Accuracy : 87.41%
Insertion : 269
Deletion : 1486
Substitution : 107
Correction : 13198
Reference tokens : 14791
Hypothesis tokens : 13574
[เสียงดนตรี](คุณครูธีรพัฒน์)สวัสดีครับนักเรียนวันนี้มาพบก-ับผมคุณครูธีรพัฒน์นะคร-ับวันนี้เราจะมาเรียนเรื่องระบบภูมิคุ้มกันกันนะครับในเรื่องระบบภูมิคุ้มกันนี่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพนะครับจะอยู่ในบททเร-ื(-ี)-่2เรื่องการรักษาดุลยภาพของร่างกาน(ย)มนุษย์นะคร-ับในหัวข้อที่-ับ(2).4ในหัวข้อ2.4นี่จะมีอยู่ด้วยกัน3หัวข้อย่อยก็คือหัวข้อแรกจะเก(ป)-็นเค(ร)-ื-่องของกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะนะครับหัวข้อที่2ก็จะเป็นกลไกแบบจำเพาะและหัวข-้อที่3ก-้(-็)จะเป็นเรื่องความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกันในวันนี้เราจะมาเรียนกันหัวข้อย่อยแรกนะครับก็ค-ือเร-ื-่องกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะแต่ว่าก่อนอื่นนี่เราจะมาเรียนเนื้อหาคร่าวๆกันก่อนว่าระบบภูมิคุ้มกันน-ี่คืออะไรนะคร-ับจุดประสงค์ของเรื่องนี้นะครับก็คาดหวังว่านักเรียนจะสามารถอธิบายบทบาทของอวัยวะหรือเนื้อเยื่อที่ทำหน้าที่ป้องกันหรือทำลายเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมได้นะครับอันที่2ก็คือสามารถอธิบายหรือเขียนแผนผังที่เกี่ยวข้องกับกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะได้ครับนักเรียนลองมาดูรูปนี้กันนะครับนักเรียนรู้จักอะไรในรูปนี้บ้างครูจะให้เวลาลองคิดนะครับมันก็คือเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมที่อยู่รอบๆตัวเรานั่นเองน-ักเรียนรู้จักอะไรบ้างนะครับก็อาจจะมีทั้งแบคทีเรียราไวรัสปรสิตหรือแม้กระทั่งเรณูของดอกไม้นะครับในแต่ละวันนี่ร่างกายมีโอกาสได้รับเชื้อโรคและสิ่งแปลกปลอมเช่นไวรัสแบคทีเรียหรือสารพิษต่างๆผ่านเข้ามาทางใดได้บ้างนักเรียนลองตอบคำถามดูนะครับอันที่2ก็คือเมื่อร่างกายได้รับแล้วนี่จะทำให้เกิดอันตรายหรือเจ็บป่วยทุกครั้งเสมอไปหรือไม่นะครับอันนี้เป็น2คำถามที่คุณครูจะให้นักเรียนได้ลองคิดกันดูนะครับนอกจากนี้ยังมีคำถามเพิ่มอีกว่าในบางครั้งร่างกายของแต่ละคนนี่อาจจะได้รับเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมชนิดเดียวกันแต่ว่าอาจจะแสดงออกด้วยอาการที่เจ็บป่วยแตกต่างกันไปบางคนอาจจะไม่เจ็บป่วยเลยก็ได้เหตุใดจึงเป็นเช่นนั้นครับมี3คำถามด้วยกันแล้วนะที่ให้นักเรียนน-ี่ลองคิดเราจะมาหาคำตอบกันได้จใน(าก)บทเรียนเรื่องระบบภูมิคุ้มกันในว-ันนี้ครับนักเรียนบางคนอาจจะพอตอบคำถามได้นะครับว่าระบบภูมิคุ้มกันในร่างกายแต่ละคนนี่มีการตอบสนองต่อเชื้อโรคหและ(รือ)สิ่งแปลกปลอมที่แตกต่างกันนี่เองจึงเป็นสาเหตุของการแสดงออกของโรคหรืออาการที่แตกต่างกันไปนะครับมีคำถามต่อมาอีกนะครับว่าแล้วระบบภูมิคุ้มกันน-ี่มีการตอบสนองต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมที่เข้าสู่ร่างกายเราได้อย่างไรคร-ับเดี๋ยวเราลองช่วยกันคิดนะ...จริงๆแล้วนักเรียนบางคนอาจจะพอตอบได้หรือบางคนอาจจะยังตอบไม่ได้ก็ไม่แปลกครับเพราะว่าจริงๆแล้วระบบภูมิคุ้มกันนี่เป็นระบบที่ค่อนข้างมีควาจะ(ม)ซับซ้อนก่อนอื่นที่เราจะมาเรียนว่าระบบภูมิคุ้มกันนี่มีการทำงานมีการตอบสนองหรือต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกวด(ป)ล-้อมได้อย่างไรนี่เรามาดูกันก่อนว่ามีอวัยวะหรือเนื้อเยื่ออะไรบ้างที่ทำงานเกี่ยวข้องกับระบบภูมิคุ้มกันของเราเรามาดูกันนะครับบว่าอวัยวะและเนื้อเยื่อในระบบภูมิคุ้มกันมีอะไรบ้างกลุ่มแรกนี่สร้างแล้วก็พัฒนาเซลล์กลุ่มน(ล)-ิมโค(ฟ)ลไซต์คือไขกระดูกแล-้วกะ(-็)ไทมัสครับนักเรียนจำคำนี้ไว้ก่อนนะครับ"ลิมโฟไซต์"อาจจะยังไม่รู้จักมันตอนนี้แต่ว่าครูจะบอกว่าเป็นลิมโฟไซต์นี่จะมีบทบาทท-ี่สำคัญในเรื่องของระบบภูมิคุ้มกันของเรานะครับต่อมาจะเป็นกลุ่มที่เป็นอวัยวะที่ทำหน้าที่ดักจับและทำลายสิ่งแปลกปลอมซึ่งก็ได้แก่ม้ามแล-้(ะ)วก็ต่อมน้ำเหลืองนะครับมาดูกลุ่มสุดท้ายกลุ่มสุดท้ายนี่จะเป็นเนื้อเยเ-ื่อบริเวณต่างๆที่ทำหน้าที-่ดักจับแล้วก็ทำลายสิ่งแปลกปลอมเช่นทอนซิลแล้วก็เนื้อเยื่อน้ำเหลืองนักเรียนก็ได้ทราบกันมาแล้วนะครับว่ามีอวัยวะหรือเนื้อเยื่ออะไรบ้างที่เกี่ยวข้องกับระบบภูมิคุ้มกันคำถามที่ครูจะถามต่อมาก็คืออวัยวะและเนื้อเยื่อเหล่านี้นักเรียนคิดว่าอยู่ที่บริเวณใดบ้างในร่างกายของเราลองมาช่วยกันคิดนะครน-ันบจากรูปนะครับนักเรียนจะเห็นได้ว่าอวัยวะหรือเนื้อเยื่อน้ำเหลืองบางชนิดเช่นไขกระดูกต่อมน้ำเหลืองหรือหลอดน้ำเหลืองนี่จะพบได้กระจายอยู่ทั่วไปในร่างกายของเราแต่ถ้าเป็นอวัยวะหรือเนื้อเยื่อบางอย่างเช่นทอนซิลม้ามหรือว่าไส้ติ่งนี่จะเป็นอวัยวะที่พบได้ในจุดเดียวของร่างกายแต-่ว-่าจะพบอยู่ในบริเวณที่แตกต่างกันไปนะครับคำถามต่อมาก็คือเหตุใดเราจึงพบอวัยวะหรือเนื้อเยื่อเหล่านี้อยู่ทั่วไปในร่างกายของเรานักเรียนบางคนอาจจะยังตอบคำถามที่ครูถามเมื่อสักครู่ไม่ได้นะครับเดี๋แต่(ยว)ครูจะมีความรู้เพิม-ี(-่)มเติมจากหนังสือเรียนให้แล้วดูสิว่าเราจะตอบคำถามเหล่านี้กันได้หรือเปล่ามาดูอันแรกกันเลยนะครับอันแรกก็คือลิมโฟไซต์นี่คือเซลล์เม็ดเลือดขาวที่สามารถตอบสนองหรือว่าทำลายสิ่งแปลกปลอมได้อย่างจำเพาะนะครับโดยอาศัยสารที่สร้างขึ้นมาจากตัวลิมโฟไซต์นี่เช่นแอนติบอดีนักเรียนคุ้นๆคำว่า"ลิมโฟไซต์"กันใช่ไหมครับที่เราเพิ่งเจอกันไปเมื่อกี้นะครับแล้วก็จะมีคำใหม่ขึ้นมาคำว่า"แอนติบอดี"ตรงนี้ยังไม่ต้องกังวลเดี๋ยวเราจะได้เรียนรู้เรื่องแอนติบอดีกันต่อไปนะครับเราลองมาโฟกัสที่ครูวงกลมสีแดงไว้ก่อนว่าตัวลิมโฟไซต์นี่เ(ก)ป-็คือเซลล์เม็ดเลือดขาวที่สามารถตอบสนองแล-้วกะ(-็)ทำลายสิ่งแปลกปลอมได้นะครับพอจะตอบคำถามได้หรือยังถ้ายังไม่ได้มาดูอันถัดไปนะครับก็คือความรู้เกี่ยวกับไส้ติ่งไส้ติ่งหรือAppendixนี่จะมีลักษอยู่บริ(ณะ)เป็วณ(น)ท่อปลายตันนะครับอยู่บริเวณลำไส้ใหญ่ส่วนต้นนะครับมีความยาวประมาณสัก2-7เซนติเมตรภายในของไส้ติ่งนี่จะมีลิมโฟไซต์เจอคำว่า"ลิมโฟไซต์"อีกแล้วนะอยู่กันหนาแน่นมากเลยนะครับและก็ยังอาจจะเป็นที่อยู่ของแบคทีเรียที่จะเป็นประโยชน์ต่อระบบย่อยอาหารอีกด้วยเหมือนเดิมเราลองมาโฟกัสเฉพาะที่ครูวงวงกลมสีแดงเอาไว้นะครับว่าเจ้าไส้ติ่งนี่มันเป็นที่มีลิมโฟไซต์อยู่หน-้าแน่นนะครับและลิมโฟไซต์นี่ก็ยังเกี่ยวข้องกับระบบภูมิคุ้มกันด้วยพอจะตอบคำถามกันได-้บ-้างหรือยังครับอย่างน-ั้นเราลองมาทวนคำถามที่ครูถามเมื่อกี้กันอีกทีนะครับว่าเหตุใดอวัยวะและระบบเนื้อเยื่อที่เกี่ยวข้องกับระบบภูมิคุ้มกันนี่จึงพบอยู่ทั่วร่างกายของเราน่าจะตอบกันได้แล้วนะอย่างน-ั้นเราลองมาดูที่ครูเฉลยกันนะครับเหตุผลแรกก็คือเชื้อโรคหรื(และ)อสิ่งแปลกปลอมนี่อย่างสไลด์แรกที่ครูพูดมาเลยนี่มันมีพบอยู่ทั่วไปรอบร่างกายเราเลยฉะนั้นมันก็สามารถที่จะเข้าสู่ร่างกายหรือเนื้อเยื่อเราได้นี่เกือบทุกบริเวณเลยนะครับดังนั้นอวัยวะหรือเนื้อเยื่อที่เกี่ยวข้องกับระบบภูมิคุ้มกันนี่จ-ึะ(ง)ต้องกระจายอยู่ทั่วบริเวณต่างๆของร่างกายของเรานะครับเหตุผลต่อมาก็คือเจ้าลิมโฟไซต์ซท-ี(-ึ)-่งเป็นพระเอกของเรานี่เมื่อกี้เรารู้ไปแล-้วว่าลิมโฟไซต-้ว(-์)นีเ(-่)จะสร้างและพัฒนาที่บริเวณไหนครับบริเวณไขกระดูกแล้วก็ไทมัสใช่ไหมครับซึ่งเมื่อสร้างที่บริเวณเหล่านั้นน-ี่แต่ว่ามันจำเป็นต้องอาศัยเนื้อเยื่อหรืออวัยวะเน-ื-้อ(-ำ)เหย(ล)-ื-่องอื่นๆเช่นหลอดเลือด...