Accuracy : 97.16%
Insertion : 47
Deletion : 270
Substitution : 58
Correction : 12872
Reference tokens : 13200
Hypothesis tokens : 12977
(อาจารย์เชาวนี)มาเร็วมากเลยร้อนเลยนะคะเห็นไแปล(หม)ว่าอากาศตอนนี้มันเปลี่ยนแปลงนะคะทั้งๆที่วันเสาร์วันอาทิตย์เมื่อกี้ฝนตกนิดๆนะคะบางคนเห็นนะคะครูเข้ามาตรวจ…ตรวจตอนเย็นน่ะตอนกลางคืนน่ะเห็นว่าฝนตกแล้วก็มีเพื่อนหลายคนมีน้องหลายคนน-ี่แอบเล่นน้ำฝนนะคะเดินๆเล่นอยู่ซึ่งจะทำให้ไม่สบายเพราะว่าวันนี้วันจันทร์นี่ดูท-ี่(สิ)นี่แดดแล้วนะคะไม่แน่วันนี้ตอนบ่ายน-ีะ(-่)อาจจะมีเมฆมาอีกก็ได้อันนี้คือสภาพอากาศบ้านเป(ร)ล่านะคะช่วงนี้มันหป(ล)ากหลายฤดูมากเลยเดี๋ยวก็ฝนเดี๋ยวก็หนาวแล้วก็เดี๋ยวก็ร้อนนะคะฝากทุกคนนะคะเราจะเรียนนี่เดี๋ยวเส-ีย(-ัก)หน่อยก็จะสอบแล้วนะคะให้ดูแลสุขภาพของตัวเองนะคะแล้วช่วงนี้นะคะมันจะมีการฝึกซ้อมนะล-ั-้น(-ูก)มีการฝึกซ้อมเพื่อที่จะไปแข่งงานศิลปหัตถกรรมครูฝากนะคะใครที่ได้มีรายชื่อที่ไปแข่งนี่ให้ไปฝึกซ้อมตอนบ่ายนะคะช่วงบ่ายตอนช่วงเช้านี-้(-่)ก็คือให้เรียนปกตินะคะให้บอกคุณครูที่เป็นเจ้าของกิจกรรมด้วยนะว่าตอนเช้านี่คุณครูผู้อำนวยการนะคะแล้วก็ฝ่ายวิชาการนี่ให้เรียนปกติถ้าจะฝึกซ้อมให้ฝึกซ้อมตอนช่วงบ่ายนะคะวันนี้นะคะสิ่งที่เราจะมาเรียนก็คือวันนี้ครูจะสอนเรื่องการทำคลิปทำPowerPointที่จะนำเสนอโครงงานของเรานะคะมีอะไรบ้างในPointที่เราจะนำเสนอนะคะวันนี้หลังจากที่ครูให้ลูกดูตัวอย่างแล้วครูนัดให้เอาโทรศัพท์มาใช่ไหมคะแต่ละกลุ่มวันนี้ครูจะมีNotebookให้นะคะจะให้พากันทำPowerPointนะคะเรื่องของตัวเองนะคะที่ตัวเองได้เก็บข้อมูลเอาไว้นะคะหน้าปกหน้าแรกให้เขียนว่าโครงงานวิชาคณิตศาสตร์อันนี้คือรหัสวิชานะคะแล้วก็ระดับชั้นปีการศึกษาอันนี้เอาฟอร์มเดียวกันกับครูเลยนะคะรูปแบบเหมือนกันคุณครูเลยแต่เรื่องนี-้(-่)ค่ะเรื่องตัวนี้ชื่อเรื่องนะคะหัวข้อนี่ลูกเปลี่ยนเองนะเปลี่ยนตามหัวข้อของกลุ่มของตัวเองนะคะกลุ่มของตัวเองอันนี้คือตัวอย่างที่จำได้ไหมสัปดาห์แรกที่ครูพาเก็บตัวอย่างจำได้ไหมคะพาเก็บแล้วก็พาทำนะคะอันนี้ครูหยิบมาเป็นตัวอย่