Accuracy : 89.70%
Insertion : 710
Deletion : 1768
Substitution : 626
Correction : 27752
Reference tokens : 30146
Hypothesis tokens : 29088

---

(อาจารย์)สวัสดีค่ะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะวันนี้สบายดีไหมคะนักเรียนนักเรียนทุกคนสบายดีไหมสังเกตวันนี้ใส่เสื้อแขนยาวกันหมดเลยลูกแสดงว่าทุกคนนี่หนาวหมดเลยใช่ไหมเหมือนกันเลยนะคะตื่นเช้าขึ้นมาเนี่ยมีแสงแดดนิดๆแต่ว่าอากาศเย็นมากเลยนะคะวันนี้ขี้เกียจใช่ไหมอากาศทำให้เราขี้เกียจพอมันหนาวปุ๊บเนี่ยลูกๆก็ไม่อยากตื่นเลยไม่อยากตื่นเลคืออะไร(ย)ใช่ไหมถามจริงๆอาบน้ำก-่(-ั)อนไหนะ(ม)เมื่อเช้าไดป(-้)อาบน้ำกันไหมไดป(-้)อาบน้ำกันไหมลูกท(อ)ราบใชย(-่)เพราะว่าเราโตแล้วนะลูกเราโตแล้วเราต้องรักษาความสะอาดนะคะของทุกคนเลยนะคะทุกคนน-ี่สบายดีวันนี้ทุกคนสบายดีใช่ไหมพรุ่งนี้วันอะไรคะพรุ่งนี้วันสำคัญอะไรรู้ไหมมีเบนซ์ตอบอยู่คนเดียวความรักวันแห่งความรักใช่ไหมคะครูถามหน่อยพรุ่งนี้กรรมการนักเรียนใช่ไหมลูกมีกิจกรรมที่จะจัดให้กับน้องๆใช่ไหมคะหรือเปล่ามีไหมมีนะคะมีมี(ๆๆ)มีนะคะเพราะว่าเมื่อวันเสาร์ครูได้รับLIine(NE)บอกว่าวันพรุ่งนี้นะคะตอนเช้าตั้งแต่เช้าเลยจนถึงเที่ยงน่าจะจัดกิจกรรมนี่เกี่ยจะกล(วก)-ับวันที่14นี่แหละนะคะเพราะฉะนั้นความรักนะลูกความรักเป็นสิ่งที่สวยงามนะความรักนี่เป็นสิ่งที่สวยงามเลยความรักไม่จำเป็นจะต้อง...เป็นความรักแบบไหนคะไม่จำเป็นจะต้องเป็นแฟนเสมอไปใช่ไหมไม่ต้องไม่จำเป็นต้องเป็นแฟนเสมอไปรักของพ่อของแม่รักของเพื่อนรักของครูที่มีให้กับเด็กๆทุกคนใช่ไหมคะรักของคุณตาคุณยายความรักเนี่ยจะทำให้เราเกิดความเขาเรียกว่าอะไรอ(ล)-่ะอยากจะให้คนที่เรารักนั-่(-้)นน่ะเจอแต่สิ่งที่ดีๆอันนี้คือความรักที่ถูกต้องนะคะความรักจะส่งเสริมการ(-ัน)ทำให้...อย่างเช่นเพื่อนถ้าเรารักเพื่อนถ้าเรารักเพื่อนนะคะเราก็อยากให้เพื่อนเนี่ยตั้งใจเรียนใช่ไหมอยากให้ตั้งใจเรียนแล้วก็เป็นห่วงเพื่อนเวลาเพื่อนไม่สบายนะคะอันนี้คก(ร)-ูฝากเอาไว้หรือว่าพี่น่ะที่อยู่หอนอนเนี่ยรักน้องๆใช่ไหมคะเพราะว่าเราอยู่เป็นหอนอนเนาะเป็นเรือนนอนท(พ)-ี่นี่มีความรักให้น้องๆอยากให้น้องมีความสุขนะคะเด็กๆที่อยู่ในห้องนอนนได้(-ี่)มาจากต่างจังหวัดเพราะฉะนั้นเราเป็นพี่ตอนนี้ม.6เหลื6ใน(อ)เวลาอีกกี่เดือนลูกร(น)-ัก(บ)นะเวลาหรือยังเราจะสอบนะลูกเราจะสอบเนี่ยวันที่เท่าไหรค-่ก(ร)-ูเอาไว้ก็คือวันที่7ที่8มีนาคมนะคะสอบ7-8มีนาคมแล้วจะทำกิจกรรมปากเอาออกมาคุยกับพี่เขาเองออกมาคุยกับพี่เองเด(บ)-ินซ์ออกมาคุยกับพี่เองมป(.)6อยากทำอะไรขออะไรพี่เขาโอเคนะคะเวลาเวลานะคะเหลืออีกนิดหนึ-่งช่วงนี้ช่วงนี้ลูกคุยกันเลยคุยกันเลยนะคะว่าจะทำอะไรค(ก)-ิดจกระทำ(รม)อะไรนะคะวางแผนเอาไว้เนาะวันที่เท่าไหร-่นะที่ปัจฉิมวันที่เท่าไหร-่คะลูกรู้หรือยังกิจกรรมปัจฉิมนิเทศวันที่104นะคะ14มีนาคมนะเราสอบ7-8มีนาคมแล้วกิจกรรมปัจฉิมนะคะ14มีนาคมประชุมผู้ปกครองวันที่15มีนาคมเพราะฉะนั้นกิจกรรมปัจฉิมนะคะเราจะมีก่อน…ก่อนที่จะประชุมผู้ปกครองให้น้องๆนะคะให้น้องๆเนี่ยอยู่ร่วมแสดงความยินดีกับพี่ๆด้วยเพื่อนม.6ทั้งหมดมีกี่คนคะเพื่อนม.6ทั้งหมดเลยจริงๆมีทั้งหมดมีทั้งหมดอยู่10คน10คนแต่ตอนนี้มาเรียนมาเรียนแค่7คนใช่ไหมลูกพอมาเรียนแค่7คนอีก3คนเนี่ยไปบ้างมาบ้างกลับบ้านบ้างนะคะเตือนเพื่อนหน่อยนะคะเตือนเพื่อนให้มามาในช่วงกิจกรรมไหนไม่ใช่มาแต่กีฬาสีม-้าแต่กิจกรรมที่แบบ-่(เ)อย(อ)ากอยากร่วมอันนี้ไม่เอานะคะเวลาเราจะอยู่ด้วยกันน่ะอีกแค่เดือนเดียวนะคะเดือนเดียวเท่านั้นเองมันก็จะหมดแล้วแล้วที่สำคัญเราจะต้องถ่ายภาพรวมตอนที่จบนะคะฝากตามเพื่อนมาด้วยนะคะโอเคนะเริ่มเลยทีนี้สัปดาห์ก่อนที่เราเรียนเราได้ทำPowerPointนำเสนอใช่ไหมคะในแต่ละกลุ่มที่เราทำผลงานการศึกษซื้อ(า)ศึกษาอะไรศึกษาใบของมะนาวใบของมะนาวในเรื่องของอะไรลูกรูปร่างรูปร่างสีผิวแล้วก็ขนาดนะคะที่เราศึกษาเราศึกษาไปทำไมนะคะอันนั้นเหตุผลเพราะอะไรเหตุผลก็เพราะว่ามะนาวเป็นพืชที่ลูกๆได้เลือกเป็นพืชศึกษาม(พ)-ืชอถือ(ที่)ลูกสนใจในปีนี้พืชที่เราสนใจเราจะต้องรู้เขาก่อนว่าเขามีรูปร่างลักษณะเป็นอย่างไรนะคะแล้วสิ่งรอบข้างวันนี้ที่คก(ร)-ูจะให้ลูกๆได้สำรวจนะคะก็คือสรรพสิ่งล้วนพันเกี่ยวพันเกี่ยวกับอะไรพันเกี่ยวกับต้นมะนาวนะคะในภาพร(ล)-ูป(ก)เห็ด(น)นะาง(ส)ฟ้าล(ร)ะนี้จริงๆตอนนั้นน่ะตอนที่สอนอ(น)-่ะลูกยังอยู่เด็กๆอยู่เลยนะคะพี่ๆเขาทำกันหลายปีแล้วนะคะที่พี่ๆเขาทำการ(-ัน)แต่ว่าลูกๆน่ะอยู่ประถมลูกอาจจะไม่ได้สัมผัสไม่เคยไปได้เรียนเรื่องนี้ไม่ได้เก็บข้อมูลเรื่องนี้นะคะแต่ว่าวันนี้คก(ร)-ูไป-ิ๊กจะมาเล่าให้ฟังแล้วตอนช่วงเวลาคาบ3คาบ4เราจะวางแผนก-ันวารบ-้(-่)านเราจะเก็บข้อมูลนี้แบบไหนนะคะเพราะว่ามันเป็นสิ่งสำคัญมากการที่จะอยู่อยู่คนเดียวได้ไหมลูกเราอยู่คนเดียวได้ไหมอยู่คนเดียวได้ไหมคะอยู่ในบ้านอยู่ในโรงเรียนเราอยู่คนเดียวได้ไหมม-ันอยู่ไม่ได้ทุกสิ่งมันจะต้องหลายอย่างมารวมกันใช่เหมือนกันกับต้นไม้เขาจะอยู่ดีๆเขาจะอยู่คนเดียวเนี่ยไม่ได้มันจก-็(ะ)ต้องมีหลายอย่างมาผูกพันกับเขามาสัมพันธ์กับเขาอย่างเช่นอะไรในภาพลูกเห็นไหมคะอันนี-่(-้)คือแชม(ะ)พล-ูต้นชะพลูที่เราเอาไปห-่อมเท(ม)-ี่ยงเท(ม)-ี่ยงกินน่ะเป็นพผ-ู้(-ืช)ศึกษาของเราใช่ไหมจำได้ไหมคะใช่อันนี้คือชม(ะ)พล-ูแล้วสิ่งที่มันมาพันเกี่ยวกับชะพลูน่ะที่เด็กๆที่พี่ๆเขาได้ไปสำรวจกันนะคะในบริเวณใกล้ๆต้นชะพลูมีอะไรบ้างมีหอยมีหอยนะเนี่ยทำไมมันถึงมีหอยอันนี้สิ่งที่เราจะต้องไปหาคำตอบนะคะแล้วมีอะไรสีขาวๆอยู่ด้านหลังใบเพลี้ยเอ๊ะเพส(ล)-ี-้ยนี่มันเป็นประโยชน์ไหมแล้วไอ้หอยเนี่ยมันมีประโยชน์ไหมกับเธอต้นชะพลูมีมดแดงแล้วก็มดดำอันนี้คือสิ่งที่เข้ามาเกี่ยวพันกับต้นไม้นะคะเหมือนกันลูกได้เรียนต้นมะนาวที่ลูกได้ศึกษาลูกได้ศึกษาลักษณะของใบแล้วสีของใบแล้วนะคะจริงๆลูกจะต้องศึกษาให้ครบส่วนก็คือตั้งแต่แรากไดป(-้)เรียนหรือยังได้ไปศึกษาหรือยังคะเรื่องรากของมะนาวยังใช่ไหมที่ลูกได้ไปเก็บข้อมูลแล้วมีในส่วนของลำต้นลำต้นไปเก็บแล้วใช่ไหมลำต้นมีลำต้นแล้วใบล-่ะคะใบไปแ(เ)รล-้(า)วทำแล้วดอกหรือยังมีดอกเราอ****แล้วไปสำรวจหรือยังเแล้(รา)วเก็บข้อมูลหรือยังดอกก็ยังดีนะคะผลแล-่ะลูกผลผลของมะนาวลูกมะนาวเนี่ยย-ังใช่ไหมคะทั้งหมดที่เราเรียนที่ไปศึกษาต้นมะนาวเแล้(รา)วจะต้องไปดูให้ครบตั้งแต่แรากจนถึงดอกถึงผลนะคะของเขาว(อ)-ันนี้ลักษณะการเก็บข้อมูลเหมือนกันเปลี่ยนแตปล(-่)งส่วนประกอบนะคะครูก็จะไม่…ไม่พาลูกทำแล้วเพราะว่าครูได้พาลูกทำในการเก็บเรื่องของใบแล้ววิธีการขั้นตอนนะคะเป็นแบบนั้นเ(จ)ห็นร(ล)-ูป(ก)ได้ทำรายงานสรุปเป็นนำเสนอเรียบร้อยแล้วอันนี้คือวิธีการเก็บข้อมูลการนำเสนอข้อมูลนะคะทีนี้มาดูกันไอ้ตัวสาระเนี้ยสรรพสิ่งล้วนพันเกี่ยวเนี่ยมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะสิ่งที่ลูกจะต้องได้เรียนรู้แล้วก็เอาไปเล่าให้น้องๆฟังเราจะมีอยู่3หัวข้อด้วยกันรู้ความสัมพันธ์ความสัมพันธ์นะคะคืออะไรคร-ูกับเบนซ์มีความสัมพันธ์กันแบบไหนเป็นคุณครูกับลูกศิษย์ไ(ใ)ชด-้(-่)ไหมคะความผูกพันครูกับลูกศิษย์เนี่ยเขาเรียกว่าอะไรพอมาอยู่ด้วยกันพอมาสอนอยู่ด้วยกันตั้งแต่อนุบาลจนถึงม.6วั(ตอ)นนี้ถามหน่อยเบนซ์เบนซ์รักคก(ร)-ูไหมรักไหมคะเว(บ)นซ์-ียดน(ร)-ักครูปามพบอี(-ิ๊)กไหมรักครูก็รักลูกศิษย์หมดทุกคนเลยนะคะในห้องเพราะอะไรเพราะเราได้สัมพันธ์กันมาตั้งแต่อนุบาลเลยอนุบาลตอนนี้น-่ะลูกมาถึงม.6แล้วก็เลยเกิดความผูกพันกันขึ้นพอเกิดความผูกพันแล้วถามมารู้อีกรู้หนึ-่งก็คือรู้ดุลยภาพอันนี้คือความสมดุลความเหมาะสมถ้าอย่างเช่นครูคร-ู-่รักผูกพันกับเบนซ์มากแล้วครูแบบลำเอียงเหมือนกับรักรักแล้วระ(ลำ)เบ(อ)-ียงอะไรก็ให้เบนซ์คนเดียวอะไรก็แบบเบนซ์ทุกอย่างเว(บ)-้นซ์หมดเลยอันนี้ดีไหมอันนี้ไม่สมดุลแล้วไม่ใช่แล้วนะคะเหมือนกันใช-้(-่)จะต้องเท่าเ(ๆ)ท่ากันอันไหนที่มันพอดีบางทีน้องอาจจะต้องการแบบหนึ-่งพี่อาจจะต้องการแบบหนึ-่งเพราะฉะนั้นเหมือนกันกับต้นมะนาวที่เราจะไปดูเนี่แย(ห)ล-่ะค่ะว่าอะไรบ้างที่มันมาเกี่ยวกับต้นมะนาวนะคะสัตว์ต่างๆที่จะอยู่อาศัยอยู่ในต้นมะนาวเนี่ยมันได้ประโยชน์หรือว่ามันเสียประโยชน์นะคะแล้วมันมีมากหรือมีน้อยหรือมีพอดีนะคะจนทำให้เกิดความสมดุลอันนี้คือสิ่งที่ลูกจะต้องได้เรียนรู้เพราะอะไรเวลาลูกจบออกไปเรียนนะคะในระดับมหาวิทยาลัยหรือว่าไปทำงานลูกสามารถใช้หลักการนี้ไปคิดแล้วก็ไปปรับใช้ได้ในสังคมของลูกนะคะกับเพื่อนร่วมงานนะคะหรือว่าหัวหน้าของลูกถ้าลูกไปทำงานข้อแรกเลยเราจะมาดูในเรื่องของธรรมชาติของทรัพยากรชีวภาพอื่นที่เข้ามาเกี่ยวข้องอันนี้คือข้อแรกเรียนรู้ธรรมชาตินะคะเรียนรู้ธรรมชาติของทรัพยากรชีวภาพอื่นที่เข้ามาเกี่ยวข้องทรัพยากรตีความหมายได้หลายอย่างนะลูกเยอะมากเลยทรัพยากรทางด้านอะไรบ้างแต่ข้อนี้เขาเลือกแค่ชีวภาพชีวภาพคือสิ่งที่มีชีวิตนะคะที่เข้ามาเกี่ยวข้องกับพืชที่เราสนใจก็คือมะนาวข้อที่1หมายถึงเราจะต้องไปเรียนรู้สิ่งมีชีวิตทุกอย่างที่มาเกี่ยวข้องกับต้นมะนาววิธีการเรียนรู้ทำอย-่-ั(า)งไรงก(คร)-ูจะมีใบงานให้อันนี้คือใบงานสำรวจนะลูกให้ทำเป็นกลุ่มแบ่งเลยเพราะว่าอันนี้มันจะเป็นช่วงเวลาในกระบวนการขั้นตอนวิธีการทำสอนวิธีการทำนะลูกมันจะมีตอนเช้าแล้วก็ตอนเย็นตอนกลางคืนด้วยเพราะฉะนั้นใบงานนี้ครูจะให้เป็นแบ่งกลุ่มเป็นผู้หญิงกับผู้ชายนะคะไม่คลร-ั(ะ)บเพราะว่าลูกอยู่หอหญิงกับอยู่หอชายมันจะต่างกันนะคะแล้วต้นมะนาวของหอหญิงมันอยู่ตรงไหนที่มันใกล้ๆที่ลูกจะสามารถลงไปเรียนรู้ได้มีไหมคะมะนาวอยู่ด้านหลังตรงนี้อยู่ใกล้ๆหน-ี-่อยใช่ไหมอยู่ตรงโรงน้ำนี่ก็มีนะคะโรงน้ำดื่มอยู่ใกล้กับหอหญิงแต่ว่าหอผู้ชายก็อยู่หน้าหอใช่ไหมลูกอยู่หน้าหอเลยอันนี้หอชายเด็(นี่)กใกล้ที่สุดแล-้ะ(ว)ต้นมะนาวไป(ใบ)งานนี้นะคะมันมีหลายหน้านะครูจะให้ลูกลงไปเก็บข้อมูลนะเก็บข้อมูลเห็นไหมคะวงกลมเนี่ยเขาบอกว่าเป็นเวลานี่นะเวลาแล้วก็ชื่อพืชที่ศึกษาเพื-่(ช)อตัวนี้ก็คืออะไรที่เราสนใจตอนนี้คืออะไรมะนาวลูกจะต้องไปสังเกตต้นมะนาวเวลาที่ลูกไปศึกษานะคะเช้าตอนช่วงเช้าตอนช่วงสายบ่ายเย็นและกลางคืนมีกี่ระดับมีกี่ช่วงเช้าสายบ่ายเย็นแล้วก็กลางคืนตอนเช้าเนี่ยลูกตอนเช้านี-้(-่)หมายถึงเช้าเช้าขนาดไหนนะคะตอนเช้าเวลาที่ลูกตื่นกี่โมงลูกตื่นกี่โมงลูกตื่นกี่โมงที่หอต้นตื่นกี่โมงลูกตื่นเท่าไหรตอน-่5:00น(เ)ช้าตี5อันนี้คือเช้าของลูกคือตี5:00นนะคะคก(ร)-ูจะเขียนไว้ก่อนนะเช้าเหน(ช้)าวจริงๆเลยสายหน่อยเวลาไหนคะตอนช่วงสายๆหน่อยคือประมาณเท่าไหร-่9ถ(-)-ึง10โม:(ง)ลู00น(ก)จะเอาแบบไหนลูกเรียนคือเรียนเสร็จออกคาบ2ก่อน10โ:00(มง)น10โ:00(มง)นนะคะสายคก(ร)-ูจะให้เวลาประมาณ10โ:00(มง)นนะคะอาจ10โ:00(มง)นบ่ายกินข้าวเสร็จประมาณ1(บ)-่า3:0(ย)20น14:00นแล้วกันนะบ่าย15:(3)ม00(-ั)นจะแบบไอ้นั่นไปอ(บ)-่าย2ะ14:00นนะคะเย็นเช้าสายบ่ายเย็นเย็นประมาณ5โมงกินข้าวเสร็จนะไม่ใช่สิลูกกินข้าวตอน5โมง17:00(เย็)นเพราะฉะนั้นเย็นนะเอาเท่าไหรเอ-่(า)4ครึ่งมันใกล้ไหม-ีลูกมันใกล้กับ14ไหมถ้าลูกกินเผ(ส)ร็จ-็ดเก็บเ(…)งินให้ลูก6โมง18:00(เย็)นน่ะ18.00น.ได้ไหมคะได้อยู่เนาะได้อยู่เนาะเดี๋ยวครูปิวพ-ี่(-๊ก)จะขอคก(ร)-ูเรือจะ(น)นอนน-่ะว่าตอนเย็นเช้าสายบ่ายเย็นแล้วก็กลางคืนกค-้(ล)างคืนเอาเวลาไหนผู้ชายจะปิดไฟนอนกี่ทุ่มลูกเอาจริงๆตอ-ันนี้ความจริงประมาณ2121ใช่ไหมวันเสาร์-อาทิตย์ก็นอน21เหรอเสาร์-อาทิตย์ก็นอนวันวันศุกร์กับวันเสาร์น-่ะลูกนอนดึกไหม22เอาว(อ)-ันไหนจะลงมาเก็บข้อมูลตอนไหน21หรือ22อยาก21หรือ22เอา21เนาะ21ดูนะคะที-่นี้เวลาลูกมีแล้วนะทั้งหมดมีอยู่5ช่วงเวลาตามที่คก(ร)-ูเขียนไว้ใน…นะคะลูกต้องลงไปดูแล้วบันทึกข้อมูลลงมาอยู่ตรงนี้ช่องแรกนะตอะ(า)รางลำดับลำดับคือเริ่มสั(จา)ก12-3รา(นะ)คา(ะ)ไล่ไปเรื่อยๆสิ่งมีชีวิตที่ลูกไปพบให้ลูกเดินไปที่...ของผู้ชายต้นนี้ก็ไปต้นเดิมนะคะไปต้นเดิมทุกช่วงเวลา5ช่วงเวลาให้ไปหาต้นเดิมไม่ใช-่ว-่า...ตอนเช้าเนี่ยฉันจะไปสายหน่อยต้นเดิม...ให้ไปดูต้นเดิมที่ลูกเลือกนะคะบันทึกอะไรชื่อสิ-่งมีชีวิห-์(ต)ลูกไปดูนะคะ1ถ-ึ(.)งเวลาลูกไปเจออะไรบ้างสิ่งมีชีวิตอย่างเช่นอะไร…มีนาฬิกาอะไรคะหอยทากนอกนั้นอาจจะมีพวกแมลงต่างๆพวกตั๊กแตนนะคะหรืออะไรอาจจะมีหนอนก็ได้นะลูกสังเกตดูดีๆมีอะไรบ้างที่ต้นมะนาวอันนี้นะเข้าใจนะไปเจอสัตว์อะไรบ้างบันทึกลงมานะคะบันทึกลงมาเข้าใจนะคอลัมน์นี้บันทึกเสร็จแล้วเวลาที่พบเวลาที่พบเขาเริ่มต้นลงไปศึกษาอย่างเช่นตอนสายๆนะคะ10:(โ)ม00(ง)น10โมงที่ลูกลงไปศึกษา10โ:00(มง)นเจก-ิด(อ…)ครูให้ทั้งหมด20นาทีทุกช่วงเวลานะคะที่ลงไปสำรวจเนี่ย20นาทีเท่ากันเพราะฉะนั้นตอนตี5:00นก็จะถึงต0(-ี)5:(.)20น.21.20น.ทุกอย่างบอ(ว)กไปเลย20นาทีต(ล)-้องไปปุ๊บ...ดึกด้วยนะคะดึกด้วยเดี๋ยวคก(ร)-ูจะขออนุญาตครูเรือนนอนให้ให้ลูกลงมาในช่วง3ทุ9:00น(-่ม)บันทึกนะคะเวลาตรงไหมในนี้…เจอปุ๊บอาจจะเป็นหอยหอยทากสังเกตเห็นง่ายมากเลยหอยทากเวลาที่ลูกเจอแต่อาจจะเป็นตี5:00น2นาท-ีต-ี5:(2)00นาทีนะคะตรงนี้หลังจากลูกเห็นหอยทากลูกก็มองดูรอบๆบริเวณนั้นอีก…ตนH(-้)นotห(มะ)นาวนะคะก็ใส่เวลาให้ให้เชื่อมโยงกันให้ใส่เรียงเวลาเวลาลูกต-ั-้องใสจ(-่)เรียน(ง)นะลูกลำดับที่1ลูกจะต้องพบก่อนลำดับที่2ไล่เวลามาเรื่อยๆไม่ใช่สลับเวลาเอ-้าอันที่3เจอก่อนเดี(จอ)-๋ยวก่อนอันที่1เวลานี้น-่ะไม่ได้มึง(ลูก)จะต้องไล่ไปเรื่อยๆเข้าใจนะเสร็จแล้วคอลัมน์ที่4คืออะไรความเกี่ยวพันลูกดูลูกสังเกตดูว่าไปนับจำนวนด้วยนะมันมีกี่ตัวตำแหน่งที่พบต้นมะนาวอยู่ตรงนี้มันพบอยู่ตรงไหนนะคะพบอยู่ตรงไหนแล้วมันทำอะไรอยู่มันทำอะไรอยู่กับต้นมะนาวอันนี้ถ้าลูกเขียนไม่ได้ร(ล)-ู-้(ก)อาจจะอัดเป็นภาษามือว-ี(-ิ)ดีโอเอาไว้นะคะว่าลูกไปเจออันที่1อัดคลิปภาษาม-ื-ึง(อ)เอาไว้ว่าไปเจออย่างมดเวลาที่พบตี5:00น10นาทีนะคะจำนวน5ตัวบนใบมะนาวนะคะทำรังอยู่กำลังอยู่ในไอ้นั่นเลยอยู่ในล(ร)-ังทำรังอยู่ด้านหลังของใบมะนาวนี่ลูกเขียนแค่นี้หซ(ร)-ื-้อหมดมันทำอะไง(ร)มันเดินขึ้นมันเดินหลบเดินแบกอาหารนะคะแล้วก็หลบเข้าไปอยู่ในใต้ใบไม้ที่หล่นใต้ต้นมะนาวอันนี้ก็คือใส่บรรยายเข้าไปเพราะลูกจะต้องเอาไปวิเคราะห์ว่าเอ๊ะมดเนี่ยมันทำอะไรนะมันเกี่ยวกับต้นมะนาวอย-่-ั(า)งไง(ร)อันนี้เข้าใจนะเข้าใจไหมมีคำถามไหมลูกถามไหมถามไหมเข้าใจนะเพราะว่าลูกจะต้องได้ทำนะอันนี-้-่น่ะได้ทำจริงๆนะคะเพราะคก(ร)-ูอยากให้ลูกได้เก็บข้อมูลจริงๆของตัวนี้เสร็จแล้วนะใบงานนี้…เสร็จแล้วเมื่อลูกเก็บข้อมูลมาได้มันจะเป็นใบงานต่อมาครูจะให้ลูกมาใส่พิกัดอันนี้คือเวลาใส่เป็นช่วงมันจะมีทั้งหมดอยู่5ใบเวลา05จ(.)-ุด00ถ(-)-ึง05.20น0(.)นะอันนี้ใบที่1ตอนช่วงเช้าไอ้ตัวกากบาทใน-่โ(ะ)ล-ูกจุดตัดของเขาจุดตัดตรงนี้จุดตัดตรงนี้คือลำต้นของมะนาวนะที่เราลงไปสังเกตนะคะเราไปสัมผัสนี่ต้นมะนาวอันเนี้ยตรงจุดตัดตรงนี้คือต้นมะนาวให้เรามองให้เรามองจากข้างบนเรามุมมองจากTopViewนะคะมองจากข้างบนลงไปอันนี้ฝั่งด้านนี้เรากากบาทแล้วต้นมะนาวอยู่ตรงกลางครูจะให้วัดรัศมีนะคะรัศมีที่ห่างออกจากต้นมะนาว1เมตร1เมตรนะนี่ว-ัดห-่าทางไป1เมตรรอบเป็นวงกลมเลยนะคะวงกลมรอบต้นมะนาวเสร็จแล้วกากบาทอยู่ข้างบนคือทิศเหนือข้างล่างคือส(ท)-ิศใตา(-้)ยด้านขวามือนะคะคือทิศตะวันออกและทิศตะวันตกอยู่ด้านซ้ายมือของต้นมะนาวทมี(-ิศ)ใครเคยเรียนแล้วบ้างลูกเสือไหนถามหน่อยเรดาร์พี่เรทิศตะวันออกอยู่ทางไหนทิศตะวันออกอยู่ทางไหนชี้ให้คก(ร)-ูดูหน่อยซ(ส)-ิตะวการ(-ัน)ออกขึ้นฝั่งนู้นใช่ไหมอันนี-่(-้)คือธรรมชาติเลยบ่อยๆคก(ร)-ูจะไม่ใช้เข็มทิศนะให้ใช้การสังเกตเองทิศตะวันออกตะวันออกออกอยู่ทางโน้นตื่นเช้ามาเขี(ห็)ยนตะวันออกอยู่ฝั่งด้านนู้นเลยนะคะด้านหน้าโรงเรียนเรานี่คือทิศตะวันออกบ่อยๆเลยนะคะแล้วตอนเย็นพระอาทิตย์จะตกอยู่ฝั่งด้านหลังก็คือด้านหลังหอนอนใช่ไหมข(ห)อนอนเนี่พระอาทิตยค(-์)ดีจะคล้อยไปแล้วก็ตกอยู่ทางฝั่งโน้นอันนี้คือทิศตะวันตกนะคะทิศเหนือทิศใต้อยู่ตรงไหนซ้ายมือซ้ายมือจะเป็นทิศเหนือขวามือจะเป็นทิศ...