เช่นหลอดน-้ๆ(-ำ)เหลืองนะครับในการลำเลียงไปทั่วร่างกายของเรานะครับแล้วก็เหตุผลถัดมาก็คือเมื่อลำเลียงลิมโฟไซต์เหล่านี้ไปแล้วนี่ก็ยังจำเป-็นต-้องมีอวัยวะหรือเนื้อเย-ื่อะที่เป็นที่สะสมลิมโฟไซต์เหล่านี้เพราะเมื่อเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมเข้ามาที่บริเวณใดก็ตามนะครับลิมโฟไซต์นี่ก็จะสามารถทำหน้าที่ตอบสนองหรือว่าทำลายสิ่งแปลกปลอมท-ี่เข้ามาสู่ร่างกทายของเราได้ทันทีนะครับอันนี้ก็จะเป็นคำตอบที่สำหรับคำถามที่ครูถามไปเมื่อกี้ครับนักเรียนลองพิจารณาข้อความที่ปรากฏอยู่นี-่(-้)นะครับแล้วเดี๋ยวเราลองมาคิดจากคำถามที่ครูจะถามกันนะครับคำถามที่จะให้นักเรียนลองคิดก็คือกลไกแบบไม่จำเพาะและกลไกแบบจำเพาะนี่คืออะไรและเหตุใดรร-่างกายของเราจึงต้องมีกลไกทั้ง2แบบเพื่อกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองของระบบภูมิคุ้มกันเดี๋ยวเราจะมาเรียนรู้กันไปทีละกลไล(ก)นะครับเริ่มต้นจากกลไล(ก)การต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะก่อนในกลไกนี้จะแบ่งออกได้เป็น2กลไกหลักๆก็คืออันแรกจะเป็นการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมที่จะเข้าสู-่เนื้อเยื-่อบริเวณห(ต)-่างรือนเื่อ(ๆ)ของร่างกายอันนี้คุณครูย้ำนิดอีกครั้งหนึ่งนะครับว่าก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อเยื่อของร่างกายเรานั่นเองนะครับกลไกต(ถ)-ั-่อ(ด)มาก็คือต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมที่อยู่ในเนื้อเยื่อท(ข)-ี่อยู่ในขงร่างกายของเราแล้วนะครับจากที่คุณครูได้กล่าวไปก่อนหน้านี้แล้วว่ากลไกในระบบภูมิคุ้มกันนี่เป็นระบบที่มีความซับซ้อนฉะนั้นเราทราบไปแล้วว่ามีอวัยวะหรือเนื้อเยื่ออะไรบ้างที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของระบบภูมิคุ-้มกันแต่ในความเป็นจริงแล้วยังมีอวัยวะหรือเนื้อเยื่ออื่นๆในระบบต่างๆของร่างกายนี่ที่ทำหน้าที่ต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อเยื่อของร่างกายของเราเช่นกันนักเรียนพอจะทราบไหมครับว่าอวัยวะหรือเนื้อเยื่อในระบบอื่นๆของร่างกายนี่อะไรบ้างที่ทำหน้าที่ที่ครูกล่าวมานะครับถ้ามาดูจากรูปก็พอจะเห็นกันนะครับว่าครูทำเป็นกล่องไว้นะแล้วนักเรียนลองเดาสิว่าอวัยวะเหล่านี-้ทำหน-้าที่ในการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อเยื่ออย่างไรบ้างเดี๋ยวครูจะให้เวลาลองคิดกันนะครับเรามาลองดูกันที่อวัยวะอวัยวะหรือเนื้อเยื-้(-่)อเลยนะนะครับไล่จากล่(ข้)างขึ้นบนเลยอันแรกก็คือหูของเรานี่แหละนะครับภายในหูนี่จะมีขี้หูทำหน้าที่ดักจับฝุ่นละอองหรือว่าแมลงหรือสิ่งแปลกปลอมที่จะเข้าไปทางหูของเรานะครับต่อมาคือผิวหนังผิวหนังนี่จะมีบทบาทสำคัญมากเลยเพราะว่าทุกส่วนของร่างกายเราก็จะมีผิวหนังห่อหุ้มนะครับผิวหนังจะทำหน้าที่หลักๆในการป้องกันการบุกรุกของเชื้อโรคแล-้(ะ)วก็สิ่งแปลกปลอมในขณะเดียวกันนะครับบก็จะมีต่อมเหงื่อที่ผิวหนังก็จะมีต่อมเหงื่อและต่อมไขมันซึ่งเน-้(ห)งื-ำม-ัน(-่อ)จากต่อมเหงื่อและน้ำมันจากต่อมไขมันนี่จะยับยั้งการเจริญเติบโตของแบคทีเรียบางชนิดได้นะครับถัดมาก็คือบริเวณตาของเรานี่แหละนะครับในตานี่จะมีน้ำตาซึ่งจะมีเอนไซม์ที่เรียกว่าไ(")ไลโซไซม-์"นะครับทำหน้าที่ย่อยผนังเซลล์ของแบคทีเรียซค-ึ่งก็คือเป็นสิ่งแปลกปลอมรูปแบบหนึ่งนะครับถัดมาก็จะเป็นระบบหายใจซึ่งก็จะมีจริงๆแล้วจะมีจมูกด้วยนะครับจมูกก็จะมีขนจมูกมีน้ำมูกมีเมือกต่างๆที่คอยดักจับสิ่งแปลกปลอมต(ก)-่าง(อน)ๆที่จะเข้าไปในท่อลมนะครับซึ่งในท่อลมเองก็จะมีการหลั่งเมือกนะครับเพท-ี(-ื)-่อดักจับฝุ่นละอองแล-้ะ(ว)ก็เชื้อจุลินทรีย์ที่เข้ามาเชื้อจุลินทมา(ร)-ีย์หรือว่าสิ่งแปลกปลอมที่เข้ามาได้ถึงท่อลมแล้วนี่ก็จะมีซ-ี(-ิ)เลียที่จะคอยทำหน้าที่โบกพัดให้สิ่งแปลกปลอมเหล่านี้นะครับมันกลับขึ้นไปใน...ในระบบหายใจของเรากลับไปทางจมูกแล้วก็จะกำจัดออกจากร่างกายด้วยการไอหร-ือจามนะครับเวลาที่ตอนนี้ที่มันมีสถานการณ์ของโควิดอยู่ฉะนั้นเขาก็เลยรณรงค์ให้เราใส่หน้ากากอนามัยเพื่อป้องกันเชื้อโรคที่จะออกมาจากการไอหรือจามของเรานั่นเองนะครับอันนี้ก็เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันที่เราเปจอ(-็น)อยู่ทุกว-ันตอนนี้นะครับอวัยวะถัดมาก็คือกระเพาะอาหารนะครับกระเพาะอาหารนี่จะมีกรดก็คือกรดไฮโดรคลอริกนี่แหละที่เรารู้จักกันดีก็มีpHแบบต่ำมากเลยนะครับก็จะทำลายแบคทีเรียที่ลงไปกัด(บ)อาหารที่เรากินนะครับเพราะว่าอาหารที่เรากินโดยเฉพาะพวกของสดต่างๆอย่างเช่นผักผลไม้สดนี่ก็จะมีการเจือจ(ป)นของเชื้อโรคและสิ่งแปลกปลอมอยู่มากฉะนั้นกรดในกระเพาะอาหาก(ร)จะทำหน้าที่ทำลายสิ่งเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมเหล่านี้ไม่ให้เข้าสู่เนื้อเยื่อของเรานะครับถัดลงมาทางด้านล่างนะครับก็คือตัวกระเพาะปัสสาวะกระเพาะปัสสาวะนี่จะทำหน้าที่ขับปัสสาวะออกจากร่างกายในขณะเดียวกันก็จะช่วยพาพวกเชื้อโรคอย่างจุลินทรีย์ต่างๆนี่ออกมาทางท่อปัสสาวะด้วยนะครับและสุดท้ายคือช่องคลอดซึ่งช่องคลอดนี่จะมีภาวะที่เป็นกรดก็จะทำหน้าที่ยับยั้งการเจริญเติบโตของเชื้อโรคด้วยเหมือนกันครับนักเรียนก็ได้ทราบกันไปแล้วนะครับว่าในร่างกายของเรานี่นอกจากอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับระบบภูมิคุ้มกันแล้วยังมีอวัยวะหรือเนื้อเยื่อในระบบอื่นๆที่ทำหน้าที่ต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อเยื่องของร่างกายเรานะครับแล้วถ้าแนวป้องกันเหล่านี้ถูกทำลายนะครับเช่นเกิดบาดแผลขึ้นนะครับหรือว่ามีเชื้อโรคที่สร