ะเพราะว-่าอะไรมันเกี่ยวข้องกับผู้หญิงนางใช่ไหมผู้หญิงจะมีความอ่อนไหวอันนี้ยังเกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมด้วยใช่ไหมคะว-ัฒนธรรมไท-่าทำแทน(ย)มว-่า(-ัก)จะใช-้เส-้นอะไรโค-ุ-้มครองๆที่มันมีความอ่อนช้อยเกี่ยวกับวัฒนธรรมนะคะฉะนั้นเขาใช้ฟ-้อนต์นี้สอดคล้องกับเรื่องราวไหมสอดคล้องกับเรื่องราวสอดคล้องหน่อยค่ะไม่เอาแค่สอดสอดคล้องเพื่อให้มันจซอ(บ)ค่ะความหมายเปลี่ยนนะนะคะสอดคล้องหน-่อยสอดคล้องนะคะแล-้ะ(ว)เขายังบอกว่าไม่ควรใช้ฟอนต์เกต-ัว(-ิน)2รูปแบบตัวอักษรเกิน2รูปแบบนะคะอันนี้เป็นตัวอย่างฟฝ(อ)นต์1หรือ2ดีคะความหมายที่บอกว่าเฮ้ยเราจะอยู่ด้วยกันตลอดเอา1หรือ2ดีส(2)องเนาะอันห(1)นึ่งมันจะเป็นหนังฆาตกรรมไปนะคนละเรื่องเลยนะเราจะอยู่ด้วยกันตลอดไปฉะนั้นเราเลือกใช้ฟอนต์ที่มันดูน่ารักดูเ(F)riป็น(e)nหนี้(dly)หน่อยเพราะว่ามันดูเป็นแสดงเป็นความรักส่วนอันนี้อันที่1เนี่ยมันก็จะดูแบบเคียดแค้นไหข(ม)น-ึกข(อ)อง(ก)ไหมคะฉะนั้นเห็นไหมคะข้อความเหมือนกันเลยแต่ความรู้สึกต่างกันไหมแค่ฟฝ(อ)นต์ต่างกันนะนะคะข้อคว-ัน(าม)เดียวกันเลยแต่แค่เปลี่ยนf(ฟ)อนต์ontอ(น)-่ะความรู้สึกก็ต่างกันเลยนะคะอ๋ออันนี้อันไหนคะอันนี้คือต้องส่งงานแต่อันนี้คือความรู้สึกจริงๆ[เสียงหัวเราะ]หรืออันนี้เขาบอกว่าไม่ควรใช้ฟอนต์เกิน2รูปแบบอันม(น)-ี-้กี่รูปแบบบ้างเนี่ย12345นักออกแบบคนนี้ขยันมากแต่ถามว่าคนดูรู้สึกอย่างไรรู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร)กับอ(ส)ะไลดร(-์)นี้ตอนนี้ทุกคนหน้านิ่วคิ้วขมวดมากโดยเฉพาะพี่เร(อ)-ื-่(-้)อง[เสียงหัวเราะ]ทำไมรู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร)ลายตารู้สึกอย-่-ั(า)งไรอีกพอมันลงทำอะไร(าย)ตาแล้วเราเกิดเป็นอย่างไรกับหัวใจเราวุ-้(-่)นวายลาใน(ย)ตาวุ-้(-่)นวายเกิดความสับสนอีกนะคะฉะนั้นพ-่อเป็นแบบนี-้ทั-้งที่มันเป็นเรื่อง…เรื่องเดียวกันนะแต่มันทำให้เรารู้สึกสับสนน่ะวุ่นวายด้วยว่าตกลงเนี่มัย(น)เป็นเรื่องเดียวกันไหมนะคะฉะนั้นนะคะเขาถึงบอกไม่ควรใช้ค(ฟ)-้อนต์เกิน2รูปแบบนะคะว(อ)-ันนี้ไม่ควรใช้เกิน2รูปแบบเห็นไใช่(หม)ไหมคะอันนี้เขาใช้ตามหลักการออกแบบกราฟิกสังเกตนะข้อความเดียวกันนะข้อความเดียวกันนะข้อความเดียวกันเลยนะคะขอโทษแตก(-่)ต่างกันนะเห็นไหมคะความหมายของนวัตกรรมวิธีการใดในการกระทำเหมือนกันเลยข้อความเหมือนกันเลยแต่ความรู้สึกต่างกันเลยนะคะฉะนั้นไม่ต้องไปขยันไม่ต้องไปขยันเลือกหลายฟฝ(อ)นต์ไม่ต้องไปขยันเค-่ะ(ลื)อกหลายฟอนยา(ต)-์คุณกได้ไ(ค)รวๆ(-ู)ชอบขยันเร(ล)-ื-่อกหลายง(ฟ)อนต์นะคไร(ะ)แต่ให้ไปขยันเลือกฟf(อ)นont(ต์)ที่มันสอดคล้องกับเรื่องราวให้ไปขยันหาฟค(อ)นต์ที่มันอ่านชัดเจนให้ไปขยันหาฟอนต์ที่มันสวยงามให้ไปขยันหาฟอนต์ที่มันอ่านง่ายๆนะคะฉะนั้นเราไม่จำเป็นต้องเอาหลายฟค(อ)นต์ไม่ได้คะแนนนะแถมยังโดนหักคะแนนด้วยนะคะไม่ได้คะแนนแล้วก็โดนหักคะแนนนะคะฉะนั้นนี่เห็นไหมคะอันนี้เขาใช้หลักการออกแบบเราสังเกตไหมหัวเรื่องความหมายของนวัตกรรมเขาใช้ฟอนต์ที่ต่างจากตรงเนื้อหาเพข(ร)าะว่าอะไรเขาอยากให้หัวข้อมันโดดเด่นและเขาไม่ใช่ฟค(อ)นต์ที่มีหัวด้วยนะเพราะว่าเรื่องของนวัตกรรมน่ะมันเป็นเรื่องทันสมัยเขาก็เลยเลือกใช้ฟอนต์ที่ทันสมัยฉะนั้นเขาคำนึงเรื่องหลักการออกแบบกราฟิกว่ามันควรสอดคล้องกับเรื่องราวสมม-ุติถ้านวัตกรรมน่ะครูเคยเจอบ่อยเหมือนกันคุณครูชอบใช้ฟอนต์ไทยน่ะไทยแบบตามงานศพอ(น)-่ะนึกออกไหมไทใคร(ย)ที่มันกนกอ(น)-่ะแล้วมาใส่นวัตกรรมน่ะมันดูแล้วมันไม่ได้รู้สึกว่ามันทันสมัยนึกออกไหมคะฉะนั้นร(ฟ)-้อนต์น่ะโคตรสำคัญเลยนะคะแต่หลายคนมักละเลยนะคะส่วนเนื้อหาเขาก็ยังคำน-ึ-ำ(ง)เรื่องหลักการออกแบบกราฟิกด้วยนะเพบ(ร)าอก(ะ)ว่าตรงเนื้อหามันมีข้อความเยอะเขาเลยเล-ื-ิ(อ)กใช้ฟอนต์มีหัวเพื่อให้ผู้เรียนอ่านได้ง่ายฉะนั้นเนี่คยหา(-่ะ)งานออกแบบกราฟฟ-ิกน่ะมันดูเป็นเรื่องเล็กน้อยแต่มันมีความสำคัญกับผู้เรียนนะเอ๊ยอ่ฉ-ั(า)นง่ายเพราะว่าเวลาที่อ่านหนังส-ือหร-ืออ่านสไลด์น่ะเย-ัง(รา)ไม่ได้อ่านแค่หน้าเดียวนะเราอ่านหลายๆหน้านะความ…การอ่านง่ายหรือการมองเห็นได้ชัดก็มีผลกับการเรียนของผู้เรียนนะคะอย่างนี้เป็นต้นฉะนั้นต่อไปนี้หรือเราต้องไปออกแบบงานที่ครูจะมอบหมายเนี่ยไม่ควรเกิน2รูปแบบนเ(ะ)นะา(ค)ะอันนี้เดี๋ยวเราช่วยครูหน่อยนะว่าตัวอย่างที่ครูให้เนี่ยมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)มัน…มันเลือกใช้ตัวอักษรได้ตามหลักการไหมอันนี้พื้นหลังเป็น…เป็นเกี่ยวกับไทใคร(ย)ๆแล้วเขาใช้ฟ-้อนต์แบบนี้เราให้ผ่านไหมผ่านไหะ(ม)เพราะว่า…เพราะว่าอะไรตามหลักการน่ะค่ะผ่านนะให้ผ่านแต่ต้องบอกให้ได้ด้วยเพแปล(ราะ)ว่าอะไรตัวหนังสือมันเป็นอย่างไง(ร)สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะตัวหนังสือมันสอดคล้องกับเรื่องราจ(ว)จะมองเห็นอ่านได้ชัดเล(จ)-่นอยู่ก็ให้มันผ่านนะคะไม่ต้องไปกดเกรดมันมากนะคะมันผ่านก็ให้มันผ่านมันเข้ามา(ก็)ให้มันเข้านะคะว(อ)-ันนี้ลหรอ(-่ะ)คะให้ดูข้างบนนะให้ดูข้างบนนะคะหลักภาษาและการใช้ภาษาม1หรือ21หรือ2ยังยืนยันว่าห(1)นึ่งแต่ต้องบอกให้ได้ด้วยเพราะอะไรอ่านง่ายพูดมาสอดคล้องกับเรื่องราวอ่านง่ายนะคะเดี๋ยวเราลองนึกอ(ภ)าพเรอกแล-้(า)วเห็นความชัดเจนไหมหลักภาษาเรื่องราวของหลักภาษามันเป็นเรื่องที่น่าเชื่อถือนึกออกไหมหลักการน่ะมันเป็นเรื่องที่น่าเชื่อถือที-่เนี้ฟอนตยม(-์อ)-ีตัวแบบที่2อ(น)-่ะมันลดความน่าเชื่อถือของหนังสือเล่มนี้คุณน-ึกออกไหมม-ันดูเป็นหนังสืออ่านเล่นไปเลยอ(น)-่ะแถ-้า(ค่)คุณใช้ฟอนต์ที่แบบมันเปลี่ยนฉัน-่ะใช้…เลือกใช้ฟค(อ)นต์ไม่ถ-ึงอ(-ูกน)-่ะค่ะความหมายมันเปลี่ยนเลยนะแล้วความรู้สึกก็เปลี่ยนด้วยนะคะฉธ(ะ)น-ั้นอ-ันท-์ท-ี่1เรื่องของหลักภาษาเล่มนี้จะน่า…จะน่าเชื่อถือมากกว่าเล่มที่2แค่ฟอนต์น่ะแค-่ฟอนต์ก็เปลี่ยนความรู้สึกของคนแล-้ะ(ว)นะคะฉะนั้นเราต้องดูความหมายของเรื่องราวของเราด้วยว่ามันต้องเป็นอย-่-ั(า)งไรนะคง(ะ)ว่ามันต้องเลือกใช้ฟอนดินสายไฟ(ต)-์อย-่-ั(า)งไง(ร)มันถึงสอดคล้องชนะคะฉะนั้นอันนี้ให้ผ่านนะคะอันที่1นะให้ผ่านอันที่2ไม่ให้ผ่านนะไม่ตกไม่สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะอันนี้ล่ะคะให้ผ่านไหมให้ผ่านเพราะว่าแต่มันน่ารักนะมันสอดคล้องกับหนังสือที่เกี่ยวกับเด็กเพราะว่าอะไรร้องเล่นเรียนรู้กไก-่อย-่างนี้มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับเด็กนะแล้วมันเป็นเรื่องสนุกสนานต้ก็(อง)บอกก่อนนะไม่ใช่ครูห้ามให้ใช-้ฟอนต-้font(-์)น่ารักนะแต่ครูย้ำว่าให้มันสอดคล้องกับเรื่องราวแต่เราสังเกตไหนะ(ม)แปล(ม้)ว่าฟฝ(อ)นต์มันจะน่ารักแต่มันอ่านออกนะมันยังอ่านออกและอ่านได้ง่ายนะท-ี่ส-ำค-ัาน(ญ)หล-ัง(าย)คนมาพลาดเล-ิก(-ือ)ก-่(ฟ)อนต์น่ารักแต่ฟค(อ)นต์น่ารักนั้นน่ะมันอ่านยากน่ะมันอ่านได้ยากอันนี้ก็ไม่ควรเลือกฟอนต์น่ารักได้แต่ต้องอ่านง่ายด้วยนะคะต้องอ่านได้ง่ายด้วยนะคะกล-ับปต(ก)-ันนะถ้าสมม-ุติว่าเราเอาฟอนต์ที่มันแบบทางการน่ะหร-ือฟอนต์ที่มันมีหัวลายกนกอะไรอย่างนี้นึกออกไหมลายไทยๆอ(น)-่ะอารมณ์มันจะเปลี่ยนเลยนะมันจะไม่ได้สนุกสนานนะนึกออกไหมฟฝ(อ)นต์แบบที่มันเป็นลายไทยมากๆน่ะค่ะเอามาใส-่อยู-่ในนี้มันก็จะดูก(…)ดออกงานชิ้นนี้ก็จะดูไม่ได้สนุกสนานแบบนี้ฉะนั้นส(ฟ)อนต์นะคะต่อไปนี้ต้องเลือกใช้ฟอนต์ให้มันอ่านง่ายสวยงามอ่านได้ชัดเจนและสอดคล้องกับเรื่องราวนะคะและไม่ควรใช้ฟอนต์เกิน2รูปแบบจะทำให้ผู้เรียนเกิดความสับสนนะคะอีกอันหนึ-่งที่หลายคนมักพลาดนะคะหลายคนมักพลาดด้วยความที่ภาษาไทยเนี่ยภาษาไทยนะนักออกแบบกราฟฟิกเนี่จย(ะ)ไม่ค่อยชอบเลยเพราะว่าภาษาไทยนอ(-ี)-่ะ(ใ)วันนี้ไม่มีภาษาไทยนี-่(-้)มันเป็นสุดยอดขั้นของAdvanceปราบเซียนของเขียนโค้ดคผ(ร)-ู-้เขียนโค้ดเนะด้วยควาะ(ม)ภาษาไทยมันมีพยัญชนะเอ้ยโทษที-่มันมีตลา(สระ)ดมันมีสระไม่พอได(นะ)-้อย่างเช่นคำว่าน้ำสระอำมันไม่พอมันเติมไม้โทด้วยน-ึะ(ก)ออกไหมฉะนั้นโค้า(ด)ภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษเขาไม่มีข้อ(า)งบมูล(น)ข้างล่างนะเขามีโค้ดแล้วไทย-ำไ(น)มอ-่ะน-้อ(-ัก)งออกแบบเขียนCoโค-้(d)iดดิ(ng)-้งไทยโคตรลำบากในชีวิตเลยก็จะต้องทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ตัวหนังสือเนี่ยมันเรียบเหมือน.ๆ(.)เหมือนภาษาอังกฤษน-ึกออกไหมไม่ให้มันโดดจริงๆน่ะกว่าจะแก้แบบนี้ได้น่ะมาหลายสิบป(…)-ี20กว่าปีนะสมัยที่ครูคนแรกๆครูทันในยุคที่ตัวอักษรเนี่ยไม-่(-้)โทรเนี่ยย-ังเข(ห)-ินมาตรงนี้ก็ต้องแก้อย่างนี้นะคะแหาย(ต่)กับปัจจุบันมันทำได้ง่ายขึ้นแล-้วนะคะฉะนั้นด้วยความที่ภาษาไทยนะคะอันนี้ดีขึ้นแล้วนะคะด้วยความทีคิด(-่)ภาษาไทยอย่างที่บอกมันมีสรต(ะ)สลาด(ระ)ข้าอมูล(งบน)ไม่พอบาง…บางก(ต)ล-ัวยังมีข้างล่างน-่ะนไม่(-ึก)ออกไหม"พันธุ์"อย่าท(ง)-ำเนียบ(-้")พันธุ์"ข้างบนการันต์ข้างล่างยังมีสระอุอีกไ(น)-ึม-่(ก)ออกไหมอั(ฉะ)นน-ั้นมันเลยทำให้กาce(รE)nterวรรคอย่างนี้alworld(ค่ะ)มันห่างกันเกินไปเราก็จะเจอบ่อยๆอย่างเช่นPowerPointเพร(อ)าะEnterลงมาระยะห่างมันจะห่างกันเกินไปหลายคนไม่ได้ใส่ใจก็จปล(ะ)-่อยปล่อยๆมันไปนะคะอันนี้ก็ไม่ดีนะนะคะต(ห)-่างกันเกินไปก็ไม่ดีนะ-ักศ(คะ)-ึกษาหรือชิ-้(ด)นกันเกินไปแบบนี้ก็ไม่ดีนะคะเช-่น(-ิด)กันเกินไปก็อาจจะเกิดอาการe(E)rrorของเครื่องได้เหมือนกันอย่างที่บอกภาษาไทยมันยากน่ะค่ะมันก็จะเช-่น(-ิด)กันเกินไปแบบนี้ก็ไม่ดีนะคะจะให้ดีแบบ2แบบนี้ไม่ดีนะนะคะห่างไปก็ไม่ดีค(ช)-ิดไปก็ไม่ดีพ(ท)-ี่พอดีพ(ๆ)อดีประมาณนี้นะคะอ่านแล้วสบายตานะคะนอกจากระยะห่างพื้นที่เนี่ยมันช่วยจัดระเบียบข้อมูลช่วยเป(ก)-ิดความชัดเจนพักสายตากจะ(-็)ได้ตำแหน่งเนี่ยก็ต(จ)-ัดให้มันเหมาะสมจะช่วยให้การอ่านของผู้เรียนเนี่ยดูง่ายขึ้นนะคะประมาณนี้ดีนะนะคะอันนี้ก็เป็นตัวอย่างที่ใช้ระยะห่างพื้นที่นะคะเห็นไหมคะพอเขามีตัวหนังสืออยู่ช่วงหนึ-่งเขาจะมีพื้นที่ว่างอยู่ตรงนี้เพื่อให้ผู้เรียนผ่อนคลายสายตาประมาณหนึ-่งนะคะแล้วถึงมีหรือมีรูปประกอบก็จะช่วยผ่อนคลายสายตถ้าใครเคยอ่านพวกหนังสือพวกหนังสืออะไรนักเรียนนี่แหละหนังสือเรียนอุดมศึกษาหนังสือเรียนประถมมัธยมนี่ไม่ค่อย...มัธยมม(น)-ี-่ก็…ก็อัดเนื้อหาอยู่นะแต่พ(ป)ระ-ุ-่ง(ถม)นี-้(-่)เขาจะแคร-่(-์)เรื่องสายตาผู้เรียนค่อนข้างเยอะนะคะสังเกตหนังสือเนี่ยอุดมศึกษาเนี่ยพ(ป.)อตร-ีนเน-ี่ด้วยความที่มันมีข้อจำกัดเรื่องงบประมาณเนาะถ้าจะไปใส่สีหรืออะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยงบประมาณมันก็ต้องเพิ่มขึ้นน-ึกออกไหมาแ(ฉะ)ค่นั้นมันก็จะอัดอัดเนื้อหาค่อนข้างเยอะเพราะว่าเน้นประหยัดอย่างนี้นะคะอ่านไปก็จะรู้สึกปวดตาไปอย่างนี้นะคะหรือนิยายอย-่าเ(ง)นี้ยที่มันไม่มี…ไม่มีเว้นSpaบส(ce)บ้างเลยอย่างนี้ก็จะทำให้ผู้เรียนปก(ว)ดตาได้นะคะจริงๆมันมีงานวิจัยด้วยนะเทียพ(บ)ราะหว่างที่เวEvent(-้น)Spaceกับไม่เว้นSpaceน่ะคสปชทหาร(-่ะ)ส่วนมากฝรั่งเโชว(ขา)-์ทำปรากฏว่าหนังสือที่ออกแบบโดยการเวป-็(-้)นSpaเฟซ(ce)น่ะผู้เรียนอ่านได้เร็วกว่าเพราะว่ามันมีจังหวะแล้วก็พักแล้วก็จดจำได้ดีกว่าด้วยนะคะฉ-ั(ะ)นม-ั-้นดูเป็นเรื่องเล็กน้อยนะแต่มีผลกับการเรียนรู้ผู้เรียนเหมือนกันอีกสิ่งหนึ่งที่ต้องคำนึงคือเรื่องสีนะคะสีช่วยได้เยอะมากค่ะนอกจากส(ฟ)อนต์แล้วระยะห่างแล้วเรื่องสีสีนี่สีนี-้(-่)บางคนให้เยอะกว่าฟค(อ)นต์อีกล(น)ะสีนี-้(-่)แบบถ้าเลือกสีถูกใน-ี่มีชัยไปกว่าครึ่งเลยนะคะสีช่วยในเรื่องเน้นความชัดเจนเห็นไหมคะอ(ส)ะไลดรห(-์)นี-้แค่เปลี่ยนสีก็โดดเด่นขึ้นมาแล้วนะคะช่วยให้สวยงามและเราต้องคำนึงถึงพื้นหลังแล้วก็เดี๋ยวมันจะมีเรื่องของทฤษฎีด้วยนะคะอย่างแรกค่ะสีพื้นหลังนะคะสีพื้นหลังว(อ)-ันไหนดีคะร(ซ)-้ายหรือขวาซ้ายหรือขวาของครูซ้ายหรือขวาของครูนะขอวา(งค)ร-ูนะข-้(ว)ายซ้ายดีกว่านะคะขวาเนี่ยขนาดคก(ร)-ูอยู่ใกล้ๆอ(น)-่ะตรงนี้ครูแทบอ่านไม่ออกเลยนะคะขนาดกูอยู่ใกล้นะคก(ร)-ูยังอ่านไม่ออกเลยอันนี้ยังพออ่านออกบ้างนะคะและสบายตามากกว่านะคะและสบายตามากกว่าฉะนั้นส4(-ี)ตัวอักษรและพื้นหลังจะช่วยให้เราอ่านง่ายสบายตาเราต้องท(ค)-ำนึงด้วยนะคะไม่ใช่ใช้สีตามที่ฉันชอบนะนะคะหรือสีมงคลก็ควรหลีกเลี่ยงตนะมันจะไม่ล(ม)งคว(ล)รเอาค-ือ(รู)เคยเจอกรรมการ…กรรมการสอบวิทยานิพนธ์ป.โทไงป.โทนี่มันจะมีความต้องอาศัยมูนะเพื่อความสบายใจเราก็แบบโทนมันแสบตามันใช้สีส้องใส(ม)น-่ะนึกออกไหมโท-ูล(น)สีส้มหมดก(ท)-ับทำ(-้ง)สไลด์เลยกรรมการก็แบบนั่งอ่านแล้วก็แบบดูแบบแสบตาไปไหน-ี่ที-่ไ(นี)ด-้ถามด้วยความที่เป็นน-ักออกแบบกราฟิกทห(-ำ)-่วงไมถึง-่ต้(เลื)อง(ก)ใช้สีส้มเหรอนางบอกว่าอะไรรู้ไหมสีมงคลของหนูค่ะสีมงคลมันจะ…มันจะกรรมการก็จะนั่งแสบตาไฟ(ป)แบบนี้นะคะสีมงคลพ่(ก็)อใช้ได้นะแต่ก็ต้องคำนึงหลักการออกแบบกราฟิกก่อนคำน-ึงหลักการออกแบบกราฟิกก่อนถ้ามันสอดคล้องกับมงคลของตัวเองด้วยก็จะยิ่งดีนะคะแต่อย่างแรกต้องทำให้กรรมการอ่านง่ายก่อนนะคะน-ี่ค่ะสีพื้นหลังพื้นหลังสีเข้มเห็นไหมคะตัวอักษรเขาก็จะให้สีสว่างให้มันตัดกันให้มันมองเห็นส่วนถ้าพื้นหลังสีอ่อนตัวหนังร(ส)-ือกว-่(-็)าจะต้องเป็นสีเข้มถึงจะทำให้มองเห็นชัดเจนนะคะอันนี้ก็ต้องใส่ใจนะยิ่งเรา…เราทำงานผ่านโปรเจค(ก)เตอร์เนี่ยค่ะผ่าน…ผ่านเครื่องฉายเนี่ยสิ่งเหล่านี้ต้องระวังนะเขา(คะ)ต้องระวังให้มันอ่านออกชัดเจนนะคะอีพวกนี้ควรหลีกเลี่ยงนะนะคะจอโป(พ)รเจค(ก)เตอร์ห้องนี้นี่แสดงแบว่า(บ)ใไม่(ห้)เห็นฉ(ช)-ัน(ด)มากว่ามันอ่าน…คือส-ิ(-ี)พวกเนี่ยควรหลีกเลี่ยงเพราะอะไรเพราะมันอ่าน…มันอ-่าจ(น)มองไม่เห็นหลายคนทำหน้านิ่วคิ้วขมวดเนี-่เพราะว-่ย(า)คุณต้องเพ่งไงนะคะคุณต้องเพ่งสายตารา(นะ)คะRedonblueแดงา(…)แดงน้ำเงินน้ำเงินม่วงม่วงonอร(…)น้ำเงินอ่(on)อนแดงอย่างนี้นะคะก็ควรหลีกเลี่ยงนะคะควรหลีกเลี่ยงจริงๆมันเป็นสีท่าทางสากลนะเป็นสีที่ไม่สุภาพด้วยนะนะคะเป็นสีที่ไม่สุภาพด้วยนะเพื่อนครูเคยไปนำเสนอที-่น-่าจะออสเตรเลียถ้าจำไม่ผิดเขาก็คือเรียนหลักการออกแบบกราฟิกมาด้วยกันแหละแต่นางไม่ตั้งใจเรียนวิชานี้เท่าไหรนะค-่(ะ)น-ั(า)-่งโต(ก็)-๊ะนำเสนอไปนำเสนอนี่แหละนะคะปรากฏว่าหลังจากที่นำเสนอเสร็จมีคนที่ฟังเขาอ(น)-่ะค่ะมา…มากระซิบเขาอ(น)-่ะคุณต่อไปนี้คุณอย่าใช้สีแบบนี้ในการออกแบบอีกนะทฟ-ั(า)งสากลมัน…มันไม่สุภาพนะคือมันเป็นสีสื่อลามกอ(น)-่ะค่ะอีสีพวกนี้ค่ะมันเลยไม่สุภาพบางคนไม่รู้นะคะบางคนไม่รู้ก็เอาไปใช้คือแบบสีมงคลมัน…มัน…มัน-่าจฏศ(ะ)สีมงค-ิลป์คนมันไม่มงคล-ื(ไ)มคน(-่ม)บางคน(ล)มันน-่าจะดูผิด…ผิดตำรานะคะเลย…เพื่อนเลยเร(อ)ามาบอกว่าแบบเอ๊ยทำไมคุณคก(ร)-ูไม่เคยสอนจริงๆคุณครูสอนคือครูน-่ะคก(ร)-ูตั้งใจเรียนวิชานี้ไงคก(ร)-ูชอบไงนะคะฉะนั้นนะคะสีพรุ(วก)-่งนี้ควรหลีกเลี่ยงนะคะในการสร้างสื่อเพราะว่ามันเป็นสื่อสีไม่สุภาพทางสากลที่สำคัญไม่ใช่อะไรหรอกมันอ่านไม่ออกด้วยมันมองไม่เห็นด้วยนั่นแหละนะคะเพราะอะไรทำไมมันถึงนี้ไม่สุภาพไงเพราะว่าพวกสื่อลามกอย่างเ(น)ง-ี้ยมันก็จะ…มันพยายาม…มันเป็นส-ิ(-ื)-่ง(อ)ส-ู(-ิ)-่งที่แอบซ่อนน-ึกออกไหมคะฉะนั้นมันก็จะชอบใช-้สีประมาณนี-้เพราะหลบซ่อนนี่นะคะหรือแบบนี้สีสว่างนี่ตอนครูสอบวิทยานิพนธ์เด็กแล้วเด็กใช้สีแบบนี้แล้วสไลด์มันมีประมาณ40หน้าเราก็นั่งๆดูอย่างนี้คุณนึกออกไหมฉะนั้นส-ีท-ี-่มันแปล(สบ)กตาสะท้ฉ-ั(อ)นแสงวัน(แบบ)นี้ก็ควรหลีกเลี่ยงนะคะอีกอันหนึ-่งที่ต้องสนใจนะคะใส่ใจคือการวางตำแหน่งนะคะไม่ว่าจะเป็นภาพประกอบข้อความความสมด-ุณ(ล)ต่างๆจัดให้มันเหมาะสมนะคะคฟ(ว)า-ัง(ม)ง่ายก็สำคัญนะคะควทำ(าม)ง่ายนะคะง่ายต่อเอาไปใช้วัสดุงไ(-่)าด-้(ย)ต่อการอ่านง่ายต่อความเข้าใจนะคะจะมีผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนนะคะอีกอันหนึ-่งนะคะอันนี้ดอกจันไว้หน่อยนะคะถ้าคุณครูใช้ความเป็นเอกภาพหรือUnityอ(น)-่ะค่ะมันจะทำให้งานคุณครูหรูหราหมาเห่านะคะเห็นแล้วหมาเหอ(-่)าเลยมันสวยนะคะมันดูดีไม่ใช่อะไรหรอกถ้าคุณครูสามารถควบคุมความUnityได้งานของคุณออกมามันจะไม่สะเปะสะปา(ะ)ไม่เลอะเทอะนะคะในนี้ก็มีนะนะคะในงานที่จะให้ทำกต-่(-็)อจะมีความUnityนะคะUni-ี่(ty)คืออะไรUnityก็คือการที่เราให้องค์ประกอบนี่ของภาพเนี่ยมันเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันนะคะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มันเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันก็คือให้มันรูปร่างคล้ายๆกันอันไหนที่มันมีรูปร่างคล้ายๆกันสีเหมือนๆกันสีโทนเดียวกันสังเกตไหมคะอันน-ี-้รูปร่างเหมือนกันหมดเลยสีก็เป็นโทนเดียวสีน้ำเงินอันเนี้ยเราเรียก"อย(U)nity-ู่นิต(")-ินะคะเป็นลักษณะเหมือนกันนะคะจะช่วยให้ผู้เรียนไม่เกิดความสับสนนะคะ2อันนี้1หรือ2เป็นUnityคะ1หรือ21หรือ2เป็นUnity1เพม(ร)-่าะอ้(ว่)าวมันเป็นเหมือนกันหมดเลยนะคะมันเป็นเหมือนกันหมดเลยนะคะสีก็สีเดียวกันรูปร่างก็รูปร่างเหมือนกันหมดแบบนี้เราเรียก"Uniกัน(t)y"นะคะUnityส่วนอันนี้เรียกว่า"Variอะไร(e)tyตี-้(")มันเยอะมันหลากหลายตกลงจะบอกอะไรวงกลมสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมหรืออะไรส่วนอันนี้เห็นเลยว่าสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินว(อ)-ันนี้เราเรได-้(-ี)ยก"Unity"คอยู่ในต-ี้(-ือ)เป็นอันหนึ่งอันเดียวกันนะคะมาดูงานออกแบบที่ใช้Unityอันนี้เขาใช้อะไรเหมือนกันเขาใช้อะไรเหมือนกันสามเหลี่ยมเห็นไหมคะเขาใช้สามเหลี่ยมทั้งหมดเลยนะคะอันนี้จะช่วยให้งานออกแบบน(ม)-ีUnityเพราะเขาใช-้สามเหลี่ยมเหมือนกันหมดเลยสีก็ใช้สีใกล้ๆเคียงกันนะคะว(อ)-ันนี้เรียก"Unityห-็(")นะคะยู(อั)น-ิ(น)ต-ี้เห็นUnityไหมคะอะไรที่มันเหมือนๆกันเห็นไหมเห็นไหมคะเห็นไหมคะเห็นไหมตรงไหนกรอา(บ)กงสี่เหลี่ยมตรงนี้กรอบสี่เหลี่ยมตรงนี้เห็นไหมคะมันเป็นลักษณะเหมือนกันเขาใช้สี่เหลี่ยมเป็นโค้งมนเหมือนกันหมดเลยนะคะอันนี้ช่วยให้เกิดUnityผู้เรียนจะรู้แบบนี้ค่ะอ้อตรงนี้มันคือปุ่มนี่พ(ต)ร-ุ่งนี้มันกระ(คือ)ปุ-่ก(ม)นี-้(-่)ทำให้ไม่เกิดความสับสนนะคะและดูเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันด้วยนะคะอย่างนี้เป็นต้นฉะนั้นนะคะเวลาที่เราจะใช้รูปร่างรูปทรงหรืออะไรอ(น)-่ะเราคำนึงเรื่องUnitด-ี(y)ด้วยนะคะว(อ)-ันนี้เจอไหมเจอย(U)nity-ูนิต-ี้(ไห)มะอยู่ตรงไหนวงกลมนะคะวงกลมอันนี้ก็มีงานวิจัยรองรับอีกแล้วนะคะอย่างนักศึกษานักศึกษาสาขาครูนี่เขาจะเน้นทำสื่อลึกกว่านี้เนาะเขาก็ทำสื่อมาค่ะเขาก็แบบจริงเหรออาจารย์ที่ต้อาจารยง(-์)บอกมัน…มันสำคัญขนาดนั้นเลยเหรอคก(ร)-ูก็เลยไม่เชื่ออย่างน-ั้นไปทดลองกันนะคะเขาก็ทำสื่อ2แบบนี้ค่ะแบบหนึ่งที่ใช้หลักการUnityคือเมนูเหมือนๆกันแบบที่2ทำเมนูค่ะแต่ทำเมนูแบบวงกลมสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมรูปหัวใจบ้างนะคะปรากฏว่าตอนที่เอาไปทดลองกับเด็กน-่ะค-่ะเด็กที่เรียนด้วยสื่อที่มีเมนูเป็นรูปร่างเหมือนกันหมดคือวงกลมเหมือนกันหมดเนี่ยผู้เรียนเรียนได้ด้วยตัวเองเลยเรียนไปเลยนะคะส่วนสื่อที่เป็นวงกลมสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมแบบนี้ค่ะผู้เรียนต้องคอยถามคุณครูยกมือถามคุณครูตลอดเลยว่าคุณครูไปไหนต่อยกมือตลอดทั้งคาบเลยนึกออยุ่ง(ก)ไหมคะฉะนั้นUnityอ(น)-่ะค่ะมันช่วยทำให้ไม่เกิดความสับสนนะคะผู้เรียนพก-็(อ)เรียนจากUnityน่ะค่ะผู้เรียนสามารถคลิกไปหน้าๆถัดไปของเขาได้เลยนะคะอย่-ัน(าง)นี้เป็นต้นนะคะเด(หร)-ืออ-ันนี้SCGSCscs14(G)เป็นแบรนด์…แบรนด์ต้นๆของประเทศไทยฉะนั้นเขาใช-้นักกราฟอง(-ิก)เก่งๆอยู่แล้วเห็นไหมเขาก็ใช้UnityUnitอยู่ดีๆอย-ู(y)-่นี่ตรงไหนคะเห็นUniด-ีๆ(ty)ไหมอันไหนเหมือนๆกันสี่เหลี่ยมเห็นไหมคะเขาก็ใช้หลักการUnityเหมือนกันนะคะสี่เหลี่ยมนะคะอย่างนี้เป็นต้นนะคะอีกสิ่งหนึ่งที่ในการออกแบบต้องมีคือคุณต้องเน้นจุดสนใจของภาพนะคะคุณต้องเลือกจุดสนใจของภาพม-ั(า)นเน้นให้มันเกิดจุดสนใจของภาพที่(ให้)ได้อาจจะใช้ขนาดที่มีขนาดใหญ่มันก็เน้นเรื่องของขนาดใช่ไหมคะความใกล้ไกลวัตถุก็ทำให้มองเห็นความลึกของภาพหรือใช้สีก็เป็นการเมนส์(-้น)ได้เหมือนกันเห็นไหมคะใช้สีที่แตกต่างออกไปก็เป-็นการเน้นได้เหมือนกันนะคะอันนี้เน้นเรื่องของอะไรคะเป็(น้)นเรื่องของอะไรโปสเม(ต)อร์นี้โปสเตอร์เน้นเรื่องของอะไรวิตามินกล่องนมเป็นอย่างไง(ร)กล่องนมมีขนาดใหญ่เน้นเรื่องของขนาดทำไมกล่องนมต้องมีขนาดใหญ่สุดด้วยล่ะอะไรนะมันเป็นโปสเตอร์เกี่ยวกับนมฉะนัช(-้)นกล่อะ(ง)นมม-ันก็ะพร้าวขายนมต้องมีขนาดใหญ่ห(ส)ย-ุดนะคะในนี้ยังมีหลักการออกแบบกราฟิกอะไรอีกที่ซ่อนอยู่Unityตรงไหนนี่วันน-ี้พี่เอื้องจะได-้Aแล-้วตอบถูกเป๊ะๆทุกอันเลย[เสียงหัวเราะ]ต้องหาต้องหาลูกๆก็ได้ด้วยนเ(ะ)วลา(-ัน)นี้ตอบไดก(-้)อยู่คนเดียวเลยวันนี้Unityเห็นไหมเห็นไหมคะวงกลมเขาใช้วงกลมเหมือนกันหมดเลยเหใช่(-็น)ไหมคะวงกห(ล)มดแน่นอนแบรนด์แบรนด์ต้นๆของไทยเขาใช้นักออกแบบกราฟฟ-ิกเจริ(ก่)งๆอยู่แล้วนะคะสีก็แตกต่างกันนะคะทำให้มันชัดขค-ืน(-ึ้)นะคะบุพเพสันนิวาสสังเกตไหมเบลล่ากับโป๊บ(ป)ขนาดใหญ่สุดเลยทำไมเบลล่ากับโป๊บ(ป)ต้องขนาดใหญ่สุดด้วยล่ะเป็นตัวเอกตัวดำเนินเรื่องฉะนั้นอันไหนที่เขาเป็นตัวเอกเราจะต้องทำให้เขามีขนาดใหญ-่เพื-่อให้เขาเป็นจุดสนใจคือจุดขายนั่นแหละนึกอโล(อ)กไหมคก-ู(-ื)ไปเอาเบห(ล)ล-้(-่)ากับก(โ)-ูป-่ะ(-๊ป)เรื่องนี้มันเป็นจุดขายมากกว่าคนอื-่นส-่วนคนอื่นก็ล(ร)องลงไปอันดับรองลงไปในนี้ยังมีหลักการออกแบบกราฟิกอะไรอีกคะตัวหนังสือเป็นอย่างไง(ร)สอด...สอดคล้องด้วยค่ะสอดคล้องกับเรื่องราวพูดอีกค-ัน(-ำห)นึ-่งด้วยสอดคล้องกับเรื่องราวเห็นไหมคะสีเป็นอย่างไงพ(รส)-ี-่ก็ไปต(ส)-่อดคลร(-้)องกับ…อ๋อเรย(า)ยังไม่ได้เรล(-ี)ยนเรื่องสีเดี๋ยว…เดี๋ยวมันจะมีเรื่องสีอีกอันนี-้ซ-้อนเห็นไหมคะตัวอักษรสอดคล้ร่วมสน-ุก(อง)กับเรื่องราวก็ทำให้มันไปด้วยกันน่ะมันดูไม่...ไม่...มันดูไปด้วยกันน-่ะค่ะมันดูไม่ขัดแย้งกันน่ะนะคะอย่-ัน(าง)นี้เป็นต้นนะคะอีกซ(ส)-ิ-่งม(ห)นึ-่งนะคะที่ต้องคำนึงคือความสมดุลนอกจากตัวอักษรจัดUnityส(จ)-ัต(ด)ว์จุดเด่นแล-้ะ(ว)เราเริ่มมีองค์ประกอบในภาพแล้วนึกออกไหมคะที-่เนี้ยเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ภาพของเราอ(น)-่ะมันไม่หนักขวาหรือไม่หนักซต(-้)ายเกินไปมันเหมือนกันขับรถแหละถ้าเราแบบเรบอก(า)ให้ข้างใดข้างหนึ่งหนักน่ะมันจะทำให้มันเป-็(-๋)น-่ะค่ะมันจะรู้สึกว่ามันไม่สมดุลน-่ะค-่ะฉะนั้นอันนี้ก็สำคัญนะคะBalanceจะมี2ลักษณะจริงๆมันมีเยอะกว่านี้นะแต่ว่าเอาเรียนที่คนเรียนที่คนทั่วไปดูออกก็พอนะคะเท่ากันกล-ับไม่เท่ากันแต่สังเกตไหมพอเอามาชั่งตราชั่งน่ะมันสมดุลนะแต่แค่สมดุลแบบเท่ากันเนี่ยซ้าย-ขวาเนี่ยรูปร่างเหมือนกันเลยเห็นไหมคะรูปร่างเหมือนกันเลยส่วนสมดุลแบบไม่เท่ากันแต่ตอนชั่งน้ำหนักมันยังน้ำหนักมันยังBalanceอยู่นะนะคะมันไม่ได้เบี่ยงซ้ายเบีด้(-่ย)งขวามันไม่ได้หนักข้างในข้างข้างหนึ่งแต่ซต(-้)าย-ขวาเอารูปร่างไม่เหมือนกันแต่มาชั่งน้ำหนักแล้วมัน…มันยังสมดุลกันอยู่นะคะมาดูตัวอย่างจะได้เข้าใจมากขึ้นนะคะอันนี้การจัดองค์ประกอบแบบสมดุลแบบเท่ากันเห็นไหมคะซ้ายมีผู้หญิงถือร่มขวามีผู้หญิงถือร่มอีกเหมือนกันน-ี่ค่ะสมดุลแบบเท่ากันสองข้างเท่าน(ก)-ั-้นยังไม่พอนะค(ธ)งยังมีเหมือนกันอีกนะคะส่วนตัวหนังสือพวร-ุ(ก)-่งนี้เราก็…ก็ต(ข)-้าอง(ม)ค่อยๆไปนะเคยสอนเอกคณิตฯมันมานั่งนับว่าตัวหนังสือไม่เท่ากันก็คืองานออกแบบกราฟิกไม่ได้ขนาดนั้นนะดูแบบว่าพอประมาณแล้วแล้วก็ดู…ดูว่ามันว(ห)-ันละ(-ัก)ข้างไห(ใด)นข้างหนึ-่งกว่ากันไหมขณะนี้ไม่ได้รู้สึกว่ามันออกข้างใดข้างหนึ่งหนักเกินไปเพราะฝั่งนี้มันมีอะไรอยู่อีกฝั่งหนึ-่งก็มีเหมือนกันเห็นไหมขนาดถจ-ิ๋(-ือ)วโคมยังต้องถือเหมือนกันเลยนะคะฉะนั้นแบบนี้เรียก"จัดสมดุลแบบเท่ากัน"นะคะหรืออันนี้นะคะเมนูต้องมีเท่าๆกันถึงจะสมดุลนะคะหรือโปสเตอร์หนังส่วนห(ม)น้ากชอบเป็นสมดุลแบบเท่ากันไม่รู้เป็นเพราะอะไรอย่างนี้เห็นไหมคะฝั่งนี้มีคน123455คนอย(ฝั)-่างนี้ก็มี5คนเท่ากันเลยเราสังเกตอีกไหมActiฉ-ัน(on)ยังเหมือนกันอีกสมม-ุติว่าถภ(-้)าพคนน-ี้ยืนน่ะอีตัวเด็กคนนี้ป(ถ)ลาร-้ายืนน่ะBalanceจะเสียอีกนะนึกออกไหมขนาดActionยังต้องเท่าๆกันเลยนะคะอันนี้เราเรียก"สมดุลแบบเท่ากัน"นะคะสมดบูรณ์(-ุล)แบบเท่ากันตร(ส่)วนมากจะล(โ)ปอต(ส)เตอร-ี่(-์ห)ย้อนหล-ังนี-้(-่)แหละเพราะว่ามันเป็นตัวละครไงคะเป็นตัวละครอย่างนี้นะคะมันก็เลยต้องเอามาต(จ)-ัดให้มันสมดุลนะคะที-่นี-่(-้)ค่ะด้วยความที่ความสมดุลแบบเท่ากันเนี่ยเราว่ามันต(จ)-ัดยากไหมสมม-ุติว่าคอ-้(ร)าวก-ูมีแค่ล(ร)-ูก(ป)คนเนี้ยแล้วคผ(ร)-ู-้ไม่มีคนเนี้ยทำอย่างไรงอ(ล)-่ะมค(-ั)นหนั-่(ก)งข้างไปเลยนะฉะนั้นสมดุลแบบเท่ากันน่ะมันบางครั้งมันมีข้อจำกัดนะคะเราไม่ได้มีo(O)bjectเราไม่ได้มีแบบที่มันจะสามารถซ้ายขวาได้ทุกครั้งหรือโปสเตอร์หนังแบบนี้หรือเมนูก็ได้บางครั้งเมนูเราไม่ได้เลขคู่เราอาจจะมี7เมนูมี9เมนู-้เอปล(-้)-่าไ(ซ)วยแลร-ัส(-้ว)ทำอย่างไรงอ(ล)-่ะมันไม่สามารถที่จะแบ่งซ้ายขวาได้น่ะ7น่ะสมมติเจ็(รา)บได้7หเจ(ร)-ื-็บ(อ)ตัวละครเรามันมี…มันไม่ได้เป็นเลขคู่แบบนี้มันจัดสมดุลยากน่ะฉะนั้นนักออกแบบกราฟิกเขาเลยเฮ้ยจริงๆเราไม่จำเป็นต้องต(จ)-ัดแค่ให้มันซ้าไป(ย-)ขวาเท่ากันนะเราสามารถยังจัดBalanceได้แต่เป็นส(2)องข้างน่ะไม่เหมือนกันแต่มีo(O)bjectที่มันมาช่วยให้มันน่ะดึงBalanceกันคือให้มันซ้ายขวามันสมดุลกันอย่างเช่นอันนี้เขาเรียกสมดบ-ูร(-ุล)ณ์อยู่นะสมดุลนะ2ข้างมันBalanceนะแต่แค่2ข้างมันไม่เหมือนกันฝั่งนี้มีอันนี้มันคือตัวอะไรฮึลาไหมฝะเป็(-ั่ง)น-ี้มีตัวการ์ตูนนะคะส่วนฝั่งนี้ก็มีตัวหนังสือมาดึงBalanceนะคะมาดึงBalanceนะคะเห็นไหมคะมันก็ไม่ได้รู้สึกว่าข้างใดข้างหนึ่งหนักเกินไปนะคะหรืออันนี้อันนี้คก(ร)-ูเจอบ่อยนะคะในสื่อต่างๆนะคะใน…คุณครูชอบทำสื่อฝั่งนี้มีรูปภาพฝั่งนี้ก็มีตัวหนังสือเพื่อมาดึงBalanceไม่ให้มันหนักเกินไปนะคะหเด(ร)-ืออ-ันนี้เห็นไหมคะฝั่งหนึ-่งมีคนฝั่งหนึ-่งก็มีตัวอักษรมาดึงมาBalancละ(e)มันก็จะไม่ได้รู้สึกว่าข้างใน(ด)ข้างหนึ-่งหนักเกินไปโอเ-่ะ(ค)มาถึงเรื่องสีแอะ(ล)-้ไร(ว)นะคะต่อไปเรื่องสีแล้วที่ผ่านมาเช(ที)-ื-่อก(คร)-ูเล่าให้เราฟังเนี่ยเราอาจจะไม่อินหรืด-ู(อ)คนทั่วไปอาจจะไม่อินไปกับเราหรอกแต่เรื่องสีเนี่ยเป็นเรื่องที่คนมนุษย์ทั่วไปเข้าถึงง่ายที่สุดรับรู้ได้ง่ายที่สุดเร(ล)-ื-่อง(ก)สีดีมีชัยไปกว่าครึ่งนะคะเขาบอกCDเลือกสีดีนี่ยเขาให้…อันนั้นให้50อันนี้ให้70เลยถ้าคุณเลือกสีดีน่ะงานคุณจะ70เปอร์เซ็นต%(-์)จะดีเลยนะคะอย่างอื่นเป็นองค์ประกอบทั่วไปฉเช(ะ)-่นน-ั้นเลือกส4(-ี)มีวิธีการเลือกอย่างไรอย่างแรกอันนี้แมกAnime(-่)สีรู้จักเนาะเหลืองสีแดงน้ำเงินใ(เ)คร(ย)รู้จักกจะ(-ัน)ไปแล้วแหละเอามาผสมมันก็จะได้สีเยอะแยะมากมายนะคะแต่จริงๆมันมีหลักการใช้สีแหละแต่เราอาจจะต้องอยู่กับคก(ร)-ูอีกสัก2เทอมครูเรียนเป็นเทอมเลยแต่ว่าวันนี้เราเอาง่ายๆเนาะนะคะรากแบ่งการใช้สีเป็นง่ายๆออกเป็นโอ(ท)นเย็นโทนร้อนอย่างน้อยให้เรารู้ส-ิ(-ี)เป็นคนเย็นโทนร้อนนะคะสีโทนเย็นเวลาเราใช้สีโทนเย็นเราก็จะรู้สึกว่ามันรู้สึกเงียบสงบเยือกเย็นนะคะหรือสดชื่นก็ได้ส่วนใช้สีโทนร้อนก็จะรู้สึกมีพลังอบอุ่นหรือสนุกสนานอย่างนี้นะคะพวกสีซนาน(-ั)มเมอร์อย่างนี้มันก็จะเป็นสีแดงสีโทนร้อนเถ-้(ส)-ีา(ย)ส่วนใหญ่นะคะสีซัมเมอร์Sum(น)ะmer(คะ)มาดูตัวอย่างอันนี้เขาใช้สีโทนอะไรคะโทนเย็นหรือร้อนโทนร้อนเพราะอะไรทำไมมาม่าต้องใช้สีโทนร้อนด้วยมาม่ารสจัดสีโทรส(น)รชาติ(-้อน)รสจัดเห(ผ)-็ดเผ็ดกับรสจัดโอเคเผ็ดกับรสจัดก็ได้อยู่นะคนละ…คนละคำเอ้ามาเปรี้ยวและมาม่ามันร้อนเนาะร้อนอย่างนี้นะคะมันจะช่วยให-้รู-้สึกมันเผ็ดร้อนเปรี้ยวตามค(C)onceอนเซ-็ป(pt)เลยถ้าสมม-ุติว่ามาม่าก(พ)ล้วย(ก)เนี้ยที่มันเป็นมาม่าร้อนๆน่ะแล้วไปใช้สีโทนเย็นเราจะเป็นอย่างไรอย่าเพิไ(-่)งเปิดเป็นอย่างไง(ร)คะว(อ)-ันนี้ใช้สีโทนเย็นรู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร)มันไม่น่ากินเนาะมันไม่น่ากินจริงๆสีมันมีจิตวิทยาการกินด้วยนะพวกสีแดงพวกสด(-ี)ร้อนๆเนี่ยมันทำให้อาหารมันน่ากินมากขึ้นพวกสีโทนเย็นน่ะอาหารไม่ค่อยน่ากินมันดูแล้วเรารู้สึกเป็นอย่างไง(ร)จากมาม่าร้อนๆกลายเป็นแบบมาม่ามาม่าอืดมาม่าแบบมาม่า…มาาMamaMamaMamaMamaหม-่าบ-ูดอย่างนี้นะมันก็ไม่น่ากินออกมีนักศึกษาป.โทเรียนเรื่องสีไปนี่แหละแล้วแบบนางก็แบบเโสด(ออ)จริงนะอาจารย์นางก็ตา(แ)ลกเปลี่ยนกับครูนะอลย-่-ั(า)งผักค(น)-่ะเด็กในโรงเรียนน่ะเด็กจะชอบกินผักโค(ท)นร้อนน่ะพวกผักโทนร้อนพวกผักสีร้อนๆอะไรบ้างนะแคร์รอท(ต)ข้าวโพดอย่างนี้หมดเร็วมากเลยนะคะแต่พวกผักโทนเย็นน่ะอย่างเช-่นคะน้าอะไรอย-่างน-ี้สีเขียวอ(น)-่ะเด็กไม่ชอบกินนะคะอันนี้ครูก็เลยแบบเออว่ะมันก็มีที่มาคก(ร)-ูก็เลยจะ(ไป)อ่านงานวิจัยมีผลจริงๆพวกสีพวกนี้มันทำให้เด็กไม่อยากกินอาหารอย่างนี้นะคะเขาก็แก้ไขโดยการหบ(ล)อกเด็กเอาไปชุบแป้งทอดอะไรอย่างนี้นะคะก็ทำให้เด็กอยากกินมากขึ้นฉะช(น)-ั้นสี4อ(น)-่ะขนาดเด็กน่ะมันยังรู้สึกได้เลยคุว่า(ณ)นึกอหนู(อก)ไหม-่เ(ฉะ)ช่นน-ั้นส4(-ี)เป็นเรื่องที่แบบทำให้ค-ุ(น)ณรู้สึกได้ง่ายสุดแล้วนะคะอย่างเ(น)ง-ี้เยแล(รา)-้วก็รู้สึกได้เลยว่าแบบอันนี้มันไม่น่ากินเราบอกได้เลยนะคะหรือถ้าให้สดชื่นก็จถ้(ะอ)าจจะใช้สีพวกโทนเย็นนะคะทีนี้มาพูดถึงความหมายนอกจากเราเรื่องโทนแล-้ะ(ว)เบสิค(ก)แล-้ะ(ว)นะคะในสีแต่ละสีก็จะมีความหมายที่ซ่อนอยู่นะคะอย-่างสีแดงสื่อถึงความรักความเกลียดโกรธอันตรายอ้อต้องบอกก่อนนะคะพวกสีน-่ะค-่ะมันจะมีทั้งด้านบวกและด้านลบนะอย่างด้านบวกก็ความรักอย่างนี้รา(นะ)คา(ะ)ส่วนด้าต(น)ลบกต(-็)-้องโป(ก)รธเกลียดอันตรายอย่างนี้นะคะสีแต่ละสีมันจะมีทั้งด้านบวกด้านลบนะคะอย่างเช่นหยุดป้ายหยุดทำไมป้าหยุดเล-ื-ิ(อ)กสี22:0(โท)0นแดงเอ้ยไม่ใช่เลือกสีแดงข้ามเรื่องโทนไปก่อนนะเลือกสีแดงทำไมทำไมป้ไม่(าย)หยุดเลือด(ก)สีแดงทำไมเพราะถ้าคุณไม่หยุดมันเป็นอย่างไง(ร)อันตรายมันจะเกิดขึ้นนะคะอันตรายมันจะเกิดขึ้นนะคะอันนี้ก็มีงานวิจัยอีกแล-้ะ(ว)ทุกอย่างเที่เอยว(า)มาใน-ี่งานวิจัยเพราะว่าครูครูสอนเรื่องนี้ไงคก(ร)-ูก็จะต้องรู้ลึกก-็จะมีงานวิจัยเขาทำแบบนี้ค่ะอีป้ายจราจรเนี-่ค-่ะอย(-ี)ป้ายหยุดนี่แหละเขาเอาสีแต่ละสีมาทำเป็นป้ายสีแดงสีชมพูสีเหลืองสีเขียวปรากฏว่ารถหยุดที่สีแดงเยอะที่สุดสีชมพูมันฆ่(ข้)ามไ-ัน(ป)เลยมันไม่สนใจเลยสีเขียวอะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยมันเข้ามไา(ป)เลยนะคะฉะนั้นคนจะรู้สึกว่าสีแดงอ(น)-่ะมัน…คุณต้องระวังนะมันจะอันตรายนะอย่างนี้เป็นต้นนะคะฉะนั้นป้ายหยุดก็เลยใช้สีแดงนะคะหรือนี่คเนื้อหา(-่ะ)อันนี้เขาก็ใช้หลักการออกแบบกราฟิกมา…มาร่วมนะอันตรายเขาใช้สีแดงเพราะว่าโลกนี้มันอันตรายนะคะอย-่างนี้เป็นต้นหรือว-่าเลนไทน์ใช้สีแดงก็สื่อถึงความล(ร)-ับ(ก)AngryBirdsทำไมAngryBirdsเลือกใช้สีแดงแ(A)ngryBirdรองกี้เบิร์ดร-ู้จักไหมเด็กๆทำแอ(ไ)มAngrงกี้เบ(y)B-ิร์ด(ird)เป็นสีแดงล่ะเขาเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เขาขี้โมโหสีแดงแทนความโกรธความโมโหได้ด้วยเขาเลยเลือยทด(ก)แทนAแอ(n)gryBงกี้เ(i)rบ-ิร(ds)-์ดเป็นสีแดงหรือCharacteใครก-็(r)อะไรอ-ีกล-่ะหมีพูห์รู้จักหมีพูห์ไหมหม-ีผ(พ)-ูห-้(-์)ใช้สีเหลืองเพราะว่าหมีพูห์เป็นอย่างไง(ร)ใจดีใช่ไหมคะหมีผ(พ)-ูห-้(-์)ใจดีอยู่เนาะหรือพิกเล็ตชมพูเขาก็จะอ่อนหวานอย่างนี้นะคะฉะนั้นสีมันมีความหมายของมันเวลาที่เขาเลือกใช้สีเหมือนกันนะคะสีเขียวแสดงถึงความหนุ่มอ่อนวัยสดชื่นเจริญเติบโตพวกค(ห)-ุ-้ณ(น)น่ะหุ้นสีเขียวแปลว่าค(ห)-ุ-้นณบรร(มัน)เจ(ต)-ิด(บ)โอ(ต)นะนะคะล่าส-ูต(-ุด)รครูเพิ่งไปน่าจะประมาณ60ละเดือนไม่ใช่ล่าสุดแล้วา(น)ะ6เดือนที่แล้วยังถือว่าล่าสุดไหม-ีนกไปTermม่ค(i)n-่อย(al)ไม่ค่อย…ไม่ค่อยไปไหนนอกจากพื้นที่นี่ไปTerminalมันมีป้ายโปสเตอร์สีเขียวเนี-่ค-่ย(ะ)เหมือนเขาขายค(C)ryptลิปโตอ(oน)-่ะน่าจะปีกว-่อนา(ๆ)แล้วไม่ใช่ข(6)องเดือนนี-้(-่)แหละเขาขายCคล(r)yp-ิปโต(to)แล้วเขาทำพื้นน-ี่เป็นสีเขียวหมดเลยเหมือนแบบท(ถ)-้-ี-่(า)คุณเลือกสีนี้ถ้าคุณ…ถ้าคุณมาเลือกซื้อCryptoชุดช(ก)-ับฉ-้(-ั)นเนี่คุณจย(ะ)เจริญรุ่งเรืองนะนะคะกลับกันถ้าลอเร(งม)าใช้สีแดงอ(น)-่ะค่ะมันจะรู้สึกว่าเฮ้ยมันอันตรายนะคะฉะนั้นนี่สีมีผลต่ออารมณ์ความรู้สึกและมันมีความหมายของมันนะคะนี่ค่ะปลู(พว)กต้นไม้พวกอะไรที่มันสดชื่นเขาก็จะใช้สีเขียวใช่ไหมคะสีส้มสื่อถึงพลังงานร่แ(า)เรละลม(-ิง)สดใสสนุกสนานอันนี้ก็จะเป็นสีส้มนะคะพวกโปสเตอร์ความคิดอะไรพวกเนี้นะคย(ะ)หรือNikeNikeเป็นแบรนด์ระดับโลกการเลือกใช้สีของเขาต้องมีเหตุผลแว(ห)ล-่า(ะ)ทำไมNikeถึงใช้สีส้มNikeทำไมถึงใช้สีส้มสงสัยไหมถ้าดูจากควอ(า)มใหมา-่(ย)สีทำไมNikeถึงใช้สีส้มอะไรนะใส่Nikeแล้วมีพลังงานมีแรงวิ่งนะคะเลยเลือกใช้สีคำตัดส-้มไม่ใช่สี-ิ(ม)นของคลเขานะแต่มันมีเหตุผลห้นะไ(า)มแต-่สีมงคลแบรไ(น)ด-์Nik-้(e)อาที-่(จ)จะดูแต่ว่ามันดันส่งเสริมภาพลักษณ์เขาใช่ไหมคะใส่Nikeแล้วคุณจะมีพลังในการวิ่งนะคะและเป้าหมายกลุ่มเป้าหมายของNikeเป็นใครคะวัยหนุ่มสาวค่ะว-ัยหนุ-่มสาดวถงต(-ึ)าทิ้งไว-ั-้(ย)ทำงานส่วนถ้ารองเท้าอีกประเภทหนึ่งที่เป็นรองเท้าคนชราน่(ก็)าจะเป็นสีอี4(ก)ประเภทหนึ่1(ง)เหมือนกันนะนะคะฉะนั้นสีมีผลต่อความรู้สึกคนได้ง่ายสุดแล้วนะคะมาช่วยครูหน่อยนะคะผอ.ผอ.