Accuracy : 86.89%
Insertion : 278
Deletion : 1191
Substitution : 110
Correction : 10746
Reference tokens : 12047
Hypothesis tokens : 11134

---

[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)สวัสดีค่ะยินดีต้อนรับเข้าสู่วีดิทัศน์รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพชั้นมัธยมศึกษาปีที่4บทที่2เรื่องการรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์นะคะวันนี้เราจะศึกษากันในหัวข้อย่อยที่2.1เรื่องการรักษาดุลยภาพของน-้-ำและสารในร่างกายโดยคร-ุ(-ู)ปราณิกเวียงชัยค่ะหัวข้อ2.1นี-่(-้)นะคะเป็นห(1)นึ่งในหัวข้อย่อยจากทั้งหมด4หัวข้อซึ่งอยู่ในบทที่2ดังรูปนี้เลยนะคะสำหรับจุดประสงค์การเรียนรู้ในหัวข้อนี้นะคะก็คือ1ระบุโครงสร้างและอธิบายการทำงานไตของไตมนุษย์2.อธิบายกลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายรวมทั้งการกำจัดของเสียที่เกิดจใน(าก)กระบวนการเมแทบอลิซึมโดยการทำงานของไตค่ะนักเรียนพร้อมแล้วหรือยังคะถ้าพร้อมแล้วเรามาเริ่มเรียนกันเลยค่ะก่อนอื่นนะคะนักเรียนรู้จักคำนี้ไหมคะคำว่า"การรักษาดุลยภาพ"หรือ(Homeostasis)ครูให้นักเรียนคิดสัก5วินาทีนะคะแล-้ะ(ว)เดี๋ยวเรามาฟังคำตอบกันค-่ะ[เสียงดนต-่ะ(ร)-ี](คุณครูปาณิก)ค่ะหมดเวลานะคะทีนี้เรามาลองฟังคำตอบกันนะคะเรามาลองดูอีกสิว่าคำตอบที่นักเรียนจะได้รับฟังได้ตรงจาก-ับที่เคยคิดไว้ไหมนะคะการรักษาดุลยภาพหรือHomeostasisนะคะก็จะหมายะคือ(ถึง)การรักษาสภาพแวดล้อมภายในสิ่งมีชีวิตให้สมดุลและแ(เ)หมาะสมต่อการดำรงชีวิตค่ะนักเรียนอาจจะยังนึกไม่ออกนะคะว่าร่างกายมนุษย์เรานี่มีการรักษาดุลยภาพเกิดขึ้นตอนไหนและทำได้อย่างไรคุณครูนะคะก็จะขอยกตัวอย่างสถานการณ์มาให้นักเรียนลองขบคิดกันนะคะอาจจะเป็นขณะที่นักเรียนน-ี่กำลังเล่นกีฬานะคะเช่นเล่นฟุตบอลหรือเล่นแบดมินตันนักเรียนลองดูสิคะว่าขณะนั้นน-ี่ร่างกายของนักเรียนนี่เกิดอะไรขึ้นบ้างแล้วนักเรียนปฏิบัติตัวอย่างไรให้ร่างกายกลับเข้าสู่ในภาวะปกติลองตอบคำถามครูในใจก่อนนะคะคร-ูให้เวลาคิด5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หมดเวลาค่ะเรามาล(ร)องฟังคำตอบกันนะคะหลังจากที่นักเรียนนะคะออกกำลังกายหรือเล่นกีฬามานักเรียนก็น่าจะรู้สึกเหนื่อยร้อนหายใจเร็วกว่าปกติมีเหงื่อไหลออกมาเป็นจำนวนมากและกระหายน้ำพฤติกรรมที่นักเรียน-้-ำ(ส)-่วนใหจะ(ญ่)ทำถัดมาก็คือการหาน้ำดื่มการทำให้อุณหภูมิร่างกายลดลงอาจจะทำได้โดยการพัดหรือแม้กระทั่งอาบน้ำแต-่เมื-่อเวลาผ่านไปสักพักร่างกายก็จะกลับเข้าสู่ภาวะปกติค่ะร่างกายของเรานะคะมีการรักษาดุลยภาพหลายอย่างเช่นการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายการรักษาดุลยภาพของความเป็นกรด-เบสของเลือดการรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิสำหรับวันนี้นะคะเราก็จะเรียนในหัวข้อการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายค่ะร่างกายมนุษย์นะคะประกอบไปด้วยน้ำประ(-ิ)มาณร้อยละ65-700เปอร์เซ็นต์ของน้ำหนักตัวในแต่บ(ล)ะวันนะคะร่างกายของมนุษย์ก็มีการได้รับและสูญเสียน้ละ(-ำ)ออกไมา(ป)อยู่เสมอนักเรียนคิดว่ากิจกรรมในชีวิตประจำวันใดบ้างที่ทำให้ปริมาณน้ำในร่างกายเปลี่ยนแปลงไปครูให้เวลานักเรียนคิดคำตอบนี้สัก5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)ตัวอย่างในชีวิตประจำวันที่ทำให้ร่างกายเกิดการเปลี่ยนแปลงปริมาณน้ำเช่นการรับประทานอาหารการดื่มน้ำการขับถ่ายปัสสาวะหรืออุจจาระนอกจากกิจกรรมที่ยกตัวอย่างไปแล้วในแต่ละวันร่างกายของเรายังมีการได้รับและสูญเสียน้ำออกไปในเร-ื่(-ูป)องอ-ื่นๆอ-ีกโดยภาพนี้นะคะก็จะ-ีก(แ)สดงปริมาณน้ำโดยเฉลี่ยที่ร่างกายได้รับและสูญเสียออกไปจากร่างกายผู้ใหญ่ใน1วันโดยเฉลี่ยแล้วนะคะร่างกายได้รับน้ำจากเมแทบอลิซึมป(2)ร-้ะมา(อย)ณ200มิลลิลิตรอาหาร700มิลลิลิตรเครื่องดื่ม1,600มิลลิลิตรและสูญเสียน้ำออกไปโดยเหงื่อ100มิลลิลิตรอุจจาระ200มิลลิลิตรการระเหยซึ่งเป็นการระเหยจากผิวหนังและการหายใจ700มิลลิลิตรปัสสาวะ1,500มิลลิลิตรซึ-่งรวมแล้วร่างกายจะได้รับ-่ง(น)-้ำโดยเฉลี่ยวันละ2,500มิลลิลิตรและสูญเสียออกไปวันละ2,500มิลลิลิตรเช่นเดียวกันค่ะนักเรียนเคยตั้งคำถามกับตัวเองไหมคะว่าในแต่ละวันนักเรียนได้รับน้ำเพียงพอกับความต้องการต(ข)-่องร่างกายตนเองหรือไม่และถ้าไม่มีการสูญเสียน้ำออกไปเลยนักเรียนคิดว่าร่างกายยังคงรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆได้หรือไม่อย่างไรในการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายนะคะอวัยวะที่มีบทบาทที่สำคัญคือไตนักเรียนคิดว่าไตมีกลไกการทำงานอย่างไรจึงสามารถรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกายของมนุษย์ได้ครูให้เวลาคิดสัก5วินาทีนะคะ[เสียงดนตรี]แล้วเรามาศึกษาไปพร้อมๆกันค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หน้าที่หลักของไตในระบบขับถ่ายนะคะก็คือ1.การกำจัดของเสียที่เกิดจากกระบวนการเมแทบอลิซึมและกระบวนการสลายสารอาหาร2.การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกาน(ย)ได้แก่1.การรักษาปริมาณของน้ำในร่างกายการรักษาดุลยภาพของแร่ธาตุในร่างกาย3.การรักษาอวดุล(-ั)ยวภา(ะ)พของกรด-เบสของเลือดนักเรียนทราบหรือไม่คะว่าของเสียในระบบขับถ่ายคืออะไรครูให้เวลาคิดสัก5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)ของเสียในระบบขับถ่ายก็คือของเสียที่เกิดจากใน(ก)ระบวนกาบ(ร)เมแทบอลิซึมและกระบวนการย่อยสลายสารอาหารได้แก่ของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบเกิดจากการสลายโปรตีนและกรดนิวคลีอิกอยู่ในรูปของยูเรียกรดยูริกแอมโมเนียนักเรียนลองคิดดูนะคะว่าอุจจาระจัดเป็นของเสียในระบบขับถ่ายหรือไม่ครูให้เวลาคิด5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หมดเวลาค่ะนักเรียนได้คำตอบหรือยังคะมาฟังคำตอบพร้อมกันเลยค่ะอุจจาระนะคะไม่เป็นของเสียในระบบขับถ่ายเพราะอุจจาระคือกากอาหารที่เกิดจากการที่ร่างกายย่อยอาหารไม่ได้หรือย่อยไม่หมดค่ะนอกจากนี้นะคะร่างกายก็ยังมีของเสียอย่างอื่นอีกเช่นแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งเป็นของเสียที่ได้จากกระบวนการเมแทบอลิซึมและจะถูกกำจัดออกโดยระบบหายใจค่ะและอวัยวะในระบบขับถ่ายขอใน(ง)ร่างกายมนุษย์มีอะไรบ้างอวัยวะที่สำคัญในระบบขับถ่ายของมนุษย์นะคะก็ประกอบไปด้วยไตท-ี่ท-ำหน้าที่รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆของน้ำในร่างกายและกำจัดของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบท่อไตทำหน้าที่ลำเลียงของเสียน้ำและของเส-ีย(าร)ต่างๆที่เกินความต้องการของร่างกายไปที่กระเพาะปัสสาวะกระเพาะปัสสาวะทำหน้าที่สะสมของเสียน้ำและสารต่างๆที่เกินความต้องการของร่างกายให้อยู่ในรูปของปัสสาวะท่อปัสสาวะทำหน้าที่ลำเลียงปัสสาวะออกนอกร่างกายโดยมีหลอดเลือดรีนัลอาร์เทอรวน(-ี)นำเลือดเข้าสู่ไตและหลอดเลือดรีนัลเวนนำเลือดออกจากไตค่ะเมื่อนำไตมาผ่าตามยาวสามารถแบ่งเนื้อไตออกได้เป็น2ส่วนคือเนื้อไตส่วนนอกซึ่งมีสีจางและเนื้อไตส่วนในที่มีสีเข้มกว่าและมีส่วนที่คล้ายรูปส(3)ามเหลี่ยมโดยที่ส่วนปลายส(3)ามเหลี่ยมจะยื่นเขออก(-้า)ไปจรดกับกรวยไตซึ่งมีลักษณะเป็นโพรงและต่อกัม-ี(บ)ท่อไตภายในเนื้อไตประกอบด้วยหน่วยไตจำนวนมากซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการทำหน้าที่รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆรวมทั้งการกำจัดของเสีขับ(ย)ออกจากร่างกายในร-ุ(-ู)ปของปัสสาวะไ(แ)ตแ(-่)ละเ(ห)น-่ว-ื้อ(ย)ไตประกอบด้วยโกลเมอรูลัสโบว์แมนส์แคปซูลท่อหน่วยไตโดยส่วนที่เรียกว่า"โกลเมอรูลัส"จะมีลักษณะเป็นกลุ่มหลอดเลือดฝอยที่ล้อมรอบด้วยโบว์แมนส์แคปซูลส่วนท่อหน่วยไตอยู่ต่อจากโบว์แมนส์แคปซูลมีล-ักษณะเป็นท่อยาวขดไต(ป)มาอยู่แนบชิดกับหลอดเลือดฝอยที่มาพันตาก(ม)ท่อหน่วยไตและที่ปลายสุดของท่อหน่วยไตจะเปิดออกสู่ท่อรวง(ม)ที่จะเปิดออกสู่กรวยไตเมื่อนักเรียนได้ทราบถึงโครงสร้างของไตไปแล้วทีนี้เรามาลองศึกษาการทำงานของหน่วยไตในการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆรวมทั้งการกำจัดของเสียออกจากร่างกายกันนะคะการทำงานของหน่วยไตประกอบด้วย3ขั้นตอนดังนี้1.การกรองเกิดที่บริเวณโกลเมอรูลัสและโบว์แมนส์แคปซูล2.การดูดกลับและ3.