้างเอนไซม์มาย่อยสลายเซลล์เยื่อบุผิวต่างๆนะครับร่างกายเราจะมีกลไกในการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมที่เข้ามาสู่เนื้อเยื่อของเราได้อย่างไรนะครับแล้วถ้าครูมีข้อความข้อความตรงนี้ให้ว่าเมื่อเกิดบาดแผลสิ่งที่เราสังเกตเห็นจากบาดแผลของเราก็คือจะมีเลือดไหลออกมาใช่ไหมครับเนื่องจากว่าหลอดเลือดฝอยของเรานี่ถูกทำลายหรือบางครั้งอาจจะเกิดอาการบวมแดงหรือบริเวณบาดแผลนี่มีอุณหภูมิที่สูงขึ้นจากอุณหภูมิปกติของร่างกายเรากลไกอันนี้ก็ถือว่าเป็นการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมที่อยู่ในเนื้อเยื่อของเราคำถามก็คือกลไกลักษณะดังกล่าวะนี่เรียกว่าอะไรนะครับแล้วก็เหตุใดจึงมักจึงเกิดลักษณะดังกล่าวขึ้นเมื่อเกิดบาดแผลขึ้นตามร่างกายของเราลองตอบคำถามกันดูนะครับแล-้(ะ)วเดี๋ยวเราจะมาได้เรียนรู้กันต่อไปลักษณะบาดแผลที่เราเห็นได้นะครับก็เป็นกลไกการต่อต้านและทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไโดย(ม่)จำเพาะรูปแบบหนึ่งนะครับเกิดขึ้นเมื่อมีเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมนี่เข้าไปในเนื้อเยื่อเราได-้แล-้วนะครับเราจะเรียกกลไกนี้ว่า"การอักเสบ"หรือ"Inflammation"นะครับการอักเสบนี่จะเกิดขึ้นไปพร้อมๆกับการทำงานขก-ับ(อง)เซลล์อีกกลุ่มหนึ่งนะครับที่เรียกว่า"ฟาโกไซต์"นะครับเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์นี่จะคอยดักจับและทำลายสิ่งแปลกปลอมที่เข้าไปสู่เนื้อเยื่อของเราผ่านทางบาดแผลนะครับเรามาทำความรู้จักกับเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์เพิ่มเติมนะครับจริงๆแล้วเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์นี่ก็เป็นเซลล์เม็ดเลือดขาวชนิดหนึ่งนะครับซึ่งได้แก่นิวโทรฟิลแล้วก็โมโนไซต(ด)-์โดยเจ้าตัวโมโนไซต(ด)-์นี่ครับมันจะสามารถแทรกตัวออกจากหลอดเลือดฝอยของเราได้นะครับเพื่อไปตามเนื้อเยื่อต่างๆโดยเมื่อมันแทรกตัวไปที่เนื้อเยื่อแล้วนี่มันก็จะขยายขนาดใหญ่ขึ้นนะครับกลายเป็นเซลล์ที่เรียกว่า"แมโครฟาจ"นะครับโดยแมโครฟาจนี่จะมีประสิทธิภาพสูงในการดักจับและทำลายเชื้อโรคที่เข้าสู่บาดแผลของเรานะครับอันนี้ก็คือรูปของนิวโทรฟิลนะครับโมโนไซต(ด)-์แล้วก็แมคโครฟาจภเมื่อฉายใต้กล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสงนะครับจะมีลักษณะหน้าตาเป็นอ(แ)บย-่(บ)างนี้นะครับกลไกที่เกิดขึ้นเมื่อเราเกิดบาดแผลแล้วก็เกิดการอักเสบตามมานี-้(-่)เกิดขึ้นอย่างไรนะครับก็คือเมื่อเราเกิด...