ข้อมูลแบบนี้ที่ลูกไปเก็บในแต่ละช่วงเวลาลูกไปเจออะไรบ้างล่ะลูกไปเจอลูกก็ถ่ายรูปล-่(ม)าด้วยนะให้ลูกถ่ายรูปมาด้วยถ่ายภาพถ่ายภาพถ่ายให้ชัดนะคะวิธีการถ่ายภาพถ่ายอย-่-ั(า)งไง(ร)อันไหนที่มันอยู่ในบริเวณที่เรารัศมีเอาไว้ก็คือ1เมต-็ด(ร)ของลำต้นมะนาวถ่ายภาพถ่ายภาพแล้วก็อย่าลืมนับจำนวนด้วยนะคะอย-่-ั(า)งหอยหอยเนี่ยหอยตัวเล็กๆเนี่ยถ่ายแค่ภาพ2ภาพก็พอไม่ใช่มี10ตัวก็ถ่ายมา10ตัวอันนี้ไม่เอานะคะถ่ายแค่มาเป็นตัวอย่างถามว่ามันมีมันพบอะไรนะคะเผื่อลูกไม่รู้จักชื่อเขียนไม่ถูกลูกค้(ก็)าจะได้เอาภาพนั้นน-่ะมาให้คก(ร)-ูดูนะคะโอเคนะตอนที่เขียนอันนี้คือสิ่งที่ลูกได้ไปสังเกตนะคะอันนี้คือกายภาพแล้วกาส(ย)ภาพพวเ(ก)ห-็(-ิ)นพวกดินคก(ร)-ูไม่เอาคก(ร)-ูจะเอาแค่ชีวภาพนะคะชีวภาพที่มันมาพันเกี่ยวกับต้นมะนาวนะอันที่มีสิ่งมีชีวิตน-่ะลูกไอ้พวกเนี้ยไอ้พวกเห-็(-ิ)นพวกดินน่ะยังไม่ต้องเรียนรู้นะคะเดี๋ยวเราค่อยไปเรียนอีกทีหนึ-่งให้น้องเรียนอันนี้นะคะเสร็จแล้วเราจะมาเลือกเลือกสิ่งมีชีวิตเข(ร)าจะมาเลือกสิ่งมีชีวิตมาเรียนรู้อะไรรูปลักษณ์นะคะรูปร่างของเขาเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)สีเขาเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ผิวเขาเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ในแต่ละส่วนนะคะรู้คุณสมบัติเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คุณสมบัติคุยกับเพื่อนคุยกับน้องอะไรน้องเดินไปทำอะไรอย่าไปคุยกับน้องข้างนอกนะดูดีๆดูท(พ)-ี่ลร-้(-่)าน(ม)ดีๆนะคะอันนี้คือครูตาลได้ทำชื่อส่วนประกอบนะคะส่วนประกอบทางกายภาพของสิ่งมีชีวิตอันนี้ง่ายๆเวลาลูกไปเจอใช่อันนี้คก(ร)-ูตาลตั้งแต่คก(ร)-ูตาย(ล)ยังเด็กๆอยู่เลยเห็นไหมที่มัธยมพ(ท)-ี่เขาได้เรียนนะคะตอนนั้นเด็กๆน-่ะเรียนอยู่อนุบาลมั้งมอ(.)6น-่-ัก(ะ)เรียนอยู่อนุบาลมั้งที่พี่ๆเขาได้เก็บข้อมูลนะคะส่วนประกอบทางกายภาพของสิ่งมีชีวิตเวลาลูกลงไปสำรวจแล้วมันก็จะมีส่วนของหัวนะคะส่วนของหัวส่วนของลำตัวนะคะอันนี้ส่วนของฆ(ท)-้องมั้งคก(ร)-ูก็ลืมไปแล้วเดี๋ยวมาดูกันนะคะเพราะอะไรเพราะว่าเมื่อกี้ที่เด่นที่สุดคือหอยไอ้ตัวหอยเนี่ยมันมีอะไรบ้างพอลูกได้ไปสำรวจแล้วส่วนประกอบของหอยรูปมันก็จะเป็นอย่างนี้ส่วนหัวส่วนอะไรส่วนลำตัวใช่ไหมคะส่วนท้องด้วยนะว(ต)-ัน(ว)นั้นน-่ะเมื่อกี้ที่ครูตาลถา(ทำ)มนะคะอันนี้มันจะลึกมันจะลึกเดี๋ยวลูกยังไม่ต้องไปศึกษาให้มากนะคะอันนี้เอาไว้ก่อนแค่ไปสำรวจมาให้ได้ว่ามันเจออะไรบ้างนะคะมันเจออะไรบ้างในสิ่งมีชีวิตต่างๆที่อยู่ในต้นมะนาวนะคะอันนี้ที่พี่เก็(ขา)ทำส่วนของเปลือกเมื่อกี-ื-้พ(ท)-ี่ครูตาลไปดูก็คือหอยใช่ไหมมีวาดภาพหอยทากในส่วนของหัวลำตัวแล้วก็เปส(ล)-ือกนะคะอันนี้เป็นส่วนประกอบของหอยทากหัวของเขาก็จะมีหนวดนะคะมีหนวดเลยมีตาแล้วก็มีปากมันมีปากจริงหรือเปล่าหอยน่ะแสดงว่าพี่ๆเขาส่องกล้องดูใช่ไหมหรือว่าอาจจะเป็นกล้องอาจจะเป็นแว่นขยายน่เอา(ะ)มาดูก็ได้นะคะทำไมพี่ๆเขาถึงรู้นะคะส่วนของลำตัวหอยเนี่ยมันมีเท้ามันมีเท้าไหมครูก(ต)าร(ล)เขียนเอะ(า)ไวร(-้)ว-่าะ(เ)ท้าวนะคะเขาบอกว่ามีเท้าอันนี้เราก็ต้องไปสืบค้นข้อมูลดูส่วนของเปลือกเนี่ยอันนี้ชัดเจนใครก็รู้ว่าอันนี้คือเปลือกหอยใช่ไหมเมื่อกี้พ(ภ)าพม(ว)าดใช่ไหมอันนี้คือภาพถ่ายร(ล)-ูป(ก)น่ารักไหมหอยน่ารักไหมน่ารักไหมน่ารักนะเวลาลูกลงไปเรียนรู้นะลูกก-็จะเห็นสัตว์ต่างๆนะคะเห็นความน่ารักของเขาเนี่ยเอามือไปแตะลองเอามือไปแตะดูนะแตไป(-่)ห-้ามไปแต-่(ะ)งอย-ู-่นะถ้าสมม-ุติไปเจอแล้วแบก-็(บ)เห็นงูแล้วเอามือไปแตะอย่าเ(ง)นี-้น-่ย(ะ)ไม่เอาอันตรายลหรื(-ูก)ออ-ันตรายถ้าเป็นหอยพวร-ุ(ก)-่งนี้น่ะมันน่ารักมันน่ารักนมา(ะ)มองดูดีๆมันน่ารักนะคะลองไปแตะๆดูเ(พ)อาไปแตะดูร(ล)-ูป(ก)จะเห็นปฏิกิริยาของหอยใช่ไหมถ้าเอาม-ึง(-ือ)ไปแต-่(ะ)หอยปุ๊บมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)มันจะเก็บใช่ไหมมันตกใจมันก็จะเก็บม้วนๆๆๆๆเก็บเข้าไปอยู่ในเปลือกมันเลยนะคะป้องกันตัวเองจากอันตรายอันนี้ก็คือสังเกตลูกจะต้องสังเกตด้วยนะตอนที่ลูกไปดูอ(น)-่ะตอนที่ลูกไปดูอ(น)-่ะลูกจะต้องสังเกตด้วยนะคะว่ามันเป็นอย-่-ั(า)งไรอันนี้กง(-็)บันทึกข้อมูลทั้งหมดในทั้งหมดก็คือในด้านของรูปลักษณ์คุณสมบัติแล้วก็พฤติกรรมของหอยอันนี้รอก่อนลูกคงจะทำไม่ทันก(ง)าร(น)ที่ลูกจะต้องได้ทำก็คือแค่ลงไปสำรวจอ(น)-่ะลูกแล้วก็เขียนเขียนอ่อนชาร์จ(ต)ให้ได้ว่าในแต่ละช่วงเวลาไปเจอหอยไปเจออะไรน่ะอยู่กี่ตัวนะคะแล้วก็มันมีเท่าไหร-่อยู่ตรงไหนทำอะไรอยู่พฤติกรรมของเขาเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะแต่ตรงนี้ศึกษารูปลักษณ์คุณสมบัติแล้วก็พฤติกรรมของสัตว์เนี่ยก(คร)-ูจะให้ลูกเลือกแค่1ชนิดเมื่อไหร่ที่เราทำเก็บข้อมูลอันนั้นเสร็จปุ๊บอันไหนที่ทุกช่วงเวลาที่ทุกช่วงเวลาใน5ช่วงเวลาเนี่ยลูกไปพบเยอะที่สุดอย่างเช่นลูกไปเจออะไรลูกไปเจอมดไปตอนเช้าตี5ก:00นกว(-็)-่าเจอไป10โ:00(มง)นก็เจอมดไป14.00นา(.)