การหลั่งโดยการดูดกลับและการหลั่งจะเกิดขึ้นตลอดตามความยาวของท่อหน่วยไตการทำงานของหน่วยไตเริ่มจากเลือดไหลผ่านเข้าผ่านหลอดเลือดรีนัลอาร์เทอรีและผ่านหลอดเลือดเข้าสู่โกลเมอรูลัสเมื่อถึงโกลเมอรูลัสสารที่มีขนาดเล็กเที่มีขนาดเล็กเช่นน้ำกลูโคสกรดอะมิโนยูเรียและไอออนส่วนหนึ่งจะถูกกรองที่โกลโ(เ)มอล(ร)-ูลัสและผนังของโบว์แมนส์แคปซูลที่ติดกับโกลโ(เ)มอน(ร)-ูลัสและเข้าสร-ั(-ู)-่ช่องของโบว์แมนส์แคปซูส(ล)ส่วนเซลล์เม็ดเลือดเกล็ดเลือก(ด)และสารที่มีขนาดใหญ่เช่นโปรตีนยังคงอยู่ในหลอดเลือดของเหลวที่กรองได้จะผ่านไปยังท-ี-่อหน่วยไตซึ่งบริเวณนี้สารที่มีประโยชน์จะถูกดูดกลับเข้าสู่หลอดเลือดฝอยทั้งหมดเช่นกลูโคสกระ(ด)อะม-ี(-ิ)โนและมีการดูดกลับบางส่วนเช่นน้ำไอออนต่างๆตัวอย่างไอออนที่มีการดูดกลับเช่นไฮโดรเจนคาร์บอนเนตไอออนโซเดียมไอออนทำให้ร่างกนและ(าย)ยังรักษาดุลยภาพของระบ(...)บต่างๆใขอ(น)งร่างกายไว้ได้นอกจากนี้ที่บริเวณท่อรวมยังมีการดูดกลับน้ำยูเรียและไอออนต่างๆต(บ)าม(ง)ส่วนกลับเข้าสู่หลอดเลือดฝอยอีกด้วยบางกรณีมีการก(ห)ลั่น(ง)สารบางชนิดจากเลือดเข้าสู่ท่อหน่วยไตเช่นไน(ฮ)โต(ด)รเจนไอออนแอมโมเนียมไอออนรวมทั้งสารพิษอื่นๆหรือยและสารบางชนิดทำให้สามารถตรวจพบสารเสพติดจากปัสสาวะได้ของเหลวในท่อหน่วยไตจะถูกขับถ่ายออกจากร่างกายผ่าก(น)ทางท่อรวมไ(เ)ปยั(-็น)งปัสสาวะแล้วเข้าสู่กรวยไตท่อไตและสะสมในกระเพาะปัสสาวะก่อนะแล(จ)ะขับออกนอกร่างกายทางท่อปัสสาวะเรามาลองตรวจสอบความเข้าใจกันบ้างนะคะนักเรียนคิดว่าหน่วยไตทำหน้าที่กรองดูดกลับและหลั่งสารใดบ้างครูให้เวลาคิดสัก10วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หมดเวลาค่ะเรามาลองฟังคำตอบกันบ้างนะคะสำหรับการกรองนะคะก็จะมีการกรองสารที่มีขนาดเล็กที่อยเ(-ู)ช-่ในหลอดเลือดเช่นกลูโคสน้ำยูเรียกรดแอะมิโนและไอออนบางชนิดเข้าสู่โบว์แมนส์แคปซูลส่วนเซลล-์เม็ดเลือดเกล็ดเลือดโปรตีนขนาดใหญ่จะยังคงอยู่ในหลอดเลือดต่อไปการดูดกลับนะคะก็จะมีการดูดกลับสารที่มีประโยชน์เข้าสู่หลอดเลือดเช่นกรดแอะมิโนกลูโคสน้ำและไอออนต่างละกลูโคส(ๆ)เช่นโซเดียมไอออนโพแทสเซียมไอออนไฮโดรเจนคาร์บอนเยม(น)ตไอออนและการหลั่งนะคะก็จะมีการหลั่งสารที่ร่างกายไม่ต้องการหรือมีมากเกินไปเช่นไฮโดรเจนไอออนแอมเจ(โ)มเน-ียมไอออนรวมทั้งสารพิษอื่นๆหรและ(-ือ)ยาบางชนิดค่ะนักเรียนน่าจะพอทราบถึงกลไกการทำงานของไตมาพอสมควรแล้วนะคะแหมตอนนี้ครูรู้สึกกระหายน้ำจังขอครูดื่มน้ำสักแป๊บนะคะนะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)น-ักเรียนเคยสงสัยไหมคะว่าร่างกายมนุษย์รู้ได้อย่างไรว่าปริมาณน้ำที่รับเข้าและขับออกมีเท่าใดจึงจะรักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกายไว้ได้แล้วไตเกี่ยวข้องอย่างไรกับการรักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกายเราก(จ)ะม-ำล-ั(า)งศึกษาไปด้วยกันนะคะการรักษาดุลยภาพของน้ำนะคะก็จะเกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันของระบบประสาทระบบหมุนเวียนเลือดระบบต่อมไร้ท่อและระบบขับถ่ายค่ะโดยมีอวัยวะที่เกี่ยวข้องคือสมองส่วนไฮโพทาลามัสต่อมใต้สมองส่วนหลังซึ่งส่วนหล-ั่งแอนติไดย-ัง(-ู)เรติกฮอร์โมนหรือADHและอวัยวะที่สำคัญนะคะไตค่ะเรามาศึกษากลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำกันนะคะเมื่อร่างกายสูญเสียน้ำเช่นเหงื่อออกมากทำให้ความเข้มข้นของเลือดเพิ่มขึ้นซึ่งจะไปกระตุ้นสมองส่วนไฮโพทาลามัสทำให้ต่อมใต้สมองส่วนหลังหลั่งADHมากขึ้นADHนี้จะไปกระตุ้นท่อหน่วยไตและท่อรวมให้เพิ่มการดูดกลับน้ำให้เข-้าสู่หลอดเลือดฝอยทำให้ปัสสาวะที่ขับออกมามีปริมาณน้อยขณะเดียวกันไฮโพทาลามัสที่ถูกกระตุ้นจะทำให้เกิดการกระหายน้ำและเกิดพฤติกรรมการดื่มน้ำกลไกทั้งหมดที่กล่าวมานะคะก็จะทำให้ปริมาณน้ำในร่างกายกลับเข้าสู่สภาวะสมดุลเรามาดูอีกกรณีบ้างนะคะเมื่อร่างกายมีน้ำมากกว่าปกติเช่นการดื่มน้ำครั้งละมากๆทำให้ความเข้มข้นของเลือดลดลงส่งผลให้ลดการกระตุ้นสมองส่วนไฮโพทาลามัสทำให้ต่อมใต้สมองส่วนหลังหลั่งADHน้อยลงท่อหน่วยไตและท่อรวมจึงลดการดูดกลับน้ำเข้าสู่หลอดเลือดฝอยส่งผลให้น้ำปัสสาวะที่ขับออกมามีปริมาณมากทำให้ร่างกายกลอยาก(-ั)บเข้าสูา(-่)ภาวะสมดุลสมดุลไตยังช่วยรักษาดุลยภาพของแร่ธาตุบางชนิดที่สำคัญนะคะเช่นโซเดียมโพแทสเซียมซึ่งเป็นแร่ธาตุที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของระบบประสาทและกล้ามเนื้อค่ะในครั้งนี้นะคะครูก็จะขอยกตัวอย่างกลไกการรักษาดุลยภาพของโซเดียมมาให้นักเรียนได้ศึกษากันค่ะในกรณีที่มีปริมาณโซเดียมในเลือดต่ำนะคะก็จะไปกระตุ้นให้ต่อมท่อหมวกไตหลั่งฮอร์โมนชนิดหนึ่งเ(ท)ร-ี-่ชืยก(-่อ)ว่า"แอลโดสเตอโรน"ฮอร์โมนนี้นะคะจะไปกระตุ้นท-ี่-ี่ท่อหน่วยไตและที่บริเวณท่อหน่วยไตและท่อรวมให้มีการดูดกลับโวซเดียมและน้ำกลับเข้าสู่ระบบหมุนเวียนเลือดส่งผลให้ปริมาณโซเดียมในร่างกายกลับเข้าสู่ภาวะสมดุงกาย(ล)ค่ะนักเรียนชอบรับประทานอาหารที่มีรสเค็มไหมคะเช่นการเติมเกลือหรือน้ำปลาลงไปในอาหารครั้งละมากๆนักเรียนทราบหรือไม่คะว่าการรับประทานอาหารที่มีรสเค็มบ่อยๆส่งผลกระทบต่อการทำงานของไตได้ครูมีคำถามชวนคิดให้นักเรียนช่วยกันหาคำตอบให้คุณครูหน่อยนะคะนักเรียนคิดว่าถ้ารับประทานอาหารที่มีรสเค็มอยู่เป็นประจำในปริมาณที่เกินความต้องการของร่างกจำเป(าย)-็นจะเกิดอะไรขึ้นลองใช้เวลาคิดสัก10วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หมดเวลาค่ะเราลองมาฟังคำตอบกันดูนะคะในกรณีที่ไตนะคะยังทำงานได้เป็นปกติจะขับโซเดียมออกไปทางปัสสาวะได้ในปริมวะ(า)ณครั้งละมากๆซึ่งปริมาณมากๆที่ขับออกมานี้นะคะก็จะขึ้นอยู่กับปริมาณโซเดียมที่ม-ีอยู่ในอาหารที่รับประทานเข้าไปแต่กรณ-ีที่ไตไม่สามารถทำงานได้จะเกิดการสะสมของโซเดียมและน้ำในอวัยวะต่างๆส่งผลให้มีอาการแขนขาบวมแน่นหน้าอกเหนื่อยง่ายและอาจมีความเสี่ยงต่อการเกิดโรคความดันโลหิตสูงทำให้ไตมีความผิดปกติในการกรองเช่นอาจจะพบโปรตีนในปัสสาวะได้ค่ะนอกจากนี้ยังมีอาหารบางอย่างที่มีส่วนผสมใน(ข)องโซเดียมที่มีในปริมาณที่ค่อนข้างสูงเช่นขนมกรุบกรอบบะหมี่กึ่งสำเร็จรูปหรืออาหารแช่แข็งค่ะนักเรียนก็ได้ศึกษาหัวข้อนี้มาพอสมควรแล้วนะคะเรามาสรุปสาระสำคัญขอ(ใน)งหัวข้อที่2.1กันค่ะไตทำหน้าที่รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกายรวมทั้งกำจัดของเสียที่มีไฮ(น)โด(ต)รเจนเป็นองค์ประกอบภายในเนื้อไตประกอบด้วยหน่วยไตจำนวนมากแต่ละหน่วยไตประกอบด้วยโกลเมอรูลัสและโบว์แมนส์แคปซูลท่อหน่วยไตการทำงานของหน่วยไตแบ่งได้เป็น3ขั้นตอนคือ1.การกรองเกิดที่โกลเมอรูลัสและโบว์แมนส์แคปซูลโดยสารที่มีขนาดเล็กจะถูกกรองเข้าสู่โบว์แมนส์แคปซูลและลำเลียงไปยังท่อหน่วยไตต่อไป2.การดูดกลับเกิดขึ้นที่ท่อหน่วยไตโดยดูดกล-ับสารที่ยังมีประโยชน์รวมทั้งน้ำและไอออนต่างๆ3.การหลั่งเกิดที่ท่อหน่วยไตโดยจะหลั่งสารบางชนิดที่ได้จากเลือดเข้าสู่ท่อหน่วยไตหัวข้อถัดมาคือกลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกายเกิดจากการทำงานร่วมกันของระบบขับถ่ายระบบหมุนเวียนเลือดระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อโดยถ้าปริมาณน้ำในเลือดมีการเปลี่ยนแปลงไปอ(จ)ย่าง(ก)ปกติจะกระตุ้นหรือยับยั้งสมองส่วนไฮโพทาลามัสทำให้การหลั-่งADHจากต่อมใต้สมองส่วนหลังเปลี่ยนแปลงทำให้ท่อหน่วยไตและท่อรวมดูดกลับน้ำเข้าหลในท่อหดเลือน่วยไต(ด)เพิ่มขึ้นหรือลดลงหัวข้อถัดมานะคะก็คือกลไกการรักษาดุลยภาพของแร่ธาตุในร่างกายนะคะซึ่งก็จะขอเสนอปริมาณโซเดียมในเลือดค่ะเมื่อร่างกายมีปริมาณโซเดียมในเลือดต่ำนะคะก็จะไปกระตุ้นให้ต่อมหมวกไตหลั่งแอลโดสเตอโรนไปกระตุ้นท่อหน่วยไตท่อรวมให้เกิดการดูดกลับโซเดียมและน้ำเข้าสู่หลอดเลือดค่ะและก่อนจบหัวข้อนี้นะคะก็อยากให้นักเรียนทำใบงานที่2.1เรื่องการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายโดยสามารถDownloadรา(ใบ)ยงานนี้ได้ที่Liลิงก(nk)-์หรือQRC(c)odeในภาพนะคะนักเรียนอาจจะสืบค้นและตอบคำถามด้วยต-ั(น)วเองหรและ(-ื)อาจจะทำงานเป็นกลุ-่มร-่วมกันกับเพื่อนก็ได้ค่ะสำหรับในหัวข้อต่อไปนะคะที่จะได้ศึกษาในคลิปต่อๆไปก็จะเป็นหัวข้อที่2.2การรักษาดุลยภาพของกรด-เบสของเลือดและ2.2(3)การรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิในร่างกายค่ะสำหรับคลิปนี้คุณครูก็ขอตัวลาไปก่อนนะคะพบกันใหม่ในคลิปหน้าสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-03-28 17:05:39
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file