เมื่อเกิดบาดแผลนี่จะเกิดสัญญาณเคมีซึ่งสัญญาณเคมีนี้เก(มา)-ิดจากอะไรมาจเ(า)ก-ิดเนื้อเยื่อที่เสียหายหรือว่าตัวเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมเองนะครับเมื่อมีสัญญาณเคมีเกิดขึ้นจะดึงดูดเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์นะครับมาที่หลอดเลือดฝอยมากขึ้นนะครับเมื่อมาถึงนี่เมื่อเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์มาถึงนี-่ก-้(-็)จะคด-ัก(อย)จับดักจับนะครับเชื้อโรคไม่ให้แพร่กระจายไปยังบริเวณต่างๆนะครับเราเรียกกระบวนการที่เซลล์กลุ่มฟาโกไซต์นี่ดักจับเชื้อโรคว่า"การเกิดฟาโกไซโทซิส"นะครับนอกจากนี้กระบวนการอักเสบยังทำให้เกิดลักษณะต่างๆตามมานะครับก็คือหลอดเลือดฝอยมีการขยายตัวเกิดขึ้นนะครับมีการนำเลือดแล้วก็สะสมเซม็ลเลือดของเซลล์เม็ดเลือดขาวบริเวณนั้อด(น)มากขึ้นนะครับมีการซึมผ่านของน้ำเหลืองแล้วก็เกิดอาการบวมแดงนะครับรวมทั้งอุณหภูมิบริเวณนั้นอาจจะสูงขึ้นด้วยนะครับเราก็เรียกรวมก-ันท-ั-้งหมดน-ี้ว่า"การเกิดการอักเสบ"ซึ่งอย่างที่คุณครูได้บอกไปแล้วว่ามันเป็นกลไกการต่อต้านและทำลายสิ่งแปลกปลอมรูปแบบหนึ่งนะครับอันนี้คือภาพรวมโดยสรุปของการอักเสบนะครับจะเห็นว่าภาพก.ก็คือสัญญาณเคมีจะถูกส่งออกมานะครับดึงดูดเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์โดยเฉพาะตัวแมโครฟาจนะครับให้เกิดกระบวนการฟาโกไซโทซิสที่จะคอยดักจับแล้วก็ทำลายเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมบริเวณในภายบาดแผลนะครับหลังจากนั้นเชื้อโรคที่ถูด(ก)ทำลายจะรวมกับฟาโกไซต์ที่ตายแล้วนะครับกลายเป็นหนองและนอกจากนี้ก็จยัง(ะ)มีการแบ่งเซลล์บริเวณที่เกิดบาดแผลนี่เพื่อซ่อมแซมเนื้อเยื่อที่ถูกทำลายด้วยนะครับในหนังสือเรียนชีวภาพนี่จะมีกรอบความรู้นจะมีกรอบความรู้นะครับอย่างอันนี้ก็จะเป็นกรอบที่เชื่อมโยงกับสุขภาพจะเห็นว่าสิ่งที่เนื้อหาที่ปรากฏอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพนี่จะพยายามเชื่อมโยงให้นักเรียนได้นำความรู้ในสิ่งที่ได้เรียนมานะครับไปเชื่อมโยงกับสิ่งที่พบได้ในชีวิตประจำวันของนักเรียนเพื่อที่ให้นักเรียนน-ี่สามารถเข้าใจแล-้วกะ(-็)อธิบายหรือรู้เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลเหตุการณ-์(ง)ที่เกิดขึ้นไม่ว่าจะกับตัวนักเรียนเองหรือสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบๆตัวเรานะครับอย่างตัวอย่าง..กรอ(.)