สั30(-่ง)ให้คุณครูไให(ป)-้ออกแบบโปสเตอร์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมาให้หน่อยเราควรเลือกใช้สีใอะ(ด)ไรคะพิมพ์มาในช่องCแชท(hat)ให้คก(ร)-ูหน่อยพิมพ์พิมพ์มาในช่องแช-็ท(ต)ให้หน่อยต้องการออกแบบโปสเตอร์สิ่งแวดล้อมควรเลือกใช้สีใดในการออกแบบพิมพ์มาในช่องแช-็ท(ต)ให้หน่อยใส่รหัสด้วยนะคะใส่รหัสให้ด้วยนะคะไปเอาคะแนนไปใช้สีอะไรสิ่งแวดล้อมใช้สีอะไรดีใช้สีอะไรดีสิ่งแวดล้อมสีอีหยังน้อเขาพิมพ์ไหมโอOK(เค)หลายคนบอกว่าสีเขียวสีฟ้าและสีเขียวโทนอ่อนด้วยนะคะมาดูกันว่าจริงไหมนะคะเนี่ยค่ะจริงไหมคะสีเขียวสีฟ้าสีเขียวโทนอ่อนก็มีนะนะคะฉะนั้นสิ่งแวดล้อมเวลาที่เราจะนึกถึงอ(น)-่ะค่ะเราก็นึกถึงสีเขียวที่มันเจริญเติบโตอย่างนี้เป็นต-้นนะคะอีกสักโจทย์หนึ่งสิอีกสักโจทย์หนึ่ง-้นสะกด1401ซ-ิผอ.วันดีคืนดีต(ส)อนการศึกษาพิเศษแต่จะให้ออกแบบปกหนังสือเรื่องประวัติศาสตร์ควรเลือกใช้สีใดดีคะพิที่(มพ์)มาในช่องแช-็ท(ต)เหมือนเดิมค่ะผอ.ให้ไปออกแบบปกหนังสือประวัติศาสตร์น่ะควรเลือกใช้สีใดในการออกแบบพิมพ์มาในช่องแช-็ท(ต)นะคะสีอะไรดีประวัติศาสตร์ควรเป็นสีอย-่-ั(า)งไง(ร)สีประวัติศาสตร์ถึงไหนสีน้ำตาลสีเหลืองส่วนใหญ่สีน้ำตาลนะสีทองโอเคมาดูเฉลยกันส่วนใหญ่นักออกแบบเขาจะเลือกใช้สีอะไรตอบหร-ือยังได้ไหมเน็ตมันช้าใช่ไหมอย่างนั้นบอก...โอเคมาดูเฉลยกันนะคะมาดูเฉลยกันส่วนใหญ่นักออกแบบกราฟฟ-ิกเขาจะใช้ใช่ไหมคะสีน้ำตาลสีออกทองๆหรือสีแดงน้ำตาลอย่างนี้นะคะเพราะว่าอะไรประวัติศาสตร์ถูกไหมะประวัติ…ส่วนใหญ่ถูกเนาะประวัติศาสตร์เป็นเรื่องที่ผ่านมาแล้วมันต้องให้ความรู้สึกมันผ่านมาแล้วมันเก่าน่ะมันเป็นเรื่องเก่าเน-ื้(-ึก)อออกไหมามันเป็นเรื่องเก่าฉะง(น)-ั้นเราก็จะต้องออกแบบให้มันรู้สึกมันเก่ามันขค-้า(ลั)งมันผ่านมาแล้วนะคะโอเคค่ะนาะฉะนั้นต่อไปนี้เวลาที่เราเลือกใช้สีอ(น)-่ะเราต้องให้มันสื่อความหมายให้ได้นะเพราะว่าสีมันมีความหมายของมันต้องเลือกใช้สีให้สื่อความหมายได้ด้วยนะคะอันนี้เป็นตัวอย่างของงานออกแบบใได(กล)-้หมดแล้วแล-้ะ(ว)เดี๋ยวจะให้วิเคราะห์ภาพโปสเตอร์นี-่(-้)นะคะว่าใช้หลักการออกแบบกราฟิกอะไรบ้างและก็ต้องอธ-ัดข(-ิบ)ายด้วยนะว่าเพราะอะไรเหตุผลอะไรในนี้ในนี้ช่วยครูหน่อยมันมีหลักการออกแบบกราฟิกอะไรบ้างตั้งแต่ที่เรียนมาเนี่ยมีอะไรบ้างสีสีเป็นอย่างไง(ร)สีเหลือง(ก)ใช้สีแดงเพราะว่าอันตรายฟอนต์เขาเป็นอย่างไย(ร)ฟอนต์ไม่เกิน2ค-ุ(ร)-ูจยก-ั(ะ)บเสริมให้นิดหนึ-่งนะที่เขาเลือกใช้ฟอนต์ไม่…ไม่ทางการน่ะเพราะบ(ว)-่อล(า)โรลกอ(คน)-่ะพวกโรคลกอ(น)-่ะมันเป็นสิ่งที่ทันสมัยนะโรลก(ค)มันเป็นโรคอุบัติใหม่อ(น)-่ะค่ะมันโร(ล)ก…โลกเนี่ยมันเป็นเรื่องที่เกิดขึ้นใหม่ๆอย่าเ(ง)นี้เขาเลยเลือกใช้ฟอนต์ที่ทันสมัยนะคะมีอะไรซ่อนอยู่อีกมีใครเห็นไหมUnityเก่งมากนะคะUnityอยู่ตรงนี้เห็นไหมคะประมาณนี้นะคะอันนี้ล่ะมีหลักการออกแบบอะไรบ้างสีตอบสีไว้ก่อนสีเป็นอย่างไรสง(-ี)เป็นอย่างไง(ร)ต้องบอกสีให้ได้ด้วยสีแดงเพราะว่าเออเพราะว่าห(เ)น-ื้-ู(อ)เล(ร)-ื-่อก(ง)มันคือเด็กชายขี้โมโหเลยเลือกใช้สีแดงนะคะมีอะไรอIli(-ี)กkeit(ตัว)หนังสือเป็นอย่างไง(ร)เป็นอย่างไง(ร)สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะมันเป็นการ์ตูนใช่ไหมมันเป็นเด็กอย่างนี้นะคะในนี้ยังมีอะไรซ่อนอยู่อีกแบ่งครึ่งโ(แ)ล-้ก(ว)เป็นอย่างไง(ร)สมดุลแบบ…สมดุลแบบไม่…ไม่เท่ากันเห็นไหมแบ่งครึ่งซข(-้)ายด(ม)-ีตัวการ์ตูนขวามีตัวหนังสือมาช่วยให้สมดุลนะคะปร(ตอ)-ับสมดุลก็ให้แล้วแต่ถ้าแบบอยากได้คะแนนพิเศษน-ี่ก็ตอบให้มันชัดเจนนะคะแตอบให้ชัดหลา-่(ย)คนเริ่มหันไปดูแล้วมีบ่น้อm(ม)-ีๆeme(ๆ)ๆme(ๆ)maybeนะคะนี่เริ่มมาแล้วนะคะอันนี้ก็เรื่องของฟ-้อนต์นะคะอันนี้ก็เรื่องของสมดุลตัวอักษรอะไรอย่างนีเลย(-้)นะคะในโปสเตอร์นะคะในโปสเตอร์โปสเตอร์หนึ่งเนี่ยมันก็จะม-ีเด-ี-๋ยว…เดี๋ยวเราต้องไปออกแบบเนาะอันนี้หลายคนก็ม-ัา(ก)พลาดนะคะเดี๋ยวครูจะให้ออกแบบโปสเตอร์หรือปกหนังสือหรือการ์ดอะไรก็ได้นะนะคะองค์ประกอบหลักๆมันก็จะมีแบบนี้นะคะมีหัวเรื่องมีSทรั(ub)พย์มีCopyรายละเอียดนะคะCoก็ปี(py)-้ในภาษาของของทางการพิมพ์เนี่ยเขาเรียกว่า"รายละเอียด"นะนะคเขา(ะ)ไม่ได้เป็นการc(C)opyอีนี่นะนะคะs(H)ett(ad)ingsหัวเรื่องเนี่ยขอนะควน(ร)ใหญ่สุดนะคะอันนี้หลายคนก็มักพลาดม(ค)ว-ัน(ร)เป็นตัวใหญ่สุดนะคะเพราะว่าเป็นหัวเรื่องมันต้องเด่นสุดนะคะSubก็ล(ร)องลงมานะคะแล้วรายละเอียดก็ล(ร)องลงมาควรอ่านให้...ควรเลือกตัวอักษรที่มันอ่านออกง่ายนะคะรายละเอียดในเรื่องมีองค์ประกอบอะไรซ่อนอยู่คะเห็นไหมUnityเก่งมากเใช่(ห็น)ไหมคะวงกลมเหมือนกันหมดเลยนะคะUniจะ(ty)เริ่มมาแล้วเริ่มมาแล้วแต่ถ้า…ถ้าสมม-ุติว่าโปสเตอร์ด้วยความโปสเตอร์น่ะมันมีแค่หน้าเดียวโปสเตPho(อ)รto(-์)มันมีแค่หน้าเดียวรายละเอียดม-ัา(น)ใส่ไม่ได้เยอะคุณคก(ร)-ูก็เปลี่ยนไปออกแบบแผ่นพับออกแบบแผ่นพับก็ได้นะเราจะออกแบบแผ่นพับก็ได้นะคะแผ่นพัอ(บ)ใะไร(ดๆ)ก็ตามหัวเรื่องตัวอักษรตัวหนังสือก็ยังต้องอ่านออกนะยังต้องใช้หลักการออกแบบกราฟิกนะไม่ใช่ว่าแบบก็อยากใส่ห(เ)น-ื-้อหาไปเยอะๆแจะ(ต่)อ่านไม่ออกก็ไม่…ไม่มีผลประสิทธิภาพการเรียนรู้ก็ไม่ดีนะคะและที่สำคัญนะถ้าเท่าที่เธ(จ)อมานะคุณครูน่าจะรีบแหละน่าจะทำงานเสร็จดึกๆสิ่งที่อาจารย์นิเทศต้องเจอคืออะไรล(ร)-ู้งมา(ไ)หมคา(ะ)เวลาไปนิเทศหน้ามันกลับหัวกลับหางอย่างนี้นะคะอันนี้คุณครูก็ต้องระวังนะคะเจอบ่อยมากเลยเขาน่าจะรีบแหละนะคะแต่ก็ไม่ดีนะนะคะมันก็มีผลต่อการประเมินเหมือนกันปกหนังสือนะคะเลือกใช้สีใช้ฟอนตส(-์)ให้มันสอดคล้องกับเรื่องราวนะคะอย่างเช่นอ-ันนี้เห็นไหก(ม)ประวัติศาสตร์ก็ใช้สีใช้ฟอนต์ที่มันสอดคล้องกับเรื่องราวอ่านออกมองเห็นหรืออันนี้เป็นคณิตศาสตร์สำหรับเด็กN(ส)-ีสissa(-ัน)nก็จะสดใสหน่อยนะคะและที่สำคัญปกหนังสือเนี่ยมันต้องอาศัยภาพประกอบนะคะเรื่องสุดท้ายแล-้วะคื(ฮึ)บนิดหนึ-่งเรื่องนี้สำคัญนะคะภาพประกอบเรื่องสุดท้ายแล-้ะ(ว)เดี๋ยวจะให้ทำงานแล้วนะคะภาพประกอบขออย่างเดียวอย่างแรกค่ะไม่ใช-่อย-่างเดียวอย่างแรกและมีความสำคัญที่สุดออกข้อสอบครูผู้ช่วยด้วยปีล่าสุดเลยการเลือกภาพประกอบควรเลือกให้สอดคล้องกับเนื้อหาเชื่อมโยงกับเนื้อหานะคะขออย่างเดียวเลยความสวยงามไว้ทีหลังสวยแต่ไม่สอดคล้องไม่ได้สื่อความหมายอะไรฉะนั้นอย่างแรกที่คุณต้องเลือกคือสอดคล้องกับเรื่องราวสอดคล้องกับเนื้อหาสวยไว้ทีหลัง-่ร้านเลือกสอดคล้องกับเนื้อหาแล้วสวยอีกคมชัดอีกPerfectเลยแต่อันดับแรกให้มันสอดคล-้องก่อนนะคะอย่างเช่นตัวอย่างหนังสืออ่านภาษาอังกฤษอันนี้เขาใช้เ(A)AAองแอ(nt)ดหมดแล้วเอารูปประกอบเป็นมดได-้ไหมสอดคล้องกับเรื่องราวไหมสอดคล้องอ่านแล้วก็มีเด็กหน-้(-่)อยABCอย่างนี้นะคะก็สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะอันนี้ล่ะคะการแพร่ไวรัสคอมพิวเตอร์แล้วมีโดราเร(อ)ม-่อนขนาดเ(ภ)ท่าพนี-้(-่)ก็พยายามใช้หลักการนะสมดุลแบบเท่ากันนะแต่เขาพลาดตรงไหนโดราเร(อ)ม-่อนโดราเร(อ)ม-่อนเกี่ยวอะไรกับไวรัสคอมพิวเตอร์ไม่เกี่ยวแล้วเคยทำไหมคะเคยเอารูปที่มันไม่เกี่ยวมาใส่ในสไลด์ไหมคะสารภาพบาปมาค่ะทุกคนเคยทุกคนเคยนค-่(ะ)คะสารภาพอ(บ)าปมาเสียดีกา(ๆ)ทีนี้ค่ศ(ะ)ครูด้วยความที่ครูต้องเรียนลหรื(-ึก)อ-ีกนะ-้อง(คร)ก-ูก็ไปอบรมจิทวิทยาเด็กนี-้(-่)แหละเพราะว่าทำหนังสือเด็กมันยากน่ะค่ะเพราะว่าเวลาที่สอนป.โทกต(น)-่-ัว(ะ)เราจะมีคุณครูอนุบาลประถช-ุ(ม)มาเรียนก-ับเราค-้(-่)อง(น)ข้างเยอะก็เลยไปลงคอร์สเรียนเกี่ยวกับพวกจิตวิทยาเด็กอย่างนี้นะคะเขาบอกว่าคุณหมอน-ั(ะ)ดคุณหมอที่มหิดลนะการที่มันมีรูปการ์ตูนน-่ะถามว่ามัน…มันทำให้เด็กสนใจไหมสนใจนะเห็นแล้วขึ(เฮ)-้น(ย)การ์ตูนฉันชอบแล้วเป็นอย่างไง(ร)ต่อคะดูแต่การ์ตูนแล้วยิ่งไอ้ตัวเล(ด)-้-่น(ง)ๆนะคุณครูชอบใส่มากอีแเอนิเมชั-่นเด้งๆน่ะนึกออกไหมอีgifที่กระโดดๆคุณก(ค)ระโดดก-ูชอบมากเด็กก็จะไปสนใจแต่นั้นสนใจและต่อไปคือเบนความสนใจเบนความสนใจนี่ค่ะมันก็จะไ(…)ปเด็กก็จะไปสนใจที่โดราเร(อ)ม-่อนไปสนใจที่พ(ต)-ั-ูด(ว)การ์ตูนนั-่(-้)นไม่ได้สนใจเนื้อหาที่คุณครูเล่าเลยเบนความสนใจนะคะสนใจเหมือนกันแต่ดันไปเบนความสนใจถามว่าเด็กเห็นแล้วเฮ้ยเดพิ-่ง(-็ก)ตื่นเต้นนะแต่เพล(บน)งความสนใจของผู้เรียนฉะนั้นคุณครูก็ต้องระมัดระวังในการใช้นะคะทางที่ดีที่สุดต้องเลือกให้มัน…รูปให้มันสอดคล้องกับเรื่องราวนะคะดีที่สุดนะคะที-่นี-่(-้)ช่วยคุณครูหน่อยค่ะช่วยครูหน่อยไวรัสคอมพิวเตอร์ผอ.ให้ทำโปสเตอร์เนี่ยให้เป็นสอนวิชาคอมพิวเตอร์เนี่คืย(อ)ครูประถมต้องสอนได้ทุกวิชานะทำอย่างไง(ร)ดีเลือกรูปประกอบอะไรดีไวรัสคอมฯป่วยก็ได้หรือถ้าไม่มีคอผ-ู้(มฯ)ป่วยก็อย่างน้อยเป็นคอมพิวเตอร์ก็ยังดีกว่าใฉ-ัน(ช่)ไหม-่ข(คะ)ายดีกว่าโดราเร(อ)ม-่อนนะคะอย่างนี้เป็นต้นนะคะเพราะว่าอะไรทำไมภาพถึงสำคัญมนุษย์เราเนี่จยม(ะ)าดูที่ภาพต(ก)-่อนเมื่อกี้คก(ร)-ูสังเกตคนตาเราเม(อ)-ียงมาดูตรงนี้ก่อนเลยนะคะมนุษย์เราจะดูภาพก่อนค่ะแล้วค่อยมาอ่านตัวอักษรฉะนั้นถ้าคุณมีภาพประกอบแล้วอ่านไปร่วมด้วยจะทำให้ผู้เรียนจดจำได้ดีขึ้นเรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะภาพประกอบโคตที-่(ร)สำคัญเลยนะคะคุณครูหลายคนมักมองข้ามด้วยเอาอะไรมาใส่ให้มันจบๆอย่างนี้รา(นะ)คะอัา(น)นี้ไม่ดีไม่ได้ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะแต่ที-่นี-่อ(-้น)-่ะเดี๋ยวคก(ร)-ูเสต(ร)-ิมให้นะไม่ใช่ว่าคก(ร)-ูไม่ได้บอกว่าให้ใช้การ์ตูนนด(ะ)นะคะอย่างเช่นเอกภาษาอังกฤษอยเดี๋ย(-่)าว(ง)นี้เขาใช้…เขาใช้การ์ตูนในการดำเนินเรื่องอ(น)-่ะค่ะอย่างเช่นเขาใช้โดราเร(อ)มอนมาเป็นคนพูดอย่างนี้อันม(น)-ั-้นคนละกรณีกับเมื่อกี้นะเมื่อกี้ไวรัสมันไม่เข้ากับเรื่องน-ึ-ี-้(ก)ออกไหมคะแต่ถ้าสมมติเอาโดราเร(อ)ม-่อนไหน-่ะดำเนินเรื่องในการพูดสื่อสารกันอย่างนี้มันสอดคล้องกับเรื่องราวนั้นๆนึกออกไหมคะเมื่อกี้น่าสนใจดีมากค่ะคำถามดีมากได้นี่ค่ๆ(ะ)อย่างเช่นภาพประกอบก็ควน(ร)ที่เลือกมาสอดคล้องกับเรื่องราวยุงก็ให้มันเป็นยุงนะไม่ควรมีสัตว์อื่นมาเกี่ยวข้องนะค-ุ(ร)ณก-ูบอกแล้วคุณครูโคตรขย-ัะ(น)สอนเรื่องยุงแต่ก็ยุงไม่พอจะต้องมีอะไรอ(น)-่ะแมวที่เลี้ยงของเขามีสัตว์เลี้ยงของเขาน่ะมาเสริมม-ันทำให้ผู้เรียนสับสนนนกยูงคุณว่ายุงนะคะพิมพ์ม-ันท-ำ(า)ในช่องแช็ให้ผู้เร(ตอ)-ีกแยนเก(ล)-้-ิด(ว)ช่วยบอกครูหน่อยค่ะข้างหลังเนี-่(-้)ยเป็นสื่อเป็นสื่อชนิดหนึ่งแต่ไม่ได้บอกสื่ออะไรนะช่ว(ให้)ยบอกหน่อยว่าสื่อนี้เป็นสื่อวิชาอะไรมีภูเขามีลิงมีวัวมีทุ่งหญ้าเดามาสิคะว่าเป็นสื่อวิชาอะไรมีวัวมีทุ่งหญ้ามีอะไรอย่าเ(ง)นี-่(-้)ยมันควรเป็นวิชาอะไรน่าจะเป็นวิชาอะไรมีส่วนร่วมนะคะได้คะแนนส่วนร่วมเช็กคเ(ๆ)ช็คส่วนใหญ่วิทยาศาสตร์ภาษาไทยชีวะภาษาไทยวิทยาศาสตร์เนาะส่วนใหญ่2อันนี้นเ(ะ)นะคะา(จ)ะเฉลยแล้วนะหมดหรือยังไม่ถูกไม่เป็นไรนะคะมีส่วนร่วมหรือบางครั้งคก(ร)-ูอยากให้เลอง(รา)แค่มีส่วนร่วมนี่แหละนะคะโอเคมาดูเฉลยกันนะคะมีภาพประกอบให้ประมาณนี้นะคะมีภาพประกอบให้ประมาณนี้นะคะทุ่งหญ้าลิงวัวมันน่าจะเป็นวิชาตามที่เราว่านะค-้อง(ร)ก-ูก็เห็นเหมือนกันนะคะแต่เรามาดูว่าเขาใช้วิชาอะไป(ร)เศษส่วนบวกลบคูณหารได้ไหมได้ไหมมันมีอะไรที่สื่อเป็นวิชาคณิตศาสตร์ไหมไม่มีเลยสิ่งที่ครู-ุณ(…)อันนี้คก(ร)-ูไปเอามาจากในเน็ตคก(ร)-ูต้องบอกก่อนว่าในเน็ตน่ะไม่ใช่ที่จะถูกต้องทุกอย่างนะไม่ใช่เป็นสิ่งที่ดีทุกอย่างนะไม่เป็นไรไม่เป็นไรเนี่ยค่ะต(ก)าม(ร)ที่มันมีภาพประกอบแบบนี้มันทำให้เราเข้าใจผิดได้เห็นไหมคะพอเขะก-็(า)เห็นแบบเนี้คยก(ร)-ูก็เข้าใจว่าเป็นวิทยาศาสตร์เหมือนกันเฮ้ยแต่คก(ร)-ูมาอ่านดีๆมันไม่ใช่วิทยาศาสตร์นี่มันเป็นคณิตศาสตร์นี่แปลว่าต(ส)-ื่น(อ)เนี้ยมันทำให้คนเข้าใจผิดใช่ไหมคะห(ส)ร-ื-่อเนี-่(-้)ยเป็นสื่อที่ไม่ดีนะทำให้คนเข้าใจผิดนะคะฉะนั้นภาพประกอบเลยมีผลต่อความเข้าใจของมนุษย์นะคะเพราะมนุษย์เห็นภาพกต-้(-็)องเข้าใจไ(เ)ป-็นสิ่งนั้นไปแล้วฉะนั้นภาพประกอบต้องเลือกให้สอดคล้องกับเรื่องราวเขาอาจจะตอนเรียนไม่ได้ตั้งใจเรียนหด(ร)-ือล-่(-ื)มเห(ร)ล้าช่วยเขาหน่อยค่ะถ้าเป็นวิชาคณิตศาสตร์เรื่องเศษส่วนบวกลบคูณหารเราควรเลือกใช้ภาพประกอบอย-่-ั(า)งไง(ร)ดีตร(-ั)วจเลขมาก็จบหรือใส่เครื่องหมายก็ได้นะคะฉช(ะ)น-ั้ะ(น)ร้อยทั้งร้อยเห็นรูปนี้ก็เข้าใจผิดค่ะเอาไปให้ป.โทป.เอย(ก)ก็ตอบเหมือนเรานี่แหละค่ะไม่ว่าปอ(.)ไหนก็สับสนเหมือนกันฉะนั้นต่อไปนี้เร(ล)-ื-่อง(ก)ภาพประกอบต-้องสอดคล-้องกับเรื่องราวนะคะสอดคล้องกับเรื่องราวคือไม่ว-่าเรื่องราวมันจะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะหามาให้ม-ันสอดคล้องกับเรื่องราวส่วนมากคจะ(รู)เจอคุณครูเนี่ก็จย(ะ)ชอบเอาอะไรมาแปะน่ะไม่รู้แหละให้มันเต็มๆอย่างนี้นะคะซเพ(-ึ)-่งไม-ื-่อให้สอดคล้องกับเรื่องราวแล้วก็ถ้าถามว่าประเมินเฉยๆน่ะคะแนนประเมินก็ไม่ดีแต่ถามว่าถ้าส่งถึงผลงานน่ะคะแนนก็ตกนะประเมินผลงานก็ตกอย่างนี้นะคะเพราะสื่อคุณไม่ได้มีประสิทธิภาพตั้งแต่เรื่องเบสิค(ก)คุณยังไม่มีประสิทธิภาพเลยนะคะหมดแล้วนะคะที-่นี-่(-้)มีคำถามไหมเดี๋ยวๆ…เดี๋ยวตอนนี้เดี๋ยวให้ทำกิจกรรมในห้องก่อนมีคำถามก่อนจะให้ทำ…ทำงานไหมคะเขียนชื่อรหัสก่อนพอไหมเกินมาเกิด(น)มาคืนสอนอีกหลายที่ขอบคุณค่ะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะมีเวลาให้15นาทีอ(น)ะาหา(คะ)ร15นาทีนะคะเราสามารถใช้เครื่องมือสื่อสารทุกชนิดได้แต่เหมือนเดิมห้ามคุยกับเพื่อนนะคะห้ามคุยกับเพื่อนโปสเตอร์มีอยู่5โปร(ส)เจคเตอร์ให้เราเลือกมา3โต-ัว(ปส)เธ(ต)อร์ก็พอเราเขียนบอกครูด้วยนะโมอ(ปส)เตอร์ที่1,2หรือ3ที่เราเลือกมานะคะสามารถไปดูใกล้ๆได้นะคะวิเคราะห์ว่าโปสเตอร์ที่เราเลือกมาเนี่มัย(น)ใช้หลักการออกแบบกราฟิกอะไรบ้างฟอนต์เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)สีเป็นอย-่-ั(า)งไรBงบ้านร(a)lanc-้าง(e)มีการใช้Unityไหมม-ีพื้นที่ว่างเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ไม่ใช่แค่ตอบว่าพื้นที่ว่างนะต้องอธิบายด้วยนะว่าเป็นอย่างไรตัวอักษรไม่ใช่แค่เขียนตัวอักษรนะตัวอักษรที่เลือกมาเป็นอย่างไรเพราะอะไรบอกเหตุผลด้วยนะคะลุยเลยสามารถไปดูใกล้ๆได้นะคะหรืออันไหนมันผิดพลาดเราเขียนบอกได้นะในโปสเตอร์บางโพ(ป)สเตอร์ก็จะมีข้อผิดพลาดเราสามารถเสนอแนะได้นะคะเดี๋ยวที่เหลือเดี๋ยวรอฟังคำอธิบายงานเดี่ยว1ชิ้นนะคะอันนี้เป็นงานที่ในห้องนะคะส่วนงานห(…)างานที่ร-ับ(จะ)มอบหมายเนี่นะคะจย(ะ)เป็นงานเดี่ยวของเรา10คะแนนนะคะหมดเวลาสำหรับเด็กปกตินะคะส่วนเด็กพิเศษอีก5นาทีนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูขออธิบายตรงนี้ไปเลยเนาะเดี๋ยวจะให้ออกแบบนะคะปกหนังสือโปสเตอร์ก็ได้นะนะคะย้ำว่าต้องสร้างสรรค์นะนะคะขอเป็นเรื่องราวที่สร้างสรรค์นะคะเราจะใช้โปรแกรมอะไรก็ได้PowerPointc(C)anvasหรือใครสามารถทำPhotoshopก็ได้นะคะได้ทุกโปรแกรมเลยที่สามารถสร้างงานกราฟิกได้ไซส(ซ)-์อะไรก็ได้นะคะจะเป็นแนวตั้งแนวนอนอันไหนก็ได้นะคะแต่ขอให้เป็นไฟล์.jpegนะนะคะเพราะว่าถ้าไฟอื่นมันจะใหญ่เกินมันจะเปิดไม่ได้นะคะไซส(ซ)-์ไหนก็ได้แนวตั้งแนวนอนได้หมดย้ำว่าขอแค่เป็นไฟล์.jpegหรือ.jpgนะคะแล้วเดี๋ยวครูจะลส-่(-ิ)งก์ส่งงานให้ส่งในGooglef(F)ormนะคะเหมือนเดิมแหละนะคะส่งภายในวันที่26ฉะนัช(-้)นะก(คร)-ูให้เวลาเรา2สัปดาห์เวลามากพออยู่นะคะงานในเทอมนี้เราจะมีด้วยกัน3งานฉะนั้นเราทำไปแล้ว2เหลือแค่งานสื่อดิจิทัลนะคะถ้(ฉะ)านั้นก็จะพยายามแบ่งไปเรื่อยๆไม่อยากให้มันไปท้ายเธ(ท)อมไม-่อย-่างน-ั้นเดี๋ยวเราจะหนักทข(-้)ายเถ(ท)อะ(ม)มันจะมีอะไรเยอะแยะอ(น)-่ะค่ะแค(ฉะ)-่นั้นก็เลยพยายามเอาบทที่มันมีงานเนี่ยท(ต้)นท(ๆ)นเถ(ท)อะ(ม)เราจะได้ไม่เหนื่อยมากนะคะเนาะเกณฑ์ในการให้คะแนนครูนะคะสวยงามเนาะใช้หลักการออกแบบกราฟิกมันจะต้องสวยงามแหละนะคะ2.ในงานที่คุณออกแบบจแต(ะ)-่ต้องมีหลักการออกแบบร(ฟ)-้อนต์เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ครูก็จะดูว่าฟอนตาพร(-์)เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เลือกf(F)ontได้สอดคล้องเรื่องราวไหมเลือกสีได้สอดคล้องไหมถ(ภ)-้าพไแบบ(ด้)สอด…คือจริงๆงานออกแบบน่ะทุกอย่างมันต้องสอดคล้องกันน-่ะค่ะเลืร-ูป(อก)ภาพประกอบเหมาะสมไหมนะคะมีการใช้Unityไหมเว้นที่ว่างเป็นอย-่-ั(า)งไรนะคะBalงบ(a)n-้าง(ce)เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ใช้หลักการออกแบบด้วยนะนะคะและถ้าส(2)องอย่างนี้ทำไม่ได้อย่างน้อยให้มันมีความคิดสร้างสรรค์ข้อ3สา(น)ม-ี-่ช่วยถ้าท(2)-้องอย่างนอ(-ี)-่ะมันไม่ได้จริงๆอย่างน้อยคุณเอาข้อ3ก็สั่งไปความคิดสร้างสรรค์คุณก็จะได้10คะแนนนะคะคุณก็จะได้10คะแนนไป10คะแนนไม่ผ(ห)-่าน(ร)เลยนะคะตรงนี้มีข้อสงสัยไหมคะอย่างน-ั้นเดี๋ยวดูตัวอย่างไหมดูตัวอย่างที่เขาได้คะแนนเยอะๆนะแต่อย่าลืมนะครูเป็นคนละเอียดหน่อยนะก็จะมีจริงๆก็พยายามช่วยแหละแต่มันแบบอันไหนที่มันไม่ได้จริงๆก็จะโดนหักไปนิดๆหน่อยๆอย่างนี้นะคะอย่างเช่นงานชิ้นนี้มองไม่ค่อยเห็นเดี๋ยวนะงานชิ้นนี้เขาใช้หลักการออกแบบเนาะใช้อยู่นะนะคะมันมองเห็นอยู่เนาะแต่เขาพลาดตรงไหนเราอ(ว)-่ะ(า)เราเห็นไหมส4(-ี)ตัวหนังสือมันมองไม่เห็นนี่แหละหลายคนมักพลาดและก็เตือนสอนแล้วก็เตือนแล้วนะคะแต่..แต่ก็(พอ)ตอนทำมันเพข-ึ้(ลิ)นไงมก็(-ัน)ลืมไงนี่มันมองไม่เห็นน่ะฉะนั้นมันมีผลเวลาที่คก(ร)-ูดูคก(ร)-ูก็จะดูทั้งหมดนี่เอาใกล้-ไกลพอประมาณนะนะคะเวลาที่คนอ่านเห็นคก(ร)-ูจะไม่เอามาจออย่างนี้นะอันนี้มันน-ี่คก(ร)-ูจะเอามาใส่ตาปกติทุกคนดูอย่างนี้นะคะอันนี้ก็…อันนี้น่าจะได้9แหละหัก1แต้มเรื่องสีมองไม่เห็นเพราะว่-ูป(า)ภาพประกอบล(อ)ะค(ไ)รอย่างนี้เขาเร(ล)-ื-่อง(ก)ได้ดีเขามีการใช้Unityอย่างนี้นะคะครูก็ให้แล-้วนะคะอันนี้เห็นไหมโอเคพลาดะOKว(อ)-ันนี้ก็พล-ัก(าด)ตรงไหนเห็นไหมตัวหนังสืออีกแล้วบอกแล้นะ(ว)ตัวหนังสือเนี่ยหลายคนมักมองข้ามมันมองไม่เห็นว(อ)-ันนี้ก็ขอหักอีกนิดหนึ-่งข้างบนมันไม่เด่นน-ี่ค่ะโปสเตอร์คก(ร)-ูบอกแล-้ะ(ว)ย้ำแล-้ะ(ว)ว่าHeadเอ็ดด(i)n-ี-้(g)มันต้องเด่นกว่าเพื่อนนะคะอ-ัน-็ดด(น)-ี้Headingยังไม่เด-็ด(-่น)เท่าไหร-่นะคะแต่ภาพประกอบอะไรอย่างนี้เลือกมาได้ดีนะมอ(-ี)ยูน-่(-ิ)ตรงUnicityดีนะคะอันนี้ทำน้อยแต่ได้มากมันดูไม่ได้เยอะอะไรนะแต่มันดันไม่รู้จะข(ห)-ัด(ก)อะไรอ(น)-่ะนึกออกไหม-ั้ยเข้าใจคอนทำน้อยได้มากนะน(ฟ)อนต์ยัง…ฟค(อ)นต์ก็เลือกมาได้สอดคล้องรูปภาพประกอบก็เร(ล)-ื-่องร(กม)ายได้สอดคล้องนะคะแต่จงซ(ร)-ิ-่งคล(ๆห)-ับ(ก)รายละเอียดมันน้อยไปหน่อยตรงข้างล่างมันพื้นที่กว้างนิดหนึ-่งนะคะทำน้อยแต่ได้ธรรมากอันะต(นี)-้ทำมาน(ก)ก็ไ(…)ด้ก็ได้พอประมาณอยู่นะคะอันนี้ค-ือ(รู)ว่าพวกนี้มันรลบ(ก)เกินไปบางครั้งมันรก-็เกินไปก็ไม่ดีนะพื้นหลังรกเกินไปก็ไม่ดีนะคะทำให้เกิดความสับสนวุ่นวายได้นะคะอันนี้น่าจะได้เต็มนะมันไม่รู้จะหักอะไรอ(น)-่ะบางอย่างฉันก็ไม่หักนะไม่ใช่จ้ตร(อ)งจะหักนะมันไม่รู้จะหักอะไรมันก็ได้เต็มเ(อ)ลย-่าเ(ง)นี-้นะ-่ย(คะ)ไม่รู้จะหัท-ำ(ก)อะไรอ(น)-่ะมันอ่านออกตัวหนังสือก็อ่านออกHeadingก็ชัดภาพประกอบก็สอดคล้องก็ไม่รู้จะหักอะไรก็ไม่หักนะไม่ใช่อ(ห)-ัต(ก)ตา(ะ)พ-ึ-ุทธ(ดต)ะค(พ)-ือนะอย่างนี้น่ะเป็นต้นนะโปสเตอToto(ร์)อะไรก็ได้นะไซส(ซ)-์อะไรก็ได้แต่ขอเป็น.jpegนะคะเพราะไม-่อย-่างน-ั้นมันเข้าGooglef(F)ormมันจะความจำเต็มนะคะสิ่งที่เรา(ะ)วา(-ั)งเนี่ยก็คืออีตัวอักษรนี่แหละอย่าเพลินมันมองไม่เห็นเนี่ยอันนี้แทบมองไม่เห็นเลยนะคะไม่ว่าจะใกล้จะไกลก็มองไม่เห็นนะคะร(ฟ)-้อนต์ก็อย่าใช้เยอะเกินหลากหลายเกินก็ทำให้เกิดความสับสนนะคะประมาณนี้ส่งวัน...ส่งวันไหนคะ26โอเคถ้าในระหว่างนี้อยากให้ครูช่วยดูก็ส่งมาในLINEส่วนตัวได้นะก็จะให้คำแนะนำได้นะคะโอเคถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็พอแค่นี้นะคะเชิญได้เลย[สิ้นสุดการถอดความลย(])
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-02-12 22:50:26
- exported from : Accuracy Worker
- version :v1.3.3
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}