ฬิกาก-็เจอมด18:00น.ก็เจอมด21:00น.ก็เจอมดอีกคร-ูจะให้ลูกเลือกสิ่งมีชีวิตที่เจอบ่อยๆที่เจอมากที่สุดนะคะเอามาทำตัวนี้เอามาทำตัวนี้นะเมื่อไหร่ที่ลูกเจอบ่อยที่สุดแสดงว่ามันมีความสัมพันธ์มีความพันเกี่ยวกับต้นมะนาวมากที่สุดนะคะเข้าใจนะเราจะทำให้ไม่ต้อง...ข้อมูลไม่ต้องเอาหลายอย่างให้เอาเฉพาะตัวที่ไปเจอมากที่สุดแล้วก็เจอบ่อยที่สุดนะโอเครูปลักษณ์ของหอยอันนี้คือเขาไปเจอหอยน่ะบ่อยที่สุดไปเจอทุกช่วงเวลาด้วยซ้ำไปนะคะสิ่งที่เขาไปดูในด้านของรูปลักษณ์มีอะไรคะเรียนรู้รูปลักษณ์สีใช่ไหมสีนะคะรูปทรงนะคะลูกเห็นอะไรก(ล)-ูกก็บันทึกไปอย-่-ั(า)งหอยในส่วนของเปลือกนะคะเปลือกหอยมีสีอะไรมีสีออกเหลืองๆน้ำตาลน(ๆ)-้ำตาลใช่ไหมคะลูกกค-้(-็)าจะบันทึกอธิบายไปว่ามันมีสีอะไรมีอาจจะมีสีน้ำตาลปนหน่อยหนึ-่งมีสีเหลืองนะคะสีเหลืองเป็นจุดเป็นจุดให้อธิบายเขียนตรงนี้ไม่เห็นประโยชน์ของการถ่ายภาพหรือยังเห็นหรือยังคะถ้าลูกเขียนคำศัพท์ไม่ได้ถ้าลูกเป(ข)ล-ี-่ยนคำตอบไม่ได้ให้ลูกถ่ายภาพมาแบบนี้ในสิ่งที่ลูกพบถ่ายภาพถ่ายให้ชัดนะแล้วก็โท(ซู)รมาด้วยใครใช้โทรศัพท์ถ่ายภาพแบบสวยๆเป็นมีไหมซูมเข้าไปนะคะเอาเฉพาะนี่แหละสิ่งที่เราสนใจนะคะรูปทรงเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อันนี้คือทรงวงกลมใช่ไหมคะเป็นวงกลมเลยเปลือกหอยแ(เ)รล-้(า)วสังเกตตัวไหนแ(เ)รล-้(า)วก็บันทึกตรงนั้นนะด้านคุณสมบัติทีนี้คุณสมบัติสิ่งที่จะต้องเลือกก็คือว(ต)-ัน(ว)นี้เขาบอกว่าความแข็งความแข็งเปลือกหอยน-้ำ(-ี่)แข็งไหมแข็งหรือนิ่มก(ล)-ูกจะต้องไปสัมผภาษ(-ัส)ณ์แล้วใช่ไหมเอามือไปแตะๆดูทดสอบนะคะแตะดูแข็งไหมนิ่มไหมนะคะแล้วก็ลำตัวการยืดหยุ่นของลำตัวมันยืดมันโหดอย่างนี้ได้ไหมมันยืดได้ไหมลูกลำตัวน่ะลำตัวของหอยอ(น)-่ะเนี่ย-ืดหดยืดหด26ได้ไหมได้ไหมใช่มันได้นะลูกเห็นไหมตว-ั(อ)นที่มันเดินน่ะกระฮ(ด)-ึ-๊บๆๆไปอ(น)-่ะก้าวไ9(ป)ยืดวึบๆๆไปเลยใช่ไหมอันนี้ก็คือคุณสมบัติของเขานะคะแต่ก่อนที่จะไปศึกษาด้านนี้แห(น่)ละเดี๋ยวครูจะมาบอกลูกอีกทีหนึ-่งว่ารูปลักษณ์จะได้ศึกษาอะไรเพราะว่ามันต้องขึ้นอยู่กับว่าลูกเลือกสัตว์ประเภทไหนที่ลูกไปเจอบ่อยๆนะคะเพราะว่าสัตวลา(-์)ดแต่ละประเภทก็มีส่วนประกอบที่แตกต่างกันนะคะมีรูปลักษณ์ที่แตกต่างกันคุณสมบัติที่แตกต่างกันที่เราจะลงไปเก็บอันนี้คือพฤติกรรมอย่างที่คก(ร)-ูบอกตอนที่เราไปสัมผัสหอยน-่ะลูกเห็นไหมหัวมันก็จะฟรึบเข้าไปอยู่ในหลบภัยใช่ไหมมันก็(จะ)แบบหลบเข้าไปอยู่ในเปลือกของมันเลยนะคะแล้วเวลาเขาเคลื่อนที่หอยเคลื่อนที่อย-่-ั(า)งไง(ร)สังเกตด้านหลังไอ้ตรงลำตัวของเขานะคะหัวกับไอ้ตรงหางของเขาน่ะมันจะเข้ามาอยู่ตรงกลางมันจะอย่างนี้เวลาเดินก็ต้องสังเกตนะคะอันนี้ต้องสังเกตเหมือนกันกับคนเลยแต่ละคนเดินเหมือนกันไหมท่าเดินก็ไม่เหมือนกันแล้วลูกนี้สังเกตดีๆนะคะเสร็จแล้วก็จะเอามาสรุปอันนี้เป็นตัวอย่างของน้องๆที่ทำตัวอย่างของน้องที่ทำนะแต่เป็นต้นชะพลูนะลูกเพราะว่าปี2555ของเราเนี่ยศึกษาต้นชะพลูนะคะเราลงไปดูลำดับที่1ไปเจออะไรบ้างน้องมีวาดภาพด้วยนะลูกเราม.6ห้ามแพ้น้องนะต้องวาดออกมาให้สวยๆให้เหมือนเลยนะให้เหมือนเลยมดมันมีกี่ขาน-้(ะ)าวาดห(ข)ามาให้ครบนะลูกวาดให้เหมือนรา(นะ)คะาบ(ว)-้าน(ด)ให้ครบเสร็ซต(จ)แล้วก็บรรยายความพันเกี่ยวด้วยโท-ี(อ)เ-่ไ(ค)หนะอันนี้คือใบงานต่อมาที่บอกว่าอันนี้คือต้นชมพูนะอยู่ตรงกลางเนี่ยแล้วร-ั(อ)บๆของตค(-้)นจ(ช)ะพป(ล)-ูมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)สัตว์ที่เราบันทึกในใบงานแรกน-่ะลูกร(ล)-ูป(ก)จะต้องเอามาวาดตำแหน่งลงในภาพไ(ใ)หม-่(-้)ได้นะคะเมื่อกี้เราบันทึกใช่ไหมเราบันทึกข้อมูลแล้วเสร็จแล้วตัวนี้ใบงานนี้มันจะออกมาเป็นภาพถ้ามันมีมดมดอยู่ตรงไหนอยู่ตรงต้นชะพลูเขาก็ว-่าต้(ดม)นคดนะคะอยู่ตรงต้นชะพลูที่อยู่ที่ใบมันมีกี่ตัวที่เราบันทึกลูกก็ต้องวาดให้ครบตัวนะไม่ใช่ในบันทึกบอกว่า5ตัวแล้วลูกวาดมา6ตัวอีกตัวหน-ึ-ั-้น(-่ง)มาจากไหนก็ไม่รู้นะคะอันนี้ก็ไม่เอาลูกจะต้องมีความละเอียดรอบคอบในการบันทึกข้อมูลแล้วก็การทำงานโอใช่(เค)ไหมวาดออกมาอย่างนี้แล้วอย-่-ั(า)งไง(ร)ต่อใบงานเมื่อกี้ที่ลูกศึกษาที่เด็กๆเข-้าศึกษาคือหอยทากเพราะว่าเขาไปเจอหอยทากเรา(น่ะ)บ่อยที่สุดนะคะบ่อยที่สุดแล้วก็เยอะแสดงว่าหอยทากน่ะมันชอบอยู่ใช่ไหมมันชอบอยู่ตรงไอ้ต้นจ(ช)ะพลูน่า(ะ)ลูกตรงต้นต(ช)ระพก(ล)-ูน่ล(ะ)หอยทากนก็(-่ะ)ชอบอยู่มากเลยเขาก็เลยเลือกศึกษารูปลักษณ์คุณสมบัติแล้วก็พฤติกรรมของหอยทากนะคะอันนี้ของพี่ๆมัธยมเมื่อกี้เป็นผลงานของประถมนะอันนี้เป็นของมัธยมของมัธยมเขาเขียนมา(นะ)แต่เขาไม่วาดภาพนะคะของพี่มัธยมให้เขาเขียนเขียนเลยเห็นหอยทากเห็นยุงเห็นหนอนเห็นอะไรเนี่ยมีพืชอื่นก็คจะ(-ือ)มีต้นหญ้าด้วยแล้วก็ตัวนี้แทนที่จะวาดภาพแล้วเป็นอะไรลูกท(พ)-ี่มัธยมเคบ(ขา)เปลี่ยนเป็นสัญลักษณ์แล้วเขาไม่วาดต้นชะสบ(พล)-ู-่เป็นที่รู้กันว่าอันนี้คือต้นชม(ะ)พล-ูนะคะเสร็จแล้วเขาใช้สัญลักษณ์จุดแล้วก็สีที่แตกต่างกันแพ(ท)นสัตว์ชนิดนั้นใช่ไอ้จุดตรงกลางนี่คือต้นชะพลูที่เราไปศึกษาลูกจะเห็นความแตกต่างของน้องประถมนะน้องประถมนให้(-ี่)เขาเขียนคำส(ศ)-ัพตย(ท)-์…คำศัพท์ม(น)-ี-่อาจจะยังไม่ได้เขาก็เลยวาดภาพปร(มา)ะก-่อบ(น)แล้วคุณครูค่เข-้า(อย)ไปเพิ่มคำศัพท์ให้แต่ลูกๆน่ะน่าจะรู้คำศัพท์ว่าสิ่งที่พบอยู่ในต้นมะนาวนั้นมีอะไรบ้างนะคะก็เขียนออกมาได้เลยแล้วลูกไม่จำเป็นจะต้องวาดภาพเหมือนน้องลูกโตแล้วให้ลูกใช้สัญลักษณ์มาPเพรา(lot)ะอย่างนี้เวลาอันนี้คือสัตว์นะคะมีกี่ตัวเราจะใส่ไอ้สัญลักษณ์นอ(-ี)-่ะสีสีน้ำตาลกับสีเขียวมันมีกี่ตัวนะคะมันจะเชื่อมโยงกับใบงานแรกที่ลูกลงไปบันทึกนะมันจะเหมือนกันเท่ากันถ้าอยู่ทางทิศเหนือสีเขียวคืออะไรนะคะมีกี่ตัวมันก็ต้องจุดให้ตรงตำแหน่งแล้เรา(ว)ก็ค(จ)-ำนวณ(น)ให้มันเท่ากันโอเคอันนี้ถามไหมคะเข้าใจไหมเข้าใจนะถือว่าเข้าใจนะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะป(พ)รินต์พร-้(-ิ)นต์ตัวอย่างเอามาไว้ให้ลูกดูด้วยนะคะเพื่อให้ลูกได้เป็นแนววม(-่)าเกถ้(ออ)าเวลาลูกเก็บงานน่ะลูกจะประมาณนี้นะคะครูเชื่อเลยว่าเด็กๆจะต้องลืมแน่เลยเห็นไหมอันนข(-ี)-้เขาไปเจอมดดำเขาไปเจอมดดำบ่อยสุดเขาก็เลยศึกษารูปลักษณ์คุณสมบัติพฤติกรรมของมดดำน้องประถมเขาศึกษาหอยใช่ไหมคะหอยทากป(ท)-ีนี้พี่มัธยมเข-้าศึกษามดดำก็เอามาเหมือนเดิมใบงานเหมือนเดิมนะคะแม(นี)-่ลงไปเป็นช่วงเวลานะคะก็ให้…ให้ลงไปดูว่ามันเจออะไรบ้างลักษณะเหมือนกันเลยนะไปขุดดูก็ได้เพราะว่าไส้เดือนมันก็จะอยู่ในดินนะคะแต่ไม่ต้องพู(ขุ)ดจนทำลายต้นมันนะลูกไม่ใช่ขุดลงไปแเปล(บบ)-่าถอนต้นไม้ออกมาเลยไม่เอาขุดเพื่อที่จะให้สังเกตว่าเออมันมีไหมคะมันมีไหมหรือไม่ขุดก็ได้นะเขี-่ยๆเอว(า)เขี-่ยว(น)บนพื้นเนี่ยบนพื้นของต้นมะนาวนะคะข้างล่างเนี่ยใบมันตกลงมานะคะมันร่วงลงมามันอาจจะมีสัตเ(ว)-์ปล(ต)-่างเ(ๆ)นี่ยแอบซ่อนอยู่ตรงนั้นก็ได้แล้วพี่เขาก็มาวาดภาพมดดำแบบนี้เราเลือกมาแค่ชนิดเดียวนะคะวม-ัน(าด)ออกมาเป็นส่วนๆมดดำมันประกอบไปด้วยอะไรบ้างส่วนของหัวท(ล)-ำตัวส่วนของเขาเรียกว่าอะไรอ(ล)-่ะท้องอันนี้คือท้องของเขานะลูกมีครบหมดเลยรูปลักษณ์คุณสมบัติแล้วก็พฤติกรรมอยากทำหรือยังลท-ุ(-ู)กอย-่าง(ก)ทำใ(ไ)ห-้(ม)อยากไปดูไหมอันนี้คืออ-ีกพืชชนิดหนึ่งที่พี่ๆเขาได้ไปเรียนรู้ผักชีลาวเมื่อกี้ปี2555น-่ะที่เราไปศึกษาก็คือต้นอะไรต้นชะพลูอันนี้คือต้นผักชีลาวน้องกับพี่เขาก็ไปศึกษาเหมือนกันแล้วสิ่งที่เขาพบสัตว์ต่างๆที่เข้าไปพบเนี่ยมันเหมือนหรือมันต่างกันนะคะแต่ตอนนี้เราเปลี่ยนเพื-่(ช)อศึกษาแล้วก็คือมะนาวคก(ร)-ูจะให้ลูกมัธยมเนี่ยทำเป็น…ทำเป็นตัวอย่างก่อนนะคะทำเป็นตัวอย่างก่อนแล้วเทอม…เทอม1เนี่ยก(คร)-ูก็จะให้น้องๆเขาเอาไปทำให้น้องมอ(.)5มอ(.)4นะคะเอาไปทำในช่วงวันหยุดด(พ)ร-ี-่ม.6นี้งานหนักนะเนี่ยพี่มอห(.6)กต้องทำเป็นตัวอย่างให้น้องดูก่อนนะลูกนะที่คก(ร)-ูอธิบายไปเข้าใจแล้วนะอันนี้ก็เป็นใบงานเหมือนกันโรค(ลูก)ในสิ่งที่พบอันนี้เขก-็(า)ไปเจอหนอนเพราะอะไรต้นผักชีลาวลูกเห็นไหมลูกเคยเจอหนอนที่ต้นผักชีลาวไหมมีบ่อยด้วยใช่ไหมคะหนอนไอ้ตัวเล็กๆสีเขียวๆเนี่ยมันเจอบ่อยด้วยอันนี้เกิดจากการสังเกตว่ามันไปเจออะไรบ่อยที่สุดนะงั้น-ี่เราก็มาวาดภาพมีแค่นี้เองลูกเห็นไหมอันนี้ลงไปสำรวจแล้วก็มาพ(P)lอร์(ot)ชลงไปในกราฟนรา(ะ)คา(ะ)ในกระดาษนะคะว่าไปเจออะไรบ้างมีเท่าไหร-่นะคะพฤติกรรมเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)แล้วก็มาเลือกมา1ชนิดว(ต)-ัน(ว)นี้เข้าไปเจอมดแดงมดแดงเขาก็วาดภาพมดแดงออกมาแค่นี้เองนะคะอันนี้ในเรื่องของกายภาพแล้วคก(ร)-ูจะหยุดอยู่แค่นี้คก(ร)-ูจะเอาแค่ชีวภาพอย่างเดียวก็คือสิ่งมีชีวิตนะคะสิ่งที่มีชีวิตที่เข้ามาพันเกี่ยวกับต้นมะนาวเข้าใจนะป(ท)-ีนี้งานที่คก(ร)-ูจะมอบให้ลูกงานที่คร-ุณ(-ู)จะมอบให้ลูกไป(ใบ)งานแบ่งเป็นกลุ่มนะคะกลุ่มผู้หญิงกับกลุ่มผู้ชายน-้(ะ)าแบ่งเป็นกลุ่มผู้หญิงกับผู้ชายนะคะเสร็จแล้วใบงานแรกที่ลูกลงไปเก็บข้อมูลตัวนี้ครูจะป(พ)ริ-้นต์ให้5ใบ5ใบเพราะว่าเวลามีกี่ช่วงเวลามีกี่ช่วงเวลาคะถามทวนใครตอบได้บ้างครูบอกว่าให้ไปเก็บกี่ช่วงเวลานะให้เก็บกี่ช่วงเวลาทั้งหมด5ช่วงเวลานะลูก5ช่วงเวลาจำให้ได้นะแล้วไปให้ตรงเวลาที่กำหนดด้วยอันนี้คือข้อตกลงของเราขั้นตอนของการเรียนรู้นะคะไม่ใช่เรก-็(า)บอกว่าตี5:00นแต่ลูกไม่ตื่นอันนี้ไม่เอาถ้าเป็นตี5:00นก็คือตี5:00นจริงๆตี5คือต5:00น(-ี)5:00นจริงๆนะคะ[เสียงหัวเราะ]เรดาร์เรดาร์เป็นอะไรยอมรับไหมได้นะคร(ะ)-ับโตแล้วลูกเพราะว่าอันนี้ลูกบอกเองนะลูกบอกว่าลูกตื่นตี5:00นลูกตื่นตี5:0(คร)0นก-ูก็เลยจดตี5:00นตื่นปุ๊บแล้วลงมาสำรวจได้ไหมได้ไหมคะผู้ชายมีทั้งหมดอยู่3คนใช่ไหมลูก3คนอยู่หอเดียวกันไหมทั้งหมดนเลย(-ี่)3คนอยู่หอเดียวกันไหมลูกนอนหอเดียวกันหรือเปล-่ะ(า)แยกกันเลยเหรอ3หอจะตื่นพร้อมกันไหมนี่ไม่เป็นไรเดี๋ยวเวลาเราทำเราแก้ปัญหาด้วยด้วยกันนะคะได้ๆถ้าสมม-ุติต้นตื่นแล้วต้นตื่นแล้วต้นก็ไปไปตามเพื่อนนะไปปลุกเพื่อนเวลาลงไปลูกจะต้องลงไปครบนะทั้ง3คนผู้หญิงเนี่ยผู้หญิงก็อยู่หอต่างกันใช่ไหมคะใครอยู่ด้วยกันบ้างน่ะใครอยู่ด้วยกันเพ(หอ)ราะ1อยู่2คนอันนี้ก็อยู่คู่กันหรือเปล-่ะ(า)แยกเพราะฉะนั้นเวลาลูกลงมานะคะโทรศัพท์ที่ลูกมีนะลพรุ่(-ูกม)งน-ี-้นะเพราะว่าคุณครูเขาให้ใช้อยู่ใช่ไหมคะคก(ร)-ูจะไม่ให้ลูกเก็บข้อมูลวันร-้า(จั)นทร์วันอังคารนะคะพวร-ุ(ก)-่งนี้คก(ร)-ูจะให้ลูกเก็บข้อมูลวันเสาร์วันเสาร์ที่2(1)7นะคะ17กุมภาพันธ์อันนี้คือวันที่ลูกจะต้องเก็บข้อมูลห้ามลืมลืมไม่ได้วันเสาร์วันเดียวต้นมะนาวต้นไหนเดี๋ยวเราจะไปเลือกกันในคาบต่อไปนะคะใช่ต้นมะนาวคือต้นที่ลูกไปเลือกเดี๋ยวคก(ร)-ูจะพาลงไปเลือกตำแหน่งให้ว่าตอ(-้)นนี้นะตำแหน่งนี้ใไม(ห)-้-่เอ(ทำ)าวันเสาร์ลูกวัด(น)ปกติไม่เอาเพราะว่าลูกติดเรียนนะคะลูกมีเรียนวันเสาร์นี-้(-่)ลูกสามารถลงมาเก็บข้อมูลได้นะคะโอเคไหมได้ไหมคะผู้ชายก็เหมือนกันผู้ชายก็เหมือนกันทำวันเสาร์เหมือนกันทำวันเสาร์เหมือนกันนะคะผู้ชายก็ทำเก็บข้อมูลวันเสาร์ที่17กุมภาพันธ์นะคะวันเสาร์ตี5ลูกต้องตื่นตื่นแล้วไปทำอะไรมาบันทึกข้อมูลมาเก็บข้อมูลนะพ-่อเก็บข้อมูลอ(น)-่ะอย่าลืมถ่ายภาพด้วยนะลูกต้นเป็นคนบอกครูไม่ต้องถไ(า)ม-่ต้องทำไมถึงตี5:(เ)พรา00นพ(ะ)ต-่(-้)นเป็นคนบอกครูว่าตอนเช้าคก็(-ือ)ตื่นตี5:00นใช่ไหมลูกไหวไหมถามหน่อยตื่นได้ไหมคะตี5:00น-ี่ตื่นได้ไหมเลื่อนเวลาไหมเลื-่อก(น)มาสักหน่อยไหมหรือว่าเอาตี5:00นจริงๆเอาจริงๆนะเพื่อนๆรับได้ไหมเพื่อนๆรับได้กับพ(ท)-ี่ต้นบอกไหม-่ตี5เนี่ยโอเคไหมถ้าโอเคน่ะเป็นข้อตกลงของเรานะคก(ร)-ูไม่ว่าถ้าลูกจะเขย-ั(-ิ)บเวลานิดหนึ-่งตื่นขึ้นมานีจะ(-่)ไม-่ใช-่ง-ัอแ(วเ)ง-ียนะตื่นแบบให้ตื่นไปล้างหน้าหน่อยนะลูกสเร(ะ)ล-ิ-่(-ึ)มสะลือนับบาง-ัญช(ท)-ีมีอยู่5ตัวแล้วลูกง่วงแล้วนับไปเป็น10โอเคเบนซOK(-์)เบนซ์บอกว่าจะตื่นตี4:0(ตี)0น4:00นได้ๆๆโอเOK(ค)เดี๋ยวคก(ร)-ูจะมีว-ี(-ิ)ดีโอคอลมาเป็นกลุ่มนะเป็นกลุ่มของพวกเราตี4คร:30น(-ึ่ง)ครูจะโทรศัพท์มาเลยตั้งสั่นเอาไว้นะลูกตั้งสัศาล(-่น)เอาไว้เสร็จแล้วพยายามเราจะต้องอยู่ในกลุ่มน-ั(ะ)-้นอยู่ในกลุ่มแล้วเอาว-ี(-ิ)ดีโอมาดูนะคะครูก็จะดูด้วยว่ามีใครบ้างที่ลงไปเก็บข้อมูลนะเก็บข้อมูลอย-่-ั(า)งไง(ร)เพื่อนต้องช่วยกันนะช่วยกันวันเสาร์ตอนตี5ครูอ5:00นหั(าจ)วจะไม่อยู่ด้วยคก(ร)-ูจะเข้ามาดูลูกเก็บข้อมูลตอน10โ:0(ม)ง0นก(คร)-ูจะเข้ามาแค่ช่วงเดียวคก(ร)-ูจะเข้ามาช่วงเดียวนะได้ไหมคะครูจะเข้ามาดูลูกแค่ช่วงเดียวก็คือช่วง10โมงใช่0:00นได-้(ๆ)ไส้แต่ว่าใบงานท(น)-ี-้-่ก(คร)-ูจะให้ลูกและตั-้ง(ว)แต่ไม่เอาไม่เอาต้นชะพลูเพราะว่าตอนนี้เพื-่(ช)อศึกษาของเราคือต้นอะไรที่เราเลือกต้นใหม่คือต้นมะนาวเพราะฉะนั้นลูกจะต้องไปเลือกต้นมะนาวนะคะมีที่หอน่ะมีอยู่ใกล้ๆเรายังไม่ไปสำรวจตี5:0(มั)0นตื่นแล้วนี่ลุงยามก็อยู่อยูๆ(-่)ครูหอก็อยู่อยูๆ(-่)เดี๋ยวไม่เป็นไรตอนตี5:00น-่ะเช้าแล้วลูกมันสว่างแล้วพ่อๆน่ะตื่นขึ้นมากวาดใบไม้กันหมดแล้วเนี่ตย(-ี)5:00นเข้าใจไหมที่คก(ร)-ูบอกโอเคนะอ่ะที-่นี้เราเก็บข้อมูลนะคะวันเสาร์เก็บได้หมดเรียบร้อยทุกอย่างอันนี้คือข้อมูลที่ลูกได้มานะคะแล้วอีกใบงานหนึ-่งเดี๋ยวเรามาทำวันจันทร์ด้วยกันเม-ื่า(อ)เก็บข้อมูลได้ตัวนี้วันจันทร์เอามาPพ(l)oอส(t)นะคะลงไปใบงานที่2ใส่ว่ามันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ทีนี้ไอ้การเก็บข้อมูลของลูกถ้าสมม-ุติว่ามันมีอยู่5ช่วงเวลาแล้วลูกพลาดไปช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งลูกจะต้องมาเก็บข้อมูลใหม่ในวันอาทิตย์ที่18ในกรณีไหนอันนี้ในกรณีไหนในกรณีที่ลูกตื่นไม่ทันตื่นไม่ทันเลยต0(-ี)5:00นของวันเสาร์ข้อมูลสมบูรณ์ไหมลูกมันไม่สมบูรณ์เพราะฉะนั้นลูกจะต้องเก็บใหม่ลูกจะต้องไปเก็บวันที่18ในช่วงเวลาตี5เข้05:00นอะ(าใจ)ไรนะเพราะฉะนั้นสำคัญเลยถ้าลูกเก็บข้อมูลภายในวันที่17น-ีะ(-่)ลูกถ้าลูกทำสำเร็จนะคะครบต(ท)-ั้ง5ช่วงเวลาวันอาทิตย์ลูกสบายเลยนะคะวันอาทิตย์เ(น)ด-ี-๋(-่)ยวลูกก็สามารถไปทำกิจกรรมอย่างอื่นได้ไม่ต้องมาพะวงกับเรื่องการเก็บข้อมูลตัวนี้อาจมีคำถามไหมคะไม่มีไม่มีนะถ้าไม่มีคำถามเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ลูกเดี๋ยวจะให้ช่วยกันดูใบงานนะคะดูใบงานว่าลูกมีข้อสงสัยตัวไหนมีคำถามไหมมีคำถามไหมเข้าใจมากเลยใช่ไหมเข้าใจแล้วนะทำไมคก(ร)-ูถึงให้ลูกได้เก็บข้อมูลตัวนี้สัตมาดด-ั(ว)-์น่บ(ะ)คร-ุย(-ู)ยังไม่รู้ว่าลูกจะไปเจออะไรบ้างลูกจะได้ไปหาความจริงนี่แหละลูกใช่อยู่ในช่วงเวลาไหนอันนั้นคือคร(า)-ับวันจันทร์ที่เอามาทำเป็นPพล็อ(lot)ตกราฟPlotลงในตารางนี่ใช่ไปเก็บข้อมูลไปเขียนนะคะเดี๋ยวนะใบงานนี้เห็นไหมมันมีหลายใบมันมีหลายใบเพราะเขาแบ่งเป็นช่วงเวลาใบเดิมใบเดิมน-ีะ(-่)ลูกไป(ใบ)งานเดิมนะใบงานที่1เหมือนกันแต่อันนี้เป็นช่วงเที่ยงอันนี้เป็นช่วงสายว(อ)-ันนี้เย็นแต่ของเราที่เรากำหนดมีกี่ช่วงต(ม)-ี5ช่วงเพราะฉะนั้นใบงานนี้มีทั้งหมด55รอบที่ลูกลงไปสังเกตอันนี้เช้าสายบ่ายเย-็นแล้วก็กลางคืนตอนนี้นี่เข้าใจแต่ตอนทำจริงๆเนี่ยจะเข้าใจไหมพี่เรดาร์เข้าใจเข้าใจจริงนะอันนี้คก(ร)-ูฝากความหวังนะลูกครูฝากความหวังไว้กับพี่ม.