บภาพนี้จะเป็นเต(ร)-ื-ัว(-่)อย่า(งขอ)งความรู้เกี่ยวกับเรื่องของการเกิดสิง(ว)นะครับหรือสิวอักเสบที่พบกันได้มากในช่วงวัยวัยรุ-ุ-่นหรือวัยของนักเรียนอย่างนี-้(-่)นะครับหลังจากที่เราเรียนมาทั้งหมดแล้วเรามาลองตรวจสอบความเข้าใจกันดูว่านักเรียนเข้าใจในเรื่องระบบภูมิคุ้มกันนะครับโดยเฉพาะในหัเร(ว)ข-ื-่(-้)องกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะกันมากน้อยแค่ไหนนะครับมาร(ด)-ู-้ส-ึ(-ิ)กว่าเราจะตรวจสอบความเข้าใจกันอย่างไรบ้างนะครับลองหยิบกระดาษกับปากกาขึ้นมานะครับแล้วก็เขียนแผนผังสรุปกลไล(ก)การต่อต้านหและ(รือ)ทำลายสิ-่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะดูดูสิว่านักเรียนจะเขียนว่าอย่างไรบ้างอาจจะไม่จำเป็นต้องเหมือนกันก็ได้นะครับเริ่มต้นจากตรงไหนก็ได-้แล-้วเดี๋ยวมาดูกันว่าจะเหมือนกับที่คุณครูได้ทำมาเป็นตัวอย่างไหมนะครับอันนี้ก็เป็นตัวอย่างของแผนผังที่คุณครูได้เขียนให้นักเรียนดูนะครับลองไปศึกษากันดูก็จะมีทั้งกลไกการต่อต้านสิ่งแปลกปลอมที่ก่อนที่จะเข้าสู่ร่างกายของเรานะครัว่า(บ)ว่ามีอะไรบ้างนะครับรวมทั้งกลไกการต่อต้านทำลายสิ่งแปลกปลอมที่เมื่อเข้าสู่เนื้อเยื่อในร่างกายเราแล้วนะครับแล้วหลังจากเรียนมาทั้งหมดแล้วนักเรียนสรุปเนื้อหาที่ได้จากในบทเรียนนี้กันว่าอย่างไรบ้างอันนี้เป็นที่คุณครูสรุปได้นะครับก็คือข้อแรกเลยร่างกายของเรานี่มีกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมนะครับโดยการทำงานของระบบภูมิคุ้มกันและที่เราเรียนวันนี้ก็คือกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิาน(-่)งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะตัวอย่างเช่นผิวหนังหรือเหงื่อหรือน้ำตาหรือกรดจากกระเพาะอาหารนะครับที่จะเป็นด่านแรกในการป้องรก-ันไม่ให้เชื้อโรคหรือสิ่งแปลกป-้(ล)อง(ม)กัน-ี่เข้าสู่เนื้อเยื่อในร่างกายเราได้นะครับและเมื่อเชื้อโรคสิ่งแปลกปลอมเข้าไปในร่างกายแล้วนี่จะมีกลไกอื่นๆที่ตามมาคือการอักเสบซึโดย(-่ง)การอักเสบนี่จะทำงานร่วมกับเซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มฟาโกไซต์นะครับเพื่อกำจัดเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมออกจากร่างกายของเราอีกครั้งหนึ่งนะครับในครั้งต่อไปเราจะมาพบกับระบบภูมิคุ้มกันในตอนที่2นะครับซึ่งจะเรียนเรื่องเกี่ยวกับกลไกการต่อต้านและทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะเราจะมาดูกันว่ากลไกแบบจำเพาะกับไม่จำเพาะนี่เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรแล้วทำไมเราถึงเรียกแบบนั้นนะครับสำหรับวันนี้สวัสดีครับ[เสียงดนตร-ี-ี][เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-03-28 17:06:51
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}