างการเขียนรายงานนะคะเรื่องนี้อันนี้ใส่ชื่อครูที่ปรึกษาลงไปเหมือนเดิมเลยเปลี่ยนตรงไหนคะสิ่งที่จะต้องเปลี่ยนก็คือเรื่องตรงนี้หัวข้อเรื่องตรงนี้ให้เปลี่ยนเป็นเรื่องแล้วก็ชื่อของกลุ่มของตัวเองนะคะโอเคนะหน้าต่อมาคณะผู้จัดทำให้ถ่ายภาพนะคะนักเรียนในกลุ่มเอาภาพลงไปมี3คนก็ถ่ายภาพ3คนแล้วก็พิมพ์ชื่อลงไปข้างล่างนะลูกพิมพ์ชื่อลงไปข้างล่างให้ตรงนะคะถ้ามี4คว(น)รทำอย่างไรถ้าเพื่อนในกลุ่มมี4คนก็เพิ่มภาพเข้าไปนะคะเพิ่มชื่อเข้าไปให้ครบทุกคนในกลุ่มนะหน้าที่2ผ่านไปหน้าที่3ตัวนี้คือสารบัญคือสิ่งที่จะบอกว่าในนี้มีอะไรบ้างหัวข้ออะไรบ้างนะคะไม่ต้องเปลี่ยนตัวนี้เหมือนข้อความเหมือนครูเลยหน้านี้นะคะข้อความเหมือนครูเลยทุกอย่างเลยโอเคนะสงสัยไหมถ้าไม่สงสัยผ่านเมื่อกี้สารบัญณคณะผู้จัดทำผ่านไปแล้วใช่ไหมคะตที(อน)นี้เราจะมาดูที่ที่มาและความสำคัญที่มาและความสำคัญตัวนี้ครูได้เขียน…ครูได้เขียนเป็นตัวอย่างแล้วของนักเรียนก็จะสอดคล้องกันกับของครูเหมือนกันนะคะสอดคล้องตรงไหนสอดคลข(-้)องในการเล่าความสำคัญนะคะที่มาครูบอกว่าโรงเรียนของเรานะคะโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีนี-่ร่วมสนองโครงการพระราชดำริรู้อยู่นะรู้อยู่นะเราร่วมสนองโครงการพระราชดำริในงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนนะคะงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนนี่เมื่อปีพ.ศ.อะไรคะใครจำได้บ้างปีพ.ศ.2544ใช่อันนี้คือเริ่มต้นที่เราสมัครแล้วก็ร่วมโครงการมีเพื-่(ช)อศึกษาอยู่3ชนิดนะคะชนิดแรกก็คือกระบกกระบกนะกระบกจำได้ไหมลูกใช่ๆที่เป็นต้นไม้ต้นสูงๆน่ะแล-้ะ(ว)เวลาตามบ้านนอกเราน่ะก(ว)ล-ัวมันจะไปกินใช่ไหมแล้วก็อึออกมาลูกแล้วมันจะมีเม็ดน่ะมีเม็ดมันอยู่ตรงนั้นใช่ไหมเคยกินไหมเอาไปผ่านะคะเอาไปผ่าข้างในมันเหมือนแอ-ัลม-่อนด์เลยรสชาตินะคะอร่อยมากเลยถ้าเราเอาไปคั่วก่อนแต่ว่าต้องไปผ่าน-้(ะ)-ำเมล็ดมันแข็งมากเลยต้องเอาผ่าเอาข้างในออกมานะคะเอามากินใครเคยกินบ้างเคยกินไหมเคยกินไหมลูกใช่เคยกินไหมเคยสิทำไมจะไม่เคยจริงเหรอไม่เคยเหรออยู่โรงเรียนเรามีตั้งเยอะนะลูกโรงเรียนเรานห-ัส(-่ะ)ต้นน-ี้มีตั้งเยอะเยอะมากเลยกระบกก-็บ(ร)ะอ(บ)กเดี๋ยวๆเดี๋ยวเรียนเสร็จแล้วครูจะพาไปเดินดูต้นมันนะต้นมันเยอะมากตอนนี้มันไม่มีเมล็ดมันไม่มีผลนะคะตอนนี้ยังเป็นช่วงที่มันไม่มีผลเดี๋ยวตอนที่มันมีฝผลน่ะผลลูกมันจะกลมๆกลมๆหน่อยๆนะคะเสร็จแล้วมันจะเป็นผลสีเขียวนะร่วงลงมานี่ข้างในมันจะมีเมล็ดเมล็ดมันจะเป็นเมล็ดเปลือกแข็งลูกไอ้หลังจากที่เนื้อผลมันเปื่อยออกไปแล้วนี่ในส่วนของเมล็ดมันน่ะตเมล(-ัว)-็ดนั้นแหละที่เราเก็บมาแล้วมาผ่าข้างในมันจะเป็นลักษณะเหมือนเ(ๆ)หมือนถั่วรสชาติเหมือนถั่วนะคะเหมือนก(อ)-ัลมอนด์เลยนะคะอร่อยมากเอาไปคั่วก่อนแล้วจะหอมด้วยนะคะอันนี้คือพืชตัวแรกคือกระบกนะคะตัวที่2คือชะพลูใบสีเขียวเอาไปห่อเมี่ยงหรือว่าเอาไปทำแกงอ่อมนะคะอันนี้คือชะพลูตัวที่3คือผักชีลาวนะคะผักชีลาวใช่ผักชีลาวมีอยู่3ตัวนี้ที่เป็นพืชที่เราสนใจในงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนพืชของเรามีเยอะมากมีร้อย...160กว่าชนิดนะคะตอนนั้นน่ะตอนที่เราทำกันน่ะในปีปัจจุบันนะคะในปีพ.ศ.นี้แหละเมื่อเทอมที่แล้วปีพ.ศ.2566นะคะก็มีการคัดเลือกเพื-่(ช)อศึกษาเพิ่มเข้ามาอีก1ชนิดจำได้ไหมเทอมที่แล้วที่ครูให้ม.6คัดเลือกพืชมากี่ชนิดคะ3ชนิดแล้วก็เอาไปนำเสนออยู่ข้างล่างข้างล่างอาคารจำได้...เพื่อเรียนรู้แล้วเพื่อเรียนรู้การวิเคราะห์นักเรียนจะได้เรียนรู้การวิเคราะห์นะคะแล้วก็เห็นความแตกต่างเมื่อวิเคราะห์เสร็จแล้วนักเรียนจะเห็นได้ว่าอันไหนมันแตกต่างนะคะแล้วก็รู้ความหลายหลากซึ่งจะเป็นพื้นฐานในการนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตต่อไปตัวนี้สิ่งที่แฝงอยู่ในโครงงานนี้คืออะไรครูอยากให้ลูกได้รู้จักสัมผัสพืชสัมผัสพืชที่อยู่ในรอบตัวของเรานะคะเอาเรื่องมาแตกเรื่องออกมาในเรื่องย่อยๆเพราะอะไรคะเราจะวิเคราะห์นะคะแล้วก็มาเปรียบเทียบกันมันเหมือนหรือต่างกันนะคะแล้วลูกจะค้นพบว่าในทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่บนโลกนี้ล้วนแต่มีความแตกต่างกันนะคะโอเคนะซึ่งจะสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้หน้านี้ผ่านไปมีใครสงสัยไหมคะมันจะคล้ายๆกันหมดเลยในหน้านี้ข้อความเหมือนกันเปลี่ยนตรงไหนลูกรู้ไหมเปลี่ยนตรงไหนลูกจะเปลี่ยนตรงไหนเปลี่ยนตรงนี้ค่ะเรื่องชื่อเรื่องเฉพาะชื่อเรื่องนี่ลูกเอาชื่อเรื่องของลูกนี-้(-่)มาเปลี่ยนตรงนี้อันนี้ลบออกของครูน-ุณ(-ี่)ลบออกลบออกแล้วเอาชื่อของกลุ่มตัวเองน่ะชื่อเรื่องหัวเรื่องน่ะเอามาใส่ตรงนี้โอเคนะหน้าต่อมาวัตถุประสงค์วัตถุประสงค์ตรงนี้เหมือนกันทุกกป(ล)-ุ่มพิมพ์เหมือนกันเลยนะคะเหมือนกันหน้านี้เพื่อเปรียบเทียบความต่างผลการเรียนรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ในแต่ละเรื่องอันนี้เหมือนกันนะอันนี้เหมือนกันหน้านี้เหมือนกันวัตถุประสงค์หน้านี้ไม่ต้องเปลี่ยนนะคะแผนการดำเนินงานตัวนี้ทำเหมือนกันไม่ต้องเปลี่ยนเพราะว่าครูทำมาแล้วสัปดาห์ที่1สัปดาห์ที่2มันเหมือนกันมันคล้ายกันสัปดาห์แรกเราค้นคว้าหาข้อมูลปัญหาใช่ไหมคะสิ่งที่เราอยากจะเรียนรู้สัปร(ด)ะมาหณ(-์)1กับสัปดาห์2เสร็จแล้วก็ทดลองเก็บข้อมูลเบื้องต้นเสนอเค้าโครงย่อนะคะในสัปดาห์ที่3,4,5ดำเนินการเก็บข้อมูลตัวนี้แหละจริงแล้วที่เราเก็บในสัปดาห์ที่5สัปดาห์ที่6นะคะแล้วก็วิเคราะห์ข้อมูลลูกจะทในสัปดาห์ที่7ที่8และสิ่งที่จะต้องทำอีกก็คือการเขียนรายงานการเขียนรายงานลูกยังไม่ได้ทำนะคะลูกยังไม่ได้ทำลูกจะทำในสัปดาห์ที่9กับสัปดาห์ที่10โอเคนะทีนี้หน้าต่อไปวิธีดำเนินการศึกษามีอยู่3วิธีขั้นตอน3ขั้นตอนนะคะ1.เรียนรู้แต่ละเรื่องที่ได้วางแผนออกแบบนะคะการจัดการเรียนรู้ตามขั้นตอนอันนี้นะขั้นตอนแรกขั้นตอนที่2บันทึกข้อมูลผลการเรียนรู้แต่ละเรื่องบันทึกข้อมูลนะคะตัวนี้อันที่3สรุปและเรียบเรียงผลการเรียนรู้แต่ละเรื่องแต่ละส่วนประกอบของพืชนะมีอยู่3ขั้นตอนที่ลูกจะต้องได้ทำขั้นตอนแรกมีอะไรเรียนรู้นี่ออกแบบวางแผนจำได้ไหมครูพูดถึงเรื่องของวัสดุที่ลูกจะต้องไปใช้ครูพูดถึงวิธีการเก็บตัวอย่างจำได้ไหมคะอันนี้ในสัปดาห์แรกที่เราลงไปเก็บตัวอย่างบอกว่าไปดูต้นมะนาวสิให้เลือกความสูงตรงกลางใช่ไหมคะเลือกความสูงตรงกลางเสร็จแล้วไปดูว่าใบนะคะใบที่4นับจากปลายกิ่งนี่ไปเด็ดมา10ตัวอย่างเสร็จแล้วเราก็ศึกษารูปร่างสีผิวขนาดนะคะของแผ่นใบมะนาวตอนโคนริมซ้ายแล้วก็บันทึกข้อมูลตัวนี้ตัวนี้แหละคือข้อที่1คือเรียนรู้ในเรื่องที่จะ…ในเรื่องที่จะได้วางแผนออกแบบนะคะตามขั้นตอนเลยถ้าเราไม่มีตัวนี้เราไปเก็บตัวอย่างมามันโอเคไหมลูกมันจะสะเปะสะปะนะคะข้อมูลของเราเสร็จแล้วขั้นตอนที่2เห็นไหมStepที่2ขั้นตอนที่2บันทึกข้อมูลผลการเรียนรู้แต่ละเรื่องอันนี้ที่ลูกได้ทำก็คือข้อ2นี่นี่ลูกทำแล้วบันทึกข้อมูลมาแล้วนะคะใช่อันนี้คือการเก็บรวบรวมข้อมูลนะแล้วลูกได้ออกแบบแบบบันทึกข้อมูลเรียบร้อยแล้วลูกก็ลงไปเก็บข้อมูลเก็บแบบไหนเก็บตามข้อ1ที่ลูกกำหนดวิธีเอาไว้ใช่ไหมคะใบมะนาวน่ะที่ลูกเอามาน่ะมันมาจากใบที่4ใช่ไหมคะใบที่4อันนี้ก็คือการออกแบบการออกแบบของลูกนั่นเองนะคะมีกี่หัวข้อนะมีสีใช่ไหมคะมีรูปร่างแล้วก็มีส่วนของผิวแล้วก็ขนาดด้วยอันนี้ข้อมูลลูกเก็บมาสมบูรณ์หรือยังข้อมูลลูกเก็บมาสมบูรณ์แล้วตามที่ลูกออกแบบเอาไว้ตามที่ลูกคิดเอาไว้ว่าลูกจะเก็บอะไรบ้างนะคะแล้วลูกก็บันทึกเรียบร้อยอันนี้คือขั้นตอนที่2เสร็จไปแล้วนะขั้นตอนที่2เสร็จแล้วต่อมาขั้นตอนที่3ค่ะสรุปเรียบเรียงเอาข้อมูลของลูกน่ะเมื่อกี้นี-่(-้)นะมาสรุปสรุปแบบไหนนี่ค่ะสรุปว่าแผ่นใบตอนโคนริมซ้ายของมะนาวสีเป็นอย่างไรเมื่อกี้มันสีเขียวหมดเลยใช่ไหมคะสีเขียวหมดมีสีอื่นไหมมีไหมไม่มีมีสีเขียวหมดเลยคิดเป็นร้อยละ10ร้อ(0)ยแล้วก็สรุปว่าข้อ2อย่างไรคะรูปร่างเป็นรูปร่างสามเหลี่ยมมุมฉากทั้งหมดเลยคิดเป็นร้อยละ100นะคะผิวเป็นอย่างไรคะผิวหยาบหมดเลยผิวหยาบคิดเป็นร้อยละ100นะคะส่วนใด(น)ของขนาดขนาดนี่มีความกว้างเฉลี่ยเราเอาไปหาค่าเฉลี่ยนะคะเมื่อกี้นี้เราไปหาค่าเฉลี่ยออกมาแล้วได้2.29และความยาวเฉลี่ย2.55อันนี้คือการสรุปเรียบเรียงผลการเรียนรู้ในแต่ละเรื่องในแต่ละหน้าที่ลูกได้บันทึกสรุปออกมาแค่นี้เองนะคะแค่นี้เองอันนี้คือกว้างยาวว(อ)-ันไหนเบนซ์ถามดีมากเพราะลูกงงใช่ไหมอื้มค่ะจริงๆกว้างกับยาวความกว้างกับความยาวความกว้างมันจะน้อยกว่าความยาวดูแค่นี้ลูกจะไปเอาคอนเซ็ปต์ว่าไป(ใบ)แล้ว…ใบ...ใบเดียวใบเต็มใบใบเต็มใบเสร็จแล้วลูกวัดความกว้างความกว้างหมายถึงตัวที่น้อยเพราะฉะนั้นมันจะอยู่ฝั่งไหนลูกมันตัวน้อยใช่ตัวที่ยาวคือตัวเลขที่มากกว่าความกว้างยาวนะตัวเลขมันจะมากกว่ามันจะยาวมันจะมากกว่าเพราะฉะนั้นไม่ว่าอย่างนี้เพราะว่อ(า)ลูกตัดน่ะลูกตัดเป็นตอนใช่ไหมลูกใบไม้ที่ลูกเอามาเก็บนี่ลูกป(ต)-ัดเป็นตอนตอนโคนตอนกลางตอนปลายมันทำให้แทนที่ลูกจะวัดความยาวตามแผนใบอันนี-่(-้)มันจะกลายเป็นความกว้างเข้าใจไหมเบนซ์เพราะอะไรเพราะว่ามันน้อยกว่าดูตรงไหนกว้างกับยาวให้ดูแค่ว่าอันไหนที่มันน้อยกว่าจะเป็นความกว้างถ้าอันไหนยาวมันจะเป็นมากกว่านะคะดูแค่นั้นเองนะเวลามาเปรียบเทียบลูกจะไปดูเหมือนที่อันเดิมไม่ได้ดูเต็มใบไม่ได้นะคะเพราะว่าลูกตัดเป็น3ส่วนลูกน่ะตัดเป็น3ส่วนเพราะฉะนั้นลูกจะเอามาเปรียบเทียบแบบนั้นไม่ได้โอเคนะแต่เวลาตอนที่ลูกใส่วาดภาพน่ะลูกจะต้องใส่ระบุให้ได้ว่าอันนี้คือความยาวความกว้างนะโอเคนะคะถามอีกไหมไม่มีเข้าใจนะอันนี้คือข้อ3เราสรุปแล้วนะคะทีนี้สรุปผลการดำเนินงานตัวนี้คือทั้งหมดเลยที่เราเอามาเมื่อกี้สรุปเรียบเรียงแล้วนะเราก็ได้สรุปผลการดำเนินงานดังนี้เหมือนเมื่อกี้เลยนะคะเหมือนเมื่อกี้เลยเหมือนหน้าเดียวกันเลยนะข้อเสนอแนะเพิ่มเข้ามาข้อเสนอแนะมีอะไรบ้างที่เราอยากจะบอกนะคะสิ่งที่เราคิดว่ามันดีหรือมันไม่ดีเราจะไปต่อยอดอย่างไรหรือว่าสิ่งที่เราพบแล้วว่ามันทำไม่ถูกเราจะไปแก้ไขอย่างไรเอามาเพิ่มใส่ตรงนี้ข้อเสนอแนะจากที่ครูดูนะคะขต(-้)อนแรกการเก็บตัวอย่างควรทำอย่างรอบคอบระมัดระวังเพื่อให้ได้ข้อมูลที่เที่ยงตรงเพราะอะไรเพราะว่าครั้งแรกที่เบนซ์ลงไปเก็บตัวอย่างใช่ไหมลูกตอนที่เบนซ์ลงไปเก็บตัวอย่างจำได้ไหมครั้งแรกน่ะเบนซ์ไปเก็บมาถูกไหมตำแหน่งตำแหน่งที่เบนซ์ไปเก็บมามันถูกไหมลูกได้ไปเก็บใหม่ใช่ไหมคะลูกได้ลงไปเก็บใหม่ครูยังจำได้นะลูกนจ(-่)ะไดลง(-้)ไปเก็บใหม่อีกครั้งหนึ่งเพราะฉะนั้นนี่ล่ะค่ะคือความ…นี่คือข้อเสนอแนะเวลาที่เราจะทำอะไรนะคะเวลาที่เราจะเก็บตัวอย่างน่ะเราจะต้องให้มีความรอบคอบนะคะวางแผนอย่างไรต้องตรงมีความซื่อตรงกับการเก็บตัวอย่างนั้นนะคะข้อที่2เราศึกษาเรื่องใบเสร็จแล้วเราศึกษาเรื่องใบเสร็จแล้วข้อที่2ครูก็เลยให้ข้อเสนอแนะว่าศึกษาข้อมูลในส่วนอื่นของมะนาวเพิ่มเติมนะคะคืออะไรบ้างที่เรายังไม่ได้ศึกษารากใช่ลำต้นดอกผลและเมล็ดนะคะอันนี้คือศึกษาเพิ่มเพราะลูกน่ะศึกษาไปแล้วเรื่องของใบลูกเข้าใจลูกรู้แล้วว่าเวลาลูกเอามาเปรียบเทียบในเรื่องของสีรูปร่างผิวขนาดนี่มันเป็นอย่างไรทีนี้เราก็มาทำเพิ่มถ้าเราทำเพิ่มลักษณะเดียวกันการเก็บข้อมูลนะคะการออกแบบการออกแบบลูกก็ต้องออกแบบวางแผนดีๆนะคะมันก็จะครบทั้งหมดอันนี้คือข้อเสนอแนะที่ครูให้มาโอเคนะมีคำถามไหมคะไม่มีนะอันนี้เป็นช่วงถาม-ตอบใช่ถ้าเราเป็นผู้นำเสนอถ้าเราทำโครงงานเรื่องนี้ให้เราถามเพื่อนๆแล้วเพื่อนๆตอบได้ไหมเวลาที่เรานำเสนอถามเพื่อนเองเพื่อนก็ตอบนะคะอันนี้เป็นสิ่งที่เราจะต้องคิดคำถามในกลุ่มของเรานะคะว่าเราจะถามคำถามอะไรกับเพื่อนเหมือนให้เพื่อนมาร่วมเรียนรู้กับเรานะคะถ้าเพื่อนสนใจเรื่องของเราเพื่อนก็จะตอบได้ตอนที่เรานำเสนอโอเคนะมีอยู่แค่นี้หมดแล้วอันนี้คือสไลด์เกี่ยวกับการนำเสนอนะคะใช่หมดแล้วครบหรือยังครบตามสารบัญหรือยังหัวข้อหัวข้อนี่ครบแล้วนะคะตามสารบัญเลยที่ครูได้ทำสไลด์มาให้ทีนี้สิ่งที่นักเรียนจะต้องได้เปลี่ยนคือ...คืออะไรรู้ไหมเพราะว่าตอนนี้น-่ะครูให้ลูกแต่ละกลุ่มนี่ไปเก็บข้อมูลมาแล้วที่เป็นของกลุ่มของตัวเองนะคะเรื่องของตัวเองให้ลูกมาทำPowerPointนำเสนอตัวนี้ครูได้ส่งลิงก์ลิงก์ตัวนี้น่ะแชร์ลิงก์ไปให้แล้วในโทรศัพท์เมื่อคืนนี้ของลูกๆนะคะในLINEเข้าไปในLINEของเบนซ์เข้าไปในLINEของเบนซ์แล้วให้เบนซ์นี่กระจายไปให้เพื่อนนะคะแล้ววันนี้ครูจะ...ไม่มีเหรอเดี๋ยวๆเอาใหม่เดี๋ยวค่อยจะแชร์ใหม่นะคะเดี๋ยวในชั่วโมงต่อไปครูจะให้นักเรียนทำกิจกรรมนะคะเดี๋ยวลงไปเอาNotebookมาเอาNotebookมาแล้วก็ทำPowerPointนำเสนอตัวนี้ให้เปลี่ยนเป็นของกลุ่มตัวเองนะคะเข้าใจนะโอเคใครจะลงไปเอาเบนซ์ลงไปเอาหน่อยครูไปขอยืมไว้แล้วจากห้องวิทยาศาสตร์ไปเอามา3เครื่องนะคะขอยืมไว้แล้วลงไปเอาเลยใครจะไปช่วยเบนซ์3เครื่องนะลูกไปเอาขึ้นมาที่อยู่เข้าใจไหมคะที่ครูอธิบายนะทีนี้ในสิ่งที่ลูกจะเปลี่ยนลูกเปลี่ยนพื้นหลังมันน่ะพื้นหลังมันแล้วแต่ลูกเลยนะตามสบายเลยลูกจะเปลี่ยนแบบไหนนะคะต้องการเพิ่มลูกเล่นอะไรแล้วแต่ลูกเลยแต่ว่าขั้นตอนการนำเสนอมีแบบนี้ข้อมูลการนำเสนอมีแบบนี้ลูกไปเปลี่ยนเองได้โอเคนะถ้าไม่มีอะไรสงสัยครูจะให้ทำนะดูเอาโทรศัพท์ของนักเรียนขึ้นมานะคะเดี๋ยวครูส่งลิงก์เข้าไปในโทรศัพท์ของลูกฮัลโหลลูกๆคะลูกดูก่อนนะหน้าสารบัญตอนนี้มีใครถึงหน้านี้แล้วบ้าง2-3กลุ่มหน้านี้เหมือนเดิมนะคะสะกิดเบนซ์ด้วยสะกิดเบนไป(ซ์)ให้ครูหน่อยลูกดูดูก่อนนะคะลูกทำหค(น)-้าท(…)-ำหน้า1หน้า2เรียบร้อยแล้วนะคะทีนี้หน้า3คำเหมือนกันนะคะหน้าที่4สิ่งที่ลูกจะต้องเปลี่ยนคือสีดำนี่ลูกที่ครูเปลี่ยนเป็นสีให้แล้วนะสีดำนี่จะต้องตรงกับหัวข้อหน้าปกนะคะของกอ(ล)-ุ-้(-่)มลูกนะพิมพ์ตรงหน้าปกเรื่องนมา(-่ะ)ค่ะอันนี้สีดำนี่เอาออกแล้วก็เอาหน้าปกของลูกน่ะเรื่องที่ลูกศึกษานะคะเพราะว่าแต่ละกลุ่มเรื่องจะต่างกันเอาเรื่องในหน้าปกน่ะมาพิมพ์ลงไปตรงนี้นะคะโอเคนะผ่านนะเสร็จแล้วมาหน้านี้เหมือนเดิมนะคะท(ค)-ำเหมือนเดิมอันนี้ก็เหมือนเดิมเหมือนเดิมหมดเลยยกเว้นหน้านี้หน้านี้วิธีการเก็บตัวอย่างลูกจะต้องเลือกใบมะนาวจากตรงไหนข้อ2นะคะตัวนี้ข้อนี้ลูกจะแก้แก้ตามไหนแก้ตามตำแหน่งตำแหน่งที่ลูกไปเก็บมาในแต่ละกลุ่มมันจะต้องต่างกันนะคะตรงนี้นะสีดำตรงนี้น่ะตำแหน่งมันจะต้องต่างกันก็คือข้อมูลของใครเก็บมาจากตำแหน่งไหนนะคะระยะที่เท่าไรลูกเอาไปแก้ให้มันตรงกันกับของลูกนะคะแล้วใบงานตัวนี้มีอยู่2ใบที่ลูกถ่ายรูปแล้วก็คือภาพตัวอย่างจริงที่ลูกติดลงไปแล้วก็บันทึกข้อมูลนะเอาใส่ลงมาเลยโอเคนะทำต่อได้เลยนะคะทำต่อได้เลยค่ะลูกคt(ะ)คาบคณิตศาสตร์วันนี้หมดแล้วนะคะมีเวลาเหลืออีก2ชั่วโมงนะคะที่เรียนวิชาสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนวันนี้ลูกให้ลูกทำตัวนี้นั่งทำให้เสร็จนะคะจนถึงเที่ยงค่อยไปทานข้าวโอเคไหมวันนี้ชั่วโมงพี่ล่ามหมดแล้วนะคะทุกคนสวัสดีขอบคุณพี่ล่ามด้วยนะคะขอบคุณมากค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-02-06 23:20:52
- exported from : Accuracy Worker
- version :v1.3.3
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}