อห(6)กเลยเพราะว่าน้องๆยังไม่ได้ทำอันนี้นะคะน้องยังไม่ได้เก็บข้อมูลเลยเพราะเราเปลี่ยน…เปลี่ยนR(…)เปลี่ยนต้นเพื-่(ช)อศึกษาใหม่สิ่งที่ลูกจะต้องปฏิบัตินะคะสิ่งที่ลูกจะต้องไปปฏิบัติตอนช่วงที่ลูกลงไปสำรวจพี่เบนซ์เบนซ์ดูนะตอนที่ลูกลงไปสำรวจลูกจะไปแล้วเสียงดังได้ไหมเล่นกันน่ะไม่ได้ไม่ได้เพราะอะไรเดินลงไปปุ๊บวิ่งแล้เรา(ว)เล่นแบบเสียงดังมากพวกสัตว์พวกแมลงต่างๆตกใจเขาตกใจแล้วเขาก็แอบลูกก็จะไม่เห็นเขานเพร(ะค)าะลูกก็จะไม่เห็นเขาลูกก็จะไม่สามารถที่จะนับจำนวนได้เพราะฉะนั้นไปเหมือนโจรเลยนะไปแบบเงียบๆนะคะพากันไปแบบเน(ง)-ียบ-้(ๆ)ไม่ต้องคุยกันนะคะไม่ต้องคุยกันแอบย่องไปดูถ้าเราไปแบ-่(บ)เสียงดังเล่นกันไปเน-ี-ื-้(-่)อสัตว์ต่างๆนี่ตกใจนะคะให้เราเดินไปเงียบๆนะคะไปเงียบๆอันนี้คือสิ่งที่ลูกจะต้องปฏิบัตินะอุปกรณ์ที่ลูกจะต้องเอาไปด้วยมีอะไรบ้าง1.โทรศัพท์ทุกคนมีโทรศัพท์ใช่ไหมเอาโทรศัพท์ไปด้วยนะคะเอาโทรศัพท์ไปด้วย2.ใบงานตัวนี้นะคะเอาไปเพื่อที่จะบันทึกที่สำคัญคก(ร)-ูกลัวจริงๆเลยนะคก(ร)-ูกลัวว่าลูกอ(น)-่ะไปแล้วลูกจะนับจำนวนไม่ครบถ้วนสังเกตเวลาลูกสังเกตน่ะลูกจะต้องละเอียดนะลูกจะต้องดูดีๆว่ามันมีกี่ตัวมันมีเยอะมากน้อยแค่ไหนนะคะถ้าเราเก็บข้อมูลเราลงไปแล้วเราเก็บข้อมูลแล-้ะ(ว)สมบูรณ์หมดเลยเนี่ยอันเนี้ยเราจะไม่ได้มากลับมาแก้ไม่ได้กลับมาซ่อมใหม่แต่ถ้าลงไปแล้วแบอ(บ)กเล่นไม่ละเอียดรอบคอบครูจะให้ลูกทำใไ(ห)ม-่ในสัปดาห์ต่อไปแล้วคก(ร)-ูจะไม่ให้ลูกจบม.6ดีไหมไม่ต้องจบรออีกปีหน้าเก็บข้อมูลใหม่ดีไหมถ้าทำเล่นๆน่ะไม่ต้องจบม.6ได้ไหมได้เหรอยอมรับเหรอเล(ร)ยเดาร-้(-์)อ-ันนี้ถ้าทำไม่เสร็จน-ี-่ะครูไม่ให้จบม.6ได้ไหมคก(ร)-ูเห็นเพ(บ)นชรไ(ซ์)ด้อยากอยู่โรงเรียนต่อฉั(เบ)นซ์อยากกลับบ้านแล้วโอเคเพราะฉะนั้นให้ลูกๆตั้งใจทำกิจกรรมนี้ให้ดีนะคะทำกิจกรรมนี้ให้ดีมีติดตรงไหนอีกไหมคะติดตรงไหนอีกบ้างคก(ร)-ูหลังจากที่เรียนเสร็จแล้วนะคะคก(ร)-ูจะพาลูกลงไปเลือกต้นมะนาวที่อยู่ใกล้ๆกับเรือน-้(น)อย(น)ของลูกแล้วก็จะมีสัญลักษณ์นะคะเราจะไปตีจองไว้เลยคก(ร)-ูจะมีเชือกฟางให้แล้วให้ลูกไปทำพื้นที่นะคะตัดเส้นระหว่างต้นมะนาวทิศนะทิศนี่ตัวนี้เราจะไปวงกลมเอาไว้รัศมี1เมตรทิศเหนือควร-ูจะให้ใช้เชือกฟางนะคะดึงผ่านนะคะดึงผ่านไดป(-้)เลยเพื่อลูกจะได้ลงไปสำรวจได้ป(ว)-่าอ๋อไอะ(-้)สัตว์ตัวที่ลูกเจอน-่ะมันอยู่ในช่องไหนนะคะมันอยู่ในช่องไหนทิศเหนือทิศปลาย(ใต้)ตะวันออกตะวันตกเนี่ยมันก็จะง่ายตอนที่ลูกลงไปบันทึกสำรวจลูกมีการ(-ัน)ทั้งหมดกี่คนในกลุ่มอย-่-ั(า)งผู้หญิงผู้หญิงมีทั้งหมดอยู่4คนใช่ไหมคะ4คนลูกลงไปต้นมะนาวคนหนึ-่งอาจจะไปดูไปมองจากทิศเหนือก็คืออยู่ในช่วงนี้ในขอบเขตของพื้นที่ของลูกม(อ)-ีกคนหนึ-่งไปมองในทิศใต้คนที่3คนที่4ไม่จำเป็นจะต้องลงไปที่เดียวเพราะว่าจะเป็นการเก็บข้อมูลที่เร็วนะคะอันนี้รวดเร็วแล้วลูกค่ไป(อย)เอาข้อมูลมารวมกันอย่างเช-่-็ด(น)มาอ(เ)าบนซ์เบนซ์อยู่ทิศเหนือเพชรลดาอยู่ทิศใต้พี่ปิ่นอยู่ตะวอ(-ั)นออกนะคะแล้วอีกคนหนึ-่งอยู่ทิศตะวันตกลงไปดูปุ๊บภาษามือเลยเงียบๆนะคะเบนซ์บอกเจอมดมดดำเบนซ์นับเลยมดดำที่อยู่ในพื้นที่ของเบนซ์นี่มีกี่ตัวแล้วมันทำอะไรอยู่นะคะเสร็จแล้วทุกคนก็ดูมองหาสำรวจมดมรถ(ด)ด-ั(-ำ)-้มของแต่ละด้านของแต่ละพื้นที่แล้วก็มาบันทึกแค่นั้นลูกก็จะได้ข้อมูลที่รวดเร็วนะคะแล้วจำนวนก็จะไม่ผิดด้วยไม่ใช่ลูกเดินอ้อมไปกัน4คนเบนซ์ม-ั(า)นเดินอยู่ฝั่งด้านทิศตะวัน.ออก(..)ทิศเหนือแล้วแล้วลูกก็เดินมาทางทิศตะวันออกเดินมาทางทิศใต้เดินทางทิศตะวันตกลูกคิดว่าเวลาที่ลูกเดินน่ะสัตว์ต่างๆมันมีการเคลื่อนย้ายไหมสัตว์ต่างๆมีการเคลื่อนย้ายนะมดมันอาจจะเดินมาทางทิศนี้แล้วลูกก็จะนัด(บ)นับจำนวนน-่ะตัวเดิมนะคะซ้ำนับซ้ำเพราะฉะนั้นแบ่งหน้าที่กันดีๆว่าใครจะสังเกตอยู่ตรงไหนตำแหน่งให้อยู่ในตรงนั้นนะคะดูเฉพาะพื้นที่ของตัวเองเมื่อเราทำงานเป็นกลุ่มเพราะฉะนั้นเราต้องแบ่งหน้าที่กันให้ดีเข้าใไปไห(จ)นะไม่อ(ถ)-่ามน(เ)หรอเข้าใจหมดแล้วใช่ไหมถามไหมคิดว่าทำได้ไหมคิดว่างานนี้เราจะทำได้ไหมพี่ต้นทำได้ไหมทำได้ไหมจะทำภารกิจนี้สำเร็จไหมต้องทำให้สำเร็จนะเพราะว่าเราทั้งหมดมีอยู่3คนนะคะแล้วก็โตแล้วโตแล้วรับปากคก(ร)-ูแล้วคก(ร)-ูก็ชื่นใจทำงานถ้นะ(า)ลูกน-่ะทำงานนี้สำเร็จนะแล้วมีขนมให้เอาขนมหรือจะเอาอะไรดีเอาลูกอมนแล(ะ)-้วเดี๋ยวคก(ร)-ูจะแจกลูกอมคนละชิ้นคนละเมน-ิ(-็)ดคนละเม็ดดีไหมเอาลูกอมคนละเม็ดไม่เอาไม่เอานะคะโอเคไม่เอาก็ไม่เอาถ้าไม่มีอะไรจะถามเดแล้(-ี๋ย)วคก(ร)-ูจะเอาใบงานให้ดูนะคะเอาใบงานให้ลูกๆดูกังวลเรื่องอะไรไหมถทำ(-้า)ไม-่ก-ังม(ว)ลเแ(ห)ล-ืะ(อ)อีก20นาทีอยากถ่ายรูปเดี๋ยวเราถ่ายตอนนี้เลยเหรอมาๆๆเดี๋ยวคก(ร)-ูจะไปตามเดี๋ยวคก(ร)-ูจะไปตามเบนซ์ไปแล้วค่ะเดี๋ยวมาถ่ายรูปกับพี่เขาก่อนนะคะเดี๋ยวครูก็จะให้ดูใบงานนะคะถ้าสงสัยอะไรใไป(ห้)ถามครูเนาะถามครูเพราะว่าตอนวันเสาร์นี่วันเสาร์นะลูกตอนช่วงวันเสาร์น่ะครูไม่ได้อยู่ด้วยครูจะโทรศัพท์มาเตือนแค่ตอนต0(-ี)4ครึ่ง:3(ค)ร0น(-ู)จะโทรศัพท์มาตามตี4ครึ่4:30น(ง)ตื่นๆๆในLINEกลุ่มนะคะแล้วลูกทำเองลูกทำเองตัวนี้เดี๋ยว…เดี๋ยวขอเด็กๆถข(-่)ายภาพด้วยแป๊บหนึ-่งนะคะคกล(-่)ะ-ับดึกเดี๋ยวคุณคก(ร)-ูจะให้ลูกดูใบงานนะคะขอบคุณมากค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-02-13 00:39:13
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :v1.3.3
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file